The first thing you’ll notice when you access your courses in Blackboard is a new look and feel. In the old version, the Control Panel was accessible through a completely separate area. Now, the Control Panel is accessible from the front screen at all times, enabling instructors to more easily customize and make changes to their courses.

1

In order to make any changes to your Blackboard course, you must activate the Edit mode, by clicking “OFF” on the top‐part of the screen.

When Edit mode is OFF, you are looking at the ‘student view” of Blackboard. This is a good way to assess what it is that students see when they look at your course. Empty content areas will not be visible to students and will only become visible once you place something in them. 

2

In order to make any changes to your Blackboard course, you must activate the Edit mode, by clicking “OFF” on the top‐right part of the screen (if it says “ON” then your are already in the Edit mode). Once you’ve turned the Edit mode to ON, you’ll be able to start making changes in your Blackboard course. 

When Edit mode is ON, you see all the areas and tools available to you as an instructor. Think of this as the instructor's view.

When Edit mode is OFF, you are looking at the course from the “student view”. Empty content areas will not be visible to students and will only become visible once you place something in them.

NOTE: It is important to add your “student self” to your course to see what the student actually see. For directions on how to add and use your “student self” go to the faculty support page and click on Anytime‐Anywhere Workshops. http://tncc.edu/blacboard/faculty.php

One of the new features in Blackboard 9 is the Double‐sided arrow. The Double‐sided arrows indicates that you can drag‐and‐drop items. 

4

Another new feature is the drop‐down menu. If an item has a drop‐down menu you will see a “Chevron”

5

You can now more easily customize your Course Menu, if you’re in Edit mode: ON.

6

Once you create your Course Menu, you might notice some icons (these icons are only visible if you’re in Edit mode: On). These visual prompts are to help you further customize your course menu. They help you understand what a students see when they look at your course. 

To actually see what a student sees you can either switch to Edit mode: Off or view the course using your “student‐self”.

7

You no longer have to go through the Control Panel to upload content/documents into your Blackboard Course. You can now do so directly inside the area where you want to place the documents for students.

For example, if I want to upload my syllabus for my course behind the area labeled “Syllabus”, I would simply click on that area to access it. (Be sure you have the Edit Mode turned to “ON” to add content.

8

The new menus within the Content Area, allow you to add other types of content to your course. 

9

The Evaluate menu is where Blackboard 9 has group items you would grade. Notice That ‘Assignment’ and ‘Tests’ are in the same location now.

For those of you already using the Assignment feature, you now have the option to allow students to submit items multiple times (perfect if you are asking for drafts and providing feedback) and can set up the assignment for groups of students can submit (great if you have students working in groups and submitting a final paper or project), rather than having each student submit the same paper multiple

times.

10

Blackboard has regrouped collaboration tools into a single place and added new ways to collaboarte: Blogs and Journals.

11

The Control Panel has also been changed in terms of organization. Functions are grouped into six categories (Course Tools, Course Links, Evaluation, Users and Groups, Customization, Packages and Utilities, and Help).

To access the various options available under each area of the Control Panel, click on the drop‐down arrows to expand the sub‐menus. 

Note: Just like the previous versions of Blackboard, students do not see the Control Panel.

12

Blogs and journals are not automatically available to students. You must first create a blog or journal. To set up the blog or journaling option, select either Blogs or Journals under the Course Tools menu within the Control Panel. 

Instructors can have students create blogs and journals to allow for the sharing of thoughts and ideas. These blogs are only viewable within the Blackboard course site.

Blogs and journals are wonderful pedagogical tools for self‐reflection and getting students to interact with one another. Within the context of Blackboard, blogs are a way for students to share their thoughts. They may also comment on one another’s thoughts. You can create a separate blog for each individual or one for the entire course. Journals are a little different in that they serve a more self‐reflective purpose. The interaction is primarily between the student and the instructor, though you do have the option to make journal entries public to the course if you and the student agree to do so.

Possible Uses for Blogs:• Individual blogs provide each student in a course with their own area to share thoughts and work with others in the course. Students are able to receive comments and feedback on their individual blog from others in the course. • Course blogs allow users in a particular course to share thoughts and work in a common area where all the students in the same course can read and add comments. • Group blogs allow groups of students in a course to collaboratively post thoughts and comments on each other’s work while everyone else in the course can view and comment on the groups’ entries. 

Possible Uses for Journals:• The Journal tool replaces what was the Electric Blackboard and the Student Homepage tool has been replaced with the Blog tool.

di id l j l ll d d h h l i h h h b i b d d i•Individual journals allow students to record what they are learning. These thoughts can be private between a student and instructor or shared with others in the course. The author and the instructor can add comments. •Group journals allow groups of students to reflect collaboratively and comment on group member’s finding. To maintain privacy, group members may anonymously add journal entries. 

13

You can give your students access to their blogs and journals one of two ways: 1) by placing a link to them in an appropriate content area (e.g., Assignments, Course Documents) or 2) by creating a separate tool link within your Course Menu specifically for blogs/journals 

If your students will only be blogging/journaling for a short period of time, then it may make sense to place a link within an already‐existing area on your course menu (the first option) otherwise you may want a separate link (button).

14

To create a link to the blog/journal within a content area, access the content area where you want students to go to access their blog/journal (For example: in Assignments) by clicking on it on the left. Again, make sure Edit mode is ON.

Once you’re in that area, roll over the “Collaborate” button and select either “Create Blog Link” or “Create Journals” from the drop down menu. If you’re linking to a blog, you will be given an option to link to the overall Blogs page (to access all Blogs you’ve created) or to choose a specific blog. Click “Next” once you’ve made your selection.

15

You will be prompted for more options, such as making the blog available and time/date restricting access. Set these options and press “Submit”. You (and your students) should now see a link to your blog under the Assignments area.

16

Course level link  button 

If you’d rather have a direct link to the Blog on the course menu, roll over the “+” icon over your Course Menu and select “Create Tool Link” (Note: you can create this type of link for any of the Course Tools you use in Blackboard, but I caution you to do so only if it is a tool students will be accessing frequently).

Name your menu item and tell Blackboard what kind of tool you are creating, by selecting “Blogs” from the drop down menu under Type. Press Submit when you’ve finished.

Note that my course menu now has a direct link to Blogs. The icon to the right of “Your Blog” indicates that this area is currently not visible to students. To make it visible, click on th d d t th i ht f “Y Bl ” d l t “Sh Li k”the drop down arrows to the right of “Your Blog” and select “Show Link”.

17

If your students work in groups, you now have more options using the Blackboard Group feature. Access Groups under the “Users and Groups” area of the Control Panel.

If you choose to create a group set, Blackboard will create the number of groups you specify and allow you to customize each group’s name if you choose. Additionally, if you chose “Manual Enroll” you can easily add students to each group in one step by choosing from a list and even randomize group enrollment if you choose.

18

Once you’ve created the group (or group set), you can also customize the features available to the students within the group. Notice in this version of Blackboard, student groups have access to a lot more tools than in previous versions.

19

Information in the “My Places” tool are not specific to any one Blackboard course site.

20

It’s time to start exploring! Blackboard 9 is coming in Summer 2010. 

21