วิทยาศาสตร์ ป. 2 Plan/ประถม/03 วิทยาศาสตร์/pdf/02... · ค ค าน า คู่มือครู แผนการจัดการเรียนรู้

ก

คมอคร แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

วทยาศาสตร ป. 2 ชนประถมศกษาปท 2

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ฉบบปรบปรงใหม 2560

คมอคร แผนการจดการเรยนร ออกแบบการจดการเรยนรมงเนน • ยดหลกวาผเรยนมความส าคญมากทสด • ใชแนวคด Backward Design ผสมผสานกบแนวคด ทฤษฎการเรยนรตาง ๆ อยางหลากหลาย • ใชมาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนปเปนเปาหมาย • เสรมสรางสมรรถนะส าคญของผเรยนในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย • สรางเสรมพหปญญาและความเขาใจทคงทนของผเรยน • สรางเสรมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร • แบงแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมง สะดวก ในการใช • ตามแนวทางการจดท าแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา ทมองคประกอบครบถวน • น าไปพฒนาเปนผลงานทางวชาการเพอเลอนวทยฐานะได

ผลตและจดจ าหนายโดย บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด วฒนาพานช ส าราญราษฎร

216–220 ถนนบ ารงเมอง แขวงส าราญราษฎร เขตพระนคร กรงเทพฯ 10200 โทร. 02 222 9394 • 02 222 5371–2 FAX 02 225 6556 • 02 225 6557

email: [email protected]

ผเรยบเรยง ดร.บญชา แสนทว กศ.บ., ค.ม., กศ.ด.

ชนกานต นมมชย กศ.บ., กศ.ม. วาร โตพนธ วท.บ.

บรรณาธการ สระ ดามาพงษ กศ.บ., กศ.ม.

นรสรา ศรเคลอบ วท.บ., วท.ม. วระพงษ กาอนตา วท.บ., วท.ม.

mailto:[email protected]

ข

คมอคร แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

วทยาศาสตร ป. 2 ชนประถมศกษาปท 2 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ฉบบปรบปรงใหม 2560

สงวนลขสทธตามกฎหมาย หามละเมด ทาซ า ดดแปลง เผยแพร สวนหนงสวนใด เวนแตจะไดรบอนญาต

ผเรยบเรยง ดร.บญชา แสนทว ชนกานต นมมชย วาร โตพนธ บรรณาธการ สระ ดามาพงษ นรสรา ศรเคลอบ วระพงษ กาอนตา

ISBN 978-974-18-5818-7 พมพท บรษท โรงพมพวฒนาพานช จ ากด นายเรงชย จงพพฒนสข กรรมการผจดการ

สอการเรยนร ป. 1– ป. 6 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หนงสอเรยน (ศธ. อนญาต) หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน แบบฝกหด/แบบฝกทกษะ ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) Audio CD คมอการสอน PowerPoint

หนงสอเรยน แบบฝกหด ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) คมอการสอน PowerPoint ภาษาไทย ป. ๑–๖ เลม ๑–๒..............................................สระ ดามาพงษ และคณะ หนงสอเรยน คมอการสอน หลกการใชภาษาไทย ป. ๑–๖.................................................................................................................................................สระ ดามาพงษ และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกหด ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) คมอการสอน PowerPoint คณตศาสตร ป. 1–6 เลม 1–6...........ดร.สวรรณา จยทอง ประทมพร ศรวฒนกล หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) คมอการสอน PowerPoint วทยาศาสตร ป. 1–6...............................................ดร.บญชา แสนทว และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) คมอการสอน PowerPoint สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ป. 1–6..................สเทพ จตรชน และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) คมอการสอน PowerPoint สขศกษาและพลศกษา ป. 1–6..............................ผศ.เชาวลต ภมภาค และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) คมอการสอน PowerPoint ศลปะ ป. 1–6...............................................................ทวศกด จรงกจ และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) คมอการสอน PowerPoint การงานอาชพและเทคโนโลย ป. 1–6.................................อรณ ลมศร และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) คมอการสอน PowerPoint เทคโนโลยสารสนเทศ ป. 1–6...............................................ณฐกานต ภาคพรต หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) คมอการสอน PowerPoint ประวตศาสตร ป. 1–6.......................................................................รศ. ดร.ไพฑรย มกศล และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกทกษะ แผนฯ (CD) คมอการสอน PowerPoint พระพทธศาสนา ป. 1–6...........................................................รศ. ดร.จรส พยคฆราชศกด และคณะ หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) อาเซยนศกษา ป. 1–6..................................................................................................................................สมพร ออนนอม และคณะ หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม แผนฯ (CD) PowerPoint หนาทพลเมอง ๑–๖ ป. ๑–๖...................................................................................................สมพร ออนนอม และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกหด แผนฯ (CD) Audio CD TOPS ป. 1–6....................................................................................................................Rebecca York Hanlon และคณะ หนงสอเรยน แบบฝกหด แผนฯ (CD) Audio CD Gogo Loves English ป. 1–6.......................................................................................................Stanton Proctor และคณะ สอการเรยนร ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) ภาษาองกฤษ ป. 1–6.......................................................................................................................ดร.ประไพพรรณ เอมช และคณะ กจกรรม ลกเสอ– เนตรนาร ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) PowerPoint ป. 1–6.....................................................................................................ดร.อ านาจ ชางเรยน และคณะ กจกรรม ยวกาชาด ฉบบสมบรณแบบ แผนฯ (CD) PowerPoint ป. 1–6...................................................................................................................ดร.อ านาจ ชางเรยน และคณะ

ค

ค าน า

คมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป. 1–6 ชดนเปนสอการเรยนรทจดท าขนโดยยดแนวทางการจดการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ส าหรบนกเรยนชวงชนท 1–2 โดยออกแบบการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลางผสมผสานกบแนวคดของ Backward Design (BwD) โดยถอวาผเรยนส าคญทสด คมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตรชดนสงเสรมนกเรยนใหมสวนรวมในกจกรรมการเรยนรทงเปนรายบคคลและรายกลม เนนกระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห และสามารถสรางองคความรไดดวยตนเอง สงเสรมนกเรยนใหเชอมโยงความรทงในและตางกลมสาระการเรยนรในเชงบรณาการดวยวธการทหลากหลาย สรางสถานการณการเรยนรทงในและนอกหองเรยน โดยครมบทบาทหนาทในการเอออ านวยความสะดวกใหแกนกเรยนเพอใหนกเรยนมคณภาพตามสาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนป รวมทงพฒนานกเรยนใหมสมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงคตามทหลกสตรก าหนด เพอใหนกเรยนสามารถด ารงชวตอยรวมกบผอนในสงคมไทยและสงคมโลกไดอยางมความสข

การจดท าคมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตรชดนไดจดท าตรงตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงครอบคลมทกสาระการเรยนร ภายในเลมไดน าเสนอแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมงตามหนวยการเรยนร เพอครน าไปใชในการจดการเรยนรไดสะดวก นอกจากนแตละหนวยการเรยนรยงมการวดและประเมนผลการเรยนรทง 3 ดาน ไดแก ดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และจตวทยาศาสตร และดานทกษะ/กระบวนการ ท าใหทราบผลสมฤทธของนกเรยนแตละหนวยการเรยนรไดทนท

คมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป. 1–6 ชดนน าเสนอเนอหาแบงเปน 3 ตอน คอ ตอนท 1 แนวทางการจดแผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ประกอบดวย แนว

ทางการใชแผนการจดการเรยนร แนวคด หลกการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design (BwD) แนวทางการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ตารางวเคราะหความสอดคลองของเนอหาในหนวยการเรยนรกบสาระ มาตรฐานการเรยนรวทยาศาสตร และตวชวดชนป และโครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร

ตอนท 2 แผนการจดการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 ไดเสนอแนะแนวทางการจดการเรยนรแตละหนวยการเรยนรในสอการเรยนร สมบรณแบบ และหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ซงแบงเปนแผนยอย รายชวโมง แผนการจดการเรยนรแตละแผนมองคประกอบครบถวนตามแนวทางการจดท าแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา

ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร ประกอบดวยแบบทดสอบตาง ๆ และความรเสรมส าหรบครซงบนทกลงในซดรอม (CD-ROM)

หวงเปนอยางยงวาคมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป. 1–6 ชดนจะเปนประโยชนตอการน าไปประยกตใชในการจดการเรยนรใหเหมาะสมกบสภาพแวดลอมของนกเรยนตอไป

คณะผจดท า

ง

สารบญ

ตอนท 1 แนวทางการจดแผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร.....................................................1 1. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร......................................................................................................................2 2. แนวคด หลกการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design (BwD)...........................................................8 3. แนวทางการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ตามหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ................................................................................................................20 4. ตารางวเคราะหความสอดคลองของเนอหาในหนวยการเรยนรกบสาระ มาตรฐานการเรยนร วทยาศาสตร และตวชวดชนป กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2......................................26 5. โครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2............................................................................................................................................27 ตอนท 2 แผนการจดการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2.........................................................................34 แผนการจดการเรยนรปฐมนเทศ.............................................................................................................................35

หนวยการเรยนรท 1 ตวเรา........................................................................................................................................39 ผงมโนทศนเปาหมายการจดการเรยนรและขอบขายภาระงาน..............................................................................39 ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design.....................................................................................40 แผนการจดการเรยนรท 1 อาหารเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษย........................................................43 แผนการจดการเรยนรท 2 หลกการรบประทานอาหาร........................................................................................48 แผนการจดการเรยนรท 3 น าเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษย..............................................................53 แผนการจดการเรยนรท 4 อากาศเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษย.........................................................57 แผนการจดการเรยนรท 5 การตอบสนองตอแสงและอณหภม..............................................................................62 แผนการจดการเรยนรท 6 การตอบสนองตอการสมผสและสงอน ๆ....................................................................66 หนวยการเรยนรท 2 พชรอบตว................................................................................................................................71 ผงมโนทศนเปาหมายการจดการเรยนรและขอบขายภาระงาน..............................................................................71 ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design.....................................................................................72 แผนการจดการเรยนรท 7 การเจรญเตบโตของพช................................................................................................75 แผนการจดการเรยนรท 8 น าเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช.............................................................79 แผนการจดการเรยนรท 9 แสงเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช..........................................................84 แผนการจดการเรยนรท 10 แรธาตและอากาศเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช....................................89 แผนการจดการเรยนรท 11 การตอบสนองตอสงเราของพช (แสง)........................................................................94 แผนการจดการเรยนรท 12 การตอบสนองตอสงเราของพช (อณหภมและการสมผส)..........................................99 แผนการจดการเรยนรท 13 การดแลพช...............................................................................................................104 แผนการจดการเรยนรท 14 ประโยชนของพช.....................................................................................................108

จ

หนวยการเรยนรท 3 สตวเพอนรก...........................................................................................................................114 ผงมโนทศนเปาหมายการจดการเรยนรและขอบขายภาระงาน............................................................................114 ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design ..................................................................................115 แผนการจดการเรยนรท 15 อาหารเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว..................................................118 แผนการจดการเรยนรท 16 น าและอากาศเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว.......................................123 แผนการจดการเรยนรท 17 การตอบสนองตอสงเราของสตว..............................................................................128 แผนการจดการเรยนรท 18 การดแลสตว.............................................................................................................133 แผนการจดการเรยนรท 19 ประโยชนของสตว....................................................................................................138

หนวยการเรยนรท 4 ของเลนและของใชแสนสนก..................................................................................................143 ผงมโนทศนเปาหมายการจดการเรยนรและขอบขายภาระงาน............................................................................143 ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design...................................................................................144 แผนการจดการเรยนรท 20 ไมและเหลก..............................................................................................................147 แผนการจดการเรยนรท 21 กระดาษ....................................................................................................................152 แผนการจดการเรยนรท 22 พลาสตก...................................................................................................................157 แผนการจดการเรยนรท 23 ยาง............................................................................................................................162 แผนการจดการเรยนรท 24 การเลอกใชวสดในชวตประจ าวน.............................................................................166

หนวยการเรยนรท 5 แรงมหศจรรย.........................................................................................................................171 ผงมโนทศนเปาหมายการจดการเรยนรและขอบขายภาระงาน…........................................................................171 ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design...................................................................................172 แผนการจดการเรยนรท 25 สารแมเหลก..............................................................................................................175 แผนการจดการเรยนรท 26 ขวแมเหลก................................................................................................................179 แผนการจดการเรยนรท 27 แรงดงดดของแมเหลก..............................................................................................183 แผนการจดการเรยนรท 28 การท าแมเหลกโดยการถ...........................................................................................187 แผนการจดการเรยนรท 29 ประโยชนจากแรงแมเหลก........................................................................................191 แผนการจดการเรยนรท 30 แรงไฟฟา..................................................................................................................196 แผนการจดการเรยนรท 31 แรงทางไฟฟาทเกดจากการถวตถ.............................................................................200

หนวยการเรยนรท 6 สนกกบพลงงาน.....................................................................................................................205 ผงมโนทศนเปาหมายการจดการเรยนรและขอบขายภาระงาน…........................................................................205 ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design...................................................................................206 แผนการจดการเรยนรท 32 แบตเตอรและโรงไฟฟา............................................................................................208แผนการจดการเรยนรท 33 การเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน................................................................213 แผนการจดการเรยนรท 34 เครองใชไฟฟาในบาน..............................................................................................218

หนวยการเรยนรท 7 ดนนาร ...................................................................................................................................223 ผงมโนทศนเปาหมายการจดการเรยนรและขอบขายภาระงาน…........................................................................223

ฉ

ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design...................................................................................224 แผนการจดการเรยนรท 35 ดน ...........................................................................................................................226 แผนการจดการเรยนรท 36 สมบตของดน...........................................................................................................231 แผนการจดการเรยนรท 37 ประโยชนของดน.....................................................................................................236

หนวยการเรยนรท 8 รจกดวงอาทตย ......................................................................................................................241 ผงมโนทศนเปาหมายการจดการเรยนรและขอบขายภาระงาน............................................................................241 ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design...................................................................................242 แผนการจดการเรยนรท 38 ความส าคญของดวงอาทตย......................................................................................244 แผนการจดการเรยนรท 39 แสงสวางจากดวงอาทตย..........................................................................................249 แผนการจดการเรยนรท 40 ความรอนจากดวงอาทตย.........................................................................................253

บรรณานกรม ..........................................................................................................................................................258 ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร.................................................................................................................259 มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ป. 2.................................................................................................................260กระบวนการจดการเรยนรทใชในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร....................................................................264 แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) .............................................................................................................................271

ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design...................................................................................275 รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง.............................................................................................................276 ใบกจกรรม วทยาศาสตร ป. 2..............................................................................................................................277 แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ประจ าหนวยการเรยนร.............................................................................348 เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม และจตวทยาศาสตร..........................................365 เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานทกษะ/กระบวนการ..........................................................................373 เครองมอวดและประเมนสมรรถนะทางวทยาศาสตรและภาระงานของนกเรยน โดยใชมตคณภาพ (Rubrics) .............................................................................................................................. 381

คมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป.2 1

ตอนท 1

แนวทางการจดแผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร


1. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร 1.1 องคประกอบของคมอคร แผนการจดการเรยนร คมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตรเลมนจดท าขนเพอเปนแนวทางใหครใชประกอบการจดการ

เรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 ระดบประถมศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมนแบงเนอหาเปน 8 หนวย ซงแตละหนวยจดแบงการจดการเรยนรเปนรายชวโมง สามารถใชควบคกบสอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท 2 และหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 ประกอบดวยหนวยการเรยนร ดงน

หนวยการเรยนรท 1 ตวเรา หนวยการเรยนรท 2 พชรอบตว หนวยการเรยนรท 3 สตวเพอนรก หนวยการเรยนรท 4 ของเลนและของใชแสนสนก หนวยการเรยนรท 5 แรงมหศจรรย หนวยการเรยนรท 6 สนกกบพลงงาน หนวยการเรยนรท 7 ดนนาร หนวยการเรยนรท 8 รจกดวงอาทตย

รปแบบของคมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตรเลมนแบงเนอหาเปน 3 ตอน คอ ตอนท 1 แนวทางการจดแผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ตอนนเปนสวนทน าเสนอภาพกวาง ๆ ของคมอคร แผนการจดการเรยนรทงเลม ซงประกอบดวย 1) แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร 2) แนวคด หลกการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design (BwD) 3) แนวทางการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551 4) ตารางวเคราะหความสอดคลองของเนอหาในหนวยการเรยนรกบสาระ มาตรฐานการเรยนรวทยาศาสตร

และตวชวดชนป กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 5) โครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชน

ประถมศกษาปท 2 ตอนท 2 แผนการจดการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 ตอนนเปนสวนทน าเสนอแผนการจดการเรยนรรายหนวยการเรยนร ซงเปนแนวทางการจดการเรยนรอยาง

ละเอยดตามเนอหาของแตละหนวยการเรยนร ซงแผนการจดการเรยนรแตละแผนมองคประกอบครบถวนตามแนวทางการจดท าแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา

หนวยการเรยนรแตละหนวยมรายละเอยด ซงประกอบดวย

คมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป.2 3 1. ผงมโนทศนเปาหมายการจดการเรยนรและขอบขายภาระงาน 2. ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design เปนกรอบแนวคดของการจดการเรยนรในแตละ

หนวยการเรยนร แบงเปน 3 ขน ไดแก ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทก าหนดไวอยางแทจรง ขนท 3 แผนการจดการเรยนร ซงใชแนวคดการจดการเรยนรแบบ WHERETO ผสมผสานกบการจดการเรยนรทสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ทงนไดระบวาในหนวยการเรยนรนแบงแผนการจดการเรยนรไวกแผน และแตละแผนใชเวลาในการจดกจกรรมกชวโมง

3. แผนการจดการเรยนรรายชวโมง เปนแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงประกอบดวย 3.1 ชอแผนการจดการเรยนร ประกอบดวยล าดบทของแผน ชอแผน เวลาเรยน สาระท ชน และหนวยการเรยนร เชน แผนการจดการเรยนรท 1 อาหารเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษย เวลา 2 ชวโมง สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต ชนประถมศกษาปท 2 หนวยการเรยนรท 1 ตวเรา 3.2 สาระส าคญ เปนความคดรวบยอดของเนอหาทน ามาใชจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร 3.3 ตวชวดชนป เปนตวชวดทใชตรวจสอบนกเรยนหลงจากเรยนจบเนอหาทน าเสนอในแตละแผน การจดการเรยนรนน ๆ ซงสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร 3.4 จดประสงคการเรยนร เปนสวนทบอกจดมงหมายทตองการใหเกดขนแกนกเรยนภายหลงจากการเรยนจบในแตละแผน ทงในดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม และจตวทยาศาสตร (A) ดานทกษะ/กระบวนการ (P) ซงสอดคลองสมพนธกบตวชวดชนปและเนอหาในแผนการจดการเรยนรนน ๆ 3.5 การวดและการประเมนผลการเรยนร เปนการตรวจสอบผลการจดการเรยนรวาหลงจากจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนรแลว นกเรยนมพฒนาการ มผลสมฤทธทางการเรยนตามเปาหมายทคาดหวงไวหรอไม และมสงทจะตองไดรบการพฒนาปรบปรงสงเสรมในดานใดบาง ดงนนในแตละแผนการจดการเรยนรจงไดออกแบบวธการและเครองมอในการวดและประเมนผลการเรยนรดานตาง ๆ ของนกเรยนไวอยางหลากหลาย เชน การท าแบบทดสอบ การตอบค าถามสน ๆ การตรวจผลงาน การสงเกตพฤตกรรมทงทเปนรายบคคลและรายกลม เปนตน โดยเนนการปฏบตใหสอดคลองและเหมาะสมกบตวชวดและมาตรฐานการเรยนร วธการและเครองมอในการวดและประเมนผลการเรยนรเหลานครสามารถน าไปใชประเมนนกเรยนได ทงในระหวางการจดการเรยนรและการท ากจกรรมตาง ๆ ตลอดจนการน าความรไปใชในชวตประจ าวน 3.6 สาระการเรยนร เปนหวขอยอยทน ามาจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร ซงสอดคลองกบสาระการเรยนรแกนกลาง

คมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป.2 4 3.7 แนวทางการบรณาการ เปนการเสนอแนะแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรในเรองทเรยนรของ

แตละแผนการจดการเรยนรใหเชอมโยงสมพนธกบสาระการเรยนรอน ๆ ไดแก ภาษาไทย คณตศาสตร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และภาษาตางประเทศ ทงนเพอใหนกเรยนไดศกษาคนควาอยางกวางขวางและสรางองคความรไดเตมตามศกยภาพของแตละคน 3.8 กระบวนการจดการเรยนร กระบวนการจดการเรยนรเปนการเสนอแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรแตละเรอง มขนตอนหลก 3 ขน ไดแก 1. ขนน าเขาสบทเรยน 2. ขนจดกจกรรมการเรยนร และ 3. ขนสรป โดยขนจดกจกรรมการเรยนรใชการจดการเรยนรโดยการสบเสาะหาความร (Inquiry Process) รวมกบแบบกลบดานชนเรยน (flipped classroom) แตจะเนนการจดการเรยนรโดยการสบเสาะหาความรทประกอบดวยขนตอนหลก 5 ขนตอน ไดแก ขนสรางความสนใจ ขนส ารวจและคนหา ขนอธบายและลงขอสรป ขนขยายความร และขนประเมน ซงรายละเอยดของการจดกระบวนการเรยนรดงกลาว ครสามารถศกษาไดจากแนวทางการจดการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 ในตอนตอไป 3.9 กจกรรมเสนอแนะ เปนกจกรรมเสนอแนะส าหรบใหนกเรยนไดพฒนาเพมเตมในดานตาง ๆ นอกเหนอจากทไดจดการเรยนรมาแลวในชวโมงเรยน กจกรรมเสนอแนะม 2 ลกษณะ คอ กจกรรมส าหรบผทมความสามารถพเศษและตองการศกษาคนควาในเนอหานน ๆ ใหลกซงกวางขวางยงขน และกจกรรมส าหรบผทยงไมเขาใจเนอหา หรอยงไมเกดการเรยนรตามเปาหมาย ซงมลกษณะเปนการเรยนซ าหรอซอมเสรม 3.10 สอ/แหลงการเรยนร เปนรายชอสอการเรยนรทกประเภททใชในการจดการเรยนร ซงมทงสอธรรมชาต สอสงพมพ สอเทคโนโลย และสอบคคล เชน หนงสอ เอกสารความร รปภาพ เครอขายอนเทอรเนต วดทศน ปราชญชาวบาน เปนตน 3.11 บนทกหลงการจดการเรยนร เปนสวนทใหครบนทกผลการจดการเรยนรวาประสบความส าเรจหรอไม มปญหาหรออปสรรคอะไรเกดขนบาง ไดแกไขปญหาและอปสรรคนนอยางไร และขอเสนอแนะส าหรบการจดการเรยนรครงตอไป

ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร ประกอบดวยแบบทดสอบตาง ๆ และความรเสรมส าหรบคร ไดบนทกลงในซดรอม โดยมไดพมพไว ใน

เลมคมอคร เพอความสะดวกของครในการน าไปใชประกอบการจดกจกรรมการเรยนร ซงประกอบดวย 1) มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ป. 2

ประกอบดวย (1) มาตรฐานการเรยนร เปนขอก าหนดคณภาพของนกเรยนดานความร ความคด ทกษะ/กระบวนการเรยนร คณธรรม จรยธรรม และจตวทยาศาสตร เมอจบการศกษาขนพนฐาน (2) ตวชวดชนป เปนตวระบสงทนกเรยนพงรและสามารถปฏบตได รวมถงคณลกษณะของนกเรยนในแตละระดบชน ซงสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร (3) สาระการเรยนร ประกอบดวย องคความร ทกษะหรอกระบวนการเรยนรและคณลกษณะอนพงประสงค ซงก าหนดใหนกเรยนทกคนในระดบการศกษาขนพนฐานจ าเปนตองเรยนร ซงกลมวทยาศาสตรแบงออกเปน 8 สาระ

คมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป.2 5 2) กระบวนการจดการเรยนรทใชในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร เปนวธการหรอเทคนคทน ามาใชใน

กระบวนการเรยนรวทยาศาสตร 3) แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) เปนการเกบรวบรวมผลงานของนกเรยน โดยแสดงขนตอนในการจดท า

แฟมสะสมผลงาน และวธการคดเลอกผลงานเพอเกบในแฟมสะสมผลงาน 4) ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design เปนแบบฟอรมเพอใหครสามารถปรบปรง

แผนการจดการเรยนรใหสอดคลองกบสภาพความพรอมของนกเรยนและสถานการณเฉพาะหนา รวมทงใชเปนผล งานเพอเลอนวทยฐานะได แผนการจดการเรยนรนไดอ านวยความสะดวกใหคร โดยไดพมพโครงสรางแผนการจดการเรยนรทออกแบบการเรยนรแบบ Backward Design ใหครเพมเตมเฉพาะสวนทครปรบปรงเองไวดวยแลว

5) รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง เปนรปแบบการเขยนแผนการจดการเรยนรทบอกรายละเอยดในแตละหวขอทปรากฏอยในแตละแผนการจดการเรยนรรายชวโมง

6) ใบกจกรรม วทยาศาสตร ป. 2 เปนกจกรรมทฝกใหนกเรยนไดปฏบตจรง เพอใหเกดการเรยนรดวยตนเอง ซงแบงเปน กจกรรมทดลอง กจกรรมสงเกต กจกรรมส ารวจ และกจกรรมสบคนขอมล

7) แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ประจ าหนวยการเรยนร เปนแบบทดสอบแบบปรนยและอตนย เพอวดความรของนกเรยนกอนเรยนและหลงเรยน

8) เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม และจตวทยาศาสตร เปนเครองมอทใชประเมนดานคณธรรม จรยธรรม และจตวทยาศาสตร มลกษณะเปนแบบตรวจสอบรายการ และแบบมาตรประมาณคา โดยใชวธสงเกต สอบถาม หรอสมภาษณ ซงครสามารถน าไปใชประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนได ทงในระหวางการจดการเรยนรและการปฏบตกจกรรมตาง ๆ ซงไดใชตวบงชคณลกษณะอนพงประสงคของจตวทยาศาสตร

9) เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานทกษะ/กระบวนการ เปนเครองมอทใชประเมนดานทกษะ/กระบวนการ มลกษณะเปนแบบตรวจสอบรายการและแบบมาตรประมาณคา โดยใชวธการสงเกต สอบถาม หรอสมภาษณ ซงครสามารถน าไปใชประเมนทกษะ/กระบวนการของนกเรยนได ทงในระหวางการจดการเรยนรและการปฏบตกจกรรมตาง ๆ ซงไดใชตวบงชคณลกษณะอนพงประสงคของจตวทยาศาสตร

10) เครองมอวดและประเมนสมรรถนะทางวทยาศาสตรและภาระงานของนกเรยนโดยใชมตคณภาพ (Rubrics) เปนเครองมอในการประเมนผลตามสภาพจรง ทประกอบดวยรายการในการประเมนหรอเกณฑในการพจารณา และค าอธบายระดบคณภาพ มตวอยางเครองมอในการประเมนหลายประเภท ไดแก การสงเกต การส ารวจ การทดลอง การสบคนขอมล โครงงานวทยาศาสตร โครงงานทวไป แฟมสะสมผลงาน

1.2 วธการใชแผนการจดการเรยนร การจดการเรยนรครควรศกษาคมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป. 2 และศกษาสอการเรยนรทจะ

ใชประกอบการจดการเรยนร หลงจากนนจงวางแผนเตรยมจดกจกรรมการเรยนรกจะชวยใหการจดการเรยนรของครเปนไปอยางมประสทธภาพ

การจดการเรยนรตามแนวทางของคมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป. 2 เลมนจะมประสทธภาพและประสทธผลอยางสงสดกตอเมอครไดเตรยมการลวงหนา และเลอกวธการจดการเรยนรใหเหมาะสมกบนกเรยน ทส าคญสถานศกษาแตละแหงมสภาพแวดลอมการเรยนรและสภาพนกเรยนทแตกตางกน จงเปนไปไมไดทคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมใด ๆ จะเหมาะสมและดเยยมส าหรบสถานศกษา คร และนกเรยนทกคน ดงนนจงเปน

คมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป.2 6 หนาทของครทจะตองเตรยมการจดการเรยนร พจารณาปรบและเลอกสรรแผนการจดการเรยนรใหเหมาะสมกบสภาพการเรยนรจรงของนกเรยนและสถานศกษา

1.3 สญลกษณกระบวนการเรยนร สญลกษณตาง ๆ ทก าหนดไวทกจกรรมนนมจดมงหมายและจดเนนทแตกตางกนตามลกษณะของกระ -

บวนการเรยนรทตองการใหนกเรยนไดเรยนร ซงมความสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระการเรยนรและจดเนนของหลกสตร ดงนนสญลกษณจงเปนแนวทางทเออประโยชนตอนกเรยนทจะศกษาหาความรตามรายละเอยดของกจกรรม ในคมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตรเลมนไดก าหนดสญลกษณไวเปน 2 กลม ดงน

สญลกษณหลกของกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

การสบคนขอมล เปนกจกรรมทก าหนดใหนกเรยนสบคนขอมลจากแหลงการเรยนรตาง ๆ แลวใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เชน การลงสรปขอมล เพอใหเกดองคความรดวยตนเอง การส ารวจ เปนกจกรรมทก าหนดใหนกเรยนส ารวจปรากฏการณตาง ๆ ตามความคดรวบยอดของแตละหวเรอง แลวใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เชน การสงเกต การจดกระท าและสอความหมายขอมล การลงสรปขอมล เพอใหเกดองคความรดวยตนเอง การทดลอง เปนกจกรรมทก าหนดใหนกเรยนไดปฏบตการทดลองเพอพสจนความคดรวบยอดทเรยน ร โดยการออกแบบการทดลอง ด าเนนการทดลอง และสรปผลการทดลอง แลวใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เชน การสงเกต การพยากรณ การจดกระท าและสอความหมายขอมล การลงสรปขอมล เพอใหเกดองคความรดวยตนเอง การสงเกต เปนกจกรรมทก าหนดใหนกเรยนสงเกตปรากฏการณตาง ๆ ตามความคดรวบยอดของแตละหวเรอง แลวใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เชน การจ าแนก การลงสรปขอมล เพอใหเกดองคความรดวยตนเอง

สญลกษณเสรมของกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

โครงงาน เปนกจกรรมโครงงานคดสรรทน าหลกการ แนวคดของความคดรวบยอดในหวเรองทเรยนรมาใชแกปญหา

การพฒนากระบวนการคด เปนกจกรรมทก าหนดใหนกเรยนไดใชกระบวนการคดเพอเพมพนทกษะการคดของตนเอง

การประยกตใชในชวตประจ าวน เปนกจกรรมทก าหนดใหนกเรยนตองน าหลกการ แนวคดของความ คดรวบยอดในหวเรองทเรยนรมาใชแกปญหาในสถานการณจรงของชวตประจ าวน

คมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป.2 7 การท าประโยชนใหสงคม เปนกจกรรมทก าหนดใหนกเรยนน าความรทไดจากการเรยนรไปปฏบตเพอใหตระหนกในการท าประโยชนใหสงคม การปฏบตจรง/ฝกทกษะ เปนกจกรรมทก าหนดใหนกเรยนไดฝกปฏบตเพอใหเกดและเพมพน ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ความคดสรางสรรค เปนกจกรรมทก าหนดใหนกเรยนไดใชความคดสรางสรรคในการสรางสรรคภาระงานเพอเพมพนทกษะการคดของตนเอง


2. แนวคด หลกการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design (BwD) การจดการเรยนรหรอการสอนเปนงานทครทกคนตองใชกลวธตาง ๆ มากมาย เพอใหนกเรยนสนใจทจะ

เรยนรและเกดผลตามทครคาดหวง การจดการเรยนรจดเปนศาสตรทตองใชความรความสามารถตลอดจนประสบ-การณอยางมาก ครบางคนอาจจะละเลยเรองของการออกแบบการจดการเรยนรหรอการออกแบบการสอน ซงเปนงานทครจะตองท ากอนการเขยนแผนการจดการเรยนร

การออกแบบการจดการเรยนรท าอยางไร ท าไมจงตองออกแบบการจดการเรยนร ครทกคนผานการศกษาและไดเรยนรเกยวกบการออกแบบการจดการเรยนรมาแลว ในอดตการออกแบบ

การจดการเรยนรจะเรมตนจากการก าหนดจดประสงคการเรยนร การวางแผนการจดการเรยนร การด าเนนการจดการเรยนร และการวดและประเมนผลการเรยนร ปจจบนการเรยนรไดมการเปลยนแปลงไปตามสภาพแวดลอม เศรษฐกจ และสงคม รวมทงการเปลยนแปลงดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยทเขามามบทบาทตอการเรยนรของนกเรยน ซงนกเรยนสามารถเรยนรไดจากสอและแหลงการเรยนรตาง ๆ ทมอยรอบตว ดงนนการออกแบบการจดการเรยนรจงเปนกระบวนการส าคญทครจ าเปนตองด าเนนการใหเหมาะสมกบศกยภาพของนกเรยนแตละบคคล

วกกนสและแมกไท นกการศกษาชาวอเมรกนไดเสนอแนวคดเกยวกบการออกแบบการจดการเรยนร ซงเขาเรยกวา Backward Design ซงเปนการออกแบบการจดการเรยนรทครจะตองก าหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนกอน โดยเขาทงสองใหชอวา ความเขาใจทคงทน (Enduring Understandings) เมอก าหนดความเขาใจทคงทนไดแลว ครจะตองบอกใหไดวาความเขาใจทคงทนของนกเรยนนเกดจากอะไร นกเรยนจะตองมหรอแสดงพฤตกรรมอะไรบาง ครมหรอใชวธการวดอะไรบางทจะบอกวานกเรยนมหรอแสดงพฤตกรรมเหลานนแลว จากนนครจงนกถงวธการจดการเรยนรทจะท าใหนกเรยนเกดความเขาใจทคงทนตอไป

แนวคดของ Backward Design Backward Design เปนการออกแบบการจดการเรยนรทใชผลลพธปลายทางเปนหลก ซงผลลพธปลายทาง

นจะเกดขนกบนกเรยนกตอเมอจบหนวยการเรยนร ทงนครจะตองออกแบบการจดการเรยนรโดยใชกรอบความคดทเปนเหตเปนผล มความสมพนธกน จากนนจงจะลงมอเขยนแผนการจดการเรยนรขยายรายละเอยดเพมเตมใหมคณภาพและประสทธภาพตอไป

กรอบความคดหลกของการออกแบบการจดการเรยนรโดย Backward Design มขนตอนหลกทส าคญ 3 ขนตอน คอ

ขนท 1 ก าหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ขนท 2 ก าหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร

ตามทก าหนดไวอยางแทจรง ขนท 3 วางแผนการจดการเรยนร ขนท 1 ก าหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน กอนทจะก าหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนนน ครควรตอบค าถามส าคญตอไปน – นกเรยนควรจะมความร ความเขาใจ และสามารถท าสงใดไดบาง – เนอหาสาระใดบางทมความส าคญตอการสรางความเขาใจของนกเรยน และความเขาใจทคงทน

(Enduring Understandings) ทครตองการจดการเรยนรใหแกนกเรยนมอะไรบาง

คมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป.2 9 เมอจะตอบค าถามส าคญดงกลาวขางตน ใหครนกถงเปาหมายของการศกษา มาตรฐานการเรยนรดาน

เนอหาระดบชาตทปรากฏอยในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 รวมทงมาตรฐานการเรยนรระดบเขตพนทการศกษาหรอทองถน

การทบทวนความคาดหวงของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เนองจากมาตรฐานแตละระดบจะมความสมพนธกบเนอหาสาระตาง ๆ ซงมความแตกตางลดหลนกนไป ดวยเหตนขนท 1 ของ Backward Design ครจงตองจดล าดบความส าคญและเลอกผลลพธปลายทางของนกเรยน ซงเปนผลการเรยนรทเกดจากความเขาใจทคงทนตอไป

ความเขาใจทคงทนของนกเรยน ความเขาใจทคงทนคออะไร ความเขาใจทคงทนเปนความรทลกซง ไดแก ความคดรวบยอด ความสมพนธ

และหลกการของเนอหาและวชาทนกเรยนเรยนร หรอกลาวอกนยหนงเปนความรทองเนอหา ความรนเกดจากการสะสมขอมลตาง ๆ ของนกเรยน และเปนองคความรทนกเรยนสรางขนดวยตนเอง

การเขยนความเขาใจทคงทนในการออกแบบการจดการเรยนร ถาความเขาใจทคงทนหมายถงสาระส าคญของสงทจะเรยนรแลว ครควรจะรวาสาระส าคญหมายถงอะไร

ค าวา สาระส าคญ มาจากค าวา Concept ซงนกการศกษาของไทยแปลเปนภาษาไทยวา สาระส าคญ ความคดรวบยอด มโนทศน มโนมต และสงกป ซงการเขยนแผนการจดการเรยนรนยมใชค าวา สาระส าคญ

สาระส าคญเปนขอความทแสดงแกนหรอเปาหมายเกยวกบเรองใดเรองหนง เพอใหไดขอสรปรวมและขอแตกตางเกยวกบเรองใดเรองหนง โดยอาจครอบคลมขอเทจจรง กฎ ทฤษฎ ประเดน และการสรปสาระส าคญและขอความทมลกษณะรวบยอดอยางอน

ประเภทของสาระส าคญ 1. ระดบกวาง (Broad Concept) 2. ระดบการน าไปใช (Operative Concept หรอ Functional Concept) ตวอยางสาระส าคญระดบกวาง

– สขภาพของตวออนในครรภขนอยกบการปฏบตตนของมารดา – พชมหลายชนด มประโยชนตางกน

ตวอยางสาระส าคญระดบการน าไปใช – สขภาพของตวออนในครรภขนอยกบการปฏบตตนของมารดาในดานการรบประทานอาหาร การเคลอนไหว และการรกษาสขภาพจต – พชม 2 ประเภท คอ พชลมลก และพชยนตน พชมประโยชนในการท าใหมความสมดลทางธรรมชาต เปนทอยอาศย เปนยารกษาโรค เปนเครองนงหม และท าใหโลกสวยงาม

แนวทางการเขยนสาระส าคญ 1. ใหเขยนสาระส าคญของทกเรอง โดยแยกเปนขอ ๆ (จ านวนขอของสาระส าคญจะเทากบจ านวนเรอง) 2. การเขยนสาระส าคญทดควรเปนสาระส าคญระดบการน าไปใช 3. สาระส าคญตองครอบคลมประเดนส าคญครบถวน เพราะหากขาดสวนใดไปแลวจะท าใหนกเรยนรบ

สาระส าคญทผดไปทนท

คมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป.2 10 4. การเขยนสาระส าคญทจะใหครอบคลมประเดนส าคญวธการหนงคอ การเขยนแผนผงสาระส าคญ ตวอยางการเขยนแผนผงสาระส าคญ

ลกษณะของสตวทน ามา ใชแรงงาน

ตวอยางสตวทน ามาใช แรงงานแตละดาน

สวนตาง ๆ ของสตวทน ามา ใชเปนอาหาร

คณคาทางอาหารทไดรบจาก การบรโภคเนอสตว

ลกษณะของสตวทเลยงไวดเลน

ตวอยางของสตวทเลยงไวดเลน

สาระส าคญของประโยชนของสตว: ประโยชนของสตวแบงเปน 3 ดาน ไดแก ดานการใชแรงงาน ดานการใชเปนอาหาร และดานการเลยงไวดเลน

5. การเขยนสาระส าคญเกยวกบเรองใดควรเขยนลกษณะเดนทมองเหนไดหรอนกไดออกมาเปนขอ ๆ แลวจ าแนกลกษณะเหลานนเปนลกษณะจ าเพาะและลกษณะประกอบ

6. การเขยนขอความทเปนสาระส าคญควรใชภาษาทมการขดเกลาอยางด เลยงค าทมความหมายก ากวม หรอฟมเฟอย

ประโยชนของสตว

ดานการใชแรงงาน

ดานการใชเปนอาหาร

ดานการเลยงไวดเลน

คมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป.2 11 ตวอยางการเขยนสาระส าคญเรองแมลง

แมลง ลกษณะจ าเพาะ ลกษณะประกอบ มส - √ ม 6 ขา √ - มพษ - √ รองได - √ มปก √ - ล าตวเปนปลอง √ - มหนวดคล าทาง 2 เสน √ - เปนอาหารได - √ ไมมกระดกสนหลง √ -

สาระส าคญของแมลง: แมลงเปนสตวไมมกระดกสนหลง ล าตวเปน 3 ปลอง ม 6 ขา มหนวดคล าทาง 2

เสน มปก 2 ปก ตวมสตางกน บางชนดรองได บางชนดมพษ และบางชนดเปนอาหารได ขนท 2 ก าหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร

ตามทก าหนดไวอยางแทจรง เมอครก าหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนแลว กอนทจะด าเนนการขนตอไปขอใหคร

ตอบค าถามส าคญตอไปน – นกเรยนมพฤตกรรมหรอแสดงออกในลกษณะใด จงท าใหครทราบวานกเรยนบรรลผลลพธปลายทาง

ตามทก าหนดไวแลว – ครมหลกฐานหรอใชวธการใดทสามารถระบไดวานกเรยนมพฤตกรรมหรอแสดงออกตามผลลพธ

ปลายทางทก าหนดไว การออกแบบการจดการเรยนรตามหลกการของ Backward Design เนนใหครรวบรวมหลกฐานการวดและ

ประเมนผลการเรยนรทจ าเปนและมหลกฐานเพยงพอทจะกลาวไดวา การจดการเรยนรท าใหนกเรยนเกดผลสมฤทธแลว ไมใชเรยนแคใหจบตามหลกสตรหรอเรยนตามชดของกจกรรมการเรยนรทครก าหนดไวเทานน วธการของ Backward Design ตองการกระตนใหครคดลวงหนาวา ครควรจะก าหนดและรวบรวมหลกฐานเชงประจกษอะไรบางกอนทจะออกแบบหนวยการเรยนร โดยเฉพาะอยางยงหลกฐานดงกลาวควรจะเปนหลกฐานทสามารถใชเปนขอมลยอนกลบทมประโยชนส าหรบนกเรยนและครไดเปนอยางด นอกจากนครควรใชวธการวดและประเมน ผลแบบตอเนองอยางไมเปนทางการและเปนทางการตลอดระยะเวลาทครจดกจกรรมการเรยนรใหแกนกเรยน ซงสอดคลองกบแนวคดทตองการใหครท าการวดและประเมนผลการเรยนรระหวางการจดกจกรรมการเรยนรทเรยกวา สอนไปวดผลไป

จงกลาวไดวาขนน ครควรนกถงพฤตกรรมหรอการแสดงออกของนกเรยน โดยพจารณาจากผลงานหรอชนงานทเปนหลกฐานเชงประจกษ ซงแสดงใหเหนวานกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามเกณฑทก าหนดไวแลวและเกณฑทใชประเมนควรเปนเกณฑคณภาพในรปของมตคณภาพ (Rubrics) อยางไรกตาม ครอาจจะมหลกฐานหรอใช

คมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป.2 12 วธการอน ๆ เชน การทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน การสมภาษณ การศกษาคนควา การฝกปฏบตขณะเรยนรประกอบดวยกได

การก าหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามผลลพธปลายทางทก าหนดไวแลว

หลงจากทครไดก าหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนแลว ครควรก าหนดภาระงานและวธการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามผลลพธปลายทางทก าหนดไวแลว

ภาระงาน หมายถง งานหรอกจกรรมทก าหนดใหนกเรยนปฏบต เพอใหบรรลตามจดประสงคการเรยนร/ ตวชวดชนป/มาตรฐานการเรยนรทก าหนดไว ลกษณะส าคญของงานจะตองเปนงานทสอดคลองกบชวตจรงในชวตประจ าวน เปนเหตการณจรงมากกวากจกรรมทจ าลองขนเพอใชในการทดสอบ ซงเรยกวา งานทปฏบตเปนงานทมความหมายตอนกเรยน (Meaningful Task) นอกจากน งานและกจกรรมจะตองมขอบเขตทชดเจน สอดคลองกบจดประสงคการเรยนร/ตวชวดชนป/ มาตรฐานการเรยนรทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ทงนเมอไดภาระงานครบถวนตามทตองการแลว ครจะตองนกถงวธการและเครองมอทจะใชวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยนซงมอยมากมายหลายประเภท ครจะตองเลอกใหเหมาะสมกบภาระงานทนกเรยนปฏบต

ตวอยางภาระงาน/ผลงาน/ชนงานเรอง อาหารหลก 5 หม และสารอาหารในอาหารหลก 5 หม รวมทงการก าหนดวธการวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยน ดงตาราง

คมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป.2 13 ตวอยาง ภาระงาน/ผลงาน/ชนงาน แผนการจดการเรยนรเรอง อาหารหลก 5 หม และสารอาหารในอาหารหลก 5 หม สาระท 1 : สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต มาตรฐาน ว 1.1 : เขาใจหนวยพนฐานของสงมชวต ความสมพนธของโครงสราง และหนาทของระบบตาง ๆ ของสงมชวตทท างานสมพนธกน มกระบวนการ สบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชในการด ารงชวตของตนเองและดแลสงมชวต

ตวชวดชนป สาระการเรยนร ภาระงาน/

ผลงาน/ชนงาน การวดและประเมนผล กจกรรม

การเรยนร สอการเรยนร

วธการ เครองมอ เกณฑ วเคราะหสารอาหาร และอภปรายความ จ าเปนทรางกายตองไดรบสารอาหารใน สดสวนทเหมาะสม กบเพศและวย

อาหารหลก 5 หม ความหมาย และประเภทของสารอาหาร

รายงานเรองอาหารหลก 5 หม และสารอาหารใน อาหารหลก 5 หม

– ซกถามความร – ตรวจผลงาน – สงเกตการ รายงาน – สงเกตการ ท างานกลม

– แบบสมภาษณ – แบบตรวจสอบ ผลงาน – แบบสงเกตการ ท างานกลม – แบบประเมน พฤตกรรมการ ปฏบตกจกรรม เปนรายบคคล และเปนกลม

– เกณฑคณภาพ 4 ระดบ – เกณฑคณภาพ 4 ระดบ – เกณฑคณภาพ 4 ระดบ – เกณฑคณภาพ 4 ระดบ

การส ารวจสาร อาหารทไดใน แตละวน

1. ภาพอาหารตาง ๆ 2. ภาพเดกทมสขภาพรางกายแขงแรง และไมแขงแรง 3. แผนภมพระมดอาหาร 4. แบบบนทกขอมลการสรางค าถาม ของนกเรยนจากประเดนปญหาทศกษา 5. แบบบนทกขอมลการอภปรายจาก ประเดนปญหาทศกษา 6. แบบบนทกความร 7. ใบงานท 1 ส ารวจสารอาหารทไดใน แตละวน 8. ใบกจกรรมท 1 เรอง สารอาหารใน อาหารหลก 5 หม 9. ใบกจกรรมท 2 เรองการส ารวจสาร อาหารในอาหารหลก 5 หม 10. แบบทดสอบ เรอง สารอาหารใน อาหารหลก 5 หม


ความเขาใจทคงทนจะเกดขนได นกเรยนจะตองมความสามารถ 6 ประการ ไดแก 1. การอธบาย ชแจง เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการอธบายหรอชแจงในสงทเรยนรไดอยาง

ถกตอง สอดคลอง มเหตมผล และเปนระบบ 2. การแปลความและตความ เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการแปลความและตความไดอยางม

ความหมาย ตรงประเดน กระจางชด และทะลปรโปรง 3. การประยกต ดดแปลง และน าไปใช เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการน าสงทไดเรยนรไปส

การปฏบตไดอยางมประสทธผล มประสทธภาพ และคลองแคลว 4. การมมมมองทหลากหลาย เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมมมมองทนาเชอถอ เปนไป

ได มความลกซง แจมชด และแปลกใหม 5. การใหความส าคญและใสใจในความรสกของผอน เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมความ

ละเอยดรอบคอบ เปดเผย รบฟงความคดเหนของผอน ระมดระวงทจะไมใหเกดความกระทบกระเทอนตอผอน 6. การรจกตนเอง เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมความตระหนกร สามารถประมวลผล

ขอมลจากแหลงทหลากหลาย ปรบตวได รจกใครครวญ และมความเฉลยวฉลาด นอกจากนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดสมรรถนะส าคญของ

นกเรยนหลงจากส าเรจการศกษาตามหลกสตรไว 5 ประการ ดงน 1. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถของนกเรยนในการถายทอดความคด ความร ความเขาใจ

ความรสก และทศนะของตนเอง เพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณ อนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอประนประนอม การเลอกทจะรบและไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสารทมประสทธภาพ โดยค านงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

2. ความสามารถในการคด เปนความสามารถของนกเรยนในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ การคดอยางสรางสรรค การคดเชงคณธรรม และการคดอยางเปนระบบ เพอน าไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศ เพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถของนกเรยนในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยค านงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม

4. ความสามารถในการใชทกษะ/กระบวนการและทกษะในการด าเนนชวต เปนความสามารถของนกเรยนในดานการน ากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการด าเนนชวตประจ าวน การท างานและการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการและหาทางออกทเหมาะสมดานความขดแยงและความแตกตางระหวางบคคล การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม การสบเสาะหาความร และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมทไมพงประสงคซงจะสงผลกระทบตอตนเองและผอน


5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถของนกเรยนในการเลอกใชเทคโนโลยดานตาง ๆ

ทงดานวตถ แนวคด และวธการในการพฒนาตนเองและสงคมดานการเรยนร การสอสาร การท างาน การแกปญหา และการอยรวมกบผอนไดอยางถกตองเหมาะสมและมคณธรรม

นอกจากสมรรถนะส าคญของนกเรยนหลงจากส าเรจการศกษาตามหลกสตรทกลาวแลวขางตน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนหลงจากส าเรจการศกษาตามหลกสตรไว 8 ประการ ดงน 1. รกชาต ศาสน กษตรย เปนคณลกษณะในฐานะพลเมองไทย ตองรคณคา หวงแหน และเทดทนสถาบนสงสดของชาต 2. ซอสตยสจรต เปนคณลกษณะทนกเรยนมจตส านก คานยม และมคณธรรม จรยธรรมในการอยรวมกนกบผอนในสงคมอยางมความสข

3. มวนย เปนคณลกษณะของนกเรยนดานการประพฤตปฏบตตามกฎระเบยบของสงคมอยางมความรบผดชอบและความซอสตยตอตนเองและผอน

4. ใฝเรยนร เปนคณลกษณะของนกเรยนดานความกระตอรอรนในการแสวงหาความร อยากร อยากเรยน รกการอาน การเขยน การฟง รจกตงค าถามเพอหาเหตผล ทงดวยตนเองและรวมกบผอนดวยความขยนหมนเพยร และอดทน และเปดรบความคดใหม ๆ

5. อยอยางพอเพยง เปนคณลกษณะของนกเรยนในการด ารงชวตอยางมความพอประมาณ ใชสงของอยางประหยด พอใจในสงทตนมอยบนหลกเหตผล และมภมคมกนทด 6. มงมนในการท างาน เปนคณลกษณะของนกเรยนทมจตส านกในการใช บรหารงานและทรพยากรอยางคมคาและยงยน ในการท างานตามความคดสรางสรรค มทกษะและมงมนตอความส าเรจของงาน 7. รกความเปนไทย เปนคณลกษณะของนกเรยนทรจกหวงแหน อนรกษพฒนาวถชวตของคนไทย ประพฤตตามวฒนธรรมไทยใหคงอยคไทย 8. มจตสาธารณะ เปนคณลกษณะทนกเรยนไดท าประโยชนตามความสามารถ ความถนด และความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงความรบผดชอบ ความเสยสละ มจตมงท าประโยชนตอครอบครว ชมชน สงคม

ดงนนการก าหนดภาระงานใหนกเรยนปฏบต รวมทงการเลอกวธการและเครองมอประเมนผลการเรยนรนน ครควรค านงถงความสามารถของนกเรยน 6 ประการ ตามแนวคดของ Backward Design สมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนหลงจากส าเรจการศกษาตามหลกสตรทไดกลาวไวขางตน เพอใหภาระงาน วธการ และเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรครอบคลมสงทสะทอนผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนอยางแทจรง

นอกจากน การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคดของ Backward Design ในขนท 2 น ครจะตองค านงถงภาระงาน วธการ เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรทมความเทยงตรง เชอถอได มประสทธภาพ ตรงกบสภาพจรง มความยดหยน และใหความสบายใจแกนกเรยนเปนส าคญ


ขนท 3 วางแผนการจดการเรยนร เมอครมความรความเขาใจทชดเจนเกยวกบการก าหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

รวมทงก าหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยน มผลการเรยนรตามทก าหนดไวอยางแทจรงแลว ขนตอไปครควรนกถงกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทจะจดใหแกนกเรยน การทครจะนกถงกจกรรมตาง ๆ ทจะจดใหนกเรยนไดนน ครควรตอบค าถามส าคญตอไปน

– ถาครตองการจะจดการเรยนรใหนกเรยนเกดความรเกยวกบขอเทจจรง ความคดรวบยอด หลกการ และทกษะ/กระบวนการตาง ๆ ทจ าเปนส าหรบนกเรยน ซงจะท าใหนกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามทก าหนดไว รวมทงเกดเปนความเขาใจทคงทนตอไปนน ครสามารถจะใชวธการงาย ๆ อะไรบาง

– กจกรรมการเรยนรทจะชวยเปนสอน าใหนกเรยนเกดความรและทกษะทจ าเปนมอะไรบาง – สอและแหลงการเรยนรทเหมาะสมและดทสด ซงจะท าใหนกเรยนบรรลตามมาตรฐานของหลกสตรม

อะไรบาง – กจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทก าหนดไวควรจดกจกรรมใดกอน และควรจดกจกรรมใดภายหลง – กจกรรมตาง ๆ ออกแบบไวเพอตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลของนกเรยนหรอไม เพราะเหตใด การจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ เพอใหนกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามแนวคดของ Backward Design

นน วกกนสและแมกไทไดเสนอแนะใหครเขยนแผนการจดการเรยนรโดยใชแนวคดของ WHERETO (ไปทไหน) ซงมรายละเอยดดงน

W แทน กจกรรมการเรยนรทจดใหนนจะตองชวยใหนกเรยนรวาหนวยการเรยนรนจะด าเนนไปในทศทางใด (Where) และสงทคาดหวงคออะไร (What) มอะไรบาง ชวยใหครทราบวานกเรยนมความรพนฐานและความสนใจอะไรบาง

H แทน กจกรรมการเรยนรควรดงดดความสนใจนกเรยนทกคน (Hook) ท าใหนกเรยนเกดความสนใจในสงทจะเรยนร (Hold) และใชสงทนกเรยนสนใจเปนแนวทางในการจดการเรยนร

E แทน กจกรรมการเรยนรควรสงเสรม และจดให (Equip) นกเรยนไดมประสบการณ (Experience) ในแนวคดหลก/ความคดรวบยอด และส ารวจ (Explore) รวมทงวนจฉยในประเดนตาง ๆ ทนาสนใจ

R แทน กจกรรมการเรยนรควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดคดทบทวน (Rethink) ปรบ (Revise) ความเขาใจในความรและงานทปฏบต

E แทน กจกรรมการเรยนรควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมน (Evaluate) ผลงานและสงทเกยวของกบการเรยนร

T แทน กจกรรมการเรยนรควรออกแบบ (Tailored) ส าหรบนกเรยนเปนรายบคคลเพอใหสอดคลองกบความตองการ ความสนใจ และความสามารถทแตกตางกนของนกเรยน

O แทน การจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ใหเปนระบบ (Organized) ตามล าดบการเรยนรของนกเรยน และกระตนใหนกเรยนมสวนรวมในการสรางองคความรตงแตเรมแรกและตลอดไป ทงนเพอการเรยนรทมประสทธผล


อยางไรกตาม มขอสงเกตวาการวางแผนการจดการเรยนรทมการก าหนดวธการจดการเรยนร การล าดบบทเรยน รวมทงสอและแหลงการเรยนรท เฉพาะเจาะจงนน จะประสบผลส าเรจไดกตอเมอครไดมการก าหนดผลลพธปลายทาง หลกฐานและวธการวดและประเมนผลทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทก าหนดไวอยางแทจรงแลว การจดกจกรรมการเรยนรเปนเพยงสอทจะน าไปสเปาหมายความส าเรจทตองการเทานน ดวยเหตนถาครมเปาหมายทชดเจนกจะชวยท าใหการวางแผนการจดการเรยนรและการจดกจกรรมการเรยนรสามารถท าใหนกเรยนเกดผลสมฤทธตามทก าหนดไวได

โดยสรปจงกลาวไดวา ขนนเปนการคนหาสอการเรยนร แหลงการเรยนร และกจกรรมการเรยนรทสอดคลองเหมาะสมกบนกเรยน กจกรรมทก าหนดขนควรเปนกจกรรมทจะสงเสรมใหนกเรยนสามารถสรางและสรปเปนความคดรวบยอดและหลกการทส าคญของสาระทเรยนร กอใหเกดความเขาใจทคงทน รวมทงความรสกและคานยมทดไปพรอม ๆ กบทกษะความช านาญ

เมอครไดเรยนรเกยวกบกระบวนการและขนตอนตามแนวคดแบบ Backward Design แลว วธการทจะชวยใหครสามารถตรวจสอบความคดโดยภาพรวมของตนเองเกยวกบขนตอนตาง ๆ ตามแนวคดแบบ Backward Design ไดกคอ การก าหนดผงการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคดแบบ Backward Design (Backward Design Template) ครจะใชผงนในการออกแบบการจดการเรยนรหนวยการเรยนรทจะเนนความเขาใจทคงทนของนกเรยนได

ผงการออกแบบการจดการเรยนร 1 หนา ประกอบดวยค าถามส าคญทแยกแยะตามขนตอนตามแนวคดแบบ Backward Design ผงนจะแนะน าใหครทราบถงองคประกอบทส าคญของการออกแบบการจดการเรยนรเพอความเขาใจทคงทนของนกเรยน ถงแมวาผง 1 หนาน จะไมไดแสดงรายละเอยดทงหมดของการจดการเรยนร แตผงนกมความส าคญหลายประการ คอ

1. บรรยายภาพรวมขนตอนทงหมดตามแนวคดแบบ Backward Design 2. ครสามารถตรวจสอบไดอยางรวดเรวเกยวกบขอบเขตการวดและการประเมนผลการเรยนรประจ าหนวย

การเรยนร กจกรรมการเรยนการสอน และเปาหมายการเรยนรทตองการ 3. ครสามารถใชผงนทบทวนสงตาง ๆ ทปรากฏในหนวยการเรยนร ซงครและหนวยงานในทองถน

สามารถน าไปปรบปรงและพฒนาได 4. ผงการออกแบบการจดการเรยนร 1 หนา เปนเพยงขอบเขตเรมตนของการออกแบบการจดการเรยนร

เทานน ครสามารถขยายรายละเอยดของการวางแผนการจดการเรยนรใหมากขนหลาย ๆ หนาได จดประสงคของการสรางแบบฟอรมของผงการออกแบบการจดการเรยนรก เพอน าเสนอการออกแบบ

หนวยการเรยนรทกะทดรด เพราะสวนประกอบของผงแตละสวนจะเปนแนวทางการออกแบบการจดการเรยนรใหคร เมอครออกแบบการจดการเรยนรตามผงนเสรจเรยบรอยแลว ครสามารถน าผงไปใชส าหรบการประเมนตนเองหรอใหเพอนครประเมนเกยวกบการจดการเรยนร รวมทงครสามารถน าผงการจดการเรยนรของหนวยการเรยนรทออกแบบไวอยางสมบรณแลวไปแลกเปลยนเพอเรยนรกบคนอน ๆ ไดอกดวย

วกกนสและแมกไทไดน าเสนอผงการออกแบบการจดการเรยนร (Backward Design Template) และค าถามส าคญส าหรบครทจะท าการออกแบบการจดการเรยนรโดยใชผงนไวเปนตวอยาง ดงน


ตวอยางผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design

หนวยการเรยนรท_____________________

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ตวชวดชนป 1. __________________________________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________________________

ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. ________________________________________ 2. ________________________________________

ค าถามส าคญทท าใหเกดความเขาใจทคงทน 1. ________________________________________ 2. ________________________________________

ความรของนกเรยนทน าไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... 1. ________________________________________ 2. ________________________________________ 3. ________________________________________

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทน าไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. ________________________________________ 2. ________________________________________ 3. ________________________________________

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทก าหนดไวอยางแทจรง

1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – _____________________________________________________________________________________ – _____________________________________________________________________________________

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร

วธการประเมนผลการเรยนร เครองมอประเมนผลการเรยนร

– _______________________________________ – _______________________________________

– _______________________________________ – _______________________________________

3. สงทมงประเมน – _____________________________________________________________________________________ – _____________________________________________________________________________________

ขนท 3 แผนการจดการเรยนร

– _____________________________________________________________________________________ – _____________________________________________________________________________________


เมอครออกแบบการจดการเรยนรตามผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design แลว คร

สามารถเขยนแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมงไดโดยใชรปแบบของแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงมรายละเอยดดงน

ชอแผน...(ระบชอและล าดบทของแผนการจดการเรยนร) ชอเรอง...(ระบชอเรองทใชจดการเรยนร) สาระท...(ระบสาระทใชจดการเรยนร) เวลา...(ระบระยะเวลาทใชในการจดการเรยนรตอ 1 แผน) ชน...(ระบชนทจดการเรยนร) หนวยการเรยนรท...(ระบชอและล าดบทของหนวยการเรยนร) สาระส าคญ...(เขยนความคดรวบยอดหรอมโนทศนของหวเรองทจะจดการเรยนร) ตวชวดชนป...(ระบตวชวดชนปทใชเปนเปาหมายของแผนการจดการเรยนร) จดประสงคการเรยนร...(ก าหนดใหสอดคลองกบสมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงคของ

นกเรยนหลงจากส าเรจการศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงประกอบดวย ดานความร (Knowledge : K) ดานคณธรรม จรยธรรม และจตวทยาศาสตร (Affective : A) ดานทกษะ/กระบวนการ (Performance : P))

การวดและการประเมนผลการเรยนร ...(ระบวธการและเครองมอวดและประเมนผลทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรทง 3 ดาน)

สาระการเรยนร...(ระบสาระและเนอหาทใชจดการเรยนร อาจเขยนเฉพาะหวเรองกได) แนวทางการบรณาการ...(เสนอแนะและระบกจกรรมของกลมสาระอนทบรณาการรวมกน) กระบวนการจดการเรยนร...(ก าหนดใหสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระและการบรณาการขามสาระ) กจกรรมเสนอแนะ...(ระบรายละเอยดของกจกรรมทนกเรยนควรปฏบตเพมเตม) สอ/แหลงการเรยนร...(ระบสอ อปกรณ และแหลงการเรยนรทใชในการจดการเรยนร) บนทกหลงการจดการเรยนร...(ระบรายละเอยดของผลการจดการเรยนรตามแผนทก าหนดไว อาจน าเสนอ

ขอเดนและขอดอยใหเปนขอมลทสามารถใชเปนสวนหนงของการท าวจยในชนเรยนได) ในสวนของการเขยนแผนการจดกจกรรมการเรยนรนน ใหครเขยนโดยน าขนตอนหลกของเทคนค วธการ

ของการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง เชน การเรยนแบบแกปญหา การศกษาเปนรายบคคล การอภปรายกลมยอย/กลมใหญ การฝกปฏบตการ การสบคนขอมล ฯลฯ มาเขยนในขนการจดการเรยนร โดยใหค านงถงธรรมชาตของกลมสาระการเรยนร

การใชแนวคดของการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคดของ Backward Design จะชวยใหครมความมนใจในการจดการเรยนรและใชแผนการจดการเรยนรของ ในการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพตอไป


3. แนวทางการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

วทยาศาสตรท าใหคนไดพฒนาชวต ทงความคดเปนเหตเปนผล คดสรางสรรค คดวเคราะห วจารณ มทกษะทส าคญในการคนควาหาความร มความสามารถในการแกปญหาอยางเปนระบบ สามารถตดสนใจโดยใชขอมลทหลากหลายและประจกษพยานทตรวจสอบได วทยาศาสตรเปนวฒนธรรมของโลกสมยใหม ซงเปนสงคมแหงความร (Knowledge-Based Society) ทกคนจงจ าเปนตองไดรบการพฒนาใหรวทยาศาสตร (Scientific Literacy for All) เพอทจะมความรความเขาใจโลกธรรมชาตและเทคโนโลยทมนษยสรางสรรคขน และน าความรไปใชอยางมเหตผล สรางสรรค มคณธรรม ความรวทยาศาสตรไมเพยงแตน ามาใชในการพฒนาคณภาพชวตทด แตยงชวยใหคนมความรความเขาใจธรรมชาตอยางสมดลและยงยน และทส าคญอยางยงคอ ความรวทยาศาสตรชวยเพมขดความสามารถในการพฒนาเศรษฐกจ สามารถแขงขนกบนานาประเทศและด าเนนชวตอยรวมกนในสงคมโลกไดอยางมความสข การทจะสรางความเขมแขงทางดานวทยาศาสตรนน องคประกอบทส าคญประการหนงคอ การจดการศกษาเพอเตรยมคนใหอยในสงคมวทยาศาสตรและเทคโนโลย เปนทงผผลตและผบรโภคทมประสทธภาพ

วทยาศาสตรเปนกลมสาระการเรยนรหลกในโครงสรางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หลกสตรและการจดการเรยนร ตลอดจนการวดและประเมนผลการเรยนรมความส าคญอยางยงในการวางรากฐานการเรยนรวทยาศาสตรของนกเรยนแตละระดบชนใหตอเนองเชอมโยงตงแตชนประถมศกษาปท 1 ถงมธยมศกษาปท 6 ดงนน จงจ าเปนทจะตองจดหลกสตรแกนกลางทมการเรยงล าดบความยากงายของเนอหาสาระในแตละระดบชน การเชอมโยงความรกบกระบวนการจดกจกรรมการเรยนรทจะท าใหนกเรยนพฒนาความคด ทงความคดเปนเหตเปนผล คดสรางสรรค คดวเคราะห วจารณ มทกษะทส าคญในการคนควา และสรางองคความรดวยกระบวนการสบเสาะหาความร สามารถแกปญหาอยางเปนระบบ สามารถตดสนใจโดยใชขอมลหลากหลายและประจกษพยานทตรวจสอบได มทกษะในการใชเทคโนโลยในการสบคนขอมลและการจดการ รวมถงมการพฒนาทกษะส าหรบการด ารงชวตในโลกแหงศตวรรษท 21 ทเรยกวา ทกษะในศตวรรษท 21 โดยเนนการคดวเคราะห การแกปญหา การรวมมอ และการสอสาร ซงนกเรยนจะไดฝกฝนและเรยนรจากการลงมอท างานเปนทมมากกวาการทองจ าขอมล และยงไดฝกฝนเกยวกบการสอสารโดยการรบฟงผอนและถายทอดความคดใหผอนเขาใจไดอยางชดเจน การอานขอมลจากแหลงขอมลตาง ๆ รวมทงการเขยนหรออธบายผานวธการตาง ๆ ทหลากหลายไดอยางชดเจน ซงเปนทกษะทนกเรยนจ าเปนตองมส าหรบการท างานใหประสบความส าเรจ

การจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร เนนกระบวนการทนกเรยนเปนผคดลงมอปฏบต ศกษาคนควาอยางมระบบดวยกจกรรมทหลากหลาย ทงการปฏบตกจกรรมภาคสนาม การสงเกต การส ารวจตรวจสอบ การทดลองในหองปฏบตการ การสบคนขอมลจากแหลงขอมลปฐมภมและทตยภม การท าโครงงานวทยาศาสตร การศกษาจากแหลงการเรยนรในทองถน โดยค านงถงวฒภาวะ ประสบการณเดม สงแวดลอม และวฒนธรรมทตางกนทนกเรยนรบรมาแลวกอนเขาสหองเรยน การเรยนรของนกเรยนจะเกดขนระหวางทนกเรยนมสวนรวมโดยตรงในการท ากจกรรมการเรยนรเหลานน จงจะมความสามารถในการสบเสาะหาความร มความสามารถในการแกปญหาดวยวธการทางวทยาศาสตร ไดพฒนากระบวนการคดขนสง และคาดหวงวากระบวนการเรยนรดงกลาวจะ


ท าใหนกเรยนไดรบการพฒนาจตวทยาศาสตร มคณธรรม จรยธรรมในการใชวทยาศาสตรอยางสรางสรรค มเจตคตและคานยมทเหมาะสมตอวทยาศาสตร รวมทงสามารถสอสารและท างานรวมกบผอนไดอยางมประสทธภาพ

การจดการเรยนรครตองศกษาเปาหมายและปรชญาของการจดการเรยนรใหเขาใจอยางถองแท ท าความเขาใจหลกการ ทฤษฎการเรยนรตาง ๆ ตลอดจนกระบวนการเรยนรทเนนกระบวนการและถอวานกเรยนมความส าคญทสด แลวพจารณาเลอกน าไปใช ออกแบบกจกรรมทหลากหลายใหเหมาะสมกบเนอหาสาระ เหมาะกบสภาพแวดลอมของโรงเรยน แหลงการเรยนรทองถน และทส าคญคอศกยภาพของนกเรยนดวย ดงนน ในเนอหาสาระเดยวกน ครแตละโรงเรยนยอมจดการเรยนการสอนและใชสอการเรยนการสอนทแตกตางกนไดดวยเหตผลทกลาวขางตน

วธการหรอเทคนคการจดการเรยนรทใชในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร วธการหรอเทคนคทน ามาใชในกระบวนการเรยนรวทยาศาสตรมอยมากมายหลายวธ ซงแตละวธจะม

ประสทธผลในการสรางความร ทกษะ ประสบการณ และการใหโอกาสนกเรยนไดแสดงบทบาทแตกตางกนออกไป ดงนนในการพจารณาเลอกวธการใดมาใช ครตองวเคราะหผลการเรยนรกอนวาตองการใหนกเรยนเกดพฤตกรรมใด ในระดบใด จงจะน ามาปรบใชใหเหมาะสมกบนกเรยน ทงนเพอใหการเรยนรของนกเรยนบรรลตามจดประสงคการเรยนรทก าหนด

ในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมน เปนการจดการเรยนรแบบบรณาการความรกบเทคนคการจดการเรยนรทหลากหลายเขาดวยกน ซงมรายละเอยดดงตอไปน

การจดการเรยนรโดยใชสมองเปนฐาน (Brain-Based Learning: BBL) การจดการเรยนรโดยใชสมองเปนฐานเปนการจดการเรยนรทองผลการวจยทางประสาทวทยา ซงได

เสนอแนะวา ตามธรรมชาตนนสมองเรยนรไดอยางไร โดยไดกลาวถงโครงสรางทแทจรงของสมองและการท างานของสมองมนษยทมการเปลยนแปลงไปตามขนของการพฒนา การจดการเรยนรแบบนจงเนนการเรยนรทตองใชทกสวนของรางกายไปพรอม ๆ กน ทงการคด ความรสก และการลงมอปฏบต ซงการจดการเรยนรสามารถออกแบบใหอยในรปของค าถามหรอกจกรรมทน าไปใชเปนกจกรรมน าเขาสบทเรยนหรอระหวางการจดการเรยนร เพอใหนกเรยนเกดการเชอมโยงความรสการปฏบตจรง โดยมงพฒนาศกยภาพสงสดในการเรยนรของนกเรยน

การจดการเรยนรแบบกลบดานชนเรยน (Flipped Classroom) การจดการเรยนรแบบกลบดานชนเรยนเปนการปรบรปแบบการเรยนการสอนซงจากเดมครเปนผบรรยาย

เนอหาในชนเรยน แลวใหนกเรยนกลบไปท าสงทครมอบหมายทบาน เปลยนมาเปนนกเรยนกลบไปคนควาความรดวยตนเองทบาน แลวน าขอสงสยตาง ๆ มาซกถามพรอมกบน าสงทไดรบมอบหมายใหไปท าทบานมาท าทชนเรยนโดยมครคอยแนะน าแทน การจดการเรยนรแบบกลบดานชนเรยนน การบรรยายของครจะถกบนทกเปนวดโอเพอใหนกเรยนน าไปศกษาลวงหนาทบาน เมอมาเขาชนเรยนในวนรงขนนกเรยนจะซกถามขอสงสยตาง ๆ จากการดวดโอกบคร แลวจงใหนกเรยนท างานทไดรบมอบหมายและปฏบตกจกรรมโดยมครคอยตอบขอสงสยและแนะน าชวยเหลอ ซงการจดการเรยนการสอนแบบน เปนการปรบบทบาทและความส าคญในชนเรยนจากครไปใหความส าคญทตวนกเรยนมากขน และท าใหครไดใชเวลาในการมปฏสมพนธกบนกเรยนแทนการบรรยายหนาชนเรยนเพยงอยางเดยวอกดวย

จากหลกการดงกลาว เพอเปนการชวยใหครไดน าหลกการจดการเรยนรแบบกลบดานชนเรยนไปใชไดสะดวกยงขน และเปนการสนองนโยบาย “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” ในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมน


จงไดมการประยกตการจดการเรยนรแบบกลบดานชนเรยน โดยไดปรบการบรรยายของครโดยการบนทกเปนวดโอ มาเปนการมอบหมายงานใหนกเรยนไปอานและศกษาคนควา หรอปฏบตกจกรรมตาง ๆ ดวยตนเองลวงหนาทบานแทน แลวในวนรงขนจงใหนกเรยนน าขอสงสยทไดจากการอาน ศกษาคนควา หรอจากการปฏบตกจกรรมมาซกถาม อภปรายแลกเปลยนเรยนรกนในชนเรยน จากนนจงใหนกเรยนท างานทไดรบมอบหมายและปฏบตกจกรรมในชนเรยน เพอใหเกดการเรยนรรวมกนอยางยงยนตอไป

กระบวนการสบเสาะหาความร (Inquiry Process) นอกจากการจดการเรยนรในรปแบบตาง ๆ ทกลาวมาแลว ในคมอคร แผนการจดการเรยนร เลมน ยงเนน

