Digital Citizenship and LeadershipDr. Mike Ribble

Three Things to Walk Away with Today

Do I Understand Technology – How it works, Where it fits, How it used in the curriculum. 

Can I Help Others –What is my vision, How do we have Professional Development on the topic, How will I evaluate others use.

Do I Have a Plan – How will I share my ideas, What is the timeline, Should I expect changes

There is no Digital Immigrant and Digital Native any more, just those that choose to learn about technology and those that do not.

Kids are not better at technology, they just are not afraid to try

Do I Understand Technology –How it works, Where it fits, How it is used in the curriculum. 

“Techies”  Find Resources

More Are Coming

digital tattoo/footprintWhat permanent choices have you made with or without realizing

it? How do we help our students become more mindful of the choices they make online?

Image Credits: SolZayas# and John LeMasney

Photo by A Bear Named Bryan - Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike License https://www.flickr.com/photos/26014981@N02 Created with Haiku Deck

Use Your Favorite Search Engine - Google, Bing, Yahoo, etc.

http://www.intelius.com/https://pipl.com/

http://www.peekyou.com/http://www.spokeo.com/

http://www.google.com/imghp

Discuss with Each Other

▪ What Resources Do I Need to Be Effective?

▪ What Do We Need to Be Doing to Reach Our Potential?

▪ Where Do We Start?

Can I Help Others –What is my vision, How do we have Professional Development on the topic, How will I evaluate others use.

R RespectEP

Etiquette

Access

Law

R RespectE Educate

P

Literacy

Communication

Commerce

R RespectE EducateP Protect

Rights & Responsibilities

Safety & Security

Health & Wellness

Awareness

Guided Practice

Modeling and Demonstration

Feedback and Analysis

Digital Citizenship Reflection (continuous process)

http://www.cybraryman.com/edhashtags.html

https://help.instagram.com/478745558852511

http://otis.coe.uky.edu/DDL/launch.php

Public and Permanent: The Golden Rule of the 21st Century ‐ Richard Guerry

lol...OMG! ‐Matt Ivester

The Parent's Guide to Texting, Facebook, and Social Media ‐ Shawn Marie Edgington

What School Leaders Need to Know About Digital Technologies and Social Media ‐Edited by Scott McLeod and Chris Lehmann

21st Century Skills: Rethinking How Students Learn ‐ James Bellanca and Ron Brandt editors

Teen Cyberbullying Investigated ‐ Judge Tom Jacobs

Stratosphere by Dr. Michael Fullan

It’s complicated – danah boyd

Ttyl / TTFN / l8r, g8r / bff ‐ Lauren Myracle

Discuss With Each Other

▪ What Do I Need to Provide to My Faculty as Far as Resources?

▪ How Will I Help Them to Be Effective Users of Technology?

▪ How Will I Evaluate Their Technology Use?

▪ What Does Effective Technology Users Look Like?

Do I Have a Plan – How will I share my ideas, What is the timeline, Should I expect changes

Audit Your School/District

Analyze Where You Are

Identify Potential Issues

Provide Resources (PD)

Create a Plan/Program

Digital Citizenship Cycle for Schools/District

Collect Information

Survey what your school, organization, or community is 

doing to encourage good character.

Assess the needs of the school, organization, or community, using surveys, focus groups, 

and other tools.

http://www.businessnewsdaily.com/4245‐swot‐analysis.html

Evaluating and Adjusting

▪ Compile and analyze data to determine what’s working.

▪ Data obtained from these evaluations will show the effectiveness of the project and yield recommendations for improvements. 

The LBPSB Digital Citizenship Program Journey by Tanya Avrith, Kim Meldrum and Micheal Chechile

▪ The Lester B. Pearson School Board is the largest English public school district in the Province of Quebec, Canada.

▪ Year 1: Vision Development ‐‐ First established what our vision for technology as a tool for teaching and learning within our educational setting should look like. 

▪ Year two: Be proactive ‐ not reactive ‐‐ Educate teachers on what technology as an educational tool looks like and how to develop teaching and learning opportunities for all students

Discuss With Each Other

▪ How Do We Start Planning?

▪ How Will My Plan Fit With That of the District?

▪ What Do We Want to Accomplish?

▪ What is a Realistic Timeline?

How Do You Eat an Elephant?

One Bite At a Time!!

Thank You For the Opportunity

What Questions Do You Have?