iiiAn introduction to Auf geht’s!

The Auf geht’s! program emphasizes both language and culture and has three equally important elements: interactive software, this Lernbuch, and time in class.

What is Auf geht’s! ?

To prepare for class, you work first with the interactive software. It will introduce you to new words and phrases as well as cultural information you need to communicate effectively with German speakers.

Interactive

After working with the software, you will work in this book to practice the vocabulary and express yourself in writing. You will read authentic cultural texts in German as well. The Lernbuch also contains classroom activities; bring it to class each day.

Lernbuch

In class, you will work on your speaking and listening skills, as well as learn from the others in the class and from the instructor.

Class time

Ultimately, you need to figure out how you learn best. Here are a few tips that work for everyone:

Learning Strategies

Spread it out

Review

Keep up

Ask questions

Make connections

Travel

It is much more efficient to study often for shorter times than to cram everything into a mega-session once every week.

Learning a new word or phrase usually takes at least 60 successful recalls or uses. You can never review too much!

Don’t let yourself fall behind in class.

Communicate with your instructor when you are unclear on the language, culture, or what you are supposed to do for class.

If you don’t know any German speakers, go meet some. There is no substitute for real people and real relationships.

Whether as a tourist or to study in a German-speaking country, your work in this course will pay off when you use what you learn!

iv Using the Lernbuch

Ich heiße Laurie Cox. Meine Adresse ist Bancroft Straße 2427.

Model text Whenever you see German text between two red lines, you are being given a speaking or writing model.

Lernbuch models are used throughout the book. They give an idea of what a top student should be able to produce at that point in the Auf geht’s! program.

Writing assignment –use separate paper

This icon means you are being assigned a writing exercise to be done outside of the Lernbuch on a separate piece of paper. These can be done by hand or in a word processing program on your computer.

The assignments are usually done in German, but read the instructions or listen to your teacher for specifics.

In-classactivities

Whenever you see this icon, it’s time for some small group conversation practice (your teacher will tell you the specifics).

Be sure to use the vocabulary you’ve been studying in the Interactive and other assignments from the Lernbuch.

Exercise continueson next page …

Whenever you see this icon, don’t stop working – it means the text or questions continue on the next page.8

We’ve tried to keep the Lernbuch simple – the goal is to let you focus on using what you’ve been learning in the Interactive to write and speak your new language.

Below are some explanations of the icons you’ll encounter when completing your assignments in the Lernbuch.

Lernbuch introduction

Writing box Writing boxes are for just that: writing! This is a workbook, and you will learn best by actually writing in it. Typing is good, but because of the way your brain processes information, there is no replacement for actually writing some things by hand when learning a new language.

You can add the word Lieblings- to a noun to indicate a favorite thing, such as Lieblingslied, a favorite song.

Tip box Tip boxes contain useful hints for either speaking in class or working on your writing assignments in the Lernbuch.

1Smalltalk Hallo!1.1

Write appropriate hellos and good-byes between the people below, at the times indicated.A. Begrüßungen

Hallo! Guten Tag! Guten Morgen!

Tschüss! Guten Abend! Auf Wiedersehen!

1 German schedules use a 24-hour clock: 15.00 is 3:00 PM. 2 Frau = Mrs., Ms., used for all women from age 16 on up,

regardless of marital status. Herr = Mr., used for all men.

hello good-bye

9.00 Ulrike and her boss at work

15.001 Uwe and Kristin at the university

6.45 Frau2 Möller and Frau Schröder at the bakery

14.30 Mike and his dog

20.00 Professor Lauwitz and a student

21.15 Harry and Sally at home

13.00 Herr2 Kranz and Frau Lange at the office

16.00 Susanne and her mother in a café

Write out your own responses to the following prompts. Then practice the prompts and your responses aloud.

B. Was sagen Sie?

1. Guten Tag!

2. Wie heißen Sie?

3. Woher kommen Sie?

4. Wie alt sind Sie?

Walk around your classroom and greet the other students using this brief exchange. Make sure to pick the correct greeting.

C. Guten Tag

S1: Guten Morgen / Tag, ich heiße [first name], [first and last name].

S2: Guten Morgen / Tag, freut mich. Ich heiße [first name], [first and last name].

S1: Freut mich auch.

2

Wie heißen Sie?

Wie schreibt man das?

