UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD DDEE EELL SSAALLVVAADDOORR

FFAACCUULLTTAADD MMUULLTTIIDDIISSCCIIPPLLIINNAARRIIAA DDEE OOCCCCIIDDEENNTTEE

DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE IINNGGEENNIIEERRIIAA YY AARRQQUUIITTEECCTTUURRAA

CICLO II 2010.

ASUNTO.

AANNTTEEPPRROOYYEECCTTOO DDEE IINNVVEESSTTIIGGAACCIIOONN EENN EELL

CCAAMMPPOO DDEE LLAA IINNGGEENNIIEERRIIAA CCIIVVIILL..

Santa Ana 18 de Noviembre de 2010.

MATERIA.

Proyecto de Ingeniería.

DOCENTE

Ing. Max Adalberto Hernández.

FORMULADORES DEL PROYECTO.

Albeño Cáceres, Hugo Alonso

Molina Umaña, Verónica del Carmen

Reynoza Moran, Salvador Edmundo.

IINNDDIICCEE DDEELL CCOONNTTEENNIIDDOO..

INTRODUCCION. ................................................................................................... 1

ANTECEDENTES. .................................................................................................. 2

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. .................................................................... 4

OBJETIVOS. ........................................................................................................... 5

ALCANCES ............................................................................................................. 6

LIMITACIONES. ...................................................................................................... 7

JUSTIFICACIONES. ............................................................................................... 8

PROPUESTO DEL CONTENIDO CAPITULAR. ................................................... 10

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. ................................................................ 13

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION A REALIZAR. .................................... 14

PLANIFICACION DE RECURSOS A UTILIZAR. .................................................. 16

ANALISIS FODA. .................................................................................................. 17

CONCLUSIONES. ................................................................................................. 18

RECOMENDACIONES. ........................................................................................ 19

1

IINNTTRROODDUUCCCCIIOONN..

El Laboratorio de Suelos y Materiales juega un papel muy importante en el

desarrollo de la carrera de Ingeniería Civil, pues el estudiante llega a un nivel

en su preparación académica que necesita comprobar los conocimientos

teóricos adquiridos en el aula a través de experiencias reales como lo son los

ensayos realizados en el laboratorio, donde se estudia el comportamiento del

suelo y de los materiales utilizados en obras de Ingeniería Civil.

En esta parte del trabajo se enmarcan los alcances que tendrá el laboratorio

antes mencionado, siendo estos: Docencia-aprendizaje y prestación de servicio

a particulares e Investigación, detallando para ello el tipo de laboratorio

propuesto a cumplir con las etapas antes mencionadas resulta de suma

importancia describir los factores necesarios para ofrecer tal servicio y

satisfacer las necesidades de la población estudiantil como también a las

personas particulares que lo demandan.

2

AANNTTEECCEEDDEENNTTEESS..

En la Zona Occidental de El Salvador existe muy poca disponibilidad de

servicios en cuanto a Laboratorio de Suelos y Materiales se refiere.

Actualmente algunas instituciones públicas y privadas cuentan con un equipo

mínimo de laboratorio que les permite suplir únicamente sus necesidades, tal

es el caso del Ministerio de Obras Publicas (MOP), entre otras.

A pesar de la importancia académica que tiene la Facultad Multidisciplinaria de

Occidente y especialmente en el área de Ingeniería Civil, se carece de la

existencia del Laboratorio de Suelos y Materiales, siendo esta, una herramienta

indispensable para complementar los conocimientos técnicos de los

estudiantes de dicha carrera.

En el año de 1963, por iniciativa de la Sociedad de Abogados de Occidente, se

solicitó al Rector de la UES, Dr. Fabio Castillo Figueroa, la fundación de un

centro regional de estudios superiores, en Santa Ana, la ciudad más poblada

de la zona occidental de El Salvador, con el fin de atender a la numerosa

población estudiantil de los departamentos de Santa Ana, Ahuachapán y

Sonsonate.

