ffk.rgsu.net€¦ · Web viewЭлектронно-библиотечная система, электронные книги и аудиокниг, учебники для ВУЗов,

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета физической культуры

____________ /А.С. Махов/

4 июня 2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММАПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

(Преддипломная)

Наименование образовательной программыРекреация и спортивно-оздоровительный туризм

Направленность программы:Физкультурно-спортивная рекреация и реабилитация

Направление подготовки49.03.03. Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм

Уровень образованияВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ - УРОВЕНЬ БАКАЛАВРИАТА

Наименование квалификацииБакалавр

Очная и заочная формы обучения

Москва 2018

1

Программа Производственной «Преддипломной практики» разработана на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 49.03.03 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм (уровень бакалавриата), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.02.2016г. № 90, учебного плана по основной профессиональной образовательной программе высшего образования «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм».

Рабочая программа преддипломной практики разработана рабочей группой в составе: Программа практики разработана рабочей группой в составе: к.п.н., доцент Карпова Н.В., д.м.н., профессор Шмелева С.В., к.б.н., доцент Карташев В.П.

Руководитель основной профессиональнойобразовательной программы

к.п.н., доцент,Н.В. КАРПОВА

(подпись)

Рабочая программа преддипломной практики обсуждена и утверждена на заседании кафедры АФК и рекреацииПротокол № 10 от «31» мая 2018 года

Заведующий кафедройд.м.н., профессор,С.В. ШМЕЛЕВА

(подпись)

Рабочая программа преддипломной практики рекомендована к утверждению представителями организаций-работодателей АНО «Институт развития туризма и курортного дела», директор

А.Г. Замятин

(подпись)Вице-президент Международной общественной организации «Академия детско-юношеского туризма и краеведения имени А.А. Остапца-Свешникова», к.п.н., доцент

И.А. Дрогов

(подпись)Зав отделением неврологии и восстановительного лечения ФГБУ "Клиническая больница" Управления делами Президента РФ, к.м.н

А.Н. Комаров

(подпись)

2

Содержание:

1. Общие сведения...................................................................................................................................41.1. Вид практики, форма и способ ее проведения........................................................................41.2. Цель и задачи практики..................................................................................................................41.3. Место практики в структуре основной профессиональной образовательной программы.......41.4. Планируемые результаты обучения при прохождении практики в рамках планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программы..........................41.5. Место проведения практики........................................................................................................17

2. Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях либо академических или астрономических часах......................................................................................................................173. Содержание практики............................................................................................................................183.1. Содержание практики в соответствии с планируемыми результатами.........................................193.2. Календарный план-график проведения практики...........................................................................214. Формы отчетности по практике...........................................................................................................225. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам прохождения практики......................................................................................................................................................22

5.1. Форма промежуточной аттестации обучающегося по результатам прохождения практики. 225.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы..............................................................................................................225.3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания......................................................................................355.4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы....................................................395.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций....................39

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы для прохождения практики............406.1. Основная литература....................................................................................................................406.2. Дополнительная литература........................................................................................................40

7. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», используемых при проведении практики.................................................................................................................................428. Методические указания для обучающихся, определяющие порядок прохождения и содержание практики......................................................................................................................................................449.Информационно-технологическое обеспечение практики.................................................................46

9.1. Информационные технологии.................................................................................................469.2. «Программное обеспечение»..................................................................................................469.3 «Информационные справочные системы»..............................................................................46

10. Материально-техническое обеспечение практики...........................................................................4811. Образовательные технологии (при реализации учебной практики на базе РГСУ)......................48Лист регистрации изменений,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,49

3

1. Общие сведения 1.1. Вид практики, форма и способ ее проведенияПреддипломная практика проводится в дискретной форме:1. По очной форме обучения в 8 семестре путем выделения в календарном учебном

графике непрерывного периода учебного времени для проведения практики. 2. По заочной форме обучения в 9 семестре путем выделения в календарном

учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения практики. Способы проведения практики: стационарная и/или выездная.1.2. Цель и задачи практики.

Цель Преддипломной практики заключается в закреплении навыков углубленной профессиональной подготовки по избранному профилю подготовки, а также в выработке компетенций и навыков исследовательской работы в процессе подготовки выпускной квалификационной работы

Задачи Преддипломной практики:1. Проведение ориентационной работы, позволяющей выбрать направление и тему

исследования;2. Обучение принципам академической работы, включая подготовку и проведение

исследований, написание научных работ.3. Обсуждение проектов и готовых исследовательских работ.4. Выработка навыков научной дискуссии и презентации исследовательских

результатов.1.3. Место практики в структуре основной профессиональной

образовательной программы.Преддипломная практика реализуется в вариативной части основной

профессиональной образовательной программы «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» по направлению подготовки 49.03.03 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм (уровень бакалавриата) очной и заочной форм обучения.

Прохождение Преддипломной практики базируется на знаниях и умениях, полученных обучающимися ранее в ходе освоения программного материала ряда учебных дисциплин: «Физкультурно-спортивная рекреация и реабилитация»», «Спортивно-оздоровительный туризм»» «Основы менеджмента, маркетинга и рекламы в рекреации и туризме» «Спортивные сооружения в рекреации и туризме» «Теория и методика обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности» «Технологии спортивно-оздоровительного туризма».

Прохождение Преддипломной практики является базовым для последующего освоения программного материала учебных дисциплин: Итоговая Государственная аттестация «Защита выпускной квалификационной работы».

1.4. Планируемые результаты обучения при прохождении практики в рамках планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программы.

Преддипломная практика направлена на формирование у обучающихся следующих профессиональных компетенций в соответствии с основной профессиональной образовательной программой «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» по направлению подготовки 49.03.03 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм (уровень бакалавриата).- способностью самостоятельно определять цели и задачи педагогического процесса спортивной, рекреационно-оздоровительной, туристско-краеведческой, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельности (ПК-1);- способностью отбирать в соответствии с поставленным задачами средства и методы учебно-тренировочной, туристско-образовательной, рекреационно-досуговой и

4

рекреационно-реабилитационной деятельности с учетом этнокультурных и социально-демографических факторов (ПК-2);- готовностью использовать на практике средства, методы и приемы обучения двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочным, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью, контролировать эффективность их выполнения, разрабатывать и использовать приемы их совершенствования (ПК-3);- способностью определять величину нагрузок, адекватную психофизическим возможностям индивида в различных климатогеографических условиях мест проведения занятий и мероприятий по циклам различной продолжительности (ПК-4);-готовностью разрабатывать программы, режимы занятий по спортивно-оздоровительному туризму, физической рекреации и реабилитации населения, подбора соответствующих средств и методов их реализации по циклам занятий различной продолжительности (ПК-5);- способностью на практике внедрять инновационные технологии туристских, рекреационно-оздоровительных и фитнес-услуг в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, туристско-рекреационных и санаторно-курортных учреждениях (ПК-6);- готовностью использовать комплекс мер осуществления мониторинга физического состояния индивида, его пригодность к занятиям одним из видов туризма и рекреационно-оздоровительной и реабилитационной деятельности (ПК-7);- способностью оценивать эффективность используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности (ПК-8);- способностью на практике осуществлять комплекс мер, направленных на профилактику травматизма, разработку и соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной, соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности (ПК-9);- готовностью использовать компьютерную технику, компьютерные программы для планирования учебно-тренировочного, рекреационно-оздоровительного, рекреационно-реабилитационного и туристского спортивно-оздоровительного процесса, учета выполняемых нагрузок, контроля за состоянием занимающихся данными видами деятельности, корректировка их нагрузок, а также решения практических задач (ПК-10);- готовностью использовать мультимедийные технологии в своей профессиональной деятельности (ПК-11);- способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков в учебно-тренировочном, рекреационно-оздоровительном и реабилитационном процессах, проявляет готовность к самоорганизации и самоуправлению (ПК-12);- способностью формировать личность обучающихся в процессе рекреативных форм занятий и спортивно-оздоровительным туризмом, краеведческой и экскурсионной деятельности, использования других средств сохранения и увеличения физической дееспособности личности, ее приобщению к общечеловеческим ценностям и к здоровому образу жизни (ПК-13);- способностью к формированию устойчивой мотивации на профессиональную деятельность личности, ее профессиональный рост и развитие (ПК-14);- готовностью к творчеству в профессиональной деятельности, способен формировать активную жизненную позицию и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности (ПК-15);

5

- осуществлять свою профессиональную деятельность, руководствуясь законодательством Российской Федерации, в том числе Конституцией Российской Федерации и нормативными правовыми актами в области образования, спорта и туризма (ПК-16);- готовностью общаться с клиентами, коллегами, деловыми партнерами, работать в команде, вести переговоры, деловую переписку и делопроизводство, соблюдать деловой этикет и корпоративную культуру (ПК-17);- способностью проявлять лидерские качества и инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ПК-18);- готовностью подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продукта (ПК-19);- способностью реализовать технологии турагентской и туроператорской деятельности (ПК-20);- готовностью к организации и обеспечению контроля качества оказываемых рекреационно-оздоровительных и туристско-рекреационных услуг (ПК-21);- готовностью практически осуществить маркетинг и реализовать технику продаж туристских и рекреационных услуг (ПК-22);- готовностью организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, рекреационно-оздоровительного, культурно-досугового, санаторно-курортного и туристско-краеведческого профиля (ПК-24);- способностью (в рамках должностных функций) работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризма (ПК-25);- способностью конструировать и продвигать туристский продукт и циклы оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристов (ПК-26);- готовностью планировать и организовывать деятельность населения по использованию различных ценностей и средств туризма и краеведения, физической рекреации и реабилитации в целях укрепления здоровья и социальной адаптации личности (ПК-27).

