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Fecha de validación 1 de 12 8 Agosto 2011
ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS
V. 02
PP/PPA-ESDF-06
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO
DE QUERÉTARO
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
ISO 9001:2008
SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
Asignatura Física II
Profesor Gerardo Guerrero Valdez
Competencias Genéricas
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Atributos
5.3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. 5.5. Sintetiza evidencia obtenida mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. 5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 7.3. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Competencias Disciplinares
6. Valora las percepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas. 7. Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
Elementos de la Competencia Capacidad de percepción, expresión escrita, solución de problemas, trabajo en equipo, pensamiento crítico, complejo y creativo.
Tema Integrador ¿Calor o temperatura?
Categorías Espacio, materia, energía, tiempo.
CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO
Temperatura Calor Dilatación Cambio de estado Transmisión de calor Gasto Presión Temperatura Volumen
Interacción materia energía Masa
Calor Fluidos
Resultados de Aprendizaje
Aplica los conceptos de Temperatura, calor, dilatación, transferencia de calor, transmisión de calor, presión, temperatura y volumen en la solución de problemas.
Relación con otras Disciplinas
Matemáticas: Representación matemática de los fenómenos naturales para su medición. Tics: Al hacer uso de las diferentes tecnologías de la información en la investigación de los conceptos de estudio. Lectura expresión oral y escrita: comprensión de textos.
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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
ISO 9001:2008
SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Temperatura Calor Dilatación Cambio de estado Transmisión de calor Presión Temperatura Volumen
Investiga los conceptos de calor, temperatura, dilatación, cambio de estado, transmisión de calor, presión, Temperatura, volumen. Explica y examina la diferencia entre calor y temperatura, y las unidades de medición de estos conceptos. Interpreta en un modelo matemático los conceptos investigados Aplica los conceptos y modelos matemáticos en la solución de problemas.
Libertad Tolerancia Puntualidad Orden Limpieza Trabajo individual Trabajo en equipo
Tiempo Programado
23 horas Fecha Programada de Inicio 15 Agosto 2011
Fecha Programada de Terminación 23 Septiembre 2011
Tiempo Real Fecha Real de Inicio
Fecha Real de Terminación
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Fecha de validación 3 de 12 8 Agosto 2011
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
FASE DE APERTURA
TIEMPO PROGRAMADO 4 horas AVANCE PROGRAMADO 6.34 % FECHA DE INICIO 15 Agosto 2011
TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 19 Agosto 2011
ELEMENTOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE EVALUACION
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
Capacidad de percepción, Solución de problemas, Trabajo individual. Pensamiento crítico, complejo y creativo
Identifica los conceptos de: a) Temperatura b) Calor c) Dilatación d) Cambio de estado e)Transmisión de calor f) Presión g) Volumen h) Conversión de escalas de temperatura
1. – Resuelve el cuestionario propuesto por el docente con el fin de recuperar los conocimientos previos.
Cuestionario resuelto
No aplica si
2.- Investiga los siguientes conceptos. a) Temperatura b) Calor c) Dilatación d) Cambio de estado e)Transmisión de calor f) Gasto g) Presión h) Temperatura i) Volumen j) Conversión de escalas de temperatura Resuelve el ejercicio propuesto por el docente para asegurar la comprensión del tema. El docente expone la solución del ejercicio y el alumno evalúa sus resultados en base a la lista de cotejo. (Autoevaluación).
Ejercicio resuelto
Lista de cotejo si
SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS
SI NO
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FASE DE DESARROLLO
TIEMPO PROGRAMADO 17 horas AVANCE PROGRAMADO 33.32 % FECHA DE INICIO 22 Agosto 2011
TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 21 Septiembre 2011
ELEMENTOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE EVALUACION
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
Capacidad de percepción, Solución de problemas, Trabajo en equipo. Pensamiento crítico, complejo y creativo
Interpreta en un modelo matemático los conceptos de: a) Temperatura b) Calor c) Dilatación d) Cambio de estado e)Transmisión de calor f) Gasto g) Presión h) Temperatura i) Volumen j) Conversión de escalas de temperatura En la solución de problemas.
