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Esta cartilla cotiene las actividades realizadas en el Hogar Madre Anna Vitiello con los niños de los grados Jardìn, Transición y Primero.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NEIVA
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
HOGAR MADRE ANNA VITIELLO
NEIVA – 2009
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¿Es posible alcanzar las dimensiones de
desarrollo de las niñas y niñas del Hogar Madre
Anna Vitiello desde las nociones que ellas y ellos
tienen del sol y la luna como proyecto de aula?
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Expreso y comparto con mis compañeros un nombre que
identifique el proyecto a desarrollar.
- Transición y jardín
INVESTIGANDO EL ORIGEN DE LOS ASTROS
-Primero
Establezco acuerdos de trabajo para mantener un buen
desarrollo y una buena convivencias en el desarrollo del
proyecto:
Con responsabilidad e interés en todas las
actividades participare y a mis compañeros con
respeto los tratare
Mis trabajos realizaré
Y con mucho ánimo en el aula permaneceré.
Durante toda mi jornada bien me comportaré.
TTeenniieennddoo eenn ccuueennttaa,, llaass ooppiinniioonneess ddee mmaaeessttrraass yy ccoommppaaññeerrooss
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EXPLORANDO EL MUNDO DE LOS ASTROS
llaass nnuubbeess
EL SOL
Comparte con tus compañeros que características sobresalen al
sol
El sol es muy grande y ninguna persona ha ido allá.
El sol es de color amarillo.
El sol es muy caliente y no se puede ver.
Las nubes esconden al sol y por eso a veces no sale.
Por las mañanas sale el sol y en la tarde se esconde.
El sol se esconde en las montañas por las tardes.
Observo y exploro
Con tus compañeros y maestras observo el entorno que te rodea e
identificando el sol:
--según lo observado en la salida realizada dibujo y coloreo el sol
Teniendo en cuenta las opiniones de los estudiantes y sus dibujos,
comparte a tus compañeros lo observado y dibujado:
El sol no se veía cuando llegamos y esperamos un rato y
salió muy caliente.
El sol salió muy duro y no lo podía ver.
Las nubes muchas veces no permiten ver el sol.
Cuando dura viendo mucho el sol, uno camina y no ve.
El sol es tan amarillo que yo veía oscuro.
Con ayuda de la profesora y las opiniones de tus compañeros
realizo un texto de forma colectiva:
El sol es un astro de color
amarillo, sale en las mañanas y
se esconde en las tarde en las
montañas, es muy grande es el
sol quien produce calor y luz, el
sol es el centro del sistema solar
Observa tu entorno e identifica cuales son los amigos del sol;
luego señalo y dibujo cuales son sus amigos:
Los amigos del sol son:
Las nubes
Los animales
El viento
Las personas
Los planetas Las plantas
Elaboro un dibujo acerca de los amigos del sol:
LA LUNA
En mesa redonda compare y comparte tus ideas acerca de las
nociones que tienes sobre la luna, mencione alguno de ellos:
La ilumina la noche
La luna tiene muchas formas.
En la luna sale una figura cuando uno la mira bien.
Cuando la luna no esta se vuelve oscura la noche.
La luna nos persigue.
La luna nos ilumina de
noche, es brillante y sale en la
noche, es la luna quien le
proporciona luz al planeta en
las horas de la noche
Decoro la luna con papel rasgado:
Actividad en casa, observa en la noche la luna y comparto lo
observado a tus compañeros en el aula de clase:
La luna casi no se veía.
La luna anoche estaba grandota.
Las nubes tapaban y destapaban la luna.
La luna esperaba que uno se moviera y ella también.
Teniendo en cuenta lo observado y lo compartido en el aula de clase,
construye un texto colectivo acerca de la luna:
Exploro y comparto los amigos de la luna:
Los amigos de la luna son:
Las plantas animales
la estrellas la lluvia
personas las nubes
Dibujo y coloreo los amigos de la luna:
La estrella es una principal amiga de la luna, por tanto decoro la
luna con aserrín:
Comparto a mis compañeros y padres de familia:
Mediante una puesta en escena socializo lo aprendido durante el
desarrollo del proyecto, la obra fue llamada:
“el niño triste que se roba el sol, sus amigos, la luna y los amigos
de ella cantan y bailan para que regresen el sol”
La luna junto a sus amigos, alaban al sol para que este regrese y el
niño triste aprenda a compartir con sus amigos:
En medio de los ritos un verso, alaba al sol para que salga:
“Eres tú mi sol
Quien nos da vida
Por eso hoy te pido
Que salga mañana de día”
Una oración hace parte del rito que pide y aclama al señor:
“bendito dios que nos ilumina
Y nos protege
Protege a mi amigo
Y también a mi familia
Al escuchar el niño las alabanzas de los amigos del sol, todo vuelve
a la normalidad y todos bailan la canción “solecito sabanero” de
Jorge Velosa y celebran junto al sol:
¡Gracias muchas gracias!
