DIVISIONES DE LA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION (APA)

La Asociación Estadounidense de Psicología (American Psychological Association o APA en inglés) es una organización científica y profesional de psicólogos estadounidenses.Fundada en julio de 1892 en la Universidad de Clark, su primer presidente fue Granville Stanley hall .

La función de la APA es el avance de la psicología como ciencia y profesión, y también la promoción de la salud, la educación y el bienestar humano.

OBJETIVOS:a) Reafirmar el conocimiento sobre las áreas de la psicología: Social, educativa

y las Neurociencias.

b) Identificar ¿cuales son algunos campos de acción de la psicología?

c) Definir ¿que es el APA y cuales son sus funciones?

CONTENIDO;Neurociencia

Psicología social

Psicología educativa.

NEUROCIENCIANEUROCIENCIA

Las Las neurocienciasneurociencias son un conjunto de disciplinas científicas que estudian la estructura son un conjunto de disciplinas científicas que estudian la estructura y la función, el desarrollo la bioquímica, la farmacología, y la patología del sistema y la función, el desarrollo la bioquímica, la farmacología, y la patología del sistema nervioso y de cómo sus diferentes elementos interactúan, dando lugar a las bases nervioso y de cómo sus diferentes elementos interactúan, dando lugar a las bases

biológicas de la conductabiológicas de la conducta. .

El estudio biológico del cerebro es un área multidisciplinar que abarca muchos niveles El estudio biológico del cerebro es un área multidisciplinar que abarca muchos niveles de estudio, desde el puramente molecular hasta el específicamente conductual y de estudio, desde el puramente molecular hasta el específicamente conductual y cognitivo, pasando por el nivel celular (neuronas individuales), los ensambles y redes cognitivo, pasando por el nivel celular (neuronas individuales), los ensambles y redes pequeñas de neuronas (como las columnas corticales) y los ensambles grandes (como pequeñas de neuronas (como las columnas corticales) y los ensambles grandes (como los propios de la percepción visual) incluyendo sistemas como la corteza cerebral o el los propios de la percepción visual) incluyendo sistemas como la corteza cerebral o el cerebelo, y, por supuesto, el nivel más alto del Sistema Nerviosocerebelo, y, por supuesto, el nivel más alto del Sistema Nervioso

AREAS RELACIONADAS CON LA AREAS RELACIONADAS CON LA NEUROCIENCIANEUROCIENCIA

NeurodesarrolloNeuroanatomíaNeurociencia aplicadaNeurociencia cognitivaNeurofisiologíaNeuroeconomiaNeurolinguisticaNeurologíaNeuropsicologíaNeuro tecnologíaNeuro psiquiatría

La tarea central de las llamadas La tarea central de las llamadas

neurociencias es la de intentar explicar neurociencias es la de intentar explicar cómo es que actúan millones de cómo es que actúan millones de células nerviosas individuales en el células nerviosas individuales en el encéfalo para producir la conducta y encéfalo para producir la conducta y cómo, a su vez, estas células están cómo, a su vez, estas células están influidas por el medioambiente, influidas por el medioambiente, incluyendo la conducta de otros incluyendo la conducta de otros individuos (Jessel, individuos (Jessel, et alet al. 1997). . 1997). Precisamente, las neurociencias están Precisamente, las neurociencias están contribuyendo a una mayor contribuyendo a una mayor comprensión, y en ocasiones a dar comprensión, y en ocasiones a dar respuestas a cuestiones de gran respuestas a cuestiones de gran interés para los educadores; por interés para los educadores; por ejemplo, hay evidencias según lo ejemplo, hay evidencias según lo muestran las investigaciones de que muestran las investigaciones de que tanto un cerebro en desarrollo como tanto un cerebro en desarrollo como uno ya maduro se alteran uno ya maduro se alteran estructuralmente cuando ocurren los estructuralmente cuando ocurren los aprendizajes (Bransford, aprendizajes (Bransford, et al.et al., 2003)., 2003).

REFLEXION:REFLEXION:¿QUE IMPORTANCIA TIENEN LAS NEUROCIENCIAS EN LA PSICOLOGIA?¿QUE IMPORTANCIA TIENEN LAS NEUROCIENCIAS EN LA PSICOLOGIA?

Tienen una gran importancia ya que son las encargadas de las funcionesTienen una gran importancia ya que son las encargadas de las funciones

del sistema nervioso tales como la conducta, la comprensión, nosdel sistema nervioso tales como la conducta, la comprensión, nos

Ayudan al aprendizaje y a tener algunas bases para las conductas.Ayudan al aprendizaje y a tener algunas bases para las conductas.

