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8/18/2019 ETIQUETA SOCIAL.pptx

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URBANIDAD Y ETIQUETA SOCIAL E.Segovia, J.Escalante, M.Villon (2015)

ASIGNATURA: U!"ni#"# $ E%i&'%" Soi"lDOCENTES :

Mag. Elizabeth Segovia Aranibar

Lic. Jenny Escalante Collazo Mag. Miriam Villon Arana

EO*A+ D+TO. DE *ORM. ACAD.


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+RESENTACI,N DEL SILABO

Gestiona a su nivel elcomportamiento iniviual

y colectivo e las personas

!ue integran la instituci"n

acore a los en#o!ues

cient$#icos

contempor%neos, a #in e

potenciar la prouctivialaboral orientaa hacia el

logro e la misi"n

institucional.

INTRODUCCI,N A LA ASIGNATURA

ELEMENTO DE COM+ETENCIA


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ESQUEMA GENERAL


Define conceptos básicos de normas deEtiqueta Social, Cortesía, BuenosModales, Urbanidad y Protocolo.UNIDADI

• econoce la importancia de mantener

una ima!en personal adecuada

UNIDAD

II• Utili"a el mena#e en el lu!ar que

corresponde y practica su uso se!$n losestilos a usarse

UNIDADIII

• Distin!ue re!las y normas de acuerdo alprotocolo establecido

UNIDADIV


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U%&D'D &

Conceptos básicos denormas de Etiqueta

Social, Cortesía,Buenos Modales,

Urbanidad yProtocolo.

CAPACIDADDefine conceptosbásicos de normasde Etiqueta Social,Cortesía, BuenosModales, Urbanidady Protocolo

TEMAS

Etiqueta SocialCortesíaBuenos ModalesUrbanidad

Ceremonial y Protocolo



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SES&(% )CAPACIDAD

*alora la importancia de la etiqueta social ylos buenos modales en las relacionessociales.

ESTRUCTURA TEMÁTICAHora 1: Conceptos !enerales e importanciaHora 2: 'nálisis de +ectura.


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QUE ES LA ETIQUETA?La etiqueta es el ceremonial

que debemos observar entodo acto público solemne o

privado, su importancia radiaen la composición de reglasmuy simples y sencillasbasadas en la lógica y hacerde nuestro quehacer diario

una manera ordenada ycómoda para con el trato alos demás y el nuestro.

DESARROLLO TEM-TICO


7/27URBANIDAD Y ETIQUETA SOCIAL E.Segovia, J.Escalante, M.Villon (2015)

Etiqueta social

Son todas aquellas re!las deldecoro que !obiernan y !uían el

comportamiento umano.

Su!erencias que contribuyen a desarrollar ennosotros un sentido de los buenos modales,

principalmente la consideraci-n y el respeto quedeben ser practicados por todos los seres

umanos para poder iir armoniosamente.

DESARROLLO TEM-TICO



Etiqueta socialEn este aspecto enca#a todo lo que tiene que er con lasconersaciones, initaciones, eentos, celebraciones, estuario,re!alos, comportamiento en la mesa y todo lo que tiene que ercon compromisos en sociedad, que si bien a al!unos nosencanta, otros simplemente lo en como una obli!aci-n, perosiempre enmarcado dentro de las /buenas costumbres0

DESARROLLO TEM-TICO



ETIQUETA EMPRESARIAL

Es necesario conocer reglas de comportamiento y para llevar acabo buenos negocios y tener las mejores relaciones posibles.El protocolo es orden y respeto por la jerarquía. Las personas

de negocios mantienen contactos cada vez más frecuentes:conferencias políticas o técnicas entre representantes dediferentes compañías convenciones empresariales congresosinternacionales etc. !odas estas reuniones deben ser regidaspor un c"digo que facilite la relaci"n.

DESARROLLO TEM-TICO



Domiio !e si mismo

+a autoeducaci-n en el indiiduo es importante ya quepodrá satisfacer las necesidades de comportamientodentro de la sociedad, es importante el buen desarrollodel indiiduo para una coniencia arm-nica, ya que si

traba#amos la autoeducaci-n podremos tener unentorno muco mas positio y una manera decomportarse lo me#or posible.

