Annexe 2 - Teaching Tips - ELI Publishingteachingtips.elionline.com/media/536878/Annexe-2.pdf · 2020-04-06 · 8 PASTE FERICIT Espagne 9 FELIZ PÁSCOA Croatie 10 KALO PASKA Chine

Les cloches de Pâques passent

@ELI Anna Maria Crimi

Annexe 2

Premier groupe

Lisez ce texte, répondez aux questions. À partir de ce texte créez des jeux à proposer

à vos copains.



La fête de Pâques

On dit que le mot Pâques vient du mot hébreu Pessa’h, le passage. On fait référence à

la fuite d’Egypte du peuple juif et au passage de la Mer Rouge.

On utilise le mot Pâques au pluriel chez les Chrétiens depuis le XVème siècle, pour

distinguer cette fête de celle juive. La fête chrétienne de Pâques est destinée à rappeler

le souvenir de la passion, de la crucifixion et de la résurrection de Jésus-Christ. On

réservait autrefois ce jour pour le baptême d'un grand nombre de catéchumènes.

De sa date dépendent, chaque année, toutes celles des fêtes dites « mobiles ». Dans le

christianisme, il existe en effet des fêtes mobiles, c’est-à-dire une fête célébrée à des

dates différentes suivant les années. Les fêtes fixes sont celles célébrées à une même

date chaque année comme Noël, par exemple, que l’on fête le 25 décembre. La fête de

Pâques a été fixée, après de nombreuses discussions, au dimanche qui suit le 14e jour

de la lune qui commence en mars.

1Après avoir lu ce texte répondez aux questions.

1 Quel est le sujet du texte ?

………………………………………………………………………………………

2 D’où dérive le mot Pâques ?

………………………………………………………………………………………

3 À quel moment de l’histoire juive fait-on référence ?

………………………………………………………………………………………

4 Que représente cette fête pour les chrétiens ?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

5 Que faisait-on autrefois ce jour ?

………………………………………………………………………………………

6 Qu’est-ce qu’une fête mobile ?

………………………………………………………………………………………

7 De quel genre de fête fait partie Noël ?

………………………………………………………………………………………

8 Quand est fixée la fête de Pâques ?

………………………………………………………………………………………



Exemples de jeux linguistiques

2 Savez-vous quels sont les mois qui comptent 31 jours et ceux qui en comptent

30? Fermez votre main, le premier mois de l’année se trouve sur la bosse de

l’index, le deuxième se trouve dans le creux. Maintenant à vous de les dire.

3 Vous avez des correspondants dans différents pays du monde. Vous voulez

leur souhaiter Joyeuses Pâques dans leur langue. Une colombe vous a apporté

des cartes avec des vœux mais elle ne sait pas associer les vœux au pays. Pouvez-

vous l’aider pour retrouver aussi les nationalités.

Vœux Pays Nationalité

masculin/féminin

1 FOUAI HWO GIE QUAI LE Allemagne

2 FROHE OSTERN Angleterre

3 HAPPY EASTER Portugal

4 SCHASTILVOI PASCHI Grèce

5 SRETUN USKRS Albanie

6 FELICES PASCUAS Roumanie

7 GËZUAR PASHKËN Russie

8 PASTE FERICIT Espagne

9 FELIZ PÁSCOA Croatie

10 KALO PASKA Chine



Deuxième groupe : Lisez ce texte et répondez aux questions. Après cette activité, en

utilisant votre tablette cherchez sur Internet des comptines, des poèmes ou des

expressions se rapportant au thème du texte. Vous devez les apprendre et les dire

devant la classe.

Le lapin de Pâques

La venue du lièvre ou du lapin de Pâques est une tradition des pays anglophones et

germanophones. Le messager de cette fête dans les pays anglophones est un lapin,

tandis que dans les pays germanophones c’est un lièvre. Pourtant, tous les deux

symbolisent le printemps et le renouveau.

Avant, la tradition du lapin ou du lièvre annonçant l’arrivée de Pâques ne concernait

que les régions de l’Est de la France. Désormais, c’est le lapin qui voyage dans toute

la France pour donner la nouvelle de l’arrivée de Pâques.

Il est de coutume de préparer, la veille du dimanche de Pâques, un nid dans le jardin.

