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2016-2017
French Verbs booklet GCSE French
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French Grammar: Tenses
1) In any language, when we refer to something happening, we always use a tense to indicate whether it is going to, is, or has already, happened. e.g. I'm going to eat an apple. I am eating an apple. I ate an apple. 2) French verbs are formed by: a stem + an ending (-ER, -RE, -IR) 3) To use the verbs in different tenses, we need to know some rules. These rules are simple and are applied to nearly all verbs. 4) Unfortunately, some verbs do not follow theses rules and it is therefore important to know these IRREGULAR VERBS such as “aller” (to go), “faire” (to do), “avoir” (to have) or “être” (to be). 5) Tenses: Le présent (pg 2) Le passé composé (pg 4-6) L’imparfait (pg 6) Le futur simple (pg 7) Le conditionnel (pg 8)
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Le Présent
When to use it: To talk about what is happening at the moment To talk about what happens usually/normally Time phrases: Tous les jours (everyday), chaque jour (everyday), chaque
matin (every morning), parfois (sometimes), etc. Regular Verbs 1) ER verbs: take off the –ER and add the endings 2) IR verbs: take off the –IR and add the endings 3) RE verbs: take off the –RE and add the endings Examples: Parler Finir Vendre Je parle Je finis Je vends Tu parles Tu finis Tu vends Il/Elle parle Il/Elle finit Il/Elle vend Nous parlons Nous finissons Nous vendons Vous parlez Vous finissez Vous vendez Il/Elles parlent Ils/Elles finissent Ils/Elles vendent Irregular Verbs As in every French tense there are always irregular verbs. These verbs do not follow the rules. You just have to learn them off! Examples: Être Avoir Aller Faire Je suis J’ai Je vais Je fais Tu es Tu as Tu vas Tu fais Il/Elle est Il/Elle a Il/Elle va Il/Elle fait Nous sommes Nous avons Nous allons Nous faisons Vous êtes Vous avez Vous allez Vous faisez Ils/Elles sont I ls/Elles ont Ils/Elles vont Ils/Elles font
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Le Passé Composé
When to use it: To talk about something that has happened in the past and is now finished.
Time phrases: La semaine dernière (last week), hier (yesterday), etc. Le passé composé is made up of 2 parts: 1) The auxilary verb (the present tense of AVOIR or ÊTRE) + 2) The past participle (donné, parlé, sorti, fait, etc)
Regular AVOIR Verbs The present tense of avoir + the past participle
Donner Finir
Vendre
J’ai donné J’ai fini
J’ai vendu
Tu as donné Tu as fini
Tu as vendu
Il/Elle a donné Il/Elle a fini
Il/Elle a vendu
Nous avons donné Nous avons fini
Nous avons vendu
Vous avez donné Vous avez fini
Vous avez vendu
Ils/Elles ont donné Ils/Elles ont fini
Ils/Elles ont vendu
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Irregular AVOIR verbs There is a group of irregular verbs that take AVOIR in le passé composé. These verbs are formed with: 1) present tense of avoir + 2) the irregular past partciple Irregular past participles: avoir: to have: eu être: to be: été boire: to drink: bu connaître: to know: connu courir: to run: couru croire: to believe: cru devoir: to have to: dû dire: to say/tell: dit écrire: to write: écrit faire: to make/do: fait lire: to read: lu mettre: to put: mis ouvrir: to open: ouvert pouvoir: to be able: pu prendre: to take: pris recevoir: to receive: reçu savoir: to know: su voir: to see: vu vouloir: to want: voulu Examples: Prendre Avoir Être J’ai pris J’ai eu J’ai été Tu as pris Tu as eu Tu as été Il/Elle a pris Il/Elle a eu Il/Elle a été Nous avons pris Nous avons eu Nous avons été Vous avez pris Vous avez eu Vous avez été Ils/Elles ont pris Ils/Elles ont eu Ils/Elles ont été
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ÊTRE Verbs
A small group of verbs take the present tense of “être” as their auxilary verb. 1) present tense of être + 2) past participle
Mourir: to die: mort Retourner: to return: retourné Sortir: to go out: sorti Venir: to come: venu Arriver: to arrive: arrivé Naître : to be born: né Descendre: to go down: descendu Entrer: to enter: entré Tomber: to fall: tombé Rester: to stay: resté Aller: to go out: allé Monter: to go up: monté Partir: to leave: parti
N.B: The past participle must 'agree with' who did the action.
So if the person was female you must add an extra -e to the end of the past participle: e.g. elle est partie - she left.