วธการหรอเทคนคทน ามาใชในกระบวนการเรยนรวทยาศาสตร โดยมการจดการเรยนรทเนนกระบวนการสบเสาะหาความรทสอดคลองกบแนวทางของสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) กระทรวงศกษาธการ ซงกระบวนการสบเสาะหาความรเปนเทคนคการจดการเรยนรทกระตนใหนกเรยนไดสบคนหรอคนหาค าตอบในเรองหรอประเดนทก าหนดขน เนนใหนกเรยนรจกรบผดชอบกระบวนการเรยนรของตนเอง โดยทครมบทบาทในการใหความกระจางและเปนผอ านวยความสะดวก ซงจะชวยใหนกเรยนสามารถคนพบขอมลและจดระบบความหมายของขอมลของตนเอง นกเรยนตองผานการฝกทกษะและกระบวนการสบเสาะหาความรจากคร กอนทจะท าการสบคนขอความร หวขอหรอประเดนทนกเรยนศกษานนควรสมพนธกบหลกสตรและสอดคลองกบพฒนาการของนกเรยน ครตองตระหนกเสมอวาตองเนนกระบวนการมากกวา “ผลทไดจากกระบวนการ” และตองตรวจสอบวาไดจดสงอ านวยความสะดวก สอ และแหลงการเรยนรทเหมาะสมทจะเอออ านวยใหนกเรยนประสบความส าเรจในการเรยน ขนตอนกระบวนการสบเสาะหาความร ประกอบดวย 5 ขนตอนหลก ดงน 1) สรางความสนใจ การสรางความสนใจเปนการน าเขาสบทเรยนหรอเรองทสนใจ โดยทครจดสถานการณหรอเรองราวทนาสนใจเพอกระตนใหนกเรยนสงเกต สงสยในเหตการณหรอเรองราว หรออาจเรมจากความสนใจของตวนกเรยนเอง เรองทนาสนใจอาจมาจากขอสงสยทไดจากการอาน ศกษาคนควา หรอจากการปฏบตกจกรรมทนกเรยนไปปฏบตลวงหนาจากการจดการเรยนรแบบกลบดานชนเรยน หรอเหตการณทก าลงเกดขนในชวงเวลานน หรอเปนเรองทเชอมโยงกบความรเดมทเรยนรมาแลว จะเปนตวกระตนใหนกเรยนสรางค าถาม ก าหนดประเดนทจะศกษา เมอไดประเดนทตองการศกษา ทงครและนกเรยนรวมกนก าหนดขอบเขตและแจกแจงรายละเอยดของเรองทจะศกษาใหมความชดเจนยงขน 2) ส ารวจและคนหา หลงจากท าความเขาใจในประเดนหรอค าถามทสนใจจะศกษาแลว นกเรยนวางแผนก าหนดแนวทางการส ารวจตรวจสอบ ตงสมมตฐาน และก าหนดทางเลอกทเปนไปไดแลวลงมอปฏบตเพอเกบรวบรวมขอมลขอสนเทศ หรอปรากฏการณตาง ๆ วธการตรวจสอบอาจท าไดหลายวธ เชน การทดลอง การท ากจกรรมภาคสนาม การศกษาหาขอมลจากเอกสารอางองหรอแหลงขอมลตาง ๆ เพอใหไดขอมลอยางเพยงพอ สรปสงทคาดวาจะเปนค าตอบของปญหาหรอสมมตฐานนน

3) อธบายและลงขอสรป นกเรยนน าขอมล ขอสนเทศทไดวเคราะห แปลผล สรปผล และน าเสนอผลในรปแบบตาง ๆ เชน การบรรยายสรป การสรางตาราง เปนตน ซงการคนพบในขนนอาจสนบสนนหรอโตแยงกบสมมตฐานทตงไว หรอไม


เกยวของกบประเดนทก าหนดไว แตไมวาผลจะอยในรปใดกตาม กสามารถสรางความรและชวยใหเกดความรไดเชนกน

4) ขยายความร เปนขนตอนทนกเรยนน าความรทสรางขนไปเชอมโยงกบความรเดม หรอแนวคดทไดคนควาเพมเตม หรอขอสรปทไดไปอธบายเหตการณอน ๆ 5) ประเมน ครประเมนการเรยนรดวยกระบวนการตาง ๆ วานกเรยนมความรอะไรบาง อยางไร และมากนอยเพยงใด จากขนนจะน าไปสการน าความรไปประยกตใชในเรองหรอสถานการณอน ๆ

ขนการจดการเรยนรในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมนไดบรณาการกระบวนการสบเสาะหาความรกบเทคนค วธการจดการเรยนรอน ๆ ทนยมใชส าหรบจดการเรยนรตามธรรมชาตของกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร เชน กระบวนการทางวทยาศาสตร (Scientific Process) การทดลอง (Experiment) การฝกปฏบตการ (Practice) การอภปรายกลมยอย (Small Group Discussion) กระบวนการแกปญหา (Problem Solving Process) กระบวนการเรยนรแบบรวมแรงรวมใจ (Cooperative Learning) และโครงงาน (Project Work) ซงไดรวบรวมรายละเอยดบนทกไวในซดรอม

อยางไรกตาม ครควรศกษาธรรมชาตของวชาวทยาศาสตร ความยากงายของเนอหาสาระ ความรความ สามารถของนกเรยน สภาพความพรอมดานสอ อปกรณ และแหลงการเรยนรตาง ๆ ของโรงเรยน เพอทจะไดน าวธการจดการเรยนรและเทคนคตาง ๆ ไปประยกตใชในการจดการเรยนร ครสามารถใชหลาย ๆ วธผสมผสานกนเพอสรางบรรยากาศในการเรยนร และทส าคญครควรประเมนผลการจดการเรยนรและบนทกขอมลไวเพอน าไปปรบปรง และพฒนาแผนการจดการเรยนรหรอท าวจยในชนเรยนตอไป

การวดและการประเมนผลการเรยนร การวดและการประเมนผลการเรยนรเปนขนตอนของการตรวจสอบผลการจดกจกรรมการเรยนรวากอน

การจดกจกรรมการเรยนร ระหวางการจดกจกรรมการเรยนร และหลงจากจดกจกรรมการเรยนรแลว นกเรยนมพฒนาการ มความสามารถ มความส าเรจทางการเรยนหรอบรรลผลการเรยนตามทคาดหวงหรอไม และมผลการเรยนรอยในระดบใด ในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมน ไดออกแบบวธการและเครองมอส าหรบการวดและการประเมนผลการเรยนรของนกเรยนไว ดงน

1. กจกรรมฝกทกษะ ไดออกแบบไวทงทเปนแบบทดสอบแบบปรนยและอตนย เพอพฒนาทกษะดานการคดวเคราะห การเขยน การอาน การแสดงความคดเหน ซงครสามารถเลอกกจกรรมทเหนวาส าคญมาเปนเครองมอในการประเมนผลการเรยนรของนกเรยนได

2. กจกรรมสะเตมศกษา (STEM Education) ไดออกแบบไวเปนกจกรรมเสนอแนะ ครสามารถน าไปใชจดกจกรรมเสรมนอกเวลาเรยนได สะเตมศกษาเปนแนวทางใหมในการจดการเรยนรทบรณาการวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรม และคณตศาสตรเขาดวยกน เพอน าความรเหลานไปใชแกปญหา พฒนานวตกรรม และสรางสรรคชนงานทเปนประโยชนในชวตจรง ชวยใหนกเรยนไดใชกระบวนการคด การแกปญหา การเชอมโยงความสมพนธกบสงตาง ๆ รอบตว และสงเสรมการพฒนาทกษะในศตวรรษท 21


3. แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ไดออกแบบไวเปนแบบทดสอบแบบปรนยเพอความสะดวกของครในการตรวจสอบความกาวหนาทางการเรยนรของนกเรยน อนง แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนน ครอาจน าไปใชส าหรบการวจยในชนเรยนได

4. การวดและการประเมนผลการเรยนร ไดออกแบบการวดและการประเมนผลการเรยนรไว 3 ดาน ดงน 4.1 ดานความร ไดออกแบบไวเปนแบบทดสอบแบบปรนยตามตวชวดชนปของแตละหนวยการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและสาระแกนกลาง ทงนเพอเปนการตรวจสอบความร ความคดของนกเรยนเกยวกบเรองทไดเรยนรไปแลว 4.2 ดานคณธรรม จรยธรรม และจตวทยาศาสตร ไดออกแบบไวเปนแบบตรวจสอบรายการและแบบมาตรประมาณคา โดยใชวธการสงเกต สอบถาม หรอสมภาษณ ซงครสามารถน าไปใชประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนได ทงในระหวางการจดการเรยนรและการปฏบตกจกรรมตาง ๆ ซงไดใชตวบงชคณลกษณะอนพงประสงคของจตวทยาศาสตร ซงแบงเปน 2 สวน คอ เจตคตทางวทยาศาสตร และเจตคตตอวทยาศาสตร 1) เจตคตทางวทยาศาสตร เปนลกษณะนสยของนกเรยนทคาดหวงวาจะไดรบการพฒนาในตวนกเรยนโดยผานกระบวนการเรยนรวทยาศาสตร คณลกษณะของเจตคตทางวทยาศาสตร ประกอบดวย (1) ความสนใจใฝรหรอความอยากรอยากเหน

(2) ความมงมน อดทน รอบคอบ (3) ความซอสตย (4) ความประหยด (5) ความใจกวาง รวมแสดงความคดเหนและรบฟงความคดของผอน (6) ความมเหตผล (7) การท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค

2) เจตคตตอวทยาศาสตร เปนความรสกทนกเรยนมตอการท ากจกรรมการเรยนรวทยาศาสตรดวยกจกรรมทหลากหลาย คณลกษณะของเจตคตตอวทยาศาสตร ประกอบดวย

(1) พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (2) ศรทธาและซาบซงในผลงานทางวทยาศาสตร (3) เหนคณคาและประโยชนของวทยาศาสตรและเทคโนโลย (4) ตระหนกในคณและโทษของการใชเทคโนโลย (5) เรยนหรอเขารวมกจกรรมทางวทยาศาสตรอยางสนกสนาน (6) เลอกใชวธการทางวทยาศาสตรในการคดและปฏบต (7) ตงใจเรยนวชาวทยาศาสตร (8) ใชความรทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยอยางมคณธรรม (9) ใชความรทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยโดยใครครวญ ไตรตรองถงผลดและผลเสย


4.3 ดานทกษะ/กระบวนการ ไดออกแบบไวเปนแบบตรวจสอบรายการ และแบบมาตรประมาณคา โดยใชวธการสงเกต สอบถาม หรอสมภาษณ ซงครสามารถน าไปใชประเมนทกษะ/กระบวนการของนกเรยนได ทงในระหวางการจดการเรยนรและการปฏบตกจกรรมตาง ๆ ตลอดจนการน าความรไปใชในชวตประจ าวน ซงไดใชตวบงชทเกยวของกบทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ทกษะการคด ทกษะการเรยนร ทกษะการแกปญหา และทกษะกระบวนการท างานกลม ดงน

1) พฤตกรรมในการปฏบตกจกรรม (เปนรายบคคลหรอรายกลม) เชน ความรบผดชอบ ความรอบคอบ ความมระเบยบวนย ความขยนหมนเพยร ความซอสตย ความสนใจ ความตงใจ เปนตน

2) ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ไดแก ทกษะการสงเกต การลงความเหนจากขอมล การจ าแนกประเภท การวด การใชตวเลข การสอความหมาย การพยากรณ การตงสมมตฐาน การก าหนด และควบคมตวแปร การทดลอง การก าหนดนยามเชงปฏบตการของตวแปร การหาความสมพนธระหวางสเปซกบเวลา และการตความ หมายขอมลและลงขอสรป

3) ทกษะการคด ไดแก ความสามารถในการสรปความคด การแปลความ การวเคราะหหลกการ การน าไป ใช และการคดอยางมวจารณญาณ

4) ทกษะการเรยนร ไดแก ความสามารถในการแสวงหาขอมลความรโดยการอาน การฟงและการสงเกตความสามารถในการสอสารโดยการพด การเขยนและการน าเสนอ ความสามารถในการตความ การสรางแผนภม แผนท ตาราง เวลา และการจดบนทก ความสามารถในการใชเทคโนโลยและสารสนเทศตาง ๆ

5) ทกษะกระบวนการกลม ไดแก ความสามารถในการเปนผน าและผตามในการปฏบตงานกลม การมสวนรวมในการก าหนดเปาหมายในการท างานกลม การปฏบตหนาทตามทไดรบมอบหมายจากกลมดวยความรบผดชอบ ความสามารถในการสรางสรรคผลงานกลมไดอยางมประสทธภาพ และความภาคภมใจในผลงานของกลม

6) ทกษะการแกปญหา ไดแก ความสามารถในการตงค าถามและการตงสมมตฐานอยางมระบบ การรวบ รวมขอมล การวเคราะหขอมล การทดสอบสมมตฐาน การแปลความหมายของขอมล การน าเสนอขอมล และการสรปผล

อยางไรกตาม การจดการเรยนรและการวดและการประเมนผลการเรยนรจะเกดประสทธผลและมประสทธ ภาพไดกตอเมอครไดเตรยมการสอนลวงหนา การฝกทกษะในกจกรรมตาง ๆ ครควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดสบคนขอมลดวยตนเอง ด าเนนการวดและการประเมนผลการเรยนรตามสภาพจรง ทงนเนองจากโรงเรยนแตละแหงมสภาพแวดลอมทางการเรยนรและสภาพนกเรยนทแตกตางกน ดวยเหตนครจงตองเตรยมการจดการเรยนรและเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรใหเหมาะสมกบสภาพของนกเรยนและสภาพแวดลอมของโรงเรยนของตน


4. ตารางวเคราะหความสอดคลองของเนอหาในหนวยการเรยนรกบสาระ มาตรฐานการเรยนรวทยาศาสตร และตวชวดชนป กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2

เนอหา

สาระท

1 3 4 5 6 7 8

มฐ. ว

1.1 1.2 3.1 4.1 5.1 6.1 7.1 8.1

ตวชวดชนป

1 2 3 4 5 1 1 2 1 2 3 1 2 1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 หนวยการเรยนรท 1 ตวเรา * * * * * * * * * *

หนวยการเรยนรท 2 พชรอบตว * * * * * * * * * * * *

หนวยการเรยนรท 3 สตวเพอนรก * * * * * * * * * * *

หนวยการเรยนรท 4 ของเลนและของใชแสนสนก * * * * * * * * * *

หนวยการเรยนรท 5 แรงมหศจรรย * * * * * * * * * * *

หนวยการเรยนรท 6 สนกกบพลงงาน * * * * * * * * * *

หนวยการเรยนรท 7 ดนนาร * * * * * * * * *

หนวยการเรยนรท 8 รจกดวงอาทตย * * * * * * * * *

หมายเหต สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต สาระท 3 สารและสมบตของสาร สาระท 4 แรงและการเคลอนท สาระท 5 พลงงาน สาระท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลก สาระท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ สาระท 8 ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย


5. โครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2

หนวยการเรยนร แผนการจดการเรยนร ชวโมงท หมายเหต

แผนการจดการเรยนรปฐมนเทศ (1 ชวโมง) ชวโมงท 1 ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน หนวยท 1 ตวเรา (6 แผน)

แผนท 1 อาหารเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษย (2 ชวโมง)

ชวโมงท 2–3 อาหารเปนปจจยส าหรบการด ารงชวต ของมนษย 1. ปจจยส าหรบการด ารงชวต 1.1 อาหาร

แผนท 2 หลกการรบประทานอาหาร (2 ชวโมง)

ชวโมงท 4–5 หลกการรบประทานอาหาร 1.1 อาหาร

แผนท 3 น าเปนปจจยส าหรบการด ารงชวต ของมนษย (2 ชวโมง)

ชวโมงท 6–7 น าเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษย 1.2 น า

แผนท 4 อากาศเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษย (2 ชวโมง)

ชวโมงท 8–9 อากาศเปนปจจยส าหรบการด ารงชวต ของมนษย 1.3 อากาศ

แผนท 5 การตอบสนองตอแสงและอณหภม (2 ชวโมง)

ชวโมงท 10–11 การตอบสนองตอแสงและอณหภม 2. การตอบสนองตอสงเรา 2.1 การตอบสนองตอแสง 2.2 การตอบสนองตออณหภม



แผนท 6 การตอบสนองตอการสมผสและ สงอน ๆ (2 ชวโมง)

ชวโมงท 12–13 การตอบสนองตอการสมผสและสงอน ๆ 2.3 การตอบสนองตอการสมผส

หนวยท 2 พชรอบตว (8 แผน)

แผนท 7 การเจรญเตบโตของพช (1 ชวโมง)

ชวโมงท 14 การเจรญเตบโตของพช 1. ปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช

แผนท 8 น าเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช (2 ชวโมง)

ชวโมงท 15–16 น าเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโต ของพช 1.1 น า

แผนท 9 แสงเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช (2 ชวโมง)

ชวโมงท 17–18 แสงเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโต ของพช 1.2 แสง

แผนท 10 แรธาตและอากาศเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช (2 ชวโมง)

ชวโมงท 19–20 แรธาตและอากาศเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช 1.3 แรธาต 1.4 อากาศ

แผนท 11 การตอบสนองตอสงเราของพช (แสง) (2 ชวโมง)

ชวโมงท 21–22 การตอบสนองตอสงเราของพช (แสง) 2. การตอบสนองตอสงเราของพช 2.1 การตอบสนองตอแสง

แผนท 12 การตอบสนองตอสงเราของพช (อณหภมและการสมผส)

ชวโมงท 23–24 การตอบสนองตอสงเราของพช (อณหภมและการสมผส)



(2 ชวโมง) 2.2 การตอบสนองตออณหภม 2.3 การตอบสนองตอการสมผส

แผนท 13 การดแลพช (2 ชวโมง)

ชวโมงท 25–26 การดแลพช 3. การดแลพช

แผนท 14 ประโยชนของพช (2 ชวโมง)

ชวโมงท 27–28 ประโยชนของพช 4. ประโยชนของพช

หนวยท 3 สตวเพอนรก (5 แผน)

แผนท 15 อาหารเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว (2 ชวโมง)

ชวโมงท 29–30 อาหารเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว 1. ปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว 1.1 อาหาร

แผนท 16 น าและอากาศเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว (2 ชวโมง)

ชวโมงท 31–32 น าและอากาศเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว 1.2 น า 1.3 อากาศ

แผนท 17 การตอบสนองตอสงเราของสตว (2 ชวโมง)

ชวโมงท 33–34 การตอบสนองตอสงเราของสตว 2. การตอบสนองตอสงเราของสตว 2.1 การตอบสนองตอแสง 2.2 การตอบสนองตออณหภม 2.3 การตอบสนองตอการสมผส



แผนท 18 การดแลสตว (2 ชวโมง)

ชวโมงท 35–36 การดแลสตว 3. การดแลสตว

แผนท 19 ประโยชนของสตว (2 ชวโมง)

ชวโมงท 37–38 ประโยชนของสตว 4. ประโยชนของสตว

ทดสอบกลางป (1 ชวโมง)

ชวโมงท 39 ทดสอบกลางป ปรบเปลยนชวโมงทดสอบตามความเหมาะสม

หนวยท 4 ของเลนและของใช แสนสนก (5 แผน)

แผนท 20 ไมและเหลก (2 ชวโมง)

ชวโมงท 40–41 ไมและเหลก 1. ชนดของวสดทใชท าของเลนและของใช 1.1 ไม 1.2 เหลก

แผนท 21 กระดาษ (2 ชวโมง)

ชวโมงท 42–43 กระดาษ 1.3 กระดาษ

แผนท 22 พลาสตก (2 ชวโมง)

ชวโมงท 44–45 พลาสตก 1.4 พลาสตก

แผนท 23 ยาง (2 ชวโมง)

ชวโมงท 46–47 ยาง 1.5 ยาง

แผนท 24 การเลอกใชวสดในชวตประจ าวน (2 ชวโมง)

ชวโมงท 48–49 การเลอกใชวสดในชวตประจ าวน 2. การเลอกใชวสดในชวตประจ าวน



หนวยท 5 แรงมหศจรรย (7 แผน)

แผนท 25 สารแมเหลก (2 ชวโมง)

ชวโมงท 50–51 สารแมเหลก 1. แรงแมเหลก 1.1 สารแมเหลก

แผนท 26 ขวแมเหลก (2 ชวโมง)

ชวโมงท 52–53 ขวแมเหลก 1.2 ขวแมเหลก

แผนท 27 แรงดงดดของแมเหลก (2 ชวโมง)

ชวโมงท 54–55 แรงดงดดของแมเหลก 1.3 แรงดงดดของแมเหลก

แผนท 28 การท าแมเหลกโดยการถ (2 ชวโมง)

ชวโมงท 56–57 การท าแมเหลกโดยการถ 1.4 การท าแมเหลกโดยการถ

แผนท 29 ประโยชนจากแรงแมเหลก (2 ชวโมง)

ชวโมงท 58–59 ประโยชนจากแรงแมเหลก 1.5 ประโยชนจากแรงแมเหลก

แผนท 30 แรงไฟฟา (2 ชวโมง)

ชวโมงท 60–61 แรงไฟฟา 2. แรงไฟฟา

แผนท 31 แรงทางไฟฟาทเกดจากการถวตถ (2 ชวโมง)

ชวโมงท 62–63 แรงทางไฟฟาทเกดจากการถวตถ 2.1 แรงทางไฟฟาทเกดจากการถวตถ

หนวยท 6 สนกกบพลงงาน (3 แผน)

แผนท 32 แบตเตอรและโรงไฟฟา (2 ชวโมง)

ชวโมงท 64–65 แบตเตอรและโรงไฟฟา 1. ไฟฟาเปนพลงงาน 1.1 แบตเตอร 1.2 โรงไฟฟา



แผนท 33 การเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน (2 ชวโมง)

ชวโมงท 66–67 การเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน 2. การเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน

แผนท 34 เครองใชไฟฟาในบาน (2 ชวโมง)

ชวโมงท 68–69 เครองใชไฟฟาในบาน 2. การเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน

หนวยท 7 ดนนาร (3 แผน)

แผนท 35 ดน (2 ชวโมง)

ชวโมงท 70–71 ดน 1. องคประกอบของดน 2. ประเภทของดน

แผนท 36 สมบตของดน (2 ชวโมง)

ชวโมงท 72–73 สมบตของดน 3. สมบตของดน

แผนท 37 ประโยชนของดน (2 ชวโมง)

ชวโมงท 74–75 ประโยชนของดน 4. ประโยชนของดน

หนวยท 8 รจกดวงอาทตย (3 แผน)

แผนท 38 ความส าคญของดวงอาทตย (1 ชวโมง)

ชวโมงท 76 ความส าคญของดวงอาทตย 1. ความส าคญของดวงอาทตย

แผนท 39 แสงสวางจากดวงอาทตย (1 ชวโมง)

ชวโมงท 77 แสงสวางจากดวงอาทตย 2. ประโยชนของดวงอาทตย 2.1 แสงสวาง

แผนท 40 ความรอนจากดวงอาทตย (2 ชวโมง)

ชวโมงท 78–79 ความรอนจากดวงอาทตย 2.2 ความรอน



ทดสอบปลายป (1 ชวโมง)

ชวโมงท 80 ทดสอบปลายป ปรบเปลยนชวโมงทดสอบตามความเหมาะสม

คมอคร แผนการจดการเรยนร วทยาศาสตร ป. 2 34

ตอนท 2 แผนการจดการเรยนรวทยาศาสตร

ชนประถมศกษาปท 2


แผนการจดการเรยนรปฐมนเทศ

แผนการจดการเรยนรปฐมนเทศ เวลา 1 ชวโมง ชนประถมศกษาปท 2 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร 1. สาระส าคญ

การปฐมนเทศเปนการสรางความเขาใจอนดตอกนระหวางครกบนกเรยน เปนการตกลงกนในเบองตนกอนทจะเรมการเรยนการสอน ครไดรจกนกเรยนดยงขน รบทราบความตองการ ความรสก และเจตคตตอวชาทเรยน ในขณะเดยวกนนกเรยนไดทราบความตองการของคร แนวทางในการจดการเรยนการสอน และการวดและประเมนผล สงตาง ๆ ดงกลาวจะน าไปสการเรยนการสอนทมประสทธภาพ ครสามารถจดกจกรรมการเรยนการสอนไดอยางเหมาะสม ชวยใหนกเรยนคลายความวตกกงวล สามารถเรยนไดอยางมความสข อนจะสงผลใหนกเรยนประสบความส าเรจบรรลตามเปาหมายทไดก าหนดไว 2. ตวชวดชนป

– 3. จดประสงคการเรยนร

1. มความรความเขาใจแนวทางการจดการเรยนรวทยาศาสตร เจตคตตอวชาวทยาศาสตร และการวดและประเมนผลวชาวทยาศาสตร (K)

2. ชแจงเจตคตทมตอวทยาศาสตรได (A) 3. สอสารและน าความรความเขาใจเจตคตตอวชาวทยาศาสตรไปใชในชวตประจ าวนได (P)

4. การวดและการประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม และจตวทยาศาสตร (A)

ดานทกษะ/กระบวนการ (P)

ซกถามความรเรอง แนวทางการจดการเรยนรวทยาศาสตร เจตคตตอวชาวทยาศาสตร และการวดและประเมนผลวชาวทยาศาสตร

1. ประเมนเจตคตทางวทยาศาสตร เปนรายบคคล

2. ประเมนเจตคตตอวทยาศาสตร เปนรายบคคล

–


5. สาระการเรยนร การปฐมนเทศ

– แนวทางการจดการเรยนรวทยาศาสตร – เจตคตตอวชาวทยาศาสตร – การวดและประเมนผลวชาวทยาศาสตร

6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย แสดงความคดเหนและสรปความเขาใจเกยวกบแนวทางการจดการเรยนร

วทยาศาสตร เจตคตตอวชาวทยาศาสตร และการวดและประเมนผลวชาวทยาศาสตร

7. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท 1 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครแนะน าตนเองแลวใหนกเรยนในหองเรยนแนะน าตนเองทกคน 2) ครอาจใหนกเรยนแนะน าทละกลมตวอกษร หรอตามล าดบหมายเลขประจ าตว หรอตามแถวทนง ตาม

ความเหมาะสม ขนจดกจกรรมการเรยนร 1) ครอธบายขอตกลงในการเรยนรายวชาพนฐาน รวมถงค าอธบายรายวชาพนฐาน โครงสรางรายวชา

พนฐานและเนอหาทตองเรยนรในรายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 วามอะไรบาง 2) ครถามความคดเหนของนกเรยนเกยวกบสงประดษฐของนกวทยาศาสตรวา สงประดษฐทนกเรยนใชอย

ในปจจบนมอะไรบาง แลวใหนกเรยนอภปรายรวมกนวา สงประดษฐดงกลาวเกดขนไดอยางไร 3) ใหนกเรยนอภปรายรวมกนวา การเรยนดวยวธการ ใหนกเรยนคนควาดวยตนเอง จากการทดลองและ

ปฏบตจรงเหมอนนกวทยาศาสตร นกเรยนคดวามประโยชนหรอไม 4) ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามปญหาเพอท าความเขาใจรวมกน 5) ครแนะน าวธการเรยนรวทยาศาสตรวานกเรยนมวธการเรยนรหลายแบบ เชน

– ลงมอปฏบตกจกรรมทบานและทโรงเรยน

– คนขอมลจากแหลงการเรยนรตาง ๆ – อภปรายกลมยอย – แสวงหาความรดวยตนเอง

6) ครถามความคดเหนของนกเรยนเกยวกบการเรยนรวทยาศาสตรวา การเรยนรวทยาศาสตรใหประสบความส าเรจตองมลกษณะนสยอยางไร


7) ครใหนกเรยนรวมกนตอบค าถามและแสดงความคดเหน (แนวค ำตอบ 1. ชำงสงเกต เพรำะกำรสงเกตท ำใหคนพบสงใหม ๆ ซงน ำไปสกำรคนพบควำมรใหม 2. อยำกรอยำกเหน เพรำะกำรเปนคนอยำกรอยำกเหน ชำงคดชำงสงสย มกคดตงค ำถำมเพอคนหำค ำตอบ ลกษณะนสยแบบนน ำไปสกำรคนพบควำมรใหมเสมอ 3. มเหตผล เพรำะควำมรทำงวทยำศำสตรตองอธบำยดวยเหตและผล เมอไดควำมรใหมตองอธบำยไดวำผลทไดเกดจำกสำเหตใด เมอทรำบสำเหตแลวกอธบำยไดวำผลเปนอยำงไรโดยเชอในหลกฐำนทสนบสนน 4. มควำมคดรเรมสรำงสรรค เพรำะผทมควำมคดรเรมสรำงสรรคเปนผทอยำกคดอยำกท ำในสงใหม ๆ อยเสมอ ซงน ำไปสกำรคนพบควำมรใหมได 5. มควำมพยำยำมและอดทน เพรำะผลของค ำตอบไมใชไดมำโดยกำรคนควำและทดลองเพยงครงเดยว แตตองใชควำมพยำยำมและควำมอดทนในกำรผำนอปสรรคตำง ๆ เพอใหไดค ำตอบ)

8) ครแนะน าวธการวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยน ซงมอตราสวนคะแนน ดงน (1) การวดและประเมนผลดานความร (K) 60 คะแนน

สอบกลางป (ตามก าหนดการของโรงเรยน) 30 คะแนน

สอบปลายป (ตามก าหนดการของโรงเรยน) 30 คะแนน

(2) การวดและประเมนผลดานทกษะ/กระบวนการ (P) 30 คะแนน – การประเมนการสงเกต – การประเมนการส ารวจ – การประเมนการทดลอง – การประเมนการสบคนขอมล – การประเมนโครงงานวทยาศาสตร – การประเมนแฟมสะสมผลงาน – การประเมนดานทกษะ/กระบวนการ – การประเมนดานสมรรถนะส าคญของนกเรยน

(3) การวดและประเมนผลดานคณธรรม จรยธรรม

และจตวทยาศาสตร (A) 10 คะแนน – การประเมนดานเจตคตทางวทยาศาสตร 10 คะแนน คะแนนรวม 100 คะแนน

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปความเขาใจเกยวกบแนวทางการจดการเรยนรวทยาศาสตร เจตคตตอวชา

วทยาศาสตร และการวดและประเมนผลวชาวทยาศาสตร 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดย

ใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขออาหารทเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษย 3) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนในชน

เรยนครงตอไป


8. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนฝกเขารวมกจกรรมการเรยนรและรบผดชอบงานทไดรบมอบหมายรวมกบผอน 9. สอ/แหลงการเรยนร

1. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 2. สอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 3. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช

จ ากด 4. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช

จ ากด

10. บนทกหลงการจดการเรยนร 1. ความส าเรจในการจดการเรยนร ……….…….……………………………..…………….… แนวทางการพฒนา ………………………………..…………….……………..…………… 2. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร …………………………………………….……….… แนวทางแกไข ………………………………………………………………….…………… 3. สงทไมไดปฏบตตามแผน …………………………………………………….…………..… เหตผล …………………………………………………….………………….………...……

4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร ………………………….……..………...……...……… (ลงชอ)..............................................ผสอน


หนวยการเรยนรท 1 ตวเรา เวลา 12 ชวโมง ผงมโนทศนเปาหมายการจดการเรยนรและขอบขายภาระงาน

ตวเรา

ความร 1. ปจจยทจ าเปนตอการ ด ารงชวตและการ เจรญเตบโตของมนษย 2. การตอบสนองตอสงเรา

ทกษะ/กระบวนการ 1. การส ารวจ 2. การทดลอง 3. การอภปราย 4. การสบคนขอมล 5. การน าความรไปใช ในชวตประจ าวน

ภาระงาน/ชนงาน 1. ศกษาเรองปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวต และการเจรญเตบโต 2. ส ารวจอาหารทตนเองและเพอน ๆ ชอบรบประทาน 3. ฝกส ารวจอาหารทตนเองรบประทานในแตละมอ 4. ศกษาการตอบสนองตอสงเราของมนษย 5. ทดลองเกยวกบการตอบสนองตอสงเราของมนษย

คณลกษณะอนพงประสงค 1. มเจตคตทางวทยาศาสตร 2. มเจตคตตอวทยาศาสตร 3. เหนคณคาของการน าความร ไปใชในชวตประจ าวน 4. ใฝเรยนร 5. มงมนในการท างาน


ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design หนวยการเรยนรท 1 ตวเรา

ขนท 1 ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ตวชวดชนป 1. ทดลองและอธบายรางกายของมนษยสามารถตอบสนองตอแสง อณหภม และการสมผส (ว 1.1 ป. 2/4) 2. อธบายปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตของมนษย (ว 1.1 ป. 2/5) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. อาหาร น า และอากาศเปนปจจยทจ าเปนส าหรบ การด ารงชวตของมนษย ถาขาดสงเหลานมนษย จะไมสามารถมชวตอยได 2. รางกายมนษยมการตอบสนองตอสงเราในชวต ประจ าวน เชน แสงแดด อณหภม การสมผส การตอบสนองตอสงเราจะชวยปองกนอนตราย ท าใหมนษยสามารถด ารงชวตไดอยางปกตสข

ค าถามส าคญทท าใหเกดความเขาใจทคงทน – เพราะเหตใด น า อาหาร และอากาศจงมความ จ าเปนตอการด ารงชวตของมนษย – รางกายของมนษยมการตอบสนองตอสงเรา ในลกษณะใดบาง

ความรของนกเรยนทน าไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... 1. ค าส าคญ ไดแก การเจรญเตบโต อาหาร สารอาหาร การตอบสนองสงเรา สงเรา 2. ปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการ เจรญเตบโตของมนษย ไดแก น า อาหาร และอากาศ 3. อาหาร คอ สงทรบประทานเขาไปแลวเกด ประโยชนตอรางกาย แบงออกเปน 5 หม ไดแก เนอสตว แปง ผก ผลไม และไขมน 4. น าเปนสวนประกอบทส าคญของรางกาย และ ชวยใหกระบวนการตาง ๆ ในรางกายท างานเปน ปกต 5. อากาศประกอบดวยแกสชนดตาง ๆ เราใชแกส ออกซเจนในการหายใจเขา และหายใจออกเปน แกสคารบอนไดออกไซด อากาศบรสทธมผลด ตอสขภาพ

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทน าไปสความ เขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. อธบายความส าคญของอาหารทจ าเปนตอ การด ารงชวตและการเจรญเตบโต 2. ส ารวจอาหารทรบประทานในแตละมอวาครบ 5 หมหรอไม 3. อธบายความส าคญของน าและอากาศทจ าเปนตอ การด ารงชวต 4. ทดสอบและอธบายเกยวกบการตอบสนองตอ สงเราของมนษย


6. สงเรา เชน แสงแดด อณหภม การสมผส ท าใหมนษยแสดงพฤตกรรมตอบสนองออกมา 7. การทดสอบการตอบสนองตอสงเราเปนการ ตรวจสอบวาเมอมสงเรามากระตน มนษยจะ แสดงออกอยางไร


1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – ศกษาเรองปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโต – ส ารวจอาหารทตนเองและเพอน ๆ ชอบรบประทาน – ฝกส ารวจอาหารทตนเองรบประทานในแตละมอ – ศกษาการตอบสนองตอสงเราของมนษย – ทดลองเกยวกบการตอบสนองตอสงเราของมนษย

2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร

วธการประเมนผลการเรยนร เครองมอประเมนผลการเรยนร

– การทดสอบ – การสนทนาซกถามโดยคร – การวดเจตคต – การวดทกษะ – การประเมนตนเอง

– แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน – แบบบนทกการสนทนา – แบบวดเจตคตทางวทยาศาสตรและเจตคต ตอวทยาศาสตร – แบบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร – แบบประเมนตนเองของนกเรยน

3. สงทมงประเมน – ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และ น าไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความส าคญและใสใจในความรสกของผอน การรจกตนเอง – เจตคตทางวทยาศาสตรและเจตคตตอวทยาศาสตรเปนรายบคคล – ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร – พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลหรอรายกลม


ขนท 3 แผนการจดการเรยนร – แผนการจดการเรยนรท 1 อาหารเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษย 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 2 หลกการรบประทานอาหาร 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 3 น าเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษย 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 4 อากาศเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษย 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 5 การตอบสนองตอแสงและอณหภม 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 6 การตอบสนองตอการสมผสและสงอน ๆ 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 1 อาหารเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษย

สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต เวลา 2 ชวโมง ชนประถมศกษาปท 2 หนวยการเรยนรท 1 ตวเรา

1. สาระส าคญ อาหารเปนปจจยทจ าเปนส าหรบการด ารงชวตของมนษย มนษยตองการอาหารเพอการเจรญเตบโต ซอมแซมสวนทสกหรอ สรางภมตานทานโรค และใหพลงงานส าหรบการท ากจกรรมตาง ๆ 2. ตวชวดชนป

อธบายปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตของมนษย (ว 1.1 ป. 2/5) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความส าคญของอาหารตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตของมนษยได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองอาหารหลก 5 หมไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองอาหาร หลก 5 หม 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน

1. ประเมนเจตคตทาง วทยาศาสตรเปนรายบคคล 2. ประเมนเจตคตตอ วทยาศาสตรเปนรายบคคล

1. ประเมนทกษะกระบวนการ ทางวทยาศาสตร 2. ประเมนทกษะการคด 3. ประเมนทกษะการแกปญหา 4. ประเมนพฤตกรรมใน การปฏบตกจกรรมเปน รายบคคลหรอรายกลม

5. สาระการเรยนร ความหมายและความส าคญของอาหาร อาหารหลก 5 หม


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบอาหาร ประโยชนของอาหารในแตละหม

คณตศาสตร จ าแนกอาหารเปนหมวดหม จดล าดบความชอบรบประทานผลไม วดสวนสง ชงน าหนก สงคมศกษา ศาสนา สนทนาพดคยเกยวกบอาหารยอดนยมหรออาหารจานเดนของประเทศ และวฒนธรรม สมาชกอาเซยน สขศกษาและพลศกษา บอกประโยชนของอาหารในแตละหม ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบอาหาร 7. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท 2 ครด าเนนการทดสอบกอนเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน เพอตรวจสอบความพรอมและพนฐานของนกเรยน

ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครน าอาหารทหาไดงายในทองถน เชน นมกลอง ผก ผลไม มาวางทโตะ แลวตงค าถามกระตนความสนใจของนกเรยน เชน

– สงทวางอยบนโตะคออะไร และมความจ าเปนตอรางกายอยางไร

– อาหารแบงเปนกหม 2) นกเรยนชวยกนบอกชนดและประโยชนของอาหาร เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรองอาหารเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษย

ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน

ดงน 1) ขนสรางความสนใจ

(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบอาหารทเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษยทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน

(2) ครตรวจสอบวานกเรยนท าภาระงานทไดรบมอบหมายไปหรอไม โดยตรวจสอบจากการจดบนทกของนกเรยน และถามค าถามเกยวกบภาระงาน ดงน

– สงจ าเปนในการด ารงชวตของคนเรามอะไรบาง (แนวค าตอบ อาหาร อากาศ และน า) – ผกชนดตาง ๆ อยในอาหารหมใด และมประโยชนอะไรบาง (แนวค าตอบ หม 3 มประโยชนชวย

ตานทานโรค ชวยเสรมสรางความแขงแรงใหกระดกและฟน) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท าภาระงานอยางนอยคนละ 1

ค าถาม ซงครใหนกเรยนเตรยมมาลวงหนา และใหนกเรยนชวยกนตอบและแสดงความคดเหน


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา อาหาร อากาศ และน า เปนสงจ าเปนตอการด ารงชวต ในอาหารมสารอาหาร 5 หม ทท าใหรางกายเจรญเตบโต

2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาความหมาย ความส าคญของอาหาร และประเภทของอาหารในแตละหม โดยดภาพอาหารหลก 5 หมประกอบ (2) นกเรยนรวมกนอภปรายเกยวกบอาหารในแตละหม พรอมทงประโยชนทรางกายจะไดรบจากการรบประทานอาหาร (3) นกเรยนแบงกลมและปฏบตกจกรรมเสรมกำรเรยนร สงเกตไขมนในอำหำรทอด แตละกลมปฏบตกจกรรมตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน – ตดกระดาษขาวเปนรปสเหลยมขนาด 55 นว 1 แผน – น ากระดาษทตดไวไปสองดกบแสงแดด สงเกตลกษณะของกระดาษ บนทกผล – น าอาหารทอดทเตรยมไววางบนกระดาษเปนเวลา 5 นาท แลวยกออก น ากระดาษไปสองกบแสงแดดอกครง บนทกผล (4) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปดโอกาสใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา

ชวโมงท 3 3) ขนอธบายและลงขอสรป

(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน

– ลกษณะของกระดาษกอนและหลงการน าอาหารทอดมาวางแตกตางกนในลกษณะใด (แนวค ำตอบ กอนน ำอำหำรทอดมำวำง กระดำษมลกษณะขำวเนยน แตหลงจำกน ำอำหำรทอดมำวำงกระดำษจะมลกษณะเปนรอยคลำยหยดน ำมน และเมอน ำไปสองกบแสงแดดรอยนนจะโปรงแสง)

– ในอาหารทอดมสงใดแฝงอย (แนวค ำตอบ ไขมน) – ถานกเรยนรบประทานอาหารทอดปรมาณมาก ๆ จะสงผลตอรางกายในลกษณะใด (แนวค ำตอบ

เปนโรคอวน) (3) นกเรยนและครรวมกนสรป โดยใหไดขอสรปวา หลงจากน าอาหารทอดมาวางบนกระดาษ

กระดาษจะมลกษณะเปนรอยคลายกบหยดน ามน และเมอน าไปสองกบแสงแดด รอยนนจะมลกษณะโปรงแสง แสดงวาในอาหารทอดมไขมนแฝงอย

(4) ครชแนะและอธบายใหนกเรยนเขาใจวา อาหารแตละชนดมประโยชนแตกตางกน จงจ าเปนตองรบประทานอาหารใหครบ 5 หม และในอาหารทอดมไขมนมาก จงไมควรรบประทานมากเกนความจ าเปน

4) ขนขยายความร (1) ครน าภาพเดกผอมเพราะขาดสารอาหาร และน าภาพเดกอวนทมน าหนกมากมาใหนกเรยนดเปรยบเทยบกน และรวมกนอภปรายถงสาเหตและผลกระทบทเดกทง 2 ประเภทนจะไดรบ รวมทงหาแนวทางแกไข


(2) ครเชอมโยงความรสอาเซยน โดยน ารปอาหารยอดนยมหรออาหารจานเดนของประเทศสมาชกอาเซยนมาใหนกเรยนด และใหความรเพมเตมดงน

ตมย ากง (Tom Yum Kung) เปนอาหารทขนชอของประเทศไทย เนองจากมรสชาตเผดรอน อดมไปดวยเครองเทศและสมนไพรทมประโยชน เชน ขา ตะไคร พรก และใบมะกรด

เปาะเปยะ (Nem) เปนอาหารจานเดนของประเทศเวยดนาม มทงแบบเปาะเปยะสด และเปาะเปยะทอด หอไสกง ไสหม และผกตาง ๆ รบประทานคกบผกกาดหอม และผกอน ๆ อาหารเวยดนามชนดนเปนทนยมของ คนไทยดวย เนองจากอดมไปดวยผกทมประโยชนมากมาย สะเตะ (Satay) เปนอาหารวางยอดนยมของประเทศสงคโปร การท าสะเตะใชเนอวว เนอหม เนอแกะ หรอเนอไก หมกเครองเทศ เสยบไมแลวน าไปปง รบประทานโดยจมกบน าจมถวลสงขน หอมแดง และแตงกวา บกกดเต (Bak Kut Teh) เปนอาหารจานเดนของประเทศมาเลเซย ซงไดรบอทธพลมาจากประเทศจน บกกดเตท ามาจากซโครงหม น าไปตนกบสมนไพร หอม อรอย และดตอสขภาพ รบประทานกบขาวหรอปาทองโก และชาจน (3) ครใหความรเพมเตม โดยเขยนค าศพทภาษาตางประเทศงาย ๆ บนกระดานด า เชน Fruit Fish Vegetable Oil Sugar ใหนกเรยนอาน ชวยกนแปลความหมาย และระบวาอยในอาหารหมใด

5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไม

เขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – ท าไมอาหารจงมความส าคญตอการด ารงชวต – อาหารหลก 5 หมมอะไรบาง แตละหมมประโยชนอะไรบาง

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบความส าคญของอาหารทมตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโต โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอหลกการรบประทานอาหารใหมสขภาพด 3) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนในชนเรยนครงตอไป


8. กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนสอบถามสมาชกแตละคนในกลมวาชอบรบประทานผลไมชนดใดมากทสด แลวน าขอมลของแตละกลมมาจดอนดบชนดของผลไมทนกเรยนในชนเรยนชอบรบประทานมากทสด 2. นกเรยนแตละคนวดสวนสงและชงน าหนกของตนเองเปรยบเทยบกบปทผานมา 9. สอ/แหลงการเรยนร

1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. อาหารชนดตาง ๆ เชน นมกลอง ผก และผลไม

3. ภาพอาหารหลก 5 หม 4. ภาพเดกผอมเพราะขาดสารอาหารและเดกอวนทมน าหนกมาก 5. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 1 สงเกตไขมนในอาหารทอด


จ ากด 9. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด

10. บนทกหลงการจดการเรยนร 1. ความส าเรจในการจดการเรยนร.......................................................................................................

แนวทางการพฒนา............................................................................................................................ 2. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร................................................................................................ แนวทางแกไข.................................................................................................................................... 3. สงทไมไดปฏบตตามแผน................................................................................................................. เหตผล............................................................................................................................................... 4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร................................................................................................... (ลงชอ)..............................................ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 2 หลกการรบประทานอาหาร

สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต เวลา 2 ชวโมง ชนประถมศกษาปท 2 หนวยการเรยนรท 1 ตวเรา 1. สาระส าคญ การเลอกรบประทานอาหารทมคณคาตอรางกาย จะท าใหมสขภาพด แขงแรง และปราศจากโรคภย 2. ตวชวดชนป

อธบายปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตของมนษย (ว 1.1 ป. 2/5) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายหลกการรบประทานอาหารใหมสขภาพดได (K) 2. ระบสวนประกอบของอาหารทรบประทานไดวาเปนอาหารหมใด (K) 3. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 4. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 5. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 6. สอสารและน าความรเรองหลกการรบประทานอาหารไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองหลก การรบประทานอาหารใหม สขภาพด 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน


1. ประเมนทกษะกระบวนการ ทางวทยาศาสตร 2. ประเมนทกษะการคด 3. ประเมนทกษะการแกปญหา 4. ประเมนพฤตกรรมใน การปฏบตกจกรรมเปน รายบคคลหรอรายกลม

5. สาระการเรยนร หลกการรบประทานอาหารใหมสขภาพด


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบอาหารทนกเรยนและเพอน ๆ ชอบรบประทาน

สขศกษาและพลศกษา บอกหลกการรบประทานอาหารใหมสขภาพด สงคมศกษา ศาสนา วางแผนการใชจายคาอาหารกลางวน เนนการประหยดและมเหตผลในการซอ และวฒนธรรม ตามหลกหลกเศรษฐกจพอเพยง ศลปะ รองเพลงอาหารด ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน เขยน ค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบอาหาร 7. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท 4 ขนน าเขาสบทเรยน

1) ครเขยนเนอเพลงบนกระดาน ใหนกเรยนชวยกนรอง อาหารด (ผแตง ศรนวล รตนสวรรณ) อำหำรดมประโยชน คอผกสดและเนอ หม ป ปลำ เปด ไก ไข นม ผลไมนำนำ มคณคำตอรำงกำยเอย 2) ใหนกเรยนชวยกนบอกวา อาหารในเนอเพลงแตละชนดมประโยชนตอรางกายในลกษณะใดบาง เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง หลกการรบประทานอาหาร

ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอนดงน

1) ขนสรางความสนใจ (1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบหลกการรบประทานอาหารใหมสขภาพดทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน (2) ครตรวจสอบวานกเรยนท าภาระงานทไดรบมอบหมายไปหรอไม โดยตรวจสอบจากการจดบนทกของนกเรยน และถามค าถามเกยวกบภาระงาน ดงน – นกเรยนคดวาอาหารแบบใดทมประโยชน (แนวค าตอบ เนอสตว ไข นม ผกสด ผลไม) – อาหารแบบใดท าใหเราอวน (แนวค าตอบ อาหารทมไขมนมากเกนไป)

– จากรป นกเรยนคดวาอาหารชนดใดควรรบประทาน อาหารชนดใดไมควรรบประทาน เพราะเหตใด (แนวค าตอบ ขาวสวยและผดผกรวมมตรควรรบประทาน เพราะเปนอาหารทมประโยชน บะหมกงส าเรจรปและขนมเคกไมควรรบประทาน เพราะเปนอาหารทมประโยชนนอยและท าใหเกดโรคอวน)


(3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท าภาระงานอยางนอยคนละ 1 ค าถาม ซงครใหนกเรยนเตรยมมาลวงหนา และใหนกเรยนชวยกนตอบและแสดงความคดเหน (4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา เราควรเลอกรบประทานอาหารทมประโยชนและรบประทานครบ 3 มอ

2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาหลกการรบประทานอาหารใหมสขภาพด โดยครชแนะใหนกเรยนเหนวาอาหารในชวตประจ าวนมมากมาย นกเรยนควรจะเลอกรบประทานอาหารทมประโยชนตอรางกาย และควรรบประทานอาหารทสะอาด ถกหลกอนามย จงจะมสขภาพทแขงแรง ปราศจากโรคภย (2) นกเรยนแบงกลมปฏบตกจกรรม ส ำรวจอำหำรทชอบรบประทำน แตละกลมปฏบตกจกรรมตามขนตอนทวางแผนไว ดงน – สอบถามสมาชกแตละคนในกลมวาอาหาร (อาหารคาว) ทชอบรบประทานมากทสดคออะไร – น าขอมลทไดจากสมาชกในกลมมารวมกนอภปราย และจ าแนกวาอาหารทแตละคนชอบรบประทานมสวนประกอบอะไรบาง บนทกผล

(3) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปดโอกาสใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา


(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – อาหารทนกเรยนชอบรบประทานคออะไร มสวนประกอบอะไรบาง และจดอยในอาหารหมใดบาง (แนวค ำตอบ ไขเจยวหมสบ ไข จดอยในหม 1 หม จดอยในหม 1 น ำมนพช จดอยในหม 5) – การรบประทานอาหารมประโยชนตอสขภาพอยางไร (แนวค ำตอบ ชวยใหรำงกำยเจรญเตบโต มสขภำพแขงแรง และชวยปองกนโรค) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยเนนใหนกเรยนเขาใจหลกการรบประทานอาหารใหมสขภาพด

4) ขนขยายความร (1) ครแนะน าใหนกเรยนลองส ารวจอาหารทรบประทานในแตละมอวามสวนประกอบของอาหารครบทง 5 หม หรอไม (2) ใหนกเรยนส ารวจอาหารในโรงอาหารวาอาหารชนดใดบางทมประโยชนตอรางกายมาก อาหารชนดใดมประโยชนตอรางกายนอย

(3) ครเชอมโยงความรกบหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยครและนกเรยนรวมกนอภปรายวา ครอบครวของเรามรายจายทก ๆ วน รายจายสวนใหญของครอบครวจะเกยวของกบของกนของใชทจ าเปนในการด ารงชวต เชน คาอาหารเชา อาหารกลางวน และอาหารเยน คาพาหนะในการเดนทาง คาของใชทจ าเปน คารกษาพยาบาล คาเลา


เรยน เมอมรายจายมากมาย เราทกคนในบานกตองชวยกนประหยด โดยการซอของแตละครง เราตองมเหตผลในการซอ ในการเลอกซออาหารกเชนกน กอนซออะไร เราตองคดใหดกอนวา มเงนพอซอหรอไม อาหารทซอมประโยชนตอรางกายมากนอยเพยงใด

ครใหนกเรยนวางแผนการใชจายคาอาหารกลางวน โดยใหนกเรยนเขยนรายการอาหารทตองการซอ โดยไดรบเงนอย 50 บาท บอกราคาอาหารแตละอยาง พรอมทงอธบายเหตผลในการซอ (4) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบอาหาร จากหนงสอเรยนภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต และน าเสนอใหเพอนฟง คดค าศพทพรอมค าแปลลงในสมดสงคร


เขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – หลกการรบประทานอาหารใหมสขภาพดมอะไรบาง – อาหารชนดใดบางทเปนอนตรายตอสขภาพควรหลกเลยง

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบหลกการรบประทานอาหารใหมสขภาพด โดยรวมกนเขยนเปน

แผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป

โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอน า โดยใชใบงาน ส ารวจกอนเรยน 1 ทครจดเตรยมไวใหประกอบการศกษาคนควา (ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด) 3) ครอธบายขนตอนการปฏบตกจกรรมและมอบหมายใหนกเรยนไปปฏบตกจกรรมทบาน พรอมทงใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนในชนเรยนครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนทดลองท าอาหาร โดยเลอกอาหารทท างาย ๆ ใชเครองปรงไมมากจนเกนไป อาจลองศกษาหาความรจากคมอการท าอาหารทมอยในหองสมด นกเรยนอาจขอใหคณพอคณแมเปนผชวย 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบกจกรรมท 1 ส ารวจอาหารทชอบรบประทาน

2. ใบงานส ารวจกอนเรยน 1 3. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด


4. สอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 5. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช





แผนการจดการเรยนรท 3 น าเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษย

สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต เวลา 2 ชวโมง ชนประถมศกษาปท 2 หนวยการเรยนรท 1 ตวเรา 1. สาระส าคญ น าเปนสวนประกอบทส าคญของรางกาย รางกายของมนษยตองการน าไปใชในกระบวนการตาง ๆ เชน การยอยอาหาร การปรบอณหภม และชวยใหผวหนงมความชมชน ดงนนน าจงเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษย 2. ตวชวดชนป

อธบายปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตของมนษย (ว 1.1 ป. 2/5) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความส าคญ และบอกประโยชนของน าตอการด ารงชวตได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองความส าคญของน าตอการด ารงชวตไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองความ ส าคญของน าตอการด ารง ชวต 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน


1. ประเมนทกษะกระบวนการ ทางวทยาศาสตร 2. ประเมนทกษะการคด 3. ประเมนทกษะการแกปญหา 4. ประเมนพฤตกรรม ในการปฏบตกจกรรม เปนรายบคคลหรอรายกลม

5. สาระการเรยนร น า – ความส าคญของน าตอการด ารงชวต


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบน าทมความส าคญตอรางกาย สขศกษาและพลศกษา บอกประโยชนของน าทมความส าคญตอรางกาย ศลปะ จดปายนเทศในหวขอน าเพอชวต 7. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท 6 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครน าขวดน าดมทมน าบรรจอยเตมขวดมาวางหนาชนเรยน แลวถามนกเรยนวา – น าสะอาดมลกษณะอยางไร – ถารางกายขาดน า 3–4 วน จะมผลอยางไร 2) นกเรยนชวยกนตอบค าถาม เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง น าเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของ

มนษย ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครใหนกเรยนน าใบงาน ส ารวจกอนเรยน 1 ทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาทบานมาอภปรายรวมกนในชนเรยน

(2) ครตรวจสอบวานกเรยนท ากจกรรมทไดรบมอบหมายไปหรอไม โดยตรวจสอบจากการจดบนทกของนกเรยน และถามค าถามเกยวกบกจกรรม ดงน

– เพราะเหตใดเราจงตองดมน าสะอาดทกวน (แนวค าตอบ เพราะน ามความส าคญตอการด ารงชวตของคนเรา)

– เวลาออกก าลงกายนาน ๆ จะมเหงอออก ท าใหรางกายสญเสยน าหรอไม เพราะอะไร (แนวค าตอบ สญเสย เพราะเหงอมน าเปนสวนประกอบ)

(3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท ากจกรรมอยางนอยคนละ 1 ค าถาม ซงครใหนกเรยนเตรยมมาลวงหนา และใหนกเรยนชวยกนตอบและแสดงความคดเหน

(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบกจกรรม ส ารวจกอนเรยน 1 โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา น าเปนสวนประกอบทส าคญของรางกาย ชวยใหผวหนงชมชน และของเสยในรางกายจะมน าเปนสวนประกอบ

2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาความส าคญของน า การสญเสยน าของรางกาย โดยครชแนะใหเหนความส าคญของน าตอการด ารงชวต รางกายจะไดรบน าจากการรบประทานอาหารและเครองดม


(2) นกเรยนแบงกลมปฏบตกจกรรม ส ำรวจหำปรมำณน ำในผลสม แตละกลมปฏบตกจกรรมตามขนตอนทวางแผนไว ดงน – น าผลสมจ านวน 10 ผล มาชงหาน าหนก บนทกผล – ผาผลสมแลวคนน าออกใหหมด – น าน าสมทคนไดและกากสมทเหลอไปชงน าหนกเปรยบเทยบกน บนทกผล (3) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปดโอกาสใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา


(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – ในผลสมมน าอยปรมาณเทาใด (แนวค ำตอบ มน ำอยมำกกวำครงหนงของผลสม) – ถานกเรยนกระหายน าแลวไมมน าดม จะเลอกรบประทานผลไมชนดใด เพราะเหตใด (แนวค ำตอบ สม แตงโม เพรำะเปนผลไมทมปรมำณน ำมำก)

(3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม 4) ขนขยายความร

1) ครอธบายเรองนาร เรองปรมาณน าในอาหาร ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด

2) ใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางอาหาร ผลไม หรอผกแตละชนดทมน าอยมาก และสบคนขอมลเกยวกบปรมาณน าทรางกายตองการใน 1 วน

5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยง

ไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – น ามความส าคญตอกระบวนการตาง ๆ ในรางกายอยางไร – จะมวธการเลอกรบประทานอาหารอยางไร เพอใหรางกายไดรบน าอยางเพยงพอ – เครองดมบางชนด เชน น าอดลม ถาดมมาก ๆ จะสงผลตอรางกายอยางไร


ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบความส าคญของน าตอการด ารงชวตของมนษย โดยรวมกนเขยน

เปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป

โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขออากาศ 3) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนใน

ชนเรยนครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ใหนกเรยนแบงกลมจดปายนเทศในหองเรยน ในหวขอน าเพอชวต สมาชกในกลมชวยกนคด วางแผน และออกแบบการจดปายนเทศ 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. น า 1 ขวด

2. ใบงานส ารวจกอนเรยน 1 3. ใบกจกรรมท 2 ส ารวจหาปรมาณน าในผลสม 4. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 5. สอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 6. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช





แผนการจดการเรยนรท 4 อากาศเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตของมนษย


1. สาระส าคญ อากาศประกอบดวยแกสชนดตาง ๆ แกสทเราหายใจเขา คอ แกสออกซเจน สวนแกสทเราหายใจออก คอ แกสคารบอนไดออกไซด ถาเราขาดอากาศเราจะไมสามารถด ารงชวตอยได 2. ตวชวดชนป

อธบายปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตของมนษย (ว 1.1 ป. 2/5) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความส าคญของอากาศตอการด ารงชวตได (K) 2. มความสนใจใฝร หรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สามารถแสดงความคดเหน แลกเปลยนความรเรองอากาศเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารง ชวตกบเพอนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองอากาศ เปนปจจยทจ าเปนตอ การด ารงชวต 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน




5. สาระการเรยนร อากาศ – แกสทใชในการหายใจ – การหายใจ

6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบความส าคญของอากาศตอการด ารงชวต สขศกษาและพลศกษา พดคยถงอากาศบรสทธมผลดตอรางกาย ศลปะ ท าโมไบลปจจยในการด ารงชวตของเรา ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน เขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบอากาศ 7. กระบวนการจดการเรยนร


1) ครทบทวนความรของนกเรยน โดยการถามนกเรยนวา น ามความส าคญตอรางกายอยางไร (แนวค ำตอบ ใชน ำในกระบวนกำรยอย กำรล ำเลยงสำรอำหำร กำรปรบอณหภมของรำงกำย และชวยใหผวหนงชมชน) 2) ครถามค าถามนกเรยน เพอกระตนความสนใจ เชน – ถาหากรางกายของเราขาดอากาศจะสงผลตอเราอยางไร 3) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนของค าตอบจากค าถามขางตนเพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง อากาศ


ดงน 1) ขนสรางความสนใจ (1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบอากาศทคร

มอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– แกสทเราหายใจเขาเรยกวาอะไร (แนวค าตอบ แกสออกซเจน) – ถาเราหายใจเขา ทองเราจะมลกษณะอยางไร (แนวค าตอบ ขยายใหญขน)

(3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท าภาระงานอยางนอยคนละ 1 ค าถาม ซงครใหนกเรยนเตรยมมาลวงหนา และใหนกเรยนชวยกนตอบและแสดงความคดเหน

(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา แกสทเราหายใจเขา คอ แกสออกซเจน เมอเราหายใจเขา ทองเราจะใหญขน


2) ขนส ารวจและคนหา (1) ครน าแผนภาพหรอหนจ าลองโครงสรางของอวยวะทท าหนาทในการหายใจ และแผนภาพสวนประกอบของแกสชนดตาง ๆ ในบรรยากาศมาใหนกเรยนศกษา (2) นกเรยนศกษาความส าคญของอากาศทหายใจเขาสรางกาย และโครงสรางทท าหนาทในการหายใจ โดยครชแนะใหนกเรยนเหนวาอากาศเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวต (3) นกเรยนแบงกลมปฏบตกจกรรม สงเกตแกสทออกมำกบลมหำยใจ แตละกลมปฏบตกจกรรมตามขนตอนทวางแผนไว ดงน – น าสารละลายน าปนใสทเตรยมไวประมาณ 1 ถวย เทลงในถงพลาสตก – ใสหลอดกาแฟลงในถง ใหปลายขางหนงโผลพนปากถง และปลายอกขางหนงอยเหนอสารละลายน าปนใส ปดปากถงใหแนนพอประมาณ – ใหสมาชก 1 คนในกลม เปาลมหายใจลงในถงจนถงโปงพองคลายลกโปง แลวรดปากถงดวย ยางรด

– เขยาถง แลวสงเกตการเปลยนแปลง บนทกผล (4) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปดโอกาสใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา


(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – แกสทออกมากบลมหายใจคอแกสอะไร (แนวค ำตอบ แกสคำรบอนไดออกไซด) – แกสทออกมากบลมหายใจท าใหสารละลายน าปนใสเกดการเปลยนแปลงอยางไร (แนวค ำตอบ สำรละลำยน ำปนใสขน)

(3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม (4) ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา การอยในททมอากาศบรสทธมผลดตอสขภาพ

4) ขนขยายความร (1) นกเรยนส ารวจลกษณะของอากาศในแตละบรเวณรอบ ๆ โรงเรยนหรอในชมชน ทใดมอากาศ สดชน บรสทธ หายใจไดสะดวก รสกสบาย ทใดมฝนควน มกลนตาง ๆ รบกวนท าใหหายใจไมสะดวก รสกอดอด (2) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบอากาศ จากหนงสอเรยนภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต และน าเสนอใหเพอนฟง คดค าศพทพรอมค าแปลลงในสมดสงคร


ไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ


(2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวา มปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – แกสชนดใดทเราหายใจเขาและหายใจออก – อากาศบรสทธมความส าคญตอรางกายในเรองใด

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบความส าคญของอากาศทมตอการด ารงชวต โดยรวมกนเขยนเปน

แผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอการตอบสนองตอแสงและอณหภม โดยใชใบงาน ส ารวจกอนเรยน 2 ทครจดเตรยมไวใหประกอบการศกษาคนควา (ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด)

3) ครอธบายขนตอนการปฏบตกจกรรมและมอบหมายใหนกเรยนไปปฏบตกจกรรมทบาน พรอมทงใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนในชนเรยนครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบสาเหตทท าใหเกดมลพษทางอากาศ แลวน าขอมลทไดมาจดท าเปนรายงานหรอแลกเปลยนเรยนรกบเพอน ๆ ในชนเรยน 2. นกเรยนปฏบตกจกรรมเสรมกำรเรยนร โมไบลปจจยในกำรด ำรงชวตของเรำ 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แผนภาพหรอหนจ าลองโครงสรางของอวยวะทท าหนาทในการหายใจ

2. แผนภาพสวนประกอบของแกสชนดตาง ๆ ในบรรยากาศ 3. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 2 โมไบลปจจยในการด ารงชวตของเรา 4. ใบกจกรรมท 3 สงเกตแกสทออกมากบลมหายใจ

5. ใบงานส ารวจกอนเรยน 2 6. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 7. สอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 8. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช



10. บนทกหลงการจดการเรยนร

1. ความส าเรจในการจดการเรยนร....................................................................................................... แนวทางการพฒนา............................................................................................................................ 2. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร................................................................................................ แนวทางแกไข.................................................................................................................................... 3. สงทไมไดปฏบตตามแผน................................................................................................................. เหตผล............................................................................................................................................... 4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร................................................................................................... (ลงชอ)..............................................ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 5 การตอบสนองตอแสงและอณหภม

สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต เวลา 2 ชวโมง ชนประถมศกษาปท 2 หนวยการเรยนรท 1 ตวเรา 1. สาระส าคญ รางกายของคนเรามการตอบสนองตอสงเราทอยรอบ ๆ ตว เชน แสง อณหภม ผวหนงของเรามการตอบสนองตอแสงแดด เมอผวหนงโดนแสงแดดนาน ๆ รางกายจะสรางเมดสมากขน ท าใหผวของเราคล าลงกวาปกต นอกจากนรางกายยงมการตอบสนองตออณหภม เชน เมออากาศรอนรางกายจะขบเหงอออกมา ถาอากาศหนาวรางกายจะปรบตวเพอท าใหอบอนขน 2. ตวชวดชนป

ทดลองและอธบายรางกายของมนษยสามารถตอบสนองตอแสง อณหภม และการสมผส (ว 1.1 ป. 2/4) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายเกยวกบการตอบสนองตอแสงและอณหภมของรางกายได (K) 2. มความสนใจใฝร หรออยากรอยากเหน (A) 3. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 4. สอสารและน าความรเรองการตอบสนองตอแสงและอณหภมของรางกายไปใชในชวต ประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองการ ตอบสนองตอแสงและ อณหภมของรางกาย 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร การตอบสนองตอแสงและอณหภม


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคย เลาประสบการณเกยวกบการตอบสนอง

ตอแสงและอณหภม สขศกษาและพลศกษา พดคยถงการปองกนอนตรายจากแสงแดด 7. กระบวนการจดการเรยนร


1) ครถามนกเรยนวา เคยอยกลางแดดเปนเวลานาน ๆ หรอไม รสกอยางไร ผวหนงของนกเรยนมการเปลยนแปลงหรอไม หรอถามนกเรยนวาเมอมแสงสวางจา ตาเรามการตอบสนองอยางไร 2) นกเรยนชวยกนตอบค าถาม ครน าอภปรายการเปลยนแปลงทเกดขนกบผวหนงวา เปนการตอบสนองตอสงเรา



(1) ครใหนกเรยนน าใบงาน ส ารวจกอนเรยน 2 ทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาทบานมาอภปรายรวมกนในชนเรยน


– เพราะเหตใดรางกายจงมการตอบสนองตอสงเรา (แนวค าตอบ เพราะชวยใหเรารอดพนจากอนตรายและท าใหเราด ารงชวตอยได)

– เคยเหนชาวตางชาตนอนอาบแดดหรอไม สผวของเขามการเปลยนแปลงอยางไร (แนวค าตอบ เคยเหน สผวมการเปลยนเปนสแดง และคล า)


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบกจกรรม ส ารวจกอนเรยน 2 โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา การตอบสนองตอสงเรา เชน แสง และอณหภม ท าใหเราด ารงชวตอยได

2) ขนส ารวจและคนหา (1) ครอธบายใหนกเรยนเขาใจความหมายของสงเรา และการแสดงพฤตกรรมตอบสนอง (2) ใหนกเรยนจบคกน คนหนงศกษาการตอบสนองตอแสง อกคนศกษาการตอบสนองตออณหภม เมอเขาใจดแลวน าความรมาแลกเปลยนกน ครสมถามเพอตรวจสอบความเขาใจ (3) ใหนกเรยนฝกปฏบตเพอทดสอบการตอบสนองตออณหภม ดงน – ครน าถงใสน าแขงผสมน าใหนกเรยนจมมอลงในถงทละคน


– นกเรยนบนทกความรสกของตนเองขณะทจมมออยในถงน าแขง และสงเกตการแสดงออกของเพอนขณะทมอจมอยในถงน าแขง



(1) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – นกเรยนรสกอยางไร เมอมอสมผสกบน าแขง (แนวค ำตอบ ขนลก) – การตอบสนองตอสงเรามประโยชนตอมนษยอยางไร (แนวค ำตอบ ชวยปองกนอนตรำยและปรบตวใหเขำกบสงแวดลอม) (2) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการตอบสนองตอแสง และการตอบสนองตออณหภม โดยเนนใหนกเรยนเขาใจวา การตอบสนองตอสงเรามประโยชนตอมนษย คอ ชวยปองกนอนตราย และปรบตวใหเขากบสงแวดลอม

4) ขนขยายความร ครยกตวอยางสถานการณ หรอน าภาพการตอบสนองตอสงเราของมนษยมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนบอกวาอะไรคอสงเรา อะไรคอการแสดงพฤตกรรมตอบสนอง


ไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – ถาผวหนงของคนเราโดนแสงแดดเปนเวลานานจะท าใหผวคล าขน เปนเพราะอะไร – รางกายของนกเรยนมการปรบตวเมออณหภมของอากาศลดลงอยางไร

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการตอบสนองตอแสงและอณหภม โดยรวมกนเขยนเปนแผนท

ความคดหรอผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป

โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอการตอบสนองตอการสมผส 3) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนใน



8. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสงเกตการตอบสนองของตวเราทมตอแสง อณหภมสงหรออณหภมต า เมอออกไปอยในสถานทตาง ๆ หรอสถานการณตาง ๆ เชน ความรอนจากเตาไฟ ความเยนจากเครองปรบอากาศ 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ถงน า น าแขง และน า 2. ภาพการตอบสนองตอสงเราของมนษย






แผนการจดการเรยนรท 6 การตอบสนองตอการสมผสและสงอน ๆ


1. สาระส าคญ รางกายของคนเรามการตอบสนองตอสงเราทมาสมผส เชน ถาเราเหยยบตะปเราจะชกเทาหนทนท ถาเราไปจบหรอสมผสกบวตถทรอนเราจะกระตกแขนหน นอกจากนคนเรายงมพฤตกรรมตอบสนองตอสงเราอน ๆ ทมากระทบ เชน เมอเราไดยนเสยงดงจะเอามอปดห 2. ตวชวดชนป

ทดลองและอธบายรางกายของมนษยสามารถตอบสนองตอแสง อณหภม และการสมผส (ว 1.1 ป. 2/4) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายเกยวกบการตอบสนองตอการสมผสและสงอน ๆ ของรางกายได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองการตอบสนองตอการสมผสและสงอน ๆ ของรางกายไปใชในชวต ประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองการ ตอบสนองตอการสมผสและ สงอน ๆ ของรางกาย 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน 3. ทดสอบหลงเรยน




5. สาระการเรยนร การตอบสนองตอสมผสและสงอน ๆ

6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบการตอบสนองตอสงเราในสถานการณตาง ๆ ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน เขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบสงเรา

7. กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท 12 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครถามวา เวลาทนกเรยนสมผสถกสงของทรอน เชน แกวน ารอน หมอหรอกระทะทก าลงรอน จะท า

สงใดเปนอนดบแรก หรอถามนกเรยนวา ถาเราเดนผานกองขยะ เราจะท าสงใด 2) นกเรยนชวยกนตอบค าถาม ครน าอภปรายวาการทเราชกมอกลบหรอถอยหางจากความรอนทเราสมผส

นนเปนการตอบสนองตอสงเรา ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบการตอบสนองตอการสมผส ทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– ท าไมเราจงมการตอบสนองตอการสมผส (แนวค าตอบ เพราะผวหนงของเรามปลายประสาทรบรสงตาง ๆ ได)

– เวลาทนกเรยนสมผสถกสงของทรอน นกเรยนจะแสดงพฤตกรรมตอบสนองในลกษณะใด (แนวค าตอบ ชกมอออกหรอถอยหางจากสงของทรอน)


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเ ขาใจวา การตอบสนองตอการสมผส ชวยใหเรารอดพนจากอนตราย

2) ขนส ารวจและคนหา (1) นกเรยนศกษาการตอบสนองตอสมผสและสงอน ๆ แลวชวยกนสรปเนอหา (2) นกเรยนแบงกลมปฏบตกจกรรม สงเกตกำรตอบสนองตอสงเรำของดวงตำ แตละกลมปฏบตกจกรรมตามขนตอนทวางแผนไว ดงน


– ใหนกเรยนจบคกน – แตละคปฏบตกจกรรม โดยนกเรยนนงตรงหนาเพอนแลวกางมอทงสองขางออกตรงหนาเพอน – ตบมอเขาหากนโดยเรว สงเกตวาเพอนกะพรบตาหรอไม

– สลบกนใหเพอนเปนคนตบมอ แลวสงเกตวาตวเรากะพรบตาหรอไม (3) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยน และเปดโอกาส

ใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา ชวโมงท 13 3) ขนอธบายและลงขอสรป

(1) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรมโดยใชแนวค าถาม เชน – เมอเราตบมอตรงหนาเพอน สงเกตเหนอะไร (แนวค ำตอบ เพอนกะพรบตำและตกใจ) – เหตใดเราจงตองกะพรบตาเมอมสงตาง ๆ ผานเขามาใกลตา (แนวค ำตอบ เพรำะเปนกำรตอบสนองตอสงเรำของตำ และชวยปองกนอนตรำย)

(2) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม 4) ขนขยายความร (1) ใหนกเรยนปฏบตกจกรรมอน ๆ เพอขยายความรเพมเตม เชน สงเกตการตอบสนองตอความชนของมอ โดยมขนตอนดงน – ใสน าลงในอางน าประมาณ 3 ใน 4 ของอาง

– นกเรยนแบมอทงสองขางขนมา สงเกตและบนทกลกษณะนวมอ

– นกเรยนแตละคนจมมอขวาลงในน า แชไวประมาณครงชวโมง – เมอน ามอขนจากน า ใหสงเกตนวมอขางขวาเปรยบเทยบกบนวมอขางซาย (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายและสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหขอสรปวา ผวหนงจะตอบสนองตอความชนดวยการพองตว สงเกตไดจากปลายนวมอของมอขวาจะเตงนนขนมาเหนเปนรอง เนองจากน าสามารถซมผานผวหนงเขามาได (3) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบสงเรา เชน การสมผส อณหภม และกลน จากหนงสอเรยนภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต และน าเสนอใหเพอนฟง คดค าศพทพรอมค าแปลลงในสมดสงคร

5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางท

ยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน


(4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – สงตาง ๆ ทจดเปนสงเรามอะไรบาง – รางกายของเรามการตอบสนองตอการสมผสและสงอน ๆ อยางไร ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการตอบสนองตอการสมผสและสงอน ๆ โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครด าเนนการทดสอบหลงเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน เพอวดความกาวหนา/ผลสมฤทธทางการเรยน หนวยการเรยนรท 1 ของนกเรยน

3) ครเชอมโยงเนอหาจากบทเรยนนกบบทเรยนชวโมงหนา เพอใหนกเรยนเตรยมความพรอมในการเรยนชวโมงตอไป โดยการใชค าถามกระตน ดงน

– ปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพชมอะไรบาง (แนวค าตอบ น า แสง อากาศ และแรธาต) 4) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป

โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอการเจรญเตบโตของพช 5) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนใน

ชนเรยนครงตอไป 8. กจกรรมเสนอแนะ 1. ครแนะน าใหนกเรยนสงเกตการตอบสนองตอสงเราของรางกายตอสถานการณตาง ๆ ทพบในชวตประจ าวน

2. ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา (STEM Education) จากสถานการณเรอง อาหารเชา โดยใชแนวการสอนในคมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบกจกรรมท 4 สงเกตการตอบสนองตอสงเราของดวงตา 2. น า 3. อางน า

4. แบบทดสอบหลงเรยน 5. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 6. สอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช






หนวยการเรยนรท 2 พชรอบตว เวลา 15 ชวโมง

ผงมโนทศนเปาหมายการจดการเรยนรและขอบขายภาระงาน

พชรอบตว

ความร 1. การเจรญเตบโตของพช 2. ปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการ เจรญเตบโตของพช 3. การตอบสนองตอสงเราของพช 4. การดแลพช 5. ประโยชนของพช

