UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ

LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGIA

CUATRIMESTRE: OCTAVO

SEDE TEXHUCAN

MATERIA: DIAGNOSTICO PSICOPEDAGOGICO

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

ALUMNA: DULCE MARIA TEHUACATL ROSALES

ASESOR: PSICÓLOGA IRIS LÓPEZ QUIAHUA

FECHA: 03 DE ENERO DE 2015

FICHA DE IDENTIFICACIÓN

Nombre: Adán Ixtacua Ajactle Fecha de nacimiento: 5 de abril de 2003

Edad: 11 años y 3 meses Lugar de nacimiento: clínica centro Texhuacan

Domicilio: San Juan Texhuacan Colonia el Mirador

Curso: 4° grado de primaria Tutora: Evangelina Choncoa

Nombre de la escuela: Primaria “Salvador Díaz Mirón”

DATOS FAMILIARES

Nombre del papa: Mariano Ixtacua Ajactle

Edad: 44

Ocupación: No realiza ningún trabajo, ya que se encuentra preso en la cárcel

Nombre de la mama: esperanza Ajactle Tequiliquihua

Edad: 48

Ocupación: ama de casa

Hermana: Leticia Ixtacua Ajactle

Edad: 19 años

Ocupación: ama de casa

Hermano: Alfonso Ixtacua Ajactle

Edad: 21 años

Ocupación: albañil

Hermano: Germán Ixtacua Ajactle

Edad: 12 años

Ocupación: estudiante

MOTIVO DE LA EVALUACIÓN:

Por ser un niño reprobado, por no saber leer ni escribir y porque tanto la maestra

como la madre de dicho niño se encuentran en la situación de confusión por no

saber qué hacer, porque el niño no les hace caso.

DATOS RELEVANTES DE SU HISTORIAL Y DESARROLLO

La señora esperanza Ajactle Tequiliquihua refiere que se embarazo a la edad de

36 años de Adán, quien fue el último de 4 hijos.

La señora comenta que durante su embarazo tubo varias amenazas de aborto por

lo cual tenía que ir a la clínica recurrentemente para que le brindaran atención.

Durante su embarazo consumía frutas, verduras, cereales etc. Excepto carnes ya

que estas le producían nauseas. No hubo ningún tipo de consumo de sustancias

nocivas.

La señora cumplió las cuarenta semanas de embarazo, su parto fue normal sin

complicaciones.

El niño Adán durante el primer año de vida fue alimentado de leche materna y

concluyendo dicho periodo dejo el destete. Y empezaron a alimentarlo con fruta y

yogurt.

No presentaba problemas al dormir, comer o bañarse o cualquier actividad. Por lo

que dice la mama que su hijo siempre ha sido un niño muy tranquilo.

Adán se encuentra alejado de su padre desde la edad de 6 años, debido a que se

encuentra en prisión, por ello la señora tenia la necesidad de dejarlos durante dos

o tres horas al día para que saliera a trabajar a alguna casa a moler o lavar para y

de esta manera sostener a su familia. Cabe mencionar que el hermano mayor

Alfonso de la edad 21 años apoyo en el sostén económico de la familia, además

de que representa la figura paterna para Adan

Menciona que en el aspecto educativo ella no puede apoyar a su hijo por que no

sabe leer ni escribir y le cuesta trabajo interactuar con la sociedad ya que su

lengua es el náhuatl.

Doña Esperanza percibe a su hijo como un niño obediente, para realizar

mandados, apoyo en los quehaceres domésticos.

De igual forma menciona que el niño siempre habla con la verdad y en caso de

que llegase a tener problemas en la sociedad tiene la certeza de que recurrirá a

ella o a su hija Leticia para pedirles apoyo.

Datos significativos de su historial escolar: Durante su escolaridad previa en la

escuela primaria “CUAUHTEMOC” situada en la comunidad del Mirador, vecina

del municipio de San Juan Texhuacan, ha mostrado un rendimiento insuficiente y

bajo interés por las actividades académicas, no se mencionan como de gran

significación sus conductas y actitudes ante la convivencia. Ha repetido 4º grado.

Ha recibido apoyos desde los primeros cursos de su escolaridad previa, por los

docentes que han estado al frente. En el último curso obtuvo insuficientes en:

lectura y escritura.

Por diversos motivos la señora Esperanza refiere que se vio en la penosa

necesidad de cambiar de centro educativo a su hijo y decidió inscribirlo en la

primaria Salvador Díaz Mirón ubicada en el centro de Texhuacan Ver.

En el tiempo que lleva matriculado en dicho centro se le han detectado posibles:

necesidades de procesamiento cognitivo, conducta inadecuada y continúa con

problemas de Lecto-escritura.

