Cartilla Consejo (3)

8/22/2019 Cartilla Consejo (3)

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Por qu existe y qu hace?

Nuestro idioma es algo precioso, algo que sale del interior de uno

de nosotros y corre. Y cuando hablas es como el ro que se va. Cada

tanto se para con su sonido hermoso, nuestra lengua suena como un

canto. Y se va, se va, como el ro Bermejo, como el corriente de un

ro es nuestra lengua. Nadie la puede detener y si de rato en rato

se detiene es para que ordenes tu palabra y luego sigue yendo y ah

encuentras que tus palabras se van no ms.

(Yolanda Alfaro, anciana wich)

Nuestros hijos quieren usar nuestra lengua y, verdad, no est

bien que se pierda.

(Julia Quiroga, anciana wich)

Atsi mak ta tamenej ta iche Consejo Wichi Lh

wet atsi lachumet?

Wet lhalhmtes isilataj, hpe mak ta tlho hp o

yik. Wet chik lhmlhi wet htet iwoye hp tektaj ta y

ikasitpej wet hiwen lechos ta isilataj, htet iwoye hp

iwolechosayej hp lhalhmtes. Wet yik tat, yik t at hte

hp tektaj ta yik, tewok ta yik hp lhalhmtes. Newa

chik ihanej chik ikastayen wet chik ikasitpej wet lekanch

wet ta paj wet yik, wet hp ta lalhoke ta yik t at hp mt

tjtso hp olhmet, tajlhame.

(Yolanda Alfaro, ancianLhales iwatlk yahanej lhalhmtes wet matche, is

taty.

(Julia Quiroga, ancian

CONSEJO WICHI LHMTES

Consejo de la Lengua Wich


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El idioma es lo fundamental para nosotros; en ello se encuentra

nuestra identidad como cultura y pueblo diferente.

(Elio Fernndez, estudiante universitario wich)

Nosotros jvenes hablamos nuestra lengua, es un smbolo que

nos representa Si perdemos nuestra lengua perdemos todo.

(Ervis Daz, estudiante universitario wich)

La lengua es de todos.

(Eduardo Prez, educador wich)

El wichi lhmtes es parte integral de nosotros.

(Jos Rodrguez, maestro bilinge wich)

No est bien que nuestros hijos

no sepan leer y escribir su propia

lengua.

(Juan Rivero, maestrobilinge wich)

Queremos que

nuestros hijos usen

nuestra lengua a la par del

castellano y queremos que

nuestros nietos aprendan

ambas lenguas, castellano y

wich.

(Zebedeo Torres,anciano wich)

Lhalhmtes hpe mak ta lhamya ta laha ihi ta inahp ta nahinlit ta nahpehen wichi lhye ta hinlit lwet lhachumyajay ta nalawuhuy.

(Elio Fernndez, estudiante universitari

Olhamelh ta omanses owoye tat lhalhmtesmak ta mnhej iwoye lhatetnek ta naikalelht ta nahwichi... Chik taty lhalhmtes htet iwoye chik yaje na

nattyhen. (Ervis Daz, estudiante universitari

Lhalhayhi lawuk nilhokej namelh ta nahpehen wic(Eduardo Prez, educado

Lhalhmtes htet iwoye chik lhalhip tat.(Jos Rodrguez, maestro biling

Tok tuhawetej chik lhales tok yahanej ta yahyen lhilesayen lhamelh lhayhi.

(Juan Rivero, maestro biling

Olhamelh owatlk oles lhaichufwenej olhamelh olhchik ifwache tat hp ahty lhayhi. Wet olhamelh ochchik lhaichufwenej nitkch nolhayhilh, ahty lhayhwichi lhayhi.

(Zebedeo Torres, ancian

Curso de Mtodos deAlfabetizacin en elPilcomayo (2006).

Jos Galarza, hablando del val or de la lengua wich, en una reuninen Tartagal (29/04/2006). Este anciano haba recibido el impactode unas 40 balas de goma durante una represin policial en PozoNuevo, en julio de 2005. A los pocos meses de la reunin, falleci,en gran medida a causa del dao provocado en esa represin.