ทกษะ/กระบวนการ 1. การสงเกต 2. การส ารวจ 3. การทดลอง 4. การอภปราย 5. การน าความรไปใชใน ชวตประจ าวน

ภาระงาน/ชนงาน 1. ศกษาเรองปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและ การเจรญเตบโตของพช 2. ทดลองน ามผลตอการเจรญเตบโตของพช 3. ทดลองแสงมผลตอการเจรญเตบโตของพช 4. ศกษาการตอบสนองตอสงเราของพช 5. ส ารวจและยกตวอยางการตอบสนองตอ สงเราของพชบางชนด 6. ฝกดแลรกษาพชทปลกในทองถน 7. ศกษาและน าเสนอประโยชนของพช ในทองถน

คณลกษณะอนพงประสงค 1. มเจตคตทางวทยาศาสตร 2. มเจตคตตอวทยาศาสตร 3. เหนคณคาของการน า ความรไปใชในชวตประจ าวน

4. ใฝเรยนร 5. มงมนในการท างาน


ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design หนวยการเรยนรท 2 พชรอบตว


ตวชวดชนป 1. ทดลองและอธบายน า แสง เปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของพช (ว 1.1 ป. 2/1) 2. อธบายอาหาร น า อากาศ เปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตของพชและสตว และน าความรไปใชประโยชน (ว 1.1 ป. 2/2) 3. ส ารวจและอธบายพชและสตวสามารถตอบสนองตอแสง อณหภม และการสมผส (ว 1.1 ป. 2/3) 4. อธบายประโยชนของพชและสตวในทองถน (ว 1.2 ป. 2/1) ความเขาใจทคนทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. พชเปนสงมชวต ตองการน า แสงแดด และอากาศ เพอการเจรญเตบโต 2. พชมการตอบสนองตอสงเรา เชน แสง อณหภม การสมผส เพอชวยใหมชวตรอด และสามารถ ด ารงพนธอยได 3. พชมประโยชนมากมายทงตอคนและสตว เชน เปนอาหาร เปนยารกษาโรค ใชท าทอยอาศย ใชท าเครองนงหม

ค าถามส าคญทท าใหเกดความเขาใจทคงทน 1. พชตองการสงใดบางในการเจรญเตบโต 2. พชแตละชนดมการตอบสนองตอสงเราอยางไร 3. ประโยชนของพชในทองถนมอะไรบาง

ความรของนกเรยนทน าไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... 1. ค าส าคญ ไดแก กระบวนการสงเคราะหดวยแสง ศตรพช 2. น า แสงแดด และอากาศเปนปจจยทจ าเปนตอการ เจรญเตบโตของพช 3. พชตองการน าเพอชวยละลายแรธาตในดน ราก พชจะดดน าและแรธาตไปเลยงสวนตาง ๆ 4. พชใชแสงแดดในกระบวนการสรางอาหารของ พช และน าไปใชในการเจรญเตบโต 5. พชใชอากาศในการหายใจ โดยใชแกสออกซเจน ทมอยในอากาศในการหายใจ และใชแกส คารบอนไดออกไซดในการสรางอาหาร

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทน าไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. อธบาย น า แสง อากาศ และแรธาตเปนปจจยท จ าเปนตอการด ารงชวต และการเจรญเตบโต ของพช 2. ทดลองและอภปรายเกยวกบน า แสงทมผลตอ การเจรญเตบโตของพช 3. อธบายการตอบสนองตอสงเราของพช 4. ส ารวจการตอบสนองตอสงเราของพชบางชนด 5. อธบายวธการดแลรกษาพชในทองถน 6. ส ารวจ และน าเสนอประโยชนของพชในทองถน


6. พชตองการแรธาตทอยในดนไปใชในการเจรญ เตบโตและผลดอก ออกผล 7. สงเรา ไดแก แสง อณหภม การสมผส การ ตอบสนอง คอ การแสดงออกเมอมสงเรามา กระตน พชแตละชนดมการตอบสนองตอสงเรา แตกตางกน 8. ประโยชนของพช ไดแก ใชเปนอาหาร พช บางชนดใชท าเสอผา ใชเปนยารกษาโรค และท า เปนทอยอาศย


1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – ศกษาเรองปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตของพช – ทดลองน ามผลตอการเจรญเตบโตของพช – ทดลองแสงมผลตอการเจรญเตบโตของพช – ศกษาการตอบสนองตอสงเราของพช – ส ารวจและยกตวอยางการตอบสนองตอสงเราของพชบางชนด – ฝกดแลรกษาพชทปลกในทองถน – ศกษาและน าเสนอประโยชนของพชในทองถน 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร

วธการประเมนผลการเรยนร เครองมอประเมนผลการเรยนร – การทดสอบ – การสนทนาซกถาม – การวดเจตคต – การวดทกษะ – การประเมนตนเอง


3. สงทมงประเมน – ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และน าไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความส าคญและใสใจในความรสกของผอน การรจกตนเอง – เจตคตทางวทยาศาสตรและเจตคตตอวทยาศาสตรเปนรายบคคล – ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร – พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลหรอรายกลม


ขนท 3 แผนการจดการเรยนร – แผนการจดการเรยนรท 7 การเจรญเตบโตของพช 1 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 8 น าเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 9 แสงเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 10 แรธาตและอากาศเปนปจจยทมผลตอ การเจรญเตบโตของพช 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 11 การตอบสนองตอสงเราของพช (แสง) 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 12 การตอบสนองตอสงเราของพช (อณหภมและการสมผส) 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 13 การดแลพช 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 14 ประโยชนของพช 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 7 การเจรญเตบโตของพช

สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต เวลา 1 ชวโมง ชนประถมศกษาปท 2 หนวยการเรยนรท 2 พชรอบตว 1. สาระส าคญ พชมการเจรญเตบโต สงเกตไดจากความสงทเพมขน ขนาดของใบทใหญขน มจ านวนใบมากขน และ ผลดอก ออกผล 2. ตวชวดชนป

อธบายอาหาร น า อากาศ เปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวต และการเจรญเตบโตของพชและสตว และ น าความรไปใชประโยชน (ว 1.1 ป. 2/2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายการเจรญเตบโตของพชได (K) 2. ระบเกณฑทใชวดการเจรญเตบโตของพชได (K) 3. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 4. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 5. สอสารและน าความรเรองการเจรญเตบโตของพชไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง การเจรญเตบโตของพช 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน




5. สาระการเรยนร การเจรญเตบโตของพช 6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบการเจรญเตบโตของพช และเลนปรศนา ค าทายเกยวกบผก ผลไม คณตศาสตร วดขนาดของใบ และความสงของล าตนพช ศลปะ วาดภาพวงจรชวตพช ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบ การเจรญเตบโตของพช 7. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท 14 ครด าเนนการทดสอบกอนเรยนโดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน เพอตรวจสอบความพรอมและ

พนฐานของนกเรยน ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครถามค าถามนกเรยนเพอกระตนความสนใจ เชน

– พชมการเจรญเตบโตหรอไม – พชมการเจรญเตบโตอยางไร

2) นกเรยนชวยกนตอบค าถาม เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง การเจรญเตบโตของพช ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบการเจรญเตบโตของพชทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– พชจดเปนสงมชวตเพราะอะไร (แนวค ำตอบ มกำรเจรญเตบโต ตองกำรอำหำร หำยใจได และสบพนธได)

– สงทจ าเปนตอการเจรญเตบโตของพชมอะไรบาง (แนวค ำตอบ น ำ แสง อำกำศ และแรธำต) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท าภาระงานอยางนอยคนละ 1



(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา พชเปนสงมชวต มการเจรญเตบโต โดยมน า แสง อากาศ และแรธาต เปนสงทจ าเปนของพช

2) ขนส ารวจและคนหา (1) ครน าแผนภาพการเจรญเตบโตของพชมาใหนกเรยนศกษา (2) นกเรยนรวมกนอภปรายการเจรญเตบโตของพช โดยเรมจากเมลดงอกเปนตนใหม ตนพชเจรญเตบโตเตมท และออกดอก ออกผล (3) ใหนกเรยนฝกสงเกตการเจรญเตบโตของพช โดยส ารวจบรเวณรอบ ๆ บาน/โรงเรยน หาตนไมขนาดเลกทล าตนยงไมแตกกง และมใบประมาณ 10 ใบ น ารบบนสแดงไปผกล าตนตรงใบท 5 นบจากยอดลงมา สงเกตการเปลยนแปลงทก ๆ สปดาห เปนเวลา 4 สปดาห


3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายเกยวกบการเจรญเตบโตของพช และผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – นกเรยนใชอะไรเปนตวบงชวาพชมการเจรญเตบโต (แนวค ำตอบ พชมกำรเจรญเตบโตทำงปลำยยอด สงเกตจำกควำมสงหรอควำมยำวของล ำตนทเพมขน ขนำดของใบทใหญขนและมจ ำนวนมำกขน) – เมอเวลาผานไปตนไมทเราสงเกตมการเปลยนแปลงอยางไร (แนวค ำตอบ จ ำนวนใบมำกขน สของใบเปลยนไป ล ำตนใหญขน) (2) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา พชมการเจรญเตบโตทางปลายยอด สงเกตจากยอดสงขน จ านวนใบเพมมากขน และมขนาดใหญขน

4) ขนขยายความร (1) ใหนกเรยนฝกสงเกตตนไมขนาดตาง ๆ กนทปรากฏอยในเสนทางทผานหรอทปรากฏอยในบรเวณโรงเรยน/บาน ใหเปรยบเทยบพนทใบ วดความสงของล าตน จ านวนดอกและผล แลวบงชการเจรญเตบโต (2) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบการเจรญเตบโตของพช จากหนงสอเรยนภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต และน าเสนอใหเพอนฟง คดค าศพทพรอมค าแปลลงในสมดสงคร


ยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน


(4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – พชมล าดบการเจรญเตบโตอยางไร – เราสามารถสงเกตการเจรญเตบโตของพชไดจากสงใดบาง

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการเจรญเตบโตของพช โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน

2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอน า

3) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนในชนเรยนครงตอไป

8. กจกรรมเสนอแนะ ใหนกเรยนศกษาการเจรญเตบโตของพชทสนใจ วาดภาพวงจรการเจรญเตบโตของพชชนดนน พรอมทงเขยนค าบรรยายประกอบ 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. แผนภาพการเจรญเตบโตของพช

3. ตนถว 4. รบบนสแดง






แผนการจดการเรยนรท 8 น าเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช

สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต เวลา 2 ชวโมง ชนประถมศกษาปท 2 หนวยการเรยนรท 2 พชรอบตว

1. สาระส าคญ น าชวยละลายแรธาตทอยในดนใหรากพชดดซบขนไปสล าตน และล าเลยงไปยงสวนตาง ๆ ถาพชขาดน าจะเหยวเฉาและตายในทสด น าจงเปนปจจยทจ าเปนตอการเจรญเตบโตของพช 2. ตวชวดชนป

1. ทดลองและอธบายน า แสง เปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของพช (ว 1.1 ป. 2/1) 2. อธบายอาหาร น า อากาศ เปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตของพชและสตว และ

น าความรไปใชประโยชน (ว 1.1 ป. 2/2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. ทดลองและอธบายน าเปนปจจยทจ าเปนตอการเจรญเตบโตของพชได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองน าเปนปจจยทจ าเปนตอการเจรญเตบโตของพชไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองน า เปนปจจยทจ าเปนตอการ เจรญเตบโตของพช 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน




5. สาระการเรยนร ปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช – น า 6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบน าเปนสงจ าเปนตอการเจรญเตบโตของพช การงานอาชพและเทคโนโลย ประดษฐขวดรดน าจากวสดทใชแลว 7. กระบวนการจดการเรยนร


1) ครถามค าถามนกเรยนเพอกระตนความสนใจ เชน – ปจจยอะไรบางทมผลตอการเจรญเตบโตของพช – ถาพชขาดน าจะมลกษณะอยางไร 2) นกเรยนชวยกนตอบค าถาม เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง น ามความจ าเปนตอการเจรญเตบโตของ

พช ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบน าทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– ในฤดฝนท าไมตนพชจงแตกยอดกวาฤดอน ๆ (แนวค ำตอบ ในฤดฝน พชไดรบน ำมำกแสดงวำ น ำมควำมจ ำเปนตอกำรเจรญเตบโตของพช)

– ถาพชไดรบน ามากเกนไป พชจะเปนอยางไร (แนวค ำตอบ รำกของพชจะเนำและตำยได) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท าภาระงานอยางนอยคนละ 1

ค าถาม ซงครใหนกเรยนเตรยมมาลวงหนา และใหนกเรยนชวยกนตอบและแสดงความคดเหน (4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา น าเปนสงท

พชตองการ ชวยใหพชเจรญเตบโต ถาพชขาดน า ใบและล าตนจะเหยวเฉา ถาน ามากเกนไปรากพชจะเนาและตายได 2) ขนส ารวจและคนหา

(1) ใหนกเรยนศกษาน าเปนปจจยทจ าเปนตอการเจรญเตบโตของพช (2) นกเรยนแบงกลมปฏบตกจกรรม ทดลองน ำกบกำรเจรญเตบโตของพช แตละกลมปฏบตกจกรรมตามขนตอนของวธการทางวทยาศาสตร ดงน


ขนท 1 ก าหนดปญหา – น ามผลตอการเจรญเตบโตของพชหรอไม ในลกษณะใด ขนท 2 คาดคะเนค าตอบ – น ามผลตอการเจรญเตบโตของพช ขนท 3 ทดลอง – น าพชทปลกในกระถางมา 2 ตน (เปนพชชนดเดยวกน มความสงและจ านวนใบใกลเคยงกน) วางไวในททมแสงแดดทง 2 ตน – ตนท 1 รดน าตามปกต ตนท 2 ไมรดน า – สงเกตและบนทกผลทกวน เปนเวลา 5 วน

ขนท 4 วเคราะหผลการทดลอง – แปลความหมายขอมลทไดจากตารางบนทกผลการทดลอง

– น าขอมลทไดมาพจารณา เพออธบายวาเปนไปตามทนกเรยนคาดคะเนไวหรอไม ขนท 5 สรปผลการทดลอง – นกเรยนรวมกนสรปผลการทดลอง แลวเขยนเปนรายงานสรปผลการทดลองสงคร



(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรมโดยใชแนวค าถาม เชน – สงทตนพชทง 2 ตนไดรบแตกตางกนคออะไร (แนวค ำตอบ น ำ) – เมอเวลาผานไป 5 วน ตนพชทง 2 ตนมลกษณะแตกตางกนอยางไร (แนวค ำตอบ ตนท 1 ไดรบน ำสม ำเสมอ มกำรเจรญเตบโตด ใบสดและมขนำดใหญขน ตนท 2 ไมไดรบน ำ ใบเหยวและรวงหลน) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม และเนนใหนกเรยนเขาใจวา น าเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช ถาพชไมไดรบน า จะไมเจรญเตบโตและตายในทสด

4) ขนขยายความร (1) ใหนกเรยนหาความรเพมเตม เชน ทดลองการงอกของเมลดพช โดยน าเมลดถวแดงแชไวในน า 1 คน แลวน ามาเพาะในกระถาง 2 กระถาง กระถางละ 10 เมลด กระถางใบท 1 รดน าทกวน กระถางใบท 2 ไมรดน า สวนปจจยอน ๆ ใหเหมอนกน สงเกตการเปลยนแปลงทกวนเปนเวลา 1 สปดาห (2) นกเรยนชวยกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม จนไดขอสรป ดงน – เมลดถวแดงทรดน าทกวนจะงอกเปนตนออน สวนเมลดถวแดงทไมรดน าจะไมงอก แสดงวาน าชวยในการงอกของเมลด



ไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – สงทมผลตอการเจรญเตบโตของพชมอะไรบาง – น ามความส าคญตอการเจรญเตบโตของพชอยางไร

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบน ามผลตอการเจรญเตบโตของพช โดยรวมกนเขยนเปนแผนท


โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอแสง 3) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนใน


8. กจกรรมเสนอแนะ 1. ใหนกเรยนสบคนขอมลวาพชแตละชนดตองการน าแตกตางกนหรอไม แลวน าขอมลทไดมาแลกเปลยนเรยนรกนในหองเรยน 2. ครบรณาการความรเขากบหลกเศรษฐกจพอเพยง เพอใหนกเรยนรจกใชทรพยากรธรรมชาตอยางประหยดและคมคา โดยใหนกเรยนน าวสดทใชแลวมาประดษฐขวดรดน า ซงมขนตอนการท าดงน – น าขวดน าดมพลาสตกมาปดฝาใหแนน – ตอกตะปเจาะรทฝาขวดหลาย ๆ ร – กรอกน าเกอบเตมขวด น าไปรดน าตนไมโดยการยกขวดคว าลง

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบกจกรรมท 5 ทดลองน ากบการเจรญเตบโตของพช

2. กระถางทมวสดปลก 3. บวรดน า 4. เมลดถวแดง 5. ขวดพลาสตก 6. ตะป

7. คอน


8. น า 9. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 10. สอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 11. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช


จ ากด




แผนการจดการเรยนรท 9 แสงเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช


1. สาระส าคญ พชใชแสงแดดในกระบวนการสรางอาหารของพช และน าไปใชในการเจรญเตบโต 2. ตวชวดชนป

ทดลองและอธบายน า แสง เปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของพช (ว 1.1 ป. 2/1) 3. จดประสงคการเรยนร 1. ทดลองและอธบายแสงเปนปจจยทจ าเปนตอการเจรญเตบโตของพชได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองแสงเปนปจจยทจ าเปนตอการเจรญเตบโตของพชไปใชในชวต ประจ าวนได (P)




1. ซกถามความรเรองแสงเปน ปจจยทจ าเปนตอการเจรญ เตบโตของพช 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร ปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช – แสง


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบแสงเปนปจจยทจ าเปนตอการเจรญเตบโต

ของพช ศลปะ วาดภาพ ระบายส แสดงความสมพนธระหวางพลงงานจาก

ดวงอาทตย พช สตว และคน 7. กระบวนการจดการเรยนร


1) ครใหนกเรยนเอามอปดตา หรอหลบตาไว 2 นาท แลวถามนกเรยนวา รสกอยางไร นกเรยนชวยกนตอบค าถาม 2) ครถามนกเรยนตอวา ถาโลกนไมมแสงสวางจะสงผลกระทบตอพชอยางไรบาง นกเรยนชวยกนตอบค าถาม

3) ครน าอภปรายวา แสงเปนสงจ าเปนตอการเจรญเตบโตของพช ถาพชไมไดรบแสงจะไมสามารถด ารงชวตอยได



(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบแสงทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– พชตองการแสงเพราะอะไร (แนวค ำตอบ เพรำะพชใชแสงในกระบวนกำรสงเครำะหดวยแสงเพอสรำงอำหำรส ำหรบกำรเจรญเตบโต)

– ท าไมตนหญาทอยใตขอนไมหรอกอนหนจงมสขาวซดไมเจรญเตบโต (แนวค ำตอบ พชขำดแสง)


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา พชใชแสงในกระบวนการสงเคราะหดวยแสง เพอสรางอาหาร ถาพชขาดแสง การเจรญเตบโตจะหยดชะงก


2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาแสงเปนปจจยทจ าเปนตอการเจรญเตบโตของพช (2) นกเรยนแบงกลมปฏบตกจกรรม ทดลองแสงกบกำรเจรญเตบโตของพช แตละกลมปฏบตกจกรรมตามขนตอนของวธการทางวทยาศาสตร ดงน ขนท 1 ก าหนดปญหา – แสงแดดมผลตอการเจรญเตบโตของพชหรอไม ในลกษณะใด ขนท 2 คาดคะเนค าตอบ – แสงแดดมผลตอการเจรญเตบโตของพช ขนท 3 ทดลอง – น าพชทปลกในกระถางมา 2 ตน (เปนพชชนดเดยวกน ความสงและจ านวนใบใกลเคยงกน) – ใชกระดาษสด าปดใบทกใบของพชตนท 2 – น าตนพชทง 2 ตน ไปวางไวกลางแดด รดน าปกต สงเกตการเจรญเตบโตทกสปดาห เปนเวลา 2 สปดาห ขนท 4 วเคราะหผลการทดลอง – แปลความหมายขอมลทไดจากตารางบนทกผลการทดลอง – น าขอมลทไดมาพจารณา เพออธบายวาเปนไปตามทนกเรยนคาดคะเนไวหรอไม ขนท 5 สรปผลการทดลอง – นกเรยนรวมกนสรปผลการทดลอง แลวเขยนเปนรายงานสรปผลการทดลองสงคร



(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรมโดยใชแนวค าถาม เชน – สงทพชทง 2 ตน ไดรบแตกตางกนคออะไร (แนวค ำตอบ แสงแดด) – เมอเวลาผานไปพชทง 2 ตน มลกษณะแตกตางกนอยางไร (แนวค ำตอบ ตนท 1 ไดรบแสงแดด พชเจรญเตบโตด ตนท 2 ไมไดรบแสงแดด พชไมเจรญเตบโต กำนใบออนพบ) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม และเนนใหนกเรยนเขาใจวา พชตองการแสงแดดเพอใชในกระบวนการสรางอาหาร หรอทเรยกวา การสงเคราะหดวยแสงของพช

4) ขนขยายความร นกเรยนศกษาคนควาเพมเตมเกยวกบพชแตละชนดทตองการแสงมากนอยแตกตางกน โดยสบคน

ขอมลในหองสมดหรออนเทอรเนต จดท าเปนรายงานใหมภาพประกอบ น าขอมลทไดมาแลกเปลยนความรซงกนและกน



ไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – พชตองการแสงไปใชในกระบวนการใด – ถาพชไมไดรบแสงจะเกดอะไรขน

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบแสงมผลตอการเจรญเตบโตของพช โดยรวมกนเขยนเปนแผนท


โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอแรธาตและอากาศ 3) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนใน


8. กจกรรมเสนอแนะ ใหนกเรยนวาดภาพแสดงความสมพนธระหวางพลงงานจากดวงอาทตย พช สตว และคน ตามจนตนาการของนกเรยนเอง ระบายสใหสวยงาม ครคดเลอกภาพทมความสวยงามและมความคดสรางสรรคไปตดปายนเทศ 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบกจกรรมท 6 ทดลองแสงกบการเจรญเตบโตของพช

2. หองสมด 3. อนเทอรเนต







แผนการจดการเรยนรท 10 แรธาตและอากาศเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช


1. สาระส าคญ พชตองการแรธาตทอยในดนไปใชในการเจรญเตบโตและการผลดอก ออกผล และพชตองการอากาศ ในการหายใจ โดยใชแกสออกซเจนทอยในอากาศในการหายใจและใชแกสคารบอนไดออกไซดในการสรางอาหาร 2. ตวชวดชนป

อธบายอาหาร น า อากาศ เปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตของพชและสตว และน าความรไปใชประโยชน (ว 1.1 ป. 2/2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายแรธาตและอากาศเปนปจจยทจ าเปนตอการเจรญเตบโตของพชได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองแรธาตและอากาศเปนปจจยทจ าเปนตอการเจรญเตบโตของพชไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองแรธาต และอากาศเปนปจจยทจ าเปน ตอการเจรญเตบโตของพช 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน




5. สาระการเรยนร ปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช – แรธาต

– อากาศ 6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบแรธาตและอากาศเปนปจจยทจ าเปน

ตอการเจรญเตบโตของพช การงานอาชพและเทคโนโลย ฝกพรวนดนตนพชในบรเวณโรงเรยน 7. กระบวนการจดการเรยนร


1) ครถามค าถามนกเรยนเพอกระตนความสนใจ เชน – เราจะเพมแรธาตใหกบพชอยางไร – พชเปนสงมชวตทมลกษณะพเศษแตกตางจากคนและสตว พชมการหายใจหรอไม เพราะอะไร

2) นกเรยนชวยกนตอบค าถาม ครน าอภปรายวาพชมการหายใจเชนเดยวกบคนและสตว ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบแรธาตและอากาศทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– แรธาตในดนเกดจากอะไร (แนวค ำตอบ แรธำตในดนเกดจำกกำรยอยสลำยหนและซำกพชซำกสตว)

– ท าไมพชถงตองการอากาศ (แนวค ำตอบ พชตองกำรอำกำศเพอใชในกำรหำยใจและกำรสรำงอำหำร)


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา พชตองการแรธาตเพอใชในการเจรญเตบโต และผลดอก ออกผล นอกจากนนพชตองการอากาศเพอหายใจ และสรางอาหาร


2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาอากาศและแรธาตเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช ครชแนะนกเรยนเพมเตมวาเราสามารถเตมแรธาตลงในดนเพอใหพชน าไปใชในการเจรญเตบโตไดโดยการใสปย ซงมหลายชนด เชน ปยคอก ปยหมก และปยพชสด (2) นกเรยนแบงกลมปฏบตกจกรรมเสรมกำรเรยนร ส ำรวจกำรใชปยในทองถน แตละกลมปฏบตกจกรรมตามขนตอนทวางแผนไว ดงน

– ส ารวจชนดของปยทมใชในทองถน บนทกชอและคณสมบตของปยแตละชนด (3) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปดโอกาส

ใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา ชวโมงท 20 3) ขนอธบายและลงขอสรป

(1) แตละกลมเสนอผลการส ารวจหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายและสรปผลจากปฏบตกจกรรมโดยใชแนวค าถาม เชน – ปยชนดใดทมคนนยมใชมากทสดในทองถน (แนวค ำตอบ ปยบ ำรงใบ) – ในการเพาะปลกพช พชทใสปยและไมใสปยใหผลผลตแตกตางกนหรอไม อยางไร (แนวค ำตอบ แตกตำงกน พชทใสปยจะเจรญเตบโตเรวกวำพชทไมใสปย) (3) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายเกยวกบอากาศซงเปนปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช โดยใหไดขอสรปวา พชใชแกสออกซเจนในการหายใจและใชแกสคารบอนไดออกไซดในการสรางอาหาร และพชยงไดรบอากาศในดนผานทางราก ถาดนแนนอากาศจะถายเทไดไมด รากพชดดซบน าไมสะดวก เราจงควรพรวนดนใหพชเปนระยะ

4) ขนขยายความร (1) ครตงประเดนค าถาม ท าไมบรเวณทมตนไมหรอปาไมมากจงมอากาศบรสทธ สดชน นาอย นกเรยนรวมกนอภปรายจากแนวค าถามของคร (2) ใหนกเรยนฝกพรวนดนตนพชในบรเวณโรงเรยน โดยครอธบายขนตอนการพรวนดนพช ดงน – รดน าใหดนออนตวเพอชวยใหพรวนดนไดงายขน – จบดามสอมพรวนแทงลงไปในดนแลวงดขนรอบ ๆ ตนไม ระวงอยาใหสอมพรวน ถกรากของพช เพราะจะท าใหพชตาย ควรพรวนดนพชอยางนอยสปดาหละ 1 ครง – ลางเครองมอพรวนดนใหสะอาด เชดใหแหง เกบเขาทใหเรยบรอย

(3) ครอธบายเรองนาร เรองตนไมในหองนอน โดยอธบายวา เราไมควรน ากระถางทปลกตนไมไวไปตงในหองนอน เพราะในเวลากลางคนพชใชแกสออกซเจนในการหายใจเชนเดยวกบเรา ดงนนพชจะแยงอากาศในการหายใจท าใหเราอดอด หายใจไมสะดวก ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



เขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – แรธาตทอยในดนมความส าคญตอพชอยางไร – ถาพชไมไดรบอากาศจะเกดอะไรขน

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบแรธาตและอากาศทเปนปจจยส าหรบการด ารงชวตพช โดย

รวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอการตอบสนองตอแสงของพช โดยใชใบงาน ส ำรวจกอนเรยน 3 ทครจดเตรยมไวใหประกอบการศกษาคนควา (ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด)


8. กจกรรมเสนอแนะ 1. ใหนกเรยนคนควาความรเพมเตมโดยเพาะเมลดถว 2 กระถาง เมอตนถวอายได 1 สปดาหน ามาท าการ

ทดลอง ดงน – น ากระถางตนถวใบท 1 ใสลงในถงพลาสตก รดน าใหชม เปดปากถงไว – น ากระถางตนถวใบท 2 ใสลงในถงพลาสตก รดน าใหชม แลวรดปากถงดวยยางใหแนน ตงกระถาง

ตนถวทงสองใหไดรบแสง สงเกตการเปลยนแปลงของตนถวทง 2 กระถาง เปนเวลา 2 สปดาห บนทกผล 2. น าผลการทดลองทไดมารวมกนอภปรายในชนเรยน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 3 ส ารวจการใชปยในทองถน 2. สวนหยอมหรอเรอนเพาะช าในโรงเรยน 3. เครองมอพรวนดน 4. บวรดน า


5. น า 6. ตนถว 2 กระถาง 7. ถงพลาสตก 8. ยางรด 9. ใบงานส ารวจกอนเรยน 3 10. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 11. สอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 12. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช


จ ากด




แผนการจดการเรยนรท 11 การตอบสนองตอสงเราของพช (แสง)


1. สาระส าคญ พชมการตอบสนองตอสงเราทอยรอบตว เพอชวยใหมชวตรอดอยได พชบางชนดมการตอบสนองตอแสง เชน ทานตะวน คณนายตนสาย 2. ตวชวดชนป

ส ารวจและอธบายพชและสตวสามารถตอบสนองตอแสง อณหภม และการสมผส (ว 1.1 ป. 2/3) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายการตอบสนองตอแสงของพชได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สามารถแสดงความคดเหน แลกเปลยนความรเรองการตอบสนองตอแสงของพชกบเพอนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองการ ตอบสนองตอแสงของพช 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน




5. สาระการเรยนร การตอบสนองตอสงเราของพช – การตอบสนองตอแสง 6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบการตอบสนองตอแสงของพช ศลปะ วาดภาพพชทมการตอบสนองตอแสง ภาษาตางประเทศ คนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบชอพชทมการตอบสนองตอสงเรา 7. กระบวนการจดการเรยนร


1) ครถามนกเรยนวา ใครเคยไปเทยวทงดอกทานตะวนบาง ใหคนทเคยไปเทยวออกมาเลาประสบการณใหเพอน ๆ ฟง ครถามนกเรยนตอวาเคยสงเกตหรอไมวาดอกทานตะวนสวนใหญหนดอกเขาหาดวงอาทตยหรอหนดอกหนดวงอาทตย 2) นกเรยนชวยกนตอบค าถาม ครน าอภปรายวาการทดอกทานตะวนหนดอกเขาหาดวงอาทตยนนเปนการตอบสนองตอสงเราของพชอยางหนง



(1) ครใหนกเรยนน าใบงาน ส ำรวจกอนเรยน 3 ทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาทบานมาอภปรายรวมกนในชนเรยน


– พชตอบสนองตอแสงในลกษณะใดบาง (แนวค ำตอบ โนมล ำตนเขำหำแสง ดอกบำนในเวลำเชำและหบในเวลำเยน)

– ดอกทานตะวนมการตอบสนองตอแสงอยางไร (แนวค ำตอบ หนดอกเขำหำดวงอำทตย) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท ากจกรรมอยางนอยคนละ 1

ค าถาม ซงครใหนกเรยนเตรยมมาลวงหนา และใหนกเรยนชวยกนตอบและแสดงความคดเหน (4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบกจกรรม ส ำรวจกอนเรยน 3 โดยครชวยอธบายใหนกเรยน

เขาใจวา การตอบสนองตอแสงของพช ชวยใหพชรอดชวตในสภาวะทสงแวดลอมเปลยนแปลงไป และสามารถด ารงพนธอยได


2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาความหมายของสงเรา การตอบสนอง และการตอบสนองตอแสงของพชในลกษณะตาง ๆ (2) นกเรยนแบงกลมปฏบตกจกรรม ทดลองกำรตอบสนองตอแสงของยอดพช แตละกลมปฏบตกจกรรมตามขนตอนของวธการทางวทยาศาสตร ดงน ขนท 1 ก าหนดปญหา – ทศทางของแสงมผลตอการเจรญเตบโตของยอดพชหรอไม ขนท 2 คาดคะเนค าตอบ – ทศทางของแสงมผลตอการเจรญเตบโตของยอดพช โดยยอดพชจะเบนเขาหาแสง ขนท 3 ทดลอง – น าตนถวเขยวทเพาะในกระถางอายได 1 สปดาห มา 2 กระถาง – น ากลองกระดาษแขงมา 1 ใบ เจาะดานขางกลองดานหนงใหเปนชองขนาด 820 เซนตเมตร (ใหความสงของชองอยระหวางใบและยอดของตนถวเขยว) – น าตนถวเขยวกระถางท 1 ไปวางไวบรเวณทมแสงแดด และวางตนถวเขยวกระถางท 2 ไวในกลองโดยใหชองรบแสงทเจาะไวหนหนารบแสง – รดน าตนถวเขยวทง 2 กระถางทกวน (ตนถวเขยวทอยในกลองใหเปดดานบนกลองรดน า แลว ปดไว) – สงเกตการเปลยนแปลงทกสปดาห เปนเวลา 2 สปดาห ขนท 4 วเคราะหผลการทดลอง – แปลความหมายขอมลทไดจากตารางบนทกผลการทดลอง – น าขอมลทไดมาพจารณา เพออธบายวาเปนไปตามทนกเรยนคาดคะเนไวหรอไม ขนท 5 สรปผลการทดลอง – นกเรยนรวมกนสรปผลการทดลอง แลวเขยนเปนรายงานสรปผลการทดลองสงคร



(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรมโดยใชแนวค าถาม เชน – เมอเวลาผานไป 2 สปดาห พชทง 2 กระถางมการเปลยนแปลงอยางไร (แนวค ำตอบ กระถำงท 1 สงขน ล ำตนตงตรง กระถำงท 2 ยอดตนถวเขยวโนมไปยงชองรบแสงแดดทเจำะรไว) –นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน (แนวค ำตอบ ถำตองกำรปลกพชใหมล ำตนและยอดตงตรงไมโคงไปมำ ใหปลกในททมแสงแดดเพยงพอ)


(3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยเนนใหนกเรยนเขาใจวา พชมการตอบสนองตอแสงโดยการเบนยอดเขาหาแสง และอธบายเพมเตมวา การตอบสนองตอสงเรารอบตวของพชท าใหพชมชวตรอดอยได

4) ขนขยายความร (1) ใหนกเรยนออกส ารวจพชในบรเวณโรงเรยน/บาน ทมการตอบสนองตอแสง เชน พชตามชายคาบาน หรอพชทอยใตตนไมใหญทพยายามเบนเขาหาแสง วาดภาพพชทส ารวจพบและน ามาแลกเปลยนเรยนรกนกบเพอนในชนเรยน (2) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบชอพชทมการตอบสนองตอสงเรา เชน ดอกบว ดอกคณนายตนสาย ดอกทานตะวน ผกบง จากหนงสอเรยนภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต และน าเสนอใหเพอนฟง คดค าศพทพรอมค าแปลลงในสมดสงคร


ไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – สงเราคออะไร – พชมการตอบสนองตอสงเราเพราะเหตใด – พชมการตอบสนองตอแสงในลกษณะใดบาง

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการตอบสนองตอแสงของพช โดยรวมกนเขยนเปนแผนท


โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอการตอบสนองตออณหภมและการตอบสนองตอการสมผส 3) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนใน


8. กจกรรมเสนอแนะ ใหนกเรยนจดปายนเทศเกยวกบการตอบสนองตอแสงของพช


9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบงานส ารวจกอนเรยน 3

2. ใบกจกรรมท 7 ทดลองการตอบสนองตอแสงของยอดพช 3. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด






แผนการจดการเรยนรท 12 การตอบสนองตอสงเราของพช (อณหภมและการสมผส)


1. สาระส าคญ พชมการตอบสนองตอสงเราทอยรอบตว เพอชวยใหมชวตรอดอยได พชบางชนดมการตอบสนอง ตออณหภม เชน ดอกราตร ดอกสายหยด พชบางชนดมการตอบตอการสมผส เชน ไมยราบ กาบหอยแครง หมอขาวหมอแกงลง 2. ตวชวดชนป

ส ารวจและอธบายพชและสตวสามารถตอบสนองตอแสง อณหภม และการสมผส (ว 1.1 ป. 2/3) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายการตอบสนองตออณหภม การสมผส และสงเราอน ๆ ของพชได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สามารถแสดงความคดเหน แลกเปลยนความรเรองการตอบสนองตออณหภม การสมผส และสงเรา อน ๆ ของพชกบเพอนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองการ ตอบสนองตออณหภม การสมผส และสงเราอน ๆ ของพช 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน




5. สาระการเรยนร การตอบสนองตอสงเราของพช – การตอบสนองตออณหภม – การตอบสนองตอการสมผส – การตอบสนองตอสงเราอน ๆ 6. แนวทางการบรณาการ

ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบการตอบสนองตออณหภม การสมผส และสงเราอน ๆ ของพช คดค าศพทชอพชทมการตอบสนองตอสงเราของพช

ศลปะ ถายรปหรอวาดภาพพชทมการตอบสนองตออณหภม การสมผส และสงเรา อน ๆ

7. กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท 23 ขนน าเขาสบทเรยน

1) ครถามค าถามนกเรยนเพอกระตนความสนใจ เชน – ดอกทวลปมการตอบสนองตออณหภมอยางไร – นกเรยนเคยสมผสใบของตนไมยราบหรอไม เมอใบของตนไมยราบถกสมผสจะมการเปลยนแปลง

ในลกษณะใด 2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนของค าตอบจากค าถามขางตนเพอเชอมโยงไปสการ

เรยนรเรอง การตอบสนองตออณหภมและการตอบสนองตอการสมผส ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบการตอบสนองตออณหภมและการตอบสนองตอการสมผสทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– พชตอบสนองตออณหภมในลกษณะใดบาง (แนวค ำตอบ พชผลดอกเมออณหภมเหมำะสม และดอกสงกลนเมออณหภมต ำลง)

– พชตอบสนองตอการสมผสในลกษณะใดบาง (แนวค ำตอบ ใบของพชจะหบหรอพบเขำหำกนเมอโดนสมผส)



(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา การตอบสนองตออณหภมและการตอบสนองตอการสมผสของพช ชวยใหพชสามารถด ารงพนธอยได

2) ขนส ารวจและคนหา (1) นกเรยนแบงกลมปฏบตกจกรรม สงเกตกำรตอบสนองตอควำมชนของรำก แตละกลมปฏบตกจกรรมตามขนตอนทวางแผนไว ดงน

– ตดฟลอรลโฟมใหมรปทรงกระบอก เสนผานศนยกลาง 1 นว ยาว 5 นว ชบน าใหชมแลวใสลงตรงกลางกระปองพลาสตก น าส าลใสโดยรอบฟลอรลโฟม – น าเมลดถวเขยวทแชน าไวแลว 1 คน มาโรยลงบนส าล – หยดน าใสฟลอรลโฟมใหชมอยตลอดเวลา เปนเวลา 5 วน – สงเกตทศทางการเจรญเตบโตของรากถวเขยว บนทกผล (2) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปดโอกาสใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา


(1) แตละกลมสงตวแทนน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – ฟลอรลโฟมมคณสมบตใด (แนวค ำตอบ ดดซบน ำท ำใหมควำมชนอยตลอด)

– เมอเวลาผานไป 5 วน รากพชมการเปลยนแปลงในลกษณะใด (แนวค ำตอบ เจรญเขำหำควำมชน) (3) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม ซงไดขอสรปวา รากของถวเขยวจะงอก

และเจรญเขาหาฟลอรลโฟมทชมน า นนแสดงวารากของพชตอบสนองตอความชนโดยการเจรญเขาหาความชน 4) ขนขยายความร

(1) ใหนกเรยนปฏบตกจกรรมเพอขยายความร โดยแบงนกเรยนเปน 3 กลม ใหแตละกลมไปสบคนขอมลในหองสมดหรออนเทอรเนตเกยวกบการตอบสนองตอสงเราของพช กลมละหวขอ ดงน – การตอบสนองตออณหภม – การตอบสนองตอการสมผส – การตอบสนองตอสงเราอน ๆ

โดยแตละกลมตองยกตวอยางพช หาภาพประกอบ และเขยนลกษณะส าคญของพช (2) น าขอมลทไดมารวมกนอภปรายภายในกลมใหสมาชกทกคนเขาใจ 5) ขนประเมน

(1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยง ไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ


(2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน

– ตนกาบหอยแครงมการตอบสนองอยางไรเมอมแมลงมาเกาะ

– รากของพชมการตอบสนองตอความชนอยางไร

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบตอบสนองตออณหภม การสมผส และสงเราอน ๆ ของพช โดย

รวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอการดแลพช โดยใชใบงาน ส ำรวจกอนเรยน 4 ทครจดเตรยมไวใหประกอบการศกษาคนควา (ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด)


8. กจกรรมเสนอแนะ ครแนะน าใหนกเรยนสงเกตพชทพบเหนในชวตประจ าวน หรอตามแหลงทองเทยวตาง ๆ ทมการ

ตอบสนองตอสงเราในลกษณะตาง ๆ แลวถายรปหรอวาดภาพไว และน ามาแลกเปลยนเรยนรกนกบเพอนใน ชนเรยน 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบกจกรรมท 8 สงเกตการตอบสนองตอความชนของราก 2. ภาพของพชทมการตอบสนองตอแสง

3. หองสมด 4. อนเทอรเนต 5. ใบงานส ารวจกอนเรยน 4 6. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 7. สอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 8. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช






แผนการจดการเรยนรท 13 การดแลพช


1. สาระส าคญ การปลกพชใหเจรญเตบโต ตองดแลพชเปนอยางด และใหปจจยทมผลตอการเจรญเตบโตของพช ซงท าไดโดยการรดน า พรวนดน ใสปย และปองกนก าจดศตรพช 2. ตวชวดชนป

อธบายอาหาร น า อากาศ เปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตของพชและสตว และ น าความรไปใชประโยชน (ว 1.1 ป. 2/2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายวธการดแลพชใหเจรญเตบโตได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองการดแลพชไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองการดแล พช 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน




5. สาระการเรยนร การดแลพช 6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบวธการดแลพช แสดงบทบาทสมมตจากนทาน ศลปะ จดปายนเทศน าเสนอวธการดแลพช 7. กระบวนการจดการเรยนร


1) ครถามค าถามนกเรยน เพอกระตนความสนใจ เชน – นกเรยนเคยไดรบหนาทใหดแลตนไมในบานหรอไม และนกเรยนไดรบหนาทอะไร – พชทไดรบการดแลจะมลกษณะอยางไร

2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนของค าตอบจากค าถามขางตน ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครใหนกเรยนน าใบงานส ำรวจกอนเรยน 4 ทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาทบานมาอภปรายรวมกนในชนเรยน


– เราตองดแลพชทปลกไวเพออะไร (แนวค ำตอบ เพอใหพชเจรญเตบโตไดอยำงเตมท) – ถาเราไมดแลพช พชจะเปนอยางไร (แนวค ำตอบ พชเจรญเตบโตชำหรออำจจะตำยได)


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบกจกรรม ส ำรวจกอนเรยน 4 โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา พชทไดรบการดแลทดจะเจรญเตบโตและใหผลผลตด

2) ขนส ารวจและคนหา (1) นกเรยนศกษาวธการดแลพช โดยการรดน า การพรวนดน การใสปย และการปองกนก าจดศตรพช (2) นกเรยนแบงกลมปฏบตกจกรรม ส ำรวจศตรทรบกวนพช แตละกลมปฏบตกจกรรมตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน ส ารวจพชในบรเวณใกลโรงเรยน/บาน โดยสงเกตสงตอไปน – ความสมบรณของล าตน ใบ ดอก และผล วามรองรอยการท าลายของศตรพชหรอไม บนทกผล


– หาแมลง สตว ตนหญา และศตรพชอน ๆ ทปรากฏอยตามล าตนและพนทโดยรอบ บนทกผล และวาดภาพสงทพบ – ใชแวนขยายสองทเปลอกของล าตนและดานหลงใบ บนทกผลและวาดภาพสงทพบ



(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลการปฏบตกจกรรมโดยใชแนวค าถาม เชน – ใบทสมบรณควรมลกษณะใด (แนวค ำตอบ มสเขยวสด เปนมน ไมมรอยทถกท ำลำย)

– สงทเปนศตรรบกวนพชมอะไรบาง (แนวค ำตอบ ตนหญำ แมลง หนอน นก หน และกระรอก)

(3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลการปฏบตกจกรรม 4) ขนขยายความร

(1) ใหนกเรยนไปสมภาษณเกษตรกรในทองถนเกยวกบวธการปลกพช การดแลพช ท าเปนรายงาน สงคร (2) ครน าอภปรายวา เคยมคนทดลองเปดเพลงใหตนไมทปลกไวฟง ปรากฏวาตนไมทไดฟงเพลงจะเจรญงอกงามกวาตนไมทไมไดฟงเพลง นกเรยนเหนดวยหรอไม ครชแนะใหนกเรยนลองไปท าการทดลองด


เขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – การใชยาฆาแมลงก าจดศตรพช ควรท าหรอไม เพราะอะไร – ถาดนทเราปลกพชไวแขงและแนน ควรท าอยางไร – ท าไมเราจงพรวนดนใหแปลงพชเปนระยะ ๆ

– หลงจากการปลกพชเราควรดแลพชอยางไร ขนสรป

1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการดแลพช โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป

โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอประโยชนของพช โดยใชใบงาน ส ำรวจกอนเรยน 5 ทครจดเตรยมไว


ใหประกอบการศกษาคนควา (ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด)


8. กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนปลกพชทบานคนละ 1 ชนด ดแลรกษาใหพชเจรญเตบโต และเขยนบนทกการเจรญเตบโตของ

พช 2. นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบผลกระทบทเกดจากการใชยาฆาแมลงก าจดศตรพชในทองถน 3. จดปายนเทศน าเสนอวธการดแลพช 4. นกเรยนปฏบตกจกรรมเสรมกำรเรยนร เรำรกตนไม


2. ใบกจกรรมท 9 ส ารวจศตรทรบกวนพช 3. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 4 เรารกตนไม



จ ากด 10. บนทกหลงการจดการเรยนร



แผนการจดการเรยนรท 14 ประโยชนของพช


1. สาระส าคญ พชมประโยชนมากมายทงตอคนและสตว เชน เปนอาหาร เปนทอยอาศย เปนยารกษาโรค พชบางชนดใชท าเครองนงหม 2. ตวชวดชนป

อธบายประโยชนของพชและสตวในทองถน (ว 1.2 ป. 2/1) 3. จดประสงคการเรยนร 1. บรรยายประโยชนของพชได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองประโยชนของพชไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองประโยชน ของพช 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน 3. ทดสอบหลงเรยน



5. สาระการเรยนร ประโยชนของพช


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบประโยชนของพช อานบทกลอนประโยชน

ของตนไม ศลปะ ประดษฐงานศลปะจากพช สงคมศกษา ศาสนา สนทนาพดคยเกยวกบดอกไมประจ าชาตของประเทศสมาชกอาเซยน และวฒนธรรม ภาษาตางประเทศ พด อาน เขยน ค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบชอของพชทน ามาใช

ประโยชน

7. กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท 27 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครถามค าถามนกเรยน เพอกระตนความสนใจ เชน – พชรกษาโรคไดหรอไม – เราใชประโยชนอะไรจากพชไดอกบาง 2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนของค าตอบจากค าถามขางตน ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน




– ประโยชนของพชมอะไรบาง (แนวค ำตอบ ใชเปนอำหำร สรำงทอยอำศย ใชเปนยำรกษำโรค และใชท ำเครองนงหม)

– ถาไมมพช เราจะด ารงชวตอยไดหรอไม เพราะเหตใด (แนวค ำตอบ ไมได เพรำะพชเปนอำหำรของคนและสตว)


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบกจกรรม ส ำรวจกอนเรยน 5 โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ประโยชนของพชมมากมาย เชน การใชพชเปนอาหาร สรางทอยอาศย ใชเปนยารกษาโรค และใชท าเครองนงหม


2) ขนส ารวจและคนหา (1) ครก าหนดหวขอใหนกเรยนศกษาเกยวกบประโยชนของพช ดงน – อาหาร

– เครองนงหม – ยารกษาโรค – ทอยอาศย

(2) นกเรยนแบงกลม กลมละ 4–5 คน แตละกลมจบฉลากเลอกหวขอทจะศกษา เมอไดหวขอแลว แบงหนาทกนรบผดชอบ โดยสบคนขอมล และหาภาพประกอบ จดท าเปนแผนภาพใหสวยงาม



(1) แตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายประโยชนของพชในทองถนโดยใชแนวค าถาม เชน – พชชนดใดบางทใชท าเปนอาหาร (แนวค ำตอบ ผกบง แตงกวำ) – พชชนดใดบางทใชท าเปนเครองนงหม (แนวค ำตอบ นน ฝำย) – ยกตวอยางผลตภณฑทท ามาจากพช (แนวค ำตอบ ผำฝำย พด) – ถาโลกนไมมพช คนและสตวจะสามารถด ารงชวตอยไดหรอไม เพราะเหตใด (แนวค ำตอบ ไมได เพรำะคนและสตวจ ำเปนตองใชพชในกำรด ำรงชวต) (3) ครชแนะใหนกเรยนเหนวา นอกจากพชจะมประโยชนตอคนแลวยงมประโยชนตอสตว ปาไมกบสตวตองพงพาอาศยกน สตวกนพชเปนอาหาร และอาศยปาเปนทอยอาศย

4) ขนขยายความร (1) ครน าภาพหรอสอมลตมเดยเกยวกบปาไมทมความอดมสมบรณ และปาไมทถกท าลาย มาใหนกเรยนด แลวรวมกนอภปรายผลกระทบทเกดขนจากการตดไมท าลายปา

(2) ครเชอมโยงความรสอาเซยน โดยถามนกเรยนวา ทราบหรอไมวา ดอกไมประจ าชาตของประเทศ

ไทย คอดอกอะไร (ดอกรำชพฤกษ) จากนนครน ารปดอกไมประจ าชาตในกลมประเทศสมาชกอาเซยนมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนทายวา เปนดอกไมประจ าชาตของประเทศใด

ดอกกลวยไมราตร (Moon Orchid) เปนดอกไมประจ าชาต ของอนโดนเซย


ดอกจ าปา (Champa) เปนดอกไมประจ าชาตของลาว

ดอกบหงารายา (Bunga raya) หรอดอกชบา เปนดอกไม ประจ าชาตของมาเลเซย

ดอกราชพฤกษ (Ratchaphruek) หรอดอกคน เปนดอกไม ประจ าชาตของไทย

(3) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบชอพชทน ามาใชประโยชน จากหนงสอเรยนภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต และน าเสนอใหเพอนฟง คดค าศพทพรอมค าแปลลงในสมดสงคร


ไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน


(4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – ยกตวอยางการน าพชมาใชประโยชนในชวตประจ าวน – สตวปากบปาไมมความสมพนธกนอยางไร

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบประโยชนของพช โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครด าเนนการทดสอบหลงเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน เพอวดความกาวหนา/ผลสมฤทธทางการเรยน หนวยการเรยนรท 2 ของนกเรยน


– ปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตวมอะไรบาง (แนวค ำตอบ อำหำร อำกำศ น ำ) 4) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป

โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขออาหาร 5) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนใน

ชนเรยนครงตอไป 8. กจกรรมเสนอแนะ

1. ครน านกเรยนไปทศนศกษาทอทยานแหงชาต หรอสวนพฤกษศาสตร เพอใหนกเรยนไดศกษาและเหนความส าคญของปาไม แลวเขยนรายงานสงคร

2. ประดษฐงานศลปะจากพช โดยเกบรวบรวมใบไม/ดอกไมทหาไดงายในทองถนทนกเรยนเหนวาม ความสวยงาม น ามาอดแหง แลวน ามาประดษฐเปนบตรอวยพรหรอทคนหนงสอ

3. ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา (STEM Education) จากสถานการณเรอง เสยมพรวนดน โดยใชแนวการสอนในคมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด


2. ภาพหรอสอมลตมเดยเกยวกบปาไมทมความอดมสมบรณและปาไมทถกท าลาย 3. ใบไม/ดอกไม 4. แบบทดสอบหลงเรยน 5. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 6. สอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด


7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด

8. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด จ ากด 10. บนทกหลงการจดการเรยนร



หนวยการเรยนรท 3 สตวเพอนรก เวลา 10 ชวโมง


สตวเพอนรก

ความร 1. ปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว 2. การตอบสนองตอสงเราของสตว 3. การดแลสตว 4. ประโยชนของสตว

ทกษะ/กระบวนการ 1. การสบคนขอมล 2. การอภปราย 3. การส ารวจ 4. การน าความรไปใช ในชวตประจ าวน

ภาระงาน/ชนงาน

1. ศกษาเรองอาหาร น า และอากาศเปนปจจย ทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว

2. ศกษาเรองการตอบสนองตอสงเราของสตว 3. สบคนขอมลและยกตวอยางการตอบสนอง ตอสงเราของสตวบางชนด 4. ศกษาวธการดแลสตวเลยงบางชนด 5. ฝกดแลสตวเลยงในบาน 6. ส ารวจเกยวกบประโยชนของสตวในทองถน

คณลกษณะอนพงประสงค 1. มเจตคตทางวทยาศาสตร 2. มเจตคตตอวทยาศาสตร 3. เหนคณคาของการน าความร ไปใชในชวตประจ าวน

4. ใฝเรยนร 5. มงมนในการท างาน


ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design หนวยการเรยนรท 3 สตวเพอนรก


ตวชวดชนป 1. อธบายอาหาร น า อากาศ เปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตของพชและสตว และ น าความรไปใชประโยชน (ว 1.1 ป. 2/2) 2. ส ารวจและอธบายพชและสตวสามารถตอบสนองตอแสง อณหภม และการสมผส (ว 1.1 ป. 2/3) 3. อธบายประโยชนของพชและสตวในทองถน (ว 1.2 ป. 2/1) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. สตวเปนสงมชวตตองการอาหาร น า และอากาศ ในการด ารงชวต 2. สตวมการตอบสนองตอสงเรา เชน แสง อณหภม การสมผส เพอใหมชวตรอด และสามารถแพรพนธ ตอไปได 3. สตวมประโยชนตอมนษยมากมาย เชน ใชเปนอาหาร ใชเปนแรงงาน ใหความสวยงาม และเพลดเพลน

ค าถามส าคญทท าใหเกดความเขาใจทคงทน 1. สตวตองการสงใดบางในการด ารงชวต 2. สตวแตละชนดมพฤตกรรมตอบสนองตอสงเรา ในลกษณะใด 3. ประโยชนของสตวในทองถนมอะไรบาง

ความรของนกเรยนทน าไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... 1. ค าส าคญ ไดแก สตวกนพช สตวกนสตวอน สตวกนทงพชและสตว การจ าศล สตวปา สตวเลยง 2. ปจจยในการด ารงชวตของสตว ไดแก อาหาร น า และอากาศ 3. สตวกนอาหารเพอการเจรญเตบโต สตวแตละ ชนดกนอาหารแตกตางกน บางชนดกนพช บาง ชนดกนสตว บางชนดกนทงพชและสตวเปนอาหาร 4. สตวตองการน าเพอใชในการด ารงชวต สตวบาง ชนดใชน าเปนทอยอาศย วางไข เลยงตวออน 5. สตวตองการอากาศในการหายใจ

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทน าไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. อธบายอาหาร น า และอากาศเปนปจจยทจ าเปน ตอการด ารงชวตของสตว 2. อธบายการตอบสนองตอสงเราของสตว 3. สบคนขอมลและยกตวอยางการตอบสนองตอ สงเราของสตวบางชนด 4. อธบายวธการดแลสตวเลยงบางชนด 5. สบคนขอมล และอภปรายประโยชนของสตว ในทองถน


6. สตวมพฤตกรรมตอบสนองตอสงเราแตกตางกน เชน คางคาว นกเคาแมว มพฤตกรรมตอบสนองตอ แสงสวาง นกนางนวล กบ คางคก มพฤตกรรม ตอบสนองตออณหภม กงกอ หอยทาก มพฤตกรรม ตอบสนองตอการสมผส 7. การดแลสตวตองใหสงทจ าเปนตอสตว เชน จด ทอยอาศยใหเหมาะสม ใหน าและอาหารอยาง เพยงพอ ใหความรก ความอบอน ปองกนโรค 8. สตวมประโยชนตอมนษย เชน กง หอย ป ปลา ใชเปนอาหาร ชาง มา วว ควาย ใชเปนแรงงาน นก ปลา สนข กระตาย เลยงไวใหความสวยงาม และเพลดเพลน


1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – ศกษาเรองอาหาร น า และอากาศเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว – ศกษาเรองการตอบสนองตอสงเราของสตว – สบคนขอมลและยกตวอยางการตอบสนองตอสงเราของสตวบางชนด – ศกษาวธการดแลสตวเลยงบางชนด – ฝกดแลสตวเลยงในบาน – ส ารวจเกยวกบประโยชนของสตวในทองถน 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร



3. สงทมงประเมน – ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และน าไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความส าคญและใสใจในความรสกของผอน การรจกตนเอง – เจตคตทางวทยาศาสตรและเจตคตตอวทยาศาสตรเปนรายบคคล


– ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร – พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลหรอรายกลม ขนท 3 แผนการจดการเรยนร – แผนการจดการเรยนรท 15 อาหารเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 16 น าและอากาศเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 17 การตอบสนองตอสงเราของสตว 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 18 การดแลสตว 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 19 ประโยชนของสตว 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 15 อาหารเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว

สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต เวลา 2 ชวโมง ชนประถมศกษาปท 2 หนวยการเรยนรท 3 สตวเพอนรก

1. สาระส าคญ สตวตองการอาหารเพอใชในการเจรญเตบโต สตวแตละชนดกนอาหารแตกตางกน บางชนดกนพช บางชนดกนสตว บางชนดกนทงพชและสตวเปนอาหาร 2. ตวชวดชนป

อธบายอาหาร น า อากาศ เปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตของพชและสตว และน าความรไปใชประโยชน (ว 1.1 ป. 2/2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายอาหารเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตวได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. สอสารและน าความรเรองอาหารเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตวไปใชในชวต ประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองอาหาร เปนปจจยทจ าเปนตอการ ด ารงชวตของสตว 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน



5. สาระการเรยนร ปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว – อาหาร


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบอาหารเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว

เขยนค าศพทชอสตว สงคมศกษา ศาสนา สนทนาพดคยเกยวกบสตวประจ าชาตของประเทศสมาชกอาเซยน และวฒนธรรม ศลปะ วาดภาพสตวทตนเองชอบ ท าสมดภาพสตว ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบชอสตว 7. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท 29 ครด าเนนการทดสอบกอนเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน เพอตรวจสอบความพรอมและ

พนฐานของนกเรยน ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครถามค าถามนกเรยน เพอกระตนความสนใจ เชน

– นกเรยนเลยงสตวอะไรบาง – สตวทนกเรยนเลยงกนอะไรเปนอาหาร



(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบอาหารทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– ยกตวอยางชอสตวทรจก และอาหารทสตวนนกน (แนวค ำตอบ นก กนหนอนและผลไม เตำ กนผกบง)

– สตวชนดใดบางกนทงพชและสตวเปนอาหาร (แนวค ำตอบ ไก นก) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท าภาระงานอยางนอยคนละ 1

ค าถาม ซงครใหนกเรยนเตรยมมาลวงหนา และใหนกเรยนชวยกนตอบและแสดงความคดเหน (4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา สตวแตละ

ชนดกนอาหารแตกตางกน มทงสตวกนพช สตวกนสตวอน และสตวทกนทงพชและสตวเปนอาหาร


2) ขนส ารวจและคนหา (1) นกเรยนศกษาปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตสตว (2) นกเรยนแบงกลมปฏบตกจกรรม สบคนขอมลชนดอาหารทสตวกน แตละกลมปฏบตกจกรรมตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน – สบคนขอมลเกยวกบสตวตามชนดของอาหารทสตวกน ดงน

สตวกนพช สตวกนสตวอน สตวกนทงพชและสตว

– บนทกลกษณะทวไปของสตวชนดนน และอาหารทกน (3) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปดโอกาส

ใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา ชวโมงท 30

3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) แตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – ยกตวอยางสตวกนพชเปนอาหารมา 3 ชนด (แนวค าตอบ ชาง มา วว) – สตวกนสตวอนเปนอาหารมลกษณะส าคญอะไรบาง (แนวค าตอบ มฟนแหลมคม ดราย) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยชแนะใหนกเรยนเขาใจวา สตวทกชนดตองการอาหารในการเจรญเตบโต สตวแตละชนดในธรรมชาตจะกนอาหารแตกตางกน ซงแบงไดเปน 3 กลม คอ สตวกนพช สตวกนสตว สตวกนทงพชและสตว

4) ขนขยายความร (1) ใหนกเรยนวาดภาพสตวทตนเองชอบคนละ 1 ชนด พรอมกบสบคนขอมลเกยวกบการกนอาหาร ทอยอาศย และลกษณะนสยของสตวชนดนน

(2) ครเชอมโยงความรสอาเซยน โดยใหความรเพมเตมเกยวกบสตวประจ าชาตของประเทศสมาชกอาเซยน

มงกรโคโมโด เปนสตวประจ าชาตของอนโดนเซย เปนสตวเลอยคลานจ าพวกกงกาทมขนาดใหญทสดในโลก พบไดเฉพาะบนเกาะโคโมโดของประเทศอนโดนเซย ซงเปนเกาะเลก ๆ ไมมผคนอาศยอย เนองจากเปนเกาะภเขาไฟกลางทะเล


เสอโครง เปนสตวประจ าชาตของมาเลเซย เสอโครงสวนใหญจะอาศยอยทางตอนกลางและตอนใตของคาบสมทรมลาย เปนสตวทแสดงถงก าลงและความกลาหาญของชาวมาเลเซย

กปรหรอโคไพร เปนสตวประจ าชาตของกมพชา เปนสตวจ าพวกกระทงหรอววปา เปนสตวทพบเหนไดยาก เชอ

วายงมกปรหลงเหลออยในชายแดนไทย–กมพชา เจานโรดม สหน แหงกมพชาทรงประกาศใหกปรเปนสตวประจ าชาตกมพชา ใน พ.ศ. 2507

(3) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบชอสตว จากหนงสอเรยนภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต และน าเสนอใหเพอนฟง คดค าศพทพรอมค าแปลลงในสมดสงคร


ยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – อาหารมความส าคญตอสตวอยางไร – สตวแตละชนดกนอาหารแตกตางกนหรอไม – การทเรารวาสตวแตละชนดกนอะไรเปนอาหารมประโยชนหรอไม เพราะอะไร

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบอาหารเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว โดยรวมกน

เขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป

โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอน าและอากาศ



8. กจกรรมเสนอแนะ 1. ครน านกเรยนไปทศนศกษาทสวนสตวใกลโรงเรยน แลวเขยนรายงานสงคร 2. ใหนกเรยนท าสมดภาพสตว แยกตามประเภทอาหารทสตวกน

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบกจกรรมท 10 สบคนขอมลชนดอาหารทสตวกน 2. หองสมด 3. อนเทอรเนต

4. สวนสตว 5. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด






แผนการจดการเรยนรท 16 น าและอากาศเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว


1. สาระส าคญ สตวตองการน าเพอใชในการด ารงชวต สตวบางชนดใชน าเปนทอยอาศย วางไข เลยงตวออน และสตวตองการอากาศในการหายใจ 2. ตวชวดชนป

อธบายอาหาร น า อากาศ เปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตของพชและสตว และ น าความรไปใชประโยชน (ว 1.1 ป. 2/2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายน าและอากาศเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตวได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. สอสารและน าความรเรองน าและอากาศเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตวไปใชในชวต ประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองน าและ อากาศเปนปจจยทจ าเปนตอ การด ารงชวตของสตว 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน




5. สาระการเรยนร ปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว – น า – อากาศ 6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบน าและอากาศเปนปจจยทจ าเปน

ตอการด ารงชวตของสตว อานนทานและสรปขอคดจากนทาน ศลปะ ประดษฐโมไบลเกยวกบน าและอากาศเปนปจจยตอการด ารงชวตของสตว 7. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท 31 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครถามค าถามนกเรยน เพอกระตนความสนใจ เชน

– ปจจยอะไรบางทจ าเปนตอการเจรญเตบโตของสตว – ปลาใชอวยวะสวนใดในการหายใจ



(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบน าและอากาศทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– น ามความส าคญตอสตวทอาศยอยบนบกอยางไร (แนวค ำตอบ สตวทอำศยอยบนบกตองกำรน ำในกำรด ำรงชวต)

– อากาศมความส าคญตอสตวทอาศยอยในน าหรอไม เพราะอะไร (แนวค ำตอบ ส ำคญ เพรำะอำกำศเปนปจจยทจ ำเปนตอกำรด ำรงชวตของสตว)


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา น าและอากาศเปนสงทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว


2) ขนส ารวจและคนหา (1) นกเรยนศกษาน าและอากาศซงเปนสงจ าเปนในการด ารงชวตของสตว (2) นกเรยนแบงกลม ท าโมไบลเกยวกบน าและอากาศเปนปจจยตอการด ารงชวตของสตว แลวน าผลงานของแตละกลมมาน าเสนอหนาชนเรยน



(1) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน

– น ามความจ าเปนตอการด ารงชวตของสตวอยางไรบาง (แนวค าตอบ สตวกนน าจากแหลงตาง ๆ

สตวบางชนดใชแหลงน าเปนทอยอาศย วางไข และขยายพนธ) – ถาไมมแกสออกซเจนในน าจะเกดอะไรขนกบสตวน า (แนวค าตอบ สตวตาย) (2) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม (3) ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา สตวตองการน าในการด ารงชวตเชนเดยวกบคนและพช สตวบางชนดตองการน าเปนทอยอาศย วางไข และเลยงตวออน นอกจากน สตวยงตองการอากาศในการหายใจ สตวบก เชน ชาง มา มปอดเพอรบแกสออกซเจนจากอากาศในการหายใจเชนเดยวกบคน สวนสตวทอาศยอยในน า เชน ปลา มเหงอกเพอรบแกสออกซเจนทละลายอยในน าใชในการหายใจ

4) ขนขยายความร (1) ใหนกเรยนอานนทานเรอง ปลาเจดตว ซงมเนอเรองดงน

ปลาเจดตว (ผแตง อาจารยนรนทร เซยวพบลยกจ)

พวกฉนเปนปลาเสอพนน าเจดตวอาศยอยอยางมความสขในแมน าทมน าใสสะอาดและมอาหารอดมสมบรณ ตอมาไมนาน แมน าทเคยใสสะอาดกลบเรมสกปรก อาหารของพวกฉนเรมลดลง วนหนงมของสสวยสดหลนลงมา เพอนของฉนรบวายเขาไปตอดกนดวยความหว หลงจากทกนของสสวยสดเขาไป เพอนของฉนตายไป 1 ตว วนตอมามของชนใหญ ๆ ตกลงมาอก เพอนของฉนวายเขาไปตอดกนดวยความหว หลงจากกนของชนใหญ ๆ เขาไป เพอนของฉนตายไป 2 ตว วนตอมามของแปลกแวววาวตกลงมาอก เพอนของฉนรบวายเขาไปตอดกนดวยความหว หลงจากนนเพอนฉนตายไป 3 ตว ตอนนน าในแมน ากลายเปนสด าคล า มแตของทฉนไมรจกและกนไมไดตกลงมาเรอย ๆ ฉนจงตองวายน าหนไปจากทน ไปหาบานใหมทปลอดภยกวาน วนนฉนวายน ามาพบกบบานใหมทยงมน าใสสะอาด ฉนพบเพอนใหมมากมาย ทนมอาหารอดมสมบรณดวย ฉนจงมความสขและวายน าอยางราเรงสดใสเหมอนเดม (2) ใหนกเรยนรวมกนอภปรายขอคดทไดจากการอานนทาน และรวมกนอภปรายความส าคญ ของแหลงน าทมตอสตวน า



ไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – น ามความส าคญตอสตวทอาศยอยบนบกอยางไร – แกสชนดใดมความส าคญตอการหายใจของสตว – ถาเกดมลพษในแหลงน าจะมผลกระทบตอสตวหรอไม เพราะเหตใด

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบน าและอากาศเปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตของสตว โดย

รวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอการตอบสนองตอสงเรา โดยใชใบงาน ส ำรวจกอนเรยน 6 ทครจดเตรยมไวใหประกอบการศกษาคนควา (ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด)


8. กจกรรมเสนอแนะ ครน าสอมลตมเดยเกยวกบแหลงอนรกษพนธสตวน าในทะเล หรอแหลงน าอน ๆ มาใหนกเรยนด แลว

สรปความรทไดสงคร

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพสตวทอาศยอยในน า และภาพสตวทก าลงกนน า หรอเลนน า 2. นทานเรองปลาเจดตว 3. สอมลตมเดยเกยวกบแหลงอนรกษพนธสตวน าในทะเล หรอแหลงน าอน ๆ 4. ใบงานส ารวจกอนเรยน 6 5. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด

6. สอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



8. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด




แผนการจดการเรยนรท 17 การตอบสนองตอสงเราของสตว


1. สาระส าคญ สตวแตละชนดมพฤตกรรมตอบสนองตอสงเราภายนอก เชน แสง อณหภม การสมผสแตกตางกน การตอบสนองตอสงเราชวยใหสตวมชวตอยรอด และสามารถแพรพนธตอไปได 2. ตวชวดชนป

ส ารวจและอธบายพชและสตวสามารถตอบสนองตอแสง อณหภม และการสมผส (ว 1.1 ป. 2/3) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายการตอบสนองตอสงเราของสตวได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. สามารถแสดงความคดเหน แลกเปลยนความรเรองการตอบสนองตอสงเราของสตวกบเพอนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองการ ตอบสนองตอสงเราของสตว 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร การตอบสนองตอสงเราของสตว


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบการตอบสนองตอสงเราของสตว สงคมศกษา ศาสนา สนทนาพดคยเกยวกบพฤตกรรมของสตวทนาสนใจในประเทศสมาชก และวฒนธรรม อาเซยน เชน นกอนทรทมขนาดใหญทสด (อนทรฟลปปนส) ศลปะ จดปายนเทศการตอบสนองตอสงเราของสตว 7. กระบวนการจดการเรยนร


– สตวมการตอบสนองตอสงเราเชนเดยวกบพชหรอไม – ควายลงไปแชในโคลนเพราะอะไร 2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนของค าตอบจากค าถามขางตน





– ควายลงไปแชในโคลน เปนการตอบสนองตอสงใด (แนวค ำตอบ ตอบสนองตออณหภม) – สตวชนดใดบางมการตอบสนองตอแสงโดยการหนแสงและตอบสนองตอแสงโดยการเขาหา

แสง (แนวค ำตอบ สตวทตอบสนองตอแสงโดยกำรหนแสง เชน คำงคำว และไสเดอนดน สตวทตอบสนองตอแสงโดยกำรเขำหำแสง เชน แมลงเมำ)


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบกจกรรม ส ำรวจกอนเรยน 6 โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา สตวมการตอบสนองตอสงเรา เชน แสง อณหภม การสมผส เพอใหมชวตอยรอด และสามารถแพรพนธตอไปได

2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนดภาพการตอบสนองตอสงเราของสตว เชน กบจ าศล คางคาวออกหากนเวลากลางคน กงกอมวนตวเมอมอะไรมาสมผส นกเรยนชวยกนบอกวาอะไรเปนสงเรา อะไรคอพฤตกรรมตอบสนองตอสงเราของสตว


(2) นกเรยนแบงกลมปฏบตกจกรรม สบคนขอมลการอพยพยายถนของสตว แตละกลมปฏบตกจกรรมตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน – คนควาขอมลในทองถน หองสมด หรอเวบไซตทเกยวของทางอนเทอรเนตเกยวกบการอพยพยายถนของสตว เชน นกนางแอนและนกกระยางจากตางถนมาอาศยอยในประเทศไทยหรอทองถนทนกเรยนอยอาศย – ท ารายงานการอพยพยายถนของสตวเหลานน และบนทกผล



(1) แตละกลมน าเสนอผลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – ในทองถนของนกเรยนมการอพยพยายถนของนกตางถนหรอไม ถามเปนนกชนดใด (แนวค าตอบ ม นกนางแอน นกกระยาง) – การอพยพยายถนของสตวเกดจากสาเหตใด (แนวค าตอบ หนอณหภมทหนาวเยนไปยงสถานททอบอน และเพอหาอาหาร)

(3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม และอธบายใหนกเรยนเขาใจวา สตวมพฤตกรรมตอบสนองตอสงเราทมากระตน เชน แสง อณหภม และการสมผส เพอปรบตวใหเขากบสงแวดลอม จงจะสามารถมชวตอยรอดได

4) ขนขยายความร (1) ใหนกเรยนส ารวจการตอบสนองตอสงเราของสตวอน ๆ พรอมทงหาภาพประกอบท าเปนรายงานสงคร

(2) ครเชอมโยงความรสอาเซยน โดยถามนกเรยนวา รหรอไมวานกอนทรทมขนาดใหญทสดในโลกมถนก าเนดอยทใด (ประเทศฟลปปนส) จากนนครใหความรเพมเตมเกยวกบนกอนทรทใหญทสดในโลก

นกอนทรทมขนาดใหญทสดในโลกมถนก าเนดในประเทศฟลปปนส เรยกวา อนทรฟลปปนส

(Philippine Eagle) เปนนกรางยกษทมปกกวางประมาณ 3 เมตร ล าตวยาว 91 เซนตเมตร มน าหนกประมาณ 8 กโลเมตร มขนสน าตาลปนขาว มชอเรยกอกอยางหนงวา อนทรกนลง เนองจากลงเปนอาหารชนดของนกอนทรชนดน ปจจบนนกอนทรฟลปปนสใกลจะสญพนธแลวเนองจากการตดไมท าลายปา

ครใหนกเรยนสบคนขอมลเพมเตมเกยวกบพฤตกรรมการออกหากนของนกอนทรชนดน (3) จดปายนเทศการตอบสนองตอสงเราของสตว


เขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ


(2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – สตวมพฤตกรรมตอบสนองตอสงเราเพออะไร – สตวชนดใดมพฤตกรรมตอบสนองตอแสง – สงเราทท าใหสตวแสดงพฤตกรรมตอบสนองมอะไรบาง

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการตอบสนองตอสงเราของสตว โดยรวมกนเขยนเปนแผนท

ความคดหรอผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอการดแลสตว โดยใชใบงาน ส ำรวจกอนเรยน 7 ทครจดเตรยมไวใหประกอบการศกษาคนควา (ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด)


8. กจกรรมเสนอแนะ

1. ใหนกเรยนดรายการสารคดชวตสตวจากโทรทศนหรอดสตวเลยงในบาน เพอสงเกตพฤตกรรมของสตว แลวน ามาสนทนากนวาพฤตกรรมทสงเกตพบเปนการตอบสนองตอสงเราหรอไม เพราะอะไร

2. ศกษาดนก ในธรรมชาตมนกตาง ๆ มากมาย นกเรยนควรจะหาหนงสอหรอคมอดนกนานาชนดจากหองสมด เมอพบเจอนกในทองถนลองดซวาเปนนกชนดใด อาจใชกลองสองทางไกลหรอกลองดนกประกอบ 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบงานส ารวจกอนเรยน 6

