Analisis Narrativa Digital

8/14/2019 Analisis Narrativa Digital

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Mster Comunicacin y Educacin en la Red: de la Sdad. Informacin a la Sdad. Conocimie

PrcticumNarrativa

Digital

June 10, 2009

Estudio comparativo de los diferentes

modelos de narrativa digitalUNED 2008/2009Profesor: Roberto M. Aparici Marino

Alumna: Carmen Cantillo Valero


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Estudio comparativo de los diferentes modelos de Narrativa Digital 2

Elementos caractersticosde los relatos

ndice:

1.- Calibre 8 ...................................................................................................................3

2.- Un Mar de Historias .................................................................................................6

3.- Gabriela Infinita .......................................................................................................9

4.- Golpe de Gracia .....................................................................................................12

5.- Evaluacin comparativa de ciber-relatos ..............................................................16

6.- Bibliografa y Webgrafa ........................................................................................17


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CALIBRE 8

Interfaz1. Es funcional? Encontramos una presentacin funcional en la que se puede navegar

de forma rpida e intuitiva por los contenidos. El diseo es simple y claro, facilitando la

navegacin sin tener excesivos conocimientos informticos, por tanto, aumenta la

usabilidad de la plataforma.

Presenta una interfaz que asemeja a la lectura de un libro, apareciendo, por tanto, una

narrativa lineal inserta en una pgina web.

Dispone de un men para no perderse al navegar por los distintos apartados, donde se

encuentran tambin instrucciones de uso y de las posibilidades de interaccin del/la

usuari@.
http://www.calibreocho.com/Intro.htmlhttp://www.calibreocho.com/Intro.htmlhttp://www.calibreocho.com/Intro.html


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2. Se puede adaptar la presentacin visual (logos, colores, ...)? No, tiene una nica

presentacin, diseada por l@s creadores/as de la wikinovela.

3. Se pueden adaptar los elementos funcionales? No ofrece, a simple vista, posibilidad

de modificar elemento alguno, si no es mediante la comunicacin por e-mail con sus

creadores/as.

4. Se puede adaptar el idioma? No, slo existe una versin en castellano, impidiendo

que el usuario reciba el documento segn sus preferencias.

Accesibilidad:

Efectuado el Test de Accesibilidad Web, observamos que arroja problemas de

accesibilidad tipo 1; por tanto, uno o ms grupos de usuarios encontrarn imposible

acceder a la informacin del documento. En cuanto a la accesibilidad tipo 2, se

encuentran problemas como el contraste fondo-forma que impide su lectura a un

colectivo de baja visin. As como la falta de atajos de teclado o barras de navegacin.

Navegacin

La navegacin es casi lineal, porque ofrece escasas opciones a l@s usuari@s,

presentando un modelo muy rgido en el que las nicas salidas del texto principal, se
http://www.tawdis.net/taw3/cms/eshttp://www.tawdis.net/taw3/cms/eshttp://www.tawdis.net/taw3/cms/es


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realizan a travs de algunos hipervnculos incluidos en el relato. En la mayora de las

pginas ofrece la opcin de regresar al men , excepto en los personajes, desde

donde el regreso al inicio, slo es intentando realizar alguna aportacin a la historia.

Integracin de lenguajes1

Esta cibernovela se presenta en formato texto e hipertexto, careciendo de cualquier

otro tipo de lenguaje audiovisual.

Interactividad (segn la capacidad tcnica de ofrecer posibilidades de comunicacin):

1. Hay posibilidad de comunicacin sncrona con l@s narradores del relato? No

2. Hay posibilidad de comunicacin asncrona? S, mediante correo electrnico.

3. Hay posibilidad de comunicacin asncrona entre l@s usuari@s? No

Posee herramientas de comunicacin asncrona (E-mail) que a su vez funciona de

filtro para utilizar la wiki de modo colaborativo, con las aportaciones que hagan l@s

usuari@s para continuar la historia; pudiendo ser coautor previamente controlad@

(Nivel 3).

