หนวยการเรยนรเพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยง

ชอหนวยบทละครพด เรอง เหนแกลก วชาภาษาไทย ๖ รหสวชา ท ๒๓๑๐๒

ชนมธยมศกษาปท ๓ ครประจาวชา นางสาวพไลวรรณ เพชรไฝ

โรงเรยนสราษฎรธาน ๒ ตาบลมะขามเตย อาเภอเมอง จงหวดสราษฎรธาน เขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต ๑๑

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

Flowchart ระบบเรยนรโรงเรยนสราษฎรธาน ๒ ศกษาหลกสตร วเคราะหหลกสตรแกนกลาง

ไมนอยกวา 60%

ประเมนตดสนผล

ผาน/ไมผาน

รายงานผลการสอน/ประชาสมพนธใหผมสวนเกยวของ

พฒนาการจดการเรยนร ไมผาน

ผาน

นเทศภายใน และสนบสนนปจจยเออ

จดทาหนวยการเรยนร

คณะกรรมการตรวจและประเมนแผนการจดการเรยนร

จดกระบวนการเรยนรตามแผนการจดการเรยนร

วเคราะหคาอธบายรายวชา

วเคราะหผเรยนเพอกาหนดเปาหมาย

จดทาแผนการจดการเรยนรสอดแทรกตามหลก ปศพพ.

วเคราะหแผนการจดการเรยนร

วดผลเพอการพฒนา

ปรบปรง/ซอมเสรม

ผาน

ไมผาน

โครงสรางรายวชาภาษาไทย ๖ ชนมธยมศกษาปท ๓ เวลา ๖๐ ชวโมง/ภาคเรยน

หนวยท ๑ บทละครพด เรอง เหนแกลก - แผนการจดการเรยนรท ๑ คาศพทนาร ควรรณคดไทย - แผนการจดการเรยนรท ๒ อานออกเสยง สาเนยงไพเราะ - แผนการจดการเรยนรท ๓ อานจบใจความ วเคราะหตามเนอเรอง - แผนการจดการเรยนรท ๔ จบใจความเปน แสดงความคดเหนอยางสรางสรรค - แผนการจดการเรยนรท ๕ จบใจความเปน เหนแกนสาระ - แผนการจดการเรยนรท ๖ การอานตความ สอความเขาใจ

- แผนการจดการเรยนรท ๗ วถไทยในวรรณกรรม - แผนการจดการเรยนรท ๘ อานสรปความคด พนจคณคา - แผนการจดการเรยนรท ๙ คาอวยพร สะทอนวฒนธรรม - แผนการจดการเรยนรท ๑๐ เขยนยอความตามความคด - แผนการจดการเรยนรท ๑๑ การเขยนยอความ - แผนการจดการเรยนรท ๑๒ รายงานวชาการ วจารณญาณในการคนควา ๑ - แผนการจดการเรยนรท ๑๓ รายงานวชาการ วจารณญาณในการคนควา ๒ - แผนการจดการเรยนรท ๑๔ การนาเสนอรายงาน - แผนการจดการเรยนรท ๑๕ ยอวาทวจสรางสรรค - แผนการจดการเรยนรท ๑๖ การพดยอวาท - แผนการจดการเรยนรท ๑๗ ประโยคซบซอน ไวยากรณนาร - แผนการจดการเรยนรท ๑๘ เลอกใชคาศพทตามระดบภาษา - แผนการจดการเรยนรท ๑๙ ระดบภาษา - แผนการจดการเรยนรท ๒๐ ขยายความร สหนงสอทามอ

หนวยท ๒ อศรญาณภาษต - แผนการจดการเรยนรท ๒๑ อานไดคลองตองรศพท - แผนการจดการเรยนรท ๒๒ อานรอยกรองสอดคลองอารมณ - แผนการจดการเรยนรท ๒๓ บทอาขยานขบขานคณคา - แผนการจดการเรยนรท ๒๔ เขยนคาคมบมความคด - แผนการจดการเรยนรท ๒๕ ทวงทานองของคาโคลง - แผนการจดการเรยนรท ๒๖ คาโคลงเชอมโยงความคด

- แผนการจดการเรยนรท ๒๗ คณคาสรางสรรคของบทรอยกรอง - แผนการจดการเรยนรท ๒๘ ความรเพมความคด ขอคดชวยสอนใจ

- แผนการจดการเรยนรท ๒๙ ขอคดนาชวต - แผนการจดการเรยนรท ๓๐ ตความภาษต ฝกคดเชอมโยง - แผนการจดการเรยนรท ๓๑ ฝกคดเชอมโยง สรางเสรมประสบการณ

- แผนการจดการเรยนรท ๓๒ ฝกภาษาโตวาท - แผนการจดการเรยนรท ๓๓ โตวาทดวยวจสรางสรรค - แผนการจดการเรยนรท ๓๔ โตแยงดวยหลกการ คดคานดวยเหตผล - แผนการจดการเรยนรท ๓๕ ฟงดสงใดใชวจารณญาณ - แผนการจดการเรยนรท ๓๖ วเคราะหวจารณดวยเหตผล - แผนการจดการเรยนรท ๓๗ ดภาพยนตรยอนดตนคกน - แผนการจดการเรยนรท ๓๘ เขยนอยางพนจ คดอยางพจารณ - แผนการจดการเรยนรท ๓๙ เขยนวเคราะหวจารณอยางมเหตผล - แผนการจดการเรยนรท ๔๐ เขยนโตแยงอยางสรางสรรค

หนวยท ๓ บทพากยเอราวณ - แผนการจดการเรยนรท ๔๑ คาศพทนาร นาสความเขาใจ - แผนการจดการเรยนรท ๔๒ หลากความหมาย หลายคาศพท - แผนการจดการเรยนรท ๔๓ เสนาะเสยง สาเนยงรอยกรอง - แผนการจดการเรยนรท ๔๔ อานจบใจความ สอความเขาใจ - แผนการจดการเรยนรท ๔๕ ภมปญญาสรางสรรคในวรรณคด - แผนการจดการเรยนรท ๔๖ แสดงความคดเหนอยางสรางสรรค

- แผนการจดการเรยนรท ๔๗ คณคาไทยในบทพากยโขน - แผนการจดการเรยนรท ๔๘ อาขยานสบสานความเปนไทย - แผนการจดการเรยนรท ๔๙ คดไทย ตงใจเขยน - แผนการจดการเรยนรท ๕๐ โฆษณา นาเรยนร - แผนการจดการเรยนรท ๕๑ โฆษณา พาเพลดเพลน - แผนการจดการเรยนรท ๕๒ การพดรายงานเกยวกบภมปญญาทองถน - แผนการจดการเรยนรท ๕๓ คนควาภมปญญาทองถน - แผนการจดการเรยนรท ๕๔ ศกษาชางไทยในการทายทธหตถ - แผนการจดการเรยนรท ๕๕ ความเชอเกยวกบชางของไทยและชนชาตอน - แผนการจดการเรยนรท ๕๖ การกรอกแบบสมครงาน - แผนการจดการเรยนรท ๕๗ การกรอกแบบสมครงานจากสออเลกทรอนกส - แผนการจดการเรยนรท ๕๘ จดหมายกจธระ ศลปะในการเขยน - แผนการจดการเรยนรท ๕๙ วถไทย คณคาไทย - แผนการจดการเรยนรท ๖๐ สรปความรและขอคด

ผงภาพวเคราะหหนวยการเรยนร “พอเพยง” ชอหนวยการเรยนร บทละครพด เรอง เหนแกลก

หนวยพอเพยง สาระสาคญ/ความคดรวบยอด

การสรปความรและขอคดจากเรองทอาน เปนการสรปสาระสาคญและขอคดทแฝงอยในเนอเรอง เพอจะไดนาความรและขอคดไปประยกตใชในชวตประจาวนใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน

แผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง อานออกเสยง สาเนยงไพเราะ

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท ๑.๑ ม. ๓/๑ อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตองและเหมาะสมกบเรองทอาน ม. ๓/๑๐ มมารยาทในการอาน

แผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง คาศพทนาร ควรรณคดไทย

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท ๑.๑ ม. ๓/๒ ระบความแตกตางของคาทมความหมายโดยตรงและความหมายโดยนย ท ๑.๑ ม. ๓/๑๐มมารยาทในการอาน

แผนการจดการเรยนรท ๓-๕ เรองอานจบใจความ

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท ๑.๑ ม. ๓/๓ ม. ๓/๔ ม. ๓/๕ ม. ๓/๖ ม. ๓/๑๐

แผนการจดการเรยนรท ๖ เรองการอานตความ

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท ๑.๑ ม. ๓/๙ ตความและประเมนคณคาแนวคดทไดจากงานเขยนอยางหลากหลาย เพอนาไปใชแกปญหาในชวต ท ๑.๑ ม. ๓/๑๐ มมารยาทในการอาน

แผนการจดการเรยนรท ๗ เรอง วถไทยในวรรณคด

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท ๕.๑ ม. ๓/๒ วเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมทอาน

แผนการจดการเรยนรท ๘ เรอง อานสรปความคดพนจคณคา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท ๕.๑ ม. ๓/๑ สรปเนอหาวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนในระดบทยากยงขน ท ๕.๑ ม. ๓/๓ สรปความรและขอคดจากการอานเพอนาไปประยกตใชในชวตจรง

แผนการจดการเรยนรท ๙ เรอง คาอวยพร สะทอนวฒนธรรม

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท ๒.๑ ม. ๓/๒ เขยนขอความโดยใชถอยคาไดถกตองตามระดบภาษา ท ๒.๑ ม. ๓/๑๐ มมารยาทในการเขยน

แผนการจดการเรยนรท ๑๐-๑๑ เรอง การยอความ

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท ๒.๑ ม. ๓/๔ เขยนยอความ ท ๒.๑ ม. ๓/๑๐ มมารยาทในการเขยน

ชนงาน สมรรถนะสาคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค -แบบบนทกการอาน -การเขยนคาอวยพร -การเขยนรายงานจากการศกษาคนควา -การเขยนบนทกการเรยนร -หนงสอทามอ สอความร

- ความสามารถในการคด - ความสามารถในการสอสาร - ความสามารถในการใชเทคโนโลย

- ใฝเรยนร - รกความเปนไทย - ซอสตย สจรต - มงมนในการทางาน - อยอยางพอเพยง

หนวยพอเพยง สาระสาคญ/ความคดรวบยอด

การสรปความรและขอคดจากเรองทอาน เปนการสรปสาระสาคญและขอคดทแฝงอยในเนอเรอง เพอจะไดนาความรและขอคดไปประยกตใชในชวตประจาวนใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน

แผนการจดการเรยนรท ๒๐ เรองขยายความร

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท ๑.๑ ม. ๓/๙ ตความและประเมนคณคาแนวคดทไดจากงานเขยนอยางหลากหลาย เพอนาไปใชแกปญหาในชวต ม. ๓/๑๐ มมารยาทในการอาน

แผนการจดการเรยนรท ๑๕-๑๖ เรอง การยอวาท

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท ๓.๑ ม. ๓/๔ พดในโอกาสตางๆ ไดตรงตามวตถประสงค ม. ๓/๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด

แผนการจดการเรยนรท ๑๘-๑๙ เรอง ระดบภาษา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท ๔.๑ ม. ๓/๓ วเคราะหระดบภาษา

แผนการจดการเรยนรท ๑๗ เรอง ประโยค

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท ๔.๑ ม. ๓/๒ วเคราะหโครงสรางประโยคซบซอน

แผนการจดการเรยนรท ๑๒-๑๔ เรองรายงานทางวชาการ

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ท ๒.๑ ม. ๓/๙ เขยนรายงานการศกษาคนควาและโครงงาน ม. ๓/๑๐ มมารยาทในการเขยน

หนวยการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หนวยการเรยนรบทละครพด เรอง เหนแกลก รายวชา ภาษาไทย รหสวชา ท ๒๓๑๐๒ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓ ภาคเรยนท ๒ เวลาเรยน ๒๐ ชวโมง

****************************************************************************************************** ๑. มาตรฐานการเรยนร /ตวชวด มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนาไปใชตดสนใจ แกปญหา ในการดาเนนชวต และมนสยรกการอาน ตวชวด ท ๑.๑ ม. ๓/๑ อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตองและเหมาะสมกบเรองทอาน ท ๑.๑ ม. ๓/๒ ระบความแตกตางของคาทมความหมายโดยตรงและความหมายโดยนย ท ๑.๑ ม. ๓/๓ ระบใจความสาคญและรายละเอยดของขอมลทสนบสนนจากเรองทอาน ท ๑.๑ ม. ๓/๔ อานเรองตาง ๆ แลวเขยนกรอบแนวคด ผงความคด บนทก ยอความ และรายงาน ท ๑.๑ ม. ๓/๕ วเคราะห วจารณ และประเมนเรองทอานโดยใชกลวธการเปรยบเทยบ เพอใหผอานเขาใจไดดขน ท ๑.๑ ม. ๓/๖ ประเมนความถกตองของขอมลทใชสนบสนนในเรองทอาน ท ๑.๑ ม. ๓/๗ วจารณความสมเหตสมผล การลาดบความ และความเปนไปไดของเรอง ท ๑.๑ ม. ๓/๘ วเคราะหเพอแสดงความคดเหนโตแยงเกยวกบเรองทอาน ท ๑.๑ ม. ๓/๙ ตความและประเมนคณคาแนวคดทไดจากงานเขยนอยางหลากหลาย เพอนาไปใชแกปญหาในชวต ท ๑.๑ ม. ๓/๑๐ มมารยาทในการอาน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบ

ตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควา อยางมประสทธภาพ ตวชวด ท ๒.๑ ม. ๓/๑ คดลายมอตวบรรจงครงบรรทด ท ๒.๑ ม. ๓/๒ เขยนขอความโดยใชถอยคาไดถกตองตามระดบภาษา

ท ๒.๑ ม. ๓/๔ เขยนยอความ ท ๒.๑ ม. ๓/๙ เขยนรายงานการศกษาคนควาและโครงงาน ท ๒.๑ ม. ๓/๑๐ มมารยาทในการเขยน

มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกในโอกาสตาง ๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค ตวชวด

ท ๓.๑ ม. ๓/๔ พดในโอกาสตาง ๆ ไดตรงตามวตถประสงค ท ๓.๑ ม. ๓/๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษา และพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบต ของชาต

ตวชวด ท ๔.๑ ม. ๓/๒ วเคราะหโครงสรางประโยคซบซอน ท ๔.๑ ม. ๓/๓ วเคราะหระดบภาษา มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทย อยางเหนคณคา และนามาประยกตใชในชวตจรง ตวชวด ท ๕.๑ ม. ๓/๑ สรปเนอหาวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนในระดบทยากยงขน ท ๕.๑ ม. ๓/๒ วเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ ม. ๓/๓ สรปความรและขอคดจากการอานเพอนาไปประยกตใชในชวตจรง ๒. สาระสาคญ/ความคดรวบยอด