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El Contexto

En todos los encuentros y reuniones organizados o propiciados

por el Consejo Wichi Lhmtes se escucha la misma problemtica:ausencia de una poltica pblica de reconocimiento y promocin

de nuestra lengua, como lengua materna, como medio principal

para la formacin y expresin de nuestra identidad como pueblo

wich y como medio de comunicacin y aprendizaje. Esta falta de

reconocimiento se ve especialmente en el mbito de la educacin

pblica, pero tambin en todo otro mbito de la vida pblica quenos afecte en la salud, la administracin de la justicia, la accin

social, etc.

La obligacin de aprender y comunicarnos en una lengua ajena

nos trae muchas dicultades en la vida. No solamente se hace ms

difcil para nuestros hijos en la escuela, pero tambin muchas veces

nos encontramos en situaciones en las que no comprendemos lo que

otros, castellano hablantes, nos quieren decir, y ellos tampoco nos

comprenden.

Siendo negado el valor de nuestra lengua, algunos de nuestros

hijos comienzan a despreciar su propio idioma, que han mamado

con la leche de su madre. As comienza a entrar la incomprensin

tambin entre nosotros, padres y madres con sus hijos e hijas. Por lo

que, negando a la propia lengua se termina negndose a s mismo.Nosotros pensamos que esa tendencia se puede revertir, porque

amamos a nuestra lengua y sabemos que es el medio de expresin

que tenemos como pueblo wich. Pero para lograr que nuestro

Lhalhaklis ta inamejen

Nilhokej lawhy ta Consejo Wichi Lhmtes lhayahuwok yahutpejwek wichi ta ymejlhipej mayhay ta nenlhata inamejen ta nawichi. Lhawityhyajtso tlhe ta ihniyatey ta ahty lachotyaj chik ikhajyene wok chik iwonamelh lhalhayhi ta hpe lhaka thnhy lhayhi. Lhhpe mak ta lhamya ta naisej ta nachufwan lhales, whp ta naikalelht ta nahpehen tat wichi wet hp ta

naisej ymlak nalt lhamehen wet ta nalachufwanheta nlh ta noniwoya lahaya hp lhalhayhi hpe tat lhye nochufwenyaj ta ihi, mat hte nlh ta iyej iyhlakawos lachumtes mnhej iwoye - kachawos lachumelhayis lhye nokalelhthayajwos lachumtes, lhye iyhlakawos ta iti namejen lachotyaj chik hpe.

Ta nonityen namejen ta nahpehen wichi chik nachunolhayhi ta khita namelh lhalhayhi ichj namehen wuj ita chuttshanhen. Tsilakhita ta athaho namelh lhales taescuela, hte ichepej lawhy ta namelh natfwenhicheta ahty lhayis ifwelh namhohen, wet hte lhamelh namehen.

Ta mnhejtatso ta nowohita lahaya hp namelh lh

iche namelh lhales ta nemhit iwo lahaya mak ta lhameltat, tlhe ta neche iche ta tipej lako tate. Tlhe tjtso taiche ta nemhit natfwelh namejen, nemhit natfwelelachumyajay. Mnhejtso ta lhamelh lhales niwoya lhayhi, wawulhi chi lhaityhet.

Olhamelh ta ohumin lhalhayhi oyenek iwoye chik nanokeytso ta niisa. Wet is chi mnhejtso tsi olhamelhta naisej lhalhmtes ta natahuy lhamejen wet hte lhalhinlit ta nahpehen tat wichi. Ymlek kamaj yiklakhajyhayaj ihi lhalhayhi iwatlk ahty laka niyateylakawos iwo elha latichunhayaj lhye lachumtes tahte iwatl chik nilhokej ahty lhayis iwo elha latichuWet hte namelh ta nahpehen wichi, is chik nawo

lhalhayhi. Hp ta tamenej ta olhamelh ta oihi hap CWichi Lhmtes onityenek ochumet yaje naiyhj ta hwichi, lhye nilhokej ahty lhayis ta lawet Argentina.