Interaccin (el grado de libertad para navegar, relacionarse y ser co-autor en el

sistema):

El relato se apoya en un modelo de trabajo colaborativo como es la wiki; la lectura nos

ofrece sugerencias para construir un final que siempre estar abierto o crear historias

1Segn Bettetini (1995) la interactividad tiene tres caractersticas: - pluridireccionalidad del deslizamiento

de informaciones el papel activo del usuario en la seleccin de las informaciones requeridas el

particular ritmo de la comunicacin. Tambin puede ser entendida como la produccin de objetos

textuales nuevos, no previsibles a priori. Segn Coomans (1995), sera la ergonoma que garantiza la

accesibilidad. Por tanto, el anlisis ir enfocado desde una doble perspectiva: La capacidad tcnica de

ofrecer posibilidades de comunicacin y el grado de libertad para navegar dentro del sistema.
http://51673348.es.strato-hosting.eu/cgi-data/contacto/index.html


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alternativas, aunque el grado de interactividad est en funcin del nivel de decisin-

intervencin que l@s administradores concedan a l@s usuari@s y sus aportaciones.

Un Mar de Historias

Interfaz

1. Es funcional? Con una Interfaz sencilla, pretende dar a conocer diferentes leyendas

gallegas del mar a travs de una literatura interactiva, dando la opcin de escoger en

todo momento los trayectos de lectura, eligiendo qu nexos establecer en cada

momento y cul de los tres personajes: Toito, Gervasio o Capitn Risco, asumir el rol

narrativo.

El tema central gira en torno a la historia de un muchacho que, por una serie de

circunstancias, se ve obligado a buscar en el mar su medio de vida. En su primera

incursin marinera, el personaje principal naufraga y es rescatado por espritus de
http://mccd.udc.es/unmardehistorias/http://mccd.udc.es/unmardehistorias/http://mccd.udc.es/unmardehistorias/http://mccd.udc.es/unmardehistorias/


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marineros que se encuentran a la deriva en un barco fantasma. Es en ese momento

cuando el usuario accede a un interfaz que ser el escenario desde el que surja la

narracin de todas las historias.

2. Se puede adaptar la presentacin visual (logos, colores, ...)? No, si no eres autor/a

3. Se pueden adaptar los elementos funcionales? No, slo lo hacen los autores.

4. Se puede adaptar el idioma? No

Accesibilidad:

A medida que vamos adentrndonos en el relato, la interfaz se va volviendo menos

accesible, pues aunque integra texto, sonido e imgenes; no interaccionan entre s para

relatar de modo integrado lo que va sucediendo en las escenas.

Navegacin

La navegacin no es lineal, ofreciendo alternativas tasadas para que sean elegidas de

un modo jerrquico por l@s usuari@s, presenta de modo icnico a los personajes que

ofrecern distintas narraciones de la historia; tiene la posibilidad de volver hacia atrs a


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la ltima pgina visitada. Tiene una ayuda (en formato texto) para explicar

sintticamente cmo funciona el portal.

Integracin de lenguajes



2. Hay posibilidad de comunicacin asncrona? S, mediante correo electrnico que

figura en loscrditosde la pgina.

3. Hay posibilidad de comunicacin asncrona entre l@s usuari@s? No

Existen dos niveles de interactividad, dependiendo del perfil de usuari@ que tengamos:

Nivel 1: para usuari@s-receptores del relato. Nivel 5: para el grupo de personas que cre el texto en coautora.

Interaccin (el grado de libertad para navegar, relacionarse y ser co-autores/as en el

sistema):

El relato es el trabajo experimental de un grupo de estudiantes (para quienes la

interactividad se encontrara en el nivel 5) y entre quienes cabe la posibilidad de

interaccin; aunque no est prevista la coautora, ni la comunicacin horizontal, por

parte de l@s usuari@s (quienes slo tendrn una interactividad de nivel 1,

comunicndose slo mediante e-mail que tampoco tienen asegurada una respuesta

inmediata), para los cuales la interaccin no est contemplada.

