COLEGIO DE BACHILLERES · Web viewCurriculum Vitae de todos los docentes con sus respectivas constancias de experiencia docente, profesional y en su caso, acreditación y certificación

Presentación

El plan académico de mejora continua tiene como meta implementar y fortalecer estratégicas en cada una de las academias con la participación de profesores y alumnos en actividades académicas a nivel plantel, institucional e inter-institucional con la finalidad de fortalecer el curso normal en los indicadores de permanencia, aprobación y aprovechamiento académico de primero a sexto semestre y lograr la meta institucional en los indicadores de regularidad, el egreso en curso normal, el egreso Total y la eficiencia Terminal.

Así como Fortalecer un trabajo conjunto entre subdirección, jefaturas de materia y de area, que permitan dar una “atención y servicio de calidad y calidez” a nuestros alumnos, padres de familia y profesores para alcanzar los objetivos y metas a través de las siguientes acciones:

Reunión con jefes de materia y de area para realizar un análisis estadístico de cada uno de sus indicadores, que permita visualizar dónde se tendrán que corregir, ajustar o implementar nuevas estrategias para mejorar los resultados y alcanzar las metas propuestas.

Realizar 2 reuniones colegiadas multidisciplinarias por turno, para asumir compromisos y metas, en cada uno de los indicadores por academia.

Fortalecer la figura del tutor de grupo (profesor asignatura), jefe de grupo y subjefe de grupo (alumnos), a través de 3 reuniones durante el semestre con la dirección y subdirección del plantel para dar un seguimiento y fortalecer el curso normal en de acuerdo a los indicadores.

Promover la participación a través de las jefaturas de materia, en eventos académicos a nivel plantel, institucional e interinstitucional.

Promover actividades interactivas multidisciplinarias entre las academias así como la integración y participación de alumnos en actividades académicas y deportivas.

Llevar a cabo acciones de vigilancia y disciplina, para mejorar las condicionesde seguridad e impacten en el aprovechamiento académico de nuestros estudiantes.

1.INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

El SNB se estructura mediante la definición de un perfil del egresado, organizado a partir de competencias que conforman un Marco Curricular Común.

Los planteamientos de la RIEMS, están formalizados bajo los siguientes acuerdos secretariales:

• Acuerdo 442. Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.

•Acuerdo 444. Competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.

•Acuerdo 445. Conceptualización y definición para la Educación Media Superior de las opciones educativas en las diferentes modalidades.

• Acuerdo 447. Competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada.

• Acuerdo 449. Competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior.

• Acuerdo 450. Lineamientos que regulan los servicios que los particulares brindan en las distintas opciones educativas en el tipo medio superior.

Acuerdo 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional del Bachillerato: Formación de un Comité que tendrá entre sus propósitos la responsabilidad de establecer los criterios, parámetros, metodologías, indicadores y en general las reglas que se aplicarán a los planteles para su ingreso, permanencia y, en su caso, salida del Sistema Nacional de Bachillerato.

COLEGIO DE BACHILLERESCERTIFICACIÓN DE PLANTELES

AUTODIAGNÓSTICO

I.1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PLANTEL Y NORMATIVANo. EVIDENCIA PLANTELES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 201 Identificación y localización del plantel

2Condiciones legales para operar como plantel educativo (Documentación oficial, licencias, permisos, etc.)

3Documentación oficial de validez de estudios (decreto, dictamen de creación o autorización, Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios)

4 Documentación oficial que explícitamente indica las modalidades y opciones que se imparten

5

Documento oficial que indica si los planes de estudio que se imparten corresponden al bachillerato general, al bachillerato tecnológico o a la formación profesional técnica

6 Superficie del predio y de la construcción (en m2) así como la descripción y capacidad de espacios físicos.

7Plantilla de personal docente en funciones, horarios y lista de estudiantes por plan de estudios y grupo escolar

Evidencia completa Evidencia incompleta No contestó

I.2 CURRÍCULOS, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS6.2.1 PERFIL DE EGRESO, 6.2.2 IDENTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y PROFESIONALES, 6.2.4 LAS ASIGNATURAS Y SU VINCULACIÓN CON EL PERFIL DEL EGRESADO, 6.2.6 MÉTODOS, MEDIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESNo. EVIDENCIA PLANTELES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

8

Planes de estudio y programas presentan el perfil de egreso, el objetivo general y consideran las competencias genéricas, disciplinares y profesionales correspondientes al MCC, así como la duración en horas de cada asignatura.

9

Planes de estudio y programas consideran las competencias genéricas, disciplinares y profesionales correspondientes al MCC, según el propósito de formación y las características del subsistema al que pertenece

10Programas de estudios presentan estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación conforme al perfil de egreso

11 Estrategias didácticas orientadas al desarrollo del

perfil de egreso, acordes al desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales correspondientes al MCC y a la opción de EMS que se ofrece

12

Criterios, métodos y medios para evaluar aprendizajes que incluyen tres enfoques de la evaluación (diagnóstica, formativa y sumaria) con énfasis en la evaluación. La evaluación sumaria –con fines de certificación– considera tanto la evaluación que realiza cada profesor como la que lleva a cabo el plantel mediante el cuerpo colegiado respectivo

I


6.3 PLANTA DOCENTE Y 6.2.3 PROCESOS ACADÉMICOS INTERNOS6.3.1 PERFIL DEL DOCENTENo. EVIDENCIA PLANTELES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

13Documento normativo que referencia el perfil de los profesores en conformidad con el Acuerdo Secretarial 447

14

Curriculum Vitae de todos los docentes con sus respectivas constancias de experiencia docente, profesional y en su caso, acreditación y certificación en el marco del Profordems.

15Formación profesional o la experiencia laboral de todos los docentes pertinentes a la asignatura que imparten

16Proporción de programas de asignaturas impartida por docentes acreditados (Profordems) pertinente a la categoría de aspiración (aspirante, candidato)

17Proporción de programas de asignaturas impartida por docentes certificados (Certidems) pertinente a la categoría de aspiración (candidato, registrado).

18

Porcentaje de docentes con documento de certificación en el uso de las TIC (modalidad no escolarizada y opción virtual) y experiencia docente a través de la mediación digital, según la categoría de aspiración

6.2.3 PROCESOS ACADÉMICOS INTERNOSNo. EVIDENCIA PLANTELES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

19 Normativa que describe y regula los cuerpos colegiados

20 Actas o minutas del trabajo colegiado


SERVICIO DE APOYO PARA ESTUDIANTES6.2.5 RECURSOS DIDÁCTICOS, BIBLIOGRÁFICOS Y FUENTES DE INFORMACIÓNNo. EVIDENCIA PLANTELES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 Recursos didácticos, bibliográficos y fuentes de información pertinentes a los objetivos de formación

22Recursos didácticos, bibliográficos y fuentes de información suficientes para que docentes y alumnos accedan a ellos

6.2.7 PROGRAMA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVANo. EVIDENCIA PLANTELES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20Programa de orientación educativa con las siguientes características:

23

Diseñado para promover el desarrollo de actitudes y habilidades favorables para el autoconocimiento, la autoestima, la comunicación y la elección vocacional o profesional

24 Establece los servicios de orientación educativa 25 Establece las responsabilidades de los orientadores

26 Establece el tiempo asignado a cada orientador (al menos cinco horas a la semana)

27 Explicita materiales y recursos de apoyo Los responsables del programa de orientación cuentan:28 Con el perfil docente correspondiente al MCC

29

Preferentemente, con formación idónea a la orientación (educación, pedagogía, psicología, orientación escolar y vocacional, trabajo social, medicina general o familiar)

30Con nombramiento oficial y currículum vitae con documentos probatorios que corresponden al perfil docente


6.2.8 PROGRAMA DE TUTORÍA

No. EVIDENCIA PLANTELES1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

31 El perfil del tutor acorde con el SNB 32 Criterios para la asignación de tutores y tutorados

33 Actividades para detectar necesidades y problemas de los estudiantes

34Planeación de la actividad tutorial y los tiempos necesarios para la atención de los problemas de los estudiantes

35 Posibilidad de ofrecer tutoría de manera individual o grupal

36 Posibilidad de ofrecer cursos, talleres o asesorías tanto

disciplinares como para el desarrollo de habilidades de estudio

37Mecanismos para que el tutor remita a otros especialistas a los estudiantes cuya problemática no pueda resolver


6.4 SERVICIOS ESCOLARES


38 Sistema de control escolar compatible con el sistema del SNB

39Sistema de control escolar con información y forma de operar que permita alimentar al sistema establecido por el SNB

40Sistema de control escolar que contiene datos de todos los alumnos matriculados y en cuando sea el caso, de los egresados

6.4.1 Políticas de ingreso de alumnos al plantel, 6.4.2 Normas para el egreso, la certificación y titulación


41 Documento normativo con criterios y normas de ingreso al plantel

42Documento normativo con criterios y normas de egreso, certificación y en su caso, titulación de los alumnos


