DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE … · ii BRIDGEPORT MIDDLE SCHOOL 2016-2017 Visión de la Escuela S – Support of the Whole Child / Apoyo total para el estudiante H – Hope and

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DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE BRIDGEPORT

2016-2017

Declaración Visual BISD: un distrito empoderado trabajando juntos para hacer realidad el éxito.

Declaración de Valores El aprendizaje del estudiante es una prioridad y la base para todas las decisiones.

Buena comunicación y colaboración construye confianza. Nosotros hacemos decisiones manejadas informáticas con integridad personal y éticas.

Todos son aprendizajes y pueden aprender. Un ambiente cuidadoso y seguro es crítico para el éxito.

Los estudiantes merecen un personal bien entrenado y altamente calificado. Es esencial para el éxito estudiantil estar enfocado en las lecturas de estándares estatales.

Expectativas altas para todos crea un distrito de calidad.

Declaración de la Misión La misión de BISD es retar e inspirar a cada estudiante para que sea un aprendizaje exitoso de toda la vida

en la comunidad global.

LEMA DEL DISTRITO "ORGULLO EN LA PRACTICA"

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BRIDGEPORT MIDDLE SCHOOL

2016-2017

Visión de la Escuela S – Support of the Whole Child / Apoyo total para el estudiante

H – Hope and Growth Mindset / Esperanza y crecimiento mental A – Accountability / Responsabilidad

R – Relationships / Relaciones E – Enriched engagement / Compromiso enriquecido

Tema Voluntad es una habilidad

Lema Trabaja duro

Demuestre caridad Mejora cada día

BRIDGEPORT HIGH SCHOOL 2016-2017

Visión de la Escuela Perfil de un graduado

Tema

Marcando Campeones

Lema Aprendiendo Hoy, Líder Mañana

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Tabla de Contenido PREFACIO .................................................................................................................................................................................. 1 SECCION I: DERECHOS DE LOS PADRES ............................................................................................................................ 3

CONSENTIMIENTO, OPTANDO FUERA Y RECHAZO DE DERECHOS .................................................................... 3 Consentimiento Para Conducir una Evaluación Psicológica ......................................................................................... 3 Consentimiento Para Mostrar Trabajos Originales e Información Personal ................................................................. 3 Consentimiento Para Recibir Instrucción del Conocimiento de Ser Padre y la Paternidad si el Estudiante es Menor de 14 Años ..................................................................................................................................................... 3 Consentimiento Para Grabar en Video o Audio a un Estudiante Cuando de Otra Manera No es Permitido por Ley ................................................................................................................................................ 3 Prohibiendo el Uso del Castigo Corporal ...................................................................................................................... 3 Limitando Comunicaciones Electrónicas con Estudiantes por Empleados del Distrito ................................................ 4 Objeción a la Entrega del Directorio de Información ................................................................................................... 4 Oponiéndose a la Entrega de Información del Estudiante a Reclutadores Militares e Instituciones de Educación Avanzada (Solo los Secundarios) ..................................................................................... 4 Participación en Encuestas de Tercer Partido ............................................................................................................... 5

Consentimiento Requerido Antes de que Participe un Estudiante en una Encuesta, Análisis o Evaluación de Apoyo Federal ........................................................................................................................... 5 "Optando Fuera" de Participar en Otros Tipos de Encuestas o Exámenes y la Revelación de Información Personal ......................................................................................................................................... 5

LA ELIMINACION DE UN ESTUDIANTE DE LA INSTRUCCION O EXCUSAR A UN ESTUDIANTE DE UN COMPONENETE NECESARIO DE LA INSTRUCCIÓN ................................................................................... 5

Instrucción de la Sexualidad Humana ........................................................................................................................... 5 Recitando una Porción de la Declaración de Independencia en los Grados 3-12 ......................................................... 6 Recitando los Juramentos a las Banderas de Los Estados Unidos y Texas ................................................................... 6 Creencias Religiosas o Morales ..................................................................................................................................... 6 Tutorías Y Preparaciones de Exámenes ........................................................................................................................ 6

DERECHOS DE ACCESOS A RECORDS DEL ESTUDIANTE, MATERIALES DE CURRICULUM Y RECORDS/POLITICAS DEL DISTRITO .......................................................................................... 6

Materiales de Instrucción .............................................................................................................................................. 6 Aviso de Cierta Mala Conducta del Estudiante hacia un Padre Sin Custodia .............................................................. 7 Records del Estudiante .................................................................................................................................................. 7

Teniendo Acceso al Record del Estudiante ............................................................................................................ 7 Inspección y Uso Autorizado de Records del Estudiante ....................................................................................... 7

Cualificaciones de Maestros y Personal Profesional ..................................................................................................... 9

ESTUDIANTES CON EXCEPCIONALIDADES O CIRCUNSTANCIAS ESPECIALES .............................................. 9 Acomodaciones para Hijos de Familias Militares ......................................................................................................... 9 Rol del Padre en Ciertas Asignaciones de Salón y Escuela .......................................................................................... 9

Hijos Múltiples (gemelos, trillizos, etc) ................................................................................................................. 9 Seguridad de Transferencias/Asignaciones ........................................................................................................... 10 Estudiantes desamparados.....................................................................................................................................10

Uso de Animales de Servicio/Asistencia por Estudiantes ........................................................................................... 10 Estudiantes en Custodia del Estado (Foster Care) ....................................................................................................... 10 Estudiantes Que Tengan Dificultades de Aprendizaje o Que Necesitan Servicios de Educación Especial ................. 11

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Estudiantes que reciben Servicios de Educación Especial con otros hijos de edad escolar en el hogar...................... 11 Estudiantes Que Hablan un Idioma Primario que No Sea Ingles ................................................................................ 11 Estudiantes con Impedimentos Físicos o Mentales Protegidos Bajo la Sección 504 .................................................. 11

SECCION II: OTRA INFORMACION IMPORTANTE PARA ESTUDIANTES Y PADRES .............................................. 12 FALTAS/ASISTENCIAS ................................................................................................................................................... 12

Asistencia Obligatoria ................................................................................................................................................. 12 19 Años y Mayor .................................................................................................................................................. 12 Entre Las Edades de 6 a 19 .................................................................................................................................. 12 Pre Kínder y Kínder ............................................................................................................................................. 12

Exenciones a la Asistencia Obligatoria ....................................................................................................................... 12 Grados del Nivel Secundario ................................................................................................................................ 13

Falta de Cumplir con la Asistencia Obligatoria .......................................................................................................... 13 Edad de 19 y Mayor ........................................................................................................................................... 13 Entre las edades de 6 y 19 .................................................................................................................................. 13

Asistencia para Crédito o Calificación Final (Kínder hasta el Grado 12) ................................................................... 14 Tiempo Oficial de Tomar Asistencia (Todos Los Grados) ......................................................................................... 14 Documentación Después de una Ausencia (Todos Los Grados) ................................................................................. 14 Nota del Medico Después de una Ausencia por Enfermedad (Todos Los Grados) .................................................... 15 Verificación de Asistencia para Licencia de Manejar (Solo Los Grados Secundarios) .............................................. 15

RESPONSABILIDAD BAJO LEY ESTATAL Y FEDERAL (Todos Los Grados) ......................................................... 15 Reconocimiento y Honores (Todos Los Grados) ........................................................................................................ 15

ACOSO (Todos Los Grados) .............................................................................................................................................. 16 PROGRAMAS DE CARRERA Y EDUCACION TECNICA (CTE) (Solo Los Grados Secundarios) .......................... 17

Celebraciones (Todos Los Grados) ............................................................................................................................. 17 Abuso Sexual de Menor Y Otros Maltratos de Niños (Todos Los Grados) .............................................................. 17 Estudiante con el Rango más Alto (Solo Los Grados Secundarios) .......................................................................... 18 Validectorian y Salutatorian ........................................................................................................................................ 18 EIC Cursos de Calificación ......................................................................................................................................... 19

HORARIOS DE CLASES (Solo Los Grados Secundarios) ............................................................................................... 20 Escuela Cerrada ........................................................................................................................................................... 20 Admisión a Colegios y Universidades..................................................... ................................................................... 21

CURSOS DE CREDITO DE COLEGIO (Solo Los Grados Secundarios) ....................................................................... 21 QUEJAS Y PREOCUPACIONES (Todos Los Grados) .................................................................................................... 21 CONDUCTA (Todos Los Grados) ..................................................................................................................................... 22

Aplicabilidad de Reglas Escolares .............................................................................................................................. 22 Coordinador de Comportamiento de la Escuela .......................................................................................................... 22 Disciplina Progresiva ................................................................................................................................................... 22 Comportamientos e Intervenciones de Estudiantes ..................................................................................................... 23 Comportamientos Nivel 1 y 2 ...................................................................................................................................... 23 Remover de un Lugar de Educación Regular .............................................................................................................. 23 Comportamiento Nivel 3 ............................................................................................................................................. 24

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Suspensión ................................................................................................................................................................... 25 Apelaciones ................................................................................................................................................................. 25 Comportamiento RTI ................................................................................................................................................... 25 Procedimientos de Disciplina Relacionados ............................................................................................................... 25 Detención de la Hora de Comida ................................................................................................................................. 25 Escuela Sabatina .......................................................................................................................................................... 25 Interrupciones de Operaciones Escolares .................................................................................................................... 25 Eventos Sociales .......................................................................................................................................................... 26

CONSEJERIA .................................................................................................................................................................... 26 Consejería Académica ................................................................................................................................................. 26

Grados de High School ....................................................................................................................................... 26 Consejería Personal (Todos Los Grados) .................................................................................................................... 26 Crédito de Curso (Solo Los Grados Secundarios) ....................................................................................................... 26 Crédito por Examen—Si el Estudiante ha Tomado el Curso/Materia (Todo Los Grados) ......................................... 26

CREDITO POR EXAMEN PARA AVANZAR/ACELERACION—Si el Estudiante No ha Tomado el Curso .............. 27 Estudiantes en Los Grados 6-12 .................................................................................................................................. 27

VIOLENCIA DE NOVIAZGO, DISCRIMINACION, ACOSO Y VENGANZA (Todos Los Grados) ........................... 27 Violencia de Noviazgo ................................................................................................................................................ 27 Discriminación ............................................................................................................................................................ 28 Acoso ........................................................................................................................................................................... 28 Acoso Sexual y Acoso Basado en Género .................................................................................................................. 28 Venganza ..................................................................................................................................................................... 28 Procedimientos para Reportar ..................................................................................................................................... 28 Investigación de un Reporte ........................................................................................................................................ 29

DISCRIMINACION ........................................................................................................................................................... 29 APRENDIZAJE A DISTANCIA ....................................................................................................................................... 29

Todos Los Grados ........................................................................................................................................................ 29 Texas Virtual School Network (TxVSN) (Solo Los Grados Secundarios) ................................................................. 29

DISTRIBUCION DE LITERATURA, MATERIALES PUBLICADOS U OTROS DOCUMENTOS (Todos Los Grados) ............................................................................................................................... 30

Materiales Escolares .................................................................................................................................................... 30 Materiales No Escolares .............................................................................................................................................. 30

De Estudiantes .................................................................................................................................................... 30 De Otros .............................................................................................................................................................. 30

Código de Vestir .......................................................................................................................................................... 31 Violaciones del Código de Vestir ................................................................................................................................ 31 Vestuario Apropiado ................................................................................................................................................... 31

APARATOS ELECTRONICO Y RECURSOS DE TECNOLOGIA (Todos Los Grados ................................................ 32 Posesión y Uso Personal de Aparatos Tele Comunicativos Incluyendo Celulares y Relojes Inteligentes.................. 32 Posesión y Uso Personal de Otros Aparatos Electrónicos ........................................................................................... 32 Uso Instructivo de Aparatos Tele Comunicativos Personales y Otros Aparatos Electrónicos ................................... 33 Uso Aceptable de Recursos de Tecnología del Distrito .............................................................................................. 33

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Uso No Aceptable e Inapropiado de Recursos de Tecnología .................................................................................... 33

EVALUACIONES EOC FIN DE-CURSO ...................................................................................................................... 33 ESTUDIANTES QUE APRENDEN INGLES (Todos los Grados)....................................................................................33 ACTIVIDADES, CLUBS Y ORGANIZACIONES EXTRACURRICULARES (Todos Los Grados .............................. 34

Estándares de Comportamiento ................................................................................................................................... 35 Oficinas y Elecciones .................................................................................................................................................. 35

COSTOS (Todos Los Grados) ............................................................................................................................................ 35 Excursiones .................................................................................................................................................................. 35 Flores y Regalos .......................................................................................................................................................... 36 Comida y Bebidas ........................................................................................................................................................ 36

RECAUDACION DE FONDOS (Todos Los Grados) ....................................................................................................... 36 ZONA LIBRE DE PANDILLAS (Todos Los Grados) ...................................................................................................... 36 ACOSO BASADO EN GÉNERO ...................................................................................................................................... 36

Programa par Dotados ................................................................................................................................................. 36 CLASIFICACION DE GRADO (Solo Los Grados 9-12 ................................................................................................... 36 GUIAS DE CALIFICACIONES (Todos Los Grados) ....................................................................................................... 36 GRADUACION (Solo Los Grados Secundarios) .............................................................................................................. 37

Requisitos Para un Diploma para un Estudiante Inscrito en High School Antes del Año Escolar 2014-2015 ........... 37 Requisitos Para un Diploma Comenzando con el Año Escolar 2014-2015 ................................................................ 37 Requisitos Para Exámenes Para Graduación ............................................................................................................... 37 Programas de Graduación Mínimo, Recomendado y Logro Avanzado/Distinguido .................................................. 37 Programa de Fundación para Graduación ................................................................................................................... 39 Planes de Graduación Personal Para Estudiantes Bajo el Programa de Graduación de Fundación ............................ 40 Opciones de Cursos Disponibles Para Todos Los Programas de Graduación ............................................................ 40 Certificados de Cursos Completos .............................................................................................................................. 40 Estudiantes Discapacitados ......................................................................................................................................... 40 Actividades de Graduación .......................................................................................................................................... 41 Oradores de Graduación .............................................................................................................................................. 41 Gastos de Graduación .................................................................................................................................................. 41 Donación y Becas ........................................................................................................................................................ 41 Pases/Conducta en los Pasillos .................................................................................................................................... 42 BHS Llegada a la Escuela, Fin del Día, Llegada Tarde/Salir Temprano .................................................................... 42

ACOSO ............................................................................................................................................................................... 42

Novatada ...................................................................................................................................................................... 42 ASUNTOS RELACIONADO CON LA SALUD .............................................................................................................. 42

Estudiante Enfermo (Todos Los Grados) .................................................................................................................... 42 Meningitis Bacteria (Todos Los Grados) .................................................................................................................... 43 Alergias de Alimentos (Todos Los Grados) ................................................................................................................ 44 Piojos (Todos Los Grados) .......................................................................................................................................... 44

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Requisitos para Actividad Física ................................................................................................................................. 44 Consejo de Asesoría de Salud Escolar (SHAC) (Todos Los Grados) ......................................................................... 45 Política/Plan del Bienestar del Estudiante (Todos Los Grados) .................................................................................. 45 Otros Asuntos Relacionados con la Salud ................................................................................................................... 45

Evaluación de Condición Física (Grados 3-12) .................................................................................................. 45 Maquinas de Venta (Todos Los Grados) ............................................................................................................ 45 Tabaco y Cigarrillos E Prohibidos (Todos Los Grados y Todos los Otros en Propiedad Escolar) .................... 45 Plan de Manejo de Asbestos (Todos Los Grados) .............................................................................................. 45 Plan de Manejo de Plagas (Todos Los Grados) .................................................................................................. 45

ESTUDIANTES DESAMPARADOS ................................................................................................................................ 46 TAREA (Todos Los Grados) .............................................................................................................................................. 46

Recobrar Trabajos ....................................................................................................................................................... 46 ENFERMEDADES ............................................................................................................................................................ 46 VACUNAS (Todos Los Grados) ........................................................................................................................................ 46 AGENCIAS DE LA LEY (Todos Los Grados) ................................................................................................................. 47

Interrogando Estudiantes ............................................................................................................................................. 47 Estudiantes Tomados en Custodia ............................................................................................................................... 47 Notificaciones de Violaciones de Ley ........................................................................................................................ 47

SALIR DE LA ESCUELA (Todos Los Grados) ................................................................................................................ 48

Durante la Hora de la Comida ..................................................................................................................................... 48 En Cualquier Otro Tiempo Durante el Día Escolar ..................................................................................................... 48

PERDIDO Y ENCONTRADO (Todos Los Grados) ......................................................................................................... 49 TRABAJO RECOBRADO ................................................................................................................................................. 49

Trabajo Recobrado Por una Ausencia (Todos Los Grados) ........................................................................................ 49 Trabajo DAEP Recobrado ........................................................................................................................................... 49 Trabajo Recobrado en Suspensión Dentro de la Escuela (ISS) (Todos Los Grados) ................................................ 49

MEDICINA EN LA ESCUELA (Todos Los Grados) ....................................................................................................... 49

Drogas Psicotrópicas ................................................................................................................................................... 50 DECLARACION DE NO DISCRIMINACION (Todos Los Grados) ............................................................................... 50 PROGRAMAS ACADEMICOS NO TRADICIONALES (Todos Los Grados) ............................................................... 51 PADRES y PARTICIPACION DE LA FAMILIA ............................................................................................................ 51

Trabajando Juntos ........................................................................................................................................................ 51 Exámenes Físicos/Salud .............................................................................................................................................. 52 Participación en Deportes (Solo Los Grados Secundarios) ......................................................................................... 52 Juramento a la Bandera y Minuto de Silencio (Todos Los Grados) ............................................................................ 52 Oración (Todos Los Grados) ....................................................................................................................................... 52 Promoción y Retención ............................................................................................................................................... 52

NIVELES DE GRADOS DE HIGH SCHOOL .................................................................................................................. 53

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Prom ............................................................................................................................................................................ 53 SALIDA DE ESTUDIANTES DE LA ESCUELA ............................................................................................................ 54 BOLETA DE CALIFICACIONES/REPORTES DE PROGRESSO Y CONFERENCIAS (Todos Los Grados) ............ 54 VENGANZA ...................................................................................................................................................................... 54 SEGURIDAD (Todos Los Grados) .................................................................................................................................... 55

Seguro de Accidentes .................................................................................................................................................. 55 Ejercicios de Preparación: Evacuación, Clima Severa y Otras Emergencias .............................................................. 55 Información y Tratamiento Médico de Emergencia .................................................................................................... 55 Información de Cierre de Escuela por Emergencia ..................................................................................................... 55

SAT, ACT Y OTROS EXAMENES ESTANDARIZADOS ............................................................................................. 55 CAMBIO DE CLASES PROGRAMADOS (Grados 6-12) ............................................................................................... 55 INSTALACIONES ESCOLARES ..................................................................................................................................... 56

Uso de Estudiantes Antes y Después de la Escuela (Todos Los Grados) ................................................................... 56 Conducta Antes y Después de la Escuela (Todos Los Grados) ................................................................................... 56 Uso de los Pasillos Durante Horario de Clase (Todos Los Grados) ............................................................................ 57 Servicios de Cafetería (Todos Los Grados) ................................................................................................................. 57 Biblioteca (Todos Los Grados) ................................................................................................................................... 57 Juntas de Grupos No Relacionados con el Currículo (Solo Los Grados Secundarios) ............................................... 57

BUSQUEDAS .................................................................................................................................................................... 57

Escritorios y Lockers de Los Estudiantes (Todos Los Grados) .................................................................................. 58 Aparatos Tele Comunicativas y Otros Aparatos Electrónicos (Todos Los Grados) ................................................... 58 Vehículos en la Escuela (Solo Los Grados Secundarios) ............................................................................................ 58 Perros Entrenados (Todos Los Grados) ....................................................................................................................... 58 Detectores de Metal (Todos Los Grados) .................................................................................................................... 58 Exámenes de Drogas (Solo Los Grados Secundarios) ................................................................................................ 58

ACOSO SEXUAL .............................................................................................................................................................. 58 PROGRAMAS ESPECIALES (Todos Los Grados) .......................................................................................................... 58 EXÁMENES ESTANDARIZADOS .................................................................................................................................. 59

Niveles Secundarios .................................................................................................................................................... 59 PSAT…………………………………………………………………………………………………………………59

SAT/ACT (Scholastic Aptitude Test y American College Test) ....................................................................... 59 TSI (Texas Success Initiative) Evaluacion ......................................................................................................... 59

STAAR (State of Texas Assessments of Academic Readiness) ................................................................................. 59 Grados 3-8 .......................................................................................................................................................... 59 Evaluaciones Fin de Curso (EOC) para Estudiantes en HS ............................................................................... 60

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ESTEROIDES (Solo Los Grados Secundarios) ................................................................................................................. 60 ESTUDIANTES EN CUSTODIA PROTECTORA DEL ESTADO ................................................................................. 60 ESTUDIANTES ORADORES (Todos Los Grados) ......................................................................................................... 61 PREVENCION E INTERVENCION DEL ABUSO DE SUBSTANCIAS (Todos Los Grados) ...................................... 61 AVISO DE SUICIDIO (Todos los Grados) ....................................................................................................................... 61 LLEGADAS TARDES (Todos Los Grados) ...................................................................................................................... 61 LIBROS DE TEXTO, LIBROS DE TEXTO ELECTRONICO, EQUIPO TECNOLOGICO Y OTROS MATERIALES DE INSTRUCCIÓN (Todos Los Grados) ................................................................................................ 62 TRANSFERENCIAS (Todos Los Grados) ........................................................................................................................ 62 TRANSPORTACION (Todos Los Grados) ....................................................................................................................... 62

Excursiones Patrocinados por la Escuela .................................................................................................................... 62 Camiones y Otros Vehículos de la Escuela ................................................................................................................. 62

VANDALISMO (Todos Los Grados) ................................................................................................................................ 63 CAMARAS DE VIDEO (Todos Los Grados) .................................................................................................................... 63 VISITANTES A LA ESCUELA (Todos Los Grados) ....................................................................................................... 63

Visitantes en General ................................................................................................................................................... 63 Visitantes Participando en Programas Especiales Para Estudiantes ............................................................................ 63

VOLUNTARIOS (Todos Los Grados) ............................................................................................................................... 64 REGISTRO DE VOTANTE (Solo Los Grados Secundarios) ........................................................................................... 64 DAR DE BAJA DE LA ESCUELA (Todos Los Grados) .................................................................................................. 64

GLOSARIO ................................................................................................................................................................................ 65 APENDICE I: Política Libre del Acoso .................................................................................................................................... 68 APENDICE II: Formulario de Reconocimiento—Enmienda .................................................................................................... 71

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PREFACIO Para Estudiantes y Padres:

Bienvenidos al año escolar 2016-2017! Educación es trabajo de equipo y nosotros sabemos que los estudiantes, padres, maestros, y personal de la escuela, trabajando juntos todos podemos hacer de este año exitoso y maravilloso para nuestros estudiantes.

El Manual del Estudiante de Escuelas Secundarias de Bridgeport es diseñado para proveer un recurso para información básica que usted y su hijo(a) necesitara durante el año escolar. Para hacerlo más fácil de usar el manual es dividido en 2 secciones:

Sección I---DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES --- Con información para asistirlo para responder a temas relacionados con la escuela. Tome el tiempo de revisar detalladamente esta sección del manual.

Sección II--- OTRA INFORMACION IMPORTANTE PARA ESTUDIANTES Y PADRES--- Organizado para acceso rápido cuando busque información de un tema especifico.

Por favor note que el término “los padres del estudiante” es usado para referir al padre, guardián legal o cualquier otra persona que está de acuerdo en asumir la responsabilidad del estudiante relacionada con la escuela.

Ambos estudiantes y padres deben familiarizarse con el Código de Conducta del Estudiante de BISD, que es un documento adaptado por la mesa directiva con la intención de promover la seguridad escolar y un ambiente de aprendizaje. Este documento se puede encontrar como un documento separado y también por el internet en www.bridgeportisd.net.

El Manual del estudiante es una guía de referencia en general solamente es diseñado de estar en armonía con las políticas de la Mesa Directiva y del Código de Conducta del Estudiante. Por favor este consiente que no es una declaración completa de todas las políticas, procedimientos o reglas que pueden ser aplicables en una circunstancia dada.

En caso de conflicto entre la póliza de la mesa directiva o el Código de Conducta del Estudiante y cualquier provisión del Manual del Estudiante, las provisiones actuales de las políticas de la mesa directiva o el Código de Conducta del Estudiante serán seguidas.

También este consiente que el Manual es actualizado anualmente, mientras que adopción y revisión de políticas pueden ocurrir durante el año. Cambios en políticas u otras reglas que afectan las provisiones del Manual del Estudiante serán disponibles a estudiantes y padres por cartas u otras comunicaciones. El distrito reserva el derecho de modificar provisiones del manual del estudiante en cualquier tiempo, cuando sea necesario. Aviso de cualquier revisión o modificación se dará bajo circunstancias prácticas y razonables.

Aunque el Manual del Estudiante puede referir a derechos establecidos por la ley o políticas del distrito, el Manual no crea cualquier derecho adicional para estudiantes y padres. No, ni es su intento de crear derechos legales o de contrato entre cualquier estudiante o padre y el distrito.

Si usted o su estudiante tiene preguntas sobre cualquier material de este Manual por favor hable con el director de la escuela.

La escuela de su hijo le pedirá que usted provea información tal como su número de teléfono actual y correo electrónico para que la escuela comunique artículos específicos de su hijo, la escuela de su hijo o distrito. Si usted da consentimiento para recibir tal información por teléfono o celular, por favor asegure que usted notifique a la oficina

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administrativa de la escuela de inmediato si cambia o desconecta su teléfono. El distrito o escuela podrá generar mensajes automáticos o pregrabados, textos o comunicación por correo electrónico o teléfono en tiempo actual, así que la notificación rápida de cualquier cambio de información será crucial para mantener comunicación a tiempo con usted. Tarifas estándares de mensajes de su proveedor de teléfono podrán ser aplicables. Si usted tiene pedidos o necesidad específica relacionada con la manera en cual distrito se comunique con usted por favor hable con el director de su hijo. Por favor vea la Sección de Seguridad para información acerca de comunicación con padres durante una situación de emergencia.

También por favor complete y regrese a la escuela de su hijo las siguientes formas requeridas: 1.Forma de Reconocimiento o Distribución Electrónica del Manual del Estudiante 2. Aviso de Información del Directorio del Estudiante 3. Forma de Objeción de padres a la entrega de Información a los Reclutadores Militares e Instituciones de aprendizaje Avanzada, si usted escoge de restringir la entrega de esta información a estas entidades. 4. Forma de Consentimientos/Optando Fuera [Vea Objeción al entrega de información de Directorio y Consentimiento requerido antes de la participación de un estudiante en una encuesta, análisis o evaluación de Fondos Federales para más información]

Por favor note que las referencias a los códigos de políticas son incluidas para que los padres puedan referirse a las pólizas actuales de la mesa directiva. Una copia del manual del distrito es disponible para revisión en la oficina de administración del distrito o en la internet en: www.bridgeportisd.net.

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SECCION I: DERECHOS DE LOS PADRES Esta sección del Manual del Estudiante de Escuelas Secundarias de Bridgeport incluye información relacionada con cierto derechos de padres como es especificado en la ley estatal o federal.CONCENTIMIENTO, OPTANDO FUERA Y NEGAR DERECHOS Consentimiento para Conducir una Evaluación Psicológica Un empleado del distrito no conducirá una evaluación psicológica, examen o tratamiento sin primero haber obtenido un consentimiento por escrito de los padres solo que la evaluación, examen o tratamiento es requerido bajo ley estatal o federal acerca de los requisitos para la educación especial o por el Texas Education Agency (TEA) en una investigación o reporte de abuso de un niño. Consentimiento para Mostrar Trabajos Originales e Información Personal del Estudiante Los maestros pueden mostrar trabajos del estudiante que podrá incluir información personal identificando al estudiante en salones u otros lugares en la escuela como un reconocimiento de logro del estudiante. Sin embargo el distrito buscara consentimiento de los padres antes de mostrar trabajos de arte del estudiante, proyectos especiales, fotos, videos o grabaciones de audio originales y otros trabajos originales en el sitio del distrito que es afiliado o patrocinado por el distrito como un sitio de la escuela o salón y en publicaciones del distrito que podrá incluir materiales imprimidos, videos u otros métodos de comunicación masiva. Consentimiento para Recibir Instrucción del conocimiento de Paternidad y ser Padres si el Estudiante es menor de 14 años Un estudiante bajo la edad de 14 tiene que tener permiso de los padres para recibir instrucción en el programa de conocimiento de paternidad y ser padres; de otra manera no se le permitirá al estudiante participar en la instrucción. Este programa desarrollado por la Office of the Texas Attorney General y el State Board of Education (SBOE) es incorporado en las clases de educación de salud del distrito. Consentimiento para Grabar en Video o Audio a un Estudiante Cuando de otra manera NO es permitido por Ley Ley estatal si permite a la escuela de hacer un video o audio sin permiso del padre por las siguientes circunstancias.

• Cuando es usado para la seguridad de la escuela • Cuando es relacionado con instrucción de salón o actividad co-curricular o extra-curricular • Relacionada con cobertura de la escuela por la prensa. • Cuando es relacionado con la promoción de la seguridad del estudiante proveído por ley para un estudiante

recibiendo servicios de educación especial en ciertos ambientes. El distrito buscara el consentimiento del padre por medio de una petición por escrita antes de hacer cualquier otra grabación de video o audio de su estudiante que de otra manera no permite la ley. ( Vea Cámaras de Video para más información, incluyendo el derecho de los padres de pedir equipo de video y audio sea colocado en ciertos lugares de educación especial). Prohibiendo el Uso del Castigo Corporal El castigo corporal --- pegándole con la palma de la mano o con un palo de madera--- podrá ser usado como una técnica de manejo de disciplina de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante y la política FO (Local) en el manual de políticas del distrito. Si usted no quiere que se administre el castigo corporal a su estudiante como una manera de disciplina, por favor regresa la forma incluida en el paquete de formas o entregue una declaración por escrito al director de la escuela con su decisión. Una declaración firmada debe ser proveído cada año si usted no quiere el castigo corporal para su estudiante. Usted puede escoger de revocar esta prohibición en cualquier tiempo durante el año prohibiendo una declaración firmada por el director de la escuela. Sin embargo el personal del distrito podrá usar métodos de disciplina a parte del castigo corporal aunque los padres pidan que se use este método.