В результате прохождения Преддипломной практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты:

Кодкомпетенции

Содержание компетенции Результаты обучения

ПК-1 способностью самостоятельно определять цели и задачи педагогического процесса спортивной, рекреационно-оздоровительной, туристско-краеведческой, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельности

Знать: особенности педагогического процесса спортивной, рекреационно-оздоровительной, туристско-краеведческой, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельностиУметь: самостоятельно определять цели и задачи педагогического процесса спортивной, рекреационно-оздоровительной, туристско-краеведческой, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельностиВладеть: педагогическим опытом

6

работы в: спортивной, рекреационно-оздоровительной, туристско-краеведческой, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной сферах

ПК-2 способностью отбирать в соответствии с поставленным задачами средства и методы учебно-тренировочной, туристско-образовательной, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельности с учетом этнокультурных и социально-демографических факторов

Знать: способы отбора в соответствии с поставленным задачами средств и методов учебно-тренировочной, туристско-образовательной, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельности с учетом этнокультурных и социально-демографических факторовУметь: отбирать в соответствии с поставленным задачами средства и методы учебно-тренировочной, туристско-образовательной, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельности с учетом этнокультурных и социально-демографических факторовВладеть: методами учебно-тренировочной, туристско-образовательной, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельности с учетом этнокультурных и социально-демографических факторов

ПК-3 готовностью использовать на практике средства, методы и приемы обучения двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочным, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью, контролировать эффективность их выполнения, разрабатывать и использовать приемы их совершенствования

Знать: средства, методы и приемы обучения двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочным, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностьюУметь: применять на практике средства, методы и приемы обучения двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочным, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью, контролировать эффективность их выполнения, разрабатывать и использовать приемы их совершенствованияВладеть: готовностью использовать на практике средства, методы и приемы обучения двигательным действиям,

7

связанным с учебно-тренировочным, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью, контролировать эффективность их выполнения, разрабатывать и использовать приемы их совершенствования

ПК-4 способностью определять величину нагрузок, адекватную психофизическим возможностям индивида в различных климатогеографических условиях мест проведения занятий и мероприятий по циклам различной продолжительности

Знать: способы определения величины нагрузок, адекватных психофизическим возможностям индивида с учётом климатогеографических условий мест проведения занятийУметь: оценивать величину нагрузок, адекватную психофизическим возможностям индивида в различных климатогеографических условиях мест проведения занятий и мероприятий по циклам различной продолжительностиВладеть: способностью определять величину нагрузок и подбирать её с учётом психофизических возможностей индивида в различных климатогеографических условиях мест проведения занятий и мероприятий по циклам различной продолжительности

ПК-5 готовностью разрабатывать программы, режимы занятий по спортивно-оздоровительному туризму, физической рекреации и реабилитации населения, подбора соответствующих средств и методов их реализации по циклам занятий различной продолжительности

Знать: программы, режимы занятий по спортивно-оздоровительному туризму, физической рекреации и реабилитации населения, подбора соответствующих средств и методов их реализации по циклам занятий различной продолжительностиУметь: разрабатывать программы, режимы занятий по спортивно-оздоровительному туризму, физической рекреации и реабилитации населения, подбора соответствующих средств и методов их реализации по циклам занятий различной продолжительностиВладеть: опытом в разработке программ, режимов занятий по спортивно-оздоровительному туризму, физической рекреации.

ПК-6 способностью на практике внедрять инновационные технологии туристских,

Знать: способы внедрения инновационных технологий

8

рекреационно-оздоровительных и фитнес-услуг в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, туристско-рекреационных и санаторно-курортных учреждениях

туристских, рекреационно-оздоровительных и фитнес-услуг в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, туристско-рекреационных и санаторно-курортных учрежденияхУметь: использовать инновационные технологии туристских, рекреационно-оздоровительных и фитнес-услуг в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, туристско-рекреационных и санаторно-курортных учрежденияхВладеть: способностью на практике внедрять инновационные технологии туристских, рекреационно-оздоровительных и фитнес-услуг в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, туристско-рекреационных и санаторно-курортных учреждениях

ПК-7 готовностью использовать комплекс мер осуществления мониторинга физического состояния индивида, его пригодность к занятиям одним из видов туризма и рекреационно-оздоровительной и реабилитационной деятельности

Знать: особенности мониторинга физического состояния индивида, его пригодность к занятиям одним из видов туризма и рекреационно-оздоровительной и реабилитационной деятельностиУметь: использовать комплекс мер осуществления мониторинга физического состояния индивида, его пригодность к занятиям одним из видов туризма и рекреационно-оздоровительной и реабилитационной деятельностиВладеть: опытом осуществления мониторинга физического состояния индивида, с учётом его возраста и видов туризма и рекреационно-оздоровительной и реабилитационной деятельности

ПК-8 способностью оценивать эффективность используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности

Знать: способы оценки эффективности используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельностиУметь: оценивать эффективность используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе,

9

рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельностиВладеть: способностью оценивать используемые средства и методы в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности

ПК-9 способностью на практике осуществлять комплекс мер, направленных на профилактику травматизма, разработку и соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной, соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности

Знать: особенности, причины травматизма, правила и нормы охраны труда, техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной, соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской деятельностиУметь: осуществлять комплекс мер, направленных на профилактику травматизма, разработку и соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной, соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской деятельностиВладеть: способностью на практике осуществлять профилактику травматизма, соблюдать правила и нормы охраны труда, техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной, соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности

ПК-10 готовностью использовать компьютерную технику, компьютерные программы для планирования учебно-тренировочного, рекреационно-оздоровительного, рекреационно-реабилитационного и туристского спортивно-оздоровительного процесса, учета выполняемых нагрузок, контроля за состоянием занимающихся данными видами деятельности, корректировка их нагрузок, а также решения практических задач

Знать: основы компьютерных программы для планирования учебно-тренировочного, рекреационно-оздоровительного, рекреационно-реабилитационного и туристского спортивно-оздоровительного процесса, учета выполняемых нагрузок, контроля за состоянием занимающихся данными видами деятельности, корректировка их нагрузок, а также решения практических задачУметь: использовать компьютерную технику, компьютерные программы для планирования учебно-тренировочного, рекреационно-

10

оздоровительного, рекреационно-реабилитационного и туристского спортивно-оздоровительного процесса, учета выполняемых нагрузок, контроля за состоянием занимающихся данными видами деятельности, корректировка их нагрузок, а также решения практических задачВладеть: опытом работы с компьютерными программами для планирования учебно-тренировочного, рекреационно-оздоровительного, рекреационно-реабилитационного и туристского спортивно-оздоровительного процесса, учета выполняемых нагрузок, контроля за состоянием занимающихся данными видами деятельности, корректировки их нагрузок, а также решения практических задач

ПК-11 готовностью использовать мультимедийные технологии в своей профессиональной деятельности

Знать: как использовать мультимедийные технологии в своей профессиональной деятельностиУметь: правильно применять мультимедийные технологии в профессиональной деятельностиВладеть: опытом использования мультимедийных технологий в своей профессиональной деятельности

ПК-12 способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков в учебно-тренировочном, рекреационно-оздоровительном и реабилитационном процессах, проявляет готовность к самоорганизации и самоуправлению

Знать: основы учебно-тренировочного, рекреационно-оздоровительного и реабилитационного процесса, проявлять готовность к самоорганизации и самоуправлениюУметь: критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков в учебно-тренировочном, рекреационно-оздоровительном и реабилитационном процессах, проявляет готовность к самоорганизации и самоуправлениюВладеть: навыками составления отчетной документации

11

ПК-13 способностью формировать личность обучающихся в процессе рекреативных форм занятий и спортивно-оздоровительным туризмом, краеведческой и экскурсионной деятельности, использования других средств сохранения и увеличения физической дееспособности личности, ее приобщению к общечеловеческим ценностям и к здоровому образу жизни

Знать: основы ЗОЖ с целью формирования личности и приобщения к общечеловеческим ценностям в процессе рекреативных форм занятий и спортивно-оздоровительного туризмаУметь: формировать общечеловеческие ценности и здоровый образ жизни в процессе рекреативных форм занятий и спортивно-оздоровительным туризмом, краеведческой и экскурсионной деятельностиВладеть: способностью формировать личность обучающихся в процессе рекреативных форм занятий и спортивно-оздоровительным туризмом, краеведческой и экскурсионной деятельности, использования других средств сохранения и увеличения физической дееспособности личности, ее приобщению к общечеловеческим ценностям и к здоровому образу жизни


