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EJERCICIOS RESUELTOS
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Plural del sustantivo
1. Los sustantivos forman el plural
añadiendo la terminación "-s":
cat / cats
head / heads
2. Cuando el sustantivo presenta una
de las siguientes terminaciones forma
el plural añadiendo "-es":
- s (focus / focuses)
- ss (miss / misses)
- sh (fish / fishes)
- ch (stitch / stitches)
- x (fox / foxes)
3. Si el sustantivo finaliza en "-y":
Tras consonante: presenta en
plural la terminación "-ies"
Battery / batteries
Tras vocal: forma el plural
añadiendo "-s"
Bay / bays
4. Si el sustantivo termina en vocal "-
o" forma el plural añadiendo "-es":
Tomato / tomatoes
Ejercicios - Plural del sustantivo
Doblar la consonante final
1. Ciertas palabras inglesas (verbos,
sustantivos, adjetivos) al incorporar un
sufijo (terminación) doblan la
consonante final.
a) Palabras monosílabas que
finalizan en:
una sola vocal + una sola consonante
Doblan la consonante final cuando
incorporan un sufijo que comienza por
vocal (-ing / -ed / -er / -est ...)
to run / runner
to sit / sitting
to sin / sinned
b) Palabras de dos o más sílabas
cuando el acento recae en la
sílaba final y esta sílaba final
termina en:
una sola vocal + una sola consonante
Al incorporar sufijos que comienzan por
vocal ( -ing / -ed / -er / -est...)
begin / beginner
forget / forgetting
c) Suelen doblar también la
última consonante aquellas
palabras que terminan en "l" (con
independencia de que esté
acentuada o no la última silaba)
cuando incorporan los sufijos "-
ing / -ed":
to cancel / cancelling
to signal / signalled
2. Otras palabras en cambio no doblan
la consonante final
a) Aquellas palabras que terminan
en 2 o más consonantes.
to fight / fighting
to transform / transforming
b) Aquellas palabras que finalizan
en una consonante pero que
delante llevan dos vocales.
to eat / eating
to meet / meeting
c) Las consonantes "w, x, y" no
se doblan al final de una palabra
to draw / drawing
to sew / sewing
Ejercicios - Doblar la consonantefinal
Escribe la palabra que se indica entreparéntesis a partir de lo siguientesinfinitivos
Palabras que terminan en "-y"
Las palabras que terminan en "-y" tras
consonante cambian
la "y" por "i"delante de cualquier sufijo
excepto "-ing"
to dry / dried / drying
to deny / denied / denying
happy / happily
funny / funnier / funniest
Cuando se añade una "-s" final, bien
para formar el plural del sustantivo bien
la 3ra persona del singular del presente
del indicativo, la "y" final se transforma
en "-ies":
lorry / lorries
country / countries
to fly / flies
to cry / cries
Si la "y" va precedida por una vocal
entonces no cambia al añadirle la "-s"
final del plural.
toy / toys
bay / bays
Ejercicios - Palabras que terminanen "-y"
Escribe la forma que se indica entreparéntesis a partir de las siguientespalabras:
Palabras que terminan en "-e"
Las palabras que terminan en "-
e" precedidas de consonante pierden
la "-e"cuando incorporan un sufijo que
comienza por vocal:
to come / coming
to believe / believable
to dance / danced
rude / rudest
late / later
Excepción: si el verbo termina en "-ee
" entonces mantiene la "-e" final:
to see / seeing
to flee / fleeing
Si el sufijo comienza por consonante
por regla general (hay excepciones) se
mantiene la "-e" final:
morose / morosely
secure / securely
to engage / engagement
hope / hopeful
Si es un adjetivo que finaliza en "-
le" forma el adverbio sustituyendo "-
le" por la terminación "-ly":
probable / probably
understandable / understandably
Palabras que terminan en "-e" -Ejercicios
Omisión del artículo
1. Artículo indefinido: a / an
Se omite:
a) Delante de un sustantivo en
plural:
a car / cars
a house / houses
You can see a house over there /
You can see houses over there
b) Delante de nombres genéricos
de sustancias (wine, milk, gold,
wood, silver, petrol, blood...): No
obstante, si un sustantivo
genérico se utiliza con un sentido
concreto, para hacer referencia a
algo determinado,
entonces sí lleva artículo: What a
good wine!
c) Delante de nombres abstractos
(happiness, justice, fear, help,
love, future, hope...):
d) Delante de nombres de
comidas; breakfast, lunch,
dinner,... Salvo cuando van
precedidos por un adjetivo
calificativo: What a
deliciousdinner you have
prepared!
2. Artículo definido: the
Se omite:
a) Con nombres abstractos, salvo
que se utilicen con un sentido
particular:
Justice is the basis of any
political system
In Spain the justice works
very slowly
b) Delante de nombres de
deportes:
He plays tennis (football)
c) Delante de nombres genéricos
en plural:
Sport cars are always
expensive
Men practise sport more
than women
Children learn foreign
languages more easily
than adults
In Spain dentists are very well
paid
Salvo cuando se utilizan con un
sentido concreto:
Last weekend we went to
Paris with the children
All the dentists I know advise
you to brush your teeth after
every meal
d) Con los sustantivos "home" /
"work":
Last Friday I stayed at home all
evening
He goes to work
e) Con los sustantivos "bed" /
"church" / "prison" /
"school"/"university" ... cuando se
hace referencia a su finalidad
básica:
To go to bed (to sleep)
To go to church / to come
back from church (to pray)
To be in hospital / to leave
hospital (as a patient)
To stay in prison (as a
prisoner)
To be back from university /
to leave school (as a
student)
Pero cuando se hace referencia a
estos lugares por otros motivos
(por ejemplo, ir a un hospital de
visita) entonces sí llevan
artículos:
I went to the hospital to visit
my wife
I went to the university to ask
for information
Omisión del artículo - Ejercicios
Indica que artículo habría que emplearpara completar las siguientes oraciones.En caso de que no fuera necesarioningún artículo indícalo con una "N":
Nombres geográficos con / sinartículo
La regla general es la siguiente (si bien
hay excepciones):
1.- Con artículo "the":
a) Países que incluyen en sus
nombres expresiones del tipo:
república, estado, reino:
The Soviet Union
The United States of America
The United Kingdom
b) Países con nombres plurales:
The Netherlands
c) Islas con nombre en plural:
The Bahamas / The Falklands
d) Regiones:
The north of Finland
The south of Italy
e) Montañas con nombre en
plural:
The Alps / The Andes
e) Nombres de océanos, mares,
ríos:
The Pacific Ocean
The Red Sea
The Mississippi
2.- No llevan artículo "the":
a) Nombre de países y
continentes (salvo en los casos
mencionados anteriormente):
Europe / Asia / America
Spain / France / Turkey
b) Nombre de ciudades:
Paris / Rome / London
c) Nombres de islas en singular:
Sicily / Menorca
d) Nombres de montañas en
singular:
Mont Blanc / Everest
e) Nombre de lagos:
Lake Baikal / Lake Michigan
Ejercicios - Nombres geográficoscon / sin artículo
1.- Indica cuales de estos nombrespropios va acompañado delartículo "the". Aquellos que no lo llevenindícalo con una "N":
Caso posesivo ('s) vs "of +sustantivo"
1. El caso posesivo ('s) se utiliza:
a) Si el poseeedor es una persona
o un animal:
My father's car
The tiger's teeth
b) Con organizaciones o grupos
de personas (aunque la otra
estructura también es posible):
Trade union's elections (= the
elections of the trade unions)
The company's result (= the
results of the company)
c) Con lugares:
The village's church
Spain's surface
d) Con expresiones de tiempo:
today, tomorrow, yesterday,
week...
This week's trip
Monday's meeting
Si el sustantivo es singular se pone ('s),
si es plural se pone un apóstrofe al final
de la palabra ( ' ):
My brother's car / My brothers' car
The manager's bonus / The
managers' bonus
2. Cuando el poseedor es un objeto o
un ser inanimado se utiliza
normalmente la estructura "of +
sustantivo":
The price of the house
The depth of the river
Ejercicios - Caso posesivo ('s) vs"of + sustantivo"
1. Ordena las palabras entre paréntesis, utilizando la estructura delapóstrofe"'s" o de la preposición " ___of ___" según convenga:
"of + sustantivo" vs "compoundnouns"
En algunos casos sólo una de estas
estructuras es posible; en otros ambas
son posibles. En caso de duda es
preferible utilizar la estructura "of +
sustantivo".