6.5 INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO6.5.1 AULAS, 6.5.2 LABORATORIOS Y TALLERES, 6.5.3 EQUIPOS Y TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, 6.5.4 BIBLIOTECA, 6.5.5 ESPACIOS PARA DOCENTES, 6.5.6, 6.5.7, 6.5.8 ÁREAS DEPORTIVAS, CULTURALES Y RECREATIVAS, 6.5.9 ÁREAS ADMINISTRATIVAS, 6.5.10 MANTENIMIENTO Y DESARROLLO


43 Aulas y mobiliario pertinentes a las necesidades pedagógicas establecidas en el programa de estudios

44

Aulas con requerimientos pertinentes de higiene, seguridad, capacidad, ventilación e iluminación y se apegan a las normas que dicta la autoridad competente

45 Número de aulas y mobiliario suficiente para asignar un espacio de trabajo a todos los grupos, de conformidad con los calendarios escolares y la

matrícula declarada

46

Los laboratorios disponen de equipos y materiales destinados a las prácticas que llevan a cabo los estudiantes, relacionadas con objetivos y propósitos que establecen los correspondientes programas de estudios

47

Talleres con equipos y materiales pertinentes a las prácticas de los estudiantes, relacionadas con objetivos y propósitos establecidos en los programas de estudios

48 Laboratorios y talleres suficientes para atender a toda la matrícula reportada

49Materiales o recursos en la plataforma educativa que conduzcan a los aprendizajes (modalidad no escolarizada con medición digital)

50

En la modalidad no escolarizada con mediación digital se cuenta con materiales o recursos (videos, simulaciones, demostraciones, prácticas virtuales etc.) que conduzcan a los aprendizajes y desarrollo de competencias que establecen los programas de estudio

51 TIC Y TAC pertinentes a los requerimientos para el desarrollo de los programas de estudios


52TIC y TAC suficientes para satisfacer los intereses de los estudiantes, en materia de información, comunicación y aprendizaje

53 Al menos una biblioteca en el plantel

54Biblioteca que brinda atención a la comunidad del plantel y los servicios bibliotecarios necesarios para atender a la población estudiantil que lo requiera

55 Acervo bibliográfico impreso o digital pertinentes a las necesidades de los planes y programas de estudios

56Espacios docentes independientes y con características físicas pertinentes para el adecuado desempeño de las actividades académicas

57 Espacios suficientes para docentes y para su disposición de acuerdo a sus actividades

58

Espacios de tutoría, suficientes, con mobiliario, iluminación, ventilación, higiene y privacidad pertinente para brindar atención individual o a pequeños grupos

59Espacios de orientación, suficientes, con mobiliario, iluminación, ventilación, higiene y privacidad para brindar atención individual o a pequeños grupos

60

Sanitarios proporcionales a la cantidad de personas que integran la comunidad, bien localizados para prestar el servicio, con mobiliario adecuado a la población al que se encuentran destinados y en condiciones higiénicas para su uso

61

Espacios para actividades deportivas, culturales y recreativas pertinentes para responder a los programas del plantel para apoyar a la formación integral de los estudiantes en concordancia con la RIEMS


62

Espacios para actividades deportivas, culturales y recreativas necesarios para atender la matrícula del plantel en las diferentes actividades para las que están destinadas.

63Espacios administrativos diseñados o adaptados conforme a las necesidades de operación de la institución

64

Espacios, equipo y mobiliario destinados a las actividades administrativas pertinentes a las necesidades de manejo, almacenamiento y resguardo de información de la institución y proporcionales al número de personas que trabajan

65

Programas de mantenimiento, higiene y seguridad que contemplan actividades para atender las necesidades propias del plantel y acciones necesarias para el manejo adecuado de productos y desechos, así como las relacionadas con el plan escolar de emergencia

66

Programas de mantenimiento, higiene y seguridad con actividades suficientes para atender de forma oportuna a la totalidad de los equipos e instalaciones con los que cuenta el plantel

Evidencia completa Evidencia incompleta No contestó6.7 DIRECTOR DEL PLANTEL


67 Documentación que acredita al director del plantel como tal

68 Título de licenciatura o superior

69Constancia que acredita experiencia docente o administrativa de al menos cinco años, preferentemente en educación media superior

70Constancia que acredita experiencia en el desarrollo de proyectos de gestión, innovación y mejora continua en la educación


2. INDICADORES ACADÉMICOS SIGEEMS

Estos son relevantes ya que nos permiten contribuir a elaborar un diagnóstico del comportamiento de los procesos y desempeño de cada escuela, lo cual da a los directivos elementos para diseñar planes de mejora específicos en su propio contexto escolar mismos que darán seguimiento a la evolución e impacto de sus acciones en la calidad de la educación en las escuelas del nivel medio superior.

El objetivo general del informe responde a la solicitud de la Subsecretaría de Educación Media Superior, de la Secretaría de Educación Pública de definir los indicadores básicos de desempeño y gestión en los planteles de educación media superior. El presente sistema está inicialmente pensado para los planteles federales, y podrán incorporarse más adelante otros subsistemas. Los indicadores habrán de identificar los principales insumos, procesos y resultados en cada escuela. Así, la meta de los indicadores se plantea en términos de la mejora en la calidad de la oferta educativa del nivel medio superior. Como tal, está sujeto a mejoras y a la posible identificación futura de otros indicadores que se juzguen pertinentes.

La función principal de los indicadores propuestos es proporcionar a los propios directivos de los planteles, así como a la administración central, información global relevante para la mejora de los servicios educativos que prestan. En un primer momento, podrán servir para formarse una imagen general del estado actual de cada escuela y, a partir de esto, definir los objetivos y metas que se desean alcanzar con datos cuantificables, así como organizar una planeación de actividades para lograr los procesos de mejora, prioridades para la transformación y metas de desempeño hacia el futuro.

COLEGIO DE BACHILLERES SECRETARÍA ACADÉMICA

PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: APROBACIÓN LÍNEA DE BASE 2010-2011: 46.47%

META 2010-2011: 48.10%PRODUCTO ACTIVIDADES RECURSOS PERIODO DE

REALIZACIÓN(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Lograr la aprobación de 3587 alumnos como mínimo.

Realizar juntas de academia antes de dar inicio el semestre para:

-Homogenizar acuerdos de evaluación y establecer el compromiso por parte del profesor para concluir el programa de estudios.

-Promover las actividades extra clase como una forma más de evaluación continua.-Promover el rescate de los alumnos durante el curso normal.

Programar reuniones:

-Colegiadas con profesores y tutores de grupo.-Con jefes y subjefes de grupo.

- Para la entrega de calificaciones a padres de familia.

-Fortalecer el Programa de Becas en la Educación Media Superior.

-Llevar a cabo el programa de Tutorías para

- Indicadores y estadísticas de los resultados del semestre 2011 A y 2011 B.

- Programas de estudio, dosificaciones programáticas y criterios de evaluación.

- Invitación - Impresión de la captura de

calificaciones parciales de primero a sexto semestre.

- Citatorios para padres de familia.- Listado de alumnos.

- Equipo de cómputo con internet para inscripción y validación.

- Listados de alumnos

17 al 21 de agosto (2011 B)

8 al 11 febrero (2012 A)

agosto del 2011 a marzo 2012

(2011 B – 2012 A)

octubre 18-19 noviembre 22-23

diciembre 9-10 del 2011

marzo 24-25mayo 12-13

junio 15 y 16 de 2012

Septiembre 2011.abril 2012

durante todo el semestre

- Dirección- Subdirección- Jefes de Materia- Profesores

fortalecer los conocimientos en las diferentes asignaturas y con ello promover la aprobación en los exámenes parciales, Acreditación Especial y Recuperación.

deudores y de bajo aprovechamiento (curso normal), cubículos, profesores.


PLANTEL 12 “NEZAHUALCÓYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: EFICIENCIA TERMINAL LÍNEA DE BASE 2010-2011: 46.46%

META 2010-2011: 44.66%

PRODUCTO ACTIVIDADES RECURSOS PERIODO DE REALIZACIÓN

(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Lograr la eficiencia terminal de 1007 alumnos como mínimo.

-Reuniones colegiadas con profesores y tutores de grupo.

- Reuniones con jefes y subjefes de grupo de 5º y 6º semestre.

- Reuniones de entrega de calificaciones a padres de familia.

-Reconocimiento a alumnos que tienen un egreso de calidad (excelencia académica)

-Ceremonia de egreso.

-Invitación de mano.Programa

- Indicadores y estadísticas de los resultados del semestre 2011 A y 2011 B- Historias académicas de

alumnos de 5º y 6º semestres.

- Impresión de la captura de calificaciones parciales de5º y 6º semestres.- Citatorios para padres de

familia

-Relación de alumnos con promedio superior a 9

Invitación de manoRelación de alumnos egresadosReconocimientosCronograma de actividades.