Знать: Особенности организации и проведения рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых, туристских, краеведческих и спортивных мероприятий в учреждениях образовательного, культурно-досугового, санаторно-курортного, рекреационно-оздоровительного и туристско-краеведческого профиляУметь: Организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, культурно-досугового, санаторно-курортного, рекреационно-оздоровительного и туристско-краеведческого профиляВладеть: Навыками составления отчетной документации

ПК-14 способностью к формированию устойчивой мотивации на профессиональную деятельность личности, ее профессиональный рост и развитие

Знать: способы формирования устойчивой мотивации на профессиональную деятельность личности, ее профессиональный рост и развитие

12

Уметь: формировать устойчивую мотивацию на профессиональную деятельность личности, ее профессиональный рост и развитиеВладеть: способностью к формированию устойчивой мотивации на профессиональную деятельность личности, ее профессиональный рост и развитие

ПК-15 готовностью к творчеству в профессиональной деятельности, способен формировать активную жизненную позицию и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности

Знать: способы формирования активной жизненной позиции и условий для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельностиУметь: проявлять творчество в профессиональную деятельность, формировать активную жизненную позицию в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельностиВладеть: опытом работы в рекреационно-оздоровительной и туристической деятельности с целью формирования активной жизненной позиции и условий для социализации личности и туристской деятельности

ПК-16 осуществлять свою профессиональную деятельность, руководствуясь законодательством Российской Федерации, в том числе Конституцией Российской Федерации и нормативными правовыми актами в области образования, спорта и туризма

Знать: основы законодательства Российской Федерации, Конституцию Российской Федерации и нормативные и правовые акты в области образования, спорта и туризмаУметь: осуществлять свою профессиональную деятельность, руководствуясь законодательством Российской Федерации, в том числе Конституцией Российской Федерации и нормативными правовыми актами в области образования спорта и туризмаВладеть: навыками осуществления профессиональной деятельности, руководствуясь законодательством Российской Федерации, в том числе Конституцией Российской Федерации и нормативными правовыми актами в области образования, спорта и туризма

ПК-17 готовностью общаться с клиентами, коллегами, деловыми партнерами, работать в команде, вести переговоры, деловую переписку и делопроизводство, соблюдать деловой этикет и

Знать: основы общения с клиентами, коллегами, деловыми партнерами, работы в команде, ведения переговоров, деловой

13

корпоративную культуру переписки и делопроизводства, соблюдения делового этикета и корпоративной культурыУметь: общаться с клиентами, коллегами, деловыми партнерами, работать в команде, вести переговоры, деловую переписку и делопроизводство, соблюдать деловой этикет и корпоративную культуруВладеть: готовностью общаться с клиентами, коллегами, деловыми партнерами, работать в команде, вести переговоры, деловую переписку и делопроизводство, соблюдать деловой этикет и корпоративную культуру

ПК-18 способностью проявлять лидерские качества и инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности;

Знать: особенности проявления лидерских качеств и инициативы, в ситуациях рискаУметь: проявлять лидерские качества и инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственностиВладеть: Навыками составления отчетной документации

ПК-19 готовностью подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продукта

Знать: различия и особенности личностных интересов общественным и корпоративным интересам, удовлетворения потребностей занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продуктаУметь: подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продуктаВладеть: готовностью подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продукта

ПК-20 способностью реализовать технологии Знать: способы реализации технологий турагентской и

14

турагентской и туроператорской деятельности туроператорской деятельностиУметь: реализовать технологии турагентской и туроператорской деятельностиВладеть: способностью применять технологии турагентской и туроператорской деятельности

ПК-21 готовностью к организации и обеспечению контроля качества оказываемых рекреационно-оздоровительных и туристско-рекреационных услуг

Знать: основы обеспечения контроля качества оказываемых рекреационно-оздоровительных и туристско-рекреационных услугУметь: обеспечивать контроль качества оказываемых рекреационно-оздоровительных и туристско-рекреационных услугВладеть: готовностью к организации и обеспечению контроля качества оказываемых рекреационно-оздоровительных и туристско-рекреационных услуг

ПК-22 готовностью практически осуществить маркетинг и реализовать технику продаж туристских и рекреационных услуг

Знать: основы маркетинга и техники продажи туристских и рекреационных услугУметь: практически осуществить маркетинг и реализовывать технику продаж туристских и рекреационных услугВладеть: готовностью практически осуществить маркетинг и реализовать технику продаж туристских и рекреационных услуг

ПК-23 способностью пользоваться русским и иностранным языками как средством профессионального делового общения

Знать: русский и разговорный иностранный языки с целью делового общенияУметь: пользоваться русским и иностранным языками как средством профессионального делового общенияВладеть: способностью пользоваться русским и иностранным языками как средством профессионального делового общения

ПК-24 готовностью организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, рекреационно-оздоровительного, культурно-досугового, санаторно-курортного и туристско-краеведческого профиля

Знать: основы организации и проведения рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых, туристских, краеведческих и спортивных мероприятий в учреждениях образовательного, рекреационно-оздоровительного, культурно-досугового, санаторно-курортного и туристско-краеведческого

15

профиляУметь: организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, рекреационно-оздоровительного, культурно-досугового, санаторно-курортного и туристско-краеведческого профиляВладеть: готовностью организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, рекреационно-оздоровительного, культурно-досугового, санаторно-курортного и туристско-краеведческого профиля

ПК-25 способностью (в рамках должностных функций) работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризма

Знать: основы финансово-хозяйственной документации в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризмаУметь: работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризмаВладеть: способностью (в рамках должностных функций) работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризма

ПК-26 способностью конструировать и продвигать туристский продукт и циклы оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристов

Знать: основы конструирования и продвижения туристского продукта и циклов оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристовУметь: конструировать и продвигать туристский продукт и циклы оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристовВладеть: способностью

16

конструировать и продвигать туристский продукт и циклы оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристов

ПК-27 готовностью планировать и организовывать деятельность населения по использованию различных ценностей и средств туризма и краеведения, физической рекреации и реабилитации в целях укрепления здоровья и социальной адаптации личности

Знать: основы планирования и организации деятельности населения по использованию различных ценностей и средств туризма и краеведения, физической рекреации и реабилитации в целях укрепления здоровья и социальной адаптации личностиУметь: планировать и организовывать деятельность населения по использованию различных ценностей и средств туризма и краеведения, физической рекреации и реабилитации в целях укрепления здоровья и социальной адаптации личностиВладеть: готовностью планировать и организовывать деятельность населения по использованию различных ценностей и средств туризма и краеведения, физической рекреации и реабилитации в целях укрепления здоровья и социальной адаптации личности

1.5. Место проведения практикиПреддипломная практика проводится на базе сторонней организаций под

руководством преподавателей кафедры Адаптивной физической культуры и рекреации. В исключительных случаях по заявлению студента Преддипломная практика может проводиться на базе Университета.

Практика проводится на основе договоров с организациями, осуществляющими деятельность соответствующего ОПОП профиля. Также обучающиеся могут проходить практику по месту трудовой деятельности в случаях, если профессиональная деятельность, осуществляемая ими в указанных организациях, соответствует требованиям к содержанию практики.Ключевыми базами проведения Преддипломной практики являются:

1. Культурно-спортивный центр «МИР ПУТЕШЕСТВИЙ»;2. ГБУ ЦФКиС СВАО г. Москвы;3. Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения (ФЦДЮТИК);4. ООО Зебра Б. Черкизовская;5. ООО Роза ветров;6. ГБУ ТЦСО Щукино г. Москва;7. АНО Институт развития туризма и курортного дела г. Москва

17

8. ГБОУ Школа № 1499 г. Москва;9. ООО Олимпия Плюс г. Москва;

2. Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях либо академических или астрономических часах

Общая трудоемкость Преддипломной практики составляет 6 зачетных единиц, 4 недели

Разделы (этапы) практики

ТрудоёмкостьФорма

текущего контроля

Зач. ед.

Часов**Кол-во недель (дней)Всего

Практи-ческой работы

Самостоя-тельной работы

Общая трудоемкость по Учебному плану

6 216 120 96

Подготовительный этап1. Участие в организационно-методической конференции по практике *

4 2 0,5 дня Запись в дневнике

2. Составление индивидуального плана работы

4 6 1 день Запись в дневнике

3. Знакомство со структурой учреждений рекреации и спортивно-оздоровительного туризма


4. Знакомство с работой учреждения рекреации и спортивно-оздоровительного туризма

12 10 3 дня Запись в дневнике

Исследовательский этап

5. Изучение показателей мониторинга данных тестирования различных показателей деятельности

20 16 4 дняАналитический

отчет

6. Разработка программы исследования по выпускной квалификационной работе

18 18 3 дняГлава выпускной

квалификационной работы

Аналитический этап7. Выполнение исследований,

сбор информации по выпускной квалификационной работе

30 18 5 днейЗапись в дневнике,

глава ВКР

8. Разработка предложений и рекомендаций по выпускной квалификационной работе


Завершающий этап 10 6 1 день Запись в дневнике

18

9. Подготовка отчетной документации

10. Участие в итоговой конференции по практике

4 2 0,5 дня Презентация

Вид контроля дифференцированный зачет

3. Содержание практики

3.1. Содержание практики в соответствии с планируемыми результатами

№Название

тем разделов (вопросов)

для самостоятельного изучения к практике

Содержание практики по дням прохождения

Результаты

вид отчетности

№ осваиваемой компетенции по

ОПОП

1. Подготовительный этап Участие в организационно-методической конференции по практике

1. Знакомство с содержанием практики.2. Изучение дневника практики.3. Изучение прав и обязанностей практиканта в период практики.

