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ESCUELAS PUBLICAS DE BERNALILLO

MANUAL DE POLITICAS DE BIENESTAR

Aprobado por JUNTA DIRECTIVA DE LAS ESCUELAS PUBLICAS DE BERNALILLO

El 27 de enero de 2017.

Aprobado por PED el 5 de diciembre de 2017

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Miembros del comité SHAC

Nutrition - Dean Gallegos, Vanessa Martinez, and Reyna Morales

Physical Education - Ana Mari Henke

Physical Activity - Terry Darnell

Family, School and Community Partnership - Larry Davis, Shauna Branch, Megan Lunn, and Jerome Trujillo

Health Education and Life Skills - Jane Pitts

Healthy and Safe Environment - Martin Montano

Social/ Emotional Well-Being - Susan Duncan

Heath Services - Shirley Archibeque

Staff Wellness - and Elizabeth Valenzuela

Administrator – Michelle Padilla Committee Chair – Dean Gallegos Committee Co-Chair – Karin Ludi

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Tabla de Contenido Nutrición ....................................................................................................................... 4 Educación Física ........................................................................................................... 9 Actividad Física ......................................................................................................... 11 Asociación de la familia, escuela y comunidad ........................................................ 13 Educación para la salud y habilidades para la vida ................................................... 15 Ambiente saludable y seguro ..................................................................................... 17 Bienestar social/emocional ......................................................................................... 19 Servicios de salud ....................................................................................................... 22 Bienestar del personal................................................................................................. 24 Implementación ......................................................................................................... 26

NUTRICION

DEFINICION: "Nutrición" significa programas que brindan acceso a toda la variedad de comidas y refrigerios nutritivos y atractivos que se adaptan a las necesidades de salud y nutrición de todos los estudiantes.

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REQUISITOS: BPS promoverá el papel de la nutrición en el rendimiento académico y la calidad de vida y se adherirá o superará las pautas de nutrición establecidas en 6.12.5.8. NMAC, para incluir: I) Pautas nutricionales en los menús que son ofrecidos y que cumplan o superen las pautas mínimas establecidas en la Sub sección B de 6.12.5.8 NMAC. II) Las pautas para los recaudadores de fondos patrocinados por la escuela se pueden realizar como máximo en un solo día escolar en dos ocasiones por semestre o trimestre en una escuela que participa en el programa de comidas escolares del departamento de agricultura de los Estados Unidos. III) Las pautas para recaudadores de fondos patrocinados por la escuela deben cumplir con los estándares Smart Snack. Si la comida que se va a vender cumple con los estándares Smart Snack, entonces la comida se puede vender durante el día, sin embargo, los alimentos que no cumplen con los estándares no se pueden vender al estudiante en el campus en ningún momento durante el día escolar. METAS La educación nutricional tiene como objetivo enseñar, alentar y apoyar la alimentación saludable de los estudiantes. La educación nutricional y la alimentación saludable aportan un crecimiento físico adecuado, actividad física, desarrollo cerebral, capacidad de aprendizaje, equilibrio emocional, una sensación de bienestar, prevención de la obesidad y la capacidad de resistir enfermedades. ACTIVIDADES: Todas las escuelas brindarán programas de educación nutricional que se alinean con los estándares de contenido de educación para la salud de Nuevo México, los puntos de referencia y los estándares de desempeño establecidos en 6.30.2.19 NMAC. OTRAS ACTIVIDADES:

• El período de almuerzo está programado tan cerca del medio día escolar como sea posible.

• Derecho del estudiante a auto administrarse ciertos medicamentos en el manual de Políticas de Bernalillo La Sección J 5361-JLCD-R establece las

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siguientes pautas. La necesidad de la autoadministración de un medicamento recetado o medicamento de venta libre será determinada por el médico del alumno y deberá ser verificada mediante una declaración del médico firmada y adjunta al formulario de permiso del padre o tutor, que indique el medicamento o medicamentos específico.

• Las cafeterías incluyen suficientes áreas de servicio para que los estudiantes no tengan que pasar más de 10 minutos esperando en la línea.

• Las áreas del comedor son atractivas y tienen espacio suficiente para sentar a todos los estudiantes.

• Se debe proporcionar un entorno de nutrición escolar saludable y de calidad. Esto incluye la calidad del servicio de comida y la atmósfera del comedor con tiempo adecuado y apropiado para comer.

• Fuentes de agua potable y / o agua potable están disponibles para los estudiantes durante y entre las comidas.

• BPS proporcionará comidas preparadas en la cocina, cuando sea posible, al usar la asignación de derechos FANS para los términos de "Bolsas marrones".

• Se recomienda a las escuelas primarias que programen el recreo antes del almuerzo, sin reducir el tiempo para comer.

• La comida no debe usarse como recompensa. Retener la comida nunca debe usarse como castigo.

• El personal de la escuela es responsable de supervisar los períodos de comidas, se debe modelar una conducta adecuada, el nivel de voz y hábitos de alimentación saludables.

• El personal de la escuela debe modelar conductas de alimentación saludable. • Los Servicios de Nutrición Estudiantil ofrecerán programas de desayuno,

almuerzo y merienda escolar con menús que cumplen con los patrones de comidas tradicionales y nutricionales requeridos por el Programa Nacional de Comidas Escolares.

• El Director de Servicios de Nutrición Estudiantil debe estar debidamente calificado y certificado profesionalmente para administrar el programa de servicio de alimentos escolares y satisfacer los requisitos de informes.