If two or more females did the action you must add -es: e.g. elles sont parties - they left.
If the person who did the action was one male, then the past participle does not change: e.g. il est parti - he left.
If two or more males did the action add -s: e.g. ils sont partis - they left.
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L’Imparfait
When to use it: To talk about something that used to happen in the past. To describe the way something was in the past (the weather was fine last Tuesday).
Phrases: Quand j’étais jeune (when I was young), l’anneé dernière (last year).
How to form l’imparfait:
1) Take the “nous” part of the present tense: e.g nous donnons
2) Drop the –ons: e.g donn
3) Add the endings: -ais, -ais, -ait, -ait, -ions, -iez, -aient, -aient
Examples: Parler Finir Lire Je parlais Je finissais Je lisais Tu parlais Tu finissais Tu lisais Il/Elle parlait Il/Elle finissait Il/Elle lisait Nous parlions Nous finissions Nous lisions Vous parliez Vous finissiez Vous lisiez Ils/Elles parlaient Ils/Elles finissaient Ils/Elles lisaient *There is only one irregular verb in l’imparfait: être Être J’étais Tu étais Il/Elle était Nous étions Vous étiez Ils/Elles étaient
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Le Futur Simple
When to use it: To describe what will happen at a certain time in the future.
Time phrases: Demain (tomorrow), la semaine prochain (next week).
Regular Verbs
Regular –er, -ir and –re* verbs all follow the same rules in the future: 1) Take the infinitive (title) of the verb: e.g donner, finir 2) Add the endings : -ai, -as, -a , -a, -ons, -ez, -ont, -ont * There is a slight difference for –re verbs. Before adding the endings you must take off the “e”. For example: vendre = to sell / I will sell = Je vendrai Parler Partir Prendre Je parlerai Je partirai Je prendrai Tu parleras Tu partiras Tu prendras Il/Elle parlera Il/Elle partira Il/Elle prendra Nous parlerons Nous partirons Nous prendrons Vous parlerez Vous partirez Vous prendrez Ils/Elles parleront Ils/Elles partiront Ils prendront Futur Simple: Irregular Verbs For irregular verbs in the futur simple, you only need to learn the stem as the endings are the same. For example: être: ser / I will be: je serai Irregulars: aller: to go: ir: j'irai avoir: to have: aur: j'aurai envoyer: to send: enverr: j'enverrai devoir: to have to: devr: je devrai être: to be: ser: je serai faire: to make/do: fer: je ferai pleuvoir: to rain: pleuvr : il pleuvra pouvoir: to be able: pourr: je pourrai revevoir: to receive: recevr je recevrai savoir: to know: saur: je saurai
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Le Conditionnel When to use it: To talk about things that would happen in the future
(I would buy a sports car if I won the lotto). Regular verbs Regular –er, -ir and –re* verbs all follow the same rules in the conditional: 1) Take the infinitive of the verb, e.g donner, finir 2)Add the endings: -ais, -ais, -ait, -ait, -ions, -iez, -aient, -aient (These are the same endings as l’imparfait!) * There is a slight difference for –re verbs. Before adding the endings you must take off the “e”. For example: boire = boir / I would drink = je boirais Donner Finir Prendre Je donnerais Je finirais Je prendrais Tu donnerais Tu finirais Tu prendrais Il/Elle donnerait Il/Elle finirait Il/Elle prendrait Nous donnerions Nous finirions Nous prendrions Vous donneriez Vous finiriez Vous prendriez Ils/Elles donneraient Ils/Elles finiraient Ils/Elles prendraient Le Conditionnel: Irregular verbs If you know the irregular stems for the futur simple, you know them for le conditionnel (they are exactly the same!) Use the irregular stems from the future tense and add the endings: aller: to go: ir: j'irais avoir: to have: aur: j'aurais envoyer: to send: enverr: j'enverrais devoir: to have to: devr: je devrais être: to be: ser: je serais faire: to make/do: fer: je ferais pleuvoir: to rain: pleuvr : il pleuvrait pouvoir: to be able: pourr: je pourrais revevoir: to receive: recevr je recevrais
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French GCSE Revision for the
Unenthusiastic
~~~~~~
OR
~~~~~~
How to Get at least a C Grade in
French GCSE with the Minimum
Effort
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Including:
Listening: Strategies or How to Get More Marks Than I Deserve
Pairs of words which mean the same, or groups which are linked
Reading: Strategies or How to Get More Marks Than I Deserve
Pairs of words which mean the same, or groups which are linked
Vocabulary or All the French Words You Learned… But Forgot
Grammar
or What You Never Really Understood, And It’s Too Late Now (Or is it?)