Panel de jve-nes wich en el

Encuentro en LaPuntana, Pilcoma-yo, N'ochufwenyaj

ta n'awatl laEducacin que

queremos (2011)


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idioma mantenga su vitalidad tiene que haber cambios importantes:

cambios de polticas y actitudes, cambios en la sociedad en general y

entre nosotros mismos. Por esta razn el trabajo del Consejo WichiLhmtes se dirige a la sociedad argentina en general y al pueblowich en s.

Los fnes del Consejo Wichi Lhmtes

El Consejo Wichi Lhmtes naci en el ao 1998, en Morillo,Provincia de Salta, con el nombre de Wichi Laka Comisin. Susnes siguen siendo, bsicamente, los mismos como en el principio:

el reconocimiento, armacin y promocin de la lengua wich

en forma oral y escrita en todos los mbitos que afecten al

pueblo wich y a todos sus miembros;

para estos nes se busca lograr promover el reconocimiento

ocial de la lengua wich y fomentar su estudio y valoriza -

cin, como as tambin la formacin y capacitacin de miem-

bros del pueblo wich en diferentes aspectos de su lengua, y la

elaboracin y difusin de materiales escritos en wich.

Mak ta tamenej ta iche Consejo Wichi Lhmt

Tlhe nekch ta 1998 ta neche iche pante hp CWichi Lhmtes. Ihi pante Salta lhip ta lhey Morillo ta iwlachumet, wet ta tichun lhey pante Wichi Laka CoIfwalasna kamaj tujlhache tat lachumtes ta mnhej iwpante ta neche iche:

Natuke lanyij chik nakhajyen wichi lhmtes. Mahpe chik yaje namelh, is chi nowoye tat lhalhnoyme mayhaytso, wet nolesayen ta ihi wichi l

Ta mnhejtso, lhaka Consejo ta nmena

gobierno chik iwo lahaya lhalhayhi, lhye lanyija chik namelh tat ta natetshan lhalhayhwet nenlhachumeta notshnhy hpkhilek nennanuhatph nolesaynhay ta lhalhmtes.

Experiencia Pilotode Alfabetizacinen wich, en laescuela primariade Santa Mara(2003).

Dos ancianos conver-sando, Pilcomayo


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Algunas actividades y logrosvinculados al Consejo Wichi Lhmtes

1998 Cuatro reuniones de consulta sobre el alfabeto wich:Acuerdo sobre el alfabeto en Morillo y formacin de

Wichi Laka Comisin

1999 Taller para la elaboracin de materiales en wich, enMorillo.

2000 Curso sobre el alfabeto wich para alfabetizadores wich,en Morillo;

Publicacin del libro, Las Palabras de la Gente. Alfabeto

unifcado para wichi lhmtes: proceso de consulta y

participacin, por la Universidad Nacional de Salta

(UNSa).

2002 Taller Capacitacin y gestin: materiales para laalfabetizacin en wich, en Morillo.

2003 Experiencia Piloto de alfabetizacin en wichi lhmtes con

maestros auxiliares bilinges en la escuela primaria deSanta Mara.

Consejo Wichi Lhmtes lan'yij ta tlhche

1998 Nekchhtetso olhamelh olhayahutpejweochahulhamehen. Elhpej yme latichunhayaj hp notshnhy ta yiwete lhalhayhi ta nolHpe tat notshnhy ta wichi iwo pante huhp lhalhmtes latshnhy ta ihi pante Morihte lawhytso iwo tesa hp Wichi Laka Cota iwoye lachumet.

1999 Ochufwanej wichi lanyij ymthilak yakalhi tnolesaynhay ta ihi lhalhayhi ihihte Morillo.

2000 Olhamelh ihihte Morillo ta ochufwanej lanyij ymlak lhamelh yahanej iwoyneje cichufwanej iyhj hap notshnhy ta nolesaynlhalhmtes.

Nekchtso inuph pantenolesaynek ta ahty lhmet,ta lhey pante Las Palabras dela Gente. Alfabeto unicado

para wichi lhmtes: procesode consulta y participacin,tlhe nochufwanyajwet taihi Salta ta lhey UNSa, woknoyok Universidad Nacionalde Salta.