A continuación se recogen las reglas
generales, si bien hay excepciones.
1. "of + sustantivo"
a) Cuando el poseedor es
un objeto o un ser inanimado:
The name of the street
The temperature of the water
b) Cuando el poseedor es
una persona o un animal pero va
seguido por una oración
subordinada que lo define:
The car of the man who lives
beside me
The claws of the cat that
attacked my son
2. Compound nouns
La estructura: "sustantivo A +
sustantivo B" se utiliza cuando:
a) El "sustantivo A" representa
el objeto del que forma parte
el"sustantivo B":
Museum entry
Shop window
b) El "sustantivo A" señala
el lugar en el que se encuentra
el"sustantivo B":
Beach bar
City theatre
c) El "sustantivo A" señala
el tiempo al que corresponde
el "sustantivo B":
Winter festival
Sunday mass
d) El "sustantivo A" indica
el material del que está hecho
el"sustantivo B":
Gold ring
Silver cufflinks
e) El "sustantivo A" indica
la finalidad del "sustantivo B":
Tennis racket
Boxing gloves
f) El "sustantivo
A" da información sobre
el "sustantivo B":
Car park
Bus ticket
Ejercicios - "of + sustantivo" vs"compound nouns"
1.- Une las palabras entre paréntesisutilizando la estructura "of + (the)noun" o "compound nouns" según
convenga:
Orden de los adjetivos
Cuando 2 o más adjetivos acompañan a
un sustantivo el orden de su colocación
es el siguiente:
1. Adjetivos subjetivos:
Expresan una opinión personal:
beautiful, ugly, nice, lovely, friendly,
elegant, useful...
2. Adjetivos objetivos
Definen propiedades objetivas del
sustantivo. Estos a su vez siguen el
siguiente orden, si bien cabe cierta
flexibilidad:
a) Tamaño:
big, small, huge, great,
medium...
(excepto "little" que iría en el
mismo lugar que los que
expresan edad)
b) Aspectos generales:
sporty, dirty, quiet,
expensive, healthy, strong...
c) Edad:
old, new, adult, young...
(también "little")
d) Forma:
round, square, hexagonal,
wide, narrow...
e) Personalidad:
shy, ambitious, humble,
arrogant...
f) Color:
red, yellow, blue...
g) Material:
plastic, wooden, metallic,
woollen...
h) Origen:
Russian, Spanish, European...
Ejercicios - Orden de los adjetivos
1. Escribe las siguientes frases,poniendo en orden los adjetivos entreparéntesis (separa los adjetivos conuna coma):
Posición del adverbio en la oración
A continuación se indican las reglas
generales sobre la colocación del
adverbio en la oración, si bien hay
numerosas excepciones
1. Adverbio de modo
Ejemplos:
carefully, honestly, quickly, silently,
happily, quietly, badly...
Se coloca detrás del verbo:
She eats quickly
O si la oración lleva complemento,
detrás de éste. Nunca entre el verbo y
el complemento:
She eats the apple quickly
La regla anterior varía si
el complemento va precedido de una
preposición,ya que entonces
el adverbio se puede colocar delante de
la preposición o detrás del
complemento:
He looks for his keys desperately
He looks desperately for his keys
Si el objeto es una
oración el adverbio se suele
colocar delante del verbo:
He carefully looks after all the
children that live with him
2. Adverbio de lugar
Ejemplos:
down, up, everywhere, nowhere,
here, there, somewhere, away,
inside, upstairs...
El adverbio se coloca detrás del
verbo (si no lleva complemento):
He went abroad
O si la oración lleva complemento,
detrás de éste.
He sent his son abroad
Si el complemento va precedido de una
preposición se coloca
igualmentedetrás de
dicho complemento:
He went with his wife abroad
3.- Adverbio de tiempo
Ejemplos:
soon, lately, today, tomorrow,
yesterday, now, afterwards,
recently, yet, still...
Se puede colocar al principio o
al final de la oración:
Yesterday I played tennis
I played tennis yesterday
4.- Adverbio de frecuencia
Ejemplos:
always, never, often, frequently,
twice, seldom, once, sometimes,
usually...
Su colocación va a depender del verbo:
a) Con verbos simples:
a.1) Verbo "to be": detrás del
verbo: He is always at home
a.2) Otros verbos: delante del
verbo: He never answers the
phone
b) Con verbos
compuestos: detrás del auxiliar:
He has often travelled to
England
c) Con oraciones
interrogativas: auxiliar+sujeto+a
dverbio
Do you play tennis often?
d) Con oraciones
negativas: detrás del auxiliar:
I haven't ever danced Rock &
Roll
5. Adverbios de oración
Son aquellos adverbios que matizan el
sentido completo de la oración.
Expresan la opinión del emisor.
Ejemplos:
evidently, probably, apparently,
clearly, certainly, naturally, luckily,
officially...
Regla general: puede ir al principio o al
final de la oración (en ocasiones
algunos de ellos también pueden ir en
posiciones intermedias).
Evidently your car is one of the
most expensive in the market
Your car is one of the most
expensive in the market, evidently
Naturally you can do whatever you
want
You can do whatever you
want, naturally
6. Adverbios de grado
Ejemplos:
much, very, quite, pretty, nearly,
rather, completely, rarely, entirely,
almost, extremely...
Se coloca delante del verbo, adverbio o
adjetivo al que modifica.
Si el verbo es compuesto se
coloca detrás del auxiliar.
He is completely crazy
She plays tennis quite well
He almost died from tuberculosis
This couple have completely finished
their relationship
Ejercicios- Posición del adverbio enla oración
1. Escribe nuevamente las siguientesfrases incluyendo en el lugarcorrespondiente el adverbio que figuraentre paréntesis (además de la soluciónque aquí se da, podría haber en algunoscasos alguna otra alternativa)
Verbos seguidos de infinitivo /gerundio
Cuando un verbo va acompañado por
otro, este segundo puede ir en:
Infinitivo
Infinitivo (sin "to")
Gerundio
Ejemplos:
Last summer we decided to go to
the beach
We can speak English fluently
I hate driving at night
Hay una serie de verbos que cuando
van acompañados por otro este
segundo va en gerundio:
Admit / Appreciate / Avoid / Consider /
Delay / Deny / Detest / Excuse / Finish
/ Forgive / Imagine / Keep (=continue)
/ Miss / Postpone / Practise / Prevent /
Propose(=suggest) / Regret / Resist /
Risk / Stop / Suggest / Understand
Veamos algunos ejemplos:
When I lost my job I postponed
buying a new house
After the heart attack my
father stopped smoking
My boss told me that he
is considering promoting me for the
new post
If you drive when you are drunk
you risk losing your driving licence
The detainee admitted
doing business with the mafia
También suelen ir seguidos de
gerundios los siguientes verbos:
Like / Dislike / Hate / Love / Enjoy /
Mind
Ejemplos:
I like travelling with my girlfriend
I hate tidying my bedroom
I enjoy dancing
I don´t mind going to English
classes
El verbo "like" puede también ir seguido
por un infinitivo pero el significado es
diferente:
to like + gerundio: disfrutar
to like + infinitivo: querer hacer
algo porque considero que es
positivo
I like playing tennis
I like to do my homework on
Saturday mornings
Algunos de los verbos anteriores si va
precedido del auxiliar "would" pide
entonces un infinitivo:
Would like to?
Would love to?
Would hate to?
Would prefer to?
I would like to visit Paris
I would love to go out for dinner
tonight!
I would hate to spend the summer
in Seville
I would prefer to go to the cinema
than go to the gym
Los siguientes verbos, si
van acompañados por otro, este
segundo va eninfinitivo:
Agree / Appear / Arrange / Ask /
Choose / Claim / Decide / Decline /
Demand / Fail / Forget / Happen /
Hesitate / Hope / Learn / Manage /
Offer / Plan / Prepare / Pretend /
Promise / Refuse / Remember / Seem /
Swear / Threaten
Ejemplos:
He agreed to help me with my
homework
She promised to phone her mother
My brother decided to sell his car
El verbo "try" puede ir seguido
de infinitivo o gerundio pero
con distinto significado:
+ infinitivo: hacer un esfuerzo
+ gerundio: probar algo en plan
experimento
I will try to wash my car before
lunch
I tried calling my girlfriend with this
mobile but it didn't work
La expression "I am afraid" puede ir
seguida de:
Infinitivo: no quiero hacer algo
porque creo que es peligroso
"of + gerundio": existe la
posibilidad de que algo malo me
ocurra
I am afraid to climb up the tree
When I drive through the centre of
town I am afraid of having an
accident
Ejercicios - Verbos seguidos deinfinitivo / gerundio
1.- Escribe (únicamente) el verbo entreparéntesis en infinitivo o en gerundiosegún convenga.