El 16 de julio de 1965, el Consejo Superior Universitario de la UES, autoriza la

creación del Centro Universitario de Occidente, con sede en Santa Ana. Las

clases se iniciaron en mayo de 1966. Al principio, sólo se impartieron las áreas

comunes, pero en 1971, se empezaron a impartir carreras completas.

El Centro Universitario de Occidente, también sufrió la represión de la que fue

víctima, la generalidad de la UES, siendo clausurado y ocupado militarmente

entre 1972 y 1973 y nuevamente en 1980. Tras la reapertura en 1983, hubo un

período de decadencia por la coyuntura política que vivía El Salvador.

3

El 4 de junio de 1992, el Centro Universitario de Occidente se transforma en

Facultad Multidisciplinaria. En 2001-2002, los edificios del campus de Santa

Ana, fueron ampliados por iniciativa de la Rectora, María Isabel Rodríguez.

En el año de 1998 se implemento el cuarto y quinto año de ingeniería civil, en

donde se comenzaron a impartir materias electivas relacionadas con el estudio

de suelos y materiales, para lo cual se hace necesario el uso de los

laboratorios correspondientes y debido a que en la Facultad nunca han existido

los recursos antes mencionados, el estudiante año con año realiza sus

prácticas en las instalaciones centrales de la Universidad de El Salvador,

situación que genera una inversión económica mayor por parte del estudiante.

4

PPLLAANNTTEEAAMMIIEENNTTOO DDEELL PPRROOBBLLEEMMAA..

En pleno siglo XXI, en que el desarrollo científico y tecnológico ha alcanzado

grandes avances parece contradictorio que el máximo centro de estudio

Universitario de la Zona Occidental, no cuenta con las condiciones necesarias

para garantizar una excelente formación académica, que vaya acorde con las

exigencias del nuevo siglo. Este es precisamente el caso de la Facultad

Multidisciplinaria de Occidente y específicamente el Departamento de

Ingeniería y Arquitectura que carece de una herramienta indispensable en el

desarrollo académico como lo son los laboratorios.

Conscientes de este problema, se desarrolla un estudio que presente una

propuesta de implementación del Laboratorio de Suelos y Materiales para la

Facultad Multidisciplinaria de Occidente, que contenga aspectos

imprescindibles para asegurar el buen funcionamiento del Laboratorio: recurso

físico e instalaciones, recurso humano, organización, orientación de las

prácticas de laboratorio e infraestructura.

Considerando que el laboratorio es una herramienta auxiliar indispensable en el

desarrollo de la carrera de Ingeniería Civil y que a nivel de la Zona Occidental

no se dispone de Laboratorios de Suelos y Materiales que presten servicios a

profesionales en la rama de la construcción, se pretende que con la realización

de este proyecto se logre que los estudiantes de Ingeniería Civil de la Facultad

Multidisciplinaria de Occidente, tenga una mejor oportunidad en la preparación

académica y que puedan desenvolverse como buenos profesionales que

cumplan con los conocimientos demandados por las innovaciones de la

carrera, de igual manera se persigue prestar apoyo técnico a particulares lo

que generara una fuente de ingresos, efectivo que puede ser destinado a llenar

en parte el presupuesto del Laboratorio.

5

OOBBJJEETTIIVVOOSS..

OBJETIVO GENERAL

Realizar un diagnostico sobre la implementación del Laboratorio de

Suelos y Materiales para la Facultad Multidisciplinaria de Occidente, en

lo concerniente a la evaluación del equipo necesario para la realización

de pruebas básicas de laboratorio, recurso humano, como también la

funcionalidad y rentabilidad del mismo, en la prestación de servicios a

estudiantes, docentes y en el área de investigación científica, y además

que sirva de apoyo técnico a empresas constructoras que se

desempeñan en la Zona Occidental y especialmente a comunidades de

bajos recursos económicos que los soliciten en caso de desastres

naturales.

OBJETIVO ESPECIFICOS

Conocer el rol que desempeña el Laboratorio de Suelos y Materiales en

la Carrera de Ingeniería Civil.

Proporcionar una idea general de todos los aspectos relacionados con el

Laboratorio de Suelos y Materiales propuesto.