2002 Olhamelh oyenlhihte taller,ihihte Morillo. Ochufwanejnaiyhj lanyij chi lhayenlawosa lhalhmtes tanolesayen.

2003 Naiyhj ta lhayene hp maestrosauxiliares bilinges ta tachumhilhi

Plenaria delEncuentro en La

Puntana, Pilcomayo,N'ochufwenyaj ta

n'awatl la Edu-cacin que quere-

mos (2011).

Curso del Alfabeto Wich en Tartagal (2006)


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2004 Visitas y reuniones sobre la temtica de la lengua en treszonas de Formosa;

Talleres de alfabetizacin en wich en el Pilcomayo,

Tartagal y Morillo;

Encuentro en Morillo para estudiar los avances en el uso

del alfabeto wich.

2005Taller en la comunidad de Carboncito Escribamos nuestra

lengua;

Encuentro en Morillo para revisar los objetivos y

funciones de Wichi Laka Comisin. Se cambia el nombrea Comisin Wichi Lhmtes.

2006 Se publica la serie Nolhamelh, cinco libritos de lecturainicial en wich para nios;

Cursos de alfabetizacin en wich en el Pilcomayo y

Tartagal.

2008 Encuentro en Morillo y elaboracin de una propuesta detrabajo para el ao 2009 que se presenta al INAI (InstitutoNacional de Asuntos Indgenas), pero an sin respuesta.

escuela ta ihi Santa Mara (Pilcomayo), yelhte pante ta ichufwanej ntses hp notsta nolesaynej lhalhmtes.

2004 Olhamelh otisiyakayehte naiyhj ta lawet FoIchehte tres lhipey ta olhamelh otiyje wet hhp lhalhayhi ta olhamelh oymejlhihte.

Olhamelh oyenlhihte talleres ta ochufwanej

hp notshnhy ta lawuk lhalhayhi. Olochufwenyajna ihihte tewok lhip (Pilcomayihihte Tartagal wet hte ihihte Morillo.

Olhamelh oyachjohte ta otiyjo Morilolhayahutwek ta otetshan olhamelh onyij ta ota ochufwanej naiyhj lanyij ymlak yiwoyneje chik ilesayen lhalhmtes.

2005 Olhamelh otiyejte ochotyaj naelh ta ihi honhaCarboncito ta yenlhi taller ta lhey pante Nalhop lhalhomtes.

Olhamelh otiyjo Morillo wet oymejlhi WichComisin. Otetshan lachumet lhye lanychik itsupiye. Owohte elha lhey hp Comisneche hpe Comisin Wichi Lhmtes.

2006 Inuph nolesaynhay ta lhey Nolhamelhcinco lahisas. Wet hpe nochufwanyaj ta tiyntshes ta nitnhya ymlak itetshan wet lhalhmtes ta nolesayen.

Hte olhamelh oyenweth pante cursos ta ochhp notshnhy ta lawuk lhalhayhi. Cuolhamelh oyenhopweth naiyhj ta tewok

(Pilcomayo), wet elh ihihte Tartagal.

2008 Olhamelh olhayahuttewek ta oihi Morillo. Owaklachumtes ta iwatlk Comisin iwohiyela ta tatay alhoho (nekch ta 2009). Wet ol

Aprendiendo el alfabetowich estudiante wichdel Colegio Terciario,en Santa Victoria Este(2010)


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2009 Reunin de la Comisin en Morillo: se decide adoptarel nombre Consejo Wichi Lhmtes y se nombra unacomisin para elaborar un estatuto y gestionar la personera

jurdica como asociacin civil.

2010 Taller sobre alfabeto wich en Misin Chaquea

2011 Encuentro en La Puntana (Pilcomayo) Nochufwenyajta nawatl la Educacin que queremos y elaboracin

posterior de un documento sobre educacin y lengua

wich;

Varias reuniones para revisar y acordar el texto del estatuto

del Consejo Wichi Lhmtes.