Some / Any
Ambos adjetivos se traducen por "algo
de", "algunos".
Regla general:
1. "Some": se utiliza en oraciones
afirmativas.
2. "Any": se utiliza en oraciones
negativas o interrogativas.
Particularidades:
"Some" se utiliza a veces
en preguntas:
a) Que suponen ofrecimiento.
Do you want some wine?
Can I give you some advice?
b) Cuando se espera casi con
toda seguridad una respuesta
afirmativa.
Can I have some biscuits?
"Any" se utiliza a veces:
a) En oraciones afirmativas con el
significado de "cualquiera".
Any kid would have behaved
like that
You can pick any of these
books
You can go anywhere you
want
b) En oraciones condicionales con
el significado de "alguien, algo,
alguna cosa".
If anyone ask for me, please
tell them I will be back soon
If anything happens, please
call me immediately
If I had any money I would
buy a new car
Ejercicios - Some / Any
1.- Indica en cuales de las siguientes
oraciones hay que utilizar "some" y en
cuales "any":
Much / Many / Little / Few / A lotof
1. "much" / "many" / "a lot of" se
traducen por "mucho".
Las reglas que se aplican son las
siguientes, si bien cabe cierta
flexibilidad:
a) En oraciones afirmativas: "a lot
of"
b) En oraciones negativas e
interrogativas:
b.1) Con sustantivos
contables: "many" many
books, many coins, many
girls...
b.2) Con sustantivos
incontables: "much" much
time, much effort, much
energy...
2. "little" / "few" se traducen
por "poco".
a) Con sustantivos contables:
"few" few books, few pencils, few
tickets...
b) Con sustantivos "incontables":
"little" little sugar, little rain, little
water...
Ejemplos:
She is very friendly and has a lot
of friends
I don't have many paintings in my
flat
When you were unemployed, did
you receivemuch help from your
family?
This bookshop has few books about
Spanish history
There is little hope that the hostage
will be released
Ejercicios - Much / Many / Little /Few / A lot of
1. Indica en cuales de las siguientesoraciones hay que utilizar "much" /"many" / "little" / "few" o "a lot of":
No-one / Anyone / Nobody /Anybody.
Los pronombres "no-one" / "anyone" /
"nobody" / "anybody" / "nothing" /
"anything"... tienen todos
ellos significado negativo.
Como regla general:
a) "no-one" / "nobody" /
"nothing" / "nowhere" / "no +
sustantivo" se utilizan con
oraciones afirmativas y se suelen
colocar al comienzo de la oración.
b) "anyone" / "anybody" /
"anything" / "anywhere" /
"any+sustantivo" se utilizan con
verbos negativos y se suelen
colocar a mitad o al final de la
oración.
Ejemplos:
Nothing was decided in our last
meeting
No-one called you last night
Last weekend I
went nowhere because the weather
was terrible
I have been looking for my mother
but I haven't found her anywhere
I haven't seen anyone in your office
My company hasn´t
done anything in relation with the
Kioto Protocol
Ejercicios - No-one / Anyone /Nobody / Anybody
1.- Indica en cuales de las siguientesoraciones hay que utilizar "no-one" /"anyone" / "nobody" / "anybody"/"nothing" / "anything" / "nowhere" /"anywhere" / "no" o "any":
Respuestas cortas
Su estructura es la siguiente:
So am I / Neither am I
So do I / Neither do I
So can I / Neither can I
Se utilizan para
expresar coincidencia con lo
manifestado por el interlocutor.
a) Si éste realiza una afirmación,
la coincidencia se manifiesta con
las expresiones:
"So am I" / "So do I" / "So can I"
/ "So have I"
(El utilizar una u otra dependerá
del verbo de la oración principal)
b) Si por el contrario éste realiza
una negación, la coincidencia se
manifiesta con las
expresiones: "Neither am I" /
"Neither do I" / "Neither can I" /
"Neither have I" En el caso de la
negación se puede utilizar
también una estructura
alternativa: "I am not either" / "I
do not either" / "I can not either"
/ "I have not either"
El verbo que se utiliza en estas
respuestas es el auxiliar de la oración
principal:
(Peter) I can play tennis / (John)
So can I
(Peter) I haven't been to Paris /
(John) Neither have I
(Peter) I study French / (John)
So do I
El verbo de estas respuestas va en
el mismo tiempo que el de la oración
principal:
(Peter) I was in Germany last
November / (John) So was I
(Peter) I won't play football this
Sunday / (John) Neither will I
(Peter) I worked in a bank last
summer / (John) So did I
El sujeto es siempre un pronombre
personal:
(Peter) I am going to the cinema /
(John) So is he
(refiriéndose a una tercera persona
que por el contexto ambos
interlocutores conocen)
(Peter) I finish my studies this year
/ (John) So do we
Ejercicios - Respuestas cortas
1.- Contesta las siguientes oracionesutilizando una respuesta corta (primerapersona del singular):
Question tags
Son preguntas cortas que realiza
el emisor al final de la oración con
intención de enfatizar.
You have finished your exam.
Haven't you?
He doesn't speak German. Does he?
Se utilizan para:
a) Pedir confirmación.
b) Pedir información.
Ello va a depender de la entonación de
la "question tag":
a) Entonación descendente: se
pide al
interlocutor confirmación de lo
que uno ha dicho (no es una
pregunta, no se pide
información).
You have been to Paris. Haven't
you? (bajando el tono de voz)
El emisor está plenamente
convencido de que su interlocutor
ha estado en París. Le pide (y
espera) que se lo confirme.
b) Entonación ascendente: se
pide información.
You haven't seen my brother.
Have you? (subiendo el tono de
voz)
El emisor no sabe si su
interlocutor ha visto o no a su
hermano. Espera que le responda
y que le facilite alguna
información.
Por ejemplo:
Yes, I have seen him one hour ago
in the street
No sorry, I haven't seen him
También se utilizan las "questions
tags" con oraciones
negativas parasolicitar de
modo informal pero cortés algún favor.
You couldn't bring me a glass of
water. Could you?
¿Cómo se construye la "Question tag"?
Su estructura es muy simple:
verbo auxiliar (de la oración principal)
+ pronombre personal
Your brother has bought a new car.
Hasn't he?
My mother phoned me. Didn't she?
Your sister is in London. Isn't she?
You can play tennis. Can´t you?
Your brother will go with us to the
cinema. Won't he?
El sujeto es siempre un pronombre.
Si la oración principal es
afirmativa la "question
tag" es negativa.
You are coming with us. Aren't you?
Y viceversa: si la oración principal es
negativa la "question tag" esafirmativa.
You are not coming with us. Are
you?
Algunos casos particulares:
a) Con oraciones imperativas se
utiliza como verbo auxiliar "will" y
va en afirmativo.
Open the door. Will you?
b) Con oraciones del tipo "Let
us..." se utiliza como verbo
auxilizar "shall" y va en
afirmativo.
Let's play tennis. Shall we?
Ejercicios - Question tags
1.- Escribe las "questions tags" quecompletarían las siguientes oraciones:
"Present" vs "Present continuous"
Ambos verbos se utilizan para
describir acciones presentes, si bien
condiferentes matices.
a) Present continuous
a.1) Describe acciones que están
ocurriendo en ese
preciso momento.
I am reading the newspaper
(lo estoy leyendo ahora)
a.2) También puede
describir acciones que
ocurren alrededor del momento
actual, aunque no precisamente
ahora.
I am planning a trip to Egypt
for this summer (por ejemplo,
le estoy contando a un amigo
que estoy planeando un viaje;
no es que lo esté planeando
en ese preciso momento)
b) Present simple
b.1) Describe acciones habituales,
actuales, generales, que no
tienen porqué estar ocurriendo en
ese preciso momento.
I work in a bank
I speak English very fluently
In Madrid people drive very
fast
b.2) Describe
también acciones que se
repiten periódicamente,acciones
rutinarias.
Every morning I have a
meeting with my boss at 8
o'clock
I play tennis every Sunday
Algunos verbos no se suelen utilizar en
tiempo continuo, por lo que en estos
casos hay que emplear el "present
simple":
Verbos que describen acciones de
los sentidos: feel, hear, see, smell
...