1.- Investiga y realiza un experimento en grupos de trabajo que explique y demuestre los conceptos de: a) Temperatura b) Calor c) Dilatación d) Cambio de estado e)Transmisión de calor
Resultados del experimento
Rubrica 2
si
2. –El docente expone la solución de problemas usando los conceptos de: a) Temperatura b) Calor c) Dilatación d) Cambio de estado e)Transmisión de calor f) Conversión de escalas de temperatura El docente forma grupos de trabajo y el alumno resuelve los problemas propuestos por el docente. Cada grupo intercambia los resultados obtenidos con los compañeros. El docente expone la solución de los problemas y cada grupo evalúa los resultados obtenidos por sus compañeros usando la lista de cotejo. (Coevaluación).
Problemas resueltos
Lista de cotejo si
3.- Investiga y realiza un experimento en grupos de trabajo que explique y demuestre los conceptos de: a) Gasto b) Presión c) Temperatura d) Volumen
Resultados del experimento
Rubrica 2
si
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
4.- El docente expone la solución de problemas usando los conceptos de: a) Gasto b) Presión c) Temperatura d) Volumen El docente forma grupos de trabajo y el alumno resuelve los problemas propuestos por el docente. Cada grupo intercambia los resultados obtenidos con los compañeros. El docente expone la solución de los problemas y cada grupo evalúa los resultados obtenidos por sus compañeros usando la lista de cotejo. (Coevaluación).
Problemas resueltos
Lista de cotejo si
5.- El docente forma grupos de trabajo, cada grupo investiga diariamente cuales son las condiciones climatologías para Peñamiller (temperatura, Humedad, Presión atmosférica, etc.) En el caso de la temperatura y presión atmosférica se deberá informar la cantidad en las diferentes escalas. Esta información será transmitida en el noticiero televisivo en la sección del pronóstico del tiempo.
Noticiero Televisivo
Rubrica si
SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS
SI NO
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Fecha de validación 7 de 12 8 Agosto 2011
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
FASE DE CIERRE
TIEMPO PROGRAMADO 2 horas AVANCE PROGRAMADO 36.5 % FECHA DE INICIO 22 Septiembre 2011
TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 23 Septiembre 2011
ELEMENTOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE EVALUACION
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
Capacidad de percepción, Solución de problemas, Trabajo individual. Pensamiento crítico, complejo y creativo
Aplica los conceptos y modelos matemáticos en la solución de problemas.
1. – Resuelve los problemas propuestos por el docente (Examen)
Examen Rubrica si
SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
REGISTRA LOS CAMBIOS
REALIDOS
SI NO
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Fecha de validación 8 de 12 8 Agosto 2011
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
Requerimientos (Recursos didácticos)
Material para los experimentos (Propuestos por el alumno) Papel Lápiz Calculadora
Bibliografía
Física General Tercera edición Frederick J. Bueche
Criterios de evaluación:
Evidencia por producto 60 % Trabajo de co-evaluacion y evaluación con rubrica
Evidencia por desempeño 30 % Trabajo de autoevaluación
Evidencia por Actitud 10 % Asistencia, Reportes
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Fecha de validación 9 de 12 8 Agosto 2011
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
ANEXOS
1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Lista de cotejo
Aspectos a evaluar Si No Producto 60% Calificación:
El 100 % de los problemas fueron resueltos correctamente
El 90 % de los problemas fueron resueltos correctamente
El 80 % de los problemas fueron resueltos correctamente
El 70 % de los problemas fueron resueltos correctamente
El 60 % de los problemas fueron resueltos correctamente
El 50 % de los problemas fueron resueltos correctamente
Aptitudes 30% Calificación:
Mostro interés por el tema (valor 2.5)
Mostro conocer los conceptos que utilizo (valor 2.5)
Mostro habilidad para responder a los problemas (valor 2.5)
Aplico correctamente el procedimiento (valor 2.5)
Actitudes 10% Calificación:
Se integro al equipo (valor 2.5)
Mostro una actitud participativa en el grupo de trabajo (valor 2.5)
Muestra liderazgo dentro del grupo de trabajo (valor 2.5)
Mostro respeto a sus compañeros de trabajo. (valor 2.5)
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
Rubrica Aspectos a evaluar
Excelente 10
Muy bien 9
Bien 8
Regular 7
Aceptable 6
Inaceptable 5
Producto 60 % Calificación:
Resuelve correctamente el 100 % de los problemas
Resuelve correctamente el 90 % de los problemas
Resuelve correctamente el 80 % de los problemas
Resuelve correctamente el 70 % de los problemas
Resuelve correctamente el 60 % de los problemas
Resuelve correctamente el 50 % de los problemas
Desempeño 30 % Calificación:
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Muestra interés en el trabajo desarrollado
No mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
No mostro conocer los conceptos que utilizo
No mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro habilidad para responder a los problemas
Mostro habilidad para responder a los problemas
Mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
Aplico correctamente el procedimiento
Aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
Realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
Actitud 10 % Calificación:
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
No muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo fuera del tiempo fijado
Entrega su trabajo fuera del tiempo fijado
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en desorden
Entrega su trabajo en desorden
Entrega su trabajo en desorden
Al terminar el trabajo deja su área limpia
Al terminar el trabajo deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
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Fecha de validación 11 de 12 8 Agosto 2011
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
Rubrica 2
Aspectos a evaluar
Excelente 10
Muy bien 9
Bien 8
Regular 7
Aceptable 6
Inaceptable 5
Producto 60 % Calificación:
Involucra el 100 % de los conceptos y los explica
Involucra el 90 % de los conceptos y los explica
Involucra el 80 % de los conceptos y los explica
Involucra el 70 % de los conceptos y no los explica
Involucra el 60 % de los conceptos y no los explica
Involucra el 50 % de los conceptos y no los explica
Desempeño 30 % Calificación:
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Muestra interés en el trabajo desarrollado
No mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
No mostro conocer los conceptos que utilizo
No mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro habilidad para responder a los problemas
Mostro habilidad para responder a los problemas
Mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
Aplico correctamente el procedimiento
Aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
Realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
Actitud 10 % Calificación:
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
No muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo fuera del tiempo fijado
Entrega su trabajo fuera del tiempo fijado
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en desorden
Entrega su trabajo en desorden
Entrega su trabajo en desorden
Al terminar el trabajo deja su área limpia
Al terminar el trabajo deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
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Fecha de validación 12 de 12 8 Agosto 2011
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2.- MATERIAL DE APOYO DIDÁCTICO
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Fecha de validación 1 de 12 8 Agosto 2011
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ISO 9001:2008
SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
Asignatura Física II
Profesor Gerardo Guerrero Valdez
Competencias Genéricas
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Atributos
5.3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. 5.5. Sintetiza evidencia obtenida mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. 5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 7.3. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Competencias Disciplinares
6. Valora las percepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas. 7. Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
Elementos de la Competencia Capacidad de percepción, expresión escrita, solución de problemas, trabajo en equipo, pensamiento crítico, complejo y creativo.
Tema Integrador Fuerzas Electromagnéticas.
Categorías Espacio, materia, energía, tiempo.
CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO
Campo eléctrico Potencial eléctrico Capacitancia Corriente eléctrica Corriente continua Corriente alterna Leyes eléctricas Circuitos Eléctricos
Fuerza Fuerza eléctrica
Resultados de Aprendizaje
Resuelve circuitos eléctricos aplicando los conceptos y modelos matemáticos que explican los conceptos de Campo eléctrico, Potencial eléctrico, Capacitancia, Corriente eléctrica, Corriente continua, Corriente alterna, Leyes eléctricas, Circuitos Eléctricos
Relación con otras Disciplinas
Matemáticas: Representación matemática de los fenómenos naturales para su medición. Tics: Al hacer uso de las diferentes tecnologías de la información en la investigación de los conceptos de estudio. Lectura expresión oral y escrita: comprensión de textos.
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Fecha de validación 2 de 12 8 Agosto 2011
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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Campo eléctrico Potencial eléctrico Capacitancia Corriente eléctrica Corriente continua Corriente alterna Leyes eléctricas Circuitos Eléctricos
Investiga los conceptos de: a) Campo eléctrico b) Potencial eléctrico c) Capacitancia d) Corriente eléctrica e) Corriente continua f) Corriente alterna g) Leyes eléctricas h) Circuitos Eléctricos Interpreta en un modelo matemático los conceptos investigados Aplica los conceptos y modelos matemáticos en la solución de problemas.
