ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN · 2019-06-30 · EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL. 1º DE ESO IES VICENTE MEDINA. 3 ELEMENTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE PLÁSTICO: LA LÍNEA: LA

IES VICENTE MEDINA, ARCHENA

EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 1º ESO CURSO --------------

NOMBRE Y APELLIDOS DEL ALUMNO: …………………………………………………………………………………………………………………

Realizado por los profesores del Departamento de Dibujo. Mª José Lladó, Manolo Callejón y Belén Allepuz.

EDUCACIÓN PLÁSTICA VISUAL Y AUDIOVISUAL. 1º DE ESO IES VICENTE MEDINA .

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ELEMENTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE PLÁSTICO: EL PUNTO COMO ELEMENTO CONFIGURADOR. LA TÉCNICA DEL PUNTILLISMO

George Seurat "Tour Eiffel" 1886

ACTIVIDAD: Realiza un dibujo utilizando únicamente puntos. Éstos pueden ser de distintos tamaños, formas y

colores. Coloca puntos muy juntos en zonas oscuras y más separados, en zonas claras. Observa los ejemplos.


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ELEMENTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE PLÁSTICO: LA LÍNEA: LA LÍNEA GEOMÉTRICA

Cuando varias líneas rectas llevan la misma dirección, se llaman líneas paralelas. Si las líneas se cortan formando ángulos de 90º, se llaman perpendiculares.

Para el trazado de líneas rectas se necesita usar la regla. Para dibujar paralelas y perpendiculares se utiliza un juego de reglas llamado escuadra y cartabón.

ACTIVIDAD: Practica dibujando líneas paralelas a las que hay aquí dibujadas

Al trazar paralelas, usamos las

reglas como en este dibujo.

Las perpendiculares, las

dibujamos como en este otro.

ACTIVIDAD: Practica dibujando líneas perpendiculares a las que hay aquí dibujadas


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ELEMENTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE PLÁSTICO: LA LÍNEA

ACTIVIDAD: Realiza un dibujo con líneas. Pueden ser de distinto tipo: rectas, curvas, quebradas, onduladas,... o de diferente grosor o intensidad. Puedes

inspirarte en los ejemplos.


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ELEMENTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE PLÁSTICO: LA TEXTURA : TIPOS.

ACTIVIDAD: Busca materiales o imágenes de periódicos y revistas, que sean ejemplos de distintos tipos de textura y pégalas en cada casilla. También puedes

crearlos tú mismo/a, usando los materiales y técnicas que creas más convenientes.

TEXTURAS VISUALES (De puntos, de líneas, de manchas, etc.)

TEXTURAS NATURALES (Pieles o escamas de animales, pétalos, hojas, etc)

TEXTURAS ARTIFICIALES (Trozos de papeles y de telas, imágenes de objetos,..)

TEXTURAS TÁCTILES (Rugoso, suave, áspero, arrugado, granulado,...)


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El círculo cromático

Es el sistema más común de ordenar

los colores elementales y ver cómo

se relacionan unos con otros.

En él se visualizan los colores

primarios, secundarios y terciarios

ordenados según su composición.

ACTIVIDAD:

Pinta el círculo cromático.

Comienza por los colores primarios.

Mezcla dos de ellos en igual

cantidad, para hacer el secundario y

sitúalo en medio de esos dos

primarios.

Para hacer los terciarios mezcla dos

primarios pero debe haber más

cantidad de uno de que del otro.

1.amarillo

1.cian 1.magenta


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ELEMENTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE PLÁSTICO:EL COLOR; SENSACIÓN TÉRMICA DEL COLOR

ACTIVIDAD: Pinta esta imagen del barco con colores cálidos.

Los colores cálidos

ACTIVIDAD: Pinta esta imagen del barco con colores fríos.

¿Crees que se obtiene la misma sensación al pintar el mismo dibujo con colores diferentes?


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ELEMENTOS BÁSICOS DEL LENGUAJE PLÁSTICO: EL CLAROSCURO

ACTIVIDAD: Realiza una escala de grises, del blanco al negro l con lápices de grafito, en el recuadro de abajo.

ACTIVIDAD: Trata de reproducir las sombras del dibujo de más abajo hasta que el círculo parezca una esfera.


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DIBUJO TÉCNICO: TRAZADOS BÁSICOS. OPERACIONES CON SEGMENTOS.

A B

C D

E F

a) Suma los segmentos AB+CD c) Resta los segmentos AB-CD;

b) Suma los segmentos CD+EF d) Resta los segmentos EF-CD

ACTIVIDAD: Realiza las

operaciones que se indican

en cada recuadro con los

siguientes segmentos:


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DIBUJO TÉCNICO: TRAZADOS BÁSICOS. MEDIATRIZ DEL SEGMENTO.

PRÁCTICA: Realiza la mediatriz de estos segmentos:

C

D

A B

E

F

Trazado de la mediatriz de un segmento:

Determinamos los puntos

P Y Q.


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DIBUJO TÉCNICO: TRAZADOS BÁSICOS. ÁNGULOS:

TIPOS DE ÁNGULOS SEG ÚN SU

MEDIDA:

OPERACIONES CON ÁNGULOS: COPIA DE ÁNGULOS:

Para construir un ángulo igual a otro dado ABC, procede en la forma siguiente:

1.- Centra el compás en B con radio cualquiera, dibujando un arco que corta los lados del ángulo en D y E.

2.- Dibuja una semirrecta cualquiera y señala un punto como vértice, B’.

3.- Con centro en B' dibuja un arco de con el mismo radio BE del paso 1, determinando E' en B'C’

4.- Con el compás, toma la distancia entre D y E (del ángulo 1º). Con centro E' y misma abertura, hallas D'.