Enmarcar los recursos técnicos que son indispensables para el buen

funcionamiento del Laboratorio de Suelos y Materiales y describir los

alcances que este servicio brindara a los usuarios.

6

AALLCCAANNCCEESS

El Laboratorio de Suelos y Materiales tendrá dos etapas de funcionamiento.

Etapa N.1: Docencia-Aprendizaje, y Servicio a Particulares.

Etapa N.2: Investigación.

La primera etapa será determinada por la demanda estudiantil proyectada en el

periodo de diseño y por la demanda de profesionales que requieran la

prestación del servicio para llevar un control en la calidad de los suelos y

materiales de construcción.

Para la implementación del servicio se debe tomar en consideración, no solo

los aspectos propios de la Carrera de Ingeniería Civil, sino que el desarrollo y

las necesidades de toda la facultad, dada la interacción existente.

Las etapas involucradas en el funcionamiento del Laboratorio, según el tipo de

actividad a realizarse y tomando en cuenta la facilidad de operatividad, este se

iniciara para el área de Docencia- Aprendizaje, a fin de tomar los cuadros

técnicos y definir la organización necesaria para ello, simultáneamente se

prestara apoyo técnico a empresas que se dedican a la construcción de obras

civiles. Finalmente en base al desarrollo practico logrado en la etapa anterior se

podrá realizar tareas de investigación para áreas especificas, dependiendo de

la demanda inducida por los diferentes sectores involucrados en el desarrollo

no solo de la Universidad, sino de toda la Zona Occidental.

7

LLIIMMIITTAACCIIOONNEESS..

La propuesta del Laboratorio de Suelos y Materiales involucra aspectos

de equipamiento básico, organización, funcionamiento y diseño de las

instalaciones físicas para cada área en estudio

En la propuesta de implementación del Laboratorio de Suelos y

Materiales solamente se tomaran en cuenta las áreas de Suelos y

Materiales.

El costo del terreno no se involucra en el monto de proyecto, por ser un

recurso con los que cuenta la Facultad Multidisciplinaria de Occidente.

Para la ubicación de la infraestructura de dejara a disposición de las

autoridades de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente.

Las guías de prácticas de las materias Mecánica de Suelos e Ingeniería

de Materiales se presentaran como anexo

8

JJUUSSTTIIFFIICCAACCIIOONNEESS..

Toda institución de formación profesional de la educación superior publica o

privada que sirva la carrera de Ingeniería Civil debe contar con sus respectivos

laboratorios como mínimo de Suelos y Materiales, para apoyar el aprendizaje

en las asignaturas teóricas, mediante actividades experimentales que permitan

al estudiante conocer sus bases fundamentales, sin inhibir el desarrollo de su

creatividad e ingenio.

La Facultad Multidisciplinaria de Occidente, habiendo adquirido tal titulo hace

varios años y siendo el centro que absorbe el mayor porcentaje de la población

estudiantil universitaria en la Zona Occidental, debería proporcionar las

condiciones necesarias que garanticen la preparación completa de los

estudiantes, no solo en términos teóricos, sino también prácticos.

Esta carencia de Laboratorios en centros de estudios superiores como la

Facultad Multidisciplinaria de Occidente, constituye un estancamiento en la

enseñanza y el aprendizaje practico de aquellos conceptos que para su mayor

comprensión requieren del campo experimental, en consecuencia la

preparación académica de los estudiantes se ve desmejorada en las áreas

relacionadas con materias que se requiere el uso de laboratorios.

Actualmente los estudiantes que cursan materias que requieren el uso de

laboratorio como Mecánica de Suelos, Ingeniería de Materiales y materias

electivas, se ven en la necesidad de viajar hasta la unidad central para hacer

uso de los laboratorios, lo que genera un elevado presupuesto para el

estudiante sin ignorar también los riesgos, inseguridad e incomodidad que crea

el hecho de trasladarse semanalmente a la unidad central.