дневник практикиотчет

ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27

2.Составление индивидуального плана работы

1. Анализ общего объема работы.2. Распределение видов деятельности на работу в учреждениях и на самостоятельную работу.


ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27

3.

Знакомство со структурой учреждений рекреации и спортивно-оздоровительного туризма

1. Посещение учреждений согласно графику.2. Консультации руководителей учреждений, их заместителей, методистов и тренеров (преподавателей, инструкторов


ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27

4

Знакомство с работой учреждений рекреации и спортивно-оздоровительного туризма

1. Посещение учебных и тренировочных занятий согласно расписанию учреждений.2. Помощь в организации и проведении занятий


ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27

19

5

Исследовательский этап Изучение показателей мониторинга данных тестирования различных показателей деятельности

1.Изучение показателей физического развития и физической подготовленности;2. Изучение показателей технической подготовленности;3. Изучение динамики результатов деятельности

Аналитический отчет

ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27

6Разработка программы исследования по выпускной квалификационной работе

1.Подбор методов исследования;2. Анализ литературы по проблеме исследования;3. Разработка программы эксперимента

Дневник практикиотчет

ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27

7

Аналитический этап Выполнение исследований, сбор информации по выпускной квалификационной работе

1. Проведение первичного сбора данных по теме ВКР;2. Реализация разработанной программы эксперимента;3. Сбор данных после эксперимента, их обработка и анализ


ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27

8Разработка предложений и рекомендаций по выпускной квалификационной работе

1. Интерпретация данных полученных в процессе выполнения ВКР;

2. Представление рекомендаций для практики


ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27

9 Завершающий этап Подготовка отчетной документации

1. Изучение требований к заполнению и сдаче отчетной документации.2. Статья по итогам проведенного исследования в соавторстве с научным руководителем, 1


ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27

20

статья.

10 Участие в итоговой конференции по практике

1. Сдача отчетной документации

Доклад, презента-ция

ПК-1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27

3.2. Календарный план-график проведения практикиРабочий план-график

Преддипломной практики обучающихся 4 курса очной формы и 5 курса заочной формы обучения

направления подготовки 49.03.03. «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» (бакалавр)

очной и заочной формы обучения№ пп

Наименование этапов практики

День (дни) мероприятия Содержание мероприятия

1

Подготовительный этап

1-2

1. Знакомство с содержанием практики.

2. Изучение дневника практики.

3. Изучение прав и обязанностей практиканта в период практики.

4. Анализ общего объема работы.

5. Распределение видов деятельности на работу в учреждениях и на самостоятельную работу.

2

Исследовательский этап

3-14

1. Посещение учреждений согласно графику.

2. Консультации руководителей. Учреждений, их заместителей, методистов и тренеров (преподавателей, инструкторов).

3

Аналитический этап

15-26 1. Посещение учебных и тренировочных занятий согласно расписанию учреждений.

2. Помощь в организации занятий.

3. Изучение требований к заполнению и

21

сдаче отчетной документации.

4. Заполнение документации.

4 Завершающий этап 27-28

1. Сдача отчетной документации.

2. Подведение итогов практики.

3. Демонстрация презентаций.

4. Формы отчетности по практикеФормой отчетности по практике является: отчет по практике и дневник по

практике, которые оформляются в соответствии с положением о порядке проведения практики по основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в РГСУ, утвержденное Приказом РГСУ № 641 от 27 мая 2015 года (в редакции приказа № 1421 от 21.07.2016).

5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам прохождения практики

5.1. Форма промежуточной аттестации обучающегося по результатам прохождения практики

Контрольным мероприятием промежуточной аттестации обучающихся по итогам Производственной (Преддипломной) практики является дифференцированный зачет, который проводится в форме презентации результатов обучения в рамках пройденной обучающимся практики (защита отчета).

5.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Кодкомпетенции

Содержание компетенции Результаты обучения

Этапы формирования компетенций в

процессе освоения образовательной

программыПК-1 способностью

самостоятельно определять цели и

Знать: особенности педагогического процесса спортивной, рекреационно-

Этап формирования знаний

22

задачи педагогического процесса спортивной, рекреационно-оздоровительной, туристско-краеведческой, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельности

оздоровительной, туристско-краеведческой, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельностиУметь: самостоятельно определять цели и задачи педагогического процесса спортивной, рекреационно-оздоровительной, туристско-краеведческой, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельностиВладеть: педагогическим опытом работы в: спортивной, рекреационно-оздоровительной, туристско-краеведческой, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной сферах

Этап формирования уменийЭтап формирования навыков и получения опыта

ПК-2 способностью отбирать в соответствии с поставленным задачами средства и методы учебно-тренировочной, туристско-образовательной, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельности с учетом этнокультурных и социально-демографических факторов

Знать: способы отбора в соответствии с поставленным задачами средств и методов учебно-тренировочной, туристско-образовательной, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельности с учетом этнокультурных и социально-демографических факторовУметь: отбирать в соответствии с поставленным задачами средства и методы учебно-тренировочной, туристско-образовательной, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельности с учетом этнокультурных и социально-демографических факторов Владеть: методами учебно-тренировочной, туристско-образовательной, рекреационно-досуговой и рекреационно-реабилитационной деятельности с учетом этнокультурных и социально-демографических факторов


Этап формирования умений

Этап формирования навыков и получения опыта

ПК-3 готовностью использовать на практике средства,

Знать: средства, методы и приемы обучения двигательным действиям,


23

методы и приемы обучения двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочным, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью, контролировать эффективность их выполнения, разрабатывать и использовать приемы их совершенствования

связанным с учебно-тренировочным, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью Уметь: применять на практике средства, методы и приемы обучения двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочным, рекреационно-оздоровительной и туристско- краеведческой деятельностью, контролировать эффективность их выполнения, разрабатывать и использовать приемы их совершенствованияВладеть: готовностью использовать на практике средства, методы и приемы обучения двигательным действиям, связанным с учебно-тренировочным, рекреационно-оздоровительной и туристско-краеведческой деятельностью, контролировать эффективность их выполнения, разрабатывать и использовать приемы их совершенствования;



ПК-4 способностью определять величину нагрузок, адекватную психофизическим возможностям индивида в различных климатогеографических условиях мест проведения занятий и мероприятий по циклам различной продолжительности

Знать: способы определения величины нагрузок, адекватных психофизическим возможностям индивида с учётом климатогеографических условий мест проведения занятийУметь: оценивать величину нагрузок, адекватную психофизическим возможностям индивида в различных климатогеографических условиях мест проведения занятий и мероприятий по циклам различной продолжительностиВладеть: способностью определять величину нагрузок и подбирать её с учётом психофизических возможностей индивида в различных климатогеографических условиях мест проведения занятий и мероприятий по циклам различной продолжительности

Этап формирования знанийЭтап формирования уменийЭтап формирования навыков и получения опыта

ПК-5 готовностью Знать: программы, режимы Этап

24

разрабатывать программы, режимы занятий по спортивно-оздоровительному туризму, физической рекреации и реабилитации населения, подбора соответствующих средств и методов их реализации по циклам занятий различной продолжительности

занятий по спортивно-оздоровительному туризму, физической рекреации и реабилитации населения, подбора соответствующих средств и методов их реализации по циклам занятий различной продолжительности

Уметь: разрабатывать программы, режимы занятий по спортивно-оздоровительному туризму, физической рекреации и реабилитации населения, подбора соответствующих средств и методов их реализации по циклам занятий различной продолжительности

Владеть: опытом в разработке программ, режимов занятий по спортивно-оздоровительному туризму, физической рекреации

формирования знанийЭтап формирования уменийЭтап формирования навыков и получения опыта

ПК-6 готовностью использовать комплекс мер осуществления мониторинга физического состояния индивида, его пригодность, к занятиям одним из видов туризма и рекреационно-оздоровительной и реабилитационной деятельности

Знать: способы внедрения инновационных технологий туристских, рекреационно-оздоровительных и фитнес-услуг в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, туристско-рекреационных и санаторно-курортных учреждениях

Уметь: использовать инновационные технологии туристских, рекреационно-оздоровительных и фитнес-услуг в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, туристско-рекреационных и санаторно-курортных учреждениях

Владеть: способностью на практике внедрять инновационные технологии туристских, рекреационно-оздоровительных и фитнес-


25

услуг в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, туристско-рекреационных и санаторно-курортных учреждениях


Знать: особенности мониторинга физического состояния индивида, его пригодность к занятиям одним из видов туризма и рекреационно-оздоровительной и реабилитационной деятельности

Уметь: использовать комплекс мер осуществления мониторинга физического состояния индивида, его пригодность к занятиям одним из видов туризма и рекреационно-оздоровительной и реабилитационной деятельности