Libertad Tolerancia Puntualidad Orden Limpieza Trabajo individual Trabajo en equipo
Tiempo Programado
20 horas Fecha Programada de Inicio 26 Septiembre 2011
Fecha Programada de Terminación 28 Octubre 2011
Tiempo Real Fecha Real de Inicio
Fecha Real de Terminación
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Fecha de validación 3 de 12 8 Agosto 2011
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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
ISO 9001:2008
SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA
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Fecha de validación 4 de 12 8 Agosto 2011
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ISO 9001:2008
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
FASE DE APERTURA
TIEMPO PROGRAMADO 4 horas AVANCE PROGRAMADO 42.84 % FECHA DE INICIO 26 Septiembre 2011
TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 30 Septiembre 2011
ELEMENTOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE EVALUACION
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
Capacidad de percepción, Solución de problemas, Trabajo individual. Pensamiento crítico, complejo y creativo
Identifica los conceptos de: Campo eléctrico Potencial eléctrico Capacitancia Corriente eléctrica Corriente continua Corriente alterna Leyes eléctricas Circuitos Eléctricos
1. – Resuelve el cuestionario propuesto por el docente con el fin de recuperar los conocimientos previos.
Cuestionario resuelto
No aplica si
2.- Investiga los siguientes conceptos. a) Campo eléctrico b) Potencial eléctrico c) Capacitancia d) Corriente eléctrica e) Corriente continua f) Corriente alterna g) Leyes eléctricas h) Circuitos Eléctricos Resuelve el ejercicio propuesto por el docente para asegurar la comprensión del tema. El docente expone la solución del ejercicio y el alumno evalúa sus resultados en base a la lista de cotejo. (Autoevaluación).
Ejercicio resuelto
Lista de cotejo si
SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
REGISTRA LOS CAMBIOS
REALIZADOS
SI NO CO
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Fecha de validación 5 de 12 8 Agosto 2011
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
FASE DE DESARROLLO
TIEMPO PROGRAMADO 14 AVANCE PROGRAMADO 65.06 % FECHA DE INICIO 3 Octubre 2011
TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 26 Octubre 2011
ELEMENTOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE EVALUACION
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
Capacidad de percepción, Solución de problemas, Trabajo en equipo. Pensamiento crítico, complejo y creativo
Interpreta en un modelo matemático los conceptos de: Campo eléctrico Potencial eléctrico Capacitancia Corriente eléctrica Corriente continua Corriente alterna Leyes eléctricas Circuitos Eléctricos Para la solución de problemas.
1.- Investiga y realiza un experimento en grupos de trabajo que explique y demuestre los conceptos de: Potencial eléctrico Capacitancia Campo eléctrico Corriente eléctrica
Resultados del experimento
Rubrica 2
si
2. –El docente expone la solución de problemas usando los conceptos de: Campo eléctrico Potencial eléctrico Capacitancia Corriente eléctrica El docente forma grupos de trabajo y el alumno resuelve los problemas propuestos por el docente. Cada grupo intercambia los resultados obtenidos con los compañeros. El docente expone la solución de los problemas y cada grupo evalúa los resultados obtenidos por sus compañeros usando la lista de cotejo. (Coevaluación).
Problemas resueltos
Lista de cotejo si
3.- Investiga y realiza un experimento en grupos de trabajo que explique y demuestre los conceptos de: Circuitos Eléctricos Leyes eléctricas Corriente continua Presentar el experimento en el programa televisivo.
Resultados del experimento
Rubrica 2
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Fecha de validación 6 de 12 8 Agosto 2011
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PP/PPA-ESDF-06
SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
4.- El docente expone la solución de problemas usando los conceptos de: Circuitos Eléctricos Leyes eléctricas Corriente continua El docente forma grupos de trabajo y el alumno resuelve los problemas propuestos por el docente. Cada grupo intercambia los resultados obtenidos con los compañeros. El docente expone la solución de los problemas y cada grupo evalúa los resultados obtenidos por sus compañeros usando la lista de cotejo. (Coevaluación).