DESARROLLO TEM-TICO



"a e!ucaci# se $asa e el res%eto

+a persona debe cultiar desde que nace y

que , mas tarde , abrá de cuidar por simisma el resto de su ida . Con#unto deactitudes y sentimientos difíciles de desli!arentre si , la educaci-n es fruto de de nuestroaprendi"a#e .


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Ser educado no es una"moda", aunque algunospiensen lo contrario, losbuenos modales son elprimer paso del

comportamientocivilizado. Una buenaeducación abre muchaspuertas y dice mucho delas personas.



Cortes&a es 'ala(o)

+a cortesía es el elemento que erdaderamenteune a los seres umanos 1. Si no aycortesía , no puede e2istir comunicaci-n

Cortesia demostraci-n de nuestraconsideraci-n acia los demás y que se puedemanifestar de mil maneras diferentes .



N o r m a

s ! e l a

e t i q u e t a

s o c i a l

+as normas de etiqueta, se refieren a losbuenos modales en determinados lu!ares

y tanto prescriben y restrin!en lasmaneras en que las personasinteraccionan con los demás, basados enel respeto para los otros y las costumbres

aceptadas en una determinada sociedad.


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&. 'espetar toas las coniciones sociales, consierano

la ignia y el valor intr$nseco el hombre.

(. 'espetar el car%cter, el amor propio, las opiniones, las

inclinaciones, los caprichos, los usos y costumbres, y aun

los e#ectos #$sicos y morales e toas las personas.

). Aaptarse con naturalia en toas las situaciones

sociales.

*. Elegir siempre la me+or oportunia para caa acci"n y

caa palabra, e manera !ue +am%s se prouzcan en losem%s impresiones esagraables.

. Evitar palabras molestas, observaciones, #altas e

elicaeza, escorteses o emasiao personales.

-. o se ebe hablar sin escanso, lo !ue e!uivale una

escortes$a hacia los em%s, y menos acompa/ar nuestra

charla con gestos !ue revelan un aspecto pretencioso.

0. 1oseer tacto es no hacer preguntas iniscretas, lo !ue nos

har% parecer e2cesivamente curiosos y isgustar a nuestro

interlocutor

NORMAS SOCIALES

No"/ n"l/ #l !'n oo%"in%o


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3. La persona e tacto tiene consieraci"n

con el amor propio e los em%s en #orma

natural y sencilla, no hirieno sus

sentimientos con respecto a sutalento, 42ito o posici"n social y econ"mica.

5. 6urante una conversaci"n no se ebe

hacer comentarios

sobre historia, ciencia, cultura o arte cuano

no se conoce el grao e conocimiento e las

personas !ue escuchan.&7. Es necesario contemplar en los em%s las

i#erentes situaciones en !ue se encuentren

observano siempre una conucta !ue sea

propia e caa uno, como por e+emplo, al !ue

se encuentra a#ligio no se le ice algo !ue

puea aumentar su a#licci"n.&&. Comportase seg8n la ea, la

conici"n personal y social.

&(. 9ratar a los em%s como uno mismo

esea ser tratao.


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Se inspira en la +usticia, por!ue nos ense/a !ue nuestros erechos terminan

one empiezan los a+enos, y tambi4n en la 4tica por!ue ning8n acto inmoral

puee ser elegante o e buen tono, tambi4n se inspira en el arte por!ue

e2alta la pulcritu est4tica. Son una serie e h%bitos !ue una vez a!uirios

nos eben hacer la via mas amable y !ue e nos vuelvan imprescinibles.

EN QUE SE INS+IRA LA

ETIQUETA


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"A ETI*UETA M+DERNA C+DI,ICA"AS INTERACCI+NES S+CIA"ESC+N "+S +TR+S- TA"ES C+M+:

esponder a las initaciones preiamenteSaludar a los presentes de una reuni-n, principalmente a los

anfitriones.'bstenerse de palabras a!resias y la curiosidad entrometidaUsar estimenta apropiada para la ocasi-nContribuir a las conersaciones sin pretender tener la ra"-nComer con i!iene y a elocidad media.

%o acer ruidos molestosos al comerProcurar lle!ar puntualmente. Muy temprano o muy tarde es

molestoso.


