ENGLISH IN MIND 1 - cambridge.esAula_EIM1_FINAL.doc · Web viewInclusión de palabras de este campo semántico en frases incompletas. ... CD3 T2 Memorizar y practicar el uso de

ENGLISH IN MIND 1

Programacin de Aula English in Mind 1 Cambridge University Press

ENGLISH IN MIND 1

Second Edition

By Herbert Puchta and Jeff Stranks

PROGRAMACIN DE AULA

1 de E.S.O.

Elaborada por Teresa Martn y Micaela Medina

INTRODUCCIN

La Programacin de Aula (Lesson Plan) de English in Mind 1 que presentamos a continuacin, hace referencia tanto a los contenidos del Students Book (SB) como a los ejercicios del Workbook (WB). Asimismo se ha incluido el material complementario presente en el Teachers Resource Book (TB). No obstante, se trata de una programacin orientativa pues es al profesorado a quien compete adaptarla a las necesidades de su grupo-clase. Por otra parte, todas las actividades y objetivos que aparecen en esta programacin quedan ampliamente desarrollados en la Programacin Didctica (vase el punto V. Desarrollo de las unidades didcticas). En este sentido, apuntamos que la presente Programacin de Aula est confeccionada con el esquema lectivo de tres clases del rea de Lengua inglesa a la semana; en el caso de que este esquema se modificara (cuatro o cinco clases por semana) deberemos proceder a realizar los ajustes oportunos, esto es, dedicar ms tiempo a algunas de las actividades, profundizar en otras, dedicar ms tiempo a alguna explicacin, dejar ms tiempo para el trabajo deductivo de los alumnos, poner ms ejemplos, realizar ms actividades complementarias o voluntarias, etc.

El cuadro siguiente muestra la distribucin y temporalizacin de los contenidos de cada unidad:

Unidad

Sesiones

Temporalizacin

Welcome Section

1. Free time

2. Helping other people

3. Whos your hero?

4. Making friends

5. Successful people

6. Eat for life

7. Learning languages

8. Were going on holiday

9. Itll never happen

10. Dont give up

11. Promises, promises

12. What a brave person!

13. Travellers tales

14. Crazy records

3

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

3 x 55 m

7 x 55 m

7 x 55 m

7 x 55 m

7 x 55 m

7 x 55 m

7 x 55 m

7 x 55 m

7 x 55 m

7 x 55 m

7 x 55 m

7 x 55 m

7 x 55 m

7 x 55 m

7 x 55 m

Total

101

92,5 horas

Y la nomenclatura empleada es la siguiente:

L

Listening

IW

Individual Work

TE

Tcnicas de Estudio o Study Help

R

Reading

PW

Pair Work

SB

Students Book

W

Writing

GW

Group Work

WB

Workbook

S

Speaking

T-Ss

Interaccin Teacher-Student

TB

Teachers Resource Book o Libro del Profesor

WELCOME SECTION

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1

Revisar los saludos y el presente del verbo to be en forma afirmativa y negativa.

SB pg. 4, 1 Greetings and introductions.

SB pg. 4, 2 The verb to be.

Realizacin de ejercicios prcticos y comprobacin mediante la audicin de los mismos.

R/W/L

IW

SB, CD1 T1 y T2

Practicar la forma afirmativa y negativa del presente del verbo to be.

WB pg. 2, 1 The verb to be.

Produccin de frases partiendo de la informacin dada en un cuadro. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

WB

Repasar el uso de los adjetivos posesivos my, your, his, her, our y their, y de have/has got.

SB pg. 5, 3 Possessive adjectives.

SB pg. 5, 4 Have/has got.

Lectura y finalizacin de un e-mail tras colocar los adjetivos posesivos. Realizacin y audicin de ejercicios para repasar have/has got.

R/W/L

IW/T-Ss

SB, CD1 T3

Practicar y afianzar el uso de los adjetivos posesivos my, your, his, her, our y their, y de have/has got.

WB pg. 2, 2 Possessive adjectives.

WB pg. 2, 3 Have/has got.

Realizacin y correccin de ejercicios gramaticales para afianzar el uso de los adjetivos posesivos y de las formas have/has got.

TB pg. 156, Entry Test A.

Material complementario.

R/W

IW/T-Ss

WB

Reforzar el conocimiento del vocabulario relacionado con los colores, la casa y los muebles.

SB pg. 6, 1 Colours.

SB pg. 6, 2 Rooms and Furniture.

Emparejamiento de los colores con sus nombres y de las habitaciones y mobiliario de una casa con sus imgenes.

W

IW

SB

WELCOME SECTION

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Revisar el uso de there is/there are y de las preposiciones de lugar.

SB pg. 7, 3 There is/there are.

SB pg. 7, 4 Prepositions of place.

Lectura de ejemplos tras completarlos aadiendo there is o there are. Prctica mediante un juego de memoria.

S

PW

SB

Profundizar en el uso del vocabulario relacionado con la casa y los muebles, de there is/there are y de las preposiciones de lugar.

WB pg. 3, 1 Rooms and furniture.

WB pg. 3, 2 There is/there are.

WB pg. 3, 3 Prepositions of place.

Resolucin de un crucigrama y realizacin de ejercicios gramaticales.

TB pg. 157, Entry Test B.


R/W

IW

WB

Repasar los activity verbs y el imperativo.

SB pg. 8, 1 Activity verbs.

SB pg. 8, 2 Imperatives.

Asociacin de los verbos con sus imgenes y utilizacin de stos para practicar el imperativo.

R/W

IW/T-Ss

SB

Afianzar el conocimiento de los activity verbs y de la forma y el uso del imperativo.

WB pg. 4, 1 Activity verbs.

WB pg. 4, 2 Imperatives.

Realizacin y correccin de ejercicios prcticos escritos.

R/W

IW/T-Ss

WB

Practicar el uso de los adverbios de frecuencia, de los pronombres objeto y de can y cant para expresar habilidad.

SB pg. 9, 3 Adverbs of frequency.

SB pg. 9, 4 Object pronouns.

SB pg. 9, 5 can/cant for ability.

Realizacin de ejercicios gramaticales y audicin y repeticin de un dilogo.

R/W/S

IW/PW

SB, CD1 T4

Reforzar el uso de los adverbios de frecuencia y de can y cant para expresar habilidad.

WB pg. 4, 3 Adverbs of frequency.

WB pg. 4, 4 can/cant for ability.

Realizacin, en clase o en casa, de ejercicios prcticos. Correccin conjunta.

TB pg. 158, Entry Test C.


R/W

IW/T-Ss

WB

WELCOME SECTION

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Revisar las horas, el vocabulario relacionado con la ciudad y el uso de there is y there are con a, an y any en frases negativas e interrogativas.

SB pg. 10, 1 Places.

SB pg. 10, 2 There is/there are (negative and questions) + a/an/any.

SB pg. 10, 3 Times.

Asociacin del vocabulario con las imgenes y realizacin de ejercicios para practicar las horas y there is y there are.

R/W

IW/ T-Ss

SB

Profundizar en el uso del vocabulario y las estructuras mencionadas anteriormente.

WB pg. 5, 1 Places.

WB pg. 5, 2 Times.

Realizacin de ejercicios de vocabulario y enumeracin de las horas que marcan los relojes.

R/W

IW

WB

Revisar y practicar el vocabulario relacionado con la ropa, el dinero y los precios.

SB pg. 11, 4 Clothes.

SB pg. 11, 5 Money and prices.

Puesta en prctica de este vocabulario a travs de ejercicios escritos y orales.

R/S

PW

SB

Afianzar el conocimiento del vocabulario relacionado con la ropa, el dinero y los precios.

WB pg. 5, 3 Clothes.

WB pg. 5, 4 Money and prices.

Resolucin de un crucigrama y correccin del mismo.

TB pg. 159, Entry Test D.


R/W

IW

WB

UNIDAD 1: FREE TIME

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1

Familiarizarse con los contenidos de la unidad.

Lectura del resumen de los contenidos de la unidad y valoracin inicial de los conocimientos previos.

R

IW

SB

Presentar el tema de la actividad.

SB pg. 12, 1 Read and listen ej.a.

Introduccin del contenido del texto con preguntas sobre las fotografas de esta pgina.

S

T-Ss

SB

Practicar la comprensin oral y escrita.

SB pg. 12, 1 ej.b.

Lectura y audicin de un texto. Respuesta a preguntas sobre el mismo.

R/L

IW/ T-Ss

SB, CD1 T6

Repasar el contenido de la lectura.

WB pg. 6, 1 Remember and check.

Eleccin de las respuestas adecuadas sobre el texto anterior. Correccin con la relectura de dicho texto.

R/S

T-Ss

WB

Aprender el uso del presente simple en las formas afirmativa y negativa, y sus reglas de ortografa.

SB pg. 13, 2 Grammar ej.a.

Lectura de los cuadros que explican el uso del presente simple y las reglas de ortografa para la 3 persona del singular.

R

IW

SB

Revisar y afianzar el uso del presente simple en las formas afirmativa y negativa, y sus reglas de ortografa.

SB pg. 13 y 14, 2 ej.b-f.

Realizacin de ejercicios del presente simple.

Correccin conjunta de los ejercicios.