Владеть: опытом осуществления мониторинга физического состояния индивида, с учётом его возраста и видов туризма и рекреационно-оздоровительной и реабилитационной деятельности




ПК-8 способностью на практике осуществлять комплекс мер по разработке и соблюдению правил и норм охраны труда, и техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной, соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности

Знать: способы оценки эффективности используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности

Уметь: оценивать эффективность используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной


26

деятельности

Владеть: способностью оценивать используемые средства и методы в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности

ПК-9 способностью на практике осуществлять комплекс мер, направленных на профилактику травматизма, разработку и соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной, соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности

Знать: особенности, причины травматизма, правила и нормы охраны труда, техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной, соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской деятельностиУметь: осуществлять комплекс мер, направленных на профилактику травматизма, разработку и соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной, соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской деятельностиВладеть: способностью на практике осуществлять профилактику травматизма, соблюдать правила и нормы охраны труда, техники безопасности занимающихся в процессе тренировочной, соревновательной, рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности




ПК-10 готовностью использовать компьютерную технику, компьютерные программы для планирования учебно-тренировочного, рекреационно-оздоровительного, рекреационно-реабилитационного и туристского спортивно-оздоровительного процесса, учета выполняемых нагрузок,

Знать: основы компьютерных программы для планирования учебно-тренировочного, рекреационно-оздоровительного, рекреационно-реабилитационного и туристского спортивно-оздоровительного процесса, учета выполняемых нагрузок, контроля за состоянием занимающихся данными видами деятельности, корректировка их нагрузок, а также решения практических


27

контроля за состоянием занимающихся, их корректировки, а также решения других практических задач

задачУметь: использовать компьютерную технику, компьютерные программы для планирования учебно-тренировочного, рекреационно-оздоровительного, рекреационно-реабилитационного и туристского спортивно-оздоровительного процесса, учета выполняемых нагрузок, контроля за состоянием занимающихся данными видами деятельности, корректировка их нагрузок, а также решения практических задач

Владеть: опытом работы с компьютерными программами для планирования учебно-тренировочного, рекреационно-оздоровительного, рекреационно-реабилитационного и туристского спортивно-оздоровительного процесса, учета выполняемых нагрузок, контроля за состоянием занимающихся данными видами деятельности, корректировки их нагрузок, а также решения практических задач

ПК-11 готовностью использовать мультимедийные технологии в своей профессиональной деятельности

Знать: как использовать мультимедийные технологии в своей профессиональной деятельностиУметь: правильно применять мультимедийные технологии в профессиональной деятельностиВладеть: опытом использования мультимедийных технологий в своей профессиональной деятельности


ПК-12 способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития

Знать: основы учебно-тренировочного, рекреационно-оздоровительного и реабилитационного процесса, проявлять готовность к самоорганизации и

Этап формирования знанийЭтап формирования умений

28

достоинств и устранения недостатков в учебно-тренировочном, рекреационно-оздоровительном и реабилитационном процессах, проявляет готовность к самоорганизации и самоуправлению

самоуправлениюУметь: критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков в учебно-тренировочном, рекреационно-оздоровительном и реабилитационном процессах, проявляет готовность к самоорганизации и самоуправлениюВладеть: навыками составления отчетной документации


ПК-13 способностью формировать личность обучающихся в процессе рекреативных форм занятий и спортивно-оздоровительным туризмом, краеведческой и экскурсионной деятельности, использования других средств сохранения и увеличения физической дееспособности личности, ее приобщению к общечеловеческим ценностям и к здоровому образу жизни

Знать: основы ЗОЖ с целью формирования личности и приобщения к общечеловеческим ценностям в процессе рекреативных форм занятий и спортивно-оздоровительного туризмаУметь: формировать общечеловеческие ценности и здоровый образ жизни в процессе рекреативных форм занятий и спортивно-оздоровительным туризмом, краеведческой и экскурсионной деятельностиВладеть: способностью формировать личность обучающихся в процессе рекреативных форм занятий и спортивно-оздоровительным туризмом, краеведческой и экскурсионной деятельности, использования других средств сохранения и увеличения физической дееспособности личности, ее приобщению к общечеловеческим ценностям и к здоровому образу жизни




ПК-14 способностью к формированию устойчивой мотивации на профессиональную деятельность личности, ее профессиональный рост и развитие

Знать: Особенности организации и проведения рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых, туристских, краеведческих и спортивных мероприятий в учреждениях образовательного, культурно-досугового,



29

санаторно-курортного, рекреационно-оздоровительного и туристско-краеведческого профиля

Уметь: Организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, культурно-досугового, санаторно-курортного, рекреационно-оздоровительного и туристско-краеведческого профиля

Владеть: Навыками взаимодействия в трудовом коллективе

, использования других средств сохранения и увеличения физической дееспособности личности, ее приобщению к общечеловеческим ценностям и к здоровому образу жизни

Владеть: способностью к формированию устойчивой мотивации на профессиональную деятельность личности, ее профессиональный рост и развитие


ПК-15 готовностью к творчеству в профессиональной деятельности, способен формировать активную жизненную позицию и условия для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельности

Знать: способы формирования активной жизненной позиции и условий для социализации личности в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельностиУметь: проявлять творчество в профессиональную деятельность, формировать активную жизненную позицию в процессе рекреационно-оздоровительной и туристской деятельностиВладеть: опытом работы в рекреационно-оздоровительной и туристической деятельности с целью формирования активной жизненной позиции и условий для социализации личности и туристской




30

деятельностиПК-16 осуществлять свою

профессиональную деятельность, руководствуясь законодательством Российской Федерации, в том числе Конституцией Российской Федерации и нормативными правовыми актами в области образования, спорта и туризма

Знать: основы законодательства Российской Федерации, Конституцию Российской Федерации и нормативные и правовые акты в области образования, спорта и туризмаУметь: осуществлять свою профессиональную деятельность, руководствуясь законодательством Российской Федерации, в том числе Конституцией Российской Федерации и нормативными правовыми актами в области образования спорта и туризмаВладеть: навыками осуществления профессиональной деятельности, руководствуясь законодательством Российской Федерации, в том числе Конституцией Российской Федерации и нормативными правовыми актами в области образования, спорта и туризма


ПК-17 готовностью общаться с клиентами, коллегами, деловыми партнерами, работать в команде, вести переговоры, деловую переписку и делопроизводство, соблюдать деловой этикет и корпоративную культуру

Знать: основы общения с клиентами, коллегами, деловыми партнерами, работы в команде, ведения переговоров, деловой переписки и делопроизводства, соблюдения делового этикета и корпоративной культурыУметь: общаться с клиентами, коллегами, деловыми партнерами, работать в команде, вести переговоры, деловую переписку и делопроизводство, соблюдать деловой этикет и корпоративную культуруВладеть: готовностью общаться с клиентами, коллегами, деловыми партнерами, работать в команде, вести переговоры, деловую переписку и делопроизводство, соблюдать деловой этикет и корпоративную культуру


ПК-18 способностью проявлять лидерские качества и инициативу, в том числе в ситуациях

Знать: особенности проявления лидерских качеств и инициативы, в ситуациях рискаУметь: проявлять лидерские

Этап формирования знанийЭтап

31

риска, брать на себя всю полноту ответственности

качества и инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственностиВладеть: Навыками составления отчетной документации

формирования уменийЭтап формирования навыков и получения опыта

ПК-19 готовностью подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продукта

Знать: различия и особенности личностных интересов общественным и корпоративным интересам, удовлетворения потребностей занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продуктаУметь: подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продуктаВладеть: готовностью подчинять личностные интересы общественным и корпоративным интересам, удовлетворять потребности занимающихся, с целью успешной реализации рекреационно-оздоровительного, спортивного и туристского продукта


ПК-20 способностью реализовать технологии турагентской и туроператорской деятельности

Знать: способы реализации технологий турагентской и туроператорской деятельностиУметь: реализовать технологии турагентской и туроператорской деятельностиВладеть: способностью применять технологии турагентской и туроператорской деятельности


ПК-21 готовностью к организации и обеспечению контроля качества оказываемых рекреационно-оздоровительных и туристско-рекреационных услуг

Знать: основы обеспечения контроля качества оказываемых рекреационно-оздоровительных и туристско-рекреационных услугУметь: обеспечивать контроль качества оказываемых рекреационно-оздоровительных и туристско-рекреационных услуг Владеть:


32

готовностью к организации и обеспечению контроля качества оказываемых рекреационно-оздоровительных и туристско-рекреационных услуг

ПК-22 готовностью практически осуществить маркетинг и реализовать технику продаж туристских и рекреационных услуг

Знать: основы маркетинга и техники продажи туристских и рекреационных услуг Уметь: практически осуществить маркетинг и реализовывать технику продаж туристских и рекреационных услуг Владеть: готовностью практически осуществить маркетинг и реализовать технику продаж туристских и рекреационных услуг


ПК-23 способностью пользоваться русским и иностранным языками как средством профессионального делового общения

Знать: русский и разговорный иностранный языки с целью делового общенияУметь: пользоваться русским и иностранным языками как средством профессионального делового общенияВладеть: способностью пользоваться русским и иностранным языками как средством профессионального делового общения


