7/26/2019 Behaviorisme, Humanistik, Kognitif, Spritual
1/2
Behaviorisme adalah teori perkembangan perilaku, yang dapat
diukur, diamati dan dihasilkanoleh respons pelajar terhadap
rangsangan. Tanggapan terhadap rangsangan dapat diperkuatdengan
umpan balik positif atau negatif terhadap perilaku kondisi yang
diinginkan. Hukumankadang-kadang digunakan dalam menghilangkan atau
mengurangi tindakan tidak benar,
diikuti dengan menjelaskan tindakan yang diinginkan.
Pendidikan behaviorisme merupakan kunci dalam mengembangkan
keterampilan dasar dandasar-dasar pemahaman dalam semua bidang
subjek dan manajemen kelas. Ada ahli yangmenyebutkan bahwa teori
belajar behavioristik adalah perubahan perilaku yang dapatdiamati,
diukur dan dinilai secara konkret.
Ciri dari teori belajar behaviorisme adalah mengutamakan
unsur-unsur dan bagian kecil, bersifat mekanistis, menekankan
peranan lingkungan, mementingkan pembentukan reaksiatau respon,
menekankan pentingnya latihan, mementingkan mekanisme hasil
belajar,mementingkan peranan kemampuan dan hasil belajar yang
diperoleh adalahmunculnya perilaku yang diinginkan. uru yang
menganut pandangan ini berpandapat bahwatingkahlaku siswa merupakan
reaksi terhadap lingkungan dan tingkahl laku adalah hasil
belajar.
Teori Kognitivisme
Teori belajar kognitif berasal dari pandangan !urt "ewin
#$%&'-$&()*, seorang +erman yangkemudian beremigrasi ke
Amerika erikat. ntisari dari teori belajar konstruktivisme
adalah
bahwa belajar merupakan proses penemuan #discovery* dan
transformasi informasi kompleks
yang berlangsung pada diri seseorang. ndividu yang sedang
belajar dipandang sebagai orangyang secara konstan memberikan
informasi baru untuk dikonfirmasikan dengan prinsip yangtelah
dimiliki, kemudian merevisi prinsip tersebut apabila sudah tidak
sesuai denganinformasi yang baru diperoleh. Agar siswa mampu
melakukan kegiatan belajar, maka ia harusmelibatkan diri secara
aktif.
Teori kognitivisme ini memiliki perspektif bahwa para peserta
didik memproses informasidan pelajaran melalui upayanya
mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukanhubungan antara
pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada. Teori
inimenekankan pada bagaimana informasi diproses.
B. Pengertian Teori Humanistik Teori humanistik adalah suatu
teori yang menekankan bahwa proses belajarharus dimulai dan
ditujukan untuk kepentingan memanusiakan manusia itusendiri. Dalam
teori ini sangat sangat mementingkan isi yang dipelajari dari
padaproses belajar itu sendiri.
Teori ini lebih banyak berbicara tentang konsep-konsep
pendidikan untukmembentuk manusia yang dicita-citakan. Dengan kata
lain,teori ini lebih tertarikpada pengertian belajar dalam
bentuknya yang paling ideal dari padapemahaman tentang proses
belajar sebagaimana apa adanya,seperti yang dikajioleh teori-teori
belajar lainnya.Apa bila teori ini hanya menekankan pada isi yang
dipelajari danmengenyampingkan proses dari pembelajaran,maka
menurut penulis disinilahletak dari sedikit kelemahan pada teori
Humanistik ini.
http://belajarpsikologi.com/teori-belajar-behaviorisme/http://belajarpsikologi.com/pengertian-manajemen-pendidikan/http://belajarpsikologi.com/teori-belajar-behaviorisme/http://belajarpsikologi.com/teori-belajar-behaviorisme/http://belajarpsikologi.com/pengertian-manajemen-pendidikan/http://belajarpsikologi.com/teori-belajar-behaviorisme/http://belajarpsikologi.com/teori-belajar-behaviorisme/