R/W

T-Ss/ IW

SB

Profundizar en el uso del presente simple.

WB pg. 6 y 7, 2 Grammar.

Realizacin de tareas de profundizacin en casa o en clase. Correccin conjunta de ejercicios.

R/W

IW/ T-Ss

WB

UNIDAD 1: FREE TIME

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Aprender y utilizar vocabulario para hablar sobre aficiones e intereses.

SB pg. 14, 3 Vocabulary.

Estudio del vocabulario con el emparejamiento de imgenes y palabras. Correccin mediante la audicin y la repeticin del lxico trabajado.

R/S

T-Ss

SB, CD1 T7

Hablar de las aficiones propias.

SB pg. 15, 5 Speak.

Explicacin a un compaero sobre las aficiones propias.

S

PW

SB

Practicar la comprensin oral del vocabulario relacionado con las aficiones.

SB pg. 15, 6 Listen.

Audicin de una entrevista y realizacin de ejercicios de comprensin oral.

L

T-Ss

SB, CD1 T8

Escuchar y distinguir la pronunciacin de los fonemas /n/ y //.

SB pg. 124, Pronunciation.

Reconocimiento de los sonidos /n/ y //.

L/S

T-Ss

SB, CD1 T9 y T10

Repasar y ampliar el vocabulario aprendido.

WB pg. 7, 3 Vocabulary ej.a y b.

Realizacin, en casa o en clase, de ejercicios de refuerzo sobre el vocabulario estudiado.

WB pg. 7, 3 Vocabulary bank ej.c.

Asociacin de imgenes con acciones.

SB pg. 134, Vocabulary bank.

SB pg. 140, Vocabulary bank activities.

R/W

IW/ T-Ss

SB, WB

UNIDAD 1: FREE TIME

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Familiarizarse con el uso de like + -ing.

SB pg. 15, 4 Grammar.

Estudio y comprensin de la estructura like + -ing y de sus reglas de ortografa.

R

T-Ss/ IW

SB

Revisar y profundizar en el uso de like + -ing.

WB pg. 8, 4 Grammar.

Profundizacin en el uso de la estructura like + -ing mediante la realizacin de ejercicios. Correccin conjunta de dichos ejercicios.

R/W

IW/T-Ss

WB

Distinguir los sonidos /n/ y //.

WB pg. 9, 5 Pronunciation.

Prctica oral para ejercitar el reconocimiento de estos sonidos.

L/S

T-Ss

WB, WB CD1 T1 y T2

Aprender a agrupar las palabras por categoras semnticas.

WB pg. 9, 7 Study help.

Realizacin de un diagrama para agrupar palabras de distintas categoras.

Correccin conjunta con toda la clase.

W/S/TE

IW/T-Ss

WB

Profundizar en la comprensin de un texto oral sobre las aficiones de distintas personas.

WB pg. 10, 8 Listen.

Audicin de un texto en el que cuatro personas hablan sobre sus actividades preferidas. Realizacin de ejercicios de comprensin oral.

L

T-Ss

WB, WB CD1 T3

UNIDAD 1: FREE TIME

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4

Leer, escuchar y localizar informacin especfica.

SB pg. 16 y 17, 9 Culture in mind: Read and listen ej.a-c.

Lectura, audicin y comprensin de un texto sobre los clubes en las escuelas inglesas. Realizacin y correccin de las tareas planteadas.

R/L

IW/T-Ss

SB, CD1 T11

Hablar de similitudes y diferencias.

SB pg. 17, 9 Culture in mind: Read and listen ej.d.

Discusin sobre las similitudes y diferencias en la organizacin escolar.

S

PW

SB

Completar un resumen.

WB pg. 9, 6 Culture in mind.

Lectura del resumen. Eleccin de las palabras que aparecen en un recuadro para completarlo. Comprobacin usando el texto de la pg. 16 del SB.

R/W

IW

WB, SB

Leer un texto y completar un cuadro con la informacin dada.

WB pg. 10, 9 Read.

Lectura del texto, cumplimentacin del cuadro y correccin.

R/W

IW/T-Ss

WB

Estudiar el uso de las terminaciones -es y -ies en el presente simple.

WB pg. 11, Spell it right!

Lectura de la explicacin sobre las reglas ortogrficas y realizacin en casa o en clase de los ejercicios de refuerzo.

R/W

T-Ss/IW

WB

UNIDAD 1: FREE TIME

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5

Leer un mensaje de texto y localizar informacin especfica.

SB pg. 17, 10 Write ej.a.

Lectura del texto. Comprensin de la estructura del mismo. Localizacin de la informacin requerida.

R

IW

SB

Escribir un mensaje.

SB pg. 17, 10 ej.b.

Elaboracin del mensaje recogiendo aspectos estructurales presentados en el texto anterior.

W

IW

SB

Hacer preguntas utilizando el vocabulario relativo a las aficiones e intereses.

SB pg. 17, 11 Speak.

Preparar preguntas y realizar una entrevista con un compaero/a.

TB pg. 170y 171, Communication.activities1. Actividades comunicativas complementarias.

S/L

PW

SB

Revisar el uso de -s, -es y has con he, she, it en el presente simple.

SB pg. 19, 1 Dont forget the -s.

Lectura del texto y correccin de los errores en el uso de la 3 persona del singular del presente simple.

R/W

IW/T-Ss

SB

Profundizar en el uso de -s, -es y has con he, she, it en el presente simple.

WB pg. 11, 1 Dont forget the -s.

Lectura del cuadro con ejemplos del uso de las terminaciones -s y -es. Realizacin y correccin, en clase o en casa, de un ejercicio.

W/S/L

IW/T-Ss

WB

UNIDAD 1: FREE TIME

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6

Introducir el tema de la seccin y reconocer categoras.

SB pg. 18, 1 Science in mind: What do you think?

Reconocimiento de la categora de artrpodos al que pertenecen las abejas mediante la formulacin de preguntas.

R/S

T-Ss

SB

Entender el significado general y la informacin esencial de un texto oral.

SB pg. 18, 2 Science in mind: Listen and read ej.a.

Audicin de un texto. Realizacin del ejercicio y correccin.

L/R

IW/T-Ss

SB, CD1 T12

Aprender vocabulario y expresiones relacionadas con las tareas que realizan las abejas.

SB pg. 18, 2 ej.b-c.

Estudio del vocabulario. Asociacin de los distintos elementos de una colmena con las tareas que realizan. Correccin mediante la audicin de un texto.

R/S

IW

SB, CD1 T13

Aprender a dar razones y entender las razones dadas por otros.

SB pg. 18, 3 Science in mind: Speak.

Formulacin de razones sobre la importancia de las abejas a partir de fotografas.

S/L

PW

SB

Utilizar correctamente las maysculas en la escritura de las nacionalidades, los das y los meses.

SB pg. 19, 2 Capital letters.

Estudio de las reglas ortogrficas. Reconocimiento y correccin de errores en un texto.

R/W

IW/T-Ss

SB

Repasar y afianzar el uso correcto de las maysculas en la escritura de las nacionalidades, los das y los meses.

WB pg. 11, 2 Capital letters.

Prctica mediante la correccin de errores en distintas frases. Correccin del ejercicio en clase.

W/S

IW/T-Ss

WB

UNIDAD 1: FREE TIME

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Distinguir la diferencia de uso entre his y her.

SB pg. 19, 3 Girl or boy?

Anlisis y estudio de los ejemplos presentados. Realizacin de los ejercicios.

R/W

IW/T-Ss

SB

Ejercitar el uso de his y her.

WB pg. 11, 3 Girl or boy?

Revisin de la regla gramatical. Prctica guiada y correccin.

TB pg. 172 y 173, Grammar practice 1. Actividades opcionales.

R/W

T-Ss

WB

Aprender la acentuacin de las palabras compuestas.

SB pg. 19, Say it right!

Audicin y repeticin de la pronunciacin de palabras compuestas.

L/S

IW

SB, CD1 T14 y T15

Autoevaluar el rendimiento conseguido en la unidad 1.

WB pg. 12, Unit check.

Realizacin del Unit check. Correccin individual o conjunta.

R/W

IW/ T-Ss

WB

UNIDAD 2: HELPING OTHER PEOPLE

Sesin 1

Introducir el tema de la actividad.

SB pg. 20, 1 Read and Listen ej.a y b.

Preparacin del texto con preguntas sobre el trabajo de voluntariado y descripcin de las fotografas.

S

T-Ss

SB


SB pg. 21, 1 Read and Listen ej.c y d.

Lectura y audicin del texto. Medicin de la comprensin con ejercicio T/F (verdadero/falso) y contestacin a preguntas sobre el trabajo de voluntariado.

R/L/S

IW/T-Ss

SB, CD1 T16

Comprender las formas afirmativa, negativa e interrogativa del presente continuo.

SB pg. 21, 2 Grammar ej.a-c.

Estudio de los cuadros gramaticales y realizacin de ejercicios del presente continuo.

Correccin conjunta de los ejercicios.

R/W

T-Ss/IW

SB

Escuchar y practicar la pronunciacin del fonema //.


Reconocimiento y pronunciacin del sonido //.

L/S

T-Ss

SB, CD1 T17 y T18

Repasar y reforzar lo aprendido.