Verbos de
sentimiento/emoción: like, love,
hate, want, wish, fear, desire,
detest, dislike ...
Verbos de acciones
mentales: agree, believe, forget,
know, remember, think (=tener una
opinion), understand, realize ...
Verbos de posesión: belong, own,
posess ...
Por último, decir que estas dos formas
verbales se emplean a veces para
describir acciones futuras.
Ejercicios - "Present" vs "Presentcontinuous"
1.- Escribe el verbo entre paréntesis en
"present" o "present continuous" según
corresponda:
"Present continuous" vs "Future"
1. Present Continuous
Describe una acción que va a tener
lugar en un futuro más o menos
inmediato, pero que la decisión de
realizarla fue tomada en el pasado.
Next Monday I am flying to Paris (La
decisión de volar a París no la he
tomado justo en este momento sino
que ya lo había decidido con
anterioridad).
Con un sentido similar se podría utilizar
la expresión "going to...".
Next Monday I am going to fly to
Paris
No obstante entre el "present
continuous" y "going to..." hay
algunasdiferencias:
a) El "present continuous" se
prefiere en aquellas acciones que
han sido ya programadas del tipo,
reuniones, viajes, fiestas, etc, en
las que hay que poner de acuerdo
a otras personas.
b) La expresión "going to..." se
utiliza principalmente cuando se
quiere resaltar la voluntad del
emisor. Éste está plenamente
decidido a realizar esa acción por
lo que hay muchas probabilidades
de que se lleve a cabo.
Posiblemente el emisor haya
realizado ya alguna actuación
encaminada a ejecutar la acción.
This evening I am going to the
see the match between Real
Madrid and Barcelona (ya he
comprado las entradas).
c) También la expresión "going
to" se utiliza para describir
acciones que van a suceder en un
futuro inmediato ya que
hay indicios que apuntan a ello:
The sky is very dark; it is going to
rain.
d) Mientras que con el "present
continuous" siempre hay que
mencionar el momento en el que
se va a desarrollar la acción, con
la expresión "going to..." cabe a
veces omitir toda referencia
temporal (se entiende que va a
tener lugar en un futuro
inmediato pero no se precisa
cuando).
2. Future
El "future" describe acciones futuras, si
bien no tienen por que ser tan
inmediatas como con el "present
continuous" o con "going to...".
También se utiliza para
describir acciones futuras que han sido
decididas sobre la marcha, en el
momento actual.
Oh, it is very late, I will go back
home
It is very cold, I will close the
window
O acciones futuras que el emisor
considera que van a tener lugar pero
que no dependen de su voluntad.
When will you buy a new car?
I am sure your brother will win the
race
The match between Real Madrid and
Barcelona will be exciting
Muchas veces va introducido por
expresiones del tipo:
I am sure / I supposse / Perhaps /
Probably / Surely / Possibly...
Ejercicios - "Present continuous" vs"Future"
1.- Escribe el verbo entre paréntesisen "future" o "presentcontinuous"según corresponda:
"Past simple" vs "Past continuous"
1. Past simple
El "past simple" describe una acción
pasada ya finalizada.
When I was young I lived in Madrid
(ahora vivo en Barcelona)
2. Past continuous
Indica que una acción se estaba
desarrollando en cierto momento
del pasadoal cual se hace referencia. No
dice si la acción ya finalizó o todavía
continuaba.
When the mother came home her
husband was playing with the kids
(no sabemos si terminó de jugar en
ese momento o continuó jugando)
A veces se describen dos acciones
simultáneas que tuvieron lugar en el
pasado. En dicho caso, se utiliza
el "past imple" para describir aquella
que finalizó y el "past
continuous" para aquella otra que
estaba ocurriendo cuando la primera
tuvo lugar.
Yesterday evening when you called
me I was having a shower
When the parents arrived home the
children were watching TV
Otra diferencia entre ambos tiempos es
que el "past continuous" se utiliza a
veces para indicar que la acción es más
casual, menos planificada.
Yesterday morning, from 8 to 10, I
was running (algo rutinario, que
suelo hacer con frecuencia, por lo
que no lo resalto)
Yesterday morning, from 8 to 10, I
ran (algo diferente, un tanto
extraordinario, por lo que quiero
destacarlo)
Ejercicios - "Past simple" vs "Pastcontinuous"
1.- Escribe el verbo entre paréntesisen "past simple" o "pastcontinuous"según corresponda:
"Past simple" vs "Present perfect"
Ambos tiempos describen acciones que
tuvieron lugar en el pasado, si bien
presentan ciertas diferencias:
a) Past Simple
- Acción que se desarrolló y
finalizó en el pasado, sin que se
de ninguna información sobre
cual ha sido su repercusión en el
tiempo presente.
When I was young I played
tennis (no nos da ninguna
información sobre si en la
actualidad sigo jugando al
tenis o no)
- Acción que se desarrolló y
completó en un periodo de tiempo
ya finalizado.
This morning I had a very
tense meeting with my boss
(ya es por la tarde, la mañana
ha finalizado)
b) Presente Perfect
- Acción que se inició en el
pasado y que aún continúa
desarrollándose.
I have worked in this bank for
ten years (todavía continúo en
el banco)
- Acción que acaba de finalizar.
I have missed my train (lo
acabo de perder)
- Acción que se ha desarrollado
en un periodo de tiempo que aún
no ha terminado.
This morning I have had a
very tense meeting with my
boss (aún es por la mañana)
Today I have visited my
parents (el día todavía no ha
finalizado)
- Acción desarrollada en el pasado
pero cuya repercusión aún se
manifiesta en el tiempo presente.
My brother has broken his
glasses (las gafas se han roto
recientemente y siguen rotas)
Comparar con la siguiente
oración:
My brother broke his glasses
(no sabemos si las gafas ya
están arregladas o no)
Para terminar, señalar que en ocasiones
las diferencias entre estos dos tiempos
no son muy nítidas, y de hecho en
algunos casos cabría utilizar cualquiera
de ellos.
Ejercicios - "Past simple" vs"Present perfect"
1. Escribe el verbo entre paréntesis
en "past simple" o "present
perfect"según corresponda:
"Present perfect continuous" vs"Present perfect"
1. Present perfect continuous
Esta forma verbal se emplea cuando
interesa destacar la acción en sí
mismamás que el resultado; no se
precisa si la acción ha finalizado o no
(la acción comenzó en el pasado y
puede que acabe de terminar o que
incluso continúe).
I have been reading a book (resalto
lo que he estado haciendo; no
indico si he finalizado el libro o no)
Este tiempo se utiliza también para
indicar la duración de una acción que
comenzó en el pasado (y que acaba de
finalizar o aún continúa).
I have been playing tennis for two
hours
I have been waiting for him for 1
hour (puede que la otra persona
acabe de llegar o que yo aún siga
esperando; el contexto determinará
un sentido u otro)
El empleo de este tiempo indica que el
emisor considera que la duración ha
sidolarga.
2. Present perfect simple
Describe una acción que comenzó en el
pasado y que acaba de finalizar. Pone
el énfasis en el resultado y no en la
acción en si misma.
I have read a book (destaco que he
leído un libro, que lo he terminado,
y no el hecho de haber dedicado un
tiempo a la lectura).
En el siguiente ejemplo se puede
observar la diferencia entre estas dos
formas verbales:
I have done my homework (indico
que ya lo he finalizado)
I have been doing my homework
(indico la actividad que he estado
desarrollando; no informo de si he
terminado mis deberes o no)
Se utiliza también para indicar cuantas
acciones se han realizado en un tiempo
determinado.
Today I have read ten books
El empleo de este
tiempo informa indirectamente sobre el
presente, ya que conlleva que
la situación no ha cambiado.
He has gone to Canada (esta
persona sigue en Canada o está de
viaje hacia allá; en cualquier caso
todavía no ha regresado)
I have broken my leg (la pierna
sigue rota; aún no ha sanado)
Si no se da información sobre
el presente hay que utilizar el "past
simple".
He went to Canada (no se informa
de si él sigue allí o ya volvió)
I broke my leg (puede que la pierna
ya esté curada o que aún siga rota)
En aquellos verbos en los que no se
utiliza la forma continua hay que
recurrir en todos estos supuestos
al "present perfect simple".