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Por favor note que si el distrito está consciente de que un estudiante esta en custodia temporal o permanente del estado por medio de Foster care, kinship care u otros arreglos el castigo no será administrado, aunque cuando una declaración firmada prohibiendo el uso no ha sido entregada por el trabajador social o guardián del estudiante. Limitando comunicaciones Electrónicas con Estudiantes por Empleados del Distrito Maestros y otros empleados aprobados están permitidos por el distrito para comunicarse con estudiantes por uso del medio electrónico dentro del rango de las responsabilidades profesionales del individuo. Por ejemplo un maestro puede organizar una página social para su salón que tiene información relacionadas con trabajos, tareas y exámenes. Como padre, esta bienvenido para hacerse miembro de tal pagina. Un empleado también puede contactar a un estudiante individualmente por el medio electrónico para comunicarse sobre asuntos como tarea, o exámenes pendientes. Si usted prefiere que su hijo no reciba comunicaciones electrónicas individuales de un empleado del distrito o si usted tiene preguntas relacionadas con el uso del medio electrónico por empleados del distrito hable con la directora. Objeción a la Entregad del Directorio de Información El Family Education Rights and Privacy Act. o FERPA permite que el distrito divulgue "información de directorio" apropiadamente designados de los records de educación del estudiante sin consentimiento por escrito. "directorio de información" es información que generalmente no es considerado causar daño o ser invasión de privacidad si es entregado. Ejemplos incluye la foto de un estudiante para publicación del anual; el nombre y nivel grado del estudiante para propósitos de comunicar tareas de salón y maestro; el nombre, peso, y altura de un deportista para publicación del programa escolar deportivo; una lista de cumpleaños de estudiantes para generar conocimiento en el salón o escuela; el nombre y foto de un estudiante colocado en un medio social aprobada y manejada por el distrito; y los nombres y niveles de grado de estudiantes entregados por el distrito a un periódico local u otra publicación comunitaria para reconocer lista de honor A/B para un periodo especifico de calificaciones. Información de directorio será entregado a cualquier persona que sigue los procedimientos para pedirlo. Sin embargo entrega del directorio de información del estudiante puede ser prevenido por un padre o estudiante elegible. Esta objeción debe ser hecha por escrito al director dentro de diez días escolares desde el primer día de instrucción de este año escolar. [Vea "el aviso acerca de información del directorio y respuestas de padre acerca de la entrega de la información del estudiante" incluido en este manual]. El distrito ha identificado lo siguiente como directorio de información: 1. Admisiones, personal y familia incluyendo acta de nacimiento, 2. Exámenes estandarizados incluyendo inteligencia, aptitud, interés, personalidad ajustes sociales, 3. Todos los record de logros determinados por exámenes, calificaciones y evaluaciones del maestro, 4. Toda documentación acerca del historial del estudiante y de cualquier instrucción que haya recibido incluyendo cualquier documentación de discusión o acción por un comité de colocamiento de grado, 5. Record de servicios de salud, 6. Records de asistencia, 7. Cuestionarios del estudiante, 8. Records de conferencias de maestro, consejera o administrativa del estudiante o perteneciendo al estudiante, 9. Reporte verificados de patrones de comportamiento serio o repetido, 10. Copias de correspondencia con padres y otros preocupados del estudiante, 11. Records transferidos de otros distritos en cual el estudiante estuvo inscrito, 12. Records pertenecientes a participación en actividades extracurriculares, 13. Información relacionada con la participación del estudiante en programas especiales, 14. Records de tarifas cobradas y pagadas, 15. Records pertenecientes a quejas del estudiante y padres, 16. Otros records que podrán contribuir en entender al estudiante. Si usted se opone a la entrega de esta información del estudiante incluido en la forma de respuesta del directorio de información, su decisión también será aplicada al uso de esa información para propósitos patrocinados por la escuela como el Honor Roll, periódico de la escuela, libro anual, actividades de reconocimiento, noticias y programas deportivos. También revise la información de inspección autorizada y uso de records del estudiante. OponiéndosealaEntregadeInformacióndelEstudianteaReclutadoresMilitareseInstitucionesdeEducaciónAvanzada(solonivelesdegradossecundarios)

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El distrito es requerido por ley federal de cumplir por un pedido de un reclutador militar o institución de educación avanzada el nombre, domicilio y teléfono del estudiante solo que los padres le avisaron al distrito que no entreguen la información sin consentimiento previo por escrito. Se ha incluido una forma para que usted la llene, si Ud. no quiere que el distrito provea esta información a reclutadores militares o instituciones de educación avanzada. Participación en Encuestas de Tercer Partido Consentimiento requerido antes de la participación de un estudiante en una encuesta, análisis o evaluación de apoyo federal Su hijo no será requerido de participar sin consentimiento de padres en cualquier encuesta, análisis o evaluación – totalmente o parcialmente apoyada por US Department of Education --- que concierne...

• Afiliaciones políticas o creencias del estudiante o sus padres. • Problemas mentales o psicológicos del estudiante o su familia. • Comportamiento o actitudes sexuales. • Comportamiento ilegal, antisocial auto incriminación o denigrante. • Evaluaciones criticas de individuos con cual el estudiante tiene una relación cerca de familia. • Relaciones privilegiadas bajo la ley tal como una relación con un abogado, medico y sacerdote. • Practicas, afiliaciones o creencias religiosas del estudiante o padres. • Ingresos excepto cuando la información es requerida por ley y será usada para determinar la elegibilidad

del estudiante para participar en un programa especial o para recibir asistencia financiera. Usted podrá inspeccionar la encuesta u otro instrumento y cualquier material de instrucción usado en conexión con la encuesta, análisis o evaluación. [ Para más información vea política EF (legal)]. "Optando Fuera" de Participar en otro Tipos de Encuesta o Exámenes y la Revelación de Información Personal Como padre usted tiene derecho de recibir avisos de y negar permiso de la participación del estudiante en:

• Cualquier encuesta acerca de información privada mencionada arriba sin importar el apoyo. • Actividades escolares involucrando la colección, revelación o uso de información personal obtenido de su

hijo para el propósito de comercio, vendiendo o de otra forma revelando esa información. Note que esto no se aplica a la colección, revelación o uso de información personal obtenida de los estudiantes para el propósito del desarrollo, evaluación o proveer productos de educación o servicios para o por estudiantes o instituciones de educación.

• Cualquier no emergencia, examen físico invasivo requerido como una condición de asistencia, administrada y programada por la escuela de antemano que no sea necesario para proteger la salud y seguridad inmediata del estudiante. Excepciones son exámenes de estudio, visuales o escoliosis o cualquier examen físico permitido o requerido bajo ley estatal. [vea políticas EF & FFAA]. Como padre usted puede inspeccionar una encuesta creada por un tercer partido antes de que sea administrada o distribuida a su hijo.

LA ELIMINACION DE UN ESTUDIANTE DE LA INSTRUCCIÓN O EXCUSAR A UN ESTUDIANTE DE UN COMPONENTE NECESARIO DE LA INSTRUCCION Instrucción de la Sexualidad Humana Como parte del currículo del distrito, los estudiantes reciben instrucción relacionada con la sexualidad humana. El Consejo de Asesoría de Salud Escolar (SHAC) está involucrada con la selección de materiales para la instrucción. La ley estatal requiere que cualquier instrucción relacionada con la sexualidad humana, enfermedades transmitidas sexualmente, virus inmunodeficiencia humana o síndrome de deficiencia de inmunización adquirida deben:

• Presentar abstinencia de cualquier actividad sexual como su preferencia de comportamiento en relación a toda actividad sexual para personas no casadas de edad escolar.

• Dedicar más atención de abstener de actividad sexual que de cualquier otro comportamiento. • Enfatizar que la abstinencia es el único método que es 100% efectivo en prevenir un embarazo,

enfermedades transmitidas sexualmente y trauma emocional asociada con actividad sexual de adolecentes.

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• Dirigir a los adolecentes a un estándar de comportamiento en cual abstinencia de actividad sexual antes del matrimonio es la manera más efectiva en prevenir un embarazo y enfermedades transmitidas sexualmente.

• Si está incluido en el contenido del currículo, enseñe el uso de anticoncepción y condones en términos de las tasas de uso de realidad de uso humano en vez de las tasas teóricas de laboratorio.

De acuerdo con la ley estatal, el resumen del currículo de distrito acerca de instrucción de sexualidad humana. Como padre, usted tiene el derecho de revisar materiales del currículo. Además usted puede remover su hijo de cualquier instrucción de sexualidad humana sin ninguna penalidad académico, disciplinario u otra. Usted también puede escoger de estar más involucrado con el desarrollo del currículo usado para este propósito haciéndose un miembro de SHAC del distrito. Por favor vea a la Directora para más información. Recitando una Porción de la Declaración de Independencia Grados 3 a 12 Usted puede pedir que su hijo sea excusado de recitar una porción de la Declaración de Independencia. La Ley estatal requiere estudiantes en clases de estudios sociales en grados 3 a 12 recitar una porción del texto de la Declaración de Independencia durante la Semana de Celebrar Libertad solo que 1) Usted provea un nota por escrito pidiendo que su hijo sea excusado. 2) El distrito determina que su hijo tiene una objeción consiente a la recitación o 3) Usted es una representante de un gobierno extranjero de cual el gobierno de Estados Unidos extiende inmunidad diplomática. [Vea política EHBK (legal)] Recitando los Juramentos a las Banderas de Estados Unidos y Texas Como padre usted puede pedir que su hijo sea excusado de participar en la recitación diaria de los Juramentos de Alianza a las banderas de los Estados Unidos y Texas. Este pedido debe ser por escrito. La ley estatal no permite que su hijo sea excusado de participar en el minuto de silencio o actividad de silencio requerido que sigue. [Vea Juramentos de Alianza y Minuto de Silencio y política EC (legal)] Creencias Religiosas o Morales Usted puede remover a su hijo temporalmente del salón si una actividad de instrucción en cual su hijo está programado para participar conflicto con sus creencias religiosas o morales. No se puede utilizar para el propósito de evitar un examen y no se puede extender por un semestre entero. Además su hijo debe satisfacer los requisitos de graduación y nivel de grado como fue determinado por la escuela y ley estatal. Tutorías y Preparación de Exámenes Basada en observaciones informales, información evaluativa tal como calificaciones logradas en exámenes, asignaciones o resultados de evaluaciones diagnosticas, el maestro podrá determinar si el estudiante necesita asistencia adicional para que el estudiante logre la maestría en la sabiduría y habilidades esenciales desarrolladas por el estado. La escuela siempre hará el intento de proveer tutorías y estrategias para tomar exámenes en maneras para prevenir que sea removido de otra instrucción. De acuerdo con la ley estatal y política EC, la escuela no removerá al estudiante de una clase regularmente programada para tutoría remedial o preparación de examen por mas de 10% de los días escolares en cual es ofrecido la clase solo que los padres del estudiante den consentimiento a que sea removido. La escuela también podrá ofrecer servicios de tutoría de cual estudiantes con calificaciones menos de 70 serán requeridos de asistir. [También vea políticas EC y EHBC y hable con el maestro de su estudiante con preguntas sobre cualquier programa de tutoría proveído por la escuela] DERECHOS DE ACCESOS A RECORDS DE ESTUDIANTE, MATERIALES DEL CURRICULUM Y RECORDS/POLITICAS DEL DISTRITO Materiales de Instrucción Como padre usted tiene el derecho de revisar materiales de enseñanza, libros de texto y otros materiales de instrucción y auxiliares de enseñanza usados en el curriculum y revisar exámenes que han sido administrados a su hijo.

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Usted tiene el derecho en pedir que la escuela le permita a su hijo llevar a casa cualquier material de instrucción utilizado por el estudiante. Si la escuela determina que existe suficiente disponibilidad para otorgar el pedido, el estudiante debe regresar los materiales al comienzo del próximo día escolar si se lo pide su maestra. Avisos de Ciertas Mala Conducta del Estudiante hacia un Padre sin Custodia Un padre sin custodia puede pedir por escrito que sea proveído, por el resto del años escolar, una copia de cualquier aviso por escrito usualmente proveído al padre relacionado con la mala conducta de su hijo que podría involucrar colocamiento en un programa de educación alternativa disciplinaria DAEP o expulsión. [Vea política FO (legal) y el Código de Conducta del Estudiante]. Participación en evaluaciones del distrito requeridas por ley federal y mandadas por el estado. Usted puede pedir información acerca de cualquier política estatal o del distrito relacionada con la participación de su hijo en evaluaciones requeridas por el distrito, ley estatal o federal. Record del Estudiante Teniendo Acceso al Record del Estudiante Usted puede revisar los records de su hijo. Estos records incluyen:

• Records de asistencia. • Calificaciones de exámenes. • Calificaciones. • Records de disciplina. • Records de consejería. • Records psicológicos. • Solicitudes para admisión. • Información de salud y vacunas. • Otros records médicos. • Evaluaciones de maestro y consejera. • Patrones de reportes de comportamiento. • Instrumentos de evaluación estatal que ha sido administrado a su hijo. • Enseñando materiales y exámenes usados en el salón de su hijo.

Inspección y Uso Autorizado de Records del Estudiante Una ley federal conocida como Family Education Rights and Privacy Act (FERPA) le da a los padres y estudiantes elegibles ciertos derechos con respecto a los records de educación del estudiante. Para propósitos de records del estudiante, un estudiante " Elegible" es uno de 18 años o más que esta asistiendo a una institución de educación posterior a la secundaria. Estos derechos, discutidos en esta sección además en oponiéndose a la entrega de información del directorio son:

• El derecho de inspeccionar y de revisar los records del estudiante dentro de 45 días después del día que la escuela recibe el pedido para acceso.

• El derecho de pedir una corrección al record del estudiante que el padre o estudiante elegible cree estar incorrecto, equivocado, o de otra manera una violación de FERPA.

• El derecho de proveer consentimiento por escrito antes de que la escuela divulga información identificable personal del record del estudiante excepto que FERPA autorice la divulgación sin consentimiento.

• El derecho de archivar una queja con el US Department of Education acerca de faltas por la escuela en cumplir los requisitos de FERPA. El nombre y domicilio de la oficina que administra FERPA son:

Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education

400 Maryland Avenue SW Washington, D.C. 20202-5901

Ambos FERPA y leyes estatales protegen los records de estudiantes de inspecciones o uso no autorizado y provee a padres y estudiantes elegibles ciertos derechos de privacidad. Antes de divulgar cualquier información identificable

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personal de los records del estudiante, el distrito debe verificar la identidad de la persona, incluyendo un padre o estudiante, pidiendo la información. Virtualmente toda la información pertinente a la actuación del estudiante, incluyendo calificaciones, resultados de exámenes y records de disciplina es considerado records de educación confidencial. Inspección y entrega de records del estudiante es ante todo restringido a un estudiante elegible o padres del estudiante --- sean casados, separados o divorciados --- solo que le entregan a la escuela una copia de la orden de la corte terminando los derechos de padres o el derecho de acceso a los records de educación del estudiante. Ley federal requiere que en cuanto el estudiante cumpla 18 años o es liberado por la corte o se inscribe en una institución después de la secundaria, el control de los records se lo dan al estudiante. Los padres pueden continuar teniendo acceso a los records, sin embargo, si el estudiante es reportado por razones de impuestos y bajo circunstancias limitadas cuando hay amenaza a la salud y seguridad del estudiante u otros individuos. FERPA permite la divulgación identificable personal de los records de educación del estudiante sin consentimiento por escrito de los padres o estudiante elegible en las siguientes circunstancias:

• Oficiales del distrito que tiene a lo que se refiere la ley federal como un “interés educacional legitimo” en los records del estudiante. Oficiales de la escuela incluyendo miembros de la mesa directiva y empleados, tal como el inspector, administradores, directores, maestros, consejeras, diagnostician, miembros de apoyo, (incluyendo personal médico o de salud del distrito) persona o compañía con cual el distrito ha contratado o permitido de proveer un servicio particular o función (como un abogado, consultorio, vendedor de tercer partido que ofrece programas o software por internet, auditor, consultorio médico, terapista, policía de la escuela o voluntario); un padre o estudiante en un comité escolar; o un padre o estudiante ayudando a un oficial de la escuela en sus trabajos. “Interés educacional legitima” en los records del estudiante incluye trabajando con el estudiante considerando acciones disciplinarias o académicas, el caso del estudiante o programa educacional individualizado para un estudiante incapacitado; juntando datos estadísticos; revisando el record educacional para lograr la responsabilidad profesional del oficial a la escuela y al estudiante o investigando o evaluando programas.

• Para representantes autorizados de varias agencias del gobierno incluyendo proveedores de servicios juveniles, la oficina del US Comptroller General, la oficina US Attorney General, la Secretaria de Educación, TEA, Oficina de US Secretary of Agriculture y trabajadores de Child Protected Services (CPS) u otros representantes del bienestar de niños, en ciertos casos.

• Individuos o entidades otorgando acceso en respuesta a una orden de la corte o citación. • A otra escuela, distrito/sistema escolar o institución de educación después de la secundaria en cual el

estudiante busca o intenta de inscribirse o en cual ya está inscrito. • En conexión con ayuda financiera por lo cual el estudiante a solicitado o recibido. • Para organizaciones acreditadas a cargo de funciones de acreditación. • Organizaciones conduciendo estudios para o de parte de la escuela en orden de desarrollar, validar o

administrar exámenes predictivos, administrar programas de ayuda estudiantil o mejorar instrucción. • Para oficiales apropiados y conexión con una emergencia de salud o seguridad. • Cuando el distrito divulga información que sea designado como información de directorio [ vea

oponiéndose a la entrega de información de directorio para oportunidades de prohibir esta divulgación]. Entregar información identificable personal a cualquier otra persona o agencia tal como un posible empleado o para una beca ocurrirá solamente con el permiso del padre o estudiante como sea apropiado.

El director es el encargado de todos los records de los estudiantes actualmente inscritos en la escuela asignada. El director es el encargado de todos los records de los estudiantes que se han dado de baja o que se han graduado. Un padre o estudiante elegible deseando inspeccionar el record del estudiante debe someter por escrito un pedido al encargado de los records identificando los records que desea inspeccionar. El encargado o su designado de los records responderán a un pedido razonable para la explicación e interpretación de los records. Un padre o estudiante elegible que provee un pedido por escrito y paga 10 centavos por página puede obtener copias. Si circunstancias previene inspección durante horas regulares de escuela y el estudiante califica para comidas gratis o reducidas en precio, el distrito proveerá una copia de los records pedidos o hace otros arreglos para los padres o estudiante para revisar estos records. El domicilio de la oficina del inspector es 2107 15th Bridgeport, TX 76426 y el domicilio de la oficina de los directores son: BMS 702 17th St Bridgeport, TX 76246 BHS One Maroon Drive Bridgeport, TX 76426.

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Un padre (o estudiante elegible) puede inspeccionar los records del estudiante y pedir una corrección si los records son considerados incorrectos, engañoso o de otra manera en violación de los derechos de privacidad del estudiante. Un pedido para corregir el record del estudiante debe ser sometido al director o inspector. El pedido claramente debe identificar la parte del record que debe ser corregida e incluir una explicación en como la información en el record es incorrecta. Si el distrito niega el pedido de arreglar los records, el padre o estudiante elegible tiene el derecho de pedir una audiencia. Si los records no se arreglan después de la audiencia el padre o estudiante elegible tiene 30 días escolares para ejercer su derecho para colocar una declaración comentando en la información en el record del estudiante. Aunque grados incorrectamente registrados pueden ser retado disputando el grado del estudiante en un curso o en un examen es manejado por un proceso de queja general encontrado en la política FNG (LOCAL). Un grado entregado por un maestro puede ser cambiado solamente si es determinado por la mesa directiva, que el grado es arbitrario en error o inconsistente con la política de calificaciones del distrito. [Vea Finalidad de Grados en FNG (LEGAL) Boletas/Reportes de Progreso y Conferencias, y Quejas y Preocupaciones para una sobrevista del proceso]. Las políticas del distrito acerca de records de estudiantes encontrada en FL son disponibles en la oficina del director o inspector o en el sitio www.bridgeportisd.net. Los derechos de acceso de padres o estudiantes elegibles a copias de los records no se extienden a todos los records. Materiales que no son considerados records educacionales tal como notas personales del maestro sobre un estudiante que son solamente compartidas con maestros substitutos no tienen que ser disponibles a los padres o estudiantes. Cualificaciones de Maestros y Personal Profesional Usted puede pedir información acerca de la cualificaciones profesionales del maestro de su hijo incluyendo si el maestro ha logrado calificaciones estatales y criterio de licencia para niveles de grado y materiales en cual el maestro provee instrucción ya sea que el maestro tenga un permiso de emergencia u otro estatus provisional por cual requisitos estatales han sido perdonados; y si el maestro actualmente está trabajando en su área de disciplina de su certificado. Usted tiene el derecho de pedir información sobre las cualificaciones de cualquier para profesionales que podrán proveer servicios a su hijo. ESTUDIANTES CON EXEPCIONALIDADES O CIRCUNSTANCIAS ESPECIALES Acomodaciones para Hijos de Familias Militares Hijos de familias militares serán proveídos con flexibilidad acerca de ciertos requisitos del distrito incluyendo:

• Requisitos de vacunas. • Colocación de nivel de grado, curso o educacional. • Requisitos de elegibilidad para participación en actividades extracurriculares. • Requisitos de graduación.

Además ausencias relacionadas con un estudiante visitando su padre, incluyendo un padrastro o guardián legal que ha sido llamado para servicio activo, relacionado con actividades de visita o despliegue de por lo menos 4 meses será perdonada por el distrito. El distrito permite no más de 5 ausencias justificadas por año para este propósito. Para que la ausencia sea perdonada, tiene que ocurrir no más temprano que los 60 días antes del despliegue o no más tarde de 30 días del regreso del despliegue del padre. Información adicional se puede encontrar en http://www.tea.state.tx.us/index2.aspx?id=7995 Rol de Padres en Ciertas Asignaciones de Salón y Escuela Hijos Múltiples Como padre si sus hijos son múltiples (gemelos, trillizos, etc.) asignados al mismo grado y escuela, usted puede pedir que sean puestos en el mismo salón o separados. Su pedido por escrito deberá ser sometido a más tardar para el 14º día después de la inscripción de sus hijos [Vea FDB (LEGAL)].

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Seguridad de Transferencias/Asignaciones Como padre usted puede:

• Pedir transferencia de su hijo a otro salón o escuela si su hijo ha sido determinado por el distrito de haber sido víctima de acoso definido por el Código de Educación 37.0832. No se provee transporte para transferirse a otra escuela. Vea al inspector o designado para información.

• Consulte con administradores del distrito si su hijo ha sido determinado por el distrito de haber participado en acoso y el distrito decide transferir a su hijo a otra escuela. En estas circunstancias el transporte no es proveído. [ Vea Acoso , política FDB y FFI ]

• Para pedir transferencia de su hijo para asistir a una escuela pública segura en el distrito si su hijo asiste a una escuela identificada por TEA como persistentemente peligrosa o si su hijo ha sido víctima de una ofensa criminal violenta en la escuela o propiedades escolares [Vea política FDE].

• Para pedir la transferencia de su hijo a otro escuela o distrito vecino si su hijo ha sido víctima de un asalto sexual por otro estudiante asignado en la misma escuela, sin importar si el asalto ocurrió en o afuera de la escuela y que el estudiante ha sido convicto de o puesto en adjudicación diferida por el asalto. Si la víctima no desea transferirse, el distrito transferirá el asaltante de acuerdo con la política FDE.

Uso de Animal de Servicio/ Asistencia por Estudiantes Un padre de un estudiante que usa un animal de servicio/asistencia por la discapacidad del estudiante debe someter un pedido por escrito a la directora por lo menos diez días de trabajo del distrito antes de traer el animal de servicio/asistencia a la escuela.

Estudiantes en Custodia del Estado (Foster Care) Un estudiante que actualmente está en la custodia del estado y que se inscribe en el distrito después del comienzo del año escolar se le permitirá oportunidades de crédito por examen fuera de los periodos de exámenes establecidos por el distrito y se le otorgara crédito de curso en proporción por semestre (crédito parcial) cuando un estudiante solamente pasa un semestre de un curso de dos semestres. Un estudiante que actualmente está en la custodia del estado y que es movido fuera de las fronteras de asistencia del distrito o escuela o que inicialmente es colocado en la custodia del estado y que es movido afuera de las fronteras del distrito o escuela, tiene derecho de continuar su inscripción en la escuela que estaba asistiendo previo a la colocación o movida hasta que el estudiante llegue al nivel de grado más alto en esa escuela particular. Además un estudiante en grado 11 o 12 es transferido a otro distrito pero no logra los requisitos de graduación del distrito que lo recibe, el estudiante puede pedir que reciba un diploma del distrito previo si logra el criterio para graduarse del distrito previo. [Vea también Crédito por Examen para Aceleración Avanzada, crédito de Curso y estudiantes en Foster Care para más información]. Estudiantes Desamparados Estudiantes desamparados tendrán flexibilidad acerca de ciertos provisiones del distrito incluyendo:

• Requisitos de prueba de residencia. • Requisitos de vacunas • Colocación de programa de educación, si el estudiante no puede proveer records académicos

previos o falla la fecha límite de solicitud durante un periodo de desamparo. • Oportunidades de crédito por examen. • Respeto de crédito parcial (respetando crédito por proporción cuando un estudiante solamente

pasa un semestre de u8n curso de dos semestres). • Requisitos de elegibilidad para participar en actividades extracurriculares y • Requisitos de graduación.

Si un estudiante en el grado 11 o 12 esta desamparado y se transfiere a otro distrito pero no logra los requisitos de graduación del distrito que lo recibe, el estudiante puede pedir que le den u diploma del distrito previo si logra el criterio para graduarse del distrito previo. La ley federal permite a un estudiante desamparado seguir inscrito en lo que se llama "escuela de origen" o de inscribirse en una escuela nueva en el área de asistencia en donde el estudiante actualmente reside. [Vea también Estudiantes Desamparados para más información]

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Estudiantes que Tengan Dificultades de Aprendizaje o que Necesiten Servicios de Educación Especial. Si su hijo está experimentando dificultades con aprendizaje, el padre puede contactar a la persona mencionada abajo para aprender sobre la referencia de educación general del distrito o sistema de proyección de servicios de apoyo. Este sistema junta estudiantes a una variedad de opciones de apoyo incluyendo referencia para una evaluación de educación especial. Estudiantes con dificultades en un salón regular deberán ser considerados para tutorías, compensatorios y otros servicios de apoyo de comportamiento o académico que son disponibles a todos los estudiantes incluyendo un proceso basado en Respuesta para Intervención (RTI). La implementación de RTI tiene el potencial para tener impacto positivo en la habilidad de las escuelas del distrito para alcanzar las necesidades de los estudiantes con dificultades. En cualquier tiempo un padre tiene derecho de pedir una evaluación para servicios de educación especial. Dentro de un tiempo razonable, el distrito debe decidir si la evaluación es necesaria. Si la evaluación es necesaria el padre será notificado y se le pedirá un consentimiento por escrito para la evaluación. El distrito tiene que completar la evalua-ción y el reporte dentro de 60 días del calendario desde la fecha que el distrito recibió el consentimiento por escrito. El distrito tiene que dar una copia del reporte a los padres. Si el distrito determina que la evaluación no es necesaria, el distrito proveerá al padre un aviso por escrito explicando el porqué el estudiante no será evaluado. Este aviso por escrito incluirá una declaración que informe a los padres de sus derechos si los padres no están de acuerdo con el distrito. El distrito es requerido de dar a los padres el Aviso de Protección de Procedimientos—Derechos de los Padres de Estudiantes Discapacitados. Información adicional acerca del Acto de Educación de Individuos Discapacitados (IDEA) es disponible por el distrito en un documento acompañado, una guía al proceso de admisión, revisión y retiro. El siguiente sitio de internet prevé información a los que buscan información y recursos específicos a estudiantes con incapacidades y sus familias:

• Texas Project First at http://www.texasprojectfirst.org/ • Partners Resource Network at http://www.partnerstx.org/howPRNhelps.html

La persona designada de hablar acerca de opciones para un niño con experiencia de dificultades en aprendizaje o a una referencia para evaluación para servicios de educación especial es Mrs. Carla White al teléfono 940-683-8361. Estudiantes que Reciben Servicios de Educación Especial con Otros Hijos de Edad Escolar en el Hogar Si un estudiante está recibiendo servicios de educación especial en un lugar fuera de su zona de asistencia, el padre o guardián puede pedir que cualquier otro estudiante que reside en el hogar sea transferido al mismo lugar, si el nivel de grado apropiado para el estudiante transferido es ofrecido en esa escuela. Sin embargo, el distrito no es requerido de proveer transporte a los otros niños en el hogar. El padre o guardián debería hablar con el director de la escuela acerca de necesidades de transporte antes de pedir una transferencia para cualquier otro niño en el hogar. [Vea política FDB (LOCAL).] Estudiantes Que Hablan un Idioma Primario Que No Sea Inglés Un estudiante puede ser elegible para recibir apoyo especializado si su idioma primario no es Ingles, y el estudiante tiene dificultad realizando trabajos ordinarios en el salón de Ingles. Si el estudiante califica para estos servicios extras, el Comité de Evaluación de Proficiencia del Lenguaje (LPAC) determinara los tipos de servicios que necesita el estudiante incluyendo acomodaciones o modificaciones relacionadas con la instrucción de salón, evaluación local y estatal. Estudiantes con Impedimentos Físicos o Mentales Protegidos bajo la Sección 504 Un estudiante con un impedimento físico o mental que substancialmente limite una actividad mayor de vida, como definida por ley y que no de otra manera califica para servicios de educación especial, puede calificar para protecciones bajo la sección 504 del Acto de Rehabilitación. Sección 504 es una ley federal designada para prohibir discriminación en contra individuos con incapacidades. Cuando una evaluación es pedida se formara un comité para ver si el estudiante necesitará servicios y apoyo bajo la sección 504 para recibir educación pública apropiada gratis (FAPE), que esto es definido en ley federal. La persona designada para contactar acerca de referencia para una evaluación aplicable a la sección 504 es: BMS Karl Little 940-683-2273 BHS Julie Green 940-683-4064 [Vea política FB]

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SECCION II: OTRA INFORMACION IMPORTANTE PARA ESTUDIANTES Y PADRES Temas en esta sección del manual contiene información importante sobre académicos, actividades escolares y requisitos y operaciones escolares. Tome un momento con su hijo para familiarizarse con los diferentes temas de esta sección. Si no puede encontrar información sobre un tema particular, por favor llame al director de la escuela. Faltas/Asistencia La asistencia regular a las clases es esencial para que el estudiante pueda sacar el máximo provecho de su educación---para beneficiarse de las actividades escolares y encabezadas por el maestro, para construir el aprendizaje de cada día del día previo y para crecer como un individuo. Ausencias de clases pueden resultar en una seria interrupción de la maestría del estudiante de materiales de instrucción; por esa razón el estudiante y padre deben hacer un esfuerzo para evitar ausencias innecesarias. Dos leyes estatales--, uno relacionado con la asistencia obligatoria y otra con asistencia para crédito de curso-- son de interés especial para estudiantes y padres. Son discutidos abajo. Asistencia Obligatoria 19 Años y Mayor Un estudiante que voluntariamente se inscribe en la escuela después de haber cumplido los 19 años es requerido a asistir a la escuela diariamente durante todo el año escolar. Si un estudiante mayor de 19 años tiene más de cinco inasistencias sin excusa en un semestre, el distrito podrá revocar su inscripción. La presencia del estudiante será no autorizada y será considerado traspasando si permanece en la escuela. [Vea FEA]. Entre edades de 6 y 19 años Ley estatal requiere que estudiantes entre los 6 y 19 años deberán asistir a la escuela, así como un programa de instrucción acelerado aplicable, escuela de verano o sesión tutorial, a menos que el estudiante sea perdonado de otra manera. La ley estatal requiere asistencia en un programa de instrucción de lectura acelerada cuando los estudiantes de Kinder, primer o segundo grado son asignados a este programa. Los padres serán notificados por escrito si su hijo es asignado a un programa de instrucción de lectura acelerada como el resultado de un instrumento de lectura diagnostico. Un estudiante será requerido de asistir a cualquier programa de instrucción acelerado asignado, que podrá ocurrir antes o después de la escuela o durante el verano si el estudiante no logra pasar los estándares en su evaluación estatal de su nivel de grado y/o materia aplicable. Pre-kinder y Kindergarten Los estudiantes inscritos en Pre kínder o Kindergarten son requeridos de asistir a la escuela y son sujetos a los requisitos de asistencia obligatoria siempre y cuando estén inscrito. Exenciones de Asistencia Obligatoria Todos los Grados Ley estatal permite exenciones a los requisitos de asistencia obligatoria si el estudiante recobra todo el trabajo. Esto incluye las siguientes actividades y eventos:

• Días religiosos. • Cita requerida en la corte. • Actividades relacionadas con obtener ciudadanía estadounidense. • Citas documentadas de salud, incluyendo ausencias para servicios reconocidos para estudiantes

diagnosticados con desorden de autismo, si el estudiante va o viene a la escuela el mismo día de la cita. Una nota del proveedor de cuidado de salud será entregada en cuanto llegue el estudiante a la escuela y

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• Para estudiantes en la custodia del estado, o Una actividad requerida bajo el plan de servicio ordenada por la corte o o Cualquier otra actividad ordenada por la corte, siempre en cuando no sea practicable de

programar la participación del estudiante en la actividad fuera del horario escolar. Como es mencionado en la Sección I en Hijos de Familias Militares, ausencias hasta de cinco días serán excusadas para que el estudiante visite a un padre, padrastro o guardián legal que ha sido llamado al servicio para, o esta en descanso de, o a regresado inmediatamente de ciertos despliegues. Grados del Nivel Secundario Además la visita de un estudiante del grado 11 o 12 a un colegio o universidad por hasta 2 días será considerado como una exempción siempre y cuando es autorizado por la mesa directiva bajo la política FEA (local) el estudiante reciba aprobación del director, sigue los procedimientos de la escuela para verificar tal visita y cumple con trabajos pendientes. Ausencias hasta de dos días en el año escolar también serán consideradas como una exempcion para:

• Un estudiante con el puesto de funcionario del voto temprano, siempre y cuando la mesa directiva ha autorizado esto en la política FEA (local), el estudiante le avisa a sus maestros y el estudiante recibe aprobación del director antes de las ausencias y

• Un estudiante con el puesto de funcionario de elección, si el estudiante recobra cualquier trabajo pendiente. La ausencia de un estudiante en los grados 6 a 12 para el propósito de tocar "Taps" en un funeral de honores militares para un veterano fallecido también será perdonada por el distrito. Falta de Cumplir con Asistencia Obligatoria Todos los Niveles Empleados escolares deben investigar y reportar violaciones de la ley estatal de asistencia obligatoria. Un estudiante ausente sin permiso de la escuela; de cualquier clase; de programas especiales requeridos, tal como instrucción especial adicional, llamado "instrucción acelerada" por el estado; o de tutoriales requeridos serán considerados como violación de la ley de asistencia obligatoria y será sujeto a acción disciplinaria. Edad de 19 años y Mayor Después que un estudiante de 19 años o mayor tiene su tercera ausencia sin excusa, el distrito le mandara al estudiante una carta como es requerida por ley explicándole que el distrito podrá revocar la inscripción de estudiante por el resto del año escolar si el estudiante tiene más de cinco ausencias sin excusa en un semestre. Como alternativa de revocar la inscripción del estudiante, el distrito podrá implementar un plan de mejoría de comportamiento. Entre las Edades de 6 y 19 Cuando un estudiante entre las edades de 6 y 19 años tiene ausencias sin excusa por tres o más días o partes del día dentro de un periodo de cuatro semanas, la escuela le mandara un aviso a los padres, como es requerido por ley para recordarle a los padres que es su deber de monitorear la asistencia de su hijo y obligar al estudiante de ir a la escuela. Este aviso también informara a los padres que el distrito iniciara medidas de prevención de vagancia y pedir una conferencia entre administradores y los padres. Estas medidas incluirán un plan de mejoría de comportamiento, servicio comunitario basado en la escuela o referencias a consejería en o afuera de la escuela u otros servicios sociales. Cualquier otras medidas consideradas apropiadas por el distrito también serán iniciadas. La persona encargada de la prevención de vagancia por el distrito es Patricia Hernández. Si usted tiene pregustas de su estudiante y el efecto de sus ausencias de la escuela hable con la encargada o cualquier otro administrador de la escuela. Una corte de la ley también podrá imponer penalidades en contra los padres del estudiante, si el estudiante de edad escolar no asiste a la escuela deliberadamente. Se podrá archivar una queja en contra un padre en la corte si el estudiante es ausente de la escuela sin excusa 10 o más días o partes del día dentro de un periodo de 6 meses en el mismo año escolar.