WB pg. 14, 2 Grammar ej.a-c.

Realizacin de tareas de refuerzo y repaso en casa o en clase. Correccin de ejercicios conjunta.

R/W

IW/T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Comparar el uso del presente simple y del presente continuo.


Estudio de las diferencias entre el presente simple y el continuo, y de las expresiones de tiempo correspondientes. Realizacin de ejercicios individualmente y correccin conjunta.

R/W

T-Ss/IW

SB

Practicar la comprensin oral de acciones formuladas en presente simple y presente continuo.


Audicin de una entrevista y realizacin de ejercicios de comprensin oral.

L/S/R

T-Ss

SB, CD1 T18 y T19

Introducir y practicar la comprensin oral del vocabulario de tareas del hogar con el verbo do + gerundio.

SB pg. 23. 6 Vocabulary.

Tareas domsticas.

Estudio y comprensin de la estructura do + gerundio. Correccin del ejercicio mediante la audicin y la repeticin oral del mismo.


Estudio y ampliacin del vocabulario.

R/L/S

T-SS

SB, CD1 T20

Hacer y contestar preguntas sobre las tareas domsticas.

SB pg. 23, 7 Speak.

Formulacin de preguntas y respuestas con vocabulario de las tareas domesticas.

S

GW/PW

SB

Repasar el contenido de la sesin.

WB pg. 14, 2 Grammar ej.d y e.


Realizacin en casa o en clase de ejercicios de presente simple y presente continuo, y de ejercicios de audicin sobre las tareas domsticas.

WB pg. 15, 3 Vocabulary bank ej.c. Resolucin de un crucigrama.

R/L/W

IW

WB, WB CD1 T4


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Introducir el contexto de la unidad.

SB pg. 24, 8 Read and Listen.

Lectura y audicin de una photostory sobre la ayuda a los dems. Preguntas para predecir la lectura y ejercicio de comprensin.

R/L/S

T-Ss

SB, CD1 T21

Aprender algunas expresiones del lenguaje cotidiano.

SB pg. 25, 9 Everyday English.

Identificacin de expresiones del lenguaje cotidiano en el texto y su utilizacin en un contexto diferente.

R/S/W

T-Ss

SB

Practicar oralmente las expresiones del lenguaje cotidiano aprendidas.

SB pg. 25, 10 Improvisation.

Prctica de las expresiones del lenguaje cotidiano aprendidas en un breve juego de roles.

S

PW

SB

Utilizar el tema de photostory para expresar opiniones y contar experiencias oralmente.

SB pg. 25, Discussion Box.

S

T-Ss

SB

Repasar las expresiones del lenguaje cotidiano aprendidas en la unidad.

WB pg. 16, 5 Everyday English.

Correccin conjunta de ejercicios sobre expresiones del lenguaje coloquial.

R

T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4

Practicar la pronunciacin de los fonemas // y //.


Prctica de pronunciacin de los sonidos // y //.

L/S

T-Ss

WB, WB CD1 T5, T6 y T7

Aprender a diferenciar algunas partes de la oracin.


Introduccin de las partes de la oracin y correccin de ejercicios en clase.

TE

T-Ss

WB

Presentar el contenido del episodio 1.

SB pg. 25, 11 Team Spirit ej.a.

Introduccin del episodio. Descripcin de la fotografa y prediccin de lo que va a ocurrir.

R/S

T-Ss

SB

Introducir vocabulario especfico del episodio 1.

SB pg. 25, 11 Team Spirit ej.b.

Comprensin y aprendizaje del vocabulario especfico del episodio 1.

R

IW/ Ss-T

SB

Ver el episodio 1 del DVD.

Proyeccin del episodio 1.

L

T-Ss

DVD, SB DVD-ROM


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5

Desarrollar la comprensin escrita.


Introduccin guiada a la escritura de un correo electrnico basndose en la respuesta de preguntas y la lectura de un modelo dado.

R

T-Ss/IW

SB

Desarrollar la expresin escrita.

SB pg. 26, 12 Write ej.b.

Escritura de un email describiendo lo que est sucediendo en una celebracin.

W

IW

SB

Comprender y reproducir una conversacin telefnica en presente continuo.

SB pg. 26, 13 Last but not least: more speaking ej.a.

Prctica de comprensin oral y escrita de una conversacin telefnica. Repaso del presente continuo.

R/W/L/S

T-Ss/ IW

SB, CD1 T22

Preparar y representar una nueva conversacin telefnica.

SB pg. 26, 13 Last but not least ej.b.

Preparacin de una nueva conversacin telefnica con un compaero introduciendo cambios en el modelo dado.

W/S

PW

SB

Repasar y reforzar el contenido de la unidad.


Refuerzo de los contenidos de la unidad 2. Correccin y autoevaluacin.

R/W

IW/T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6

Repasar y reforzar el contenido de las unidades 1 y 2.

SB pg. 27, Check your progress.

Revisin de los contenidos aprendidos en la unidades 1 y 2. Breve repaso de la unidad 1. Correccin individual o conjunta.

WB pg. 104, Writing Dossier 1.

Ampliacin de escritura.

TB pg. 174, Communication Activity 2.

Actividades comunicativas complementarias.

TB pg. 175, Grammar Practice 2.

Actividades opcionales.

R/W

T-Ss/IW

SB, WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Evaluar las destrezas de comprensin lectora y oral, y de expresin escrita adquiridas en la unidad 2.

WB pg. 17, Skills in mind.

Realizacin de actividades de evaluacin o refuerzo de lectura, audicin y escritura.

Correccin individual.

R/L/W

IW

WB, WB CD1 T8

Evaluar el conocimiento gramatical y vocabulario de las unidades 1 y 2.

WB pg. 19, Exams in mind.

Evaluacin del progreso de los alumnos en las unidades 1-2.


R/W

IW

WB

UNIDAD 3: WHOS YOUR HERO?

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material


Lectura del resumen de los contenidos de la unidad. Comentario sobre conocimientos previos.

R/S

T-Ss

SB

Sesin 1

Introducir el tema de la seccin.


Lectura y audicin del texto. Avance del contenido a travs de las imgenes. Lectura del texto para contrastar las ideas propias con la informacin dada.

R/L

IW/T-Ss

SB, CD1 T23

Localizar informacin especfica en un texto escrito.

SB pg. 28, 1 ej.b y c.

Segunda lectura y audicin para contestar las preguntas.

R/L/S

IW/T-Ss

SB, CD1 T23

Revisar el contenido de la lectura.


Eleccin de Verdadero/Falso respecto a informacin sobre el texto anterior. Revisin con el texto del SB.

R/W

IW

WB, SB

Estudiar las formas afirmativa, negativa e interrogativa del pasado simple del verbo to be.


Estudio de las formas del pasado simple de to be que aparecen en el texto anterior. Lectura y memorizacin del cuadro gramatical. Realizacin y correccin de ejercicios escritos.

R/W

IW/T-Ss

SB

Profundizar en el uso del pasado simple de to be.

WB pg. 20 y 21, 2 Grammar ej.a y b.

Practica oral y escrita para reforzar el uso del pasado simple de to be.

R/L/W

IW/T-Ss

WB, WB CD1 T9

Distinguir los sonidos voclicos de was y were.

SB pg. 124, Pronunciation ej.a y b.

Audicin de textos para reconocer los sonidos voclicos //,// y //.

L

IW

SB, CD1 T24 y T25


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Revisar y practicar was born/were born.


Introduccin de las formas was born/were born. Realizacin y correccin de ejercicios.

W

T-Ss

SB

Practicar oralmente las formas was born/were born.

SB pg. 29, 5 Speak.

Prctica oral basada en preguntas y respuestas.

S

PW

SB

Introducir la forma afirmativa del pasado de los verbos regulares.


Inferencia de las normas de formacin del pasado mediante un ejercicio escrito.

R/W

IW/T-Ss

SB

Estudiar el uso del pasado simple y de las reglas ortogrficas para la formacin del pasado simple de los verbos regulares.

SB pg. 30, 6 ej.b.

Estudio de la tabla gramatical sobre el uso del pasado y de los cambios ortogrficos en los verbos regulares.

R

IW

SB

Practicar la forma y el uso del pasado simple de los verbos regulares.

SB pg. 30, 6 ej.c-f.

Realizacin de ejercicios gramaticales y correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

SB

Identificar la pronunciacin del sufijo -ed en el pasado regular.

SB pg. 124, Pronunciation ej.c.

Audicin e identificacin de la pronunciacin segn el verbo. Colocacin del verbo en la columna adecuada.

L

IW/T-Ss

SB, CD T26

Consolidar el uso de la forma afirmativa del pasado de los verbos regulares.

WB pg. 21, 2 ej.c y d.

Prctica de la gramtica, en clase o en casa, para su consolidacin. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Aprender la forma negativa del pasado simple de los verbos regulares.

SB pg. 30, 6 Grammar ej.e-f.

Lectura y estudio de la tabla gramatical y realizacin de ejercicios gramaticales.

R/W

T-Ss/IW

SB

Repasar y afianzar la forma negativa del pasado.

WB pg. 21, 2 ej.e y f.

Realizacin de ejercicios prcticos y correccin conjunta.