• Servicios de Nutrición Estudiantil se asegurará de que todo el personal de servicio de alimentos tenga una capacitación adecuada y esté certificado en inocuidad de alimentos y saneamiento según lo exige el Departamento Ambiental del Estado de Nuevo México.

• Los Servicios de Nutrición Estudiantil controlarán la aceptación de la comida por parte del alumno de manera continua. Hará los ajustes de los menús según sea necesario para mantener los desperdicios de comida al mínimo.

• Los Servicios de Nutrición Estudiantil cumplirán con los requisitos de

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discapacidad de los Programas Nacionales de Comidas Escolares para dietas modificadas.

• Se alienta a los Servicios de Nutrición Estudiantil a utilizar alimentos y productos cultivados, procesados y / o envasados en Nuevo México en los programas de comidas escolares.

• Frutas y / o vegetales frescos de temporada estarán disponibles todos los días en la cafetería de la escuela. COMIDAS DE LA ESCUELA: El distrito escolar público de Bernalillo se compromete a servir comidas saludables a los niños, con muchas frutas, vegetales, granos integrales y leche descremada y baja en grasa; moderado en sodio, bajo en grasas saturadas y cero gramos de grasas trans por porción (etiquetas nutricionales o especificaciones del fabricante); y para satisfacer las necesidades nutricionales de los escolares dentro de sus requerimientos de calorías. Los programas de comidas escolares apuntan a mejorar la dieta y la salud de los escolares, ayudan a mitigar la obesidad infantil, modelan la alimentación saludable para apoyar el desarrollo de patrones de alimentación saludable para toda la vida y respaldan elecciones saludables al tiempo que satisfacen las preferencias alimentarias culturales y las necesidades dietéticas especiales. Todas las escuelas del Distrito participan en el programa de nutrición infantil de USDA, incluido el Programa Nacional de Almuerzos Escolares (NSLP), el Programa de Desayunos Escolares (SBP) y el Programa de Frutas y Verduras Frescas (FFVP), el Programa de Servicios de Alimentos de Verano (SFSP). El Distrito también opera programas y actividades adicionales relacionadas con la nutrición, incluido el Programa Farm to School, jardinería escolar y Desayuno en la clase. Todas las escuelas dentro del Distrito se comprometen a ofrecer comidas escolares a través de los programas NSLP y SBP, y otros programas federales de nutrición infantil aplicables, que: • Son accesibles para todos los estudiantes; • Son atractivos para los niños; • Se sirven en ambientes limpios y agradables;

SEGURIDAD ALIMENTICIA:

• Todos los alimentos disponibles en el campus para los estudiantes y el personal cumplirán con las normas estatales y locales de seguridad alimentaria y sanidad. Cualquier grupo u organización que venda alimentos y / o bebidas dentro de una instalación de BPS en cualquier momento debe cumplir con los requisitos de la Ordenanza de saneamiento de alimentos de la

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Oficina de Campo del Distrito I del Departamento de Salud Ambiental del Estado de Nuevo México y obtener un permiso de alimentos apropiado.

• Los Servicios de Nutrición Estudiantil se asegurarán de que se implementen los planes y las pautas de Análisis de Peligros y Puntos de Control Crítico (HACCP) en cada establecimiento de servicio de alimentos escolar para prevenir enfermedades transmitidas por los alimentos.

• Todos los empleados del Servicio de Nutrición Estudiantil deberán participar regularmente en actividades de desarrollo profesional que aborden estrategias para promover comportamientos de alimentación saludable en ambientes de comedor amigables para los estudiantes. El personal también deberá completar con éxito los requisitos de calificación del distrito cada tres años en relación con la seguridad alimentaria y el saneamiento.

• Todo el personal de nutrición escolar obtendrá un Certificado de Food Handlers antes del 1 de marzo de 2017. Todas las escuelas deben tener al menos una persona, preferiblemente el gerente de cocina con un Certificado de Serve Safe. Todo el personal seguirá las normas de seguridad y sanidad establecidas por el Departamento Ambiental de Nuevo México y la política HACCP local por el director del servicio de alimentos de las Escuelas Bernalillo para garantizar que todos los alimentos servidos sean seguros para el consumo en un ambiente limpio, seguro y amigable.

RECAUDACIÓN DE FONDOS: Los alimentos y bebidas que cumplen o superan los estándares de nutrición Smart Snack in Schools de USDA se pueden vender a través de recaudaciones de fondos en el campus * de la escuela durante el día escolar * La recaudación de fondos que se realice durante el horario escolar deberá vender productos no alimenticios o alimentos y bebidas que cumplan o excedan los estándares de nutrición Smart Snack. Los recaudadores de fondos que se llevan a cabo después del día escolar (que se define como 12:00 a.m. hasta media hora después del final del día escolar) pueden vender alimentos que no cumplen con las pautas de Smart Snack. Cada escuela puede tener dos eventos de recaudación de fondos por semestre que no cumplen con los estándares Smart Snack.