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Listening Exam
Your listening exam may last for around 40 mins. You'll be asked to listen to a cassette
or CD in French and you will have to answer questions in English or French.
This is really important… In fact, let’s say that more loudly: This is really
important: If the question is in English, answer in English; if it is in
French, answer in French. If you answer in the wrong language,
you won’t get the mark. Did you get that? You won’t get the mark.
You will be allowed to study the questions before the recording plays. You will hear each
extract twice.
To answer some questions, you will be asked to:
tick to show you’ve got the correct answer
state whether an answer is true or false (vrai ou faux, in French)
write a letter or number to indicate the correct answer
write a word or phrase in French or English (see above)
complete a sentence
You don’t have to answer in full sentences, but make sure that you include all the details
you have been asked for. There will be a number by each question to show how many
marks are available. Use this as a guide to how much to answer.
Now there are certain things to remember about a Listening exam, which may seem
obvious, but which are ever so easy to forget.
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1. It’s a Listening exam so it’s a good idea to listen. If you don’t, you’ll
lose where you are and it will all go horribly wrong. It’s not easy to lose
where you are because the tape is very clear, but if you start daydreaming
about what you’re going to do with your mates at the weekend, it is possible.
2. When you have your chance to read through the paper, try and think what you
might expect to hear. If you’re in a doctor’s surgery, for example, might it
be about something wrong with someone? What treatment would they
receive? How long might they have had this ailment? Logic can take you a
long way.
3. Don’t leave any gaps! At all! Ever! Think about it. If you guess,
you have a chance of getting it right. Especially if you’ve done 1. and 2. A
blank space never got a mark.
Linked Vocabulary – Okay. This is really important for
the Listening and the Reading exam.
In the text you have to listen to or read there will be words which you will be
expected to know. They will not be the same words which crop up in the questions
on the paper, but they will be linked in some way, either they will be synonyms or
they will be related in meaning.
Once you’ve got the hang of this, you will find it very, very, VERY helpful.
École – collège – lycée
La natation - nager - piscine - maillot de bain
L’équitation - faire du cheval - le cheval
Le cyclisme - faire du vélo - le VTT
L’hiver - froid - décembre - geler - Noël
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Intéressant - beaucoup à faire - passionnant
Discuter - conversation - communication - parler
Difficile - compliqué
Long - prend des heures
Le sport - take your pick !!!
Les ordinateurs - surfer l’internet - jeux - informatique
La lecture - lire - livres - magazines
Les amis - les copains - les copines - rencontrer
Se relaxer - se détendre
Conduire - rouler - la voiture - l’auto - l’automobiliste - conducteur -
chauffeur
Il pleut - pluvieux
Il fait beau - il fait du soleil - le soleil brille
Petit déjeuner - matin
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Déjeuner - midi
Dîner - soir
Manger - repas - plat
Boire - boisson
Bijouterie - bijoux - boucle d'oreille - collier - bague
Été - juillet - aout
Télé - petit écran - émission
Cinéma - grand écran - film
Devoirs - travail - études
Difficile - pas facile ( Beware of negatives+ opposite !)
Ennuyeux - pas intéressant ( Beware of negatives+ opposite !)
Future tense: l'année prochaine - dans 2 ans
past tense: l'année dernière - il y a 2 ans
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Add any more examples which you come across here :
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Reading Exam
Your reading exam may last for around 50 mins. You'll be asked to read information in
French and you may have to answer questions in both English or French.
And again – what we said about the Listening exam…
This is really important… In fact, let’s say that more loudly: This is really
important: If the question is in English, answer in English; if it is in
French, answer in French. If you answer in the wrong language,
you won’t get the mark. Did you get that? You won’t get the mark.
To answer some questions, you will be asked to:
tick to show you’ve got the correct answer
state whether an answer is true or false (vrai ou faux, in French)
write a letter or number to indicate the correct answer
write a word or phrase in French or English (see above)
complete a sentence
You don’t have to answer in full sentences, but make sure that you include all the details
you have been asked for. There will be a number by each question to show how many
marks are available. Use this as a guide to how much to answer.