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Si un estudiante de edad 12 a 18 tiene ausencias sin excusa 10 o más días o partes del día dentro de un periodo de 6 meses en el mismo año escolar, el distrito, en la mayor de las circunstancias referirá al estudiante a la corte de vagancia. [Vea política FEA (legal)] Asistencia para Crédito o Calificación Final (Kindergarten hasta el Grado 12) Para recibir crédito o una calificación final en clase, un estudiante en kínder - grado 12 debe asistir por lo menos 90% de los días de clases ofrecidos. Un estudiante que asiste por lo menos de 75% pero menos de 90% de días de clases ofrecidos puede recibir crédito o una calificación final por la clase si completa un plan aprobado por el director que permite al estudiante de llenar los requisitos de instrucción por la clase. Si el estudiante es involucrado en un procedimiento de corte criminal o juvenil, la aprobación del juez sobre el caso también será requerido antes de que el estudiante reciba crédito o una calificación final de la clase. Si el estudiante asiste menos de 75% de los días de clase ofrecido o no completa un plan aprobado por la directora, entonces el estudiante será referido a un comité de revisión de asistencia para determinar si hay circunstancias extenuantes por las ausencias y como puede recuperar el estudiante el crédito o una calificación final debido a ausencias. [Vea FEC] Para determinar si hubo circunstancias extenuantes de ausencias, el comité de asistencia usara las siguientes guías:

• Si tareas pendientes están completas, ausencias por razones mencionadas antes en Excepciones de Asistencia Obligatoria serán consideradas circunstancias extenuantes por este propósito.

• Un estudiante transferido o migrante comienza acumular ausencias solo después que él o ella se haya inscrito en el distrito.

• En llegar a una decisión sobre las ausencias de un estudiante el comité tratara de asegurar cual es el mejor interés del estudiante.

• El comité revisara ausencias basadas en la participación del estudiante en actividades extracurriculares aprobadas por la mesa directiva. Estas ausencias serán consideradas por el comité de asistencia como circunstancias extenuantes de acuerdo con las ausencias permitidas bajo FM (LOCAL) si el estudiante recobro tareas pendientes en cada clase.

• El comité considerara la aceptabilidad y autenticidad de razones documentadas por las ausencias del estudiante.

• El comité considerara si las ausencias eran por razones por cual el estudiante o sus padres podrían ejercer algún control.

• El comité considerara la extensión en cual el estudiante a cumplido todo lo asignado, dominado lo esencial en sabiduría y habilidades, y manteniendo calificaciones aprobatorias en el curso.

• Se le dará una oportunidad al estudiante o padre de presentar cualquier información al comité sobre las ausencias y hablar de manera de ganar o recobrar crédito o una calificación final.

El estudiante o padre puede apelar la decisión del comité a la mesa directiva por la siguiente política [FNG (LOCAL)]. El actual número de días que un estudiante tiene que asistir en orden de recibir crédito o una calificación final depende si la clase es por un semestre entero o año entero. Tiempo Oficial de Tomar Asistencia (Todos los Grados) El distrito debe someter asistencia de los estudiantes a TEA reflexionando asistencia en un tiempo específico cada día. La asistencia oficial será tomada cada día a las 9:00 am, que es durante la segunda hora de instrucción requerida por regla estatal. Un estudiante ausente por cualquier parte del día incluyendo el tiempo oficial de tomar asistencia debe seguir los siguientes procedimientos para proveer documentación de la ausencia. Documentación Después de una Ausencia (Todos los Grados) Cuando un estudiante falta a la escuela, el estudiante en cuanto regrese a la escuela tiene que traer una nota firmada por sus padres que describe la razón por la ausencia. Una nota firmada por un estudiante aun con el permiso del

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padre no será aceptada solo que el estudiante tenga 18 años o mayor o es un menor liberado bajo ley estatal. Una llamada telefónica del padre será aceptada pero el distrito reserva el derecho de pedir una nota por escrito. La escuela documentara en sus records de asistencia si la ausencia del estudiante es considerada con o sin escusa por el distrito. Por favor note que, si la ausencia es por una razón estatutariamente permitida bajo las leyes de asistencia obligatoria, el distrito no es requerido de perdonar cualquier ausencia, aun si el padre provee una nota explicando la ausencia. Nota del Doctor Después de Ausencia por Enfermedad (Todos los Grados) Dentro 3 días de haber regresado a la escuela, un estudiante ausente por más de tres días consecutivos por razón de enfermedad personal debe traer una declaración del doctor o clínica verificando la enfermedad o condición que causo al estudiante la ausencia extendida de la escuela. De otra manera, la ausencia del estudiante podrá ser considerada no justificada y, si es así sería considerado de estar en violación de las leyes de asistencia obligatoria. Si el estudiante desarrolla un patrón cuestionable de ausencias la directora o comité de asistencias podrá requerir una declaración del doctor o clínica verificando la enfermedad o condición que causo la ausencia de la escuela para determinar si la ausencia o ausencias serán justificadas o no. [Vea política FEC (LOCAL)]. Verificación de Asistencia para Licencia de Manejar (Solo los Grados Secundarios) Para un estudiante dentro de las edades de 16 y 18 para obtener una licencia de manejar se debe proveer por escrito un permiso de padres al Texas Department of Public Safety (DPS) para acceso a los records de asistencia del estudiante y en ciertas circunstancias para que el administrador de la escuela provea información de asistencia del estudiante al DPS. La forma verificación de inscripción (VOE) se puede obtener en la oficina, que el estudiante necesitara someter al DPS en cuanto solicite su licencia de manejar. RESPONSABILIDAD BAJO LA LEY ESTATAL Y FEDERAL (Todos los Grados) BISD mantiene ciertos estándares de responsabilidad bajo ley estatal y federal. Un componente importante de los requisitos de responsabilidad es de la diseminación y publicación de ciertos deportes e información que incluye:

• The Texas Academic Performance Report (TAPR) para el distrito, por TEA, la agencia estatal que supervisa la educación pública, basada en factores y calificaciones académicas.

• La boleta de calificaciones (SRC) para cada escuela en el distrito, por TEA basada en factores y calificaciones académicas.

• El reporte de manejo financiero del distrito, que va a incluir la calificación de responsabilidad financiera asignada al distrito por TEA.

• Las calificaciones de actuación de la evaluación del distrito de la comunidad y compromiso de estudiante usando los indicadores requeridos por ley; y

• Información de parte de TEA para la sumisión de una boleta de calificación federal que es requerida por Ley Federal.

Información sobre todo esto se encuentra en el sitio del distrito www.bridgeportisd.net Copias de cualquier reporte son disponibles por pedido en la oficina de administración del distrito. TEA también mantiene información adicional de responsabilidad y acreditación en http://www.texasschoolaccountabilitydashboard.org y http://www.tea.texas.gov Reconocimientos y Honores (Todos los Grados) Lista de Honor Lista de A: Estudiantes que obtengan calificaciones de 90 o más en todas las clases serán puestos en la lista de A. Lista de A-B: Estudiantes que obtengan calificaciones de 80 o más en todas las clases serán puestos en la lista de AB. Asistencia Perfecta Premios para asistencia perfecta serán entregados a esos estudiantes que no faltaron a ningún día o ninguna clase durante todo el año escolar.

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Reglas para Obtener Chamarras Estudiantes pueden obtener una chamarra en Deportes, Banda, CTE y UIL. Estudiantes son elegibles en recibir una chamarra en la primera actividad extracurricular logrando los requisitos (Note: solamente reciben UNA chamarra de BHS). Bordado, parches y cosas adicionales son pagadas por los padres –estudiantes. La escuela paga por la chamarra (todos los parches etc., serán pagados por los padres del estudiante) Programa de Renaissance en Bridgeport High School Platinum -- Todas A's --- Menos de 3 faltas --- Menos de 3 llegadas tarde -- NO ofensas ISS/SAC Maroon --Todas A's y B's --- Menos de 3 faltas --- Menos de 3 llegadas tarde --- NO ISS/SAC White -- Pasar todas las Clases --- Menos de 3 faltas --- Menos de 3 llegadas tarde -- NO ISS/SAC ACOSO (TODOS LOS GRADOS) El acoso ocurre cuando un estudiante o grupo de estudiantes participa en expresiones por escrito o verbales, expresión por un medio electrónico, conducta física en contra otro estudiante en propiedad escolar, en una actividad relacionada o patrocinada con la escuela o en un vehículo operado por el distrito y que el comportamiento:

• Resulta en daño al estudiante o a su propiedad. • Pone al estudiante en temor razonable de daños físicos o a su propiedad. • O es tan severo, persistente o penetrante que crea un ambiente educacional de intimidación amenazante o

abusiva. Esta conducta es considerada como acoso si explota el desequilibro de poder entre el perpetrador (s) y la victima si interfiere con la educación del estudiante o interrumpe substancialmente la operación de la escuela. El distrito prohíbe el acoso que puede incluir novatada, amenazas, burlas, restringido, asalto, extorsión, destrucción de propiedad, robo de cosas de valor, sobre nombres, chismes, u ostracismo. En unos casos, acosamiento puede ocurrir por métodos electrónicos llamados "ciber acosamiento". Si un estudiante cree que ha experimentado el acosamiento o es testigo de acosamiento de otro estudiante, es muy importante para el estudiante o padre notificarle a un maestro, consejera, director u otro empleado del distrito lo más rápido posible para asistir e intervenir. La administración investigara cualquier alegación de acosamiento u otra mala conducta relacionada. Si los resultados de la investigación indican que el acosamiento ocurrió, la administración tomara acción disciplinaria apropiada. Acción disciplinaria u otra acción se tomara aunque la conducta no llego al nivel de acosamiento. El distrito también contactara a los padres de la víctima y del estudiante que participo en el acosamiento. Habrá opciones de consejería para estos individuos además a cualquier estudiante que han sido identificados como testigos del acosamiento. Se prohíbe cualquier venganza en contra de un estudiante que reporta un incidente de acosamiento. La directora puede, en respuesta a un caso de acosamiento identificado decidir transferir al estudiante que participo en el acosamiento a otro salón en la escuela. Después de consultar con los padres del estudiante el estudiante también puede ser transferido a otra escuela en el distrito. El padre de un estudiante que se ha determinado por el distrito de haber sido víctima de acosamiento puede pedir que su estudiante sea transferido a otro salón o escuela en el distrito [Vea Transferencias Seguras de la Escuela] Una copia de la política del distrito está disponible en la oficina de la directora, Inspector o en el sitio del distrito y está incluido al final de este manual en forma de un apéndice. Procedimientos relacionados en reportar alegaciones de acosamiento también se encuentran en el sitio de distrito. Un estudiante o padre que no está satisfecho con el resultado de la investigación puede apelar usando la política FNG (LOCAL). [También vea Violencia de Noviazgo, Discriminación, Hostigamiento y Venganza, Transferencias Seguras de la Escuela, Novatada, política FFI y el Plan de Mejoramiento del Distrito cual puede ser visto en la oficina de la escuela].

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PROGRAMAS DE CARRERA Y EDUCACION TECNICA (CTE) (Solo los Grados Secundarios) Bridgeport Middle School ofrece programas de carrera y educación técnica alineada con BHS. Admisión a estos programas es basado en lograr los requisitos de elegibilidad para este curso. Estos programas serán ofrecidos sin importar raza, color, origen nacional, sexo o incapacidad. El distrito tomara pasos para asegurar que la falta de habilidades del habla ingles no será barrera para admisión o participación en todos los programas educacionales y CTE [También vea Declaración de No Discriminación para el nombre e información del coordinador del Titulo IX y Sección 504, que hablara de ciertas alegaciones de discriminación] Celebraciones (Todos los Grados) Aunque no se le prohíbe un padre o abuelo de proveer comida para una función escolar designada o para niños en el salón del hijo o nieto para su cumpleaños, por favor este consciente que los niños en la escuela pueden tener alergias severas a ciertos productos de comida. Así que, es imperativo de hablar de esto con el maestro de su hijo antes de traer cualquier comida en esta circunstancia. Ocasionalmente, la escuela o una clase pueden tener ciertas funciones o celebraciones enlazadas al curriculum que involucrara comida. La escuela o maestro le avisara a los estudiantes y padres de alergias de comidas conocidas cuando solicite voluntarios potenciales para traer comida. [También vea Alergias de Comida] Abuso Sexual de Menor y Otros Maltratos de Niños (Todos los Grados) Se ha establecido un plan en el distrito del tema de abuso sexual de menores, que se puede encontrar en el sitio de www.bridgeportisd.net. Como padre es importante que usted esté al tanto de las señales de aviso de que puede indicar que su hijo pudo haber sido o lo están abusando sexualmente. El abuso sexual en el Texas Family Code es definido como cualquier conducta sexual que daña al bienestar mental, emocional, o físico del niño además de falta de hacer un esfuerzo razonable de prevenir conducta sexual con un menor. Cualquier persona que sospecha que un niño ha sido o esta abusado o descuidado tiene una responsabilidad legal, bajo ley estatal, para reportar el abuso o descuido sospechoso a la ley o Child Protective Services (CPS). Señas posibles de alerta física o abuso sexual pueden ser dificultad en sentarse o caminar, dolor en las áreas genitales y quejas de dolor de estomago y cabeza. Indicadores de comportamiento pueden incluir referencias verbales o juegos de fingir actividad sexual entre adultos y niños, temor de estar a solas con un adulto de un género particular, o comportamiento de sugerencia sexual. Las señales de aviso emocional que debe conocer incluyen apartamiento, depresión, desorden de dormir y comer y problemas en la escuela. Un niño que ha sido abusado sexualmente debería ser animado en buscar un adulto en quien confié. Entienda que como padre u otro adulto de confianza que las divulgaciones de abuso sexual pueden ser más indirectas que las divulgaciones de abuso físico y es importante de estar tranquilo y comprensivo si su hijo u otro niño confían en usted. Asegúrele al niño o niña que hizo lo correcto en decírselo. Como padre si su hijo es víctima de abuso sexual, la consejera o directora de la escuela proveerá información acerca de opciones de consejería para usted y su hijo disponible en su área. The Texas Department of Family and Protective Services (TDFPS) también maneja programas de consejería de intervención temprana. Para ver cuales servicios son disponibles en su condado, vea http://www.dfps.state.tx.us Los siguientes sitios le pueden ayudar para estar al tanto de abuso sexual y negligencia de un menor:

• http://www.childwelfare.gov/pubs/factssheets/whatiscan.pdf • http://kidshealth.org/en/parents/child-abuse.html • http://www.taasa.org/resources-2/ • http://www.texasattorneygeneral.gov/cvswhat-we-can-d0-about-chid-abuse-1 • http://www.texasattorneygeneral.gov/cvs/what-we-can-do-about-child-abuse-2

Se pueden hacer reportes a: The Child Protective Services (CPS) division de Texas Department of Family and Protective Services (TDFPS) (1-800-252-5400 o en el internet en http://www.txabusehotline.org.

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Estudiante con Rango más Alto (Solo los Grados Secundarios) Cursos ofrecidos en BMS, incluyendo esos que cuentan para crédito en la HS, no impactara el rango de clase en BHS. Por favor vea EIC (LOCAL) acerca de Valedictorian, Salutatorian, Graduado con el más alto Rango, Honores Locales y Rango de Clase. Valedictorian/Salutatorian Los requisitos para que un estudiante reciba honores de Valedictorian o Salutatorian son:

• Estudiantes considerados para estos honores y primeros 10 % deben ser candidatos para los planes de graduados recomendados o distinguidos.

• Todo trabajo en grados 11 y 12 deben ser terminados siendo residentes. El estudiante elegible con el promedio de calificaciones académicos más altos recibirá el premio de Valedictorian. El estudiante elegible con el segundo promedio más alto de calificaciones académicos recibirá el premio de Salutatorian. En caso de un empate para Valedictorian, un comité de revisión será asignado por la directora y consistirá de no más de 5 miembros de la facultad de HS. El comité de revisión usara el siguiente criterio objetivo. Cada paso será considerado en el orden que aparece hasta que el empate se rompa. En el paso en que se rompe el empate, se determinara el Valedictorian y el otro estudiante se convierte en Salutatorian.

• El promedio de calificaciones de los individuos empatados se llevara a tres puntos decimales. • Los promedios serán calculados solamente en los cursos avanzados y de honores. Estos serán llevados a los

tres puntos decimales. • Si ambos estudiantes han tomado el examen SAT, el mejor puntaje recibido previo al fin del quinto periodo

(Senior year) de año escolar será considerado. • Si ambos estudiantes han tomado el examen ACT, el mejor puntaje recibido previo al fin del quinto periodo

( Senior year) de año escolar será considerado. • Si a este punto todavía hay un empate habrá dos personas que reciban el honor de Valedictorian. En este

caso no habrá Salutatorian. • En el evento de empate para Valedictorian, solamente un estudiante será premiado con el State of Texas

Highest Ranking Award y Beca. El Valedictorian y Salutatorian serán determinados al fin del quinto periodo de su último año. El Valedictorian y Salutatorian deben haber asistido tiempo total en BHS los últimos dos años de HS. Un estudiante que transfiere a BHS y está en asistencia de tiempo menos que los últimos dos años antes de graduarse podrá ser el estudiante numero 1 o 2 pero no obtendrá el titulo de Valedictorian o Salutatorian. Se determinara el primer 10% usando el quinto periodo de seis semanas, se anunciara la inscripción del grado 12 al fin del quinto periodo de seis semanas. Por dos años escolares después de su graduación un estudiante del distrito que se gradúa en los primeros 10% de su clase es elegible para admisión a una universidad y colegio público de cuatro años en Texas. Estudiantes y padres deben de contactar a la consejera para más información de la aplicación y fecha límite. Solamente calificaciones logradas en las clases apuntadas en el curriculum y catalogo serán usados para determinar los premios de Valedictorian, Salutatorian y Rangos de clase. Cursos avanzados no ofrecidos en BHS contaran como cursos regulares cuando se calculen los promedios. Cuando un estudiante se cambia de una clase avanzada o de honores a una de curso regular durante el semestre, el promedio será calculado basado en el curso regular. Nota. Niveles de curso serán determinado basado en la fecha de entrada del grado 9. Todas las calificaciones logradas en cursos académicos serán usadas para el promedio del estudiante para los que entraron a la high school en el otoño del año 2013. Comenzando con la entrada del grado 9 del año escolar 2011-2012, todos los SBOE electivos aprobados contaran hacia el promedio. Clases tomadas por internet y/o durante escuela de verano también serán incluidas en el promedio.

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Empezando con el grado 9 del año escolar 2014-2015, todas las clases de curso contaran hacia el GPA. Clases de curso tomados por computadora y/o durante la escuela de verano también serán incluidos en GPA. Las clases de curso tomados en Middle School no contaran hacia el GPA. EIC (LOCAL) CURSOS DE CALIFICACION

Cursos de la Fundación para Rango de Clase

Comenzando con

Entrantes del grado Nueve de BHS año Escolar 2014-2015

Clases Avanzadas de 5 Puntos

Algebra II-Avanzada Economía Doble Crédito Pre Calculus Pre-AP Anatomía/Fisiología Doble

Crédito Ingles I y II Pre-AP Gobierno de US AP

Biología AP Ingles III y IV AP Gobierno de US Doble Crédito Biología Pre-AP Ingles IV Doble Crédito Historia Estados Unidos AP CálculosAB AP Ciencia Ambiental AP Geografía Mundial Pre-AP Química Pre-AP Geometría-Avanzada Historia Mundial---Pre-AP

Economía AP Física Pre-AP Futuro cursos no electivos avanzados

Clases Regulares de 4 Puntos Cursos Académicos No Electivos-

Modificados/Alt Química Física

Cursos Académicos No Electivos-Recurso

Economía Gobierno de US

Ciencia Acuática Ingles I, II, III, IV Historia Estados Unidos Ciencia Avanzada de Animales Ciencia Ambiental Geografía Mundial

Algebra I, II, III Geometría Historia Mundial Anatomía y Fisiología Física y Química Integrada Futuro cursos regulares no

electivos avanzados Biología Modelos de Matemáticas

Clases No Clasificadas Cursos de Alimentación Agrícola

y Recursos Naturales Cursos de Artes (Arte, Banda,

Coro, Baile, Teatro) I, II, III, IV Educación

Física/Deportes/Porrista/Drill Cursos de Artes, Audio/Video y

Comunicaciones Salud Compañerismo y Liderazgo

Cursos de Negocios y Finanzas Cursos de Ciencias de Salud Read Right Cursos no Electivos de

Enriquecimiento Cursos de HS cumplidos en MS

para crédito en HS Cursos de Preparación para

SAT/ACT Crédito por Examen para Aceleración/Recuperación

Cursos no estratégicos de estudio independiente para la aceleración/

recuperación

Español I, II, III, IV

Debate I, II, III Cursos de Crédito Local Cursos Básicos de Recuperación Cursos No Electivos Doble Crédito Periódico/Anual I, II, III, IV Liderazgo Estudiantil

Cursos del Departamento de Educación y Entrenamiento

Ayudante de Oficina Cursos de Transporte, Distribución y Logística

Notas: (1) Materias tomadas de nivel universitario o de preparación se les dará 5 puntos.

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(2) Si alguna otra clase ha sido desarrollada y cuenta parte del curso (i.e. cursos de agricultura para Ciencia o Matemáticas, otras clases para ELA) serán agregadas al GPA. (Más información detallada sobre el Rango, GPA, etc. será proveído en el catálogo de curso). HORARIO DE CLASES (Solo los Grados Secundarios) La programación es diseñada basada en pedidos de curso y el número de estudiantes inscritos. No se permitirá que un estudiante “salga” o “cambie” de clase electiva después de dos semanas al principio de cada semestre. Se espera que todos los estudiantes asistan a la escuela el día escolar entero y mantengan una programación de cursos/clases para llenar cada periodo del día. Excepciones se podrán hacer ocasionalmente por la directora para estudiantes de los grados 9 – 12 que alcanzan criterio específico y reciben consentimiento de padres para inscribirse en un programa que es menos del día entero. Para dejar un curso o pedir cambio de maestra, el padre/guardián del estudiante deseando el cambio tiene que primero hablar con la maestra y consejera. Si el cambio de curso o maestra se puede hacer sin causar desbalanceo, entonces la consejera puede hacer la decisión permitiendo al estudiante que cambie el curso y/o maestro. Si el cambio va a causar un desbalanceo entonces el estudiante será puesto en una “lista de espera.” La directora tiene la discreción de hacer cambios de clases para el estudiante que está causando problemas de disciplina, teniendo dificultad con un estudiante en el salón, o cualquier otra razón que la directora encuentre necesaria. Un estudiante puede dejar un curso de Pre-AP para meterse en un curso regular con permiso de sus padres. Esto se puede hacer al principio de cualquier seis semanas. Un estudiante puede cambiar de curso regular a un curso de Pre-AP solamente al principio de cada semestre. Cuando un estudiante se da de baja de un curso avanzado o de honor previo al fin del semestre, la calificación calculada para el GPA será como una de clase regular. Si un estudiante transfiere a BHS con cursos avanzados no ofrecidos en BHS, esos cursos no serán incluidos en el GPA. Cada cambio de clase ocasiona cambio en el libro de calificaciones, cambios de asistencia y cambios de papeleo. Por favor limite los cambios de programación de clase a un mínimo. Las consejeras tratan de acomodar los pedidos de los estudiantes, pero desafortunadamente no siempre es posible de que le den la programación que pidieron. Al principio de cada semestre, las consejeras podrán hacer cambios de programación que no fueron pedidos para balancear las clases o hacer una nueva sección de cursos. Un estudiante puede ser asignado una clase como curso electivo para recibir instrucción acelerada en respuesta a una necesidad académica observada tal como reprobación del examen STAAR el año previo. Se espera que todos los estudiantes asistan a la escuela el día entero y mantener los cursos/clases para llenar cada periodo del día. [Vea Cambio de Clases para información relaciona con pedidos de estudiantes para revisar sus cursos.] Escuela Cerrada BMS/BHS son escuelas cerradas y a nadie se le permitirá irse de la escuela sin permiso de la oficina. Un estudiante debe de presentar una nota de sus padres o guardián. El padre/guardián debe de hablar a la oficina para verificar la nota antes de que se vaya el estudiante de la escuela. En cuanto el estudiante llega a la escuela ya sea caminando, por bicicleta, vehículo motorizado, camión, etc. Se espera que se queden en la escuela solo que les hayan dado permiso de irse por un administrador escolar. Se espera que los estudiantes dejen su vehículo en el estacionamiento de inmediato y luego entrar o ir a la parte de enfrente del edificio.

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Admisión a Colegios y Universidades Por dos años después de su graduación un estudiante del distrito que se gradúa en los primeros 10% de su clase es elegible para admisión automática a universidades y colegios públicos en Texas si el estudiante:

• Completa el programa de logro distinguido recomendado o avanzado * o • Satisface las metas del ACT College Readiness u obtiene por lo menos 1500 de 2400 puntos en el SAT.

*Comenzando con los del grado 9 del año escolar 2014-2015, para hacer elegible para admisión automática en un colegio o universidad de cuatro años en Texas, un estudiante debe estar encaminado para graduarse con el logro de nivel distinguido bajo el programa de graduación de fundación. Esto quiere decir que el estudiante debe graduarse con por lo menos un aprobación y debió de haber tomado Algebra 2 como uno de los cuatro cursos de Matemáticas requerido Además el estudiante debe someter una solicitud para admisión completada de acuerdo con la fecha límite establecida por el colegio o universidad. El estudiante es finalmente responsable de asegurarse que cumpla con los requisitos de admisión de la universidad o colegio en la cual a sometido su solicitud. La Universidad de Texas en Austin puede limitar el número de estudiantes que se admiten automáticamente a un 75% de la capacidad de inscripción de la universidad para los que entran a su primer año residente del estado de Texas. Para estudiantes elegibles para inscripción en la Universidad de Texas en Austin durante los semestres de verano u otoño del 2017, la Universidad admitirá el 7% más alto de la clase de graduados que logran los requisitos de arriba mencionados. Solicitantes adicionales serán considerados por la Universidad por medio de un proceso de revisión independiente. Si un colegio o una universidad adoptan una política de admisión que automáticamente acepta los primeros 25% de los graduados, la provisión de arriba se aplicara al estudiante con el rango en los primeros 25% de su clase. Estudiantes y padres deben de hablar con la consejera para más información sobre admisiones automáticas, proceso de aplicación, y fecha límite. [Vea también Rango de Clase/Estudiante con el Rango más Alto para más información específicamente relacionado a la manera de que el distrito calcula el rango de estudiantes y requisitos para Graduación para información asociada con el programa de graduación fundación] CURSOS DE CREDITO DE COLEGIO (Solamente los Grados Secundarios) Estudiantes de los grados 9 -12 tienen la oportunidad de lograr crédito de colegio por los siguientes métodos:

• Ciertos cursos enseñados en la HS, que pueden incluir cursos llamados doble crédito, Colocación Avanzada (AP) o Bachillerato Internacional (IB) o preparatoria colegial.

• Inscripción en un curso AP o doble crédito por el Texas Virtual School Network (TxVSN). ( Estos cursos y otros cursos independientes no contaran para el GPA).

• Inscripción en cursos enseñados en conjunto y asociados con Weatherford College, que pueden ser ofrecidos en o fuera de la escuela.

• Inscripción en cursos enseñados en otros colegios o universidades; y • Ciertos cursos de CTE.

Todos estos métodos tienen requisitos de elegibilidad y deben estar aprobados previamente a inscripción en el curso. Vea a la consejera de la escuela para más información. Dependiendo en el nivel de grado y curso del estudiante, una evaluación de fin de curso mandada por el estado puede ser requerida para graduarse. Es importante tener en mente de que no todos los colegios y universidades aceptan crédito ganado en todos los cursos de AP o crédito doble tomado en la HS para crédito de colegio. Estudiantes y padres deben checar con colegios o universidades prospectivas para determinar si un curso particular contara hacia el plan deseado del estudiante. QUEJAS Y PREOCUPACIONES (Todos los Grados) Usualmente quejas y preocupaciones de estudiantes o padres pueden ser resueltas informalmente con una llamada telefónica o una conferencia con el maestro o director. Para esas quejas que no se pueden resolver tan fácilmente, la mesa directiva ha adoptado una política de queja estándar en FNG (LOCAL) en el manual de políticas del distrito.