Teniendo en cuenta la finalidad para la que han sido desarrollados los materiales,

podemos considerar que este programa slo pretende hacer una demostracin-

presentacin, en la que l@s usuari@s actuamos como espectadores.
http://mccd.udc.es/unmardehistorias/creditos.htmlhttp://mccd.udc.es/unmardehistorias/creditos.htmlhttp://mccd.udc.es/unmardehistorias/creditos.htmlhttp://mccd.udc.es/unmardehistorias/creditos.html


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gabriella infinita

Interfaz

1. Es funcional? Es un relato en hipermedia fcil de manejar y conmapade navegacin

para no perderse por la historia, ni los personajes. Existen video-tutoriales parainteractuar en el blog (comentarios, administracin)

2. Se puede adaptar la presentacin visual (logos, colores, ...)? No.

3. Se pueden adaptar los elementos funcionales? Slo ofrece la opcin de silenciar el

sonido, aunque las frases no son reproducidas de forma textual.

4. Se puede adaptar el idioma? Si te conviertes en narrador/a, la historia o el

personaje que crees, se expresar en el idioma que elija su autor/a.

5. Hay posibilidad de acceso sin conexin a la red? S, imprimiendo los contenidos

desde la versin texto o marcando las pginas como favoritas y visualizndolas sin

conexin.
http://www.javeriana.edu.co/gabriella_infinita/principal.htmhttp://www.javeriana.edu.co/gabriella_infinita/mapa.htmhttp://www.javeriana.edu.co/gabriella_infinita/mapa.htmhttp://www.javeriana.edu.co/gabriella_infinita/mapa.htmhttp://www.javeriana.edu.co/gabriella_infinita/principal.htmhttp://www.javeriana.edu.co/gabriella_infinita/mapa.htmhttp://www.javeriana.edu.co/gabriella_infinita/principal.htm


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Accesibilidad:

Efectuado elTest de Accesibilidad Web, observamos que existen serias barreras para la

accesibilidad: las imgenes no ofrecen textos alternativos Proporcione un texto

equivalente para todo elemento no textual (Por ejemplo, a travs de "alt", "longdesc" o

en el contenido del elemento). Esto incluye: imgenes, representaciones grficas del

texto, mapas de imagen, animaciones (Por ejemplo, GIFs animados), "applets" y objetos

programados, "ASCII art", marcos, scripts, imgenes usadas como vietas en las listas,

espaciadores, botones grficos, sonidos (ejecutados con o sin interaccin del usuario),

archivos exclusivamente auditivos, banda sonora del vdeo y vdeos, la informacin

transmitida a travs de los colores, no est disponible sin color, algunos enlaces no se

encuentran disponibles sin javascript

Navegacin

La navegacin es compuesta, ofreciendo una estructura ms abierta a la narracin de

l@s usuari@s (sin algunas limitaciones), quienes a travs de los blogs o comentarios

pueden continuar el relato, pero no de modificar los contenidos actuales.
http://www.tawdis.net/taw3/cms/eshttp://www.tawdis.net/taw3/cms/eshttp://www.tawdis.net/taw3/cms/eshttp://www.tawdis.net/taw3/cms/es


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La narracin ha ido transformndose desde sus inicios: libro, hipertexto, hipermedia; lo

cual refleja el dinamismo y la vitalidad de la esttica digital que presenta; la cual se

presenta flexible hacia los cambios que puedan surgir en la narratologa Net.




2. Hay posibilidad de comunicacin asncrona? S, a travs de los comentarios y

entradas alblog.

3. Hay posibilidad de comunicacin asncrona entre l@s usuari@s? Slo ofrece la

posibilidad de comunicarse a travs de los comentarios de los blogs, pero no fomenta la

interconexin en las relaciones espaciales, para crear comunidades virtuales.

La interactividad con la plataforma se establece a travs de los blogs, los cuales tienen

un administrador que modera las aportaciones; aunque desde esta perspectiva parece

que nos encontramos como coautores en un medio masivo (Nivel 4 en el blog),

necesitamos pasar por un control previo (nivel 3) para considerar una comunicacin

bidireccional en un medio masivo.