ПК-24 готовностью организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, рекреационно-оздоровительного, культурно-досугового, санаторно-курортного и туристско-краеведческого профиля

Знать: основы организации и проведения рекреационно-оздоровительных, физкультурно-массовых, туристских, краеведческих и спортивных мероприятий в учреждениях образовательного, рекреационно-оздоровительного, культурно-досугового, санаторно-курортного и туристско-краеведческого профиляУметь: организовывать и проводить рекреационно-оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, рекреационно-оздоровительного, культурно-досугового, санаторно-курортного и туристско-краеведческого профиляВладеть: готовностью организовывать и проводить рекреационно-


33

оздоровительные, физкультурно-массовые, туристские, краеведческие и спортивные мероприятия в учреждениях образовательного, рекреационно-оздоровительного, культурно-досугового, санаторно-курортного и туристско-краеведческого профиля

ПК-25 способностью (в рамках должностных функций) работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризма

Знать: основы финансово-хозяйственной документации в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризмаУметь: работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризмаВладеть: способностью (в рамках должностных функций) работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере физической рекреации и фитнеса, санаторно-курортного комплекса и туризма


ПК-26 способностью конструировать и продвигать туристский продукт и циклы оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристов

Знать: основы конструирования и продвижения туристского продукта и циклов оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристовУметь: конструировать и продвигать туристский продукт и циклы оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристовВладеть: способностью конструировать и продвигать туристский продукт и циклы оздоровительно-рекреационного обслуживания различных социально-демографических групп населения и туристов


ПК-27 готовностью планировать и организовывать

Знать: основы планирования и организации деятельности населения по использованию


34

деятельность населения по использованию различных ценностей и средств туризма и краеведения, физической рекреации и реабилитации в целях укрепления здоровья и социальной адаптации личности

различных ценностей и средств туризма и краеведения, физической рекреации и реабилитации в целях укрепления здоровья и социальной адаптации личностиУметь: планировать и организовывать деятельность населения по

-использованию различных ценностей и средств туризма и краеведения, физической рекреации и реабилитации в целях укрепления здоровья и социальной адаптации личностиВладеть: готовностью планировать и организовывать деятельность населения по использованию различных ценностей и средств туризма и краеведения, физической рекреации и реабилитации в целях укрепления здоровья и социальной адаптации личности

Этап формирования уменийЭтап формирования навыков и получения опыта

5.3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Код компетенции

Этапы формирования компетенций

Показатель оценивания

компетенции

Критерии и шкалы оценивания

ПК-1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27


Дневник по практике, отчет по практике.

Формальный критерий.

обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения учебной практики, технически грамотно оформленную и четко структурированную, качественно оформленную с наличием

35

иллюстрированного / расчетного материала – 25-30 баллов;обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения практики, технически грамотно оформленную и структурированную, оформленную с наличием иллюстрированного / расчетного материала – 21-24 баллов;обучающийся в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения практики, технически грамотно оформленную и структурированную, качественно оформленную без иллюстрированного / расчетного материала – 16-20 баллов;обучающийся не в установленные сроки представил отчетную документацию по итогам прохождения практики, оформленную не структурировано и без иллюстрированного / расчетного материала – 1-15 баллов

36

обучающийся не представил отчетную документацию – 0 баллов.

От 0 до 30 балловПК-1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27



Содержательный критерий.индивидуальное задание выполнено верно, даны ясные аналитические выводы, подкрепленные теорией – 40-50 баллов;индивидуальное задание выполнено верно, даны аналитические выводы, подкрепленные теорией, однако отмечены погрешности в отчете, скорректированные при защите – 31-39 баллов;индивидуальное задание выполнено верно, даны аналитические выводы, неподкрепленные теорией – 26-30 баллов;индивидуальное задание выполнено не до конца, аналитические выводы приведены с ошибками, не подкрепленные теорией – 5-25 баллов;индивидуальное задание не выполнено, аналитические выводы приведены с

37

ошибками, не подкрепленные теорией – 0 баллов

От 0 до 50 балловПК-1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27



Презентационный критерий.защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил четкие и полные ответы; задание выполнено верно, даны ясные аналитические выводы к решению задачи, подкрепленные теорией - 15-20 баллов;защита отчета проведена с использованием мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил полные ответы, однако отмечены погрешности в ответе, скорректированные при собеседовании - 11-14 баллов;защита отчета проведена без использования мультимедийных средств, на заданные вопросы обучающихся представил не полные ответы - 1-10 баллов;защита отчета не проведена, на заданные вопросы

38

обучающихся не представил ответы 0 баллов.

От 0 до 20 баллов

5.4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

№ п/пэтапа

Код компетенции

Наименование этапов

формирования компетенций

Типовые контрольные задания/иные материалы

1. ПК-1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27


Изучить рабочую программу практики и методические рекомендации по ее прохождению.

Пройти вводный инструктаж руководителя практики от предприятия по охране труда, правилам техники

безопасности на рабочем месте и правила корпоративной и организационной культуры.

Знакомство с учредительными документами, регламентирующими деятельность организации.Получить индивидуальное задание на практику.

Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике.2. ПК-1,2, 3, 4,

5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27


Провести подбор методов исследования для выполнения индивидуального задания по практике.Изучение и анализ локальных нормативных актов и подбор научных источников для написания отчета.Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике.Обработка и анализ результатов исследования.Обобщение и систематизация результатов исследования, формирование выводов и заключения.Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике.

3. ПК-1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27


Подготовка отчетной документации к защите, получение отзыва руководителя практики от предприятия.Отчетные материалы: дневник практики, отчет по практике. Презентационные материалы по практике

5.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы Ответы обучающегося оцениваются каждым педагогическим работником по 100-балльной шкале, а итоговая оценка по практике в целом по пятибалльной системе выставляется в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучающихся по основным профессиональным образовательным программам – программам среднего

39

профессионального образования, программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры в Российском государственном социальном университете.

В соответствии с формальным и содержательным критериями и шкалами, приведенными в разделе 5.3 настоящей программы формируется текущий рейтинг обучающегося. Результаты оценки по презентационному критерию формируют рубежный рейтинг обучающегося.

Устанавливается следующая градация перевода рейтинговых баллов обучающихся в 5-тибалльную систему аттестационных оценок:

Академический рейтинг обучающегося Аттестационная оценкаобучающегося по учебной дисциплине в

национальной системе оценивания85-100 Отлично/Зачтено75-84 Хорошо/Зачтено65-74 Удовлетворительно/ Зачтено1-64 Неудовлетворительно/ Не зачтено

0 Не аттестован (а)

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы для прохождения практики

6.1. Основная литература

1. Константинов, Ю. С. Детско-юношеский туризм: учебное пособие для академического бакалавриата / Ю. С. Константинов. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 455 с. — (Серия : Университеты России). — ISBN 978-5-534-04075-3. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/2DC3C777-8400-4990-A1EE-5773E2A5CD6C

2. Шаруненко, Ю.М. Рекреационный туризм : учебно-методическое пособие / Ю.М. Шаруненко ; Межрегиональная Академия безопасности и выживания. - Орел : МАБИВ, 2014. - 102 с. - Библиогр. в кн.. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=428635 (13.10.2017).

6.2. Дополнительная литература1. Барчуков, И.С. Санаторно-курортное дело : учебное пособие / И.С. Барчуков. - М. :

Юнити-Дана, 2015. - 303 с. : схем., ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 5-238-01100-8 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117886 (14.11.2017).

2. Дворкина, Е.М. Проектирование технологии спортивно-оздоровительной направленности в физическом воспитании студенток медицинского вуза / Е.М. Дворкина, В.В. Пономарев ; Министерство образования и науки Российской Федерации, ФГБОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет». - Красноярск : СибГТУ, 2013. - 165 с. : табл., схем. - Библиогр. в кн.. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=428855 (14.11.2017).

3. Еремушкин, М.А. Двигательная активность и здоровье: от лечебной гимнастики до паркура / М.А. Еремушкин. - М. : Спорт, 2016. - 184 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 134-135. - ISBN 978-5-9907239-7-9 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=430414 (14.11.2017).

4. Занковец, В.Э. Энциклопедия тестирований : монография / В.Э. Занковец. - М. : Спорт, 2016. - 456 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-906839-49-7 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=454559 (14.11.2017)

40

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=454559




http://www.biblio-online.ru/book/2DC3C777-8400-4990-A1EE-5773E2A5CD6C

http://www.biblio-online.ru/book/2DC3C777-8400-4990-A1EE-5773E2A5CD6C

5. Зиганшин, И.И. Краеведение : учебное пособие / И.И. Зиганшин, Б.Г. Кадыров ; Институт экономики, управления и права (г. Казань). - 2-е изд., доп. - Казань : Познание, 2014. - 216 с. - Библиогр. в кн.. - ISBN 978-5-8399-0489-7 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=364239 (14.11.2017).

6. Иванова, С.В. Физкультурно-спортивная работа с населением: средовый подход : монография / С.В. Иванова, И.В. Манжелей. - 2-е изд., стер. - М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2016. - 243 с. : ил., табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-7029-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=443420 (14.11.2017).