การเขาใจความหมายของคาศพทจะทาใหอานออกเสยงไดถกตองและยงสามารถเขาใจเรองทอาน อานออกเสยงวรรณกรรมประเภทรอยแกว ผอานตองอานออกเสยงใหถกตอง ชดเจน และมลลาการอานเหมาะสมกบประเภทของงานเขยน เพอถายทอดอารมณไปสผฟง ใหคลอยตามไปกบเรองราวหรอบทประพนธทอาน การอานเพอจบใจความสาคญ เปนพนฐานทจาเปนในการศกษาหาความร จงควรฝกฝนใหเกดความชานาญจนสามารถจบใจความสาคญในงานเขยนทกประเภท การอานตความเปนการอานเพอทาความเขาใจความคด ความรสกจากขอความทผเขยนสอใหอาน โดยอาศยพนความรเดม ความสนใจ ประสบการณ ระดบสตปญญา และวย ดวยเหตนการอานตความจงตองอาศยกระบวนการคด เพอนามาวเคราะห คดไตรตรองหาเหตผล ซงจะชวยใหผอานเขาใจไดอยางลกซง เหนคณคา และตความเนอหาของเรองนนๆ ใหถกตอง การวเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมทอานเปนการพจารณาองคประกอบทกสวนโดยวธแยกแยะรายละเอยดตางๆ ตงแตถอยคาสานวน เนอเรอง และแนวคด ทปรากฏอยในวรรณคดและวรรณกรรมนน การสรปความรและขอคดจากเรองทอาน เปนการสรปสาระสาคญและขอคดทแฝงอยในเนอเรอง เพอจะไดนาความรและขอคดไปประยกตใชในชวตประจาวนใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน การคดลายมอเปนสวนหนงของทกษะการเขยนทสาคญมาก เพราะทาใหตวหนงสออานงาย เปนระเบยบเรยบรอย ดงนนจงตองฝกคดลายมอ เพอใหเกดสมฤทธผลในการสอสาร การเขยนคาอวยพรเปนการเขยนเพอแสดงความยนดและอวยพรแกบคคลทเคารพและใกลชดสนทสนม การเขยนคาอวยพรเปนการสอสารทจะตองรหลกเกณฑและวธการเขยน เพอทจะสามารถเลอกใชถอยคาในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม และเปนผมมารยาททดในการเขยน การยอความเปนสงทจาเปนสาหรบการศกษาหาความร เพราะการยอความเปนการชวยสรปใจความสาคญของสงทไดฟง ไดอาน เพอใหจดจาสาระตางๆ ไดแมนยา หรอเพอนาเรองทบนทกไวนนไปใชในโอกาสตางๆ การเขยนรายงานจากการศกษาคนควา เปนการเขยนนาเสนอผลงานอนไดมาจากการศกษาคนควาเพอสงเสรมใหผเรยนรจกแสวงหาความรดวยตนเอง เปนการเขยนทจะตองเรยบเรยงขอมลเปนอยางด นาเสนอดวยภาษาเขยนทเขาใจงาย และมรปแบบถกตอง มการอางองแหลงขอมลไวในบรรณานกรมอยางครบถวน

การพดยอวาทเปนการพดทตองใชเหตผลเปนเกณฑตดสน ผพดตองหาขอมลและเตรยมตวมาอยางดจงจะสามารถพดไดอยางมประสทธภาพ ประโยคซบซอนเกดจากประโยคและสวนขยายมาเรยบเรยงเขาดวยกน ถาผอานหรอผฟงสามารถวเคราะหโครงสรางในประโยคได กจะเขาใจใจความของประโยคซบซอนอยางชดเจน ความรเกยวกบระดบภาษาชวยใหสามารถพดและเขยนภาษาไทยไดถกตองเหมาะสมกบสมพนธภาพของบคคล โอกาสและกาลเทศะ ทาใหการสอสารเกดสมฤทธผล การสบคนขอมลจากแหลงขอมลสารสนเทศทาใหไดรบความรทกวางขวางยงขน ซงผสบคนตองมวจารณญาณในการเลอกใชขอมลทถกตองและเปนประโยชน

๓. สาระการเรยนร ๑. คาศพทในบทละครพดเรอง เหนแกลก ๒. การอานออกเสยงบทรอยแกว ๓. การอานจบใจความ

๔. การอานตความ ๕. การวเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมทอาน ๖. การสรปความรและขอคดจากการอาน ๗. การเขยนคาอวยพร ๘. การเขยนยอความ ๙. การเขยนรายงานจากการศกษาคนควา ๑๐. การพดยอวาท ๑๑. ประโยคซบซอน ๑๒. ระดบภาษา

๔. สมรรถนะการเรยนรของผเรยน ๑. ความสามารถในการสอสาร

- ทกษะการอาน - ทกษะการเขยน - ทกษะการฟง การด และการพด

๒. ความสามารถในการคด - การจาแนก - การใหเหตผล - การวเคราะห - การสงเคราะห - การจดระบบความคดเปนแผนภาพ - การประยกต/การปรบปรง - การสรปความร - การประเมนคา

๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

๕. คณลกษณะอนพงประสงค ซอสตยสจรต ใฝเรยนร

รกความเปนไทย มงมนในการทางาน อยอยางพอเพยง

๖. ชนงาน หรอ ภาระงาน ๑. เกมปรศนาอกษรไขวทายคาศพท ๒. การอานออกเสยงบทรอยแกว ๒. ใบงานเรอง การวเคราะหองคประกอบบทละครพดเรอง เหนแกลก

๓. ใบงานเรอง การแสดงความคดเหนเกยวกบเนอเรอง ๔. ใบงานเรอง การวเคราะหคณคาของบทละครพดเรอง เหนแกลก ๕. ใบงานเรอง การสรปความรและขอคดทไดจากการอานบทละครพดเรอง เหนแกลก ๖. ใบงานเรอง การเขยนแผนภาพโครงเรอง บทละครพดเรอง เหนแกลก ๗. ชนงานเรอง แบบบนทกการอาน ๘. ชนงานเรอง การเขยนคาอวยพร ๙. ใบงานเรอง การเขยนยอความ ๑๐. ชนงานเรอง การเขยนรายงานจากการศกษาคนควา ๑๑. การพดยอวาท ๑๒. ใบงานเรอง การวเคราะหประโยคซบซอน ๑๓. ใบงานเรอง ระดบภาษา ๑๔. แบบบนทกขอมล ๑๕. ชนงานเรอง การเขยนบนทกการเรยนร ๑๖. หนงสอทามอ สอความร

๗. กระบวนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๑ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบเพอนคคด แผนการจดการเรยนรท ๒ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบเพอนคคด แผนการจดการเรยนรท ๓ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบกลมรวมมอ แผนการจดการเรยนรท ๔ ใชวธการสอนแบบแฮรบารต แผนการจดการเรยนรท ๕ ใชวธการสอนแบบแฮรบารต และกระบวนการกลม แผนการจดการเรยนรท ๖ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบแบงกลมทางาน แผนการจดการเรยนรท ๗ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบแบงกลมทางาน แผนการจดการเรยนรท ๘ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบคนพบ แผนการจดการเรยนรท ๙ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบแบงกลมทางานและแบบอภปราย แผนการจดการเรยนรท ๑๐ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบใชคาถาม แผนการจดการเรยนรท ๑๑ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบคนพบและเพอนคคด แผนการจดการเรยนรท ๑๒ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบกลมรวมมอ แผนการจดการเรยนรท ๑๓ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบกลมรวมมอ แผนการจดการเรยนรท ๑๔ ใชวธการสอนแบบแฮรบารต แผนการจดการเรยนรท ๑๕ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบกลมรวมมอ แผนการจดการเรยนรท ๑๖ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบกลมรวมมอ แผนการจดการเรยนรท ๑๗ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบกลมรวมมอ แผนการจดการเรยนรท ๑๘ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบกลมรวมมอ และแบบใชคาถาม แผนการจดการเรยนรท ๑๙ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบกลมรวมมอ แผนการจดการเรยนรท ๒๐ ใชกระบวนการจดการเรยนรแบบคนพบ และแบบกลมรวมมอ

๘. วสดอปกรณ /สอ /แหลงเรยนร ๑. ตารางปรศนาอกษรไขว ๒. ใบกจกรรม ๓. แถบขอความ แถบประโยค ๔. ใบงาน/ชนงาน ๕. ขาว ๖. แบบฝกหด ๗. เคาโครงรายงาน ๘. ใบความร

๙. แถบบนทกเสยงเพลงประจาโรงเรยน ๑๐. วรรณกรรมเรองตางๆ ๑๑. ฉลาก ๑๒. บทดอกสรอย ๑๓. ตวอยางรายงาน ๑๔. แบบบนทกขอมล ๑๕. วดทศนการพดยอวาท ๑๖. หนงสอวรรณคดวจกษ ม.๓ ๑๗. หนงสอหลกและการใชภาษาไทย ม.๓ ๑๘. https://sites.google.com/site/onetnus สอการเรยนออนไลนทครสรางขน ๑๙. หองสมดโรงเรยน หองแหลงเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ๒๐. หองไอซท หองคอมพวเตอร

๙. การวดและประเมนผล

การวดผลและประเมนผล

ดาน วธการ เครองมอ รอยละของนาหนกคะแนน

ความร (K)

ทดสอบความร ตรวจแบบฝกทกษะ ประเมนจากการอาน

- แบบทดสอบกอน-หลงเรยน - แบบฝกทกษะ - บนทกการอาน

เกณฑคะแนน ๓๐% ขนไปถอวา ผาน เกณฑคะแนนนอยกวา ๓๐% ถอวาไมผาน

ทกษะกระบวนการ (P)

ประเมนจากการปฏบตจรง ประเมนจากผลงาน

-แบบประเมนทกษะ -แบบประเมนกระบวนการ/ผลงาน

เกณฑคะแนน ๖๐% ขนไปถอวา ผาน เกณฑคะแนนนอยกวา ๖๐% ถอวาไมผาน

คณลกษณะ (A)

สงเกตพฤตกรรมจากการทางาน การเรยนการแสดงความคดเหน

-แบบสงเกตพฤตกรรม -แบบประเมนคณลกษณะ

เกณฑคะแนน ๑๐% ขนไปถอวา ผาน เกณฑคะแนนนอยกวา ๑๐% ถอวาไมผาน

๑๐. การวเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการจดการเรยนร

๑.๑ ผสอนนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดการเรยนร

๓ หวง ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

เนอหา - ครมการวเคราะหหลกสตรกาหนดเนอหาไดสอดคลองกบมาตรฐาน ตวชวด และเหมาะสมกบเวลา วย ความสามารถของนกเรยน

- เพอใหนกเรยนไดเรยนร ตรงตามมาตรฐานและตวชวดและครบถวนตามกระบวนการ - การเลอกเกมทใชในการเลนเหมาะสมกบเนอหาและวยของผเรยน

- ลาดบเนอหาจากงายไปหายาก เพอใหผเรยนอยากเรยนร - เตรยมเนอหาในการเรยนรใหครอบคลมตามมาตรฐาน และตวชวด - มการเตรยมเนอหา ศกษาเนอหาเปนอยางดกอนการจด การเรยนการสอน

เวลา - กาหนดเวลาไดเหมาะสม กบเนอหา และกจกรรม การเรยนร

-เพอใหจดกจกรรมการเรยนร ไดครบถวนตามทกาหนด -สงเสรมใหนกเรยนทา กจกรรมอยางมประสทธภาพ

- วางแผนการทางานลวงหนา - มการจดสรรเวลาใหสมพนธกบกจกรรมการเรยนร จดสรรเวลาเพมสาหรบนกเรยนทไมสามารถปฏบตกจกรรมไดตามขนตอน

การจดกจกรรม - ออกแบบกจกรรมการเรยน ไดเหมะสมสาหรบการนา ผเรยนไปสเปาหมายและเหมาะสมกบสภาพผเรยน - แบงกลมผเรยนใหพอดกบจานวนผเรยนและภาระงานทไดรบมอบหมาย - จดกจกรรมทเนนรปธรรมสรางนสยความพอเพยง

-การเลอกวธการจดการเรยนการสอนทเหมาะสมกบเนอหาและเรองทจะสอน - เพอใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานและตวชวด

-มการวางแผนการการจดการเรยนรลวงหนา -เตรยมตดทอนกจกรรมในกรณทใชเวลานานเกนไปเพอใหงานเสรจตามเวลาทกาหนดลดความนาเบอหนายในการเรยน

สอ-อปกรณ-แหลงเรยนร

-เลอกสอทเหมาะสมกบเปาหมาย เนอหา กจกรรมการเรยนร และความสนใจของนกเรยน -ครเตรยมสอใหเพยงพอกบจานวนนกเรยน -จดแหลงเรยนรไดเหมาะสมกบกจกรรม เนอหา และความสนใจของนกเรยน

-ใชสอในการกระตนความสนใจของนกเรยน -เสรมสรางใหนกเรยนเขาใจในบทเรยนไดงายขน -นกเรยนไดฝกหาความรดวยตนเองจากอนเทอรเนต - เสรมสรางใหนกเรยนเขาใจในบทเรยนไดงายขน

- เตรยมสอ/อปกรณสารอง - การศกษาลกษณะของผเรยนกอน จะชวยใหครเตรยมสอ/อปกรณไดเหมาะสมกบนกเรยน- กอนใหนกเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรครไดซกถามทาความเขาใจการใชแหลงเรยนร

๓ หวง ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

การประเมน -ออกแบบการวดและประเมนผลไดเหมาะสมกบตวชวดกจกรรมและผเรยน

-เพอประเมนผเรยนใหไดรผลตรงกบสงทตองการวดหรอเปาหมายทตองการร

- ศกษาและสรางเครองมอวดผลใหตรงตามตวชวดและผานการตรวจสอบคณภาพ -มความยตธรรม

ความรทครจาเปนตองม : ครมความรเกยวกบมาตรฐาน ตวชวด เทคนคการสอน จตวทยาการเรยนร เนอหาในเรอง ทจะสอน การวดและประเมนผล หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ความรเกยวกบภาษาไทย คณธรรมของคร : มความรกเมตตาศษย มความรบผดชอบ มความยตธรรม มความอดทน ใจเยน มมงมน เอาใจใสในการสอน

๑.๒ ผเรยนไดเรยนรหลกคดและฝกปฏบตตามหลก ๓ หวง ๒ เงอนไข ดงน

3 หวง 2 เงอนไข

หลกพอประมาณ หลกมเหตผล หลกการสรางภมคมกนในตวทด รจกคนหาความรเพมเตม ทางานไดทนตามเวลาทกาหนด

รบฟงความคดเหนของผอน ยอมรบกบความคดทแตกตางอยางมเหตผล

มความมงมนและรบผดชอบ ในการทางาน ไมยอทอตออปสรรค

ความรทตองม ความรพนฐานเกยวกบภาษาไทย ตามจดประสงคการเรยนร คณธรรม มความรบผดชอบในการทางาน และการทางานรวมกบผอน ๑.๓ ผลลพธทเกดขนกบผเรยนจากการจดกจกรรมการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงส 4 มต ดงน

ผลลพธ อยอยางพอเพยง...สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตางๆ

วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม ความร มความรเกยวกบการนา

วสดเหลอใช มาใชใหเกดประโยชน

กระบวนในการทากจกรรมภายในกลม

มความรในการรกษาสงแวดลอมใกลตว

มความรในการอนรกษ และรกษาวฒนธรรมทางภาษาไทย

ทกษะ มทกษะในการทางานเปนทม ทกษะในการคนหาขอมล และทกษะ ในการนาวสดเหลอใชมาใชประโยชน

กระบวนการทางานรวมกน และการมปฏสมพนธระหวางเพอนกบเพอนครกบศษย

ทกษะในการดแลรกษา วสด อปกรณและสงของทใช

ใชภาษาไดอยางถกตองเหมาะสม ใชภาษาไทยในการ สอสาร

คานยม มความตระหนก ในการใชงาน และทรพยากรตางๆ อยางคมคา

ตระหนกถงผลประโยชน ของสวนรวมมากกวาของตนเอง

เหนคณคาและมจตสานกในการอนรกษสงแวดลอม

ภมใจในความเปนไทย และภาษาไทย

แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

คาชแจง : ให ผสอน สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชองทตรงกบระดบคะแนน

คณลกษณะ

อนพงประสงคดาน รายการประเมน

ระดบคะแนน

๔ ๓ ๒ ๑

๑. รกชาต ศาสน

กษตรย

๑.๑ ยนตรงเมอไดยนเพลงชาต รองเพลงชาตได และอธบายความหมายของเพลงชาต

๑.๒ ปฏบตตนตามสทธและหนาทของพลเมองด

๑.๓ ใหความรวมมอ รวมใจ ในการทากจกรรมกบสมาชกในโรงเรยนและชมชน

๑.๔ เขารวมกจกรรมและมสวนรวมในการจดกจกรรมทสรางความสามคคปรองดอง และเปนประโยชนตอโรงเรยน ชมชน และสงคม ชนชมความเปนชาตไทย

๑.๕ เขารวมกจกรรมทางศาสนาทตนนบถอ ปฏบตตนตามหลกของศาสนาอยางสมาเสมอ เปนแบบอยางทดของศาสนกชน

๑.๖ เขารวมกจกรรมและมสวนรวมในการจดกจกรรมทเกยวของกบสถาบนพระมหากษตรยตามทโรงเรยนและชมชนจดขน ชนชมในพระราชกรณยกจพระปรชาสามารถของพระมหากษตรยและพระราชวงศ