Problemas resueltos
Lista de cotejo si
5.- Investiga y realiza un experimento en grupos de trabajo que explique y demuestre los conceptos de: Circuitos Eléctricos Leyes eléctricas Corriente alterna Presentar el experimento en el programa televisivo.
Resultados del experimento
Rubrica 2 si
6.- El docente expone la solución de problemas usando los conceptos de: Circuitos Eléctricos Leyes eléctricas Corriente alterna El docente forma grupos de trabajo y el alumno resuelve los problemas propuestos por el docente. Cada grupo intercambia los resultados obtenidos con los compañeros. El docente expone la solución de los problemas y cada grupo evalúa los resultados obtenidos por sus compañeros usando la lista de cotejo. (Coevaluación).
Problemas resueltos
Lista de cotejo si
SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS
SI NO
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Fecha de validación 7 de 12 8 Agosto 2011
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PP/PPA-ESDF-06
SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
FASE DE CIERRE
TIEMPO PROGRAMADO 2 AVANCE PROGRAMADO 68.23 % FECHA DE INICIO 27 Octubre 2011
TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 28 Octubre 2011
ELEMENTOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE EVALUACION
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
Capacidad de percepción, Solución de problemas, Trabajo individual. Pensamiento crítico, complejo y creativo
Aplica los conceptos y modelos matemáticos en la solución de problemas.
1. – Resuelve los problemas propuestos por el docente (Examen)
Examen Rubrica si
SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
REGISTRA LOS CAMBIOS
REALIDOS
SI NO
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Fecha de validación 8 de 12 8 Agosto 2011
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Requerimientos (Recursos didácticos)
Material para los experimentos (Propuestos por el alumno) Papel Lápiz Calculadora
Bibliografía
Física General Tercera edición Frederick J. Bueche
Criterios de evaluación:
Evidencia por producto 60 % Trabajo de co-evaluacion y evaluación con rubrica
Evidencia por desempeño 30 % Trabajo de autoevaluación
Evidencia por Actitud 10 % Asistencia, Reportes
CO
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Fecha de validación 9 de 12 8 Agosto 2011
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ANEXOS
1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Lista de cotejo
Aspectos a evaluar Si No Producto 60% Calificación:
El 100 % de los problemas fueron resueltos correctamente
El 90 % de los problemas fueron resueltos correctamente
El 80 % de los problemas fueron resueltos correctamente
El 70 % de los problemas fueron resueltos correctamente
El 60 % de los problemas fueron resueltos correctamente
El 50 % de los problemas fueron resueltos correctamente
Aptitudes 30% Calificación:
Mostro interés por el tema (valor 2.5)
Mostro conocer los conceptos que utilizo (valor 2.5)
Mostro habilidad para responder a los problemas (valor 2.5)
Aplico correctamente el procedimiento (valor 2.5)
Actitudes 10% Calificación:
Se integro al equipo (valor 2.5)
Mostro una actitud participativa en el grupo de trabajo (valor 2.5)
Muestra liderazgo dentro del grupo de trabajo (valor 2.5)
Mostro respeto a sus compañeros de trabajo. (valor 2.5)
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Fecha de validación 10 de 12 8 Agosto 2011
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Rubrica Aspectos a evaluar
Excelente 10
Muy bien 9
Bien 8
Regular 7
Aceptable 6
Inaceptable 5
Producto 60 % Calificación:
Resuelve correctamente el 100 % de los problemas
Resuelve correctamente el 90 % de los problemas
Resuelve correctamente el 80 % de los problemas
Resuelve correctamente el 70 % de los problemas
Resuelve correctamente el 60 % de los problemas
Resuelve correctamente el 50 % de los problemas
Desempeño 30 % Calificación:
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Muestra interés en el trabajo desarrollado
No mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
No mostro conocer los conceptos que utilizo
No mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro habilidad para responder a los problemas
Mostro habilidad para responder a los problemas
Mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
Aplico correctamente el procedimiento
Aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
Realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
Actitud 10 % Calificación:
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
No muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo fuera del tiempo fijado
Entrega su trabajo fuera del tiempo fijado
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en desorden
Entrega su trabajo en desorden
Entrega su trabajo en desorden
Al terminar el trabajo deja su área limpia
Al terminar el trabajo deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
CO
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RE
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NO
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Fecha de validación 11 de 12 8 Agosto 2011