Por todo lo anteriormente expuesto, y considerando la problemática planteada

se evidencia que urge realizar una investigación sobre la implementación del

Laboratorio de Suelos y Materiales, que impulse el desarrollo científico y

tecnológico que demanda la carrera de Ingeniería Civil y además que cumpla

con los requisitos de educación superior exigidos, como también actualizar los

9

conocimientos acordes a las exigencias y adelantos científicos y tecnológicos

del nuevo siglo.

Y considerando que en el ámbito de la zona occidental existe deficiencia en

cuanto al control de la calidad de los materiales utilizados en la construcción,

se prevé que con la implementación del laboratorio antes mencionados, se

estará contribuyendo a que las empresas constructoras que se desempeñan en

la zona puedan disponer de los servicios ofrecidos por el Laboratorio de la

Facultad Multidisciplinaria de Occidente y también que funcione como una

herramientas que preste servicio social a aquellas comunidades de escasos

recursos económicos que lo soliciten.

10

PPRROOPPUUEESSTTOO DDEELL CCOONNTTEENNIIDDOO CCAAPPIITTUULLAARR..

INTRODUCCION

CAPITULO I: MARCO REFERENCIAL

1.1 Antecedentes históricos

1.2 Planteamiento del problema

1.3 Justificaciones

1.4 Alcances y limitaciones

1.5 Objetivos

CAPITULO II: GENERALIDADES Y ROL DEL LABORATORIO DE SUELOS Y MATERIALES EN LA CARRERA DE INGENIERIA CIVIL.

2.1 Introducción

2.2 Objetivos.

2.3 Conceptos relacionados con el laboratorio

2.4 Objetivo del laboratorio

2.5 Alcances del laboratorio

2.6 Tipo del laboratorio propuesto

CAPITULO III: ESTUDIO DE MERCADO

3.1 Introducción

3.2 Objetivos

3.3 Especificación del servicio

3.4 Determinación de la demanda

3.5 Presentación, Análisis e interpretación de resultados

3.5.1 Tabulación de encuestas realizadas al sector estudiantil de

la carrera de Ingeniería Civil.

3.5.2 Tabulación de encuestas realizadas al sector profesional

de Ingeniería Civil y Arquitectura.

3.6 Conclusiones del estudio de Campo.

3.7 Proyección de la Demanda de estudiantes usuarios del Laboratorio

3.8 Conclusiones Generales.

CAPITULO IV: ASPECTOS DE FUNCIONAMIENTO, EQUIPAMIENTO E INSTALACION

4.1 Introducción

4.2 Objetivos

4.3 Funcionamiento del Laboratorio de Suelos y Materiales

4.4 Equipo requerido basado en programas de estudio y demanda de

profesionales

11

CAPITULO V: ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACION DEL LABORATORIO DE SUELOS Y MATERIALES

5.1 Organización del Laboratorio de Suelos y Materiales

5.1.1 Organigrama del recurso humano

5.1.2 Funciones del personal técnico y administrativo

5.1.3 Procedimientos básicos para el uso del laboratorio

5.1.3.1 Desarrollo de sesiones en el laboratorio

5.1.3.2 Normativa interna para el uso del laboratorio

5.2 Administración del Laboratorio de Suelos y Materiales

5.2.1 Uso de equipos

5.2.2 Uso de materiales

CAPITULO VI: ESTUDIO TECNICO

6.1 Localización optima del proyecto

6.2 Abastecimiento de insumos

6.3 Propuesta de instalaciones físicas

6.3.1 Área de oficina

6.3.2 Bodega

6.3.3 Sanitarios

6.3.4 Áreas de trabajo

6.3.5 Áreas académicas

6.4 Costos de construcción e instalación

6.5 Costo de equipamiento

CAPITULO VII: ESTUDIO ECONOMICO

7.1 Inversión total inicial

7.2 Fuentes de financiamiento

7.3 Costos de operación

7.3.1 Gastos de administración

7.3.2 Gastos de comercialización

7.3.3 Gastos de financiamiento

7.4 Ingresos proyectados

7.5 Egresos proyectados

7.6 Flujo de resultados proyectados

7.7 Estado de resultados proyectados

7.8 Evaluación económica

7.8.1 Relación beneficio costo

7.8.2 Valor Actual Neto

7.9 Evaluación Social

7.9.1 Beneficios Generales

7.9.2 Beneficios específicos

CAPITULO VIII: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

12

8.1 Conclusiones

8.2 Recomendaciones

13

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

14

MMEETTOODDOOLLOOGGIIAA DDEE LLAA IINNVVEESSTTIIGGAACCIIOONN AA RREEAALLIIZZAARR..

