Upload
cecilia-pineda
View
214
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Pilares de la Medicina Familiar
Citation preview
Otras secciones deeste sitio:
ndice de este nmero Ms revistas Bsqueda
Others sections inthis web site:
Contents of this number More journals Search
Artculo:
I. Elementos esencialesde la medicina familiar
Derechos reservados, Copyright 2005
Archivos de Medicina FamiliarSuplementoSupplement 1 2 0 0 5
VolumenVolume 7
edigraphic.com
S13Archivos en Medicina Familiar MG
edigraphic.com
Vol. 7 Supl. 12005
pp 13-14
Archivos en
Medicina
Familiar
to, se presentan las definiciones y conceptos alcanzadospor Consenso Acadmico.
Definicin de medicina familiar
Especialidad mdica y disciplina acadmica que estudialos procesos que inciden tanto en la salud como en la en-fermedad del individuo y su familia.
Definicin de mdico familiar
Especialista que atiende los problemas relacionados con el pro-ceso salud-enfermedad en forma integral, continua y bajo unenfoque de riesgo en el mbito individual y familiar tomando enconsideracin el contexto biolgico, social y psicolgico.
Perfil del mdico familiar
Para definir el perfil del mdico familiar se consider conve-niente la elaboracin de una tabla, en la que se especificanlas reas en las que desempea su ejercicio profesional, ascomo los conocimientos, habilidades, actitudes, valores yactividades que debe desarrollar en cada una de ellas.
rea Conocimientos Habilidades Actitudes y valores ActividadesAsistencial Atencin primaria Ser efectivo y eficiente Respeto al individuo y Atencin clnica
Perfil epidemiolgico Orientador su contexto (cultural) continua e integral y Los clnicos requeridos Relacin efectiva: Responsable trabajo con la
por las necesidades mdico-paciente- Humanista comunidadde atencin relacionados familia Conciencia de sus Orientar a la familiacon el perfil Tomador de decisiones alcances y limitaciones Trabajar en equipoepidemiolgico compartidas profesionales Prevencin, curacin,
Modelos de abordaje Deteccin oportuna de Conciencia de su rehabilitacin yde la atencin mdica enfermedades compromiso social paliacin
Modelos de relacin indiferenciadas Respeto de normas ticas Atencin de primermdico-paciente Usuario de modelos Compromiso y solidaridad contacto
Conocimientos bioticos de abordaje de la en el vnculo con el Atencin centrada en De ciencias sociales atencin mdica ms individuo y su familia la persona y la familia Estudio de salud familiar adecuada al problema Compromiso de Tomar decisiones Informtica de salud que enfrenta seguimiento del paciente compartidas
Capacidad resolutiva durante su atencin Detectary/o de referencia mdica oportunamente
Valorar con justicia los Compasin Manejar en formaelementos subjetivos Sinceridad integral padecimientosy objetivos durante la Honestidad agudos y/o crnicosprctica mdica Liderazgo Utilizar modelos de
Capacidad emptica abordaje de la atencin
Introduccin
Las actividades acadmicas de este grupo se desarrolla-ron bajo la modalidad de lectura comentada, se utilizaronlos documentos enviados por los acadmicos que respon-dieron a la encuesta previa. Debido al nmero de partici-pantes, no se estim necesario dividir las actividades ensubgrupos. Se nombr al Dr. Miguel ngel Fernndez Or-tega como secretario, quien tom nota de la informacin ycomentarios relevantes. Durante el segundo y tercer dala Dra. Mara Guadalupe Larios Gonzlez fungi como se-cretaria del grupo. El coordinador, Dr. Francisco JavierGmez Clavelina, otorg la palabra a los participantes,sigui un orden preestablecido y vigil que los comenta-rios no excedieran de cinco minutos por participante. Seutiliz la pizarra para las anotaciones y se trascribieronlos conceptos y definiciones utilizando un procesador detextos en sistema computarizado. Las actividades se efec-tuaron durante tres das, sumando 18 horas de trabajogrupal. Al finalizar las tres sesiones de trabajo se diseuna presentacin digital que incluy el Consenso de lostemas analizados y que se present en 15 minutos enuna sesin plenaria. En esta primera parte del documen-
I. Elementos esenciales de la medicina familiar
Elementos esenciales de la medicina familiar
S14 Archivos en Medicina Familiar
edigraphic.com
sustradode-m.e.d.i.g.r.a.p.h.i.ccihpargidemedodabor
:rop odarobale FDP
VC ed AS, cidemihparG
arapacidmoiB arutaretiL :cihpargideM
sustradode-m.e.d.i.g.r.a.p.h.i.c
(Continuacin)rea Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Actividades
mdica ms adecuadaal problema de saludque enfrente
Atencin de lospacientes en diversosescenarios
Administrativa Administracin de Gestor en coordinacin Servicio Coordinar al equipolos servicios con el equipo de salud Honradez de salud
Economa y salud Optimizador de los Respeto a los individuos Optimizar recursos Liderazgo recursos e instituciones Promover el desarrollo Informtica organizacional en los Leyes y reglamentos en diversos escenarios
materia de salud de trabajoEducativa Educacin mdica Educacin y promocin Compromiso con su Educar
Lectura crtica de la salud desarrollo profesional Promover la salud Lectura de textos Asesor Compromiso y respeto Asesorar
mdicos en ingls Evaluacin de los con sus educandos Desarrollar y actualizar Informtica programas educativos sus conocimientos
Formador de nuevos y habilidadesrecursos humanos
Investigacin Metodologa de Evaluacin de los tica Planear, disear yInvestigacin resultados de la Rigor metodolgico conducir proyectos
Estadstica investigacin y su de investigacin y Informtica aplicacin prctica difundirlos en los
medios existentes
Perfil del profesor de medicina familiar
cos familiares de diversas instituciones, organismos edu-cativos y de salud, as como de mdicos residentes de laespecializacin, quienes aportaron valiosas ideas y suge-rencias. La realizacin de actividades de este tipo contri-buyen al desarrollo de la disciplina desde una perspectivaacadmica, que fortalece al mismo tiempo los conocimien-tos de los mdicos familiares y coadyuva a la actualizaciny mejora de sus actividades profesionales.
Adems de satisfacer el perfil del mdico familiar, el docen-te deber desarrollar los conocimientos, habilidades, acti-tudes, valores y actividades para la enseanza de su disci-plina, constituyndose en un modelo a seguir en eldesempeo de sus funciones asistenciales, docentes, ad-ministrativas y de investigacin.
El trabajo del consenso acadmico realizado represen-t un ejercicio enriquecedor por la participacin de mdi-