PROMOCIÓN NUTRICIONAL: El distrito promoverá opciones saludables de alimentos y bebidas para todos los estudiantes a lo largo de los planteles escolares, así como también alentará la participación en los programas de comidas escolares. La promoción de opciones saludables se llevará a cabo durante todo el año mediante la implementación de días temáticos especiales utilizando ideas

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creativas para promover las comidas escolares, así como crear arte para alentar a los niños a comer más frutas y verduras; y promocione ÚNICAMENTE alimentos y bebidas que cumplan con los estándares del USDA Smart Snack en nutrición escolar. ESTÁNDARES PROFESIONALES: Los nuevos estándares profesionales requieren una capacitación anual para todo el personal del programa y estándares de contratación para los nuevos directores. Parte de la Ley de 2010 para niños sanos y sin hambre, y estos estándares federales entraron en vigencia el 1 de julio de 2015. La meta de los estándares es ayudar al personal a mantener o adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para administrar y operar con éxito los programas de comidas escolares. Horas de capacitación mínima requeridas anualmente para directores, gerentes y personal

escolar Posición Definición Horas Anuales * Director Responsable de la

gestión de programas de nutrición escolar para todas las escuelas bajo

una SFA

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Gerente A cargo de las operaciones de un sitio

(o varios sitios)

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El personal Trabaja 20 o más horas semanales en el apoyo

directo al programa

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El personal a tiempo parcial

Trabaja menos de 20 horas por semana en el apoyo directo del

programa

II. EDUCACIÓN FÍSICA DEFINICIÓN: La Educación Física es un programa de instrucción que proporciona contenido

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cognitivo y experiencias de aprendizaje en una variedad de áreas de actividad. Brinda la oportunidad a todos los estudiantes de aprender y desarrollar las habilidades, el conocimiento y las actitudes positivas necesarias para participar en una vida de actividad física saludable. Cumple con los estándares de contenido con puntos de referencia y estándares de rendimiento como se establece en la Sección 6.30.2.20 NMAC. REQUISITOS: Un plan de estudios de educación física K-12 planificado y secuencial que brinda la oportunidad óptima para que todos los estudiantes aprendan y desarrollen habilidades, conocimientos y actitudes positivas necesarias para la participación en la vida de la actividad física saludable. Está alineado con los estándares de contenido de Educación Física con puntos de referencia y estándares de rendimiento como se requiere en 6.30.2.19 NMAC. METAS: Proporcionar a todos los estudiantes educación física diaria. Un educador físico certificado proporciona prácticas apropiadas para enseñar las habilidades, el conocimiento y las actitudes positivas necesarias, para mantenerse físicamente en forma y activos durante toda la vida. Las actividades se basan en metas y objetivos que son apropiados para todos los niños, y se planifican después de referirse al plan de estudios de Educación Física. El alcance y la secuencia se alinean con los estándares de contenido con puntos de referencia y estándares de rendimiento. Se requerirá la finalización exitosa de los requisitos del diploma de excelencia de Nuevo México para la graduación de los estudiantes que hablan una unidad en educación física, según lo determinado por las Escuelas Públicas de Bernalillo, que cumple con los estándares estatales de contenido y desempeño. ACTIVIDADES: La Política de Bienestar de las Escuelas Públicas de Bernalillo incluirá un plan de estudios de educación física K-12 planificado y secuencial. El plan de estudios de Educación Física proporcionará la oportunidad óptima para que todos los estudiantes aprendan y desarrollen habilidades, conocimientos y actitudes necesarios para participar en una vida de actividad física saludable. El currículo de educación física de las Escuelas Públicas de Bernalillo se alineará con los estándares de contenido de educación física con puntos de referencia y estándares de desempeño como se requiere en 6.30.2.20 NMAA

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OTRAS ACTIVIDADES: Las escuelas contratarán educadores físicos certificados para enseñar educación física y planificar oportunidades adicionales para la actividad física. Las escuelas limitarán el tamaño de las clases de educación física, por lo que son consistentes con las de otras materias y / o clases autónomas. Las clases de niveles de grado similares se programan una detrás de otra para maximizar la eficiencia de la enseñanza. Los educadores físicos promoverán el rendimiento académico al ayudar a los maestros a incorporar conceptos de educación física en las actividades del aula. Los educadores físicos recibirán oportunidades de desarrollo profesional, como talleres, convenciones y colaboración, con el fin de recibir la última información, innovaciones e ideas en su campo y aplicarlas en sus clases de educación física.

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III. ACTIVIDAD FÍSICA Los niños y adolescentes deben participar en 60 minutos de actividad física todos los días (http://www.cdc.gov/physicalactivity/basics/children/index.htm). Un porcentaje sustancial de la actividad física de los estudiantes se puede proporcionar a través de un programa integral de actividades físicas basado en la escuela (CSPAP) que incluye estos componentes: educación física, recreo, actividad física en el aula y actividades fuera de la escuela, y el distrito se compromete a brindar estas oportunidades. Las escuelas ofrecerán estas oportunidades variadas que se suman y no sustituyen a la educación física (tratada en la subsección "Educación física"). La actividad física durante el día escolar (que incluye pero no se limita al recreo, descansos de actividad física o educación física) no se retendrá como castigo por ningún motivo. El distrito alentará a los maestros y otro personal de la escuela a usar formas alternativas de disciplinar a los estudiantes. Definición: La actividad física significa movimiento corporal de cualquier tipo que incluye actividades recreativas, de ejercicio físico y deportivas. Nota: la actividad física es un componente, pero no es un sustituto de la educación física de calidad. La educación física es un programa de instrucción impartido por un educador físico con licencia que se enfoca en el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes necesarias para decidir personalmente participar en una vida de actividad física saludable. La educación física es una fuente, pero no debe ser la única fuente de actividad física antes, durante y / o después de la escuela. Metas: Dentro del CSPAP, la meta es proporcionar más oportunidades para la actividad física moderada a vigorosa durante y / o después de la escuela. A. Las escuelas crearán pautas para promover y fomentar oportunidades de actividad física para los estudiantes durante y / o después de la escuela. B. Todas las escuelas promoverán y alentarán la educación sobre los beneficios de la actividad física que se alinean con los Estándares de Contenido de Educación para la Salud de Nuevo México usando puntos de referencia y estándares de desempeño como se establece en 6.29.9 NMAC. Otros objetivos: incluye otras actividades que cada SHAC puede crear, así como también requisitos específicos para las necesidades del distrito escolar local. A. Las escuelas primarias en el distrito proveerán recreo diario para todos los estudiantes.

