ESCALAS CONNERS.docx

8/11/2019 ESCALAS CONNERS.docx

1/4


2/4

Problemas de conducta Hiperactividad Desatencin-Pasividad

Aplicacin de las escalas

Cada pregunta describe una conducta caracterstica de estos nios/as, que los padres o losprofesores debern valorar, de acuerdo con la intensidad con que se presenten. Pararesponder se proponen cuatro opciones: Nada-Poco-Bastante-Mucho, que se puntan de 0 a 3(Nada=0, Poco=1, Bastante=2, Mucho=3).

Correccin de las escalas

Para valorar los datos, hay que sumar las puntuaciones obtenidas en el ndice dehiperactividad de la escala.

En la escala de padres los nios que obtienen una puntuacin de 15 o superior requieren un

estudio en profundidad porque posiblemente sean hiperactivos. Para las nias, la puntuacines de 13 o superior.

En la escala de profesores, una puntuacin de 17 para los nios y de 13 para las nias hacesospechar la existencia de una posible hiperactividad.

Cuestionario de conducta de CONNERS para Padres

(C.C.I.; Parent`s Questionnaire, C. Keith Conners). Forma abreviada.

NDICE DE HIPERACTIVIDAD PARA SER VALORADO POR LOS PADRESNADA POCO BASTANTE MUCHO

1. Es impulsivo, irritable.2. Es llorn/a.3. Es ms movido de lo normal.4. No puede estarse quieto/a.5. Es destructor (ropas, juguetes, otros objetos).6. No acaba las cosas que empieza.7. Se distrae fcilmente, tiene escasa atencin.8. Cambia bruscamente sus estados de nimo.9. Sus esfuerzos se frustran fcilmente.10. Suele molestar frecuentemente a otrosnios.TOTAL??.

Instrucciones:

Asigne puntos a cada respuesta del modo siguiente:

NADA = 0 PUNTOS.

POCO = 1 PUNTO.

BASTANTE = 2 PUNTOS.

MUCHO = 3 PUNTOS


3/4

Para obtener el ndice de Dficit de Atencin con Hiperactividad sume las puntuacionesobtenidas.

Puntuacin:

Para los NIOS entre los 6 ? 11 aos: una puntuacin >16 es sospecha de DFICIT DEATENCIN CON HIPERACTIVIDAD.

Para las NIAS entre los 6 ? 11 aos: una puntuacin >12 en Hiperactividad significa sospechade DFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD.

Cuestionario de conducta de CONNERS para PROFESORES

(C.C.E.; Teacher`s Questionnaire, C. Keith Conners). Forma abreviada

NDICE DE HIPERACTIVIDAD PARA SER VALORADO POR LOS PROFESORESNADA POCO BASTANTE MUCHO

1. Tiene excesiva inquietud motora.2. Tiene explosiones impredecibles de malgenio.3. Se distrae fcilmente, tiene escasa atencin.4. Molesta frecuentemente a otros nios.5. Tiene aspecto enfadado, hurao.6. Cambia bruscamente sus estados de nimo.7. Intranquilo, siempre en movimiento.8. Es impulsivo e irritable.9. No termina las tareas que empieza.10. Sus esfuerzos se frustran fcilmente.TOTAL??.

Instrucciones:

Asigne puntos a cada respuesta del modo siguiente:

NADA = 0 PUNTOS.

POCO = 1 PUNTO.

BASTANTE = 2 PUNTOS.

MUCHO = 3 PUNTOS

Para obtener el ndice de Dficit de Atencin con Hiperactividad sume las puntuacionesobtenidas.

Puntuacin:

Para los NIOS entre los 6 ? 11 aos: una puntuacin >17 es sospecha de DFICIT DEATENCIN CON HIPERACTIVIDAD.

Para las NIAS entre los 6 ? 11 aos: una puntuacin >12 en Hiperactividad significa sospechade DFICIT DE ATENCIN CON HIPERACTIVIDAD.

Bibliografa


4/4

Aquilino M. Polaino-Lorente, Mara del Carmen vila de Enco, Carmen vila de Enco.

Cmo vivir con un nio hiperactivo: comportamiento, diagnstico, tratamiento ...

Narcea s.a. Ediciones, 2000.

Amador Campos, J.A., Idizabal Alecha, M ngeles, Sangorrn Garca, J.EspadalerGamissans, J.M., Forns i Santacana, M. (2002). Utilidad de las escalas de Conners paradiscriminar entre sujetos con y sin trastorno por dficit de atencin conhiperactividad. Psicothema vol.14, n 2,pp. 350-356.

Amador Campos, J.A., Idizabal Alecha, M ngeles, Aznar Casanova, J.A., Per Cebollero, M.(2003). Estructura factorial de la escala de Conners para profesores en muestras comunitariasy clnica. Rev. De Psicol. Gral. y Aplic., 56, 173-184

Documents

ESCALAS CONNERS.docx