TB pg. 169, Grammar practice 3.


R/W

IW/T-Ss

WB

Introducir el uso de verbos con las preposiciones up, down, in, out, on y off.

SB pg. 31, 8 Vocabulary ej.a.

Lectura y repeticin de los ejemplos.

R/S

IW/T-Ss

SB

Memorizar algunos verbos con preposicin (Multi-word verbs 1).

SB pg. 31, 8 ej.b-d.

Asociacin de verbos y sus contrarios con imgenes. Correccin y repeticin mediante la audicin de los verbos.

R/L

IW

SB, CD1 T28

Ampliar el conocimiento y practicar el uso de algunos verbos con preposicin (Multi-word verbs 1).

WB pg. 22, 3 Vocabulary ej.a-c.

Introduccin del uso de it y them en los verbos con preposicin. Prctica con ejercicios realizados en casa o en clase y correccin conjunta.

WB pg. 22, Vocabulary Bank ej.d.

Utilizacin de las preposiciones up, down, on y off para completar frases.

SB pg. 134, Vocabulary Bank.

R/W

IW/T-Ss

WB, SB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4

Entender aspectos culturales relacionados con los hroes.

SB pg. 32 y 33, 9 Culture in mind: Read and listen ej.a-c.

Observacin de las imgenes, deduccin del contenido del texto. Lectura y audicin del texto. Contestacin a las preguntas sobre el texto mediante una segunda lectura y audicin. Revisin.

R/L/W

IW/T-Ss

SB, CD1 T29

Contestar preguntas.

SB pg. 33, 9 ej.d.

Respuesta a las preguntas formuladas sobre los hroes.

S

PW

SB

Repasar los aspectos culturales aprendidos en el texto anterior.


Asociacin de nombres de hroes con descripciones. Correccin con el texto del SB.

R

IW

WB, SB

Revisar la pronunciacin de -ed en los pasados de los verbos regulares.


Prctica auditiva y oral de las terminaciones de los verbos regulares.

L/S

IW

WB, WB CD1 T10 y T11

Repasar y afianzar la estructuras gramaticales aprendidas anteriormente.


Lectura de un pster, audicin de una presentacin sobre un hroe y contestacin de preguntas sobre sta.

L/R/S

IW/ T-Ss

SB, CD1 T27

Reforzar el conocimiento de los verbos con preposicin.


Repaso de los verbos trabajados en la seccin 8 del SB y confeccin de listas de verbos segn su preposicin.

R/W/TE

IW

WB, SB

Leer un texto y localizar informacin especfica.

WB pg. 24, 7 Read.

Lectura de un texto y realizacin de los ejercicios de comprensin sobre el mismo.

R

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5

Aprender memory words.


Inclusin de palabras de este campo semntico en frases incompletas.

R/W

IW

SB

Comprender informacin especfica al leer un texto sobre un hroe.


Lectura de un texto, realizacin y correccin de la actividad de comprensin lectora.

R

IW/T-Ss

SB

Describir a un hroe.

SB pg. 33, 11 ej.b.

Produccin de un texto. Redaccin de los prrafos teniendo como modelo el que se acaba de leer.

W

IW

SB

Elaborar un pster.


Elaboracin de un pster sobre un hroe.

W

GW

SB

Hablar sobre un hroe.

Presentacin del contenido del pster en la clase.

TB pg. 176, Communication activity 3.

Actividad comunicativa complementaria.

S

GW

SB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6

Exponer conocimientos previos de un tema.

SB pg. 34, 1 History in mind: What do you think?

Puesta en comn de los conocimientos previos sobre los faraones mediante preguntas hechas por el profesor.

S

T-Ss

SB

Aprender vocabulario relacionado con los faraones.

SB pg. 34, 2 History in mind: Listen ej.a.

Audicin y lectura de un texto. Asociacin de los dibujos con el texto. Repeticin del vocabulario presentado.

L/S

IW/T-Ss

SB, CD1 T30

Identificar informacin especfica en textos orales.

SB pg. 34, 2 ej.b.

Audicin de un texto y seleccin de las repuestas correctas. Correccin conjunta.

L/R

IW/T-Ss

SB, CD1 T31

Hablar sobre los faraones.

SB pg. 34, 3 History in mind: Speak.

Descripcin de los smbolos de un faran y de su significado.

S

PW

SB

Pronunciar correctamente los sonidos // y /t/.


Identificacin y repeticin de los sonidos. Prctica oral de los mismos.

L/S

IW

SB, CD1 T32 y T33

Diferenciar el uso de there was y there were.

SB pg. 35, 1 there was or there were?

Lectura de la regla gramatical. Prctica del uso de there was y there were mediante un ejercicio escrito. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

SB

Afianzar el uso de there was y there were.

WB pg. 25, 1 there was or there were?

Realizacin de un ejercicio prctico y correccin del mismo.

R/W

IW/T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Leer un texto.

WB pg. 24, 7 Read.

Lectura y realizacin, en clase o en casa, de ejercicios de comprensin sobre un texto acerca de un hroe de cmic. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

WB

Entender el uso del presente continuo con algunos verbos como phone, speak, write, etc.

SB pg. 35, 2 Are you listening?

Lectura de la regla gramatical. Eleccin de las formas correctas y correccin en el aula.

R/W

IW/T-Ss

SB

Consolidar el uso del presente continuo para los verbos sealados con anterioridad.

WB pg. 25, 2 Are you listening?

Subrayado de los errores en distintas frases y correccin de las mismas.

R/W

IW/T-Ss

WB

Reconocer la diferencia en el significado de algunos verbos segn su preposicin.

SB pg. 35, 3 put or put on?

Lectura de los ejemplos. Prctica y correccin en clase.

R

IW/ T-Ss

SB

Revisar los diferentes significados de algunos verbos segn su preposicin.

WB pg. 25, 3 put or put on?

Deduccin de la preposicin adecuada segn el contexto para completar los ejemplos y eleccin de la preposicin correcta en diferentes frases.

R

IW

WB

Practicar la ortografa de los gerundios de los verbos con terminacin consonante + vocal + consonante.

WB pg. 25, Spell it right.

Lectura de la regla ortogrfica y prctica de la misma. Correccin conjunta.

R/W

IW/

WB


WB pg. 26, Unit Check.

Realizacin del Unit check. Correccin conjunta.

R/W

IW/ T-Ss

WB

UNIDAD 4: MAKING FRIENDS

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1

Introducir el tema de la actividad.

SB pg. 36, 1 Read and listen ej.a y c.

Introduccin al tema mediante preguntas antes y despus de la lectura del texto.

S/R

T-Ss

SB


SB pg. 36, 1 ej.c-e.

Segunda lectura y audicin del texto. Respuesta a preguntas sobre el mismo.

R/L/S

T-Ss

SB, CD1 T34

Comprender la diferencia entre los verbos en pasado simple regulares e irregulares.


Estudio comprensivo de la regla gramatical y realizacin de ejercicios.

R/W

T-Ss/IW

SB

Aprender a expresar oralmente preguntas y respuestas en pasado simple.

SB pg. 37, 3 Speak.

Expresin oral de preguntas y respuestas cortas.

S

PW

SB



WB pg. 27, 2 Grammar ej.a-e.

Realizacin de tareas de refuerzo y repaso en casa o en clase. Correccin conjunta.

R/W/L

IW

WB, WB CD1 T12


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Utilizar expresiones de tiempo pasado.


Memorizacin y uso de expresiones de tiempo pasado.

R/W/S

T-Ss/IW

SB

Aprender a utilizar ago en respuestas a preguntas en pasado simple.

SB pg. 38, 5 Speak

Uso de ago para responder a preguntas en pasado.

S

GW

SB

Memorizar vocabulario de actividades deportivas.

SB pg. 38, 6 Vocabulary ej.a.

Audicin y repeticin de nombres de actividades deportivas.

L/S

T-Ss

SB, CD1 T35

Aprender a contar las slabas de las palabras.

SB pag. 124, Pronunciation.

Divisin de palabras en slabas.

L/W

IW

SB, CD1 T36

Repasar y ampliar el vocabulario de la sesin.

WB pg. 29, 3 Vocabulary ej.a-b.

Repaso de expresiones de tiempo y deportes.

WB pg. 29, 3 Vocabulary bank ej.c.



Estudio y ampliacin del vocabulario.

R/W

IW

WB, SB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Ordenar y contar una historia a partir de su comprensin oral.

SB pg. 39, 8 Listen ej.a-c.

Audicin y colocacin de imgenes en orden. Correccin y repeticin de la historia en parejas.

R/L/S

T-Ss/PW

SB, CD1 T37

Aprender expresiones y vocabulario a partir de la letra de una cancin.

SB pg. 39, 9 Listen: a song ej.a.

Lectura y realizacin del ejercicio de comprensin.

R/W

IW

SB


SB pg. 39, 9 ej.b.

Audicin de la cancin y correccin.

R/L

IW/T-Ss

SB, CD T38

Aprender a acentuar palabras.

WB pg. 30, 4 Pronunciation ej.a y b.

Ejercicios de acentuacin de palabras simples.

L/S

IW


Ayudar a estudiar y a reconocer las formas irregulares del pasado simple.