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Se puede obtener una copia de estas políticas en la oficina del director, inspector o en el sitio www.bridgeportisd.net. Si un padre o estudiante siente la necesidad de archivar una queja formal, el padre o estudiante debe archivar la forma de queja del distrito dentro de los tiempos de límite establecido en política FNG (Local) En general, el estudiante o padre debe someter una queja por escrito y pedir una conferencia con el director de la escuela. Si la preocupación no es resuelta, un pedido de conferencia debe ser mandada al inspector. Si aun no se resuelve, el distrito provee que la queja sea presentada a la mesa directiva. CONDUCTA (Todos Los Grados) Aplicabilidad de reglas escolares La ley requiere que la mesa directiva adopte un Código de Conducta del Estudiante que prohíbe cierto comportamiento y define los estándares de comportamiento aceptable – en y afuera de la escuela además en vehículos del distrito – con consecuencias por violación de estos estándares. El distrito tiene autoridad disciplinaria sobre los estudiantes en acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante. Deben de familiarizarse los estudiantes y padres con los estándares del Código de Conducta del Estudiante además de reglas de la escuela y salones. Durante cualquier periodo de instrucción durante los meses de verano, se aplicara el Manual de Estudiante y el Código de Conducta del Estudiante que fue utilizado en el año previo al periodo de verano, solo que el distrito modifique uno o los documentos para los propósitos de instrucción de verano. Coordinador de Comportamiento de la Escuela Por ley cada escuela tiene un coordinador de comportamiento para aplicar técnicas de manejo de disciplina y administrara consecuencias por cierta mala conducta del estudiante además de proveer un punto de contacto por mala conducta del estudiante. Los coordinadores de comportamiento son: BMS – Karl Little BHS – (A-L) Robert O' Dell (M-Z) Harold Colson Expectaciones del Estudiante Ser Puntual Se espera que los estudiantes de BHS siempre estén a tiempo y listos para el éxito. Estar Preparado Se espera que los estudiantes de BHS vengan al salón preparados con materiales apropiados y ética de trabajo. Estudiantes que necesiten materiales deben ser responsables, identifiquen la responsabilidad y busquen ayuda del maestro o administrador para que les den los materiales necesarios para el éxito. Ser Cortez Se espera que los estudiantes de BHS demuestren cortesía en su lenguaje y acciones. Siempre deben ser respetuosos y agradecidos por cada diferencia de uno y otro y contribución única a nuestra escuela. Ser Productivo Se espera que los estudiantes de BHS den su mejor esfuerzo y luchen cada día para ser mejor. Haremos decisiones productivas que le darán a nuestros prójimos y a nosotros la oportunidad de ser exitoso en la escuela y en la vida. Ser Positivo Se espera que los estudiantes de BHS animen a otros con su lenguaje y acciones. Siempre tendremos la esperanza y lucharemos para crecer y mejorar cada día. Disciplina Progresiva. Se define disciplina como un sistema de enseñanza y aprendizaje de comportamientos apropiados y responsable. Nuestro sistema de disciplina progresivo es diseñado para proteger el ambiente de aprendizaje y mejore la conducta del estudiante. Se tratara el mal comportamiento del estudiante por una serie de intervenciones correctivas que saldrán del juicio profesional de maestros y administradores y en un rango de tecinas de manejo de disciplinas. Intervenciones correctivas varían según el comportamiento especifico del estudiante y se informara por una

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evaluación de la edad y nivel de grado del estudiante, la frecuencia de mal comportamiento, actitud, el efecto de la mala conducta en el ambiente escolar y requisitos estatutarios. Están clasificados los comportamientos en tres tipos: La menor infracción siendo Nivel 1y la mayor siendo Nivel 3. Intervenciones correctivas serán individualizadas para cada estudiante basada en el tipo de ofensa. Vea Progressive Discipline System - Student Behavior and Corrective Interventions grafica para ejemplos de comportamiento del nivel 1 al 3 y la posible intervención correctiva para cada uno. Intervenciones Continuas Las siguientes intervenciones correctivas pueden ser usadas, solas o en combinación por comportamiento prohibido por el Código de Conducta del Estudiante, o por reglas de escuela o salón:

• Detención a la hora de la comida. • Escuela sabatina • Detención después de la escuela • Comportamiento RTI/GCS • Cambio de lugar dentro del salón • Confiscar artículos que interrumpen el proceso educacional • Contrato de comportamiento • Consejería por maestros o personal administrativo • Conferencias de padres • Remover al estudiante del salón • Quitar privilegios tales como participación en actividades o clubs escolares • Suspensión fuera de la escuela • Suspensión dentro de la escuela • Referirlo a una agencia de afuera o autoridad legal para prosecución criminal además de medidas de

disciplina impuestas por la escuela • Mediación de compañeros • DAEP

Comportamientos e Intervenciones de Estudiantes: Comportamientos Nivel 1 y 2 Como el comportamiento apropiado y social involucra una serie de habilidades aprendidas, es lógico que la" primera línea" de disciplina es en salón. Para comportamiento del nivel 1, los maestros utilizaran intervenciones correctivas dentro del salón. Remover de un Lugar de Educación Regular Además de otras técnicas de manejo de disciplina, el mal comportamiento del estudiante puede resultar en removerlo del lugar de educación regular en la forma de una referencia de disciplina. Un maestro o administrador removerá al estudiante de la clase en orden de proteger el ambiente educacional. Un maestro también puede removerlo del salón si: a. El comportamiento del estudiante ha sido documentado por el maestro como interfiriendo repetidamente con la habilidad del maestro para enseñar en su clase o b. El comportamiento es tan latoso disruptivo o abusivo que el maestro no puede enseñar y los estudiantes en el salón no pueden aprender. Estudiantes participando en comportamientos de nivel 1 serán referidos al administrador de la escuela después de que hayan ocurrido intervenciones de nivel 1, se haya determinado que el comportamiento sea repetitivo y la actitud del estudiante es desafiante. Cuando un maestro o un miembro de la escuela observa cualquier incidente de comportamiento del nivel 2, el estudiante ofensivo será reportado o escoltado al administrador de la escuela de inmediato. El administrador de la escuela primero discutirá el comportamiento o incidente con el estudiante y luego procede con más intervenciones colectivas.

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Se le informara al padre/guardián de los detalles contribuyendo a la referencia y de cualquier intervención correctiva o disciplinaria prescrita. Nivel 1 Intervención Correctiva Incluye: Estando fuera de su silla repetidamente, no trabajando repetidamente corriendo en los pasillos Interrumpiendo la clase, no estar preparado para la clase. negar participación. * Esta es una lista parcial con el propósito de dar explicaciones y no sirve para excluir otros comporta-mientos similares.

Intervención correctiva es asignada por el maestro e incluye notificar a los padres. Conferencias, y detención después de la escuela. El maestro documentara el comportamiento e intervenciones correctivas en el archivo del estudiante.

Nivel 2 Intervención Correctiva Incluye: Repetición de comportamiento del nivel 1; Posesión no aprobada de propiedad de otro estudiante; interrupción persistente del ambiente del salón; tirando comida en la cafetería; lenguaje inapropiado; violación del código de vestir; jugando rudamente o pleito; contacto físico inapropiado; posesión de tabaco; falta de respeto-desafiante a las reglas escolares; extorsión-amenazas-intimidación; conducta vulgar, indecente u ofensiva; acoso sexual; insultos raciales; el robo-posesión de propiedad robada; acosamiento y llegadas tardes excesivas. * Esta es una lista parcial con el propósito de dar explicaciones y no sirve para excluir otros comporta-mientos similares.

Mandaran al estudiante de inmediato con el administrador de la escuela para intervención correctiva en el nivel administrativo. Intervenciones administrativas pueden incluir conferencia de padres, días múltiples de detención, suspensión dentro o fuera de la escuela, consejería requerida o colocamiento en DAEP. El maestro documentara el comportamiento en el archivo del estudiante. El administrador de la escuela documentara comportamiento en el archivo del estudiante.

Nivel 3 Intervención Correctiva Incluye: Violencia en contra de un estudiante o adulto en propiedad escolar; posesión de drogas o alcohol; posesión de un arma/usar un articulo como arma; el cargo de felonía en contra el estudiante en o fuera de propiedad escolar. * Esta es una lista parcial con el propósito de dar explicaciones y no sirve para excluir otros comporta-mientos similares.

El estudiante es escoltado o reportado de inmediato al administrador de la escuela y será suspendido de inmediato pendiente a una audiencia de DAEP. Comportamientos severos o ilegales serán reportados a la autoridad de ley apropiada. El administrador de la escuela documentara intervenciones correctivas en el archivo del estudiante.

Enseñando Comportamientos Apropiados BMS y BHS será proactivo en enseñarles a los estudiantes comportamiento apropiado y premiara a estudiantes que consistentemente son puntuales, preparados, corteses, productivos y positivos. Esto incluye participaciones en clubs, fiestas mensuales de "No Ceros", pases del Bull y día de diversión. Comportamiento Nivel 3 Un maestro o administrador removerá a un estudiante del salón si participa en comportamiento que bajo el Código de Educación de Texas requiere o permite que el estudiante sea suspendido o automáticamente puesto en DAEP. Ofensas de esta naturaleza puede involucrar autoridades apropiadas de la ley.

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Suspensión Generalmente estudiantes aprenden más efectivamente en un salón. Así que estudiantes serán removidos de un lugar de educación regular vía suspensión solamente cuando se han intentado múltiples y apropiadas intervenciones correctivas, o es necesario para la seguridad y estabilidad de la comunidad escolar. Puede ser suspendido por cualquier comportamiento que se encuentra en el Código de Conducta del Estudiante como una violación de conducta en general. Para decidir si se pide la orden de suspensión, el administrador apropiado tomara en consideración: 1. El intento a la hora que el estudiante participo en la conducta, 2. Severidad de la ofensa y 3. La historia disciplinaria del estudiante. Antes de ser suspendido, el estudiante tendrá una conferencia con el administrador apropiado que le informara al estudiante de la conducta de la cual es acusado. Se le dará una oportunidad al estudiante para explicar su versión del incidente antes de que la decisión del administrador es hecha. El número de días de suspensión será determinado por el administrador apropiado pero excederá 3 días escolares. La ley estatal permite a un estudiante ser suspendido por no más de 3 días escolares por violación de comportamiento, sin límite en el número de veces que un estudiante puede ser suspendido en un semestre o año escolar. Apelaciones Preguntas o quejas de padres acerca de medidas disciplinarias deben ser dirigidas al maestro o director. Las consecuencias no serán diferidas hasta el resultado de la queja. Comportamiento RTI Se le puede dar comportamiento RTI (Respuesta a Intervención) por un intervencionista de comportamiento de la escuela. Este apoyo puede ser proveído a estudiantes que el comportamiento es un impedimento al éxito del salón. Este apoyo puede incluir contratos de comportamiento, diarios, servicios de consejería y temporalmente removerlo del salón. Procedimientos de Disciplina Relacionados: Detención de la Hora de Comida Detención de la hora de comida será en un salón separado de la cafetería. Estudiantes recibirán detención a la hora de comida llegaran al área de lonche, tomaran su lonche y serán escoltados a la detención por una persona. Escuela Sabatina La escuela sabatina es de 8:00 am a 12:00pm periódicamente durante el año. La escuela sabatina puede ser asignada por comportamiento o preocupaciones de asistencia. Fechas para la escuela sabatina estarán en el calendario de la escuela cada mes en el sitio http://c2.bridgeportisd.net/Domain/133 Interrupciones de Operaciones Escolares No se tolerara interrupciones de operaciones escolares y puede constituir un delito menor. Interrupciones, identificado por ley incluye los siguientes:

• Interferir con el movimiento de gente a una salida, entrada o pasillo de un edificio del distrito sin autorización de un administrador.

• Interferir con una actividad autorizada tomando control de todo o parte del edificio. • Usar fuerza, violencia o amenazas en un intento de prevenir participación de una asamblea autorizada. • Usar fuerza, violencia o amenazas para causar interrupciones durante una asamblea. • Interferir con el movimiento de gente en una salida o entrada en propiedad del distrito. • Usar fuerza, violencia o amenazas en un intento de prevenir a la gente de entrar o salir de propiedad del

distrito sin autorización de un administrador. • Interrupción de clases u otras actividades escolares mientras este en propiedad del distrito o en propiedad

pública que está dentro de 500 pies de propiedad del distrito. Esta incluye haciendo ruidos fuertes, tratando de animar a un estudiante fuera de o prevenirlo de asistir a una actividad o clase requerida entrando al salón sin autorización e interrumpiendo la actividad con lenguaje profano o cualquier otra mala conducta.

• Interferir con el transporte de estudiantes en vehículos propios u operados por el distrito.

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Eventos Sociales Las reglas escolares se aplican a todos los eventos sociales escolares. Se espera que los invitados asistiendo a estos eventos observen las mismas reglas que estudiantes y que el estudiante y su invitado compartan la responsabilidad de su conducta. Se le pedirá a un estudiante asistiendo a un evento social firmar su salida cuando se va antes del fin del evento; cualquier persona que se va antes del final oficial del evento no será readmitido. Por favor hable con el director de la escuela si tiene interés de ser un chaperón por cualquier evento social escolar. CONSEJERIA Consejería Académica Grados de Elementaria y Middle/Junior High School La consejera de la escuela está disponible para estudiantes y padres para hablar de la importancia de la educación después de la secundaria y de la mejor manera de planearlo incluyendo cursos apropiados para considerar y la disponibilidad y requisitos de ayuda financiera. En el grado 7 u 8 cada estudiante recibirá instrucción relacionada en como el estudiante puede prepararse mejor para HS, colegio y una carrera. Grados de High School Estudiantes de HS y sus padres son animados para hablar con las consejeras, maestros y directores para aprender más de cursos ofrecidos, requisitos para graduación y procedimientos para graduación temprana. Cada año estudiantes de HS son proveídos con información de cursos anticipados ofrecidos para el próximo año escolar y otra información que les ayudara a hacer lo máximo de sus oportunidades académicas y CTE., además de información de la importancia de la educación después de la secundaria. La consejera también puede proveer información sobre exámenes de admisión y fechas límite de solicitudes además de información de admisión automática a colegios y universidades estatales, ayuda financiera, hospedaje y becas. La consejera también puede proveer información sobre oportunidades de trabajo después de la graduación u oportunidades de escuelas técnicas y de oficio, incluyendo oportunidades de ganar certificados y licencias reconocidas en la industria. Consejería Personal (Todos los Grados) La consejera está disponible para asistir estudiantes con un rango ancho de preocupaciones personales incluyendo áreas como temas sociales, familiares, salud emocional o mental, o abuso de substancia. Un estudiante deseando hablar con la consejera debe hablarle a su oficina. Como padre, si usted está preocupado de la salud mental o emocional de su hijo por favor hable con la consejera para una lista de recursos que le podrán ayudar. [Vea también Prevención e Intervención de Abuso de Substancia y Conocimiento de Suicidio] Crédito de Curso (Solo los Grados Secundarios) Estudiantes en los grados de 9 a 12, o en un grado más bajo cuando el estudiante está inscrito en un curso de crédito de HS, ganaran crédito para un curso solamente si la calificación final es de 70 o mas. Para un curso de 2 semestres (1 crédito) se tomara un promedio de las calificaciones de un estudiante de los 2 semestres y se le premiara el crédito si el promedio combinado es de 70 o más. Si el promedio combinado del estudiante es menos de 70, se requiere que el estudiante retome el semestre en cual reprobó. Crédito por Examen --- Si un Estudiante Ha Tomado el Curso (Todos los Grados) Un estudiante que previamente ha tomado un curso pero no recibió crédito calificación final puede, en circunstancias determinadas por la directora o comité de asistencia, ser permitido lograr crédito pasando un examen aprobado por la mesa directiva en las habilidades definidos para ese curso. Instrucción previa puede incluir por ejemplo trabajos incompletos debidos a reprobación o ausencias excesivas, escuela en hogar, o curso de trabajo por un estudiante transfiriéndose de una escuela no acreditada. La oportunidad para tomar un examen para ganar crédito

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para el curso o ser adjudicada una calificación final en una materia después de que el estudiante ha tenido instrucción previa es a veces referida a "recuperación de crédito".

La consejera o directora determinara si el estudiante puede tomar un examen por este propósito. Si la aprobación es otorgada, el estudiante debe sacar por lo menos 70 en el examen para recibir crédito por el curso. El comité de revisión de asistencia puede ofrecer a un estudiante con ausencias excesivas una oportunidad de ganar crédito para un curso pasando un examen. [Para más información vea a las consejeras y políticas EHDB (LOCAL)]

CREDITO POR EXAMEN PARA AVANZAR/ACELERACION-- Si un Estudiante NO Ha Tomado el Curso Se permitirá que un estudiante tome un examen para ganar crédito en un curso académico o área por la cual no ha tenido instrucción previa, i.e. para avanzar o acelerar al próximo grado. Los exámenes ofrecidos por el distrito son aprobados por la mesa directiva y la ley estatal requiere el uso de ciertos exámenes tal como College Board Advanced Placement (AP) y College Level Examination Program (CLEP) cuando sea aplicable. Las fechas de cuando los exámenes serán programados durante el año escolar 2016-2017 serán publicados en publicaciones del distrito apropiados y en el sitio. Las únicas excepciones a las fechas publicadas serán por cualquier examen administrado por otra entidad aparte del distrito o si un pedido es hecho fuera de los parámetros de tiempo por un estudiante desamparado o por un estudiante involucrado en el sistema de Foster care. Cuando otra entidad administra un examen, un estudiante y el distrito deben cumplir con la programación de exámenes de la otra entidad. Durante cada periodo de exámenes proveído por el distrito, el estudiante puede intentar un especifico examen solamente una vez. Si el estudiante planea tomar el examen, el estudiante (o padre) debe registrarse con la consejera al no tardar más de 30 días previos a las fechas de exámenes programados. Para más información vea política EHDC. Estudiantes en Grados 6 a 12 Un estudiante en el grado 6 o arriba ganara crédito de curso con una calificación de por lo menos 80 en el examen, una calificación de 60 o más en un examen administrado por el CLEP o una calificación de 3 o más en un examen AP, si es aplicable. Un estudiante puede tomar un examen para ganar crédito de curso de HS no más de dos veces. Si un estudiante no logra la calificación designada en el examen aplicable antes del comienzo del año escolar en cual el estudiante necesitaría inscribirse en el curso de acuerdo con la secuencia de curso de la HS, el estudiante debe cumplir el curso. Violencia de Noviazgo, Discriminación, Acoso y Venganza (Todos los Grados) El distrito cree que todos los estudiantes aprenden mejor en un ambiente libre de violencia de noviazgo, discriminación, acoso y venganza y que su bienestar es mejor cuando están libres de esta conducta prohibida mientras asistan a la escuela. Se espera que estudiantes traten a otros estudiantes y empleados del distrito con cortesía y respeto; evitar comportamientos ofensivos; y parar esos comportamientos cuando se les pide o exige que pare. Se espera que los empleados del distrito traten a los estudiantes con cortesía y respeto. La mesa directiva ha establecido políticas y procedimientos para prohibir y responder rápidamente a comportamientos inapropiados y ofensivos que son basados en la raza, color, religión, genero, origen nacional, discapacidad o cualquier otra base prohibida por la ley de una persona. Una copia de la política del distrito es disponible en las oficinas del inspector y directores o en el sitio de distrito. [Vea política FFH] Violencia de Noviazgo Violencia de noviazgo ocurre cuando una persona en una relación actual o pasada usa abuso físico, sexual, verbal o emocional para dañar, amenazar, intimidar o controlar a la otra persona en la relación. Este tipo de conducta es considerado acoso si la conducta es tan severa, persistente o generalizada que afecta la habilidad del estudiante para participar en o beneficiar de una actividad o programa educacional; crea un ambiente educacional intimidante, amenazante, hostil, ofensivo o interfiere substancialmente con la actuación académica del estudiante. Ejemplos de violencia de noviazgo en contra de un estudiante puede incluir pero no se limita a asaltos físicos o sexuales, sobrenombres, humillaciones, amenazas de lastimar al estudiante o miembros de su familia o de su casa, destruyendo propiedad del estudiante, amenaza de suicidio u homicidio si el estudiante termina con la relación,

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intenta de aislar al estudiante de sus amigos y familia, vigilándolo o animar a otros de participar en estos comportamientos. Discriminación Discriminación es definido como cualquier conducta dirigida al estudiante a base de raza, color, religión, genero, origen nacional, discapacidad o cualquier otra base prohibida por la ley que negativamente afecta al estudiante. Acoso Acoso, en términos generales, es conducta tan severa, persistente o generalizada que afecta la habilidad del estudiante para participar en o beneficiar de una actividad o programa educacional; crea un ambiente educacional intimidante, amenazante, hostil, ofensivo o interfiere substancialmente con la actuación académica del estudiante. Ejemplos de acoso puede incluir pero no se limita a lenguaje ofensivo o despectivo dirigida a las creencias o prácticas religiosas, acento, color de piel o necesidad de alojamiento de una persona; conducta amenazante o de intimidación, chistes ofensivos, sobrenombres, difamación o rumores; agresión o asalto físico, grafiti o material imprimido promoviendo estereotípicos negativos, raciales o étnicos; u otros tipos de conducta agresiva como robo o daños a propiedad. Además de violencia de noviazgo descrito arriba, otros dos tipos de acoso prohibido son descritos abajo. Acoso sexual y Acoso Basado en Genero El acoso sexual y acoso basado en género de un estudiante por un empleado, voluntario u otro estudiante es prohibido. Ejemplos de acoso sexual prohibido puede incluir pero no se le limita a tocar partes privadas del cuerpo o contacto físico de manera sexual, avances sexuales; chistes o conversaciones de sexo; y otra conducta, comunicación o contacto motivado por sexo. Acoso sexual a un estudiante por un empleado o voluntario no incluye contacto necesario o físico permitido no razonablemente construido como sexual. Sin embargo relaciones románticas y otras relaciones sociales inapropiadas además de toda relación sexual entre estudiantes y empleados del distrito es prohibido aun estando de acuerdo. Acoso basado de género incluye acoso basado en el género del estudiante, expresión por el estudiante por características estereotípicas asociadas con el género del estudiante o falta del estudiante de conformarse con el comportamiento estereotípico relacionado al género. Ejemplos de acoso basado en género dirigida en contra de un estudiante sin importar la orientación sexual percibida o actual del estudiante o entidad de género puede incluir pero no es limitado a chistes ofensivos, sobrenombres, difamación o rumores; agresión o asalto físico; conducta amenazante o intimidante o cualquier otro tipo de conducta agresiva como robo o daño. Venganza Venganza en contra de una persona que hace un reporte en buena fe de discriminación o acoso incluyendo violencia de novios es prohibido. Venganza en contra de una persona que está participando en una investigación de supuesta discriminación o acoso es prohibido también. Una persona que hace un reclamo falso u ofrece declaraciones falsas o se niega a cooperar con una investigación del distrito, sin embargo, puede ser sujeto a disciplina apropiada. Ejemplos de venganza pueden incluir amenazas, propagando rumores, ostracismo, asalto, destrucción de propiedad, castigos no justificados o reducciones de calificaciones no merecidas. Venganza ilegal no incluye desaires o molestias. Procedimientos para Reportar Cualquier estudiante que cree que ha experimentado violencia de noviazgo, discriminación, acoso o venganza debería de reportar el problema de inmediato a un maestro, consejera, directora o cualquier otro empleado del

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distrito. Los padres del estudiante pueden hacer el reporte. Vea política FFH (LOCAL) y (EXHIBIT) para que haga el reporte el oficial apropiado del distrito. En cuanto reciba un reporte de conducta prohibida definida por política FFH, el distrito determinara si las alegaciones si son comprobadas, constituyen conducta prohibida definida por esa política. Si no, el distrito referirá a política FFI para determinar si las alegaciones, si son comprobadas, constituyen bullying como definido por ley y esa política. Si la supuesta conducta prohibida, si es comprobada constituye conducta prohibida y también sería considerada bullying como definido por ley y política FFI, también se conducirá una investigación de bullying. El distrito notificara rápidamente a los padres de cualquier estudiante que supuestamente ha experimentado conducta prohibida involucrando un adulto asociado con el distrito. En el evento de que supuesta conducta prohibida involucra a otro estudiante, el distrito notificara a los padres del estudiante que supuestamente experimento la conducta prohibida cuando las alegaciones, si son comprobadas constituye una violación como definida con política FFH. Investigación de Reporte En lo que es posible el distrito respetara la privacidad del estudiante; sin embargo, divulgaciones limitadas pueden ser necesarias para conducir una investigación completa y cumplir con la ley. Alegaciones de conductas prohibidas que incluyen violencia de noviazgo, discriminación, acoso y venganza serán investigadas prontamente. Si una agencia de la ley u otra agencia regulatoria le avisa al distrito que está investigando el asunto y pide que el distrito retrase su investigación, el distrito resumirá la investigación en la conclusión de la investigación. Durante el curso de la investigación, el distrito puede tomar acción interina para tomar en cuenta la supuesta conducta prohibida. Si la investigación del distrito indica que ocurrió conducta prohibida, acción disciplinaria apropiada y en algunos casos acción correctiva será tomada. El distrito podrá tomar acción disciplinaria y correctiva aun si la conducta que es el sujeto de la queja no rompió la ley. Todos los partidos involucrados serán notificados del resultado de la investigación del distrito dentro de los parámetros y límites permitidos bajo el Family Education Right and Privacy Act (FERPA) Puede apelar un estudiante o padre no satisfecho con el resultado de la investigación de acuerdo con la política FNG (LOCAL). DISCRIMINACION [Vea Violencia de Noviazgo, Discriminación Acoso y Venganza.] APRENDIZAJE A DISTANCIA Todos los Grados Enseñanza a distancia y cursos de correspondencia incluye cursos que abarcan habilidades y conocimiento esencial requerido por el estado pero son enseñados por medio de tecnologías múltiples y metodologías alternativas tal como correo, satélite, internet, conferencia de video y televisión de instrucción. Si un estudiante desea inscribirse en un curso de correspondencia o de aprendizaje a distancia que no es proveído por TxVSN en orden de ganar crédito en un curso, el estudiante debe recibir permiso de la directora previamente de inscribirse en el curso. Si el estudiante no recibe aprobación previa, el distrito no reconocerá y aplicara los requisitos de curso hacia la graduación o maestría de curso. (Estos cursos no serán calculados en GPA porque son cursos de estudios independientes). Texas Virtual School Network (TxVSN) (Solo los Grados Secundarios) El Texas Virtual School Network (TxVSN) ha sido establecido como un método de enseñanza a distancia. El estudiante tiene la opción, con ciertas limitaciones para inscribirse a un curso ofrecido por medio de TxVSN para ganar crédito para graduación.

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Según el curso TxVSN en el cual se inscriba el estudiante, el curso puede ser sujeto a la regla de “No pasas, no juegas” [También vea actividades, clubs y organizaciones extracurriculares] Además un estudiante que se inscribe en un curso TxVSN por cual se requiere una evaluación de fin de curso (EOC), el estudiante debe de tomar la evaluación EOC. Si usted tiene una pregunta o desea pedir que su hijo sea inscrito en un curso TxVSN por favor hable a la consejera. Solo que se ha hecho una excepción por la directora no se le permitirá al estudiante inscribirse en un curso de TxVSN si la escuela ofrece el mismo o similar curso. Una copia de política EHDE será distribuida a padres de estudiantes de BMS y BHS por lo menos una vez al año. Si usted no recibió una copia o tiene preguntas de esta política por favor hable con la directora. DISTRIBUCION DE LITERATURA, MATERIALES PUBLICADOS U OTROS DOCUMENTOS (Todos los Grados) Materiales Escolares Publicaciones preparadas por y para la escuela pueden ser distribuidas o mostradas con aprobación previa de la directora, patrocinador o maestro. Esto incluye carteles, folletos, anuncios, etc. El anual de BMS y BHS están disponibles para que lo compren los estudiantes. Todas las publicaciones escolares están bajo la supervisión de un maestro, patrocinador y directora. Materiales No Escolares De los Estudiantes Estudiantes deben obtener aprobación previa de la directora antes de vender, anunciar, circular o distribuir copias de materiales escritos o imprimidos, pagos, fotografías, peticiones, películas, videos, anuncios u otros materiales visuales o de audio que no fueron hechos bajo la supervisión de la escuela. Para que sea considerado, cualquier material no escolar debe incluir el nombre de la persona u organización que lo patrocina. Se hará la decisión de aprobación dentro de dos días escolares. La directora ha designado el pasillo a un lado del escenario y las ventanillas de la oficina principal como lugares para materiales no escolares aprobados sean colocados para revisión voluntario o colección por estudiantes. [Vea políticas FNAA]. Un estudiante puede apelar la decisión de la directora de acuerdo con la política FNG (LOCAL). Cualquier estudiante que vende, anuncia, circula o distribuye materiales no escolares sin aprobación previa será sujeto a acción disciplinaria de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante. Materiales mostrados sin la aprobación de la directora serán removidos. De Otros Materiales escritos o imprimidos, pagos, fotografías, videos u otros materiales visuales o de audio no patrocinados por el distrito o por organizaciones afiliadas con el distrito o en apoyo de la escuela no serán vendidas, circuladas, distribuidas o anunciadas en cualquier propiedad del distrito o por cualquier empleado, personas o grupos no asocia-dos con el distrito, solamente cuando es permitido por la política GKDA. Para que sea considerado para distribución, cualquier material no escolar debe llegar a las limitaciones de contenido establecido en la política incluyendo el nombre de la persona u organización patrocinadora y será sometida a la directora para revisión previa. La directora aprobara o rechazara los materiales dentro de dos días escolares del tiempo que recibió los materiales. El pedidor puede apelar el rechazo de acuerdo con las políticas del distrito apropiado de quejas. (Vea políticas DGBA o GF). La directora ha designado el pasillo a un lado del escenario y las ventanillas de la oficina principal como lugares para materiales no escolares aprobados sean colocados para revisión voluntario o colección Revisión previa no será requerida para:

• Distribución de materiales por una persona para otras personas en una junta patrocinada por la escuela para adultos en horario después de la escuela.

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• Distribución de materiales por una persona para otras personas de una junta de grupo comunitario en horario después de la escuela de acuerdo con la política GKD (LOCAL) o una junta de grupo de estudiantes no relacionado con el currículo de acuerdo con FNAB (LOCAL).

• Distribución con el propósito de elecciones durante el tiempo que se esté usando una instalación escolar como lugar de votación, de acuerdo con la ley estatal.

Todo material no escolar distribuido bajo estas circunstancias deben ser removidas de la propiedad del distrito de inmediato después del evento en cual fueron distribuidos. Código de Vestir Propósito La meta del código de vestir de BHS/BMS es para tener una escuela conducida para el aprendizaje, para preparar a nuestros estudiantes para que entren al mundo de trabajo sabiendo cómo vestirse apropiadamente para tener éxito e inculcar disciplina. Todos los estudiantes deben evitar vestirse y/o aseo personal que sea un peligro al bienestar, salud o seguridad de ellos mismos u otros. Artículos de ropa que distraigan o que interrumpan la atmosfera educacional de la escuela son prohibidos. Violaciones del Código de Vestir Vestuario Apropiado 1. La ropa interior no debe ser visible mientras esté sentado o parado. 2. Faldas, vestidos y shorts deben de estar a la mitad del muslo por enfrente y atrás. 3. Cachuchas u otras gorras (incluyendo capuchas) no se usaran en los edificios. Se confiscara cualquier gorra. El padre/guardián debe recogerla de la escuela cuando es confiscado. 4. El distrito prohíbe fotos, emblemas o algo escrito en la ropa, cabello o piel que: a. Es lascivo, ofensivo, vulgar, obsceno. b. Anuncia o representa productos de tabaco, bebidas alcohólicas, drogas o cualquier otra substancia prohibida bajo FNCL (L). c. Se refiere a actividades satánicas, de culto o de pandilla. d. Refiere a grupos de odio y/o actividades de odio. 5. A. Estudiantes no deben de pintar su cabello solo que sea su color natural a. Se considera como color natural del cabello el café, rubio, pelirrojo y negro. b. Se considera como color no natural pero no es limitado al verde, azul, rojo manzana, morado,

rosa, amarillo y anaranjado. B. No se permitirá corte de cabello con diseño. C. No se permiten mohawks. D. Cabello de lo hombres: debe estar limpio, bien cortado, cabello en picos no debe de exceder una pulgada

y en un estilo que no toque las cejas. El cabello debe estar bien recortado. No debe de estar abajo del cuello. Estudiantes deben de estar bien afeitados. Las patillas no se deben de extender más abajo de la oreja y deben estar recortadas en una línea recta.

E. Cabello de mujeres: debe estar limpio, bien cortado y usado en un estilo donde no cubre los ojos y la cara.

6. Los tatuajes deben estar cubiertos siempre en todas las actividades patrocinadas en o afuera de la escuela. 7. Blusas y vestidos sin tirantes no son permitidos. Toda blusa/ropa debe cubrir los hombros...NO BLUSAS/CAMISAS DE TIRANTES O PLAYERAS CORTADAS. 8. Para mujeres se permitirán los aretes. Las perforaciones visibles NO son aceptables solo los aretes. Aretes

grandes (gauges) NO son permitidos. NO se permitirá a hombres y mujeres aretes en la lengua, nariz, cejas o aretes picudos. NO SE LES PERMITIRA A LOS ESTUDIANTES VARONES USAR ARETES O GAUGES. (Agujeros hechos por gauges en la orejas deben estar completamente cubiertos).

9. Ropa tipo pijama o zapatos de casa NO son permitidos. 10. No se permitirán agujeros o desgarres (ensenando piel arriba del medio muslo). 11 Pantalones apretados excesivamente, los jeggings, leggings, y pantalones de yoga pueden ser usados con

una blusa o vestido cumpliendo con la medida apropiada del código de vestir (medio muslo) 12. La directora puede autorizar vestuario especial para clases u ocasiones especiales. LA ADMINISTRACION TENDRA LA DISCRECION PARA LIMITAR CUALQUIER OTRA VESTIMENTA Y ASEO PERSONAL QUE ES CONSIDERADO INAPROPIADO O UNA DISTRACCION.

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Un estudiante reportado por un empleado escolar por estar fuera del código de vestir será mandado a la oficina inmediatamente. Un padre/guardián puede traer un cambio de ropa a la escuela si es disponible dentro del periodo de la clase cuando fue mandado a la oficina. Si un cambio de ropa no es disponible en el tiempo especificado, el estudiante será mandado a SAC por el resto del día. Después de 3 veces en SAC por ofensas del código de vestir, el subdirector, padre y estudiante tendrán una junta. Si continúan ocurriendo las violaciones del código de vestir, el estudiante puede ser referido a ACE. APARATOS ELECTRONICOS Y RECURSOS DE TECNOLOGIA (Todos los Grados) Posesión y Uso de Aparatos Tele Comunicativos Personales Incluyendo Celulares y Relojes Inteligentes, etc. Para propósitos de seguridad, el distrito permite a los estudiantes poseer aparatos móviles personales sin embargo estos aparatos deben mantenerse apagados durante el día instructivo incluyendo durante todos los exámenes solo que sean usados para propósitos instructivos aprobados. Un estudiante debe de tener aprobación para poseer otros aparatos tele comunicativa como net books, lap tops, tablets o cualquier otra computadora portátil. El uso de teléfonos celulares/inteligentes o cualquier otro aparato con la capacidad de capturar imágenes es estrictamente prohibido en los vestuarios o áreas del baño mientras estén en la escuela o en un evento relacionado o patrocinado por la escuela. Se podrán usar aparatos móviles antes/después de la escuela, entre clases o a la hora de la comida. BMS y BHS mantienen la siguiente política acerca de los celulares:

• Aparatos móviles no deben ser vistos, escuchados o usados durante el tiempo de clase sin el permiso del maestro.