On y dépose, la plupart du temps, une carotte. Il s’agit là d’un cadeau pour le lièvre

de Pâques. Durant la nuit, le lièvre de Pâques va faire le tour de toutes les maisons

afin de déposer des œufs en chocolat et autres confiseries dans les nids.

Les enfants sont ravis, à leur réveil, de faire la « chasse aux œufs ».



1 Après avoir lu ce texte, répondez aux questions.


………………………………………………………………………………………

2 De quels pays dérive cette tradition ?

………………………………………………………………………………………

3 De quels animaux est-il question ?

………………………………………………………………………………………

4 Pourquoi a-t-on choisi ces animaux ?

………………………………………………………………………………………

5 Aujourd’hui dans quelles régions françaises garde-t-on cette tradition ?

………………………………………………………………………………………

6 Que fait-on en France la veille du dimanche de Pâques ? Pourquoi ?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

7 Que se passe-t-il la nuit ?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

8 Que font les enfants le lendemain matin ?

………………………………………………………………………………………



Exemples de poème à apprendre

2 Lisez ces poèmes à haute voix.

LAPINS

Les petits Lapins, dans le bois,

Folâtrent sur l’herbe arrosée

Et, comme nous le vin d’Arbois,

Ils boivent la douce rosée.

Gris foncé, gris clair, soupe au lait,

Ces vagabonds, dont se dégage

Comme une odeur de serpolet,

Tiennent à peu près ce langage :

Nous sommes les petits Lapins,

Gens étrangers à l’écriture

Et chaussés des seuls escarpins

Que nous a donnés la Nature.

………………………………….

Nous sommes les petits Lapins,

C’est le poil qui forme nos bottes,

Et, n’ayant pas de calepins,

Nous ne prenons jamais de notes.

……………………………………….

Et dans la bonne odeur des pins

Qu’on voit ombrageant ces clairières,

Nous sommes les tendres Lapins

Assis sur leurs petits derrières.

Théodore de Banville Sonnailles et Clochettes - 27 novembre 1888.



M o n p e t i t l a p i n

Mon petit lapin

N’a plus de chagrin.

Depuis le matin,

Il fait de grands sauts

Au fond du jardin.

Mon petit lapin


Il parle aux oiseaux

Et il rit tout haut

Dans l’ache et le thym.

Mon petit lapin


Le voisin d’en face

A vendu ses chiens,

Ses trois chiens de chasse.

Maurice Carême, La Cage aux Grillons, 1960



Troisième groupe : Lisez ce texte et répondez aux questions. À partir de ce texte

créez des jeux à proposer à vos copains. En utilisant aussi votre tablette, cherchez sur

internet des expressions propres à la langue française et proposez-les à vos copains.

Les Œufs

Pour tout le monde, quand on parle d’œufs en chocolat on parle de la fête de Pâques.

Mais qui donc apporte les œufs de Pâques aux enfants ?

Peut-être les cloches, qui du jeudi Saint au samedi s’en vont à Rome, et en rentrant

rapportent des œufs qu’elles laissent tomber dans les jardins. Ou bien serait-ce le

lièvre de Pâques qui les dépose dans les nids faits dans les jardins ?

Pour beaucoup, l’œuf représente le cycle éternel de la création. Cela est

particulièrement vrai en Ukraine. Depuis l’an 988 après Jésus-Christ, les Ukrainiens

aiment peindre leurs œufs de Pâques. À l’aide d’un petit stylet, appelé kistka de simples

œufs à la coquille blanche deviennent de véritables chefs-d’œuvre. La couleur et le

dessin choisis sont porteurs de symboles.

En France, pendant la semaine Sainte à la cour du roi Louis XIV, il était de coutume

de lui apporter le plus gros œuf pondu en son royaume. Le roi même, le jour de Pâques,

entouré de grandes corbeilles, distribuait à ses courtisans des œufs peints à la feuille

d’or.



1Après avoir lu ce texte, répondez aux questions.