Interaccin (el grado de libertad para navegar, relacionarse y ser co-autores/as en el

sistema):

Teniendo en cuenta que toda interaccin se fundamenta en una relacin de

comunicacin y la posibilidad de crear redes sociales, en este relato hipermedia, se

ofrece la opcin de interactuar por separado, ofreciendo alternativas (que sern o no

tenidas en cuenta para alterar el relato original), pero no existen foros de discusin o

posibilidad de comunicacin entre l@s usuari@s.
http://recursostic.javeriana.edu.co/multiblogs/cronicas.phphttp://recursostic.javeriana.edu.co/multiblogs/cronicas.phphttp://recursostic.javeriana.edu.co/multiblogs/cronicas.phphttp://recursostic.javeriana.edu.co/multiblogs/cronicas.php


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Golpe de Gracia

Interfaz

1. Es funcional? Presenta un interfaz muy atractivo y fcil de manejar, manteniendo

visible siempre un men, ayudas,triler, mapa del sitio
http://www.javeriana.edu.co/golpedegracia/http://www.javeriana.edu.co/golpedegracia/http://www.javeriana.edu.co/golpedegracia/trailer.htmlhttp://www.javeriana.edu.co/golpedegracia/trailer.htmlhttp://www.javeriana.edu.co/golpedegracia/trailer.htmlhttp://www.javeriana.edu.co/golpedegracia/http://www.javeriana.edu.co/golpedegracia/trailer.htmlhttp://www.javeriana.edu.co/golpedegracia/


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2. Se puede adaptar la presentacin visual (logos, colores, ...)? No

3. Se puede adaptar el idioma? No

6. Hay posibilidad de acceso sin conexin a la red? Se puede acceder a la historia

desde el formato impreso.

Accesibilidad:

Las tres pautas WAI finales son recomendaciones directas de usabilidad2:

Proporcionar informacin de contexto y orientacin. Proporcionar mecanismos claros de navegacin. Asegurar que los documentos sean claros y simples.

En cuanto a la accesibilidad3, encontramos que la recomendacin de usar texto

alternativo para las imgenes sirve a las personas ciegas para poder acceder a la pgina

web pero adems tiene otros beneficios secundarios. El navegador muestra el texto

alternativo de las imgenes mientras se cargan. Esto ayuda a acelerar la navegacin

pues no es necesario esperar a que se descargue la imagen correspondiente para hacer

clic en ella y acceder a la siguiente pgina. Esto redunda en el beneficio de todos los

usuarios.

2Por usabilidad se entiende la facilidad de uso, la rapidez y la flexibilidad de un sistema o software.

3Con el trmino accesibilidad se entiende generalmente la facilidad con la que un recurso electrnico

puede ser usado, visitado o accedido en general por todas las personas, especialmente por aquellas que

poseen algn tipo de discapacidad.


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Navegacin

Encontramos una navegacin compuesta, pudiendo tomar caminos alternativos desde

el inicio de la historia, la cual est diseada con una esttica discontinua (sin recorrido

predeterminado y promoviendo la eleccin libre por intereses). La estructura de acceso

se asemeja ms a la visin caleidoscopia que a los anteriores relatos que reproducan la

metfora del laberinto.

Al acercarnos al relato, hacemos una inmersin en las diferentes historias que nos

presentan l@s creadores, desde donde elegiremos las alternativas, pero no podremos

modificarlas; por tanto, estamos ante una estructura cerrada, que a nivel del relato

ofrece salidas tasadas, aunque para la interactividad presenta salidas alternativas a

blogsy wikis:ciberculturaynuevas tecnologas.




2. Hay posibilidad de comunicacin asncrona? S, a travs de los comentarios y

entradasblogsy wikis (previo registro como usuari@).
http://recursostic.javeriana.edu.co/multiblogs/golpe.phphttp://recursostic.javeriana.edu.co/multiblogs/golpe.phphttp://es.wikibooks.org/wiki/Ciberculturahttp://es.wikibooks.org/wiki/Ciberculturahttp://es.wikibooks.org/wiki/Ciberculturahttp://recursostic.javeriana.edu.co/wiki/index.php/Nuevas_tecnologiashttp://recursostic.javeriana.edu.co/wiki/index.php/Nuevas_tecnologiashttp://recursostic.javeriana.edu.co/wiki/index.php/Nuevas_tecnologiashttp://recursostic.javeriana.edu.co/multiblogs/golpe.phphttp://recursostic.javeriana.edu.co/multiblogs/golpe.phphttp://recursostic.javeriana.edu.co/multiblogs/golpe.phphttp://recursostic.javeriana.edu.co/multiblogs/golpe.phphttp://recursostic.javeriana.edu.co/wiki/index.php/Nuevas_tecnologiashttp://es.wikibooks.org/wiki/Ciberculturahttp://recursostic.javeriana.edu.co/multiblogs/golpe.php


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3. Hay posibilidad de comunicacin asncrona entre l@s usuari@s? No he

comprobado si registrndose como usuari@ de la wiki, permite esta posibilidad as

como la de crear comunidades virtuales.