• Deben estar en silencio en todo tiempo durante el día escolar. • El uso sin autorización causara que se confisquen los teléfonos y serán entregados a la oficina. • Primera ofensa – un aviso por escrito y notificación a los padres. • Por cada ofensa subsecuente una multa de $15 será cobrada y se le notificara a los padres. • Celulares que se recogieron durante el día no podrá ser recogidos hasta después del día escolar. • Durante los exámenes de STAR/EOC los celulares deben estar en el locker del estudiante o en su casa. • No se permitirán los celulares en el salón durante exámenes de STAR/EOC.

Nota: El dinero de las multas se irá al fondo de actividad de la escuela. Nota: BHS/BMS no serán responsables por daños a los celulares durante el manejo. Nota: Celulares para tomar fotos o videos de actividades ilegales como pleitos, interrupciones o cualquier actividad cubierta por el Código de Conducta del Estudiante será confiscado y puede ser usado como evidencia. El celular será entregado a la autoridad propia para ser usado como evidencia. Si un estudiante escoge traer cualquier celular u otro aparato electrónico a la escuela, será su responsabilidad. El distrito no se hará responsable por cualquier daño, perdida o robo de aparato electrónico. Si un estudiante usa un aparato tele comunicativo sin autorización durante el día escolar, se confiscará el aparato. El padre puede recoger el aparato de la oficina de la directora pagando una multa de $15.00. Aparatos confiscados que no son recogidos por el estudiante o sus padres serán tirados a la basura después del aviso que es requerido por ley. [Vea política FNCE]. En circunstancias limitadas y de acuerdo con la ley, el aparato personal del estudiante puede ser examinado por personal autorizado. [Vea búsqueda y política FNF]. Cualquier acción disciplinaria estará de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante. El distrito no será responsable por aparatos tele comunicativos dañados, perdidos o robados. Posesión y Uso Personal de otros Aparatos Electrónico Aparte de cómo este descrito abajo, no se les permite a los estudiantes de poseer o usar aparatos electrónicos personales como MP3 players, grabadoras de video o audio, dvd players, cámaras, juegos, e-readers u otros aparatos

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electrónicos en la escuela solo que se haya obtenido un permiso previamente. Sin tal permiso los maestros recogerán los artículos y los entregaran a la oficina de la directora. La directora determinara si regresan los artículos a los estudiantes al fin del día o se les hablara a los padres para que ellos los recojan. En circunstancias limitadas y de acuerdo con la ley, un aparato electrónico personal del estudiante puede ser examinado por personal autorizado. [Vea búsqueda y política FNF]. Cualquier acción disciplinaria estará de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante. El distrito no será responsable por aparatos electrónicos dañados, perdidos o robados. Uso Instructivo de Aparatos Tele Comunicativos Personales y otros Aparatos Electrónicos En algunos casos puede ser beneficial o puede ser animado al estudiante para usar su aparato personal u otro aparato electrónico personal o tele comunicativos para propósitos instructivos es en la escuela. El estudiante debe de obtener aprobación previa antes de usar los aparatos tele comunicativos u otro aparato electrónico personal para uso instructivo. El estudiante debe de firmar un acuerdo que contiene reglas aplicables para el uso (aparte de este manual). Cuando los estudiantes no están usando sus aparatos aprobados para propósitos instructivos todos los aparatos deberán estar apagados durante el día instructivo. Violaciones de este acuerdo puede resultar en negación a los privilegios y otra acción disciplinaria. Uso Aceptable de Recursos de Tecnología del Distrito Para preparar a los estudiantes para una sociedad tecnológica, el distrito ha hecho una inversión en el uso de recursos de tecnologías propias para propósitos de instrucción; recursos específicos se pueden otorgar individualmente a estudiantes. Uso de estos recursos tecnológicos que incluye el sistema de red del distrito y el uso de equipo del distrito es restringido solamente para propósitos aprobados. Se les pedirá a estudiantes y padres que firmen un acuerdo (aparte de este manual) acerca del uso de estos recursos del distrito. Violaciones de este acuerdo puede resultar en negación a los privilegios y otra acción disciplinaria. Uso No Aceptable e Inapropiado de Recursos de Tecnología Se les prohíbe a los estudiantes de poseer, mandar, poner, tener acceso o mostrar mensajes electrónicos que son abusivos obscenos, orientación sexual, amenazante, acoso, dañino a la reputación de otro o ilegal. Esta prohibición también se aplica a conducta fuera de propiedad escolar sin importar si el equipo fue usado para mandar los mensajes es propio o del distrito, si resulta en una interrupción substancial al ambiente educacional. Cualquier persona que tome, transfiere, posee o comparte imágenes obscenas de orientación sexual, lascivo o de otra manera ilegal u otro contenido, comúnmente referido como "sexting" será disciplinado de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante, puede ser requerido de completar un programa educacional relacionado con los peligros de este tipo de comportamiento y en ciertas circunstancias puede ser reportado a la ley. Por participar en este tipo de comportamiento puede llegar a intimidación o acoso además de posiblemente impedir esfuerzos en el futuro del estudiante, los animamos a que revisen con su hijo http://beforeyoutext.com , un programa desarrollado por el estado que habla de las consecuencias de participación del comportamiento inapropiado usando tecnología. Además cualquier estudiante que participa en conducta que resulta en romper la seguridad de computadoras del distrito será disciplinado de acuerdo al Código de Conducta del Estudiante y en algunos casos la consecuencia puede subir al nivel de expulsión. EVALUACIONES EOC FIN DE CURSO [Vea Graduación y Exámenes Estandarizados] ESTUDIANTES QUE APRENDEN INGLES (TODOSLOD GRADOS) Un estudiante que aprende ingles tiene derecho de recibir servicios especializados del distrito. Para determinar si el estudiante califica para servicios, se formara un Comité de Evaluación de Proficiencia del Lenguaje (LPAC) que consistirá con personal del distrito y por lo menos un representante de padres. El padre del estudiante debe dar consentimiento por cualquier servicio recomendado por LPAC para un estudiando ingles. Sin embargo; en espera del consentimiento de padres o negación de servicios, un estudiante elegible recibirá los servicios de cual el estudiante tiene derecho y es elegible.

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Para determinar el nivel de proficiencia de ingles del estudiante LPAC usara información de una variedad de evaluaciones. Si un estudiante califica para servicios y en cuanto se ha establecido un nivel de proficiencia, LPAC entonces designara acomodaciones de instrucción o programas especiales adicionales que el estudiante requiere para eventualmente se convierta proficiente en trabajos de nivel de grado en ingles. Evaluaciones continuas serán conducidas para determinar la elegibilidad continua del estudiante para el programa. LPAC también determinara si ciertas acomodaciones son necesarias por cualquier evaluación mandada por el estado. El STAAR L mencionado en examinados estandarizados puede ser administrado a un estudiante aprendiendo ingles o, a un estudiante hasta el quinto grado una versión en español de STAAR En circunstancias limitadas, el LPAC del estudiante podrá exentarlo de una evaluación que de otra manera es requerida y mandada por el estado o podrá perdonar ciertos requisitos de graduación con relación a la evaluación de fin de curso (EOC) de Ingles I. El (TELPAS) el sistema de evaluación de proficiencia de lenguaje de ingles de Texas también será administrado a estudiantes que aprendan ingles que califican para servicios. Si un estudiante es considerado un estudiante aprendiendo ingles y recibe servicios de educación especial por una discapacidad que califica, el comité de ARD del estudiante hará decisiones de evaluación e instrucción junto con el LPAC. ACTIVIDADES, ORGANIZACIONES EXTRACURRICULARES, CLUBS (Todos los Grados) Participación en actividades patrocinadas por la escuela es una manera excelente para que un estudiante desarrolle talentos, reciba reconocimiento individual y hacer amistades fuertes con otros estudiantes, participación sin embargo es un privilegio no un derecho. Participación en algunos de estas actividades puede resultar en eventos que ocurran fuera de la escuela. Cuando el distrito provee transporte para este evento, se requiere que los estudiantes usen el transporte proveído por el distrito de ida y regreso de los eventos. Excepciones a esto se puede hacer solamente con la aprobación del patrocinador o entrenador de la actividad. [Vea Transporte] La elegibilidad para participación inicial y continua en muchas de estas actividades son gobernadas por ley estatal y reglas de UIL – es una asociación estatal sobre la supervisión de competición de distrito. Si un estudiante es involucrado en una actividad académica, deportiva o musical gobernada por UIL, se espera que el estudiante y padres sepan y sigan las reglas de UIL. Estudiantes involucrados en actividades de UIL y sus padres pueden encontrar el manual de información de UIL en http://www.uiltexas.org/athletics/manuals; el entrenador o patrocinador puede proveer una copia si la piden. Para reportar una queja de supuesta no cumplimiento con el entrenamiento seguro requerido o una supuesta violación de reglas de seguridad requerida por la ley y UIL, por favor hable a la división de currículo de TEA al ( 512 463 9581 o currí[email protected] [Vea http://www.uiltx.org para más información en todas las actividades gobernadas por UIL] La seguridad del estudiante en actividades extracurriculares es una prioridad del distrito. El material usado en el futbol no es una excepción. Como padre usted tiene el derecho de revisar los records del distrito acerca de la edad de cada casco de futbol que se usa en la escuela incluyendo cuando un casco ha sido reacondicionado. Los siguientes requisitos se aplican a todas las actividades extracurriculares:

• Un estudiante que recibe, al fin de cualquier periodo de evaluación de calificaciones una calificación menos de 70 en cualquier clase académica aparte de cursos de colocamiento avanzado o bachillerato internacional o de honores o crédito doble en ELA, Matemáticas, Ciencia, Estudios Sociales, Economía u otro lenguaje a parte del Ingles – no podrá participar en actividades extracurriculares por lo menos 3 semanas escolar

• Un estudiante que recibe servicios de educación especial y que no cumple con los estándares del programa de educación individualizado (IEP) no podrá participar por lo menos 3 semanas escolares.

• Si puede practicar o ensayar un estudiante inelegible pero no podrá participar en ninguna actividad competitiva.

• Se le permitirá al estudiante en un año escolar hasta 15 ausencias extracurriculares no relacionadas con la competencia después del distrito, un máximo de 5 ausencias para competición después del distrito previo a los estatales y un máximo de 2 ausencias para competición estatal. Todas las actividades extracurriculares y actuaciones públicas siendo actividades de UIL u otras por la mesa directiva serán sujetas a estas restricciones

• Una ausencia por participación en una actividad que no ha sido aprobada recibirá una ausencia sin excusa.

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Estándares de Comportamiento Patrocinadores de club de estudiantes y grupos como la banda, coro, drill team y equipos deportivos pueden establecer estándares de comportamiento – incluyendo consecuencias por mal comportamiento – que son más estrictas que los del estudiante en general. Si la violación también viola las reglas de la escuela, las consecuencias especificadas por el Código de Conducta del Estudiante por la mesa directiva se aplicara en adición a cualquier consecuencia especificada por los entandares de comportamiento de la organización. Oficinas y Elecciones Ciertos clubs, organizaciones y grupos de actuación elegirán a sus oficiales. COSTO (Todos los Grados) Materiales que son parte del programa educación básica son proveídos con fondos estatales y locales sin costo al estudiante. Se espera que el estudiante provea sus propios lápices, papel, borrador, cuadernos y podrán ser requeridos de pagar otros costos o depósitos, incluyendo:

• Costo de materiales para un proyecto en donde el estudiante se lo quedara. • Pagos de membrecía en clubs u organizaciones voluntarias de estudiantes y costos de admisión para

actividades extracurriculares. • Depósitos de seguridad. • Uniformes y material deportivo personal para educación física. • Compra voluntaria de fotos, publicaciones, anillos de clase, libro anual, anuncios de graduación, etc. • Compra voluntaria de seguranza de accidentes para el estudiante. • La renta de instrumento musical y mantenimiento de uniforme, cuando son proveído por el distrito. • Ropa personal usada en actividades extracurriculares que se hacen propiedad del estudiante. • Cobro de estacionamiento y tarjeta de identificación del estudiante. • Cobros por libros de biblioteca perdidos, dañados o no entregados. • Cobros por cursos de enseñanza de manejo si es ofrecido. • Cobros para cursos opcionales ofrecidos para crédito que requiere el uso de instalaciones no disponibles en

propiedad del distrito. • Escuela de verano para cursos ofrecidos libre de costo durante el año escolar regular. • Un pago razonable por proveer transporte a un estudiante que vive dentro de dos millas de la escuela. [ Vea

camiones y otros vehículos escolares] • No excediendo un cobro de $50 por el costo de proveer un programa de educación fuera del horario regular

de la escuela para un estudiante que ha perdido el crédito debido a ausencias y que sus padres escogieron el programa para que el estudiante logre el 90% de asistencia requerida. El costo solamente se cobrara si el padre o guardián firma una forma proveído por el distrito.

• En algunos casos un cobro por el curso tomado por el texas virtual school network (TxVSN). Cualquier costo o depósito requerido podrá ser perdonado si el estudiante y padre no pueden pagar. Solicitud de esta petición se hará a la directora. [Para más información vea políticas FP] Excursiones Excursiones son una extensión del aprendizaje del estudiante en el salón. Viajes considerados “premios” por estar involucrados en un club u organización serán programados en fin de semana. No se le permitirá al estudiante más de 4 días de excursiones por año. Un estudiante no puede faltar más de 2 días por semestre. Una excursión es cualquier evento donde el estudiante falta a clases que no sea para actuar, competir, o participar en una actividad extracurricular. Ejemplos de excursiones incluyen pero no se limita a: Ser voluntario en los Special Olimpics, ir a un museo, ir a Six Flags en día de Math/Science y asistiendo a convenciones donde el estudiante no está compitiendo o participando; etc. Para que un estudiante asista a una excursión en un día escolar deben tener los siguientes requisitos:

1. Deben haber pasado todas las clases en las seis semanas previas. 2. No deben de tener más de 5 llegadas tarde, justificadas o no justificadas por semestre. 3. No deben ser asignados a SAC/AEP durante el semestre de la excursión.

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4. No deben exceder más de 5 ausencias excluyendo actividades extracurriculares durante el semestre de la excursión.

5. Deben tener una “Hoja de Permiso” archivada en la escuela. Maestros /Patrocinadores de la excursión son responsables de checar la información del estudiante antes del viaje. Los maestros deben de tener una lista de los participantes de la excursión por lo menos una semana previa. Flores y Regalos Entregas para estudiantes y personal es permitido durante el día escolar. BMS y BHS no es responsable por estas cosas. El estudiante puede recoger el entrego al fin del día. El estudiante será notificado del entrego, pero es su responsabilidad de venir a recogerlo al fin del día. Comida y Bebidas No se les permite a los estudiantes tener comida o bebidas en los salones. Si es permitido botellas de agua con tapaderas. Se permite comer snacks en los pasillos entre clases. La basura debe ser depositada apropiadamente. No se les permite a los estudiantes de traer cualquier bebida adentro de la escuela que no esté sellada. NO SON PERMITIDOS bebidas de fuente (Sonic, DQ, McDonald's etc.). RECAUDACION DE FONDOS (Todos los Grados) Grupos o clases de estudiantes y/o grupos de padres pueden ser permitidos de conducir actividades de recaudación de fondos para propósitos aprobados por la escuela. Todo los eventos de recaudación deben ser aprobados por el inspector (Vea políticas FJ y GE). ZONAS LIBRES DE PANDILLAS (Todos los Grados) Ciertas ofensas criminales, incluyendo esas involucrando actividad criminal organizada como crímenes relacionadas con pandillas, serán aumentadas a la categoría más alta si son cometidas en una zona libre de pandilla. Para propósitos del distrito, una zona libre de pandilla incluye un camión escolar y un lugar en, sobre o dentro de 1,000 pies de cualquier propiedad que el distrito sea dueño, renta o espacio de juego de la escuela. ACOSO BASADO EN GÉNERO [Vea violencia de noviazgo, discriminación, acoso y venganza] Programa para Dotados Estudiantes que han sido identificados como dotados y reciben servicios en BMS y BHS por link, AP, pre-AP, clases avanzadas y crédito doble, que incluirán instrucción diferenciada. Estudiantes identificados como dotados serán requeridos de tomar por lo menos una clase de AP, pre-AP o clase avanzada por año. Sera perdonado a cualquier estudiante dotado que no toma por lo menos una de estas clases en un año. Si el estudiante escoge no tomar por lo menos una de estas clases durante el segundo año, el (ella) será sacado del programa. CLASIFICACION DE GRADO Después del grado 9, los estudiantes son clasificados de acuerdo Al número de créditos obtenidos para graduarse. Créditos obtenidos Clasificación 6 Grado 10 (Sophomore) 13 Grado 11 (Junior) (18 o que se va a graduar al Grado 12 (Senior) Fin del año) GUIAS DE CALIFICACIONES (Todos los Grados) Guía de calificaciones para cada nivel de grado o curso será comunicado y distribuido a los estudiantes y sus padres por el maestro. Estas guías han sido revisadas por cada departamento del currículo aplicable y ha sido aprobado por la directora. Estas guías establecen el número mínimo de asignaciones, proyectos y exámenes requerido para cada periodo de calificaciones. Además, estas guías establecen como será comunicada la maestría de concepto y logros (i.e. calificaciones de número, promedio, lista de habilidades requeridas, etc). Las guías de calificaciones también perfilan en cuales circunstancias se le permitirá un estudiante rehacer una asignación o retomar un examen por cual

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el estudiante originalmente reprobó. Procedimientos que siga un estudiante después de una ausencia también será platicado. También vea Boletas/Reportes de Progreso y Conferencias para información adicional en guías de calificaciones. GRADUACION (Solo los Grados Secundarios) Requisitos para Diploma para un Estudiante Inscrito en HS Previo al Año Escolar 2014-2015 Para recibir un diploma de HS del distrito, un estudiante que fue inscrito en la HS previo al año escolar 2014-2015 debe exitosamente:

• Completar el número de créditos requeridos establecidos por el estado y cualquier otro crédito requerido por el distrito.

• Completar cualquier curso requerido localmente además de cursos mandados por el estado. • Lograr puntajes de aprobación en ciertas evaluaciones de (EOC) o evaluaciones substitutas solo que hayan

sido específicamente sedadas como es permitido por ley estatal. También vea Exámenes Estandarizados para más información.

Requisitos para Diploma Comenzando el Año Escolar2014-2015 Comenzando con los estudiantes entrando al año nueve en el año escolar 2014-2015 además de cualquier estudiante de HS actualmente inscrito que decide graduarse bajo el nuevo programa de fundación de graduación debe cumplir los siguientes requisitos para recibir su diploma del distrito.

• Completar el número de créditos requeridos establecidos por el estado y cualquier otro crédito requerido por el distrito.

• Completar cualquier curso requerido localmente además de cursos mandados por el estado. • Lograr puntajes de aprobación en ciertas evaluaciones de (EOC) o evaluaciones substitutas solo que hayan

sido específicamente sedadas como es permitido por ley estatal; y • Mostrar proficiencia determinado por el distrito en las habilidades de comunicación especifica requerida

por el State Board of Education. Requisitos de Exámenes para Graduarse Se requiere que estudiantes con excepciones limitadas y sin importar el programa de graduación de actuar satisfactoriamente en las siguientes evaluaciones EOC: Ingles I y II, Algebra I, Biología e Historia Americana. Un estudiante que no ha logrado puntaje suficiente en las evaluaciones para graduarse tendrá oportunidades para retomar las evaluaciones. Ley estatal y reglas estatales además proveen para ciertos puntajes en norma referenciada evaluaciones estandarizadas nacionales para substituir el requisito de lograr actuación satisfactoria en una evaluación EOC aplicable si el estudiante escoge esta opción. Vea a la consejera de la escuela para más información para los requisitos de exámenes estatales para graduarse. Si un estudiante falla en actuar satisfactoriamente en una evaluación EOC el distrito proveerá remediación al estudiante en el área de contenido por cual la actuación estándar no se logro. Esto podrá requerir participación del estudiante antes o después del horario escolar normal o en tiempos del año fuera de las operaciones escolares normales. En circunstancias limitadas, un estudiante que no demuestra proficiencia en dos o menos de las evaluaciones requeridas aun podría ser elegible para graduarse si un comité de graduación individual, formado de acuerdo con la ley estatal, unánime determina que el estudiante es elegible para graduarse. También Vea Exámenes Estandarizados para más Información. Programas de Graduación Mínimo, Recomendado y Logro Avanzado/Distinguido Para estudiantes que se inscribieron en la HS previo al año escolar 2014-2015, el distrito ofrece programas de graduación mencionadas en esta sección. Estudiantes inscritos en la HS previo al año escolar 2014-2015 también tiene la opción de seguir el programa de fundación de graduación descrita abajo. Note que permiso para inscribirse en el Programa Mínimo descrito en este sección será otorgada solamente si un acuerdo por escrito es hecha entre el estudiante, sus padres o persona en relación de padre y consejera de la escuela o administrador apropiado. Para que

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un estudiante tome cursos en el Programa Mínimo el estudiante debe de tener por lo menos 16 años de edad; haya completado por lo menos 2 créditos en ELA, Matemáticas, Ciencia y Estudios Sociales que son requeridos para graduarse o haya reprobado el grado 9 una vez o más. [Vea política EIF (LEGAL)]. Todos los estudiantes que fueron inscritos en la HS previo al año escolar 2014-2015 deben lograr los siguientes requisitos de curso y crédito para graduarse bajo los programas mencionados o podrán escoger el Programa de Fundación de Graduación.

Cursos Número de Créditos para el Programa Mínimo

Número de Créditos para el Programa

Recomendado

Número de Créditos para el Programa de Logro Avanzado-

Distinguido Ingles/Artes de lenguaje 4 4 4 Matemáticas 3 4 4 Ciencia 2 – 3

IPC & Bio o Bio, Física y Química

4 4

Estudios Sociales Incluyendo Economía

4 4 4

Educación Física* 1 1 1 Lenguaje 0.5 0.5 0.5 Lenguaje aparte de Ingles 0 2 3 Arte 1 1 1 Cursos Locales Requeridos

0.5 - Health

0.5 - Health

0.5 - Health

Electivas** 7

5.5

4.5

Miscelánea Límite de 2 créditos locales puede contar hacia graduación

Ningún crédito local

cuenta

Cumplimiento de 4 Medidas Avanzadas***

TOTAL 24 créditos 26 créditos 26 créditos * Un estudiante que no es capaz de participar en una actividad física debido a su discapacidad o enfermedad podrá sustituir un curso en Ingles, Matemáticas, Ciencia o Estudios Sociales para el crédito requerido de educación Física. Esta determinación será hecha por los comités ARD del estudiante, sección 504 u otro comité aplicable. ** Reglas estatales prohíben a un estudiante a combinar un medio crédito de un curso por el cual hay una evaluación EOC con otro medio crédito de un curso de crédito electivo para satisfacer un requisito de crédito electivo. Sin embargo el distrito permitirá a un estudiante un requisito de graduación por cual hay múltiples opciones con medio crédito de una opción permitida y otro medio crédito de otra opción permitida si ninguno de los cursos tiene una evaluación EOC. *** Un estudiante graduándose bajo el Programa Avanzado/Logro Distinguido también debe lograr una combinación de cuatro de las siguientes medidas avanzadas: 1. Un proyecto de investigación original u otro proyecto que está relacionado con el currículo requerido. Estos proyectos deben ser juzgados por un panel de profesionales o conducidos bajo la dirección de un mentor y reportado a una audiencia apropiada. Por favor note que no más de dos de las cuatro medidas avanzadas pueden ser recibidas de esta opción.

2. Información de exámenes donde el estudiante recibe: a) Una calificación de 3 o mayor en un examen de colocamiento avanzado (AP). b) Una calificación de 4 o mayor en un examen de bachillerato internacional (IB) o c) Una calificación en el examen preliminar de SAT/National Merit Scholarship Qualifing Test (PSAT/NMSQT) que califica al estudiante para reconocimiento como un escolar elogiado o mayor por el College Board and National Merit Scholarship Corporation, como parte del National Hispanic Recognition Program (NHRP) del college board o como parte del National Achievement Scholarship Program del National Merit Scholarship Corporation. La calificación de PS

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NMSQT solamente contara en medidas avanzadas sin importar el numero de honores recibidos por el estudiante.

3. Cursos académicos de colegio incluyendo esos tomados para doble crédito y cursos técnicos avanzados incluyendo cursos articulados localmente siempre y cuando las calificaciones de exámenes equivale 3.0 o más.

Programa de Fundación para Graduación Cada estudiante en una escuela pública de Texas entrando al grado 9 en el año escolar 2014-2015 y después se va a graduar bajo el programa llamado" programa de fundación para graduación". Dentro de este programa hay "aprobación" que son senderos de interés que incluye Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM); Negocio e Industria; Servicios Públicos; Artes e Humanidades y Estudios Multidisciplinaria. Aprobaciones logradas por un estudiante serán anotado en su expediente del estudiante. El programa también involucra el término "nivel distinguido de logro" que reflejan el cumplimiento de por lo menos una aprobación y Algebra II como uno de los créditos requeridos en Matemáticas Avanzado. Un plan de graduación personal será completado para cada estudiante. Ley estatal y reglas prohíben a un estudiante de graduarse solamente bajo el programa sin aprobación solo que, después del grado 10 el estudiante y sus padres se le avisara de los beneficios específicos de graduarse con una aprobación y entregar un permiso por escrito a la consejera de la secuela para que el estudiante se gradué sin una aprobación. Un estudiante que anticipa graduarse bajo el programa sin una aprobación y que desea asistir a una universidad o colegio de cuatro años después de graduarse debe considerar cuidadosamente si esto satisface los requisitos de admisión del colegio o universidad que desea el estudiante. Graduando bajo el programa también proveerá oportunidades de ganar "reconocimientos de actuación" que serán reconocidos en el expediente del estudiante. Reconocimientos de actuación son disponibles por actuación sobresaliente hablando y leyendo dos idiomas (bilingüe) en un curso de crédito doble, en AP o examen IB; en ciertos exámenes de universidad de preparación y disposición o entrada a colegio o por haber ganado certificado reconocido estatalmente, nacionalmente o internacionalmente. El criterio para ganar estos reconocimientos de actuación son prescritos por reglas estatales y la consejera de la escuela les puede proveer mas información. Un estudiante inscrito en HS antes del año escolar 2014-2015 tiene la opción de graduarse bajo este programa en vez de los programas identificados arriba que de otra manera serian aplicables para ese estudiante. Vea a la consejera de la escuela para más información. Programa de Fundación para Graduación requiere cumplimiento de los siguientes créditos:

Curso de Área Número de Créditos para el Programa de Fundación de

Graduación

Número de Créditos para el Programa de Fundación de

Graduación con Aprobación Ingles/Artes de Lenguaje 4 4 Matemáticas 3 4* Ciencia 3 4 Estudios Sociales incluyendo Economía

4 4

Educación Física** 1 1 Lenguaje aparte de Ingles*** 2 2 Arte 1 1 Cursos Locales Requeridos .5 – Health .5 - Health .5 - Advisory .5 - Advisory Electivas 8 6 Misceláneas Aprobación Disponibles ****

Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas

Negocios e Industria Servicios Públicos

Arte y Humanidades Multidisciplinaria

TOTAL 26 créditos 26 créditos

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* Para obtener el nivel distinguido de logro bajo el programa que será anotado en el expediente y diploma del estudiante y es un requisito que será considerado como propósito de admisión automática a un colegio o universidad de 4 años en Texas, el estudiante debe cumplir una a probación y tomar Algebra II como uno de los 4 créditos de Matemáticas. ** Un estudiante que no es capaz de participar en una actividad física debido a su discapacidad o enfermedad podrá sustituir por un curso en Ingles, Matemáticas, Ciencia, Estudios Sociales u otro curso de apoyo de crédito determinado localmente para el crédito requerido de educación Física. Esta determinación será hecha por los comités ARD del estudiante, sección 504 u otro comité aplicable. ***Se requiere que estudiantes obtengan 2 créditos en el mismo lenguaje aparte de Ingles para graduarse. El estudiante podrá substituir lenguajes de programación de computadora para estos créditos en circunstancias limitadas, el estudiante podrá substituir este requisito con otros cursos, como sea determinado por un comité del distrito autorizado por la ley para ser estas decisiones por el estudiante. ****El estudiante debe especificar en cuanto entre al grado 9 la aprobación que desea seguir. Planes de Graduación Personal Para Estudiantes bajo el Programa de Fundación de Graduación Un plan de graduación personal será desarrollado para cada estudiante de HS que es sujeto a los requisitos del programa. El distrito anima a todos los estudiantes de seguir su plan de graduación personal que incluye el cumplimiento de por lo menos una aprobación y de que se gradué con el nivel distinguido de logro. Obteniendo este nivel le da derecho al estudiante de ser considerado para admisión automática a un colegio o universidad pública de 4 años en Texas según su rango en su clase. La escuela revisara las opciones del plan de graduación personal con cada estudiante y padres entrando al grado 9. Antes de que termine el grado 9 se requiere que el estudiante y sus padres firmen el plan de graduación personal que incluye un curso de estudios que promueve el estar listo para el colegio y trabajo y colocación de carrera y avances, además de facilitar la transición de educación secundaria y postsecundaria. El plan de graduación del estudiante anotara una secuencia de curso apropiada basada en la aprobación escogida por el estudiante. Por favor revise TEA Graduación Toolkit disponible en http://tea.texas.gov/communications/brochures.aspx El estudiante puede, con permiso de sus padres, cambiar su plan de graduación personal después de la confirmación inicial. Opciones de Cursos Disponibles Para Todos los Programas de Graduación Información acerca de cursos específicos requeridos u ofrecidos en cada plan de estudio serán distribuidos a los estudiantes cada primavera para que se inscriban en cursos para el siguiente año escolar. Note que el distrito puede requerir el cumplimiento de ciertos cursos para graduación aun si estos recursos no son requeridos por el estado para graduación. Por favor tenga cuidado de que no todos los cursos son ofrecidos en cada escuela secundaria en el distrito. Un estudiante que quiere tomar un curso no ofrecido en su escuela regular deberá contactar a la consejera de la escuela sobre una transferencia u otras alternativas. Si los padres de por lo menos 22 estudiantes piden una transferencia para esos estudiantes para tomar un curso en el plan de curso requerido aparte de Arte o CTE, el distrito les ofrecerá un curso para el siguiente año siendo por teleconferencia o en la escuela de donde fue pedida la transferencia. Certificado de Curso Completo Se le podrá dar un certificado de curso completo a un estudiante del grado 12 que exitosamente cumple con los requisitos de créditos estatales y locales para graduación, pero aun no ha demostrado actuación satisfactoria en exámenes mandados por el estado requerido para la graduación. Estudiantes Discapacitados Debido a las recomendaciones del comité de admisión, revisión, despido, (ARD), un estudiante discapacitado puede ser permitido graduarse bajo las provisiones de su programa de educación individualizada (IEP) y de acuerdo con las reglas estatales. Un estudiante que recibe servicios de educación especial y que ha completado sus cuatro años de HS, pero no ha logrado los requisitos de su IEP, puede participar en las ceremonias de graduación y recibir un certificado de asistencia. Aun si el estudiante participa en la ceremonia de graduación para recibir su certificado de asistencia, el

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(ella) puede seguir inscrito para completar su IEP y lograr su diploma; sin embargo el estudiante solo será permitido de participar en una ceremonia de graduación. (Vea FMH (LEGAL). Por favor este consiente que si un comité de ARD pone a un estudiante con una incapacidad en un curriculum modificado, el estudiante automáticamente estará colocado en el Programa Mínimo, si ese programa es aplicable basado en el año escolar en cual el estudiante entro a la HS de acuerdo con reglas estatales. Si un estudiante recibiendo servicios de educación especial está programado para graduarse bajo el Programa Mínimo o en acuerdo con sus provisiones de su IEP, el comité de ARD del estudiante determinara si la evaluación general EOC es una medida exacta de los logros y progresos del estudiante y, si es así, si actuación exitosa es requerido para graduarse o si una evaluación alternativa es más apropiada. STAAR Alternate II es una evaluación alternativa actualmente permitida por el estado. [Vea Exámenes Estandarizados para más información] Comités ARD para estudiantes con incapacidades que reciben servicios de educación especial y que son sujetos al programa de fundación de graduación harán decisiones de instrucción y evaluación para esos estudiantes de acuerdo con la ley y reglas estatales. Para ganar una aprobación bajo el programa de fundación un estudiante tiene que actuar satisfactoriamente en las evaluaciones EOC y no recibir un currículo modificado en el área de aprobación que escogió el estudiante. Aun se podrá otorgar una aprobación al estudiante cuando no actúa satisfactoriamente en no más de dos evaluaciones EOC pero logra los otros requisitos para graduarse bajo ley estatal. Actividades de Graduación para estudiantes de BHS Actividades de graduación puede incluir bachillerato, desayuno, práctica y ceremonia de graduación. Estudiantes que son elegibles para graduarse pero están asignados a un programa de educación alternativa disciplinaria al fin del año escolar no se les permitirá participar en estas actividades. Estudiantes que no se gradúan por el programa tradicional de BHS no serán elegibles para participar en las actividades de graduación. Estudiantes que han logrado los requisitos para graduarse pero aun no han demostrado actuación satisfactoria en las evaluaciones EOC serán permitidos de participar en las actividades de graduación. Sin embargo por favor tome en cuenta que participar en las actividades y ceremonias no es sinónimo con graduarse. Ultimadamente el premio final de entrega de diploma será contingente en el cumplimiento de todos los requisitos aplicables del estudiante para graduarse. Oradores de Graduación Se les dará una oportunidad a estudiantes que se graduaran de proveer comentarios de apertura y clausura durante la ceremonia. Solamente los estudiantes que sean los primeros del 10% serán elegibles de hacer estos comentarios; sin embargo si un estudiante fue asignado a colocamiento disciplinario durante cualquier tiempo del semestre de primavera, no será elegible de hablar en la graduación. Estudiantes elegibles de dar los comentarios de apertura y clausura serán notificados por la directora y se les dará una oportunidad de ser voluntarios. En caso de que haya más voluntarios elegibles de lo que se necesiten, los nombres de los estudiantes elegibles se harán al azar. Gastos de Graduación Debido a que estudiantes y padres tendrán gastos para participar en la tradición de graduación---tal como comprar las invitaciones, anillo, toga y birrete y fotos---ambos padres y estudiantes deberán monitorear el progreso para completar todos los requisitos de graduación. Los gastos normalmente ocurren en el grado 11 o el primer semestre del grado 12. Donación y Becas

• Estudiantes que tienen necesidad financiera de acuerdo con el criterio federal y que completan el Programa de Recomendado o Logro Avanzado /Distinguido pueden ser elegibles bajo el T.E.X.A.S Grant program para inscripción y gastos en universidades públicas de Texas, Colegios Comunitarios y escuelas Técnicas además de instituciones privadas.