2. ใบกจกรรมท 11 สบคนขอมลการอพยพยายถนของสตว 3. รายการสารคดชวตสตวจากโทรทศน

4. หองสมด 5. ปาในทองถน 6. ใบงานส ารวจกอนเรยน 7 7. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 8. สอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



10. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด




แผนการจดการเรยนรท 18 การดแลสตว


1. สาระส าคญ การดแลสตวเลยงตองใหปจจยทสตวตองการ เชน จดทอยอาศยใหเหมาะสม ใหน าและอาหารอยางเพยงพอ ใหความรกความอบอน และชวยปองกนโรค

2. ตวชวดชนป อธบายอาหาร น า อากาศ เปนปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตของพชและสตว และ

น าความรไปใชประโยชน (ว 1.1 ป. 2/2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกวธการดแลสตวเลยงได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. สอสารและน าความรเรองการดแลสตวเลยงไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองการดแล สตวเลยง 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร การดแลสตว


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบการดแลสตว ศลปะ ประดษฐรงนก ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบสตวเลยง 7. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท 35 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครถามค าถามนกเรยน เพอกระตนความสนใจ เชน – นกเรยนเคยเลยงสตวหรอไม เลยงสตวอะไร – ไก เสอ สนข แมว สงโต สตวชนดใดทเปนสตวเลยง 2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนของค าตอบจากค าถามขางตน ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน




– สตวชนดใดไมควรน ามาเลยงในบาน เพราะอะไร (แนวค ำตอบ ง เพรำะเปนสตวมพษ อำจท ำอนตรำยตอผเล ยงได)

– ผทน าสตวมาเลยงควรปฏบตตอสตวเลยงอยางไร (แนวค ำตอบ ใหปจจยในกำรเจรญเตบโต เล ยงดวยควำมรก ดแลเอำใจใสและปองกนโรค)


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบกจกรรม ส ำรวจกอนเรยน 7 โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ผทน าสตวมาเลยงควรมการจดทอยอาศยใหเหมาะสม ใหอาหารและน าอยางเพยงพอ ใหความเอาใจใส และปองกนโรค

2) ขนส ารวจและคนหา (1) ครอธบายใหนกเรยนรจกสตวปาและสตวเลยง และใหนกเรยนศกษาหลกการดแลสตวเลยง (2) ใหนกเรยนปฏบตกจกรรมเสรมการเรยนร สงเกตสตวเลยง ซงมขนตอนดงน


– คนควาขอมลเกยวกบสตวเลยงทนกเรยนสนใจคนละ 1 ชนด หรอเลยงสตวชนดนน แลวสงเกตพฤตกรรมการกนอาหาร ทอยอาศย และพฤตกรรมอน ๆ

– บนทกผลการสงเกต (3) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปดโอกาสให

นกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา ชวโมงท 36

3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) ครสมนกเรยนออกมาน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – นกเรยนเลอกสงเกตสตวชนดใด เพราะอะไร (แนวค าตอบ ปลา เพราะสวยงาม ดแลวเพลดเพลนใจ)

– ถาสตวเลยงของเรามอาการผดปกตเราควรท าอยางไร (แนวค าตอบ น าสตวเลยงไปพบสตวแพทย) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม และเนนใหนกเรยนเขาใจวา การเลยงสตวตองศกษาพฤตกรรมของสตวชนดนน ใหปจจยทสตวตองการ เชน จดทอยอาศยใหเหมาะสม ใหอาหารและน าอยางเพยงพอ น าสตวเลยงไปฉดยาปองกนโรค และเลยงดวยความรก ความเอาใจใสตอสตว

4) ขนขยายความร (1) ใหนกเรยนไปส ารวจสตวทนยมเลยงในชมชนของตน บนทกแลวน ามาอภปรายรวมกนในชนเรยน

(2) ครใหนกเรยนปฏบต กจกรรมเสรมการเรยนร คนหาบานใหสตว (3) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบสตวเลยง จากหนงสอเรยนภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต และน าเสนอใหเพอนฟง คดค าศพทพรอมค าแปลลงในสมดสงคร

5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจ

หรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน

– หลกการดแลสตวเลยงมอะไรบาง – ท าไมเราจงตองเลยงดสตวดวยความรกความเอาใจใส – เมอสตวเลยงของนกเรยนมอาการผดปกต เชน ซม เบออาหาร สงเสยงรองผดปกต ควรจะท าอยางไร


ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการดแลสตว โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโน

ทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป

โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอประโยชนของสตว 3) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนใน


8. กจกรรมเสนอแนะ 1. ครใหนกเรยนปฏบต กจกรรมเสรมการเรยนร พฤตกรรมของสตว 2. ใหนกเรยนสรางสรรคงานศลปะ เชน ประดษฐรงนก โดยมขนตอนดงน

– ส ารวจพนทใกลบาน/โรงเรยน เพอหารงนกททงรางไปแลว – สงเกตรปราง ลกษณะ และวสดทใชท ารงนกอยางละเอยด ใหนกเรยนน ากงไม ใบไม เชอก และวสดเสนใยอน ๆ มาสานเรยงกนเลยนแบบรงนก – ลองใสกอนหนขนาดเทาลกนกลงไปในรงนกทสรางขน เพอดวาจะรบน าหนกไดหรอไม – ตกแตงรงนกใหสวยงาม

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบงานส ารวจกอนเรยน 7 2. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 5 สงเกตสตวเลยง 3. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 6 คนหาบานใหสตว 4. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 7 พฤตกรรมของสตว 5. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 6. สอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช






แผนการจดการเรยนรท 19 ประโยชนของสตว


1. สาระส าคญ สตวมประโยชนตอมนษยมากมาย เชน ใชเปนอาหาร ใชเปนยารกษาโรค ใชท าเครองนงหม ใชเปนแรงงานและพาหนะ ใหความสวยงามและเพลดเพลน

2. ตวชวดชนป อธบายประโยชนของพชและสตวในทองถน (ว 1.2 ป. 2/1)

3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกประโยชนของสตวในทองถนได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. สอสารและน าความรเรองประโยชนของสตวไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองประโยชน ของสตว 2. ตรวจกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน 3. ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน



5. สาระการเรยนร ประโยชนของสตว


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบประโยชนของสตว ศลปะ รองเพลงสตวเลยง ท าสมดภาพเกยวกบประโยชนของสตว ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบประโยชนของสตว 7. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท 37 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครถามค าถามนกเรยนเพอกระตนความสนใจ เชน

– นกเรยนรหรอไมวามามประโยชนอยางไร – ขนแกะ เราน ามาท าเปนอะไรไดบาง

2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนของค าตอบจากค าถามขางตนเพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรองประโยชนของสตว



(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบประโยชนของสตวทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– สตวชนดใดบางทเลยงไวเพอความสวยงามและเพลดเพลน (แนวค ำตอบ ปลำทอง นก สนข) – สตวชนดใดบางทเลยงไวเพอใชเปนแรงงานและพาหนะ (แนวค ำตอบ ชำง มำ ควำย)


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ประโยชนของสตว ใชท าเปนอาหาร ใชท าเครองนงหม ใชในการผลตยารกษาโรค ใชเปนแรงงาน ชวยขยายพนธพช และใหความสวยงาม

2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาประโยชนของสตวในดานตาง ๆ เชน ใชเปนอาหาร ใชท าเครองนงหม ใชเปนยา

รกษาโรค ใชเปนแรงงานและพาหนะ


(2) ใหนกเรยนปฏบตกจกรรม ส ารวจประโยชนของสตว ซงมขนตอนดงน – สนทนาเกยวกบประโยชนของสตวรวมกบพอแม – น าผลการสนทนามาบนทกลงในสมด และรวมกนอภปรายในชนเรยน



(1) ครสมนกเรยนออกมาน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – บอกประโยชนของสตวทไดจากการสนทนา (แนวค าตอบ ชางใชเปนแรงงานและพาหนะ) – นกเรยนคดวาสตวชนดใดมประโยชนตอมนษยมากทสด เพราะอะไร (แนวค าตอบ ไก เพราะสามารถน ามาเปนอาหารได) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยเนนใหนกเรยนเขาใจวา สตวมประโยชนตอมนษยมากมาย

4) ขนขยายความร (1) ครใหนกเรยนปฏบต กจกรรมเสรมการเรยนร ตดหางใหสตว

(2) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบประโยชนของสตว จากหนงสอเรยนภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต และน าเสนอใหเพอนฟง คดค าศพทพรอมค าแปลลงในสมดสงคร

(3) ท าสมดภาพเกยวกบประโยชนของสตวในดานตาง ๆ เชน ใชเปนอาหาร ใชเปนยารกษาโรค ใชท าเครองนงหม ใชเปนแรงงานและพาหนะ ใหความสวยงามและเพลดเพลน (4) ใหนกเรยนปฏบต กจกรรมเสรมการเรยนร เลยนแบบสตว โดยมวธการเลน ดงน

– แบงนกเรยนกลมละ 5 คน – แตละกลมไดรบแผนภาพรปสตวจากครกลมละ 5 แผน – สมาชกในกลมชวยกนคดวาภาพสตวทไดมามลกษณะทาทางและเสยงรองอยางไร – แตละกลมออกมาแสดงทาทางและสงเสยงรองเลยนแบบสตวในภาพ เสรจแลวใหเพอน ๆ กลมอน

ทายวาเปนสตวชนดใด – ผลดกนแสดงจนครบทกกลม กลมทเพอนทายถกมากทสดคอผชนะ

5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจ

หรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง


(3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน

– สตวมประโยชนตอมนษยในดานใดบาง – สตวมประโยชนตอพชในลกษณะใดบาง – จะเกดอะไรขนถาโลกนไมมสตว

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบประโยชนของสตว โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผง

มโนทศน 2) ครด าเนนการทดสอบหลงเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน เพอวดความกาวหนา/

ผลสมฤทธทางการเรยน หนวยการเรยนรท 3 ของนกเรยน 3) ครเชอมโยงเนอหาจากบทเรยนนกบบทเรยนชวโมงหนา เพอใหนกเรยนเตรยมความพรอมในการ

เรยนชวโมงตอไป โดยการใชค าถามกระตน ดงน – นอกจากสตวแลวยงมสงใดทท าใหเราเพลดเพลนไดอก นกเรยนคดวามอะไรบาง (แนวค ำตอบ ของ

เลน) 4) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป

โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอไม 5) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนใน


8. กจกรรมเสนอแนะ ชวโมงท 39 1. ครประเมนดานความรของนกเรยนตามตวชวดชนป โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบกลางป เพอวด

ความกาวหนา/ผลสมฤทธทางการเรยน หนวยการเรยนรท 1–3 ของนกเรยน 2. ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา (STEM Education) จากสถานการณ

เรอง เสาฝนเลบแมว โดยใชแนวการสอนในคมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบกจกรรมท 12 ส ารวจประโยชนของสตว 2. แผนภาพรปสตว 3. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 8 ตดหางใหสตว 4. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 9 เลยนแบบสตว


5. แบบทดสอบหลงเรยน 6. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 7. สอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 8. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช





หนวยการเรยนรท 4 ของเลนและของใชแสนสนก เวลา 10 ชวโมง


ความร 1. สมบตของวสด 2. การเลอกใชวสดใน ชวตประจ าวน


ทกษะ/กระบวนการ 1. การสบคนขอมล 2. การอภปราย 3. การส ารวจ 4. การทดลอง 5. การจ าแนก 6. การน าความรไปใช ในชวตประจ าวน


1. ส ารวจของเลนและของใชใน

ชวตประจ าวน

2. ศกษาเรองสมบตของวสดท น ามาท าเปนของเลนและของใช 3. ทดลองสมบตของวสดบางชนด 4. ศกษาประโยชนของวสดทน ามา ท าของเลนและของใช 5. ศกษาการเลอกใชวสดใน

ชวตประจ าวน

6. เลอกวสดมาประดษฐของเลน

ไดอยางเหมาะสมและปลอดภย

ของเลนและของใชแสนสนก


ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design หนวยการเรยนรท 4 ของเลนและของใชแสนสนก


ตวชวดชนป 1. ระบชนดและเปรยบเทยบสมบตของวสดทน ามาท าของเลน ของใชในชวตประจ าวน (ว 3.1 ป. 2/1) 2. เลอกใชวสดและสงของตาง ๆ ไดอยางเหมาะสมและปลอดภย (ว 3.1 ป. 2/2) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. ของเลนและของใชเปนสงประดษฐทท ามาจาก วสดตาง ๆ กน เชน ไม เหลก กระดาษ พลาสตก ยาง วสดแตละชนดมสมบตแตกตางกน 2. การเลอกของเลนและของใชในชวตประจ าวน ตองพจารณาสมบตของวสดใหเหมาะสมและ ปลอดภย

ค าถามส าคญทท าใหเกดความเขาใจทคงทน 1. ของเลนและของใชในชวตประจ าวนท ามาจาก วสดชนดใดบาง 2. วสดแตละชนดทน ามาท าของเลนและของใช มสมบตอะไรบาง 3. การเลอกวสดมาท าเปนของเลนและของใชตอง พจารณาจากสงใดบาง

ความรของนกเรยนทน าไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... 1. ค าส าคญ ไดแก วตถ วสด 2. สมบตของวสด คอ ลกษณะของวสดทเราสงเกต เหนได ซงไดแก รปราง ขนาด น าหนก ส และ พนผว 3. ไมเปนวสดทมความแขงแรงคงทน ไมหกหรอ แตกงาย และไมเปนสนม 4. เหลกเปนวสดทมความแขงแรง มความมนวาว ขณะทรอนสามารถน ามาดดเปนรปรางตาง ๆ ได แตมขอเสย คอ เปนสนม 5. กระดาษสามารถพบ งอ ตด หรอท าเปนรปทรง ตาง ๆ ไดงาย แตเปนวสดทไมทนทาน ฉกขาด ไดงาย

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทน าไปสความ เขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. ระบชนดของวสดทน ามาท าเปนของเลนและ ของใชในชวตประจ าวน 2. อธบายสมบตของวสดทน ามาท าเปนของเลน และของใชในชวตประจ าวน 3. ทดลองสมบตของวสดบางชนด 4. ส ารวจของเลนและของใชในบานวาท ามาจาก วสดชนดใด 5. อธบายวธการเลอกวสดทน ามาท าเปนของเลน และของใช


6. พลาสตกบางชนดมความแขง บางชนดออนนม เมอถกความรอนจะหลอมเหลว สามารถน ามา ผลตวสดรปรางตาง ๆ ไดมากมาย 7. ยางเปนวสดทมความยดหยน เมอถกแรงมา กระท าจะสามารถคนสสภาพเดมได 8. การเลอกวสดในชวตประจ าวน ตองพจารณา สมบตของวสดใหเหมาะสมกบงาน และใหเกด ความปลอดภย

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทก าหนดไวอยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – ส ารวจของเลนและของใชในชวตประจ าวน – ศกษาเรองสมบตของวสดทน ามาท าเปนของเลนและของใช – ทดลองสมบตของวสดบางชนด – ศกษาประโยชนของวสดทน ามาท าของเลนและของใช – ศกษาการเลอกใชวสดในชวตประจ าวน – เลอกวสดมาประดษฐของเลนไดอยางเหมาะสมและปลอดภย 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร



3. สงทมงประเมน – ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และน าไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความส าคญและใสใจในความรสกของผอน การรจกตนเอง – เจตคตทางวทยาศาสตรและเจตคตตอวทยาศาสตรเปนรายบคคล – ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร – พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลหรอรายกลม


ขนท 3 แผนการจดการเรยนร – แผนการจดการเรยนรท 20 ไมและเหลก 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 21 กระดาษ 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 22 พลาสตก 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 23 ยาง 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 24 การเลอกใชวสดในชวตประจ าวน 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 20 ไมและเหลก

สาระท 3 สารและสมบตของสาร เวลา 2 ชวโมง ชนประถมศกษาปท 2 หนวยการเรยนรท 4 ของเลนและของใชแสนสนก

1. สาระส าคญ ไมเปนวสดทมความแขงแรงทนทาน ไมหกหรอแตกงาย และไมเปนสนม สวนเหลกเปนวสดทมความ

แขงแรง มความมนวาว น ามาท าใหโคงงอหรอดดเปนรปรางตาง ๆ ได แตมขอเสยคอ เกดสนมและผกรอนได 2. ตวชวดชนป

ระบชนดและเปรยบเทยบสมบตของวสดทน ามาท าของเลน ของใชในชวตประจ าวน (ว 3.1 ป. 2/1) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายสมบตของไมและเหลกทใชท าของเลนและของใชในชวตประจ าวนได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. สอสารและน าความรเรองสมบตของไมและเหลกไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองสมบต ของไมและเหลก 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน




5. สาระการเรยนร ชนดของวสด – ไม – เหลก

6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนา พดคยเกยวกบสมบตของไมและเหลก ศลปะ จดปายนเทศเกยวกบสมบตของไมและเหลก ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน เขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบสงของทท ามา

จากไมและเหลก 7. กระบวนการจดการเรยนร


พนฐานของนกเรยน ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครกระตนความสนใจของนกเรยนโดยใชแนวค าถาม เชน – ของเลนและของใชทบานของนกเรยนมอะไรบางทท ามาจากไม – ท าไมจงใชไมเปนวสดในการท าของเลนและของใช 2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนของค าตอบจากค าถามขางตนเพอเชอมโยงไปสการ

เรยนรเรอง ไม ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบไมทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– ของเลนและของใชในชวตประจ าวนทท ามาจากไมมอะไรบาง (แนวค ำตอบ ครก โตะ และเกำอ) – คอนตอกตะปท ามาจากวสดใดบาง (แนวค ำตอบ ดำมคอนท ำมำจำกไม สวนหวคอนท ำมำจำก

เหลก) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท าภาระงานอยางนอยคนละ 1



(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ไมเปนวสดธรรมชาต เพราะไดมาจากตนไม ไมมความแขงแรงทนทานและไมเปนสนม เมอสมผสน าเปนเวลานานจะผ

2) ขนส ารวจและคนหา (1) ครน าอภปรายสมบตของไมวาเปนวสดทมความแขงแรงคงทน ไมหกหรอแตกงาย จงถกน ามาเปน

ของใชมากมาย เชน โตะ เกาอ ดามคอน ตหนงสอ เครองจกสาน (2) ใหนกเรยนยกตวอยางของเลนและของใชทท ามาจากเหลก และศกษาสมบตของเหลก (3) แบงนกเรยนเปนกลม ปฏบตกจกรรม ทดลองการเกดสนม แตละกลมปฏบตกจกรรมตาม

ขนตอนของวธการทางวทยาศาสตร ดงน ขนท 1 ก าหนดปญหา

– อะไรท าใหเหลกเกดสนม ขนท 2 คาดคะเนค าตอบ

– ความชนท าใหเหลกเกดสนม ขนท 3 ทดลอง – น าตะปมา 2 ตว แลวใสตะป 1 ตว ลงในแกวทมน าอยครงแกว ใสตะปอก 1 ตว ลงในถงพลาสตก

ทแหงและสะอาด ปดถงใหสนท ทงไว 2 คน (นกเรยนควรใชตะปทซอมาใหม) – น าตะปทอยในแกวและในถงพลาสตกออกมาสงเกตดวยแวนขยาย แลวบนทกผล

ขนท 4 วเคราะหผลการทดลอง – แปลความหมายขอมลทไดจากตารางบนทกผลการทดลอง – น าขอมลทไดมาพจารณาเพออธบายวาเปนไปตามทนกเรยนคาดคะเนไวหรอไม

ขนท 5 สรปผลการทดลอง – นกเรยนรวมกนสรปผลการทดลอง แลวเขยนเปนรายงานสรปผลการทดลองสงคร


ชวโมงท 41 3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรมโดยใชแนวค าถาม เชน

– ตะปท ามาจากวสดชนดใด (แนวค าตอบ ท าจากเหลก) – ตะปทอยในแกวน าและในถงพลาสตกเกดการเปลยนแปลงลกษณะใด (แนวค าตอบ ตะปทอยใน

แกวน าเกดสนมเกาะทผว สวนตะปทอยในถงพลาสตกไมเกดการเปลยนแปลง) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา ความชนท าใหเหลก

เกดสนม


(4) ครเนนใหนกเรยนเขาใจวา เหลกเปนวสดทมความแขงแรง มความมนวาว ขณะทไดรบความรอน สามารถท าใหโคงงอหรอดดเปนรปรางตาง ๆ ได แตมขอเสยคอ เกดสนม เหลกนยมน ามาท าเปนของเลนและ ของใช เชน หนยนต ตะป จอบ เสยม หมอ และกระทะ

4) ขนขยายความร (1) นกเรยนส ารวจของเลนและของใชภายในบานวามสงใดบางทท าดวยไมและเหลก (2) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบสงของทท ามาจากไมและเหลก จากหนงสอ

เรยนภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต และน าเสนอใหเพอนฟง คดค าศพทพรอมค าแปลลงในสมดสงคร 5) ขนประเมน

(1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางท ยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง

(3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน

(4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – สมบตทส าคญของไมมอะไรบาง – ยกตวอยางของใชทท าจากไม – สมบตทส าคญของเหลกมอะไรบาง – วสดทท าจากเหลกมขอเสยหรอไม เพราะอะไร

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบสมบตของไมและเหลก โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอ

ผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอกระดาษ โดยใชใบงาน สบคนขอมลกอนเรยน 8 ทครจดเตรยมไวใหประกอบการศกษาคนควา (ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด)


8. กจกรรมเสนอแนะ จดปายนเทศเกยวกบสมบตของไมและเหลก และตวอยางของเลนและของใชทท ามาจากไมและเหลก


9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. ใบกจกรรมท 13 ทดลองการเกดสนม 3. ใบงานสบคนขอมลกอนเรยน 8 4. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



10. บนทกหลงการจดการเรยนร 1. ความส าเรจในการจดการเรยนร ……………………………………………………………… แนวทางการพฒนา …………………………………………………………………………… 2. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร …………………………………………………………. แนวทางแกไข ……………………………………………………………………………….. 3. สงทไมไดปฏบตตามแผน …………………………………………………………………..... เหตผล ……………………………………………………………………………………….. 4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร …………………………………………………………...

(ลงชอ) .............................................. ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 21 กระดาษ


1. สาระส าคญ กระดาษเปนวสดทสามารถพบ งอ ตด และสามารถท าเปนรปทรงหรอรปรางตาง ๆ ไดงาย แตกระดาษ

เปนวสดทไมทนทาน ฉกขาดไดงาย หรอเปอยยยไดเมอโดนน า 2. ตวชวดชนป

ระบชนดและเปรยบเทยบสมบตของวสดทน ามาท าของเลน ของใชในชวตประจ าวน (ว 3.1 ป. 2/1) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายสมบตของกระดาษทน ามาท าเปนของเลนและของใชในชวตประจ าวนได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. สอสารและน าความรเรองสมบตของกระดาษไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองสมบต ของกระดาษ 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร ชนดของวสด – กระดาษ


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนา พดคยเกยวกบสมบตของกระดาษทน ามาท าเปน

ของเลนและของใช สงคมศกษา ศาสนา ท าโครงงานผลตกระดาษรไซเคล โดยเนนการใชวสดใหเกด

และวฒนธรรม ประโยชนสงสด ตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ศลปะ ประดษฐของเลนทท าจากกระดาษ


1) ครน าของเลนทท าจากกระดาษ เชน นกทพบจากกระดาษ หรองานศลปะประดษฐจากกระดาษมาใหนกเรยนด (หรอสาธตวธการพบนก พบเสอผาจากกระดาษ แลวใหนกเรยนปฏบตตาม) แลวถามนกเรยนวา – กระดาษมสมบตใดบางจงสามารถน ามาพบเปนรปรางตาง ๆ ได

2) ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน ขนจดกจกรรมการเรยนร

จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอนดงน

1) ขนสรางความสนใจ (1) ครใหนกเรยนน าใบงาน สบคนขอมลกอนเรยน 8 ทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาทบานมา

อภปรายรวมกนในชนเรยน (2) ครตรวจสอบวานกเรยนท ากจกรรมทไดรบมอบหมายไปหรอไม โดยตรวจสอบจากการจดบนทก

ของนกเรยน และถามค าถามเกยวกบกจกรรม ดงน – ท าไมกระดาษจงสามารถน ามาพบเปนรปรางตาง ๆ ได (แนวค ำตอบ เพรำะกระดำษมสมบตพบ

งอไดงำย) – ยกตวอยางของใชในบานนกเรยนทท าจากกระดาษ (แนวค ำตอบ พด)


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบกจกรรม สบคนขอมลกอนเรยน 8 โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา วสดทใชท ากระดาษมหลายอยาง เชน ไมไผ ฟางขาว และหญา

2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาสมบตของกระดาษ และชวยกนคดวาของเลนและของใชทท ามาจากกระดาษม

อะไรบาง (2) ใหนกเรยนทดสอบความทนทานของกระดาษบางชนด โดยน ากระดาษหนงสอพมพหรอกระดาษ


ชนดอน ๆ ทไมใชแลวมา 3–4 ชนด ลองฉกกระดาษด เปรยบเทยบวากระดาษชนดใดฉกงายหรอฉกยาก น ากระดาษแชลงในน าประมาณ 10–15 นาท แลวน ากระดาษขนมาจากน า ลองดงหรอฉกด สงเกตการเปลยนแปลง


ชวโมงท 43 3) ขนอธบายหรอลงขอสรป

(1) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรมโดยใชแนวค าถาม เชน – กระดาษแตละชนดมความทนทานแตกตางกนหรอไม ลกษณะใด (แนวค าตอบ แตกตางกน

สงเกตไดจากการฉก และน าไปแชน า) – เมอกระดาษแชอยในน าประมาณ 10–15 นาท กระดาษจะเปลยนแปลงในลกษณะใด (แนวค าตอบ เปอยยย) (2) ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา กระดาษเปนวสดทสามารถพบ งอ ตด และสามารถท าเปนรปทรงตาง ๆ ได แตกระดาษเปนวสดทไมทนทาน ฉกไดงาย และจะเปอยยยเมอโดนน า

4) ขนขยายความร (1) ใหนกเรยนประดษฐของเลนทท าจากกระดาษ โดยปฏบตกจกรรมเสรมการเรยนร ประดษฐกงหนจากกระดาษ ซงมขนตอน ดงน

– ตดกระดาษสเปนรปสเหลยมจตรส ขนาด 10 × 10 เซนตเมตร – ตดกระดาษทแยงมมทง 4 มม จนเกอบกงกลางกระดาษ เขยนหมายเลขก ากบแตละมม – มวนโคงมมแตละมมทเขยนหมายเลขไวมาตรงกลางกระดาษ ทากาวใหตดกน – เจาะรตรงกลางกระดาษ สอดไมเขาไปเปนดามจบและมดไวดวยดาย

– เมอไดกงหนแลวน าไปเลน โดยถอกงหนแลววงตานลม กงหนของเราจะหมน (2) สบคนขอมลวากระดาษท ามาจากอะไร ท าเปนรายงานสงคร

5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบาง ทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – กระดาษถกน ามาใชงานอยางแพรหลายเนองจากมสมบตใด – ยกตวอยางของเลนและของใชทท าจากกระดาษ – วสดทท าจากกระดาษมขอเสยในเรองใด


ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบสมบตของกระดาษ โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผง

มโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป

โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอพลาสตก 3) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนใน


8. กจกรรมเสนอแนะ ครเชอมโยงความรเขากบหลกเศรษฐกจพอเพยง เนนใหนกเรยนใชวสดอยางประหยด คมคา และใหเกด

ประโยชนสงสด โดยใหนกเรยนท าโครงงานผลตกระดาษรไซเคล ซงมขนตอนดงน – น ากระดาษทใชแลวมาฉกเปนชนเลก ๆ แชในน าประมาณ 1 คน – น ากระดาษจากขอ 1 ไปโขลก บด หรอปนใหละเอยด – น าสวนทบดละเอยดเทลงในน า ใชตะแกรงมงลวดชอนเยอกระดาษในน า เกลยใหสม าเสมอ อาจเพมความสวยงามใหกระดาษโดยการโรยกากเพชรหรอกลบดอกไมลงไป – น าเยอกระดาษมาผงกลางแดดใหแหงสนท แลวลอกออกจากตะแกรงมงลวด – น ากระดาษทไดมาใชประโยชน อาจน ามาท าเปนกระดาษหอของขวญ หรอกระดาษตกแตง 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ของเลนทท าจากกระดาษ 2. ใบงานสบคนขอมลกอนเรยน 8 3. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 10 ประดษฐกงหนจากกระดาษ 4. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด





(ลงชอ) .............................................. ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 22 พลาสตก


1. สาระส าคญ พลาสตกเปนวสดทมนษยสรางขน มหลายชนด บางชนดมความแขงมาก บางชนดออนนม พลาสตกเมอ

ไดรบความรอนจะหลอมเหลว จงน าไปผลตสงของรปทรงตาง ๆ ไดมากมาย 2. ตวชวดชนป

ระบชนดและเปรยบเทยบสมบตของวสดทน ามาท าของเลน ของใชในชวตประจ าวน (ว 3.1 ป. 2/1) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายสมบตของพลาสตกในชวตประจ าวนได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. สอสารและน าความรเรองสมบตของพลาสตกไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองสมบต ของพลาสตก 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร ชนดของวสด – พลาสตก


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนา พดคยเกยวกบสมบตของพลาสตก สงคมศกษา ศาสนา สนทนาพดคยเกยวกบปญหาสงแวดลอมทเกดจากการใชพลาสตก

และวฒนธรรม และแนวทางการปองกนแกไขโดยน าหลกเศรษฐกจพอเพยงมาใช ศลปะ จดปายนเทศรณรงคลดการใชถงพลาสตกเพอลดปญหาภาวะโลกรอน

7. กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท 44 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครน าของเลนและของใช เชน ตกตา รถเดกเลน ขนน า แปรงสฟน กระดม ขวดน าดม ถงพลาสตก มาให

นกเรยนด แลวถามนกเรยนวาสงเหลานท ามาจากวสดชนดใด 2) นกเรยนชวยกนตอบค าถาม (ท ามาจากพลาสตก) เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง พลาสตก ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบพลาสตกทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– ถงกระดาษกบถงพลาสตกมสมบตแตกตางกนอยางไร (แนวค ำตอบ ถงกระดำษฉกขำดงำยและไมกนน ำ ถงพลำสตกกนน ำและทนทำนกวำถงกระดำษ แตยอยสลำยไดยำกกวำถงกระดำษ)

– ในปจจบนท าไมจงมการน าพลาสตกมาใชอยางมากมาย (แนวค ำตอบ เพรำะใชงำย พกพำสะดวก น ำหนกเบำ)

(3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท าภาระงานอยางนอยคนละ 1 ค าถาม ซงครใหนกเรยนเตรยมมาลวงหนา และใหนกเรยนชวยกนตอบและแสดงความคดเหน (4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ปจจบนพลาสตกถกน ามาใชในชวตประจ าวนอยางมากมาย เชน จาน ถงพลาสตก และของเลนตาง ๆ

2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาสมบตของพลาสตก (2) แบงนกเรยนเปนกลม ปฏบตกจกรรม ทดลองสมบตของพลาสตก แตละกลมปฏบตกจกรรมตามขนตอนของวธการทางวทยาศาสตร ดงน


ขนท 1 ก าหนดปญหา – พลาสตกปองกนน าหรอความชนไดหรอไม ขนท 2 คาดคะเนค าตอบ – พลาสตกสามารถปองกนน าหรอความชนได ขนท 3 ทดลอง – น าจานกนตนมา 2 ใบ น าน าตาลกอนมาวางเรยงซอนกนในจาน ดงน – จานใบท 1 เรยงน าตาลแถวละ 4 กอน 4 แถว – จานใบท 2 เรยงน าตาลแถวละ 4 กอน แตในแถวท 1 วางแผนพลาสตกคนกอน แลวจงเรยงแถวตอไป – เทน าผสมสลงดานขาง โดยใหระดบน าสงกวากนจานเลกนอย – สงเกตการเปลยนแปลงทเกดขนกบกอนน าตาลทง 2 จาน และบนทกผล ขนท 4 วเคราะหผลการทดลอง – แปลความหมายขอมลทไดจากตารางบนทกผลการทดลอง

– น าขอมลทไดมาพจารณาเพออธบายวาเปนไปตามทนกเรยนคาดคะเนไวหรอไม ขนท 5 สรปผลการทดลอง – นกเรยนรวมกนสรปผลการทดลอง แลวเขยนเปนรายงานสรปผลการทดลองสงคร


ชวโมงท 45 3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) แตละกลมน าเสนอผลจากการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน

– ท าไมจงใชน าสในการทดลอง (แนวค าตอบ สามารถสงเกตเหนสไดงาย) – น าตาลในจานใบท 1 และจานใบท 2 มการเปลยนแปลงอยางไร (แนวค าตอบ จานใบท 1 น าสซมผานน าตาลแถวท 1, 2, 3 และ 4 จานใบท 2 น าสซมผานเฉพาะน าตาลแถวแรก) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม ซงไดขอสรปวา พลาสตกมสมบตปองกนการซมของน าหรอความชนได ครเนนใหนกเรยนเขาใจวา พลาสตกมหลายชนด บางชนดมความแขงมาก บางชนดออนนม พลาสตกเมอไดรบความรอนจะหลอมเหลว จงสามารถน าไปผลตสงของเปนรปทรงตาง ๆ อกทงยงปองกนความชนได ท าใหในปจจบนมการน าพลาสตกมาใชอยางแพรหลาย

4) ขนขยายความร (1) ครเชอมโยงความรเขากบหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยเนนเกยวกบปญหาสงแวดลอมทเกดจากการใชพลาสตก จากนนใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบการน าพลาสตกมาใชในปจจบน และการใชถงพลาสตกจ านวน


มากจนเกดเปนขยะซงเปนปญหาตอสงแวดลอม รวมทงเสนอแนะแนวทางในการแกไข น าขอมลทไดมาน าเสนอและรวมกนอภปรายในชนเรยน (2) จดปายนเทศรณรงคลดการใชถงพลาสตกเพอลดปญหาภาวะโลกรอน

5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยง ไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน

– คณสมบตทส าคญของพลาสตกมอะไรบาง – ยกตวอยางของเลนและของใชทท ามาจากพลาสตก

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบสมบตของพลาสตก โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผง


โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอยาง 3) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนใน


8. กจกรรมเสนอแนะ 1. ปฏบตกจกรรม สงเกตการยอยสลายของวสด ซงมขนตอนดงน

– เตรยมกระบะขนาดใหญบรรจดนใหเตม – ท าหลมในกระบะ 5 หลม – น าวสด ไดแก กระดาษ เปลอกไข เปลอกสม ถงพลาสตก และโฟม ใสลงไปในหลมแลวตกดนกลบ เขยนชอวสดแตละชนดมาปกตามหลม ใหเหนชดเจน – รดน าใหชมทกวน เปนเวลา 1 เดอน – ครบ 1 เดอน ขดดนแตละหลมขน สงเกตสภาพของวสดทฝงไวดวยแวนขยาย บนทกผล 2. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใหไดขอสรปวา กระดาษ เปลอกไข และเปลอกสม มการเปลยนสภาพไปเพราะเกดการยอยสลาย สวนถงพลาสตกและโฟมไมเปลยนแปลงแสดงวา ไมมการยอยสลาย วสดทไมยอยสลายจะเปนอนตรายตอสงแวดลอม


9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ตกตา รถเดกเลน ขนน า แปรงสฟน กระดม ขวดน าดม ถงพลาสตก 2. ใบกจกรรมท 14 ทดลองสมบตของพลาสตก 3. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด




1. ความส าเรจในการจดการเรยนร ……………………………………………………………… แนวทางการพฒนา …………………………………………………………………………… 2. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร …………………………………………………………. แนวทางแกไข ……………………………………………………………………………….. 3. สงทไมไดปฏบตตามแผน …………………………………………………………………..... เหตผล ……………………………………………………………………………………….. 4. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร …………………………………………………………...

(ลงชอ) .............................................. ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 23 ยาง


1. สาระส าคญ ยางเปนวสดทมความยดหยน เมอถกแรงมากระท าจะสามารถกลบคนสสภาพเดมได และจะออนตวเมอ

ไดรบความรอน 2. ตวชวดชนป

ระบชนดและเปรยบเทยบสมบตของวสดทน ามาท าของเลน ของใชในชวตประจ าวน (ว 3.1 ป. 2/1) 3. จดประสงคการเรยนร 1. น าเสนอสมบตของยางในชวตประจ าวนได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. สอสารและน าความรเรองสมบตของยางไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองสมบต ของยาง 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร ชนดของวสด – ยาง


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนา พดคยเกยวกบสมบตของยางทน ามาท าเปนของเลน และของใชในชวตประจ าวน ศลปะ จดปายนเทศสมบตของยาง ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบสงของทท า มาจากยาง

7. กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท 46 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครน าลกโปง ยางรดของ ลกบอล หรอลกบาสเกตบอลเขามาในชนเรยน แลวถามนกเรยนวา สงเหลาน

ท ามาจากวสดชนดใด และมสมบตใดทเหมอนกน 2) นกเรยนชวยกนตอบค าถาม ขนจดกจกรรมการเรยนร

จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอนดงน 1) ขนสรางความสนใจ (1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบยางทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– ยกตวอยางสงของทท ามาจากยาง (แนวค ำตอบ สำยยำง) – วตถทท ามาจากยางจะมลกษณะเดนในเรองใด (แนวค ำตอบ มควำมยดหยน)

(3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท าภาระงานอยางนอยคนละ 1 ค าถาม ซงครใหนกเรยนเตรยมมาลวงหนา และใหนกเรยนชวยกนตอบและแสดงความคดเหน (4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ยางม 2 ประเภท คอ ยางธรรมชาตและยางสงเคราะห ยางธรรมชาตไดมาจากยางพารา ยางเปนวสดทมความยดหยน เมอถกแรงมากระท าจะสามารถกลบคนสสภาพเดมได และจะออนตวเมอไดรบความรอน

2) ขนส ารวจและคนหา (1) นกเรยนศกษาเรองสมบตของยาง และยกตวอยางของเลนและของใชทท าจากยาง (2) ใหนกเรยนปฏบตกจกรรม ส ารวจของเลนและของใชในบาน โดยปฏบตกจกรรมตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน


– นกเรยนแตละคนส ารวจของเลนและของใชในบานของตนเอง แลวสงเกตวาท ามาจากวสดอะไร มสมบตใด – บนทกผลลงในตาราง รวมกนอภปรายในชนเรยน



(1) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – ของเลนและของใชในบานของนกเรยนมอะไรบาง (แนวค าตอบ ตกตา รถของเลน ลกโปง จาน

ชอน กลองขาว แกวน า) – ยกตวอยางของใชทท าจากยาง 3 ชนด (แนวค าตอบ ยางรถยนต ถงมอยาง และรองเทา)

(2) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม 4) ขนขยายความร

(1) นกเรยนฝกจ าแนกประเภทของวสดทพบเหนวาท ามาจากวสดชนดใด มสมบตอะไร บนทกขอมล และน ามาอภปรายรวมกนในชนเรยน (2) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบสงของทท ามาจากยาง จากหนงสอเรยนภาษาตาง ประเทศหรออนเทอรเนต และน าเสนอใหเพอนฟง คดค าศพทพรอมค าแปลลงในสมดสงคร


– ของเลนและของใชทท ามาจากยางจะมลกษณะเดนในเรองใด – ของใชทท ามาจากยางไมควรวางไวใกลไฟเพราะอะไร

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบสมบตของยาง โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโน


โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอการเลอกใชวสดในชวตประจ าวน โดยใชใบงาน ส ำรวจกอนเรยน 9 ท


ครจดเตรยมไวใหประกอบการศกษาคนควา (ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด)


8. กจกรรมเสนอแนะ จดปายนเทศสมบตของยาง และของเลนและของใชทท ามาจากยาง

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ลกโปง ยางรดของ ลกบอล หรอลกบาสเกตบอล 2. ใบกจกรรมท 15 ส ารวจของเลนและของใชในบาน 3. ใบงานส ารวจกอนเรยน 9




(ลงชอ) .............................................. ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 24 การเลอกใชวสดในชวตประจ าวน


1. สาระส าคญ วสดแตละชนดมสมบตแตกตางกน การเลอกวสดไปใชประโยชนจงตองพจารณาถงสมบตของวสดแตละ

ชนดใหเหมาะสมกบการใชงาน และใหเกดความปลอดภย 2. ตวชวดชนป

เลอกใชวสดและสงของตาง ๆ ไดอยางเหมาะสมและปลอดภย (ว 3.1 ป. 2/2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. น าเสนอการเลอกใชวสดในชวตประจ าวนได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรทเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. สอสารและน าความรเรองการเลอกใชวสดไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองการ เลอกใชวสด 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน 3. ทดสอบหลงเรยน



5. สาระการเรยนร การเลอกใชวสดในชวตประจ าวน


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนา พดคยเกยวกบการเลอกใชวสดในชวตประจ าวน ศลปะ ประดษฐลกซด สงคมศกษา ศาสนา ท ารายงานเรองของเลนและของใชในอดต และวฒนธรรม สนทนาพดคยเกยวกบการใชสงของเครองใชใหเกดประโยชน เหมาะสม

กบความจ าเปน ประหยด และคมคา ตามหลกเศรษฐกจพอเพยง


1) ครน าของเลน เชน วาว เขามาในชนเรยน ใหนกเรยนชวยกนพจารณาลกษณะของวาว และวสดทใชท าวาว แลวถามนกเรยนวา ท าไมตววาวจงท าดวยกระดาษ ท าไมโครงวาวจงท าดวยไม ท าไมเชอกวาวจงเปนดาย 2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนของค าตอบจากค าถามขางตนเพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง การเลอกใชวสดในชวตประจ าวน





– ลกบอลท ามาจากยางเหมาะสมหรอไม เพราะอะไร (แนวค ำตอบ เหมำะสม เพรำะมควำมยดหยน)

– การน าถวยพลาสตกมาใสอาหารทรอนจดเหมาะสมหรอไม เพราะอะไร (แนวค ำตอบ

ไมเหมำะสม เพรำะอำจท ำใหสำรเคมทเปนสวนประกอบของพลำสตกปนเปอนกบอำหำรได) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท ากจกรรมอยางนอยคนละ 1


เขาใจวา การเลอกใชวสดในชวตประจ าวนตองพจารณาถงสมบตของวสดแตละชนดใหเหมาะสมกบการใชงาน และใหเกดความปลอดภย


2) ขนส ารวจและคนหา (1) ครน าอภปรายวาการทเราศกษาและรจกสมบตของวสด จะชวยใหเรามขอมลในการเลอกใชวสดไดอยางเหมาะสมกบการใชงาน และท าใหเกดความปลอดภย (2) ครยกตวอยางการใชวสดในชวตประจ าวน แลวใหนกเรยนชวยกนบอกวาเลอกใชวสดไดเหมาะสมหรอไม เพราะอะไร เชน

– สงของทใชหอยแขวนท ามาจากกระดาษ เหมาะสมหรอไม เพราะอะไร – โตะ เกาอท ามาจากไม เหมาะสมหรอไม เพราะอะไร – เสอกนฝนท ามาจากกระดาษ เหมาะสมหรอไม เพราะอะไร

– หมอ กระทะ ท าดวยสเตนเลสหรอโลหะ เหมาะสมหรอไม เพราะอะไร (3) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปด

โอกาสใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา ชวโมงท 49 3) ขนอธบายและลงขอสรป ครและนกเรยนรวมกนอภปรายจากแนวค าถามจนไดขอสรปวา สงของตาง ๆ ท ามาจากวสดแตกตางกน

สงของบางอยางอาจท ามาจากวสดชนดเดยว สงของบางอยางอาจท ามาจากวสดหลายชนด การเลอกใชวสดตองค านงถงความเหมาะสมในการใชงานและความปลอดภยตอสขภาพ

4) ขนขยายความร (1) นกเรยนสบคนขอมลเกยวกบประโยชนจากการเลนของเลน และของเลนประเภทใดทเปนอนตรายควรหลกเลยง น าขอมลทไดมารวมกนอภปรายในชนเรยน (2) ท ารายงานเรองของเลนและของใชในอดต อาจจะสอบถามจากป ยา ตา ยาย ของนกเรยนเอง (3) ครเชอมโยงความรกบหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยครใหความรเพมเตมเกยวกบการใชสงของเครองใชใหเกดประโยชน เหมาะสมกบความจ าเปน ประหยด และคมคา ดงน สงของเครองใชมหลายอยาง มทงของใชสวนตวและอปกรณการเรยน ของใชสวนตว เชน กระเปานกเรยน รองเทา ถงเทา และอปกรณการเรยน เชน สมด ดนสอ ไมบรรทด และยางลบ ตวอยางการใชสงของเครองใชของนกเรยนอยางประหยดและคมคา เชน สมด มไวส าหรบจดบนทกและท าการบาน ไมควรน ามาฉกเลน เพราะจะท าใหจ านวนแผนหมดเรวขน ตองเสยเงนซอใหม หนงสอเรยน ควรใชอยางระมดระวง ควรมปกหมใหเรยบรอย ปองกนการฉกขาด และช ารดเสยหาย ไมบรรทด ใชส าหรบขดเสน ใชแลวควรเกบใหเรยบรอย ไมควรน ามาเลนจนหก รองเทาและถงเทา ควรสวมรองเทาใหเรยบรอย ไมควรสวมถงเทาเดน เพราะจะท าใหถงเทาสกปรก ท าความสะอาดยาก และขาดไดงาย สงของเครองใชตาง ๆ ของเรา เราตองรบผดชอบโดยการเกบและดแลรกษาใหดจะไดมไวใชนาน ๆ เพอเปนการชวยประหยดคาใชจายของตนเองและครอบครว เราจะไดภมใจทไดมสวนรวมประหยดคาใชจายของพอแม


ครใหนกเรยนบอกวธการดแลรกษาอปกรณการเรยนอยางใดอยางหนงทตนชอบมา 1 วธ พรอมทงบอกประโยชนทไดรบจากวธการดแลรกษาดงกลาว

5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบาง ทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน

– การเลอกของเลนและของใชควรพจารณาจากสงใด – ยกตวอยางการเลอกของเลนและของใชทเหมาะสมและปลอดภย

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการเลอกใชวสดในชวตประจ าวน โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครด าเนนการทดสอบหลงเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยนเพอวดความกาวหนา/ผลสมฤทธทางการเรยน หนวยการเรยนรท 4 ของนกเรยน


– นกเรยนทราบหรอไมวาของเลนและของใชชนดใดบางทแมเหลกดงดดและไมดงดด (แนวค ำตอบ แมเหลกดงดดลวดหนบกระดำษ ไมดงดดยำงลบ)

4) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอสารแมเหลก


8. กจกรรมเสนอแนะ 1. ประดษฐของเลนทท าจากวสดตาง ๆ ตามจนตนาการของนกเรยน หรอตามค าแนะน าของคร เชน

ประดษฐลกซด ซงมขนตอนดงน อปกรณ ลกโปง กระดาษหนงสอพมพ แปงเปยก กอนกรวด ทอนไมไผยาวประมาณ 10 นว สน า

หรอกระดาษส ยางรด วธท า – เปาลกโปงขนาดพอประมาณ แลวใชยางรดรดใหแนน – ฉกกระดาษหนงสอพมพเปนชนเลก ๆ แตะแปงเปยกแลวปะโดยรอบโลกลกโปง 10–12 ชน


– เมอกระดาษหนงสอพมพทปะไวแหง ใหปลอยลมแลวดงลกโปงออก – ใสกรวดกอนเลก ๆ พอประมาณ ลองเขยาดจนเสยงดงเปนทพอใจ น าเอาทอนไมไผทเตรยมไวสอด

เขาไปทางรทดงลกโปงออกมา ใชกระดาษทากาวปะใหแนน – ใชสทาหรอใชกระดาษสตกแตงใหสวยงาม – ลองเขยาลกซดเปนจงหวะประกอบการรองเพลง

2. ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา (STEM Education) จากสถานการณเรอง เครองรดน าตนไมอตโนมต โดยใชแนวการสอนในคมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. วาว 2. ใบงานส ารวจกอนเรยน 9 3. แบบทดสอบหลงเรยน

4. ลกโปง 5. กระดาษหนงสอพมพ 6. แปงเปยก 7. กอนกรวด 8. ทอนไมไผ 9. สน า 10. ยางรด 11. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 12. สอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 13. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช


จ ากด


(ลงชอ) .............................................. ผสอน


หนวยการเรยนรท 5 แรงมหศจรรย เวลา 14 ชวโมง


ความร 1. สารแมเหลกและแรงทเกดจากแมเหลก 2. ขวของแมเหลก 3. แรงระหวางขวแมเหลก 4. การท าเหลกใหเปนแมเหลกและ การเหนยวน าแมเหลก 5. ประโยชนของแมเหลก

ทกษะ/กระบวนการ 1. การทดลอง 2. การสงเกต 3. การสบคนขอมล 4. การส ารวจ 5. การน าความรไปใชประโยชน ในชวตประจ าวน

แรงมหศจรรย


1. ศกษาสารแมเหลกและแรง ทเกดจากแมเหลก 2. ทดลองแรงดงดดของแมเหลก 3. ทดลองขวของแมเหลก 4. ทดลองแรงดงดดของแมเหลก 5. ศกษาการท าแมเหลกโดยการถ 6. ศกษาแรงไฟฟาและแรงไฟฟา ทเกดจากการถวตถบางชนด



ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design หนวยการเรยนรท 5 แรงมหศจรรย


ตวชวดชนป 1. ทดลองและอธบายแรงทเกดจากแมเหลก (ว 4.1 ป. 2/1) 2. อธบายการน าแมเหลกมาใชประโยชน (ว 4.1 ป. 2/2) 3. ทดลองและอธบายแรงไฟฟาทเกดจากการถวตถบางชนด (ว 4.1 ป. 2/3) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. แมเหลก คอ วตถทสามารถดงดดสารแมเหลกบาง ชนดได เมอน าแมเหลกมาวางตวอยางอสระขวเหนอ จะชไปทางทศเหนอ ขวใตชไปทางทศใต 2. แมเหลกมประโยชนในการท าของเลน ของใชได หลายชนด เชน เปนสวนประกอบทตดตเยนและ เครองใชไฟฟาหลายชนด 3. แรงไฟฟาเกดจากการถวตถ 2 ชนด และเมอผานการ ถแลว หากน าเขาใกลกนอาจเกดแรงดงดดหรอแรง ผลกได หรอสามารถดงดดวตถเบา ๆ ได

ค าถามส าคญทท าใหเกดความเขาใจทคงทน 1. แมเหลกมคณสมบตส าคญคออะไร และมประโยชน ในเรองใด 2. ยกตวอยางในชวตประจ าวนนกเรยนมกจกรรมใดบาง ทท าใหเกดแรงไฟฟา 3. ถาเสอผาของนกเรยนตดตามรางกายมาก ๆ เนองจาก เกดแรงไฟฟา นกเรยนมวธแกปญหาอยางไร

ความรของนกเรยนทน าไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... 1. ค าส าคญ ไดแก ประจไฟฟา 2. โลหะทเกดแรงดงดดกบแมเหลกไดด ไดแก เหลก นกเกล และโคบอลต โลหะทไมเกดแรงดงดด ไดแก สงกะส ทองค า อะลมเนยม และทองแดง 3. แมเหลกม 2 ขว คอ ขวเหนอและขวใต 4. เสนแรงแมเหลก คอ เสนระหวางขวทงสองของ แมเหลก 5. ขวแมเหลกชนดเดยวกนจะผลกกน และขวแมเหลก ตางชนดกนจะดงดดกน 6. ประจไฟฟาม 2 ชนด คอ ประจบวกและประจลบ

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทน าไปสความ เขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. ทดลองและอธบายแรงระหวางแมเหลก 2. ส ารวจและวเคราะหของเลน ของใชทท าจากแมเหลก ได 3. ทดสอบน าแมเหลกไปแยกสารแมเหลกออกจากวตถ อน 4. ทดลองและอธบายสมบตของแรงไฟฟาและการเกด แรงไฟฟา


7. ประจไฟฟามสมบตคลายกบแมเหลก คอ เมอน า ประจชนดเดยวกนเขาใกลกนจะผลกกน ประจชนด ตางกนเขาใกลกนจะดงดดกน

ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทก าหนดไวอยางแทจรง 1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – ศกษาสารแมเหลกและแรงทเกดจากแมเหลก – ทดลองแรงดงดดของแมเหลก – สงเกตขวของแมเหลก – ทดลองแรงดงดดของแมเหลก – ศกษาการท าแมเหลกโดยการถ – ศกษาคณสมบตของแรงไฟฟาและแรงทางไฟฟาทเกดจากการถวตถบางชนด 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร

วธการประเมนผลการเรยนร เครองมอประเมนผลการเรยนร – การทดสอบ – การสนทนาซกถามโดยคร – การวดเจตคต – การวดทกษะ – การประเมนตนเอง


3. สงทมงประเมน – ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และน าไปใช การมมมมอง ทหลากหลาย การใหความส าคญและใสใจในความรสกของผอน การรจกตนเอง – เจตคตทางวทยาศาสตรและเจตคตตอวทยาศาสตรเปนรายบคคล – ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร – พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลหรอรายกลม ขนท 3 แผนการจดการเรยนร – แผนการจดการเรยนรท 25 สารแมเหลก 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 26 ขวแมเหลก 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 27 แรงดงดดของแมเหลก 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 28 การท าแมเหลกโดยการถ 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 29 ประโยชนจากแรงแมเหลก 2 ชวโมง


– แผนการจดการเรยนรท 30 แรงไฟฟา 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 31 แรงทางไฟฟาทเกดจากการถวตถ 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 25 สารแมเหลก

สาระท 4 แรงและการเคลอนท เวลา 2 ชวโมง ชนประถมศกษาปท 2 หนวยการเรยนรท 5 แรงมหศจรรย

1. สาระส าคญ สารทสามารถออกแรงดงดดกบแมเหลกและท าใหเปนแมเหลกได เรยกวา สารแมเหลก วตถทสามารถ

ออกแรงดงดดกบแมเหลกไดด ไดแก เหลก นกเกล และโคบอลต 2. ตวชวดชนป

ทดลองและอธบายแรงทเกดจากแมเหลก (ว 4.1 ป. 2/1) 3. จดประสงคการเรยนร 1. ทดสอบและอธบายวตถทแมเหลกสามารถดงดดและไมดงดดได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองสารแมเหลกไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองสาร แมเหลก 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน



5. สาระการเรยนร ความหมายของสารแมเหลก วตถทเกดแรงดงดดกบแมเหลก


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบสารแมเหลก ฟง พด อาน และเขยน

ค าศพทภาษาไทยเกยวกบสารแมเหลกทเรยนรหรอนกเรยน สนใจ

คณตศาสตร จ าแนกชนดของวตถทดงดดและไมดงดดแมเหลก ศลปะ วาดภาพระบายสอปกรณทแมเหลกสามารถดงดดได ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบ

สารแมเหลกทเรยนรหรอนกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร


พนฐานของนกเรยน ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครกระตนความสนใจของนกเรยน โดยใชแนวค าถาม เชน

– นกเรยนเคยพบเหนสงใดบางทท าจากแมเหลก – ของเลนทบานนกเรยนมอะไรบางทใชประโยชนจากแมเหลก

2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนเกยวกบสารแมเหลก ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบสารแมเหลกทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– สารแมเหลกคออะไร (แนวค ำตอบ สำรทมสมบตถกดงดดจำกแมเหลกไดและท ำเปนแมเหลกได)

– อปกรณชนดใดบางทมแมเหลกเปนสวนประกอบ (แนวค ำตอบ แมเหลกตดตเยน เขมทศ) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท าภาระงานอยางนอยคนละ 1

ค าถาม ซงครใหนกเรยนเตรยมมาลวงหนา และใหนกเรยนชวยกนตอบและแสดงความคดเหน (4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา สารแมเหลก

เปนสารทแมเหลกดงดดไดและท าใหเปนแมเหลกได


2) ขนส ารวจและคนหา (1) นกเรยนศกษาความหมาย คณสมบต และประโยชนของสารแมเหลกจากอนเทอรเนต พรอมทง คดค าศพทและแปลลงในสมดสงคร (2) ครแบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน ปฏบตกจกรรม สงเกตแรงแมเหลก โดยใหนกเรยนปฏบตตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน

– สมาชกกลมหาวตถทไมซ ากนมา 10 ชน เขยนชอลงในตารางบนทกผล – น าแมเหลกมาสมผสวตถแตละชน สงเกตวามแรงดงดดหรอไม



(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – วตถชนดใดบางทแมเหลกสามารถออกแรงดงดดได (แนวค ำตอบ ลวดเสยบกระดำษ ไมบรรทด

เหลก ชอน และตะป) – นกเรยนเคยใชอปกรณใดทมแมเหลกเปนสวนประกอบบาง (แนวค ำตอบ กลองดนสอ)

(3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยเนนใหเขาใจวา แมเหลกดงดดวตถท ท าจากเหลกหรอทเรยกวา สารแมเหลก

4) ขนขยายความร (1) ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรม สงเกตแมเหลกดงดดโลหะชนดใด และรวมกนอภปรายถงชนดของโลหะทแมเหลกสามารถดงดดได โดยใหนกเรยนปฏบตตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน

– สมาชกกลมชวยกนหาวตถทท าจากโลหะตางชนดกน แลวเขยนชอลงในตารางบนทกผล – น าแมเหลกสมผสวตถแตละชน สงเกตวามแรงดงดดหรอไม (2) ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา โลหะทแมเหลกสามารถดงดดไดด ไดแก เหลก นกเกล และโคบอลต สวนโลหะทแมเหลกดงดดไมได ไดแก สงกะส ทองค า อะลมเนยม และทองแดง

5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางท ยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง

(3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน


(4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – สงทแมเหลกดงดดไดคอวตถชนดใดบาง – สารแมเหลกมประโยชนอยางไร

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบสารแมเหลก โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโน


โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอขวแมเหลก 3) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนใน


8. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนแตละคนส ารวจอปกรณรอบตววามอปกรณใดบางทแมเหลกสามารถดงดดไดและดงดดไมได

น าขอมลทไดบนทกลงสมดจดโดยแยกประเภทของวตถทดงดดและไมดงดดแมเหลก และวาดภาพระบายสอปกรณทแมเหลกสามารถดงดดได พรอมทงคดค าศพทภาษาตางประเทศลงในสมด 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. ใบกจกรรมท 16 สงเกตแรงแมเหลก 3. ใบกจกรรมท 17 สงเกตแมเหลกดงดดโลหะชนดใด 4. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด




(ลงชอ) .............................................. ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 26 ขวแมเหลก


1. สาระส าคญ แมเหลกม 2 ขว คอ ขวเหนอและขวใต โดยขวเหนอจะชทศเหนอเสมอ

2. ตวชวดชนป ทดลองและอธบายแรงทเกดจากแมเหลก (ว 4.1 ป. 2/1)

3. จดประสงคการเรยนร 1. สงเกตและบอกชนดของขวแมเหลกได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 4. พอใจในประสบการณการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตร (A) 5. สอสารและน าความรเรองขวแมเหลกไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองขวแมเหลก 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร ขวแมเหลก ประโยชนของขวแมเหลก


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยหรอเลาประสบการณเกยวกบขวแมเหลก ฟง

พด อาน และเขยนเกยวกบขวแมเหลกทเรยนรหรอนกเรยน สนใจ

สขศกษาและพลศกษา สรางความสมพนธในครอบครวโดยใหผปกครองคอยใหค าชแนะ ในการท ากจกรรมทบาน

ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบขวแมเหลก 7. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท 52 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครน าแมเหลกทปลายแทงมสและตวอกษร N และ S มาใหนกเรยนดแลวตงค าถามวา

– นกเรยนคดวาสทแมเหลกก าหนดไวเพออะไร – ตวอกษร N และ S ทปรากฏอยทแมเหลกนคออะไร ทราบไดอยางไร – นกเรยนทราบหรอไมวาปลายแมเหลกทง 2 ขาง เรยกวาอะไร

2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนเกยวกบขวแมเหลก ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบขวแมเหลกทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– แมเหลกมกขว อะไรบาง (แนวค ำตอบ แมเหลกม 2 ขว คอ ขวเหนอและขวใต) – ถาปลอยใหแมเหลกหมนแบบอสระจะพบวาแมเหลกมการวางตวลกษณะใด (แนวค ำตอบ

วำงตวในแนวเหนอ–ใต) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท าภาระงานอยางนอยคนละ 1

ค าถาม ซงครใหนกเรยนเตรยมมาลวงหนา และใหนกเรยนชวยกนตอบและแสดงความคดเหน (4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ขวเหนอของ

แมเหลกจะชทศเหนอเสมอและขวใตของแมเหลกจะชทศใตเสมอ


2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาขวแมเหลกและการประยกตใชขวแมเหลกจากสอตาง ๆ เชน CAI หรอมลตมเดย (2) ครแบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน ปฏบตกจกรรม สงเกตขวเหนอของแมเหลก โดยใหนกเรยนปฏบตตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน – น าเขมทศมาหาทศตาง ๆ เพอดวาทศเหนออยต าแหนงใด – ใชดายผกแมเหลกใหอยในแนวนอน ปลายดายอกขางผกตดกบไมทพาดอยระหวางโตะหรอเกาอ 2 ตว เพอใหแมเหลกหมนไดอยางอสระ – ท าเครองหมายทขวเหนอของแมเหลก แลวท าใหแมเหลกหมนในแนวนอน เมอหยดหมนสงเกตขวเหนอของแมเหลก แลวบนทกผล



(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – เราสามารถสงเกตขวแมเหลกไดโดยวธใด (แนวค ำตอบ จดแมเหลกใหหมนไดอยำงอสระ ท ำ

เครองหมำยทขวเหนอของแมเหลก แลวท ำใหแมเหลกหมนในแนวนอน เมอแมเหลกหยดหมน ขวเหนอของแมเหลกจะชทำงทศเหนอเสมอ และขวใตของแมเหลกจะชทำงทศใตเสมอ) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลการปฏบตกจกรรม โดยเนนใหเขาใจวา ขวเหนอของแมเหลกจะชทศเหนอเสมอ

4) ขนขยายความร (1) นกเรยนปฏบตกจกรรมเสรมกำรเรยนร หำขวของแมเหลก และรวมกนอภปรายเกยวกบการหาทศโดยใชแมเหลก (2) นกเรยนศกษาคนควาเพมเตมเกยวกบขวแมเหลก โดยสบคนขอมลในหองสมดหรออนเทอรเนต แลวน าขอมลมาเลาใหเพอนฟง พรอมคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบขวแมเหลก

5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยง ไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน


(4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – ขวแมเหลกชทศใดเปนหลก – ขวแมเหลกสามารถน าไปใชประโยชนในเรองใดบาง

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบขวแมเหลก โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอแรงดงดดของแมเหลก โดยใชใบงาน ส ำรวจกอนเรยน 10 ทครจดเตรยมไวใหประกอบการศกษาคนควา (ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด)

3) ครอธบายขนตอนการปฏบตกจกรรมและมอบหมายใหนกเรยนไปปฏบตกจกรรมทบาน พรอมทงใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนในชนเรยนครงตอไป 8. กจกรรมเสนอแนะ

นกเรยนสงเกตขวแมเหลก โดยน าแมเหลกวางบนกลองฝานนขนมาเลกนอยเพอใหแมเหลกหมนในแนวราบไดอยางอสระแลวสงเกตขวเหนอของแมเหลก นกเรยนอาจจะลองฝกท าทบานโดยใหผปกครองเปนผชวย 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แมเหลก 2. ใบกจกรรมท 18 สงเกตขวเหนอของแมเหลก 3. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 11 หาขวของแมเหลก 4. ใบงานส ารวจกอนเรยน 10 5. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด




(ลงชอ) .............................................. ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 27 แรงดงดดของแมเหลก


1. สาระส าคญ แรงดงดดของแมเหลกจะมากทสดบรเวณขวทงสอง เมอน าขวเหมอนกนเขาใกลกนจะผลกกน สวนขว

ตางกนเขาใกลกนจะดงดดกน 2. ตวชวดชนป

ทดลองและอธบายแรงทเกดจากแมเหลก (ว 4.1 ป. 2/1) 3. จดประสงคการเรยนร

1. สงเกตและอธบายแรงดงดดของแมเหลกได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 4. พอใจในประสบการณการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตร (A) 5. สอสารและน าความรเรองแรงดงดดของแมเหลกไปใชในชวตประจ าวนได (P)




1. ซกถามความรเรองแรงดงดด ของแมเหลก 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร แรงดงดดของแมเหลก


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบแรงดงดดของแมเหลก และฟง พด อาน

และเขยนเกยวกบแรงดงดดของแมเหลก คณตศาสตร จบเวลาการแขงขนรถลาก ศลปะ วาดภาพระบายสรถตดแมเหลก ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบแรงดงดด

ของแมเหลกทเรยนรหรอนกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท 54 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครน าแมเหลกทปดขวไวมา 2 แทง แลวตงค าถามวาถาน าแมเหลกทง 2 แทง เขาใกลกนจะเกดอะไรขน 2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนเกยวกบแรงดงดดของแมเหลก ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน




– ถาเราหนขวของแมเหลกทเหมอนกนเขาใกลกน จะเกดอะไรขน (แนวค ำตอบ ผลกกน) – ถาเราหนขวของแมเหลกทตางกนเขาใกลกน จะเกดอะไรขน (แนวค ำตอบ ดงดดกน)


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบกจกรรม ส ำรวจกอนเรยน 10 โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ขวแมเหลกชนดเดยวกนจะผลกกน และขวแมเหลกตางชนดกนจะดงดดกน

2) ขนส ารวจและคนหา

(1) ครใหนกเรยนศกษาแรงทเกดจากแมเหลกในหนงสอเรยนหรอหนงสออน ๆ ในหองสมด หรอคนควาจากอนเทอรเนต (2) ครแบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน ปฏบตกจกรรม สงเกตแรงระหวำงขวแมเหลก โดยใหนกเรยนปฏบตตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน


– ใชแมเหลกกลมละ 2 แทง แลวเขยนสญลกษณแสดงขวทแมเหลก – วางแทงท 1 บนโตะทเรยบ น าขวเหนอของแทงท 2 เขาใกลขวเหนอของแทงท 1 สงเกตสงทเกดขน แลวบนทกผล – น าขวใตของแทงท 2 เขาใกลขวใตของแทงท 1 สงเกตสงทเกดขน แลวบนทกผล – เปลยนเปนวางแทงท 2 บนโตะทเรยบ น าขวใตของแทงท 1 เขาใกลขวเหนอของแทงท 2 และน าขวเหนอของแทงท 1 เขาใกลขวใตของแทงท 2 ตามล าดบ สงเกตสงทเกดขน แลวบนทกผล



(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – เมอน าแมเหลกขวเดยวกนและขวตางกนเขาใกลกนเกดแรงชนดใดบาง (แนวค ำตอบ แมเหลกขว

เดยวกนเกดแรงผลกกน แมเหลกตำงขวกนเกดแรงดงดดกน) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลการปฏบตกจกรรม โดยเนนใหเขาใจวา ขวเหมอนกนจะผลกกน และขวตางกนจะดงดดกน

4) ขนขยายความร ครน าโปสเตอรเกยวกบแรงของแมเหลกมาอธบายเพมเตม พรอมทงใหนกเรยนแตละกลมสรปขอมลแลวออกมาเลาหนาชนเรยนใหเพอนฟง และใหนกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศจากหองสมด หรออนเทอรเนต


– แรงระหวางขวแมเหลกคออะไร – แรงทเกดจากแมเหลกบรเวณใดมากทสด


ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบแรงดงดดของแมเหลก โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอ

ผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป

โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอการท าแมเหลกโดยการถ 3) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนใน


8. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนเลนรถลากแมเหลก โดยน าแมเหลกทรงกลม 2 อน วาดภาพรถตดลงบนแมเหลกทง 2 อน ใชรถ

คนหนงลากรถอกคน ระวงอยาใหรถทง 2 คนแตะกน นกเรยนสามารถเลนรถลากแขงขนกบเพอนได ซงใครลากไปไดไกลทสดเปนผชนะ ขณะแขงขนควรจบเวลาดวย 9. สอ/แหลงการเรยนร

1. แมเหลก 2. ใบงานส ารวจกอนเรยน 10 3. ใบกจกรรมท 19 สงเกตแรงระหวางขวแมเหลก 4. โปสเตอรเกยวกบแรงของแมเหลก 5. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด




(ลงชอ) .............................................. ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 28 การท าแมเหลกโดยการถ


1. สาระส าคญ เมอน าแมเหลกมาถกบแทงเหลกโดยถไปทางเดยวกนหลาย ๆ ครง แทงเหลกจะมสมบตเหมอนแมเหลก

คอ สามารถดงดดโลหะได 2. ตวชวดชนป

ทดลองและอธบายแรงทเกดจากแมเหลก (ว 4.1 ป. 2/1) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายการท าแทงเหลกใหมสมบตเหมอนแมเหลกได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 4. พอใจในประสบการณการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตร (A) 5. สอสารและน าความรเรองการท าแมเหลกโดยการถไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองการท า แมเหลกโดยการถ 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร การท าแทงเหลกใหเปนแมเหลก การเหนยวน าแมเหลก


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยและเลาประสบการณเกยวกบการท าแมเหลกโดยการถ

และฟง พด อาน และเขยนเกยวกบการท าแมเหลกโดยการถ สขศกษาและพลศกษา สรางความสมพนธในครอบครวโดยใหผปกครองคอยใหค าชแนะ

ในการท ากจกรรมทบาน คณตศาสตร จบเวลาการแขงขนการท าแมเหลกโดยการถ ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบแมเหลก

ทเรยนรหรอนกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท 56 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครถามค าถามนกเรยนเพอกระตนความสนใจ เชน – นกเรยนรจกวธการท าแมเหลกหรอไม ในลกษณะใด – อปกรณใดบางทสามารถท าใหเปนแมเหลกได เพราะเหตใด 2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนของค าตอบจากค าถามขางตนเพอเชอมโยงไปสการ

เรยนรเรอง การท าแมเหลกโดยการถ ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบการท าแมเหลกโดยการถทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– การท าใหแทงเหลกมอ านาจแมเหลกท าไดดวยวธใด (แนวค ำตอบ โดยกำรน ำแมเหลกมำถกบแทงเหลก)

– แทงเหลกทผานการถแลวจะมสมบตลกษณะใด (แนวค ำตอบ มสมบตเสมอนแมเหลกทกประกำร)


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา เมอวตถทเปนสารแมเหลกอยในบรเวณทมแรงแมเหลกจะท าใหวตถนนเปนแมเหลก


2) ขนส ารวจและคนหา (1) ใหนกเรยนศกษาหลกการท าแมเหลกโดยการถ โดยครชแนะใหนกเรยนเหนวา การท าแมเหลก โดยการถตองใชแมเหลกมาถกบแทงเหลกไปทางเดยวกนหลาย ๆ ครง (2) ครแบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน ใหนกเรยนชวยกนท าแทงเหลกใหเปนแมเหลก แลวน าแทงเหลกเขาใกลลวดเสยบกระดาษ กลมทสามารถตอลวดเสยบกระดาษไดมากทสดเปนผชนะ โดยใหลวดเสยบกระดาษ ตอกนไดนานประมาณ 1 นาท (3) ครอธบายวา การทลวดเสยบกระดาษตอกนยาว ๆ นเรยกวา การเหนยวน าแมเหลก (4) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปดโอกาสใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา


(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรมโดยใชแนวค าถาม เชน – วธการถแทงเหลกทถกตองควรท าอยางไร (แนวค ำตอบ ถไปในทศทำงเดยวกน) – การเหนยวน าแมเหลกคออะไร (แนวค ำตอบ กำรน ำวตถทเปนสำรแมเหลกมำอยในบรเวณทมแรงแมเหลก เพอท ำใหวตถนนเปนแมเหลก) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบเรอง การท าแมเหลกโดยการถ

4) ขนขยายความร (1) นกเรยนศกษาดวยตนเองจากอนเทอรเนตหรอสออน ๆ แลวท าเปนรายงานสงคร (2) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบการท าแมเหลกโดยการถจากหนงสอภาษาตางประเทศ แลวน ามาเขยนทกระดานพรอมทงอานและแปลใหเพอนฟง


– แทงเหลกทผานการถแลวมสมบตและประโยชนอยางไร ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการท าแมเหลกโดยการถ โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคด

หรอผงมโนทศน


2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอประโยชนจากแรงแมเหลก โดยใชใบงาน ส ำรวจกอนเรยน 11 ทครจดเตรยมไวใหประกอบการศกษาคนควา (ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด)


8. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนฝกทดลองท าแมเหลกโดยการถ ซงน าแมเหลกไปถตะป จากนนน าตะปไปเขาใกลเขมหมด ซง

นกเรยนอาจจะขอใหผปกครองเปนผชวย 9. สอ/แหลงการเรยนร

1. แทงเหลก 2. แมเหลก 3. ลวดเสยบกระดาษ 4. นาฬกาจบเวลา 5. ใบงานส ารวจกอนเรยน 11 6. ตะป 7. เขมหมด 8. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 9. สอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 10. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช


จ ากด


(ลงชอ) .............................................. ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 29 ประโยชนจากแรงแมเหลก


1. สาระส าคญ เราสามารถน าแมเหลกไปประดษฐของเลนของใชในชวตประจ าวนได เชน รปภาพตาง ๆ ทน ามาตดตเยน

ตกตา เปนสวนประกอบของประตตโชว ประตตเยน และกระเปา และสามารถน าแมเหลกไปแยกสารออกจากวตถอนได 2. ตวชวดชนป

อธบายการน าแมเหลกมาใชประโยชน (ว 4.1 ป. 2/2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายและบอกประโยชนของแมเหลกทใชในชวตประจ าวนได (K) 2. ประดษฐของเลนของใชโดยมแมเหลกเปนสวนประกอบ (K) 3. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. พอใจในประสบการณการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตร (A) 6. สอสารและน าความรเรองแมเหลกไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองประโยชน จากแรงแมเหลก 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร ประโยชนจากแรงแมเหลก


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบประโยชนจากแรงแมเหลก และฟง อาน พด

และเขยนเกยวกบประโยชนจากแรงแมเหลก ศลปะ ท าแผนภาพเกยวกบประโยชนจากแรงแมเหลก คณตศาสตร จบเวลาการแขงขนน าลวดเสยบกระดาษออกจากขวดแกว ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบประโยชน

จากแรงแมเหลกจากอนเทอรเนต

7. กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท 58 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครน ากลองดนสอทมแมเหลกเปนสวนประกอบมาใหนกเรยนด และใหนกเรยนลองปด–เปดกลอง

ดนสอ 2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน

– อะไรทท าใหกลองดนสอปดงาย แตเปดยาก – นกเรยนยกตวอยางอปกรณทปดงาย แตเปดยาก





– ของใชทใชประโยชนจากการดงดดกนของแมเหลกมอะไรบาง (แนวค ำตอบ กลองดนสอและตเยน)

– ยกตวอยางเครองใชไฟฟาทใชประโยชนจากแรงแมเหลก (แนวค ำตอบ วทย โทรทศน) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท ากจกรรมอยางนอยคนละ 1


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบกจกรรม ส ำรวจกอนเรยน 11 โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ปจจบนแมเหลกน ามาใชประโยชนมากมายหลายดาน เชน ใชเปนสวนประกอบในของเลนและของใชตาง ๆ ใชประดษฐเขมทศ และใชเปนสวนประกอบของเครองใชไฟฟาทมมอเตอร


