Upload
hadasw
View
138
Download
3
Tags:
Embed Size (px)
Citation preview
התשיעי ל"מיטכנס
28.6.2011אביב יפו - תל, אביב- אוניברסיטת תל
ר הדס וינברגר"דמכון טכנולוגי חולון, המחלקה לטכנולוגיות למידה
מוטיבציה �
פיתוח וייצוג עצמי למידה ללמידה בכל מקום �
לשיתופיות Web 2.0שימוש בטכנולוגיות �
ייצוג ברשת בעברית ייצוג ברשת בעברית �
מתודולוגיה�
Webללמידה מבוססת ECHOמודל ומתודולוגית �
SKeTCoהאונטולוגיה לתיוג חברתי �
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד2
קידום למידה
מבוססת
Webטכנולוגיות
עצמי למידהעצמי למידהפיתוח �
תכנים וטכנולוגיות �
על ידי סטודנטים �
לטכנולוגיות למידה
עצמי למידה יצוגיצוגי �
בהקשרבהקשר�
בעברית�
באמצעות טכנולוגיות �
לשיתופיות
העצמה של המשתמשהעצמה של המשתמש �
מקורא למשתתף ולמנהיג �
ברשת
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד3
http://hitcw.wordpress.com/
מתייחס ליכולת הלומדת להשתמש ' למידה בכל מקום'המושג �
במנעד של טכנולוגיות מידע על מנת ללמוד במקום המתאים
תוך התאמת תכנים על פי בחירה , לה ובזמן המתאים לה
את . במדיה שתיבחר וממקור שנראה לה מתאים לצרכיה
, טכנולוגיות: התופעה ניתן לבחון לאור שלוש פרספקטיבות
. תכנים ושיטה. תכנים ושיטה
, למידה תוך שימוש בפלטפורמות מגוונות, למידה כדרך חיים..�
למידה תוך שימוש בטכנולוגיות מידע , למידה נוכחת בכל מקום
. וידע
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד4
everywhere learning
ubiquitous learning
Learning everywhere
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד 5
ורשומות בלוג Mashupשל יישומי הדבק מובנה ובהקשר , מותאםייצוג
Knol–ו Blog, ויישומים נלווים iGoogleשימוש ב
'עבודת כיתה'ייצוג בבלוג Webממשק הספרייה ב
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד6
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד7
:אלו נושאים פי על גמישה אך קבועה מתכונת פי על נערך ברשומה הידע ייצוג
כללי תאור�הדיגיטלית בספריה המיוצג הידע תחום אפיון�
היוזמה�האחראי הגוף של ביקור כרטיס�
ידע ארגון� מידע לאחזור ידע ארגון שיטות מיפוי�
אישית התאמה� אישית התאמה�יחידנית ברמה אינטראקציה ניהול של היבטים ב"וכיוצ עדכון ,מעקב יכולות�
ארכיטקטורה�בפרט וייחודיות בכלל טכנולוגיות ציון�
למידה�ללמידה כלים תאור�
לווין פרויקטי�קשורים מאגרים ציון�
הערכה� המשתמש חווית�
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד8
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד9
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד10
למידה
בכל מקום יישום הדבק –
Mashup
� Learning
everywhere
� Online degree� Online degree
� Learn today
� Manage your
learning
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד11
למידה
בכל מקום
)2(שימוש בטכנולוגיות •
לשיתופיות וניהול ידע
:הרשאות
Bambachalva
bamba2010
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד12
– – בהקשר בהקשר ) ) 33((למידה בכל מקום למידה בכל מקום
עםעם
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד 13
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד 14
למידה בכל
) 5(מקום
ארגז כלים לניהול
–הלמידה
בחר את המקום
בחר את הזמןבחר את הזמן
בחר את המדיה
בחר את המקור
סמן לעצמך מה תלמד
.. מחר
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד15
- למידה בכל מקום
eBook
Ubiquitous Learning
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד16
דוגמאות
נוספות
Knol, נושאים–תאור כללי
אנרים 'ז
אחריות – היוזמה
מנגנונים –ארגון ידע
לחיפוש ואחזור מידע
עדכונים –התאמה אישית עדכונים –התאמה אישית
ופרופיל אישי
תכנים –משאבים ללמידה
וטכנולוגיות
סביבות –מידע למפתחים
פיתוח ותקנים
ממשק -חווית המשתמש
ואינטראקציה
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד17
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד 18
מתודולוגיהECHOמודל
SKeTCoהאונטולוגיה לתיוג חברתי
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד19
Weinberger, H., (2010). ECHO: A Layered Model for the Design of a Context-Aware Learning Experience.
