7/24/2019 Condic Sec Com Ppp1 Soto Edith
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de Prctica Pedaggica 1:Interpretamos un texto narrativo -
literario VA SENSIBILIZ
PROGRAMA DE ACTUALIZACI! DOCE!TE E! DID"CTICAMODULO I:
Co#dicio#es para apre#derModa$idad %e&iprese#cia$
I. Nombre e la !ropuesta e !r"#ti#a !ea$%$i#a
La i#terpretaci# ' e$ &u#do de $a (cci# a tra)*s de $os
te+tos $iterarios: & El reto'o ( el #aballero Carmelo
II. Nombre e la a#tivia
E$ &u#do de $a (cci# a tra)*s de te+tos $iterarios
III. )ema
Lectura de $os te+tos $iterarios, -E$ reto.o ' e$ ca/a$$ero
Car&e$o0
IV. !rop%sito
I#teracta co# e+presio#es $iterarias,
V. *etas rela#ionaas #on los #ono#imientos ( +abiliaes
Propo#e# de &a#era aut#o&a u# p$a# de acti)idades para
deducir e$ te&a 2ue tra#s&ite# $os te+tos
$iterarios,Ide#ti(ca# $as t*c#icas de $a redacci# de $os
escritores,A partir de$ &e#sa3e 2ue tra#s&ite# $os dos
te+tos $iterarios uti$i4a# $a (cci# e# $a producci# de sus
te+tos$iterarios,
VI. Coni#iones e apreni,ae
SICAS %e orga#i4a e$ &o/i$iario, %e pre)ie#e $os &edios
' &ateria$es a uti$i4ar 5te+to de$ MED6 copias de $a (c7as
e
i#stru&e#tos8, %e )eri(caci# $a )e#ti$aci# e i$u&i#aci#
de$ au$a,
AEC)IVAS %e ge#era u# c$i&a de co#(a#4a ' respeto e# e$ au$a
a tra)*s de$ trato a&a/$e ' di$ogo,%e ge#era e$ a&/ie#te
propicio para e$ apre#di4a3e6 pega#do &e#sa3es6 $e&as de
$os)a$ores6 espec9(ca&e#te e# re$aci# co# $a escuc7a acti)a '
e$ si$e#cio acti)o dura#te $a$ectura,
C/0NI)IVAS %e esta/$ece# $os propsitos6 productos '
dese&pe.os 2ue se prete#de $ograrpre)istos desde $a
p$a#i(caci#,
%e propo#e u#a secue#cia de acti)idades e# co7ere#cia a $os
propsitos, %e retroa$i&e#ta seg# $a actuaci# ' )a$ora#do $a
e+presi# de sus se#ti&ie#tos,
S/CIALES %e e$a/ora $os acuerdos de co#)i)e#cia dura#te $a sesi#
' dura#te e$ desarro$$o de $a$ectura,
%e ge#era )9#cu$os: e#tre $os estudia#tes6 doce#tes a tra)*s de
pregu#tas ree+i)as 'pro&o)ie#do $a participaci# de $os
estudia#tes,
VII. Se#uen#ia e a##iones 1estuiantes ( o#ente2
SESIN3%e parte de $a situaci# sig#i(cati)a: -La sociedad actua$
)i)e u#a serie de pro/$e&as6 es as9 2ue #uestrosestudia#tes
a;ro#ta# u# i#te#so proceso de cuestio#a&ie#tos ' di)ersas
presio#es socia$es, A#te ta$ situaci#67a' #ecesidad de 2ue $os
estudia#tes dia$ogue# de a2ue$$os e$e&e#tos 2ue
e+peri&e#ta#6 por e$$o se propo#e
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la
Educacin""Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007
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PROGRAMA DE ACTUALIZACI! DOCE!TE E! DID"CTICAMODULO I:
Co#dicio#es para apre#derModa$idad %e&iprese#cia$
VIII. Ini#aores 8ue evien#ian lo aprenio
Los estudia#tes e)ide#cia# $o apre#dido a partir de $a )ersi#
(#a$ de su redacci#,Produce# te+tos $iterariosCo&pre#de# $a
i&porta#cia de $a i#terte+tua$idad
I9. 4e$istro el avan#e e los estuiantes
%e )a e)a$uar $as co&pete#cias de producci# de te+tos
e&p$ea#do co&o i#stru&e#to u#a gu9a de o/ser)aci#,
EVAL6ACIN
CA!ACI5A5 IN5ICA5/4ES 5E EVAL6ACINSI)6ACIN 5EEVAL6ACIN
INS)46*EN)/
I#terpreta te+tos $iterariose# re$aci# co#
di)ersosco#te+tos,
E+p$ica $a re$aci# e#tre $osperso#a3es $iterarios '
sus&oti)acio#es ' accio#es e# di)ersose+p$9citas e
i&p$9citas ' sus accio#ese# di)ersos esce#arios de $a
$ectura-Los ga$$i#a4os si# p$u&as0 ' 0Los
#ue)e &o#struos0, Dura#te e$ di$ogorea$i4a#do $a
re$aci#e#tre te+tos6co¶#do perso#a3es' ;u#da&e#ta#do
susi#terpretacio#es,
Gu9a deo/ser)aci#
u#da&e#ta su i#terpretaci# so/re$a propuesta est*tica6 $as
cree#cias' estereotipos 2ue se despre#de#de$ te+to $iterario -Los
ga$$i#a4os si#p$u&as0 ' 0Los #ue)e &o#struos0e# re$aci# co#
otros te+tos 'co#te+tos sociocu$tura$es,
%e )i#cu$a co# tradicio#es$iterarias a tra)*s de$di$ogo
i#tercu$tura$,
Co¶ perso#a3es6 te&as og*#eros $iterarios de
disti#taprocede#cia cu$tura$ de$ te+to -Losga$$i#a4os si#
p$u&as0 ' 0Los #ue)e&o#struos0,
Ape$$idos ' !o&/re de$ Participa#te: %OTO EGOABIL EDIT
MECE
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la
Educacin""Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007
20!"
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