Explicacin de tcnicas para memorizar los verbos irregulares.

TE

T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4


SB pg. 40, 10. Read and Listen ej.a y b.

Lectura y audicin de una photostory. Respuesta a preguntas sobre la misma.

R/L/W

T-Ss/IW

SB, CD1 T39


SB pg. 41, 11 Everyday English ej.a y b.


R/S/W

T-Ss

SB




S

PW

SB

Utilizar el contenido de la photostory para expresar opiniones.


S

T-Ss

SB

Repasar el vocabulario de la sesin.


Correccin conjunta de ejercicios sobre expresiones del lenguaje coloquial.

R

T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5

Presentar el episodio 2 del DVD.

SB pg. 41, 13 Team Spirit ej.a y b.

Descripcin de la fotografa y preparacin de una historia con un compaero anticipando las razones por las que los personajes del episodio no se van a reunir.

S

T-Ss/TW

SB

Proyectar el episodio 2 del DVD.

SB pg. 41, 13 Team Spirit ej.c.

Exposicin de las historias y proyeccin del episodio 2.

S/L

T-Ss

DVD, SB DVD-ROM

Practicar la escritura utilizando el pasado simple.

SB pg. 42, 14 Write ej.a y b.

Escritura de un email sobre el fin de semana con la ayuda de un modelo dado y preguntas en pasado para guiar la tarea.

R/W

T-Ss/IW

SB

Hacer y responder preguntas en pasado simple.

SB pg. 42, 15 Last but not least: more speaking.

Preparacin y realizacin de un alibi game con preguntas y respuestas en pasado.

S

PW/GW

SB




R

IW/T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6



Revisin de los contenidos de las unidades 3 y 4. Breve repaso de las unidades 1-4.

Correccin individual o conjunta.


Ampliacin de la escritura.

TB pg. 178, Communication Activities 4.


TB pg. 179, Grammar Practice 4.


R/W

T-Ss/IW

SB, WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Evaluar las destrezas de comprensin oral y expresin escrita adquiridas en la unidad 4.

WB pg. 31, Skills in Mind.

Realizacin de actividades de evaluacin o refuerzo de audicin y escritura.


R/L/W

IW

WB, WB CD1 T15

Evaluar el conocimiento gramatical y de vocabulario y de las unidades 1-4




TB pg. 150, Project 1: Sport.

Actividades complementarias.

R/W

IW

WB

UNIDAD 5: SUCCESSFUL PEOPLE

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1



R/S

T-Ss

SB

Introducir al tema de lectura.

SB pg. 44, 1 Read and listen ej.a y b.

Asociacin de informacin con imgenes y respuesta a preguntas formuladas sobre estas imgenes

S

T-Ss

SB

Localizar informacin especfica en textos escritos.

SB pg. 44, 1 ej.c y d.

Lectura del texto para localizar conceptos.

R

IW/PW/T-Ss

SB

Localizar informacin de textos orales.

SB pg. 44, 1 ej.e-f.

Audicin de un texto para localizar informacin especfica y discusin de ideas propias con los compaeros.

L/S

IW/PW

SB, CD1 T40

Introducir y practicar have to / dont have to.


Introduccin de las formas have to / dont have to. Bsqueda de ejemplos en el texto anterior. Estudio de la regla y sus usos en afirmativa, negativa e interrogativa. Realizacin de ejercicios y correccin.

R/W

T-Ss/IW

SB

Practicar la pronunciacin de have to.


Audicin y repeticin de frases con have to.

L/S

IW

SB, CD1 T41

Hablar sobre obligaciones usando have to / dont have to.

SB pg. 45, 4 Speak.

Utilizacin de imgenes para establecer las obligaciones propias. Intercambio de ideas con compaeros.

W/S

IW/PW

SB

Revisar y profundizar en el uso de have to / dont have to.


Prctica extensiva del uso de have to / dont have to a travs de ejercicios gramaticales que pueden ser realizados en casa.

W

IW/T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Aprender y practicar vocabulario relacionado con los trabajos.

SB pg. 46, 5 Vocabulary ej.a y b. Trabajos.

Asociacin de imgenes con profesiones. Correccin mediante la audicin del ejercicio y repeticin de lo escuchado.

R/S

IW

SB, CD1 T42

Localizar informacin especfica en textos orales.


Audicin de un texto y localizacin de informacin especfica relacionada con los trabajos.

L

IW/T-Ss

SB, CD1 T43

Completar un dilogo.

SB pg. 46, 6 Speak.

Audicin de un texto para completar un dilogo y correccin. Prctica oral de ste con compaeros.

L/R/S

IW/PW

SB, CD1 T44

Repasar y ampliar el vocabulario relacionado con el trabajo.


Resolucin de un crucigrama sobre distintos trabajos. Asociacin de las palabras del crucigrama con sus definiciones. Correccin conjunta.

WB pg. 36, Vocabulary bank ej.c.

Completar las frases con las palabras del cuadro.



R

IW/T-Ss

WB, SB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Introducir el tema de la lectura.

SB pg. 47, 7 Read ej.a.

Utilizacin de las imgenes para contestar las preguntas introductorias. Lectura rpida para comprobar las respuestas.

S/R

IW/T-Ss

SB

Leer un texto sobre Lewis Hamilton.

SB pg. 47, 7 ej.b.

Relectura del texto para contestar las preguntas sobre el mismo. Correccin conjunta.

R/S

IW/ T-Ss

SB

Expresar ideas sobre gente famosa.


Elaboracin de notas y presentacin de las ideas en el grupo.

W/S

GW

SB

Consolidar la correcta pronunciacin de have to.


Audicin y repeticin de have to, has to y had to.

L/S

IW/T-Ss


Aprender a organizar el vocabulario sobre los trabajos haciendo un spidergram.


Lectura de las indicaciones para hacer un spidergram sobre el vocabulario relativo a los diferentes trabajos.

R/W/TE

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4


SB pg. 48, 8 Culture in mind: Read and listen ej.a.

Asociacin de vocabulario con textos y con imgenes. Correccin conjunta.

R

IW/T-Ss

SB



Lectura inicial del texto para localizar la informacin demandada. Segunda lectura y audicin. Respuesta a las preguntas formuladas sobre el texto y correccin mediante una tercera lectura.

R/S

IW

SB, CD1 T45

Contrastar opiniones.

SB pg. 48, 8 ej.d.

Puesta en comn de ideas y opiniones.

S

PW

SB

Repasar y afianzar vocabulario y expresiones de la lectura anterior.


Realizacin y correccin de ejercicios escritos.

R/W

IW/T-Ss

WB

Aprender y practicar vocabulario relacionado con el trabajo y el dinero.


Realizacin de ejercicios y memorizacin del vocabulario presentado.

R/W/S

IW/T-Ss

SB

Hablar sobre el trabajo y el dinero utilizando el vocabulario aprendido.


Exposicin de ideas sobre el trabajo.

S

GW

SB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5

Asociar preguntas con los prrafos de un texto.


Lectura de un texto y asociacin de las preguntas formuladas con cada uno de los prrafos del mismo.

R

IW/T-Ss

SB

Elaborar un texto sobre el trabajo de un amigo o familiar.

SB pg. 49, 11 ej.b.

Preparacin de un texto siguiendo las instrucciones dadas.

W

T-Ss/IW

SB

Leer un texto sobre gente famosa.

WB pg. 38, 6 Read.

Localizacin de la parte final de las distintas frases sobre cada personaje, asociacin de esta informacin a las fotografas y correccin conjunta.

R

IW/T-Ss

WB

Revisar el vocabulario aprendido en esta unidad.

WB pg. 38, 7 Write ej.a.

Utilizacin del vocabulario aprendido en esta unidad para completar un texto. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

WB

Aprender a utilizar and, but y because.

WB pg. 38, Writing Tip.

Explicacin del uso de and, but y because, y deduccin de su significado.

R

T-Ss/IW

WB

Practicar and, but y because.

WB pg. 38, 7 Write ej.b.

Elaboracin, en casa o en clase, de un texto que incluya and, but y because.

W

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6

Introducir los conceptos de simetra radial y de simetra bilateral.

SB pg. 50, 1 Art in mind: What do you think?

Asociacin de las definiciones con los dos tipos de simetra y con imgenes de stas. Audicin de una conversacin para comprobar las respuestas.

R

IW/T-Ss

SB, CD1 T46

Entender la informacin esencial de un texto oral.

SB pg. 50, 2 Art in mind: Listen.

Audicin atenta del texto y valoracin de la veracidad de las frases. Segunda audicin y correccin.

L

IW

SB, CD1 T47

Identificar ejemplos de simetra en el aula y hablar sobre ellos.

SB pg. 50, 3 Art in mind: Speak.

Localizacin de ejemplos de simetra en el aula y descripcin de los mismos.

S

PW

SB

Comprender el uso correcto de las expresiones temporales de pasado.

SB pg. 51, 1 Past time expressions.

Explicacin y realizacin de ejercicios prcticos sobre el uso de las expresiones temporales de pasado.



R/W

IW

SB

Revisar el uso de las expresiones temporales de pasado.

WB pg. 39, 2 Past time expressions.

Realizacin de ejercicios escritos de profundizacin.

