1. AMBIENT@NET GALANISTA RESPIRANDO COTIDIAMENTE LIBERTAD, COMPROMISO Y TOLERANCIA; EN UN MARCO DE RESPETO, SOLIDARIDAD YRESPONSABILIDAD 2. NUESTRA TEMATICA PROBLEMATIZADORA

AMBIENT@NETGALANISTA PRETENDE GENERAR UN CAMBIO PRCTICO

EN ELAMBIENTE ESCOLAR QUE SE VIVE EN LA SEDE B DEL INSTITUTO JOSE ANTONIO

GALAN. CONL BUSCAMOSBRINDAR BIENESTAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA,

EN VIRTUD DE LA APROPIACION DE VALORES, LA REORGANIZACIN DE ESPACIOS

FISICOS Y LA IMPLEMENTACION DEESTILOS DE VIDA SALUDABLE.

3. JERARQUIZANDO PREGUNTAS

CMO EL USO DE LAS TIC PUEDE APOYAR ELMEJORAMIENTO DE NUESTRO AMBIENTE ESCOLAR PARA FAVORECER LACALIDAD DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS?

DE QU MANERA AFECTA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES UN INADECUADO AMBIENTE ESCOLAR?

QU ASPECTOS AFECTAEN LOS ESTUDIANTES LA AGRESIVIDAD?

QU VALORES APORTARIAN EN EL FORTALECIMIENTO DE UNA CONVIVENCIA ARMNICA?

MEJORAR EL AMBIEMTE ESCOLAR ELEVARIA ELNIVEL DE CALIDAD EDUCATIVA EN LA INSTITUCIN?

QU RIESGOS PUEDE GENERAR LA INADECUADA UTILIZACION DE LOS ESPACIOS FSICOS?

4. JERARQUIZANDO PREGUNTAS Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamenteimportante Bastante importante Muyimportante Pregunta 1 X Pregunta 2 X Pregunta 3 X Pregunta 4 X Pregunta 5 X Pregunta 6 X 5. PROBLEMATIZACION

CMO EL USO DE LAS TIC PUEDEN APOYAR ELMEJORAMIENTO DE NUESTRO AMBIENTE ESCOLAR PARA FAVORECER LACALIDAD DE LOS PROCESOS EDUCATIVOSQUE OFRECE EL INSTITUTO JOSE ANTONIO GALAN ?

6. SIGNIFICADO Y SENTIDO AMBIENT@NET GALANISTA

PROPOSITOS:

A travs del uso del correo electrnico y de las herramientas de productividad,sensibilizara la ComunidadEducativa sobre la importanciade disminuir la contaminacin acstica y visual para optimizar la salud fsica y mental de los integrantes de la Institucin.

Ejecutar acciones apoyadas en el uso de TIC que favorezcan la promocin de valores como: la comunicacin, convivencia, tolerancia, respeto y responsabilidad.

7.

FINALIDAD:

Que la implementacin y el buen uso de las herramientas tecnolgicasnos permitan concientizara la comunidad educativa sobre la importancia degenerar un ambiente escolar saludable.

Adecuacin, orden, aseo y distribucin de los espacios fsicos.

El desarrollo de las competencias ciudadanas en los estudiantes para mejorar las relaciones interpersonales y fortalecer la convivencia armnica.

8. REAS A INTEGRARPREGUNTA PROBLEMATIZADORA EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES CMO EL USO DE LAS TIC PUEDEN APOYAR ELMEJORAMIENTO DE NUESTRO AMBIENTE ESCOLAR PARA FAVORECER LACALIDAD DE LOS PROCESOS EDUCATIVOSQUE OFRECE EL INSTITUTO JOSE ANTONIO GALAN ? TECNOLOGIA E INFORMATICA : CIENCIAS NATURALES: ESPAOL SOCIALES 9. AMBIENT@NETDESDE LOS ESTANDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS ESTNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS TECNOLOGIA E INFORMATICANaturaleza y evolucin de la tecnologa Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturalesApropiacin y uso de la tecnologa Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Utilizo tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicacin, entretenimiento, aprendizaje,bsqueda y validacin de informacin, investigacin, etc.).

Solucin de problemas con tecnologa

R econozco y menciono productos

tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana.

Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son ms adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilizacin 10. CIENCIAS NATURALES Me aproximo al conocimiento como cientfico(a) natural Busco informacin en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros...) y doy el crdito correspondiente. Entorno fsico Clasifico sonidos segn tono, volumen y fuente. Ciencia, tecnologa y sociedad Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas. Desarrollo compromisospersonales y sociales Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan . 11. ESPAOL PRODUCCIN TEXTUAL Produzco textos escritos que responden a diversas necesidadescomunicativas.

Busco informacin en distintas Fuentes: personas, medios de comunicacin y libros, entre otras.

Elaboro un plan para organizar mis ideas.

Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compaeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortogrficos (acentuacin, maysculas, signos de puntuacin) de la lengua castellana.

LITERATURA Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y ldica. Recreo relatos y cuentos cambiando personajes, ambientes, hechos y pocas. Participo en la elaboracin de guiones para teatro de tteres. COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y ldica. Determino algunas estrategias para buscar, seleccionar y almacenar informacin:resmenes, cuadros sinpticos, mapas conceptuales y fichas. Establezco diferencias y semejanzas entre las estrategias de bsqueda, seleccin y almacenamiento de informacin. Utilizo estrategias de bsqueda, seleccin y almacenamiento de informacin para mis procesos de produccin y comprensin textual 12. ETICA Y VALORESV IVENCIAS Y MOMENTOS PEDAGGICOS

La construccin compartida de normas claras, el empleo del

razonamiento y de las explicaciones verbales, ayudar a que los estudiantes se reconozcan como agentes que intervienen de manera activa y eficaz en la vida escolar.

La convivencia social se basa en el reconocimiento, respeto y disfrute de las diferencias, tanto de orden biolgico: raza, etnia, sexo, como culturales: ideas polticas, religiosas, estticas.

COMPONENTES MBITOS

As mismo, supone el reconocimiento de una normatividad de tipo universal compartida por todos, que posibilite la vida en comn y que tenga como eje central la justicia y la dignidad humana.

La escuela deber evidenciar en la prctica, el papel que tienen el dilogo, la participacin, la cooperacin y la reciprocidad en la convivencia cotidiana.

13. PLAN DE ACCINActividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos EVENTO REGIONALProyecto VideobeamPCMayo 6 72010 UNABPuesta en comn del proyecto con incorporacin de TICEVENTO INSTITUCIONALProyecto VideobeamPCMayo 272010 Docentes Jos Antonio Galn sede B Mary Luna SantosPuesta en comn del proyecto con incorporacin de TICCREACIN DE TALLERESPCHerramientas de productividade internetJulio agosto de2010Docentes Jos Antonio Galn sede B Mary Luna SantosCreacin de las actividades a ejecutar con los estudiantesINICIO DEL PROYECTOPCHerramientas de productividade internetSeptiembre octubre de 2010Docentes Jos Antonio Galn sede B Mary Luna SantosImplementacin de actividadesEVALUACIN Y PLAN DE MEJORAMIENTOFormato evaluativoNoviembrede 2010Docentes Jos Antonio Galn sede B Mary Luna SantosAvaluar y replantear el proyecto para el 2011 14. EVALUACINMtodo de Evaluacin Tcnicas o Instrumentos Criterios de Evaluacin Heteroevaluacion. AutoevaluacinEncuesta a los diferentes estamentos. Observacin directa . Apropiacin desaberes. Estandarizacin y verificacin de resultados.