Octubre 2011Marzo 2012

Octubre 14-23 y Noviembre 24

Diciembre 4 del 2011Marzo y mayo de 2012

octubre 18-19 noviembre 22-23

diciembre 9-10 del 2011

marzo 24-25mayo 12-13

junio 15 y 16 de 2012

octubre 2011marzo de 2012

diciembre de 2011julio de 2012

- Dirección- Subdirección- Jefes de

Materia- Profesores- Jefes y

responsables de Área


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: DESERCIÓN TOTAL LÍNEA DE BASE 2010-2011: 14.61%

META 2010-2011: 24.86%


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Disminuir la deserción total, logrando la permanencia de por lo menos 4849 alumnos.

-Realizar campañas de identidad de lo que es el Colegio de Bachilleres (servicios institucionales y de apoyo académico con los que cuenta el plantel)

-Fortalecer conferencias de prevención del delito y las adiciones, a través de la vinculación con las instituciones de seguridad, procuración de justicia y derechos humanos.

-Elaborar mensualmente una relación de alumnos que tienen inasistencias en el curso normal por cada una de las asignaturas.

-Efectuar reuniones con el departamento de orientación y la coordinación de tutorías, jefes de materia y profesores-tutores, para rescatar, en curso normal, a los alumnos con inasistencias.

-Operar el programa Construye-T entre los alumnos, para generar el espíritu de identidad y pertenencia a la institución.

-Invitación a padres y alumnos de nuevo ingreso.-Relación de la matrícula de primer ingreso.-Invitación de mano.-Oficio a las instituciones participantes.-Elaboración de reconocimientos a instituciones participantes.-Listas de asistencia por cada asignatura.-Concentrado por semestre de alumnos con inasistencias.-Concentrado, por semestre, de alumnos con inasistencias.-Citatorio para padres.-Menú de estrategias académicas.-Disco compacto del proyecto.-Página web, de la SEP, de proyecto Construye T-Equipo de cómputo con internet y unidad de dvd.-Proyector.

Agosto de 2011

Febrero de 2012

Agosto de 2011

Febrero de 2012

Octubre de 2011

Mayo de 2012

Octubre de 2011

Mayo de 2012


Materia- Profesores-

tutores- Coordinadoras

de Tutorías y Modalidades

- Orientadores- Jefes y

responsables de área


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE LÍNEA DE BASE 2010-2011: 89.26%

META 2010-2011: 88.63%


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Lograr que 237 profesores tomen al menos un curso de actualización.

Difundir la programación de los cursos y talleres entre todos los profesores del plantel

Inscribir y registrar a los profesores en los diferentes talleres y cursos.

Solicitar cursos o talleres teniendo como sede al plantel

Programación de cursos y talleres proporcionados por el CAFP

Salas de cómputoApoyo Técnico para el registro

Cafetería

Durante el intersemestre

Durante el semestre


Materia- Jefe de USAA- Jefe de la

Unidad Administrativa


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: ALUMNOS CON TUTORIAS LINEA DE BASE 2010-2011: 84.94%

META 2010-2011: 89.09%


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Dar cobertura a los 4857alumnos con sus respectivos tutores.

Lograr la aprobación y regularización de los 6021 alumnos en curso normal.

- Realizar juntas con los tutores grupales (profesor-tutor por grupo), académicos (asesorías de contenido) y escolares (orientadores) al inicio del semestre para: -Dar un seguimiento continuo en los aspectos psicopedagógico y académico.

-Promover el rescate de los alumnos durante el curso normal.

Programar reuniones: -Colegiadas con profesores y tutores de grupo.Con jefes y subjefes de grupo.

-Reuniones de entrega de calificaciones a padres de familia

- Presentación del programa de tutorías al inicio de cada ciclo.

- Realizar oportunamente las canalizaciones de los alumnos detectados con problemas de reprobación desde la primera evaluación parcial.

- Invitación

- Impresión de la captura de calificaciones parciales de primero a sexto semestre.

- Citatorios para padres de familia, para entrega de calificaciones.

Permanente2011-2012

- Dirección

- Subdirección

- Jefes de Materia

- Coordinadora de

Tutorías.

- Profesores


PLANTEL 12 “NEZAHUALCÓYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: ALUMNOS POR COMPUTADORA C/ ACCESO A INTERNET LÍNEA DE BASE 2010-2011: 17.32

META 2010-2011: 16.32


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Incrementar el número de computadoras con acceso a Internet

Dar mantenimiento continuo y tener en óptimas condiciones el equipo de computo en las salas de informática

Optimizar los espacios en las salas de informática y laboratorios de Inglés

Oficios de reparación de computadoras a la Dirección Administrativa

Garantía a las computadoras

Solicitud de equipo de computo a la Dirección Administrativa

Agosto 2011Febrero 2012

Durante cada uno de los semestres.

- Dirección- Subdirección- Jefe de USAA- Responsables

de salas de computo

- Jefe de Unidad Administrativa

- Jefe de materia de TIC y de Inglés


PLANTEL 12 “NEZAHUALCOYÓTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDÁCTICAS LINEA DE BASE 2010-2011: 97.54%

META 2010-2011: 98.20%


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Participación de de 254 profesores del plantel que diseñan secuencias didácticas

Incremento de la participación de los profesores en los talleres de los programas de 1er. y 3er. semestre.

Mayor participación de profesores en cursos, talleres, diplomados y especialidades.

Supervisión y seguimiento de jefes de materia

Implementar cursos de planeación para los programas de asignatura del Colegio

Reuniones de academia y colegiadas previas al semestre

Programación de los talleres de 1er. y 3er. semestre.

Salas de computo

Apoyo Técnico para el registro

Programación de reuniones de academia

Cronograma de actividades




Materia- Jefe de USAA- Jefe de la


- Profesores


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: LIBROS POR ALUMNO LINEA DE BASE 2010-2011: 10.32

META 2010-2011: 10.93


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Incrementar el número de libros en la biblioteca a través de una campaña permanente de donación

Implementar campaña permanente de donación de nueva bibliografía en plantel y de la Dirección General.

Mantener en buen estado el acervo bibliográfico del plantel.

Reforzar la campaña de uso de la biblioteca.

Libros

Estrategia de donación a través de las jefaturas de materia y con apoyo de los profesores.

Avisos.


- Subdirección- Jefes de

Materia- Profesores- Jefe de USAA- Responsables

de biblioteca


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011 - 2012INDICADOR: UTILIZACIÓN DE LA CAPACIDAD FÍSICA DEL PLANTEL LÍNEA DE BASE 2010-2011: 98.70%

META 2010-2011: 94.71%


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Utilizar de manera óptima los diferentes espacios del plantel

Reacondicionar los diferentes espacios como salones, laboratorios, salas audiovisuales, salas de informática, acorde a las necesidades reales del Plantel

Optimizar el uso de los salones para grupos volantes.

Campaña de limpieza de salones y mobiliario.

Mobiliario completo en aulas para dar cobertura a toda la población estudiantil

Relación grupo-salón y distribución de grupos volantes

Materiales de limpieza

Botes de basura para cada salón.

Agosto 2011 Febrero 2012



Materia- Jefe de la


- Profesores- Alumnos


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: PERSONAL DOCENTE TITULADO (EDUCACIÓN SUPERIOR)

LINEA DE BASE 2010-2011: 97.25% META 2010-2011: 97.39%


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Incrementar a 264 profesores titulados

Identificar a los profesores que no estén titulados, con el objetivo de impulsar el proyecto de titulación.

Organizar reuniones con los interesados.

Inscribirlos al programa de titulación y dar seguimiento a los profesores

Listado de profesores pasantes.

Convocatoria de titulación por parte de la SEP – COLEGIO DE BACHILLERES

Circular informativo y/o gaceta

Entrevistas personalizadas

Directorio de los profesores que se encuentran en este estatus

14 al 30 de septiembre de 2011

De acuerdo a la programación de la SEP

- Dirección- Subdirección- Jefe de

Personal- Jefes de

Materia- Profesores


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: PARTICIPACIÓN DE DOCENTES EN PLANEACIÓN CURRICULAR

LINEA DE BASE 2010-2011: 97.05% META 2010-2011: 97.43%


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Incrementar la participación a 254 docentes en la planeación curricular y acuerdos de evaluación de manera colegiada

Fomentar la participación de profesores en cursos, talleres, diplomados y especialidades

Implementar cursos de planeación para el programa de estudio del Colegio

Juntas y reuniones de academiaSupervisión y seguimiento de jefes de materia

Material impreso y electrónico sobre la Reforma Integral.