๒. ซอสตย สจรต ๒.๑ ใหขอมลทถกตอง และเปนจรง

๒.๒ ปฏบตในสงทถกตอง ละอาย และเกรงกลวทจะกระทาความผด ทาตามสญญาทตนใหไวกบเพอน พอแม หรอผปกครอง และคร เปนแบบอยางทดดานความซอสตย

๒.๓ ปฏบตตนตอผอนดวยความซอตรง ไมหาประโยชนในทางทไมถกตองและเปนแบบอยางทดแกเพอนดานความซอสตย

๓. มวนย รบผดชอบ ๓.๑ ปฏบตตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยบ ขอบงคบของครอบครวโรงเรยน และสงคม ไมละเมดสทธของผอน ตรงตอเวลาในการปฏบตกจกรรมตางๆ ในชวตประจาวน และรบผดชอบในการทางาน

๔. ใฝเรยนร ๔.๑ แสวงหาขอมลจากแหลงการเรยนรตางๆ

๔.๒ มการจดบนทกความรอยางเปนระบบ

๔.๓ สรปความรไดอยางมเหตผล

๕. อยอยางพอเพยง ๕.๑ ใชทรพยสนของตนเอง เชน สงของ เครองใช ฯลฯ อยางประหยด

คมคา และเกบรกษาดแลอยางด และใชเวลาอยางเหมาะสม

๕.๒ ใชทรพยากรของสวนรวมอยางประหยด คมคา และเกบรกษาดแลอยางด

๕.๓ ปฏบตตนและตดสนใจดวยความรอบคอบ มเหตผล

๕.๔ ไมเอาเปรยบผอน และไมทาใหผอนเดอดรอน พรอมใหอภยเมอผอน

กระทาผดพลาด

แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค (ตอ)

คาชแจง : ให ผสอน สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชองทตรงกบระดบคะแนน

คณลกษณะ

อนพงประสงคดาน รายการประเมน

ระดบคะแนน

๔ ๓ ๒ ๑

๕.๕ วางแผนการเรยน การทางานและการใชชวตประจาวนบนพนฐาน

ของความร ขอมล ขาวสาร

๕.๖ รเทาทนการเปลยนแปลง ทางสงคม และสภาพแวดลอม ยอมรบ

และปรบตว อยรวมกบผอนไดอยางมความสข

๖. มงมนในการทางาน ๖.๑ มความตงใจและพยายามในการทางานทไดรบมอบหมาย

๖.๒ มความอดทนและไมทอแทตออปสรรคเพอใหงานสาเรจ

๗. รกความเปนไทย ๗.๑ มจตสานกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย

๗.๒ เหนคณคาและปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย

๘. มจตสาธารณะ ๘.๑ รจกชวยพอแม ผปกครอง และครทางาน

๘.๒ อาสาทางาน ชวยคด ชวยทา แบงปนสงของ และชวยแกปญหาใหผอน

๘.๓ ดแล รกษาทรพยสนของหองเรยน โรงเรยน ชมชน

๘.๔ เขารวมกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนของโรงเรยนและชมชน

ลงชอ...................................................ผประเมน ............../.................../................

เกณฑการใหคะแนน

ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมอยางสมาเสมอ ให ๔ คะแนน

ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบอยครง ให ๓ คะแนน

ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบางครง ให ๒ คะแนน

ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมนอยครง ให ๑ คะแนน

แผนการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โรงเรยนสราษฎรธาน ๒

แผนการเรยนรท ๑ เรอง คาศพทนาร ควรรณคดไทย จานวน ๑ ชวโมง กลมสาระการเรยนรภาษาไทย รายวชา ภาษาไทย ๖ รหสวชา ท ๒๓๑๐๒ หนวยการเรยนรท ๑ เรอง บทละครพด เรอง เหนแกลก จานวนชวโมงของหนวย ๒๐ ชวโมง -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรยนร /ตวชวด มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนาไปใชตดสนใจ แกปญหาในการดาเนนชวต และมนสยรกการอาน ตวชวด ท ๑.๑ ม. ๓/๒ ระบความแตกตางของคาทมความหมายโดยตรงและความหมายโดยนย ท ๑.๑ ม. ๓/๑๐ มมารยาทในการอาน

๒. จดประสงคการเรยนรสตวชวด ๑. อธบายความหมายของคาศพทในบทละครพดเรอง เหนแกลกได (K) ๒. คนหาความหมายของคาศพทตามทกาหนดในเนอเรองได (P) ๓. เหนความสาคญของการเขาใจความหมายของคาศพทเพอนาไปใชในการอานวรรณกรรม (A)

๓. สาระสาคญ การเขาใจความหมายของคาศพทจะทาใหอานออกเสยงไดถกตองและยงสามารถเขาใจเรองทอาน

๔. สาระการเรยนร ( เนอหา/ทกษะทจะจดการกจกรรมการเรยนร) ๔.๑ ความร อธบายความหมายของคาศพทในบทละครพดเรอง เหนแกลก ๔.๒ ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด อานคาและความหมายไดคลองแคลวและชดเจน

๕. คณลกษณะอนพงประสงค ใฝเรยนร

- แสวงหาขอมลจากแหลงการเรยนรตางๆ - มการจดบนทกความรอยางเปนระบบ - สรปความรไดอยางมเหตผล

อยอยางพอเพยง - ใชทรพยสนของตนเองอยางประหยดคมคา ใชเวลาอยางเหมาะสมและเกบรกษาดแลอยางด

- ใชทรพยากรของสวนรวมอยางประหยด คมคา และเกบรกษาดแลอยางด - ปฏบตตนและตดสนใจดวยความรอบคอบ มเหตผล - ไมเอาเปรยบผอน และไมทาใหผอนเดอดรอน พรอมใหอภยเมอผอนกระทาผดพลาด

๖. สมรรถนะสาคญของผเรยน ความสามารถในการสอสาร

๗. ชนงาน หรอ ภาระงาน - เกมปรศนาอกษรไขวทายคาศพท - ใบกจกรรมเรอง ววฒนาการของคาศพท

๘. กระบวนการจดการเรยนร ( ใชการสอนแบบเพอนคคด ) ขนนาเขาสบทเรยน

๑. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามทาทาย ดงน • นกเรยนชอบบทละครโทรทศนของไทยในปจจบนเรองใดมากทสด เพราะเหตใด (การวเคราะห

และมเหตผล : ตองอาศยการวเคราะหและใชเหตผลในการตอบคาถามอยางละเอยดรอบคอบ) ขนสอน

๒. ใหนกเรยนอานบทนาเรองและทมาของบทละครพดเรอง เหนแกลก จากนนครถามนกเรยน เพอสรปความเขาใจ (คาถามสะทอนความร-ความเขาใจ) ดงน

• บทละครพดเรอง เหนแกลก เปนพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว ซงทรงใชพระนามแฝงวาอะไร (พระขรรคเพชร)

• บทละครพดเรอง เหนแกลก ไดรบการแปลเปนภาษาตางประเทศกภาษา อะไรบาง (๑๓ ภาษา ไดแก ภาษาญปน จน นอรเวย สเปน รสเซย องกฤษ อนโดนเซย อาหรบ ฮนด สงหล มาเลย ฝรงเศส เกาหล)

• บทละครพดเรอง เหนแกลก มลกษณะการประพนธอยางไร (เปนบทละครพดรอยแกว มความ ยาว ๑ องก เนอเรองมขนาดสน ปมเรองไมซบซอน เปนการสนทนาโตตอบของตวละครทเหมอนชวตจรง มวธบอกใหรวาตวละครจะตองแสดงอยางไรจากขอความในวงเลบ)

๓. ครอธบายเพมเตม จากนนใหนกเรยนสรปสาระสาคญจากบทนาเรองและทมาของบทละครพดเรองเหนแกลก ๔. ใหนกเรยนอานบทละครพดเรอง เหนแกลก แลวขดเสนใตคาศพททนกเรยนไมเขาใจความหมาย จากนนใหนกเรยนหาความหมายของคาศพทจากพจนานกรม (ภมคมกนในตวทด : ใหนกเรยนเขาใจความหมายของคาศพทเพอสามารถอานทาความเขาใจและวเคราะหเนอเรองไดอยางถกตอง)

๕. ใหนกเรยนจบค เลนเกม “ปรศนาอกษรไขว” โดยใหนกเรยนเตมคาศพทลงในปรศนาอกษรไขวใหสอดคลองกบความหมายทกาหนดทงแนวนอนและแนวตง (ความพอประมาณ : ในการจบคทางานคานงถงภาระงาน และความสะดวกไมใหเสยเวลาในการทางานเพราะนกเรยนนงเปนค) แลวรวมกนตรวจสอบความถกตอง (มตทางสงคม : รวมคด รวมทา และรวมปรบปรงแกไขผลงานใหถกตอง)

๖. ใหนกเรยนจบคเขยนคาศพททสะกดคาแตกตางจากปจจบน พรอมทงอธบายความหมายและบอกวาคาศพทนนๆ ในปจจบนเขยนอยางไร นาเสนอหนาชนเรยนเพอใหเพอนไดรวมศกษาและทาความเขาใจ (ความร ความเขาใจ)(มตทางวฒนธรรม : ใหนกเรยนเหนถงวฒนธรรมทางภาษาทมการเปลยนแปลงตามยคสมย)

๗. ใหนกเรยนแขงขนเขยนคาทบศพทภาษาองกฤษทปรากฏในบทละครพดเรอง เหนแกลก บนกระดาน พรอมทงอธบายความหมาย (ความร ความเขาใจ)

๘. ใหนกเรยนทาใบกจกรรมเรอง ววฒนาการของคาศพท แลวรวมกนตรวจสอบความถกตอง ขนสรป

๙. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน • การเขาใจความหมายของคาศพทจะทาใหอานออกเสยงไดถกตองและยงสามารถเขาใจ เรองทอาน

๙. วสดอปกรณ /สอ /แหลงเรยนร ๑. ตารางปรศนาอกษรไขว ๒. ใบกจกรรม ๓. หนงสอวรรณคดวจกษ ม.๓ ๔. หนงสอหลกและการใชภาษาไทย ม.๓

๑๐. การวดและการประเมนผล (วดอะไร/เครองมอ/วธการ/เกณฑ)

ดาน วธการประเมน เครองมอในการประเมน เกณฑการประเมน ความร (K) ประเมนจาก

การตอบคาถาม ขอคาถามสะทอนคด การตอบคาถาม

ผานตงแต ๒ รายการ ถอวา ผาน ผาน ๑ รายการ ถอวา ไมผาน

ทกษะกระบวนการ (P) ประเมนจากทกษะการทากจกรรม

แบบประเมนทกษะ การกจกรรม

การประเมนทกษะการเขาทากจกรรม คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบ ดมาก คะแนน ๗ - ๘ ระดบ ด คะแนน ๕ - ๖ ระดบ พอใช คะแนน ๐ - ๔ ระดบ ควรปรบปรง

คณลกษณะ (A) สงเกตพฤตกรรมการทากจกรรมค

แบบสงเกตพฤตกรรม การรวมกจกรรม

ระดบพฤตกรรมในการรวมกจกรรม คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบ ดมาก คะแนน ๗ - ๘ ระดบ ด คะแนน ๕ - ๖ ระดบ พอใช คะแนน ๐ - ๔ ระดบ ควรปรบปรง

คาถามสะทอนคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๑. นกเรยนสามารถคนหาความหมายของคาศพทไดจากทใดบาง และมแนวทางในการสบคนอยางไร ๒. ในการทากจกรรมตางๆ ใหสาเรจนน นกเรยนตองมคณธรรมดานใดบาง ๓. นกเรยนมความรเพยงพอในการวเคราะหเนอเรองแลวหรอไม อยางไร ๔. เพราะเหตใด นกเรยนจาตองรความหมายของคาศพท ๕. การทากจกรรมการเรยนรในวนนมประโยชนอยางไรบาง

๑๑. ความเหนรองผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นางสาวอมรรตน โพธเพชร)

รองผอานวยการกลมบรหารงานวชาการ ๑๒. ความเหนผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นายสมยศ กระจางแจง) ผอานวยการโรงเรยนสราษฎรธาน ๒ ๑๓. บนทกหลงสอน ๑๓.๑ ผลการเรยนร ตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑๓.๒ ขอสงเกต/ขอคนพบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๓ ปญหา / อปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๔ ขอเสนอแนะ / แนวทางในการแกปญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ........................................... ครผสอน (นางสาวพไลวรรณ เพชรไฝ)

..……/………………../……

ตารางปรศนาอกษรไขว ใหนกเรยนเตมคาศพทลงในปรศนาอกษรไขวใหสอดคลองกบความหมายทกาหนดทงแนวนอนและแนวตง ๑

๒ ๑๓

๑๘ ๑๙

๑๑

๓

๔

๑๕ ๕

๑๒ ๑๔ ๑๗

๗

๘ ๑๖

๙ ๑๐

ฉ า ย เ ส ม ย น บ า ญ ช

ก

ม

แ ล ร ะ ห า ยค มร เ ห

อ ม หา ช ป อ น โ ยห ว เ ม อ ง ต ซ าว ก อ ป ด ป า ก ด มเ ล ฟ ร า เ น า

ผ า ฟ

ศ

อ

ม

งก

า ญ า จ ก ร

อ น ง ห ล อ นอร

แนวนอน ๑. ถายภาพ ๒. พนกงานบญช ๓. และ ๔. กระหาย ๕. ซอมซอ มลกษณะประหนงวา อตคด ขดสน ๖. ตางจงหวด ๗. ไมพด หรอไมใหพด ๘. โทษของแผนดน ถกลงโทษตามกฎหมาย ๙. เอาใจใส เอาใจชวย ดแล

๑๐. คาสรรพนามบรษท ๒ ใชแทนผทเราพดดวยทเปนหญง แนวตง

๑๑. คนซงเปนทรงเกยจของคนอน ๑๒. คาสรรพนามบรษท ๑ ใชแทนผพดทเปนชาย ใชเมอพดกบผใหญ ๑๓. เพอน ๑๔. สานกงาน ททาการ ๑๕. มาตราเงนในสมยโบราณ ๑๖. ตอนหนง ๆ ในบทละคร ๑๗. ตกนรก ๑๘. นาหวานสเขยวผสมโซดา ๑๙. มครอบครว แตงงานแลว

ใบกจกรรมเรอง ววฒนาการของคาศพท

ใหนกเรยนเขยนคาศพททสะกดคาแตกตางจากปจจบน พรอมทงอธบายความหมาย และบอกวาคาศพทนน ๆ ในปจจบนเขยนวาอยางไร ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

แบบสงเกตพฤตกรรมการทางาน

คาชแจง : ให ผสอน สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชองทตรงกบระดบคะแนน

ลาดบท ชอ-สกล

ของผรบการ ประเมน

ความตงใจในการทางาน

ความ รบผดชอบ

การตรงตอเวลา ความสะอาดเรยบรอย

ผลสาเรจของงาน

หมายเหต

๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑

ลงชอ...................................................ผประเมน ............../.................../................

เกณฑการใหคะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมอยางสมาเสมอ ให ๔ คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบอยครง ให ๓ คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบางครง ให ๒ คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมนอยครง ให ๑ คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

๑๘ – ๒๐ ดมาก ๑๔ – ๑๗ ด ๑๐ – ๑๓ พอใช ตากวา ๑๐ ปรบปรง

แผนการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โรงเรยนสราษฎรธาน ๒

แผนการเรยนรท ๒ เรอง อานรอยกรองสอดคลองอารมณ จานวน ๑ ชวโมง กลมสาระการเรยนรภาษาไทย รายวชา ภาษาไทย ๖ รหสวชา ท ๒๓๑๐๒ หนวยการเรยนรท ๑ เรอง บทละครพด เรอง เหนแกลก จานวนชวโมงของหนวย ๒๐ ชวโมง -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรยนร /ตวชวด มาตรฐานการเรยนร

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนาไปใชตดสนใจ แกปญหา ในการดาเนนชวต และมนสยรกการอาน

ตวชวด ท ๑.๑ ม. ๓/๑ อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตองและเหมาะสมกบเรองทอาน ท ๑.๑ ม. ๓/๑๐ มมารยาทในการอาน

๒. จดประสงคการเรยนรสตวชวด ๑. อธบายวธการอานออกเสยงบทรอยแกวได (K) ๒. อานออกเสยงบทละครพดเรอง เหนแกลกได (P) ๓. เหนความสาคญของการอานออกเสยงบทรอยแกว และมมารยาทในการอาน (A)

๓. สาระสาคญ การอานออกเสยงวรรณกรรมประเภทรอยแกว ผอานตองอานออกเสยงใหถกตองชดเจนและมลลาการอาน เหมาะสมกบประเภทของงานเขยน เพอถายทอดอารมณไปสผฟงใหคลอยตามไปกบเรองราวหรอบทประพนธทอาน

๔. สาระการเรยนร ( เนอหา/ทกษะทจะจดการกจกรรมการเรยนร) ๔.๑ ความร หลกเกณฑการอานออกเสยงรอยแกว ๔.๒ ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด อานออกเสยงบทรอยแกว จากบทละครพดเรอง เหนแกลก

๕. คณลกษณะอนพงประสงค ใฝเรยนร

- แสวงหาขอมลจากแหลงการเรยนรตางๆ - มการจดบนทกความรอยางเปนระบบ - สรปความรไดอยางมเหตผล

อยอยางพอเพยง - ใชทรพยสนของตนเองอยางประหยดคมคา ใชเวลาอยางเหมาะสมและเกบรกษาดแลอยางด

- ใชทรพยากรของสวนรวมอยางประหยด คมคา และเกบรกษาดแลอยางด - ปฏบตตนและตดสนใจดวยความรอบคอบ มเหตผล - ไมเอาเปรยบผอน และไมทาใหผอนเดอดรอน พรอมใหอภยเมอผอนกระทาผดพลาด

๖. สมรรถนะสาคญของผเรยน ความสามารถในการสอสาร

๗. ชนงาน หรอ ภาระงาน - การอานออกเสยงรอยแกว

๘. กระบวนการจดการเรยนร ( ใชการสอนแบบเพอนคคด ) ขนนาเขาสบทเรยน

๑. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามทาทาย ดงน • นกเรยนมวธการสงเสรมใหเพอนๆ มนสยรกการอานไดอยางไร

๒. ครนานกเรยนสนทนาเกยวกบการอานออกเสยงบทรอยแกว ซกถามถงประสบการณการอานออกเสยงบทรอยแกว วธการเตรยมตวกอนอาน ปญหาและอปสรรคทพบในการอานออกเสยงบทรอยแกว วธการแกปญหา และเทคนคเฉพาะในการอานออกเสยงของแตละคน (ความร : ทบทวนความรและประสบการณเดมของนกเรยน เพอนามาใชในการเรยนครงนใหมประสทธภาพมากยงขน) ขนสอน

๓. ใหนกเรยนศกษาความรเรอง การอานออกเสยงบทรอยแกว ครอธบายเพมเตมและยกตวอยางประกอบเพอใหนกเรยนเขาใจไดอยางชดเจน (ความร : ความเขาใจในเรองทศกษา)

๔. ใหนกเรยนทาใบกจกรรมเรอง การเวนวรรคตอนของการอาน แลวรวมกนตรวจสอบความถกตอง ๕. ใหนกเรยนฝกอานบทความทนกเรยนสนใจ และใหเพอนประเมนผลการอานของนกเรยน

๖. ใหนกเรยนจบคกบเพอน อานออกเสยงบทละครพดเรอง เหนแกลก โดยเลอกตวละครทนกเรยนสนใจและใหเพอนอานบทของตวละครทเหลอ โดยคานงถงความถกตอง ตลอดจนพยายามถายทอดอารมณของตวละคร และเลอกใชนาเสยงใหสอดคลองกบสถานการณตามเนอเรอง ใหนกเรยนแตละคอานออกเสยงหนาชนเรยน หากเวลาในชวโมงเรยนไมพอใหครนดเวลานอกชวโมงเรยน (ความพอประมาณ : รจกประมาณตน การดาเนนกจกรรมใหทนตามเวลา) (มตทางดานสงคม และสงแวดลอม : การอานออกเสยงของนกเรยนตองไมสงผลกระทบตอสวนรวมและบรรยากาศในหองเรยน) ขนสรป

๗. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน • การอานออกเสยงวรรณกรรมประเภทรอยแกว ผอานตองอานออกเสยงใหถกตอง ชดเจน และ

มลลาการอานเหมาะสมกบประเภทของงานเขยน เพอถายทอดอารมณไปสผฟงใหคลอยตามไปกบเรองราว หรอบทประพนธทอาน (ความร : สรปความรทเรยนเพอพฒนาสการนาไปใชในชวตประจาวน)

๙. วสดอปกรณ /สอ /แหลงเรยนร ๑. ใบกจกรรม ๒. บทความ

๑๐. การวดและการประเมนผล (วดอะไร/เครองมอ/วธการ/เกณฑ)

ดาน วธการประเมน เครองมอในการประเมน เกณฑการประเมน ความร (K) ตรวจผลงานของ

นกเรยน - ใบกจกรรมเรอง การเวนวรรคตอนของการอาน - ขอคาถามสะทอนคด

การประเมนผลงานกจกรรม ผานตงแต ๒ รายการ ถอวา ผาน ผาน ๑ รายการ ถอวา ไมผาน

ดาน วธการประเมน เครองมอในการประเมน เกณฑการประเมน ทกษะกระบวนการ (P) ประเมนจากการ

อานออกเสยง แบบประเมนการอานออกเสยงรอยแกว

คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบ ดมาก คะแนน ๗ - ๘ ระดบ ด คะแนน ๕ - ๖ ระดบ พอใช คะแนน ๐ - ๔ ระดบ ควรปรบปรง

คณลกษณะ (A) สงเกตพฤตกรรมการทากจกรรมค

แบบสงเกตพฤตกรรม การรวมกจกรรม

คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบ ดมาก คะแนน ๗ - ๘ ระดบ ด คะแนน ๕ - ๖ ระดบ พอใช คะแนน ๐ - ๔ ระดบ ควรปรบปรง

คาถามสะทอนคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๑. นกเรยนคดวาการอานออกเสยงนนตองมความรในดานใดบาง ๒. นกเรยนจะทาอยางไรใหการฝกอานออกเสยงประสบความสาเรจ ๓. ในการอานออกเสยงรอยแกวนกเรยนตองคานงถงปจจยใดบาง และมผลกระทบตอใคร อยางไร

๑๑. ความเหนรองผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นางสาวอมรรตน โพธเพชร)

รองผอานวยการกลมบรหารงานวชาการ ๑๒. ความเหนผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นายสมยศ กระจางแจง) ผอานวยการโรงเรยนสราษฎรธาน ๒

๑๓. บนทกหลงสอน ๑๓.๑ ผลการเรยนร ตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑๓.๒ ขอสงเกต/ขอคนพบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๓ ปญหา / อปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๔ ขอเสนอแนะ / แนวทางในการแกปญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ........................................... ครผสอน (นางสาวพไลวรรณ เพชรไฝ)

..……/………………../……

ใบกจกรรมเรอง การเวนวรรคตอนของการอาน

ใหนกเรยนขดเครองหมาย / เพอแสดงการเวนวรรคตอนของการอาน และฝกอานออกเสยงจากบทความ ตอไปน

อานเสยบางซ เนาวรตน พงษไพบลย

มคาของผรกลาวไววา “การสนทนาทาใหคนฉลาดการอานหนงสอทาใหเปนคนเตมคน” ลนเกลาฯรชกาลท ๖ ทรงพระราชนพนธคาโคลงไววา “ใครเกลยดอกษรคอคนปา” หนงสอเปนทรวมความคดของคนเปนทบนทกเรองราวหลายหลากในโลกไวเมอใดทคนมาอานหนงสอเมอนนกเปนโอกาสใหเขาไดสมผสกบความคดทมอยในหนงสอและความคดของตวเขาเองจงกลาววาคนจะมความคดกวางขวางขนไดดวยการอานหนงสอนประการหนง คนไมอานหนงสอนนมกตามความคดใหม ๆ ของคนอนไมทนเมอตามไมทนกพดกนไมรเรองเขาใจกนไมไดคนไมอานหนงสอจงเปนคนคบแคบทางปญญาความคดตดตนอยแคตวเองคนชนดนยงเปนใหญมยศ มตาแหนงกยงหลงตวบาอานาจคนประเภทนมกมหายนะเปนทหมายได เปนทนาสงเกตวายงมอกหลายคนทไมชอบอานหนงสออางวาไมมเวลาอางวาเสยเวลาเพราะเวลา เปนเงนเปนทองโดยหารไมวาในหนงสอนนมขมทรพยทางปญญาทลาคากวาเงนทองชนดเทยบกนไมไดเลย มหนงสอใหเราอานมากมายจนมคากลาววาบางเลมเพยงแตอานอยางชมลางกพอแตบางเลมตองอานชนดยอยใหละเอยดหนงสอจาเปนทเราตองอานเปนประจากมจาพวกหนงสอพมพรายวนซงถาเปนไปไดกควรอานทกฉบบการไดอานหนงสอพมพรายวนหลาย ๆ ฉบบนนมผลดตรงทเราไดเปรยบเทยบวาวนนมเรองอะไรเกดขนเรองสาคญในทนมไดหมายถงเรองสาคญตามทหนงสอพมพยกขนพาดหวใหญเสมอไปเมอใดทหนงสอพมพใหความสาคญของขาวไมเทากนเราไดรขาวนนอาจไมสาคญจรงการทไดรอยางนจะทาใหเรา ไมเปนคนประเภททเขาเรยกวาตนขาว คนทไมอานหนงสอไมสนใจขาวสารบานเมองมากอนในชวงนกอาจรสกสบสนวนวายและตกใจได ทอย ๆ เหตการณบานเมองเราเปลยนไปมากจนชกไมแนใจวาจะเอาอยางไรกนแนและเราจะทาอยางไรดผดกบคนทตดตามเรองราวมาโดยตลอดกนกยมอยในใจวานนไงเหนไหมละมนจะตองเปนอยางน ๆ คนทตดตามเหตการณทนโลกและไมตนขาวนนเปนคนทยนอยอยางมนคงเปนหลกทพงของคนอนไดหนทางทจะใหไดมาซงคณสมบตเหลานกคออานหนงสอ

แผนการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โรงเรยนสราษฎรธาน ๒

แผนการเรยนรท ๓ เรอง อานจบใจความ วเคราะหตามเนอเรอง จานวน ๑ ชวโมง กลมสาระการเรยนรภาษาไทย รายวชา ภาษาไทย ๖ รหสวชา ท ๒๓๑๐๒ หนวยการเรยนรท ๑ เรอง บทละครพด เรอง เหนแกลก จานวนชวโมงของหนวย ๒๐ ชวโมง -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรยนร /ตวชวด มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนาไปใชตดสนใจ แกปญหา ในการดาเนนชวต และมนสยรกการอาน ตวชวด ท ๑.๑ ม. ๓/๓ ระบใจความสาคญและรายละเอยดของขอมลทสนบสนนจากเรองทอาน ท ๑.๑ ม. ๓/๔ อานเรองตาง ๆ แลวเขยนกรอบแนวคด ผงความคด บนทก ยอความ และรายงาน ท ๑.๑ ม. ๓/๖ ประเมนความถกตองของขอมลทใชสนบสนนในเรองทอาน ท ๑.๑ ม. ๓/๑๐ มมารยาทในการอาน

๒. จดประสงคการเรยนรสตวชวด ๑. อธบายหลกการอานจบใจความจากเรองทอาน (K) ๒. จบใจความจากเรองทอาน (P) ๓. เหนความสาคญของการอานจบใจความและมมารยาทในการอาน (A)

๓. สาระสาคญ การอานเพอจบใจความสาคญ เปนพนฐานทจาเปนในการศกษาหาความร จงควรฝกฝนใหเกดความชานาญจนสามารถจบใจความสาคญในงานเขยนทกประเภท

๔. สาระการเรยนร ( เนอหา/ทกษะทจะจดการกจกรรมการเรยนร) ๔.๑ ความร อธบายวธการในการอานจบใจความสาคญ ๔.๒ ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด อานจบใจความสาคญ จากบทละครพดเรอง เหนแกลก และเรองทกาหนด

๕. คณลกษณะอนพงประสงค ใฝเรยนร

- แสวงหาขอมลจากแหลงการเรยนรตางๆ - มการจดบนทกความรอยางเปนระบบ - สรปความรไดอยางมเหตผล

อยอยางพอเพยง - ใชทรพยสนของตนเองอยางประหยดคมคา ใชเวลาอยางเหมาะสมและเกบรกษาดแลอยางด

- ใชทรพยากรของสวนรวมอยางประหยด คมคา และเกบรกษาดแลอยางด - ปฏบตตนและตดสนใจดวยความรอบคอบ มเหตผล - ไมเอาเปรยบผอน และไมทาใหผอนเดอดรอน พรอมใหอภยเมอผอนกระทาผดพลาด

๖. สมรรถนะสาคญของผเรยน ความสามารถในการสอสาร

๗. ชนงาน หรอ ภาระงาน ใบงานเรอง การวเคราะหองคประกอบของบทละครพดเรอง เหนแกลก

๘. กระบวนการจดการเรยนร ( ใชการสอนแบบกระบวนการกลม ) ขนนาเขาสบทเรยน

๑. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามทาทาย ดงน • นกเรยนคดวาการจบใจความจากการฟงกบการจบใจความจากการอาน มความยากงายแตกตางกน

อยางไร ๒. ครนานกเรยนสนทนาเกยวกบการอานจบใจความ ซกถามนกเรยนวามวธการอานอยางไรจงจะเขาใจ

สาระสาคญของเรองได และถามวาการเขาใจสาระสาคญของเรองทอานนนสาคญอยางไร (ความร : ฝกใหนกเรยนคดทบทวนความรเดม เพอนามาใชในการเรยนครงน) ขนสอน

๓. ใหนกเรยนศกษาความรเรอง การอานจบใจความจากสอตางๆ จากนนครทดสอบความเขาใจโดยใหนกเรยนรวมกนตอบคาถาม ดงน (ความร ความเขาใจ กอนจะนาไปสการปฏบต)

• การอานจบใจความมลกษณะอยางไร (การอานเพอคนหาความคดหลก สาระสาคญของเรองทอาน) • ทกษะสาคญทควรปฏบตควบคไปกบการอานจบใจความ คอทกษะใด (การอานตความ) • ใจความสาคญของเรองทอานสามารถอยในสวนใดของยอหนาไดบาง (๑. ตาแหนงตนของ

ยอหนาและมรายละเอยดวางอยในตาแหนงถดไป ๒. ตาแหนงทายของยอหนา ๓. ตาแหนงตนและทายยอหนา มรายละเอยดอยตรงกลาง ๔. ตาแหนงกลางยอหนา มรายละเอยดอยตอนตนกบตอนทาย)

๔. ใหนกเรยนอานแถบขอความท ๑ - ๒ พรอมๆ กนแลวชวยกนตอบคาถามวาใจความสาคญของขอความคออะไร (มตทางสงคม : การทางานรวมกบผอน)

แถบขอความท ๑

• ใจความสาคญของขอความคออะไร (ความสมบรณของชวตมาจากความเขาใจชวตเปนพนฐาน)

แถบขอความท ๒

• ใจความสาคญของขอความคออะไร (ความเครยดทาใหแกเรว)

ความสมบรณของชวตมาจากความเขาใจชวตพนฐาน คอเขาใจธรรมชาต เขาใจ ความเปนมนษย และความสมพนธทเกอกลกนระหวางมนษยกบมนษยและมนษยกบธรรมชาต มความรกความเมตตาตอเพอนมนษยและธรรมชาตอยางจรงใจ จไรรตน ลกษณะศร

ความเครยดทาใหเพมฮอรโมนอะดรนาลนในเลอด ทาใหหวใจเตนเรวเสนเลอดบบตว กลามเนอเขมงดง ระบบยอยอาหารผดปกต เกดอาการปวดหว ปวดทอง ใจสน แขงขาออนแรง ความเครยดจงเปนตวการใหแกเรว บาหยน อมสาราญ

๕. ครเฉลยคาตอบพรอมทงอธบายเพมเตม ๖. ใหนกเรยนแบงกลม กลมละ ๓-๔ คน ทาใบงานท ๑ เรอง การวเคราะหองคประกอบของบทละครพด