Se pretende la inmersin de l@s usuari@s en las historias que estn estructuradas hacia

unos caminos pre-fijados; por tanto, la resolucin del caso, reproduce el modelo de

comunicacin Falsamente democrtico que es un modelo muy extendido en la

enseanza y en el mundo de la comunicacin, el emisor se dirige a los receptores y

propone un feed-back de la comunicacin. Pero, las respuestas que espera son slo

aquellas que refuercen su propio punto de vista.

El receptor en este modelo tiene una participacin activa, pero no deja de reproducir y

reforzar los mensajes del emisor.

Existe una convergencia de medios: textuales, hipertextuales, hipermedia, audio-

visuales que permiten una modificacin del orden temporo-espacial en la narracin y

una mayor flexibilidad para la interactividad. La convergencia de medios (terica,

tecnolgica, laboral prctica y productiva de contenidos y servicios comunicativos) ha

estado siempre vinculada a otros trminos conceptuales como lo son: multimedios,

multimedial o multimeditica - concebidos como sistemas comunicativos que integran,

combinan o complementan diferentes medios, lenguajes, soportes y contenidos como

textos, imgenes fijas (grficas, dibujos, fotografas), sonidos (voz, msica, efectos

especiales) imgenes en movimiento (animaciones, vdeos), a travs de una nica

plataforma tecnolgica .

Interaccin (el grado de libertad para navegar, relacionarse y ser co-autores/as):

El infierno de Amaury se ofrece en dos formatos: uno en texto impreso y otro en

narrativa digital. El primero est enunciado con las convenciones literarias tradicionales:

subdivisin por captulos, secuencialidad, cambios de tipografa que indican cambios

circunstanciales, etc. La versin para Internet, permite tambin una emulacin de esta


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lectura, pero permite sobre todo otras facilidades de interaccin: romper la

secuencialidad, ordenar de otras formas el discurso, jugar con la enunciacin etc.

Evaluacin comparativa de ciber-relatos

Calibre 8 Un Mar deHistorias

Gabriela Infinita Golpe de Gracia

Interfaz

Funcionalidad Fcil Sencilla Alta Alta

Usabilidad S S Alta Alta

Accesibilidad Limitada Va disminuy. Con barreras Texto e imagen

Sin conexin? No No Libro en pdf Formato texto

Men Bsico Ayuda S S

Multidioma No No No No

Navegacin

Diseo mapa Lineal-Estrella No lineal-

Jerrquica

Compuesta Compuesta-Mltiple

Estructura Semiabierta Semiabierta Flexible Cerrada

Integracin de Lenguajes

Convergencia de Medios Texto

Hipertexto

Texto

Hipertexto

Sonido

Imagen

Hipermedia Flash Hipermedia Flash

Comunicacin Asncrona Asncrona Asncrona Asncrona

Interactividad Controlada N-5: autores

N-1: usuari@s

N-3 y 4: blog N-4: blogs y wiki

N-1: relato

Interaccin Nula Limitada Limitada Limitada


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Bibliografa y Webgrafa

APARICI, R: (2006): Comunicacin y educacin en la sociedad de la informacin. Madrid.

UNED.

MONTI, S. (s.f.). Evaluacin de plataformas y experimentacin en Moodle de objetos

didcticos (nivel A1/A2) para el aprendizaje E/LE en e-learning. Recuperado el 7 de junio

de 2007, de http://acceso.uv.es/accesibilidad/artics/01-usabilidad-accesibilidad.htm

ROY, H. L. (s.f.). Esquema de evaluacin de plataformas de aprendizaje. Recuperado el 7

de junio de 2009, de http://www.hlrnet.com/leerplatformen-sp.htm

Mapas de Navegacin: Recuperado el 9 de junio de 2009

http://www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/multimedia/diseno1.htm

Documents

Analisis Narrativa Digital