Woher kommen Sie?

Wie alt sind Sie?

Name Heimatstadt

Interview fellow students in your class using the questions from 1.1B. If you are unsure how to spell an answer, ask for your partner to spell it using the German alphabet.

D. Dialog

E. Wie schreibt man das? Take turns with your partner spelling one word from each group. Circle the word your partner spells.

A B Czwei eins siedrei auf sahsei aus so

D E Fzehn Alphabet WiedersehenZahn Aussprache Wie heißen Zoo Anfang Woher

Semester Sauerkraut Audi BMW

Kindergarten Frankfurter Spiel VW

Kindermusik Bratwurst Klatsch Mercedes

Einstein Knoblauch Schwarzkopf Porsche

Read these words aloud as a German would.F. Wie sagt man das?

Alter

1.1

3

Wie heißen Sie?

Was ist Ihr Lieblingsrestaurant? (favorite restaurant)

Was ist Ihre Lieblingsmusikgruppe? (favorite music group)

Was ist Ihr Lieblingsfilm? (favorite movie)

Was ist Ihre Lieblingsstadt? (favorite city)

Take turns asking the following questions and spelling the answers. Check to make sure you’ve spelled them correctly.

H. Interview

Kalifornien

Bayer

Niagarafälle

München

Bier

die BRD

Hamburg

die DDR

Berlin

Pronounce these in German. Can you guess what they mean?

G. Was ist das?

1.1

You can add the word Lieblings- to a noun to indicate a favorite thing, such as Lieblingslied, a favorite song.

4

German and English are closely related languages. Read the German words aloud and write your guess of their meaning in English in the boxes provided.

I. Raten Sie mal!

Kartentelefon Backwaren Preisliste

Rotes Kreuz Altpapier Wetterstation

Leder Feuer Handy Theorie

Licht Antikmarkt Blumen Kontaktlinsen

1.1

5Smalltalk

Name ggf. Geburtsname Vorname

Geburtsort Geburtsdatum Geschlecht –bitte ankreuzen m w

Staatsangehörigkeit (bitte entsprechend int. Kfz-Kennung eintragen, z.B. F=Frankreich, D=Deutschland, CZ=Tschechien)

Telefon / E-Mail

Straße/Haus-Nr. PLZ Wohnort

Anmeldung Zu meiner Person:

Wer sind Sie?

Respond to the questions in full sentences.A. Persönliche Daten

1.2

1. Wie heißen Sie?

2. Wie alt sind Sie?

3. Wie heißen Ihre Eltern?

4. Wie ist Ihre Adresse?

5. Wie ist Ihre Telefonnummer?

6. Wie heißt Ihr(e) Dozent(in)1 für Deutsch?

1 instructor

Now complete this authentic German application form.

Write four pieces of information you expect to provide when filling out some kind of form:

B. Formulare

die Geburt – birth der Ort – place wohnen – to live der Staat – country

1. What do you think the difference is between Name and Vorname?

2. What do you think Geburtsname means?

3. The abbreviation ggf. means gegebenenfalls. From the context, what do you think that means?

4. What do you think Geschlecht means?

5. PLZ is an abbreviation for Postleitzahl. What do you think it means?

6

Italien Sachsen

Jamaikaner Europa

Ozean Spanien

Belgien Großbritannien

Pronounce the words below. Guess what they mean.D. Aussprache

Complete the questions and answers below. Practice reading them aloud. E. Fragen

A B C D

kann Zehen Sie Wien

kennt sehen sei Wein

Kunde sahen zieh wann

E F G H

holen wie wie alt Pizza

Höhle Vieh wie ist Peter

höher weil wieder Pate

Spell one of the words in each column for your partner and have your partner circle the one you spell. Then spell the remaining two words together.

C. Buchstabieren

Information

Name

Adresse

Telefon

Alter

Wohnort

Semester

Geburtsort

Frage

Wie ?

Wie Ihre ?

Wie Ihre ?

Wie Sie ?

Wo Sie ?

Wie viele Semester

Sie ?

Wo Sie ?

Antwort (about you)

Ich heiße

Meine Adresse ist

Meine Telefonnummer ist

Ich bin

Ich wohne in

Ich studiere schon Semester.

Ich bin in geboren.

1.2

7

Exchange information with two students in class. Yes, practice asking and answering (numbers, letters and all) in nice German sentences. Take good notes for exercise G below.