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B. Todas las escuelas en el distrito prohíben la retención de actividad física (por ejemplo, clase de educación física, recreo, etc.) como un medio / método de castigo. C. Todas las escuelas en el distrito proporcionarán oportunidades de actividad física durante y después de la escuela (por ejemplo, programas después de la escuela, intramuros, actividades del club, deportes inter escolares, etc.). D. Todas las escuelas crearán y fomentarán un plan para incorporar actividad física en el plan de estudios académico (por ejemplo, descansos cerebrales). E. Todas las escuelas deben alentar actividades físicas basadas en la comunidad (por ejemplo, clubes deportivos, club de bicicletas, club de excursiones). F. Todas las escuelas deben fomentar las actividades físicas en toda la escuela (por ejemplo, noches de ejercicio físico familiar, días de campo, etc.). Diseño ambiental: El Distrito identificará un plan para asegurar que sus terrenos e instalaciones sean seguros y que el equipo esté disponible para que los estudiantes estén activos. El Distrito llevará a cabo controles de seguridad programados para incluir inspecciones regulares de campos de juego y áreas de juego, usando una lista de verificación aprobada. El monitoreo del procedimiento de construcción y terrenos también incluirá los pasos para completar las inspecciones y reparaciones necesarias de manera oportuna. Durante y después de las actividades escolares: El Distrito ofrece oportunidades para que los estudiantes participen en actividad física durante y / o después del día escolar (o ambos) a través de una variedad de métodos. El Distrito alentará a los estudiantes a estar físicamente activos durante y después de la escuela por medio de: [El distrito debe elegir opciones apropiadas y razonables como clubes, actividad física en programas durante / después de la escuela, intramuros, marcha, clases de levantamiento de pesas, deportes de equipo, clases de gimnasia, o deportes universitarios.] Recursos y referencias: 1. CDC: Programa integral de actividad física escolar 2. Llamado a la acción del Cirujano General de los EE. UU. Para prevenir y disminuir el sobrepeso y la obesidad 3. ¡Nos Movemos! Escuelas activas 4. Cambiar soluciones de laboratorio 5. Programa de aptitud física presidencial para jóvenes: incluye la lista de verificación del programa de ejercicios 6. Alianza para una generación más sana Recursos de la actividad física 7. Academia Estadounidense de Pediatría: El papel crucial del receso en la escuela 8. Recursos de la Agencia de Protección Ambiental para el programa de salud ambiental escolar

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Los niños saludables hacen mejores estudiantes, mejores estudiantes hacen comunidades saludables

IV. ASOCIACIÓN FAMILIAR, ESCOLAR Y COMUNITARIA Metas: Las Escuelas Públicas de Bernalillo implementarán un ambiente escolar integral que sea propicio para la salud del estudiante y el logro académico. Este ambiente inclusivo presenta una responsabilidad compartida que apoya a niños y familias saludables. La asociación efectiva y la comunicación entre las familias, las escuelas y las comunidades respaldarán el desarrollo y el mantenimiento de este entorno de aprendizaje integral. Actividades:

a. Responsabilidades asignadas a los miembros del consejo asesor de salud escolar (SHAC) para desarrollar, implementar, monitorear y evaluar la política de bienestar del distrito.

b. Promueva y proporcione pautas para ofrecer actividades físicas a los estudiantes antes, durante y / o después de la escuela.

c. Promueva y brinde pautas nutricionales para ofertas al menu que cumplan mínimamente con las pautas establecidas en la regla de ventas competitivas de alimentos.

d. Promueva y brinde pautas para los recaudadores de fondos auspiciados por la escuela durante el horario escolar normal, cumpliendo al menos con las pautas establecidas en la regla de ventas competitivas de alimentos.

e. Promueva y brinde pautas para los recaudadores de fondos patrocinados por la escuela antes y después de las horas de clases, asegurando que al menos el 50% de las ofertas sean opciones saludables según lo establecido en la regla de ventas competitivas de alimentos.

f. Promueva y proporcione pautas para un plan de estudios de educación sanitaria planificado, secuencial, K-12 que aborde las dimensiones físicas, mentales, emocionales y sociales de la salud y esté alineado con los estándares de contenido de educación de salud con puntos de referencia y estándares de rendimiento como se establece en 6.30. 2.19 NMAC.

g. Promueva y proporcione pautas para un plan de estudios de educación física K-12 planificado y secuencial que brinde una oportunidad óptima para que todos los alumnos aprendan y desarrollen habilidades,

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conocimientos y actitudes necesarios para decidir personalmente participar en actividades físicas saludables de por vida y se alinee con la educación física estándares de contenido con puntos de referencia y estándares de desempeño como se establece en 6.30.2.20 NMAC.

h. Promover y proporcionar un plan que aborde las necesidades de salud del comportamiento de todos los estudiantes en el proceso educativo, centrándose en el bienestar social y emocional de los estudiantes.

i. Promover y proporcionar un plan de seguridad escolar en cada edificio escolar centrado en el apoyo a la salud y entornos seguros, que incluya, pero no se limite a, prevención, políticas y procedimientos, y respuesta a emergencias.

j. Promover y proporcionar un plan que aborde las necesidades de servicios de salud del personal de los estudiantes en el proceso educativo.

k. Promueva y proporcione un plan que aborde las necesidades de bienestar del personal de todo el personal, que garantice mínimamente un ambiente de trabajo equitativo y que cumpla con la Ley III de los Americanos con Discapacidades.

l. Promueva y proporcione un plan para la implementación y evaluación de la política de bienestar.

m. Designar a una o más personas dentro del distrito escolar, o en cada escuela, según corresponda, con la responsabilidad operativa de garantizar que cada escuela cumpla con la política de bienestar del distrito.