7. Ланда, Б.Х. Диагностика физического состояния: обучающие методика и технология : учебное пособие / Б.Х. Ланда. - М. : Спорт, 2017. - 129 с. : схем., табл. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-906839-87-9 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=471216 (14.11.2017).

8. Махов, С.Ю. Организация безопасности активного туризма : учебно-методическое пособие для высшего профессионального образования / С.Ю. Махов ; Межрегиональная Академия безопасности и выживания. - Орел : МАБИВ, 2014. - 126 с. : табл., схем. - Библиогр. в кн.. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=428625 (14.11.2017).

9. Минникаева, Н.В. Организация физкультурно-оздоровительных предприятий : учебное пособие / Н.В. Минникаева ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет». - Кемерово : Кемеровский государственный университет, 2014. - 120 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 116. - ISBN 978-5-8353-1594-9 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=278906 (14.11.2017)

10. Морган, Н. Реклама в туризме и отдыхе : учебное пособие / Н. Морган, А. Причард. - М. : Юнити-Дана, 2015. - 495 с. : ил. - (Зарубежный учебник). - ISBN 5-238-00647-0 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117326 (14.11.2017).

11. Новиков, В.К. Предотвращение чрезвычайных ситуаций в водном туризме : учебное пособие / В.К. Новиков ; Министерство транспорта Российской Федерации, Московская государственная академия водного транспорта. - М. : Альтаир : МГАВТ, 2014. - 172 с. : ил., табл., схем. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=430027 (14.11.2017).

12. Оздоровительная тренировка лиц зрелого возраста: направленность, содержание, методики : монография / С.В. Савин, О. Степанова, В.С. Соколова, И.В. Николаев ; Министерство образования и науки Российской Федерации ; под ред. О.Н. Степановой. - М. : МПГУ, 2017. - 200 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4263-0492-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=469701 (14.11.2017).

13. Остапенко, И.И. Школьный туризм / И.И. Остапенко. - М. : Лаборатория книги, 2011. - 102 с. - ISBN 978-5-504-00112-8 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=140919 (14.11.2017).

14. Порядок организации оказания медицинской помощи занимающимся физической культурой и спортом / предисл. Б.А. Поляев ; Министерство Здравоохранения Российской Федерации. - М. : Спорт, 2017. - 108 с. : табл. - (Библиотечка спортивного врача и психолога). - ISBN 978-5-906839-77-0 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=454525 (14.11.2017).

41












15. Профессиональные стандарты: документы и методические материалы / сост. И.И. Григорьева. - М. : Спорт, 2015. - Сб. 1. «Спортсмен», «Тренер», «Инструктор-методист». - 270 с. : табл. - ISBN 978-5-9907239-1-7 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=454252 (14.11.2017).

16. Профессиональные стандарты: документы и методические материалы / авт.-сост. И.И. Григорьева, Д.Н. Черноног. - М. : Спорт, 2016. - Сб. 2. «Руководитель организации (подразделения организации), осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта», «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», «Спортивный судья». - 280 с. : табл. - ISBN 978-5-906839-17-6 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=454253 (14.11.2017).

17. Рекреационный туризм и сервис для лиц с ограниченными возможностями здоровья : учебное пособие / С.Д. Галиуллина, О.С. Коган, И.Д. Тупиев, О.М. Иванова ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уфимский государственный университет экономики и сервиса" (УГУЭС), Кафедра «История, психология и др. - Уфа : Уфимский государственный университет экономики и сервиса, 2015. - 67 с. - Библиогр. в кн.. - ISBN 978-5-88469-722-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=445126 (14.11.2017).

18. Сладкова, Н.А. Организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в клубах инвалидов / Н.А. Сладкова. - М. : Советский спорт, 2012. - 215 с. - ISBN 978-5-9718-0591-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210492 (14.11.2017).

19. Соболев, С.В. Совершенствование тренировочного процесса в спортивном туризме в дисциплине «Дистанции – пешеходные» : монография / С.В. Соболев, Н.В. Соболева ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Сибирский Федеральный университет. - Красноярск : Сибирский федеральный университет, 2014. - 134 с. : табл., схем. - Библиогр. в кн.. - ISBN 978-5-7638-3112-2 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=364618 (14.11.2017).

20. Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре : учебник / под общ. ред. С.П. Евсеева ; авт.-сост. О.Э. Евсеева, С.П. Евсеев. - М. : Спорт, 2016. - 385 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-906839-18-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=461367 (14.11.2017).

21. Хайретдинова, Н.Э. Организация экскурсионных услуг в индустрии гостеприимства : учебное пособие / Н.Э. Хайретдинова ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный университет экономики и сервиса». - Уфа : Уфимский государственный университет экономики и сервиса, 2015. - 176 с. : ил., табл., схем. - Библиогр. в кн.. - ISBN 978-5-88469-739-3 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=445128 (14.11.2017).

22. Черкасова, И.В. Нетрадиционные виды гимнастики : учебно-методическое пособие / И.В. Черкасова. - М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2015. - 134 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-4899-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=426426 (14.11.2017).

23. Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований : учебное пособие / М.Ф. Шкляр. - 6-е изд. - М. : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2017. - 208 с. - (Учебные издания для бакалавров). - Библиогр.: с. 195-196. - ISBN 978-5-394-

42











02518-1 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=450782 (14.11.2017).

7. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», используемых при проведении практики

практики.

Название

электронного

ресурса

Описание электронного ресурса Используемый

для работы

адрес

Диссертационный зал Российской государственной библиотеки

В настоящее время Электронная библиотека

диссертаций РГБ содержит более 620 000

полных текстов диссертаций и авторефератов

http :// diss . rsl . ru

Доступ по регистрации в читальном зале Университета.

Университетская

информационная система РОССИЯ

(УИС РОССИЯ)

Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ) – электронная библиотека и база для исследований и учебных курсов в области экономики, управления,

социологии, лингвистики, философии, филологии, международных отношений и

других гуманитарных наук. УИС РОССИЯ поддерживается на базе Научно-исследовательского вычислительного центра

МГУ имени М.В. Ломоносова

https://uisrussia.msu.ru/

100% доступ

Научное наследие

России

Библиотека содержит научные труды известных российских и зарубежных ученых и исследователей, работавших на территории России. Программа Президиума РАН.

http://e-heritage.ru/index.html

100% доступ

Электронная

библиотека

учебников

На сайте представлены учебники, лекции, доклады, монографии по естественным и гуманитарным наукам.

http://studentam.net

100% доступ

Cyberleninka Содержит каталог научной периодики по большому количеству научных дисциплин, который содержит полную информацию о

научных журналах в электронном виде, включающую их описания и все

http://cyberleninka.ru/journal

100% доступ

43



http://studentam.net/

http://e-heritage.ru/index.html

https://uisrussia.msu.ru/



вышедшие выпуски с содержанием, темами научных статей и их полными текстами.

Единое окно

доступа к

образовательным ресурсам

Информационная система предоставляет свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой

электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования

http://window.edu.ru/library

100% доступ

Электронные библиотеки. Электронные библиотеки, словари, энциклопедии

Интернет-ресурсы образовательного и научно-образовательного назначения, оформленные в виде электронных библиотек, словарей и энциклопедий, предоставляют открытый доступ к полнотекстовым информационным ресурсам, представленным в электронном формате — учебникам и учебным пособиям, хрестоматиям и художественным произведениям, историческим источникам и научно-популярным статьям, справочным изданиям и др.

http://gigabaza.ru/doc/131454.html

100% доступ

Библиотека юридической литературы

Электронная библиотека открытого доступа (монографии, диссертации, книги, статьи, новости и аналитика, конспекты лекций, рефераты, учебники).

http://pravo.eup.ru/

100% доступ

8. Методические указания для обучающихся, определяющие порядок прохождения и содержание практики

Освоение обучающимся Производственной (Преддипломной) практики предполагает ознакомление обучающегося с выполнение обучающимся индивидуального задания в период проведения практики, изучение материалов в ходе самостоятельной работы, а также на месте проведения практики под управлением руководителя практики от принимающей организации. Самостоятельная работа включает разнообразный комплекс видов и форм работы обучающихся.

Для успешного освоения практики и достижения поставленных целей необходимо внимательно ознакомиться с настоящей рабочей программы. Ее может представить руководитель практики на установочной конференции или самостоятельно обучающийся использует информацию на официальном Интернет-сайте Университета.

Следует обратить внимание на список основной и дополнительной литературы, которая имеется в электронной библиотечной системе Университет, на предлагаемые преподавателем ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет. Эта информация необходима для самостоятельной работы обучающегося.

Производственная (Преддипломная) практика проходит в форме самостоятельной работы, а также практической работы в направленной организации. При подготовке к каждому виду занятий необходимо помнить особенности формы его проведения.

Подготовка к практической работе в организации заключается в следующем.

44

http://pravo.eup.ru/



http://window.edu.ru/library

С целью обеспечения успешного обучения обучающийся должен готовиться к прохождению практики поскольку она является важнейшей формой организации учебного процесса:

С этой целью: внимательно прочитайте индивидуальное задание по практике и программу

практики; ознакомьтесь с методическими рекомендациями выполнения

индивидуального задания; запишите возможные вопросы, которые вы зададите руководителю

практики;Подготовка к самостоятельной работеПри подготовке к самостоятельной работе во время проведения практики следует

обратить внимание на следующие моменты: на процесс предварительной подготовки, на работу во время практики, обработку полученных результатов, исправление полученных замечаний.