También las conductas son generadas por el medio ambiente en el También las conductas son generadas por el medio ambiente en el

Nos desarrollamos.Nos desarrollamos.

Me parecen muy importantes las áreas que se desarrollan dentro de la Me parecen muy importantes las áreas que se desarrollan dentro de la neurociencia ya que como su nombre lo dice es un estudio de las neuronasneurociencia ya que como su nombre lo dice es un estudio de las neuronas

Y el cerebro.Y el cerebro.

En algunas veces resulta que la gente mayor es muy enojona y nosotros noEn algunas veces resulta que la gente mayor es muy enojona y nosotros no

Sabemos como interactuar con ellos y solo decimos es su menopausia, pero no Sabemos como interactuar con ellos y solo decimos es su menopausia, pero no nos ponemos a pensar en lo que están sintiendo o porque se sienten de esa nos ponemos a pensar en lo que están sintiendo o porque se sienten de esa

Forma esto tiene mucho que ver con el área de neurología y se me hace Forma esto tiene mucho que ver con el área de neurología y se me hace

Interesante.Interesante.

PSICOLOGIA SOCIALPSICOLOGIA SOCIAL

Es el estudio científico de cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados por la presencia real, imaginada o implicada de otras personas, y es una de las cuatro ramas fundamentales de la Psicología, así como

una de las ramas clásicas de la Sociología. Sus orígenes se remontan a 1879 con la aparición de la Völkerpsychologie o Psicología de los pueblos , desarrollada por

Wilhelm Wundt y que actualmente es una de las especialidades de estudio, focalizando el individuo en la sociedad y la incidencia de esta en el individuo ya que lo

humano y lo social están estrechamente relacionados y se complementan.

OBJETO DE LA DICIPLINA.OBJETO DE LA DICIPLINA.

Psicología social (psique, es: mente logus, ou: tratado, razón) El objeto de estudio de la psicología social son las relaciones sociales. El interaccionismo simbólico es una de las teorías más influyentes y características de esta disciplina. Su antecesor, George Herbert Mead, estudió los gestos, el lenguaje y la conducta, como productos de las relaciones que sostienen las personas, en primera instancia, cuando están cara a cara

La Psicología social asume como supuesto la existencia independiente y La Psicología social asume como supuesto la existencia independiente y observable de procesos psicológicos sociales de diferente orden al de los procesos observable de procesos psicológicos sociales de diferente orden al de los procesos psicológicos del individuo pero de la misma naturaleza, lo cual nos ayuda a psicológicos del individuo pero de la misma naturaleza, lo cual nos ayuda a comprender cómo nos comportamos en grupos, también abarca lo que son las comprender cómo nos comportamos en grupos, también abarca lo que son las actitudes de cada persona ante su forma de reaccionar o pensar en el medio social actitudes de cada persona ante su forma de reaccionar o pensar en el medio social

ENFOQUES DE LA PSICOLOGIA SOCIAL.ENFOQUES DE LA PSICOLOGIA SOCIAL.

Conductismo:Conductismo: Desde el punto de vista conductual, principalmente desde la tradición Desde el punto de vista conductual, principalmente desde la tradición norteamericana, suele entenderse esta disciplina como el estudio científico de la norteamericana, suele entenderse esta disciplina como el estudio científico de la influencia social o estudio de la interacción social; esto implica la idea de focalizar el influencia social o estudio de la interacción social; esto implica la idea de focalizar el interés en lo que le pasa al individuo (su comportamiento ) con respecto a la influencia interés en lo que le pasa al individuo (su comportamiento ) con respecto a la influencia del medio o de otrosdel medio o de otros

Psicología posmoderna :Psicología posmoderna : Desde el enfoque propio de la psicología posmoderna se Desde el enfoque propio de la psicología posmoderna se entiende la psicología social como el análisis de los diferentes componentes que entiende la psicología social como el análisis de los diferentes componentes que constituyen la diversidad y la manifestación de la pluralidad y fragmentación social en constituyen la diversidad y la manifestación de la pluralidad y fragmentación social en donde son validas todas las formas de análisis de los diferentes estamentos y subgrupos donde son validas todas las formas de análisis de los diferentes estamentos y subgrupos de la sociedad de la sociedad

AREAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL.AREAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL.