Otras actividades

a. Revisar los contratos con proveedores externos que fomentan la alimentación saludable y la reducción de la dependencia de la escuela / distrito de las ganancias de los alimentos de escaso valor nutricional.

b. Aumentar la conciencia de la comunidad sobre las necesidades de salud de los estudiantes.

c. Asociarse con la comunidad para apoyar políticas y programas.

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V. EDUCACIÓN PARA LA SALUD DEFINICIÓN: Educación para la salud significa el programa de instrucción que brinda la oportunidad de motivar y ayudar a todos los estudiantes a mantener y mejorar su salud, prevenir enfermedades y reducir los comportamientos de riesgo relacionados con la salud. Permite a los estudiantes desarrollar y demostrar conocimientos, actitudes, habilidades y prácticas relacionadas con la salud cada vez más sofisticadas. Cumple con los estándares de contenido con puntos de referencia y estándares de rendimiento como se establece en 6.30.2. 19 NMAC. REQUISITO: La política de bienestar incluirá un plan de estudios de educación sanitaria planificado, secuencial, K-12 que aborda las dimensiones física, mental, emocional y social de la salud y se alinea con los estándares de contenido de educación de salud con puntos de referencia y estándares de rendimiento establecidos en 6.30.2 . 19 NMAC. Se requerirá una hora completa y exitosa para los requisitos del diploma de excelencia de Nuevo México para la graduación de los estudiantes que trata sobre el entrenamiento de habilidades para salvar vidas que sigue las pautas reconocidas a nivel nacional para la capacitación en resucitación cardiopulmonar con habilidades psicomotoras prácticas. Los estudiantes deben ser entrenados para reconocer los signos de un ataque cardíaco, usar un desfibrilador externo automático y realizar la maniobra de Heimlich para las víctimas de asfixia. METAS: El objetivo de un currículo integral de educación para la salud dentro del curso de salud escolar requerido, es adquirir habilidades para la vida a fin de alcanzar la salud personal, familiar, comunitaria, del consumidor y ambiental para todas las edades. ACTIVIDADES: La Escuela Pública de Bernalillo (BPS) incluirá un plan de estudios de educación para la salud planeado, secuencial, K-12 que aborda las dimensiones físicas, mentales, emocionales y sociales de la salud.

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El currículo de educación de salud de BPS se alineará con los estándares de contenido de educación de salud y los puntos de referencia y como se establece en NMAC. Todas las escuelas de BPS fomentarán actividades en educación integral de salud que se alineen con los estándares de contenido de Educación de Salud de Nuevo México con puntos de referencia y estándares de desempeño como se establece en 6.30.2.19 NMAC. Todas las escuelas de BPS implementarán una política que asegurará que los padres tengan la capacidad de solicitar que su hijo sea eximido de las partes del plan de estudios de educación para la salud que aborda la educación sexual humana. La política de BPS incluye, entre otros, el proceso para que los padres soliciten una exención para su hijo de las partes del plan de estudios de educación para la salud que abordan la sexualidad humana y cómo se establecen lecciones alternativas para las partes exentas del plan de estudios. El plan de estudios requerido del área de contenido de educación para la salud brindará instrucción sobre VIH y temas relacionados con la salud. Este contenido será instruido a todos los estudiantes en las escuelas primarias, intermedias y secundarias. Como se establece en 6.12.2.10C NMAC OTRAS ACTIVIDADES: Las lecciones de educación de salud se enseñan usando una variedad de estrategias de instrucción de una manera que es culturalmente sensible. La educación para la salud está integrada en el plan de estudios básico. Los maestros, el personal y los administradores conocen las oportunidades coordinadas de desarrollo profesional de la salud escolar (Instituto de Salud Escolar, Head to Toes, Asociación NM para la Salud, Educación Física).

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VI. ENTORNO SALUDABLE Y SEGURO DEFINICIÓN: Un entorno sano y seguro se refiere al entorno físico y estético, al clima psicosocial y la cultura de la escuela. Es compatible con una experiencia de aprendizaje total que promueve el crecimiento personal, saludables relaciones interpersonales, bienestar y libertad de discriminación. REQUISITO: La política de bienestar de las Escuelas Públicas de Bernalillo incluirá planes de seguridad escolar en cada instalación escolar enfocados en apoyar ambientes saludables y seguros e incluyendo, entre otros, prevención, políticas y procedimientos y planes de respuesta a emergencias. METAS: El objetivo de las Escuelas Públicas de Bernalillo es proporcionar un ambiente saludable y seguro y promover un clima y una cultura antes, durante y después de la escuela para los estudiantes, maestros, personal, padres y miembros de la comunidad que apoyan el rendimiento académico. ACTIVIDADES: Cada sitio revisará los planes de seguridad en cada instalación escolar anualmente con un enfoque en el apoyo de entornos saludables y seguros e incluirá, entre otros, prevención, políticas y procedimientos y planes de respuesta a emergencias. El Distrito Escolar Público de Bernalillo realizará 12 simulacros de emergencia en cada escuela pública. Los simulacros de emergencia consistirán de 9 simulacros de incendio, 2 simulacros de refugios en el lugar y un simulacro de evacuación en los intervalos establecidos en la subsección M de 6.30.2.10 NMAC. OTRAS ACTIVIDADES: Las Escuelas Públicas de Bernalillo investigarán Las Escuelas Públicas de Bernalillo proporcionarán procedimientos de seguridad y capacitación apropiada para estudiantes, maestros y personal que apoyan la seguridad personal y un ambiente libre de violencia / acoso.