R/W

IW/T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Estudiar las preposiciones que siguen a to work.

SB pg. 51, 2 Talking about work.

Lectura de ejemplos y realizacin de ejercicios.

R/W

IW

SB

Repasar las preposiciones que siguen a to work.

WB pg. 39, 2 Talking about work.

Eleccin de la preposicin correcta en los ejemplos. Realizacin y correccin del ejercicio.

R/W

IW/T-Ss

WB

Aprender a pronunciar la //al final de palabra.


Audicin, repeticin de palabras y realizacin de ejercicio prctico.

L/S

IW

SB, CD1 T48 y T49

Repasar y afianzar la ortografa de las palabras compuestas.


Lectura de la regla ortogrfica y prctica de la misma fijndose en los tipos de palabras compuestas.



R/W

IW/T-Ss

WB




R/W

IW/ T-Ss

WB

UNIDAD 6: EAT FOR LIFE

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1

Presentacin del tema de la unidad.


Prediccin de lo que se va a leer y comprobacin mediante la lectura del texto.

S/R

IW/PW

SB


SB pg. 52, 1 Read and listen ej.b y c.

Relectura y audicin del texto. Respuesta a preguntas de comprensin sobre el mismo.

R/L/S

T-Ss

SB, CD2 T1

Aprender vocabulario de comida y bebida.


Audicin y estudio de vocabulario de comida y bebida.

SB pg 136, Vocabulary bank.

L/W

T-Ss

SB, CD2 T2

Afianzar el vocabulario aprendido en la sesin.


WB pg. 41, 2 Vocabulary.

WB pg. 43, 4 Vocabulary bank.

Realizacin de ejercicios y correccin conjunta.

W

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Comprender y distinguir los nombres contables e incontables.

SB pg. 53, 3 Grammar ej.a y b.

Lectura de la regla gramatical y realizacin de ejercicios.

R/W

T-Ss/IW

SB

Aprender a utilizar a/an y some con nombres contables e incontables.


Estudio de la regla gramatical y realizacin de ejercicios.

R/W

T-Ss/IW

SB

Aprender a utilizar much y many con nombres contables e incontables.

SB pg. 53, 3 ej.e y f.

Estudio de la regla gramatical y realizacin del ejercicio.

R/W

T-Ss/IW

SB

Formular preguntas con how much y how many.

SB pg. 54, 4 Speak.

Realizacin de un cuestionario sobre alimentacin y formulacin de preguntas sobre el mismo.

R/S

PW

SB

Repasar y afianzar los contenidos gramaticales aprendidos en la sesin.


Repaso de los cuantificadores que acompaan a los nombres contables e incontables. Realizacin de ejercicios.

Correccin individual o con toda la clase.

R/W

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Aprender a reconocer y pronunciar el fonema //.

SB pg. 55, 5 Pronunciation.

SB pg. 124, Pronunciation The schwa.

Audicin y repeticin de palabras con el sonido //.

L/S

T-Ss

SB, CD2 T 3 y T4

Practicar la comprensin oral.


Audicin sobre los diferentes platos de un men y realizacin de ejercicios de comprensin.

L/W

IW

SB, CD2 T5 y T6

Aprender a utilizar some y any con nombres contables e incontables.


Estudio de la regla gramatical del uso de some y any, y realizacin de ejercicios.

R/W

T-Ss

SB

Practicar la expresin oral para ofrecer y pedir comida de un men.

SB pg. 55, 8 Speak.

Preparacin y memorizacin de un dilogo entre cliente y camarero.

S

PW

SB

Repasar y afianzar la pronunciacin del sonido //.

WB pg. 44, 5 Pronunciation The schwa.

Profundizacin en el reconocimiento del sonido // mediante ejercicios de audicin.

L/W

IW



Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4


SB pg. 56, 9 Read and listen.

Lectura y audicin de una photostory.

Evaluacin de la comprensin con un ejercicio T/F (verdadero/falso).

R/L/W

T-Ss/IW

SB, CD2 T7





R/S/W

T-Ss

SB, WB




S

GW

SB

Utilizar el contenido de la photostory para expresar opiniones o experiencias.


S

T-Ss

SB

Estudiar algunos adjetivos bsicos.


Reconocimiento y estudio de adjetivos y su significado positivo o negativo.

TE

T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5

Presentar el contenido del episodio 3 del DVD.

SB pg. 57, 12 Team Spirit ej a.

Introduccin del episodio 3. Descripcin de la fotografa y realizacin de un ejercicio sobre los personajes.

S

IW

SB


SB pg. 57, 12 ej.b.

Proyeccin del episodio 3 y correccin de las respuestas del ejercicio b.

L

Ss-T

DVD, SB DVD-ROM

Practicar la escritura.

SB pg. 58, 13 Write.

Preparacin de un prrafo escrito sobre un compaero con las notas del ejercicio 12 b.

W

IW

SB

Hacer y responder preguntas.

SB pg. 58, 14 Last but not least: more speaking ej.a y b.

Lectura de una batera de preguntas sobre restaurantes y comidas. Toma de notas para preparar las respuestas. Preparacin y realizacin de un dilogo.

R/W/S

IWGW

SB

Practicar la expresin oral.

SB pg. 58, 14 ej.c.

Exposicin oral por grupos de las respuestas obtenidas a las preguntas sobre restaurantes y comidas.

S

GW

SB


WB pg 46, Unit check.


R/W

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6







TB pg.182, Communication Activities 6.


TB pg.183, Grammar Practice 6.


R/W

IW/T-Ss

SB, WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Evaluar las destrezas de comprensin y expresin escritas adquiridas en la unidad 6.


Realizacin de actividades de evaluacin o refuerzo de lectura y escritura.


R/W

IW

WB

Evaluar el conocimiento gramatical y de vocabulario de las unidades 1-6.




R/W

IW

WB

UNIDAD 7: LEARNING LANGUAGES

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1



R/S

T-Ss

SB



Utilizacin de las fotografas y ttulo de la lectura para anticipar el contenido de la misma. Comprobacin mediante la lectura rpida del texto.

S/R

T-Ss

SB

Leer y escuchar un texto sobre Giuseppe Mezzofanti.

SB pg. 60, 1 ej.b-d.

Segunda lectura y audicin del texto para valoracin de la veracidad de las frases, comprobacin de respuestas y exposicin de las ideas propias por parte del alumnado.

R/L/S

IW/T-Ss

SB, CD2 T8



Realizacin de un ejercicio de asociacin sobre el contenido de la lectura y correccin del mismo con la lectura de la pg. 60 del SB.

R

IW

WB, SB

Escuchar una conversacin.


Audicin y contestacin de preguntas. Comprobacin de respuestas mediante la segunda audicin.

L

IW

SB, CD2 T9

Estudiar las formas comparativas de los adjetivos.


Estudio de la regla tras la identificacin de ejemplos en el texto de la pg. 60. Realizacin de ejercicios y correccin.

R/W

T-Ss/IW

SB

Revisar y consolidar las formas comparativas de los adjetivos.


Realizacin, en clase o en casa, de ejercicios gramaticales. Correccin.

W

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Identificar modelos de acentuacin.


Audicin de palabras, identificacin de las slabas acentuadas y repeticin.

L/S

IW

SB, CD2 T10

Practicar las formas comparativas de los adjetivos.

SB pg. 61, 5 Speak.

Realizacin de ejercicio prctico.

S

PW

SB

Captar informacin especfica.


Primera audicin de un texto y eleccin de respuestas adecuadas. Segunda audicin para responder las preguntas.

L/W

IW/T-Ss

SB, CD2 T11

Memorizar vocabulario relacionado con el aprendizaje de los idiomas.


Presentacin y repeticin de vocabulario especfico. Lectura de un texto y realizacin del ejercicio. Comprobacin mediante la audicin del texto.

R/L

T-SS/IW

SB, CD2 T12

Repasar el vocabulario relacionado con el aprendizaje de los idiomas.

WB pg. 49, Vocabulary ej.a y b.

Realizacin y correccin en parejas de ejercicios prcticos.

WB pg. 49, Vocabulary bank ej.c.

Utilizacin del vocabulario del cuadro para completar frases.

R/W

IW/PW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Introducir las formas superlativas de los adjetivos.

SB pg. 63, 8 Grammar ej.a y b.

Lectura de un texto y localizacin de la informacin preguntada.

R

T-Ss

SB

Estudiar la formacin del superlativo.


Estudio y memorizacin de las reglas de formacin del superlativo y revisin de las del comparativo.

W

T-Ss/IW

SB

Practicar el superlativo de los adjetivos.


Realizacin de ejercicios prcticos y correccin de los mismos.

R/W

IW/T-Ss

WB

Profundizar en el reconocimiento de la acentuacin de palabras.

WB pg. 51, 5 Pronunciation ej.a.

Audicin de frases, identificacin de las silabas acentuadas en cada palabra y repeticin.

L/S

IW

WB, WB CD1 T20

Identificar las slabas con el sonido //.

WB pg. 51, 5 ej.b.

Audicin, repeticin y reconocimiento de slabas con el sonido //.

L/S

IW

WB, WB CD1 T20


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4


SB pg. 64, 9 Culture in mind: Read and listen ej.a-c.

Identificacin de palabras de uso frecuente en la propia lengua.