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Rubrica 2
Aspectos a evaluar
Excelente 10
Muy bien 9
Bien 8
Regular 7
Aceptable 6
Inaceptable 5
Producto 60 % Calificación:
Involucra el 100 % de los conceptos y los explica
Involucra el 90 % de los conceptos y los explica
Involucra el 80 % de los conceptos y los explica
Involucra el 70 % de los conceptos y no los explica
Involucra el 60 % de los conceptos y no los explica
Involucra el 50 % de los conceptos y no los explica
Desempeño 30 % Calificación:
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Muestra interés en el trabajo desarrollado
No mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
No mostro conocer los conceptos que utilizo
No mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro habilidad para responder a los problemas
Mostro habilidad para responder a los problemas
Mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
Aplico correctamente el procedimiento
Aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
Realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
Actitud 10 % Calificación:
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
No muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo fuera del tiempo fijado
Entrega su trabajo fuera del tiempo fijado
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en desorden
Entrega su trabajo en desorden
Entrega su trabajo en desorden
Al terminar el trabajo deja su área limpia
Al terminar el trabajo deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
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Fecha de validación 12 de 12 8 Agosto 2011
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2.- MATERIAL DE APOYO DIDÁCTICO
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Fecha de validación 1 de 12 8 Agosto 2011
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
Asignatura Física II
Profesor Gerardo Guerrero Valdez
Competencias Genéricas
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Atributos
5.3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. 5.5. Sintetiza evidencia obtenida mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. 5.6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 7.3. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Competencias Disciplinares
6. Valora las percepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas. 7. Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
Elementos de la Competencia Capacidad de percepción, expresión escrita, solución de problemas, trabajo en equipo, pensamiento crítico, complejo y creativo.
Tema Integrador Magnetismo
Categorías Espacio, materia, energía, tiempo.
CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO
Imanes artificiales Electroimán Motor eléctrico Generador Transformador Imanes naturales Propiedades magnéticas Leyes magnéticas
Fuerza Magnetismo
Resultados de Aprendizaje
Aplica los conceptos del fenómeno magnético y su representación matemática en la solución de problemas.
Relación con otras Disciplinas
Matemáticas: Representación matemática de los fenómenos naturales para su medición. Tics: Al hacer uso de las diferentes tecnologías de la información en la investigación de los conceptos de estudio. Lectura expresión oral y escrita: comprensión de textos.
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Fecha de validación 2 de 12 8 Agosto 2011
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Imanes artificiales Electroimán Motor eléctrico Generador Transformador Imanes naturales Propiedades magnéticas Leyes magnéticas
Investiga los conceptos de: Imanes artificiales Electroimán Motor eléctrico Generador Transformador Imanes naturales Propiedades magnéticas Leyes magnéticas Interpreta en un modelo matemático los conceptos investigados para la solución de problemas. Aplica los conceptos y modelos matemáticos en la solución de problemas.
Libertad Tolerancia Puntualidad Orden Limpieza Trabajo individual Trabajo en equipo
Tiempo Programado
20 horas Fecha Programada de Inicio 3 Noviembre 2011
Fecha Programada de Terminación 7 Diciembre 2011
Tiempo Real Fecha Real de Inicio
Fecha Real de Terminación
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Fecha de validación 3 de 12 8 Agosto 2011
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA
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Fecha de validación 4 de 12 8 Agosto 2011
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
FASE DE APERTURA
TIEMPO PROGRAMADO 4 horas AVANCE PROGRAMADO 74.57 % FECHA DE INICIO 3 Noviembre 2011
TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 9 Noviembre 2011
ELEMENTOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE EVALUACION
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
Capacidad de percepción, Solución de problemas, Trabajo individual. Pensamiento crítico, complejo y creativo
Identifica los conceptos de: Imanes artificiales Electroimán Motor eléctrico Generador Transformador Imanes naturales Propiedades magnéticas Leyes magnéticas
1. – Resuelve el cuestionario propuesto por el docente con el fin de recuperar los conocimientos previos.
