Emilia +silvana

Embed Size (px)

Citation preview

  1. 1.
    • CASO: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO
    • Especializacin en docencia universitaria Mendoza Unlu-Taller 3 2011
  2. 2.
    • CASO: UNIVERSIDAD DE CUYO
    • Especializacin en Docencia Universitaria
    • NIVEL
    • Posgrado
    • DESTINATARIOS
    • profesores de la UNdeCuyo.
    • MODALIDAD
    • a distancia-encuentros tutoriales
    • PERODO
    • 1996-Contina
    • TIPO DE MATERIAL
    • impreso
    • PRODUCIDO POR
    • Especialistas-mdulo 3:Prieto Castillo
    • ORGANIZACIN
    • 4 Mdulos
    • TRATAMIENTO DE LOS CONTENIDOS
    • Unidades temticas(cada una presentapuntos fundamentales)
    • TIPO DE FUENTE ANALIZADA
    • material impreso-mdulo 3
    • ACTIVIDADES PROPUESTAS
    • de produccin y reflexin, activas,favorecer el autoaprendizaje
    • MODELO DE COMUNICACIN
    • individual y grupal
  3. 3.
    • Qu tipo de sujeto pedaggico (docente)busca formar este proyecto?
    • Un sujeto que sea capaz de reflexionar sobre su propia prctica
    • 4. Un sujeto que conoce su propia realidad y el contexto sociohistorico - econmicoen el que desarrolla su prctica docente
    • 5. Un sujeto activo y productor
    • 6. Un sujeto considerado desde lo individual y desde su interaccin grupal
    • 7. Un sujeto capaz de debatir y polemizar sobre diferentes planteos tericos
  4. 8.
    • Un sujeto capaz de desarrollar procesos de autoaprendizaje e interaprendizaje.
    • Un sujeto contextualizado, capaz de reflexionar para emprender acciones que modifiquen su realidad y la de la institucin universitaria
    • http:// www.ediunc.uncu.edu.ar /catalogo/ficha/66/La- educacin -superior.-1ra.- edicin -
  5. 9.
    • Cules son algunas de las problemticas que se encuentran en las universidades de Argentina?
    • A nivel administrativo:
    • 10. Hay una falta de inversiones y polticas en bibliotecas y sistemas de informacin. En conjunto, las universidades nacionales destinan cerca del 1% de sus presupuestos a las bibliotecas.
    • Podra suplirse actualmente la incapacidad material para comprar libros organizando un buen sistema de informacin que permita el acceso a estudiantes y profesores a las fuentes bibliogrficas y bases de datos de otros lugares del mundo.
    • 11. Slo dos universidades pequeas tienen un sistema de biblioteca informatizado, pero ninguna posee una red que facilite la consulta directa de los usuarios a otras bibliotecas y centros de formacin.
    • 12. El tercer aspecto es la desarticulacin con el sector productivo y con las demandas sociales.
  6. 13.
    • Qu es lo que falta hacer?
    • Compatibilizar las polticas econmicas con las cientficas, tecnolgicas y universitarias.
    • 14. Para los usuarios de Pc, cuyo nmero crece, las AULAS VIRTUALES internacionales (que ya se experimentan en varias universidades deArgentina), los mtodos de autoprendizaje por computadoras y otros recursos, van creando una nueva cultura.