S

PW

SB


SB pg. 64, 9 ej.d-f.

Lectura y audicin de un texto. Asociacin de palabras con sus definiciones y utilizacin de las mismas para completar frases. Correccin conjunta.

R/L/W

IW/T-Ss

SB, CD2 T13

Completar un resumen.


Eleccin de palabras para completar un resumen sobre el texto anterior. Correccin con toda la clase.

R/W

IW/T-Ss

WB

Reflexionar sobre el progreso en el aprendizaje de la lengua.


Autoevaluacin del progreso mediante un cuestionario.

R/W/TE

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5

Localizar informacin especfica en textos orales.

WB pg. 52, 8 Listen.

Primera audicin de la conversacin y asociacin de los nombres con las imgenes.

Segunda audicin y comprobacin de la veracidad de las frases. Correccin conjunta.

L

IW

WB, WB CD1 T21

Comparar a varias personas.

WB pg. 52, 9 Write.

Elaboracin de un prrafo en el que se comparan a varias personas.

W

IW

WB

Exponer opiniones personales.


Reflexin sobre el aprendizaje del idioma a travs de preguntas. Puesta en comn en grupos.

S

IW/GW

SB

Repasar las reglas ortogrficas de la comparacin en adjetivos con terminacin consonante+vocal+consonante.


Lectura de las reglas ortogrficas y de los ejemplos. Realizacin de ejercicios prcticos.

R/W

IW

WB

Escribir una composicin o un e-mail.


Eleccin del tema. Elaboracin, en clase o en casa, del texto. Correccin por parte del profesor.

W

IW

SB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6

Introducir del tema de la comunicacin.

SB pg. 66, 1 Technology in mind:.What do you think?

Respuesta a las preguntas formuladas por el profesor respecto a las fotografas y a los cambios tecnolgicos.

S

T-Ss

SB


SB pg. 66, 2 Technology in mind:.Listen.

Asociacin de fechas con inventos. Segunda audicin para completar frases. Comprobacin de las respuestas mediante una ltima audicin.

L

PW

SB, CD2 T14

Contrastar opiniones sobre el aprendizaje del ingls y la tecnologa.

SB pg. 66, 3 Technology in mind: Speak.

Intercambio de ideas sobre los temas propuestos.

S

PW

SB

Aprender a diferenciar los sonidos /j/ y /d/.


Audicin, repeticin y discriminacin de palabras con estos sonidos.

L

IW

SB, CD2 T15, T16 y T17

Identificar el uso de palabras que pueden causar confusin.

SB pg. 67, 1 Whats your favourite dish?

Lectura de ejemplos y realizacin de un ejercicio prctico.

R/W

IW/T-Ss

SB

Revisar el uso de palabras que pueden causar confusin.

WB pg. 53, 1 Whats your favourite dish?

Eleccin del trmino adecuado en cada frase.

R/W

IW/T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Revisar el uso de una forma nica en el nmero de los adjetivos.

SB pg. 67, 2 Adjectives are singular!

Lectura de la norma y de ejemplos. Realizacin y correccin de ejercicios.

R/W

IW/T-Ss

SB

Practicar y afianzar el uso de la forma nica de los adjetivos.

WB pg. 53, 2 Adjectives are singular!

Subrayado de errores en un texto. Correccin conjunta.



R/W

IW/T-Ss

WB

Revisar el uso de fruit, homework, paper y furniture.

SB pg. 67, 3 Do you want some fruit?

Lectura de la norma y subrayado de errores.

R/W

IW/T-Ss

SB

Practicar y reforzar el uso de fruit, homework, paper y furniture.

WB pg. 53, 3 Do you want some fruit?

Correccin de errores.



R/W

IW/T-Ss

WB




R/W

IW/ T-Ss

WB

UNIDAD 8: WERE GOING ON HOLIDAY

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1


SB pg. 68, 1 Read and Listen ej.a.

Lectura de un artculo de revista sobre vacaciones de aventura y prediccin del contenido de la audicin.

R/S

IW/T-Ss

SB

Practicar la comprensin oral.

SB pg. 68, 1 ej.b.

Audicin de un programa de radio sobre destinos de vacaciones y bsqueda de informacin especfica.

SB pg. 68, 1 ej.c.

Audicin y complecin de un dilogo sobre planes de vacaciones.

L/R

IW

SB, CD2 T18 y T19,

Estudiar el presente continuo para expresar planes y eventos futuros.


Comprensin de la regla gramatical y realizacin de ejercicios de completar frases con el presente continuo.

R/W

T-Ss/IW

SB




Realizacin de tareas de repaso y refuerzo en casa o en clase. Correccin conjunta.

R/W

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Aprender expresiones temporales de futuro.

SB pg. 69, 3 Vocabulary ej.a y b.

Memorizacin de vocabulario y respuesta a preguntas con expresiones de futuro.

WB pg. 56, 3 Vocabulary ej.a.

Estudio y prctica de nuevas expresiones de tiempo futuro.

R/S

T-SS

SB, WB

Utilizar el presente continuo para hablar de planes y acciones futuras.

SB pg. 69, 4 Speak.

Prctica oral en parejas sobre planes futuros propios y de un compaero/a.

S

PW

SB

Desarrollar la comprensin lectora.

SB pg. 70, 5 Read.

Realizacin de un breve cuestionario sobre Sudfrica. Lectura del texto y correccin del cuestionario. Bsqueda de informacin especfica.

R

IW

SB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Aprender vocabulario de actividades deportivas y de ocio.


Realizacin de ejercicios de asociacin, orales y

de completar informacin.



R/S/W

T-Ss/PW

SB, CD 2 T20

Utilizar el conocimiento adquirido en la unidad para hacer y responder preguntas sobre planes de vacaciones.

SB pg. 71, 7 Speak.

Preparacin de informacin y toma de notas. Realizacin de un dilogo con un compaero.

R/S

IW/PW

SB

Practicar y diferenciar los fonemas // y //.


Audicin y repeticin de palabras y frases con los sonidos // y //.

L/S

T-Ss

SB, CD2 T21 y T22

Repasar y reforzar el contenido de la sesin.

WB pg. 57, 3 Vocabulary ej.b-d.

WB pg. 57, 3 Vocabulary bank ej.e.

Realizacin de ejercicios para reforzar el aprendizaje del vocabulario y la comprensin lectora.


Diferenciacin de los sonidos // y //.

R/W/L/S

IW



Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4



Lectura y audicin de una photostory. Ejercicios de pre-audicin y de comprensin posterior a la audicin y lectura.

R/L/W

T-Ss/IW

SB, CD2 T23





R/S/W

T-Ss

SB




S

GW

SB

Utilizar el contenido de la photostory para expresar opiniones o experiencias.


S

PW/GW

SB

Aprender a usar el diccionario.


Explicacin de los pasos bsicos en el uso del diccionario.

TE

IW/T-Ss

WB

UNIDAD 8: WERE ON HOLIDAY

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5

Presentar el contenido del episodio 4 del DVD.

SB pg. 73, 12 Team Spirit ej.a.

Planteamiento de una situacin imaginaria y debate en pequeos grupos sobre las decisiones tomadas.

S

GW

SB


SB pg. 73, 12 ej.b.

Proyeccin del episodio 4

L

Ss-T

DVD, SB DVD-ROM

Escribir sobre planes y eventos futuros.


Redaccin de un e-mail basndose en un modelo dado y con la ayuda de preguntas muy guiadas.

W

IW

SB

Hacer y responder preguntas sobre planes y eventos futuros.

SB pg. 74, 14 Last but not least: more speaking ej.a y b.

Prctica de preguntas y respuestas con un ejercicio de roles en parejas.

S

PW

SB

Repasar y reforzar los contenidos de la unidad.



R/W

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6







TB pg. 187, Communication Activities 8.


TB pg. 188, Grammar Practice.


R/W

IW/T-Ss

SB, WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Evaluar las destrezas de comprensin lectora, oral y expresin escrita adquiridas en la unidad 8.


Realizacin de actividades de evaluacin o refuerzo de lectura, audicin y escritura. Correccin individual.

R/L/W

IW

WB, WB CD1 T24

Evaluar el conocimiento gramatical y de vocabulario de las unidades 1-8.




TB pg. 151, Project 2: Class Survey.

Actividades complementarias.

R/W

IW

WB

UNIDAD 9: ITLL NEVER HAPPEN

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1



R/S

T-Ss

SB

Anticipar el tema del texto.


Lectura de predicciones, asociacin con las imgenes y categorizacin de las mismas.

R

IW

SB, CD2 T24

Entender el significado general y la informacin esencial de un texto.


Audicin del texto y respuesta a las preguntas.

R/L

IW

SB, CD2 T25

Hacer predicciones.

SB pg. 76, 1 ej.e.

Puesta en comn de las predicciones de los alumnos.

S

PW

SB

Revisar el contenido del texto anterior.


Revisin del contenido mediante la colocacin de palabras en un resumen del texto.

R

IW

WB

Utilizar will y wont correctamente.


Estudio de la regla y utilizacin de will y wont para completar frases de un dilogo. Correccin conjunta.

R/W

T-Ss/IW

SB

Expresarse con naturalidad.