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Los edificios, terrenos, estructuras, autobuses y equipos del Distrito Escolar Público de Bernalillo cumplirán con los estándares de seguridad actuales y se mantendrán acogedores, limpios, seguros y en buen estado. El Distrito Escolar Público de Bernalillo cumplirá con las políticas del distrito al crear un ambiente libre de tabaco, alcohol y otras drogas. Las Escuelas Públicas de Bernalillo están en el proceso de adoptar una política destinada a limitar el uso de pesticidas en las instalaciones de BPS. Esta política respalda la práctica y los principios del Manejo Integrado de Plagas (MIP). El objetivo del programa IPM es reducir o eliminar el uso de productos químicos mediante el uso de medidas preventivas, controles alternativos y la evaluación y selección de la estrategia de control alternativa menos disruptiva para la eliminación de plagas. En caso de que el uso de pesticidas sea la única alternativa, el Distrito requerirá que la fumigación con pesticidas se haga solo cuando los estudiantes y el personal no estén presentes en los edificios.

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VII. BIENESTAR SOCIAL Y EMOCIONAL DEFINICIÓN: "Bienestar social y emocional" significa servicios proporcionados para mantener y / o mejorar la salud mental, emocional, conductual y social del estudiante. REQUISITOS: La política de bienestar incluirá un plan que aborde las necesidades de salud del comportamiento de todos los estudiantes en el proceso educativo al enfocarse en el bienestar social y emocional de los estudiantes. METAS:

El objetivo del bienestar social y emocional es colaborar con los estudiantes, los padres, el personal y la comunidad para influir en el éxito de los estudiantes mediante la creación de conciencia y la promoción de estrategias para mantener y / o mejorar la salud mental de los estudiantes. ACTIVIDADES: Las Escuelas Públicas de Bernalillo buscan fomentar el éxito académico, la capacidad de adaptación y el desarrollo cognitivo, social y emocional de los estudiantes. Nuestro objetivo es promover el bienestar social y emocional de nuestros estudiantes dentro de un entorno escolar culturalmente competente y solidario. Las actividades de PED incluirán, entre otras, las siguientes:

• Se brindará asesoramiento sobre salud del comportamiento a individuos,

grupos o familias durante los días / horas del contrato escolar regular. Esto incluye servicios proporcionados a través de los consejeros del distrito, trabajadores sociales escolares y cualquier servicio apropiado para estudiantes que tienen un IEP.

• El personal de apoyo y consejeros de salud conductual ayudarán a los estudiantes a superar las barreras al aprendizaje y el desempeño estudiantil a través de actividades tales como servicios y recursos de salud conductual, educación pro-social, resolución de conflictos, mediación, orientación profesional, programación de prevención de drogas y violencia, etc.

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• Los estudiantes con necesidades de atención médica que pueden afectar su asistencia y / o rendimiento escolar tienen Planes de salud individualizados en asociación con el Plan IEP y 504 en la Sección I del Programa de Instrucciones Especiales.

• Los servicios de apoyo están disponibles para todos los estudiantes, incluido

el proceso SAT y el IEP, y se transmiten claramente al personal y a la comunidad a medida que se implementan las políticas y los procedimientos.

• Los estudiantes con necesidades de atención médica que puedan afectar su

asistencia y / o rendimiento escolar tienen Planes de salud individualizados como se describe en el Manual de políticas. Sección del alumno J-0281 @ JC-E

• Estudiantes y personal que pueden ser diagnosticados con VIH / SIDA.

Síndrome de Inmuno-Deficiencia Adquirida. Manual de políticas- Sección de estudiantes J5350 @ JLCD-R

• Las necesidades de salud del comportamiento estudiantil se evalúan como

parte del proceso del plan de educación para el éxito del estudiante.

• Según lo exige la ley, los miembros del personal o los administradores de la Escuela Pública de Bernalillo seguirán el Código de Niños de Nuevo México para denunciar sospechas de abuso y negligencia infantil. Todos los miembros del personal de la escuela están capacitados para la detección e informe de abuso / negligencia infantil, según la sección 22-10A-32, NMSA 1978.

• Las Escuelas Públicas de Bernalillo se adhieren a los informes de abuso de

sustancias según la sección 22-5-4, para NMSA 1978. En caso de preocupación por auto daño o intento de autolesión, los consejeros escolares, en colaboración con personal de apoyo de salud conductual autorizado, completará el Protocolo de BPS para ideas o amenazas suicidas, coordinando intervenciones y derivaciones a agencias comunitarias con la Administración.

• La Escuela Pública Bernalillo proporciona personal con licencia para

desarrollar y supervisar los Programas del Distrito de Salud Conductual. Cada profesional de la salud conductual respetará su código de ética profesional según lo indiquen sus requisitos de licencia.