Ejercicios - "Present perfectcontinuous" vs "Present perfect"
1.- Escribe el verbo entre paréntesisen "present perfect" o "present perfectcontinuous" según corresponda:
"Past simple" vs "Past perfect"
Ambos tiempos describen acciones
finalizadas en el pasado, si bien con
algunas diferencias.
a) Past Simple
Acción finalizada en el pasado; no se
hace referencia a ninguna conexión con
el presente.
I studied law at the university of
Madrid
b) Past Perfect
Equivale al "present perfect" pero
tomando como punto de referencia un
momento en el pasado.
- La acción finalizó cerca de dicho
momento pasado que es mencionado
en la oración.
Did you see him when you went to
his office? No, he had left
- La acción finalizó justo en dicho
momento pasado o incluso continuó
después.
He had lived in Paris for 10 years
when he decided to buy his own flat
(continuó viviendo en París)
Ejercicios - "Past simple" vs "Pastperfect"
1.- Escribe el verbo entre paréntesisen "past perfect" o "past simple"segúncorresponda:
Can / May
a) Posibilidad vs Probabilidad
"Can" indica que algo es posible (las
circunstancias lo permiten o alguien
tiene la habilidad de hacerlo).
I can play tennis quite well
I can open that door with my key
I can run for two hours
This car can go faster than 200 km
per hour
You can go to France without a
passport
"May" indica que algo es probable;
equivale a "perhaps"
My friend may win the race
The sky is very dark. It may rain
b) Permiso
Se utilizan ambos verbos modales, con
los siguientes matices:
- Tener permiso: "can" es más habitual.
I can smoke in the office
- Dar permiso: "may" es más habitual,
"can" más informal.
You may smoke here if you want
You may use my computer
You can take my car (informal)
Si el permiso viene de un tercero se
utiliza "can".
You can smoke here (la ley lo
permite o las normas de esta
oficina)
- Pedir permiso: "can" es más habitual
y también más informal
Can I smoke in the office?
(informal) / May I smoke in the
office? (formal)
Can I speak to you? (informal) /
May I speak to you? (formal)
c) Petición
- Solicitar algo: Se utilizan ambos
verbos modales
May (Can) I get your dictionary?
- Pedirle a alguien que haga algo: se
suele utilizar "can"
Can you give me that book?
d) Ofrecimiento
Se utiliza ambos verbos modales
Can (May) I help you?
Ejercicios - Can / May
1.- Elige "Can" o "May" para completarlas siguientes oraciones, según sea laforma más habitual o aquella que seindica entre paréntesis:
Can / Could
"Can" y "could" se utilizan para
expresar permiso, posibilidad o habilida
d. Como regla general "can" se utiliza
en el presente y "could" en el pasado,
pero hay ciertos matices:
a) Posibilidad / habilidad
En el presente "can" y en
el pasado "could" o "was / were able".
With the new motorway you can go
from Madrid to Barcelona in less
than 4 hours
Ten years ago you could go from
Madrid to Barcelona in 6 hours
I can play tennis
I could (was able) to play tennis
when I was a child
"Could" también se utiliza con un
sentido condicional, mientras que en
elfuturo se emplea "will be able":
If I had money I could buy a new
car
In two years I will be able to speak
English fluently
b) Permiso
En el presente distinguimos:
- Tener o pedir permiso: "can" tiene un
sentido informal y "could" formal.
I can use the company's car for my
private trips (informal)
I could use the company's car for
my private trips (formal)
Can I borrow your car ? (informal)
Could I borrow your car ? (formal)
- Dar permiso: se
utiliza "can"; "could" únicamente se
emplea con un sentidocondicional.
Tonight you can stay with us
If you don't find any other place,
you could stay with
En el pasado se utiliza "could" y en
el futuro "can".
c) Ofrecimiento
Sólo se utiliza "can".
Can I help you?
Ejercicios - Can / Could
1.- Elige "Can" / "Could" / "Beable" para completar las siguientesoraciones, según sea la forma máshabitual:
Must / Have to
"Must" y "Have to" expresan
una obligación. A veces se pueden
utilizar indistintamente (especialmente
con la primera persona donde
prácticamente tienen el mismo
sentido), no obstante existen ciertas
diferencias.
"Must" se utiliza con el
tiempo presente y futuro
"Have to" con pasado, presente y futuro
Autoridad
externa
Autoridad del
emisor
Pasado Had to Had to
Presente Have to Must
FuturoWill have
toMust
"Must": el emisor impone una
obligación.
"Have to": el emisor no impone ninguna
obligación, se limita a comunicar una
obligación que existe.
(Teacher) You must do your
homework (El profesor impone el
deber de hacer los deberes)
(Student) I have to do my
homework (El estudiante se limita a
comunicar una obligación que le ha
sido impuesta)
You must stop making noises (El
profesor ordena a sus alumnos)
You have to stop smoking (La mujer
le recuerda a su marido una
obligación que le ha impuesto el
medico)
I cannot stay longer, I have to go
home (mis obligaciones familiares
me obligan a volver a casa)
"Must" también se puede utilizar para
expresar un consejo de formaenfática.
Ver la diferencia entre:
You should stop smoking
You must stop smoking
En ambos casos no se trata de una
obligación sino de un consejo.
Con "must"el consejo es más enfático.
Forma interrogativa
Must + sujeto + verbo principal ?
Do + sujeto + have to + verbo principal
?
Must you leave now?
Do you have to leave now?
Forma Negativa
Cuando la oración es
negativa el significado de estos dos
verbos es diferente:
"Mustn't": no se debe hacer algo
"Don't have to": no es necesario hacer
algo
You mustn't go to that meeting (no
debes ir ya que no has sido
invitado)
You don't have to go to that
meeting (no es necesario que
vayas; no se va a tratar nada
interesante)
Ejercicios - Must / Have to
1.- Elige "Must" / "Have to" (en eltiempo correspondiente) para completarestas oraciones:
Should / Must / Have to
Should
Se utiliza para dar consejos. Se indica
que algo es bueno y por lo tanto se
debería hacer. Es
una recomendación, no una obligación.
Tiene menos fuerza impositiva que
"must" y que "have to".
If you feel bad you should go to the
doctor
También se utiliza para dar una orden
pero de forma muy educada.
Anyone who wants to enter the
conference should show his
credentials
(Se trata realmente de una
obligación -es obligatorio mostrar
las credenciales para entrar en la
conferencia-, pero está expresada
de forma poco coercitiva)
Construcción: este verbo modal va
seguido del infinitivo del verbo principal
sin la partícula "to".
Se utiliza en pasado, presente y futuro.
I should have finished my report
yesterday (pasado)
You should help me, I can not do it
alone (presente)
Tomorrow you should call your
parents (futuro)
El pasado se utiliza para indicar algo
que se debería haber hecho y no se
hizo.
La forma negativa es: shouldn't
You shouldn't smoke
Y la forma interrogativa: Should +
sujeto...?
Should I wear a dark suit for the
party?
Must / Have to
Expresan una obligación, algo que hay
que hacer.
You must come here immediately
(es una orden)
If you want to make a career in a
company you have to speak English
(No hay alternativa: o hablas inglés
o no hay carrera posible)
Comprueba la diferencia con la
siguiente oración:
Nowdays it is very important to
speak English. You should do it.
Aquí se trata de un consejo, mientras
que en la anterior era una obligación.
Por otra parte, cuando se
utiliza "must" / "have to" el emisor
tiene la convicción de que la obligación
va a ser cumplida, mientras que cuando
se utiliza "should" no se sabe si el
consejo se va a seguir o no.