Cmo se organiza el Consejo Wichi Lhmtes

Se calcula que en Argentina hay aproximadamente 50.000 wich

hablantes, con varios dialectos. El Consejo Wichi Lhmtes valorizalas diferencias dialectales de la lengua wich y, por lo tanto, se

organiza en torno a once zonas o grupos de comunidades - segn las

onechethayajtso otihi papel, wet nolesayolhamelh ohnehte hp INAI, mat taje ifwalkamaj ihicheta lhamelh lhmet chi nichulh no

2009 Olhamelh oypnhohte Morillo ta olhayaOlhamelh otichunayajay wawulhtehch ta chik Comisin lhey hap Consejo Wichi LhWet lawhytso olhamelh oyenlhi elh comisinhpkhilak yenlhi hp estatuto wet tuke

ymlak yakatej hp Consejo laka personera jHpkhilak Consejo neche hpe tat mak talhayis yok asociacin civil.

2010 Olhamelh otiyjohte Misin Chaquea wet taller ta ochufwanej notshnhy ta nolesaynlhmtes.

2011 Nekchnajtso olhamelh otiyjo La P(Pilcomayo) ymlak naiyhj yme nochuta iwatl. Tlhe tjtso olhamelh oyenlhi noleta yme hp lhalhayhi ta is chik nochufweisej. Olhamelh olesaynektso lhey Nochufwe

nawatl la Educacin que queremos.

Wet oyachjopej olhamelh olhayahutpejwotetshan Consejo Wichi Lhmtes laka estat

Atsi ta hpe lawos hp Consejo Wichi Lhmte

Nitk namelh ta nehi honhatna ta noyok Argenkamaj nawoye lhalhmtes ta wenhachelhamej lhimChik nolhokon namelh ta nopajtitwek, noyme tapiya 50.000 wichi. Olhamelh ta oihi Consejo Wichi Lowo lahaya nilhokej wichi lhmtes ta wenhahiche, wet

owoye ochumet olhamelh otatho ta lhaka honhat lhiponce ta lawuhuy lhmtes wenhapejlhamej lhimpaj. Oonityene chik iche iyhj ta ihi Consejo Wichi Lhmtesnilhokej lhipeytso, hp provincias ta noyok Chaco, Fwet Salta

Nios wich mirandolibritos de la serieN'olhamelh.


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variaciones regionales del idioma - de las tres provincias de Chaco,

Formosa y Salta. Se busca que haya participantes de cada zona.

La Asamblea es la mxima autoridad y est compuesta por todoslos miembros de nuestra organizacin. La Asamblea decide las lneas

generales de trabajo de la organizacin.

El Consejo Directivo est compuesto por veintidos titulares yveintidos suplentes, siendo propuestos dos titulares y dos suplentes

de cada una de las zonas dialectaes. Son aprobados por la Asamblea

y sus funciones incluyen las de decidir los programas de trabajo de la

organizacin, elegir los miembros de la Comisin de Coordinacin

y ver que la misma cumpla su trabajo.

La Comisin de Coordinacinest compuesta por seis miembroselegidos de entre los miembros del Consejo Directivo. Su funcin

es, sobre todo, la de poner en prctica las decisiones de la Asamblea

y del Consejo Directivo.

El Organo de Fiscalizacin est compuesto por un titular y unsuplente elegidos por la Asamblea y su funcin es la de asegurar que

el Consejo Directivo y la Comisin de Coordinacin cumplan bien

sus respectivos trabajos.

Mak ta noyok Asamblea hp ta niyatej hp ConsejLhmtes lachumet wet wawulhe imlhewek iyhjAsamblea lanohyaj ihi tsi itsupyene imayhay ta lhamenchik Consejo Wichi Lhmtes tujlhache ta itetshan.