Cuestionario resuelto
No aplica si
2.- Investiga los siguientes conceptos. Imanes artificiales Electroimán Motor eléctrico Generador Transformador Imanes naturales Propiedades magnéticas Leyes magnéticas Resuelve el ejercicio propuesto por el docente para asegurar la comprensión del tema. El docente expone la solución del ejercicio y el alumno evalúa sus resultados en base a la lista de cotejo. (Autoevaluación).
Ejercicio resuelto
Lista de cotejo si
SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
REGISTRA LOS CAMBIOS
REALIZADOS
SI NO CO
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Fecha de validación 5 de 12 8 Agosto 2011
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FASE DE DESARROLLO
TIEMPO PROGRAMADO 14 horas AVANCE PROGRAMADO 96.79 % FECHA DE INICIO 10 Noviembre 2011
TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 5 Diciembre 2011
ELEMENTOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE EVALUACION
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
Capacidad de percepción, Solución de problemas, Trabajo en equipo. Pensamiento crítico, complejo y creativo
Interpreta en un modelo matemático los conceptos de: Imanes artificiales Electroimán Motor eléctrico Generador Transformador Imanes naturales Propiedades magnéticas Leyes magnéticas Para la solución de problemas.
1.- Investiga y realiza un experimento en grupos de trabajo que explique y demuestre los conceptos de: Imanes artificiales Electroimán Motor eléctrico Generador Transformador
Resultados del experimento
Rubrica 2
si
2. –El docente expone la solución de problemas usando los conceptos de: Imanes artificiales Electroimán Motor eléctrico Generador Transformador El docente forma grupos de trabajo y el alumno resuelve los problemas propuestos por el docente. Cada grupo intercambia los resultados obtenidos con los compañeros. El docente expone la solución de los problemas y cada grupo evalúa los resultados obtenidos por sus compañeros usando la lista de cotejo. (Coevaluación).
Problemas resueltos
Lista de cotejo si
3.- Investiga y realiza un experimento en grupos de trabajo que explique y demuestre los conceptos de: Imanes naturales Propiedades magnéticas Leyes magnéticas Presentar el experimento en el programa televisivo.
Resultados del experimento
Rubrica 2
si
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Fecha de validación 6 de 12 8 Agosto 2011
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4.- El docente expone la solución de problemas usando los conceptos de: Imanes naturales Propiedades magnéticas Leyes magnéticas El docente forma grupos de trabajo y el alumno resuelve los problemas propuestos por el docente. Cada grupo intercambia los resultados obtenidos con los compañeros. El docente expone la solución de los problemas y cada grupo evalúa los resultados obtenidos por sus compañeros usando la lista de cotejo. (Coevaluación).
Problemas resueltos
Lista de cotejo si
SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS
SI NO
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NO
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Fecha de validación 7 de 12 8 Agosto 2011
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FASE DE CIERRE
TIEMPO PROGRAMADO 2 horas AVANCE PROGRAMADO 100 % FECHA DE INICIO 6 Diciembre 2011
TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 7 Diciembre 2011
ELEMENTOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE EVALUACION
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
Capacidad de percepción, Solución de problemas, Trabajo individual. Pensamiento crítico, complejo y creativo
Aplica los conceptos y modelos matemáticos en la solución de problemas.