A couple of pointers:
1. It’s a Reading exam so (and you know what we’re going to say here, don’t
you?) it’s a good idea to read the text. Yes, we know that you’re not going to
understand every word, but we hope that you’ll have learned in class to pick out
important words. Don’t look at a big block of text and go Aaarghh! You
might not need more than one or two words to be able to understand what you need to
understand in order to get the marks. If you don’t get it the first time, read it again. The
important stuff is there and you can find it. Honest, guv, you can.
2. And again – the gap thing we mentioned about the listening exam. Don’t!
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All the French Words You Learned… But
Forgot
Questions
Qui… Who
Qu’est-ce que… What
Quand… When
Où… Where
Pourquoi… Why
Comment … How
Combien… How much
Les jours de la semaine Days of the Week
Lundi Monday
Mardi Tuesday
Mercredi Wednesday
Jeudi Thursday
Vendredi Friday
Samedi Saturday
Dimanche Sunday
And…
La semaine dernière Last week
Il y a quatre jours Four days ago
Hier Yesterday
Aujoud’hui Today
Demain Tomorrow
En quatre jours In four days
La semaine prochaine Next week
Les mois de l’année Months of the Year
Janvier January
20
Février February
Mars March
Avril April
Mai May
Juin June
Juillet July
Août August
Septembre September
Octobre October
Novembre November
Décembre December
And…
L’année dernière Last year
L’année prochaine Next year
Les Saisons Seasons
Le printemps spring
L’été summer
L’automne autumn
L’hiver winter
Les Jours de Fête Holidays
Nouvel An/ Nouvelle Année New Year
Bonne Année ! Happy New Year
Vendredi Saint Good Friday
Pâques Easter
Noël Christmas
Joyeux Noël Merry Christmas!
Les grandes vacances summer holidays
Bonnes Vacances! Happy Holidays!
Anniversaire birthday
Bonne Anniversaire Happy Birthday !
L’heure Time
Il est une heure It’s one o’clock
à une heure at one o’clock
Il est deux heures It’s two o’clock
Il est onze heures It’s eleven o’clock
Il est midi It’s midday
Il est dix-huit heures It’s six in the evening (24 hour clock)
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Il est minuit It’s midnight
Il est quatre heures et quart It’s quarter past four
Il est trois heures et demie It’s half past three
Il est vingt-deux heures moins le quart It’s quarter to ten in the evening
Il est treize heures trente It’s one thirty in the afternoon
Il est cinq heures vingt It’s five twenty
Il est six heures moins dix It’s ten to six
Il est sept heures moins vingt-cinq It’s twenty-five to seven
In order to say ‘at’ a particular time, write or say ‘à’ instead of ‘il est’.
Les Numéros Numbers
Un one
Deux two
Trois three
Quatre four
Cinq five
Six six
Sept seven
Huit eight
Neuf nine
Dix ten
Onze eleven
Douze twelve
Treize thirteen
Quatorze fourteen
Quinze fifteen
Seize sixteen
Dix-sept seventeen
Dix-huit eighteen
Dix-neuf nineteen
Vingt twenty
Vingt-et-un twenty-one
Vingt-deux twenty-two
Trente thirty
Quarante forty
Cinquante fifty
Soixante sixty
Soixante-dix seventy
Soixante-et-onze seventy-one
Soixante-douze seventy-two
Quatre-vingts eighty
Quatre-vingt-et-un eighty-one
Quatre-vingt-douze eighty-two
22
Quatre-vingt-dix ninety
Cent hundred
Mille thousand
Mille-neuf-cent-quatre-vingt-quatre 1984
Time Phrases
aujourd’hui today
demain tomorrow
après-demain the day after tomorrow
hier yesterday
avant-hier the day before yesterday
récemment recently
bientôt soon
après un peu de temps after a while
en (deux semaines) in (two weeks) time
il y a (deux semaines) (two weeks) ago
pour un jour/une semaine for one day/week
puis then
ensuite then
enfin finally
Opinion – very, very, very, very important!! Use
loads, and all different!!
J’aime/adore/ I like/love
Jen’aime pas/déteste I don’t like/hate
Je trouve que… I think that…
Je pense que… I think that…
Il me semblerait que It would seem to me that (conditional. USE!!)
A mon avis… In my opinion
Selon moi… In my opinion
Par contre On the other hand
C’est possible que It’s possible that…
Cela dépend That depends
Peut-être Perhaps
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Grammar
Adjectives, as we’re sure you know, are words that describe things; people, places,
feeling for instance.