Tomando en cuenta las condiciones actuales de la Facultad Multidisciplinaria

de Occidente referente a que no cuenta con los recursos económicos y de

personal especializado, necesario para implementar un laboratorio que cubra o

satisfaga los alcances descritos anteriormente, conviene comenzar con la

etapa Docencia-Aprendizaje y servicios a instituciones y empresas del país que

lo solicitan, dejando para un futuro cercano la etapa de Investigación.

A continuación se describen algunas características más importantes del

laboratorio que se implementara:

1- El Laboratorio será de carácter permanente y tendrá una unidad móvil para

la realización de ensayos y toma de muestras in-situ. Esta unidad estará

equipada con el recurso material necesario para efectuar pruebas de campo en

el lugar donde lo soliciten.

2- Para poder desarrollar adecuadamente las practicas dentro de las normas

de calidad, es necesario que se cuente con equipo adecuado según

especificaciones y de métodos de pruebas que se realizan en el laboratorio con

las versiones actualizadas de las normas American Association of Testing and

Materials(A.S.T.M), American Association Estate of Highway and

Transportación Officials (AASHTO); además las instalaciones deben ser

adecuadas, seguras y contar con todos los recursos básicos tales como las

instalaciones hidráulicas, sanitarias, eléctricas, iluminación y ventilación, y que

durante el desarrollo de las practicas se cuente con un espacio suficiente de

maniobrabilidad.

15

3- El edificio estará ubicado en un sitio amplio de fácil acceso peatonal y

vehicular, donde se permita la carga y descarga de materiales varios. Además

dicha infraestructura estará ubicada en un lugar donde no genere perturbación

al Medio Ambiente.

4- El diseño arquitectónico del edificio se hará en base a la cantidad de equipo

y maquinaria necesaria para suplir la demanda estudiantil y profesional para el

periodo de diseño establecido.

16

PPLLAANNIIFFIICCAACCIIOONN DDEE RREECCUURRSSOOSS AA UUTTIILLIIZZAARR..

ESPACIO FISICO.

Las condiciones ambientales en que se llevan a cabo las pruebas no deben

invalidar los resultados de estas ni comprometer la exactitud requerida de las

mediciones, especialmente cuando las pruebas se efectúan en lugares distintos

a los locales permanentes del laboratorio.

Los locales en que se ejecutan las pruebas estarán protegidos según se

requiera, contra las condiciones extremas, tales como los excesos de calor,

polvo, humedad, vapor, ruido, viento, iluminación, vibraciones y perturbaciones

o interferencias electromagnéticas, y al mismo tiempo deben ser objeto de un

mantenimiento apropiado. Los locales deben ser lo suficientemente espaciosos

para limitar los riesgos de daño o peligro, permitir a los operarios facilidad y

precisión en sus movimientos, además disponer de equipos y fuentes de

energía necesaria para las pruebas. Las instalaciones deben contar con los

elementos adecuados que garanticen la seguridad del personal y protección del

medio ambiente.

RECURSO HUMANO

El personal debe tener la preparación o capacitación necesaria, adiestramiento,

conocimiento teórico y experiencia para desempeñar satisfactoriamente sus

funciones asignadas. Así mismo, debe estar sujeto a programas continuos de

capacitación y a entrenamiento con evaluaciones periódicas. Dichos programas

deben ser cubiertos por el laboratorio con instructores internos y/o externos.

EQUIPO

El Laboratorio debe estar previsto de todo el equipo necesario para la ejecución

correcta de las pruebas y mediciones para las cuales se ha declarado

competente. Dicho equipo debe mantenerse adecuadamente y proporcionarle

un continuo mantenimiento.