Mak ta noyok Consejo Directivo hp ta ichufAsamblea. Naiyhj ta ihi hp Consejo Directivo wcuarenta y cuatro (44), iyhj ta lhamenya hpe veint(22) lhye lachotfwas hte veinte y dos (22). Lhamelh

tat honhat lhipey ta ihi once (11) ta pajche nokaledos pej ta lhamenya wet dos pej lachotfwas ta tlhe lhip iwehyalhepej. Mat hte lhamelhna iwatlk Asamblanyija. Lhamelh lachumet ta ikalelhtch nilhokej lacta is chik Consejo Wichi Lhmtes iwoye. Elh lachuitsupyene hp iyhj ta ihihla Comisin de Coordinachte ta itetshan wichina chik lhamelhna iwoye lachum

Mak ta noyok Comisin de Coordinacin iyhj ta seis (6), ta notsupyene iyhjna tlho t at hp iyhj ta pahp Consejo Directivo. Naiyhjna ta seis lhamelh yinochumtes ta Asamblea lhayis lhye hp Consejo Dlhayis pajche ikalelhtch.

Wet iche iyhj lawos ta noyok Organo de Fiscaliza

nitkfwas, elh ta lhamya wet lachotfwa ta ichufwi. Nahpe tat hp Asamblea lhayis ta itsupyene lhamelh. Wta lhamelh yenlachumeta hpe tat ta itetshan chik ischelachumtes hp Consejo Directivo lhayis lhye hp Code Coordinacin.

ASAMBLEA

CONSEJO

DIRECTIVO

COMISINDE

COORDINACIN

RGANODE

FISCALIZACIN

Mhnejtso lakey hp Consejo Wichi Lhmtesta y'akanchehch lachumtes.


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Lo que queremos hacer en los prximos aos:

Difundir el trabajo del Consejo Wichi Lhmtes en todas laszonas dialectales de las tres provincias de Chaco, Formosa y

Salta, mediante visitas, reuniones y cartillas.

Realizar talleres en diferentes zonas para difundir los derechos

a la lengua y promover conocimientos sobre el alfabeto wich,

la alfabetizacin y la importancia de la oralidad.

Obtener la personera jurdica del Consejo Wichi Lhmtesy elegir nuestras autoridades. Se planica una asamblea

constitutiva con amplia convocatoria para el ao 2013.

Gestionar el apoyo nanciero para ampliar y consolidar el

trabajo.

Grabar, lmar, elaborar y difundir materiales (orales, escritos

y audiovisuales) en lengua wich.

A todas las autoridades pertinentes (de la Provincia y laNacin): Pedimos que se tomen las medidasnecesarias, urgentes y

debidamente consultadas

y consensuadas para que

siga viva la lengua wich

y se efectivice nuestro

derecho a una identidad

propia.

Olhamelh onyij ta otuhlak onukwe ifwalas ta

alhoho:

Naiyhj ta toswek lawetes, ta mnhej iyhj ta laihi Provincias Chaco, Formosa, wet Salta, is chi lnitfwelej hp Consejo Wichi Lhmtes lacHp ta tamenej ta is chik olhamelh oyenweth ahty yok cartillas, wet neche iwoye chik onaiyhj. Hte is chik olhamelh ohoye naiyhj laohutpejwek wichi wet oymejlhi lhalhayhi.

Lhye ta is chik oyenweth hap talleres ta ihiche lawetes ta toswek, ofwenhomche wichi mak thp leyes ta yme nolhayhilh ta is chik notuyochufwanhiyeja hp notshnhy ta yiwete lhalta nolesayen, wet hte onityenhiyela wichi chik nlhalhmtes ta iwoye, tsi laha ihi.

Is chik natuke lanyij chik Consejo Wichi Lyakalhi hp laka personera jurdica. Nekch talhoho, 2013, is chik nenlhi hp asamblea ymlak nakalelhtch hp Consejo Wichi Lwet natsupyene lawos.

Is chik natuke lanyij chik nakatej nochotyaj

yik tat lachumet hp Consejo Wichi Lhmtes.Is chik nalakhajyenpe lhalhmtes, ta iwatlk natnolesaynhay wet nanuhatph. Hte iwatl chik naiyhj lapakas ta ymweth, lhye lapeTamenhiyejak tumchettso lhalhmtes.