1. – Resuelve los problemas propuestos por el docente (Examen)
Examen Rubrica si
SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
REGISTRA LOS CAMBIOS
REALIDOS
SI NO
CO
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NO
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Fecha de validación 8 de 12 8 Agosto 2011
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
Requerimientos (Recursos didácticos)
Material para los experimentos (Propuestos por el alumno) Papel Lápiz Calculadora
Bibliografía
Física General Tercera edición Frederick J. Bueche
Criterios de evaluación:
Evidencia por producto 60 % Trabajo de co-evaluacion y evaluación con rubrica
Evidencia por desempeño 30 % Trabajo de autoevaluación
Evidencia por Actitud 10 % Asistencia, Reportes
CO
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Fecha de validación 9 de 12 8 Agosto 2011
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
ANEXOS
1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Lista de cotejo
Aspectos a evaluar Si No Producto 60% Calificación:
El 100 % de los problemas fueron resueltos correctamente
El 90 % de los problemas fueron resueltos correctamente
El 80 % de los problemas fueron resueltos correctamente
El 70 % de los problemas fueron resueltos correctamente
El 60 % de los problemas fueron resueltos correctamente
El 50 % de los problemas fueron resueltos correctamente
Aptitudes 30% Calificación:
Mostro interés por el tema (valor 2.5)
Mostro conocer los conceptos que utilizo (valor 2.5)
Mostro habilidad para responder a los problemas (valor 2.5)
Aplico correctamente el procedimiento (valor 2.5)
Actitudes 10% Calificación:
Se integro al equipo (valor 2.5)
Mostro una actitud participativa en el grupo de trabajo (valor 2.5)
Muestra liderazgo dentro del grupo de trabajo (valor 2.5)
Mostro respeto a sus compañeros de trabajo. (valor 2.5)
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Fecha de validación 10 de 12 8 Agosto 2011
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SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
Rubrica Aspectos a evaluar
Excelente 10
Muy bien 9
Bien 8
Regular 7
Aceptable 6
Inaceptable 5
Producto 60 % Calificación:
Resuelve correctamente el 100 % de los problemas
Resuelve correctamente el 90 % de los problemas
Resuelve correctamente el 80 % de los problemas
Resuelve correctamente el 70 % de los problemas
Resuelve correctamente el 60 % de los problemas
Resuelve correctamente el 50 % de los problemas
Desempeño 30 % Calificación:
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Muestra interés en el trabajo desarrollado
No mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
No mostro conocer los conceptos que utilizo
No mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro habilidad para responder a los problemas
Mostro habilidad para responder a los problemas
Mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
Aplico correctamente el procedimiento
Aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
Realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
Actitud 10 % Calificación:
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
No muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo fuera del tiempo fijado
Entrega su trabajo fuera del tiempo fijado
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en desorden
Entrega su trabajo en desorden
Entrega su trabajo en desorden
Al terminar el trabajo deja su área limpia
Al terminar el trabajo deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
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Fecha de validación 11 de 12 8 Agosto 2011
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PP/PPA-ESDF-06
SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
Rubrica 2
Aspectos a evaluar
Excelente 10
Muy bien 9
Bien 8
Regular 7
Aceptable 6
Inaceptable 5
Producto 60 % Calificación:
Involucra el 100 % de los conceptos y los explica
Involucra el 90 % de los conceptos y los explica
Involucra el 80 % de los conceptos y los explica
Involucra el 70 % de los conceptos y no los explica
Involucra el 60 % de los conceptos y no los explica
Involucra el 50 % de los conceptos y no los explica
Desempeño 30 % Calificación:
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro interés en el trabajo desarrollado
Muestra interés en el trabajo desarrollado
No mostro interés en el trabajo desarrollado
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro conocer los conceptos que utilizo
No mostro conocer los conceptos que utilizo
No mostro conocer los conceptos que utilizo
Mostro habilidad para responder a los problemas
Mostro habilidad para responder a los problemas
Mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
No mostro habilidad para responder a los problemas
Aplico correctamente el procedimiento
Aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
No aplico correctamente el procedimiento
Realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
No realiza el trabajo de manera individual
Actitud 10 % Calificación:
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
No muestra respeto hacia sus compañeros de trabajo
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo en el tiempo fijado
Entrega su trabajo fuera del tiempo fijado
Entrega su trabajo fuera del tiempo fijado
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en orden
Entrega su trabajo en desorden
Entrega su trabajo en desorden
Entrega su trabajo en desorden
Al terminar el trabajo deja su área limpia
Al terminar el trabajo deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Al terminar el trabajo no deja su área limpia
Guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
No guarda silencio durante su trabajo
CO
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NO
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OLA
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Fecha de validación 12 de 12 8 Agosto 2011
ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO
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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
ISO 9001:2008
V. 02
PP/PPA-ESDF-06
SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002
2.- MATERIAL DE APOYO DIDÁCTICO
CO
PIA
IMP
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