Se denominó conductismo social, en Se denominó conductismo social, en esta concepción esta concepción el hombre deja de ser deja de ser un reactor o individuo que reacciona un reactor o individuo que reacciona ante el ambiente en función de ante el ambiente en función de instintos incontrolables o de estímulos instintos incontrolables o de estímulos que se sitúan fuera de él, para que se sitúan fuera de él, para convertirse en un interprete de su convertirse en un interprete de su medio y de sus relaciones con los medio y de sus relaciones con los demás. Sostiene que la relación entre demás. Sostiene que la relación entre los seres humanos se construye los seres humanos se construye conjuntamente durante la interacción a conjuntamente durante la interacción a la que se añade el elemento simbólico, la que se añade el elemento simbólico, pues se da una conversación de pues se da una conversación de gestos y de lenguajes que poseen gestos y de lenguajes que poseen símbolos significantes.significantes.

REFLEXION:REFLEXION:

¿Qué piensas sobre la psicología social?¿Qué piensas sobre la psicología social?

Pienso que ademas de enfocarse únicamente ala sociedad también estudia al individuoPienso que ademas de enfocarse únicamente ala sociedad también estudia al individuo

Dentro de una sociedad o un grupo, como su comportamiento y su lenguaje, estos dosDentro de una sociedad o un grupo, como su comportamiento y su lenguaje, estos dos

Temas son muy importantes ya que dentro de una sociedad tiene que haber muchaTemas son muy importantes ya que dentro de una sociedad tiene que haber mucha

Comunicación para lograr un buen comportamiento dentro de la sociedad y sin el lenguaje Comunicación para lograr un buen comportamiento dentro de la sociedad y sin el lenguaje no tendríamos comunicación solo por medio de gesticulaciones o mímicas.no tendríamos comunicación solo por medio de gesticulaciones o mímicas.

La psicología social nos ayuda a saber como interactúa cada individuo en sociedad ya La psicología social nos ayuda a saber como interactúa cada individuo en sociedad ya que no todos tenemos los mismos comportamientos: algunas personas son muy penosas que no todos tenemos los mismos comportamientos: algunas personas son muy penosas otras muy sociables para ello debemos definir que en una sociedad debemos respetar otras muy sociables para ello debemos definir que en una sociedad debemos respetar las ideas de cada uno de los individuos que la conforman.las ideas de cada uno de los individuos que la conforman.

PSICOLOGIA EDUCATIVA.PSICOLOGIA EDUCATIVA.

La La psicología educativapsicología educativa (o (o psicología educacionalpsicología educacional) es una rama de la psicología ) es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicología la psicología social en aquellas organizaciones cuyo fin es instruir. La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden y se desarrollan, a veces educacional estudia cómo los estudiantes aprenden y se desarrollan, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos

sujetos que padecen de alguna discapacidad específicasujetos que padecen de alguna discapacidad específica

MOTIVACIONMOTIVACIONLa motivación es un estado interno que activa, guía y sostiene al La motivación es un estado interno que activa, guía y sostiene al

comportamiento. Las investigaciones que la psicología educacional realiza al comportamiento. Las investigaciones que la psicología educacional realiza al respecto están relacionadas con la voluntad o deseo que los estudiantes respecto están relacionadas con la voluntad o deseo que los estudiantes poseen al momento de realizar una tarea, el nivel de interés y motivación poseen al momento de realizar una tarea, el nivel de interés y motivación

intrínseca, las metas personales que guían su comportamiento y sus intrínseca, las metas personales que guían su comportamiento y sus creencias sobre las causas de su éxito o fracaso.creencias sobre las causas de su éxito o fracaso.

Una forma de la teoría de la atribución desarrollada por Bernard Weiner Una forma de la teoría de la atribución desarrollada por Bernard Weiner describe como las creencias que los estudiantes poseen acerca de las describe como las creencias que los estudiantes poseen acerca de las causas de sus éxitos o fracasos académicos afectan sus emociones y causas de sus éxitos o fracasos académicos afectan sus emociones y

motivaciones. Por ejemplo, cuando los estudiantes atribuyen un fracaso a motivaciones. Por ejemplo, cuando los estudiantes atribuyen un fracaso a una falta de habilidad y la habilidad es percibida por ellos como incontrolable, una falta de habilidad y la habilidad es percibida por ellos como incontrolable,

experimentan emociones de vergüenza , se sienten turbados y experimentan emociones de vergüenza , se sienten turbados y consecuentemente su esfuerzo decrece, mostrando resultados inferiores. En consecuentemente su esfuerzo decrece, mostrando resultados inferiores. En

cambio, cuando los estudiantes atribuyen la falla a una falta de esfuerzo y cambio, cuando los estudiantes atribuyen la falla a una falta de esfuerzo y éste es percibido como controlable, experimentan sensaciones de culpa y en éste es percibido como controlable, experimentan sensaciones de culpa y en

consecuencia incrementan el esfuerzo puesto para desarrollar la tarea, consecuencia incrementan el esfuerzo puesto para desarrollar la tarea,

mejorando su desempeñomejorando su desempeño..

