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Pilares de la Medicina Familiar

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    Artculo:

    I. Elementos esencialesde la medicina familiar

    Derechos reservados, Copyright 2005

    Archivos de Medicina FamiliarSuplementoSupplement 1 2 0 0 5

    VolumenVolume 7

    edigraphic.com

  • S13Archivos en Medicina Familiar MG

    edigraphic.com

    Vol. 7 Supl. 12005

    pp 13-14

    Archivos en

    Medicina

    Familiar

    to, se presentan las definiciones y conceptos alcanzadospor Consenso Acadmico.

    Definicin de medicina familiar

    Especialidad mdica y disciplina acadmica que estudialos procesos que inciden tanto en la salud como en la en-fermedad del individuo y su familia.

    Definicin de mdico familiar

    Especialista que atiende los problemas relacionados con el pro-ceso salud-enfermedad en forma integral, continua y bajo unenfoque de riesgo en el mbito individual y familiar tomando enconsideracin el contexto biolgico, social y psicolgico.

    Perfil del mdico familiar

    Para definir el perfil del mdico familiar se consider conve-niente la elaboracin de una tabla, en la que se especificanlas reas en las que desempea su ejercicio profesional, ascomo los conocimientos, habilidades, actitudes, valores yactividades que debe desarrollar en cada una de ellas.

    rea Conocimientos Habilidades Actitudes y valores ActividadesAsistencial Atencin primaria Ser efectivo y eficiente Respeto al individuo y Atencin clnica

    Perfil epidemiolgico Orientador su contexto (cultural) continua e integral y Los clnicos requeridos Relacin efectiva: Responsable trabajo con la

    por las necesidades mdico-paciente- Humanista comunidadde atencin relacionados familia Conciencia de sus Orientar a la familiacon el perfil Tomador de decisiones alcances y limitaciones Trabajar en equipoepidemiolgico compartidas profesionales Prevencin, curacin,

    Modelos de abordaje Deteccin oportuna de Conciencia de su rehabilitacin yde la atencin mdica enfermedades compromiso social paliacin

    Modelos de relacin indiferenciadas Respeto de normas ticas Atencin de primermdico-paciente Usuario de modelos Compromiso y solidaridad contacto

    Conocimientos bioticos de abordaje de la en el vnculo con el Atencin centrada en De ciencias sociales atencin mdica ms individuo y su familia la persona y la familia Estudio de salud familiar adecuada al problema Compromiso de Tomar decisiones Informtica de salud que enfrenta seguimiento del paciente compartidas

    Capacidad resolutiva durante su atencin Detectary/o de referencia mdica oportunamente

    Valorar con justicia los Compasin Manejar en formaelementos subjetivos Sinceridad integral padecimientosy objetivos durante la Honestidad agudos y/o crnicosprctica mdica Liderazgo Utilizar modelos de

    Capacidad emptica abordaje de la atencin

    Introduccin

    Las actividades acadmicas de este grupo se desarrolla-ron bajo la modalidad de lectura comentada, se utilizaronlos documentos enviados por los acadmicos que respon-dieron a la encuesta previa. Debido al nmero de partici-pantes, no se estim necesario dividir las actividades ensubgrupos. Se nombr al Dr. Miguel ngel Fernndez Or-tega como secretario, quien tom nota de la informacin ycomentarios relevantes. Durante el segundo y tercer dala Dra. Mara Guadalupe Larios Gonzlez fungi como se-cretaria del grupo. El coordinador, Dr. Francisco JavierGmez Clavelina, otorg la palabra a los participantes,sigui un orden preestablecido y vigil que los comenta-rios no excedieran de cinco minutos por participante. Seutiliz la pizarra para las anotaciones y se trascribieronlos conceptos y definiciones utilizando un procesador detextos en sistema computarizado. Las actividades se efec-tuaron durante tres das, sumando 18 horas de trabajogrupal. Al finalizar las tres sesiones de trabajo se diseuna presentacin digital que incluy el Consenso de lostemas analizados y que se present en 15 minutos enuna sesin plenaria. En esta primera parte del documen-

    I. Elementos esenciales de la medicina familiar

  • Elementos esenciales de la medicina familiar

    S14 Archivos en Medicina Familiar

    edigraphic.com

    sustradode-m.e.d.i.g.r.a.p.h.i.ccihpargidemedodabor

    :rop odarobale FDP

    VC ed AS, cidemihparG

    arapacidmoiB arutaretiL :cihpargideM

    sustradode-m.e.d.i.g.r.a.p.h.i.c

    (Continuacin)rea Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Actividades

    mdica ms adecuadaal problema de saludque enfrente

    Atencin de lospacientes en diversosescenarios

    Administrativa Administracin de Gestor en coordinacin Servicio Coordinar al equipolos servicios con el equipo de salud Honradez de salud

    Economa y salud Optimizador de los Respeto a los individuos Optimizar recursos Liderazgo recursos e instituciones Promover el desarrollo Informtica organizacional en los Leyes y reglamentos en diversos escenarios

    materia de salud de trabajoEducativa Educacin mdica Educacin y promocin Compromiso con su Educar

    Lectura crtica de la salud desarrollo profesional Promover la salud Lectura de textos Asesor Compromiso y respeto Asesorar

    mdicos en ingls Evaluacin de los con sus educandos Desarrollar y actualizar Informtica programas educativos sus conocimientos

    Formador de nuevos y habilidadesrecursos humanos

    Investigacin Metodologa de Evaluacin de los tica Planear, disear yInvestigacin resultados de la Rigor metodolgico conducir proyectos

    Estadstica investigacin y su de investigacin y Informtica aplicacin prctica difundirlos en los

    medios existentes

    Perfil del profesor de medicina familiar

    cos familiares de diversas instituciones, organismos edu-cativos y de salud, as como de mdicos residentes de laespecializacin, quienes aportaron valiosas ideas y suge-rencias. La realizacin de actividades de este tipo contri-buyen al desarrollo de la disciplina desde una perspectivaacadmica, que fortalece al mismo tiempo los conocimien-tos de los mdicos familiares y coadyuva a la actualizaciny mejora de sus actividades profesionales.

    Adems de satisfacer el perfil del mdico familiar, el docen-te deber desarrollar los conocimientos, habilidades, acti-tudes, valores y actividades para la enseanza de su disci-plina, constituyndose en un modelo a seguir en eldesempeo de sus funciones asistenciales, docentes, ad-ministrativas y de investigacin.

    El trabajo del consenso acadmico realizado represen-t un ejercicio enriquecedor por la participacin de mdi-