………………………………………………………………………………………

2 Où vont les cloches de Pâques du jeudi Saint au samedi ?

………………………………………………………………………………………

3 Que laissent-elles tomber dans les jardins pendant leur vol ?

………………………………………………………………………………………

4 Qui dépose les œufs dans les nids ?

………………………………………………………………………………………

5 Que représente l’œuf ?

………………………………………………………………………………………

6 Que font les habitant d’Ukraine depuis l’an 988 ?

………………………………………………………………………………………

7 Que devait-on offrir au roi Louis XIV durant la semaine sainte ?

………………………………………………………………………………………

8 Qu’offrait le roi Louis XIV à ses courtisans ?

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Exemples de jeux linguistiques

2 Associez chaque couleur à son symbole.

A Rouge Joie et espoir

B Vert Innocence

C Blanc Pureté

D Jaune Jeunesse, hospitalité

E Bleu Santé

F Rose Réussite

G Orange Force

3 Vous êtes- vous déjà demandé ce que faisaient les poussins pour passer le temps

dans leur œuf ? Savez-vous qu’ils se lancent des défis d’une coquille à l’autre en

inventant des devinettes ? Un indice : tous les mots contiennent les lettres « oeu».

Alors répondez à ces devinettes.

On les échange pour ton anniversaire ou pour Noël.

Le lapin est incapable de le pondre comme par contre fait la poule.



4 Associez les expressions imagées à la bonne définition.

A Se faire poissonnier la veille de

Pâques

Faire attendre quelqu’un en ne venant

pas à un rendez-vous

B Ne pas savoir tourner un œuf S'engager dans une affaire dont on ne

peut espérer aucun intérêt

C Chercher des poils sur un œuf Être hébété

D Poser un lapin Être très maladroit

E Avoir des yeux de lapin russe Recevoir un coup violent derrière la

nuque

F Le coup du lapin Être avare

Quatrième groupe : Lisez ce texte et répondez aux questions. À partir de ce texte,

créez des jeux à proposer à vos copains.

Les œufs dans l’antiquité

Selon certains, dans l’antiquité gauloise, les druides chargés de la célébration des

cérémonies sacrées attribuaient des qualités merveilleuses à l’œuf de serpent, une

pierre en forme d’œuf. Les Gaulois croyaient que l’œuf était formé de la bave que

jetaient les serpents lorsqu’ils étaient entrelacés. À cette époque, on envoyait des œufs

teints en rouge ou en bleu et bariolés de diverses couleurs aux parents, amis et même

aux voisins. Même les enfants et les domestiques recevaient des présents. Selon

d’autres, la distribution des œufs de Pâques provient de vieilles fêtes printanières. Au

printemps, les Romains et les Égyptiens offraient en effet des œufs. Les coquilles de ces

œufs étaient souvent décorées de motifs de fleurs. D'ailleurs, le printemps est le

moment où les oiseaux font leur nid et les jardins s’éveillent avec des fleurs de toutes

les couleurs. L’œuf dans beaucoup de pays est le symbole de la vie qui revient.





………………………………………………………………………………………

2 Qui étaient les Druides ?

………………………………………………………………………………………

3 Qu’est-ce qu’un œuf de serpent ?

………………………………………………………………………………………

4 De quoi était-il formé ?

………………………………………………………………………………………

5 À qui étaient envoyés des œufs de différentes couleurs ?

………………………………………………………………………………………

6 Qu’offraient les romains et les Égyptiens pendant les fêtes printanières ?

………………………………………………………………………………………

7 Que se passe-t-il au printemps ?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

8 Que symbolise l’œuf ?

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Exemple de charade

2 Lisez cette charade, regardez les images et trouvez la solution.

Mon premier est une note de musique.

Mon deuxième est un conifère.

Mon troisième est la moitié de quatre.



Mon quatrième laisse des traces.

Mon cinquième est en tire-bouchon chez

le cochon.

Mon tout dépose des œufs dans les

jardins le jour de Pâques.



Cinquième groupe : Lisez ce texte et répondez aux questions. À partir de ce texte,

créez des jeux à proposer à vos copains.

Encore des traditions

Au Moyen Âge, dans la ville de Metz, le jeudi Saint les lépreux pouvaient faire la quête

dans la ville mais ils devaient avoir leur crécelle à la main. On pouvait entendre aussi

les crécelles des enfants qui eux, annonçaient les offices religieux car les cloches des

églises se taisaient pendant toute la semaine. Les enfants chantaient

Voici midi, voici midi,

Voici l'angélus, voici l'angélus.