เรอง เหนแกลก โดยนกเรยนจะตองศกษาบทละครพดเรอง เหนแกลก แลววเคราะหองคประกอบของเรอง (ความพอประมาณ : การแบงกลมในการทางานใหเหมาะสมกบภาระงาน)

๗. ใหนกเรยนแตละกลมนาเสนอผลงานหนาชนเรยน เมอครบทกกลมแลวจงเฉลยคาตอบ และใหนกเรยนรวมกนตรวจสอบความถกตอง (ความมภมคมกนในตวทด : การวางแผนในการทางาน ทางานไดทนเวลา และสามารถนาเสนอไดภายในเวลาทกาหนด) ขนสรป

๘. ใหนกเรยนไปหาขาวทตนสนใจมาคนละหนงขาว นามาในคาบเรยนตอไป นกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน

• การอานเพอจบใจความสาคญ เปนพนฐานทจาเปนในการศกษาหาความร จงควรฝกฝนใหเกดความชานาญจนสามารถจบใจความสาคญในงานเขยนทกประเภท

๙. วสดอปกรณ /สอ /แหลงเรยนร ๑. แถบขอความ ๒. ใบงาน

๑๐. การวดและการประเมนผล (วดอะไร/เครองมอ/วธการ/เกณฑ)

ดาน วธการประเมน เครองมอในการประเมน เกณฑการประเมน ความร (K) ใหนกเรยนตอบ

คาถาม - ขอคาถามทดสอบความเขาใจ - ขอคาถามสะทอนคด

การประเมนผลงานกจกรรม ผานตงแต ๒ รายการ ถอวา ผาน ผาน ๑ รายการ ถอวา ไมผาน

ทกษะกระบวนการ (P) -ประเมนจากการการวเคราะหองคประกอบของบทละครพดเรอง เหนแกลก -ประเมนจากการทางานกลม

- แบบประเมนการวเคราะหองคประกอบของบทละครพดเรอง เหนแกลก - แบบประเมนการทางาน

คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบ ดมาก คะแนน ๗ - ๘ ระดบ ด คะแนน ๕ - ๖ ระดบ พอใช คะแนน ๐ - ๔ ระดบ ควรปรบปรง

คณลกษณะ (A) สงเกตพฤตกรรมการทากจกรรม

แบบสงเกตพฤตกรรม การรวมกจกรรม

คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบ ดมาก คะแนน ๗ - ๘ ระดบ ด คะแนน ๕ - ๖ ระดบ พอใช คะแนน ๐ - ๔ ระดบ ควรปรบปรง

การประเมนใบงานนใหผสอนพจารณาจากเกณฑการประเมนผลตามสภาพจรง (Rubrics) เรอง การวเคราะหองคประกอบของบทละครพดเรอง เหนแกลก

๔ ๓ ๒ ๑

การวเคราะหองคประกอบของ บทละครพด เรอง เหนแกลก

วเคราะหโครงเรอง ฉาก และแกนเรอง ไดถกตอง วเคราะหตวละคร ทกตวไดละเอยด ทกแงมม ยกตวอยาง ประกอบชดเจน

วเคราะหโครงเรอง ฉาก และแกนเรอง ไดถกตอง วเคราะหตวละคร ทกตวไดถกตอง ยกตวอยาง ประกอบชดเจน แตวเคราะห เฉพาะลกษณะ นสยทเดนชดเทานน

วเคราะหโครงเรอง และฉาก ไดถกตอง แตยงวเคราะห แกนเรองไมตรงนก การวเคราะห ตวละครทกตว ถกตอง ยกตวอยาง ประกอบชดเจน และวเคราะห เฉพาะลกษณะ นสยทเดนชดเทานน

วเคราะหฉาก ไดถกตอง แตยงวเคราะห โครงเรองไมชดเจน และวเคราะห แกนเรองไมได การวเคราะห ตวละครทกตวถกตอง แตวเคราะห เพยงสน ๆ และมการยกตวอยางประกอบ การวเคราะหตวละคร เพยงบางตว

คาถามสะทอนคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๑. การอานจบใจความ มหลกการอยางไร ๒. ในการทากจกรรมตางๆ ใหสาเรจนน นกเรยนตองมคณธรรมดานใดบาง ๓. นกเรยนมความรเพยงพอในการอานจบใจความเรองทกาหนดใหหรอไม อยางไร ๔. การอานจบใจความมความสาคญอยางไร ๕. การทากจกรรมการเรยนรในวนนมประโยชนอยางไรบาง

ระดบคะแนน

เกณฑการประเมน

๑๑. ความเหนรองผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นางสาวอมรรตน โพธเพชร)

รองผอานวยการกลมบรหารงานวชาการ ๑๒. ความเหนผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นายสมยศ กระจางแจง) ผอานวยการโรงเรยนสราษฎรธาน ๒ ๑๓. บนทกหลงสอน ๑๓.๑ ผลการเรยนร ตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑๓.๒ ขอสงเกต/ขอคนพบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๓ ปญหา / อปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๔ ขอเสนอแนะ / แนวทางในการแกปญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ........................................... ครผสอน (นางสาวพไลวรรณ เพชรไฝ)

..……/………………../……

ใหนกเรยนศกษาบทละครพดเรอง เหนแกลก แลววเคราะหองคประกอบของเรองดงตอไปน ๑.๑ โครงเรอง _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๑.๒ ตวละคร (บอกลกษณะนสยของตวละคร ยกตวอยางบทสนทนามาสนบสนนคาตอบ) - นายลา

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- พระยาภกดนฤนาถ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- แมลออ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ใบงานท ๑ เรอง การวเคราะหองคประกอบของบทละครพดเรอง เหนแกลก วนท ______ เดอน ___________________ พ.ศ. _________ ชอ ___________________________________ ชน ____________ เลขท ________

ได__________คะแนน

คะแนนเตม ๑๐ คะแนน

๑.๓ ฉาก (เวลาและสถานท) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๑.๔ แกนเรอง __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๑.๕ กลวธในการแตง (ยกตวอยางขอความมาสนบสนน) - การเปดเรอง __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ - การดาเนนเรอง ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ - การเลาเรอง __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ - การปดเรอง __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

แผนการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โรงเรยนสราษฎรธาน ๒

แผนการเรยนรท ๔ เรอง จบใจความเปน แสดงความคดเหนอยางสรางสรรค จานวน ๑ ชวโมง กลมสาระการเรยนรภาษาไทย รายวชา ภาษาไทย ๖ รหสวชา ท ๒๓๑๐๒ หนวยการเรยนรท ๑ เรอง บทละครพด เรอง เหนแกลก จานวนชวโมงของหนวย ๒๐ ชวโมง -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรยนร /ตวชวด มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนาไปใชตดสนใจ แกปญหา ในการดาเนนชวต และมนสยรกการอาน ตวชวด ท ๑.๑ ม. ๓/๓ ระบใจความสาคญและรายละเอยดของขอมลทสนบสนนจากเรองทอาน ท ๑.๑ ม. ๓/๔ อานเรองตาง ๆ แลวเขยนกรอบแนวคด ผงความคด บนทก ยอความ และรายงาน ท ๑.๑ ม. ๓/๖ ประเมนความถกตองของขอมลทใชสนบสนนในเรองทอาน ท ๑.๑ ม. ๓/๑๐ มมารยาทในการอาน

๒. จดประสงคการเรยนรสตวชวด ๔. อธบายหลกการอานจบใจความจากเรองทอาน (K) ๕. จบใจความจากเรองทอาน (P) ๖. เหนความสาคญของการอานจบใจความและมมารยาทในการอาน (A)

๓. สาระสาคญ การอานเพอจบใจความสาคญ เปนพนฐานทจาเปนในการศกษาหาความร จงควรฝกฝนใหเกดความชานาญจนสามารถจบใจความสาคญในงานเขยนทกประเภท

๔. สาระการเรยนร ( เนอหา/ทกษะทจะจดการกจกรรมการเรยนร ) ๔.๑ ความร อธบายวธการในการอานจบใจความสาคญ ๔.๒ ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด อานจบใจความสาคญ จากบทละครพดเรอง เหนแกลก และเรองทกาหนด

๕. คณลกษณะอนพงประสงค ใฝเรยนร

- แสวงหาขอมลจากแหลงการเรยนรตางๆ - มการจดบนทกความรอยางเปนระบบ - สรปความรไดอยางมเหตผล

อยอยางพอเพยง - ใชทรพยสนของตนเองอยางประหยดคมคา ใชเวลาอยางเหมาะสมและเกบรกษาดแลอยางด

- ใชทรพยากรของสวนรวมอยางประหยด คมคา และเกบรกษาดแลอยางด - ปฏบตตนและตดสนใจดวยความรอบคอบ มเหตผล - ไมเอาเปรยบผอน และไมทาใหผอนเดอดรอน พรอมใหอภยเมอผอนกระทาผดพลาด

๖. สมรรถนะสาคญของผเรยน ความสามารถในการสอสาร

๗. ชนงาน หรอ ภาระงาน ใบงานเรอง การแสดงความคดเหนเกยวกบเนอเรอง

๘. กระบวนการจดการเรยนร ( ใชวธการสอนแบบแฮรบารต) ขนเตรยม

๑. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามทาทาย ดงน • นกเรยนสามารถนาการจบใจความสาคญไปใชในชวตประจาวนไดอยางไร

ขนทบทวนความรเดม ๒. ครและนกเรยนสนทนาเรอง หลกการอานจบใจความสาคญ เพอเปนการทบทวนความรจากการเรยน

ชวโมงทผานมา (ความร : เปนทบทวนความรเดม) ขนสอน

๓. ใหนกเรยนทาใบกจกรรมเรอง การจบใจความสาคญและแสดงความคดเหนจากขาว โดยใหนกเรยนนาขาวมา ๑ ขาว จากนนใหนกเรยนชวยกนสรปใจความสาคญ และแสดงความคดเหนเกยวกบขาวทอาน แลวรวมกนตรวจสอบความถกตอง (ความมเหตผล : การแสดงความคดเหนอยางมเหตผล ละเอยด รอบคอบ) ขนทบทวนเปรยบเทยบ ๔. ใหนกเรยนทาใบงานท ๒ เรอง การแสดงความคดเหนเกยวกบเนอเรอง แลวรวมกนอภปรายเกยวกบ ความคดเหนตางๆ จากนนใหสรปความคดเหนทนกเรยนตางเหนพองวาดทสด แลวรวบรวมผลงานสงใหครตรวจ (มตทางดานสงคม : รจกรบฟงความคดเหนของผอน) ขนสรปนาไปใช

๕. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน • การอานเพอจบใจความสาคญ เปนพนฐานทจาเปนในการศกษาหาความร จงควรฝกฝนใหเกดความ

ชานาญจนสามารถจบใจความสาคญในงานเขยนทกประเภท

๙. วสดอปกรณ /สอ /แหลงเรยนร ๑. ขาว ๒. ใบกจกรรม

๑๐. การวดและการประเมนผล (วดอะไร/เครองมอ/วธการ/เกณฑ)

ดาน วธการประเมน เครองมอในการประเมน เกณฑการประเมน ความร (K) ใหนกเรยนตอบ

คาถาม จากใบงานและใบกจกรรม

- ใบงานท ๒ - ใบกจกรรม - ขอคาถามสะทอนคด

คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบ ดมาก คะแนน ๗ - ๘ ระดบ ด คะแนน ๕ - ๖ ระดบ พอใช คะแนน ๐ - ๔ ระดบ ควรปรบปรง

ทกษะกระบวนการ (P) - ประเมนการทางาน - แบบประเมนการทางาน ผานเกณฑรอยละ ๖๐ คณลกษณะ (A) - สงเกตพฤตกรรม

การทากจกรรม - แบบสงเกตพฤตกรรม การรวมกจกรรม

ผานเกณฑรอยละ ๖๐

การประเมนใบงานนใหผสอนพจารณาจากเกณฑการประเมนผลตามสภาพจรง (Rubrics) เรอง การแสดงความคดเหนเกยวกบเนอเรอง ระดบคะแนน เกณฑการประเมน

๔

๓

๒

๑

การแสดง ความคดเหนเกยวกบ เนอเรอง

แสดงความคดเหน ไดตรงประเดน เหตผลมนาหนก ชดเจน เสนอแนวคด แปลกใหม นาสนใจ และสรางทางเลอก ไดหลายทาง

แสดงความคดเหน ไดตรงประเดน เหตผลมนาหนก ชดเจน เสนอแนวคด แปลกใหม นาสนใจ

แสดงความคดเหน ไดตรงประเดน มเหตผลสนบสนน กนด พยายามเสนอ แนวคดทแตกตาง

แสดงความคดเหน ไดตรงประเดน มเหตผลประกอบ สน ๆ แตแนวคด ไมนาสนใจ

คาถามสะทอนคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๖. นกเรยนไดรบความรอะไรบางจากการเรยนเรองน ๗. ในการทากจกรรมตางๆ ใหสาเรจนน นกเรยนตองมคณธรรมดานใดบาง ๘. นกเรยนมความรเพยงพอในการอานจบใจความเรองทกาหนดใหหรอไม อยางไร ๙. นกเรยนสามารถนาความรเรองการอานจบใจความไปใชในชวตประจาวนไดอยางไร ๑๐. การทากจกรรมการเรยนรในวนนใหสาเรจตองคานงถงปจจยใดบาง

๑๑. ความเหนรองผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นางสาวอมรรตน โพธเพชร)

รองผอานวยการกลมบรหารงานวชาการ ๑๒. ความเหนผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นายสมยศ กระจางแจง) ผอานวยการโรงเรยนสราษฎรธาน ๒

๑๓. บนทกหลงสอน ๑๓.๑ ผลการเรยนร ตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑๓.๒ ขอสงเกต/ขอคนพบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๓ ปญหา / อปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๔ ขอเสนอแนะ / แนวทางในการแกปญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ........................................... ครผสอน (นางสาวพไลวรรณ เพชรไฝ)

..……/………………../……

ใบกจกรรม เรอง การจบใจความสาคญและแสดงความคดเหนจากขาว

ใหนกเรยนอานขาวตอไปนแลวสรปใจความสาคญของขาว พรอมทงแสดงความคดเหนเกยวกบขาว

ใจความสาคญของขาว _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ความคดเหนของนกเรยน _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(ขาวปจจบนทนกเรยนคดเลอกมา)

ใหนกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบเนอเรอง

๑. นกเรยนคดวาพระยาภกดรกแมลออหรอไม เพราะเหตใด ยกตวอยางเนอเรองประกอบคาอธบาย _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ๒. นกเรยนคดวาตวละครใดมคณธรรม และตวละครใดไมมคณธรรม เพราะเหตใดจงคดเชนนน อธบายโดยยก

เหตการณจากเรองมาสนบสนนคาตอบ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ๓. ถาสมมตใหนกเรยนเปนนายลา นกเรยนจะตดสนใจบอกความจรงแกแมลออหรอไม เพราะเหตใด _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ๔. ถาใหนกเรยนเขยนตอนจบของเรองใหม นกเรยนจะกาหนดใหเรองนมตอนจบอยางไร จงจะเหมาะสมทสด _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

ใบงานท ๒ เรอง การแสดงความคดเหนเกยวกบเนอเรอง วนท ______ เดอน ___________________ พ.ศ. _________

ชอ ___________________________________ ชน ____________ เลขท ________

ได__________คะแนน

คะแนนเตม ๑๐ คะแนน

แผนการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โรงเรยนสราษฎรธาน ๒

แผนการเรยนรท ๕ เรอง จบใจความเปน เหนแกนสาระ จานวน ๑ ชวโมง กลมสาระการเรยนรภาษาไทย รายวชา ภาษาไทย ๖ รหสวชา ท ๒๓๑๐๒ หนวยการเรยนรท ๑ เรอง บทละครพด เรอง เหนแกลก จานวนชวโมงของหนวย ๒๐ ชวโมง -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรยนร /ตวชวด มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนาไปใชตดสนใจ แกปญหา ในการดาเนนชวต และมนสยรกการอาน ตวชวด ท ๑.๑ ม. ๓/๓ ระบใจความสาคญและรายละเอยดของขอมลทสนบสนนจากเรองทอาน ท ๑.๑ ม. ๓/๔ อานเรองตาง ๆ แลวเขยนกรอบแนวคด ผงความคด บนทก ยอความ และรายงาน ท ๑.๑ ม. ๓/๖ ประเมนความถกตองของขอมลทใชสนบสนนในเรองทอาน ท ๑.๑ ม. ๓/๗ วจารณความสมเหตสมผล การลาดบความ และความเปนไปไดของเรอง ท ๑.๑ ม. ๓/๑๐ มมารยาทในการอาน