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OTRAS ACTIVIDADES: Las Escuelas Públicas de Bernalillo tienen como objetivo hacer que los servicios de apoyo de salud conductual para los estudiantes inscritos sean fácilmente accesibles en el entorno escolar. El Distrito busca hacer de la escuela un lugar en el que muchos sistemas de una comunidad combinen fuerzas y trabajen en asociación para brindar servicios integrales de apoyo y mejorar la calidad de la salud social y emocional de los estudiantes. Se pondrán a disposición otros servicios de salud del comportamiento de acuerdo con la siguiente lista no exhaustiva:

• Los estudiantes pueden ser identificados para los servicios por medio del personal de la escuela, los padres y / o auto referirse.

• Los servicios de salud del comportamiento se llevarán a cabo de manera confidencial dentro de las instalaciones apropiadas.

• Los estudiantes y las familias recibirán información sobre los recursos /

agencias de la comunidad, según corresponda.

• Los proveedores de apoyo de salud conductual de la escuela fomentarán las relaciones de trabajo con las agencias de la comunidad.

• El personal de la escuela trabajará en asociaciones con los Pueblos

alrededor y los coordinadores nativos americanos (Liaisons).

• La comunicación sobre los estudiantes entre la escuela y las agencias comunitarias es apropiada después de que los padres hayan dado su consentimiento para divulgar información.

• Las estudiantes embarazadas deben tener las mismas oportunidades

educativas que sus compañeros. Dichas estudiantes también pueden necesitar consejería adicional y servicios de salud que están disponibles a través de las escuelas públicas. Las estudiantes embarazadas pueden optar por permanecer en el programa escolar regular y no deben ser excluidas involuntariamente de ninguna parte del programa escolar, sin embargo, se mantengan medidas de protección razonables para el mejor interés de la escuela y del estudiante.

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Las estudiantes embarazadas notificarán a las autoridades escolares su estado tan pronto como se determine. A las estudiantes embarazadas y a los padres se les permitirán ausencias justificadas adicionales para tales fines de acuerdo con la política y el estatuto. El Superintendente establecerá los procedimientos necesarios para implementar la política.

Los estudiantes que sean padres, no traerán a sus hijos a la escuela durante el día escolar regular. Los hijos de los estudiantes solo serán permitidos en clases específicas cuando lo solicite un instructor con la aprobación de la administración del edificio. No deben estar en ninguna otra parte del campus de la escuela. Adoptado: fecha de adopción manual REFERENCIA LEGAL: 22-12-2 NMSA (1978) 22-12-8 NMSA (1978) 22-12- NMSA (1978) CROSS REF .: Filosofía de la educación AD / Misión del distrito escolar IHBF- Instrucción en el hogar JIE- Estudiante Embarazada / Crianza El personal de la escuela colaborará con agencias comunitarias, organizaciones e individuos en el mejor interés de los estudiantes y sin tener en cuenta la recompensa personal o la remuneración.

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VII. SERVICIOS DE SALUD DEFINICIÓN: Servicios de salud significa servicios proporcionados para que los estudiantes evalúen, protejan y promuevan la salud que es apropiada para el entorno escolar y que satisfacen las necesidades de los estudiantes en el proceso educativo. Estos servicios están diseñados para garantizar el acceso o proveer referencias para servicios de atención médica primaria o de salud del comportamiento o ambos, fomentar el uso apropiado de servicios de atención primaria de salud, servicios de salud conductual, prevenir y controlar enfermedades transmisibles y otros problemas de salud, brindar atención de emergencia por enfermedad o lesión , promover y proporcionar condiciones sanitarias óptimas para unas instalaciones escolares seguras y el entorno escolar y proporcionar oportunidades educativas y de asesoramiento para promover y mantener la salud individual, familiar y comunitaria. REQUISITO: La política de bienestar debe incluir un plan que aborde las necesidades de servicios de salud de los estudiantes en el proceso educativo. De acuerdo con la Política 6.12.2.8 de la Junta de Escuelas Públicas de Bernalillo, ningún estudiante deberá inscribirse en las escuelas públicas, no públicas o locales en el estado a menos que el alumno pueda presentar evidencia satisfactoria de inicio o finalización de la vacunación de acuerdo con el calendario y las reglas de vacunación y regulaciones de la división de salud pública. La Política de la Junta de BPS también establece que el distrito asegura que no se impida a los estudiantes identificados como personas sin hogar que ingresen a la escuela, debido a la incapacidad de producir los registros requeridos normalmente. REFERENCIA LEGAL: 42 U.S.C. 11301, McKinney-Vento Homeless Assistance METAS: El objetivo de los servicios de salud es proporcionar servicios de salud mental y salud coordinados y accesibles para los estudiantes. ACTIVIDADES: Todos los campus tienen oficinas de salud, que son atendidas por una enfermera registrada (RN), una enfermera práctica licenciada (LPN) o un asistente de salud. Estas oficinas deberán proporcionar exámenes de atención médica, como visión y audición, asesoramiento sobre salud física y conductual, primeros auxilios y

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atención de emergencia, así como prevención de la salud en forma de educación individual o en el aula.