Hp tjna olhamelh olhmet ta othate niyatey ta ihi lanohy

tejchik iyhj ta ihiche Provincias wok ihi Nacin: Olhamelh otchik amelh latuke lanyij ymlak tayhitahch lakhajyhayaj olha

olhayhi ta ohpehen wichi. Is chik nomatitche olhamelh oka der

ta yme ta iwohiyeta chik nonyej nohohen olhamelh olhayhi,

otichunhayaj, wok ochumyajay ta ohpehen wichi. Ta amelh lat

lanyij ymlak iche mak ta tlhe olhamelh olhmetna, is chik ilmak ta lawoye. Wet mak chik hpe chik notuhlk noti noyejen, is

tichun ta noytshan noyejen olhamelh otichunhayaj. Wet hte is

nochahu noyehen ta oyme chik olhamelh ohuminche wok kha.Curso del Alfabeto Wich enMisin Chaquea (2010)


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Mapa mostrterritorio actpueblo wichArgentina

Honhat lap

ta hinlit

wichi lawe

ifwalasna t

Argentina

Mapa: Enrique Lpez


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Objetivos y principios del Consejo Wichi Lhmtessegn su Estatuto

Artculo 3Los nes de la Asociacin sern el reconocimiento, armacin

y promocin de la lengua wich en forma oral y escrita en todos los

mbitos que afecten al pueblo wich y/o cualquiera de sus miembros:

educacin, salud, justicia, seguridad, accin social, expresiones

artsticas, etc.

Artculo 4Con la nalidad de promover la lengua wich se establecen los

siguientes objetivos especcos de la Asociacin:

La promocin del estudio de la lengua wich por parte dea)

miembros del pueblo wich;

Consejo Wichi Lhmtes latichunhayaj wet mayh

iwatlk iwoye ta ihi laka Estatuto

Lhip 3Nonityene chik niyatey lhye nilhokej wichi wet ah

ihi Argentina iwo lahaya wichi lhayhi, ikhajyene wichi htujlhache ta iwoye lhayhi wet yik tat ta lakhajyhayaj ihi.nowolahaya lhalhayhi ta nawoye wet hte nolesaIs chik nowolahaya wichi lhmtes lawhy chik hpemayhay ta yaje wichi elh chik hpe - tejche noymnochufwenyaj, kachawos lachumet, kuyku lhayisnokalelhthayaj wos lachumtes, iyhj niyat lakawos lata itiyej wichi lachotyaj chik hpe, wet wichi lhenhhpe.

Lhip 4Ymlak yakalhi ta ymejlhi wet ikhajyene wich

Asociacin iwoye mayhayna:a) Iwatlk wichi tat ta lhaichufwanej nilhokej mayh

namelh lhalhayhi;

b) Nonityenej niyatey lhye nilhokej wichi wet ahihi Argentina chik iwolahaya wichi lhayhi wet nochumyenlhi ta ihi nilhokej lhipey ta yaje wich

c) Nokhajyene hpkhilak wichi lhamelh tat ta iwolhayhi ta nowoye wet hte nolesayen;

d) Ichumyenlhi wet ichufwanej iyhj hp notspante wichi lhamelh tat ta iwohuseyape ta ihMorillo, Salta, hp nekch ta 1998;

e) Tachotiyela wichi ymlak lhayahutwek chik ymwet tisejlhamhiche mak ta tuhlk iwoyeje lhayhi;

f) Iwatlk Ifwenho nilhokej wichi wet ahty ta wichlaha ihi tsi hp ta ikalelht ta hpehen wichi w

lhayhi hpe tat lhip Argentina lakywet;g) Tachotiyela wichi chik lhamelh lhaichufwanej maikhajyene lhayhi;

h) Yenlhi wet inuhatph nolesaynhay ta wichi lhayi) Tachotiyela wet itetshanhila iyhj wichi lachu

Anciano wichcontando

historias de supueblo.