F. Interview

Name

Wohnort

Alter

Zahl der Semester

Adresse an der Uni

Telefonnummer

Geburtsort

Wie heißt Ihr Lieblingsrestaurant?

Wie heißt Ihr Lieblingsfilm?

er – he seine Adresse, seine Telefonnummer, sein Lieblingsrestaurant. HIS things

sie – she ihre Adresse, ihre Telefonnummer, ihr Lieblingsfilm. HER things

For verbs, remember: Ich heiße … but er heißt … ich studiere … but sie (she) studiert …

und – You can use “and” to connect some of your sentences.

Prompts

Name

Wohnort

Alter

Zahl der Semester

Adresse

Telefonnummer

Geburtsort

Lieblingsrestaurant

Responses

Das ist…

Er / Sie wohnt in…

Er / Sie ist… Jahre alt.

Er / Sie studiert schon… Semester.

Er / Sie wohnt in der… Straße…

(or) Seine / Ihre Adresse ist…

Seine / Ihre Telefonnummer ist…

Er / Sie kommt aus…

Sein / Ihr Lieblingsrestaurant heißt…

Report the info you recorded in the exercise above. Here are some helps for reporting:

G. Berichten

1.2

8

Pronounce @ as „ett“.You might use these additional phrases:

Meine Adresse an der Uni ist… Meine Telefonnummer an der Uni ist… Meine E-Mail-Adresse ist…

Write a short paragraph with information about yourself on a separate sheet of paper. Include your school contact information. The model text can serve as a guide.

J. Schreiben Sie!

Read the short introductions here and answer the questions below.H. Sich vorstellen

1. Wer hat Kinder?

2. Wer studiert?

3. Wer kommt aus Ostdeutschland?

4. Wer ist verheiratet?

5. Wer ist 20 Jahre alt?

6. Wer studiert Englisch?

Henning: Also, ich heiße Henning Pfeifer. Geboren bin ich in Darmstadt. Ich wohne und arbeite1 in München. München liegt in Bayern. Ich habe eine Frau, bin verheiratet also. Und eine Tochter, die im Moment zweieinhalb Jahre alt ist.

Nicole: Ja, ich komme aus Bad Harzburg in der Nähe von2 Göttingen und ich studiere in Göttingen Wirtschaftspädagogik und Englisch auf Lehramt3.

Stephanie: Also, ich heiße Stephanie Rössel, komme aus Erfurt. Das ist in Thüringen, in Ostdeutschland. Ich studiere in Göttingen in Westdeutschland. Das ist so im Norden. Und ich bin zweiundzwanzig Jahre alt.

1 arbeiten – to work2 in der Nähe von – near3 auf Lehramt studieren –

to study to be a teacher

Torgunn: Ja, ich bin Torgunn Mechau. Ich komme aus Oldenburg, das ist in Nordwestdeutschland, bin zwanzig Jahre alt und studiere Englisch und Sport.

Marinko: Also, mein Name ist Marinko Milanovic. Ich komme aus Kroatien. Ich bin dreiundvierzig Jahre alt, verheiratet, habe zwei Kinder und lebe und arbeite seit 1971 in Frankfurt.

Peter: Ja, mein Name ist Peter Mundt. Ich komme aus Uslar in der Nähe von Göttingen. Ja, ich bin Student, ich studiere Englisch und Biologie auf Lehramt.

1.2

With a partner, find the cities mentioned in 1.2H on your map of Germany (front cover of book) and identify in what state the city is located.

I. Wo ist diese Stadt?

Ich heiße Laurie. Meine Adresse ist Bancroft Straße 2427. Meine Telefonnummer ist 397-1082. Ich bin 18 Jahre alt. Ich komme aus Kalifornien, aus Gilroy. Meine Adresse an der Uni ist Scott Hall 214. Meine E-Mail-Adresse ist laurie_4971@hotmail.com.

Frage: Wo ist Darmstadt?

Antwort: Darmstadt ist in Hessen.

9Smalltalk Wie viel?1.3

ein Elefant

ein Baby

ein NBA-Spieler

ein Topmodel (Frau)

ein Bodybuilder (Mann)

ein Snickers (Schokoladenriegel)

Größe (m/cm)

Give a reasonable range of heights and weights for the following in meters/centimeters and kilos/grams.B. Raten Sie mal!