OTRAS ACTIVIDADES: Los Servicios de Salud Escolar se alinearán con los recursos de la comunidad compartiendo información con el Departamento de Salud (DOH), proveedores locales de atención médica y agencias comunitarias y con el Centro de Salud Escolar según lo exijan las leyes estatales y federales. El personal de salud de todas las escuelas brindará una variedad de servicios que incluyen, entre otros, servicios preventivos, servicios de salud del comportamiento, evaluaciones y referencias, primeros auxilios y atención de emergencia, atención de seguimiento, seguridad escolar y educación para la salud. Un personal auxiliar brindará otros servicios relacionados con la salud, como terapia del habla, física y ocupacional. Todos los servicios de salud se proporcionan en asociación con estudiantes, padres, personal y la comunidad. Esto puede hacerse a través de ferias de salud, boletines u otras actividades. El personal de salud continuará actualizando y mejorando sus servicios por medio de la participacion en oportunidades de desarrollo profesional y compartirá la información obtenida con otro personal de salud. Se mantendrán todos los requisitos de credenciales obligatorios. El personal de salud se esforzará por cumplir con todos los requisitos estatales y federales de informes, mantenimiento de registros y confidencialidad de acuerdo con las agencias reguladoras o mandatos, como la autoridad legal de Nuevo México para menores.

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IX. BIENESTAR DEL PERSONAL DEFINICIÓN: El Distrito de Escuelas Públicas de Bernalillo define el bienestar del personal como oportunidades para que el personal mejore el estado de salud a través de actividades tales como, evaluaciones de salud, educación para la salud y actividades de acondicionamiento físico relacionadas con la salud. Estas oportunidades alientan al personal a buscar un estilo de vida saludable que contribuya a mejorar su estado de salud, mejorar su moral y un mayor compromiso personal con el enfoque de salud escolar del Distrito. El programa de bienestar del personal permite al personal aprender y practicar habilidades para tomar decisiones personales sobre los hábitos diarios que mejoran la salud. REQUISITO: La política de bienestar de las Escuelas de Bernalillo aborda las necesidades de bienestar del personal, que asegura mínimamente un ambiente de trabajo equitativo para cumplir con la Ley de Estadounidenses con Discapacidades, Parte III. METAS: Las metas del distrito para el bienestar del personal incluyen actividades para todo el personal que están diseñadas para promover la salud física, emocional y mental, así como para prevenir enfermedades y discapacidades. ACTIVIDADES: La prevención de la discapacidad y las enfermedades entre el personal se aborda de diversas maneras, incluido fomentar el lavado de manos y el saneamiento y la disponibilidad de exámenes físicos gratuitos y vacunas seleccionadas para el personal que recibe seguro de salud a través del Distrito. Se proporciona licencia por enfermedad para los empleados, lo que reduce la propagación de enfermedades contagiosas entre el personal y los estudiantes. Cuando se consumen alimentos en la escuela, se les recomienda a los empleados que mantengan los alimentos fríos y los calientes a la temperatura apropiada y recomendada, y que el personal tenga refrigeradores disponibles. Con el fin de proporcionar un buen modelo para los estudiantes, cualquier alimento consumido por el personal en presencia de los estudiantes debe cumplir con las

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mismas pautas establecidas para la nutrición de los estudiantes. Exámenes de salud estarán disponibles para el personal en las escuelas. Las enfermeras de la escuela realizarán exámenes de detección, que pueden incluir lecturas de presión arterial, altura, peso y cálculo de IMC, pruebas de audición y otros indicadores de salud. La capacitación en patógenos transmitidos por la sangre se proporcionará anualmente al personal. Los primeros auxilios para enfermedades y lesiones menores serán proporcionados por enfermeras escolares, y las lesiones más graves o enfermedades relacionadas con el trabajo serán derivadas a la salud del empleado. Un programa de asistencia al empleado está disponible para ayudar al personal con una amplia gama de problemas o inquietudes personales. Se pueden proporcionar otras actividades del distrito y / o del sitio, tales como ferias de salud, grupos de ejercicios, artículos mensuales, carreras divertidas, etc. Las enfermeras de la escuela redactarán un boletín informativo de salud por correo electrónico que abarcará todo el Distrito y se enviará a todo el personal de manera regular. El boletín informativo cubrirá diversos temas, como prevención de enfermedades y lesiones, alimentos saludables e información sobre diversas afecciones de salud. Política del Distrito, Juntas Directivas y Escuelas, Sección de Política G- Programas de Bienestar del Personal-Enfermedades Contagiosas. Garantiza el derecho y la privacidad de todos los empleados infectados con el VIH.

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X. IMPLEMENTACIÓN La efectividad de la Educación de Salud de las Escuelas Públicas de Bernalillo, Educación Física, Ambiente Saludable y Seguro, Servicios de Salud, Bienestar Social y Emocional, Política de Bienestar y Nutrición del Personal será evaluada dos veces al año. Los administradores escolares de BPS utilizarán el Consejo Consultivo de Salud Escolar (SHAC) del distrito bajo la supervisión del superintendente para la implementación y evaluación de esta política. El Consejo Asesor de Salud Escolar (SHAC) de BPS supervisará la implementación de la política de bienestar, evaluará el progreso, servirá como recurso para los sitios escolares y recomendará revisiones de políticas según sea necesario. El Consejo Asesor de Salud Escolar (SHAC) se reunirá en noviembre y abril de cada año escolar con representación de, pero no se limita a: padres, estudiantes, administradores del distrito de BPS, personal, enfermera escolar, profesional de educación física, profesional de la salud, personal de la autoridad alimentaria , miembro de la junta escolar y miembro de la comunidad local. SHAC será responsable de la implementación de la política de bienestar para el Distrito Escolar Público de Bernalillo. Los administradores de edificios serán responsables de la implementación y evaluación de la política de bienestar en sus escuelas locales. La Política de Bienestar de las Escuelas Públicas de Bernalillo estará disponible en el sitio web del distrito y en cada sitio. La política también estará disponible bajo petición.