Estrategias didácticas y banco de exámenes y reactivos

Material enviado por CEPAC

Convocar a docentes

Elaboración de minuta en donde se asienten los Acuerdos de Evaluación de manera colegiada

Análisis de estadísticos de semestres homólogos

Cronograma de actividades académicas

Planeación, análisis y operación de nuevos planes y programas de estudio

Listas de asistencia



Un mes antes de terminar el semestre


Materia- Profesores


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: DOCENTES POR COMPUTADORA LINEA DE BASE 2010-2011: 3.68

META 2010-2011: 3.75


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Incrementar a 20 profesores por computadora

Solicitar mayor número de equipos a las áreas centrales para el uso de profesores.

Gestionar la donación de equipo de cómputo a dependencias gubernamentales.

Oficio a la Dirección Administrativa

Durante el semestre 2011 B y 2012 A

- Dirección- Jefe de la


- Jefe de USAA


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: PADRES DE FAMILIA QUE ASISTEN A REUNIONES LINEA DE BASE 2010-2011: 94.84%

META 2010-2011: 95.71%


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Incrementar la asistencia a 6021 padres de familia a las reuniones

Convocatoria para asistir a las juntas informativas al inicio de semestre a través de Control Escolar

Entrega de calificaciones a Padres de familia

Ceremonia de alumnos de nuevo ingreso y Ceremonia de egreso.

Citatorio

Calendario de entrega de calificaciones a padres de familia.

Emisión de boletas

Invitación del evento

Oficio a invitados especiales

Cronograma de actividades

Logística


Octubre, noviembre, diciembre 2011

Mayo , junio y julio 2012

- Dirección

- Subdirección

- Jefes de Materia

- Profesores

- Tutores de grupo

- Jefes de grupo

- Subjefes de

grupo


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: APROBACIÓN DE ALUMNOS POR ASIGNATURA LINEA DE BASE 2010-2011: 79.96%

META 2010-2011: 80.08%


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Incrementar el número de alumnos aprobados

-Reuniones de academia previas al inicio del semestre,

-Considerar la evaluación continua dentro de la dinámica grupal para incrementar la aprobación, a través de la recopilación de evidencias.

-Reunión con tutores de grupo, jefes y subjefes.

-Reuniones colegiadas con profesores y tutores de grupo.

-Reunión con padres de familia para la entrega de calificaciones después de la 1ª y 2ª Evaluación Parcial.

-Apoyar la inscripción al Programa de Becas SEP y de oportunidades.

-Exposición Multidisciplinaria por academia.

Minutas por academia

Programas de estudio

Estadística de aprobación

Exámenes

Tutorías por grupo

Trípticos

Carteles

Citatorio

Convocatoria

Trabajos realizados por los alumnos a lo largo del semestre, de acuerdo a cada asignatura.

Agosto 2011

Enero 2012

Septiembre 2011 Marzo 2012

Octubre y noviembre 2011

Abril y junio 2012

Agosto 2011 y abril 2012

Noviembre 2011junio 2012

- Dirección- Subdirección- Jefes de URCE- Jefes de

Materia- Coordinadora

de Tutorías.- Profesores

(tutores)- Jefes y

subjefes de Grupo

- Coordinador de Becas del plantel

- Alumnos


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: COSTO POR ALUMNO LINEA DE BASE 2010-2011: $16313.91

META 2010-2011: $15461.42


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Optimizar los recursos materiales y de infraestructura por parte del plantel, ajustándose al presupuesto asignado.

-Optimizar los materiales de consumo y de limpieza en las áreas del plantel.

-Fortalecer el programa de ahorro de energía, agua y papelería.

-Campaña de conservación de los bienes del plantel a través de un programa de Higiene y Seguridad.

-Programa de mantenimiento y limpieza de infraestructura.

- Trípticos de la Campaña de Higiene, Seguridad y ecología.

Carteles informativos.

Permanentemente

Rotación a través de un programa mensual.


materia- Jefes de área- Trabajadores

administrativos- Profesores- Alumnos


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: ALUMNOS POR GRUPO LINEA DE BASE 2010-2011: 42.2

META 2010-2011: 42.09


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Estandarizar el promedio de alumnos por grupo-asignatura.

-Planear con Control Escolar la distribución de la matrícula total, por grupo, de acuerdo al pronóstico del plantel de forma equitativa.

-Aprovechamiento de todos los espacios físicos disponibles del plantel.

Base de datos de Control Escolar.

Pronóstico de ingreso anual

Número de salones, talleres, laboratorios, audiovisuales

Julio 2011

Enero 2012


Materia- Control escolar


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: ATENCIÓN A LA DEMANDA LINEA DE BASE 2010-2011: 100%

META 2010-2011: 100%


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Mantener el 100% de alumnos que solicitaron algún tipo de trámite.

-Brindar las facilidades en trámites, así como las condiciones para el ingreso al ciclo escolar.

- Iniciar el semestre con el 100% de profesores.

- Otorgar la información necesaria para la realización de su ingreso al ciclo escolar.

- Calendario para la inscripción al ciclo escolar

- Contar con la información necesaria, para la contratación de profesores, si fuese necesario.

En tiempos establecidos al calendarios escolar.

- Control escolar- URCE- Jefes de

Materia


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: PROMOCIÓN LINEA DE BASE 2010-2011: 76.65%

META 2010-2011: 70.09%


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Alcanzar el incremento en la promoción al siguiente periodo de 4839 alumnos.

- Unificar criterios de evaluación en la primera junta académica, previa al inicio del semestre donde se contemple la evaluación formativa y sumativa.

-Impulsar tanto la acreditación como la regularidad de los alumnos tanto en curso normal como en las evaluaciones de acreditación especial, de recuperación, SEACOBA y PAAR a través de las Tutorías grupales y de Acompañamiento

Promover las Tutorías

Acuerdos de evaluación

Cronograma de Actividades.

Listas del profesor curso normal, calificaciones parciales.

Base de datos de alumnos irregulares y en tutoria.


Reunión con tutores, jefes y subjefes de Grupo por semestre}

Difusión de las Tutorías en Cubículo y Grupos de Estudio según el calendario establecido.

Agosto 2011

Octubre 2011 a enero 2012.

Octubre 2011 a enero 2012.


Materia- Profesores

- Dirección- Subdirección- Alumnos


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: DOCENTES CON FORMACIÓN PROFESIONAL ACORDE A LA ASIGNATURA QUE IMPARTE.

LINEA DE BASE 2010-2011: 100%META 2010-2011: 99.96%


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Lograr que los 270 profesores (100%) del plantel impartan asignaturas acorde a su perfil.

-Promover la titulación de los profesores a través de las convocatorias que promueve la SEP y realizar una inscripción dirigida de los mismos a través de cada jefatura de materia.

Realizar cursos de especialización y formación profesional de acuerdo a la asignatura que imparten a través del Centro de Actualización y Formación de Profesores del Colegio.

Convocatoria para la titulación de docentes a nivel licenciatura.

Cursos de Formación y

Actualización de Docentes

Expedientes curriculares de profesores con el perfil para cubrir la asignatura en todas las jefaturas.

Agosto 2011

Febrero 2012


Materia- Profesores- Departamento

de Recursos Humanos.


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: ALUMNOS POR SALÓN DE CLASE LINEA DE BASE 2010-2011: 45.55

META 2010-2011: 44.83


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Lograr el equilibrio entre alumnos y lugares disponibles dentro del salón de clases

Planear la inscripción en relación a la infraestructura del plantel apoyados en la subdirección de registro y control escolar

Proyectar las necesidades del plantel de acuerdo con dicha inscripción

Base de alumnos inscritos de la Subdirección de Control Escolar

Infraestructura del plantel



- Dirección- Subdirección- Jefe de Control

Escolar- Jefe de Unidad

Administrativa-


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: CRECIMIENTO DE LA MATRÍCULA LINEA DE BASE 2010-2011: -5.53%

META 2010-2011: -4.05%


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Incremento en la matrícula a 6201 alumnos en el semestre 2011 B

Realizar vistas a secundarias con la finalidad de promocionar al Colegio de Bachilleres.

Invitar a los Orientadores para que conozcan el plan de estudios y las características de la institución.

Realizar visitas guiadas a los alumnos de las secundarias.

Participar en Expo-orienta a nivel Interinstitucional y Municipal.


Discos de promoción.

Módulo de información.

Carteles.

Trípticos.

Febrero 2011Junio 2012

- Dirección.- Subdirección.- Jefes de

Materia.- Jefe de área.- URCE.


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: ALUMNOS POR DOCENTE LINEA DE BASE 2010-2011: 18.43

META 2010-2011: 17.39


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Regular el número de alumnos por grupo de manera proporcional de acuerdo a la matrícula por semestre

Distribuir proporcionalmente un tope máximo de alumnos por grupo con base en proyectivo del plantel.

Proyectivo del plantel

Base de Datos del plantel

Agosto del 2012


Materia- Profesores


PLANTEL12 “NEZAHUALCOYOTL” PLAN DE MEJORA: 2011-2012INDICADOR: DOCENTES FRENTE A GRUPO LINEA DE BASE 2010-2011: 99.92%

META 2010-2011: 99.94%


(FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Cubrir al cien por ciento los grupos asignatura

- Ajustar el pronóstico de grupos.