2) ขนส ารวจและคนหา (1) ครใหนกเรยนศกษาประโยชนจากแรงแมเหลกจากหนงสอเรยนหรออนเทอรเนต (2) ครแบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน ปฏบตกจกรรม สงเกตกำรแยกสำรดวยแมเหลก โดยใหนกเรยนปฏบตตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน – น าถวยมาใสเกลอและน าตาลประมาณ 2 ชอนชา – ใสผงตะไบเหลกลงไปประมาณ 1 ชอนชา ผสมใหเขากน – น าแมเหลกลงไปคนในถวยชา ๆ แลวยกขน สงเกตสงทเกดขน แลวบนทกผล (3) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปดโอกาสใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา



– เมอน าแมเหลกลงไปคนในถวยแลวยกขน มสงใดตดขนมา (แนวค ำตอบ ผงตะไบเหลก) – เราสามารถน าแมเหลกไปใชประโยชนในชวตประจ าวนในลกษณะใด (แนวค ำตอบ น ำไปประดษฐสงตำง ๆ ได เชน ทตดตเยนและเครองแยกโลหะ) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลการปฏบตกจกรรม โดยไดขอสรปวา อ านาจแมเหลกสามารถใชแยกวตถทเปนเหลกออกจากสงอนได

4) ขนขยายความร (1) นกเรยนปฏบตกจกรรมเสรมกำรเรยนร กำรใชแมเหลกในชวตประจ ำวน กจกรรมเสรมกำรเรยนร เกมแขงเรอใบ และกจกรรมเสรมกำรเรยนร เกมตกปลำ (2) นกเรยนน าเสนอผลงานหนาชนเรยน และเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามกน โดยทครคอยใหค าอธบายเพมเตม (3) ครใหความรเพมเตมเกยวกบประโยชนของแรงแมเหลก เชน แมเหลกทตดบรเวณขอบประตตเยน โดยใชแผนยางหมเพอใหตเยนปดสนทปองกนไมใหความเยนรวออกจากตเยน จากนนครเชอมโยงความรเขากบหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยเนนใหนกเรยนรจกการใชตเยนอยางถกวธเพอชวยประหยดพลงงาน ดงน – บอกพอแมใหหมนตรวจสอบยางขอบประตของตเยน อยาปลอยใหมรอยรวหรอเสอมสภาพ เพราะจะท าใหอากาศรอนภายนอกเขาไปภายในตเยน มอเตอรท าความเยนจะท างานหนกกวาปกต ท าใหเปลองไฟฟามากขน – อยาเปดตเยนบอย ๆ การเปดตเยนแตละครงความเยนภายในจะกระจายออกมา อากาศรอนขางนอกจะเขาไปแทนท เครองตองท างานหนกมากขน เมอเปดแลวตองรบปด – อยาใสของรอนเขาไปภายในตเยน ถาน าของรอน ๆ ไปแชในตเยนจะท าใหตเยนตองท างานหนกเพราะตองลดอณหภมใหเยน ยงรอนมากกยงตองท างานมาก


– อยาใสของในตเยนแนนจนเกนไป เพราะจะท าใหการถายเทอากาศภายในตไมสะดวก ของทแชกจะเยนไมทวถงโดยจะเยนใกล ๆ กบชองน าแขงเทานน สวนบรเวณอนไมเยนเทาทควร เครองควบคมกจะไมตดไฟโดยอตโนมต เครองจงท างานตลอดเวลาไมไดหยด ท าใหเปลองไฟฟามากกวาปกต

5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยง ไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – เมอน าแมเหลกลงไปคนแลวยกขน สวนผสมในถวยเปนอยางไร – จากการปฏบตกจกรรม สามารถน าไปประยกตใชในเรองใด

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบประโยชนจากแรงแมเหลก โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคด

หรอผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป

โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอแรงไฟฟา 3) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนใน


8. กจกรรมเสนอแนะ 1. ครจดแขงขนใหแตละกลมน าลวดเสยบกระดาษใสลงในขวดแกวปากกวาง จากนนใหนกเรยนใชแมเหลกชวยน าลวดเสยบกระดาษออกจากขวด โดยไมคว าขวด ภายใน 3 นาท กลมใดน าลวดเสยบกระดาษออกมาไดมากทสดถอวาเปนผชนะ 2. ใหนกเรยนแบงกลมจดท าแผนภาพประโยชนจากแรงแมเหลก และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศ ส าคญไวตามความเหมาะสม สมาชกในกลมชวยกนคด วางแผน และออกแบบการจดแผนภาพ 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. กลองดนสอ 2. ใบงานส ารวจกอนเรยน 11 3. ใบกจกรรมท 20 สงเกตการแยกสารดวยแมเหลก 4. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 12 การใชแมเหลกในชวตประจ าวน


5. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 13 เกมแขงเรอใบ 6. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 14 เกมตกปลา 7. ลวดเสยบกระดาษ 8. ขวดแกวปากกวาง 9. นาฬกาจบเวลา 10. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



จ ากด


(ลงชอ) .............................................. ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 30 แรงไฟฟา


1. สาระส าคญ แรงไฟฟา คอ แรงทเกดขนเองตามธรรมชาตจากประจไฟฟา 2 ชนด คอ ประจบวกและประจลบ

2. ตวชวดชนป ทดลองและอธบายแรงไฟฟาทเกดจากการถวตถบางชนด (ว 4.1 ป. 2/3)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความหมายของแรงไฟฟาได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 4. พอใจในประสบการณการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตร (A) 5. สอสารและน าความรเรองแรงไฟฟาไปใชในชวตประจ าวนได (P)




1. ซกถามความรเรองแรงไฟฟา 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร ความหมายของแรงไฟฟา


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบแรงไฟฟา ฟง พด อาน และเขยนเกยวกบ

แรงไฟฟา ศลปะ จดท าปายนเทศเกยวกบแรงไฟฟา ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบแรงไฟฟา

ทเรยนรหรอนกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท 60 ขนน าเขาสบทเรยน ครใหนกเรยนดวดทศน CAI หรอมลตมเดยเกยวกบแรงไฟฟาทเกดขนในชวตประจ าวน ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบแรงไฟฟาทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– ประจไฟฟามกชนด อะไรบาง (แนวค ำตอบ ประจไฟฟำม 2 ชนด คอ ประจบวกและประจลบ) – ในชวตประจ าวนนกเรยนท ากจกรรมใดบางทท าใหเกดแรงไฟฟา (แนวค ำตอบ กำรหวผม)


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา แรงไฟฟา คอ แรงทเกดขนเองตามธรรมชาตจากประจไฟฟา 2 ชนด คอ ประจบวกและประจลบ

2) ขนส ารวจและคนหา (1) นกเรยนศกษาเกยวกบแรงไฟฟาจากหนงสอเรยนหรอหนงสออน ๆ ในหองสมด (2) นกเรยนรวมกนอภปรายเกยวกบแรงไฟฟา พรอมตงค าถามและใหเพอนในหองชวยกนตอบ โดย

ทครใหค าอธบายเพมเตม (3) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปดโอกาสใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา



(1) ครใหความรเกยวกบความหมายของแรงไฟฟาเพมเตม (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายโดยใชแนวค าถามตอไปน – แรงไฟฟามประจกชนด อะไรบาง (แนวค ำตอบ 2 ชนด คอ ประจบวกและประจลบ) – เพราะเหตใดเมอน าผาแหงมาถกบปลายไมบรรทด แลวน าไปจอกบกระดาษชนเลก ๆ กระดาษจง

ดดตดกบไมบรรทด (แนวค ำตอบ เพรำะกำรน ำผำแหงมำถกบปลำยไมบรรทดจะท ำใหเกดกำรแลกเปลยนประจระหวำงผำกบปลำยไมบรรทด ท ำใหปลำยไมบรรทดเกดประจอสระทแสดงอ ำนำจทำงไฟฟำได) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบเรอง การเกดแรงไฟฟา

4) ขนขยายความร นกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบแรงไฟฟา จากหนงสอเรยนภาษาตางประเทศหรอ

อนเทอรเนต และน าเสนอใหเพอนฟง คดค าศพทพรอมค าแปลลงในสมดสงคร 5) ขนประเมน

(1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยง ไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – แรงไฟฟาสามารถน ามาใชประโยชนในชวตปะจ าวนในลกษณะใด – แรงไฟฟามความส าคญอยางไร

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบแรงไฟฟาโดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน

2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอแรงทางไฟฟาทเกดจากการถวตถ โดยใชใบงาน ส ำรวจกอนเรยน 12 ทครจดเตรยมไวใหประกอบการศกษาคนควา (ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด)


8. กจกรรมเสนอแนะ ครใหนกเรยนแบงกลมจดปายนเทศในหองเรยนในหวขอแรงไฟฟา สมาชกในกลมชวยกนคดวางแผน

และออกแบบการจดปายนเทศ


9. สอ/แหลงการเรยนร 1. วดทศน CAI หรอมลตมเดยเกยวกบแรงไฟฟา 2. ใบงานส ารวจกอนเรยน 12




(ลงชอ) .............................................. ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 31 แรงทางไฟฟาทเกดจากการถวตถ


1. สาระส าคญ แรงทางไฟฟาเกดจากการน าวตถ 2 ชนด มาถกน เกดการแลกเปลยนประจระหวางวตถทน ามาถกนซง

สามารถดงดดวตถเบา ๆ ได และหากน าเขาใกลกนอาจจะเกดการดงดดหรอผลกกนได 2. ตวชวดชนป

ทดลองและอธบายแรงไฟฟาทเกดจากการถวตถบางชนด (ว 4.1 ป. 2/3) 3. จดประสงคการเรยนร

1. สงเกตและอธบายการเกดแรงทางไฟฟาจากการถวตถ 2 ชนดได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 4. พอใจในประสบการณการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตร (A) 5. สอสารและน าความรเรองแรงทางไฟฟาทเกดจากการถไปใชในชวตประจ าวนได (P)




1. ซกถามความรเรองแรงทาง ไฟฟาทเกดจากการถวตถ 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน 3. ทดสอบหลงเรยน



5. สาระการเรยนร แรงทางไฟฟาทเกดจากการถวตถ


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบแรงทางไฟฟาทเกดจากการถวตถ และฟง พด

อานและเขยนเกยวกบแรงทางไฟฟาทเกดจากการถวตถ สขศกษาและพลศกษา สรางความสมพนธในครอบครวโดยใหผปกครองคอยใหค าชแนะ

ในการท ากจกรรมทบาน ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบแรงทาง

ไฟฟาทเกดจากการถวตถบางชนดทเรยนรหรอนกเรยนสนใจ

7. กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท 62 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครยกตวอยางเหตการณ เชน การหวผมและสวมใสเสอผาในฤดหนาว แลวถามนกเรยนวาเสนผมของ

เราจะเปนอยางไร และเสอทเราสวมใสจะเปนอยางไร 2) นกเรยนชวยกนตอบค าถาม ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน




– กอนน าหวมาหวผม หวดงดดเศษกระดาษหรอไม (แนวค ำตอบ ไม) – การถแทงพลาสตกดวยผาแหง ท าใหแทงพลาสตกสามารถดงดดวสดชนเลก ๆ ไดหรอไม (แนว

ค ำตอบ ไมได) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท ากจกรรมอยางนอยคนละ 1


เขาใจวา เมอน าวตถไปถกบวตถอกชนดหนงจะท าใหเกดการแลกเปลยนประจระหวางวตถทถกน วตถทมประจอสระชนดบวกหรอลบจะสามารถแสดงอ านาจไฟฟาได


2) ขนส ารวจและคนหา (1) นกเรยนศกษาแรงทางไฟฟาทเกดจากการถวตถจากหนงสอเรยนหรออนเทอรเนต (2) ครแบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน ปฏบตกจกรรม สงเกตแรงจำกกำรขดถ โดยใหนกเรยนปฏบตตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน – น าปลายแทงพลาสตกแทงท 1 ถกบผาสกหลาด 50 ครง แลววางบนกระจกใหหมนไดคลอง – รบถแทงพลาสตกแทงท 2 ดวยผาสกหลาด 50 ครง แลวน าไปเขาใกล ๆ ปลายทถของแทงท 1 สงเกตสงทเกดขน แลวบนทกผล – ท าตามขนตอนท 1 และ 2 อกครง แตใชผาแพรแทนผาสกหลาด สงเกตสงทเกดขน แลวบนทกผล (3) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปดโอกาสใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา

ชวโมงท 63 3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน

(2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – จากกจกรรมสงเกตพบอะไรบาง (แนวค ำตอบ ประจไฟฟำชนดเดยวกนจะผลกกน ประจไฟฟำตำงชนดกนจะดงดดกน) – ถาถแทงพลาสตกกบผาฝาย ประจไฟฟาทเกดขนจะมลกษณะใด (แนวค ำตอบ แทงพลำสตกเกดประจลบ สวนผำฝำยเกดประจบวก) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลการปฏบตกจกรรม โดยไดขอสรปวา ขวประจไฟฟาเหมอนกนจะผลกกน ประจไฟฟาตางกนจะดงดดกน

4) ขนขยายความร (1) ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมเสรมกำรเรยนร เกมสะสมประจบวก และกจกรรมเสรมกำรเรยนร แขงกนสรำงประจ (2) ครใหนกเรยนน าเสนอการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน และเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามกน โดยทครคอยใหค าอธบายเพมเตม และใหนกเรยนฝกอานค าศพทภาษาตางประเทศทเกยวกบแรงทางไฟฟาทเกดจากการถวตถ

5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง


(3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – วตถทผานการถแลว เมอน าเขาใกลกนจะเปนอยางไร – นกเรยนไดอะไรจากการเรยนรเรองน ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบแรงทางไฟฟาทเกดจากการถวตถ โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครด าเนนการทดสอบหลงเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยนเพอวดความกาวหนา/ผลสมฤทธทางการเรยน หนวยการเรยนรท 5 ของนกเรยน


– ไฟฟาเปนพลงงานลกษณะใด (แนวค ำตอบ ไฟฟำเปนพลงงำนซงอยในรปแบบของพลงงำนไฟฟำ ท ำใหเครองใชไฟฟำตำง ๆ สำมำรถท ำงำนได)

4) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอไฟฟาเปนพลงงาน


8. กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนทดลองแรงทางไฟฟาทเกดจากการถวตถ โดยใชลกโปง 2 ลก ทมขนาดเทากน เปาลมแลวรด

ยางใหแนน ผกหอยไวทโตะ เชดมอใหแหงทง 2 ขาง แลวน าไปถกบลกโปงทง 2 ลก แลวน าลกโปงทง 2 ลกมาเขาใกลกน สงเกตสงทเกดขน นกเรยนอาจจะลองฝกท าทบานโดยใหผปกครองเปนผชวย

2. ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา (STEM Education) จากสถานการณเรอง ขยะมคา โดยใชแนวการสอนในคมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบงานส ารวจกอนเรยน 12 2. ใบกจกรรมท 21 สงเกตแรงจากการขดถ 3. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 15 เกมสะสมประจบวก 4. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 16 แขงกนสรางประจ 5. แบบทดสอบหลงเรยน


6. ลกโปง 7. ยางรด 8. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด



จ ากด


(ลงชอ) .............................................. ผสอน


หนวยการเรยนรท 6 สนกกบพลงงาน เวลา 6 ชวโมง


ความร 1. เซลลไฟฟาหรอแบตเตอรและ การน าไปใชประโยชน 2. โรงไฟฟา 3. การเปลยนพลงงานไฟฟาเปน พลงงานอน 4. ประเภทของเครองใชไฟฟา

ทกษะ/กระบวนการ 1. การทดลอง 2. การสงเกต 3. การสบคนขอมล 4. การส ารวจ 5. การน าความรไปใชประโยชน ในชวตประจ าวน

สนกกบพลงงาน

ภาระงาน/ชนงาน 1. ศกษาเรองไฟฟาเปนพลงงาน 2. ศกษาการใชงานของอปกรณ ไฟฟาภายในบาน 3. ฝกวเคราะหการเปลยนพลงงาน ไฟฟาเปนพลงงานอนของ อปกรณไฟฟาในบาน 4. ฝกใชพลงงานไฟฟาอยาง ประหยด



ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design หนวยการเรยนรท 6 สนกกบพลงงาน


ตวชวดชนป 1. ทดลองและอธบายไดวาไฟฟาเปนพลงงาน (ว 5.1 ป. 2/1) 2. ส ารวจและยกตวอยางเครองใชไฟฟาในบานทเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน (ว 5.1 ป. 2/2) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. เซลลไฟฟา คอ อปกรณทใชเกบพลงงานไฟฟาซง ประกอบส าเรจรปเพอสะดวกในการใชงาน เชน ถานไฟฉายและแบตเตอร 2. แหลงผลตกระแสไฟฟาทสงมาตามสายไฟฟาไปยง บานเรอนมาจากโรงไฟฟา มการเกบเงนตามปรมาณท ใชพลงงานไฟฟาในแตละเดอน ดงนนควรใช พลงงานไฟฟาอยางประหยด 3. การใชพลงงานไฟฟาชวยอ านวยความสะดวกสบาย ใหแกเรามากมาย เชน สามารถรบรขาวสาร ทนแรง ในการท างาน และความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลย

ค าถามส าคญทท าใหเกดความเขาใจทคงทน 1. ผลกระทบทเกดขนเมอนกเรยนไมมแบตเตอรใส ในรถยนตคออะไร 2. ผลกระทบทเกดขนเมอนกเรยนใชพลงงานไฟฟา อยางฟมเฟอยคออะไร 3. พลงงานไฟฟามผลกระทบตอนกเรยนอยางไร 4. นกเรยนมวธการใชพลงงานไฟฟาอยางประหยดได อยางไร

ความรของนกเรยนทน าไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... 1. ค าส าคญ ไดแก พลงงานไฟฟา ถานชารจ พลงงานแสง พลงงานความรอน พลงงานกล 2. เซลลไฟฟาสามารถน าไปใชกบเครองใชไฟฟาตาง ๆ ได เชน ไฟฉาย นาฬกา โทรศพทมอถอ วทย และ กลองถายรป 3. เครองใชไฟฟาตามบานเรอนจะใชพลงงานไฟฟา ทมาตามสายไฟฟาจากโรงไฟฟาหรอเขอน 4. พลงงานไฟฟาสามารถเปลยนรปเปนพลงงานรปอนได เชน พลงงานแสง พลงงานความรอน และพลงงานกล

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทน าไปสความ เขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. อธบายความส าคญของเซลลไฟฟาและโรงไฟฟา 2. สงเกตและสรปไดวาถานไฟฉายเปนพลงงานไฟฟา 3. ส ารวจและสงเกตการใชแบตเตอรของอปกรณ ไฟฟาในบาน 4. ส ารวจและบอกไดวาอปกรณไฟฟาในบานมการ เปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานชนดใด


ขนท 2 ภาระงานและการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทก าหนดไว อยางแทจรง

1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – ศกษาเรองไฟฟาเปนพลงงาน – ศกษาการใชงานของอปกรณไฟฟาภายในบาน – ฝกวเคราะหการเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอนของอปกรณไฟฟาในบาน – ฝกใชพลงงานไฟฟาอยางประหยด 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร

วธการประเมนผลการเรยนร เครองมอประเมนผลการเรยนร – การทดสอบ – การสนทนาซกถามโดยคร – การวดเจตคต – การวดทกษะ – การประเมนตนเอง


3. สงทมงประเมน – ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และน าไปใช การมมมมอง ทหลากหลาย การใหความส าคญและใสใจในความรสกของผอน การรจกตนเอง – เจตคตทางวทยาศาสตรและเจตคตตอวทยาศาสตรเปนรายบคคล – ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร – พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลหรอรายกลม ขนท 3 แผนการจดการเรยนร – แผนการจดการเรยนรท 32 แบตเตอรและโรงไฟฟา 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 33 การเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 34 เครองใชไฟฟาในบาน 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 32 แบตเตอรและโรงไฟฟา

สาระท 5 พลงงาน เวลา 2 ชวโมง ชนประถมศกษาปท 2 หนวยการเรยนรท 6 สนกกบพลงงาน

1. สาระส าคญ แบตเตอร เปนเซลลไฟฟาทใหพลงงานไฟฟาท าใหอปกรณตาง ๆ สามารถท างานได ปจจบนมการใช

แบตเตอรในเครองยนต กลองถายรป และโทรศพท โรงไฟฟาเปนแหลงผลตพลงงานไฟฟา ซงจะผลตกระแสไฟฟาสงไปยงบานเรอน

2. ตวชวดชนป ทดลองและอธบายไดวาไฟฟาเปนพลงงาน (ว 5.1 ป. 2/1)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายการเกดพลงงานไฟฟาจากแบตเตอรได (K) 2. อธบายความหมายและประโยชนจากโรงไฟฟาได (K) 3. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 4. พอใจในประสบการณการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตร (A) 5. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 6. สอสารและน าความรเรองแบตเตอรและโรงไฟฟาไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองแบตเตอร และโรงไฟฟา 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน




5. สาระการเรยนร แบตเตอร ประโยชนของแบตเตอร โรงไฟฟา

6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบแบตเตอรและโรงไฟฟา ฟง พด อาน และเขยน

ค าศพทภาษาไทยเกยวกบแบตเตอรและโรงไฟฟาทเรยนรและนกเรยนสนใจ

คณตศาสตร จ าแนกเครองใชไฟฟาในบานทใชพลงงานไฟฟาจากโรงงานไฟฟา ศลปะ จดท าปายนเทศและปายค าศพทเกยวกบแบตเตอรและโรงไฟฟา

สงคมศกษา ศาสนา สนทนาพดคยเกยวกบโรงไฟฟาเซนลา ซงเปนโรงไฟฟาพลงงานน า และวฒนธรรม ทใหญทสดในอาเซยน

7. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท 64 ครด าเนนการทดสอบกอนเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน เพอตรวจสอบความพรอมและ

พนฐานของนกเรยน ขนน าเขาสบทเรยน

1) ครกระตนความสนใจของนกเรยน โดยตงค าถามวา – สงทชวยใหหลอดไฟฟาของไฟฉายสวางคออะไร – สงทชวยใหกลองถายรปสามารถถายรปไดคออะไร – สงทชวยใหโทรศพทมอถอเปดเครองท างานไดคออะไร

2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนเกยวกบแบตเตอร/ถานไฟฉาย เพอเชอมโยงไปส การเรยนรเรอง ไฟฟาเปนพลงงาน



(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบไฟฟาเปนพลงงานทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน



– เครองใชไฟฟาทใชแบตเตอรมอะไรบาง (แนวค ำตอบ นำฬกำ ไฟฉำย และวทย) – ไฟฟาจดเปนพลงงานเพราะอะไร (แนวค ำตอบ เพรำะไฟฟำสำมำรถเปลยนรปเปนพลงงำน

ชนดอนได แลวท ำใหของเลนของใชตำง ๆ เคลอนทหรอท ำงำนได) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท าภาระงานอยางนอยคนละ 1

ค าถาม ซงครใหนกเรยนเตรยมมาลวงหนา และใหนกเรยนชวยกนตอบและแสดงความคดเหน (4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ไฟฟาเปน

พลงงานซงอยในรปแบบของพลงงานไฟฟา ท าใหเครองใชไฟฟาตาง ๆ สามารถท างานได

2) ขนส ารวจและคนหา (1) ครใหนกเรยนศกษาคนควาความหมาย ลกษณะ และประโยชนของแบตเตอรจากหนงสอเรยนหรออนเทอรเนต (2) ครแบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน ปฏบตกจกรรม ส ำรวจกำรใชแบตเตอรของอปกรณภำยในบำน โดยแตละกลมปฏบตตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน – สมาชกทกคนส ารวจอปกรณทใชแบตเตอรทกประเภทในบานของตน แลวน าขอมลมารวมกนบนทกผล (ถาซ ากนใหบนทกครงเดยว) – น าขอมลทไดมาพจารณาและสรปผล (3) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปดโอกาสใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา


(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – อปกรณทใชแบตเตอรมอะไรบาง (แนวค ำตอบ ไฟฉำย วทย นำฬกำ โทรศพทมอถอ กลองดจทล

และรถยนต) – เราสามารถจ าแนกชนดของแบตเตอรทไดจากการส ารวจไดหรอไม ถาไดดจากอะไร (แนว

ค ำตอบ จ ำแนกได โดยดจำกกำรน ำไปอดแบตเตอรใหม ถำสำมำรถน ำไปอดแบตเตอรใหมไดจะเปนแบตเตอรแบบชำรจได แตถำน ำไปอดแบตเตอรใหมไมไดจะเปนแบตเตอรแบบธรรมดำ)

(3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยเนนใหเขาใจวา แบตเตอรใชกบอปกรณและเครองใชไฟฟาหลายชนด เชน ไฟฉาย วทย นาฬกา และโทรศพท

4) ขนขยายความร (1) ใหนกเรยนปฏบตกจกรรม สงเกตถำนไฟฉำยเปนแหลงพลงงำน โดยมขนตอนดงน – เปดสวตชไฟฉายขณะทยงไมไดใสถานไฟฉาย สงเกตสงทเกดขน บนทกผล


– ใสถานไฟฉาย 2 กอนใหถกตอง แลวเปดสวตชไฟฉาย สงเกตสงทเกดขน บนทกผล (2) นกเรยนรวมกนอภปรายและสรปผลจากการปฏบตกจกรรม หรอใหนกเรยนปฏบตกจกรรมเสรมกำรเรยนร กำรใชแบตเตอรรถยนต


(4) ครใหนกเรยนสบคนความรเพมเตมเกยวกบโรงไฟฟาในประเทศไทยวามอยทจงหวดใดบาง จากนนครเชอมโยงความรสอาเซยน โดยใหความรเพมเตมเกยวกบโรงไฟฟาพลงน าทใหญทสดในอาเซยน ดงน

โรงไฟฟาพลงน าทใหญทสดในอาเซยน ไดแก โรงไฟฟาเซนลา ประเทศเวยดนาม โดยผลตไฟฟาไดวนละ 2,400 เมกะวตต โรงไฟฟาแหงนสามารถบรรเทาปญหาไฟฟาดบในนคมอตสาหกรรมและการขาดแคลนพลงงานในเวยดนามไดสวนหนง เนองจากประเทศเวยดนามก าลงเรงพฒนาทางดานเศรษฐกจจงตองการใชไฟฟามาก แตอยางไรกตาม การสรางโรงไฟฟาแหงนตองอาศยพลงงานน าจากแมน าด ามาปนกระแสไฟฟา ซงไดมาจากการสรางเขอนขนาดใหญขน การสรางเขอนสงผลใหประชาชนนบแสนคนในจงหวดเซนลา ลายเจว และเดยนเบยนซงอยใกลเคยง ตองอพยพออกจากพนท อกทงระบบนเวศในแมน าด าเปลยนไปดวย


– สงทท าใหไฟฉายสวางคออะไร – ภายในบานของนกเรยนมอปกรณใดทใชถานไฟฉาย – โรงไฟฟามประโยชนในเรองใดบาง – นกเรยนเกยวของกบพลงงานไฟฟาในเรองใดบาง

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบแบตเตอรและโรงไฟฟา โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอ

ผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป

โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอการเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน โดยใชใบงาน ส ำรวจ กอนเรยน 13 ทครจดเตรยมไวใหประกอบการศกษาคนควา (ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด)



8. กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนจดท าปายนเทศเกยวกบแบตเตอรและโรงไฟฟาพรอมค าอธบาย แลวน าผลงานของนกเรยนใน

หองมาประกวดแขงขนกน 2. นกเรยนฝกส ารวจและจ าแนกเครองใชไฟฟาในบานวาเครองใชอะไรบางทใชพลงงานไฟฟาจาก

โรงไฟฟา น าขอมลทไดบนทกลงสมดจด ควรใหผปกครองเปนผชวยในการส ารวจดวย เพราะนกเรยนไมมความรเกยวกบเครองใชไฟฟา

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. ใบกจกรรมท 22 ส ารวจการใชแบตเตอรของอปกรณภายในบาน 3. ใบกจกรรมท 23 สงเกตถานไฟฉายเปนแหลงพลงงาน 4. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 17 การใชแบตเตอรรถยนต 5. ใบงานส ารวจกอนเรยน 13




(ลงชอ) .............................................. ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 33 การเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน


1. สาระส าคญ พลงงานไฟฟาสามารถเปลยนเปนพลงงานอนได เชน พลงงานแสง พลงงานความรอน และพลงงานกล

พลงงานไฟฟาท าใหเราสะดวกสบายมากขนในการด ารงชวต 2. ตวชวดชนป

ส ารวจและยกตวอยางเครองใชไฟฟาในบานทเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน (ว 5.1 ป. 2/2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกไดวาพลงงานไฟฟาเปลยนเปนพลงงานอนได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 4. พอใจในประสบการณการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตร (A) 5. สอสารและน าความรเรองการเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอนไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองการเปลยน พลงงานไฟฟาเปนพลงงาน อน 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน




5. สาระการเรยนร ประเภทของเครองใชไฟฟา การเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน

6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบเครองใชไฟฟา ฟง พด อาน และเขยน

ค าศพทภาษาไทยเกยวกบเครองใชไฟฟา คณตศาสตร จ าแนกประเภทเครองใชไฟฟาทเปลยนพลงงานไฟฟาเปน

พลงงานอน ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบเครองใช

ไฟฟา 7. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท 66 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครใหนกเรยนบอกชอเครองใชไฟฟามาคนละ 1 อยาง (ไมซ ากน) แลวเขยนบนกระดานหนาชนเรยน

จากนนถามนกเรยนวา เครองใชไฟฟาแตละอยางใชท าอะไร 2) นกเรยนรวมกนอภปรายเกยวกบเครองใชไฟฟา ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน




– เครองใชไฟฟาสามารถเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานใดไดบาง (แนวค ำตอบ พลงงำนแสง พลงงำนควำมรอน พลงงำนเสยง และพลงงำนกล)

– ยกตวอยางเครองใชไฟฟาในบานของนกเรยนทใหพลงงานกลมอะไรบาง (แนวค ำตอบ พดลม เครองดดฝน)


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบกจกรรม ส ำรวจกอนเรยน 13 โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา เครองใชไฟฟาแตละชนดมการเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอนแลวแตชนดของเครองใชไฟฟา ไดแก พลงงานแสง พลงงานกล และพลงงานความรอน


2) ขนส ารวจและคนหา (1) นกเรยนศกษาประเภทเครองใชไฟฟาและการเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอนของ

เครองใชไฟฟา โดยครชแนะวาพลงงานไฟฟาสามารถเปลยนเปนพลงงานอนได ซงเครองใชไฟฟาทใหพลงงานกล เชน พดลม เครองซกผา เครองปมน า เครองใชไฟฟาทใหความรอน เชน หมอหงขาว เตารด กาตมน า เครองใชไฟฟาทใหแสงสวาง เชน หลอดไฟฟา (2) ครแบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน ปฏบตกจกรรม สงเกตกำรเปลยนรปของพลงงำนไฟฟำ โดยใหนกเรยนปฏบตตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน – แตละกลมรบอปกรณจากคร ไดแก ไฟฉายพรอมถาน วทยและโคมไฟ – ใหสมาชกในกลมสงเกตอปกรณตาง ๆ กอนเปดสวตช จากนนใสถานหรอเสยบปลกแลวเปดสวตช สงเกตสงทเกดขน แลวบนทกผล



(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – เมอปดสวตชกบเปดสวตชมการเปลยนแปลงหรอไม ดไดจากอะไร (แนวค ำตอบ มกำร

เปลยนแปลง ดไดจำกอปกรณตำง ๆ จะไมท ำงำนเมอปดสวตช แตเมอเปดสวตชอปกรณตำง ๆ จะท ำงำนได) – เราพบวาพลงงานไฟฟาเปลยนเปนพลงงานรปใดบาง (แนวค ำตอบ พลงงำนควำมรอนและ

พลงงำนเสยง) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลการปฏบตกจกรรม โดยไดขอสรปวา พลงงานไฟฟาสามารถเปลยนเปนพลงงานอนได นอกจากจะเปลยนเปนพลงงานกล ความรอน และแสงสวางแลว ยงมพลงงานเสยงอกดวย

4) ขนขยายความร นกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบเครองใชไฟฟาจากหนงสอเรยนภาษาตางประเทศหรอ

อนเทอรเนต และน าเสนอใหเพอนในหองฟง แลวคดค าศพทพรอมทงค าแปลลงสมดสงคร 5) ขนประเมน

(1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยง


(2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไข

อยางไรบาง


(3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการ

น าความรทไดไปใชประโยชน

(4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – เครองใชไฟฟาในบานของนกเรยนทใหพลงงานความรอนมอะไรบาง – เครองใชไฟฟาในบานของนกเรยนทใหพลงงานแสงสวางมอะไรบาง – เครองใชไฟฟาในบานของนกเรยนทใหพลงงานเสยงมอะไรบาง

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน โดยรวมกนเขยนเปน

แผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอเครองใชไฟฟาในบาน โดยใชใบงาน ส ำรวจกอนเรยน 14 ทครจดเตรยมไวใหประกอบการศกษาคนควา (ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด)


8. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนแตละคนท าบนทกเกยวกบการใชเครองใชไฟฟาของแตละวนเปนเวลา 1 สปดาห วาใน แตละวน

นกเรยนใชเครองใชไฟฟาอะไรบาง และใหพลงงานอะไร แลวเขยนเปนรายงาน พรอมกบคดค าศพทภาษาตางประเทศและค าแปลเกยวกบเครองใชไฟฟาไวทายเลมรายงานสงคร

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบงานส ารวจกอนเรยน 13 2. ใบกจกรรมท 24 สงเกตการเปลยนรปของพลงงานไฟฟา 3. ใบงานส ารวจกอนเรยน 14 4. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด





(ลงชอ) .............................................. ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 34 เครองใชไฟฟาในบาน


1. สาระส าคญ ไฟฟามคณอนนต แตกมโทษมหนตเชนกน ดงนนเราควรใชไฟฟาอยางระมดระวงและประหยด เพอให

เกดความปลอดภยตอชวตและทรพยสน และเพอใหเรามพลงงานไฟฟาไวใชตลอดไป 2. ตวชวดชนป

ส ารวจและยกตวอยางเครองใชไฟฟาในบานทเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน (ว 5.1 ป. 2/2) 3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกชนดของเครองใชไฟฟาในบานได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 4. พอใจในประสบการณการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตร (A) 5. สอสารและน าความรเรองเครองใชไฟฟาในบานไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรอง เครองใชไฟฟาในบาน 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน 3. ทดสอบหลงเรยน




5. สาระการเรยนร เครองใชไฟฟาในบาน

6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบเครองใชไฟฟาในบาน ฟง พด อาน และเขยน

ค าศพทภาษาไทยเกยวกบเครองใชไฟฟาในบาน สงคมศกษา ศาสนา สนทนาพดคยเกยวกบการใชพลงงานไฟฟาอยางปลอดภยและ และวฒนธรรม ประหยดตามหลกเศรษฐกจพอเพยง

7. กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท 68 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครถามค าถามนกเรยนเพอกระตนความสนใจ เชน

– ทบานของนกเรยนมเครองใชไฟฟาชนดใดบาง – ในชวตประจ าวนของนกเรยนใชเครองใชไฟฟาชนดใดมากทสด

2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนของค าตอบจากค าถามขางตนเพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง เครองใชไฟฟาในบาน





– เครองใชไฟฟาในบานชนดใดมจ านวนมากทสด และเปลยนเปนพลงงานชนดใด ( แนวค ำตอบ หลอดไฟฟำ โดยเปลยนพลงงำนไฟฟำเปนพลงงำนแสง)

– เครองใชไฟฟาในบานชนดใดของนกเรยนทใชพลงงานไฟฟามากทสด (แนวค ำตอบ เตำรด) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท ากจกรรมอยางนอยคนละ 1


เขาใจวา เราควรใชไฟฟาอยางระมดระวงและประหยด เพอใหเกดความปลอดภยตอชวตและทรพยสน และเพอใหเรามพลงงานไฟฟาไวใชตลอดไป


2) ขนส ารวจและคนหา (1) ครแบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน ปฏบตกจกรรม ส ำรวจเครองใชไฟฟำในบำน โดยใหนกเรยน

ปฏบตตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน – ใหสมาชกแตละคนในกลมส ารวจภายในบานของตนเองวามเครองใชไฟฟาอะไรบาง และมการเปลยนรปพลงงานเปนพลงงานใด – รวมกนอภปรายเกยวกบเครองใชไฟฟาในบานของนกเรยนแลวบนทกผล



(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – เครองใชไฟฟาชนดใดทมทกบาน (แนวค ำตอบ โทรทศน พดลม เตำรด และตเยน) – เครองใชไฟฟาทใหพลงงานกลมอะไรบาง (แนวค ำตอบ ตเยน โทรทศน พดลม และเครองดดฝน)

(3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลการปฏบตกจกรรม 4) ขนขยายความร

ครเชอมโยงความรเขากบหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยครน าอภปรายวา ไฟฟามคณอนนต แตกมโทษมหนตเชนกน ดงนนเราควรใชไฟฟาอยางระมดระวงและประหยด เพอใหเกดความปลอดภยตอชวตและทรพยสน และเพอใหเรามพลงงานไฟฟาไวใชตลอดไป

การใชไฟฟาอยางประหยดและคมคา เชน – ควรปดไฟฟา ปดพดลม ปดเครองปรบอากาศทกครงเมอเลกใชงาน

– ควรปดกอกน าทกครงเมอใชเสรจแลว และใชอยางพอประมาณ ไมเปดน าแรงเกนไป ไมเปดน าทงไว

ขณะแปรงฟน

5) ขนประเมน

(1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยง


(2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไข

อยางไรบาง

(3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรมและการน าความรทไดไปใชประโยชน


(4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน – นกเรยนมวธปองกนอนตรายทเกดจากการใชไฟฟาอยางไรบาง – นกเรยนมวธการประหยดไฟฟาอยางไรบาง

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบเครองใชไฟฟาในบาน โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครด าเนนการทดสอบหลงเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยนเพอวดความกาวหนา/ผลสมฤทธทางการเรยน หนวยการเรยนรท 6 ของนกเรยน


– นกเรยนทราบหรอไมวาดนมกประเภท อะไรบาง (แนวค ำตอบ 3 ประเภท คอ ดนทรำย ดนเหนยว และดนรวน)

4) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอองคประกอบของดน



ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา (STEM Education) จากสถานการณเรอง สมดภาพการเปลยนแปลงพลงงาน โดยใชแนวการสอนในคมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบงานส ารวจกอนเรยน 14 2. ใบกจกรรมท 25 ส ารวจเครองใชไฟฟาในบาน 3. แบบทดสอบหลงเรยน 4. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด





(ลงชอ) .............................................. ผสอน


หนวยการเรยนรท 7 ดนนาร เวลา 6 ชวโมง


ความร 1. องคประกอบของดน 2. สมบตและการแบงประเภท ของดน 3. ประโยชนของดน

ทกษะ/กระบวนการ 1. การทดลอง 2. การส ารวจ 3. การจ าแนก 4. การน าความรไปใชประโยชน ในชวตประจ าวน

ดนนาร

ภาระงาน/ชนงาน 1. ศกษาองคประกอบและสมบต ของดน 2. ทดลองความอดมสมบรณของดน 3. ฝกจ าแนกประเภทของดน 4. ฝกพรวนดนใตตนไม เพอ บ ารงรกษาดน 5. ส ารวจการใชประโยชนของดน ในทองถน

คณลกษณะอนพงประสงค 1. มเจตคตทางวทยาศาสตร 2. มเจตคตตอวทยาศาสตร 3. เหนคณคาของการน าความร ไปใชประโยชนในชวตประจ าวน 4. ใฝเรยนร 5. มงมนในการท างาน


ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design หนวยการเรยนรท 7 ดนนาร


ตวชวดชนป ส ารวจและจ าแนกประเภทของดนโดยใชสมบตทางกายภาพเปนเกณฑ และน าความรไปใชประโยชน (ว 6.1 ป. 2/1) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. ดนแตละประเภทมสมบตแตกตางกน พชแตละชนด จะเจรญงอกงามในดนทแตกตางกน ดงนนการปลก พชใหเจรญงอกงามจะตองเลอกปลกในดนท เหมาะสม 2. การไถพรวนดน การใชปยคอก การปลกพชตระกล ถวเปนการบ ารงรกษาดน

ค าถามส าคญทท าใหเกดความเขาใจทคงทน 1. ผลกระทบทเกดขนเมอบนโลกของเราไมมดน คออะไร 2. ในชวตประจ าวนของนกเรยนเกยวของกบดน ในเรองใดบาง 3. ผลกระทบเมอนกเรยนเลอกดนไมเหมาะสมกบ การปลกพชแตละชนดคออะไร 4. ผลกระทบจากการขดดนมาใชประโยชนในดาน ตาง ๆ มากเกนไปคออะไร

ความรของนกเรยนทน าไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา..... 1. ค าส าคญ ไดแก ดนทราย ดนเหนยว ดนรวน อนทรยวตถ 2. ดนประกอบดวย แรธาต ซากพชซากสตวทเนาเปอย น า และอากาศ 3. ดนแบงตามลกษณะของเนอดนเปนเกณฑ ไดแก ดนทราย ดนเหนยว และดนรวน 4. ลกษณะของดนทสามารถสงเกตได คอ สเนอดน ชนของดน และความพรนของดน ลกษณะทไม สามารถมองเหนได คอ ความเปนกรดเปนเบสของดน และความเคมของดน 5. ประโยชนของดน เชน การเกษตร เปนทอยอาศย และ ท าเครองปนดนเผา

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทน าไปสความ เขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. อธบายองคประกอบและสมบตของดน 2. ทดลอง วเคราะห และอภปรายเกยวกบความอดม สมบรณของดน 3. ส ารวจและจ าแนกประเภทของดนโดยสมบตทาง กายภาพ 4. ทดลองปลกพชใหเหมาะสมกบประเภทของดน 5. อธบายประโยชนของดนและน าความรทไดไปใช อยางเหมาะสม



1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – ศกษาองคประกอบและสมบตของดน – ทดลองความอดมสมบรณของดน – ฝกจ าแนกประเภทของดน – ฝกพรวนดนใตตนไม เพอบ ารงรกษาดน – ส ารวจการใชประโยชนของดนในทองถน 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร



3. สงทมงประเมน – ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และน าไปใช การมมมมอง ทหลากหลาย การใหความส าคญและใสใจในความรสกของผอน การรจกตนเอง – เจตคตทางวทยาศาสตรและเจตคตตอวทยาศาสตรเปนรายบคคล – ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร – พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลหรอรายกลม ขนท 3 แผนการจดการเรยนร – แผนการจดการเรยนรท 35 ดน 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 36 สมบตของดน 2 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 37 ประโยชนของดน 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 35 ดน

สาระท 6 กระบวนการเปลยนแปลงของโลก เวลา 2 ชวโมง ชนประถมศกษาปท 2 หนวยการเรยนรท 7 ดนนาร

1. สาระส าคญ ดนเปนสงทเกดขนเองตามธรรมชาต ซงประกอบดวย แรธาตตาง ๆ ซากพชซากสตวทเนาเปอย น า และ

อากาศ 2. ตวชวดชนป

ส ารวจและจ าแนกประเภทของดนโดยใชสมบตทางกายภาพเปนเกณฑ และน าความรไปใชประโยชน (ว 6.1 ป. 2/1) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายองคประกอบของดนได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองดนไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองดน 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน



5. สาระการเรยนร องคประกอบของดน


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบองคประกอบของดน ฟง พด อาน และเขยน

เกยวกบองคประกอบของดนทเรยนรและนกเรยนสนใจ ศลปะ วาดภาพระบายสดนทบานของนกเรยนใหสวยงาม ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบองคประกอบ

ของดนทเรยนรหรอนกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร


พนฐานของนกเรยน ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครน าดนใสถงวางบนโตะหนาชนเรยน แลวตงค าถามวา

– สงทวางอยบนโตะนกเรยนเรยกวาอะไร – นกเรยนเคยพบเหนจากทใดบาง – นกเรยนคดวามสวนประกอบอะไรบาง

2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหน เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรอง ดน ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบองคประกอบของดนทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– ดนมสวนประกอบอะไรบาง (แนวค ำตอบ ซำกพชซำกสตว แรธำต น ำ และอำกำศ) – เรยงล าดบสวนประกอบของดนจากปรมาณมากไปนอย (แนวค ำตอบ แรธำต น ำ อำกำศ และ

ซำกพชซำกสตว) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท าภาระงานอยางนอยคนละ 1



(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ดนประกอบดวยแรธาต น า อากาศ และซากพชซากสตว โดยแรธาตมปรมาณมากทสด และซากพชซากสตวมปรมาณนอยทสด

2) ขนส ารวจและคนหา (1) ครใหนกเรยนศกษาคนควาองคประกอบของดนทเหมาะแกการเจรญเตบโตของพชจากหนงสอเรยนหรออนเทอรเนต (2) ครแบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน ปฏบตกจกรรม สงเกตสวนประกอบในดน โดยแตละกลมปฏบตตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน

– น าดนในบรเวณโรงเรยนมา 1 ถง ใสดนประมาณ 2 ชอนลงในแกวทมน าอยครงแกว ขณะใสดนลงในแกว สงเกตวามอะไรเกดขนบางและบนทกผล

– ใชแทงแกวคนสารคนดนในแกวใหละลาย ตงทงไวสกคร สงเกตดวยแวนขยาย และบนทกผล (3) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปด

โอกาสใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา


(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – นกเรยนสงเกตพบอะไรบาง ขณะใสดนลงในแกวน า (แนวค ำตอบ พบฟองแกสลอยขนมำทผวน ำ) – นกเรยนสามารถจ าแนกสงทสงเกตพบในดนไดหรอไม มอะไรบาง (แนวค ำตอบ จ ำแนกได มฟองแกส เศษใบไม กอนกรวด และเมดทรำย) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยเนนใหเขาใจวา องคประกอบของดน ทส าคญและเหมาะแกการเจรญเตบโตของพช คอ แรธาต ซากพชซากสตวทเนาเปอย น า และอากาศ

4) ขนขยายความร (1) ครน าสอมลตมเดยและแผนภาพบอกสดสวนองคประกอบของดนมาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนเขยนสรปลงในสมด (2) นกเรยนศกษาคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบองคประกอบของดน จากหนงสอภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต พรอมคดค าศพทและค าแปลลงในสมดแลวน าเสนอหนาชนเรยนใหเพอนฟง

5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบาง ทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ


(2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน

– องคประกอบของดนทเหมาะส าหรบการเจรญเตบโตของพชมอะไรบาง – นกเรยนน าความรทไดไปประยกตใชอยางไร

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบองคประกอบของดน โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผง


โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอประเภทของดน 3) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนใน


8. กจกรรมเสนอแนะ ครแนะน าใหนกเรยนสงเกตดนทบานของตนเอง พรอมวาดภาพระบายสสงทนกเรยนพบเหนในดน แลว

น าภาพวาดมาแลกเปลยนความคดเหนกบเพอนวาสวนประกอบของดนทบานแตละคนเหมอนกนหรอไม

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. ดน 3. ใบกจกรรมท 26 สงเกตสวนประกอบในดน 4. สอมลตมเดยและแผนภาพบอกสดสวนองคประกอบของดน 5. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด





(ลงชอ) .............................................. ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 36 สมบตของดน


1. สาระส าคญ ดนจ าแนกเปน 3 ประเภท ไดแก ดนทราย ดนเหนยว และดนรวน ซงแบงตามสมบตทางกายภาพของดนท

พจารณาจากลกษณะสของดน เนอของดน การอมน า และการจบตวของดน 2. ตวชวดชนป

ส ารวจและจ าแนกประเภทของดนโดยใชสมบตทางกายภาพเปนเกณฑ และน าความรไปใชประโยชน (ว 6.1 ป. 2/1) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายสมบตและประเภทของดนได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองสมบตของดนไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองสมบต ของดน 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร สมบตของดน ประเภทของดน


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบสมบตของดนและประเภทของดน ฟง

พด อาน และเขยนค าศพทภาษาไทยเกยวกบสมบตของดน และประเภทของดน

ศลปะ ท าปายบอกแหลงทมาของดน คณตศาสตร จ าแนกประเภทของดน สงคมศกษา ศาสนา สนทนาพดคยเกยวกบความอดมสมบรณของดนและผลผลตทางการ และวฒนธรรม เกษตรของประเทศสมาชกอาเซยน ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบสมบตของ ดนและประเภทของดน

7. กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท 72 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครกระตนความสนใจของนกเรยน โดยตงค าถามวา

– นกเรยนคดวาดนในแตละทองถนมความแตกตางกนหรอไม สงเกตจากอะไร – ดนทหนาโรงเรยนของเรามลกษณะเปนแบบใด – ดนทบานและทโรงเรยนสเหมอนกนหรอไม นาจะเกดจากสาเหตใด

2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนเกยวกบความแตกตางของดน ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบประเภทของดนทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– ดนแบงเปนกประเภท (แนวค ำตอบ 3 ประเภท คอ ดนเหนยว ดนรวน และดนทรำย) – สงใดทใชในการจ าแนกประเภทของดน (แนวค ำตอบ ลกษณะภำยนอกของดน)


(4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ดนแบงเปน 3 ประเภท คอ ดนทราย ดนเหนยว และดนรวน โดยใชลกษณะภายนอกของดนเปนเกณฑ


2) ขนส ารวจและคนหา (1) นกเรยนศกษาเกยวกบสมบตและประเภทของดนจากหนงสอเรยน หนงสออน ๆ ในหองสมด หรออนเทอรเนต พรอมคดค าศพทภาษาตางประเทศและค าแปลลงในสมด (2) แบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน ปฏบตกจกรรม สงเกตประเภทของดน โดยแตละกลมปฏบตตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน

– สมาชกในกลมน าดนมาจากบานคนละ 1 ถง – จ าแนกประเภทของดนทเตรยมมา สงเกตลกษณะของดน และบนทกผล




– ดนทนกเรยนพบคอดนประเภทใดบาง (แนวค ำตอบ ดนเหนยว ดนรวน และดนทรำย) – ดนแตละประเภทแตกตางกนในเรองใด (แนวค ำตอบ ลกษณะของเนอดน)

(3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลจากการปฏบตกจกรรม โดยเนนใหเขาใจวา ดนแตละแหลงมลกษณะทแตกตางกนเนองจากมเนอดนแตกตางกน เชน ดนเหนยว ดนรวน และดนทราย หรอมชนของดนแตกตางกน เชน ดนชนบนและดนชนลาง เพราะสและลกษณะของดนแตกตางกน

4) ขนขยายความร (1) นกเรยนปฏบตกจกรรม สงเกตสของดน โดยมขนตอนดงน

– สมาชกกลมน าดนมาคนละ 1 ถง น าไปวางบนกระดาษหนงสอพมพ ท าปายตดบอก แหลงทมา

– สงเกตสของดน แลวบนทกผล (2) นกเรยนรวมกนอภปรายและสรปผลจากการปฏบตกจกรรม

(3) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปดโอกาสใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา (4) ครเชอมโยงความรสอาเซยน โดยครน าอภปรายวา ดวยต าแหนงทตง สภาพภมประเทศ และสภาพอากาศ ท าใหอาเซยนเปนภมภาคทมความหลากหลายทางชวภาพ มดนทอดมสมบรณ ประชากรสวนใหญประกอบอาชพเกยวกบการเกษตร จงท าใหมผลผลตทางการเกษตรเปนสนคาสงออก และมชอเสยงในระดบโลก ตวอยางเชน


เอเชยตะวนออกเฉยงใตหรออาเซยนเปนพนทปลกขาวทส าคญของ

โลก โดยประเทศไทยของเราเคยครองแชมปผสงออกขาวมากทสดมาหลายสมย นอกจากนขาวหอมดอกมะลของประเทศกมพชายงไดรบการยอมรบวา เปนขาวทมคณภาพดทสดในโลกประจ า พ.ศ. 2555

ประเทศไทยมการสงออกผลไม ผก และน าผลไมเปนอนดบท 12 ของโลก

ประเทศฟลปปนสเปนผสงออกมะพราวอนดบ 1 ของโลกโดยสงออกทงมะพราวสด น ามะพราว และมะพราวแปรรป

(5) นกเรยนศกษาคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบสมบตและประเภทของดนจากหนงสอ

ภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต พรอมคดค าศพทและค าแปลลงในสมดแลวน าเสนอหนาชนเรยนใหเพอนฟง 5) ขนประเมน

(1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางทยง ไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน

– ดนแตละชนดมขนาดเมดดนเทากนหรอไม – ดนชนดใดทสามารถน ามาปนเปนรปทรงตาง ๆ ได เพราะอะไร – นกเรยนแบงดนเปนชนดตาง ๆ โดยใชเกณฑอะไร – ดนชนดใดเหมาะส าหรบการเพาะปลกพชมากทสด


ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบสมบตและประเภทของดน โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคด


โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอประโยชนของดน โดยใชใบงาน ส ำรวจกอนเรยน 15 ทครจดเตรยมไวใหประกอบการศกษาคนควา (ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด)


8. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนฝกสรางดนโดยปฏบตกจกรรมเสรมกำรเรยนร สรำงดน แลวน าดนทนกเรยนสรางขนไป

เพาะปลกพช และสงเกตการเจรญเตบโตของพช พรอมวเคราะหวาดนทนกเรยนสรางขนเหมาะแกการเพาะปลกหรอไม 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบกจกรรมท 27 สงเกตประเภทของดน 2. ใบกจกรรมท 28 สงเกตสของดน 3. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 18 สรางดน 4. ใบงานส ารวจกอนเรยน 15




(ลงชอ) .............................................. ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 37 ประโยชนของดน


1. สาระส าคญ ดนมความส าคญตอสงมชวตมาก เชน ท าการเกษตร เปนทอยอาศย และท าของใช ซงการใชดนเพอ

การเกษตรควรเลอกดนทเหมาะส าหรบพชนน ๆ 2. ตวชวดชนป

ส ารวจและจ าแนกประเภทของดนโดยใชสมบตทางกายภาพเปนเกณฑ และน าความรไปใชประโยชน (ว 6.1 ป. 2/1) 3. จดประสงคการเรยนร

1. บอกประโยชนของดนได (K) 2. อธบายการน าดนมาใชประโยชนไดถกตอง (K) 3. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. พอใจในประสบการณการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตร (A) 6. สอสารและน าความรเรองประโยชนของดนไปใชในชวตประจ าวนได (P)




1. ซกถามความรเรองประโยชน ของดน 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน 3. ทดสอบหลงเรยน




5. สาระการเรยนร ประโยชนของดน

6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบประโยชนของดน ฟง พด อาน และ

เขยนเกยวกบประโยชนของดน ศลปะ จดสวนตนไมขนาดเลกลงในขวดปากกวาง ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบ

ประโยชนของดนทเรยนรและนกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท 74 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครกระตนความสนใจของนกเรยน โดยตงค าถามวา

– ดนเหนยวสามารถน าไปใชประโยชนไดอยางไร – ดนรวนสามารถน าไปใชประโยชนไดอยางไร – ดนทรายสามารถน าไปใชประโยชนไดอยางไร

2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนของดน ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน




– ในชมชนของนกเรยนใชดนท าประโยชนอะไรบาง (แนวค ำตอบ ปลกพชสวนครว ปลกพชเพอใชเปนอำหำรสตว ท ำบำนดน และปนโอง)

– ดนแตละชนดน าไปใชประโยชนไดเหมอนกนหรอไม (แนวค ำตอบ ไม) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท ากจกรรมอยางนอยคนละ 1


เขาใจวา ดนมประโยชนมากมาย เชน มนษยใชดนท าการเพาะปลกและเลยงสตว ดนเปนทอยอาศยของคนและเปนแหลงอาหารใหพช


2) ขนส ารวจและคนหา (1) ครใหนกเรยนศกษาประโยชนของดนจากหนงสอเรยน หนงสออน ๆ หรออนเทอรเนต (2) ครแบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน ปฏบตกจกรรมเสรมกำรเรยนร สงเกตน ำในดน โดยใหนกเรยนปฏบตตามขนตอนทไดวางแผนไว ดงน

– น าตนไมขนาดเลกปลกในขวดปากกวาง แลวปดฝาขวด – น าไปวางรบแสงแดดเชนเดยวกบตนไมทวไปเปนเวลา 1 สปดาห สงเกตและบนทกผล




– เมอเวลาผานไป 1 สปดาห ตนไมและดนมการเปลยนแปลงหรอไม ในลกษณะใด (แนวค ำตอบ ตนไมมกำรเปลยนแปลง โดยจะมกำรเจรญเตบโต ตนสงขน แตดนไมมกำรเปลยนแปลง) (3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลการสงเกต โดยไดขอสรปวา ในดนจะมน า ซงพชน าไปใชในการเจรญเตบโตและน าไปหมนเวยนใชตอไป

4) ขนขยายความร (1) ใหนกเรยนปฏบตกจกรรม ทดลองควำมอดมสมบรณของชนดน แตละกลมปฏบตกจกรรมตามขนตอนของวธการทางวทยาศาสตร ดงน

ขนท 1 ก าหนดปญหา – ดนชนใดทมความอดมสมบรณมากทสด ขนท 2 คาดคะเนค าตอบ – ดนชนบนมความอดมสมบรณมากทสด ขนท 3 ทดลอง – แตละกลมเตรยมอปกรณ ไดแก ดนชนบน ดนชนลาง เมลดพนธดอกไม และกระถาง – น าดนชนบนและดนชนลางใสลงในกระถางแตละใบ น าเมลดพนธดอกไมจ านวนเทา ๆ กนปลกลงในกระถางทง 2 ใบ โดยใหน า แสงแดด และอณหภมแตละกระถางเทา ๆ กน บนทกผลสปดาหละ 1 ครง เปนเวลา 5 สปดาห – สงเกตความแขงแรงและการเจรญเตบโตของตนพชในแตละกระถาง บนทกผล

ขนท 4 วเคราะหผลการทดลอง – แปลความหมายขอมลทไดจากตารางบนทกผลการทดลอง

– น าขอมลทไดมาพจารณา เพออธบายวาเปนไปตามทนกเรยนคาดคะเนไวหรอไม


ขนท 5 สรปผลการทดลอง – นกเรยนรวมกนสรปผลการทดลอง แลวเขยนเปนรายงานสรปผลการทดลองสงคร

(2) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปดโอกาสใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา (3) นกเรยนศกษาคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบประโยชนของดน จากหนงสอภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต พรอมคดค าศพทและค าแปลลงในสมด แลวน าเสนอหนาชนเรยนใหเพอนฟง


– ในชวตประจ าวนนกเรยนเกยวของกบดนอยางไร – ยกตวอยางประโยชนของดนเพมเตมจากทเรยนมาอยางนอย 3 ตวอยาง

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบประโยชนของดน โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครด าเนนการทดสอบหลงเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยนเพอวดความกาวหนา/ผลสมฤทธทางการเรยน หนวยการเรยนรท 7 ของนกเรยน


– ดนทอยกลางแจงเปนเวลานานมกแขงและไมชมชน นกเรยนคดวาเปนเพราะอะไร (แนวค ำตอบ เพรำะควำมรอนจำกดวงอำทตยท ำใหน ำในดนระเหยไป)

4) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอความส าคญของดวงอาทตย



1. ครแนะน าใหนกเรยนปฏบตกจกรรมเสรมกำรเรยนร อำหำรและสงของทเกยวของกบดน หรออาจจะ สบคนหาความรเพมเตมในอนเทอรเนตและหาค าศพทในหนงสอภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต


2. ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา (STEM Education) จากสถานการณเรอง กระถางดน โดยใชแนวการสอนในคมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบงานส ารวจกอนเรยน 15 2. ใบกจกรรมท 29 ทดลองความอดมสมบรณของชนดน 3. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 19 สงเกตน าในดน 4. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 20 อาหารและสงของทเกยวของกบดน 5. แบบทดสอบหลงเรยน





(ลงชอ) .............................................. ผสอน


หนวยการเรยนรท 8 รจกดวงอาทตย เวลา 4 ชวโมง


ความร 1. ความส าคญของดวงอาทตย 2. พลงงานแสงและพลงงาน ความรอนจากดวงอาทตย

ทกษะ/กระบวนการ 1. การทดลอง 2. การสงเกต 3. การส ารวจ 4. การน าความรไปใชในชวต ประจ าวน

รจกดวงอาทตย

ภาระงาน/ชนงาน 1. ศกษาความส าคญของดวงอาทตย 2. สงเกตแสงแดดจากดวงอาทตย 3. สงเกตการระเหยของน า 4. ศกษาประโยชนของดวงอาทตย 5. ฝกตากเสอผาดวยตนเอง 6. ฝกถนอมอาหาร เชน ท ากลวยตาก 7. ฝกสงเกตรงกนน าหลงฝนตก

คณลกษณะอนพงประสงค 1. มเจตคตทางวทยาศาสตร 2. มเจตคตตอวทยาศาสตร 3. เหนคณคาของการน าความรไป ใชในชวตประจ าวน 4. ใฝเรยนร 5. มงมนในการท างาน


ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design หนวยการเรยนรท 8 รจกดวงอาทตย


ตวชวดชนป สบคนและอภปรายความส าคญของดวงอาทตย (ว 7.1 ป. 2/1) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... 1. ดวงอาทตยมความส าคญตอโลก ชวยบอกเวลา กลางวน กลางคน และท าใหเกดฤดกาล 2. ดวงอาทตยเปนแหลงพลงงานทมความส าคญ ตอสงมชวตตาง ๆ บนโลก

ค าถามส าคญทท าใหเกดความเขาใจทคงทน 1. ถาไมมดวงอาทตยจะสงผลอะไรตอสงมชวตบนโลก 2. ผลกระทบทเกดขนถาปราศจากแสงสวางและความ รอนจากดวงอาทตยคออะไร 3. ผลกระทบทเกดขนเมอถกแสงแดดเปนเวลานาน ๆ คออะไร

ความรของนกเรยนทน าไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... 1. ค าส าคญ ไดแก เซลลแสงอาทตย การหมนเวยน ของน า 2. ดวงอาทตยชวยบอกเวลา คอ ตอนเชา ตอนเทยง ตอนเยน 3. โลกหมนรอบตวเอง ขณะทโคจรรอบดวงอาทตย ท าใหเกดกลางวน กลางคน และฤดกาลตาง ๆ 4. แสงสวางจากดวงอาทตยท าใหเรามองเหน ชวยใหพช สงเคราะหดวยแสง เกดรงกนน าหลงจากฝนหยดตก และผลตกระแสไฟฟาโดยใชเซลลแสงอาทตย 5. ความรอนจากดวงอาทตยใหความอบอนแกรางกาย ฆาเชอโรค และชวยใหเกดการหมนเวยนของน า

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทน าไปสความ เขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. อธบายความส าคญของดวงอาทตย 2. ทดลอง วเคราะห และอภปรายเกยวกบความรอน จากดวงอาทตย 3. สงเกตและอธบายการระเหยของน า 4. อธบายการน าพลงงานจากดวงอาทตยไปใช ประโยชนไดถกตอง



1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต – ศกษาความส าคญของดวงอาทตย – สงเกตแสงแดดจากดวงอาทตย – สงเกตการระเหยของน า – ศกษาประโยชนของดวงอาทตย – ฝกตากเสอผาดวยตนเอง – ฝกถนอมอาหาร เชน ท ากลวยตาก – ฝกสงเกตรงกนน าหลงฝนตก 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร



3. สงทมงประเมน – ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และน าไปใช การมมมมอง ทหลากหลาย การใหความส าคญและใสใจในความรสกของผอน การรจกตนเอง – เจตคตทางวทยาศาสตรและเจตคตตอวทยาศาสตรเปนรายบคคล – ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร – พฤตกรรมการปฏบตกจกรรมเปนรายบคคลหรอรายกลม ขนท 3 แผนการจดการเรยนร – แผนการจดการเรยนรท 38 ความส าคญของดวงอาทตย 1 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 39 แสงสวางจากดวงอาทตย 1 ชวโมง – แผนการจดการเรยนรท 40 ความรอนจากดวงอาทตย 2 ชวโมง


แผนการจดการเรยนรท 38 ความส าคญของดวงอาทตย

สาระท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ เวลา 1 ชวโมง ชนประถมศกษาปท 2 หนวยการเรยนรท 8 รจกดวงอาทตย

1. สาระส าคญ ดวงอาทตยมความส าคญตอโลกมาก เชน บอกเวลา กลางวน กลางคน และท าใหเกดฤดกาล

2. ตวชวดชนป สบคนและอภปรายความส าคญของดวงอาทตย (ว 7.1 ป. 2/1)

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความส าคญของดวงอาทตยได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองดวงอาทตยและความส าคญของดวงอาทตยไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองความส าคญ ของดวงอาทตย 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน 3. ทดสอบกอนเรยน




5. สาระการเรยนร ความส าคญของดวงอาทตย

6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยหรอเลาประสบการณเกยวกบความส าคญของดวง

อาทตย ฟงพด อาน และเขยนค าศพทภาษาไทยเกยวกบความส าคญ ของดวงอาทตยทเรยนรหรอนกเรยนสนใจ

ศลปะ รองเพลง วาดภาพ และระบายสเกยวกบความส าคญของดวงอาทตย สงคมศกษา ศาสนา สนทนาพดคยเกยวกบฤดกาลของประเทศสมาชกอาเซยน และวฒนธรรม ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบความส าคญ ของดวงอาทตย

7. กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท 76 ครด าเนนการทดสอบกอนเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยนเพอตรวจสอบความพรอมและ

พนฐานของนกเรยน ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครถามค าถามนกเรยนเพอกระตนความสนใจ เชน

– นกเรยนรจกดวงอาทตยหรอไม เพราะเหตใด – ดวงอาทตยมความส าคญตอสงมชวตบนโลกในลกษณะใด 2) นกเรยนชวยกนแสดงความคดเหนและยกตวอยางสงทนกเรยนเคยพบเหนมาเกยวกบดวงอาทตย เพอ

เชอมโยงไปสการเรยนรเรอง ความส าคญของดวงอาทตย ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบความส าคญของดวงอาทตยทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– พชใชแสงสวางจากดวงอาทตยเพออะไร (แนวค ำตอบ สรำงอำหำร) – ดวงอาทตยเกยวของกบนกเรยนในลกษณะใดบาง (แนวค ำตอบ ชวยใหเรำมองเหนสงตำง ๆ

และใหควำมอบอน)


(3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท าภาระงานอยางนอยคนละ 1 ค าถาม ซงครใหนกเรยนเตรยมมาลวงหนา และใหนกเรยนชวยกนตอบและแสดงความคดเหน (4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ดวงอาทตยเปนแหลงก าเนดพลงงานความรอนและแสงสวางใหกบโลกของเรา และเปนปจจยส าคญทชวยในกระบวนการสงเคราะหดวยแสงของพช

2) ขนส ารวจและคนหา (1) นกเรยนศกษาคนควาเกยวกบความส าคญของดวงอาทตยจากหนงสอเรยน หนงสออน ๆ หรออนเทอรเนต (2) ครแบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน ใหนกเรยนอภปรายเกยวกบความส าคญของดวงอาทตยจากสงทนกเรยนคนความา แลวน าเสนอขอมลหนาชนเรยน สมาชกแตละกลมเตรยมค าถามกลมละ 2 ขอ (ไมซ ากน)


3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) ครใหความรเพมเตมเกยวกบความส าคญของดวงอาทตย (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายจากการศกษาคนควา โดยใชแนวค าถาม เชน

– โลกหมนรอบตวเองท าใหเกดปรากฏการณใด (แนวค ำตอบ กลำงวน กลำงคน) – ถามดวงดาวอนบงแสงสวางจากดวงอาทตยทมายงโลกของเรา นกเรยนคดวาเกดผลกระทบตอโลกของเราหรอไม ลกษณะใด (แนวค ำตอบ เกดผลกระทบ เนองจำกเมอโลกไมไดรบแสงสวำง พชกไมสำมำรถสรำงอำหำรได ท ำใหสงมชวตไมมอำหำร)

(3) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบความส าคญของดวงอาทตย 4) ขนขยายความร

(1) ครเชอมโยงความรสอาเซยน โดยครใหความรเพมเตมวา การทโลกของเราหมนรอบดวงอาทตย ท าใหเกดฤดกาล จากนนครยกตวอยางฤดกาลตาง ๆ ในกลมประเทศสมาชกอาเซยน เชน

ประเทศไทย ในฤดรอนมอากาศรอน ในชวงฤดฝนมฝนตกชก และในชวงฤดหนาวมอากาศหนาวโดยเฉพาะทางภาคเหนอและภาคตะวนออกเฉยงเหนอ

ประเทศบรไนดารสซาลาม ฤดกาลจะสลบกนระหวางฤดรอนและฤดฝน คอ มอากาศรอนตลอดทงป และมฝนตกชก สภาพอากาศคลายกบภาคใตของประเทศไทย


ประเทศลาว ในฤดรอนมอากาศรอน ในฤดหนาวมอากาศแหงแลงและเยนมาก สภาพอากาศคลายภาคตะวนออกเฉยงเหนอและภาคเหนอของประเทศไทย

ประเทศฟลปปนส ฤดกาลจะเปนชวงของฤดฝนยาวนาน เพราะไดรบอทธพลจากลมมรสมตลอดทงป จงมฝนตกชก และเปนประเทศทมปรมาณน าฝนมากทสดในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต

(2) นกเรยนศกษาคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบความส าคญของดวงอาทตยจากหนงสอ

ภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต พรอมคดค าศพทและค าแปล วาดภาพและระบายสสงคร แลวน าเสนอหนาชนเรยนใหเพอนฟง

5) ขนประเมน (1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบางท ยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน

– ดวงอาทตยมความส าคญตอเราในเรองใดบาง – ในชวตประจ าวนเราเกยวของกบดวงอาทตยในเรองใดบาง

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบความส าคญของดวงอาทตย โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครมอบหมายใหนกเรยนไปศกษาคนควาเนอหาของบทเรยนชวโมงหนา เพอจดการเรยนรครงตอไป โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอแสงสวางจากดวงอาทตย โดยใชใบงาน ส ำรวจกอนเรยน 16 ทครจดเตรยมไวใหประกอบการศกษาคนควา (ในสอการเรยนร PowerPoint วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด)



8. กจกรรมเสนอแนะ ครแนะน าใหนกเรยนสงเกตดวงอาทตยตอนเชา ตอนเทยง และตอนเยน น าขอมลทไดบนทกลงสมดจด

หรออาจจะใหผปกครองเปนผชวย 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบกอนเรยน 2. ใบงานส ารวจกอนเรยน 16





(ลงชอ) .............................................. ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 39 แสงสวางจากดวงอาทตย


1. สาระส าคญ แสงสวางจากดวงอาทตยท าใหมนษยมองเหนสงตาง ๆ ได พชใชส าหรบสรางอาหาร (พชสงเคราะห

ดวยแสง) เกดรงกนน า และผลตกระแสไฟฟา 2. ตวชวดชนป

สบคนและอภปรายความส าคญของดวงอาทตย (ว 7.1 ป. 2/1) 3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายแสงจากดวงอาทตยได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. พอใจในประสบการณการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตร (A) 4. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 5. สอสารและน าความรเรองแสงสวางจากดวงอาทตยไปใชในชวตประจ าวนได (P) 4. การวดและการประเมนผลการเรยนร



1. ซกถามความรเรองแสงสวาง จากดวงอาทตย 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน



5. สาระการเรยนร แสงสวางจากดวงอาทตย


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบแสงสวางจากดวงอาทตย ฟง พด อาน และ เขยนค าศพทภาษาไทยเกยวกบแสงสวางจากดวงอาทตยทเรยนร

หรอนกเรยนสนใจ ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบแสงสวาง

จากดวงอาทตยทเรยนรหรอนกเรยนสนใจ 7. กระบวนการจดการเรยนร


– แสงสวางจากดวงอาทตยมประโยชนตอนกเรยนอยางไร – ในชวตประจ าวนของนกเรยนมกจกรรมใดบางทตองใชประโยชนจากแสงสวางของดวงอาทตย

2) นกเรยนแสดงความคดเหนและซกถามขอสงสยเกยวกบดวงอาทตย เพอเชอมโยงไปสการเรยนรเรองแสงสวางจากดวงอาทตย





– อปกรณผลตกระแสไฟฟาจากแสงของดวงอาทตยเรยกวาอะไร (แนวค ำตอบ เซลลแสงอำทตย) – หลงจากฝนหยดตกใหม ๆ นกเรยนสงเกตเหนรงกนน าบนทองฟา นกเรยนคดวาเกดจากอะไร

(แนวค ำตอบ เกดจำกแสงตกกระทบกบละอองน ำในอำกำศ) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท ากจกรรมอยางนอยคนละ 1


เขาใจวา แสงสวางจากดวงอาทตยชวยใหมองเหนสงตาง ๆ ได ชวยใหพชเจรญเตบโต และท าใหเกดปรากฏการณทางธรรมชาตทสวยงาม เชน รงกนน า


2) ขนส ารวจและคนหา (1) ครน าสอมลตมเดย หรอ CAI เกยวกบแสงสวางจากดวงอาทตยมาใหนกเรยนด (2) แบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน ใหนกเรยนอภปรายเกยวกบแสงสวางจากดวงอาทตยจากสงทนกเรยนไดดและศกษา แลวน าเสนอขอมลหนาชนเรยน สมาชกแตละกลมเตรยมค าถามกลมละ 2 ขอ (ไมซ ากน)


3) ขนอธบายและลงขอสรป (1) ครใหความรเพมเตมเกยวกบแสงสวางจากดวงอาทตย (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปราย โดยใชแนวค าถาม เชน – เซลลแสงอาทตยคออะไร (แนวค ำตอบ อปกรณผลตกระแสไฟฟำ) – แสงสวางจากดวงอาทตยมประโยชนอยางไร (แนวค ำตอบ ชวยใหมองเหนสงตำง ๆ)

(3) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบแสงสวางจากดวงอาทตย โดยเนนใหนกเรยนเขาใจวา แสงสวางจากดวงอาทตยท าใหเรามองเหนสงตาง ๆ พชใชในกระบวนการสงเคราะหดวยแสงและผลตกระแสไฟฟาได

4) ขนขยายความร นกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบแสงสวางจากดวงอาทตย จากหนงสอเรยน

ภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต และน าเสนอใหเพอนฟง คดค าศพทพรอมค าแปลลงในสมดสงคร 5) ขนประเมน

(1) ครใหนกเรยนแตละคนพจารณาวา จากหวขอทเรยนมาและการปฏบตกจกรรม มจดใดบาง ทยงไมเขาใจหรอยงมขอสงสย ถามครชวยอธบายเพมเตมใหนกเรยนเขาใจ (2) นกเรยนรวมกนประเมนการปฏบตกจกรรมกลมวามปญหาหรออปสรรคใด และไดมการแกไขอยางไรบาง (3) ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการปฏบตกจกรรม และการน าความรทไดไปใชประโยชน (4) ครทดสอบความเขาใจของนกเรยนโดยการใหตอบค าถาม เชน

– แสงสวางจากดวงอาทตยมประโยชนตอนกเรยนในเรองใดบาง – อปกรณหรอของใชทใชแสงสวางจากดวงอาทตยมอะไรบาง

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบแสงสวางจากดวงอาทตย โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคด


โดยใหนกเรยนศกษาคนควาลวงหนาในหวขอความรอนจากดวงอาทตย 3) ครใหนกเรยนเตรยมประเดนค าถามทสงสยมาอยางนอยคนละ 1 ค าถาม เพอน ามาอภปรายรวมกนใน



8. กจกรรมเสนอแนะ ฝกส ารวจอปกรณหรอสงของในบานตนเองวา มอปกรณหรอสงของอะไรบางทใชแสงสวางจาก

ดวงอาทตย น าขอมลทไดบนทกลงสมดจด ควรใหผปกครองเปนผชวยในการส ารวจ 9. สอ/แหลงการเรยนร 1. สอมลตมเดยหรอ CAI เกยวกบแสงสวางจากดวงอาทตย 2. ใบงานส ารวจกอนเรยน 16





(ลงชอ) .............................................. ผสอน


แผนการจดการเรยนรท 40 ความรอนจากดวงอาทตย


1. สาระส าคญ ความรอนจากดวงอาทตยน ามาใชประโยชนดานตาง ๆ มากมาย เชน การถนอมอาหาร ฆาเชอโรค และ

ท าใหเกดการหมนเวยนของน า 2. ตวชวดชนป

สบคนและอภปรายความส าคญของดวงอาทตย (ว 7.1 ป. 2/1) 3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายความรอนจากดวงอาทตยได (K) 2. มความสนใจใฝรหรออยากรอยากเหน (A) 3. ท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค (A) 4. พอใจในประสบการณการเรยนรเกยวกบวทยาศาสตร (A) 5. สอสารและน าความรเรองประโยชนความรอนจากดวงอาทตยไปใชในชวตประจ าวนได (P)




1. ซกถามความรเรองความรอน จากดวงอาทตย 2. ประเมนกจกรรมฝกทกษะ ระหวางเรยน 3. ทดสอบหลงเรยน



5. สาระการเรยนร ความรอนจากดวงอาทตย


6. แนวทางการบรณาการ ภาษาไทย สนทนาพดคยเกยวกบความรอนจากดวงอาทตย ฟง พด อาน

และเขยนค าศพทภาษาไทยเกยวกบความรอนจากดวงอาทตย คณตศาสตร จบเวลาและวดความสงของน าทเปลยนแปลง ภาษาตางประเทศ ฟง พด อาน และเขยนค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบความรอน จากดวงอาทตย

7. กระบวนการจดการเรยนร ชวโมงท 78 ขนน าเขาสบทเรยน 1) ครเชอมโยงความรจากเรองแสงสวางจากดวงอาทตยทนกเรยนเรยนรมาแลว โดยตงค าถามถามนกเรยน

เชน – แสงสวางจากดวงอาทตยมประโยชนตอสงมชวตในลกษณะใด

– นอกจากประโยชนดงกลาวแลว สงมชวตยงไดรบประโยชนอะไรอกบางจากดวงอาทตย 2) นกเรยนชวยกนอภปรายและแสดงความคดเหนเกยวกบความรอนจากดวงอาทตย ขนจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนรโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรรวมกบแบบกลบดานชนเรยน ซงมขนตอน


(1) ครแบงกลมนกเรยนแลวเปดโอกาสใหนกเรยนในกลมน าเสนอขอมลเกยวกบความรอนจากดวงอาทตยทครมอบหมายใหไปเรยนรลวงหนาใหเพอน ๆ ในกลมฟง จากนนใหแตละกลมสงตวแทนมาน าเสนอขอมลหนาหองเรยน


– ความรอนจากดวงอาทตยสามารถน ามาใชประโยชนในเรองใดบาง (แนวค ำตอบ กำรถนอมอำหำร)

– ความรอนจากดวงอาทตยท าใหเกดปรากฏการณใดบาง (แนวค ำตอบ กำรหมนเวยนน ำ) (3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนตงประเดนค าถามทนกเรยนสงสยจากการท าภาระงานอยางนอยคนละ 1

ค าถาม ซงครใหนกเรยนเตรยมมาลวงหนา และใหนกเรยนชวยกนตอบและแสดงความคดเหน (4) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบภาระงาน โดยครชวยอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ความรอน

จากดวงอาทตยใหประโยชนแกมนษยทงทางตรงและทางออม เชน ใหความอบอน ท าใหสงของตาง ๆ แหงเรวขน และฆาเชอโรคบางชนด


2) ขนส ารวจและคนหา (1) ครใหนกเรยนศกษาประโยชนของความรอนจากดวงอาทตยจากหนงสออน ๆ หรออนเทอรเนต (2) ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรม สงเกตน ำหำยไปไหน โดยแตละกลมปฏบตตามขนตอนทได

วางแผนไว ดงน – เตมน าลงในถาด 2 ใบเทา ๆ กน วางถาดใบท 1 ไวทขอบหนาตางใหถกแสงแดด ถาดใบท 2

เกบไวในบรเวณทไมถกแสงแดด – สงเกตการเปลยนแปลงของน าทกวนจนกระทงครบ 3 วน – วดความสงของน าทเปลยนแปลง บนทกผล



(1) นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหนาชนเรยน (2) ครและนกเรยนรวมกนอภปรายผลจากการปฏบตกจกรรม โดยใชแนวค าถาม เชน – เมอเวลาผานไป 3 วน เกดการเปลยนแปลงอยางไร (แนวค ำตอบ ควำมสงของน ำในถำดใบท 1

ลดลงมำกทสด สวนควำมสงของน ำในถำดใบท 2 ลดลงเลกนอย) – ปรากฏการณใดทท าใหน าเปลยนแปลง อธบาย (แนวค ำตอบ กำรระเหยของน ำ)

(3) ครและนกเรยนรวมกนสรปผลการสงเกต โดยไดขอสรปวา ความรอนจากแสงแดดจะท าใหน าระเหยกลายเปนไอลอยขนไปบนอากาศ

4) ขนขยายความร (1) ครแบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน ปฏบตกจกรรมเสรมกำรเรยนร สงเกตแสงแดดจำกดวงอำทตย และกจกรรมเสรมกำรเรยนร กำรใชพลงงำนจำกดวงอำทตย โดยขนตอนการปฏบตกจกรรมเสรมการเรยนร สงเกตแสงแดดจากดวงอาทตย ดงน – สมาชกกลม 1 คน วางมอบนโตะทมแสงแดดสองทง 2 ขาง จากนนหลบตา ใหเพอนอกคนในกลมใชหนงสอวางบนมอดานหนงเพอใหเกดเงา เปนเวลา 3 นาท – บนทกความรสกของมอทงสองขาง และบอกวามอขางไหนทแสงแดดสอง (2) นกเรยนรวมกนอภปรายและสรปผลจากการปฏบตกจกรรม (3) ครคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนขณะปฏบตกจกรรม โดยครเดนดรอบ ๆ หองเรยนและเปดโอกาสใหนกเรยนทกคนซกถามเมอมปญหา (4) นกเรยนคนควาค าศพทภาษาตางประเทศเกยวกบความรอนจากดวงอาทตย จากหนงสอภาษาตางประเทศหรออนเทอรเนต และน าเสนอใหเพอนฟง คดค าศพทพรอมค าแปลลงในสมดสงคร



– ในชวตประจ าวนนกเรยนเกยวของกบความรอนจากดวงอาทตยอยางไร – ปรากฏการณใดทเกยวกบความรอนจากดวงอาทตย

ขนสรป 1) ครและนกเรยนรวมกนสรปเกยวกบความรอนจากดวงอาทตย โดยรวมกนเขยนเปนแผนทความคดหรอผงมโนทศน 2) ครด าเนนการทดสอบหลงเรยน โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยนเพอวดความกาวหนา/ผลสมฤทธทางการเรยน หนวยการเรยนรท 8 ของนกเรยน 8. กจกรรมเสนอแนะ

ชวโมงท 80 1) ครประเมนดานความรของนกเรยนตามตวชวดชนป โดยใหนกเรยนท าแบบทดสอบปลายป เพอวด

ความกาวหนา/ผลสมฤทธทางการเรยน หนวยการเรยนรท 4–8 ของนกเรยน 2) ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา (STEM Education) จากสถานการณ

เรอง เตาอบพลงงานแสงอาทตย โดยใชแนวการสอนในคมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ใบกจกรรมท 30 สงเกตน าหายไปไหน 2. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 21 สงเกตแสงแดดจากดวงอาทตย 3. ใบกจกรรมเสรมการเรยนร 22 การใชพลงงานจากดวงอาทตย 4. แบบทดสอบหลงเรยน 5. คมอการสอน วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด





(ลงชอ) .............................................. ผสอน


บรรณานกรม

คณะกรรมการการศกษาแหงชาต, ส านกงาน. หลากหลายวธการสอนของครตนแบบ 2541 วชาวทยาศาสตร. กรงเทพฯ: ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต, 2542. ชยฤทธ ศลาเดช. คมอครการเขยนแผนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบมธยมศกษา. กรงเทพฯ:

แมค, 2545. ทศนา แขมมณ. 14 วธสอนส าหรบครมออาชพ. กรงเทพฯ: ส านกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2544. วฒนาพร ระงบทกข. เทคนคและกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2544. กรงเทพฯ: พรกหวานกราฟฟค, 2545. ศกษาธการ, กระทรวง. ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ตามหลกสตร

แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑. กรงเทพฯ: ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย, 2551.

