Embed Size (px)
Citation preview
Didattica attiva e collaborativa
Fontana ChiaraQuest'opera è stata rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale
Condividi allo stesso modo 3.0 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 o spedisci una lettera a Creative Commons, PO
Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA
…... La «scuola digitale» non è un’altra scuola.È più concretamente la sfida dell’innovazione della scuola..
Chiara Fontana –[email protected] -H3c “Didattica attiva e collaborativa"
Snodi formativi territorialiObiettivo specifico 10.8
«Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e adozione di approcci didattici innovativi.»
Azione 10.8.4
«Formazione del personale della scuola eformazione su tecnologia e approcci metodologici innovativi»Quest'opera è stata rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale
Condividi allo stesso modo 3.0 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 o spedisci una lettera a Creative Commons, PO
Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA
PNSD approvato conD.M 27/10/2015
▶ Contribuisce ad ottimizzare l’impiego di più fonti di risorse a favore dell’innovazione digitale, a partire dai Fondi Strutturali Europei( PON istruzione 2014/2020) e dai fondi della Legge 107/2015 LA BUONA SCUOLA
Quest'opera è stata rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale Condividi allo stesso modo 3.0 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 o spedisci una lettera a Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA
Ambienti per la didattica digitale
▶ Modulo 3 data 3/04▶ 10/04▶ Modulo 1 data 08/05▶ 15/05
Formazione docenti
Quest'opera è stata rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale Condividi allo stesso modo 3.0 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 o spedisci una lettera a Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA
Una didattica è stupida quando confonde l'innovazione con l'aggiornamento tecnologico, agisce vecchie praticheattraverso nuovi formati, mette al centro lo strumento e non i processi. Questa didattica non coglie il significato del cambiamento, inganna gli studenti, illude i genitori.
Pier Cesare Rivoltella, Medialog, 11/2010
Quest'opera è stata rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale Condividi allo stesso modo 3.0 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 o spedisci una lettera a Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA
Non la tecnologia per la tecnologia, ma la tecnologia per risolvere problemi, per rispondere a bisogni.Il non avere le tecnologie in classe, di per sé non è un problema. Se il docente non ne sente il bisogno, se la qualità della didattica non ne soffre la cosa migliore è lasciare il computer fuori della classe. Un suo inserimento fatto solo per seguire la moda può risultare non solo inutile ma addirittura nocivo. Il problema vero è pedagogico.
Enzo Zecchi, Le Tecnologie a Scuola, 2010Quest'opera è stata rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale
Condividi allo stesso modo 3.0 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 o spedisci una lettera a Creative Commons, PO
Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA
#6 Strumenti: sperimentazione e diffusione di applicativi, scenari e processi didattici per l’integrazione del mobile negli ambienti di apprendimento e uso di dispositivi individuali a scuola (BYOD).
#15 Metodologie e processi. Modalità Cloud
Quest'opera è stata rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale Condividi allo stesso modo 3.0 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 o spedisci una lettera a Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA
Scenari e processi didattici per l’integrazione del mobile negli ambienti di apprendimento e uso di dispositivi individuali a
scuola (BYOD)
- cos’è il cloud computing e quali sono le principali piattaforme
-
- permettere l’uso di dispositivi elettronici personali (BYOD)durante le attività didattiche
- politiche per il controllo e la sicurezza degli accessi e della navigazione
Quest'opera è stata rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale Condividi allo stesso modo 3.0 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 o spedisci una lettera a Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA
A tale scopo, il MIUR, in collaborazione con AGID e il Garante per la Privacy, svilupperà apposite linee guida in aggiornamento delle attuali disposizioni, per promuovere il Bring Your Own Device, con standard e pratiche chiare, identificando i possibili usi misti dei dispositivi privati nella pluralità di attività scolastiche, che vanno dalla compilazione del registro elettronico alla partecipazione alle attività progettuali tra studenti e docenti.