We should buy a new car (es un
deseo; no hay seguridad de que
vayamos a hacerlo)
We must buy a new car (hay
muchas probabilidades de que lo
hagamos)
Ejercicios - Should / Must / Have to
1.- Elige "Must" / "Should" / "Haveto" (en el tiempo correspondiente) paracompletar estas oraciones:
Preposiciones de lugar: In / On / At
La utilización de estas preposiciones
con expresiones de lugar tiene muchos
matices. A continuación vamos a indicar
sus principales usos, si bien la mejor
manera de dominar sus usos es
indudablemente mediante la práctica
IN
a) Dentro de un espacio cerrado:
in the bedroom / in my office / in
your pocket / in hospital / in prison
/ in bed
in the front / in the back of a car
(pero; at the front / at the back of a
cinema, of a building)
O dentro de un objeto:
in that book / in the water
b) En un lugar abierto (sitios
determinados con unos límites
definidos):
in the park / in the street / in the
garden / in the queue
c) Con países y ciudades:
in Spain / in Madrid / in my country
/ in this town
ON
a) Sobre una superficie, con contacto
físico:
on the table / on the wall / on the
floor / on my shoulder / on page
103 / on the second floor
b) Con las expresiones:
on the left / on the right
AT
a) Lugar determinado:
at the door / at the window / at the
trafic light / at the top of the page /
at the bridge
b) Con las expresiones:
at home / at school / at work / at
the office / at the bus stop / at the
airport / at someone's house
c) Con acontecimientos:
at the party / at the meeting / at
the conference
d) También se puede utiliza
con edificios, con un significado
diferente al de "in":
at the museum (en el museo: puede
ser dentro o justo fuera)
in the museum (dentro del museo)
e) "At" se utiliza cuando se
menciona donde tuvo lugar un acto:
This morning I visited the painting
exposition at the National Museum
Yesterday we had dinner at the new
Chinese restaurant
f) O con lugares abiertos con agua:
"at": al lado; "in": dentro
at the river (en la orilla del río) / in
the river (dentro del agua)
at the lake / in the lake
at the swimming pool / in the
swimming pool
at the sea / in the sea
En numerosos casos con un mismo
sustantivo se pueden utilizar diferentes
preposiciones si bien el significado
varía:
in the car (dentro del coche)
on the car (sobre el coche)
at the car (dentro o justo al lado el
coche)
Ejercicios - Preposiciones de lugar:In / On / At
1.- Selecciona "In" / "On" / "At" paracompletar las siguientes oraciones:
Preposiciones de lugar (II)
Above: Por encima de
The lamp hangs above the table
Against: Contra
I put the mirrors against the wall
Among: Entre (más de 2 personas u
objetos)
The Spanish flag waves among the
other European ones
Behind: Detrás de
The child hides behind the tree
Below: Debajo de
The submarine sails below the
surface
Beside: Junto a, al lado de
In the last meeting I sat beside my
boss
Between: entre (2 personas u objetos)
I sat in the cinema between my wife
and my daughter
In front of: Delante de
In the queue he was just in front of
me
Inside: Dentro de
Your wallet is inside that drawer
Next to: Al lado de, junto a
I can see your daughter next to
your house
Opposite: Enfrente de
The accused stood opposite the
judge
Over: Por encima de , sobre
You can see an eagle flying over the
forest
Under: Debajo de
The ball is under the car
Diferencias
a) Above / Over
Ambas preposiciones significan "por
encima de" y con este sentido se
pueden utilizar indistintamente.
The birds fly above / over the
fishing boat
No obstante la preposición "over" tiene
otras acepciones:
1.- Al otro lado de: He lives over the
forest 2.- De un lado a otro: There is a
bridge over the railway 3.-
Cubriendo: He put a blanket over his
son
b) Below / Under
Las dos significan "por debajo de" y en
este sentido se pueden utilizar en
muchos casos indistintamente.
The cat sleeps below / under my
bed
No obstante, si hay contacto físico hay
que utilizar "under", ya
que"below"implica que existe
un espacio entre ambos elementos
I put the letter under the book
The plane flys below the cloud
c) In front of / Opposite
Cuando se utilizan con personas:
1.- Opposite: uno delante del otro
dándose la cara
In the train my friend sat opposite
me (enfrente de mi, cara a cara)
En la mesa, para señalar que una
persona está enfrente de la otra.
In the restaurant my wife sat
opposite me
2.- In front of: uno delante del otro,
dándose la cara o la espalda
My broter stand in front of me (mi
hermano está delante de mi; puede
ser dándome la cara o la espalda)
In the cinema my son sat in front of
me (mi hijo se sentó delante de mi
dándome la espalda; aquí no se
podría utilizar "opposite")
Cuando se utiliza
con objetos la diferencia ya no es tan
nítida, si bien en algunas situaciones se
tiende a utilizar una determinada de
ellas. Veamos algunos ejemplos:
Dos casas en la misma calle, una
enfrente de la otra: "opposite"
My brother lives opposite me
Un plato en la mesa enfrente de un
comensal: "in front of"
My mother put the plate in front of
me
Ejercicios - Preposiciones de lugar(II)
1.- Selecciona una de estas
preposiciones para completar las
siguientes oraciones. (además de las
soluciones que aquí se dan, puede
haber otras alternativas igualmente
válidas)
"Above" / "Against" / "Among" /
"Behind" / "Below" / "Beside" /
"Between" / "In front of" / "Inside"
/"Next to" / "Opposite" / "On"
Preposiciones de movimiento: From/ To / Into / Onto / On / At
a) From: Indica el origen de un
movimiento.
We went from Paris to London
I come from Spain
Where do you come from?
b) To: Indica el destino, el punto final
de un movimiento, con verbos como:
to go to / to come to / to drive to / to
fly to /
to travel to / to run to / to walk to
I will go to America
You walk to the cinema
She flied to London
My father drove to the beach
He went to a party
She went to bed
La expresión "to get + to" significa
llegar a un destino; se puede utilizar
con cualquier destino:
This morning I got to the office at
10 o'clock
She got to England last week
c) Into: cuando el movimiento finaliza
dentro de un lugar.
The police went into my house
It is raining; we can go into the
cinema
Mientras que la preposición "in" se
utiliza habitualmente para
indicar posición.
He studies in his room
d) "Out of": salir de un lugar
He went out of the theatre
The robbers went out of the bank
with a hostage
e) "On"; cuando
el movimiento finaliza sobre una superfi
cie
The birds land on the tree
The rain falls on the car
"On" se puede utilizar también para
indicar posición
Your glasses are on your desk
f) Onto: movimiento que implica
un cambio de nivel
My father went up onto the roof
The cat jumped onto the chair
Peculiaridades
1.- Con el verbo "to arrive" no se utiliza
la preposición "to" sino:
"in" (si el destino es una ciudad o un
país)
"at" (si el destino es diferente a los
anteriormente citados)
I arrived in Paris / in France
She arrives at the museum / at the
railway station
2.- Con el sustantivo "home" no se
utiliza preposición:
To go home: ir a casa
To get home: llegar a casa
To come home: venir a casa
Why don't you come home?
After work I went home
Yesterday I got home very
late
Ejercicios - Preposiciones demovimiento: To / In / On / At
1. Selecciona una preposición demovimiento para completar lassiguientes oraciones. En algunasoraciones puede que no haya queutilizar ninguna preposición; indícalocon una X. (En algunos casos podría serigualmente valida alguna otra respuestadiferente a la que aquí se facilita)
Preposiciones de movimiento (II)
Across: De un lado a otro
James swims across the river
Along: A lo largo de
Every morning Michael runs along
the beach
Down: Abajo
Paul went down the hill
Over: Sobre, por encima de
The horse jumps over the fence
Round: Alrededor de
The dog runs round the house
chasing the cat
Through: A través de
Henry hit the ball and it went into
the classroom through the window
Towards: Hacia
That plane flies towards America
Up: Arriba
Thomas went up the stairs to take
the English dictionary
Ejercicios - Preposiciones demovimiento (II)
1. Selecciona una preposición demovimiento para completar lassiguientes oraciones. Aunque en lasrespuestas se dan unas solucionespuede que otras alternativas tambiénsean válidas.
Preposiciones utilizadas con mediosde transporte
a) Viajar en un medio de transporte
Si se hace referencia únicamente al
medio de transporte utilizado y no a un
vehículo concreto se utiliza la
preposición "by":
To go by car
To go by train
To go by plane
To go by ship
To go by bus
To go by motorbike
To go by bicycle
También:
By road
By sea
By air
By rail
By underground
Salvo en las expresiones:
On foot
On horse
On a bicycle
Cuando se hace referencia a
un vehículo concreto:
1.- Se utiliza la
preposición "in" con los siguientes
vehículos:
In my car
In a taxi
2.- Y la preposición "on" con los
siguientes vehículos:
On the bus number 12
On the 09:00 train
On a very old ship
On my bike
b) Subir o bajar de un medio de
transporte
Depende del tipo de vehículo:
1.- Con "car", "taxi" se utilizan las
expresiones:
Get in (into): subir
Get out of : bajar
2.- Con "train", "bus", "horse",
"bicycle", "motorbike", etc.:
Get on (onto): subir
Get off : bajar
3.- Con un barco se utiliza la
expresión:
To go on board
Ejercicios - Preposiciones utilizadascon medios de transporte
1.- Selecciona una preposición paracompletar las siguientes oraciones.