Предварительная подготовка к самостоятельной работе в период проведения Производственной (Преддипломной) практики заключается в изучении теоретического материала в отведенное для самостоятельной работы время, ознакомление с инструктивными материалами с целью осознания задач практики.

Самостоятельная работа в период проведения практики включает: консультирование обучающихся руководителями практики от университета

и организации с целью предоставления исчерпывающей информации, необходимой для самостоятельного выполнения предложенного руководителем задания, ознакомление с правилами техники безопасности при работе в организации;

ознакомление с основной и дополнительной литературой, необходимой для прохождения практики;

обобщение эмпирических данных, полученных в результате работы в организации;

своевременная подготовка отчетной документации по итогам прохождения практики и представление ее руководителю практики от кафедры;

успешное прохождение промежуточной аттестации по итогам практики.Практическая работа в организации в период проведения практики включает: ознакомление с индивидуальным заданием на период прохождения

практики в организации; сбор данных и эмпирических материалов, необходимых для выполнения

индивидуального задания на период прохождения практики; несение ответственности за выполняемую работу в организации и ее

результаты по итогам практики.Необходимо помнить, что при прохождении практик, предусматривающих

выполнение работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры (обследования), обучающиеся проходят соответствующие медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 12 апреля 2011 г. № 302н «Об утверждении перечней вредных и (или) опасных производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры (обследования), и Порядка проведения обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров (обследований) работников, занятых на тяжелых работах и на работах с вредными и (или) опасными условиями труда».

Продолжительность рабочего дня обучающихся при прохождении практики в организациях составляет для обучающихся в возрасте от 16 до 18 лет не более 35 часов в неделю (ст. 92 Трудового кодекса РФ), в возрасте от 18 лет и старше не более 40 часов в

45

неделю (ст. 91 Трудового кодекса РФ). Для обучающихся в возрасте до 16 лет продолжительность рабочего дня при прохождении практики в организациях составляет не более 24 часов в неделю (ст. 92 Трудового кодекса РФ).

При определении продолжительности пребывания обучающихся в организациях в период практики также необходимо руководствоваться решениями (рекомендациями) учебно-методических объединений.

Обработка, обобщение полученных результатов самостоятельной работы проводиться обучающимися самостоятельно или под руководством преподавателя (в зависимости от степени сложности поставленных задач). В результате оформляется индивидуальный дневник прохождения практики и отчет. Подготовленная к сдаче на контроль и оценку работа сдается руководителю практики. Форма отчетности может быть письменная, устная или две одновременно. Главным результатом в данном случае служит получение положительной оценки на защите практики.

Отчет студента за период Преддипломной практики включает: 1. Введение2. Основная часть3. Заключение4. Список использованных источников5. Приложения: k) Индивидуальный план на период практики. l) Анализ деятельности базы практики. m) Обзор научно-методической литературы по теме ВКР (введение и глава 1

ВКР, кратко 8-10 страниц).n) Изучение показателей мониторинга данных тестирования различных

показателей деятельности. o) Программа исследований по ВКР (глава 2 ВКР) p) Результаты исследований по теме ВКР (глава 3, частично). r) Практические рекомендации по теме ВКР.s) Статья по итогам проведенного исследования в соавторстве с научным

руководителем, 1 статья.t) Презентацияu) Дневник, договор.

В результате оформляется индивидуальный дневник прохождения практики и отчет. Подготовленная к сдаче на контроль и оценку работа сдается руководителю практики. Форма отчетности может быть письменная, устная или две одновременно. Главным результатом в данном случае служит получение положительной оценки на защите практики.

Подготовка к дифференцированному зачету К дифференцированному зачету необходимо готовиться целенаправленно,

регулярно, систематически и с первых дней прохождения практики. Освоение Производственной (Преддипломной) практики в период зачетно-экзаменационной сессии невозможно в связи со строго заданными учебным планом сроками практики.

При подготовке к зачетам (без оценки и с оценкой) обратить внимание на защиту отчета и подготовку презентации по итогам прохождения практики на основе выданных индивидуальных заданий и утвержденной программы практики.

После предложенных указаний у обучающихся должно сформироваться четкое представление об объеме и характере знаний и умений, которыми надо будет овладеть по итогам прохождения практики.

46

9.Информационно-технологическое обеспечение практики9.1. Информационные технологии

1. Персональные компьютеры;2. Доступ к интернет3. Проектор.

9.2. «Программное обеспечение» Microsoft® Windows® 2008R2 Datacenter

9.3 «Информационные справочные системы»

№№ Название электронного ресурса

Описание электронного ресурса Используемый для работы адрес

1. ЭБС «Университетская библиотека онлайн»

Электронно-библиотечная система, электронные книги и аудиокниг, учебники для ВУЗов, средних специальных учебных заведений и школы, а также научные монографии, научная периодика, в т.ч. журналы ВАК.

http://biblioclub.ru/100% доступ

2. Электронная библиотека Издательского дома «Гребенников»

Журналы издательства «Гребенников».

http :// grebennikon . ru / Доступ с любого компьютера в сети Университета

3. Научная электронная библиотека eLIBRARY.ru

Поиск по рефератам и полным текстам статей, опубликованных в российских и зарубежных научно-технических журналах.

http :// elibrary . ru / Доступ с любого компьютера в сети Университета на 276 журналов по подписке Университета.

Доступ к 5493 журналам с полным текстом в открытом доступе, из них российских журналов 5022.

4. ЭБС издательства «Юрайт»

Электронно-библиотечная система, коллекция электронных версий книг.

http://www.biblio-online.ru/

100% доступ

5. ЭБС издательства «Лань»

Электронно-библиотечная система, электронные книги, учебники для ВУЗов. Коллекция «Музыка»

http :// e . lanbook . com / 100% доступ

6. ЭБС «Библиороссика»

Электронно-библиотечная система, содержащая полнотекстовые учебники, учебные пособия, монографии и журналы в электронном виде.

5100 изданий открытого доступа

http :// bibliorossica . com

100% доступ

7. База данных EastView Полнотекстовая база данных http :// ebiblioteka . ru / 47

периодики. С любого компьютера в сети Университета

8. База данных международного индекса научного цитирования – Scopus:

Библиографическая и реферативная информация и инструменты для отслеживания цитируемости статей, опубликованных в научных изданиях.

http :// www . scopus . com / Доступ с любого компьютера в сети Университета.

9. Международный индекс научного цитирования Web of Science (Web of Knowledge)

Библиографическая и реферативная информация и инструменты для отслеживания цитируемости статей, опубликованных в научных изданиях. Университета.

Перед входом в WoS необходимо войти на сайт ResearcherID - https://www.researcherid.com/ ResearcherID.

Вход в WoS: http://login.webofknowledge.com/

В разделе "ВЫПОЛНЕНИЕ ВХОДА ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ В ОРГАНИЗАЦИИ" выбрать значение:

"Russian Higher Education & Research (FEDURUS)"

На следующей странице в разделе "Выберите Вашу Организацию" выбрать проект "FEDURUS".

Далее ввести логин и пароль, полученный в ResearcherID.Доступ с любого компьютера в сети Университета.

10. Материально-техническое обеспечение практикиПроизводственная (Преддипломная) практика реализуется: - в учреждениях (общеобразовательных и дополнительного образования,

осуществляющих рекреационную и реабилитационную направленность), имеющих достаточное материально-техническое оснащение в соответствии с требованиями, правилами безопасности и санитарно-гигиеническими нормами (спортивные залы, спортивные площадки и пришкольные стадионы, бассейны, спортивные снаряды, инвентарь, оборудование, мультимедийные комплекты).

11. Образовательные технологии (при реализации учебной практики на базе РГСУ)

Освоение Производственной (Преддипломной) предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения учебных занятий в форме деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития

48

http://login.webofknowledge.com/

http://login.webofknowledge.com/

профессиональных навыков обучающихся.

49

Лист регистрации изменений

№ п/п

Содержание изменения

Реквизитыдокумента

об утвержденииизменения

Датавведения

изменения

1.

Утверждена и введена в действие на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 034600.62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм (уровень бакалавриата), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 января 2011 г. № 81

Протокол заседания Ученого совета № 1 от «26» августа 2014 года

01.09.2014

2.

Актуализирована с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы

Протокол заседания Ученого совета № 1 от «31» августа 2015 года

01.09.2015

3.

Переутверждена и введена в действие на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 49.03.03 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм (уровень бакалавриата), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 февраля 2016 г.№90

Протокол заседания Ученого совета

№ 12 от «29» марта 2016 года

29.03.2016

4.



№ 15 от «31» мая 2016 года

01.09.2016

5.



№ 1 от «29» августа 2017 года

01.09.2017

6 Актуализирована с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы


№ 16 от «26» июня

01.09.2018

50

2018 года

51

Documents

ffk.rgsu.net€¦ · Web viewЭлектронно-библиотечная система, электронные книги и аудиокниг, учебники для ВУЗов,