- Publicar los comunicados de grupo en tiempo y forma.

- Asignar y elaborar propuestas.

-Solicitar al Departamento de Asuntos del Profesorado los docentes faltantes.

- Pronóstico de grupos.

-Calendario de publicación de horas vacantes.

-Lineamientos para la asignación de grupos.

- Formatos de comunicados y propuestas.

Julio 2011

Enero 2012


Materia- Responsable de

Recursos humanos

3. PROFORDEMS

Objetivo General: desarrollar las competencias docentes que se requieren para generar el perfil de los estudiantes egresados de la EMS.

Específico: Establecer un Programa Nacional de formación y actualización docente. • Generar el perfil del docente requerido para desarrollar el perfil de egresado especificado en la Reforma Integral de la Educación Media Superior.

Tiene como principal propósito orientar las acciones de formación y actualización docente de este nivel educativo y contribuir al alcance del perfil docente de la Educación Media Superior; constituido por una serie de competencias que el docente debe desarrollar, para promover en los jóvenes de nivel medio superior los valores, habilidades y competencias genéricas que les demanda la sociedad actual.

La oferta educativa del Programa está integrada por el Diplomado en Competencias docentes en el Nivel Medio Superior, coordinado por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), y las Especialidades diseñadas e impartidas por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN).

ACADEMIA

TOTAL DE PROF. QUE

INTEGRAN LA ACADEMIA

PROFESORES INSCRITOS EN PROFORDEMS

4. TUTORÍAS

Proceso de acompañamiento durante la formación de los estudiantes, que se concreta mediante la atención personalizada a un alumno o un grupo de alumnos, por parte de académicos competentes y formados para esta función.

Con el propósito de Apoyar el proceso formativo de los estudiantes en los aspectos académico, socioafectivo y vocacional, con el fin de lograr la permanencia en sus estudios y la conclusión oportuna de los mismos.

ACADEMIA DE SOCIALES E HISTORIA EDIFICIO "B"

ACADEMIA PROFESORASIGNATURA DE TUTORÍA

LUNES CUB A MARTES CUB A

MIERCOLES CUB A JUEVES CUB A VIERNES CUB A HRS.

C.SOCIALES E HISTORIA 1

AVENDAÑO SALAZAR ROSALIA M.

INTRODUCCION A LAS C.S. 1 10 A13 BIB 1 3


BALDERAS BECERRA ELIZABETH

INTRODUCCION A LAS C.S. 1

8 A 9 12 A 13 BIB 1 10 A 11 BIB 1 9 A 11 BIB 1 13 A 14 BIB 1 6


BOYSO ORTEGA AGUSTIN HISTORIA I 7 A 8 BIB 1 12 A 13 BIB 1 8 A 9 BIB 1 7 A 8 BIB 1 4


CASTELLANOS SANCHEZ LIDIA HISTORIA II 9 A 10 BIB 1 8 A 9 BIB 1 10 A 11 BIB 1 7 A 8 BIB 2 4

C.SOCIALES E HISTORIA 5 MAYEN RUIZ LETICIA ESEM I 9-10 BIB 2

11 A 1213 A 14 BIB 2 3


GUZMAN RAMIREZ MARIE JANINNE ESEM I Y II

12 A 1315 A 1719 A 20 BIB 2 16 A 17 BIB 1 5


HERNÁNDEZ VELAZQUEZ MARIA REMEDIOS HISTORIA I

15 A 1719 A 20 BIB 1 17 A 19 BIB 1 5


HERNANDEZ OSTIGUIN MA TERESA ESEM II 7 A 8 BIB 2 7 A 8 BIB 1

7 A 810 A 12 BIB 2 7 A 8 BIB 1 12 A 13 BIB 3 7


HERNANDEZ CABRERA ESTEBAN

HISTORIA I Y II

18 A 19 BIB 1

11 A 1418 A 19 BIB 2 5


LOPEZ MACIAS JOSÉ DE JESÚS HISTORIA I

15 A 17 BIB 1

15 A 1618 A 19 BIB 1

15 A 1618 A 21 BIB 3 19 A 21 BIB 1 10


MORALES ATENOGENES JUSTINA ESEM I 9 A 10 BIB 2 7 A 9 BIB 2 7 A 9 BIB 3 12 A 13 BIB 1 6


MORALES GARCIA JULIANA ELIZABETH

INTRODUCCION A LAS C.S. I Y II

10 A 11 BIB 1

7 A 8 9 A 11 BIB 2 12 A 13 BIB 1

8 A 911 A 13 BIB 3 9 A 10 BIB 1 9

C.SOCIALES E HISTORIA 13 PINEDA GARCIA FABIAN SOCIOLOGIA I

Y II 16-17 BIB 2 17-19 F1 3C.SOCIALES E HISTORIA 14

ROSETE ARZATE IGNACIO

ECONOMIA I Y II

15 A 16 BIB 2 15 A 17 BIB 2

15 A 1820 A 21 BIB 2

16 A 1720 A 21 BIB 2 9


ZACARIAS MENDEZ GUMARO ESEM II

10 A 11 BIB 2 12 A 13 BIB 2 12 A 13 BIB 2 3

C.SOCIALES E HISTORIA 16 LUIS RUIZ CLARIVEL INAN I 13 A 14 BIB 1 9 A 10 BIB 3 12 A 13 BIB 3

11 A 1213 A 14 BIB 3 4

TOTAL DE HORAS EN ACTIVIDADES ACADEMICAS 86



MIERCOLES

FISICA Y GEOGRAFIA 1 ASCENCIO CARRILLO

GERARDO FISICA II7 A 812 A 13

D1

FISICA Y GEOGRAFIA 2 BADILLO CRUZ ALVARO FIMO II 9 A10 D1 8 A 9

FISICA Y GEOGRAFIA 3 CASTAÑEDA CALDERON

JOEL FISICA II 11 A 12 D1 1FISICA Y GEOGRAFIA 4 ENRIQUEZ ROJAS

JESUS FISICA III 7 A 8 D4 FISICA Y GEOGRAFIA 5 ESTRADA VELARDE

ENRIQUE FISICA I 16 A 17 D2 16 A 17 D4 2FISICA Y GEOGRAFIA 6 GIRON CAMACHO

RAMON FISICA II 19 A 20 D1 14 A 15 D2 14 A 15

17 A 20 D3 6FISICA Y GEOGRAFIA 7 GONZALEZ SOTELO

MIGUEL ANGEL FISICA II, 7 A 9 D2 2FISICA Y GEOGRAFIA 8 GUZMAN FERMIN JOSE

DE JESUS FISICA II 15 A 16 D1 15 A 16 D1 15 A 16 D1 3FISICA Y GEOGRAFIA 9 HERNANDEZ ORTIZ

ELISEO GEOGRAFIA 19 A 20 D4 19 A 20 D4 2FISICA Y GEOGRAFIA 10 NOLASCO JIMENEZ

ZENON FISICA I 17 A 18 D3 8 A 9 D3 2FISICA Y GEOGRAFIA 11 HERNANDEZ AGUILAR

LÁZARO FISICA II 10 A 11 D2 8 A 9 D2 2FISICA Y GEOGRAFIA 12 LEYVA GONZALEZ

GILBERTO GEOGRAFIA 9 A 10 D3 1FISICA Y GEOGRAFIA 13 QUEVEDO SAINEZ

TERESA FISICA III 15 A 1620 A 21 D3 18 A 19 D2 3

FISICA Y GEOGRAFIA 14 RICARDEZ VAZQUEZ

TERESITA GEOGRAFIA 15 A 17 D3 2

FISICA Y GEOGRAFIA 15 SORIANO POZOS JUAN

MARTIN FISICA III 10 A 11 D1 1FISICA Y GEOGRAFIA 16 RAMOS GALICIA JOSÉ

RAÚL GEOGRAFIA 9 A 10 D4 1FISICA Y GEOGRAFIA 17 ROMERO MÁRQUEZ

MAURICIO FISICA II 18 A 19 D4 16 A 17 D4 2FISICA Y GEOGRAFIA 18 VARELA ANGELES

FERNARDO FISICA III 19 A 20 D1 18 A 19 D1 3


ACADEMIA DE MATEMATICAS EDIFICIO "D"