Preposiciones de tiempo: At / On /In
At
Se utiliza para señalar momentos
puntuales del día:
At six o'clock
At midday
At breakfast time
At what time?
También se utiliza en:
At the age of 14 years
At the weekend
Y con periodos vacacionales oficiales:
At Christmas
At Easter
On
Con días de la semana o días
determinados:
On Monday
On Friday evenings
On my birthday
On 15 November
In
Con meses del año:
In January, in April
Con estaciones:
In winter, in autumn
Con años:
In 1964
Con siglos:
In the 19th century
Con períodos del día:
In the morning, in the afternoon, in
the evening (pero: at night)
No obstante, si se indica a que día
corresponde ese periodo entonces se
utiliza"on":
On Friday morning
On Saturday night
In + a period of time:
In 10 weeks
In two hours
In three months
Ejercicios - Preposiciones detiempo: At / On / In
1. Selecciona una preposición paracompletar las siguientes oraciones.
For / Since
Ambas preposiciones se utilizan para
indicar la duración de una acción:
Since: Indica el comienzo de la
acción. La acción se prolonga
hasta el momento en que habla el
emisor.
For: Señala la duración de la
acción.
Ejemplos:
I have been living in
Seville since last june (y sigo
viviendo)
I haven't seen you since last week
(y hasta este momento no te he
visto)
Yesterday I studied for three hours
I have been living in Seville for 1
year
I haven't seen you for a week
Ejercicios - For / Since
1. Completa las siguientes oracionescon "for" o "since".
For / During
Las dos preposiciones se traducen
por "durante".
1.- For + (periodo de tiempo): describe
la duración temporal de una acción.
For three hours
For one week
For two years ...
No se puede decir: During three hours,
During one week, During two years
2.- During + sustantivo: señala
el momento durante el cual se
desarrolla la acción, NO la duración de
ésta. Indica un periodo de tiempo que
tiene nombre propio.
During the summer
During the concert
During the meal
During the holidays
During the Middle Ages
During my childhood,...
Ejercicios - For / During
1. Completa las siguientes oracionescon "for" o "during".
From / Since
1.- From: desde.
Se utiliza con expresiones
de tiempo y lugar.
Se suele utilizar conjuntamente con las
preposiciones "to" (de tiempo o lugar)
o "till / until" (expresiones de tiempo).
Con ellas se indica el principio y el final
de un periodo o de un movimiento. Se
utiliza cuando la acción ya ha terminado
o no ha empezado todavía.
He lived in Madrid from 1990 to / till
1995
We walked from the school to the
bus stop
Cuando no va la preposición "from" hay
que utilizar las preposiciones "till /
until" pero no "to"
He lived in Madrid till 1995
2.- Since: desde
Se utiliza con expresiones de tiempo,
nunca con expresiones de lugar.
Con ella se indica el principio de un
periodo que se extiende hasta el
momento en el que se desarrolla la
acción principal.
Since se suele utilizar con "present
perfect" o "past perfect".
We have been married since 1992
Ejercicios - From / Since
1. Completa las siguientes oracionescon "from" / "since" o "till".
Like / As
Cuando se utilizan
como preposiciones van seguidas de un
sustantivo o de un pronombre.
"Like" se traduce por "como / igual que
/ similar a / parecido a" con el sentido
de similitud. Se trata de
una comparación:
He behaved like a kid (no es que
fuera un niño, pero lo parecía)
Your car is fast like a rocket
He looks like his father
"As" se traduce también por "como" con
el sentido de "en calidad de". Se trata
de una identidad.
Use this rope as a belt (la cuerda no
se parece a un cinturón, pero se
utiliza haciendo la función de
cinturón)
The army used this building as its
headquarters
En el siguiente ejemplo se puede ver
la diferencia entre "like" y "as":
My house is always full of people, it
is like a hotel (es parecido a un
hotel)
The building where I live was used
before as a hotel (funcionó en
calidad de hotel)
También se utiliza la
preposición "as" con profesiones:
My brother works as a lawyer
"As" se puede utilizar también
como conjunción en cuyo caso va
seguido por una oración (sujeto +
verbo). Se traduce por "como".
The terrorist acted as we expected
Do your homework as your teacher
has told you
Ejercicios - Like / As
1. Completa las siguientes oracionescon "like" o "as".
Adjetivos seguidos depreposiciones
According + to
Accustomed + to
Afraid, frightened, terrified, scared,
proud, ashamed, jealous, envious,
suspicious + of (someone / something)
Angry, annoyed,
furious + about (something)
/ with (someone for doing something)
Anxious + about
Aware, conscious + of (something)
Capable, incapable + of (something)
Crowded + with (people)
Delighted, pleased, satisfied,
disappointed, bored, fed
up + with(something)
Different + from (someone /
something)
Excited, worried,
upset + about (something)
Famous + for (something)
Fit + for
Fond + of (someone / something)
Full + of (something)
Good, bad, excellent+ at (doing
something) / for (someone /
something)
Impressed + by (someone / something)
Interested + in (something)
Keen + on (something)
Married, engaged + to (someone)
Nervous + of
Nice, kind, good, generous, mean,
stupid, silly, intelligent, clever, polite,
rude, unreasonable + of (someone)
Prepared + for
Ready + for
Responsible + for (something)
Short + of (something)
Similar + to (something)
Sorry + about (something) / for (doing
something)
Successful + in
Surprised, shocked, amazed,
astonished + by (something)
Tired + of (something)
Used + to
Ejercicios - Adjetivos seguidos depreposiciones (Cont)
1. Completa las siguientes oracionescon una preposición.
Ejercicios - Adjetivos seguidos depreposiciones (Cont)
1. Completa las siguientes oracionescon una preposición.
Ejercicios - Verbos + preposiciones
1. Completa las siguientes oracionescon una preposición.
Verbos + preposiciones
To accuse (someone) of (something)
To
apologise to (someone) for (something)
To apply for (a job)
To ask (someone) about (someone /
something)
To ask (someone) for (something)
(pedir algo)
To believe in (something)
To belong to (someone)
To blame (someone /
something) for (something)
To borrow (something) from (someone)
To
compare (something) with (something)
To complain
to (someone) about (someone /
something)
To concentrate on (something)
To
congratulate (someone) on (something)
To crash into (something) (estrellarse)
To depend on (someone / something)
To die of (an illness)
To divide (something) into (parts)
To dream about (someone / something)
To explain (a problem) to (someone)
To forgive (someone) for (something)
To happen to (someone / something)
To hear about (something)
To insist on
To invite (someone) to (a party)
To laugh at
To listen to (someone / something)
To look after (someone / something)
To look at (someone / something)
To look for (someone / something) (to
try to find)
To look forward to
To object to (someone / something)
To pay (someone) for (something)
To persist in
To prefer (someone /
something) to (someone / something)
To prepare for
To protect (someone /
something) from (someone /
something)
To provide (someone) with (something)
To punish (someone) for (something)
To remind (someone) of (someone /
something) (me hace redordar)
To
remind (someone) about (something)
(recordarle a alguien algo)
To run into (something) (estrellarse) /
(someone) (atropellar)
To spend (money) on (something)
To shout at (someone) (angrily)
/ to (someone) (para que se entere)
To smile at
To speak to (someone) about (someone
/ something)
To succeed in
To suffer from (an illness)
To take care of (someone / something)
To talk to (someone) about (someone /
something)
To thank (someone) for (something)
To think about (someone / something)
(reflexionar sobre algo, recordar)
To think of (pensar en algo, imaginar,
recordar)
To throw (something) at (someone /
something) (para golpearle)
To throw (something) to (someone /
something) (para que lo coja)
To translate (a book) from (one
language) into (another language)
To wait for (someone / something)
To warn(someone) about (someone /
something)
To write to (someone)
Ejercicios (cont.) - Verbos +preposiciones
1. Completa las siguientes oracionescon una preposición.
Conjunciones
And
I study and my brother watches TV
As (mientras; la 2° acción ocurre antes
de que la 1° haya finalizado, o
evolucionan paralelamente)
As he grew older he became more
aggressive
Because (porque)
You cannot go to the
party because you are too young
Both ... and
Both the Spanish team and the
English one play football quite well
But
I studied very hard but I didn't pass
the exam
Either ... or
I have to decide to go either to
Paris or to London
However (como quiera, sin embargo)
I explained my problem to
him, however he didn't understand
it
If (si -condicional-)
If he studys he will pas his exams
Neither ... nor
I like neither this tie nor that one
Nevertheless (sin embargo)
I didn't receive an invitation to the
party; nevertheless I went there
Not only ... but also
My brother not only speaks
French but also German
Or
From here to Gibraltar you can go
by train or by car
Otherwise (de otro modo)
We must leave now, otherwise we
will lose our flight
So (por lo tanto)
It was raining a lot, so we decided
to rest at home
That (que)
I didn't know that you had bought a
new car
Therefore (mismo significado
que "so" pero más formal)
I had fever; therefore I didn't go to
work
Though (aunque, pero)
("Although" tiene el mismo significado
pero es más formal)
He didn't admit his fault, though he
knew it was his responsibility
Unless (a menos que)
Unless you study more you won´t
pass your exams
When (cuando; las dos oraciones
ocurren simultáneamente o una detrás
de la otra)
When the weather is good lots of
people go to the beach
Diferencia entre When / as
Las 2 se utilizan para acciones
paralelas.