Dans les maisons, le vendredi Saint, les femmes préparaient des mets simples avec de

la pâte faite avec de la farine, de l'eau, et du sel et étalée au rouleau. On la faisait cuire

simplement à l'eau. C’était Carême.

Mais le samedi Saint, les ménagères s’occupaient de leur maison en faisant le grand

ménage. Après la messe, il était de coutume de se retrouver dans une maison où la

maîtresse de maison préparait de bonnes crêpes avec des œufs.

Le jour de Pâques, pour le repas de midi chaque convive trouvait, devant son couvert,

un gâteau, une brioche tressée.

Le lundi de Pâques, c’était l’occasion de faire rochotte, c'est-à-dire de faire un repas

champêtre à la campagne.

Dans l’Yonne, les enfants s’amusaient à jouer à la toquette. Chaque joueur devait

cogner son œuf contre celui de son adversaire. Bien évidemment celui dont l’œuf ne se

cassait pas gagnait la partie.





………………………………………………………………………………………

2 Le jeudi Saint que devaient avoir les lépreux s’ils faisaient la quête dans les rues de

Metz ?

………………………………………………………………………………………

3 Par quel moyen annonçait-on les offices religieux le jeudi Saint ?

………………………………………………………………………………………

4 Que faisaient les femmes le vendredi Saint et le samedi ?

………………………………………………………………………………………

5 Que mangeait-on après la messe ?

………………………………………………………………………………………

6 Que mettait-on sur la table devant le couvert de chaque convive ?

………………………………………………………………………………………

7 Qu’est-ce que la rochotte ?

………………………………………………………………………………………

8 Que faisaient les enfants dans l’Yonne ?

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Exemples d’activité

2 Chaque pays a ses traditions et ses plats. À vous d’associer chaque plat ou gâteau

à son pays. Aidez-vous aussi d’Internet.

1

Royaume-Uni

2

France

3

Allemagne



4

Italie

5

Espagne



Sixième groupe : Lisez ce texte et répondez aux questions. À partir de ce texte, créez

des jeux à proposer à vos copains.



………………………………………………………………………………………

2 Où fête-on Pâques dans ce pays ?

………………………………………………………………………………………

3 Pour passer le week-end que font les familles ?

Les quatre saisons en fête, Dominique Guillemant, Lectures ELI Juniors



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4 Quel plat préfèrent les familles ?

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5 Quel est l’ingrédient principal de ce plat ?

………………………………………………………………………………………

6 Avec quel outil les pêche-t-on ?

………………………………………………………………………………………

7 Que font ces familles après la messe ?

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8 Comment s’appelle la danse typique dont il est question dans le texte ?

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Exemple d’activité

2 Lisez la recette du Matété de Crabes, trouvez son ordre logique et transformez

les verbes à l’impératif.

Ingrédients:

12 beaux crabes de terre

1 queue de porc

100g de poitrine fumée

500g de riz

Cives, 1 bouquet garni,

3 citrons, 2 tomates, 4 gousses d’ail, sel, poivre, bois d’inde

Réalisation

Faire mariner les crabes pendant 1 heure.

Concasser en gros la queue de porc, couper en petits dés la poitrine ou des

lardons fumés, égoutter la viande.

Faire dégorger et préparer les crabes pour les faire cuire.

Après 1 heure faire cuire les crabes. Dans un grand faitout ou grande

cocotte, faire chauffer l’huile et mettre les épices. Ajouter ensuite la

queue et la poitrine et laisser cuire pendant cinq minutes.

Faire cuire le riz. Mettre le riz, les crabes et le porc dans un plat et bon

appétit !

Ajouter les crabes à la queue et à la poitrine et mettre de l’eau, ajouter du

sel, le bouquet garni et porter à ébullition. Pendant ce temps, laver votre

riz trois fois à l’eau et faire cuire environ trente minutes à couvert.

Ensuite brosser et rincer les crabes sous l’eau et détacher la carapace.

Couper les crabes en deux, casser les pinces, ajouter du citron, du sel, du

poivre, ail écrasé et mettre au frais.

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