In: Handbook on Web 2.0, 3.0 and X.0: Technologies, Business, and Social Applications. San Murugesan (Ed.), Hershey, USA: IGI Global
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד 20
תודות
לסטודנטים בכיתות מידענות בכלל
ולאלו שעבודותיהם מוצגות כאן
.בפרט
E-Mail: [email protected]: [email protected]
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד21
�
/http://hitcw.wordpress.comבלוג עבודת כיתה �
Knol :http://knol.google.com/k/hadas-weinberger/knol-dls-spring11/29k07k06ekiqz/2ערכי �
.ישראל, תל אביב. היבטים פדגוגים בשילוב האינטרנט בהוראת קורסים אקדמיים). 2002אוגוסט 25. (ר, ונחמיאס. ע, שמלא�
� Chatti, M. A., Jarke, M., Frosch-Wilke D., (2007). The future of e-learning: a shift to knowledge networking and social software, International Journal of Knowledge and Learning 3, (4-5).
� Kane, G.C. and Fichman R.G. (2009). The Shoemaker’s children: using Wikis for Information Systems teaching, research, and publication, MIS Quarterly, 33, (1), 1-17.
� Marchionini, G. White, R. (2007). Find what you need, understand what you find. International Journal of Human-Computer Interaction, 23(3), 205-237.
� Nachmias, R., Mioduser, D., Oren, A. & Lahav, O. (1999). Taxonomy of Educational Websites – A Tool for Supporting Research, Development, and Implementation of Web-Based Learning. International Journal of Educational Telecommunications, Vol. 5 (2), 193-210.
� Preece, J. and Shneiderman, B. (2009). The Reader-to-Leader framework: motivating technology-mediated social participation, AIS Transactions on Human-Computer Interaction, (1)1, 13-32
� Rafaeli S. and Raban, D. (2005) Information sharing online: a research challenge. International Journal of Knowledge and Learning, 1(1/2), � Rafaeli S. and Raban, D. (2005) Information sharing online: a research challenge. International Journal of Knowledge and Learning, 1(1/2), 62-79.
� Shen, K. N., Khalifa, M. (2009). Design for social presence in online communities: A multidimensional approach, AIS Transactions on Human-Computer Interaction, 1(2), 33-54
� Schmidt A. (2008). Enabling learning on demand in semantic work environments: the learning in process approach. In: Jörg Rech and Björn Decker and Eric Ras (eds.): Emerging Technologies for Semantic Work Environments: Techniques, Methods, and Applications, 21-28, IGI Global.
� Vossen, G. and Hagemann, S. (2007). Unleashing Web 2.0: from concepts to creativity. Morgan-Kaufmann.
� Weinberger, H. (2008). WELL: Web-based Learner Library for eLearning 2.0. Proc. the 7th European Conference on e-Learning (ECEL), Roy Williams (Ed.). Agia Napa, Cyprus, Vol. 2, 643-650.
� Weinberger, H. (2011). Search in context: design principles (invited paper), Lecture Notes in Business Information Processing, JoaquimFilipe and José Cordeiro (eds), Series Editors: Aalst, W.M.P. van der, Mylopoulos, J., Rosemann, M., Shaw, M.J., Szyperski, C. , ISSN: 1865-1348, Springer-Verlag (to appear).
� Weinberger, H. (2010). ECHO: A Layered Model for the Design of a Context-Aware Learning Experience, San Murugesan (Ed.), Handbook on Web 2.0, 3.0 and X.0: Technologies, Business, and Social Applications, Hershey, USA: IGI Global.
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד22
Tml.telemtaliamichallee
א"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד מעבר לדוגמא 23
נוספת וחזרה
חזרהא"אוניברסיטת ת 2011ל "ר הדס וינברגר מיט"ד24