• Contacte a la consejera para información para otras becas y donaciones disponibles a los estudiantes.

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Pases/Conducta en los Pasillos Estudiantes fuera de clase tendrán la responsabilidad de tener un pase (firmado por un empleado de la escuela) en su posesión. El estudiante debe de moverse rápidamente y ordenadamente a su próxima clase. No se tolerara estar parado u holgazanear en los pasillos. Los estudiantes deben de obedecer a la maestra/administrador/ayudante de inmediato y sin alegar cuando se les dice que se mueva. Bajo ninguna circunstancia se tolerara abuso verbal o físico a un maestro/administrador/ayudante. En cuanto el estudiante obtiene material para su próxima clase, se espera que entre al salón. Nadie es permitido estar fuera de su clase durante los primeros veinte (20) minutos. BMS Todos los estudiantes se reportan a la cafetería (grado 6) o gimnasio (grado 7 y 8) cuando lleguen a la escuela, los estudiantes no deben estar en los pasillos solo que estén asistiendo a tutorías. Todos los estudiantes estarán sentados en una mesa en la cafetería o en el gimnasio. BHS Llegada a la Escuela Todos los estudiantes se reportaran a su primera clase cuando lleguen a la escuela. Los estudiantes no deben estar sentados en los pasillos. No se permitirá que los estudiantes se sienten afuera en el área de enfrente o de picnic. Los estudiantes pueden conseguir un pase a la biblioteca de su maestro del primer periodo (si es necesario). Fin Del Día Los estudiantes deben de abandonar el edificio cada día para las 4:00 pm solo que se estén quedando para una actividad patrocinada por la escuela o tutorías. Llegada Tarde/Salir Temprano No se les permitirá a los estudiantes juntarse en el área de la cafetería solo que estén asistiendo a una actividad supervisada patrocinada por la escuela. No se les permitirá a los estudiantes entrar al edificio hasta 5 minutos después o antes de su clase asignada. Los estudiantes que no sigan estas reglas perderán el privilegio y serán asignados a una clase académica. Llegadas tardes y llegadas tempranas no serán disponibles para estudiantes que no han logrado los requisitos de evaluación/EOC estatales o estudiantes que les hace falta cursos requeridos para graduarse. ACOSO [Vea Violencia de Noviazgo, Discriminación, Acoso y Venganza] Novatada Novatada es definida como cualquier acto intencional, al saber o peligroso ocurriendo en o afuera de la escuela dirigida en contra un estudiante que pone en peligro la salud mental o física o la seguridad del estudiante con el propósito de promesas, siendo iniciado, afiliado con, siendo oficial en o manteniendo membrecía en cualquier organización que los miembros son o incluyen otros estudiantes. No se tolerara la novatada en el distrito. Si un incidente ocurre, consecuencias disciplinarias se manejaran de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante. Es una ofensa criminal si una persona participa en novatada; solicita ,fomenta, dirige, ayuda o hace el intento de ayudar a otro en la novatada o que tiene conocimiento de primera mano de un incidente de novatada siendo planeado o que haya ocurrido y falla de reportarlo a la directora o inspector. [También Vea intimidación y políticas FFI y FNCC] Asuntos Relacionados con Salud Estudiante Enfermo (Todos los Grados) Cuando su hijo está enfermo, por favor hable a la escuela y déjenos saber que no irá ese día. Es importante recordar que las escuelas están requeridas de excluir estudiantes con ciertas enfermedades por periodos de tiempo como es identificado en reglas estatales. Por ejemplo si su hijo tiene fiebre de más de 100 grados debe quedarse fuera de la

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escuela hasta que esté libre de fiebre por 24 hrs. sin tomar medicamentos que reducen la fiebre. Además los estudiantes con enfermedades de diarrea tienen que quedarse en la casa hasta que estén libres de la diarrea sin haber tomados medicamentos por lo menos 24 hrs. Se puede obtener una lista entera de la enfermera de las condiciones por lo cual la escuela tiene que excluir estudiantes. Si un estudiante se enferma durante el día escolar debe recibir permiso del maestro antes de reportarse a la enfermera de la escuela. Si la enfermera determina que el estudiante debe irse a casa, ella les hablara a los padres. También se requiere que el distrito reporte ciertas enfermedades contagiosas (comunicable) al Texas Department of State Health Services (TDSH) o nuestra autoridad de salud local-regional. La enfermera de la escuela puede proveer información del TDSH en estas condiciones reportables. Si usted tiene preguntas o preocupaciones sobre si su hijo debe o no quedarse en la casa hable a la enfermera de la escuela. Meningitis Bacteria (Todos los Grados) Ley estatal requiere que el distrito provea la siguiente información:

• ¿Qué es la meningitis? La meningitis es una inflamación de las membranas que recubren el cerebro y la medula. Puede ser causada por virus, parásitos, hongos, y bacterias. La meningitis viral es la más común y casi toda la gente se recupera totalmente. Meningitis parasítico y de hongo es muy rara. Meningitis bacterial es muy serio y puede involucrar el manejo medico, de cirugía, farmacéutico y apoyo de vida.

• ¿Cuáles son los síntomas? Las personas con meningitis se sienten muy enfermas. La enfermedad se puede desarrollar en uno o dos días, pero puede progresar rápidamente en cuestión de horas. No todos los que tienen meningitis tienen los mismos síntomas. Los niños (mayores de dos años de edad) y los adultos que padecen meningitis pueden tener un fuerte dolor de cabeza, fiebre alta y rigidez en el cuello. Otros síntomas pueden incluir nausea, vomito, molestia viendo luces brillantes, confusión y sueño. En ambos niños y adultos puede haber una roncha de puntitos rojos-morados. Esto puede ocurrir en cualquier parte del cuerpo. Él diagnostico de la meningitis bacteriana se basa en una combinación de síntomas y resultados de análisis de laboratorio.

• ¿Qué tan grave es la meningitis? Si se diagnostica y se sigue tratamiento a tiempo, la mayoría de las personas se recuperan por completo. En algunos casos puede ser fatal o algunas personas pueden resultar con alguna incapacidad permanente.

• ¿Cómo se contagia la meningitis bacteriana? Afortunadamente ninguna de las bacterias que causan la meningitis es tan contagiosa como las que causan enfermedades tales como un resfrió o gripe común, y no se contagian por contacto casual o por estar respirando el aire donde ha estado una persona con meningitis. Se contagia cuando la gente intercambia secreciones respiratorias o de garganta (besando, tosiendo o estornudando) En la mayoría de las personas el microbio no les causa meningitis. Pero la mayoría de personas pueden convertirse en portadores del microbio durante varios días, semanas e incluso meses. Es muy raro que la bacteria ataque el sistema inmunológico del cuerpo y cause meningitis u otra enfermedad grave.

• ¿Cómo se puede prevenir la meningitis bacteriana? Manteniendo hábitos saludables, como suficiente descanso, puede prevenir la infección. Usando buenas prácticas de salud como tapándose la boca y nariz cuando toses o estornudas y lavándote tus manos frecuentemente con jabón y agua también puede ayudar para parar el derrame de la bacteria. Es buena idea no compartir comidas, bebidas, utensilios, cepillos de dientes, o los cigarrillos. También limitando el número de personas a las que se besa. Hay vacunas disponibles ofreciendo protección de algunas de la bacteria que pueden causar meningitis bacterial.* Las vacunas son seguras y efectivas (85 – 90%). La vacuna puede causar efectos secundarios leves como enrojecimiento y dolor en la parte del cuerpo donde se aplique la inyección que puede durar hasta dos días. Es

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necesario esperar de 7-10 días después de que se ha recibido la vacuna para desarrollar la inmunidad y esta dura hasta por cinco años.

• ¿Qué debe hacer si usted piensa que usted o un amigo haya contraído la meningitis bacterial? Hágase ver por él medico lo antes posible.

• ¿Dónde puedo conseguir más información? La enfermera de su escuela, él medico de la familia, y el personal de la oficina del departamento de salud local o regional son excelente recurso para información de todas las enfermedades comunicables. También puede llamar al departamento de salud local o a la oficina regional de salud del estado de Texas para preguntar sobre la vacuna contra el meningococo. En los sitios de la red mundial también puede encontrar más información sobre los centros para el control y prevención de enfermedades: http://www.cdc.gov y el Departamento de Servicios de Salud Estatal http://www.dshs.state.tx.us/ * Por favor note que el TDSH requiere por lo menos una vacuna meningococo para estudiantes de edad de 11 a 12 o inscribiéndose a los grados 7 a 12, y guías estatales recomienda esta vacuna sea administrada dentro de la edad 11 y 12, con otra dosis a la edad de 16 años. También note que estudiantes que van a entrar al colegio deben mostrar con excepciones limitadas evidencia de haber recibido una vacuna para la meningitis bacterial dentro un periodo de cinco años antes de inscribirse en y tomar cursos en una institución de educación avanzada. Por favor vea a la enfermera para más información, como esto puede afectar al estudiante deseando inscribirse en curso de doble crédito tomados fuera de la escuela. También vea vacunas, abajo para más información. Alergias de alimentos (Todos los Grados) El distrito pide ser notificado cuando un estudiante ha sido diagnosticado con una alergia de alimentación, especialmente esas alergias que pueden resultar en una reacción peligrosa o posiblemente amenazando la vida sea por inhalación, ingerir o contacto con la piel con esa alimentación particular. Es importante divulgar la alimentación del cual el estudiante es alérgico, además de la naturaleza de la reacción alérgica. Por favor contacte a la enfermera de la escuela o directora si su hijo tiene una alergia de alimento conocida lo más pronto posible después de cualquier diagnosis de una alergia de alimento. El distrito ha desarrollado y anualmente revisa el plan de manejo de alergia de alimento, que se dirige al entrenamiento de empleados, tratando alergias de alimentos comunes y estrategia especificas para el tratamiento de estudiantes diagnosticados con alergias severas de alimento. Cuando el distrito recibe información que un estudiante una alergia de alimento que lo pone riesgo de anaphylaxix, planes de cuidado individual serán desarrollados para asistir al estudiante para tener acceso seguro en el ambiente escolar. El plan de manejo de alergia de alimento del distrito se puede encontrar en [También vea política FFAF y Celebraciones.] Piojos (Todos los Grados) Los piojos, aunque no es una enfermedad, es muy común entre los niños y se puede contagiar fácilmente por medio de contacto de cabeza a cabeza durante juegos, deportes o tiempo de dormir y cuando los niños compartes cosas como cepillos, peines, gorras y audífonos. Si observación cuidadosa índica que un estudiante tienen piojos la enfermera le hablara a los padres del estudiante para determinar si el estudiante necesitara ser recogido de la escuela y para hablar de un plan de tratamiento con un shampoo medicinal o en guaje de crema aprobado por FDA que se puede comprar en cualquier farmacia o tienda de comida. Después de ha recibido un tratamiento, el padre debe checar con la enfermera de la escuela para hablar del tratamiento usado. También la enferma puede ofrecer recomendaciones adicionales, incluidos tratamientos subsecuentes y la mejor manera de deshacerse de los piojos y prevenir su regreso. Se puede obtener más información sobre los piojos en el sitio http://www.dshs.state.tx.us/schoolhealth/lice.shtm Requisitos para Actividad Física De acuerdo con políticas EHAB, EHAC, EHBG, [FFA] el distrito se asegurara que los estudiantes en Middle School se comprometan hacer 30 minutos de actividad física moderada o vigorosa cada día por lo menos cuatro semestres o

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por lo menos 225 minutos de actividad física moderada o vigorosa dentro de cada periodo de dos semanas por lo menos cuatro semestres. Para más información en los programas y requisitos del distrito acerca de los requisitos de educación física de la Middle School por favor vea al director. Consejo de Asesoría de Salud Escolar (SHAC) (Todos los Grados) Durante el año escolar previo el Consejo de Asesoría de Salud Escolar del distrito tuvo 4 juntas. Información adicional acerca del Consejo de Asesoría de Salud Escolar del distrito es disponible del Sub Inspector del Currículo de Instrucción. Los deberes de SHAC son desde recomendar currículo para desarrollar estrategias para integrar currículo en un programa coordinado de salud escolar cubriendo los servicios de salud escolar, consejería, ambiente escolar seguro y saludable, recomendaciones de recreo, mejorando la salud del estudiante, preocupaciones de salud mental y bienestar de los empleados. [Vea políticas BDF y EHAA.] [Vea Instrucción de Sexualidad Humana para más información]. Políticas/Plan del Bienestar del Estudiante (Todos los Grados) BISD se compromete de animar a estudiantes saludables y por lo tanto ha desarrollado una política de bienestar adoptada por la mesa directiva en FFA (LOCAL) y planes y procedimientos correspondientes para implementar la política. Lo animamos a que hable con el Sub Inspector del Currículo de Instrucción con preguntas sobre el contenido o implementación de la política y plan de bienestar del distrito. Otros Asuntos Relacionados con Salud Evaluación de Condición Física Anualmente el distrito conduce una evaluación de condición física a los estudiantes de los grados 3 a 12 que están inscritos en un curso de educación física o en un curso por cual el crédito de educación física es otorgado. Al fin del año escolar un padre debe someter un pedido por escrito al Sub Inspector del Currículo de Instrucción para obtener los resultados de la evaluación de salud física conducida durante el año escolar. Maquinas de Venta El distrito adopto e implemento políticas estatales y federales y guías para servicio de alimento incluyendo las guías para restringir el acceso a los estudiantes a las maquinas de venta. Para más información acerca de estas políticas y guías hable con Shelly Laaser al 940-683- 5124. [Ve políticas CO y FFA.] Tabaco y Cigarrillos E Prohibidos (Todos Los Grados y Todos Los Otros en Propiedad Escolar) Se prohíbe a los estudiantes de poseer o usar productos de tabaco, cigarrillos electrónicos (e-cigarettes) y cualquier otro aparato electrónico vaporizante por estudiantes en propiedad escolar en cualquier tiempo o mientras asistan a una actividad relacionada con la escuela. El distrito y sus empleados estrictamente imponen prohibiciones en contra el uso de productos de tabaco, cigarrillos electrónicos (e-cigarettes) y cualquier otro aparato electrónico vaporizante por estudiantes y todo los otros en propiedad escolar y en actividades relacionadas o patrocinadas por la escuela [Vea el Código de Conducta del Estudiante y políticas FNCD y GKA] Plan de Manejo de Asbestos (Todos los Grados) El distrito trabaja diligentemente en mantener el cumplimiento con la ley federal y estatal que gobierna el asbesto en los edificios escolares. Una copia del plan de manejo de asbestos del distrito es disponible en la oficina del inspector. Si usted tiene cualquier pregunta o quisiera examinar el plan del distrito con más detalle por favor hable con Kurt Kronenburger el coordinador de asbestos designado por el distrito al teléfono 940- 683-5124. Plan de Manejo de Plagas (Todos los Grados) Se requiere que el distrito siga los procedimientos integrados del manejo de plagas (IPM) para el control de plagas en las escuelas. Aunque el distrito trata de usar métodos más seguros y efectivos para manejar las plagas, incluyendo una variedad de medidas de control sin químicos, el uso de pesticidas a veces es necesario para mantener el control adecuado de plagas y asegurar un ambiente escolar seguro y libre de plagas.

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Todos los pesticidas usados son registrados para su uso de intención por la agencia de protección al ambiente de Estados Unidos y solamente son aplicadas por personas certificadas. Excepto en una emergencia, anuncios serán puestos 48 hrs. antes de la aplicación. Cada otra aplicación exterior será anunciada a la hora del tratamiento y los anuncios se quedaran hasta que sea seguro de entrar al área. Padres que tengan aun más preguntas o que quieran ser avisados antes de la aplicación de pesticidas adentro del área asignada de la escuela de su hijo puede hablar con Kurt Kronenburger el coordinador IPM del distrito al teléfono 940- 683-5124. Estudiantes Desamparados Se le anima que usted le informe al distrito si usted o su hijo están experimentando ser desamparados. El personal del distrito puede compartir recursos para usted que le podrán ayudar a su familia. Para más información de servicios para estudiantes desamparados, hable con la Liason for Homeless Children and Youths, Patricia Hernández al 683-5124. TAREA (Todos los Grados) Una maestra podrá asignar tarea diariamente. Se espera que el estudiante mantenga todo su trabajo asignado. Es la responsabilidad del estudiante de entregar tarea completada a tiempo. Si un estudiante no completa su tarea se notificará a un padre por el maestro por teléfono o correo electrónico. Si continua de no completar las tareas, resultara en una conferencia en persona de padre/estudiante/maestro. Recobrar Trabajos Después de una ausencia se espera que un estudiante recobre trabajos y exámenes. El estudiante recibirá un cero por cualquier trabajo o examen no recobrado dentro del tiempo permitido. Se permitirá que el estudiante tome un examen administrado en cualquier clase por causa de ausencia. El maestro puede asignar el trabajo pendiente basa-do en objetivos instructivos o requisitos para el curso y las necesidades del estudiante en dominar conocimiento y habilidades esenciales. El estudiante será responsable por obtener y completar el trabajo que debe en una manera satisfactoria y dentro del tiempo especificado por el maestro. Los maestros pueden asignar una penalidad por cualquier proyecto entregado después de la fecha fijada de acuerdo con guías establecidas previamente aprobadas por la directora y diseminado al estudiante. El distrito no va a imponer una penalidad de calificación por trabajo recobrado después de una ausencia por una suspensión. ENFERMEDADES [Vea Enfermedades de Estudiantes bajo Asuntos Relacionados con la Salud] VACUNAS (Todos los Grados) Todo estudiante deberá estar totalmente vacunado en contra ciertas enfermedades o deberá presentar un certificado o declaración que por razones medicas o de conciencia, incluyendo creencias religiosas no puede ser vacunado. Para exenciones basadas en las razones de conciencia, solamente las formas oficiales entregadas por el Texas Department of State Health Services (TDSHS), sucursal de vacunas serán aceptadas por el distrito. Se obtiene la forma escribiendo a la sucursal de vacunas TDSHS (MC 1946) P. O. Box 149347, Austin Texas 78714-9347 o por internet en el sitio http://corequest,dshs.texas.gov/. La forma tiene que estar notariada y entregada a la directora o enfermera de la escuela dentro de 90 días de haber sido notariada. Si el padre está buscando una exención, para más de un estudiante en la familia, debe proveer otra forma por cada estudiante. Las vacunas requeridas son: difteria, rubéola (measles), sarampión, paperas tétano, pertussis, hemofilia, influenza tipo B, poliomielitis, hepatitis A y B y varicela (chicken pox) y meningococo. La enfermera de la escuela puede dar más información sobre la dosis apropiada por edad o en un historial de enfermedad valida y aceptada de doctor requerida por el TDSHS. Prueba de vacunas puede ser registros personales de un medico o centro de salud pública con firma o el sello de validación. Si un estudiante no debe ser vacunado por razones medicas, el estudiante o padre deberá presentar un certificado firmado por un medico de los Estados Unidos registrado y con licencia en donde declara que en la opinión del doctor la vacuna requerida contra indico medicamente o posee un riesgo significante a la salud y bienestar del estudiante o cualquier otro miembro de la familia u hogar. Este certificado deberá ser renovado anualmente a menos que él medico especifique una condición de larga vida.

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Como fue notado en el Meningitis de Bacteria, estudiantes entrando al colegio deben también, con excepción limitada mostrar evidencia de haber recibido la vacuna en contra meningitis bacteria dentro de los cinco años previos de haberse inscrito en o asistiendo a clases en una institución de educación avanzada. Un estudiante que quiere inscribirse a un curso de doble crédito tomado fuera de la escuela puede ser sujeto a este requisito. [Para información Vea política FFAB (LEGAL) y el sitio del Texas Department of Health: http://www.dshs.state.tx.us/immunize/school/default.shtm] AGENCIA DE LA LEY (Todos los Grados) Interrogando Estudiantes Cuando un oficial de la ley u otra autoridad de la ley desean interrogar o entrevistar a un estudiante en la escuela, la directora cooperara totalmente acerca de las condiciones de la entrevista, si las preguntas o entrevista es parte de una investigación de abuso de niño. En otras circunstancias:

• La directora verificara y apuntara la identidad del oficial u otra autoridad y pedirle una explicación en la necesidad de interrogar o investigar al estudiante en la escuela.

• La directora ordinariamente hace un esfuerzo razonable de notificar a los padre solo que el interrogador hace lo que la directora considera una objeción valida.

• La directora ordinariamente estará presente solo que el interrogador hace lo que la directora considera una objeción valida.

Estudiantes Tomados bajo Custodia Ley estatal requiere que el distrito permita al estudiante ser tomado bajo custodia legal:

• Para cumplir con una orden de la corte juvenil. • Para cumplir con las leyes de arresto. • Por un oficial de la ley si hay causa probable de creer que el estudiante ha participado en conducta

delincuente o conducta en necesidad de supervisión. • Por un oficial de libertad condicional si hay causa probable de creer que el estudiante ha violado una

condición de libertad condicional impuesta por la corte juvenil. • Por un representante autorizado de Child Protective Services, Texas Dept. of Family and Protective

Services, un oficial de la ley o un oficial de libertad condicional juvenil, sin orden de la corte, bajo las condiciones puestas en el Family Code relacionado con la salud físico o seguridad del estudiante.

• Para cumplir con una directiva correctamente expedido de tomar un estudiante bajo custodia. Antes que un estudiante es entregado a un oficial de la ley u otra persona legalmente autorizada, la directora verificara la identidad del oficial y, lo mejor que pueda, verificara la autoridad del oficial de tomar el estudiante bajo custodia. La directora inmediatamente notificara al Inspector y ordinariamente intentara de notificar a los padres solo que el oficial u otra persona autorizada tiene lo que la directora considera ser una objeción valida en notificar a los padres. Debido a que la directora no tiene la autoridad de prevenir o dilatar la entrega de un estudiante a un oficial de la ley, cualquier notificación se hará después del hecho. Notificaciones de Violaciones de Ley El distrito es requerido por ley estatal de notificar:

• Todo personal instructivo y de apoyo que tienen la responsabilidad de supervisar a un estudiante que ha tomado en custodia, arrestado, o referido a una corte juvenil por cualquier ofensa de felonía o por ciertos delitos menores.

• Todo personal de instrucción y de apoyo que tiene contacto regular con un estudiante que se piensa que haya cometido ciertas ofensas o que haya sido condenado, recibió prosecución diferida, recibió adjudicación diferida o fue adjudicado por conducta delincuente por cualquier ofensa de felonía o ciertos delitos menores.

• Todo personal apropiado del distrito acerca de un estudiante que es requerido registrarse como un delincuente sexual. [Para más información Vea políticas FL(LEGAL) y GRAA (LEGAL)]

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SALIR DE LA ESCUELA (Todos los Grados) Por favor recuerde que la asistencia del estudiante es crucial para aprender. Les pedimos que las citas sean programadas lo más razonable posible fuera del horario escolar. También note que al recoger a su hijo temprano regularmente resulta en oportunidades falladas para aprender. Solo que la directora haya otorgado aprobación debido a circunstancias extenuantes, regularmente no será entregado un estudiante antes del fin del día escolar. La reglas estatales requieren que se obtenga un consentimiento de padre antes de que cualquier estudiante sea permitido de salir de la escuela por cualquier parte del día escolar. El distrito ha puesto los siguientes procedimientos para poder documentar consentimientos de padres:

• Para estudiantes de las escuelas elementaría y middle, un padre u otro adulto autorizado debe ir a la oficina y firmar la salida del estudiante. Por favor este preparado de mostrar identificación. En cuanto la identidad es verificada un representante de la escuela llamara al estudiante o lo recogerá y lo traerá a la oficina. Para propósitos de seguridad y estabilidad del ambiente de aprendizaje, no podemos permitir que usted vaya al salón u otra área sin escolta a recoger a su hijo. Si el estudiante regresa a la escuela el mismo día, el padre o adulto autorizado debe de firmar el regreso del estudiante en la oficina principal. También es requerida documentación acerca de la razón por la ausencia.

• Para estudiantes de la high school, se seguirá el mismo proceso. Si los padres del estudiante autoricen la salida de la escuela no acompañado, los padres deberán proveer una nota y entregarla a la oficina principal previamente a la ausencia con dos horas antes de que necesite salir el estudiante. Se puede aceptar una llamada de teléfono de un padre pero la escuela al final podrá requerir una nota para propósitos de documentación. En cuanto la oficina haya recibido información que los padres dan permiso de la salida de la escuela, se entregara un pase al estudiante para entregarse a su maestro con la información necesaria. El estudiante deberá firmar su salida en la oficina principal y firmar su regreso, si es que regresa el mismo día. Si un estudiante tiene 18 años o es un menor liberado, podrá producir una nota por sí mismo. Sera requerida documentación acerca de la razón por la ausencia.

• Si un estudiante se enferma durante el día escolar y la enfermera u otro personal del distrito determina que el estudiante debe de irse a su casa, la enfermera hará contacto con los padres y documentara sus deseos acerca de la salida de la escuela. Solo que sea dirigido por los padres de dejarlo salir solo, el padre u otro adulto autorizado deben seguir los procedimientos de firmar ya mencionados. Si un estudiante es permitido de salir de la escuela solo, si es permitido por sus padres o si el estudiante tiene 18 años o es un menor liberado, la enfermera documentara la hora del día que salió el estudiante. Bajo ninguna circunstancia un niño de la escuela elementaría o middle no podrá salir solo sin la compañía de su padre u adulto autorizado por el padre.

Durante la Comida BMS es una escuela cerrada. Esto quiere decir que no se les permite a los estudiantes irse de la escuela sin permiso. Esto también quiere decir que no se permite a los visitantes de venir a la escuela sin permiso del director o subdirector. No se permitirá a los estudiantes ordenar alimentos para ser entregados a la hora de la comida. Un padre solamente puede traer comida para su hijo, no para otros estudiantes de BMS. BHS es una escuela cerrada y ningún estudiante es permitido de irse durante la hora de comida sin un padre. Un padre o guardián legal es la única persona permitido en sacar al estudiante en la hora de la comida. Si un padre trae comida a su hijo, la comida será puesta en una mesa en la oficina para que el estudiante la recoja durante su hora de comida. (No se les permitirá a los estudiantes salir de clase para ir a recoger su comida). Los padres pueden mandar un mensaje a su estudiante al tiempo que traen la comida, la escuela no va ser responsable de contactar al estudiante. En Cualquier Otro Tiempo Durante el Día Escolar Los estudiantes no están autorizados para irse de la escuela durante el horario escolar regular por cualquier otra razón, excepto con el permiso de la directora. Estudiantes que se van de la escuela en violación de estas reglas serán sujetos a acción disciplinaria de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante.

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PERDIDO Y ENCONTRADO (Todos los Grados) Una caja de colección "perdido y encontrado" está localizada en la oficina. Si su hijo ha perdido un artículo por favor anímelo a que vaya a checar la caja. El distrito desanima de traer a la escuela artículos personales de valor monetario alto, porque el distrito no puede ser responsable por artículos perdidos o robados. La escuela va a tirar artículos perdidos y encontrados al fin de cada semestre. TRABAJO RECOBRADO Trabajo Recobrado por Ausencia (Todos los Grados) Por cada falta a clase el maestro puede asignar a un estudiante trabajo de recobrar basado en los objetivos instructivos para ese curso y las necesidades de cada estudiante en la maestría de sabiduría esencial y habilidades en lograr los requisitos del curso. El estudiante será responsable por obtener y completar el trabajo recobrado de manera satisfactoria y dentro del tiempo especificado por el maestro. Un estudiante que no hace su trabajo asignado dentro del tiempo permitido recibirá una calificación de cero por el trabajo o acción disciplinaria. Se anima al estudiante de hablar con su maestro si sabe de una ausencia anticipada, incluyendo las actividades extracurriculares para que el maestro y estudiantes puedan planear cualquier trabajo que puede ser completado antes o después de la ausencia. Por favor recuerde la importancia de que asista a la escuela y que las ausencias pueden o no ser perdonadas todas las ausencias cuentan al 90% acerca de las leyes estatales alrededor de" Asistencia para Crédito o Calificación Final". [Vea Asistencia para Crédito o Calificación Final]. Debe notificar a su maestro antes de tiempo sobre cualquier ausencia un estudiante involucrado en una actividad extracurricular. Se permitirá al estudiante de recobrar exámenes y entregar proyectos que deba en cada clase donde falto por ausencia. Maestros pueden asignar una penalidad por cualquier proyecto de largo término de acuerdo con las fechas aprobadas con la directora que fue previamente comunicada al estudiante. Trabajo Recobrado en DAEP Un estudiante removido a DAEP durante el año escolar tendrá la oportunidad de completar, antes del comienzo del próximo año escolar, un curso de currículo de fundación en cual el estudiante estuvo inscrito en la hora que fue removido. El distrito puede proveer la oportunidad de completar el curso por un método alternativo, incluyendo un curso de correspondencia, otra opción de aprendizaje a distancia o escuela de verano. El distrito no le cobrara al estudiante por cualquier método de cumplimiento proveído por el distrito. [Vea política FOCA (LEGAL)] Trabajo Recobrado en Suspensión Dentro de la Escuela (ISS) (Todos los Grados) Un estudiante removido del salón regular a suspensión dentro de la escuela u otro lugar, aparte del DAEP tendrá la oportunidad de completar, antes del comienzo del próximo año escolar, cada curso en cual el estudiante estuvo inscrito en la hora que fue removido del salón regular. El distrito puede proveer la oportunidad de cualquier método disponible, incluyendo un curso de correspondencia, otra opción de aprendizaje a distancia o escuela de verano. El distrito no le cobrara al estudiante por cualquier método de cumplimiento proveído por el distrito. [Vea política FO (LEGAL).] MEDICINA EN LA ESCUELA Medicamentos que deben ser administrados a un estudiante durante horas escolares deben ser proveídos por los padres. Todo medicamento siendo con o sin receta, debe ser mantenido en la oficina de la enfermera o ser administrada por la enfermera u otro empleado autorizado por el distrito solo que el estudiante tiene autorización de poseer su propio medicamento por el asthma o una alergia severa como es descrita abajo o como de otra manera es permitido por ley.