Quest'opera è stata rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale Condividi allo stesso modo 3.0 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 o spedisci una lettera a Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA
PER FARE BYODVANTAGGI- i tempi per partire sono
brevissimi- la scuola risparmia l’acquisto
di device, licenze - gli studenti conoscono già il
proprio dispositivo
- disporre di connessione WI FI affidabile e adeguata
- avere piattaforme di condivisioni (G.Suite- registri- Pittaforme editore…)
- proteggere la navigazione degli utenti
- predisporre un’informativa da far firmare alle famiglie
SVANTAGGI- L’insegnante deve saper gestire
sistemi operativi diversi, soprattutto scuola primaria
- Non tutti hanno un dispositivo nella sc.primaria
Per realizzare nuovi paradigmi educativi servono ambienti D’apprendimento adeguati, in grado di
porre al centro non la tecnologia - presente, nella misura in cui è necessaria - ma la pratica didattica, a
favore dello sviluppo delle competenze, della collaborazione e della didattiCA attiva, per problemi e
progetti.
(PNSD)
Quest'opera è stata rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale Condividi allo stesso modo 3.0 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 o spedisci una lettera a Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA
metodologie attive- flipped classroom
- metodologie EAS (episodi di apprendimento situato)
- project based learning
- inquiry based learning
- metodo analogico
- outdoor training
peer education - ricerca-azione - role playing service learning - spaced learning - teal
FLIPPED CLASSROOMhttps://prezi.com/uyaimdznqkmn/la-classe-capovolta/
Quest'opera è stata rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale Condividi allo stesso modo 3.0 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 o spedisci una lettera a Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA
ATTIVITà DI LABORATORIO- fase preparatoriainvia un video o una spiegazione alla classe- puoi realizzare un video con powtoon o screencast
matic- realizzare una lezione usando Padlet o Thinkling - alcuni esempi- https://www.youtube.com/watch?v=jEIOK_O62YI- https://sites.google.com/site/chiarafontanacapovolto/l
a-mia-classe/il-compito-
Quest'opera è stata rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale Condividi allo stesso modo 3.0 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 o spedisci una lettera a Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA
https://www.powtoon.com/
https://screencast-o-matic.com/
https://it.padlet.com/
https://www.thinglink.com/
Quest'opera è stata rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale Condividi allo stesso modo 3.0 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 o spedisci una lettera a Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA
proporre un compito autentico ai vostri alunni in classeIndicare:
1. La classe interessata, specificando il numero degli alunni e la sua composizione (maschi, femmine, eventuali alunni BES o DSA).
2. L’indicazione di almeno 2 competenze europee che si possono raggiungere grazie al compito autentico proposto
3. Realizzate un compito semplice, da sviluppare in paio d’ore o al massimo una mattinata.
4. alcuni esempi di come strutturare un compito autentico5. https://docs.google.com/document/d/13JKAuyGdyBRzWSF6MJuecUNmPbT
vUWeZzEplUtcJaeY/edit?usp=sharing6. https://drive.google.com/file/d/0ByDTYhh2NxUQRWY5d2RwdnAzOUE/view
?usp=sharingNB. Incolla il link alla lezione e al compito autentico realizzato SU QUESTO FOGLIO DI LAVORO Quest'opera è stata rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale
Condividi allo stesso modo 3.0 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 o spedisci una lettera a Creative Commons, PO
Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA
https://www.genial.ly/it
Dopo aver discusso, in GRUPPO create una presentazione con genial.ly composta da 5 slides, ciascuna delle prime 4 slide deve contenere 1 immagine e 1 parola chiave relative alla metodologia flipped + una slide con una vostra frase di commento
NB. Incolla il link alla presentazione SU QUESTO FOGLIO DI LAVORO
Quest'opera è stata rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale Condividi allo stesso modo 3.0 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 o spedisci una lettera a Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA
Grazie dell’attenzione e della partecipazioneChiara
Quest'opera è stata rilasciata con licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale Condividi allo stesso modo 3.0 Italia. Per leggere una copia della licenza visita il sito
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 o spedisci una lettera a Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, USA