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Hay que ser natural en sus modales,y no forzarlos. Una frase muyutilizada si no sabe, es me!or no"ngir #puede caer en un rid$culo

espantoso%

CIERRE DE SESI,N


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ACTIVIDAD A+LICATIVA: "'%"/

: Los Caetes eber%n #ormar e!uipos e traba+o e *

integrantes

: 'ealizaran un an%lisis e la ;%bula < El Cuervo y El =orro>>?&7@

: Luego socializaran sus puntos e vista y responer%n en

e!uipo las preguntas planteaas por el 6ocente. ?&7@: Caa e!uipo reactara sus respuestas en las ho+as

previamente repartias, inicano los siguientes atosB ?&@o ;echao 8mero e activia B &o 9itulo B An%lisis e La ;%bula< El Cuervo y El =orro>>o ntegrantes

o El 6ocente esignar% al azar un representante por e!uipo, a

#in e socializar sus respuestas. ?@o La cali#icaci"n obtenia por el Caete !ue representa al

e!uipo, ser% asignaa a toos los integrantes el e!uipo e

traba+o.

CIERRE DE SESI,N

CIERRE DE SESI,N


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ACTIVIDAD A+LICATIVA: +'n%"/

&'(plica la e(presión )un zorromuy maestro*&'(plica en qu+ consist$a la

maestr$a que se le atribuye alzorro.&'(plica con tus palabras laenseanza que se desprende de

la fábula.

CIERRE DE SESI,N

CIERRE DE SESI,N


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El Cuervo y el Zorro

En la rama de un árbol, bien ufano y contento, con un queso enel picoestaba el señor Cuervo.Del olor atraído un Zorro muy maestro, le dijo estas palabras,

o poco más o menos:!"i querido, mi queridísimo cuervo# le dijo suavemente. !$%beldad del bosque# !&u fuer'a es mayor que la del á(uila deanc%as alas, tu vuelo tiene más (racia que el de la (olondrina,tu reluciente plumaje ne(ro brilla más que el del pavo real#! )ástima que, aunque tienes todos esos dones, la naturale'ase %aya ne(ado a darte una vo'#

CIERRE DE SESI,N


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El Cuervo y el Zorro

Los negros o!os del cuervo hab$an centelleado de alegr$a ante laadulación del zorro, pero sus últimas palabras lo irritaron. -u+quer$a decir al a"rmar que no ten$a voz/

uizá esto último sea falso 0di!o el zorro en tono amistoso0. 1uedeser que el envidioso ruiseor haya difundido esa mentira paradesterrar del bosque la única voz que puede superar a la suya enbelleza. 2!alá quisieras cantar, aunque sólo fuese unas pocas notas,hermoso cuervo, que me permitieran o$r la música de tu canción.

' hizo chasquear sus labios, como un anticipo del deleite que iba a

sentir.La e(hortación del taimado zorro resultó demasiado fuerte para lavanidad del cuervo y quiso cantar.

3brió su negro pico y 4raznó sonoramente, de!ó caer el queso5 elmuy astuto zorro, despu+s de haberlo preso, le di!o )6eor bobo,

pues sin otro alimento, quedáis con alabanzas tan hinchado yrepleto, digerid las lison!as mientras yo como el queso7.

'l cuervo graznó, disgustado, levantando el vuelo.

CIERRE DE SESI,N


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ACTIVIDAD A+LICATIVA: i%io/ # "lii"i3n

CIERRE DE SESI,N

CA"I,ICACI+N P+R E*UIP+

'. Cumplimiento del tiempo asi!nado34 a 5 Ptos.6

B. espeto y cumplimiento de la

secuencia de traba#o 34 a 5 Ptos.6C. Calidad del &nforme presentado,se!$n esquema indicado 34 a 7Ptos.6

D. Calidad del sustento de respuestas alas pre!untas de la actiidad 34 a 7

Ptos.6E. Calidad oratoria del e2positor 34 a 8

Ptos.6

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DISCUSI,N *INAL Y CONCLUSIONES

CIERRE DE SESI,N


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URBANIDAD Y ETIQUETA SOCIAL E Segovia J Escalante M Villon (2015)

Mag. Miriam Villon Arana

Email B miriamvillon3Dgmail.com

Celular B 5-0--*03*
mailto:[email protected]:[email protected]

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