MATEMÁTICAS 1

ASCENCIO CARRILLO TOMAS

MATEMÁTICAS TODOS LOS

GRADOS 8 A 9 D1 7 A 9 D5 3

MATEMÁTICAS 2

CASTAÑEDA LARA ERNESTO MAGNO


GRADOS 15 A 16 A2

17 A 1820 A 21 D3 19 A 21 D1 19 a 21 D1 7

MATEMÁTICAS 3

CERVANTES SANTIAGO JAVIER


GRADOS 7 A 8 D2 9 A 11 D2 3

MATEMÁTICAS 4

CRUZ MARTINEZ MARIA SUSANA


GRADOS 18 A 19 D1 1

MATEMÁTICAS 5

ESTRADA VELARDE ENRIQUE


GRADOS 16 A 17 D3 1

MATEMÁTICAS 6

GALVAN FLORES ENRIQUE ARTURO


GRADOS 17 A

18 D2 17 A 18 D4 15 A 1619 A 20

D1D2 4

MATEMÁTICAS 7

GONZALEZ GARCIA MARCO ANTONIO


GRADOS 17 A 18 D5 1

MATEMÁTICAS 8

GONZALEZ SOTELO MIGUEL ANGEL


GRADOS 12 A 13 D3 1

MATEMÁTICAS 9

JARDON AGUILAR ANTONIO


GRADOS 15 A 17D3/C2 18 A 19 D3

15 A 1618 A 21

A2D5 7

MATEMÁTICAS 10

JUAREZ RAMIREZ JOSÉ GUILLERMO


GRADOS 19 A 20 D1 18 A 19 D3 18 A 19 D5 17 A 1919 A 21

D4D2 7

MATEMÁTICAS 11

LUJANO CASTAÑEDA ALEJANDRO


GRADOS 11 A 13

D1/D5 2

MATEMÁTICAS 12

MAYORGA ALMANZA AGUSTIN


GRADOS 10 A 11 D5 1

MATEMÁTICAS 13

NIETO SANCHEZ FELIPA GRACIELA


GRADOS 16 A 17 A2 1

MATEMÁTICAS 14

NOLASCO JIMENEZ ZENON


GRADOS 17 A 18 D4 8 A 9 A2 2

MATEMÁTICAS 15

RODRIGUEZ MARIN JUAN MANUEL


GRADOS 17 A 19 D3 19 A 20 D2 3

MATEMÁTICAS 16 RAMIREZ RUIZ JUAN


GRADOS

7 A 911 A 12 D3 10 A 11 D3 7 A 8 D1 12 A 13 D1 10 A 11 A2 7

MATEMÁTICAS 17

ROMERO MÁRQUEZ MAURICIO


GRADOS 18 A 19 C2 1

MATEMÁTICAS 18

SANTIAGO MIGUEL ELADIO


GRADOS 9 A 10 D2 11 A 12 D1 2

MATEMÁTICAS 19 SILVA AREAS ALBERTO


GRADOS 9 A 10 D1 1

MATEMÁTICAS 20

RIVERA REYES RICARDO


GRADOS

9 A 1112 A 13

D4A1 12 A 13 D1 9 A 11 D1 10 A 13 D1 7 A 9 C2 11


ACADEMIA DE QUIMICA Y BIOLOGIA EDIFICIO "D"


LUNES CUB A

MARTES CUB A


QUIM/BIOL 1AGUILAR NICOLAS AGUSTIN QUIM I 9 A 10 CUB.2 1

QUIM/BIOL 2ALVAREZ BARBOSA JOSE TRINIDAD QUIMICA III 12-13 CUB.3

8 A 911 A 13 CUB.3 11 A 12 CUB.3 8 A 11

CUB.3 10 A 11 CUB.3 9

QUIM/BIOL 3BRAVO SANTIAGO MARIA GUADALUPE QUIMICA I

11 A 13 CUB.2 10 A 12 CUB.2 4

QUIM/BIOL 4 CASIMIRO BAZA REYES. BIOL I,II

BIOLOGIA I PAC

15 A 17

BIB.5

16 A 17 CUB.3 19 A 21CUB

.3 5

QUIM/BIOL 5GRIJALVA SANDOVAL BERTHA MARIA

BIOL I,II Y ECOLOGÍA

11 A 13 CUB.4 9 A 11 CUB.1 14 A 15 CUB.4 12 A 13

CUB.4 6

QUIM/BIOL 6GARCIA GOIZ FRANCISCO JAVIER QUIM I 15-17 CUB.4 15 A 19 CUB.2 17 A 18

CUB.2

15 A 1617 A 19 CUB.2 8

QUIM/BIOL 7JIMENEZ HERNANDEZ ALFONSO QUIM I

15 A 19 CUB.1 17-19 CUB.2 16 A 18 CUB.1 15 A 16

CUB.3 15 A 17 CUB.3 11

QUIM/BIOL 8MERCADO FLORES FELIPE

QUIMICA I, BIOLOGÍA I Y II 8 A 9 CUB.1

9 A 12 CUB.5

7 A 8

11 A 12(BIOLOGIA II) PAC

CUB.1

CUB.5 7 A 11 CUB.4 8

QUIM/BIOL 9MONTIEL PADILLA PATRICIA. CISA I Y II

14 A 17 CUB.4 11 A 15

CUB.3 7

QUIM/BIOL 10PEREZ PASCUAL EDUARDO QUIM I 9 A 11 CUB.4 9 A 11

CUB.2 4

QUIM/BIOL 11SANTIAGO GONZALEZ MARTHA

BIOLOGIA I, II Y ECOLOGIA 13 A 15 CUB.1 13 A 15

CUB.1

BIOLOGIA I PAC

11 A 13 CUB.5 6

QUIM/BIOL 12SOTO ROMERO JOSE ANTONIO QUIM I

16 A 18 CUB.5 16 A 18 CUB.1 16 A 18 CUB.4 16 A 18

CUB.1 16 A 18 CUB.1 10

QUIM/BIOL 13RAMIREZ SANDOVAL GUSTAVO

BIOLOGIA I, II Y ECOLOGIA 15 A 16 CUB.2 15 A 16 CUB.5 15 A 16 CUB.4 3


ACADEMIA DE FILOSOFIA Y METODOS EDIFICIO "A"


LUNES CUB A

MARTES CUB A


METODOS/FILOSOFIA 1

ACEVEDO TORRES JUAN MARCOS

FILOSOF I Y IIMETODOS I Y II

7 A 9 A1 9 A 10 A1 3

METODOS/FILOSOFIA 2

PANIAGUA QUEVEDO YOLANDA


7 A 810 A 11

A1 18 A 20 A1 10 A 11 A1 9 A 11

15 A 1619 A 20

A1A1B1

FILOSOFI

A IIPAC

11 A 12

BIBLIOT

10

METODOS/FILOSOFIA 3

ESPINOZA GOMEZ ROSALBA


8 A 9 A2 1

METODOS/FILOSOFIA 4

DOMINGUEZ BATALLA IGNACIO


20 A 21 A1 16 A 17 A1 19 A 21 A2 4

METODOS/FILOSOFIA 5 LEON JIMENEZ JOSE


17 A 19 A2 15 A 1619 A 20 A1 17 A 18

19 A 20 A1 17 A 19 A1 8

METODOS/FILOSOFIA 6

TREJO LOPEZ ANICETO GARCIA


9 A 1012 A 13 A1 7 A 8 A1 3

METODOS/FILOSOFIA 7

MALPICA ABURTO ALVARO


9 A 10 A2 16 A 17 A1 8 A 911 A 13 A1 5

METODOS/FILOSOFIA 8

GUZMAN MORALES FELICITAS


17 A 18 A1 13 A 1419 A 21 A1 4


ACADEMIA DE TALLER DE LECTURA Y REDACCION "C"

ACADEMIA PROFESOR

ASIGNATURA DE

TUTORÍA LUNES CUB A MARTES CUB AMIERCOLES CUB A JUEVES CUB A VIERNES CUB A HRS.

TLR Y LITERATURA 1

CABRERA SANCHEZ WENDY

TLR I Y TLR II 18 A 19 C1 1

TLR Y LITERATURA 2

CARRILLO MORALES JOSE ANTONIO

TLR I Y TLR II 14 A 15 C1 17 A 18 C1 16 A 17 C1 3

TLR Y LITERATURA 3

ESPINO FRANCO MATILDE

TLR I Y TLR II

TLR IIPAC 16 A

17D5 16 A 17 C1

7 A 819 A 20

TLR I

PAC11 A 13

BIB 1 6

TLR Y LITERATURA 4

JIMENEZ BARRON SILVIA

TLR I Y TLR II 12 A 13 C1 1

TLR Y LITERATURA 5

LOPEZ RIVAS ALMA ISELA TLR I Y II 16 A 17 C1 1

TLR Y LITERATURA 6 LUIS BAUTISTA JAVIER

LITERATURA I Y II

15 A 16 20 A 21 C1 15 A 17 C1 17 A 18 C2 19 A 21 C1 7

TLR Y LITERATURA 7 LUNA MA. LUISA TLR II 10 A 11 C1 1

TLR Y LITERATURA 8

MARQUEZ GARDUÑO IRENE

LITERATURA I Y II

LITERAT, IIPAC

11 A 12D5 8 A 9 C1

7 A 8 12 A 13 C1 4

TLR Y LITERATURA 9

PERALTA ZAGAL MONICA MARIA EUGENIA

LITERATURA I Y II 18 A 19 C1

LITERAT, II

PAC

15 A 17D5 3

TLR Y LITERATURA 10

SORIANO HERNÁNDEZ NICTE BEATRIZ

TLR I Y TLR II

TLR IPAC

15 A 16D5 2


ACADEMIA DE FORMACION LABORAL "F"