Supply three pictures of people and glue them into the space below. You can use magazines, on-line pictures, photos, whatever. But do use good taste! For each image, answer the following questions:

A. Größe und Gewicht

1. Wie alt ist er/sie?

2. Wie groß ist er/sie?

3. Wie viel wiegt er/sie?

4. Use one other German descriptive word.

Er ist 18. Er ist 1,95 Meter groß. Er wiegt 105 Kilo. Er ist sportlich.

Gewicht (kg/g)

10

Fill in. Feel free to lie all you like!C. Ich über mich

Ich bin Meter groß.

Ich wiege Kilo.

Ich bin Jahre alt.

Describe the people in your family. Include three pieces of information per person: Alter, Größe, and one description using an adjective. Leave the space blank if it doesn’t apply.

D. Meine Familie

Mein Vater

Meine Mutter

Mein Bruder

Meine Schwester

Mein Großvater

Meine Großmutter

Mein Hund

Meine Katze

In groups of four, ask each other the questions below and fill in the information for each person. Your information is in D above, of course.

E. Interview

Wie heißen Sie?

Wie groß ist Ihr Vater?

Wie groß ist Ihre Mutter?

Wie alt ist Ihr Großvater?

Wie alt ist Ihre Großmutter?

Wie groß ist Ihr Bruder?

Wie groß ist Ihre Schwester?

Wie alt ist Ihr Hund?

Wie alt ist Ihre Katze?

Mein Vater / Meine Mutter ist verstorben. My father / mother passed away.Ich habe keinen Bruder / keine Schwester. I don’t have a brother / sister.

Meine Mutter ist 47. Sie ist nicht alt. Sie ist 1,65m groß.

1.3

11

Prepare to report your results from the previous section. Your instructor may want you to write them down – ask and find out!

F. Zusammenfassen

am größtenam ältesten

Marks Bruder ist am größten. Er ist 1,90 Meter groß.Lisas Großmutter ist am ältesten. Sie ist 82.Courtneys Katze ist am ältesten. Sie ist 12.

In groups of three, decide which thing or person from the list below you would like to describe for your classmates to guess. Write your portion of the conversation in the box below, so that you can perform it in front of the class. Alternate between asking questions and giving answers as modeled below.

G. Was ist das?

1.3

Student 1: Es ist groß!

Student 2: Wie groß?

Student 1: Circa 2 Meter groß.

Student 3: Ist es ein Ding oder

eine Person?

Student 1: Eine Person, aber

auch ein Ding.

Student 2: Ist es alt?

Student 3: Ja, sehr alt.

Student 2: Ist es berühmt1 hier?

Student 1: Ja, sehr berühmt.

Die Klasse: Hairy Dawg, er ist

unser Maskottchen!

your school’s mascot•a landmark on campus•a statue on campus•your instructor•the president of your college or university•

1 famous

12

Many of us have a number of “Facebook friends” whom we have not seen or talked to for a long time – or ever. Describe one of your “Facebook friends” based on their online information. Make sure to use vocabulary and phrases you have learned so far. Feel free to include a picture! You may substitute a friend from another social website, club, or organization if you don’t use Facebook.

J. Ein „Freund“ auf Facebook

Describe someone you know in the space below. Try to use as much of the new vocabulary as possible. Aim for at least five sentences.

H. Jemand, den ich kenne

Meine Mitbewohnerin heißt Cassandra. Sie ist 19 Jahre alt. Sie kommt aus Arizona. Sie ist 1,75 groß. Sie ist sympathisch, schlank, intelligent und sportlich.

1.3

Wohnort Geburtsort

Beruf Hobbys

Charakter andere interessante Details

Mein/e Lieblingsfreund/in auf “Facebook” heißt John/Hannah.

Read about these three families and answer the questions that follow.I. Meine Familie

Here is a checklist of the information you should cover:

Robert: Mein Vater heißt Michael Hibt-Senger. Das heißt1, er hat den Nachnamen meiner Mutter angenommen2. Meine Mutter heißt Susanne Senger. Meine Eltern kommen aus Herne, zwischen3 Dortmund und Essen. Ich wohne in Herne, studiere aber in Dortmund.