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El reconocimiento ocial de la lengua wich y su uso en todosb)

los mbitos que afecten al pueblo wich;

La autovalorizacin de la lengua wich en sus formas oralesc)

y escritas;

El uso y promocin del alfabeto acordado por delegados wichd)

en Morillo, Salta, en el ao 1998;

La promocin de espacios de consulta y participacin dele)

pueblo wich para la toma de decisiones sobre cuestiones

referentes a su lengua;

La difusin en toda la sociedad de la importancia de laf)

lengua wich para la identidad de su pueblo y como parte del

patrimonio cultural de Argentina;

La formacin y capacitacin de miembros del pueblo wichg)

en todo lo que tienda a la armacin de la lengua wich;

La elaboracin y difusin de materiales en lengua wich;h)

El asesoramiento para la elaboracin de materiales en lenguai)

wich y la certicacin de los mismos;

La articulacin con los weenhayek de Bolivia en lo referentej)

a los nes de la Asociacin.

Artculo 5Se arman los siguientes principios para orientar todo el quehacer

de la Asociacin:

Todos tienen el derecho a expresarse en su lengua maternaa)

en privado y en pblico y a desarrollar todas sus actividades

mediante su propia lengua;

La lengua es de todo el pueblo wich, no es patrimonio deb)

algunos con la exclusin de otros;

En las actividades de armacin y promocin de la lengua sec)

debe tener en cuenta los aportes de todos y todas, ancianos y

ancianas, nios y nias, jvenes, adultos mujeres y varones;

La lengua es parte de cada wich, as como tambin de todod)

el pueblo wich; es expresin de su identidad colectiva y de

su manera distinta de percibir y de describir la realidad. Sulengua es el medio privilegiado por el que el pueblo wich y

sus miembros expresan su humanidad y lo que le da sentido a

su vida. Por lo tanto, debe gozar de las condiciones necesarias

para su desarrollo en todas sus dimensiones;

yenlhi nolesaynhay ta wichi lhayhi wet chik is hp Consejo Wichi Lhmtes itihlape latetnek;

j) Hte Consejo na tisejihla hp mayhay ta lhamelhiwoye hp weenhayek ta ihi Bolivia.

Lhip 5Hp thesna Asociacin latichunhayaj ta lhamya

hiisyen alhoho lachumtes:

a) Nilhokej wichi tuhawetej wet lanyij ihi chik iwoyta ihi lawet wet lhip chik hpe wet hte ta yenlhi lachumtes ta isej tat lhayhi;

b) Wichi lhayhi lawuk nilhokej wichi, lawukhita iywichi wet yajiyeta iyhj;

c) Chik yenlhi lachumtes ta ikhajyen wichi lhayhiichufwanej iyhj is chik nochahuye nilhokej wichwet atsinhay, hinolh ta thnhy wet atsinhay ta tntses ta hinolh wet atsinhay, manses lhye lh

d) Wichi lhayhi lawuk tat wichi elh iwehyalhepelawuk nilhokej wichi; hp ta hinlit ta hpehen twet hte hinlit latichunhayajay wet ta yme imta iche. Wichi lhayhi hp ta isej ta hinlit nilhok

mak ta hpehen wet mak ta laha ihi. Hp ta tta tuhawetej chik nokhajyen hp wichi lhaynowolanyija chik nolhaichufwanej;

e) Iche wujpe wichi lhmtes ta wenhachelhamewichi lhayhi, hp ta is chik nowolahaya wet no

Panel de estudiantesuniversitarios wich

en el Encuentro en LaPuntana, Pilcomayo,

N'ochufwenyaj tan'awatl la Educacin

que queremos (2011).


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La lengua wich tiene muchas variantes dialectales, las que see)

deben respetar y armar como manifestacin de la riqueza y

diversidad lingstica;

La lengua es primordialmente oral y el trabajo de promover laf)

escritura wich no debe hacerse en desmedro de la oralidad.

elh iwehyalhepej tsi hp ta ikalelht ta wichi lhalhmtes ta wenhachelhamej laha ihiche;

f) Wichi lhayhi tlhettsi ta tsilak ta nowoye wet nocta ichufwanej wichi notshnhy iwohiyeta chik iwnolhmtes ta nowoye.

Encuentro delConsejo Wichi

Lhmtes enMorillo (2011).

Enseandocon los libritosde la serieN'olhamelh.


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Nota: .......................................................................................................................

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Documents

Cartilla Consejo (3)