Conjunctions - These are unbelievably important –
especially in the SPEAKING and COURSEWORK parts
of the exam.
et and
mais but
si if
ou or
puis then
donc so/therefore
et… et… both… and…
parce que because
car because
ne…ni…ni… neither… nor
ensuite next
ou bien or else
puis then
comme as
quand when
que that
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Prepositions
à to, at, in
à côté de next to, beside
après after
au sujet de about, on the subject of
avant before
avec with
chez at the home/office of, among
contre against
dans in
d'après according to
de from, of, about
depuis since, for
derrière in back of, behind
devant in front of
durant during, while
en in, on, to
en dehors de outside of
en face de facing, across from
entre between
envers toward
environ approximately
hors de outside of
jusque until, up to, even
loin de far from
malgré despite
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par by, through
parmi among
pendant during
pour for
près de near
quant à as for, regarding
sans without
selon according to
sous under
suivant according to
sur on
vers toward
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French GCSE Revision Schedule week 1
Foundation
Home and Abroad Vocabulary
1. Read the statements and select the correct answer:
Pendant les vacances en général je vais en Espagne ou en Italie avec
mes parents et mes grands-parents. Paul Je visite des monuments et je vais à la plage d’habitude et quand il y a
une piscine, j’aime faire de la natation. Marie
Moi je préfère les vacances avec beaucoup de sports et de choses à
faire mais ma sœur est paresseuse et préfère rester au lit. Fabien
On voyage en avion mais c’est cher alors des fois on prend le train qui
n’est pas confortable. Julie
Pendant les vacances, j’aime rencontrer des gens nouveaux et parler la langue du pays que je visite. Hubert
Dans la villa, la télévision ne marchait pas donc on a changé d’agence
de voyage. Fred
Qui ? (Who ?)
1. est actif en vacances ? ________________________________
2. parle avait un problème de logement ? ___________________
3. parle de transport ? __________________________________
4. aime nager ? ________________________________________
5. aime se faire des copains ? _____________________________
6. voyage en Europe ? ___________________________________
2. Trouve les mots qui sont de la même famille :
(colour code the words that belong to the same theme)
logement natation gens copains Espagne
piscine amis France camping nager
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hôtel la mer Maroc chambre famille
3. Mets les mots dans la bonne catégorie :
(Put the words in the right category)
Time indicators Opinions
Transport Activities
Weather Other
la natation quinze jours il a plu la planche à voile
l’année dernière en voiture visiter des musées nul
en avion du soleil des courses génial
en bateau l’été prochain barbant à Noël
Il neigeait tous les jours ennuyeux fascinant
randonnées à pied en général cependant
du brouillard affreux en vélo jamais
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French GCSE Revision schedule week 2 – Education Foundation
1. Match up:
1. Français 2. Histoire-géo
3. Informatique 4. Dessin 5. Mathématiques
6. EPS 7. Technologie
8. Anglais 9. Espagnol
10. Chimie
2. Read and answer the questions: Moi je travaille dans un grand hôtel. Il y a un restaurant, des magasins et
même un salon de coiffure ! Je suis réceptionniste. Je fais un peu de tout mais je ne m’ennuie jamais. Je réponds au téléphone, aux e-mails, mais
j’aime surtout parler aux gens qui viennent à la réception. Je travaille le week-end mais je finis à midi le mercredi et je suis libre le jeudi. Je suis assez bien payé, le seul désavantage c’est que je dois porter un
pantalon et une veste verts. J’ai horreur de ça !
Paul.
a. Paul travaille dans : 1) un bureau 2) un hôtel 3) un restaurant
b. Il travaille dans : 1) le restaurant 2) le salon de coiffure 3) à la réception
c. Le travail est : 1) varié 2) ennuyeux 3) fatigant
d. Il préfère : 1) répondre au téléphone 2) rencontrer des gens 3) travailler
sur l’ordinateur
e. Il ne travaille pas : 1) le week-end 2) le mercredi 3) le jeudi
f. Le seul problème, c’est :
1) l’uniforme 2) le salaire 3) les heures
A. Spanish
B. Technology C. ICT
D. PE E. Maths
F. English
G. Art H. History- Geography
I. Chemistry J. French
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3. Answer the questions in ENGLISH:
Je suis serveuse dans un café à Paris et j’adore mon travail. C’est un
travail de contact et on ne s’ennuie jamais. En plus on améliore sa mémoire et on oublie sa timidité. Le gros avantage c’est que c’est un
domaine professionnel ou il y a peu de chômage. Bien sûr, il y a des inconvénients, il n’est pas rare de faire une journée
de 10 heures et de finir tard le soir. On travaille au moment ou les autres se détendent et il est difficile de voir ses amis. Le pire c’est
qu’on court tout le temps et on ne s’arrête jamais. C’est un métier ou il faut apprendre à être positif. Avec l’expérience on
apprend les petits mots qu’il faut utiliser et le sourire, pour tout
calmer.
a. Give 3 reasons why she likes her job:
________________________________________________________
________________________________________________________
__________________________________________________
b. What, for her, is the main advantage?