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El distrito no comprara medicamento sin receta para darle a un estudiante. Los empleados del distrito no le darán a un estudiante medicamento con o sin receta, substancias herbales, esteroides anabólicos o suplementos dietéticos con las siguientes excepciones:

• Solamente empleados autorizados, de acuerdo con las políticas en FFAC, pueden administrar: • Medicamento con receta, en su envase original correctamente etiquetado, proveído por un padre junto con

un pedido por escrito. • Medicamento con receta de un envase de unidad de dosis correctamente etiquetado llenado por una

enfermera registrada u otro empleado calificado del distrito de su envase original, correctamente etiquetado.

• Medicamento sin receta en su envase original correctamente etiquetado, proveído por un padre junto con un pedido por escrito.

• Suplementos herbales o dietéticos proveídos por el padre solo si es requerido por el programa de educación individualizado (IEP) o Sección 504 para un estudiante discapacitado.

Estudiantes programados de pasar tiempo regular afuera incluyendo recreo y clases de educación física deben ponerse bloqueador antes de venir a la escuela. Para estudiantes de nivel de elementaría, la maestra u otro personal del distrito le pondrá bloqueador a la piel expuesta si el estudiante traer bloqueador a la escuela y pide ayuda para ponérselo. No hay nada prohibiendo a este nivel de ponerse su propio bloqueador si el estudiante es capaz. Para estudiantes de nivel secundario, el estudiante puede poseer y ponerse bloqueador cuando es necesario. Si el estudiante necesita ayuda, por favor hable de esta necesidad con la enfermera de la escuela. Si el estudiante es de nivel de elementaría o secundaria y necesita bloqueador para tratar cualquier tipo de condición médica, esto debe ser manejado por medio de comunicación con la enfermera de la escuela para que el distrito este enterado de cualquier tema de seguridad y medica. Un estudiante con asma o una reacción alérgica severa (anaphylaxis) puede ser permitido de poseer y usar medicamento con receta para asma o anaphylaxis en la escuela o eventos relacionados con la escuela solo si él o ella tiene autorización por escrito de sus padres o su doctor o proveedor de cuidado de salud con licencia médica. El estudiante debe de mostrar a su doctor o proveedor de cuidado de salud y a la enfermera de la escuela la habilidad de usar el medicamento con receta incluyendo cualquier aparato requerido para administrarlo. Si le han recetado medicamento al estudiante para asma o anaphylaxis para uso durante el día escolar el estudiante y sus padres deben de discutir esto con la enfermera de la escuela o directora. En acuerdo con el plan de salud individual del estudiante para el manejo de diabetes, un estudiante con diabetes será permitido de poseer y usar aparatos para monitorear y tratamiento durante la escuela o en una actividad relacionada con la escuela. Vea a la enfermera de la escuela o directora para información. [Vea política FFAF (LEGAL)] Drogas Psicotrópicas Una droga psicotrópica es una sustancia utilizada en el diagnosis, tratamiento o prevención de una enfermedad o como un componente de un medicamento. La intención es de tener un efecto que altere en percepción, emoción, comportamiento y comúnmente descrito como una substancia que altera el genio o comportamiento. Maestros y otros empleados del distrito pueden discutir el progreso académico o comportamiento del estudiante con los padres del estudiante u otros empleados como apropiado; sin embargo no son permitidos de recomendar el uso de drogas psicotrópicas. Un empleado del distrito que es una enfermera registrada, una enfermera practicante avanzada, medico, o un profesional de salud mental certificado puede recomendar que el estudiante sea evaluado por un practicante medico apropiado. (Para más información, Vea políticas en FFAC) DECLARACION DE NO DISCRIMINACION (Todos los Grados) En sus esfuerzos para promover la no discriminación, y como es requerido por ley, BISD no discrimina a base de raza, religión, color, origen nacional, genero, sexo, incapacidad, edad o cualquier otra base prohibida por ley en

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proveer servicios de educación, actividades y programas incluyendo CTE, y provee acceso igual a los boys scouts y otros grupos de jóvenes designados . Los siguientes representantes del distrito han sido designados para coordinar el cumplimiento de estos requisitos legales:

• Title IX Coordinador, para preocupaciones acerca de discriminación a base de sexo incluyendo acoso sexual o acoso basado en género: Kurt Kronenburger, 2107 15th St Bridgeport Tx. (940) 683-5124.

• ADA/Section 504 Coordinador, para preocupaciones acerca de discriminación a base de incapacidades: Jennifer Miller 2107 15th St Bridgeport Tx. (940) 683-5124.

• Cualquier otra preocupación acerca de discriminación, hable con el inspector 2107 15th St Bridgeport Tx. (940) 683-5124.

[Vea políticas FB, FFH y GKD] PROGRAMAS ACADEMICOS NO TRADICIONALES (Todos los Grados) PADRES Y PARTICIPACION DE LA FAMILIA Trabajando Juntos Experiencias e investigaciones nos dice que la educación de un niño es más exitosa cuando hay buena comunicación y relación fuerte entre hogar y escuela. Su involucramiento en esta relación puede incluir:

• Fomentar a su hijo para que ponga una alta prioridad en la educación y trabajando con su hijo diariamente para aprovechar de las oportunidades educacionales que provee la escuela.

• Asegurar que su hijo cumpla con la tarea asignada y proyectos especiales y que venga a la escuela cada día preparado, descansado y listo para aprender.

• Dando a conocer de todas las actividades escolares de su hijo y con los programas académicos, incluyendo programas especiales, ofrecidas en el distrito.

• Hablar con la consejera o directora si tiene preguntas sobre las opciones y oportunidades disponibles para su hijo.

• Revisar los requisitos y opciones para graduarse con su hijo en la middle school y de nuevo cuando este inscrito en HS.

• Monitoreando el progreso académico de su hijo y contactar a los maestros si es necesario [vea Consejería Académica].

• Asistir a conferencias programadas y pidiendo conferencias adicionales si es necesario. Para programar una conferencia, por teléfono o en persona con un maestro, consejera, o directora hable a la oficina de la escuela para una cita. El maestro usualmente regresara su llamada o se juntara con usted durante su periodo de conferencia o antes o después de la escuela.[Vea Boletas/Reporte de Progreso y Conferencias]

• Ser un voluntario de la escuela [para más información vea políticas GKG y voluntarios. • Participar en organizaciones de Padres. • Servir como representante de padres en comités de planeo a nivel distrito o de escuela, asistiendo en el

desarrollo de metas educacionales y planes en mejorar los logros del estudiante. Para más información vea políticas BQA y BQB o llame a la directora.

• Servir en la consejería de salud escolar [SHAC], asistiendo al distrito asegurando los valores de la comunidad sean reflejados en la instrucción de la educación de salud y otros temas de bienestar [vea políticas BDF, EHAA, FFA e información en este manual en la Consejería de Salud Escolar].

• Estar en un comité para determinar el criterio que se usara para evaluar la actuación entera del distrito en cada escuela en compromisos de comunidad y estudiantes. Para más información hable con la directora.

• Estar pendiente a los esfuerzos preventivos escolares de acoso e intimidación. • Hablando con oficiales de la escuela si usted está preocupado con el bienestar emocional o mental de su

hijo. • Asistiendo a las juntas de la mesa directiva para aprender más sobre las operaciones del distrito. [Vea

políticas BE and BED para más información]

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Exámenes Físicos/Salud Participación en Deportes (Solo Los Grados Secundarios) Un estudiante deseando participar en o continuar la participación en programa deportivo del distrito gobernado por UIL debe entregar un certificado de un proveedor de cuidado de salud autorizado bajo las reglas de UIL que el estudiante has sido examinado y es capaz físicamente de participar en el programa deportivo. Este examen es requerido en el 1er año de competencia en BMS y en los 1er y 3er años de HS. Durante los años alternantes el estudiante debe cumplir la forma de evaluación médica, y los resultados de esta evaluación pueden incitar al distrito de re querer un examen físico. Se requiere que los estudiantes tomen una evaluación de riesgo para el tipo diabetes 2 al mismo tiempo que el distrito checa a los estudiantes para problemas de audio y visión o por espina dorsal anormal.

Juramento a la Bandera y Minuto de Silencio (Todos los Grados) Cada día escolar, los estudiantes recitaran el juramento a las banderas de US y Texas. Padres pueden pedir, por escrito a la directora que su estudiante sea perdonado de esta actividad. [Vea Perdonando a un Estudiante de Recitar los Juramentos a la Bandera de Estados Unidos y Texas]. Ley estatal requiere que un minuto de silencio seguirá después de las recitaciones. Cada estudiante puede escoger de reflexionar, rezar, meditar o participar en cualquier otra actividad de silencio siempre y cuando la actividad no interfiere o distrae a otros. Además, ley estatal requiere que cada escuela observa un minuto de silencio al principio de la primera clase cuando el 11 de Septiembre cae en un día escolar regular para ellos que fallecieron el 11 de Septiembre, 2001. [Vea política EC para más información]. Oración (Todos los Grados) Cada estudiante tiene el derecho de rezar o meditar individualmente, voluntariamente y silenciosamente en la escuela de tal manera que no interrumpa actividades de instrucción u otras de la escuela. La escuela no va a requerir, fomentar o forzar que un estudiante participe o no en tal oración o meditación durante cualquier actividad escolar. Promoción y Retención Un estudiante puede ser promovido solamente basado en logro académico o proficiencia demostrada del material del curso o de niveles de grado, la recomendación de su maestro, calificación recibida en cualquier evaluación mandada por el estado o referida y cualquier otra información académica necesaria determinada por el distrito. Además en ciertos niveles de grado con excepciones limitadas será requerida de pasar el State of Texas Assessment of Academic Readiness (STAAR) si el estudiante está inscrito en una escuela pública de Texas en cualquier día entre el día primero de Enero y la fecha de la primera administración del examen STAAR. En los grados 6 a 8, la promoción es basada en el promedio total de 70 en escala de 100 basada en nivel de curso, estándares de nivel de grado, (sabiduría esencial y habilidades) en todas las materias y una calificación de 70 o más en 3 de las siguientes materias: artes, ciencia, y estudios sociales. Para ser promovido al grado 6, estudiantes inscritos en el grado 5 deben actualizarse satisfactoriamente en las secciones de matemáticas y lectura de la evaluación del grado 5 en ingles o español. Para ser promovido al grado 9, estudiantes inscritos en el grado 8 deben actualizarse satisfactoriamente en las secciones de matemáticas y lectura de la evaluación del grado 8 en ingles. Si un estudiante en los grados 5 u 8 está inscrito en un curso que gana crédito de HS y por cual una evaluación de fin de curso EOC será administrada, el estudiante no será sujeto a los requisitos de promoción descritas arriba para la evaluación relevante de grado 5 u 8. El estudiante en su lugar tomara una evaluación EOC que le corresponde. Si un estudiante en grados 3 a 8 está inscrito en una clase o curso con la intención para estudiantes arriba de su nivel de grado actual en el cual el estudiante será administrada una evaluación mandada por el estado, el estudiante será

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requerido de tomar una evaluación aplicable mandada por el estado solamente para el curso en el cual está inscrito, solo que sea requerido de otra manera hacerlo por ley federal. [Vea Exámenes Estandarizados] Un estudiante en el grado 5u 8 tendrá dos oportunidades adicionales de tomar una evaluación reprobada. Si el estudiante reprueba por segunda vez un comité de colocamiento de grado, que consiste de la directora o su designado, un maestro y los padres del estudiante determinaran la instrucción especial adicional que recibirá el estudiante. Después de un tercer intento reprobado, el estudiante será retenido; sin embargo el padre puede apelar esta decisión al comité. Para que el estudiante sea promovido, basado en estándares previamente establecidos por el distrito, la decisión del comité debe ser unánime y el estudiante debe completar instrucción especial adicional antes de comenzar el próximo nivel de grado. Si el estudiante es retenido o promovido a un plan educativo para el estudiante será diseñado para que el estudiante actuara en el nivel de grado para el fin del próximo año escolar. [Vea política EIE]. Ciertos estudiantes --- unos con incapacidades y otros clasificados como aprendizaje de ingles – pueden ser elegibles para excepciones, acomodaciones o exámenes diferidos. Para más información vea directora, consejera o directora de educación especial. Padres de estudiantes en el grado 3 o después de este grado que no han actuado satisfactoriamente en su exámenes mandados por el estado serán notificados que su hijo participara en programas instructivos especiales diseñados para mejorar la actuación. Se podrá requerir que el estudiante participe en esta instrucción antes o después del horario escolar normal o fuera del año escolar normal. Si el estudiante falta de asistir a estos programas podrá resultar en violaciones de asistencia escolar requerida además de que no sea promovido el estudiante al próximo nivel de grado. Un Plan de Graduación Personal (PGP) será preparado para cualquier estudiante en la escuela middle o hs que no actuó satisfactoriamente en una evaluación mandada por el estado o es determinado por el distrito que probablemente no lograra su diploma antes del quinto año escolar después de inscribirse en el grado 9. El PGP será diseñado e implementado por una consejera, maestro u otro miembro designado por la directora. El plan, entre otras cosas, identificara las metas educacionales del estudiante, hablara de las expectaciones educacionales de los padres para el estudiante y perfilaran un programa de instrucción intensivo para el estudiante. [Para información adicional vea la consejera o directora y política EIF (LEGAL).] Para un estudiante que recibe servicios de educación especial, el IEP del estudiante puede servir como su PGP y entonces seria desarrollado por el comité ARD del estudiante. [Para más información relacionada con el desarrollo de planes personales de graduación para estudiantes de HS, vea Planes Personales de Graduación para Estudiantes Bajo el Programa de Fundación de Graduación.] NIVELES DE GRADOS DE HIGH SCHOOL Para ganar crédito en un curso, el estudiante debe recibir una calificación de por lo menos 70 basado en los estándares de nivel de curso o grado. Un estudiante en los grados 9-12 será avanzado un nivel de grado basado en el número de créditos de curso ganados. [Vea Clasificación de Nivel de Grado.] También tendrán los estudiantes múltiples oportunidades de retomar las evaluaciones EOC. [Vea Graduación y Exámenes Estandarizados para más información de evaluaciones EOC.] Prom Prom es un privilegio que se ganan los estudiantes y no un derecho. Un estudiante no será permitido de asistir al Prom basado en temas disciplinarios o circunstancias extenuantes. Cada año los estudiante del grado 12 votaran si habrá o no Prom. Boletos para Prom se venderán en cuanto se haya decidido en done va a tomar lugar y se ha puesto el presupuesto. Los boletos usualmente son $100.00 por estudiante del grado 12 (pero podría ser más o menos de acuerdo con el costo del lugar). Este dinero es aparte de las "cuotas de clase". Los únicos estudiantes responsables de comprar un boleto son los que van a asistir al Prom. Mrs. Patty Reyes (secretaria de la directora) recibirá el dinero y proveerá un recibo por cada estudiante. En cuanto se compra el boleto, el dinero no es retornable. Costos de fecha limite se cobraran y serán basadas en el costo de la comida, decoraciones, etc. Estudiantes del grado 11

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pueden asistir al Prom si compran un boleto y si es que hay lugar adicional. Comenzando con el 2016-2017 el Prom de BHS será cerrado y solamente estudiantes de los grados 11 y 12 de Bridgeport High School serán permitidos de asistir. La clasificación será determinada por la administración de BHS (basada en los cursos completados en el semestre actual. Se les permite a los que se gradúan temprano de BHS de asistir el año en que se gradúan. Estudiantes y/o invitados asignados a DAEP (Escuela Alternativa) en el periodo de Prom no serán permitidos de asistir. Cualquier invitado de afuera asistiendo al Prom de BHS será requerido de completar un papeleo requerido antes de ir a Prom. SALIDA DE ESTUDIANTES DE LA ESCUELA Debido que las clases son importantes, citas de doctor deben de ser programadas, si es posible cuando los estudiantes no pierdan tiempo de instrucción. Un estudiante que necesite irse de la escuela durante el día deberá traer una nota firmada por sus padres esa mañana y seguir los procedimientos de salida de la escuela antes de irse. De otra manera no se le permitirá al estudiante salir de la escuela a ninguna hora solo al fin del día escolar. Solo que la directora haya otorgado la aprobación de salida del estudiante en circunstancias extenuantes, un estudiante regularmente no se le dejara salir antes del fin del día escolar. Si el padre olvida darle la nota al estudiante antes de la escuela el padre puede traer la nota a la oficina de asistencia o puede venir a firmar la salida del estudiante en persona. No dejaremos ir a estudiantes solamente por medio de una llamada telefónica. Deberemos ver a los padres en persona o tener una nota por escrito. Si un estudiante se enferma durante el día escolar, el recibirá permiso de su maestro para ir a ver a la enfermera de la escuela. La enfermera decidirá si el estudiante necesita irse a su casa o no y se le dará aviso al padre. [Vea Salir de la Escuela] Por la seguridad del estudiante no se dejara ir con nadie solamente que la persona que sea anotado en la tarjeta de inscripción durante la feria de inscripción. BOLETA DE CALIFICACIONES/REPORTE DE PROGRESO Y CONFERENCIAS (Todos los Grados) Boletas de calificaciones o actuaciones y ausencias de cada estudiante serán entregados a padres por lo menos una vez cada seis semanas. Al fin de las primeras 3 semanas del periodo de calificaciones, los padres recibirán u reporte de progreso si la calificación del estudiante en cualquier curso se acerca o es más bajo de 70 o más bajo del nivel esperado de actuación. Si un estudiante recibe una calificación menos de 70 en el periodo de seis semanas en cualquier clase, se requiere que los padres programen una conferencia con el maestro de esa clase. [Vea Trabajando Juntos para ver como programas una conferencia]. Los maestros siguen guías de calificaciones que han sido aprobadas por la directora de conformidad con las políticas de la mesa directiva y son diseñadas para reflexionar la maestría relevante de cada estudiante de cada asignación por el periodo de calificaciones, semestre o curso. Ley estatal provee que un examen o calificación de curso dado por un maestro no puede ser cambiado solo que la mesa directiva determine que la calificación es arbitraria o contiene un error o que el maestro no siguió las políticas de calificación del distrito. [Vea política EIA (LOCAL) y Guías de Calificaciones]. Preguntas sobre calculaciones de calificaciones deben ser discutidas primero con el maestro; si la pregunta no es resuelta, el estudiante o padre puede pedir una conferencia con la directora de acuerdo con FNG (LOCAL). La boleta de calificación o reporte de progreso no satisfactorio declarara si se requiere tutorías para el estudiante que recibe una calificación menos de 70 en una clase. Boletas y reportes de progreso no satisfactorio deben ser firmados por el padre y regresados a la escuela dentro de _____ días. El distrito puede usar un programa electrónico para comunicar información académica sobre su hijo incluyendo para propósitos de boleta y reporte de progreso. Una firma electrónica del padre será aceptada por el distrito pero usted tiene derecho de pedir la opción de proveer una firma escrita a mano como reconocimiento. VENGANZA [Vea Violencia de Noviazgo, Discriminación, Acoso y Venganza]

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SEGURIDAD (Todos los Grados) La seguridad del estudiante en la escuela o eventos relacionados con la escuela y en vehículos del distrito es de alta prioridad del distrito. Aunque el distrito ha implementado procedimientos de seguridad, la cooperación de estudiantes es esencial para asegurar la seguridad escolar. Se espera que un estudiante:

• Evitando conducta que seguramente pondría a riesgo al estudiante u otros. • Siguiendo los estándares de comportamiento en este manual y el código de conducta y cualquier otras

reglas adicionales por comportamiento y seguridad hechas por la directora, coordinador de comportamiento, maestros o choferes de camiones.

• Manteniéndose alerta y reportando rápidamente a un maestro o a la directora de cualquier peligro de seguridad, tal como un intruso en la escuela o amenazas hechas por cualquier persona hacia un estudiante o personal.

• Sabiendo las rutas y señales de evacuación de emergencia. • Siguiendo inmediatamente las instrucciones de maestros, choferes de camión y otros empleados del distrito

que se fijan en el bienestar de estudiantes.

Seguranza de Accidente Poquito después del inicio del año escolar, los padres tendrán la oportunidad de comprar seguranza de bajo costo contra accidente que les podría ayudar a pagar los gastos médicos en el evento en el que se lastime su hijo. Ejercicios de Preparación: Evacuación, Clima Severa y Otras Emergencias De tiempo a tiempo, estudiantes, maestros y otros empleados del distrito participaran en ejercicios de preparación de procedimientos de emergencia. Cuando suene la alarma o se hace un anuncio, los estudiantes deben seguir las indicaciones de maestros u otros a cargo de manera rápida, silenciosa y ordenada. Información y Tratamiento Médico de Emergencia Si un estudiante tiene una emergencia médica en la escuela o en una actividad relacionada con la escuela y que no se puede ser contacto con el padre, la escuela podrá tener que confiar en un consentimiento de los padres por escrito previamente proveído para obtener tratamiento de emergencia médica e información sobre alergias a medicamentos, alimentos, piquetes de insectos, etc. Así que se les pide cada año a los padres que llenen la forma de consentimiento de cuidado de emergencia. Los padres deben de tener esta información actualizada (nombre de doctor, números telefónicos de emergencia, alergias, etc.). Por favor hable a la enfermera de la escuela para actualizar cualquier información que la enfermera o maestro necesitan saber. Información de Cierre de Escuela por Emergencia Cada año, se les pide a los padres que completen la forma de salida de emergencia para proveer información de contacto en el evento donde haya una salida temprana o apertura dilatada debido al clima severo u otra emergencia, o si la escuela tiene que restringir el acceso debido a una amenaza de seguridad. El distrito se confiara en información de contacto archivada con el distrito para comunicarles a los padres de una situación de emergencia que puede incluir mensajes automáticos en tiempo actual. Es crucial de avisarle a la escuela de su hijo cuando ha cambiado un número telefónico proveído previamente. Si la escuela tiene que cerrar, dilatar la apertura o restringir el acceso al edificio por causa de una emergencia el distrito alertara a la comunidad por las siguientes maneras: medio social oficial de BISD, sistema de llamadas telefónicas automáticas y estaciones locales de televisión. SAT, ACT Y OTROS EXAMENES ESTANDARIZADOS [Vea Exámenes Estandarizados] CAMBIO DE CLASES Las clases de BMS/BHS son diseñadas basadas en pedido de curso y el número de estudiantes inscritos. No se permitirá que un estudiante “salga” o “cambie” de clase electiva después de dos semanas al principio de cada semestre.

Para dejar un curso o pedir cambio de maestra, el padre/guardián del estudiante deseando el cambio tiene que primero hablar con la maestra y consejera. Si el cambio de curso o maestra se puede hacer sin causar desbalanceo,

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entonces la consejera puede hacer la decisión permitiendo al estudiante que cambie el curso y/o maestro. Si el cambio va a causar un desbalanceo entonces el estudiante será puesto en una “lista de espera.” La directora tiene la discreción de hacer cambios de clases para el estudiante que está causando problemas de disciplina, teniendo dificultad con un estudiante en el salón, o cualquier otra razón que la directora encuentre necesaria. Un estudiante puede dejar un curso de Pre-AP, AP y Honores para meterse en un curso regular con permiso de sus padres. Esto se puede hacer al principio de cualquier seis semanas. Un estudiante puede cambiar de curso regular a un curso de Pre-AP, AP y Honores solamente al principio de cada semestre. Cada cambio de clase ocasiona cambio en el libro de calificaciones, cambios de asistencia y cambios de papeleo. Por favor limite los cambios de programación de clase a un mínimo. Las consejeras tratan de acomodar los pedidos de los estudiantes, pero desafortunadamente no siempre es posible de que le den la programación que pidieron. Al principio de cada semestre, las consejeras podrán hacer cambios de programación que no fueron pedidos para balancear las clases o hacer una nueva sección de cursos. Un estudiante puede ser asignado una clase como curso electivo para recibir instrucción acelerada en respuesta a una necesidad académica observada tal como reprobación del examen STAAR- EOC el año previo. Se espera que todos los estudiantes asistan a la escuela el día entero y mantener los cursos/clases para llenar cada periodo del día. INSTALACIONES ESCOLARES Uso por Estudiantes Antes y Después de la Escuela (Todos los Grados) Ciertas áreas de la escuela serán accesibles para estudiantes antes y después de la escuela por propósitos específicos. Se requiere que los estudiantes se mantengan en el área donde está programada su actividad. BMS Las siguientes áreas están abiertas para estudiantes antes de la escuela comenzando a las 7:15 am.

• Cafetería a las 7:15 am para el desayuno. • Gimnasio viejo • Salón de Banda para estudiantes de banda y drill team • Se abrirán los salones a las 7:30 am para los estudiantes.

BHS Las siguientes áreas están abiertas para estudiantes antes de la escuela comenzando a las 7:15 am.

• Cafetería • Biblioteca para tutorías, estudiar o sacar libros (se requiere un pase). • Salón de la Banda y salones a las 7:30 am

Solo que de permiso un maestro o patrocinador a cargo de la actividad, no se permitirá que un estudiante vaya a otra área del edificio. Después de la salida de la escuela y solamente si está involucrado en una actividad bajo la supervisión de un maestro u otro empleado o adulto autorizado, o solo que hayan otorgado permiso a los estudiantes para mantenerse en la escuela de acuerdo con la política FNAB, se deben de ir de inmediato. Después de la salida de la escuela y solo que esté involucrado en una actividad bajo la supervisión de un maestro deberá irse de la escuela para las 4:00 pm. Conducta Antes y Después de la Escuela (Todos los Grados)

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Maestros y administradores tienen autoridad total sobre conducta de estudiante en actividades antes o después de la escuela en propiedad del distrito y en eventos patrocinados por la escuela fuera de propiedad del distrito, como practica de obras, juntas de club, prácticas deportivas y grupo de estudios especiales o tutorías. Estudiantes están sujetos a las mismas reglas de conducta que se aplican durante el día de instrucción y serán sujetos a las consecuencias establecidas por el Código de Conducta del Estudiante o cualquier estándar de comportamiento más estricto establecido por el patrocinador para participantes extracurriculares. Uso de los Pasillos durante Tiempo de Clase (Todos los Grados) No es permitido estar con sus amigos y estar parado en los pasillos durante clase. Durante las clases, un estudiante debe tener un pase de pasillo para estar fuera del salón por cualquier razón. Si no tiene su pase esto resultara en acción disciplinaria de acuerdo al Código de Conducta del Estudiante. Servicios de Cafetería (Todos los Grados) El distrito participa en el School Breakfast Program y National School Lunch Program y le ofrece a estudiantes diariamente comidas balanceadas nutricionalmente de acuerdo con los estándares puestos por la ley estatal y federal. Comidas gratis o de precio reducido están disponibles basadas en la necesidad financiera o situación de hogar. Información sobre la participación del estudiante es confidencial. Sin embargo, la divulgación de la elegibilidad del estudiante podrá ser hecha sin aviso o consentimiento previo a programas, actividades e individuos que son específicamente autorizados acceso bajo el National School Lunch Act (NSLA) que es la ley puesta para los límites de divulgación para los programas de nutrición del niño. El nombre del estudiante, estatus de elegibilidad y otra información puede ser divulgado a ciertas agencias como es autorizada bajo la NSLA para facilitar la inscripción de niños elegibles en Medicaid o el programa estatal de seguranza de salud niños (CHIP) solo que los padres del estudiante le avisen al distrito de no divulgar la información del estudiante. La decisión de los padres no afectara la elegibilidad del niño para comidas gratis y de precio reducido o leche gratis. Vea la registradora de la escuela para solicitar servicios de comida gratis o precio reducido. Se anima a los padres de checar continuamente el balance de la cuenta de comida de su niño. Cuando se le ha acabado la cuenta, el distrito le avisara a los padres. Se le permitirá al estudiante seguir comprando comida por hasta tres días y el distrito le presentara al padre una programación de repago por cualquier balance pendiente, si el distrito no puede llegar a un acuerdo con los padres para reponer en la cuenta del estudiante y pagar el balance pendiente, el estudiante recibirá una comida alternativa. Biblioteca (Todos los Grados) La biblioteca es un laboratorio de aprendizaje con libros, computadoras, revistas y otros materiales disponibles para tareas de salones, proyectos y placer de lectura o audio. La biblioteca está abierta para el uso independiente de estudiantes durante los siguientes horarios con permiso de un maestro:

• Comenzando a 7:30 am hasta 8:00 am. • Después de la escuela hasta las 4:00 pm

Juntas de Grupos No Relacionados con el Currículo (Solamente Grados Secundarios) Grupos organizados por estudiantes o encabezados por estudiantes no relacionados con el currículo son permitidos de juntarse durante las horas designadas por la directora antes y después de la escuela. Estos grupos deben cumplir con el requisito de política FNAB (LOCAL). Una lista de estos grupos será disponible en la oficina de la directora. BUSQUEDA En el interés de promover la seguridad del estudiante e intentar de asegurar que la escuela es segura y libre de drogas, oficiales del distrito pueden de tiempo a tiempo conducir búsquedas. Tales búsquedas son conducidas sin un mandato y como es permitido por ley.

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Lockers y Escritorios de Estudiantes (Todos los Grados) Los lockers y escritorios del estudiante son propiedad de la escuela y se mantienen bajo el control y jurisdicción de la escuela aun cuando este asignado a un estudiante. Los estudiantes son totalmente responsables por la seguridad y contenido de su escritorio y locker designado. Los estudiantes deben estar seguros que sus lockers estén bajo llave y las combinaciones no sean disponibles para otros. Búsqueda de escritorios o lockers pueden ser conducidas en cualquier tiempo si hay sospecha razonable para creer que contienen artículos o materiales prohibidos por política, si está o no está presente el estudiante. El padre será notificado si cualquier artículo prohibido se encuentre en el escritorio o locker.

Aparatos Tele Comunicativos y Otros Aparatos Electrónicos (Todos los Grados) Uso de equipo del distrito y sus sistemas de red no son privadas y serán monitoreadas por el distrito. [Vea política CQ para más información] Cualquier búsqueda de aparatos tele comunicativos personales u otros aparatos electrónicos personales serán conducidas de acuerdo con la ley y el aparato puede ser confiscado en orden de actualizar una búsqueda legal. Se le puede entregar un aparato confiscado a la ley para determinar si un crimen ha sido cometido. [Vea política FNF (LEGAL) y Aparatos Electrónicos y Recursos de Tecnología para más información]. Vehículos en la Escuela El estudiante tiene responsabilidad total por la seguridad y contenido de su vehículo estacionado en propiedad del distrito y debe estar seguro que este bajo llave y que no le den las llaves a otros [También vea el Código de Conducta del Estudiante]. Vehículos estacionados en propiedad escolar están bajo la jurisdicción del distrito. Oficiales de la escuela pueden buscar en cualquier vehículo en cualquier tiempo si hay sospecha razonable para hacerlo con o sin el permiso del estudiante. Si un vehículo sujeto a búsqueda esta bajo llave se le pedirá al estudiante que lo abra. Si el estudiante se niega, hablaran a sus padres. Si la búsqueda también es negada por sus padres, el distrito entregara el asunto a la ley. El distrito puede, en ciertas circunstancias hablarle a la ley aun si se ha otorgado permiso para la búsqueda. Perros Entrenados (Todos los Grados) El distrito usara perros entrenados para alertar a oficiales de la escuela de la presencia de artículos prohibidos o ilegales incluyendo drogas y alcohol. En cualquier tiempo, se podrán usar perros entrenados alrededor de los lockers y las áreas alrededor de los vehículos estacionados en propiedad escolar. Búsquedas en salones, área de la cafetería o pertenencias del estudiante también pueden ser conducidas por perros entrenados cuando el estudiante no esté presente. Algún artículo en una clase, locker o vehículo que alerte a un perro entrenado puede ser registrado por oficiales de la escuela. Detectores de Metal (Todos los Grados) [Para más información, vea política FNF (LOCAL)] Exámenes de Drogas (Solo los Grados Secundarios) [Para más información, vea política FNF (LOCAL). Vea también Esteroides] ACOSO SEXUAL [Vea Violencia de Noviazgo, Discriminación, Acoso y Venganza] PROGRAMAS ESPECIALES (Todos los Grados) El distrito provee programas especiales para estudiantes dotados, desamparados, bilingües, migrante, con aptitud limitada en ingles, o aprendices de Ingles, diagnosticado con dislexia e incapacitados. La coordinadora de cada

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programa puede contestar preguntas sobre requisitos de elegibilidad y programas y servicios ofrecidos en el distrito o por otras organizaciones. Un estudiante o padre con preguntas sobre estos programas deben llamar a Patricia Hernández al 940-683-5124.

