Fecha: 29/05/09
CURRCULO, TECNOLOGA Y GESTIN IIILeccin n 08ANLISIS A TRAVS DE LA
TCNICA DEL FODATRABAJO DE ASIGNACIN N 08
1. Mediante la tcnica del FODA realizar el diagnstico de la
situacin real de nuestra institucin educativa mediante consultas,
entrevistas a los profesores de nuestra institucin y consulta a la
Secretara de la Direccin.
ASPECTOFORTALEZASDEBILIDADESOPORTUNIDADESAMENAZAS
INSTITUCIONAL Infraestructura completa y operativa. Buena imagen
institucional. Gestin democrtica. Renovacin peridica y permanente
de autoridades. Personal administrativo y docente suficiente.
Trabajo de equipo y coordinado con los diferentes estamentos.
Organizacin y apoyo estudiantil. Propuesta pedaggica y de gestin
por consenso. Presencia de I.E.s de los tres niveles educativos
como centros de aplicacin. Escaso uso de la biblioteca y del
laboratorio de ciencias. Limitada proyeccin social. Presentacin de
documentos de gestin en forma inoportuna. Escasa identidad
institucional. Discordancia de los centros de aplicacin.
Inoperancia de documentos de gestin (PEI, PCI). Direccin
institucional por encargatura. Limitado nmero de ingresantes.
Carrera tcnica sin presupuesto y conversin de plazas presupuestadas
para mejor atencin. Convenios con instituciones educativas y
poltico-sociales locales. Convenios con instituciones superiores
para capacitacin docente. Apertura peridica para cobertura de
jefaturas, coordinaciones, direccin acadmica y direccin general.
Desarrollo de proyectos de intercambios de experiencias con otros
ISP. Apoyo de ONGs. Acceso a internet. Poltica educativa cambiante.
Formacin docente universitaria a distancia. Resoluciones y Decretos
del MED, DRE y UGEL de carcter recesivo. Escaso apoyo econmico de
la regin, sub regin y municipio. Escasa presencia de docentes
concursantes para cobertura de plazas vacantes.
PEDAGGICO Personal docente con experiencia laboral. Docentes con
estudios de post grado. Propuesta pedaggica y de gestin
consensuada. Formacin profesional en carreras docente y tcnica.
Responsabilidad de docentes y estudiantes. Estudiantes con espritu
de superacin. Recursos didcticos operativos. Limitado trabajo de la
propuesta pedaggica. Escaso hbito de lectura y uso de la biblioteca
por docentes y estudiantes. Estudiantes con limitado pensamiento
crtico, creativo y reflexivo. Docentes y estudiantes con bajo
equilibrio emocional. Escaso conocimiento e inters estudiantil por
la investigacin educativa. Los docentes no desarrollan proyectos de
investigacin educativa. Inters de la comunidad por la formacin
docente y tcnica. Polticas del MED para la incursin de docentes en
capacitacin permanente. Operatividad de PRONAFCAP del MED.
Acreditacin pedaggica. Capacitacin virtual o va internet.
Disposicin de la I.E. Inicial, Primaria y Secundaria en apoyo de
prctica pre profesional e investigacin. Oferta de talleres de
Danzas, Msica, Ingls, Computacin. Cambio acelerado de informacin y
conocimientos. Escasa posibilidad laboral de egresantes. Resolucin
de excedencia de docentes.