La conjunción "when" también se utiliza
cuando una acción ocurre después de la
otra:
When you finish your homework you
will play with your friends
"As" también se emplea cuando una
acción ocurre antes que finalice la otra
As I flew to Barcelona I started
feeling bad
While (mientras)
While I was away my house was
burgled
Ejercicios - Conjunciones
1. Completa las siguientes oracionescon una conjunción. (Aparte de lasolución que se indica puede haberotras alternativas igualmente válidas)
Ejercicios (cont.) - Conjunciones
1. Completa las siguientes oracionescon una conjunción. (Aparte de lasolución que se indica puede haberotras alternativas igualmente válidas)
Phrasal verbs: To Break
El phrasal verb es una combinación
de verbo + partícula (preposición /
adverbio). La partícula hace cambiar el
significado del verbo. En inglés se
utilizan hasta 5.000 phrasal verbs.
Los verbos más utilizados en la
formación de phrasal verbs son:
to come, to get, to go, to look, to
make, to put, to take.
Las partículas que suelen acompañar a
estos verbos son:
about, around, away, back, down,
for, in, into, off, on, out, over,
through, up, with.
Phrasal verbs: "To Break"
Atención:
(tr.): Transitivo, va acompañado
de complemento directo
(intr.) Intransitivo, no lleva
complemento directo
To break down (tr.): Derribar algo
utilizando la fuerza
The police broke down the door to
get into the house
To break down (tr.): Dividir un total en
diferentes subrgrupos
Could you break down the total
sales of your company into
countries?
To break down (intr.): Derrumbarse
una persona física o mentalmente
When he heard about his father's
death he broke down
To break down (intr.): Dejar una
máquina de funcionar
Last Sunday, coming back from the
beach my car broke down
To break in (intr.) / into (tr.): entrar en
un sitio utilizando la fuerza para robar
The robbers broke into the bank
during the night
To break in (intr.) / into (tr.):
Interrumpir a alguien que está
hablando de forma descortés (Inglés
americano)
When the teacher was explaining
the lesson one student broke in with
a stupid remark
To break off (tr. / intr.): Separar un
trozo de algo
A big branch broke off and fell onto
the car
To break off (tr.): Romper un
compromiso / unas negociaciones
My company broke off its agreement
with the local authorities
To break off (intr.): Parar de repente de
hablar
He was talking to us about his trip
but suddenly broke off without any
reason
To break out (intr.): Estallar (guerras,
epidemias, fuego)
The Spanish Civil War broke out in
1936
To break out (intr.): Escapar de prision
Two very dangerous prisoners broke
out of prison and disappeared
To break up (tr./intr.): destruir,
desintegrar
The rocket broke up when it entered
the atmosphere
To break up (intr.): Finalizar (meeting,
fiesta, curso escolar...) (Inglés
americano)
The meeting with our salesmen
broke up at 2 o'clock in the morning
Ejercicios - Phrasal verbs: To Break
1. Completa los siguientes phrasalverbs. (Aparte de la solución que seindica puede haber otras alternativasigualmente válidas)
Phrasal verbs: To Call
To call at (a place): Visitar por un corto
periodo de tiempo
I called at the chemist's to buy
some medicines
To call back (intr.): Volver a un lugar
con objeto de visitar a alguien o
recoger algo (ya que antes no se hizo)
I left my glasses in my brother's
house; I have to call back to pick
them
To call for (someone / something):
Visitar un lugar para recoger a alguien
o algo
I have to go to the airport to call for
a friend who comes from Russia
To call for (something): necesitar o
requerir, demandar una acción
particular o una cualidad
The behaviour of that football player
called for an exemplary sanction
To call in (a person): Llamar a alguien
para que venga a casa a realizar algún
servicio
Yesterday night my wife had to call
in a plumber to fix a tab
To call in (intr.): Visitar un lugar / una
persona por un corto periodo de
tiempo, normalmente de paso hacia
otro sitio
During my last trip to Madrid I had
time to call in and see my brother
To call off (something): cancelar algo
que aún no ha empezado o abandnar
algo que ya estaba en progreso
The concert had to be called off
because of the few people
interested
To call (someone) up: telefonear
My mother called me up this
morning to know our plans for the
week-end
Ejercicios - Phrasal verbs: To Call
1. Completa los siguientes phrasalverbs. (Aparte de la solución que seindica puede haber otras altrenativasigualmente válidas)
Indicando direcciones
Relación de diversos giros que se
utilizan a la hora de facilitar información
sobre una dirección.
Find (see) the pharmacy in front of
you (on your right / on your left ...):
Encuentra (ve) la farmacia delante
suya (a su derecha, a su izquierda
...)
Go along (the street, the avenue
...): Continúa a lo largo (de la calle,
avenida ...)
Go back (till the hotel): Vuelve
hacia atrás (hasta el hotel)
Go down: Sigue cuesta abajo
Go on: Continúa
Go past (the Post Office ...): Sigue
hasta pasar Correos
Go straight on: Continúa recto
Go to the end (of the street, of the
road): Continúa hasta el final (de la
calle, de la carretera ...)
Go up: Sigue cuesta arriba
Halfway down the street (up the
street): A mitad de camino calle
abajo (calle arriba ...)
Take the first (the second
...) turning on your left (on your
right ...): Coge la primera calle a
mano izquierda
That place is round the corner: Ese
lugar está cerca de la esquina (a la
vuelta de las esquina)
That place is at the corner: Ese
lugar está en la esquina
Till the corner (the turning ...):
Hasta la esquina (la bocacalle)
Till you see the restaurant on your
right (on your left, in front of you,
opposite you ...): Hasta que veas el
restaurante a tu derecha
Till you come to the restaurant:
Hasta que llegues al restaurante
Turn left (right) into the street (the
avenue ...): Gira a la izquierda y
entra en la calle
Ejercicios - Indicando direcciones
1. Completa las siguientes expresionesde movimiento con alguna de laspalabras entre paréntesis.
Consejos
Distintas estructuras que se utilizan en
inglés para dar consejos:
Con verbos modales: You + (must /
should) + ...
You must visit the dentist
Con la estructura: You had better +
infinitivo (sin "to")
You had better consult with your
lawyer
If I were you I + (should / would) ...
If I were you I should look for a new
job
I advise (I would advise) you +
infinitivo
I advise you to rest in bed; you
have fever
Why don't you +...
Why don't you buy a new car
It is time you + pasado simple
It is time you went to bed
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Ejercicios - Consejos
1. Completa las siguientes expresionesde consejo (además de la soluciónseñalada puede haber alguna otraalternativa también válida).
Imperativo
1° persona del plural
Afirmativo: Let us (= let's) + infinitivo
(sin "to")
Let us start the meeting
Negativo: Let us not + infinitivo (sin
"to")
Let us not delay our decision
2° persona singular / plural
Afirmativo: Infinitivo (sin "to")
Open the door!
Negativo: Don't + infinitivo (sin "to")
Don't smoke here!
3° persona singular / plural
Afirmativo: He / she / they + must +
infinitivo (sin "to")
He must finish her homework
Negativo: He / she / they + must not +
infinitivo (sin "to")
She must not pay that bill
Ejercicios - Imperativo
1. Traduce al inglés las siguientesoraciones (además de la soluciónseñalada puede haber alguna otraalternativa también válida).
![COMPENDIO DE PERIODONCIA(1)[1]](https://img.pdfslide.us/doc/110x75/5571f82649795991698cbfb8/compendio-de-periodoncia11.jpg)