สมศกด สนธระเวชญ และคณะ. สอการเรยนร วทยาศาสตร สมบรณแบบ ชนประถมศกษาปท 2. กรงเทพฯ: ส านกพมพวฒนาพานช, 2547.

_______. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน ชดปฏรป: รวธการเรยนร วทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 2. กรงเทพฯ: ส านกพมพวฒนาพานช, 2547. สวทย มลค า และอรทย มลค า. 21 วธการจดการเรยนรเพอพฒนากระบวนการคด. พมพครงท 2, กรงเทพฯ:

โรงพมพภาพพมพ, 2545. Wiggins, G., and McTighe, J. Understanding by Design. Expanded 2nd ed., Virginia USA: Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD), 2005.


ตอนท 3 เอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร

เอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร ประกอบดวยสวนตาง ๆ ดงน – มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ป. 2 – กระบวนการจดการเรยนรทใชในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร – แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) – ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design – รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง – ใบกจกรรม วทยาศาสตร ป. 2 – แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ประจ าหนวยการเรยนร – เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม และจตวทยาศาสตร – เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานทกษะ/กระบวนการ – เครองมอวดและประเมนสมรรถนะทางวทยาศาสตรและภาระงานของนกเรยนโดยใชมตคณภาพ (Rubrics)


มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ป. 2 สาระท 1 : สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต มาตรฐาน ว 1.1 : เขาใจหนวยพนฐานของสงมชวต ความสมพนธของโครงสรางและหนาทของ ระบบตาง ๆ ของสงมชวตทท างานสมพนธกน มกระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนร และ น าความรไปใชในการด ารงชวตของตนเองและดแลสงมชวต

ตวชวดชนป สาระการเรยนรแกนกลาง 1. ทดลองและอธบายน า แสง เปนปจจยท จ าเปนตอการด ารงชวตของพช

– พชตองการน าและแสงในการเจรญเตบโต และการด ารงชวต

2. อธบายอาหาร น า อากาศ เปนปจจยทจ าเปน ตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตของพช และสตว และน าความรไปใชประโยชน

– พชและสตวตองการอาหาร น า อากาศ เพอ การด ารงชวตและการเจรญเตบโต – น าความรไปใชประโยชนในการดแลพช และสตวเพอใหเจรญเตบโตไดด

3. ส ารวจและอธบายพชและสตวสามารถ ตอบสนองตอแสง อณหภม และการสมผส

– พชและสตวมการตอบสนองตอแสง อณหภม และการสมผส

4. ทดลองและอธบายรางกายของมนษย สามารถตอบสนองตอแสง อณหภม และ การสมผส

– รางกายมนษยสามารถตอบสนองตอแสง อณหภม และการสมผส

5. อธบายปจจยทจ าเปนตอการด ารงชวตและ การเจรญเตบโตของมนษย

– มนษยตองการอาหาร น า อากาศ เพอการ ด ารงชวต และการเจรญเตบโต

มาตรฐาน ว 1.2 : เขาใจกระบวนการและความส าคญของการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม ววฒนาการของสงมชวต ความหลากหลายทางชวภาพ การใชเทคโนโลยชวภาพทมผลกระทบตอมนษยและ สงแวดลอม มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใช ประโยชน

ตวชวดชนป สาระการเรยนรแกนกลาง อธบายประโยชนของพชและสตวในทองถน

– พชและสตวมประโยชนตอมนษยในแงของปจจยส คอ เปนอาหาร ทอยอาศย เครองนงหม และ ยารกษาโรค


สาระท 3 : สารและสมบตของสาร มาตรฐาน ว 3.1 : เขาใจสมบตของสาร ความสมพนธระหวางสมบตของสารกบโครงสรางและ แรงยดเหนยวระหวางอนภาค มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและ น าความรไปใชประโยชน

ตวชวดชนป สาระการเรยนรแกนกลาง 1. ระบชนดและเปรยบเทยบสมบตของวสดท น ามาท าของเลน ของใชในชวตประจ าวน

– ของเลน ของใชอาจท าจากวสดตาง ๆ เชน ไม เหลก กระดาษ พลาสตก ยาง ซงวสดตางชนด กนจะมสมบตแตกตางกน

2. เลอกใชวสดและสงของตาง ๆ ไดอยาง เหมาะสมและปลอดภย

– การเลอกวสดและสงของตาง ๆ มาใชงานใน ชวตประจ าวน เพอความเหมาะสมและปลอดภย ตองพจารณาจากสมบตของวสดทใชท าสงของนน

สาระท 4 : แรงและการเคลอนท มาตรฐาน ว 4.1 : เขาใจธรรมชาตของแรงแมเหลกไฟฟา แรงโนมถวง และแรงนวเคลยร ม กระบวนการสบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชนอยางถกตองและมคณธรรม

ตวชวดชนป สาระการเรยนรแกนกลาง 1. ทดลองและอธบายแรงทเกดจากแมเหลก

– แมเหลกมแรงดงดดหรอผลกระหวางแทง แมเหลก รอบแทงแมเหลกมสนามแมเหลก และสามารถดงดดวตถทท าดวยสารแมเหลก

2. อธบายการน าแมเหลกมาใชประโยชน

– แมเหลกมประโยชนในการท าของเลนของใช และน าไปแยกสารแมเหลกออกจากวตถอนได

3. ทดลองและอธบายแรงไฟฟาทเกดจากการ ถวตถบางชนด

– เมอถวตถบางชนดแลวน าเขาใกลกนจะดงดด หรอผลกกนได แรงทเกดขนนเรยกวา แรงไฟฟา และวตถนนจะดงดดวตถเบา ๆ ได


สาระท 5 : พลงงาน มาตรฐาน ว 5.1 : เขาใจความสมพนธระหวางพลงงานกบการด ารงชวต การเปลยนรปพลงงาน ปฏสมพนธระหวางสารและพลงงาน ผลของการใชพลงงานตอชวตและสงแวดลอม มกระบวนการ สบเสาะหาความร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน

ตวชวดชนป สาระการเรยนรแกนกลาง 1. ทดลองและอธบายไดวาไฟฟาเปนพลงงาน – ไฟฟาจากเซลลไฟฟาหรอแบตเตอรสามารถ

ท างานได ไฟฟาจงเปนพลงงาน 2. ส ารวจและยกตวอยางเครองใชไฟฟาในบาน ทเปลยนพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอน

– พลงงานไฟฟาเปลยนเปนพลงงานอนได ซงตรวจสอบไดจากเครองใชไฟฟาในบาน เชน พดลม หมอหงขาวไฟฟา

สาระท 6 : กระบวนการเปลยนแปลงของโลก มาตรฐาน ว 6.1 : เขาใจกระบวนการตาง ๆ ทเกดขนบนผวโลกและภายในโลก ความสมพนธของ

กระบวนการตาง ๆ ทมผลตอการเปลยนแปลงภมอากาศ ภมประเทศ และสณฐานของโลก มกระบวนการ สบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน

ตวชวดชนป สาระการเรยนรแกนกลาง ส ารวจและจ าแนกประเภทของดนโดยใชสมบต ทางกายภาพเปนเกณฑ และน าความรไปใช ประโยชน

– ดนจ าแนกออกเปนประเภทใหญ ๆ ไดแก ดนรวน ดนเหนยว และดนทราย ตามลกษณะ ทแตกตางกนในดานของส เนอดน การอมน า และการจบตวของดน ซงน าไปใชประโยชน ไดแตกตางกนตามสมบตของดน

สาระท 7 : ดาราศาสตรและอวกาศ มาตรฐาน ว 7.1 : เขาใจววฒนาการของระบบสรยะ กาแลกซและเอกภพ การปฏสมพนธภายใน ระบบสรยะและผลตอสงมชวตบนโลก มกระบวนการสบเสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงท เรยนรและน าความรไปใชประโยชน

ตวชวดชนป สาระการเรยนรแกนกลาง สบคนและอภปรายความส าคญของดวงอาทตย

– ดวงอาทตยเปนแหลงพลงงานทส าคญของโลก เพราะใหทงพลงงานความรอนและพลงงาน แสง ซงชวยในการด ารงชวตของสงมชวต


สาระท 8 : ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย มาตรฐาน ว 8.1 : ใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและจตวทยาศาสตรในการสบเสาะหาความร การแกปญหา รวาปรากฏการณทางธรรมชาตทเกดขนสวนใหญมรปแบบทแนนอน สามารถอธบายและ ตรวจสอบไดภายใตขอมลและเครองมอทมอยในชวงเวลานน ๆ เขาใจวาวทยาศาสตร เทคโนโลย สงคม และสงแวดลอม มความเกยวของสมพนธกน 1. ตงค าถามเกยวกบเรองทจะศกษา ตามทก าหนดใหและตามความสนใจ 2. วางแผนการสงเกต ส ารวจตรวจสอบ ศกษาคนควา โดยใชความคดของตนเอง ของกลม และของคร 3. ใชวสด อปกรณ เครองมอทเหมาะสมในการส ารวจตรวจสอบ และบนทกขอมล 4. จดกลมขอมล เปรยบเทยบ และน าเสนอผล 5. ตงค าถามใหมจากการส ารวจตรวจสอบ 6. แสดงความคดเหนเปนกลมและรวบรวมเปนความร

7. บนทกและอธบายผลการสงเกต ส ารวจตรวจสอบอยางตรงไปตรงมา โดยเขยนภาพ แผนภาพ หรอค าอธบาย 8. น าเสนอผลงานดวยวาจาใหผอนเขาใจกระบวนการและผลของงาน


กระบวนการจดการเรยนรทใชในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร วธการหรอเทคนคทน ามาใชในกระบวนการเรยนรวทยาศาสตรมอยมากมายหลายวธ ซงแตละวธจะมประสทธผลในการสรางความร ทกษะ ประสบการณ และการใหโอกาสนกเรยนไดแสดงบทบาทแตกตางกนออกไป ดงนนในการพจารณาเลอกวธการใดมาใช ครตองวเคราะหผลการเรยนรกอนวาตองการใหนกเรยนเกดพฤตกรรมใด ในระดบใด จงจะน ามาปรบใชใหเหมาะสมกบนกเรยน ทงนเพอใหการเรยนรของนกเรยนบรรลตามจดประสงคการเรยนรทก าหนด ในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมน นอกจากกระบวนการสบเสาะหาความร (Inquiry Process) แลว ในแผนการจดการเรยนรรายชวโมงยงไดบรณาการเทคนควธการจดการเรยนรอน ๆ ทสอดคลองกบกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรไว ซงแตละเทคนควธการจดการเรยนรมสาระพอสงเขปดงน

1. กระบวนการทางวทยาศาสตร (Scientific Process) กระบวนการทางวทยาศาสตรเปนกระบวนการพนฐานทสามารถใชในการศกษาคนควา การ

ตรวจสอบ และการลงขอสรป เปนกระบวนการทเนนใหนกเรยนด าเนนการหรอเรยนรดวยตนเอง เพอใหเกดทกษะการคด การแกปญหา และการแสวงหาความรดวยตนเอง ขนตอนของกระบวนการทางวทยาศาสตร มดงน

1) การก าหนดปญหาและการวเคราะหปญหา นกเรยนอาจยกปญหาหรอประเดนทนาสนใจมาเสนอตอกลม โดยปญหาทน ามาศกษาน

อาจจะน ามาจากทตาง ๆ เชน ปญหาจากความสนใจของนกเรยนเอง เนอหาในบทเรยน พบเหนในชวตประจ าวน และปญหาทก าหนดโดยคร

2) การตงสมมตฐาน นกเรยนพยายามใชความร ประสบการณ รวมไปถงความคดรวบยอด หลกการตาง ๆ ทได

เรยนรมาแลว น ามาอภปรายแลกเปลยนความคดเหนในกลมวา สาเหตของปญหาอาจเกดจากอะไร ซงเปนการท านายหรอคาดคะเนค าตอบ แลวจงหาแนวทางเพอพสจนวาค าตอบทก าหนดขนมานนมความถกตองอยางไร

3) การเกบรวบรวมขอมล นกเรยนลงมอปฏบตเพอพสจนวาค าตอบหรอสมมตฐานทก าหนดไวมความถกตองอยางไร

โดยนกเรยนจะตองเกบรวบรวมขอมลจากแหลงตาง ๆ เชน ต าราเรยน งานวจย การทดลอง การสมภาษณ การสงเกต และสถตตาง ๆ รวบรวมขอมลใหเปนหมวดหม

4) การวเคราะหขอมล เปนขนตอนทนกเรยนน าขอมลทไดรวบรวมเปนหมวดหมแลวมาพจารณาวานาเชอถอ

หรอไม เพอน าขอมลนน ๆ ไปพสจนสมมตฐานอกครงหนง 5) การสรปผล

นกเรยนน าขอมลทวเคราะหแลวมาตอบค าถามหรออธบายปญหาทก าหนดไว แลวตงเปน กฎเกณฑหรอหลกการตอไป


2. การทดลอง (Experiment)/การฝกปฏบตการ (Practice) วธการเรยนรโดยใชการทดลองหรอการฝกปฏบตการ เปนกระบวนการทนกเรยนสามารถเกดการเรยนรจากการเหนผลประจกษชดจากการคดและการปฏบตของตน ท าใหการเรยนรนนตรงกบความเปนจรง มความหมายส าหรบนกเรยนและจ าไดนาน ซงการจดการเรยนรโดยการทดลอง ครหรอนกเรยนตองก าหนดปญหาและสมมตฐานในการทดลอง และก าหนดกระบวนการหรอขนตอนในการด าเนนการทดลองใหชดเจน รวมทงจดเตรยมวสดและอปกรณทจะใชในการทดลองใหพรอม ขนตอนของการทดลอง มดงน

1) ก าหนดปญหาและสมมตฐานการทดลอง นกเรยนก าหนดปญหาและสมมตฐานการทดลอง หรอครอาจเปนผน าเสนอกได แตถา

ปญหามาจากตวนกเรยนเอง จะท าใหการเรยนรหรอการทดลองนนมความหมายยงขน 2) เสนอความรทจ าเปนตอการทดลอง

ครใหขนตอนและรายละเอยดของการทดลองแกนกเรยน โดยใชวธการตาง ๆ ตามความ เหมาะสม ซงครเปนผก าหนดขนตอนและรายละเอยดหรออาจใหนกเรยนรวมกนวางแผนก าหนดกได แลวแตความเหมาะสมกบสาระ แตการใหนกเรยนมสวนรวมด าเนนการนนจะชวยใหนกเรยนพฒนาทกษะตาง ๆ และนกเรยนจะกระตอรอรนมากขน ครจ าเปนตองคอยใหค าปรกษาและความชวยเหลออยางใกลชด

3) นกเรยนลงมอทดลองโดยใชวสดอปกรณทจ าเปนตามขนตอนทก าหนดและบนทกขอมลการทดลอง การทดลองท าไดหลายรปแบบ ครอาจใหนกเรยนลงมอปฏบตตามขนตอนทก าหนดไวแลว

คอยสงเกตและใหค าแนะน า หรอครอาจลงมอท าการทดลองใหนกเรยนคอยสงเกตแลวท าตามค าแนะน าไปทละขน ครควรฝกฝนทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรแกนกเรยนกอนท าการทดลอง หรอไมกฝกไปพรอม ๆ กน ซงทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรประกอบดวย – ทกษะการสงเกต – ทกษะการก าหนดและควบคมตวแปร – ทกษะการลงความคดเหนขอมล – ทกษะการทดลอง – ทกษะการจ าแนกประเภท – ทกษะการตงสมมตฐาน – ทกษะการวด – ทกษะการก าหนดนยามเชงปฏบตการ – ทกษะการใชตวเลข – ทกษะการหาความสมพนธระหวางสเปซกบสเปซ

และสเปซกบเวลา – ทกษะการสอความหมาย – ทกษะการตความหมายขอมลและการลงขอสรป – ทกษะการพยากรณ 4) นกเรยนวเคราะหและสรปผลการทดลอง

ขนตอนนนกเรยนตองวเคราะหและสรปผลการทดลอง โดยทครคอยใหค าแนะน าแก นกเรยนเกยวกบวธการวเคราะหขอมลและการสรปผล ซงจะชวยใหนกเรยนไดพฒนาทกษะ/กระบวนการคดและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ซงสามารถน าไปใชประโยชนในเรองอน ๆ ได


5) ครและนกเรยนอภปรายผลการทดลองและสรปการเรยนร ขนตอนนทงครและนกเรยนตองรวมกนอภปรายผลทไดจากการทดลองและสรปการเรยนร

ในเรองนน ๆ 3. วธสอนโดยใชการอภปรายกลมยอย (Small Group Discussion) วธนเปนกระบวนการทครใชในการชวยใหนกเรยนเกดการเรยนรตามวตถประสงคทก าหนด โดยการจดนกเรยนเปนกลมเลก ๆ ประมาณ 4–8 คน ใหนกเรยนในกลมพดคยแลกเปลยนขอมล ความคดเหน และประสบการณในเรองหรอประเดนทก าหนด แลวสรปผลการอภปรายออกมาเปนขอสรปของกลม ซงการจดการเรยนรโดยใชการอภปรายกลมยอยน จะชวยใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยนรอยางทวถง มโอกาสแสดงความคดเหนและแลกเปลยนประสบการณ จะชวยใหนกเรยนเกดการเรยนรในเรองทเรยนกวางขน ขนตอนของการจดการเรยนรโดยใชการอภปรายกลม มดงน

1) ครจดนกเรยนออกเปนกลมยอย ๆ ประมาณ 4–8 คน ควรเปนกลมทไมเลกเกนไปและไมใหญเกนไปเพราะถากลมเลกจะไมไดความคดทหลากหลายเพยงพอ ถากลมใหญสมาชกกลมจะมโอกาสแสดงความคดเหนไดไมทวถง ซงการแบงกลมอาจท าไดหลายวธ เชน วธสมเพอใหนกเรยนมโอกาสไดรวมกลมกบเพอนไมซ ากน จ าแนกตามเพศ วย ความสนใจ ความสามารถ หรอเลอกอยางเจาะจงตามปญหาทมกได ทงนขนอยกบวตถประสงคของครและสงทจะอภปราย

2) ครหรอนกเรยนก าหนดประเดนในการอภปราย ใหมวตถประสงคของการอภปรายทชดเจน โดยทการ อภปรายแตละครงไมควรมประเดนมากจนเกนไป เพราะจะท าใหนกเรยนอภปรายไดไมเตมท

3) นกเรยนเรมอภปรายโดยการพดคยแลกเปลยนความคดเหนและประสบการณกนตามประเดน ทก าหนด ในการอภปรายแตละครงควรมการก าหนดบทบาทหนาททจ าเปนในการอภปราย เชน ประธานหรอผน าในการอภปราย เลขานการ ผจดบนทก และผรกษาเวลา นอกจากนครควรบอกใหสมาชกกลมทกคนทราบถงบทบาทหนาทของตน ใหความร ความเขาใจ หรอค าแนะน าแกกลมกอนการอภปราย และควรย าถงความส าคญของการใหสมาชกทกคนในกลมมสวนรวมในการอภปรายอยางทวถง เพราะวตถประสงคหลกของการอภปราย คอ การใหนกเรยนมโอกาสแสดงความคดเหนอยางทวถง และไดรบฟงความคดเหนทหลากหลาย ซงจะชวยใหนกเรยนมความคดทลกซงและรอบคอบขน ในกรณทมหลายประเดน ควรมการจ ากดเวลาของการอภปรายแตละประเดนใหมความเหมาะสม

4) นกเรยนสรปสาระทสมาชกกลมไดอภปรายรวมกนเปนขอสรปของกลม ครควรใหสญญาณ แกกลมกอนหมดเวลา เพอทแตละกลมจะไดสรปผลการอภปรายเปนขอสรปของกลม หลงจากนนอาจใหแตละกลมน าเสนอผลการอภปรายแลกเปลยนกนหรอด าเนนการในรปแบบอนตอไป

5) น าขอสรปของกลมมาใชในการสรปบทเรยน หลงจากการอภปรายสนสดลง ครจ าเปนตอง เชอมโยงความรทนกเรยนไดรวมกนคดกบบทเรยนทก าลงเรยนร โดยน าขอสรปของกลมมาใชในการสรปบทเรยนดวย


4. กระบวนการแกปญหา (Problem Solving Process) วธนเนนใหนกเรยนฝกการคดแกปญหาอยางมขนตอน มเหตผล ซงเปนแนวทางในการน าไปใชแกปญหาในชวตประจ าวนได โดยอาศยแนวคดแกปญหาดวยการน าวธสอนแบบนรนย (Deductive) คอ การสอนจากกฎเกณฑไปหาความจรงยอยไปผสมผสานกบวธการสอนแบบอปนย (Inductive) คอ การสอนจากตวอยางยอยมาหาเกณฑ กระบวนการคดทงสองอยางนรวมกนท าใหเกดรปแบบการสอนแบบแกปญหา ซงมขนตอน ดงน

1) ท าความเขาใจปญหา ครเนนใหนกเรยนท าความเขาใจถงสภาพของปญหาวา ปญหาเกดจากอะไร มขอมลใดแลวบาง และม

เงอนไขหรอตองการขอมลใดเพม 2) วางแผนแกปญหา

เปนการน าขอมลจากขนตอนท 1 และขอมลความรทเกยวของกบปญหานนมาใช ประกอบการวางแผนแกปญหา ถาปญหานนตองตรวจสอบโดยการทดลอง ในขนวางแผนกจะประกอบดวยการตงสมมตฐาน ก าหนดวธการทดลอง และก าหนดแนวทางในการประเมนผลการแกปญหา

3) ด าเนนการแกปญหาและประเมนผล น าขอมลทรวบรวมไดมาวเคราะหและทดสอบสมมตฐานและประเมนวาวธการแกปญหา

หรอผลการทดลองเปนไปตามสมมตฐานทตงไวหรอไม อยางไร 4) ตรวจสอบการแกปญหา

ครและนกเรยนรวมกนตรวจสอบวธการแกปญหา และผลจากการแกปญหาวามผลกระทบ ตอสงอนหรอไม รวมไปถงการน าวธการแกปญหาไปประยกตใชตอไป 5. กระบวนการเรยนรแบบรวมแรงรวมใจ (Cooperative Learning) วธการนเปนการผสมผสานหลกการอยรวมกนในสงคมและความสามารถทางวชาการเขาดวยกน โดยใหนกเรยนทมความรความสามารถแตกตางกนมาท างานรวมกน คนทเกงกวาจะตองชวยเหลอคนทออนกวา ทกคนตองมโอกาสไดแสดงความสามารถรวมแสดงความคดเหนและปฏบตจรง โดยถอวาความส าเรจของแตละบคคล คอ ความส าเรจของกลม ขนตอนของการเรยนแบบรวมแรงรวมใจ มดงน

1) ขนเตรยม แบงนกเรยนออกเปนกลม แนะน าแนวทางในการท างานกลม บทบาทหนาทของสมาชกใน

กลม และแจงวตถประสงคของการท างาน 2) ขนสอน น าเขาสบทเรยน แนะน าเนอหาสาระ แหลงความร แลวมอบหมายงานใหนกเรยนแตละกลม 3) ขนท ากจกรรม

นกเรยนรวมกนท ากจกรรมในกลมยอย โดยสมาชกแตละคนมบทบาทหนาทตามทไดรบ


มอบหมาย ซงในการท ากจกรรมกลมครจะใชเทคนคตาง ๆ เชน คคด เพอนเรยน ปรศนาความคด กลมรวมมอ กลมรวมกนคด การท ากจกรรมแตละครงจะตองเลอกเทคนคใหเหมาะสมกบวตถประสงคในการเรยนแตละเรอง โดยอาจใชเทคนคเดยวหรอหลายเทคนครวมกนกได

4) ขนตรวจสอบผลงาน เมอท ากจกรรมเสรจแลว ตองมการตรวจสอบการปฏบตงานวาถกตองครบถวนหรอไม โดย

เรมจากการตรวจภายในกลมและระหวางกลม เพอน าขอบกพรองในการปฏบตงานไปปรบปรงใหดขน 5) ขนสรปบทเรยนและประเมนผล

ครและนกเรยนชวยกนสรปบทเรยน ครอธบายเพมเตมในสวนทนกเรยนยงไมเขาใจ และ ชวยกนประเมนผลการท างานกลมวา จดเดนของงานคออะไร และอะไรคอสงทควรปรบปรงและแกไข ตวอยางเทคนคการเรยนแบบรวมแรงรวมใจ

1) เพอนเรยน (Partners) ใหนกเรยนจบคกนท าความเขาใจเนอหาและสาระส าคญของเรองทครก าหนดให โดยคทยงไมเขาใจ

อาจขอค าแนะน าจากครหรอคอนทเขาใจดกวา เมอคนนเกดความเขาใจดแลว กถายทอดความรใหเพอนคอนตอไป 2) ปรศนาความคด (Jigsaw)

แบงกลมนกเรยนโดยคละความสามารถเกง–ออน เรยกวา “กลมบาน” (Home Groups) คร แบงเนอหาออกเปนหวขอยอย ๆ เทากบจ านวนสมาชกกลม ใหสมาชกในกลมศกษาหวขอทแตกตางกน นกเรยนทไดรบหวขอเดยวกนมารวมกลมเพอรวมกนศกษา เรยกวา “กลมผเชยวชาญ” (Expert Groups) เมอรวมกนศกษาจนเขาใจแลว สมาชกแตละคนออกจากกลมผเชยวชาญกลบไปกลมบานของตนเอง จากนนถายทอดความรทตนศกษามาใหเพอน ๆ ในกลมฟงจนครบทกคน

3) กลมรวมมอ (Co-op Co-op) แบงนกเรยนออกเปนกลมคละความสามารถกน แตละกลมเลอกหวขอทจะศกษา เมอได

หวขอแลวสมาชกในกลมชวยกนก าหนดหวขอยอย แลวแบงหนาทกนรบผดชอบ โดยศกษาคนละ 1 หวขอยอย จากนนสมาชกน าผลงานมารวมกนเปนงานกลม ชวยกนเรยบเรยงเนอหาใหสอดคลองกน และเตรยมทมน าเสนอผลงานหนาหองเรยน เมอน าเสนอผลงานแลว ทกกลมชวยกนประเมนผลการท างานและผลงานกลม

4) กลมรวมกนคด (Numbered Heads Together : NHT) วธนเหมาะส าหรบการทบทวนความรใหนกเรยน ซงมขนตอนดงน (1) แบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ 4 คน คละความสามารถกน แตละคนมหมายเลขประจ าตว (2) ครถามค าถามหรอมอบหมายงานใหท า (3) นกเรยนชวยกนอภปรายในกลมยอยจนมนใจวาสมาชกทกคนมนใจในค าตอบ (4) ครสมถามโดยเรยกหมายเลขประจ าตวคนใดคนหนงในกลมตอบ (5) ครใหค าชมเชยแกสมาชกกลมทสามารถตอบค าถามไดมากทสด และอธบายขอค าถามท

นกเรยนยงไมเขาใจ


6. โครงงาน (Project Work) โครงงานเปนการจดการเรยนรทสงเสรมใหนกเรยนไดลงมอปฏบตและศกษาคนควาดวยตนเอง ตามแผนการด าเนนงานทนกเรยนไดจดขน โดยครชวยใหค าแนะน าปรกษา กระตนใหคด และตดตามการปฏบตงานจนบรรลเปาหมาย โครงงานแบงออกเปน 4 ประเภท คอ

1) โครงงานประเภทส ารวจ รวบรวมขอมล 2) โครงงานประเภททดลอง คนควา 3) โครงงานทเปนการศกษาความร ทฤษฎ หลกการหรอแนวคดใหม 4) โครงงานประเภทสงประดษฐ การเรยนรดวยโครงงานมขนตอน ดงน (1) ก าหนดหวขอทจะศกษา

นกเรยนคดหวขอโครงงาน ซงอาจไดมาจากความอยากรอยากเหนของนกเรยนเอง หรอได จากการอานหนงสอ บทความ การไปทศนศกษาดงาน โดยนกเรยนตองตงค าถามวา “จะศกษาอะไร” “ท าไมตองศกษาเรองดงกลาว”

(2) ศกษาเอกสารทเกยวของ ศกษาทบทวนเอกสารทเกยวของและปรกษาคร หรอผทมความรความเชยวชาญในสาขานน ๆ

(3) เขยนเคาโครงของโครงงานหรอสรางแผนผงความคด โดยทวไปเคาโครงของโครงงานจะประกอบดวยหวขอตาง ๆ ดงน – ชอโครงงาน – ชอผท าโครงงาน – ชอทปรกษาโครงงาน – ระยะเวลาด าเนนการ – หลกการและเหตผล – วตถประสงค – สมมตฐานของการศกษา(ในกรณทเปนโครงงานทดลอง) – ขนตอนการด าเนนงาน – ปฏบตโครงงาน – ผลทคาดวาจะไดรบ – เอกสารอางอง/บรรณานกรม

(4) การปฏบตโครงงาน ลงมอปฏบตงานตามแผนงานทก าหนดไว ในระหวางปฏบตงานควรมการจดบนทกขอมล

ตาง ๆ ไวอยางละเอยดวาท าอยางไร ไดผลอยางไร มปญหาหรออปสรรคอะไรและมแนวทางแกไขอยางไร


(5) การเขยนรายงาน เปนการรายงานสรปผลการด าเนนงาน เพอใหผอนไดทราบแนวคด วธด าเนนงาน ผลทไดรบ และ

ขอเสนอแนะตาง ๆ เกยวกบโครงงาน ซงการเขยนรายงานนควรใชภาษาทกระชบ เขาใจงาย ชดเจน และครอบคลมประเดนทศกษา

(6) การแสดงผลงาน เปนการน าผลของการด าเนนงานมาเสนอ อาจจดไดหลายรปแบบ เชน การจดนทรรศการ

การท าเปนสอสงพมพ สอมลตมเดย หรออาจน าเสนอในรปของการแสดงผลงาน การน าเสนอดวยวาจา บรรยาย อภปรายกลม และสาธต


แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) แฟมสะสมผลงาน หมายถง แหลงรวบรวมเอกสาร ผลงาน หรอหลกฐาน เพอใชสะทอนถงผลสมฤทธ ความสามารถ ทกษะ และพฒนาการของนกเรยน มการจดเรยบเรยงผลงานไวอยางมระบบ โดยน าความร ความคด และการน าเสนอมาผสมผสานกน ซงนกเรยนเปนผคดเลอกผลงานและมสวนรวมในการประเมน แฟมสะสมผลงานจงเปนหลกฐานส าคญทจะท าใหนกเรยนสามารถมองเหนพฒนาการของตนเองไดตามสภาพจรง รวมทงเหนขอบกพรองและแนวทางในการปรบปรงแกไขใหดขนตอไป ลกษณะส าคญของการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน

1. ครสามารถใชเปนเครองมอในการตดตามความกาวหนาของนกเรยนเปนรายบคคลไดเปนอยางด เนองจากมผลงานสะสมไว ครจะทราบจดเดน จดดอยของนกเรยนแตละคนจากแฟมสะสมผลงาน และสามารถตดตามพฒนาการไดอยางตอเนอง

2. มงวดศกยภาพของนกเรยนในการผลตหรอสรางผลงาน มากกวาการวดความจ าจากการท าแบบทดสอบ 3. วดและประเมนโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง คอ นกเรยนเปนผวางแผน ลงมอปฏบตงาน รวมทงประเมนและปรบปรงตนเอง ซงมครเปนผชแนะ เนนการประเมนผลยอยมากกวาการประเมนผลรวม 4. ฝกใหนกเรยนรจกการประเมนตนเอง และหาแนวทางปรบปรงพฒนาตนเอง 5. นกเรยนเกดความมนใจและภาคภมใจในผลงานของตนเอง รวาตนเองมจดเดนในเรองใด 6. ชวยในการสอความหมายเกยวกบความร ความสามารถ ตลอดจนพฒนาการของนกเรยนใหผทเกยวของทราบ เชน ผปกครอง ฝายแนะแนว ตลอดจนผบรหารของโรงเรยน ขนตอนการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน การจดท าแฟมสะสมผลงานม 10 ขนตอน ซงแตละขนตอนมรายละเอยด ดงน

1. การวางแผนจดท าแฟมสะสมผลงาน การจดท าแฟมสะสมผลงานตองมสวนรวมระหวางคร นกเรยน และผปกครอง

คร การเตรยมตวของครตองเรมจากการศกษา และวเคราะหหลกสตร คมอคร ค าอธบายรายวชา วธการวดและประเมนผลในหลกสตร รวมทงครตองมความรและเขาใจเกยวกบการประเมนโดยใชแฟมสะสมผลงาน จงสามารถวางแผนก าหนดชนงานได

นกเรยน ตองมความเขาใจเกยวกบจดประสงคการเรยนร เนอหาสาระ การประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน การมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร การก าหนดชนงาน และบทบาทในการท างานกลม โดยครตองแจงใหนกเรยนทราบลวงหนา

ผปกครอง ตองเขามามสวนรวมในการคดเลอกผลงาน การแสดงความคดเหน และรบรพฒนาการของนกเรยนอยางตอเนอง ดงนนกอนท าแฟมสะสมผลงาน ครตองแจงใหผปกครองทราบหรอขอความรวมมอ รวมทงใหความรในเรองการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงานแกผปกครองเมอมโอกาส


2. การรวบรวมผลงานและจดระบบแฟม ในการรวบรวมผลงานตองออกแบบการจดเกบหรอแยกหมวดหมของผลงานใหด เพอสะดวกและงายตอการน าขอมลออกมาใช แนวทางการจดหมวดหมของผลงาน เชน – จดแยกตามล าดบ วน เวลา ทสรางผลงานขนมา – จดแยกตามความซบซอนของผลงาน เปนการแสดงถงทกษะหรอพฒนาการของนกเรยนทมากขน – จดแยกตามวตถประสงค เนอหา หรอประเภทของผลงาน ผลงานทอยในแฟมสะสมผลงานอาจมหลายเรอง หลายวชา ดงนนนกเรยนจะตองท าเครองมอในการชวยคนหา เชน สารบญ ดชนเรอง จดส และแถบสตดไวทผลงานโดยมรหสทแตกตางกน 3. การคดเลอกผลงาน ในการคดเลอกผลงานนนควรใหสอดคลองกบเกณฑหรอมาตรฐานทโรงเรยน คร หรอนกเรยนรวมกนก าหนดขนมา และผคดเลอกผลงานควรเปนนกเรยนเจาของแฟมสะสมผลงาน หรอมสวนรวมกบคร เพอน และผปกครอง ผลงานทเลอกเขาแฟมสะสมผลงาน ควรมลกษณะดงน

– สอดคลองกบเนอหาและวตถประสงคของการเรยนร – เปนผลงานชนทดทสด มความหมายตอนกเรยนมากทสด – สะทอนใหเหนถงพฒนาการของนกเรยนในทกดาน – เปนสอทจะชวยใหนกเรยนมโอกาสแลกเปลยนความคดเหนกบคร ผปกครอง และเพอน ๆ สวนจ านวนชนงานนนใหก าหนดตามความเหมาะสม ไมควรมมากเกนไป เพราะอาจจะท าใหผลงานบาง

ชนไมมความหมาย แตถามนอยเกนไปจะท าใหการประเมนไมมประสทธภาพ 4. สรางสรรคแฟมสะสมผลงานใหมเอกลกษณของตนเอง โครงสรางหลกของแฟมสะสมผลงานอาจ

เหมอนกน แตนกเรยนสามารถตกแตงรายละเอยดยอยใหแตกตางกนตามความคดสรางสรรคของแตละบคคล โดยอาจใชภาพ ส สตกเกอร ตกแตงใหสวยงามเนนเอกลกษณของเจาของแฟมสะสมผลงาน 5. การแสดงความคดเหนหรอความรสกตอผลงาน ในขนตอนนนกเรยนจะไดรจกการวพากษวจารณ หรอสะทอนความคดเกยวกบผลงานของตนเอง ตวอยางขอความทใชแสดงความรสกตอผลงาน เชน – ไดแนวคดจากการท าผลงานชนนมาจากไหน – เหตผลทเลอกผลงานชนนคออะไร – จดเดน จดดอยของผลงานชนนคออะไร – รสกพอใจกบผลงานชนนมากนอยเพยงใด – ไดขอคดอะไรจากการท าผลงานชนน 6. ตรวจสอบความสามารถของตนเอง เปนการเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมนความสามารถของตนเอง โดยพจารณาตามเกณฑยอย ๆ ทครและนกเรยนชวยกนก าหนดขน เชน นสยการท างาน ทกษะทางสงคม การท างานเสรจตามระยะเวลาทก าหนด การขอความชวยเหลอเมอมความจ าเปน นอกจากนการตรวจสอบความสามารถตนเองอกวธหนง คอ การใหนกเรยนเขยนวเคราะหจดเดน จดดอย ของตนเอง และสงทตองปรบปรงแกไข


7. การประเมนผลงาน เปนขนตอนทส าคญเนองจากเปนการสรปคณภาพของงานและความสามารถหรอพฒนาการของนกเรยน การประเมนแบงออกเปน 2 ลกษณะ คอ การประเมนโดยไมใหระดบคะแนน และการประเมนโดยใหระดบคะแนน

การประเมนโดยไมใหระดบคะแนน ครกลมนมความเชอวา แฟมสะสมผลงานมไวเพอศกษากระบวนการท างาน ศกษาความคดเหน ความรสกของนกเรยนทมตอผลงานของตนเอง ตลอดจนดพฒนาการหรอความกาวหนาของนกเรยนอยางไมเปนทางการ คร ผปกครอง และเพอนสามารถใหค าชแนะแกนกเรยนได ซงวธการนจะท าใหนกเรยนไดเรยนรและปฏบตงานอยางเตมท โดยไมตองกงวลวาจะไดคะแนนมากนอยเทาไร

การประเมนโดยใหระดบคะแนน มทงการประเมนตามจดประสงคการเรยนร การประเมนระหวางภาคเรยน และการประเมนปลายภาค ซงจะชวยในวตถประสงคดานการปฏบตเปนหลก การประเมนแฟมสะสมผลงานตองก าหนดมตการใหคะแนน (Scoring Rubrics) ตามเกณฑทครและนกเรยนรวมกนก าหนดขน การใหระดบคะแนนมทงการใหคะแนนเปนรายชนกอนเกบเขาแฟมสะสมผลงาน และการใหคะแนนแฟมสะสมผลงานทงแฟม ซงมาตรฐานคะแนนนนตองสอดคลองกบวตถประสงคการจดท าแฟมสะสมผลงาน และมงเนนพฒนาการของนกเรยนแตละคนมากกวาการน าไปเปรยบเทยบกบบคคลอน

8. การแลกเปลยนประสบการณกบผอน มวตถประสงคเพอเปดโอกาสใหนกเรยนไดรบฟงความคดเหนจากผทมสวนเกยวของ ไดแก เพอน คร และผปกครอง อาจท าไดหลายรปแบบ เชน การจดประชมในโรงเรยนโดยเชญผทมสวนเกยวของมารวมกนพจารณาผลงาน การสนทนาแลกเปลยนระหวางนกเรยนกบเพอน การสงแฟมสะสมผลงานไปใหผทมสวนเกยวของชวยใหขอเสนอแนะหรอค าแนะน า

ในการแลกเปลยนประสบการณนนนกเรยนจะตองเตรยมค าถามเพอถามผทมสวนเกยวของ ซงจะเปนประโยชนในการปรบปรงงานของตนเอง ตวอยางค าถาม เชน

– ทานคดอยางไรกบผลงานชนน – ทานคดวาควรปรบปรงแกไขสวนใดอกบาง – ผลงานชนใดททานชอบมากทสด เพราะอะไร – ฯลฯ 9. การปรบเปลยนผลงาน หลงจากทนกเรยนไดแลกเปลยนความคดเหน และไดรบค าแนะน าจากผทมสวน

เกยวของแลว จะน ามาปรบปรงผลงานใหดขน นกเรยนสามารถน าผลงานทดกวาเกบเขาแฟมสะสมผลงานแทนผลงานเดม ท าใหแฟมสะสมผลงานมผลงานทด ทนสมย และตรงตามจดประสงคในการประเมน

10. การประชาสมพนธผลงานของนกเรยน เปนการแสดงนทรรศการผลงานของนกเรยน โดยน าแฟมสะสมผลงานของนกเรยนทกคนมาจดแสดงรวมกน และเปดโอกาสใหผปกครอง คร และนกเรยนทวไปไดเขาชมผลงาน ท าใหนกเรยนเกดความภาคภมใจในผลงานของตนเอง

ผทเรมตนท าแฟมสะสมผลงานอาจไมตองด าเนนการทง 10 ขนตอนน อาจใชขนตอนหลก ๆ คอ การรวบรวมผลงานและการจดระบบแฟม การคดเลอกผลงาน และการแสดงความคดเหนหรอความรสกตอผลงาน


องคประกอบส าคญของแฟมสะสมผลงาน มดงน

1. สวนน า ประกอบดวย – ปก – ค าน า – สารบญ – ประวตสวนตว – จดมงหมายของการท าแฟม สะสมผลงาน

2. สวนเนอหาแฟม ประกอบดวย

– ผลงาน

– ความคดเหนทมตอผลงาน

– Rubrics ประเมนผลงาน

3. สวนขอมลเพมเตม ประกอบดวย

– ผลการประเมนการเรยนร

– การรายงานความกาวหนาโดยคร

– ความคดเหนของผทมสวน

เกยวของ เชน เพอน ผปกครอง


ผงการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Backward Design หนวยการเรยนรท......


ตวชวดชนป............................................................................................................................................................ ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา… 1. ......................................................................... 2. ..........................................................................

ค าถามส าคญทท าใหเกดความเขาใจทคงทน 1. ...................................................................................... 2. ......................................................................................

ความรของนกเรยนทน าไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา… 1. ........................................................................ 2. ........................................................................ 3. ........................................................................

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทน าไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... 1. .......................................................................................... 2. .......................................................................................... 3. .........................................................................................


1. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต –.......................................................................................................................................................................... –........................................................................................................................................................................... 2. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร

วธการประเมนผลการเรยนร เครองมอประเมนผลการเรยนร –................................................................. –.................................................................

–.................................................................................................... –....................................................................................................

3. สงทมงประเมน –................................................................................................................................................................................ –............................................................................................................................................................................... ขนท 3 แผนการจดการเรยนร –................................................................................................................................................................................ –................................................................................................................................................................................


รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง เมอครออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคดของ Backward Design แลว ครสามารถเขยนแผนการจดการ

เรยนรรายชวโมงโดยใชรปแบบของแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงมรายละเอยดดงน ชอแผน...(ระบชอและล าดบทของแผนการจดการเรยนร)

ชอเรอง...(ระบชอเรองทใชจดการเรยนร) สาระท...(ระบสาระทใชจดการเรยนร) เวลา...(ระบระยะเวลาทใชในการจดการเรยนรตอ 1 แผน)

ชน...(ระบชนทจดการเรยนร) หนวยการเรยนรท...(ระบชอและล าดบทของหนวยการเรยนร) สาระส าคญ...(เขยนความคดรวบยอดหรอมโนทศนของหวเรองทจะจดการเรยนร) ตวชวดชนป...(ระบตวชวดชนปทใชเปนเปาหมายของแผนการจดการเรยนร) จดประสงคการเรยนร...(ก าหนดใหสอดคลองกบสมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพง

ประสงคของนกเรยนหลงจากส าเรจการศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงประกอบดวย

ดานความรความคด (Knowledge: K) ดานคณธรรม จรยธรรม และจตวทยาศาสตร (Affective: A) ดานทกษะ/กระบวนการ (Performance: P)) การวดและการประเมนผลการเรยนร...(ระบวธการและเครองมอวดและประเมนผลทสอดคลองกบ

จดประสงคการเรยนรทง 3 ดาน) สาระการเรยนร...(ระบสาระและเนอหาทใชจดการเรยนร อาจเขยนเฉพาะหวเรองกได) แนวทางการบรณาการ...(เสนอแนะและระบกจกรรมของกลมสาระอนทบรณาการรวมกน) กระบวนการจดการเรยนร...(ก าหนดใหสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระและการบรณาการขาม

สาระ) กจกรรมเสนอแนะ...(ระบรายละเอยดของกจกรรมทนกเรยนควรปฏบตเพมเตม) สอ/แหลงการเรยนร...(ระบสอ อปกรณ และแหลงการเรยนรทใชในการจดการเรยนร) บนทกหลงการจดการเรยนร...(ระบรายละเอยดของผลการจดการเรยนรตามแผนท

ก าหนดไว อาจน าเสนอขอเดนและขอดอยใหเปนขอมลทสามารถใชเปนสวนหนงของการท าวจยใน ชนเรยนได)


ใบกจกรรม วทยาศาสตร ป. 2

หนวยการเรยนรท 1 ตวเรา กจกรรมเสรมการเรยนร 1 สงเกต ไขมนในอาหารทอด

ขนตอน 1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมตดกระดาษขาวเปนรปสเหลยมขนาด 5 5 นว 1 แผน 2. น ากระดาษทตดไวไปสองดกบแสงแดด สงเกตลกษณะของกระดาษ บนทกผล 3. น าอาหารทอดทเตรยมไววางบนกระดาษเปนเวลา 5 นาท แลวยกออก น ากระดาษไปสองดกบแสงแดดอกครง บนทกผล

ค าถามประกอบกจกรรม 1. นกเรยนเลอกอาหารชนดใดมาใชในการสงเกต ลกชนทอด 2. ลกษณะของกระดาษกอนและหลงการน าอาหารทอดมาวางแตกตางกนอยางไร กอนน ำอำหำรทอดมำวำง กระดำษมลกษณะขำวเนยน แตหลงจำกน ำอำหำรทอดมำวำงกระดำษจะมลกษณะเปนรอยคลำยหยดน ำมน และเมอน ำไปสองกบแสงแดดรอยนนจะโปรงแสง 3. ในอาหารทอดมสารอาหารประเภทใด ไขมน 4. ถานกเรยนรบประทานอาหารทมไขมนมากจะสงผลตอรางกายอยางไร เปนโรคอวน 5. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน รวำในอำหำรทอดมไขมนมำก เรำจงไมควรรบประทำนมำก

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การลงความคดเหนขอมล 3. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. กระดาษขาว 1 แผน 2. อาหารทอด (เชน กลวยแขก ไกทอด ลกชนทอด) 1 อยาง


ใบกจกรรมท 1

ส ารวจ อาหารทชอบรบประทาน ปญหา อำหำรทเรำชอบรบประทำนมสวนประกอบอะไรบำง ขนตอน 1. นกเรยนแบงกลม แลวสอบถามสมาชกแตละคนในกลมวาอาหาร (อาหารคาว) ทชอบรบประทานมากทสดคออะไร 2. น าขอมลของแตละคนมารวมกนอภปราย และจ าแนกวาอาหารทชอบรบประทานมสวนประกอบอะไรบาง บนทกผล บนทกผล

ชอนกเรยน อาหารทชอบรบประทาน สวนประกอบของอาหาร 1. แกวกำนต ไขเจยวหมสบ ไข หม น ำมนพช 2. ขวญขำว แกงเขยวหวำนไก ไก มะเขอ กะท ใบโหระพำ 3. ปรชญำ แกงจดเตำหหมสบ เตำห หมสบ ผกกำดขำว 4. - - - สรป อำหำรทเพอน ๆ ชอบรบประทำนมหลำยชนดและมสวนประกอบของอำหำรแตกตำงกน ค าถามประกอบกจกรรม 1. อาหารทนกเรยนชอบรบประทานมากทสดคออะไร มสวนประกอบอะไรบาง และจดอยในอาหารหมใด ไขเจยวหมสบ ไข จดอยในหม 1 หม จดอยในหม 1 น ำมนพช จดอยในหม 5 2. อาหารทเพอนชอบรบประทานชนดใดมสวนประกอบมากทสด แกงเขยวหวำนไก 3. การรบประทานอาหารมประโยชนตอสขภาพอยางไร ชวยใหรำงกำยเจรญเตบโต มสขภำพแขงแรง และชวยปองกนโรค 4. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน รวำอำหำรแตละชนดมสวนประกอบแตกตำงกน ควรเลอกรบประทำนอำหำรทมสวนประกอบของอำหำรครบทง 5 หม

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การจ าแนกประเภท 2. การลงความคดเหนขอมล 3. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ดนสอ/ปากกา 1 แทง/ดาม 2. สมด 1 เลม


ใบกจกรรมท 2 ส ารวจ หาปรมาณน าในผลสม ปญหา ในผลสมมน ำอยปรมำณเทำไร ขนตอน

1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมน าผลสมจ านวน 10 ผล ชงหาน าหนก แลวบนทกผล 2. ผาผลสม คนเอาน าออกใหหมด 3. น าน าสมทคนไดและกากสมทเหลอไปชงน าหนกเปรยบเทยบ กน บนทกผล บนทกผล

จ านวนสม

น าหนก (กรม)

ผลสม น าสม กากสม 10 ผล 1,000 700 300

สรป ผลสมหนก 1,000 กรม (1 กโลกรม) เมอคนเอำน ำออกจะมปรมำณน ำสม 700 กรม (7 ขด) และกำกสม 300 กรม (3 ขด) แสดงวำในผลสมมน ำอยมำกกวำรอยละ 50 ค าถามประกอบกจกรรม 1. ขณะคนน าสมนกเรยนรสกอยางไร หอมกลนสมและอยำกดมน ำสม 2. ในผลสมมน าอยปรมาณเทาไร มน ำอยมำกกวำครงหนงของผลสม 3. ถานกเรยนกระหายน าแลวไมมน าดม จะเลอกรบประทานผลไมชนดใด เพราะเหตใด สม แตงโม เพรำะเปนผลไมทมปรมำณน ำมำก 4. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน

รวำในผลสมมปรมำณน ำอยมำก กำรรบประทำนสมจะท ำใหรำงกำยไดรบน ำดวย

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การวด 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. สม 10 ผล 2. เครองชงน าหนก 1 เครอง 3. มด 1 เลม 4. แกว 1 ใบ


ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การลงความคดเหนขอมล 3. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ถงพลาสตกขนาด 8 × 10 นว 1 ใบ 2. สารละลายน าปนใส 1 ถวย 3. หลอดกาแฟ 1 หลอด 4. ยางรด 1 เสน


สงเกต แกสทออกมากบลมหายใจ ปญหา แกสทเรำหำยใจออกมำคอแกสอะไร ขนตอน 1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมน าน าปนใสทเตรยมไวประมาณ 1 ถวย เทลงในถงพลาสตก 2. ใสหลอดกาแฟลงในถง ใหปลายขางหนงโผลพนปากถง และปลายอกขางหนงอยเหนอสารละลายน าปนใส ปดปากถงใหแนนพอประมาณ 3. ใหสมาชก 1 คนในกลมเปาลมหายใจลงในถง จนถงโปงพองคลายลกโปง แลวรดปากถงดวยยางรด 4. เขยาถง แลวสงเกตการเปลยนแปลง บนทกผล บนทกผล

สารละลาย กอนเปาลมหายใจลงในถง หลงเปาลมหายใจลงในถง น าปนใส ใส ขนเปนฝำสขำวอยดำนบน

สรป แกสทออกมำกบลมหำยใจท ำใหสำรละลำยน ำปนใสขนเปนฝำขำว ซงเปนสมบตของแกสคำรบอนไดออกไซด ดงนนแกสทเรำหำยใจออกมำ คอ แกสคำรบอนไดออกไซด


ค าถามประกอบกจกรรม 1. ลกษณะของสารละลายน าปนใส กอนทจะเปาลมหายใจลงไปในถงมลกษณะใด ใส 2. เมอเปาลมหายใจลงในถงสารละลายน าปนใสแลวเขยาถงเกดการเปลยนแปลงลกษณะใด สำรละลำยน ำปนใสขน 3. แกสทออกมากบลมหายใจคอแกสอะไร แกสคำรบอนไดออกไซด 4. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน รวำแกสทออกมำกบลมหำยใจออก คอ แกสคำรบอนไดออกไซด


ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. กระดาษแขง 4 แผน 2. ส 1 กลอง 3. ดาย 1 หลอด 4. กรรไกร 1 เลม

กจกรรมเสรมการเรยนร 2 โมไบลปจจยในการด ารงชวตของเรา

ขนตอน 1. น ากระดาษแขงสขาวหรอสออน ๆ มาตดเปนรปสเหลยม

ขนาด 6 6 นว 1 แผน และขนาด 3 3.5 นว 3 แผน 2. วาดภาพตวเองลงในกระดาษแผนใหญ และวาดภาพ อาหาร น า และอากาศทเปนปจจยในการด ารงชวต ลงในกระดาษ 3 แผนทเหลอ ระบายสใหสวยงาม 3. เจาะรดานบนของกระดาษแตละแผน ใชดายทเตรยมไว ผกกระดาษแตละแผนเขาเปนโมไบล ดงรป

ค าถามประกอบกจกรรม 1. นกเรยนรสกอยางไรเมอท ากจกรรมน พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 2. นกเรยนจะน าความรจากกจกรรมนไปใชในชวตประจ าวนไดอยางไร เพอใหรำงกำยเจรญเตบโต ตองรบประทำนอำหำรทมประโยชนอยำงเพยงพอ ดมน ำสะอำด และตองไดรบอำกำศทบรสทธ


ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. สมด 1 เลม 2. ดนสอ 1 แทง


สงเกต การตอบสนองตอสงเราของดวงตา ปญหา ดวงตำตอบสนองตอสงเรำอยำงไร ขนตอน 1. ใหนกเรยนจบคกน 2. แตละคปฏบตกจกรรม โดยนกเรยนนงตรงหนาเพอน แลวกางมอทงสองขางออกตรงหนาเพอน ดงรป 3. ตบมอเขาหากนโดยเรว สงเกตวาเพอนกะพรบตาหรอไม 4. สลบกนใหเพอนเปนคนตบมอ สงเกตวาตวเรากะพรบตาหรอไม

บนทกผล

สงทสงเกต ผลการสงเกต เราตบมอตรงหนาเพอน เพอนกะพรบตำ เพอนตบมอตรงหนาเรา ตวเรำกะพรบตำ สรป เมอผอนตบมอผำนหนำทงเรำและเพอนจะกะพรบตำ นนคอดวงตำตอบสนองตอสงเรำดวยกำรกะพรบ ค าถามประกอบกจกรรม 1. เมอเราตบมอตรงหนาเพอน สงเกตเหนอะไร เพอนกะพรบตำและตกใจ 2. นกเรยนรสกอยางไรขณะทเพอนตบมอผานตรงหนา ตกใจ 3. เหตใดเราจงตองกะพรบตาเมอมสงตาง ๆ ผานเขามาใกลตา เพรำะเปนกำรตอบสนองตอสงเรำของตำ และชวยปองกนอนตรำย 4. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน รวำกำรตอบสนองตอสงเรำมประโยชน คอ ชวยปองกนอนตรำยใหแกเรำ


ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การท านาย 3. การทดลอง 4. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. พชทปลกในกระถาง 2 ตน 2. บวรดน า 1 ใบ

หนวยการเรยนรท 2 พชรอบตว


ทดลอง น ากบการเจรญเตบโตของพช ขนตอนการทดลอง ปญหา น ำมผลตอกำรเจรญเตบโตของพชหรอไม ในลกษณะใด ค าถามกอนการทดลอง พชทไดรบน ำอยำงสม ำเสมอกบพชทไมไดรบน ำจะมลกษณะแตกตำงกนอยำงไร ทดลอง 1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมน าพชทปลกในกระถางมา 2 ตน (เปนพชชนดเดยวกน มความสงและจ านวนใบใกลเคยงกน) วางไวในทมแสงแดดทง 2 ตน 2. ตนท 1 รดน าตามปกต ตนท 2 ไมรดน า 3. สงเกตและบนทกผลทกวน เปนเวลา 5 วน

รวบรวมขอมล รวบรวมขอมลโดยบนทกการเปลยนแปลงทนกเรยนสงเกตไดลงในตารางบนทกผล บนทกผล

วนท ลกษณะของพช

ตนท 1 (รดน า) ตนท 2 (ไมรดน า) 1 ใบสด ใบสด 2 ใบสด ใบเรมเหยว 3 ใบสด ใบลลงและเหยว 4 ใบสด มขนำดใหญขน ใบลลงและมวนงอ 5 ใบสด เรมแตกยอดใหม ใบรวง


แปลความหมายขอมล พชตนท 1 ไดรบน ำสม ำเสมอ ใบสด มขนำดใหญขน และเรมแตกยอดออน พชตนท 2 ไมไดรบน ำ ใบเหยวและรวงหลน สรป น ำเปนปจจยทมผลตอกำรเจรญเตบโตของพช ถำพชไมไดรบน ำ จะไมเจรญเตบโตและตำยในทสด ค าถามประกอบกจกรรม กอนการทดลอง 1. สงทตนพชทง 2 ตนไดรบแตกตางกนคออะไร

น ำ ระหวางการทดลอง 2. ในระหวางท าการทดลองมอปสรรคหรอไม และแกไขดวยวธใด

พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน หลงการทดลอง 3. สงทนกเรยนสงเกตไดจากการทดลองตรงกบทคาดคะเนหรอไม

ตรงกบทคำดคะเนไว 4. เมอเวลาผานไป 5 วน ตนพชทง 2 ตนมลกษณะแตกตางกนอยางไร ตนท 1 ไดรบน ำสม ำเสมอ มกำรเจรญเตบโตด ใบสดและมขนำดใหญขน ตนท 2 ไมไดรบน ำ ใบเหยวและรวงหลน 5. สงทมผลตอการเจรญเตบโตของพชในกจกรรมนคออะไร น ำ 6. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการทดลองน น ำไปใชในชวตประจ ำวน กำรปลกพชใหงอกงำม ตองใหไดรบน ำอยำงเพยงพอ



ทดลอง แสงกบการเจรญเตบโตของพช ขนตอนการทดลอง ปญหา แสงแดดมผลตอกำรเจรญเตบโตของพชหรอไม ในลกษณะใด ค าถามกอนการทดลอง พชทไดรบแสงแดดกบพชทไมไดรบแสงแดดจะมลกษณะแตกตำงกนอยำงไร ทดลอง 1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมน าพชทปลกในกระถางมา 2 ตน (เปนพชชนดเดยวกน ความสงและจ านวนใบใกลเคยงกน) 2. ใชกระดาษสด าปดใบทกใบของพชตนท 2 3. น าตนพชทง 2 ตนไปวางไวกลางแดด รดน าปกต สงเกตการเจรญเตบโตทกสปดาห เปนเวลา 2 สปดาห รวบรวมขอมล รวบรวมขอมลโดยบนทกการเปลยนแปลงทนกเรยนสงเกตไดลงในตารางบนทกผล

บนทกผล

สปดาหท ลกษณะของพชตนท 1 ลกษณะของพชตนท 2 1 ใบสด กงกำนแขงแรง กำนใบออนพบ 2 มใบใหมแตกออกมำ กงกำนเรมเหลองแหง

แปลความหมายขอมล

พชตนท 1 ไดรบแสงแดดตำมปกต พชมใบสด กงกำนแขงแรง และแตกใบใหมออกมำ สวนพชตนท 2 ถกหมใบไว ไมไดรบแสงแดด กำนใบออนพบ กงกำนเรมเหลองแหง

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การท านาย 3. การทดลอง 4. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. พชทปลกในกระถาง 2 ตน 2. กระดาษสด า 1 แผน 3. บวรดน า 1 ใบ


สรป พชทไดรบแสงแดดจะมกำรเจรญเตบโตด ดงนนแสงแดดจงเปนปจจยส ำคญทสงผลตอกำรเจรญเตบโต ของพช ค าถามประกอบกจกรรม กอนการทดลอง 1. ถานกเรยนไมใชกระดาษสด า สามารถใชวสดใดแทนไดบาง ถงด ำ ระหวางการทดลอง 2. ในระหวางท าการทดลองมอปสรรคหรอไม และแกไขดวยวธใด

พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 3. สงทพชทง 2 ตน ไดรบแตกตางกนคออะไร

แสงแดด หลงการทดลอง 4. สงทนกเรยนสงเกตไดจากการทดลองตรงกบทคาดคะเนหรอไม ตรงกบทคำดคะเนไว 5. เมอเวลาผานไปพชทง 2 ตนมลกษณะแตกตางกนอยางไร

ตนท 1 ไดรบแสงแดด พชเจรญเตบโตด ตนท 2 ไมไดรบแสงแดด พชไมเจรญเตบโต กำนใบออนพบ

6. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการทดลอง รวำพชตองกำรแสงแดดในกำรเจรญเตบโต ดงนนควรปลกพชในบรเวณทมแสงแดดตำมควำมตองกำรของพช

แตละชนด


กจกรรมเสรมการเรยนร 3 ส ารวจ การใชปยในทองถน

ขนตอน นกเรยนแบงกลม แตละกลมออกส ารวจชนดของปยทมใช ในทองถน บนทกชอและคณสมบตของปยแตละชนด ค าถามประกอบกจกรรม 1. ปยชนดใดมผคนนยมใชมากทสดในทองถน ปยบ ำรงใบ 2. ในการเพาะปลกพช พชทใสปยและไมใสปยใหผลผลตแตกตางกนหรอไม อยางไร แตกตำงกน พชทใสปยจะเจรญเตบโตเรวกวำพชทไมใสปย 3. นกเรยนไดขอมลเรองปยจากใครมากทสด เกษตรกร 4. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน น ำควำมรไปใชในกำรปลกพช ถำตองกำรใหพชเจรญเตบโตเรวตองใสปย

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. สมด 1 เลม 2. ดนสอ/ปากกา 1 แทง/ดาม


ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การท านาย 3. การทดลอง 4. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. กลองกระดาษแขง 1 ใบ 2. ตนถวเขยว 2 กระถาง 3. มดคตเตอร 1 เลม 4. บวรดน า 1 ใบ


ทดลอง การตอบสนองตอแสงของยอดพช ขนตอนการทดลอง ปญหา

ทศทำงของแสงมผลตอกำรเจรญเตบโตของยอดพชหรอไม ค าถามกอนการทดลอง ยอดของพชจะตอบสนองตอแสงแดดในลกษณะใด ทดลอง 1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมน าตนถวเขยวทเพาะในกระถางอายได 1 สปดาห มา 2 กระถาง 2. น ากลองกระดาษแขงมา 1 ใบ เจาะดานขางกลองดานหนงใหเปนชองขนาด 8 × 20 เซนตเมตร (ใหความสงของชองอยระหวางใบและยอดของตนถวเขยว) 3. น าตนถวเขยวกระถางท 1 ไปวางไวบรเวณทมแสงแดด และวางตนถวเขยวกระถางท 2 ไวในกลอง โดยใหชองรบแสงทเจาะไวหนหนารบแสง 4. รดน าตนถวเขยวทง 2 กระถางทกวน (ตนถวเขยวทอยในกลองใหเปดดานบนกลองรดน าแลวปดไว)

5. สงเกตการเปลยนแปลงทกสปดาห เปนเวลา 2 สปดาห รวบรวมขอมล รวบรวมขอมลโดยบนทกการเปลยนแปลงทนกเรยนสงเกตไดลงในตารางบนทกผล


บนทกผล

สปดาหท ลกษณะของตนถวเขยวกระถางท 1 ลกษณะของตนถวเขยวกระถางท 2 1 ใบสด ล ำตนตงตรง ยอดโนมมำยงชองรบแสงทเจำะรไว 2 สงขน ล ำตนตงตรง ยอดถวเขยวบำงตนลอดชองรบแสงออกมำขำงนอก

แปลความหมายขอมล ตนถวเขยวกระถำงท 1 ไดรบแสงแดดตำมปกต ใบจะสด ล ำตนตงตรง และสงขน ตนถวเขยวกระถำงท 2 อยในกลอง ยอดจะโนมมำยงชองรบแสงทเจำะไว และบำงตนยอดจะลอดผำนชองรบแสงทเจำะไวออกมำ สรป พชตอบสนองตอแสงแดดโดยกำรเบนเขำหำแสง ค าถามประกอบกจกรรม กอนการทดลอง 1. ถาไมใชตนถวเขยว นกเรยนจะใชพชชนดใดแทนได

ผกบงหรอพชลมลกชนดอน ๆ ระหวางการทดลอง 2. ในระหวางท าการทดลองมอปสรรคหรอไม และแกไขดวยวธใด ไมคอยมแสงแดด ใชกำรเปดไฟแทน หลงการทดลอง 3. สงทนกเรยนสงเกตไดจากการทดลองตรงกบทคาดคะเนหรอไม

ตรงกบทคำดคะเนไว 4. เมอเวลาผานไป 2 สปดาห ตนถวเขยวทง 2 กระถาง มการเปลยนแปลงอยางไร

กระถำงท 1 สงขน ล ำตนตงตรง กระถำงท 2 ยอดตนถวเขยวโนมไปยงชองรบแสงทเจำะรไว

5. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน ถำตองกำรปลกพชใหมล ำตนและยอดตงตรงไมโคงไปมำ ใหปลกในททมแสงเพยงพอ


ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ฟลอรลโฟม 1 กอน 2. กระปองพลาสตก 1 ใบ 3. หลอดหยด 1 อน 4. เมลดถวเขยว 4 เมลด 5. ส าล 1 มวน 6. มดคตเตอร 1 เลม

ใบกจกรรมท 8 สงเกต การตอบสนองตอความชนของราก ปญหา รำกพชมกำรตอบสนองตอควำมชนในลกษณะใด ขนตอน 1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมตดฟลอรลโฟมใหมรปทรงกระบอก เสนผานศนยกลาง 1 นว ยาว 5 นว ชบน าใหชมแลวใสลงตรงกลางกระปองพลาสตก น าส าลใสโดยรอบฟลอรลโฟม 2. น าเมลดถวเขยวทแชน าไวแลว 1 คน มาโรยลงบนส าล 3. หยดน าใสฟลอรลโฟมใหชมอยตลอดเวลา เปนเวลา 5 วน 4. สงเกตทศทางการเจรญเตบโตของรากถว บนทกผล

บนทกผล

เวลา (วน) การเปลยนแปลง 1 รำกออนเจรญงอกออกมำจำกเมลด 2 รำกเจรญลงดำนลำงแลวโคงลง 3 รำกเจรญโคงตวเขำหำฟลอรลโฟมทชมน ำ 4 รำกยดยำวไปในทศทำงเดยวกน 5 รำกทเกดขนใหมเจรญยนเขำหำฟลอรลโฟม

สรป รำกแรกเกดเจรญลงดำนลำง แตหลงจำกนนรำกจะเจรญในทศทำงทเขำหำฟลอรลโฟมทชมน ำ นนแสดงวำรำกของพชตอบสนองตอควำมชนโดยกำรเจรญเขำหำควำมชน


ค าถามประกอบกจกรรม 1. ฟลอรลโฟมมคณสมบตใด

ดดซบน ำท ำใหมควำมชนอยตลอด 2. เมอเวลาผานไป 5 วน รากพชมการเปลยนแปลงในลกษณะใด

เจรญเขำหำควำมชน 3. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน

รวำรำกของพชเจรญเตบโตเขำหำบรเวณทมควำมชน


ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. แวนขยาย 1 อน 2. สมด 1 เลม 3. ดนสอ/ปากกา 1 แทง/ดาม


ส ารวจ ศตรทรบกวนพช ปญหา สงใดบำงทเปนศตรรบกวนพช ขนตอน นกเรยนแบงกลม แตละกลมส ารวจพชในบรเวณใกลโรงเรยน/บาน โดยสงเกตสงตอไปน – ความสมบรณของล าตน ใบ ดอก และผล วามรองรอยการท าลายของศตรพชหรอไม บนทกผล – หาแมลง สตว ตนหญา และศตรพชอน ๆ ทปรากฏอยตามล าตนและพนทโดยรอบ บนทกผลและวาดภาพสงทพบ – ใชแวนขยายสองทเปลอกของล าตนและดานหลงใบ บนทกผลและวาดภาพสงทพบ บนทกผล

บรเวณทส ารวจ ผลการส ารวจ

ดวยตา ดวยแวนขยาย พนดน โคนตนไม ตนหญำ ซำกแมลง มโครงสรำงคลำยปกแมลง ล าตน ผวขรขระ มรอยปรแตกของเปลอกไม ใบ มจดสขำวเลก ๆ และมรเลก ๆ เหนไขของแมลง ดอก ไมพบ – ผล ไมพบ –


สรป ศตรทรบกวนพชทส ำรวจ คอ ตนหญำและแมลง เนองจำกพบไขของแมลงทใบและตนหญำอยรอบ ๆ โคนตน ค าถามประกอบกจกรรม 1. ใบทสมบรณควรมลกษณะใด

มสเขยวสด เปนมน ไมมรอยทถกท ำลำย 2. สงทเปนศตรรบกวนพชมอะไรบาง

ตนหญำ แมลง หนอน นก หน และกระรอก 3. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน น ำควำมรไปใชในกำรปลกพชใหเจรญงอกงำม ตองปองกนไมใหมศตรพชรบกวน


ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การวด 3. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ดนสอ/ปากกา 1 แทง/ดาม 2. กระดาษ 1 แผน 3. สายวด 1 เสน

กจกรรมเสรมการเรยนร 4 เรารกตนไม

ขนตอน 1. นกเรยนแตละคนออกไปส ารวจตนไมทอยภายในบรเวณบาน/โรงเรยน เลอกตนทชอบทสด 1 ตน 2. สงเกตลกษณะ ด สมผส และดแลรดน าตนไม 3. วดสวนสงและขนาดล าตน 4. เขยนแผนทแสดงทตงของตนไม วาดภาพ ตงชอ และ เขยนบทกลอนใหตนไม 5. รวบรวมเรองราวทงหมด แลวเกบสะสมเปนสมดภาพ ค าถามประกอบกจกรรม 1. ตนไมชนดใดทนกเรยนชอบมากทสด พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 2. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน ไดศกษำขอมลเกยวกบตนไม และกำรดแลตนไมอยำงสม ำเสมอ ท ำใหมควำมผกพนและรกตนไม


ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การจ าแนก 3. การสอความหมายขอมล อปกรณ/แหลงการเรยนร 1. สมด 1 เลม 2. ดนสอ/ปากกา 1 แทง/ดาม 3. หองสมด 4. อนเทอรเนต

หนวยการเรยนรท 3 สตวเพอนรก


สบคนขอมล ชนดอาหารทสตวกน ปญหา สตวในธรรมชำตแตละชนดกนอะไรเปนอำหำร ขนตอน 1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมสบคนขอมลเกยวกบสตวตามชนดของอาหารทสตวกน ดงน – สตวกนพช – สตวกนสตวอน – สตวกนทงพชและสตว 2. บนทกลกษณะทวไปของสตวชนดนน และอาหารทกน บนทกผล

ชนดของสตว ลกษณะทวไป อาหารทสตวกน

สตวกนพช วว

ม 4 ขำ มเขำ และมหำง

เชน หญำ

สตวกนสตวอน ง

ไมมขำ ล ำตวยำว

เชน หน กบ

สตวกนทงพชและสตว ไก

ม 2 ขำ มปก ปำกแหลม

เชน ไสเดอนดน ผก


สรป สตวแตละชนดกนอำหำรไมเหมอนกน สตวกนพช เชน ชำง มำ วว ควำย กระตำย สตวกนสตวอน เชน เสอ สงโต ง สตวกนทงพชและสตว เชน เปด ไก และสนข ค าถามประกอบกจกรรม 1. ยกตวอยางสตวกนพชเปนอาหารมา 3 ชนด ชำง มำ วว 2. สตวชนดใดบางทกนสตวอนเปนอาหาร เสอ สงโต ง จระเข 3. สตวชนดใดบางทกนทงพชและสตวเปนอาหาร เปด ไก นกบำงชนด สนข 4. สตวกนสตวอนเปนอาหารมลกษณะส าคญอะไรบาง มฟนแหลมคม ดรำย 5. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน สำมำรถน ำควำมรไปใชในกำรเลยงและกำรใหอำหำรสตว เพรำะสตวแตละชนดตองกำรอำหำรแตกตำงกน เรำจงควรใหอำหำรตำมทสตวตองกำร


ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน การสอความหมายขอมล อปกรณ/แหลงการเรยนร 1. สมด 1 เลม 2. ดนสอ/ปากกา 1 แทง/ดาม 3. หองสมด 4. อนเทอรเนต


สบคนขอมล การอพยพยายถนของสตว ปญหา เหตใดสตวบำงชนดจงมกำรอพยพยำยถน ขนตอน นกเรยนแบงกลม แตละกลมคนควาขอมลในทองถน หองสมด หรอเวบไซตทเกยวของทางอนเทอรเนตเกยวกบการอพยพของสตว เชน นกนางแอนและนกกระยางจากตางถนมาอาศยอยในประเทศไทยหรอทองถนทนกเรยนอยอาศย ท ารายงานการอพยพของสตวเหลานน และบนทกผล

บนทกผล พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน สรป นกบำงชนด เชน นกนำงแอน นกนำงนวล นกกระยำง มกำรอพยพยำยถนเพอหนอำกำศหนำวไปยงสถำนททมควำมอบอน สำมำรถหำอำหำรไดงำยขน ค าถามประกอบกจกรรม 1. ในทองถนของนกเรยนมการอพยพยายถนของนกตางถนหรอไม ถามเปนนกชนดใด ม นกนำงแอน นกกระยำง 2. การอพยพยายถนของสตวเกดจากสาเหตใด หนอณหภมทหนำวเยนไปยงสถำนททอบอน และเพอหำอำหำร 3. จะเกดอะไรขนถาสตวไมปรบตวใหเขากบสงแวดลอม สญพนธ 4. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน ไดเรยนรวำกำรเปลยนแปลงของอณหภมมอทธพลตอกำรด ำรงชวตของสตวบำงชนด


กจกรรมเสรมการเรยนร 5 สงเกต สตวเลยง

ขนตอน 1. นกเรยนวางแผนเลยงสตว 2. คนควาขอมลเกยวกบสตวเลยงทนกเรยนสนใจคนละ 1 ชนด หรอเลยงสตวชนดนน แลวสงเกตพฤตกรรมการกนอาหาร ทอยอาศย และพฤตกรรมอน ๆ 3. บนทกผลการสงเกต ค าถามประกอบกจกรรม 1. นกเรยนเลอกสตวเลยงอะไร เพราะอะไร พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 2. นกเรยนจะมวธการดแลสตวเลยงของตวเองอยางไรบาง พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 3. นกเรยนคดวาสตวชนดใดไมควรน ามาเลยงในบาน เพราะอะไร ง เพรำะเปนสตวมพษอำจจะท ำอนตรำยตอผเลยงได 4. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน รวำสตวแตละชนดตองกำรอำหำร และมพฤตกรรมทแตกตำงกน ดงนนในกำรน ำสตวมำเลยงควรใหสงทสตวตองกำรตำมธรรมชำตของสตวชนดนน ๆ

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. สมด 1 เลม 2. ดนสอ/ปากกา 1 แทง/ดาม 3. สตวเลยง 1 ชนด


กจกรรมเสรมการเรยนร 6 คนหาบานใหสตว ค าสง โยงเสนเพอจบคบานและสตวใหถกตอง


กจกรรมเสรมการเรยนร 7 พฤตกรรมของสตว ค าสง ดภาพแลวบอกพฤตกรรมของสตววาไมถกตองอยางไร

1. ปลา 2. สนข 3. กบ

4. นก 5. เตา 6. กระตาย

สตว พฤตกรรมของสตว

1. ปลา ปลำไมสำมำรถวงบนวงลอของหนแฮมสเตอรได 2. สนข สนขไมสำมำรถเดนบนก ำแพงเชนเดยวกบทแมวเดนได 3. กบ กบไมสำมำรถกนกระดกได 4. นก นกไมสำมำรถเลนเตะบอลได 5. เตา เตำไมสำมำรถวงไดเรวพอทจะไลตำมหนได 6. กระตาย กระตำยไมสำมำรถปนตนไมได


ใบกจกรรมท 12 ส ารวจ ประโยชนของสตว ปญหา ประโยชนทเรำไดรบจำกสตวมอะไรบำง ขนตอน 1. นกเรยนแตละคนสนทนาเกยวกบประโยชนของสตวรวมกบพอแม 2. น าผลการสนทนามาบนทกลงในสมด และรวมกนอภปรายในชนเรยน บนทกผล

ประโยชนของสตว ชนดของสตว ใชท ำเปนอำหำร ไก ป กง ใชเปนแรงงำน ชำง ลง ควำย สรป สตวมประโยชนมำกมำย เชน ใชเปนอำหำร ใชเปนแรงงำน ใหควำมสวยงำมและเพลดเพลน ค าถามประกอบกจกรรม 1. บอกประโยชนของสตวทไดจากการสนทนา พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 2. นกเรยนคดวาสตวชนดใดมประโยชนตอมนษยมากทสด เพราะอะไร พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 3. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน รวำสตวมประโยชนตอมนษยมำกมำย ดงนนเรำควรใหควำมรก ควำมเมตตำแกสตว

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การลงความคดเหนขอมล 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. สมด 1 เลม 2. ดนสอ/ปากกา 1 แทง/ดาม


กจกรรมเสรมการเรยนรท 8 ตดหางใหสตว ค าสง หางของสตวมรปรางและขนาดแตกตางกน จบคหางของสตวแตละตวโดยโยงเสนใหถกตอง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.


ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. สงเกต 2. การสอความหมายขอมล 3. การลงความคดเหนขอมล อปกรณ แผนภาพสตวชนดตาง ๆ

กจกรรมเสรมการเรยนรท 9 เลยนแบบสตว

ขนตอน 1. แบงนกเรยนกลมละ 5 คน 2. แตละกลมไดรบแผนภาพรปสตวจากครกลมละ 5 แผน 3. สมาชกในกลมชวยกนคดวาภาพสตวทไดมามลกษณะ ทาทางและเสยงรองอยางไร 4. แตละคนออกมาแสดงทาทางและสงเสยงรองเลยนแบบ สตวในภาพ เสรจแลวใหเพอน ๆ กลมอนทายวาเปนสตวชนดใด 5. ผลดกนแสดงจนครบทกกลม กลมทเพอนทายถกมากทสดคอ ผชนะ

ค าถามประกอบกจกรรม 1. นกเรยนไดแสดงทาทางประกอบเปนสตวชนดใด พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 2. นกเรยนรสกอยางไรเมอท ากจกรรมน พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน


ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การท านาย 3. การทดลอง 4. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ตะป 2 ตว 2. ถงพลาสตก 1 ใบ 3. แกวน า 1 ใบ 4. แวนขยาย 1 อน 5. น า 1 แกว

หนวยการเรยนรท 4 ของเลนและของใชแสนสนก

ใบกจกรรมท 13 ทดลอง การเกดสนม ขนตอนการทดลอง ปญหา อะไรท ำใหเหลกเกดสนม ค าถามกอนการทดลอง ตะปตวทไดรบควำมชนจะเกดสนมหรอไม เพรำะเหตใด ทดลอง 1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมน าตะปมา 2 ตว แลวใสตะป 1 ตว ลงในแกวทมน าอยครงแกว ใสตะปอก 1 ตว ลงในถงพลาสตกทแหงและสะอาด ปดถงใหสนท ทงไว 2 คน 2. น าตะปทอยในแกวและในถงพลาสตกออกมาสงเกตดวยแวนขยาย แลวบนทกผล รวบรวมขอมล รวบรวมขอมลโดยบนทกการเปลยนแปลงทนกเรยนสงเกตไดลงในตารางบนทกผล บนทกขอมล

การทดลอง การสงเกตดวยแวนขยาย ตะปตวท 1 ใสลงในแกวน า เปนสนมทผวตะป ตะปตวท 2 ใสลงในถงพลาสตกแหง ไมเปลยนแปลง แปลความหมายขอมล ตะปตวทใสในแกวน ำจะเกดสนมเกำะทผว สวนตะปตวทใสในถงพลำสตกแหงไมเกดกำรเปลยนแปลง สรป ควำมชนท ำใหเหลกเกดสนม


ค าถามประกอบกจกรรม กอนการทดลอง 1. นกเรยนควรน าตะปลกษณะใดมาใชในการทดลอง ตะปทซอมำใหมยงไมไดผำนกำรใชงำน 2. ตะปท ามาจากวสดชนดใด ท ำจำกเหลก ระหวางการทดลอง 3. ในระหวางท ากจกรรมมอปสรรคหรอไม และแกไขดวยวธใด พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน หลงการทดลอง 4. สงทนกเรยนสงเกตไดจากการทดลองตรงกบทคาดคะเนหรอไม ตรงกบทคำดคะเนไว 5. ตะปทอยในแกวน าและตะปทอยในถงพลาสตกเกดการเปลยนแปลงในลกษณะใด ตะปทอยในแกวน ำเกดสนมเกำะทผว สวนตะปทอยในถงพลำสตกไมเกดกำรเปลยนแปลง 6. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน น ำควำมรไปใชในชวตประจ ำวน เชน ในหองน ำมควำมชนอยตลอดเวลำ จงไมควรน ำวสดทท ำดวยเหลกไปไวในหองน ำ เพรำะจะท ำใหเกดสนมงำย


ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. กระดาษส 1 แผน 2. ไม 1 อน 3. กาว 1 ขวด 4. กรรไกร 1 เลม

กจกรรมเสรมการเรยนร 10 ประดษฐกงหนจากกระดาษ ขนตอน

1. ตดกระดาษสเปนรปสเหลยมจตรสขนาด 10 10 เซนตเมตร

2. ตดกระดาษทแยงมมทง 4 มมจนเกอบกงกลางกระดาษ เขยนหมายเลขก ากบแตละมม

3. มวนโคงมมแตละมมทเขยนหมายเลขไวมาตรงกลางกระดาษ ทากาวใหตดกน

4. เจาะรตรงกลางกระดาษ สอดไมเขาไปเปนดามจบและมด ไวดวยดาย

5. เมอไดกงหนแลวน าไปเลนโดยถอกงหนแลววงตานลม กงหนของเราจะหมน

ค าถามประกอบกจกรรม 1. กระดาษมสมบตอยางไร สำมำรถพบ งอ ตด และท ำเปนรปทรงตำง ๆ ได 2. การท ากงหนขนตอนใดยากทสด พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 3. นกเรยนสามารถน ากระดาษมาท าของเลนอะไรไดอกบาง พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 4. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน ไดรบควำมสนกสนำน



ทดลอง สมบตของพลาสตก ขนตอนการทดลอง ปญหา พลำสตกกนน ำหรอควำมชนไดหรอไม ค าถามกอนการทดลอง น ำสจะซมผำนแผนพลำสตกไปยงกอนน ำตำลทอยดำนบน ไดหรอไม ทดลอง 1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมน าจานกนตนมา 2 ใบ 2. น าน าตาลกอนมาวางเรยงซอนกนในจาน ดงน

– จานใบท 1 เรยงน าตาลแถวละ 4 กอน 4 แถว – จานใบท 2 เรยงน าตาลแถวละ 4 กอน แตในแถวท 1 วางแผน

พลาสตกคนกอน แลวจงเรยงแถวตอไป ดงรป

3. เทน าผสมสลงดานขาง โดยใหระดบน าสงกวากนจานเลกนอย

4. สงเกตการเปลยนแปลงทเกดขนกบกอนน าตาลทง 2 จานและบนทกผล รวบรวมขอมล รวบรวมขอมลโดยบนทกการเปลยนแปลงทนกเรยนสงเกตไดลงในตารางบนทกผล

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การท านาย 3. การทดลอง 4. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. แผนพลาสตก 1 แผน 2. น าตาลกอน 1 กลอง 3. จานกนตน 2 ใบ 4. สผสมอาหาร 1 ขวด 5. น า 2 แกว


บนทกผล

การทดลอง การเปลยนแปลง จานใบท 1 สซมผำนจำกกนจำนไปตำมน ำตำลแถวท 1, 2, 3 และ 4 จานใบท 2 สซมผำนจำกกนจำนไปตำมน ำตำลแถวท 1 เทำนน

แปลความหมายขอมล จำนใบท 1 น ำสซมผำนกอนน ำตำลขนไปทละแถวจนถงแถวบนสด จำนใบท 2 มแผนพลำสตกคนอยระหวำงแถวท 1 กบแถวท 2 น ำสซมผำนกอนน ำตำลไดแถวท 1 เพยงแถวเดยว สรป พลำสตกมสมบตกนกำรซมของน ำหรอควำมชนได ค าถามประกอบกจกรรม 1. นกเรยนจะจดเรยงกอนน าตาลเปนแบบอนไดหรอไม อยางไร ได จดแถวละ 2 กอน 8 แถว แตตองใชเวลำในกำรสงเกตนำน 2. ท าไมจงใชน าสในการทดลอง สำมำรถสงเกตเหนสไดงำย ระหวางการทดลอง 3. ในระหวางท าการทดลองมอปสรรคหรอไม และแกไขดวยวธใด น ำตำลกอนมกแตกงำย แกไขโดยเลอกใชน ำตำลทแกะออกจำกกลองใหม ๆ หลงการทดลอง 4. สงทนกเรยนสงเกตไดจากการทดลองตรงกบทคาดคะเนหรอไม ตรงกบทคำดคะเนไว 5. น าตาลในจานใบท 1 และจานใบท 2 มการเปลยนแปลงอยางไร จำนใบท 1 น ำสซมผำนน ำตำลแถวท 1, 2, 3 และ 4 จำนใบท 2 น ำสซมผำนเฉพำะน ำตำลแถวแรก 6. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน สำมำรถน ำควำมรไปใชในชวตประจ ำวน เชน ถำจะบรรจสงของโดยทไมตองกำรใหมควำมชน เรำควรเลอกใชถงพลำสตกในกำรบรรจ


ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การจ าแนกประเภท 3. การสอความหมายขอมล อปกรณ ของเลนและของใชในบาน


ส ารวจ ของเลนและของใชในบาน ปญหา ของเลนและของใชสวนใหญท ำมำจำกวสดชนดใด ขนตอน 1. นกเรยนแตละคนส ารวจของเลนและของใชในบานของตวเอง แลวสงเกตวาท ามาจากวสดอะไร มสมบตใด 2. บนทกผลลงในตาราง รวมกนอภปรายในชนเรยน บนทกผล

ของเลน/ของใช วสดทใชท า สมบตของวสด 1. ลกโปง 2. แปรงสฟน 3. กลอง

ยำง พลำสตก กระดำษ

ออนนม ยดหยนได แขง ท ำเปนรปรำงตำง ๆ ได มน ำหนกเบำ

สรป ของเลนและของใชในบำนท ำมำจำกวสดหลำยชนด วสดแตละชนดมสมบตแตกตำงกนจงใชประโยชนไดแตกตำงกน ค าถามประกอบกจกรรม 1. ของเลนและของใชในบานของนกเรยนมอะไรบาง พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 2. ของเลนและของใชในบานสวนใหญท ามาจากวสดชนดใด พลำสตก 3. เมอนกเรยนเลนของเลนเสรจแลวควรท าอยางไร เกบเขำทใหเรยบรอย 4. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน รวำของเลนและของใชในบำนแตละอยำงท ำมำจำกวสดทแตกตำงกน และมคณสมบตแตกตำงกน


หนวยการเรยนรท 5 แรงมหศจรรย


สงเกต แรงแมเหลก ปญหา แมเหลกดงดดวตถทกชนดหรอไม ขนตอน

1. นกเรยนแบงกลม สมาชกกลมหาวตถทไมซ ากนมา 10 ชน เขยนชอลงในตารางบนทกผล 2. น าแมเหลกมาสมผสวตถแตละชน สงเกตวามแรงดงดดหรอไม บนทกผล

สรป สำรแมเหลกทเปนเหลกหรอโลหะสำมำรถออกแรงดงดดกบแทงแมเหลกได

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การจ าแนกประเภท 3. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. แมเหลก 1 แทง 2. วตถ 10 ชน

วตถ ดงดด ไมดงดด ลวดทองแดง

ขนอะลมเนยม

ลวดเสยบกระดำษ ไมบรรทดเหลก ดนสอไม

ชอน ขวดพลำสตก

ยำงลบ

ยำงรด

ตะป


ค าถามประกอบกจกรรม 1. นกเรยนควรเตรยมตวกอนการปฏบตกจกรรมเรองใดบาง 1) กำรสงเกตแรงของแมเหลก 2) กำรจ ำแนกชนดของวตถ 2. วตถชนดใดบางทแมเหลกสามารถออกแรงดงดดได ลวดเสยบกระดำษ ไมบรรทดเหลก ชอน และตะป 3. นกเรยนเคยใชอปกรณใดทมแมเหลกเปนสวนประกอบ กลองดนสอ 4. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน เมอวตถทเปนเหลก เชน เขมเยบผำและเขมหมดตกลงตำมซอกเลก ๆ สำมำรถใชแมเหลกดงดดขนมำได



สงเกต แมเหลกดงดดโลหะชนดใด ปญหา แมเหลกสำมำรถออกแรงดงดดโลหะทกชนดหรอไม ขนตอน

1. นกเรยนแบงกลม สมาชกกลมชวยกนหาวตถทท าจากโลหะ ตางชนดกน แลวเขยนชอลงในตารางบนทกผล 2. น าแมเหลกสมผสวตถแตละชน สงเกตวามแรงดงดดหรอไม บนทกผล

วตถ ชนดโลหะ ดงดด/ไมดงดด เหรยญ เงน ไมดงดด สำยไฟฟำทปอกฉนวนออก ทองแดง ไมดงดด ตะป เหลก ดงดด กระปองน ำอดลม อะลมเนยม ไมดงดด หวเขมขด นกเกล ดงดด

สรป แมเหลกออกแรงดงดดวตถบำงชนด เชน เหลกและนกเกล ค าถามประกอบกจกรรม 1. นกเรยนควรเตรยมตวกอนการปฏบตกจกรรมเรองใดบาง 1) ฝกสงเกตแรงของแมเหลก 2) ฝกจ ำแนกชนดของวตถ 2. แมเหลกดงดดโลหะชนดใดบาง เหลกและนกเกล

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การจ าแนกประเภท 3. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. แมเหลก 1 แทง 2. วตถทท าจากโลหะ ตางชนดกน 5 ชน


3. นอกจากวตถทน ามาทดลองแลว วตถชนดใดทดงดดแมเหลกได โคบอลต 4. เราสามารถจ าแนกชนดของวตถทแมเหลกออกแรงดงดดและไมออกแรงดงดดไดหรอไม ถาไดดจากอะไร ได ดจำกสวนประกอบของวตถซงตองมโลหะ เชน เหลกและนกเกล แมเหลกจงจะออกแรงดงดดได 5. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน เขำใจวำแมเหลกดงดดโลหะบำงชนดได


ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. แมเหลก 1 แทง 2. เขมทศ 1 อน 3. ดาย 1 หลอด 4. ไม 1 อน 5. ดนสอส 1 แทง 6. โตะหรอเกาอ 2 ตว

ใบกจกรรมท 18 สงเกต ขวเหนอของแมเหลก ปญหา ขวเหนอของแมเหลกจะชไปทำงทศเหนอเสมอไปจรงหรอไม ขนตอน 1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมน าเขมทศมาหาทศตาง ๆ เพอดวาทศเหนออยต าแหนงใด

2. ใชดายผกแมเหลกใหอยในแนวนอน ปลายดายอกขางผกตดกบไมทพาดอยระหวางโตะหรอเกาอ 2 ตว เพอใหแมเหลกหมนไดอยางอสระ 3. ท าเครองหมายทขวเหนอของแมเหลก แลวท าใหแมเหลกหมนในแนวนอน เมอหยดหมนสงเกตขวเหนอของแมเหลก แลวบนทกผล บนทกผล

ครงท ทศทช 1 ทศเหนอ 2 ทศเหนอ 3 ทศเหนอ

สรป ขวเหนอของแมเหลกจะชทศเหนอเสมอ ค าถามประกอบกจกรรม 1. การเตรยมสถานทส าหรบปฏบตกจกรรมควรด าเนนการอยางไร ควรใชโตะหรอเกำอทมควำมสงพอเหมำะส ำหรบใหแมเหลกหมนไดอยำงอสระ 2. นกเรยนควรเตรยมตวกอนการปฏบตกจกรรมเรองใดบาง 1) ฝกใชเขมทศ 2) ฝกสงเกตขวของแมเหลกวำชทศใด 3. ขวแมเหลกมกชนด อะไรบาง 2 ชนด คอ ขวเหนอและขวใต


4. เราสามารถสงเกตขวแมเหลกไดโดยวธใด จดแมเหลกใหหมนไดอยำงอสระ ท ำเครองหมำยทขวเหนอของแมเหลก แลวท ำใหแมเหลกหมนในแนวนอน เมอแมเหลกหยดหมน ขวเหนอของแมเหลกจะชทำงทศเหนอเสมอ และขวใตของแมเหลกจะชทำงทศใตเสมอ 5. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน น ำไปใชในกำรหำทศ เมอไมมเขมทศใหใชทศเหนอเปนหลก


ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. แมเหลก 1 แทง 2. เขมทศ 1 อน 3. เชอก 1 เสน

กจกรรมเสรมการเรยนร 11 หาขวของแมเหลก

ขนตอน 1. แบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน 2. ใหแมเหลกนกเรยนกลมละ 1 แทง สมาชกในกลมชวยกนคด

หาวธเพอใหรวาขวใดเปนขวเหนอและขวใดเปนขวใต 3. ปฏบตตามวธทชวยกนคดไว 4. น าเสนอวธการของกลมหนาชนเรยนและรวมกนอภปราย

ค าถามประกอบกจกรรม 1. วธการทสมาชกในกลมเสนอมอยางไรบาง

พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน แนวค ำตอบ

ใชเขมทศ ใชแมเหลกแขวนกบเชอกแลวแกวง ใชแมเหลกททรำบขวชวยในกำรหำทศ 2. วธการใดทสมาชกในกลมเลอก

พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 3. เหตผลทเลอกวธนคออะไร ท ำงำย รผลกำรทดลองเรว 4. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน ฝกกำรใชเขมทศ



สงเกต แรงระหวางขวแมเหลก ปญหา เมอน ำแมเหลก 2 แทงเขำใกลกนจะเกดอะไรขน ขนตอน

1. นกเรยนแบงกลม ใชแมเหลกกลมละ 2 แทง แลวเขยนสญลกษณแสดงขวทแมเหลก 2. วางแทงท 1 บนโตะทเรยบ น าขวเหนอของแทงท 2 เขาใกลขวเหนอของแทงท 1 สงเกตสงทเกดขน แลวบนทกผล 3. น าขวใตของแทงท 2 เขาใกลขวใตของแทงท 1 สงเกตสงทเกดขน แลวบนทกผล 4. เปลยนเปนวางแทงท 2 บนโตะทเรยบ น าขวใตของแทงท 1 เขาใกลขวเหนอของแทงท 2 และขวเหนอของแทงท 1 เขาใกลขวใตของแทงท 2 ตามล าดบ สงเกตสงทเกดขน แลวบนทกผล บนทกผล

สงทสงเกต ผลการสงเกต ขวเหนอเขาใกลขวเหนอ แรงผลก ขวใตเขาใกลขวใต แรงผลก ขวใตเขาใกลขวเหนอ แรงดงดด ขวเหนอเขาใกลขวใต แรงดงดด

สรป เมอน ำแมเหลก 2 แทง หนขวเหมอนกนเขำใกลกนจะเกดแรงผลกกน แตถำหนขวตำงกนเขำใกลกนจะเกดแรงดงดดกน ค าถามประกอบกจกรรม 1. นกเรยนควรเตรยมตวกอนการปฏบตกจกรรมในเรองใดบาง ฝกสงเกตแรงระหวำงขวแมเหลก 2. เมอน าแมเหลกขวเดยวกนและตางขวกนเขาใกลกนเกดแรงชนดใดบาง แมเหลกขวเดยวกนเกดแรงผลกกน แมเหลกตำงขวกนเกดแรงดงดดกน 3. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน เขำใจสมบตของแมเหลก และน ำไปประดษฐสงตำง ๆ ได เชน ทตดกระดำษแจงขอควำมและทตดตเยน

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. แมเหลก 2 แทง 2. โตะ 1 ตว



สงเกต การแยกสารดวยแมเหลก ปญหา แมเหลกแยกสำรทมเหลกผสมอยไดหรอไม ขนตอน 1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมน าถวยมาใสเกลอและน าตาล ประมาณ 2 ชอนชา 2. ใสผงตะไบเหลกลงไปประมาณ 1 ชอนชา ผสมใหเขากน 3. น าแมเหลกลงไปคนในถวยชา ๆ แลวยกขน สงเกตสงทเกดขน แลวบนทกผล บนทกผล มผงตะไบเหลกตดแมเหลกขนมำ แตไมมเกลอและน ำตำลตดขนมำ สรป สมบตของแมเหลกสำมำรถใชแยกวตถทเปนเหลกออกจำกวตถอนได ค าถามประกอบกจกรรม 1. นกเรยนสามารถใชดนทรายแทนเกลอและน าตาลไดหรอไม เพราะเหตใด ได เพรำะทรำยใชแลวสำมำรถทงไดเลย แตอำจจะมวตถอนตดมำดวย ท ำใหเรำแยกผงตะไบเหลกออกไดยำกกวำกำรใชเกลอและน ำตำล 2. การใชแมเหลกคน จ าเปนตองคนทศทางเดยวตลอดหรอไม เพราะเหตใด ไมจ ำเปน เพรำะแมเหลกดงดดวตถทเปนเหลกไดโดยไมค ำนงถงทศทำง 3. เมอน าแมเหลกลงไปคนในถวยแลวยกขน มสงใดตดขนมา ผงตะไบเหลก 4. เราสามารถน าแมเหลกไปใชประโยชนในชวตประจ าวนในลกษณะใด น ำไปประดษฐสงตำง ๆ ได เชน ทตดตเยนและเครองแยกโลหะ 5. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน สำมำรถน ำไปประดษฐท ำเครองแยกโลหะ เชน แยกขยะทเปนเหลกออกจำกขยะทวไป

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การจ าแนกประเภท 3. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ถวย 1 ใบ 2. เกลอ 2 ชอนชา 3. น าตาล 2 ชอนชา 4. ผงตะไบเหลก 1 ชอนชา 5. แมเหลก 1 แทง 6. แทงแกวคนสาร 1 อน


กจกรรมเสรมการเรยนร 12 การใชแมเหลกในชวตประจ าวน ขนตอน

1. แบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน 2. แตละกลมชวยกนหาภาพหรอสงของทเกยวกบแมเหลก

มาตดบนฟวเจอรบอรด 3. น าผลงานของกลมไปตงแสดงในชนเรยน แลวน าเสนอ

ผลงาน พรอมทงเปดโอกาสใหซกถามกน ซงแตละค าถามจะม คะแนนให

ค าถามประกอบกจกรรม 1. ในระหวางปฏบตกจกรรมมอปสรรคหรอไม และแกไขดวยวธใด

พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 2. ภายในบานของนกเรยนมอปกรณใดบางทมแมเหลกเปนสวนประกอบ

ตเยน ล ำโพง ตกตำตดตเยน และโทรศพท 3. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน

ท ำใหทรำบประโยชนของแมเหลกทเรำใชในชวตประจ ำวน

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ภาพเกยวกบแมเหลก 2. ฟวเจอรบอรด


กจกรรมเสรมการเรยนร 13 เกมแขงเรอใบ

กตกา หามใหแมเหลกสมผสกบเรอ (ตะปเขม) มฉะนนจะถอวา แพจากการแขงขน

ขนตอน 1. น าตะปเขมมาเสยบกบจกคอรกใหเปนเรอ น าไปลอยใน

อางใบใหญ 2. น าจกคอรกจ านวนหนงปกธงเลก ๆ ใหเปนทนน าไปวาง

ในอางโดยมเชอกไนลอนโยงอยดานลางไมใหเคลอนไปทอน 3. ก าหนดจดเรมตนโดยแขงทละ 3 คน 4. ผเลนน าแมเหลกตดทปลายไมบรรทดมาลอเรอของ

ตนใหแลนวนรอบทนทกอนแลวกลบมาทเดม ถากลมใดกลบมา ทเดมเรวทสดเปนผชนะ 5. น าผชนะแตละรอบมาแขงขนกนจนเหลอผชนะเพยงคนเดยวซงจะไดต าแหนงสดยอดนกเดนเรอ

ค าถามประกอบกจกรรม 1. ขอดและขอเสยของกจกรรมนคออะไร

ขอด สนกสนำน ขอเสย แขงขนไดทละนอยคน

2. ถานกเรยนไมใชตะปเขม สามารถใชสงอนไดหรอไม อยางไร ได อำจใชเขมหมดแทนได แตอยำงไรกตำม ถำใชสงอนควรเนนวสดทแมเหลกออกแรงดงดดได

3. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน สำมำรถน ำแมเหลกมำประดษฐของเลนของใชได

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ตะปเขม 20 อน 2. จกคอรก 20 อน 3. อางใบใหญ 2 ใบ 4. ธงเลก 20 อน 5. เชอกไนลอน 2 เสน 6. แมเหลก 2 แทง 7. ไมบรรทด 2 อน


กจกรรมเสรมการเรยนร 14 เกมตกปลา

กตกา ถานกเรยนตกปลาขนมาแลว ปลาตดมา 2 ตว ใหน าไปวางไว ทเดม แลวคอยตกปลาใหม

ขนตอน 1. นกเรยนแตละคนน ากระดาษมาตดเปนรปปลายาว

ประมาณ 4 เซนตเมตร ระบายสใหสวยงาม แลวใชลวดเสยบ กระดาษเสยบไว

2. น าปลาทงหมดไปไวในกลองทเตรยมไว 3. ผเลนจบคกน คนหนงเปนคนตกปลา สวนอกคนเปนคน

เอาปลาออกจากแมเหลก 4. น าไมยาวประมาณ 1 เมตร มาผกเชอกไนลอนทปลาย

ขางหนง อกขางหนงของเชอกไนลอนผกตดแมเหลกไว 5. ใหเวลาแตละค 1 นาท ตกปลาขนมาโดยตกไดทละตว

ผทไดปลามากทสดเปนผชนะ 6. น าผชนะแตละรอบมาแขงขนกนจนเหลอผชนะเพยงคนเดยว

ซงจะไดต าแหนงสดยอดนกตกปลา

ค าถามประกอบกจกรรม 1. ในระหวางปฏบตกจกรรมมอปสรรคหรอไม และแกไขดวยวธใด พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 2. ขอดและขอเสยของกจกรรมนคออะไร ขอด สนกสนำน ขอเสย ปลำตดมำหลำยตว ท ำใหตองทดลองหลำยครง 3. นกเรยนคดวาสวนใดของปลาทท าใหปลาตดกบเบด สวนทเปนลวดเสยบกระดำษ 4. ถานกเรยนตองการตกปลาไดเยอะ ๆ นกเรยนควรท าอยางไร ใชแมเหลกทมควำมแรงมำก ๆ 5. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน น ำไปใชในชวตประจ ำวน โดยกำรประดษฐไขควงและกรรไกร ชวยใหกำรท ำงำนสะดวกขน

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. กระดาษ 3 แผน 2. กรรไกร 1 เลม 3. ลวดเสยบกระดาษ 2 กลอง 4. ไมยาว 1 เมตร 2 อน 5. เชอกไนลอน 1 เสน 6. แมเหลก 2 แทง 7. นาฬกาจบเวลา 1 เรอน 8. กลองส าหรบใสปลา 1 ใบ


ใบกจกรรมท 21 สงเกต แรงจากการขดถ ปญหา กำรขดถวตถท ำใหเกดประจไฟฟำจรงหรอไม ขนตอน

1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมน าปลายแทงพลาสตกแทงท 1 ถกบผาสกหลาด 50 ครง แลววางบนกระจกใหหมนไดคลอง

2. รบถแทงพลาสตกแทงท 2 ดวยผาสกหลาด 50 ครง แลวน าไปเขาใกล ๆ ปลายทถของแทงท 1 สงเกตสงทเกดขน แลวบนทกผล

3. ท าตามขอ 1 และขอ 2 อกครง แตใชผาแพรแทนผาสกหลาด สงเกตสงทเกดขน แลวบนทกผล บนทกผล

การถแทงพลาสตกแทงท 2 ผลการสงเกต ถกบผาสกหลาด แทงพลำสตกทวำงบนกระจกเบนออก ถกบผาแพร แทงพลำสตกบนหนำปดนำฬกำเบนเขำ

สรป ประจไฟฟำเหมอนกนจะผลกกน ประจไฟฟำตำงกนจะดงดดกน ค าถามประกอบกจกรรม 1. นกเรยนควรเตรยมตวกอนการปฏบตกจกรรมในเรองใดบาง ฝกสงเกตกำรเบนเขำ–ออกของแทงพลำสตกบนกระจก 2. ถาไมใชแทงพลาสตกเราสามารถใชสงอนแทนไดหรอไม เพราะเหตใด สามารถใชวตถอนแทนได เชน ไม และทอพวซ ซงเนนวตถทแตกหกยากเพอใหทนตอการขดถ 3. จากกจกรรมสงเกตพบอะไรบาง ประจไฟฟาชนดเดยวกนจะผลกกน ประจไฟฟาตางชนดกนจะดงดดกน 4. ถาถแทงพลาสตกกบผาฝาย ประจไฟฟาทเกดขนจะมลกษณะใด แทงพลาสตกเกดประจลบ สวนผาฝายเกดประจบวก

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. แทงพลาสตก 2 แทง 2. กระจก 1 แผน 3. ผาสกหลาด 1 ผน 4. ผาแพร 1 ผน


กจกรรมเสรมการเรยนร 15 เกมสะสมประจบวก

กตกา หามแอบดบตรค าของสมาชกกลมอน ถาสมาชกภายในกลม คนใดแอบดถอวาแพในรอบนน ๆ

ขนตอน 1. แบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน ชวยกนท าบตรค าขนาด

5 10 เซนตเมตร จ านวน 12 ใบ โดยเขยนชอวตถ 12 ชนด ตามบทเรยนลงในบตรค าและระบายสใหสวยงาม

2. แขงขนครงละ 2 กลม โดยออกมาหนาชน คว าบตรค า บนโตะสลบไปมาไมใหรวาเปนค าอะไร

3. สมาชกคนท 1 หยบบตรค าของกลมตนขนมา 1 ใบ แลวแสดงใหเพอนในชนด เพอ ตรวจสอบกบชอวตถทท าใหเกดประจไฟฟา หากน ามาถกนแลวกลมทไดประจบวกจะได 1 คะแนน

4. สมาชกภายในกลมท าตามคนท 1 จนบตรค าหมด จากนนนบคะแนนทไดทงหมด 5. น ากลมทชนะแตละรอบมาแขงขนกนจนเหลอกลมชนะเพยงกลมเดยว

ค าถามประกอบกจกรรม 1. ขอดและขอเสยของกจกรรมนคออะไร ขอด ไดฝกคดกำรเกดประจไฟฟำ ขอเสย แขงขนไดครงละนอยคน 2. ถาน าวตถชนดหนงไปถกบวตถทแขงกวา วตถชนดนนจะเกดประจชนดใด ประจลบ 3. ในชวตประจ าวนของนกเรยน กจกรรมใดทท าใหเกดประจไฟฟาได กำรหวผม 4. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การจ าแนกประเภท อปกรณ

1. บตรค าขนาด 5 10 ซม. 12 ใบ 2. โตะ 2 ตว 3. ตารางชอวตถทท าใหเกดประจ


กจกรรมเสรมการเรยนร 16 แขงกนสรางประจ

ขนตอน 1. แบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน 2. แตละกลมน ากระดาษขาวขนาด 5 5 เซนตเมตร มาตดใหได

100 ชน 3. เกลยกระดาษทตดลงบนกระดาษแขงสด า 4. น ากระดาษแขงสด าทมเศษกระดาษอยดานบนไปวางใตแผน

กระจกทมยางลบรองอยใตมมทงส 5. เมอไดรบสญญาณ แตละกลมน าผาทจดเตรยมไวมาขดถ

ดานบนของแผนกระจกเพอดดเศษกระดาษขนมาตดใหหมด กลมใดกระดาษตดขนมาหมดแลวใหรบดงกระดาษแขงสด าออกมาชขน เพอแสดงวาไมมเศษกระดาษเหลออยแลว กลมทท าส าเรจกลมแรกเปนผชนะ

ค าถามประกอบกจกรรม 1. ในระหวางปฏบตกจกรรมมอปสรรคหรอไม และแกไขดวยวธใด

พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 2. ขอดและขอเสยของกจกรรมนคออะไร

ขอด ไดฝกปฏบตจรง ขอเสย ใชเวลำและตองออกแรงในกำรขดถ

3. จากการปฏบตกจกรรมนกเรยนคดวาสงใดทท าใหเกดประจไฟฟา ผำถกบกระจก

4. ถานกเรยนไมใชผากบกระจก สามารถใชสงอนแทนไดหรอไม อยางไร ได อำจใชไมบรรทดพลำสตกกบเสนผม หรอหวพลำสตกกบเสนผมกได

5. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. กระดาษขนาด 5 5 ซม. 1 แผน 2. กรรไกร 1 เลม 3. แผนกระจก 1 แผน 4. กระดาษแขงสด า 1 แผน 5. ยางลบ 1 อน 6. ผา 1 ผน


หนวยการเรยนรท 6 สนกกบพลงงาน

ใบกจกรรมท 22 ส ารวจ การใชแบตเตอรของอปกรณภายในบาน ปญหา ภำยในบำนของเรำมอปกรณอะไรทใชแบตเตอรบำง ขนตอน

1. นกเรยนแบงกลม สมาชกทกคนส ารวจอปกรณทใชแบตเตอรทกประเภทในบานของตน แลวน าขอมลมารวมกน บนทกผล (ถาซ ากนใหบนทกครงเดยว)

2. น าขอมลทไดมาพจารณาและสรปผล บนทกผล

ชออปกรณ การใชงาน จ านวนแบตเตอร (กอน) ของเลน ของใช

ไฟฉำย 2 นำฬกำ 1

รถบงคบวทย 2 โทรศพทมอถอ 1

สรปผล อปกรณหรอเครองใชไฟฟำทใชแบตเตอรมหลำยชนด เชน ไฟฉำย นำฬกำ รถบงคบวทย และโทรศพทมอถอ ค าถามประกอบกจกรรม 1. ขอดและขอเสยของกจกรรมนคออะไร ขอด นกเรยนสำมำรถท ำทบำนได ขอเสย อปกรณบำงชนดถำนกเรยนขำดควำมระมดระวงในกำรส ำรวจอำจเกดอนตรำยได 2. อปกรณทใชแบตเตอรมอะไรบาง ไฟฉำย นำฬกำ รถบงคบวทย และโทรศพทมอถอ

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การจ าแนกประเภท 3. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ดนสอ 1 แทง 2. กระดาษ 2 แผน


3. เราสามารถจ าแนกชนดของแบตเตอรทไดจากการส ารวจไดหรอไม ถาไดดจากอะไร จ ำแนกได โดยดจำกกำรน ำไปอดแบตเตอรใหม ถำสำมำรถน ำไปอดแบตเตอรใหมไดจะเปนแบตเตอรแบบชำรจได แตถำน ำไปอดแบตเตอรใหมไมไดจะเปนแบตเตอรแบบธรรมดำ 4. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน ควรตรวจสอบกำรใชงำนอปกรณทใชแบตเตอรเปนประจ ำ


ใบกจกรรมท 23 สงเกต ถานไฟฉายเปนแหลงพลงงาน ปญหา ถำนไฟฉำยท ำใหเกดพลงงำนไดหรอไม ขนตอน 1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมเปดสวตชไฟฉายขณะทยงไมไดใสถานไฟฉาย สงเกตสงทเกดขน บนทกผล

2. ใสถานไฟฉาย 2 กอน ใหถกตอง แลวเปดสวตชไฟฉาย สงเกตสงทเกดขน บนทกผล บนทกผล

กจกรรม ผลการสงเกต ไมไดใสถานไฟฉาย หลอดไฟฟำไมสวำง ใสถานไฟฉาย หลอดไฟฟำสวำง

สรป ถานไฟฉายท าใหหลอดไฟฟาเกดแสงสวางขน แสดงวาถานไฟฉายเปนพลงงาน ค าถามประกอบกจกรรม 1. กอนปฏบตกจกรรม นกเรยนควรเตรยมตวในเรองใดบาง 1) ตรวจสอบหลอดไฟฟำวำเสยหรอไม 2) ฝกเปด–ปดสวตชไฟฉำย 2. นกเรยนคดวาสงใดทท าใหไฟฉายมแสงสวาง ถำนไฟฉำย 3. ภายในบานของนกเรยนมอปกรณใดทใชถานไฟฉาย วทย 4. เมอใสถานไฟฉายมการเปลยนแปลงหรอไม ดจากอะไร มกำรเปลยนแปลง ดจำกหลอดไฟฟำสวำงได 5. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน ถำนไฟฉำยเปนแหลงพลงงำนทสำมำรถน ำไปใชกบเครองใชไฟฟำชนดอนได เชน วทย

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ไฟฉาย 1 กระบอก 2. ถานไฟฉาย 2 กอน


กจกรรมเสรมการเรยนร 17 การใชแบตเตอรรถยนต

ขนตอน 1. แบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน 2. สมาชกแตละคนหาขอมลการใชแบตเตอรจากรานคาในชมชนใกลบานของตน โดยการสงเกต และสมภาษณตามหวขอทก าหนด ดงน ชอราน _________________________________ สถานทตง พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน แบตเตอรทขายในราน ____________ ราคา _______________ บาท ____________ ราคา _______________ บาท ____________ ราคา _______________ บาท เครองหมายการคาทขายดทสด คอ ________________ วนหนง ๆ มคนน ามาอดแบตเตอรใหม _______หมอ คาบรการอดแบตเตอรครงละ _________ บาท ค าถามอน ๆ ___________________________ __________________________________ 3. บนทกผลการปฏบตกจกรรมตามแบบฟอรมทก าหนด

ค าถามประกอบกจกรรม 1. ขอดและขอเสยของกจกรรมนคออะไร ขอด ไดควำมรเกยวกบแบตเตอร ขอเสย แตละรำนอยไกลกน 2. ในชวตประจ าวน นกเรยนใชแบตเตอรกบอปกรณใดบาง โทรศพท นำฬกำ และวทย 3. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน



สงเกต การเปลยนรปของพลงงานไฟฟา ปญหา พลงงำนไฟฟำมกำรเปลยนรปในลกษณะใด ขนตอน 1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมมารบอปกรณจากคร ไดแก ไฟฉายพรอมถาน วทย และโคมไฟ 2. ใหสมาชกในกลมสงเกตอปกรณตาง ๆ กอนเปดสวตช จากนนใสถานหรอเสยบปลกแลวเปดสวตช สงเกตสงทเกดขน แลวบนทกผล บนทกผล

การสงเกต ไฟฉาย วทย โคมไฟ ปดสวตช ไมปรำกฏผล ไมปรำกฏผล ไมปรำกฏผล เปดสวตช รสกรอน ไดยนเสยง รสกรอน

สรปผล พลงงำนไฟฟำสำมำรถเปลยนเปนพลงงำนควำมรอนและพลงงำนเสยงได ค าถามประกอบกจกรรม 1. เมอปดสวตชกบเปดสวตชมการเปลยนแปลงหรอไม ดไดจากอะไร มกำรเปลยนแปลง ดไดจำกอปกรณตำง ๆ จะไมท ำงำนเมอปดสวตช แตเมอเปดสวตชอปกรณตำง ๆ จะท ำงำนได 2. เราพบวาพลงงานไฟฟาเปลยนเปนพลงงานรปใดบาง พลงงำนควำมรอนและพลงงำนเสยง 3. ขอดและขอเสยของกจกรรมนคออะไร ขอด ท ำงำย ขอเสย ตองเพมควำมระมดระวงในกำรท ำกจกรรม

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ไฟฉาย 1 กระบอก 2. ถานไฟฉาย 2 กอน 3. วทย 1 เครอง 4. โคมไฟ 1 ชด


4. นกเรยนคดวาความรอนจากไฟฉายและโคมไฟมาจากสงใด พลงงำนไฟฟำ 5. นกเรยนยกตวอยางเครองใชไฟฟาทเปลยนรปพลงงานอยางนอย 3 ชนด ตเยน พลงงำนไฟฟำ–พลงงำนกล หลอดไฟฟำ พลงงำนไฟฟำ–พลงงำนแสง เตำรด พลงงำนไฟฟำ–พลงงำนควำมรอน 6. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน ท ำใหทรำบวำเครองใชไฟฟำภำยในบำนมกำรเปลยนแปลงพลงงำนไฟฟำเปนพลงงำนชนดตำง ๆ ได


ใบกจกรรมท 25 ส ารวจ เครองใชไฟฟาในบาน ปญหา เครองใชไฟฟำในบำนของเรำใหพลงงำนไฟฟำอะไรบำง ขนตอน นกเรยนแบงกลม ใหสมาชกแตละคนในกลมส ารวจภายในบานของตนเองวามเครองใชไฟฟาอะไรบาง และมการเปลยนรปพลงงานไฟฟาเปนพลงงานใด บนทกผล บนทกผล

เครองใชไฟฟา การเปลยนรปพลงงานไฟฟา

ตเยน พลงงำนกล

โทรทศน พลงงำนกล พลงงำนเสยง พลงงำนแสง

พดลม พลงงำนกล

เตำไฟฟำ พลงงำนควำมรอน

เครองดดฝน พลงงำนกล

เครองท ำน ำอน พลงงำนควำมรอน

หลอดไฟฟำแบบมไส พลงงำนแสง

เตำรด พลงงำนควำมรอน

สรป พลงงำนไฟฟำสำมำรถเปลยนใหเปนพลงงำนรปแบบอน ๆ ได เชน พลงงำนแสง พลงงำนควำมรอน และพลงงำนกล ซงไดน ำมำประยกตใชในชวตประจ ำวนเพอใหเกดควำมสะดวกสบำยมำกขน

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การจ าแนกประเภท 3. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. เครองใชไฟฟาชนดตาง ๆ อยางละ 1 เครอง 2. ดนสอ 1 แทง 3. สมด 1 เลม


ค าถามประกอบกจกรรม 1. เครองใชไฟฟาชนดใดทมทกบาน หลอดไฟฟำ พดลม โทรทศน และเตำรด 2. เครองใชไฟฟาทใหพลงงานกลมอะไรบาง ตเยน เครองซกผำ พดลม และเครองดดฝน 3. เครองใชไฟฟากนไฟมากหรอนอยควรดจากอะไร ก ำลงไฟฟำหรอจ ำนวนวตต 4. พลงงานไฟฟามสวนชวยนกเรยนในเรองใด ชวยในกำรอำนหนงสอและท ำกำรบำน 5. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน สำมำรถแยกประเภทของเครองใชไฟฟำและน ำไปใชไดอยำงถกตอง


หนวยการเรยนรท 7 ดนนาร

ใบกจกรรมท 26 สงเกต สวนประกอบในดน ปญหา ดนมสวนประกอบอะไรบำง ขนตอน 1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมน าดนในบรเวณโรงเรยนมา 1 ถง ใสดนประมาณ 2 ชอน ลงในแกวทมน าอยครงแกว ขณะใสดนลงในแกว สงเกตวามอะไรเกดขนบางและบนทกผล 2. ใชแทงแกวคนสารคนดนในแกวใหละลาย ตงทงไวสกคร สงเกตดวยแวนขยาย และบนทกผล บนทกผล

กจกรรม ผลการสงเกต

ขณะใสดนลงในแกว พบฟองแกสลอยขนมำทผวน ำ

เมอคนดนใหละลายแลวตงทงไว มเศษใบไมลอยขนมำทผวน ำ มกอนกรวด เมดทรำย และเนอดนจมอยทกนแกว น ำในแกวมลกษณะขน

สรป ขณะใสดนลงในแกว พบฟองแกสลอยขนมำทผวน ำ และเมอใชแทงแกวคนสำรคนดนใหละลำย แลวตง ทงไวพบวำมเศษใบไมลอยขนมำทผวน ำ มกอนกรวด เมดทรำย และเนอดนจมอยทกนแกว น ำในแกวมลกษณะขน ค าถามประกอบกจกรรม 1. นกเรยนสงเกตพบอะไรบาง ขณะใสดนลงในแกว พบฟองแกสลอยขนมำทผวน ำ 2. นกเรยนสามารถจ าแนกสงทสงเกตพบในดนไดหรอไม มอะไรบาง พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ดน 1 ถง 2. แกวทมน าอยครงแกว 1 ใบ 3. แทงแกวคนสาร 1 อน 4. แวนขยาย 1 อน 5. ชอน 1 คน



สงเกต ประเภทของดน ปญหา เรำจะใชเกณฑอะไรบำงในกำรแบงประเภทของดน ขนตอน 1. นกเรยนแบงกลม สมาชกในกลมน าดนมาจากบานคนละ 1 ถง 2. จ าแนกประเภทของดนทเตรยมมา สงเกตลกษณะของดน และบนทกผล บนทกผล

แหลงทมา ลกษณะของดน ประเภทของเนอดน

ดนเหนยว ดนรวน ดนทราย

บำน ด.ญ.วรว เนอละเอยด บำน ด.ช.ตนตกร ดนรวนซย บำน ด.ญ.อำรยำ เนอหยำบ

สรป ดนแตละแหลงมลกษณะทแตกตำงกน เนองจำกมเนอดนแตกตำงกน เชน ดนเหนยว ดนรวน และ ดนทรำย หรอมชนของดนแตกตำงกน เชน ดนชนบนและดนชนลำง ค าถามประกอบกจกรรม 1. บอกวธการจ าแนกประเภทของดนในกลมของนกเรยน จ ำแนกประเภทโดยใชควำมแตกตำงของเนอดนและชนของดน 2. ดนทนกเรยนน ามามลกษณะอยางไร เนอละเอยด และรวนซย 3. ดนบานใครเหมาะส าหรบปลกตนไมมากทสด พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 4. ดนทนกเรยนพบคอดนประเภทใดบาง ดนเหนยว ดนรวน และดนทรำย

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การจ าแนกประเภท 3. การสอความหมายขอมล อปกรณ ดน 1 ถง


5. ดนแตละประเภทแตกตางกนในเรองใด ลกษณะของเนอดน 6. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน กำรน ำดนไปใชประโยชนควรค ำนงถงสมบตของดนกอน



สงเกต สของดน ปญหา ดนบรเวณตำง ๆ มสของดนแตกตำงกนหรอไม ลกษณะใด ขนตอน 1. นกเรยนแบงกลม สมาชกกลมน าดนมาคนละ 1 ถง แลวน าไปวางบนกระดาษหนงสอพมพ ท าปายตดบอกแหลงทมา 2. สงเกตสของดน แลวบนทกผล บนทกผล

แหลงทมา สของดน

บรเวณสวนหลงบำน สด ำ

บรเวณโรงเรยน สน ำตำล

บรเวณรมแมน ำ สน ำตำล

ค าถามประกอบกจกรรม 1. นกเรยนควรเตรยมตวกอนการปฏบตกจกรรมในเรองใดบาง 1) ศกษำเรองสของดน 2) ส ำรวจบรเวณทตองกำรน ำดนมำสงเกต 2. สของดนทนกเรยนน ามามสอะไรบาง สด ำและสน ำตำล 3. ดนสอะไรทมความอดมสมบรณมากทสด ดนสด ำ 4. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน กำรปลกผกตองมดนสด ำ จะท ำใหผกเจรญงอกงำม

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ดนจากบรเวณตาง ๆ 1 ถง 2. กระดาษหนงสอพมพ 1 ฉบบ 3. ปาย


กจกรรมเสรมการเรยนร 18 สรางดน

ขนตอน 1. แบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน 2. แตละกลมเตรยมอปกรณ ไดแก หนชนหรอหนปนทผพง 3. น าหนมาทบใหแตกและบดจนกระทงเมดหนละเอยด

4. น าเสนอผลงานและอภปรายรวมกนหนาชนเรยน

ค าถามประกอบกจกรรม 1. จากกจกรรมนนกเรยนคดวาดนเกดมาจากสงใด

กำรผพงยอยสลำยของหน 2. ขอดและขอเสยของกจกรรมนคออะไร

ขอด ท ำงำย เหนผลเรว ขอเสย ตองระมดระวงในกำรทบ เพรำะอำจจะเปนอนตรำยได

3. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน ดนทไดจำกกำรปฏบตกจกรรมสำมำรถน ำมำเพำะปลกแตตนไมกไมสำมำรถเจรญเตบโตไดด

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1 การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ชนหนหรอหนปนทผพง 1 ถง 2. คอน 1 อน


กจกรรมเสรมการเรยนร 19 สงเกต น าในดน

ขนตอน 1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมน าตนไมขนาดเลกลงปลกในขวดปากกวาง แลวปดฝาขวด 2. น าไปวางรบแสงแดดเชนเดยวกบตนไมทวไปโดยไมตองเปดฝา เปนเวลา 1 สปดาห สงเกตและบนทกผล ค าถามประกอบกจกรรม 1. ในระหวางปฏบตกจกรรมมอปสรรคหรอไม และแกไขดวยวธใด พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน 2. ขอดและขอเสยของกจกรรมนคออะไร ขอด เหนผลกำรทดลองชดเจน ขอเสย ใชระยะเวลำนำนในกำรเหนผล 3. นกเรยนสงเกตเหนอะไรภายในขวดทปลกตนไม หยดน ำ 4. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน ตนไมชวยเกบรกษำน ำ ท ำใหพนดนชมชน

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ตนไมขนาดเลก 4–6 ตน 2. ขวดปากกวางพรอมฝาปด 1 ใบ 3. ดน 1 ถง


ใบกจกรรมท 29 ทดลอง ความอดมสมบรณของชนดน ขนตอนการทดลอง ปญหา ดนชนใดทมควำมอดมสมบรณมำกทสด ค าถามกอนการทดลอง ดนชนบนกบดนชนลำงแตกตำงกนอยำงไร ทดลอง 1. นกเรยนแบงกลม แตละกลมเตรยมอปกรณ ไดแก ดนชนบน ดนชนลาง เมลดพนธดอกไม และกระถาง 2. น าดนชนบนและดนชนลางใสลงในกระถางแตละใบ น าเมลดพนธดอกไมจ านวนเทา ๆ กนปลกลงในกระถางทง 2 ใบ โดยใหน า แสงแดด และอณหภมแตละกระถางเทา ๆ กน บนทกผลสปดาหละ 1 ครง เปนเวลา 5 สปดาห 3. สงเกตความแขงแรงและการเจรญเตบโตของพชในแตละกระถาง บนทกผล รวบรวมขอมล รวบรวมขอมลโดยบนทกการเปลยนแปลงทนกเรยนสงเกตไดลงในตารางบนทกผล บนทกผล

สปดาหท การเจรญเตบโตของตนไม

กระถางใสดนชนบน กระถางใสดนชนลาง

1 – –

2 – –

3 ล ำตนเจรญเตบโต ล ำตนไมแขงแรง

4 แขงแรงด ใบเหยว ไมมดอก

5 ใบสเขยวสด มดอก ใบเหยวมำกขน ไมมดอก

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การท านาย 3. การทดลอง 4. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ดนชนลาง 1 ถง 2. ดนชนบน 1 ถง 3. เมลดพนธดอกไม 1 ถง 4. กระถาง 2 ใบ


แปลความหมายขอมล พชในกระถำงทใสดนชนบนมลกษณะของล ำตนเจรญเตบโต แขงแรงด ใบสเขยวสด มดอก สวนพชในกระถำงทใสดนชนลำง มลกษณะของล ำตนเลก ไมแขงแรง ใบเหยว ไมมดอก สรป พชเจรญเตบโตในดนชนบนไดดกวำดนชนลำง เนองจำกดนชนบนเปนดนทมควำมอดมสมบรณ มธำตอำหำรของพชจ ำนวนมำก สวนดนชนลำงเปนดนทมควำมอดมสมบรณต ำ มธำตอำหำรของพชอยนอย ค าถามประกอบกจกรรม กอนการทดลอง 1. นกเรยนควรเตรยมตวกอนการทดลองในเรองใด ศกษำสมบตของดนชนบนและดนชนลำง 2. การเตรยมสถานทส าหรบปฏบตการทดลองควรด าเนนการอยางไร ควรใชสถำนททมแสงแดดและอณหภมเหมำะส ำหรบกำรเจรญเตบโตของตนพชทง 2 กระถำง ระหวางการทดลอง 3. ในระหวางท าการทดลองมอปสรรคหรอไม และแกไขดวยวธใด พจำรณำจำกค ำตอบนกเรยน หลงการทดลอง 4. ดนชนบนและดนชนลางมลกษณะแตกตางกนอยางไร ดนชนบนมสคล ำ มซำกพชซำกสตว มควำมรวนซยมำกกวำดนชนลำง สวนดนชนลำงมสออน มหนจ ำนวนมำก และดนเกำะตดกนแนนมำกกวำดนชนบน 5. ขอดและขอเสยของการทดลองนคออะไร ขอด ไดเหนกำรเจรญเตบโตของตนพช ขอเสย ใชระยะเวลำนำนในกำรเหนผล 6. เมอเวลาผานไป 5 สปดาห ตนไมทง 2 กระถางแตกตางกนอยางไร ตนไมในกระถำงทใสดนชนบนมลกษณะของล ำตนเจรญเตบโต แขงแรงด ใบเขยวสด และมดอก สวนตนไมในกระถำงทใสดนชนลำงมลกษณะของล ำตนเลก ไมแขงแรง ใบเหยว และไมมดอก 7. สาเหตทท าใหตนไมทง 2 กระถางแตกตางกนคออะไร ดนทใชปลก โดยดนชนบนจะมแรธำตอำหำรทเหมำะสมตอกำรเจรญเตบโตของพชมำกกวำดนชนลำง 8. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการทดลองน ควรปลกพชในดนชนบน เพรำะจะท ำใหพชเจรญเตบโตไดดกวำดนชนลำง หรอถำจ ำเปนตองปลกในดนชนลำง ควรมกำรปรบปรงควำมอดมสมบรณของดนกอน


กจกรรมเสรมการเรยนร 20 อาหารและสงของทเกยวของกบดน

ขนตอน 1. แบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน 2. นกเรยนดภาพและอธบายวาอาหารและสงของในภาพท

เหนนนเกยวของกบดนอยางไร 3. น าเสนอผลงานและอภปรายรวมกนในชนเรยน บนทกผล

ผกและผลไม เรำปลกผกและผลไมบนพนดน ซงผกและผลไมเหลำนจะไดรบแรธำตจำกพนดน นมสด เรำเลยงววโดยทววกนหญำบนพนดน เมอววเจรญเตบโต เรำจงน ำน ำนมจำกววมำบรโภค

ไข เรำเลยงไกโดยใหกนอำหำร เชน กำกถว หรอเมลดขำวโพดทปลกบนพนดน นอกจำกนฟำรมกตงอยบน พนดนเชนกน เนย เนยไดมำจำกนมสดของวว ววกนหญำทปลกบนพนดน

เสอผำ เรำไดเสอผำจำกตนฝำยทปลกบนพนดน น ำปยฝำยมำถกทอเปนเสอผำ หมวก เรำไดหมวกจำกหนงสตวทเลยงไวบนพนดน รองเทำหนง น ำมำจำกหนงสตว เชน วว แกะ และแพะ ซงเลยงไวบนพนดน

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน การสอความหมายขอมล อปกรณ แผนภาพอาหารและสงของ


ค าถามประกอบกจกรรม 1. ในทองถนของนกเรยนมการน าดนมาใชประโยชนอยางไร ปนถวยชำม กระถำงตนไม อฐ สงของตกแตงบำนเรอน ปลกพช และเลยงสตว

2. ประโยชนของดนนอกจากบนพนดนแลว สงทอยใตพนดนเราสามารถน ามาใชประโยชนไดหรอไม ได มนษยสำมำรถขดและเจำะถำนหนและน ำมนมำใชผลตพลงงำนไฟฟำได

3. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน ท ำใหทรำบวำดนมควำมส ำคญตอกำรด ำรงชวตมนษย


หนวยการเรยนรท 8 รจกดวงอาทตย

ใบกจกรรมท 30 สงเกต น าหายไปไหน ปญหา น ำทอยในถำด เมอถกแสงแดดเปนเวลำนำนปรมำณน ำจะเปลยนแปลงหรอไม ในลกษณะใด ขนตอน 1. เตมน าลงในถาด 2 ใบเทา ๆ กน วางถาดใบท 1 ไวทขอบหนาตางใหถกแสงแดด ถาดใบท 2 เกบไวในบรเวณทไมถกแสงแดด 2. สงเกตการเปลยนแปลงของน าทกวนจนกระทงครบ 3 วน 3. วดความสงของน าทเปลยนแปลง บนทกผล บนทกผล

วนท ความสงของน า

ถาดใบท 1 ถาดใบท 2

1 ลดลง เทำเดม 2 ลดลง เทำเดม 3 ลดลงมำกทสด ลดลงเลกนอย

สรป น ำเมอถกแสงแดดสองถง ควำมรอนจำกแสงแดดท ำใหน ำระเหยกลำยเปนไอไดอยำงรวดเรว น ำจะระเหยกลำยเปนไอลอยไปในอำกำศ ค าถามประกอบกจกรรม 1. นกเรยนทราบหรอไมวา น าหายไปจากถาดไดเพราะเหตใด น ำไดรบควำมรอนจำกแสงแดด ท ำใหน ำระเหยกลำยเปนไอลอยไปในอำกำศ 2. ในวนทมแสงแดดจากบวนทไมมแสงแดด วนไหนทเสอผาจะแหงเรวกวา วนทมแสงแดดจำเสอผำจะแหงเรวกวำ 3. สงใดทท าใหน าทง 2 ถาดมไมเทากน แสงแดด

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. ถาด 2 ใบ 2. ไมบรรทด 1 อน 3. น า 2 แกว


4. เมอเวลาผานไป 3 วนเกดการเปลยนแปลงอยางไร ควำมสงของน ำในถำดใบท 1 ลดลงมำกทสด สวนควำมสงของน ำในถำดใบท 2 ลดลงเลกนอย 5. ปรากฏการณใดทท าใหน าเปลยนแปลง กำรระเหยของน ำ 6. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน สำมำรถน ำพลงงำนควำมรอนจำกดวงอำทตยไปใชตำกเสอผำ และท ำอำหำรแหง เชน ท ำเนอแดดเดยวและท ำกลวยตำก


กจกรรมเสรมการเรยนร 21 สงเกตแสงแดดจากดวงอาทตย

ขนตอน 1. นกเรยนแบงกลม สมาชกกลม 1 คนวางมอบนโตะทมแสงแดดสองทง 2 ขาง จากนนหลบตา ใหเพอนอกคนในกลมใชหนงสอวางบนมอดานหนงเพอใหเกดเงา ดงรป เปนเวลา 3 นาท 2. บนทกความรสกของมอทง 2 ขาง และบอกวามอขางไหนทแสงแดดสอง ค าถามประกอบกจกรรม 1. นกเรยนควรเตรยมตวกอนการปฏบตกจกรรมในเรองใด ฝกกำรจบเวลำ 2. การเตรยมสถานทส าหรบปฏบตกจกรรมควรด าเนนการอยางไร ควรจดโตะใหอยในททแสงแดดสองถง 3. เมอแสงกระทบมอของเราเปนเวลานาน ๆ นกเรยนรสกอยางไร รสกรอน 4. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน พลงงำนควำมรอนจำกดวงอำทตยท ำใหเสอผำทตำกไวแหงเรวขน

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การสอความหมายขอมล อปกรณ 1. โตะ 1 ตว 2. หนงสอ 1 เลม 3. นาฬกาจบเวลา 1 เรอน


กจกรรมเสรมการเรยนร 22 การใชพลงงานจากดวงอาทตย

ขนตอน 1. แบงนกเรยนกลมละ 5–6 คน 2. แตละกลมดภาพทก าหนดใหและเปลยนล าดบหมายเลข

การใชพลงงานจากดวงอาทตยใหถกตองและอธบายวาแตละล าดบ มการใชพลงงานจากดวงอาทตยอยางไร

3. น าเสนอผลงานหนาชนเรยน

1) 2) 3)

ค าถามประกอบกจกรรม 1. นกเรยนไดรบพลงงานจากดวงอาทตยดานใดบาง ยกตวอยาง ไดรบพลงงำนควำมรอนและแสงสวำง เชน ท ำใหเสอผำแหง ชวยใหมองเหนสงตำง ๆ 2. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการปฏบตกจกรรมน พลงงำนจำกดวงอำทตยท ำใหพชเจรญเตบโต ใหควำมอบอนแกรำงกำยเรำ 3. นกเรยนคดวาผลสรปของกจกรรมนคออะไร พลงงำนจำกดวงอำทตยใหประโยชนทงทำงตรงและทำงออม

ทกษะสรางเสรมความเขาใจทคงทน 1. การสงเกต 2. การลงความคดเหนขอมล อปกรณ ภาพการใชพลงงานจากดวงอาทตย


แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน ประจ าหนวยการเรยนร แบบทดสอบกอนเรยน

หนวยการเรยนรท 1 ตวเรา ค าชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว 1. จากแผนผง ควรเตมขอความใด

ก นา

ข แสงแดด ค ยารกษาโรค 2. อาหารชนดใดใหประโยชนตอรางกาย ก นมสด ข ไอศกรม ค มะมวงดอง 3. ขาว แปง เผอก มน อยในอาหารหมใด ก หม 1 ข หม 2 ค หม 3 4. แครรอตและมนฝรงจดเปนอาหารประเภทใด ก ผก ข ผลไม ค ธญพช 5. เดกในวยเรยนควรเลอกรบประทานอาหาร ลกษณะใดมากทสด ก ยอยงาย ข มโปรตนสง ค ใหพลงงานมาก

6. ใน 1 วน นกเรยนควรรบประทานอาหารอยางไร ก รบประทานอาหารทชอบ ข รบประทานอาหารเมอรสกหว ค รบประทานอาหารใหครบ 5 หม 7. สงใดไมไดสงเสรมสขภาพใหแขงแรง ก ดมนาอดลมเปนประจา ข ออกกาลงกายเปนประจา ค หายใจนาอากาศบรสทธเขาสรางกาย 8. เมออากาศรอนรางกายจะตอบสนองในลกษณะใด ก ขนลก ข เหงอออก ค ปสสาวะบอย 9. จากขอ 8 รางกายขบเหงอ สงเราคออะไร ก แสง ข เสยง ค อณหภม 10. จากรป เปนการตอบสนองตอสงเราใด ก กลน ข อณหภม ค การสมผส


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 1 ตวเรา

ค าชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว 1. แผนผงนแสดงเกยวกบอะไร ก การตอบสนองตอสงเราของมนษย ข สงจาเปนตอการดารงชวตของมนษย ค รางกายของมนษยมการเจรญเตบโต 2. ถาปรมาณอาหารเทากน อาหารชนดใดให

พลงงานมากทสด ก ผดผก ข แกงจดเตาห ค ขนมปงทาเนย 3. อาหารประเภทใดใชแทนเนอสตวไดและให สารอาหารประเภทโปรตน ก เนย ข เตาห ค เผอก 4. ในชองวางควรเตมขอความใด อาหารหม 3 ชวยตานทานโรค อาหารหม 5 ก ชวยตานทานโรค ข ใหความอบอนตอรางกาย ค ชวยซอมแซมอวยวะทสกหรอ

5. เมอเราออกก าลงกายรางกายจะสญเสยสงใด ไปกบเหงอ ก นา ข อาหาร ค อากาศ 6. อาหารชนดใดถารบประทานเปนประจ าจะท าใหอวน ก เคก ข ผลไม ค นาเปลา 7. รางกายตองการแกสออกซเจนมากทสด เมอนกเรยน ท ากจกรรมใด ก วง ข นง ค เรยนหนงสอ 8. เมอมฝนละอองปลวเขาจมกจะเกดการตอบสนอง ในลกษณะใด ก จาม ข คนจมก ค นามกไหล 9. นวสะดงเมอเพอนจเอว นด______เมอเพอนโบกมอไปมาใกลหนา ควรเตมขอความใดในชองวาง ก หว ข หลบตา ค เหงอออก

10. นภาเกาแขนตรงทถกยงกด แสดงวามอะไรเปนสงเรา ก ยง ข อากาศรอน ค มอของนภา


แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 2 พชรอบตว

ค าชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว 1. ปจจยใดมความจ าเปนตอกระบวนการ สรางอาหารของพชมากทสด ก นา ข แรธาต ค แสงแดด 2. กหลาบไมสามารถเจรญเตบโตในทะเลทรายได

เพราะมสงใดไมเพยงพอ ก นา ข ลม ค แสงแดด 3. ตนพชทไมไดรดน าตดตอกนหลายวน

จะมลกษณะใด ก ใบเหยวเฉาและตาย ข ใบเหลองซดและตาย ค ออกดอกชาใหผลนอย 4. พชชนดใดมการตอบสนองตอการสมผส ก ราตร ข พดตาน ค ไมยราบ 5. การรดน าตนพชเวลาใดท าใหน าระเหยเรว พชน าน าไปใชไดนอย ก เชา ข เทยง ค เยน

6. หากไมมพชโลกของเราจะขาดสงใด ก นา ข อาหาร ค แสงแดด 7. ถาพชไดรบน ามากเกนไปจะเกดอะไรขน ก รากเนา ข ใหผลนอย ค เจรญเตบโตชา 8. สตวชนดใดไมใชศตรพช ก เพลย ข ผเสอ ค หนอน 9. พชมการตอบสนองตอสงเราเพออะไร ก ปองกนศตร ข ใหสามารถดารงพนธอยได ค สามารถแขงขนกบสงมชวตอนได 10. ขอใดไมใชประโยชนของตนพช ก ผลตอาหาร ข ยารกษาโรค ค สรางความแหงแลง


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 2 พชรอบตว

ค าชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว 1. เมลดถวในรปใดบางจะเกดการงอก ก 1 และ 2 ข 2 และ 4 ค 2, 3 และ 4 2. สวนทจะงอกออกจากเมลดเปนสวนแรกคออะไร ก ใบ ข ราก ค ลาตน 3. ผลสรปของการทดลองนคออะไร ก เมลดถวมการสะสมอาหาร ข เมลดถวตองการนาในการงอก ค เมลดถวบางชนดมชวตบางชนดไมมชวต 4. คายน า หายใจ และปรงอาหาร เกดขนทสวนใด