๒. จดประสงคการเรยนรสตวชวด ๗. อธบายหลกการอานจบใจความจากเรองทอาน (K) ๘. วจารณเรองทอานอยางมเหตผล (P) ๙. เหนความสาคญของการอานจบใจความและมมารยาทในการอาน (A)

๓. สาระสาคญ การอานเพอจบใจความสาคญ เปนพนฐานทจาเปนในการศกษาหาความร จงควรฝกฝนใหเกดความชานาญจนสามารถจบใจความสาคญในงานเขยนทกประเภท

๔. สาระการเรยนร ( เนอหา/ทกษะทจะจดการกจกรรมการเรยนร ) ๔.๑ ความร อธบายวธการในการอานจบใจความสาคญ ๔.๒ ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด อานจบใจความสาคญ จากเรองทกาหนด

๕. คณลกษณะอนพงประสงค ใฝเรยนร

- แสวงหาขอมลจากแหลงการเรยนรตางๆ - มการจดบนทกความรอยางเปนระบบ - สรปความรไดอยางมเหตผล

อยอยางพอเพยง - ใชทรพยสนของตนเองอยางประหยดคมคา ใชเวลาอยางเหมาะสมและเกบรกษาดแลอยางด

- ใชทรพยากรของสวนรวมอยางประหยด คมคา และเกบรกษาดแลอยางด - ปฏบตตนและตดสนใจดวยความรอบคอบ มเหตผล - ไมเอาเปรยบผอน และไมทาใหผอนเดอดรอน พรอมใหอภยเมอผอนกระทาผดพลาด

๖. สมรรถนะสาคญของผเรยน ความสามารถในการสอสาร

๗. ชนงาน หรอ ภาระงาน ใบงานเรอง การแสดงความคดเหนเกยวกบเนอเรอง หนงสอทามอ เรองการอานจบใจความ

๘. กระบวนการจดการเรยนร ( ใชวธการสอนแบบแฮรบารต และกระบวนการกลมทางาน ) ขนเตรยม

๑. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามทาทาย ดงน • นกเรยนมเทคนคในการอานจบใจความสาคญอยางไร

ขนทบทวนความรเดม ๒. ใหนกเรยนและครรวมกนทบทวนความรเรอง การอานจบใจความ แลวทดสอบความเขาใจดวยการใหนกเรยนทาแบบฝกหดจานวน ๕ ขอ เมอเสรจแลวครเฉลยคาตอบและอธบายเพมเตม (ความร : การทบทวนความรเดมเพอนามาใชในการทางานใหสาเรจ)(ความพอประมาณ : ครคานงถงเวลาและความยากงายในการทาแบบฝกหด) ขนสอน

๓. ใหนกเรยนคนควาขาวสารเกยวกบกลมประเทศอาเซยน มาคนละ ๑ ขาว จากนนใหจบใจความสาคญของขาวแลวนามาอานใหเพอนฟงหนาชนเรยน (ความมเหตผล : ในการพจารณาเลอกขาว)

๔. ใหนกเรยนแบงกลม กลมละ ๓-๔ คน อานเรองสนทครนามาให แลวใหนกเรยนจบใจความสาคญ ของเรองสนทอาน และเขยนวจารณตวละครสาคญในเรอง จากนนนาเสนอผลงานทละกลม (ความพอประมาณ : ในการจดกลม ความมภมคมกนในตวทด : การทางานใหทนตามเวลา และการนาเสนอภายในเวลาทกาหนด) ขนสมพนธ

๕. ใหนกเรยนแบงกลมอกครง รวบรวมความรทไดจากการศกษาเรอง การอานจบใจความสาคญ จดทาหนงสอทามอการอานจบใจความสาคญ (มตดานวตถ : การเลอกใชวสด อปกรณในการทาหนงสอทามอไดอยางเหมาะสม คมคา สวยงาม และเกดประโยชนสงสด) โดยใหมเนอหาในประเดนตอไปน

• ความหมายของการอานจบใจความสาคญ • หลกการอานจบใจความสาคญ • ตวอยางการอานจบใจความสาคญ

ขนสรปความร ๖. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน

• การอานเพอจบใจความสาคญ เปนพนฐานทจาเปนในการศกษาหาความร จงควรฝกฝนใหเกดความชานาญจนสามารถจบใจความสาคญในงานเขยนทกประเภท

๙. วสดอปกรณ /สอ /แหลงเรยนร ๑. แบบฝกหด

๒. ขาว ๓. เรองสน ๔. หองสมดโรงเรยน/หองแหลงเรยนรภาษาไทย

๑๐. การวดและการประเมนผล

ดาน วธการประเมน เครองมอในการประเมน เกณฑการประเมน ความร (K) -ทดสอบความร แบบฝกหด

- ขอคาถามสะทอนคด

คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบ ดมาก คะแนน ๗ - ๘ ระดบ ด คะแนน ๕ - ๖ ระดบ พอใช คะแนน ๐ - ๔ ระดบ ควรปรบปรง

ทกษะกระบวนการ (P) -ประเมนจากการทางานกลม

- แบบประเมนการทางานกลม ผานเกณฑรอยละ ๖๐

คณลกษณะ (A) สงเกตพฤตกรรม การทางานกลม

แบบสงเกตพฤตกรรม การทางานกลม

ผานเกณฑรอยละ ๖๐

การประเมนใบงานนใหผสอนพจารณาจากเกณฑการประเมนผลตามสภาพจรง (Rubrics) เรอง การแสดงความคดเหนเกยวกบเนอเรอง ระดบคะแนน เกณฑการประเมน

๔

๓

๒

๑

การแสดง ความคดเหนเกยวกบ เนอเรอง

แสดงความคดเหน ไดตรงประเดน เหตผลมนาหนก ชดเจน เสนอแนวคด แปลกใหม นาสนใจ และสรางทางเลอก ไดหลายทาง

แสดงความคดเหน ไดตรงประเดน เหตผลมนาหนก ชดเจน เสนอแนวคด แปลกใหม นาสนใจ

แสดงความคดเหน ไดตรงประเดน มเหตผลสนบสนน กนด พยายามเสนอ แนวคดทแตกตาง

แสดงความคดเหน ไดตรงประเดน มเหตผลประกอบ สน ๆ แตแนวคด ไมนาสนใจ

คาถามสะทอนคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๑๑. หากนกเรยนประสบปญหาในการทางานนกเรยนจะมวธการแกปญหาอยางไร ๑๒. ในการทากจกรรมตางๆ ใหสาเรจนน นกเรยนตองมคณธรรมดานใดบาง ๑๓. นกเรยนมความรเพยงพอในการอานจบใจความเรองทกาหนดใหหรอไม อยางไร ๑๔. นกเรยนสามารถนาความรเรองการอานจบใจความไปใชในชวตประจาวนไดอยางไร ๑๕. การทากจกรรมการเรยนรในวนนใหสาเรจตองคานงถงปจจยใดบาง

๑๑. ความเหนรองผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นางสาวอมรรตน โพธเพชร)

รองผอานวยการกลมบรหารงานวชาการ ๑๒. ความเหนผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นายสมยศ กระจางแจง) ผอานวยการโรงเรยนสราษฎรธาน ๒ ๑๓. บนทกหลงสอน ๑๓.๑ ผลการเรยนร ตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑๓.๒ ขอสงเกต/ขอคนพบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๓ ปญหา / อปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๔ ขอเสนอแนะ / แนวทางในการแกปญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ........................................... ครผสอน (นางสาวพไลวรรณ เพชรไฝ)

..……/………………../……

คาตอบ ๑ ๒ ๓ ๔

คาตอบ ๑ ๒ ๓ ๔

คาตอบ ๑ ๒ ๓ ๔

คาตอบ ๑ ๒ ๓ ๔

คาตอบ ๑ ๒ ๓ ๔

แบบฝกหดเรอง การอานจบใจความสาคญ ชอ....................................นามสกล.......................................เลขท.............ชน........... ใหนกเรยนเลอกคาตอบทถกตอง แลวระบายวงกลมตวเลอกในชองคาตอบใหเตมวง ๑. ขอใดคอความหมายของการอานจบใจความสาคญ ๑ การอานโดยใหจบหนงสอไปดวย ๒ การอานเพอนาไปเขยนรายงาน ๓ การอานเพอคนหาสาระของหนงสอเรองใดเรองหนง ๔ การอานเพอนาไปจดบนทก ๒. ขอใดกลาวไมถกตองเกยวกบการอานจบใจความสาคญ ๑ อานผาน ๆ ตลอดเรอง ๒ อานใหละเอยดทงเรอง ๓ อานซาตอนทไมเขาใจ ๔ อานแลวจบประเดนสาคญในแตละยอหนา

๓. บคคลในขอใดไมมพนฐานในการจบใจความสาคญ ๑ กอนอานหนงสอทกครงแจวจะตองศกษาสวนประกอบตาง ๆ ภายในหนงสอ ๒ จมไมชอบวรรณคดไทยเมออานเรองพระอภยมณจงไมคอยเขาใจ ๓ แจนอานเรองลกชาวนาไดอยางรวดเรวและเขาใจเพราะเคยชวยปทานา ๔ จนทรไดฉายาวาหนอนหนงสอเพราะชอบอานหนงสอเกอบทกประเภท ๔. ใจความสาคญของขอความนคออะไร

กลวยเปนพชทคนไทยรจกและนามาใชประโยชนเปนเวลานานมาแลว กลวยปลกงาย ดแลงาย ใบใชหอของ ผลใชกน ลาตนใชเลยงสตว ดงนน เรามาปลกกลวยกนดกวาจะไดมกลวยกนกนทกโรงเรยน

๑ กลวยเปนพชทปลกงาย ๒ กลวยเปนพชทมประโยชนมาก ๓ กลวยสามารถกนไดทกโรงเรยน ๔ กลวยเปนพชทใชเลยงสตวได

๕. ใจความสาคญของขอความนคออะไร

โดยทวไปผกทขายตามทองตลาดสวนใหญเกษตรกรมกใชสารกาจดศตรพช หากไมมความรอบคอบ การใชจะทาใหเกดสารตกคางทาใหมปญหาตอสขภาพ ฉะนน เมอซอผกไปรบประทานจงควรลางผกดวย นาหลาย ๆ ครง เพราะจะชวยกาจดสารตกคางไปไดบาง บางคนอาจแชผกโดยใชน าผสมโซเดยมไบคารบอเนต กได แตอาจทาใหวตามนลดลง ๑ ควรแชผกโดยใชน าผสมโซเดยมไบคารบอเนต ๒ เกษตรกรมกใชสารกาจดศตรพช ๓ เมอซอผกไปรบประทานควรลางผกดวยนาหลาย ๆ ครง ๔ สารตกคางทาใหมปญหาตอสขภาพ

คาตอบ

๑ ๒ ๓ ๔

คาตอบ

๑ ๒ ๓ ๔

คาตอบ

๑ ๒ ๓ ๔

คาตอบ

๑ ๒ ๓ ๔

คาตอบ

๑ ๒ ๓ ๔

เฉลยแบบฝกหดเรอง การอานจบใจความสาคญ

ชอ....................................นามสกล.......................................เลขท.............ชน........... ใหนกเรยนเลอกคาตอบทถกตอง แลวระบายวงกลมตวเลอกในชองคาตอบใหเตมวง ๑. ขอใดคอความหมายของการอานจบใจความสาคญ ๑ การอานโดยใหจบหนงสอไปดวย ๒ การอานเพอนาไปเขยนรายงาน ๓ การอานเพอคนหาสาระของหนงสอเรองใดเรองหนง ๔ การอานเพอนาไปจดบนทก ๒. ขอใดกลาวไมถกตองเกยวกบการอานจบใจความสาคญ ๑ อานผาน ๆ ตลอดเรอง ๒ อานใหละเอยดทงเรอง ๓ อานซาตอนทไมเขาใจ ๔ อานแลวจบประเดนสาคญในแตละยอหนา

๓. บคคลในขอใดไมมพนฐานในการจบใจความสาคญ ๑ กอนอานหนงสอทกครงแจวจะตองศกษาสวนประกอบตาง ๆ ภายในหนงสอ ๒ จมไมชอบวรรณคดไทยเมออานเรองพระอภยมณจงไมคอยเขาใจ ๓ แจนอานเรองลกชาวนาไดอยางรวดเรวและเขาใจเพราะเคยชวยปทานา ๔ จนทรไดฉายาวาหนอนหนงสอเพราะชอบอานหนงสอเกอบทกประเภท ๔. ใจความสาคญของขอความนคออะไร

กลวยเปนพชทคนไทยรจกและนามาใชประโยชนเปนเวลานานมาแลว กลวยปลกงาย ดแลงาย ใบใชหอของ ผลใชกน ลาตนใชเลยงสตว ดงนน เรามาปลกกลวยกนดกวาจะไดมกลวยกนกนทกโรงเรยน

๑ กลวยเปนพชทปลกงาย ๒ กลวยเปนพชทมประโยชนมาก ๓ กลวยสามารถกนไดทกโรงเรยน ๔ กลวยเปนพชทใชเลยงสตวได

๕. ใจความสาคญของขอความนคออะไร โดยทวไปผกทขายตามทองตลาดสวนใหญเกษตรกรมกใชสารกาจดศตรพช หากไมมความรอบคอบ

การใชจะทาใหเกดสารตกคางทาใหมปญหาตอสขภาพ ฉะนน เมอซอผกไปรบประทานจงควรลางผกดวย นาหลาย ๆ ครง เพราะจะชวยกาจดสารตกคางไปไดบาง บางคนอาจแชผกโดยใชน าผสมโซเดยมไบคารบอเนต กได แตอาจทาใหวตามนลดลง ๑ ควรแชผกโดยใชน าผสมโซเดยมไบคารบอเนต ๒ เกษตรกรมกใชสารกาจดศตรพช ๓ เมอซอผกไปรบประทานควรลางผกดวยนาหลาย ๆ ครง ๔ สารตกคางทาใหมปญหาตอสขภาพ

ได.........................คะแนน คะแนนเตม ๑๐ คะแนน

๓

๒

๑

๔

๒

แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานกลม

คาชแจง : ให ผสอน สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชองทตรงกบระดบคะแนน

ลาดบท ชอ-สกล

ของผรบการ ประเมน

ความตงใจในการทางาน

ความ รบผดชอบ

การตรงตอเวลา ความสะอาดเรยบรอย

ผลสาเรจของงาน

หมายเหต

๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑

ลงชอ...................................................ผประเมน ............../.................../................

เกณฑการใหคะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมอยางสมาเสมอ ให ๔ คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบอยครง ให ๓ คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบางครง ให ๒ คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมนอยครง ให ๑ คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

๑๘ – ๒๐ ดมาก ๑๔ – ๑๗ ด ๑๐ – ๑๓ พอใช ตากวา ๑๐ ปรบปรง

แผนการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โรงเรยนสราษฎรธาน ๒

แผนการเรยนรท ๖ เรอง การอานตความ สอความเขาใจ จานวน ๑ ชวโมง กลมสาระการเรยนรภาษาไทย รายวชา ภาษาไทย ๖ รหสวชา ท ๒๓๑๐๒ หนวยการเรยนรท ๑ เรอง บทละครพด เรอง เหนแกลก จานวนชวโมงของหนวย ๒๐ ชวโมง -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรยนร /ตวชวด มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนาไปใชตดสนใจ แกปญหา ในการดาเนนชวต และมนสยรกการอาน ตวชวด ท ๑.๑ ม. ๓/๙ ตความและประเมนคณคาแนวคดทไดจากงานเขยนอยางหลากหลาย เพอนาไปใชแกปญหาในชวต ท ๑.๑ ม. ๓/๑๐ มมารยาทในการอาน

๒. จดประสงคการเรยนรสตวชวด ๑. อธบายหลกการอานตความจากเรองทอาน (K) ๒. อานตความจากเรองกาหนด (P) ๓. เหนความสาคญของการอานตความและมมารยาทในการอาน (A)

๓. สาระสาคญ การอานตความเปนการอานเพอทาความเขาใจความคด ความรสกจากขอความทผเขยนสอใหอาน โดยอาศยพนความรเดม ความสนใจ ประสบการณ ระดบสตปญญาและวย ดวยเหตน การอานตความจงตองอาศยกระบวนการคด เพอนามาวเคราะห คดไตรตรองหาเหตผล ซงจะชวยใหผอานเขาใจไดอยางลกซง เหนคณคา และตความเนอหาของเรองนนๆ ใหถกตอง

๔. สาระการเรยนร ( เนอหา/ทกษะทจะจดการกจกรรมการเรยนร ) ๔.๑ ความร อธบายวธการในการอานตความจากเรองทกาหนด ๔.๒ ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด อานตความ จากเรองทกาหนด

๕. คณลกษณะอนพงประสงค ใฝเรยนร

- แสวงหาขอมลจากแหลงการเรยนรตางๆ - มการจดบนทกความรอยางเปนระบบ - สรปความรไดอยางมเหตผล

อยอยางพอเพยง - ใชทรพยสนของตนเองอยางประหยดคมคา ใชเวลาอยางเหมาะสมและเกบรกษาดแลอยางด

- ใชทรพยากรของสวนรวมอยางประหยด คมคา และเกบรกษาดแลอยางด - ปฏบตตนและตดสนใจดวยความรอบคอบ มเหตผล - ไมเอาเปรยบผอน และไมทาใหผอนเดอดรอน พรอมใหอภยเมอผอนกระทาผดพลาด

๖. สมรรถนะสาคญของผเรยน ความสามารถในการสอสาร

๗. ชนงาน หรอ ภาระงาน ใบงานเรอง ตความและจบใจความสาคญของเนอเพลงประจาโรงเรยน ใบกจกรรมเรอง การอานตความ

๘. กระบวนการจดการเรยนร ( ใชการสอนแบบแบงกลมทางาน ) ขนนาเขาสบทเรยน

๑. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามทาทาย ดงน • การอานตความสารประเภทรอยแกวและรอยกรองมความยากงายแตกตางกนอยางไร

ขนสอน ๒. ใหนกเรยนศกษาใบความรเรอง การอานตความ จากนนครทดสอบความเขาใจโดยใหนกเรยนชวยกน

ตอบคาถาม ดงน • การอานตความมลกษณะอยางไร (การอานตความ เปนการอานเพอหาความหมายทซอนเรน หรอหาความหมายทแทจรงของสาร โดยพจารณาขอความทอานวาผเขยนมเจตนาใหผอาน

เกดความคดอะไรนอกเหนอไปจากเรองทผเขยนตองการสงมา) • การอานตความแบงเปนกประเภท อะไรบาง (๒ ประเภท คอ การตความเนอหา และการตความ

นาเสยง) • การอานตความมความสาคญอยางไร (๑. ชวยใหผอานเขาใจเรองทอานไดหลายดานหลายมม

๒. ทาใหเหนคณคาและไดรบประโยชนจากสงทอาน ๓. ชวยฝกการคดไตรตรองหาเหตผล ๔. ทาใหม วจารณญาณในการอาน)

• การอานตความมวธการอยางไร (๑. พจารณาวาสวนใดเปนขอเทจจรง สวนใดเปนขอคดเหน ตลอดจนความรสกและอารมณของผเขยน ๒. วเคราะหและรวบรวมปฏกรยาของผอานทมตองานเขยน ๓. การพจารณาความคดทผเขยนซอนไว แตไมไดเขยนไวในงานเขยนนนๆ ๔. นาขอมลตางๆ ประมวลเขาดวยกน เพอทาใหเกดความเขาใจแลวตความงานเขยน วาผเขยนสงสารอะไรมาใหแกผอาน ๕. แสดงความคดของผอานเอง)

๓. ครเปดแผนบนทกเสยงเพลงประจาโรงเรยนใหนกเรยนฟง จากนนใหนกเรยนแบงกลม กลมละ ๕ คน ตความและจบใจความสาคญของเนอเพลงประจาโรงเรยน โดยกาหนดประเดนในการตความ ดงน

• เนอหาสาระ • ถอยคาสานวน • นาเสยง

(ความพอประมาณ : ในการแบงกลมทางานและการกาหนดหวขอใหเหมาะสมตอเวลาและจานวนสมาชก) จากนนใหนกเรยนออกมารายงานผลการตความเพลงประจาโรงเรยนทละกลม เมอนกเรยนรายงานครบทก

กลม ครอธบายเพมเตมและสรปใหนกเรยนทราบวากลมใดตความไดถกตองและชดเจนทสด (การมภมคมกนในตวทด : การวางแผนในการทางานใหทนตอเวลาทกาหนด)

๔. ครเตรยมบทรอยกรองมาใหนกเรยนตความบทรอยกรอง ๕. ใหนกเรยนทาใบกจกรรมเรอง การอานตความ แลวรวมกนตรวจสอบความถกตอง (มตทางดานสงคม :

การรบฟงความคดเหนของผอน)

ขนสรป ๖. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน

• การอานตความเปนการอานเพอทาความเขาใจความคด ความรสกจากขอความทผเขยนสอใหอาน โดยอาศยพนความรเดม ความสนใจ ประสบการณ ระดบสตปญญา และวย ดวยเหตน การอานตความจงตองอาศยกระบวนการคด เพอนามาวเคราะห คดไตรตรองหาเหตผล ซงจะชวยใหผอานเขาใจไดอยางลกซง เหนคณคา และตความเนอหาของเรองนนๆ ใหถกตอง

๙. วสดอปกรณ /สอ /แหลงเรยนร ๑. ใบความร ๒. แผนบนทกเสยงเพลงประจาโรงเรยน ๓. ใบกจกรรม

๑๐. การวดและการประเมนผล (วดอะไร/เครองมอ/วธการ/เกณฑ)

ดาน วธการประเมน เครองมอในการประเมน เกณฑการประเมน ความร (K) ใหนกเรยนตอบ

คาถามจากใบความร - ตอบคาถามจากใบกจกรรม

- ขอคาถามทดสอบความเขาใจ - ใบกจกรรมเรอง การอานตความ

การประเมนพฤตกรรมการเขารวมกจกรรม ผานตงแต ๒ รายการ ถอวา ผาน ผาน ๑ รายการ ถอวา ไมผาน

ทกษะกระบวนการ (P) -ประเมนจากการตความและจบใจความสาคญของเนอเพลงประจาโรงเรยน -ประเมนจากการทางานกลม

- แบบประเมนการตความและจบใจความสาคญของเนอเพลงประจาโรงเรยน - แบบประเมนการทางาน

คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบ ดมาก คะแนน ๗ - ๘ ระดบ ด คะแนน ๕ - ๖ ระดบ พอใช คะแนน ๐ - ๔ ระดบ ควรปรบปรง

คณลกษณะ (A) สงเกตพฤตกรรมการทากจกรรม

แบบสงเกตพฤตกรรม การรวมกจกรรม

ผานเกณฑ รอยละ ๖๐

คาถามสะทอนคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๑๖. ในการอานตความนกเรยนตองมพนฐานความรเรองใดบาง ๑๗. ในการทากจกรรมตางๆ ใหสาเรจนน นกเรยนตองมคณธรรมดานใดบาง ๑๘. นกเรยนมความรเพยงพอในการอานตความจากเรองทกาหนดใหหรอไม อยางไร ๑๙. นกเรยนสามารถนาความรเรองการอานจบใจความไปใชในชวตประจาวนไดอยางไร ๒๐. การทากจกรรมการเรยนรในวนนใหสาเรจตองคานงถงปจจยใดบาง

๑๑. ความเหนรองผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นางสาวอมรรตน โพธเพชร)

รองผอานวยการกลมบรหารงานวชาการ ๑๒. ความเหนผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นายสมยศ กระจางแจง) ผอานวยการโรงเรยนสราษฎรธาน ๒ ๑๓. บนทกหลงสอน ๑๓.๑ ผลการเรยนร ตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑๓.๒ ขอสงเกต/ขอคนพบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๓ ปญหา / อปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๔ ขอเสนอแนะ / แนวทางในการแกปญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ........................................... ครผสอน (นางสาวพไลวรรณ เพชรไฝ)

..……/………………../……

ใบความรเรอง การอานตความ

ความหมายและความสาคญของการอานตความ การอานตความ เปนการอานเพอหาความหมายทซอนเรน หรอหาความหมายทแทจรงของสาร โดยตองพจารณาขอความทอานวาผเขยนมเจตนาใหผอานเกดความคดอะไรนอกเหนอไปจากเรองทผเขยนตองการสงมา

ความสาคญของการอานตความ ๑. ชวยใหผอานเขาใจเรองทอานไดหลายดานหลายมม ๒. ทาใหเหนคณคาและไดรบประโยชนจากสงทอาน ๓. ชวยฝกการคดไตรตรองหาเหตผล ๔. ทาใหมวจารณญาณในการอาน

ลกษณะของการอานตความ แบงออกไดเปน ๒ ประเภท คอ ๑. การตความเนอหา หมายถง การนาขอความจากเนอหาในเรองทอานมาตความวาหมายถงอะไร เชน แสงสวาง หมายถง ปญญา, แกว หมายถง ความด, เพชร หมายถง ความเปนเลศ, ดอกไม หมายถง ผหญง ๒. การตความนาเสยง หมายถง เมออานขอความทงหมดแลว ตองสามารถหาเจตนาหรอจดมงหมายของผเขยนเรองนนวา ผเขยนมเจตนาหรอจดมงหมายอยางไร ความรเกยวกบการอานตความ

๑. เสยง (คา) และความหมาย เสยงของคาทแตกตางกน ยอมสอความหมายทแตกตางกน ผอานตองวเคราะหวาเสยงของคาทผเขยนใชนน สมพนธกบความหมายอยางไร

๒. ภาพพจน ผอานตองมความรความเขาใจเรองภาพพจน ซงจะชวยใหการอานตความมความกวางขวางลกซงยงขน เชน อปมา อปลกษณ นามนย อตพจน บคลาธษฐาน

๓. สญลกษณ สญลกษณในทางวรรณกรรม หมายถง สงใดสงหนงซงมกจะเปนรปธรรม ทเปนเครองแทนนามธรรม เชน ดอกไมแทนหญงงาม พระเพลงแทนความรอนแรง แบงเปนสญลกษณตามแบบแผน และสญลกษณสวนตว

๔. พนหลงของเหตการณ คอ ความเปนไปในสมยทงานเขยนเรองนนไดแตงขน รวมถงลทธความเชอ สภาพภมศาสตร เศรษฐศาสตร ประวตศาสตร และความเปนอยของยคสมยนน ๆ

๕. ความรอน ๆ ทเกยวของกบการอานตความ ไดแก ความรเกยวกบประวตผแตง ภมศาสตร ประวตศาสตร สงคมวทยา เศรษฐศาสตร จตวทยา ปรชญา ศาสนา

๖. องคประกอบททาใหการอานตความแตกตางกน ไดแก ความสนใจ ประสบการณ จนตนาการ เจตคต ระดบสตปญญา ความร และวย

๗. เกณฑการพจารณาการอานตความ การตความงานเขยน ความผดถกไมใชเรองสาคญ อยทมความลกซงกวางขวางและมความสมเหตสมผล

กระบวนการอานตความ การวเคราะหเพอการตความ หมายถง การพจารณารปแบบเนอหา กลวธการแตง และการใชภาษาของ

งานเขยน พจารณารายละเอยดของงานเขยน จะตองพจารณารายละเอยดตาง ๆ คอ ๑. พจารณาวาสวนใดเปนขอเทจจรง สวนใดเปนขอคดเหน ตลอดจนความรสกและอารมณ

ของผเขยน ซงอาจแสดงออกโดยตรง หรอแสดงออกโดยผานพฤตกรรมของตวละคร ๒. วเคราะหและรวบรวมปฏกรยาของผอานทมตองานเขยน เปนการทผอานวเคราะหตวเอง ๓. การพจารณาความคดแทรก หมายถง การพจารณาขอความรความคดทผเขยนมไวในใจ แตไมไดเขยนไวในงานเขยนนนตรง ๆ

๔. การตความงานเขยน นาขอมลตาง ๆ ประมวลเขาดวยกน เพอทาใหเกดความเขาใจแลวตความ งานเขยน วาผเขยนสงสารอะไรมาใหแกผอาน

๕. การแสดงความคดเสรม เปนการทผอานแสดงความคดของผอานเอง โดยทกระบวนการอานตความนนมสวนยวยใหคด เปนความร ความคดเหน ความรสกหรออารมณทเกดขนใหม

ใบกจกรรมเรอง การอานตความ

ใหนกเรยนอานบทรอยกรองตอไปนแลวตอบคาถามใหถกตอง

มตใหปพทธศกราช สองหาหนงแปดประกาศรบนบถอ เปนปหญงระหวางประเทศเหตผลคอ ตองการความรวมมอเพอชวยกน ทงบรษสตรอตถเพศ ทกประเทศทวโลกรวมสรางสรรค ยกระดบเพศหญงสงสาคญ เสมอภาคเทยมทนเทาเพศชาย ชวยสงเสรมสนบสนนใหสตร มบทบาทเตมทคอเปาหมาย ชใหเหนคณคานาเสยดาย ประโยชนอนมากมายของสตร แกปญหาการเลอกปฏบต โดยจากดขอบเขตของหนาท หากเปลยนคานยมใหมไดผลด หญงอาจมคาลนเพราะผลงาน ถามาตรแมนสตรมโอกาส แสดงความสามารถในหลายดาน มหนาทมสทธรวมกจการ ชวยประสานประโยชนใหในสงคม

www.kroobannok.com

๑. บทรอยกรองนผเขยนมเจตนารมณอยางไร (๓ คะแนน) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ๒. คาวา “การเลอกปฏบต” มความหมายอยางไร (๒ คะแนน) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๓. วรรคทวา “หญงอาจมคาลนเพราะผลงาน” มความหมายอยางไร (๒ คะแนน)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

๔. บทรอยกรองนใหขอคดอยางไร (๓ คะแนน)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

แผนการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โรงเรยนสราษฎรธาน ๒

แผนการเรยนรท ๗ เรอง วถไทยในวรรณกรรม จานวน ๑ ชวโมง กลมสาระการเรยนรภาษาไทย รายวชา ภาษาไทย ๖ รหสวชา ท ๒๓๑๐๒ หนวยการเรยนรท ๑ เรอง บทละครพด เรอง เหนแกลก จานวนชวโมงของหนวย ๒๐ ชวโมง -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรยนร /ตวชวด มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยาง เหนคณคา และนามาประยกตใชในชวตจรง ตวชวด ท ๕.๑ ม. ๓/๒ วเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมทอาน

๒. จดประสงคการเรยนรสตวชวด ๑. อธบายวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมทอานได (K) ๒. สามารถวเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมทอานได (P) ๓. เหนคณคาและความสาคญของการวเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรม (A)

๓. สาระสาคญ การวเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมทอานเปนการพจารณาองคประกอบ

ทกสวน โดยวธแยกแยะรายละเอยดตางๆ ตงแตถอยคาสานวน เนอเรอง และแนวคดทปรากฏอยในวรรณคดและวรรณกรรมนน

๔. สาระการเรยนร ( เนอหา/ทกษะทจะจดการกจกรรมการเรยนร ) ๔.๑ ความร อธบายวธการวเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมทอาน ๔.๒ ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด ความสามารถในการวเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมทอาน

๕. คณลกษณะอนพงประสงค ใฝเรยนร

- แสวงหาขอมลจากแหลงการเรยนรตางๆ - มการจดบนทกความรอยางเปนระบบ - สรปความรไดอยางมเหตผล

อยอยางพอเพยง - ใชทรพยสนของตนเองอยางประหยดคมคา ใชเวลาอยางเหมาะสมและเกบรกษาดแลอยางด

- ใชทรพยากรของสวนรวมอยางประหยด คมคา และเกบรกษาดแลอยางด - ปฏบตตนและตดสนใจดวยความรอบคอบ มเหตผล - ไมเอาเปรยบผอน และไมทาใหผอนเดอดรอน พรอมใหอภยเมอผอนกระทาผดพลาด ๖. สมรรถนะสาคญของผเรยน ความสามารถในการสอสาร