Exámenes Estandarizados Niveles de Grados Secundarios PSAT En el otoño de cada ano, el PSAT 8/9 será administrado a todos los estudiantes del grado 8. El PSAT/NMSQT será administrados a todos los estudiantes en los grados 9 – 11. SAT/ACT (Scholastic Aptitude Test y American College Test) Muchos colegios requieren el American College Test (ACT) o el Scholastic Aptitude Test (SAT) para admisión. Los estudiantes son animados de hablar con la consejera durante su penúltimo año para determinar el examen apropiado; estos exámenes usualmente se toman al fin del grado 11. El Preliminar SAT (PSAT) y ACT-Aspire son las evaluaciones de preparación y correspondientes para SAT y ACT y se puede obtener más información en estas evaluaciones con la consejera. Note que participación en estas evaluaciones podrá calificar al estudiante para recibir un reconocimiento de actuación en su record bajo el programa de fundación de graduación y puede calificar como un requisito de substituto para un examen fin de curso en ciertas circunstancias. La actuación del estudiante en cierto nivel en el SAT o ACT también hace elegible al estudiante para admisión automática en una institución pública de educación avanzada en Texas. Evaluación TSI (Texas Success Initiative) Previo a inscripción a un colegio o universidad pública en Texas, la mayoría de estudiantes deben de tomar un examen estandarizado llamado evaluación TSI. El propósito de la evaluación es de evaluar las habilidades en lectura, matemáticas y escritura que estudiantes entrando en el primer año de colegio deben tener si van a actuar efectivamente en programas de certificado de pregrado o licenciatura en colegios y universidades publicas en Texas. Esta evaluación puede ser requerida antes de que el estudiante se inscriba en un curso de doble crédito ofrecido por el distrito también. Logrando ciertas calificaciones en estas evaluaciones para preparación de colegio también le pueden perdonar en circunstancias limitadas ciertos requisitos de evaluación de fin de curso. STAAR (State of Texas Assessments of Academic Readiness) Grados 3 – 8 Además de exámenes de rutina y otras medidas de logro, se requiere que estudiantes de ciertos niveles de grado tomen una evaluación mandada por el estado, tal como STAAR en las siguientes materias:

• Matemáticas, anualmente en grados 3 – 8 • Lectura anualmente en grados 3 – 8 • Escritura, incluyendo Ortografía y Gramática en grados 4 y 7 • Ciencia en grados 5 y 8 • Estudios Sociales en grado 8

Actuación exitosa en las evaluaciones de lectura y matemáticas en grados 5 y 8 es requerida por ley solo que el estudiante este inscrito en un curso de lectura o matemáticas para estudiantes arriba del nivel de grado actual en orden para que el estudiante sea promovido al próximo nivel de grado. Vea Promoción y Retención para información adicional. STAAR-A estará disponible para un estudiante elegible con un plan de acomodación de Sección 504 que ha sido identificado con dislexia o un desorden relacionada además para un estudiante recibiendo servicios de educación especial si el estudiante logra el criterio establecido por el estado y requiere ciertas acomodaciones y evaluaciones rutineramente. STAAR Alternate 2, para estudiantes recibiendo servicios de educación especial que logran cierto criterio establecido por el estado, será disponible para estudiantes elegibles determinado por el comité ARD del estudiante.

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STAAR-L es una evaluación lingüísticamente acomodada que es disponible para ciertos estudiantes de LEP determinado por el comité LPAC del estudiante. Una versión de STARR en español es disponible para estudiantes hasta el quinto grado para quien lo necesite. Evaluaciones Fin de Curso (EOC) para Estudiantes en High School STAAR evaluaciones EOC serán administradas en los siguientes cursos:

• Algebra I • Ingles I y II • Biología • Historia Americana

Actuación satisfactoria en las evaluaciones aplicables serán requeridas para graduación solo que de otra manera sea perdonada o substituida como es permitido por ley y reglas estatales. Son 3 periodos de exámenes durante el año en cual el estudiante puede tomar una evaluación EOC que ocurrirá durante el otoño, primavera y verano. Si un estudiante no logra actuación satisfactoria, tendrá oportunidades para retomar la evaluación. STAAR-A estará disponible para un estudiante elegible con un plan de acomodación de Sección 504 que ha sido identificado con dislexia o un desorden relacionada además para un estudiante recibiendo servicios de educación especial si el estudiante logra el criterio establecido por el estado y requiere ciertas acomodaciones y evaluaciones rutineramente. STAAR Alternate 2, para estudiantes recibiendo servicios de educación especial que logran cierto criterio establecido por el estado, será disponible para estudiantes elegibles determinado por el comité ARD del estudiante. El comité ARD de un estudiante recibiendo servicios de educación especiales determinara si la actuación exitosa en las evaluaciones EOC será requerida para graduación dentro de los parámetros identificados en las reglas estatales y el plan de graduación del estudiante. STAAR-L es una evaluación lingüísticamente acomodada que es disponible para ciertos estudiantes de LEP que requiere este tipo de acomodación de examen. Para más información Vea Graduación Esteroides (Solo los Grados Secundarios) Ley estatal prohíbe estudiantes de poseer, la dispensación, entregar o administrar un esteroide anabólico. Esteroides anabólicos son para uso médico solamente y solamente un medico lo puede recetar. Acrecentamiento de muslos o el aumento de bulto de muslo o fuerza por medio de uso de un esteroide anabólico u hormonas de crecimiento humano por un estudiante saludable no es uso médico valido y es una ofensa criminal. Estudiantes en Custodia Protectora del Estado De manera de proveer estabilidad educativa, el distrito lucha por asistir a cualquier estudiante que actualmente o recientemente está colocado en custodia (temporal o permanente del estado, a veces referido como cuidados substitutos) con los procesos de inscripción y registración además de otros servicios educacionales a lo largo de la inscripción del estudiante en el distrito. Por favor hable con Patricia Hernández quien ha sido designada como enlace del distrito para niños en custodia del estado al 683- 5124 con cualquier pregunta. [También vea Estudiantes en el Cuidado del Estado para más información]

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ESTUDIANTES ORADORES (Todos los Grados) El distrito les provee la oportunidad a los estudiantes de introducir los siguientes eventos escolares. Si un estudiante logra el criterio de elegibilidad y desea introducir uno de los eventos escolares mencionados arriba, el estudiante debe entregar su nombre de acuerdo con la política FNA (LOCAL). [Vea política FNA (LOCAL) acerca de las oportunidades de hablar y Graduación para información relacionada con estudiantes oradores y ceremonias de graduación.] PREVENCION E INTERVENCION DEL ABUSO DE SUBSTANCIAS (Todos los Grados) Si usted está preocupado de que su hijo puede estar usando o está en peligro de experimentar usar o abusar de drogas ilegales u otras substancias prohibidas por favor hable con la consejera. La consejera puede proveerle una lista de recursos comunitarios que pueden ser de ayuda para usted. El TDSHS mantiene información acerca de la salud mental de niños y servicios de intervención de abuso de substancias: http:www.dshs.state.tx.us/mhsa-child-adoloescent-services/. AVISO DE SUICIDIO (Todos los Grados) El distrito está comprometido en alearse con padres para apoyar el desarrollo de salud mental, emocional y de comportamiento de sus estudiantes. Si usted está preocupado de su hijo por favor entre al siguiente sitio http://www.texassuicideprevention.org o contacte a la consejera de la escuela para más información relacionada con la prevención de suicidio y para encontrar servicios de salud mental disponibles en su área. Llegadas Tardes (Todos los Grados) Cuando la campana suena, el maestro va a cerrar la puerta y mandara a cualquier estudiante que llegue tarde a la oficina. Le darán al estudiante un pase y regresara al salón. BMS Recibirá el estudiante detención a la hora de la comida al siguiente día después de 4 llegadas tarde y cada día después por cada llegada tarde subsecuente. Estudiantes recibirán un día de suspensión dentro de la escuela (ISS) después de 8 llegadas tardes. Después de 12, recibirán 2 días de ISS. Después de 16, recibirán 3 días de ISS. BMS activamente implementa procedimientos para ayudar a los estudiantes estar en su clase a tiempo manteniendo los pasillos organizados por nivel de grados y tocando música entre clases (cuando se para la música, tienen un minuto antes de sonar la campana). BHS Llegadas tardes son acumulativas para todas las clases ( i.e. una llegada tarde primer clase, una llegada tarde tercer clase una llegada tarde cuarta clase equivale a 3 llegadas tardes). Se disciplinaran a los estudiantes en cuanto reciban su quinta llegada tarde en un semestre y cada vez después. En la quinta llegada tarde, el estudiante será asignado al Salón de Detención (durante I-break). Falta de asistir a la detención asignado será sujeta a más procedimientos disciplinarios. Subsecuentes llegadas tardes resultara en consecuencias adicionales. Los estudiantes recibirán una hora de SS (Escuela Sabatina) después de 11 llegadas tardes, dos horas de SS después de 12 llegadas tarde, 3 hrs de SS después de 13 llegadas tarde, 4 hrs. de SS después de 14 llegadas tarde y dos días de SS después de 15 llegadas tarde (3 días consecutivos de SAC si no asisten a SS), llegadas tardes adicionales resultara en una junta para determinar consecuencias disciplinarias incluyendo asignación a SAC o colocamiento en DAEP. BHS activamente implementa procedimientos para ayudar a los estudiantes estar en su clase a tiempo manteniendo los pasillos organizados y moviendo los estudiantes de clase a clase. Detenciones se harán durante la hora de comida y los estudiantes tendrán la oportunidad de pedir una comida de la cafetería.

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LIBROS DE TEXTO, LIBROS DE TEXTO ELECTRONICO, EQUIPO TECNOLOGICO Y OTROS MATERIALES DE INSTRUCCIÓN (Todos los Grados) Libros de texto son proveídos a los estudiantes libres de cargos para cada materia o clase. Deben ser cubiertos por el estudiante como dirige el maestro y tratado con cuidado. Libros de texto electrónicos y equipo de tecnología también puede ser proveído a los estudiantes dependiendo en el curso y sus objetivos. Un estudiante que le entrega un artículo dañado debe reportarlo al maestro. Cualquier estudiante que no regresa un artículo entregado por la escuela pierde el derecho de libros de texto y equipo tecnológico gratis hasta que el artículo es regresado o pagado por el padre o guardián. Sin embargo, un estudiante puede ser proveído con libros de texto y equipo para uso en la escuela durante el día escolar. TRANSFERENCIAS (Todos los Grados) La directora es autorizada para transferir a un estudiante de un salón a otro. [Vea Transferencias de Seguridad Escolar/Asignaciones, Intimidación y Opciones y Estudiantes Que Tienen Dificultades en Aprendizaje o que Necesitan o Pueden Necesitar Servicios de Educación Especial, para otras opciones] TRANSPORTACION (Todos los Grados) Excursiones Patrocinadas por la Escuela Estudiantes que participen en excursiones patrocinadas por la escuela son requeridos de viajar en transporte proveído por la escuela de ida y regreso del evento. Si un director, entrenador o patrocinador de una actividad extra-curricular establece procedimientos relacionados con hacer una excepción a este requisito cuando un padre pide que el estudiante sea entregado al padre u otro adulto designado por el padre. Camiones y otros Vehículos Escolares El distrito hace disponible transporte a estudiantes que viven a 2 o más millas de la escuela. Este servicio es proveído sin costo a los estudiantes. Rutas y paradas de camiones serán designadas anualmente y cualquier cambio subsecuente será anunciado en la escuela y en la página de internet del distrito. Por la seguridad del operador del vehículo y todos los pasajeros, los estudiantes deben subirse a los camiones u otros vehículos solamente en paradas autorizadas y los choferes deben descargar a los pasajeros solamente en paradas autorizadas. El distrito ha identificado áreas donde condiciones peligrosas existen para estudiantes que viven dentro de dos millas de la escuela. Todas las áreas de BISD que requiere que estudiantes crucen las vías del tren. Debido a que estudiantes en estas áreas podrán encontrar condiciones peligrosas cuando viajen a o de la escuela independientemente el distrito proveerá transporte para ellos. Por favor hable con Kurt Kronenberger al (940)-683-5877 para más información. Un padre también puede designar una guardería o residencia de abuelitos como un lugar regular de dejar o recoger su hijo (a). El lugar designado o residencia debe ser en una parada y ruta aprobada. Para información de rutas y paradas de camión o para designar un lugar alternativo de entregar o recoger, llame al Departamento de Transporte de BISD al (940)-683-5877. Vea el Código de Conducta del Estudiante para provisiones acerca de transportación al Programa de Educación Alternativa Disciplinaria (DAEP). Se espera que los estudiantes le ayuden a empleados del distrito en asegurar que los camiones y otros vehículos del distrito se mantengan en buenas condiciones y que transportación segura es proveído. Cuando viaje en vehículos del distrito los estudiantes deben mantener los estándares de comportamiento establecidos en este manual y el Código de Conducta del Estudiante. Estudiantes deben:

• Seguir las instrucciones del chofer todo el tiempo. • Entrar y salir del vehículo en una manera ordenada en la parada designada. • Mantener pies, libros, instrumentos u otros objetos fuera del pasillo. • No dañar el vehículo o su equipamiento.

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• No poner la cabeza, manos, brazos o piernas fuera de la ventana, tener cualquier objeto fuera de la ventana o tirar objetos dentro o fuera del vehículo.

• No tener o usar cualquier forma de tabaco o cigarros electrónicos en cualquier vehículo del distrito. • Observar todas las reglas usuales de clase. • Estar sentado mientras el vehículo este en movimiento. • Amarrar su cinturón de seguridad, si está disponible. • Esperar la señal del chofer en cuanto salga del vehículo y antes de cruzar enfrente del vehículo. • Seguir cualquier otra regla establecida por el operador del vehículo.

Mala conducta será castigada de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante; privilegios de viajar en vehículos del distrito, incluyendo camiones escolares pueden ser suspendidos o revocados.

VANDALISMO (Todos los Grados) Los pagadores de impuestos de la comunidad han hecho un acuerdo financiero sostenido de la construcción y mantenimiento de las instalaciones de la escuela. Para asegurar que estas instalaciones pueden servir a esos a quien corresponden este año y en años que vienen, ensuciando, desfigurando o dañando propiedad de la escuela no es tolerado. Se requiere a un estudiante que pague por daños que causaron y serán sujetos a procedimientos criminales además de consecuencias disciplinarias de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante. CAMARAS DE VIDEO (Todos los Grados) Por razones de seguridad, equipo de video/audio puede ser usado para monitorear comportamiento de estudiantes, incluyendo en los camiones y en el área de cafetería en la escuela. No se les dirá a los estudiantes cuando se esté usando el equipo de video. La directora/subdirector revisara los videos rutinariamente y documentara mala conducta de estudiantes. La disciplina será de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante. A petición de un padre que tiene un estudiante recibiendo servicios de educación especial, un empleado o miembro de la mesa directiva, la ley estatal requiere que el distrito coloque equipo de grabación de video y audio en un salón en cual el estudiante esta por lo menos 50% de su día de instrucción referido en la ley como un salón auto contenido. La mayoría de estudiantes en este tipo de salón deben ser estudiantes recibiendo servicios de educación especial. Antes de que el distrito coloque una cámara de video en un salón u otro lugar en cual su hijo recibe servicios de educación especial, el distrito les proveerá a usted un aviso. Por favor hable directamente con la directora para pedir más información con la directora o para pedir la instalación y operación del equipo. VISITANTES A LA ESCUELA (Todos los Grados) Visitantes en General Padres y otros visitantes son bienvenidos para visitar las escuelas del distrito. Por la seguridad de ellos dentro de la escuela y para evitar interrupciones de tiempo de instrucción, todos los visitantes deben de reportarse primero a la oficina y deben cumplir con todas las políticas y procedimientos del distrito aplicables. Cuando lleguen a la escuela, todos los padres y otros visitantes deben prepararse para mostrar identificación (una licencia de manejar valida). Visitas a salones durante tiempo de instrucción es permitido solamente con la aprobación de la directora y maestro y tal visitas no son permitidas si la duración o frecuencia interfiere con la entrega de instrucción o interrumpe el ambiente escolar normal. Aun si la visita es aprobada previamente a su llegada, el individuo tiene que registrarse primero en la oficina. Se espera que todos los visitantes demuestren los más altos estándares de cortesía y conducta; comportamiento disruptivo no será permitido. Visitantes Participando en Programas Especiales para Estudiantes El distrito podrá invitar a representantes de Colegios, Universidades y otras Instituciones de Educación Avanzada, empleadores prospectivos y reclutadores militares para presentar información para estudiantes interesados.

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VOLUNTARIOS (Todos los Grados) Nosotros apreciamos muchísimo los esfuerzos de los voluntarios (Padres y Abuelos) que están disponibles para servir a nuestro distrito y estudiantes. Si usted tiene interés en ser voluntario, por favor hable con el director para más información y completar una solicitud. REGISTRO DE VOTANTE (Solo los Grados Secundarios) Un estudiante elegible para votar en cualquier elección, local, estatal o federal puede obtener en la oficina una solicitud para registrarse y votar. DAR DE BAJA (Todos los Grados) Un estudiante menor de 18 años puede ser dado de baja de la escuela solamente por un padre. La escuela pide un aviso del padre por lo menos tres días previos para que los records y documentos puedan ser preparados. El padre puede obtener una forma de baja de la oficina del director. En el último día del estudiante la forma de baja debe ser presentada a cada maestro para una calificación actual y entrega de libro a la bibliotecaria para asegurar un record limpio de biblioteca; a la clínica para records de salud; a la consejera para la ultima boleta y finalmente al director. Una copia de la forma de baja será entregada al estudiante y una copia será colocada en el record permanente del estudiante.

Un estudiante de 18 años o mayor, que es casado o que ha sido declarado por una corte de ser un menor liberado puede darse de baja sin firma de padres.

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Glosario Instrucción Acelerada es un programa intensivo suplemental diseñado para suplicar las necesidades de un estudiante individual para adquirir el conocimiento y habilidades requeridas para su nivel de grado y/o como el resultado del estudiante no logrando el estándar en haber pasado la evaluación mandado por el estado. ACT- Aspire se refiere a una evaluación que tomo en lugar de ACT – Plan y es diseñado como una evaluación preparatoria para ACT. Usualmente es tomada por estudiantes en el grado 10. ACT (American College Test) se refiere a uno de los dos exámenes más frecuentemente usados para admisión para colegios o universidades. El examen puede ser un requisito para admisión a ciertos colegios o universidades. ARD es el comité de admisión, revisión y salida convocada para cada estudiante que es identificado que necesita evaluación total e individual para servicios de educación especial. El estudiante elegible y sus padres son miembros del comité. Comité de Revisión de Asistencia es responsable de revisar las ausencias del estudiante cuando baja menos de 90% o en algunos casos 75% de los días que se ofrece la clase. Bajo las guías adoptadas por la mesa directiva, el comité determinara si hubo circunstancias extenuantes por las ausencias y si el estudiante necesita completar ciertas condiciones en la maestría del curso y retomar crédito o una calificación final perdido por las ausencias. DAEP quiere decir programa de educación alternativa disciplinaria, un colocamiento para estudiantes que han violado ciertas provisiones del Código de Conducta del Estudiante. Evaluaciones EOC son exámenes de fin de curso que son mandados por el estado y que son parte del programa STAAR. Actuaciones exitosas en estas evaluaciones serán requeridas para graduarse. Se darán estos exámenes en Ingles I y II, Algebra I, Biología, e Historia Americana. FERPA se refiere al Acto Federal de Derechos y Privacidad Educacional Familiar que otorga protecciones especificas de la privacidad a los records de estudiantes. La ley contiene ciertas excepciones como información de directorio solo que los padres o un estudiante de 18 años o mayor dirige a la escuela de no entregar esta información. IEP es un record por escrito de un programa de educación individualizada preparado para el comité ARD para un estudiante discapacitado que es elegible para servicios de educación especial. El IEP contiene varias partes tal como una declaración de la actuación educacional actual del estudiante; una declaración de metas anuales que se pueden medir, con objetivos de termino corto; la educación especial, servicios relacionados, auxilios supleméntales, servicios proveídos, modificaciones de programa o apoyo de personal escolar, una declaración acerca de cómo será medido el progreso del estudiante y como se mantendrán informados los padres, acomodaciones para exámenes a nivel distrito o estatal; éxito cumplido de evaluaciones mandadas por el estado es requerido para graduación, etc. IGC es el comité de graduación individual, formado de acuerdo con la ley estatal, para determinar la elegibilidad del estudiante para graduarse cuando el estudiante a fallado en demostrar actuación satisfactoria en no más de dos de las evaluaciones estatales requeridas. ISS se refiere a suspensión dentro de la escuela, una técnica disciplinaria para mala conducta que se encuentra en el Código de Conducta del Estudiante. Aunque es diferente de suspensión afuera de la escuela y colocamiento de DEAP, ISS remueve al estudiante del salón regular. Acto NCLB es el acto federal de no dejar un niño atrás del 2001. PGP es el Plan de Graduación Personal que es requerido para todos los estudiantes entrando al grado 9 en el año escolar 2014-2015 y para cualquier estudiante de la middle school o high school que reprueba una sección en el

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examen mandado por el estado o es identificado por el distrito que probablemente no lograra su diploma de HS antes de su quinto año escolar después de que comience el grado 9. PSAT es la evaluación preparatoria para SAT. SAT (Scholastic Aptitude Test) se refiere a uno de los dos exámenes más frecuentemente usados para admisión para colegios o universidades. El examen puede ser un requisito para admisión a ciertos colegios o universidades. SHAC (Consejo de Asesoría de Salud Escolar) un grupo de por lo menos 5 miembros, la mayoría deben ser padres apuntados por la mesa directiva para ayudar al distrito asegurando que los valores comunitarios locales y asuntos de salud se reflejen en la instrucción de educación de salud del distrito, además de proveer ayuda con otros temas de bienestar del estudiante y empleado. Sección 504 es la ley federal que prohíbe la discriminación en contra un estudiante discapacitado, requiere a las escuelas de proveer oportunidades iguales para servicios, programas y participación en actividades. Solo que el estudiante es determinado de ser elegible para servicios de educación especial bajo el IDEA que es el Acto de Educación de Individuos Discapacitados, se proveerá educación general con acomodaciones de instrucción apropiados. STAAR es el State of Texas Assessment of Academic Readiness, el sistema estatal de evaluaciones de logro académico estandarizado, efectivamente comenzando con ciertos estudiantes para el año escolar 2011-2012. STAAR-A es una versión acomodada de STAAR que es disponible para ciertos estudiantes que reciben servicios de educación especial o estudiantes identificados con dislexia. STAAR-Alternate 2 es una evaluación mandada por el estado alternativa diseñada para estudiantes con discapacidades cognoscitivas severas recibiendo servicios de educación especial que han logrado los requisitos de participación determinado por el comité ARD del estudiante. STAAR Lingüísticamente Acomodado (STAAR-L) es una evaluación alternativa mandada por el estado con acomodaciones lingüísticas diseñadas para ciertos recientes aprendices de ingles migrantes. Evaluaciones mandadas por el Estado son requeridas para estudiantes en ciertos niveles de grado y en materias especificadas. Algunas veces actuaciones exitosas son una condición para promoción y condición de graduación pasando las evaluaciones STAAR y EOC. Los estudiantes tendrán múltiples oportunidades para tomar el examen si es necesario para promoción o graduación. Código de Conducta del Estudiante es desarrollado con el consejo del comité a nivel distrito y adoptado por la mesa directiva e identifica la circunstancia consistente de la ley, cuando un estudiante puede ser removido del salón, escuela o vehículo del distrito. También ponen las condiciones que autoriza o requiere que el director u otro administrador coloque un estudiante en DAEP. Perfil de condiciones para suspensión fuera de la escuela o para expulsión. El Código de Conducta del Estudiante también informa del aviso a los padres a cerca de la violación de una de estas provisiones por el estudiante. TELPAS quiere decir Texas English Language Proficiency Assessment System, que evalúa el progreso de los aprendices de ingles en aprender el idioma y es administrado a los que logran los requisitos de participación en los grados Kinder-12. EVALUACION TSI (Texas Success Initiative) es una evaluación diseñada para medir las habilidades en lectura, matemáticas y ortografía para estudiantes entrando al nivel colegial que deben tener si quieren tener existo en los programas en los colegios y universidades públicas de Texas.

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TxVSN es el Texas Virtual School Network que provee cursos por internet para estudiantes de Texas para suplementar programas de instrucción de distritos escolares públicos. Instructores calificados enseñan los cursos y son equivalente en rigor y alcance a cursos enseñados en un salón tradicional. UIL se refiere a University Interscholastic League, una organización voluntaria no lucrativa al nivel estatal que supervisa concursos académicos extracurriculares de educación, deportivos y música.

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APENDICE POLITICA LIBRE DE ACOSO

Las políticas de la mesa directiva se pueden revisar en cualquier tiempo. Para el contexto legal y la copia más actual de la política actual, visite http://pol.tasb.org/Policy/Code/1258?filter=FFI. Abajo esta el texto de la política FFI (LOCAL) de BISD a la fecha de que este manual fue finalizado para este año escolar. BIENESTAR DEL ESTUDIANTE: LIBRE DE ACOSO FFI (LOCAL) Adoptado en el 2/20/2012 __________________________________________________________ Nota: Esta política se dirige a los estudiantes del distrito que han sido acosados. Para provisiones acerca de discriminación y acoso involucrando estudiantes del distrito, vea FFH. Note que se usara FFI junto con FFH para cierta conducta prohibida. Para reportar requisitos relacionados con el abuso y negligencia de un niño, Vea FFG. __________________________________________________________ ACOSO El distrito prohíbe el acoso como es definido en esta política. Venganza PROHIBIDO en contra de cualquier persona involucrado en el proceso de una queja es una violación de la política del distrito y es prohibido. DEFINICION El acoso ocurre cuando un estudiante o grupo de estudiantes participan en una expresión por escrito o verbal, de manera electrónica o conducta física que ocurre en propiedad escolar, actividad patrocinada o relacionada con la escuela o en un vehículo operado por el distrito y que:

1. Tiene o tendrá el efecto de lastimar físicamente al estudiante, dañan- do su propiedad o poniendo al estudiante en miedo razonable de ser lastimado físicamente o en su propiedad.

2. Es suficientemente severo, persistente y penetrante que la acción o amenaza crea un ambiente de educación intimidante, amenazante o abusivo para el estudiante.

Se considera acoso esta conducta si: 1. Explota un desequilibrio de poder entre el estudiante perpetrador y

su Victima por expresión escrita o verbal o conducta física; y

2. Interfiere con la educación del estudiante o interrumpe substancialmente la operación de la escuela.

EJEMPLOS Acosando a un estudiante puede incluir novatada, amenazas, burlas, encierro, asalto, exigir dinero, destrucción de propiedad, robo de posesiones de valor, sobrenombres, divulgar rumores u ostracismo. VENGANZA El distrito prohíbe venganza por un estudiante o empleado del distrito en contra cualquier persona que en buena fe hace un reporte de acoso, es testigo o participe en una investigación. EJEMPLOS Ejemplos de venganza puede incluir amenazas, divulgar rumores, ostracismo, asalto, destrucción de propiedad, castigos no justificados o reducciones de calificación no merecidas. Venganza ilegal no incluye desaires o molestias.

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RECLAMOS FALSOS Un estudiante que hace un reclamo falso intencionalmente, ofrece declaraciones falsas o se niega a cooperar con una investigación del distrito acerca de acoso será sujeto a acción disciplinaria apropiada. REPORTANDO A Se harán reportes de acoso lo más pronto posible después del supuesto TIEMPO acto o conocimiento del supuesto acto. Falta de reportarlo inmediatamente puede obstruir la habilidad del distrito para investigar y dirigirse a la conducta prohibida. PROCEDIMIENTOS Para obtener asistencia e intervención, cualquier estudiante que cree que PARA REPORTAR ha experimentado el acoso o que cree que otro estudiante a REPORTE DE experimentado debe de reportar de inmediato los supuestos actos a un ESTUDIANTE maestro, consejera, director u otro empleado del distrito. REPORTE DE Cualquier empleado del distrito que sospecha o recibe aviso que un EMPLEADO estudiante o grupo de estudiantes han o pudieron haber experimentado acoso notificaran de inmediato al director o su designado. FORMATO PARA Se puede hacer un reporte oralmente o por escrito. El director o su REPORTAR designado reducirá cualquier reporte oral a uno por escrito. CONDUCTA PROHIBIDA El director o su designado determinara si las alegaciones en el reporte, si son comprobadas, constituyen conducta prohibida definida por la política FFH, incluyendo violencia de noviazgo y acoso o discriminación basado en raza, color, religión, genero, origen nacional o incapacidad. Si es así, el distrito procederá bajo política FFH. Si las alegaciones podrían constituir ambos conducta prohibida y acoso, la investigación FFH incluirá una determinación en cada tipo de conducta. INVESTIGACION El director o su designado conducirá una investigación apropiada basada DE UN REPORTE en la alegaciones en el reporte. El director o su designado rápidamente tomaran acción interina calculada para prevenir el acoso durante el curso de una investigación, si es apropiado. CONCLUYENDO Si faltan circunstancias extenuantes, la investigación debe ser cumplida LA INVESTIGACION dentro de diez días de negocios del distrito, de la fecha de que el reporte inicial alegando acoso; sin embargo, el director o su designado tomaran tiempo adicional si es necesario para completar una investigación más detallada. El director o su designado prepararan un reporte final por escrito de la investigación. El reporte incluirá una determinación de si ocurrió acoso, y si es así, si la victima uso propia defensa razonable. Se le mandara una copia del reporte al inspector o su designado. AVISO A PADRES Si un incidente de acoso es confirmado, la directora o su designado rápidamente le notificara a los padres de la víctima y del estudiante que participo en el acoso. ACCION DEL DISTRITO Si los resultados de una investigación indican que el acoso ocurrió, el ACOSO distrito responderá rápidamente tomando acción disciplinaria apropiada

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de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante y podrá tomar acción correctiva razonablemente calculado para dirigirse a la conducta. DISCIPLINA Un estudiante que ha sido víctima de acoso y que uso defensa propia razonable en respuesta al acoso no será sujeto a acción disciplinaria. La disciplina de un estudiante con una incapacidad es sujeta a ley estatal y federal aplicable además del Código de Conducta del Estudiante. ACCION Ejemplos de acción correctiva pueden incluir un programa de entrena- CORRECTIVA miento para individuos involucrados en la queja, un programa de educacion comprensivo para la comunidad escolar, consultas para determinar si cualquier incidente nuevo o instancias de venganza han ocurrido, involucrando padres y estudiantes para identificar problemas y mejorar el clima escolar, aumentando el personal monitoreando las áreas donde ocurrió el acoso y reafirmando las políticas del distrito en contra el acoso. TRANSFERENCIAS La directora o su designado se referirán a FDB para provisiones de transferencias. CONSEJERIA La directora o su designado le notificara a la víctima, el estudiante que participo en el acoso y cualquier estudiantes que fueron testigos del acoso de opciones de consejería disponibles. CONDUCTA IMPROPIA Si la investigación revela conducta impropia que no subió al nivel de conducta prohibida o acoso, el distrito podrá tomar acción de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante o cualquier otra acción correctiva apropiada. CONFIDENCIALIDAD En la mayor medida posible, el distrito respetara la privacidad del denunciante, personas a quien se archivo un reporte y testigos. Divul- gaciones limitadas podrán ser necesarias en orden de conducir una investigacion minuciosa. APELACION Un estudiante que no está satisfecho con el resultado de la investigación puede apelar por medio de FNG (LOCAL), comenzando en el nivel apropiado. RETENCION DE RECORDS La retención de records serán de acuerdo con CPC (LOCAL). ACCESO A POLITICAS Y Esta política y cualquier procedimientos acompañantes serán distribuidas PROCEDIMIENTOS anualmente en los manuales de los empleados y estudiantes. Copias de las políticas y procedimientos serán puestas en el sitio del distrito, en la medida posible y será rápidamente disponible en cada escuela y las oficinas administrativas del distrito.

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APENDICE II: Formulario de Reconocimiento ---- Enmienda Mi hijo y yo hemos recibido una copia del BISD modificación manual del estudiante secundario #______ con fecha de _________________________. Nombre del estudiante: _________________________________________________________________ Firma del estudiante: ___________________________________________________________________ Firma del padre: _______________________________________________________________________ Fecha: _______________________________________________________________________________

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DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE … · ii BRIDGEPORT MIDDLE SCHOOL 2016-2017 Visión de la Escuela S – Support of the Whole Child / Apoyo total para el estudiante H – Hope and