5.- Une B' con D' más allá de D', obteniendo el ángulo D'B'E' de igual medida que el ángulo dado ABC.

ACTIVIDAD: Copia los siguientes ángulos, usando la regla y el compás, sobre las semirrectas dibujadas abajo. Después escribe de qué tipo es cada uno de los ángulos.

A B C D

A' B' C' D'


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DIBUJO TÉCNICO: TRAZADOS BÁSICOS. ÁNGULOS:

SUMA DE ÁNGULOS: Debes copiar los ángulos dados, uno a

continuación de otro. El resultado será la unión de los

ellos.

RESTA DE ÁNGULOS: Debes copiar los dos ángulos, el menor,

dentro del de mayor tamaño. El resultado será el resto, la

diferencia entre ambos.

ACTIVIDAD: Realiza las siguientes operaciones con los ángulos dados:

A B

SUMA Â+^B RESTA Â-^B

C D

SUMA ^C+^D RESTA ^C-^D


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DIBUJO TÉCNICO: TRAZADOS BÁSICOS. ÁNGULOS: BISECTRIZ DEL ÁNGULO

La bisectriz de un ángulo es la semirrecta que pasando por su vértice

divide el ángulo por la mitad.

ACTIVIDAD: Dibuja la bisectriz de estos ángulos:

A

B

C


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DIBUJO TÉCNICO: TRAZADOS BÁSICOS. POLÍGONOS. CLASIFICACIÓN:

CLASES DE POLÍGONOS SEGÚN SUS LADOS Y SUS ÁNGULOS :

POLÍGONOS REGULARES: son los que tienen tanto sus lados como sus ángulos iguales.

POLÍGONOS IRREGULARES: son los que tienen los lados o los ángulos diferentes.

POLÍGONOS EQUILÁTEROS: Sus lados son iguales POLÍGONOS EQUIÁNGULOS: Sus ángulos son iguales

CLASES DE POLÍGONOS SEGÚN EL NÚMERO DE LADOS:

ACTIVIDAD: Observa y clasifica: los siguientes polígonos según

sus lados y ángulos y según su número de lados:


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DIBUJO TÉCNICO: TRAZADOS BÁSICOS. POLÍGONOS. CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS:

ACTIVIDAD: Nombra y explica cómo tiene sus lados y sus ángulos, cada tipo de triángulo.

ACTIVIDAD: Nombra y explica cómo tiene sus lados y sus ángulos, cada tipo de

cuadrilátero.


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DIBUJO TÉCNICO: TRAZADOS BÁSICOS.: LA CIRCUNFERENCIA .POLÍGONOS REGULARES INSCRITOS EN LA CIRCUNFERENCIA.

ACTIVIDAD: Realiza una creación, con circunferencias, parecidas a las que aquí se muestran. Todas las circunferencias deben

tener el mismo radio. Después colorea, repasa y adorna tu creación a tu gusto.


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DIBUJO TÉCNICO: TRAZADOS BÁSICOS. POLÍGONOS. TRAZADO DE POLÍGONOS REGULARES INSCRITOS EN LA CIRCUNFERENCIA: TRIÁNGULO Y HEXÁGONO.

ACTIVIDAD: Dibuja aquí un

triángulo equilátero inscrito

en una circunferencia de 3

cm de radio.


hexágono regular inscrito en

una circunferencia de 3 cm

de radio.


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DIBUJO TÉCNICO: TRAZADOS BÁSICOS. POLÍGONOS. TRAZADO DE POLÍGONOS REGULARES INSCRITOS EN LA CIRCUNFERENCIA: CUADRADO Y PENTÁGONO.

ACTIVIDAD: Dibuja aquí

un cuadrado inscrito en

una circunferencia de 3

cm de radio.


pentágono regular inscrito

en una circunferencia de 3

cm de radio.


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DIBUJO TÉCNICO: PERSPECTIVA CABALLERA: TRAZADO DE LOS EJES Y PERSPECTIVA DEL CUBO.

En perspectiva caballera dibujamos en verdadera magnitud (con medida real) las líneas verticales y horizontales y reducidas (al 50%) las líneas oblicuas.

ACTIVIDAD: Traza los ejes y dibuja un cubo en perspectiva caballera de

30 mm de lado. Recuerda que las líneas inclinadas deben medir la mitad.


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DIBUJO TÉCNICO: PERSPECTIVA CABALLERA: TRAZADO DE PIEZAS SENCILLAS.

ACTIVIDAD: Dibuja una pieza en perspectiva caballera como la del ejemplo.

Recuerda que las líneas inclinadas deben medir la mitad.

Pieza

Paso 1 Paso 2 Paso 3

ACTIVIDAD: Dibuja un cilindro en perspectiva caballera como la del ejemplo.


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COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL: LA IMAGEN; SIGNIFICADO Y SIGNIFICANTE

SIGNIFICANTE Y SIGNIFICADO

En la comunicación visual, llamamos significante de una imagen a su contenido visual y significado al sentido o simbolismo que se le quiere dar a ese contenido.

Una imagen puede tener el mismo significante y distinto significado. Por ejemplo, todas las siguientes imágenes tienen el mismo significante una silla, pero distinto

significado, unas significan instrucciones de montaje, otras, recomendaciones de uso, también, belleza y elegancia, amor por lo cotidiano, deorden,..

ACTIVIDAD: Observa las siguientes imágenes y explica cuál crees que es el significante y el significado de cada una.

SIGNIFICANTE: …………………………….. SIGNIFICANTE: ……………………………………. SIGNIFICANTE: …………………………….. SIGNIFICANTE: ……………………………..

SIGNIFICADO:……………………………….. SIGNIFICADO:……………………………………… SIGNIFICADO:……………………………….. SIGNIFICADO:…………………………………

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