DISEÑO EDUCATIVODISEÑO EDUCATIVOEl diseño educativo, el diseño sistemático de materiales, las El diseño educativo, el diseño sistemático de materiales, las actividades y los ambientes interactivos para aprender, son actividades y los ambientes interactivos para aprender, son ampliamente conformados por la teoría e investigación de la ampliamente conformados por la teoría e investigación de la

psicología educativa.psicología educativa.Por ejemplo, definiendo metas de aprendizaje u objetivos, los Por ejemplo, definiendo metas de aprendizaje u objetivos, los

diseñadores educacionales utilizan a menudo una taxonomía de los diseñadores educacionales utilizan a menudo una taxonomía de los objetivos educativos creada por Benjamín Bloom y sus colegas.objetivos educativos creada por Benjamín Bloom y sus colegas.

Bloom también investigó el aprendizaje para el dominio, una Bloom también investigó el aprendizaje para el dominio, una estrategia educativa en la que los principiantes solo avanzan hacia estrategia educativa en la que los principiantes solo avanzan hacia un nuevo objetivo tras haber dominado sus objetivos prerrequisitos.un nuevo objetivo tras haber dominado sus objetivos prerrequisitos.

Bloom descubrió que una combinación del aprendizaje para el Bloom descubrió que una combinación del aprendizaje para el dominio con la tutoría personal es muy eficaz, produciendo dominio con la tutoría personal es muy eficaz, produciendo

resultados mucho mejores que los alcanzados en una clase normal. resultados mucho mejores que los alcanzados en una clase normal. Gagné , otro psicólogo, había desarrollado previamente un influyente Gagné , otro psicólogo, había desarrollado previamente un influyente

método de análisis de tarea en el cual una meta de aprendizaje método de análisis de tarea en el cual una meta de aprendizaje Terminal se amplía en una jerarquía de objetivos de aprendizaje 40 Terminal se amplía en una jerarquía de objetivos de aprendizaje 40

conectados por relaciones de prerrequisitos.conectados por relaciones de prerrequisitos.

APLICACIONES DE APLICACIONES DE ENSEÑANZA.ENSEÑANZA.

La psicología educativa básica es La psicología educativa básica es un área de estudio habitualmente un área de estudio habitualmente requerida en los programas de requerida en los programas de formación de la profesora. Cuando formación de la profesora. Cuando enseñan en tales contextos, sus enseñan en tales contextos, sus contenido varia pero se enfatiza contenido varia pero se enfatiza normalmente en las teorías del normalmente en las teorías del aprendizaje (especialmente desde aprendizaje (especialmente desde una perspectiva cognitiva), en una perspectiva cognitiva), en temas como la motivación, la temas como la motivación, la evaluación del aprendizaje de los evaluación del aprendizaje de los alumnos y el control de las clases.alumnos y el control de las clases.

..

REFLEXION:

¿Cuál es el objetivo de estudio de la psicología educativa?

Como su mismo nombre lo dice la psicología educativa se enfoca en los procesos de aprendizaje de los alumnos y la enseñanza impartida dentroDe las escuelas. La psicología educativa se me hace un campo muy interesante Ya que se enfoca principalmente en los niños y en sus distintos problemas de Aprendizaje como nos dice la investigación tiene mucho que ver con laMotivación que cada niño tiene.

La motivación nos ayuda a sostener y a guiar el comportamiento teniendoInterés y metas propuestas para realizar las actividades o tareas.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASREFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..

““American Psychological Association”American Psychological Association”

APA.org (Asociación Estadounidense de Psicología).APA.org (Asociación Estadounidense de Psicología).

Página Web de la Asociación Estadounidense de Psicología Página Web de la Asociación Estadounidense de Psicología

http://biblioteca.sagrado.edu/guía-apa.htmhttp://biblioteca.sagrado.edu/guía-apa.htm

Título : Tratamientos EficacesTítulo : Tratamientos Eficaces

Tipo de ficha: Textual.Tipo de ficha: Textual.

Fuente: Revista Psicothema. Nombre del autor: Eysenck y Wilson.Fuente: Revista Psicothema. Nombre del autor: Eysenck y Wilson.

Año de edición: 1980Año de edición: 1980

Nombre del autor: American Psychological Association Año de edición: 1983 Título del libro: Publication Manual of the American Psychological Association Número de

edición: 3° ed. Ciudad:Washington