______________________________________________________
c. List 3 disadvantages she mentions:
________________________________________________________
________________________________________________________
__________________________________________________
d. What does she say is necessary for the job?
______________________________________________________
e. What 2 things have experience taught her?
__________________________________________________
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French GCSE Revision schedule week 3 – House, Home, Daily
routine Higher
1. Read the text and select the correct answer: Ma sœur et moi nous partageons une chambre. Nous avons notre
propre salle de bains et nos parents nous laissent tranquilles. On peut se coucher quand on veut, rester sur internet très tard, écouter de la
musique très forte et même inviter des amis, c’est chouette. Il y a cependant aussi certains inconvénients, ma sœur prend toujours mes
vêtements et encore pire, elle fume dans la chambre. En plus, nous devons nettoyer les toilettes. Malheureusement, je ne peux jamais
être seule. Nadine.
a. Nadine: b. Nadine :
1) a sa propre chambre 1) va au lit à vingt heures 2) adore avoir sa chambre 2) va au lit quand ça lui plaît
3) n’a pas de chambre à elle 3) va au lit de bonne heure
c. Parfois : d. L’inconvénient c’est que :
1) ses copains viennent chez elle 1) sa sœur emprunte ses affaires
2) elle sort 2) les toilettes sont petits 3) elle parle à ses amis 3) les cigarettes sont chères
e. Ses parents sont : f. Parfois elle aimerait :
1) cool 1) sa propre salle de bains
2) autoritaires 2) son espace
3) curieux 3) que ses parents soient sympa
2. Read the statements and decide who it is:
Fred : Pour moi, les amis c’est très important, nous faisons souvent
des sorties en groupe. Quand on a seulement un ou deux amis, il y a parfois des disputes, en groupe, c’est mieux, on peut faire ce qu’on
veut. Mes amis ont tous 16 ans, comme moi, c’est aussi important.
Pierre : Je préfère avoir un ou deux amis que je connais très bien, je suis assez timide et je n’aime pas rencontrer de nouvelles personnes.
31
J’ai quelques amis qui, comme moi adorent la musique, partager les
mêmes intérêts, c’est essentiel.
Malika : Moi, j’adore aller dans des endroits ou il y a beaucoup de gens, faire la connaissance de nouveaux amis, discuter avec eux. J’ai
une meilleure amie et je lui dis tout, elle sait tout sur moi. Elle me comprend. Elle est plus âgée mais ce n’est pas important.
1. J’aime sortir avec mes amis. ________________
2. Entre moi et mon amie, il n’y a pas de secrets. ______________
3. Ce qui me plaît, c’est de rencontrer des gens différents.
____________
4. On a les mêmes goûts. _______________
5. Mes copains sont du même âge que moi. _____________
6. Je n’aime pas parler aux gens. ____________
3. Read the text and answer the questions IN ENGLISH:
Depuis que nous avons déménagé, j’en ai vraiment marre de ma
nouvelle vie! Avant, je sortais les poubelles et je promenais le chien et ça suffisait
mais maintenant, je dois aussi m’occuper du jardinage, de la cuisine et aider mon petit frère avec son travail scolaire. Je suis déjà débordé à
cause de mes révisions mais mes parents ont acheté cette nouvelle
maison qui est non seulement plus chère mais aussi plus loin de mon collège et donc de mes amis. Avant, je pouvais me déplacer à pied ou
en bus mais comme nous sommes maintenant si éloignés, il faut que je demande à mes parents de m’emmener partout. Si ça continue, on
ne m’invitera plus nulle part car mes amis trouvent que c’est trop compliqué d’essayer de me voir en dehors des cours. Marc
1. What new jobs does Marc have to do at home? (2)
______________________________________________________
______
____________________________________________________________
2. What else does he have to worry about? (1)
32
______________________________________________________
______
3. How does the new house compare to the old one? (2) ______________________________________________________
______
____________________________________________________________
4. How does Marc get around? (1)
____________________________________________________________
5. What does he fear will be the consequence of him moving? (1)
______________________________________________________
______
6. Why? (1) ______________________________________________________
______