SB pg. 77, 2 ej.d.

Repeticin del dilogo, procurando hablar con naturalidad.

S

PW

SB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Practicar el uso del futuro con will y wont.


Realizacin de ejercicios gramaticales y correccin conjunta.

W

IW/T-Ss

WB

Identificar la pronunciacin de ll.


Discriminacin de frases con ll.

L

IW

SB, CD2 T26

Localizar informacin especfica de textos orales.


Audicin del dilogo y recogida de informacin. Segunda audicin y correccin.

L

IW/T-Ss

SB, CD2 T27

Practicar la pronunciacin de ll.


Audicin y repeticin de frases con ll.

L

IW



Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Aprender expresiones relacionadas con el futuro.


Lectura de frases y eleccin de la columna adecuada para situar las expresiones de futuro.

R/W

IW

SB

Repasar y ampliar las expresiones relacionadas con el futuro.

WB pg. 64, 4 Vocabulary.

Realizacin de ejercicio y correccin conjunta.

W

IW/T-Ss

WB

Hablar sobre el futuro utilizando will y wont.

SB pg. 78, 6 Speak.

Utilizacin de la tabla del ejercicio anterior para escribir informacin propia. Intercambio de ideas con los compaeros.

S

GW

SB

Escuchar una cancin.


Audicin de la cancin y asociacin de palabras con sus definiciones. Segunda audicin para contestar las preguntas y correccin conjunta.

L

IW/T-Ss

SB, CD2 T28

Aprender a usar el diccionario.


Lectura de informacin prctica sobre el uso del diccionario y realizacin de ejercicios prcticos.

R/TE

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4


SB pg. 80, 8 Culture in mind: Read and listen ej.a.

Utilizacin de las imgenes de esta pgina para hablar sobre los mtodos de prediccin del futuro.

S

T-Ss

SB

Leer y escuchar un texto sobre los mtodos de prediccin del futuro.

SB pg. 80, 8 ej.b.

Lectura y audicin del texto para responder a las preguntas. Segunda audicin para comprobar las respuestas.

R/L

IW

SB, CD2 T29



Insercin de las palabras del cuadro en la columna adecuada. Comprobacin de las respuestas con el texto de la pgina 80 del SB.

R/W

IW

WB, SB

Practicar la comprensin lectora.

WB pg. 66, 7 Read.

Lectura del texto, realizacin del ejercicio y correccin.

R

IW/T-Ss

WB

Elaborar un prrafo para terminar una historia.

WB pg. 66, 8 Write.

Elaboracin del prrafo final de una historia. Correccin por parte del profesor.

W

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 5

Memorizar expresiones relacionadas con la prediccin del futuro.


Eleccin de la definicin correcta e inclusin de palabras de este campo semntico en frases incompletas.

R/W

IW

SB

Comprender informacin especfica.


Lectura de un texto, realizacin y correccin de la actividad de comprensin lectora.

R

IW/T-Ss

SB

Escribir un texto sobre el futuro.

SB pg. 81, 10 ej.b.

Preparacin y realizacin de la tarea a partir del modelo.

W

IW

SB

Expresar opiniones sobre los mtodos de prediccin del futuro.


Intercambio reopiniones sobre los mtodos de prediccin del futuro que aparecen en el texto de la pgina 80 del SB.

Invencin de un mtodo para predecir el futuro.

S

PW

SB

Familiarizarse con la ortografa del gerundio de los verbos que acaban en -ie o -y.


Lectura y comprensin de la regla. Realizacin y correccin de ejercicio prctico.



R/W

IW/T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 6

Exponer conocimientos previos de un tema.

SB pg. 82, 1 History in mind: What do you think?

Puesta en comn de los conocimientos previos sobre la antigua Grecia mediante preguntas hechas por el profesor.

S

T-Ss

SB


SB pg. 82, 2 History in mind: Read.

Lectura del texto y comprobacin de las respuestas a las preguntas del apartado anterior.

R

IW

SB

Captar informacin especfica en textos orales.

SB pg. 82, 3 History in mind: Listen ej.a.

Asociacin de los nombres de los dioses con sus caractersticas. Correccin mediante la audicin del texto.

L

IW

SB, CD2 T30

Escuchar un dilogo sobre los orculos griegos.

SB pg. 82, 3 ej.b.

Audicin del dilogo. Valoracin de la veracidad de las frases y correccin tras una segunda audicin.

L

IW

SB, CD2 T31

Practicar intercambios orales.

SB pg. 82, 4 History in mind: Speak.

Prctica oral en parejas.

S

PW

SB

Estudiar el uso del presente continuo para hablar de planes futuros.

SB pg. 83, 1 Future arrengements.

Lectura del cuadro gramatical y realizacin de ejercicio prctico. Correccin conjunta.

R/W

IW/T-Ss

SB

Afianzar el uso del presente continuo para hablar de planes futuros.

WB pg. 67, 1 Future arrengements.

Revisin de la regla gramatical y eleccin de la forma de presente correcta en varias frases.

R/W

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 7

Aprender el uso de trminos que pueden causar confusin.

SB pg. 83, 2 Talking about holidays.

Lectura de ejemplos y realizacin de ejercicio prctico.

R/W

IW/T-Ss

SB

Utilizar correctamente el vocabulario estudiado anteriormente.

WB pg. 67, 2 Talking about holidays.

Realizacin y correccin de ejercicio prctico.

R/W

IW/T-Ss

WB

Estudiar los usos de go, play y do.

SB pg. 83, 3 go, play or do?

Lectura de ejemplos y realizacin de ejercicios escritos.

R/W

IW

WB

Repasar y afianzar los usos de go, play y do.

WB pg. 67, 3 go, play or do?

Repaso de los usos de estos verbos e insercin de los mismos en un dilogo. Correccin conjunta.



R/W

IW/T-Ss

WB

Aprender a pronunciar el sonido /r/.

SB pg. 83, Say it right! ej.a.

Audicin y repeticin de palabras.

L/S

IW

SB, CD2 T32

Practicar la pronunciacin de /r/.

SB pg. 83, ej.b y c.

Reconocimiento de la pronunciacin de las palabras y repeticin de trabalenguas.

S

PW

SB, CD2 T33




R/W

IW/ T-Ss

WB

UNIDAD 10: DONT GIVE UP

Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 1



Lectura y audicin del texto con ejercicios de prediccin de informacin y localizacin de informacin especfica.

L/R

T-Ss

SB

Desarrollar la expresin y comprensin oral de un texto.

SB pg. 84, 1 ej.c.

Discusin en parejas sobre el tema de la audicin. Nueva audicin para localizar vocabulario y debate con toda la clase sobre la pelcula en la que se basa el texto.

S/L/

PW/IW/GW

SB, CD2 T34

Aprender a utilizar too+adjetivo.

SB pg. 85, 2 Grammar ej.d.

Realizacin de ejercicios de too+adjetivo.

R

T-Ss

SB




R/W

IW/T-Ss

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 2

Aprender, comprender y utilizar oralmente vocabulario sobre meteorologa.


Estudio, audicin y utilizacin de palabras sobre el tiempo atmosfrico.


R/L/S

T-Ss

SB, CD2 T35

Comprender la formacin y uso de los adverbios de modo.


Deduccin de la regla gramatical de la formacin del adverbio y sus formas irregulares.

R/W

T-SS

SB

Utilizar los adverbios de modo en la expresin oral.

SB pg. 86, 5 Speak.

Dilogo con un compaero/a sobre cmo se hacen diferentes tareas.

S

PW

SB

Repasar y reforzar el vocabulario de la sesin.

WB pg. 70, 3 Vocabulary ej.a.

WB pg. 70, 3 Vocabulary bank ej.b.


Realizacin de tareas de repaso y refuerzo en casa o en clase. Correccin conjunta.

R/W

IW

WB


Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 3

Reconocer y practicar el fonema //.


Audicin, reconocimiento y repeticin de palabras que contienen el sonido //.

L/S

T-Ss

SB, CD2 T36 y T37

Desarrollar la comprensin y expresin oral.

SB pg. 87, 7.Listen and speak ej.a-c.

Reordenacin de una biografa en vietas y posterior narracin

Audicin y comprobacin del ejercicio. Nueva audicin para relacionar fechas con hechos.

S/L

PW

SB, CD2 T38

Narrar una biografa personal.

SB pg. 87, 7 Listen and speak ej.d.

Conversacin sobre la biografa personal fingindose un famoso.

S

PW

SB

Escuchar y distinguir la pronunciacin de los fonemas // y //.


Diferenciacin y reconocimiento de los sonidos // y //.

L/S

IW/T-Ss



Objetivos

Actividades

Habilidad

Interaccin

Material

Sesin 4



Lectura y audicin de una photostory. Ejercicios de pre-audicin y de comprensin posterior a la audicin y lectura.

R/L

T-Ss/IW

SB, CD2 T39



WB pg. 72,6 Everyday English.


R/S/W

T-Ss

SB, WB



Prctica de las expresiones del lenguaje cotidiano aprendidas e

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ENGLISH IN MIND 1 - cambridge.esAula_EIM1_FINAL.doc · Web viewInclusión de palabras de este campo semántico en frases incompletas. ... CD3 T2 Memorizar y practicar el uso de