17

AANNAALLIISSIISS FFOODDAA..

POSITIVAS NEGATIVAS

EXTERIOR

OPORTUNIDADES:

Prestar servicios a comunidades de escasos recursos económicos.

Satisfacer necesidades de una mayoría poblacional

El estudiante no se verá en la necesidad de viajar al Unidad Central.

AMENAZA:

Que las pruebas que se realicen en dicho laboratorio no sean coherentes en sus resultados debido a que el personal no está capacitado para la lectura de estos.

Que el laboratorio no sea rentable económicamente.

Que el espacio físico del que dispone la UES FMO no sea adecuado para la construcción del laboratorio tal como se pretende realizar.

INTERIOR

FORTALEZA:

Ayudara a la enseñanza en la carrera de Ingeniería Civil y de igual manera impulsar el desarrollo de la misma.

Existirá una gran demanda por parte de profesionales de Ingeniería Civil y Arquitectura que trabajan en la Zona occidental que solicitan tal servicio.

Mejorara el nivel académico del estudiante de Ingeniería Civil.

DEBILIDADES:

Que exista mal manejo de recursos económicos ya que de esto depende que el laboratorio continúe con su desempeño.

Que el estudiante que actualmente necesite utilizar el laboratorio deberá cancelar una cantidad mínima de dinero.

Falta de experiencia del equipo investigador en la elaboración de estudios de mercado.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS

Generar una fuente de información que permita a las autoridades de la UES FMO implementar un laboratorio de suelos y materiales en las instalaciones de la facultad.

Determinar la aceptación de la población estudiantil al proyecto mediante la utilización de encuestas y demostrar la necesidad latente de este tipo de instalaciones.

Definir los costos de la ejecución del proyecto y definir posibles fuentes de financiamiento.

18

CCOONNCCLLUUSSIIOONNEESS..

Tomando en cuenta que es obligación del Gobierno de El Salvador

invertir en la preparación académica, no escatimando los costos que

esta puede general, la implementación del Laboratorio de Suelos y

Materiales en la Facultad Multidisciplinaria de Occidente, es de carácter

urgente ya que la población estudiantil es el principal sector favorecido,

pues el laboratorio vendrá a fortalecer la enseñanza en la carrera de

Ingeniería Civil, de igual manera beneficiara a toda la Zona Occidental

en la prestación de servicios.

El proyecto de Implementación del Laboratorio de Suelos y Materiales

de la Facultad Multidisciplinaria de Occidente es socialmente beneficioso

dado que el mayor beneficio que este obtendrá es la inversión en

recurso humano o mejora en la calidad académica de los profesionales

de Ingeniería Civil.

De la cuantificación de servicios se concluye que con la implementación

del proyecto además de mejorar el nivel académico del estudiante de

Ingeniería Civil, la inversión económica de parte de este, será mínima,

en comparación con el desembolso que genera los viajes que se

realizan actualmente en la Unidad Central.

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RREECCOOMMEENNDDAACCIIOONNEESS..

Determinar qué áreas en las distintas carreras que se imparten en la Facultad Multidisciplinaria de Occidente muestran deficiencias de infraestructura y crear proyectos similares a este para generar soluciones concretas a tales deficiencias.

Permitir al estudiante externar sus necesidades académicas hacia las autoridades de la UES-FMO ya que ellos son los más indicados para determinar qué es lo que más beneficiaria su desarrollo intelectual.

Crear estrategias que permitan al laboratorio – una vez terminado – ser auto financiable mediante una cuota económica aportada por los alumnos de Ingeniería Civil y Arquitectura y la prestación de servicios de laboratorio con fines lucrativos.

Permitir que los alumnos puedan más experimentados puedan dirigir las practicas de nuevos grupos de alumnos para disminuir los costos de personal de laboratorio.

Inculcar en los estudiantes la práctica del control de calidad en proyectos para hacer de las pruebas de suelos y materiales una actividad común en los futuros ingenieros y a la vez aumentar la demanda potencial del laboratorio.