ACADEMIA PROFESOR

ASIGNATURA DE


FORM. LABORAL 1 AGUILAR NICOLAS

AGUSTIN LABORATORISTA 11 A 13 F1 12 A 13 F1 9 A 10 F1 4

FORM. LABORAL 2 AVENDAÑO SALAZAR

ROSALIA M. LEGISLACION LABORAL 12 A 15 F2 7 A 8

11 A 13F1F2 7 A 8

9 A 11 F1 9FORM. LABORAL 3 CRUZ PEREZ YOLANDA LEGISLACIO

N LABORAL 8 A 10 F1 8 A 10 F2 8 A 10 F1 6

FORM. LABORAL 4 DE LA CRUZ

VALDIVIESO JAIME

ADM. RECURSOS HUMANOS

11 A 13 F1 11 A 13 F1 11 A 14 F1 7

FORM. LABORAL 5 GARCÍA GONZÁLES

MARIA ELENA


11 A 15 F3 10 A 1113 A 15 F1 7

FORM. LABORAL 6 HERNÁNDEZ LÓPEZ

OFELIA LABORATORISTA 11 A 13 F2 2

FORM. LABORAL 7 LUJANO CASTAÑEDA

ALEJ.DIB. ARQUITEC. 11 A 13 F3 8 A 9 F1 8 A 9 F2 4

FORM. LABORAL 8 MENDEZ MENDEZ

ROCIO


7 A 9 F2 2

FORM. LABORAL 9 MORALES

ATENOJENES ISMAELDIB. ARQUITEC. 9 A 10 F3 1

FORM. LABORAL 10 PACHECO SANCHEZ

JOSE GUADALUPE


12 A 13 A2 11 A 12 F2 9 A 11 F2 4

FORM. LABORAL 11 RODRIGUEZ CUEVAS

JOSE


11 A 13 F3 11 A 13 F2 4

FORM. LABORAL 12 ROSAS PEREZ MA.

TERESA


9 A1012 A 13

F2A1 11 A 13 C2 11 A 12 F3 5

FORM. LABORAL 13 VIVAS HERNANDEZ

JOSE


9 A 10 F1 8 A 10 A2 3

FORM. LABORAL 14 AGUILAR ALANIS

BERTHA L.LABORATORISTA 18 A 19 F1 1

FORM. LABORAL 15 ARIAS DENIS VICTOR

MANUELLABORATORISTA 17 A 18 F1 18 A 19 F1 18 A 19 F1 3

FORM. LABORAL 16 BERNAL MACEDA

FLORENTINO


17 A 18 F2 18 A 19 F1 2

FORM. LABORAL 17 COLUNGA CAUDILLO

RAUL


15 A 18 F1 19 A 20 F1 16 A 17 F1 6

FORM. LABORAL 18 FLORES LEON

PATRICIA


15 A 16 F1 1

FORM. LABORAL 19 LOPEZ MORALES LUIS DIB.

ARQUITEC. 16 A 17 F1 1

FORM. LABORAL 20 LOPEZ RIVAS MARCO

ANTONIO


15 A 1620 A 21 F2 15 A 17 F2 4

FORM. LABORAL 21 LOPEZ RODRIGUEZ

RICARDO


19 A 12 F1 2

FORM. LABORAL 22 ONOFRE ORTIZ

ALVARO


17 A 18 F1 1

FORM. LABORAL 23 SORIANO VASQUEZ

NOEL


15 A 16 A2 15 A 16 F3 16 A 17 F2 17 A 19 F2 5

FORM. LABORAL 24 ZACARIAS MENDEZ

GUMARO W. LEG. LABORAL 15 A 17 F3 14 A 15 F1 3


ACADEMIA DE TIC´S SALA (G1)

ACADEMIA PROFESOR

ASIGNATURA DE


TIC´S 1 ARANGO DÍAZ JORGETIC´S I, II, III Y IV 9 A 13

SALAG1

9 A 1317 A 19

SALA

G1 11 A 13

SALAG1

9 A 1315 A 19

SALA

G1 11 A 1315 A 17

SALAG1 24

TIC´S

1 JIMENEZ BELTRÁN MIGUEL ANGEL

DISEÑO DE PAG. WEBANALISIS Y RESOL.

7 A 8SAL

AG1

1

TIC´S2 CARBAJAL RIVERA

MARÍA RUTH 8 A 9SAL

AG1

1

TIC´S 3 FLORES HERNANDEZ LILIA REDES 9 A 10 SALA

G1 1

TIC´S 4 HERNANDEZ RAMÍREZ MARÍA GUADALUPE TIC´S II Y IV 12 A 13 SALA

G1 1

TIC´S 5 OCAMPO LUQUIN MARISOL

TIC´S I, II, III Y IV 17 A 18 SALA

G1 1

TIC´S6

OLAZAGASTI RODRIGUEZ CARLOS ENRIQUE

TIC I Y II LAB INF. I Y II

16 A 17 SALAG1 1

TIC´S

7 PEÑA PIEDRA GISELA

TIC III, DISEÑO P.ANALISIS Y RESOL.

9 A 12 SALAG1 3

TIC´S

8 RESENDIZ COLIN PILAR

BASE DE DATOS I Y IILOGICA COMP.

10 A 11 SALAG1 12 A 14 SALA

G1 3

TIC´S

9 SANCHEZ SANCHEZ RAÚL

PROG. 2D PARA WEBCREACION Y ADM.DAPI I Y II

15 A 16 SALAG1 17 A 19

SALA

G1 3

TIC´S

10 PEREZ MANRIQUEZ SAUL BERNARDO

LOGICA COMP.ANALISI Y RESOL.

13 A 14 SALAG1 1

TIC´S 11 ARTEAGA LOPEZ MIRIAM

CORRECCION FOTOGRAFICA

12 A 13 SALA

G1

10 A 11 SALAG1

2

COMUNICACIÓN GRAF.MODELADO DE SIST.


ACADEMIA INGLES EDIFICIO "H"

ACADEMIA PROFESOR

ASIGNATURA DE


INGLES 1CORDOVA GARCIA CARLOS INGLES I INGLES I, II

INGLES II

PAC15-16

D5 15 A 17 A2 3

INGLES 2CRUZ GALLARDO ROSA MARIA INGLES II

INGLES I.II,III, IV

INGLESIV

PAC12-13

D5 8 A 911-12 A2 3

INGLES 3SUAREZ LANOS JOSE ANTONIO

INGLES I,II,III,IV 9-11 BIB 3

INGLESIV

PAC

7 A 8

D5 3TOTAL DE HORAS EN ACTIVIDADES ACADEMICAS 9

5. PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

A lo largo de los últimos años, las relaciones del Plantel con las diferentes instituciones de seguridad pública, procuración de justicia, derechos humanos, así como las autoridades municipales, se ha enriquecido gracias a la comunicación y apoyo en ambos sentidos. Tal situación ha generado un ambiente de seguridad y estabilidad dentro del plantel ysu entorno, lo que a su vez, ha impactado positivamente en nuestros resultados académicos.

Derivado de estas buenas relaciones, el Plantel lleva a cabo desde el año de 1998, pláticas de prevención del delito y las adicciones para todos los alumnos de nuevo ingreso y padres de familia. De igual manera, y debido al compromiso en materia de seguridad adquirido con los miles de padres de familia que nos confían a sus hijos, se tiene conformado el Comité de Seguridad Escolar, entre las escuelas de nivel medio, medio superior y superior que constituye el corredor escolar en el cual se encuentra nuestro plantel, contando con la participación de las diferentes instituciones y de los padres de familia. De manera particular, la relación con la presidencia municipal de Nezahualcóyotl, ha dado como resultado el que recibamos grandes apoyos por parte de las diferentes dependencias de la misma.

Entre los muchos beneficios recibidos están el apoyo por parte de la Dirección de Seguridad Pública, en cuestiones de logística para la realización de nuestros diferentes eventos (ceremonias de excelencia, Festival de la Lectura, Bienvenida a alumnos de nuevo ingreso, ceremonias de egreso), Apoyo en la reforestación y mantenimiento de las áreas verdes, reparaciones y desazolve del drenaje, entre otras.

6. PROMOCIÓN DE LA SALUDSe da a través de los programas de Prevenissste, Preveimss y Construye-T principalmente. La semana de la salud, llevada a cabo cada semestre, convoca a instituciones de Salubridad, Centros de Integración Juvenil, la Cruz Roja, Mexfam, quienes brindan conferencias sobre la salud y prevención de enfermedades y adicciones así como campañas de vacunación. Otra de las relaciones inter-institucionales es con el IMSS en la cual esta institución otorga el Seguro Facultativo a todos nuestros alumnos. Así como, Reuniones Colegiadas y actividades del área de Paraescolar, Actividades Físicas y Deportivas.