Para llevar a cavo el motivo de consulta, cave describir que se le aplicaron

diferentes test para conocer su estado, el primero que realizo el niño fue el test de

la figura humana o GOODENOUGH, el propósito de dicho test es poner en relieve

la personalidad del ejecutante, describir cada rasgo de personalidad con suficiente

margen de confiabilidad.

RESULTADOS DEL TEST DE GOODENOUGH

Se aplico la prueba del test de goodenough al niño Adán Ixtacua Ajactle el cual se

mostro participativo al realizarlo.

Al realizar la prueba borro tres veces y la volvió a hacer porque decía que no le

salía bien, cuestionando “¿así porque yo no sé dibujar?”.

Adán no le costó trabajo realizar la prueba porque duro tres minutos en realizarla,

empezando a las 6:14pm y concluyendo a las 6:17pm.

De acuerdo con el test aplicado a Adán, refiere que su edad mental es de 6 años,

lo cual al corroborar con los ítems emocionales manifiesta sentimientos

inadecuados, como timidez, pobre concepto de si, sentimientos de culpa,

dependiente emocional que se refleja en su conducta disruptiva, además la

manifestación de torpeza motriz y escasa coordinación viso motora.

RESULTADOS DEL TEST DE BENDER

El niño antes mencionado describe que se sintió muy bien al realizar la prueba ya

que ya que le gusta realizar dibujitos.

Inicio a las 4:18pm y concluyo a las 4: 25pm.

De igual forma al realizar la prueba solo utilizo una hoja de las diez que se le

asignaron para ejecutar los dibujos y además rotó dicha hoja. En algunos dibujos

en niño borraba ya que decía –ha no me salió, y de inmediato borraba y lo volvía

a realizar. Preguntando ¿así?

Se le sugiere corroborar por probable lesión o deterioro neurológico en la prueba

realizada que refleja torpeza motriz, escasa coordinación vasomotora, con la

aplicación del test de Bender

RESULTADOS DEL TEST DE LA FAMILIA

De acuerdo al test los resultados describen que Adán es un niño inhibido que se

identifica con su hermano Germán ya sea que lo admira, lo envidia o le teme.

De acuerdo a la prueba aplicada denota que Adán se identifica con sentimientos

de desvalorización, retraimiento, desconfianza y timidez con (probable trastorno

emocional).

RESULTADOS DEL TEST A.B.C DE FILO

Se le aplico la prueba de evaluación antes mencionada, de acuerdo a ella la

ESTIMULACION DE LA MADUREZ Y PRONOSTICO DE APRENDIZAJE, Adán

aprenderá lectura y escritura: en un semestre, sin dificultad ni cansancio.

PERFIL DE LOS RASGOS DE PERSONALIDAD

Nombre: Adán Ixtacua Ajactle Edad: 11 años 3 meses

Fecha de realización: 29 de julio de 2014 Curso: 4° grado de primaria

PREDOMINANTE MEDIA PREDOMINANTE1 2 3 4 5 6 7 8 9

Reservada * AbiertaPensamiento concreto * P.abstractoInestabilidad emocional * Estabilidad emocionalSumiso * DominanteSobrio * EntusiastaDespreocupado * EscrupulosaCohibido * EmprendedorDuro * SensibleConfiado * SuspicazPractico * ImaginativoFranco * AstutoApacible * AprensivoConservador * CriticoDependiente * AutosuficienteAutoconflictivo * ControladoRelajado * TensoAnsiedad baja * Ansiedad altaIntroversion * ExtroversionPoca socializacion * Responsable

PROPUESTAS PARA LA FAMILIA

Se sugiere que presten más atención al niño, que lo motiven a seguir estudiando,

es recomendable establecer con el alumno un horario de trabajo diario en casa y

controlarle su realización, aún a pesar de que pueda afirmar que no tiene ese día

tareas a realizar.

Obligarle a responsabilizarse de alguna tarea de colaboración con la familia

(pequeñas tareas de hogar, cuidado de su habitación y de sus cosas, mantener

ordenadas sus cosas).

Pedirle a que se responsabilice en su haceos personales.

Facilitarle la ayuda de un psicólogo que le ayude a superar sus dificultades

personales, de un profesor particular que le ayude a mejorar su competencia

curricular.

En caso de no contar con tiempo para estar con su hijo, hágalo de noche, a la

hora de comer o en un mínimo de activadas que usted tenga regálele unos

cuantos minutos para platicar y preguntarle sobre su escuela, sus amigos y su

forma de interacción con cada individuo que el conozca.

Ya que recuerde que el ámbito emocional y social influyen en su formación

escolar.

Con motivos de que el niño en ocasiones tiende a la timidez, apóyelo corrigiéndolo

en sus actividades, de una forma serena, nunca con gritos.