ของพช ก ใบ ข ราก ค ลาตน

5. พชทไมไดรบแสงแดดเปนเวลานานจะตาย เพราะเหตใด ก ลาเลยงนาไมได ข ไมมอากาศหายใจ ค ไมสามารถสรางอาหารได 6. แกสทพชใชในกระบวนการสงเคราะหดวยแสง คอแกสใด

ก ออกซเจน ข ไฮโดรเจน ค คารบอนไดออกไซด 7. พชในรป มการตอบสนองตอสงเราในลกษณะใด ก หนดอกหนแสง ข หนดอกเขาหาแสง ค หบดอกเมอไมไดรบแสง 8. ตนกาบหอยแครงจะพบใบเขาหากน เมอมแมลง บนมาเกาะ เปนการตอบสนองตอสงเราใด ก แสง ข อณหภม ค การสมผส 9. ถาตองการใหรากพชดดน าและแรธาตในดน

ไปใชไดงาย ควรดแลพชวธใด

ก รดนา ข ใสปย ค พรวนดน 10. ปยชนดใดเมอใสลงไปในดนเปนเวลานาน

จะท าใหดนเสอมสภาพ ก ปยเคม ข ปยคอก ค ปยหมก


แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3 สตวเพอนรก

ค าชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว 1. ปลากบมนษยแตกตางกนในเรองใด ก มนษยตองการอาหาร ข ปลาหายใจผานทางเหงอก

ค มนษยสามารถตอบสนองตอสงเราทอย รอบตวได 2. สตวไมตองการสงใดในการด ารงชวต ก อากาศ ข อาหารและนา ค เครองประดบ 3. สตวจะตายเรวทสดเมอขาดสงใด ก นา ข อาหาร ค อากาศ 4. สตวชนดใดใชแหลงน าในการวางไข ก กบ ข เตา ค จระเข 5. ขอใดเปนการแสดงออกของสตวทตอบสนองตอ อณหภม ก สนขวงไลเหาแมว ข ควายลงไปแชโคลนในเวลากลางวน ค นกเคาแมวบนออกหาอาหารในเวลากลางคน

6. เราใชมาเปนพาหนะ เราใช...........ลากเกวยน ควรเตมชอสตวชนดใดในชองวาง ก วว ข แกะ ค ชาง 7. สตวชนดใดทเราไมควรน ามาเปนอาหาร ก ไก ข ปลานล ค ปลาปกเปา 8. เราควรใหอาหารชนดใดกบลง ก หญา ข กลวย ค เนอสตว 9. ใครปฏบตตอสตวไมถกตอง ก อวใหอาหารแมวทกวน ข ออมเลยงปลาทองในขวดปดฝา ค แอวนาสนขไปฉดวคซนปองกนโรคทกป 10. นดเลยงไก ใหกนแตขาวเปลอกทกวน แตไมได ใหน า ไกจะเปนอยางไร ก ตาย ข แขงแรง ค ออกไขมากขน


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 3 สตวเพอนรก

ค าชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว 1. รปใดไมม การตอบสนองตอสงเรา

ก ข ค 2. “มาวนเลยงปลาในภาชนะ A และ B ใบละ 3 ตว ใหอาหารชนดเดยวกนทกวน โดยในภาชนะ B เทนามนพชลงทผวนา” หลงจากเวลาผานไป 5 วน จะเกดอะไรขนกบปลาทงสองภาชนะ ก ปลาในภาชนะ A และ B ตายหมด ข ปลาในภาชนะ A และ B มชวตรอด ค ปลาในภาชนะ A มชวตรอด สวนปลาใน ภาชนะ B ตายหมด 3. “มาวนเลยงปลาในภาชนะ A และ B ใบละ 3 ตว ใหอาหารชนดเดยวกนทกวน โดยในภาชนะ B เทนามนพชลงทผวนา” ขอความใดกลาว ถกตองเกยวกบปลาในภาชนะ B ก ปลาตองการแสง ข ปลาไมสามารถวายนาได ค ปลาตองการอากาศในการหายใจ 4. จากรป หลงจากเวลาผานไป 2 สปดาห จะเกดอะไรขนกบนก

ก นกตายเพราะขาดอาหาร ข นกตายเพราะขาดอากาศ ค นกตายเพราะไมสามารถตอบสนองตอสงเรา ได 5. ถาจ าแนกประเภทของสตวตามชนดอาหารทสตว กน สตวชนดใดแตกตางจากพวก ก ข ค 6. ถาจดกลมสตวทก าหนดใหโดยใชการกนอาหาร เปนเกณฑ กลม A คออะไร กลม A: กวาง วว กระตาย กลม B: เสอ ง นกอนทร ก สตวกนพช ข สตวกนสตว ค สตวกนพชและสตว 7. เราควรเลยงแมวในลกษณะใด ก เลยงในกรง ข ปลอยอสระ ค ขงใหอยในหอง 8. แกสชนดใดมความจ าเปนตอการหายใจของสตว ก แกสออกซเจน ข แกสไฮโดรเจน ค แกสคารบอนไดออกไซด


9. สตวชนดใดเมอน ามาฝกจะสามารถชวยงาน ต ารวจ เชน จบผราย ดมยาเสพตดได ก ลง ข แมว ค สนข

10. สตวชนดใดเปนสตวสวยงามทนยมเลยงไว เพอความเพลดเพลน ก แมว ข ชาง ค จระเข


แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 4 ของเลนและของใชแสนสนก

ค าชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว 1. สงใดเปนของใช ก หนยนต ข จานขาว ค ตกตาหม 2. ของเลนและของใชแตละอยางเรยกวาอะไร ก วสด ข วตถ ค พสด 3. ของใชชนดใดท ามาจากไม ก โตะ ข ลกขนไก ค ไมบรรทด 4. วตถในรปเหลานท ามาจากสงใด

ก ยาง ข เหลก ค พลาสตก 5. ทวาตองการเลอกวสดมาท าเปนเกาอ สมบตใด

ของวสดทเขาควรค านงถงนอยทสด ก ส ข แขงแรง ค เปลยนรปรางได

6. นกเรยนจะใชวสดชนดใดท าตววาว จงจะ เหมาะสมทสด ก ยาง ข เศษไม ค กระดาษ 7. วสดชนดใดไมควรน ามาท าของเลนส าหรบเดก ก ยาง ข แกว ค พลาสตก 8. จากรปต าแหนง X และ Y ท ามาจากวสดใด

ก x ไม Y ยาง ข x เหลก Y ไม ค x พลาสตก Y ไม 9. วตถชนดใดหลอมละลายงายเมออยใกลความรอน ก ขวดแกว ข ถงพลาสตก ค ตกตากระเบอง 10. ด.ช.แทน เลอกใชพลาสตกเปนวสดในการ ท าเสอกนฝน เนองจากพลาสตกมสมบตใด ก กนนาได ข มความแขงแรง คงทน ค ออนนมและเปลยนแปลงรปรางได


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 4 ของเลนและของใชแสนสนก

ค าชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว 1. สงทน ามาท าเปนของเลนและของใชแตละอยาง เรยกวาอะไร ก วสด ข วตถ ค พสด 2. สงของชนดใดท ามาจากวสดชนดเดยว ก หนงสอ ข รถยนต ค กบเหลาดนสอ 3. สมบตของเหลกคออะไร ก แขงแรง ทนทาน ข แขงแรง ไมเปนสนม ค มความยดหยน ไมตดไฟ 4. วสดใดไดมาจากธรรมชาต ก เสนไหม ข พลาสตก ค เสนใยสงเคราะห 5. สวน A ควรท าจากวสดใด ก ผา ข พลาสตก ค กระดาษ 6. จากขอ 5 สวน A ควรมสมบตใด จงจะเหมาะสมทสด ก กนนาได ข ใสโปรงตา ค สามารถยดขยายได

7. ของใชชนดใดท ามาจากวสดชนดเดยว ก ข ค 8. ถานกเรยนจะตอกตะปลงบนไมแตไมมคอน จะเลอกใชสงใดแทน ก ทอนไม ข ขวดแกว ค แผนกระเบอง 9. สมบตหลกขอใดของพลาสตกทท าใหพลาสตก ถกน ามาท าเปนวสดหมปลกไฟฟาได ก ไมนาไฟฟา ข แขงแรง ทนทาน ค ออนตวเมอไดรบความรอน 10. หมอและกระทะท าจากวสดทเปนโลหะ เพราะเหตผลใดเปนหลก ก มนาหนกเบา ข แขงแรง ทนทาน ค นาความรอนไดด


แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 5 แรงมหศจรรย

ค าชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว 1. แมเหลกจะไมดงดดวตถทท าดวยสงใด ก เงน ข เหลก ค นกเกล 2. การวางแมเหลกแบบรปใด จะเกดแรงดงดดกน ก ข ค 3. ถาน าลวดเสยบกระดาษมาตดทต าแหนงตาง ๆ

ดงรป ต าแหนงใดจะดงดดลวดเสยบกระดาษได

จ านวนมากทสด ก A ข B ค C 4. ต าแหนงใดจะดงดดลวดเสยบกระดาษไดนอย ทสด

ก A ข B ค C

5. นกเรยนสามารถใชแมเหลกคดแยกวตถใด

ออกจากกนได ก เศษไมกบไสดนสอ ข เขมเยบผากบเศษผา ค เศษกระดาษกบเศษแกว 6. ของใชชนดใดทไมมแมเหลกเปนสวนประกอบ ก ตเยน ข พดลม ค ไฟฉาย 7. ไฟฟาสถตเกดจากอะไร ก แสงสวาง ข ความรอน ค การขดถกนของวตถทแหง 8. ถาถแทงพลาสตกดวยวตถชนดหนงแลวไมท าให เกดไฟฟาสถต แสดงวาวตถนนคออะไร ก ผาเปยก ข ผาแหง ค ผาสกหลาด 9. ถาถลกโปงดวยผาแหงจะเกดประจไฟฟาแบบใด ก ประจลบ ข ประจบวก ค ไมมประจเกดขน

10. แมเหลกจะไมดงดดวตถเมอมสงใดมาขวาง ก หนงสอหนา ๆ ข กระดาษ 1 แผน ค ถงพลาสตกบาง ๆ


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 5 แรงมหศจรรย

ค าชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว 1. การจดกลมวตถโดยใชสมบตการดงดดของ แมเหลกเปนเกณฑ ขอใดถกตอง ก

ข ค

2. แรงแมเหลกจดเปนแรงประเภทใด ก แรงโนมถวง ข แรงธรรมชาต ค แรงทมนษยสรางขน 3. ถาหนขวทเหมอนกนของแมเหลก 2 แทง

เขาหากน จะเกดผลในลกษณะใด ก แรงผลก ข ดงดดกน ค ไมมการเปลยนแปลงใด ๆ 4. ขวเหนอของแมเหลกจะชไปทางทศใดเสมอ ก ทศใต ข ทศเหนอ ค ทศตะวนออก 5. วตถในรป สามารถบอกทศทางได เพราะเหตใด

ก แมเหลกมแรงดงดดกบดวงอาทตย ข แมเหลกหนขวไปทางทศเหนอเสมอ ค แมเหลกดงดดกบสนามแมเหลกโลก

6. แมเหลกจะเสอมคณภาพได ถาน าไปใช ในลกษณะใด

ก ใชในบรเวณทมด ข ไดรบความเยนบอย ๆ ค ไดรบความรอนมากเกนไป 7. การทจะท าใหตะปมแรงดงดดเหมอนแมเหลก ตองน าแมเหลกไปถกบตะปในลกษณะใด ก ถกลบไปกลบมา ข ถไปทางเดยวกนตลอด ค ถเฉพาะจดกงกลางของตะป 8. เมอน าผาแหงมาถกบปลายไมบรรทด แลวน าไป จอกบกระดาษชนเลก ๆ กระดาษจะดดตดกบ ไมบรรทด แรงดงดดทเกดขนเปนแรงชนดใด ก แรงลม ข แรงแมเหลก ค แรงทางไฟฟา 9. รปใดแสดงสมบตของประจไฟฟาไมถกตอง ก ข ค 10. ถาถลกโปงดวยมอทแหงจะเกดประจ ไฟฟาแบบใด ก ประจลบ ข ประจบวก ค ไมมประจเกดขน


แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 6 สนกกบพลงงาน

ค าชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว 1. สงใดเปนแหลงผลตพลงงานไฟฟา ก สายไฟ ข แบตเตอร ค หลอดไฟ 2. พลงงานไฟฟาจะเปลยนเปนพลงงานตาง ๆ ได

ตองอาศยสงใด ก สายไฟ ข เครองใชไฟฟา ค แหลงผลตกระแสไฟฟา 3. ถานไฟฉายมกขว ก 1 ข 2 ค 3 4. หมายเลขใดเปนขวลบ ก หมายเลข 1 ข หมายเลข 2 ค หมายเลข 3 5. เมอใสถานไฟฉายในนาฬกาปลกแลวเขมของ

นาฬกาปลกเดนได แสดงวาแหลงก าเนดไฟฟา คออะไร

ก ถานไฟฉาย ข นาฬกาปลก ค เขมของนาฬกาปลก

6. ถากระแสไฟฟาในบานดบ เครองใชไฟฟาชนดใด สามารถเปลยนมาใชถานไฟฉายได ก วทย ข ตเยน ค ไมโครเวฟ 7. ถาพอพดวา “รถบงคบถานออนแลวเลยวงไมได”

ค าวา “ถานออน” หมายถงอะไร ก ถานทมขนาดเลกมาก ข ถานทไมใหพลงงานไฟฟาแลว ค ถานทพลงงานไฟฟาใกลจะหมดแลว 8. เครองใชไฟฟาชนดใดเปลยนพลงงานไฟฟา เปนพลงงานกล ก โคมไฟ ข กระตกนารอน ค เครองปนนาผลไม 9. ถานไฟฉายมแรงดนไฟฟาประมาณเทาใด ก 1.0 โวลต ข 1.5 โวลต ค 2.0 โวลต 10. การจดกลมตอไปนใชหลกการใด

ก ความประหยดไฟ ข ปรมาณกระแสไฟฟาทใช ค การเปลยนรปของพลงงานไฟฟา

กลมท 1 เตารด กระตกนารอน

กลมท 2 ไฟฉาย หลอดไฟฟา


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 6 สนกกบพลงงาน

ค าชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว 1. เครองใชไฟฟาในรปเปลยนพลงงานไฟฟา เปนพลงงานชนดใด

ก กล ข แสง ค เสยง 2. ถานชารจมขอดกวาถานไฟฉายชนดอนอยางไร ก มขนาดเลกกวา ข ผลตกระแสไฟฟาไดมากกวา ค นาไปอดไฟแลวนากลบมาใชใหมไดอก 3. เครองใชไฟฟาชนดใดใชพลงงานไฟฟา

จากแบตเตอร ก ตเยน

ข โทรศพทมอถอ ค เครองปรบอากาศ 4. แหลงก าเนดไฟฟาในรปเหมาะส าหรบน าไปผลต กระแสไฟฟาใหกบอปกรณชนดใด ก พดลม ข นาฬกา ค โทรทศน 5. กระแสไฟฟาทสงไปยงบานเรอนผลตมาจาก แหลงก าเนดไฟฟาประเภทใด ก โรงไฟฟา ข แบตเตอร ค ถานไฟฉาย

6. หลอดไฟฟา พลงงานแสง A พลงงานกล

จากความสมพนธขางตน A คออะไร ก วทย ข เตารด ค เครองปนนาผลไม 7. เครองใชไฟฟาชนดใดทเปลยนรปพลงงานไฟฟา

ไดมากกวา 1 รป ก เตารด ข คอมพวเตอร ค เครองปนนาผลไม 8. จ านวนถานไฟฉายทใชกบอปกรณตาง ๆ ขนอยกบสงใด ก ขนาดของถานไฟฉาย ข นาหนกของถานไฟฉาย ค อปกรณทใชถานไฟฉาย 9. เราตองตอขวใดของถานไฟฉายเขากบขวบวก ของนาฬกาปลกจงจะถกตอง ก ขวลบ ข ขวบวก ค ขวลบหรอขวบวกกได 10 เครองใชไฟฟาคใดมหลกการเปลยนรปพลงงาน

ไฟฟาเหมอนกน ก โทรทศน วทย ข พดลม หมอหงขาวไฟฟา ค เครองเปาผม กระตกนารอน


แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 7 ดนนาร

ค าชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว 1. องคประกอบใดของดนทมนอยทสด ก นา ข แรธาต ค ซากพช ซากสตว 2. “เนอดนละเอยดมาก อมนาไดด” เปนลกษณะ ของดนชนดใด ก ดนรวน ข ดนทราย ค ดนเหนยว 3. ลกษณะใดไมใชสมบตของดน ก เนอดน ข สของดน ค นาหนกของดน 4. “เนอดนละเอยดมาก” หมายถงลกษณะใด ก ข ค

5. ความเปนกรดเปนเบสของดนขนอยกบสงใด ก ปรมาณนา ข ปรมาณแรธาต ค ความพรนของดน 6. ดนทมเนอดนหยาบจะมลกษณะใด ก มสเขม ข อมนาไมด ค มความพรนของดนมาก 7. จงหวดพระนครศรอยธยามการปลกขาว เปนจ านวนมาก แสดงวาดนสวนใหญ เปนดนชนดใด ก ดนรวน ข ดนทราย ค ดนเหนยว 8. ดนชนใดมความอดมสมบรณมากทสด ก ชนบน ข ชนลาง ค ชนวตถตนกาเนดดน 9. ดนทเหมาะสมตอการน ามาปลกบวคอดนชนดใด ก ดนรวน ข ดนทราย ค ดนเหนยว

10. สงของในรปท าจากดนชนดใด

ก ดนรวน ข ดนทราย ค ดนเหนยว


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 7 ดนนาร

ค าชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว 1. องคประกอบใดของดนทมมากทสด ก นา ข อากาศ ค แรธาต 2. การเรยงล าดบความพรนของดนจากนอยไปมาก ล าดบใดถกตอง ก ดนรวน ดนทราย ดนเหนยว ข ดนเหนยว ดนรวน ดนทราย ค ดนทราย ดนเหนยว ดนรวน 3. สมบตใดใชจ าแนกชนดของดนไมได ก เนอดน ข ปรมาณดน ค ความพรนของดน 4. ดนชนดใดเมอผสมกบน าจะปนเปนรปทรง ตาง ๆ ได ก ดนรวน ข ดนทราย ค ดนเหนยว 5. ดนทมฮวมสมากและเหมาะตอการปลกไมผล

สของดนจะเปนสอะไร ก สดา ข สประ ค สนาเงนปนเทา 6. ดนทมเนอดนละเอยดจะมลกษณะใด

ก มสออน ข อมนาไดนอย ค มความพรนของดนนอย

7. จงหวดระยองมการปลกมนส าปะหลง เปนจ านวนมาก แสดงวาดนสวนใหญ เปนดนชนดใด ก ดนรวน ข ดนทราย ค ดนเหนยว 8. ดนชนบนเหมาะสมตอการปลกพชมากกวา ดนชนอนเพราะเหตใด ก เนอดนละเอยด ข มนาปรมาณมาก ค มซากพช ซากสตวเนาเปอยสง 9. ดนทเหมาะสมตอการน ามาปลกขาวโพด

คอดนชนดใด ก ดนรวน ข ดนทราย ค ดนเหนยว 10. สงของใดในรปทไมไดทาจากดนเหนยว ก ข ค


แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 8 รจกดวงอาทตย

ค าชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว 1. สงใดในธรรมชาตทใหความรอนและแสงสวาง แกโลกของเรามากทสด ก ดวงดาว ข ดวงจนทร ค ดวงอาทตย 2. ขณะโลกหมนรอบดวงอาทตยท าใหเกดสงใด ก รงกนนา ข ฤดกาลตาง ๆ ค กลางวน กลางคน 3. เพราะอะไรเราจงมองเหนดวงอาทตยบนทองฟา ไมใหญมากนก ก ดวงอาทตยมขนาดเลก ข ดวงอาทตยอยไกลจากโลกมาก ค ดวงอาทตยไมไดอยในระบบสรยะ 4. ถาเราจองมองดวงอาทตยดวยตาเปลา จะท าให เกดผลเสยใด ก ตาแดง ข แสบตา ค สายตาสน 5. ตนไมน าแสงแดดมาใชประโยชนในดานใด ก สรางอาหาร ข ดดความรอน ค สรางความอบอน 6. ถานกเรยนตองการทดสอบวาดวงอาทตย ใหความรอนจรงหรอไม ควรท าการทดสอบ ดวยวธการใด ก สงเกตการเจรญเตบโตของพช ข นาชอกโกแลตไปวางกลางแดด

ค สงเกตการมองเหนในเวลากลางวน และกลางคน 7. สงใดไมใชประโยชนจากดวงอาทตย ก ชวยใหรางกายอบอน ข รสกแสบรอนทผวหนง ค ทาใหมองเหนสงตาง ๆ 8. ในเวลาเทยงวนถานกเรยนออกไปยน ทกลางสนาม เงาของนกเรยนทเกดขน บนพนจะมลกษณะใด ก สน ข ยาว ค กวาง 9. จากรป ดวงอาทตยมประโยชนตอมนษย ในลกษณะใด ก ชวยฆาเชอโรค ข ชวยสรางความอบอน ค ชวยใหนาทะเลระเหยไป 10. เรามองเหนสงตาง ๆ ไดในเวลากลางวน เพราะอะไร ก โลกหมนรอบตวเอง ข โลกมดวงจนทรเปนบรวาร ค โลกไดรบแสงสวางจากดวงอาทตย


แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท 8 รจกดวงอาทตย

ค าชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว 1. ถาโลกของเราไมไดรบแสงจากดวงอาทตย จะท าใหเกดสงใด ก สตวทกชนดตาย ข พชเพมจานวนมากขน ค มแตนาแขงปกคลมผวโลก 2. ขอความใดไมถกตอง ก ถาไมมดวงอาทตยโลกจะรอนขนกวาเดม ข ดวงอาทตยเปนจดศนยกลางของระบบสรยะ ค แสงสวางจากดวงอาทตยทาใหเรามองเหน สงตาง ๆ 3. สงใดใชเซลลสรยะในการผลตกระแสไฟฟา จากพลงงานของดวงอาทตย ก พดลม ข เตารด ค เครองคดเลข 4. “เซลลแสงอาทตย” หมายถงอะไร ก อปกรณเปลยนพลงงานลมเปนพลงงานไฟฟา ข อปกรณเปลยนพลงงานนาเปนพลงงานไฟฟา ค อปกรณเปลยนพลงงานแสงจากดวงอาทตย เปนพลงงานไฟฟา 5. สงใดไดรบประโยชนจากการสรางอาหารของพช ก นก ข กระรอก ค คนและสตว

6. จากรป ผลสรปทไดคออะไร ก กระดาษตดไฟได ข แวนขยายสามารถจดไฟตดได ค ดวงอาทตยใหความรอนและแสงสวาง 7. ในเวลาเชาดวงอาทตยจะอยทางทศใด ก ทศใต ข ทศตะวนตก ค ทศตะวนออก 8. การน าอาหารบางชนดไปวางไวกลางแดด มประโยชนอยางไร ก ทาใหอาหารมรสชาตจดขน ข ทาใหอาหารเกบไวไดนานขน ค ทาใหอาหารดนารบประทานขน 9. เพราะเหตใดพชทไดรบแสงแดดจงเจรญเตบโต ไดดกวาพชทไมไดรบแสงแดด ก พชสรางอาหารได ข พชผลดใบไดเรวขน ค พชตองการนานอยลง 10. ปรากฏการณทางธรรมชาตใดทเกยวของกบ ดวงอาทตย

ก ฟารอง ข นาทวม ค รงกนนา


เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม และจตวทยาศาสตร

แบบวดความรสกตอการเรยน หนวยการเรยนรท 1 ตวเรา

ชอ........................................................เลขท..................ชน............

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบรปภาพทตรงกบความรสกของนกเรยน 1. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหเลาเรองตวเราใหเพอนฟง

2. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหท าแบบฝกหดเรองตวเรา

3. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหท างานคนเดยว

4. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหท างานเปนกลม

5. นกเรยนรสกอยางไร เมอครสอนเรองตวเรา

สรปผลการประเมนตนเอง นกเรยนมความรสกตอการเรยน หนวยการเรยนรท 1 ตวเรา อยในระดบ พอใจ (8–10 คะแนน) เฉย ๆ (5–7 คะแนน) ไมพอใจ (นอยกวา 5 คะแนน)

ชอนกเรยน............................................. ประเมนเมอวนท.........เดอน...................................พ.ศ................

ระดบคะแนน

= 2 คะแนน

= 1 คะแนน

= 0 คะแนน


แบบวดความรสกตอการเรยน หนวยการเรยนรท 2 พชรอบตว

ชอ........................................................เลขท..................ชน............

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบรปภาพทตรงกบความรสกของนกเรยน 1. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหเลาเรองพชรอบตวใหเพอนฟง

2. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหท าแบบฝกหดเรองพชรอบตว



5. นกเรยนรสกอยางไร เมอครสอนเรองพชรอบตว

สรปผลการประเมนตนเอง นกเรยนมความรสกตอการเรยน หนวยการเรยนรท 2 พชรอบตว อยในระดบ

พอใจ (8–10 คะแนน) เฉย ๆ (5–7 คะแนน) ไมพอใจ (นอยกวา 5 คะแนน)

ชอนกเรยน............................................. ประเมนเมอวนท.........เดอน...................................พ.ศ...............


= 2 คะแนน

= 1 คะแนน

= 0 คะแนน


แบบวดความรสกตอการเรยน หนวยการเรยนรท 3 สตวเพอนรก

ชอ........................................................เลขท..................ชน............

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบรปภาพทตรงกบความรสกของนกเรยน 1. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหเลาเรองสตวเพอนรกใหเพอนฟง

2. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหท าแบบฝกหดเรองสตวเพอนรก



5. นกเรยนรสกอยางไร เมอครสอนเรองสตวเพอนรก

สรปผลการประเมนตนเอง นกเรยนมความรสกตอการเรยน หนวยการเรยนรท 3 สตวเพอนรก อยในระดบ




= 2 คะแนน

= 1 คะแนน

= 0 คะแนน


แบบวดความรสกตอการเรยน หนวยการเรยนรท 4 ของเลนและของใชแสนสนก

ชอ........................................................เลขท..................ชน............

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบรปภาพทตรงกบความรสกของนกเรยน 1. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหเลาเรองของเลนและของใชแสนสนกใหเพอนฟง

2. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหท าแบบฝกหดเรองของเลนและของใชแสนสนก



5. นกเรยนรสกอยางไร เมอครสอนเรองของเลนและของใชแสนสนก

สรปผลการประเมนตนเอง นกเรยนมความรสกตอการเรยน หนวยการเรยนรท 4 ของเลนและของใชแสนสนก อยในระดบ


ชอนกเรยน............................................. ประเมนเมอวนท.........เดอน...................................พ.ศ. ...............


= 2 คะแนน

= 1 คะแนน

= 0 คะแนน


แบบวดความรสกตอการเรยน หนวยการเรยนรท 5 แรงมหศจรรย

ชอ........................................................เลขท..................ชน............

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบรปภาพทตรงกบความรสกของนกเรยน 1. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหเลาเรองแรงมหศจรรยใหเพอนฟง

2. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหท าแบบฝกหดเรองแรงมหศจรรย



5. นกเรยนรสกอยางไร เมอครสอนเรองแรงมหศจรรย

สรปผลการประเมนตนเอง นกเรยนมความรสกตอการเรยน หนวยการเรยนรท 5 แรงมหศจรรย อยในระดบ




= 2 คะแนน

= 1 คะแนน

= 0 คะแนน


แบบวดความรสกตอการเรยน หนวยการเรยนรท 6 สนกกบพลงงาน

ชอ........................................................เลขท..................ชน............

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบรปภาพทตรงกบความรสกของนกเรยน 1. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหเลาเรองสนกกบพลงงานใหเพอนฟง

2. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหท าแบบฝกหดเรองสนกกบพลงงาน



5. นกเรยนรสกอยางไร เมอครสอนเรองสนกกบพลงงาน

สรปผลการประเมนตนเอง นกเรยนมความรสกตอการเรยน หนวยการเรยนรท 6 สนกกบพลงงาน อยในระดบ




= 2 คะแนน

= 1 คะแนน

= 0 คะแนน


แบบวดความรสกตอการเรยน หนวยการเรยนรท 7 ดนนาร

ชอ........................................................เลขท..................ชน............

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบรปภาพทตรงกบความรสกของนกเรยน 1. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหเลาเรองดนนารใหเพอนฟง

2. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหท าแบบฝกหดเรองดนนาร



5. นกเรยนรสกอยางไร เมอครสอนเรองดนนาร

สรปผลการประเมนตนเอง นกเรยนมความรสกตอการเรยน หนวยการเรยนรท 7 ดนนาร อยในระดบ




= 2 คะแนน

= 1 คะแนน

= 0 คะแนน


แบบวดความรสกตอการเรยน หนวยการเรยนรท 8 รจกดวงอาทตย

ชอ........................................................เลขท..................ชน............

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบรปภาพทตรงกบความรสกของนกเรยน 1. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหเลาเรองรจกดวงอาทตยใหเพอนฟง

2. นกเรยนรสกอยางไร เมอครใหท าแบบฝกหดเรองรจกดวงอาทตย



5. นกเรยนรสกอยางไร เมอครสอนเรองรจกดวงอาทตย

สรปผลการประเมนตนเอง นกเรยนมความรสกตอการเรยน หนวยการเรยนรท 8 รจกดวงอาทตย อยในระดบ




= 2 คะแนน

= 1 คะแนน

= 0 คะแนน


เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรดานทกษะ/กระบวนการ

แบบประเมนทกษะการท างาน หนวยการเรยนรท 1 ตวเรา

ค าชแจง นกเรยนปฏบตตนตามขอความตอไปนมากนอยเพยงใด ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ลงในชองวางทนกเรยนปฏบต

ขอความ ประจ า

นาน ๆ ครง

ไมเคย

1. ใชประสาทสมผส (ฟง ด ดมกลน ชม และจบ) เพอรบรสงตาง ๆ

2. คดขนตอนกอนท างาน 3. ลงมอท าตามทคดไว 4. ฝกเพอเพมความเกง 5. ฝกจนท าไดเอง

รวมคะแนนทไดทงหมด สรปผลการประเมนตนเอง นกเรยนมทกษะการท างานอยในระดบ

ด (13–15 คะแนน) พอใช (10–12 คะแนน) ตองปรบปรง (นอยกวา 10 คะแนน)



= 3 คะแนน

= 2 คะแนน

= 1 คะแนน


แบบประเมนทกษะการท างาน หนวยการเรยนรท 2 พชรอบตว




ไมเคย







= 3 คะแนน

= 2 คะแนน

= 1 คะแนน


แบบประเมนทกษะการท างาน หนวยการเรยนรท 3 สตวเพอนรก




ไมเคย







= 3 คะแนน

= 2 คะแนน

= 1 คะแนน


แบบประเมนทกษะการท างาน หนวยการเรยนรท 4 ของเลนและของใชแสนสนก




ไมเคย







= 3 คะแนน

= 2 คะแนน

= 1 คะแนน


แบบประเมนทกษะการท างาน หนวยการเรยนรท 5 แรงมหศจรรย




ไมเคย







= 3 คะแนน

= 2 คะแนน

= 1 คะแนน


แบบประเมนทกษะการท างาน หนวยการเรยนรท 6 สนกกบพลงงาน




ไมเคย




ด (13–15 คะแนน) พอใช (10–12 คะแนน) ตองปรบปรง(นอยกวา 10 คะแนน)



= 3 คะแนน

= 2 คะแนน

= 1 คะแนน


แบบประเมนทกษะการท างาน หนวยการเรยนรท 7 ดนนาร




ไมเคย




ด (13–15 คะแนน) พอใช (10–12 คะแนน) ตองปรบปรง(นอยกวา 10 คะแนน)



= 3 คะแนน

= 2 คะแนน

= 1 คะแนน


แบบประเมนทกษะการท างาน หนวยการเรยนรท 8 รจกดวงอาทตย




ไมเคย







= 3 คะแนน

= 2 คะแนน

= 1 คะแนน


เครองมอวดและประเมนสมรรถนะทางวทยาศาสตรและภาระงานของนกเรยน โดยใชมตคณภาพ (Rubrics)

มตคณภาพ (Rubrics) ของกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

การสงเกต (Observation) เปนวธการหาขอมลโดยตรงโดยใชประสาทสมผสทงหา ไดแก การด การดม การฟง การชม และการสมผส

ตวอยาง แบบประเมนกจกรรมการสงเกต

เรอง...............................................................................................กลมท........... ภาคเรยนท.......................ชน...................................................

รายการประเมน ระดบคณภาพ

1 2 3 4 1. การด าเนนการสงเกต 2. การใชประสาทสมผส 3. การบอกรายละเอยดของสงทสงเกต 4. บนทกผลการสงเกตอยางตรงไปตรงมาตามความเปนจรง 5. ความปลอดภยขณะสงเกต

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 5 ดาน 1. การด าเนนการสงเกต

4 หมายถง ด าเนนการสงเกตตามล าดบขนตอนไดดและทนตามเวลาทก าหนด 3 หมายถง ด าเนนการสงเกตไดตามล าดบขนตอน ตองการความชวยเหลอจากครเปนบางครง 2 หมายถง ด าเนนการสงเกตคอนขางจะผดพลาด ไมสามารถปฏบตไดบางขนตอน ท าให

ด าเนนการเสรจไมทนเวลา 1 หมายถง ด าเนนการสงเกตผดพลาด ตองใหความชวยเหลอตลอดเวลา

2. การใชประสาทสมผส 4 หมายถง การใชประสาทสมผสอยางใดอยางหนงหรอหลายอยางรวมกนไดเหมาะสมกบสงท สงเกต ท าใหไดขอมลมากทสด 3 หมายถง การใชประสาทสมผสอยางใดอยางหนงหรอหลายอยางรวมกนไดคอนขางเหมาะสม

กบสงทสงเกต แตตองไดรบค าแนะน าจากครเปนบางครง 2 หมายถง การใชประสาทสมผสอยางใดอยางหนงหรอหลายอยางรวมกนไมเหมาะสมกบสงท สงเกต ท าใหไดขอมลทไมถกตองเปนสวนใหญ 1 หมายถง ใชการคาดเดามากกวาใชประสาทสมผส


3. การบอกรายละเอยดของสงทสงเกต 4 หมายถง บอกหรออธบายลกษณะของสงทสงเกตไดอยางสมบรณและครบถวน 3 หมายถง บอกหรออธบายองคประกอบหลกของสงทสงเกตได 2 หมายถง บอกหรออธบายองคประกอบหลกของสงทสงเกตไดเพยงบางสวน 1 หมายถง บอกหรออธบายสงทสงเกตไดนอยมาก

4. บนทกผลการสงเกตอยางตรงไปตรงมาตามความเปนจรง 4 หมายถง มการบนทกผลการสงเกตอยางตรงไปตรงมาตามความเปนจรง ไมแสดงความ

คดเหนหรอใชเหตผลประกอบ 3 หมายถง มการบนทกผลการสงเกตอยางตรงไปตรงมาตามความเปนจรงและแสดงความ

คดเหนหรอใชเหตผลประกอบบางเลกนอย 2 หมายถง มการบนทกผลการสงเกตตามความเปนจรงบางสวนและแสดงความคดเหนหรอให เหตผลประกอบเปนสวนใหญ 1 หมายถง มการบนทกผลการสงเกตตามความคดเหนของตนเอง

5. ความปลอดภยขณะสงเกต 4 หมายถง สงเกตดวยความระมดระวงและสามารถแนะน าเพอนเพอใหเกดความปลอดภยได 3 หมายถง สงเกตดวยความระมดระวง ครตองดแลและชแนะเปนบางครง 2 หมายถง สงเกตดวยความระมดระวง ครตองดแลและชแนะบอยครง 1 หมายถง ขาดความระมดระวง ท าใหเกดอนตรายขณะทสงเกต

เกณฑการประเมนกจกรรมการสงเกตโดยภาพรวม

ระดบคณภาพ รายการประเมน 4 ด าเนนการสงเกตตามล าดบขนตอนไดอยางรวดเรว ใชประสาทสมผสไดเหมาะสมกบสงท

สงเกต ค านงถงความปลอดภยขณะทสงเกต บอกรายละเอยดของสงทสงเกตไดสมบรณ ครบถวน และบนทกผลการสงเกตอยางตรงไปตรงมาตามความเปนจรง

3 ด าเนนการสงเกตไดตามล าดบขนตอน ใชประสาทสมผสไดคอนขางเหมาะสมกบสงทสงเกต สงเกตดวยความระมดระวงเพอความปลอดภย บอกรายละเอยดของสงทสงเกตไดเพยงองคประกอบหลก และบนทกผลการสงเกตตามความเปนจรง แสดงความคดเหนบางเลกนอย

2 ด าเนนการสงเกตไดบางขนตอน ใชประสาทสมผสไมเหมาะสมกบสงทสงเกต ตองการความชวยเหลอ แนะน าเพอใหเกดความปลอดภย บอกรายละเอยดของสงทสงเกตไดเพยงองคประกอบหลกบางสวน และบนทกผลการสงเกตตามความเปนจรงบางสวน รวมทงใสความคดเหนเพมเตม

1 ด าเนนการสงเกตผดพลาด ใชการคาดเดามากกวาใชประสาทสมผส ตองคอยดแลเพอใหเกดความปลอดภย บอกรายละเอยดของสงทสงเกตไดนอยมาก และบนทกผลการสงเกตตามความคดเหนของตนเอง ขาดการสงเกตทนาเชอถอ


การส ารวจ (Exploration) เปนวธการหาขอมลเกยวกบสงตาง ๆ โดยใชวธการและเทคนคตาง ๆ เชน การสงเกต การสมภาษณ และการเกบตวอยาง เพอน ามาวเคราะห จ าแนกหรอหาความสมพนธ

ตวอยาง แบบประเมนกจกรรมการส ารวจ



1 2 3 4 1. การเลอกใชอปกรณ/เครองมอในการส ารวจ 2. การด าเนนการส ารวจ 3. การจดจ าแนกประเภทขอมล 4. การบนทกผลการส ารวจตามขอเทจจรง 5. ความปลอดภยขณะท าการส ารวจ

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 5 ดาน 1. การเลอกใชอปกรณ/เครองมอในการส ารวจ 4 หมายถง เลอกใชอปกรณไดถกตอง เหมาะสม และสอดคลองกบวธการส ารวจทกขนตอน 3 หมายถง เลอกใชอปกรณไดถกตองและสอดคลองกบวธการส ารวจเปนสวนใหญ 2 หมายถง เลอกใชอปกรณไดถกตองบางสวนและสอดคลองกบวธการส ารวจเปนบางขนตอน 1 หมายถง เลอกใชอปกรณไมถกตองและไมสอดคลองกบวธการส ารวจ 2. การด าเนนการส ารวจ

4 หมายถง สามารถด าเนนการส ารวจตามล าดบขนตอนไดในเวลาทก าหนด รวมทงใชเทคนค หรอวธการทเหมาะสมท าการส ารวจ

3 หมายถง สามารถด าเนนการส ารวจตามล าดบขนตอนและน าเทคนคหรอวธการมาใชท าการ ส ารวจ แตตองไดรบความชวยเหลอแนะน าจากครเปนบางครง

2 หมายถง การด าเนนการไมเปนไปตามล าดบขนตอน ใชเวลามาก และครตองใหความ ชวยเหลอหรอแนะน าบอยครง

1 หมายถง การด าเนนการผดพลาด ใชเวลาเกนทก าหนดไว และครตองใหความชวยเหลอหรอ แนะน าตลอดเวลา

3. การจดจ าแนกประเภทขอมล 4 หมายถง สามารถจดจ าแนกประเภทของสงทท าการส ารวจเปนหมวดหม ท าใหงายตอการท า

ความเขาใจ รวมทงระบเกณฑการจ าแนกได


3 หมายถง สามารถจดจ าแนกประเภทของสงทท าการส ารวจเปนหมวดหมไดตามเกณฑทคร แนะน า

2 หมายถง สามารถจดจ าแนกประเภทของสงทท าการส ารวจเปนหมวดหมไดบางสวน โดยทคร และเพอนตองใหความชวยเหลอหรอแนะน าเกยวกบเกณฑการจ าแนก

1 หมายถง สามารถจดจ าแนกประเภทของสงทท าการส ารวจไดนอยมาก โดยทครและเพอน ตองใหความชวยเหลอหรอแนะน าเกยวกบเกณฑการจ าแนก

4. การบนทกผลการส ารวจตามขอเทจจรง 4 หมายถง บนทกขอมลตามขอเทจจรง ทกขนตอน มรายละเอยดครบถวน 3 หมายถง บนทกขอมลตามขอเทจจรง แตขาดการอธบายรายละเอยดบางขนตอน 2 หมายถง บนทกขอมลตามขอเทจจรงเปนบางสวนและใสความคดเหนของตนเอง รวมทง

รายละเอยดบางสวนขาดหายไป 1 หมายถง บนทกขอมลไดนอยมาก ขาดความนาเชอถอ 5. ความปลอดภยขณะท าการส ารวจ

4 หมายถง ส ารวจดวยความระมดระวงและสามารถแนะน าเพอนเพอใหเกดความปลอดภยได 3 หมายถง ส ารวจดวยความระมดระวง ครตองดแลและชแนะเปนบางครง 2 หมายถง ส ารวจดวยความระมดระวง ครตองดแลและชแนะบอยครง 1 หมายถง ขาดความระมดระวง ท าใหเกดอนตรายขณะทส ารวจ

เกณฑการประเมนกจกรรมการส ารวจโดยภาพรวม

ระดบคณภาพ รายการประเมน 4 เลอกใชอปกรณไดถกตอง เหมาะสม ด าเนนการส ารวจไดรวดเรว ใชเทคนคหรอ

วธการไดเหมาะสม ค านงถงความปลอดภยขณะทท าการส ารวจ จดจ าแนกประเภทของสงทท าการส ารวจเปนหมวดหม รวมทงบอกเกณฑการจ าแนกได และบนทกผลการส ารวจตามขอเทจจรง มรายละเอยดครบถวน

3 เลอกใชอปกรณไดถกตองเปนสวนใหญ ด าเนนการส ารวจตามล าดบขนตอน ส ารวจดวยความระมดระวง เพอใหเกดความปลอดภย สามารถจดจ าแนกประเภทของสงทส ารวจเปนหมวดหมได บนทกผลการส ารวจตามขอเทจจรง

2 เลอกใชอปกรณไดถกตองเปนบางสวน การด าเนนการส ารวจตองใชเวลามาก ไมสามารถปฏบตไดบางขนตอน ตองคอยชวยเหลอแนะน าเพอใหเกดความปลอดภยขณะทส ารวจ จดจ าแนกประเภทของขอมลไดเพยงบางสวน บนทกผลการส ารวจตามขอเทจจรงบางสวน รายละเอยดบางสวนหายไป

1 เลอกใชอปกรณไมสอดคลองกบวธการส ารวจ การด าเนนการส ารวจผดพลาด ตองคอยดแลเพอใหเกดความปลอดภยขณะทท าการส ารวจ ไมสามารถจดจ าแนกประเภทของสงทส ารวจไดและบนทกผลการส ารวจนอยมาก ขาดความนาเชอถอ


การทดลอง (Experiment) เปนกระบวนการเรยนรเพอคนหาค าตอบหรอตรวจสอบสมมตฐานทตงไวดวยการใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ประกอบดวยการออกแบบวธการทดลอง ก าหนดตวแปร ตงสมมตฐาน เลอกและใชเครองมอการทดลองหรอวสดอปกรณ ปฏบตการทดลอง บนทกผลการทดลองและสรปผลการทดลอง

ตวอยาง แบบประเมนกจกรรมการทดลอง


เลขท ชอ–สกล

การวางแผนและการออกแบบการทดลอง การด าเนนการ

ทดลอง ผลการทดลอง และสรปผล

รวม

ชอเรอ

ง

ปญหา

การต

งสมม

ตฐาน

ตวแป

รตน

ตวแป

รตาม

ตวแป

รควบ

คม

วธการท

ดลอง

การท

ดลอง

วธการใชอ

ปกรณ

การเก

บรกษ

าอปก

รณ

การจดก

ระท าขอ

มล

ความถก

ตองของ

ขอมล

การแปล

ความหม

ายขอ

มล

และส

รปผล

การท

ดลอง

2 2 3 1 1 1 4 1 1 3 2 2 2 25 1 2 3 4 5

หมายเหต อาจลดประเดนในการประเมนหรอลดคะแนนในแตละประเดนไดตามความเหมาะสม เกณฑการใหคะแนน

1. การวางแผนและการออกแบบการทดลอง 1.1 ชอเรอง – สอดคลองกบปญหา ให 1 คะแนน – ไมสอดคลองกบปญหา ให 0 คะแนน – ชอเรองมความชดเจน ให 1 คะแนน – ชอเรองไมชดเจน ให 0 คะแนน 1.2 ปญหา – สอดคลองกบชอเรอง ให 1 คะแนน – ไมสอดคลองกบชอเรอง ให 0 คะแนน – ครอบคลมเรอง ให 1 คะแนน – ไมครอบคลมเรอง ให 0 คะแนน


1.3 การตงสมมตฐาน – ตงสมมตฐานไดสอดคลองกบปญหา ให 2 คะแนน – ตงสมมตฐานไมสอดคลองกบปญหา ให 0 คะแนน – ตงสมมตฐานไดอยางมเหตผล ให 1 คะแนน – ตงสมมตฐานไมมเหตผล ให 0 คะแนน 1.4 ตวแปรตาง ๆ ทง 3 ตวแปร – มตวแปรตาง ๆ และถกตองใหคะแนนตวแปรละ 1 คะแนน – มตวแปรตาง ๆ แตไมถกตอง หรอไมมตวแปร ให 0 คะแนน 1.5 วธการทดลอง – ระบอปกรณการทดลองครบถวน ให 1 คะแนน – ระบอปกรณการทดลองไมครบถวน ให 0 คะแนน – ระบอปกรณการทดลองเหมาะสม ให 1 คะแนน – ระบอปกรณการทดลองไมเหมาะสม ให 0 คะแนน – มวธการทดลองเหมาะสม ให 2 คะแนน – วธการทดลองขามขนตอนหรอสลบซบซอน ให 1 คะแนน – มวธการทดลองไมเหมาะสม ให 0 คะแนน 2. การด าเนนการทดลอง 2.1 การทดลอง – ด าเนนการทดลองสอดคลองกบแผนการทดลอง ให 1 คะแนน – ด าเนนการทดลองไมสอดคลองกบแผนการทดลอง ให 0 คะแนน 2.2 วธการใชอปกรณ – มวธการใชอปกรณถกตอง ให 1 คะแนน – มวธการใชอปกรณไมถกตอง ให 0 คะแนน 2.3 การเกบรกษาอปกรณ – อปกรณมความสะอาด ให 1 คะแนน – อปกรณไมมความสะอาด ให 0 คะแนน – จดเกบอปกรณเปนระเบยบเรยบรอย ให 1 คะแนน – จดเกบอปกรณไมเปนระเบยบเรยบรอย ให 0 คะแนน – อปกรณไมช ารด ให 1 คะแนน – อปกรณช ารด ให 0 คะแนน 3. ผลการทดลองและสรปผล 3.1 การจดกระท าขอมล – น าเสนอขอมลเขาใจงาย ให 1 คะแนน – น าเสนอขอมลไมเหมาะสม ให 0 คะแนน


– น าเสนอขอมลเปนล าดบขนตอน ให 1 คะแนน – น าเสนอขอมลไมเปนล าดบขนตอน ให 0 คะแนน 3.2 ความถกตองของขอมล – ขอมลทน าเสนอมความถกตอง ให 2 คะแนน – ขอมลทน าเสนอมความเปนไปได ให 1 คะแนน – ขอมลทน าเสนอไมถกตอง ให 0 คะแนน 3.3 การแปลความหมายขอมลและสรปผลการทดลอง – แปลความหมายขอมลไดถกตอง ให 1 คะแนน – แปลความหมายขอมลไมถกตอง ให 0 คะแนน – สรปผลขอมลไดสอดคลองกบจดประสงคการทดลอง ให 1 คะแนน – สรปผลการทดลองไมสอดคลองกบจดประสงคการทดลอง ให 0 คะแนน

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 4 ดาน

ระดบคณภาพ รายการประเมน

1. การวางแผนวธด าเนนการทดลอง 4 – วางแผนการทดลองและออกแบบการทดลองไดถกตอง เหมาะสมกบเวลา

สามารถเลอกใชเครองมอและวสดอปกรณในการทดลองไดถกตอง เหมาะสม และครบถวน

3 – วางแผนการทดลองและออกแบบการทดลองไดถกตองและเหมาะสมกบเวลา แต การเลอกใชเครองมอและวสดอปกรณยงไมเหมาะสมหรอไมครบถวน

2 – วางแผนการทดลองและออกแบบการทดลองไมถกตองและไมเหมาะสมกบเวลา ตองไดรบความชวยเหลอในการเลอกใชเครองมอและวสดอปกรณ

1 – ไมสามารถวางแผนและออกแบบการทดลองไดเอง ตองไดรบความชวยเหลออยาง มากในการวางแผนการทดลองการออกแบบการทดลอง และการเลอกใช เครองมอและวสดอปกรณ

2. การปฏบตการทดลอง 4 – ด าเนนการทดลองเปนขนตอนและใชเครองมอและวสดอปกรณไดอยางถกตอง 3 – ด าเนนการทดลองไดเอง แตตองการค าแนะน าการใชเครองมอและวสดอปกรณ

เปนบางครง 2 – ตองไดรบความชวยเหลอเปนบางครงในการด าเนนการทดลองและการใช

เครองมอและวสดอปกรณ 1 – ตองไดรบความชวยเหลอตลอดเวลาในการด าเนนการทดลองและการใชเครองมอ

และวสดอปกรณ



3. ความคลองแคลวในการท าการทดลอง 4 – ด าเนนการทดลองและใชอปกรณท าการทดลองไดเหมาะสม มความปลอดภย และ

ท าไดเสรจทนเวลา 3 – ท าการทดลองและใชอปกรณไดทนเวลาทก าหนด แตยงตองการค าแนะน าการใช

อปกรณบางเปนครงคราว 2 – ท าการทดลองไมทนเวลาทก าหนด แตใชเครองมอและวสดอปกรณไดถกตอง

และไมเกดความเสยหาย 1 – ท าการทดลองไมทนเวลาทก าหนดและท าเครองมอและวสดอปกรณเครองใชบาง

ชนช ารดเสยหาย 4. การน าเสนอ (บนทกผลการทดลองและเขยนรายงานการทดลอง)

4 – บนทกผลการทดลองและสรปผลการทดลองถกตอง รดกม เขยนรายงานการ ทดลองไดอยางสมบรณเปนขนตอนทชดเจน

3 – บนทกผลการทดลองและสรปผลการทดลองไดเอง เขยนรายงานการทดลอง ยงไมเปนขนตอนทสมบรณ

2 – ตองไดรบค าแนะน าเปนบางครงในการบนทกผลการทดลอง การสรปผลการ ทดลอง รวมทงการเขยนรายงานการทดลอง

1 – ตองไดรบความชวยเหลออยางมากในการบนทกผลการทดลอง การสรปผล การทดลอง รวมทงการเขยนรายงานการทดลอง

เกณฑการประเมนกจกรรมการทดลองโดยภาพรวม

ระดบคณภาพ รายการประเมน 4

วางแผนวธการทดลองและปฏบตการทดลองไดคลองแคลว ใชเครองมอและวสดอปกรณไดถกตองเหมาะสม ผลการทดลองทไดถกตองสมบรณ

3

วางแผนวธการทดลองและปฏบตการทดลองไดคลองแคลว ใชเครองมอและวสดอปกรณไดถกตองเหมาะสม ผลการทดลองทไดถกตองแตยงไมครบถวน

2

วางแผนวธการทดลองและปฏบตการทดลองไดบาง แตไมคลองแคลว ตองการความชวยเหลอแนะน าการใชเครองมอและวสดอปกรณใหถกตองและปลอดภย

1 ไมสามารถวางแผนวธการทดลองและปฏบตการทดลองไดเอง


การสบคนขอมล (Search) เปนการหาขอมลหรอขอสนเทศทมผรวบรวมไวแลวจากแหลง ตาง ๆ เชน หองสมด เครอขายอนเทอรเนต และภมปญญาทองถน

ตวอยาง แบบประเมนรายงานการสบคนขอมล


เลขท

ชอ–สกล

รายการประเมน

รวมจ

านวน

รายการทผ

านเกณ

ฑขนต

า สรป

เนอห

าครบ

ถวนต

รงตามป

ระเดน

ความถก

ตองของเนอห

าสาระ

ภาษาถก

ตองเห

มาะส

ม

คนควาจากแห

ลงการเร

ยนรท

หลากหล

าย

รปแบ

บการน าเสนอ

นาสน

ใจ

ประเม

นปรบ

ปรงและแส

ดงความรส

กตอช

นงาน

ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 6 ดาน 1. เนอหาสาระครบถวนตรงตามประเดน 4 หมายถง มเนอหาสาระครบถวนตามประเดนทก าหนดทงหมด 3 หมายถง มเนอหาสาระคอนขางครบถวนตามประเดนทก าหนดทงหมด 2 หมายถง มเนอหาสาระไมครบถวนตามประเดนแตภาพรวมของสาระทงหมดอยในเกณฑพอใช 1 หมายถง มเนอหาสาระไมครบถวน ภาพรวมของสาระทงหมดอยในเกณฑตองปรบปรง 2. ความถกตองของเนอหาสาระ 4 หมายถง เนอหาสาระทงหมดถกตองตามขอเทจจรงและหลกวชา 3 หมายถง เนอหาสาระเกอบทงหมดถกตองตามขอเทจจรงและหลกวชา 2 หมายถง เนอหาสาระบางสวนถกตองตามขอเทจจรง หลกวชาตองแกไขบางสวน 1 หมายถง เนอหาสาระสวนใหญไมถกตองตามขอเทจจรง หลกวชาตองแกไขเปนสวนใหญ


3. ภาษาถกตองเหมาะสม 4 หมายถง สะกดการนตถกตอง ถอยค าส านวนเหมาะสมดมาก ล าดบความไดชดเจน เขาใจงาย 3 หมายถง สะกดการนตถกตองเปนสวนใหญ ถอยค าส านวนเหมาะสมด ล าดบความไดดพอใช 2 หมายถง สะกดการนตมผดอยบาง ถอยค าส านวนเหมาะสมพอใช ล าดบความพอเขาใจ 1 หมายถง สะกดการนตผดมาก ถอยค าส านวนไมเหมาะสม ล าดบความไดไมชดเจน 4. คนควาจากแหลงการเรยนรทหลากหลาย 4 หมายถง คนควาจากแหลงการเรยนรทหลากหลายตงแต 4 แหลงขนไป 3 หมายถง คนควาจากแหลงการเรยนร 3 แหลง 2 หมายถง คนควาจากแหลงการเรยนร 2 แหลง 1 หมายถง คนควาจากแหลงการเรยนรเพยงแหลงการเรยนรเดยว 5. รปแบบการน าเสนอนาสนใจ 4 หมายถง รปแบบการน าเสนองานแปลกใหม นาสนใจด ล าดบเรองราวไดดมาก 3 หมายถง รปแบบการน าเสนองานนาสนใจ ล าดบเรองราวไดด 2 หมายถง รปแบบการน าเสนองานนาสนใจพอใช ล าดบเรองราวไดพอใช 1 หมายถง รปแบบการน าเสนอผลงานไมนาสนใจ ล าดบเรองราวไดไมด 6. ประเมนปรบปรงและแสดงความรสกตอชนงาน 4 หมายถง วเคราะหขอเดน ขอดอยของงานไดชดเจน ปรบปรงพฒนางานไดเหมาะสม และแสดง

ความรสกตองานทงกระบวนการท างานและผลงานไดอยางชดเจน 3 หมายถง วเคราะหขอเดน ขอดอยของงานไดบางสวน ปรบปรงพฒนางานไดบาง แสดงความรสก

ตองานไดแตไมครบถวน 2 หมายถง วเคราะหขอเดน ขอดอยของงานไดเลกนอย ปรบปรงพฒนางานดวยตนเองไมไดตอง

ไดรบค าแนะน าจากผอน แสดงความรสกตองานไดแตไมครบถวน 1 หมายถง วเคราะหขอเดน ขอดอยของงานไมได ไมปรบปรงพฒนางาน แสดงความรสกตองานได

เลกนอยหรอไมแสดงความรสกตองาน เกณฑการตดสนผลการประเมน นกเรยนตองมพฤตกรรมในแตละรายการอยางนอยระดบ 2 ขนไป จ านวน 4 ใน 5 รายการ เกณฑการประเมนรายงานการสบคนขอมลโดยภาพรวม

ระดบคณภาพ รายการประเมน 4

– บนทกผลงานไดถกตองตามจดประสงค เขยนบนทกไดชดเจน แนวคดหลก ถกตอง มประเดนส าคญครบถวน – ใชภาษาไดอยางเหมาะสม ศพทวทยาศาสตรถกตอง


ระดบคณภาพ รายการประเมน 3 – บนทกผลงานไดตรงตามจดประสงค เขยนบนทกทมบางสวนยงไมชดเจน

แนวคดหลกถกตอง มประเดนส าคญครบถวน – ใชภาษา ศพทวทยาศาสตรไมถกตองในบางสวน

2 – บนทกผลงานยดตามจดประสงค เขยนบนทกไมชดเจน แนวคดหลกบางสวนไม ถกตอง สวนทเปนประเดนส าคญมไมครบถวน – ใชภาษา ศพทวทยาศาสตรไมถกตองในบางสวน

1 – บนทกผลงานไมสอดคลองกบจดประสงค เขยนบนทกไมชดเจน และแนวคด หลกสวนใหญไมถกตอง – ใชภาษา ศพทวทยาศาสตรไมถกตอง

โครงงานวทยาศาสตร (Scientific Project) เปนกจกรรมการเรยนรทมการสบเสาะหาความร การปฏบต

จรง และการสรางความรดวยตนเอง โดยผท าโครงงานมอสระในการน าความร ความสามารถ ประสบการณเดม และกระบวนการทางวทยาศาสตรมาใชในการแกปญหา โครงงานวทยาศาสตรจ าแนกเปน 4 ประเภท คอ โครงงานประเภทส ารวจ โครงงานประเภททดลอง โครงงานประเภทสงประดษฐ และโครงงานประเภททฤษฎ การประเมนโครงงานวทยาศาสตรไดก าหนดเปาหมายการเรยนรและจดประสงคของการประเมนไว ดงน

เปาหมายการเรยนร จดประสงคการเรยนร 1. ความรความคด 1.1 มความเขาใจหลกการ แนวคดหลกทางวทยาศาสตร

1.2 ใชศพทเฉพาะทางวทยาศาสตรไดถกตอง 1.3 มความรเกดขนใหมและสรางความรดวยตนเอง

ฯลฯ 2. กระบวนการเรยนรทเกดจาก การท าโครงงาน 2.1 โครงงานประเภทส ารวจและ โครงงานประเภททดลอง

1) สามารถก าหนดปญหาและสมมตฐานทสอดคลองกน 2) สามารถออกแบบการส ารวจหรอทดลอง การเกบรวบรวมขอมล และการควบคมตวแปร 3) สามารถจดกระท าและน าเสนอขอมลทเขาใจงาย 4) สามารถแปลผลสอดคลองกบขอมลทรวบรวมได 5) สามารถบนทกการท างานอยางมเหตผล

ฯลฯ


2.2 โครงงานประเภทสงประดษฐ 1) สามารถเลอกวสดทน ามาใชประดษฐ

2) สามารถออกแบบตรงตามวตถประสงค การใชประโยชน ความ คงทน ความประณต และนาสนใจ

ฯลฯ 2.3 โครงงานประเภททฤษฎ 1) สามารถเสนอแนวคดทมเหตผล

2) สามารถอธบายและสรปแนวคดหลกบนพนฐานของขอตกลง เบองตน

ฯลฯ 3. ความคดรเรมสรางสรรค 3.1 มความแปลกใหม กอใหเกดประโยชน

3.2 มความแปลกใหมในการออกแบบ ฯลฯ

4. การเขยนรายงานหรอการแสดง ผลงาน

4.1 ความถกตองของขอมล ศพทวทยาศาสตร การเรยบเรยงขอความ และรปแบบการน าเสนอตาราง แผนภม กราฟ รปภาพ 4.2 สอสารสงทเรยนรไดอยางชดเจน เหมาะสม นาสนใจ

ฯลฯ เกณฑการประเมนโครงงานวทยาศาสตรโดยภาพรวม

ระดบคณภาพ รายการประเมน 4 มการแสดงออกถงความเขาใจปญหา การวางแผนวธการท าโครงงาน โดยออกแบบ

หรอคดคนขนเอง ลงมอปฏบตจนท าโครงงานไดเสรจและประสบความส าเรจ เขยนรายงานเปนล าดบไดชดเจนและครบถวน

3 มหลกฐาน รองรอยทแสดงถงความเขาใจปญหา การวางแผนวธการท าโครงงานไดถกตอง ลงมอปฏบตจนเสรจและประสบความส าเรจ และเขยนรายงานไดชดเจน

2 มหลกฐาน รองรอยทแสดงถงความเขาใจปญหา การวางแผนวธการท าโครงงานถกตองบางสวน ลงมอปฏบตประสบความส าเรจบางสวน และเขยนรายงานยงไมชดเจน

1 ใชเวลานานมากในการท าความเขาใจปญหา ตองอาศยการแนะน าเกยวกบการวางแผนวธการท าโครงงาน มความยากล าบากในการลงมอปฏบตและเขยนรายงานสบสนไมชดเจน


แบบบนทกผลการประเมนโครงงานวทยาศาสตร

รายการประเมน คะแนนทได

หมายเหต 4 3 2 1

1. การก าหนดปญหาและการตงสมมตฐาน 2. ขอมลหรอขอเทจจรงประกอบการท าโครงงาน 3. การออกแบบการทดลอง 4. อปกรณและเครองมอในการทดลอง 5. การด าเนนการทดลอง 6. การบนทกขอมล 7. การจดกระท าขอมล 8. การแปลความหมายขอมลและการสรปผลของขอมล 9. ความคดรเรมสรางสรรค 10. การเขยนรายงานหรอการแสดงผลงาน

รวม หมายเหต การประเมนโครงงานวทยาศาสตรท าไดโดยการสงเกต การสมภาษณ และการบนทกการ

ปฏบตงานหรอบนทกพฤตกรรมของนกเรยนเปนรายบคคลและเปนรายกลมอยางตอเนอง และผประเมนหลายคน รวมทงการประเมนตนเองของนกเรยน

เกณฑการประเมนโครงงานวทยาศาสตร แยกตามองคประกอบยอย 10 ดาน โครงงานประเภททดลอง


1. การก าหนดปญหาและการตงสมมตฐาน 4 สมมตฐานสอดคลองกบปญหาและแสดงความสมพนธระหวางเหตและผลอยางชดเจน 3 สมมตฐานสอดคลองกบปญหาและแสดงความสมพนธระหวางเหตและผลแตยงไมชดเจน 2 สมมตฐานสอดคลองกบปญหา แตไมแสดงความสมพนธระหวางเหตและผล 1 สมมตฐานไมสอดคลองกบปญหา 2. ขอมลหรอขอเทจจรงประกอบการท าโครงงาน

4 มการศกษาคนหาขอมลหรอขอเทจจรงทเกยวของกบปญหาอยางชดเจนครอบคลม 3 มการศกษาคนหาขอมลหรอขอเทจจรงทเกยวของกบปญหา แตยงไมครอบคลม 2 มการศกษาคนหาขอมลหรอขอเทจจรงทเกยวของกบปญหาเพยงบางสวน 1 มการศกษาหาขอมลหรอขอเทจจรงทไมเกยวของกบปญหา


3. การออกแบบการทดลอง 4 สอดคลองกบสมมตฐาน ควบคมตวแปรไดถกตองสมบรณ และมแนวทางการเกบรวบรวม

ขอมล 3 สอดคลองกบสมมตฐานและควบคมตวแปรไดครบถวนสมบรณ 2 สอดคลองกบสมมตฐานและควบคมตวแปรไดบางสวน 1 สอดคลองกบสมมตฐานแตไมมการควบคมตวแปร 4. อปกรณและเครองมอในการทดลอง

4 เลอกใชอปกรณและเครองมอไดถกตองและเหมาะสม 3 เลอกใชอปกรณและเครองมอไดถกตองเปนสวนใหญ 2 เลอกใชอปกรณและเครองมอไดถกตองเปนบางสวน 1 เลอกใชอปกรณและเครองมอไมเหมาะสม 5. การด าเนนการทดลอง

4 ด าเนนการทดลองไดถกตองครบสมบรณ 3 ด าเนนการทดลองไดถกตองเปนสวนใหญ 2 ด าเนนการทดลองไดถกตองเปนบางสวน 1 ด าเนนการทดลองไมเหมาะสม 6. การบนทกขอมล

4 บนทกขอมลตรงจดประสงคทตองการศกษาถกตองและครบสมบรณ 3 บนทกขอมลตรงจดประสงคทตองการศกษาและถกตอง 2 บนทกขอมลตรงจดประสงคทตองการศกษา 1 บนทกขอมลไมตรงจดประสงคทตองการศกษา 7. การจดกระท าขอมล

4 มการจดกระท าขอมลถกตอง ชดเจน ละเอยด และครบสมบรณ 3 มการจดกระท าขอมลถกตอง ชดเจน แตยงไมครบสมบรณ 2 มการจดกระท าขอมลถกตอง แตไมชดเจนเพยงพอ 1 มการจดกระท าขอมลไมถกตองเปนสวนมาก 8. การแปลความหมายขอมลและการสรปผลของขอมล

4 แปลความหมายถกตองและสรปผลสอดคลองกบขอมล 3 แปลความหมายถกตอง แตสรปผลไมสอดคลองกบขอมลบางสวน 2 แปลความหมายถกตองเปนสวนใหญ แตสรปผลไมสอดคลองกบขอมล 1 แปลความหมายไมถกตองบางสวน และไมสรปผล


9. ความคดรเรมสรางสรรค 4 โครงงานแสดงใหเหนถงความคดรเรมสรางสรรคและสามารถน าไปประยกตใชได 3 โครงงานแสดงใหเหนถงความคดรเรมสรางสรรค 2 โครงงานบางสวนมความแปลกใหมจากโครงงานทมผท าแลว 1 โครงงานคลายคลงกบสงทเคยท าแลว 10. การเขยนรายงานหรอการแสดงผลงาน

4 มการน าเสนอเปนขนตอนสมบรณและชดเจน 3 มการน าเสนอเปนขนตอนแตยงไมชดเจน 2 มการน าเสนอบางสวนเปนขนตอนแตยงไมชดเจน 1 มการน าเสนอไมชดเจน ไมเปนขนตอน


ตวอยาง แบบประเมนโครงงาน (ทวไป)

ชอโครงงาน...............................................................................กลมท........... ภาคเรยนท.......................ชน...................................................

เลขท ชอ–สกล

รายการประเมน รวม

จ านวนรายการทผานเกณฑขนต า

สรป

ก าหน

ดประเดนป

ญหา

ชดเจน

วางแผน

ก าหน

ดขนต

อน

การแกป

ญหาไดเหม

าะสม

ลงมอ

ปฏบต

ตามแ

ผน

สามารถน าไปใชแกปญ

หา

ในชวตป

ระจ าวน

เขยน

รายงานน าเสนอ

ผาน ไมผาน

1 2 3 4 5

เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 5 ดาน 1. ก าหนดประเดนปญหาชดเจน 4 หมายถง ก าหนดประเดนปญหาไดดวยตนเอง ปญหาทก าหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจนด มาก 3 หมายถง ก าหนดประเดนปญหาไดดวยตนเอง ปญหาทก าหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจนด 2 หมายถง ก าหนดประเดนปญหาไดดวยตนเองเปนบางสวน ปญหาทก าหนดมความ เฉพาะเจาะจงชดเจนพอใช 1 หมายถง ก าหนดประเดนปญหาดวยตนเองไมได 2. วางแผนก าหนดขนตอนการแกปญหาไดเหมาะสม 4 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดถกตองเหมาะสม 3 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดคอนขางเหมาะสม 2 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดเหมาะสมพอใช 1 หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดไมเหมาะสม


3. ลงมอปฏบตตามแผน 4 หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทก าหนดไวอยางครบถวนจรงจง สามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองทงหมด 3 หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทก าหนดไวอยางครบถวนจรงจง สามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองเปนสวนใหญ 2 หมายถง ลงมอปฏบตตามขนตอนทก าหนดบาง แตไมครบถวน สามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองเปนบางสวน 1 หมายถง ลงมอปฏบตตามขนตอนทก าหนดไดนอยมาก ไมสามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไว 4. สามารถน าไปใชแกปญหาในชวตประจ าวน 4 หมายถง น าขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจ าวนไดครบถวน ถกตองและ ตอเนอง 3 หมายถง น าขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจ าวนไดครบถวน ถกตองแตขาด ความตอเนอง 2 หมายถง น าขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจ าวนไดเปนบางสวน และตอง กระตนเตอนใหปฏบตอยางตอเนอง 1 หมายถง น าขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจ าวนไดนอยมาก หรอไมน าไปใช เลย 5. เขยนรายงานน าเสนอ 4 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและน าเสนอขอมลไดถกตองชดเจน แสดงใหเหนถง ขนตอนการวางแผน การลงมอแกปญหาและขอคนพบทไดครบถวน 3 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและน าเสนอขอมลไดถกตองชดเจน แสดงใหเหนถง ขนตอนการวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดคอนขางครบถวน 2 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและน าเสนอขอมลไดบาง แสดงใหเหนถงขนตอนการ วางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดเพยงบางสวน 1 หมายถง บนทกผลการศกษาคนควาและน าเสนอขอมลไดนอยมาก เหนขนตอนการวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดไมชดเจน เกณฑการตดสนผลการประเมน นกเรยนตองมพฤตกรรมในแตละรายการอยางนอยระดบ 2 ขนไป จ านวน 3 ใน 5 รายการ


แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) เปนแหลงรวบรวมผลงานของนกเรยนอยางเปนระบบ ทน ามาใชประเมน

สมรรถภาพของนกเรยน เพอชวยใหนกเรยน คร ผปกครองหรอผทเกยวของเกดความเขาใจและมองเหนอยางเปนรปธรรมไดวา การปฏบตงานและผลงานของนกเรยนมคณภาพมาตรฐานอยในระดบใด แฟมสะสมผลงานเปนเครองมอประเมนผลตามสภาพจรงทใหโอกาสนกเรยนไดใชผลงานจากทไดปฏบตจรงสอสารใหผอนเขาใจถงความสามารถทแทจรงของตน ซงผลงานทเกบสะสมในแฟมสะสมผลงานมหลายลกษณะ เชน การเขยนรายงาน บทความ การศกษาคนควา สงประดษฐ การท าโครงงาน บนทกการบรรยาย บนทกการทดลอง บนทกการอภปราย บนทกประจ าวน แบบทดสอบ

แบบบนทกความคดเหนเกยวกบการประเมนชนงานในแฟมสะสมผลงาน ชอชนงาน...........................................................................วนท.......... เดอน................... พ.ศ..............

หนวยการเรยนรท.............เรอง................................................................

รายการประเมน บนทกความคดเหนของนกเรยน 1. เหตผลทเลอกชนงานนไวในแฟมสะสมผลงาน .............................................................

............................................................. 2. จดเดนและจดดอยของงานชนนมอะไรบาง .............................................................

............................................................. 3. ถาจะปรบปรงงานชนนใหดขนควรปรบปรง อยางไร

.............................................................

.............................................................

............................................................. 4. งานชนนควรไดคะแนนเทาใด เพราะเหตใด (ถา ก าหนดใหคะแนนเตม 10 คะแนน)

.............................................................

.............................................................

.............................................................

..............................................................

ความเหนของครหรอทปรกษา

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

...............................................

.................................

ความเหนของผปกครอง.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.............................................

.......................................... ผลการประเมนของครหรอทปรกษา

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................


ตวอยาง แบบประเมนแฟมสะสมผลงาน



1 2 3 4 1. โครงสรางและองคประกอบ 2. แนวความคดหลก 3. การประเมนผล 4. การน าเสนอ เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย 4 ดาน


1. โครงสรางและองคประกอบ 4 ผลงานมองคประกอบทส าคญครบถวนและจดเกบไดอยางเปนระบบ 3 ผลงานมองคประกอบทส าคญเกอบครบถวนและสวนใหญจดเกบอยางเปนระบบ 2 ผลงานมองคประกอบทส าคญเปนสวนนอย แตบางชนงานมการจดเกบทเปนระบบ 1 ผลงานขาดองคประกอบทส าคญและการจดเกบไมมระบบ 2. แนวความคดหลก

4 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรทางวทยาศาสตร มหลกฐานแสดงวามการน าความรไปใชประโยชนไดมาก

3 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรทางวทยาศาสตร มหลกฐานแสดงวาสามารถน าความรไปใชในสถานการณตวอยางได

2 ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนวาไดความรทางวทยาศาสตรบาง มหลกฐานแสดงถงความพยายามทจะน าไปใชประโยชน

1 ผลงานจดไมเปนระบบ มหลกฐานแสดงวามความรทางวทยาศาสตรนอยมาก


3. การประเมนผล 4 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงาน รวมทงมการ

เสนอแนะโครงการทเปนไปไดทจะจดท าตอไปไวอยางชดเจนหลายโครงการ 3 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงาน รวมทงการ

เสนอแนะโครงการทควรจดท าตอไป 2 มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานบาง รวมทงมการ

เสนอแนะโครงการทจะท าตอไปแตไมชดเจน 1 มการประเมนประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานนอยมากและไมมขอเสนอแนะใด ๆ


4. การน าเสนอ 4 เขยนบทสรปและรายงานทมระบบด มขนตอน มขอมลครบถวน มการประเมนผล

ครบถวน แสดงออกถงความคดรเรมสรางสรรค 3 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน มการประเมนผลงาน

เปนสวนมาก 2 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน มการประเมนผลเปน

บางสวน 1 เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน แตไมมการ

ประเมนผล เกณฑการประเมนแฟมสะสมผลงานโดยภาพรวม

ระดบคณภาพ รายการประเมน 4 ผลงานมรายละเอยดมากเพยงพอ ไมมขอผดพลาดหรอแสดงถงความไมเขาใจ มความเขาใจ

ในเรองทศกษาโดยมการบรณาการหรอเชอมโยงแนวความคดหลกตาง ๆ เขาดวยกน 3 ผลงานมรายละเอยดมากเพยงพอและไมมขอผดพลาดหรอแสดงถงความไมเขาใจ แตขอมล

ตาง ๆ เปนลกษณะของการน าเสนอทไมไดบรณาการระหวางขอมลกบแนวความคดหลกของเรองทศกษา

2 ผลงานมรายละเอยดทบนทกไว แตพบวาบางสวนมความผดพลาดหรอไมชดเจน หรอแสดงถงความไมเขาใจเรองทศกษา

1 ผลงานมขอมลนอย ไมมรายละเอยดบนทกไว

Documents

วิทยาศาสตร์ ป. 2 Plan/ประถม/03 วิทยาศาสตร์/pdf/02... · ค ค าน า คู่มือครู แผนการจัดการเรียนรู้