Melanie: Meine Mutter kommt aus Stuttgart und ist Deutsche. Mein Vater kommt aus Frankreich4. Ich habe eine ältere Schwester. Wir sind in Deutschland aufgewachsen5.

1 das heißt – That is to say2 hat…angenommen – took on3 between4 France5 sind…aufgewachsen – grew up6 teacher

Sigrun: Ich habe zwei Brüder. Sie sind ein bisschen jünger als ich. Der eine Bruder ist schon verheiratet und hat zwei Kinder und der andere hat eine Freundin. Mein Vater ist Universitätsprofessor an der Technischen Universität in Wien und meine Mutter ist Lehrerin6.

1. Wer hat Geschwister?

2. Wer studiert?

3. Wie heißt Robert mit Nachnamen?

4. Wer ist halb7 Deutsche?

5. Wer ist 20 Jahre alt?

6. Wer studiert Englisch?

7 half; part

13Smalltalk Wie ist das Wetter?

Check the most logical conclusion or explanation for each statementA. Wie ist das Wetter hier?

1.4

1. In Schleswig-Holstein ist das Gras sehr grün.

Es regnet dort nie. Es regnet dort sehr viel.

2. Frankfurt am Main ist im Herbst windig.

Es ist dort teils bewölkt. Es ist dort heiß.

3. Im Schwarzwald ist im Winter alles weiß.

Es schneit dort oft. Auch im Winter ist es dort sehr warm.

4. In der Schweiz ist Skifahren ein Nationalsport.

In den Alpen gibt es viel Schnee. Normalerweiser regnet es dort im Winter.

5. Wien hat einen großen Markt im Freien1.

Das Wetter im Sommer ist sehr oft kalt und regnerisch.

Im Sommer ist es oft sehr schön und warm.

Can you locate all of these places on the maps in your book?

Although you have been in your German class now for a couple of weeks, you probably don’t know everyone yet. Get up and introduce yourself to one of your classmates. Ask them about themselves and also chat about the weather in your respective hometowns.

B. Smalltalk über das Wetter

1 outdoor market

Wie heißen Sie?

Woher kommen Sie?

Ist das eine große oder eine kleine Stadt?

Was studieren Sie?

Was ist Ihr Lieblingsrestaurant?

Wie ist das Wetter in [hometown] im

Frühling/Sommer/Herbst/Winter?

Ist es regnerisch im Frühling?

Ist es schwül im Sommer?

Ist es windig im Herbst?

Ist es kalt im Winter?

Schneit es im Winter?

14

Becky is studying in Germany for a year and keeping a blog in German of her experiences. Here are some of her pictures. Write a short caption for each describing the weather and anything else you think is relevant.

C. Beckys Blog

2. Bayern

5. Ulm 6. Wien

4. Görlitz

1. Luzern

3. Kassel – Bugasee

1.4

15

Look up the weather for where you are now and for any German city you like. Describe each city’s weather briefly.

You can go to www.wetter.de and www.weather.com.

In (your city) ist das Wetter

E. Vergleiche Now write three sentences comparing your chosen cities above.

1

2

3

D. Das Wetter

Es ist sonnig.Es schneit.Es regnet.Es ist heiß.Es ist kalt.Es ist bewölkt.

Es ist sonniger in San Diego.Es ist kälter in Berlin.Es ist heißer in New Orleans.Es schneit in New York, aber es ist sonnig in Köln.

1.4

In (German city) ist das Wetter

Describe the weather for the icons below. F. Wie ist das Wetter?

••••••

16

im Winter in the winterim Sommer in the summerviel a lotein bisschen a littleziemlich fairly oft oftenmanchmal sometimessehr very

Describe the weather in your hometown. Below are vocabulary helps for making your writing more interesting.

H. Das Wetter

Look outside your classroom window (or remember what it is like if you can’t see outside) and write down three sentences that describe the current weather.

G. Wie ist das Wetter heute?

1.4

Now write three sentences on how today’s weather compares to your hometown in summer or winter months. Share your ideas with a partner.

Ich komme aus Pittsburgh. Im Winter ist es dort sehr kalt. Es schneit oft. Es ist nicht windig. Im Sommer ist es ziemlich heiß. Die Sonne scheint nicht oft. Es regnet manchmal.

Im Sommer ist es sonnig in (your hometown). Heute regnet es hier. In (your hometown) ist es oft kalt im Winter.