COORDINACION DE TUTORIAS Y ORIENTACIONCRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL SEMESTRE 2011-B

Cons

. Actividad Responsable(S)

NOVIEMBRE DICIEMBRE

31 1 2 3 4 7 8 9 10 1114 15

16 17 18

21 22 23

24 25

28 29 30 1 2 5 6 7 8 9 12

13 14 15

16

1 CAMPAÑA EXPO PROFESIONES ORIENTACION

2

CREACION DEL COMITÉ

CONTRUYE-TPRESENTACION DE PROYECTO

ORIENTACIONFACILITADOR

DE LA RED

3 DIAGNOSTICO CONSTRUYE-T ORIENTACION

4

ENTREGA DE CALIFICACIONES

PARCIALESPRIMER PARCIAL

ORIENTACIONSUBDIRECCION

JEFES DE MATERIA

5


PARCIALESSEGUNDO PARCIAL


JEFES DE MATERIA

6


PARCIALESTERCER PARCIAL


JEFES DE MATERIA

7 PLATICAS DE LA GIRA ORIENTACION

GUIA T 2011 (5o. SEM)

8

EXPOSICION DE ORIENTACION VOCACIONAL

"AL ENCUENTRO DEL MAÑANA"

ORIENTACION

9MUESTRA

GASTRONOMICA


JEFES DE MATERIA

10

PLATICAS DE PREVENCION DEL DELITO Y

LAS ADICCIONES. (ALUMNOS

NUEVO INGRESO)

ORIENTACION

11 PREVENISSSTEORIENTACION

SERVICIO MEDICO

12

PRIMER TALLER PARA PADRES

(NUEVO INGRESO)

ORIENTACION

13

PROGRAMA SISTEMA DE

ALERTA TEMPRANA


JEFES DE MATERIA

14

PROYECTO PREVENIMSS-

COLBACH ATENCION

PREVENTIVA INTEGRADA

(API) ALUMNOS DE NUEVO INGRESO

ORIENTACIONSERVICIO MEDICO

CLINICA 75

15

PROYECTOPREVENIMSS-

COLBACHPRIMER

SEMESTRE


CLINICA 75

16SEGUNDO

TALLER PARA PADRES

ORIENTACION

(NUEVO INGRESO)

17 SEMANA DE LA SALUD


7. SEGURIDAD DEL PLANTELComité de Seguridad Inter-escolar

Actualmente, la población estudiantil está desprotegida por el aumento de la delincuencia debido a circunstancias económicas o sociales, la inseguridad se ha convertido en un problema central y es necesario implementar medidas preventivas y correctivas. En el marco de la prevención del delito la participación ciudadana es fundamental, porque es parte de la llamada "nueva prevención", la presencia de los ciudadanos en la acción que tradicionalmente ha sido asignada al Estado se verá reforzada y se ha comprobado su satisfactorio grado de eficacia dentro de los límites que tiene una visión parcial del fenómeno. Además, es una ventaja para mejorar las condiciones de nuestros estudiantes, si partimos que prevenir significa anticiparse a los hechos, lo cual implica realizar acciones oportunas y adecuadas, de ahí la necesidad de establecer un programa de seguridad dirigido a toda la población estudiantil que permita en un futuro, un mayor egreso de nuestros alumnos, lo cual eleve la calidad de vida y desarrollo de nuestro municipio.Con este propósito las Instituciones educativas de esta zona, hemos conformado comités de seguridad al interior de cada una de nuestras escuelas con la finalidad de establecer vínculos con las instancias e Instituciones en materia de seguridad pública y de procuración de justicia, además de fortalecer en las comunidades la cultura de prevención y denuncia, a fin de establecer un corredor seguro para nuestros estudiantes. En este marco, dichas instituciones educativas se han propuesto conformar el Comité de Seguridad Inter-escolar con la firme convicción de unir esfuerzos para construir un frente común que genere ese ambiente sano y seguro, que propiciará el buen desempeño académico por el cual fueron creadas nuestras casas de estudio.Las Instituciones invitadas a participar de manera conjunta con el Comité de Seguridad Inter-escolar serán: Dirección de Seguridad Pública Municipal, Agencia de Seguridad Estatal, Subprocuraduría General de Justicia de Ciudad Nezahualcóyotl, Subdelegación de Procedimientos Penales “C” de la Procuraduría General de la República, Comisión de Derechos Humanos del Estado de México, Presidencia Municipal, Dirección de Gobierno Regional IX del Estado de México, Diputados Federales del Distrito XXX y XXXI del Estado de México. El logro de esta vinculación entre Instituciones de Seguridad Pública, Procuración de Justicia, Derechos Humanos, Gobierno Municipal, Estatal, Federal, Padres de Familia y alumnos, con los Centros Educativos situados en el Corredor Escolar, tiene el objetivo de generar

una atmósfera de seguridad y estabilidad en el entorno; así como fomentar una cultura de prevención contra el delito y las adicciones entre los miembros de la comunidad estudiantil.La toma de protesta y firma del acta constitutiva se realizará el próximo lunes 11 de octubre del 2010 a las 11:45hrs. en el Auditorio Principal de la Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl donde se formalizará el acto con la presencia y firma de las siguientes Instituciones:

Instituciones involucradas

8. LIMPIEZA, MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL PLANTEL

Proyecto: Dignificación de salones, recolección del PET y conservación de Áreas Verdes

Derivado de las Competencias Genéricas que constituyen el perfil del egresado se debe Mantener en condiciones de higiene y seguridad las instalaciones del plantel, a través de medidas preventivas implementando una campaña permanente de mantenimiento continuo y limpieza;

Lograr condiciones propias con la intención de evitar accidentes y enfermedades, contribuyendo así a tener condiciones dignas y seguras promotoras de una cultura saludable.

1. Comisión de Higiene y seguridadPartiendo de las propuestas de los profesores de la asignatura de higiene y seguridad, con base en la normatividad y en las experiencias operativas, las autoridades correspondientes implementar las medidas que se instrumentarán para prevenir riesgos; hacia los alumnos, docentes, trabajadores y toda persona que visite el plantel.

2. Comisión de carteles pro-ecológicos, la higiene y la seguridadSe elaborará por parte de los alumnos asesorados por los profesores, carteles con mensajes proactivos que promuevan una cultura ecológica a la comunidad del plantel y la de mantener una escuela limpia y prevenir accidentes.

3. Comisión de Recolección de PETDurante dos periodos de una semana en el semestre cada academia colaborará con 4 profesores por turno quienes coordinarán a alumnos para realizar la recolección del PET en las diferentes áreas del plantel. Así mismo los profesores podrán solicitar de manera permanente recolecten del exterior del plantel como una forma de fomentar las competencias genéricas del cuidado del medio ambiente a través del reciclado del PET.

4. Comisión de limpieza de edificios.

Constituido por todas las academias, con la participación de profesores, alumnos y trabajadores del plantel se lleva a cabo la limpieza semiprofunda de las instalaciones, en tres distintos momentos durante el semestre.

5. Comisión de limpieza, riego y cuidado de áreas verdes

Esta a cargo del jardinero en coordinación con los profesores de la academia de química y biología.

Actividades ParaescolaresArtísticas Físicas y Deportivas

Por ser asignaturas del nuevo enfoque de Competencia Actividades Artísticas y Deportivas se complementan con la dinámica que presenta el área de Paraescolares con Teatro, Danza y Música.Dichos contenido se engarzan a través de eventos lúdicos recreativos, culturales, musicales y deportivos.Los resultados son óptimos y este semestre tiene programado realizar entre el 13 y 17 diciembre:

a) Concurso de Escoltasb) Concierto musicalc) Obras de Teatro d) Exposiciones plásticas entre otras.

Los resultados que obtuvo esta área fueron:Aprobación 83%Permanencia 89%Aprov. Acadé. 10

Prácticas Educativas

INDICADOR META ACTIVIDADES RECURSOS PERIODO DE REALIZACIÓN (FECHAS)

RESPONSABLE (S)

Aprobación

Deserción

Eficiencia Terminal

Incrementar el número de alumnos en las prácticas laborales a 300 alumnos

Difusión de la información a través de una Convocatoria para la población de 5to. Y 6to. Semestre sobre las prácticas laborales y las Becas de pasantía

Realizar base de datos de estudiantes y empresas

Elaborar cartas de presentación

Realizar evaluación de practicas

Elaborar carta de terminación

Cartelones de la convocatoria

Folleto (díptico)

Durante el semestre

Lic. Margarita Reyes Aquino

Jefa de Materia de Formación Laboral

Documents

COLEGIO DE BACHILLERES · Web viewCurriculum Vitae de todos los docentes con sus respectivas constancias de experiencia docente, profesional y en su caso, acreditación y certificación