๗. ชนงาน หรอ ภาระงาน ใบงานท ๓ เรอง การวเคราะหคณคาของบทละครพดเรอง เหนแกลก

๘. กระบวนการจดการเรยนร ( ใชการสอนแบบกระบวนการแบงกลมทางาน ) ขนนาเขาสบทเรยน

๑. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามทาทาย ดงน • สงใดบางทแสดงเอกลกษณของความเปนไทย

๒. ครนานกเรยนสนทนาเกยวกบวถไทย ซกถามนกเรยนเกยวกบวถไทยทนกเรยนพบในบทละครพดเรอง เหนแกลก และใหนกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบสภาพสงคม และวฒนธรรมในเรองทแตกตางจากปจจบน (ความร : ความเขาใจในเรองบทละครพดเรอง เหนแกลก และสามารถการวเคราะหวถไทยจากเรองได) ขนสอน

๓. ใหนกเรยนแบงกลม กลมละ ๕ คน วเคราะหวถไทยทปรากฏในเนอเรอง โดยนาเสนอขอมลเปนแผนภาพความคด นาเสนอหนาชนเรยน ใหนกเรยนและครรวมกนตรวจสอบความถกตอง (คณธรรม : ในการทางานรวมกบผอนไดอยางมความสข) (การมภมคมกนในตวทด : การวางแผนในการทางานใหทนตอเวลาทกาหนด) (มตทางดานสงคม : การรบฟงความคดเหนของผอน)

๔. ใหนกเรยนทาใบงานท ๓ เรอง การวเคราะหคณคาของบทละครพดเรอง เหนแกลก แลวรวบรวม ผลงานสงใหครตรวจ (ความมเหตผล : การใชเหตผลในการวเคราะหคณคาของเรองทอาน) ขนสรป ๕. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน

• การวเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมทอานเปนการพจารณา องคประกอบ ทกสวน โดยวธแยกแยะรายละเอยดตางๆ ตงแตถอยคาสานวน เนอเรอง และแนวคดทปรากฏอยในวรรณคดและวรรณกรรมนน (ความร : ความสามารถการวเคราะหวถไทยจากเรอง) (มตทางดานวฒนธรรม : คณคาของวถไทยทปรากฏในวรรณคด)

๙. วสดอปกรณ /สอ /แหลงเรยนร ๔. หนงสอวรรณคดวจกษ ม.๓ ๕. หนงสอหลกและการใชภาษาไทย ม.๓

๑๐. การวดและการประเมนผล

ดาน วธการประเมน เครองมอในการประเมน เกณฑการประเมน ความร (K) ใหนกเรยนตอบ

คาถาม

- ขอคาถามทดสอบความเขาใจ - ขอคาถามสะทอนคด

การตอบคาถาม ผานตงแต ๒ รายการ ถอวา ผาน ผาน ๑ รายการ ถอวา ไมผาน

ทกษะกระบวนการ (P) -ประเมนจากการวเคราะหวถไทย -ประเมนจากการทางานกลม

- แบบประเมนการวเคราะหวถไทย - แบบประเมนการทางานกลม

ผานเกณฑรอยละ ๖๐

คณลกษณะ (A) สงเกตพฤตกรรม การทางานกลม

แบบสงเกตพฤตกรรม การทางารกลม

ผานเกณฑรอยละ ๖๐

การประเมนใบงานนใหผสอนพจารณาจากเกณฑการประเมนผลตามสภาพจรง (Rubrics) เรอง การวเคราะหคณคาของบทละครพดเรอง เหนแกลก

๔ ๓ ๒ ๑

การวเคราะหคณคาของบทละครพดเรอง เหนแกลก

วเคราะหคณคา ของบทละครพด เรอง เหนแกลก ทง ๓ ดานไดละเอยด ทกประเดน อธบายชดเจน มการยกตวอยางประกอบ

วเคราะหคณคา ของบทละครพด เรอง เหนแกลก ทง ๓ ดานไดละเอยด ชดเจน มการ ยกตวอยางประกอบ แตมองขามบาง ประเดน

วเคราะหคณคา ของบทละครพด เรอง เหนแกลก ทง ๓ ดานไดหลาย ประเดน มการ ยกตวอยางบาง แต อธบายไมละเอยด

วเคราะหคณคา ของบทละครพด เรอง เหนแกลก ทง ๓ ดาน เฉพาะ ประเดนทเดนชด และอธบายสน ๆ ไมยกตวอยาง ประกอบ

คาถามสะทอนคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๒๑. ในการวเคราะหคณคาของวรรณคดนกเรยนตองมพนฐานความรเรองใดบาง ๒๒. นกเรยนตองมคณธรรมดานใดบางในการทางานกลมรวมกนใหประสบความสาเรจ ๒๓. นกเรยนมความรเพยงพอในการวเคราะหคณคาจากเรองทอานหรอไม อยางไร ๒๔. นกเรยนสามารถนาความรเรองการอานจบใจความไปใชในชวตประจาวนไดอยางไร ๒๕. การทากจกรรมการเรยนรในวนนใหสาเรจตองคานงถงปจจยใดบาง ๒๖. การอานวรรณคดไทยมประโยชนในดานใดบาง

เกณฑการประเมน

ระดบคะแนน

๑๑. ความเหนรองผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นางสาวอมรรตน โพธเพชร)

รองผอานวยการกลมบรหารงานวชาการ

๑๒. ความเหนผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นายสมยศ กระจางแจง) ผอานวยการโรงเรยนสราษฎรธาน ๒ ๑๓. บนทกหลงสอน ๑๓.๑ ผลการเรยนร ตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑๓.๒ ขอสงเกต/ขอคนพบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๓ ปญหา / อปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๔ ขอเสนอแนะ / แนวทางในการแกปญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ........................................... ครผสอน (นางสาวพไลวรรณ เพชรไฝ)

..……/………………../……

ใหนกเรยนเขยนอธบายคณคาของบทละครพดเรอง เหนแกลก ในประเดนทกาหนดตอไปน

๑. คณคาดานเนอหา _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ๒. คณคาดานวรรณศลป _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ๓. คณคาดานสงคมและวฒนธรรม _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ใบงานท ๓ เรอง การวเคราะหคณคาของบทละครพดเรอง เหนแกลก

วนท ______ เดอน ___________________ พ.ศ. _________ ชอ ___________________________________ ชน ____________ เลขท ________

ได__________คะแนน

คะแนนเตม ๑๐ คะแนน

แผนการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โรงเรยนสราษฎรธาน ๒

แผนการเรยนรท ๘ เรอง อานสรปความคด พนจคณคา จานวน ๑ ชวโมง กลมสาระการเรยนรภาษาไทย รายวชา ภาษาไทย ๖ รหสวชา ท ๒๓๑๐๒ หนวยการเรยนรท ๑ เรอง บทละครพด เรอง เหนแกลก จานวนชวโมงของหนวย ๒๐ ชวโมง -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรยนร /ตวชวด มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยาง เหนคณคา และนามาประยกตใชในชวตจรง ตวชวด ท ๕.๑ ม. ๓/๑ สรปเนอหาวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนในระดบทยากยงขน ท ๕.๑ ม. ๓/๓ สรปความรและขอคดจากการอานเพอนาไปประยกตใชในชวตจรง

๒. จดประสงคการเรยนรสตวชวด ๑. อธบายความรและขอคดจากการอานได (K) ๒. สรปความรและขอคดจากการอานได (P) ๓. เหนคณคาและความสาคญของความรและขอคดทไดจากการอาน และนาไปประยกตใชในชวตจรง (A)

๓. สาระสาคญ การสรปความรและขอคดจากเรองทอาน เปนการสรปสาระสาคญและขอคดทแฝงอยในเนอเรอง เพอจะไดนาความรและขอคดไปประยกตใชในชวตประจาวนใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน

๔. สาระการเรยนร ( เนอหา/ทกษะทจะจดการกจกรรมการเรยนร ) ๔.๑ ความร อธบายวธการในการอานตความจากเรองทกาหนด ๔.๒ ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด อานตความ จากเรองทกาหนด

๕. คณลกษณะอนพงประสงค ใฝเรยนร

- แสวงหาขอมลจากแหลงการเรยนรตางๆ - มการจดบนทกความรอยางเปนระบบ - สรปความรไดอยางมเหตผล

อยอยางพอเพยง - ใชทรพยสนของตนเองอยางประหยดคมคา ใชเวลาอยางเหมาะสมและเกบรกษาดแลอยางด

- ใชทรพยากรของสวนรวมอยางประหยด คมคา และเกบรกษาดแลอยางด - ปฏบตตนและตดสนใจดวยความรอบคอบ มเหตผล - ไมเอาเปรยบผอน และไมทาใหผอนเดอดรอน พรอมใหอภยเมอผอนกระทาผดพลาด

๖. สมรรถนะสาคญของผเรยน ความสามารถในการสอสาร

๗. ชนงาน หรอ ภาระงาน ๑. ใบงานเรอง การสรปความรและขอคดทไดจากการอานบทละครพดเรอง เหนแกลก ๒. ใบงานเรอง การเขยนแผนภาพโครงเรองบทละครพดเรอง เหนแกลก ๓. ชนงานเรอง แบบบนทกการอาน

๘. กระบวนการจดการเรยนร ( ใชวธการจดการเรยนรแบบคนพบ ) ขนนาเขาสบทเรยน

๑. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามทาทาย ดงน • นกเรยนสามารถสรปความรและความคดจากการอานในรปแบบใดไดบาง

๒. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบรปแบบของการสรปความรและขอคดจากการอาน วาสามารถทาไดหลายรปแบบ เชน สรปเปนขอๆ สรปเปนแผนภาพความคด (ความร : ความเขาใจในเรองเรองทสรป) ขนเรยนร ๓. ใหนกเรยนอานบทความจากอนเทอรเนต คนละ ๑ บทความ จากนนใหสรปความรและขอคดทไดจากการอานในรปแบบทถนด สงครเปนรายบคคล (ความมเหตผล : ในการเลอกบทความ)

๔. ใหนกเรยนทาใบงานท ๔ เรอง การสรปความรและขอคดทไดจากการอานบทละครพดเรอง เหนแกลก แลวรวมกนตรวจสอบความถกตอง ๕. ใหนกเรยนอภปรายเกยวกบความรและขอคดทไดจากเรองวา ความรและขอคดใดทมประโยชนตอนกเรยนมากทสด เพราะเหตใด แลวใหนกเรยนและครรวมกนสรปความรทไดจากการอภปราย ๖. ใหนกเรยนทาใบงานท ๕ เรอง การเขยนแผนภาพโครงเรองบทละครพดเรอง เหนแกลก แลวรวบรวมผลงานสงครนอกชวโมงเรยน (คณธรรม : ความรบผดชอบในการทางานทไดรบมอบหมาย) ขนนาไปใช ๗. ใหนกเรยนทาชนงานท ๔ โดยเลอกอานวรรณกรรมทมเนอหาเกยวกบความรกและความเสยสละของพอทมตอลก เชน สดรก สดดวงใจ ของเพญศร ซายจนทก ปกกง-นครแหงความหลง ของสด กรมะโรหต กาซโกก ของชางอน จากนนรวมกนสรปสาระสาคญของเรอง พรอมทงสนทนาแลกเปลยนความคดเหนเสนอแนวทางการนาขอคดไปใชในชวตจรง แลวรวบรวมผลงานสงครนอกชวโมงเรยน (ความมเหตผล : ในการเลอกวรรณกรรมไดอยางเหมาะสมกบความสนใจ) (มตทางดานวตถ: การเลอกและดแลรกษาหนงสอทอานอยางถกวธ) ๘. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน

• การสรปความรและขอคดจากเรองทอาน เปนการสรปสาระสาคญและขอคดทแฝงอยใน เนอเรอง เพอจะไดนาความรและขอคดไปประยกตใชในชวตประจาวนใหเกดประโยชนตอตนเองและผอน

๙. วสดอปกรณ /สอ /แหลงเรยนร ๖. หนงสอวรรณคดวจกษ ม.๓ ๗. หนงสอหลกและการใชภาษาไทย ม.๓ ๘. อนเทอรเนต ๙. ใบงาน/ชนงาน ๑๐. วรรณกรรมเรองตางๆ ๑๑. หองสมด/หองแหลงเรยนรภาษาไทย

๑๐. การวดและการประเมนผล

ดาน วธการประเมน เครองมอในการประเมน เกณฑการประเมน ความร (K) ประเมนจากการ

อภปราย การตอบคาถาม

- ขอคาถามทดสอบความเขาใจ - ขอคาถามสะทอนคด

การตอบคาถาม ผานตงแต ๒ รายการ ถอวา ผาน ผาน ๑ รายการ ถอวา ไมผาน

ทกษะกระบวนการ (P) -ประเมนจากการทาใบงานท ๔ และ ๕ -ประเมนจากการทาชนงาน

- แบบประเมนใบงาน - แบบประเมนชนงาน - แบบประเมนการทางาน

คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบ ดมาก คะแนน ๗ - ๘ ระดบ ด คะแนน ๕ - ๖ ระดบ พอใช คะแนน ๐ - ๔ ระดบ ควรปรบปรง

คณลกษณะ (A) สงเกตพฤตกรรมการทากจกรรม

แบบสงเกตพฤตกรรม การรวมกจกรรม

ผานเกณฑ รอยละ ๖๐

เรอง การเขยนแผนภาพโครงเรองบทละครพดเรอง เหนแกลก

ระดบคะแนน เกณฑการประเมน

๔

๓

๒

๑

การเขยนแผนภาพ โครงเรองบทละครพดเรอง เหนแกลก

เขยนแผนภาพ โครงเรองครบถวน ทกประเดน อธบาย รายละเอยดถกตอง ชดเจนทงหมด

เขยนแผนภาพ โครงเรองครบถวน ทกประเดน ขาดรายละเอยดท ไมสาคญเพยงเลกนอย

เขยนแผนภาพ โครงเรองครบถวน ทกประเดน ขาดรายละเอยด ทสาคญบางสวน

เขยนแผนภาพ โครงเรองครบถวน ทกประเดน ขาดรายละเอยด ทสาคญหลายตอน

การประเมนใบงานนใหผสอนพจารณาจากเกณฑการประเมนผลตามสภาพจรง (Rubrics)

เรอง การสรปความรและขอคดทไดจากการอานบทละครพดเรอง เหนแกลก

๔ ๓ ๒ ๑

การสรปความร และขอคดทไดจากการอานบทละครพดเรอง เหนแกลก

สรปความรได ถกตอง สรปขอคด ไดหลายประเดน เสนอแนวทาง การนาไปใชทหลากหลาย เปนไปในทางสราง สรรคและเชอมโยงกบ ชวตจรง

สรปความรได ถกตอง สรปขอคด ไดหลายประเดน เสนอแนวทางการ นาไปใชทสรางสรรค และเชอมโยงกบ ชวตจรงแตยง ไมหลากหลาย

สรปความรได ถกตอง สรปขอคด ไดหลายประเดน แตการเสนอแนวทาง ทจะนาไปใช ไมชดเจน

สรปความรได ถกตองและสรป ขอคดเพยงประเดน เดยว การเสนอแนวทางทจะ นาไปใชในชวตจรง ไมชดเจน

เกณฑการประเมน

ระดบคะแนน

คาถามสะทอนคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๒๗. การสรปความรนกเรยนตองมพนฐานความรเรองใดบาง ๒๘. ในการทากจกรรมตางๆ ใหสาเรจนน นกเรยนตองมคณธรรมดานใดบาง ๒๙. นกเรยนมความรเพยงพอในการอานตความจากเรองทกาหนดใหหรอไม อยางไร ๓๐. นกเรยนสามารถนาความรเรองการอานจบใจความไปใชในชวตประจาวนไดอยางไร ๓๑. การทากจกรรมการเรยนรในวนนใหสาเรจตองคานงถงปจจยใดบาง ๓๒. การอานวรรณกรรมมประโยชนตอนกเรยนอยางไรบาง

๑๑. ความเหนรองผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นางสาวอมรรตน โพธเพชร)

รองผอานวยการกลมบรหารงานวชาการ ๑๒. ความเหนผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นายสมยศ กระจางแจง) ผอานวยการโรงเรยนสราษฎรธาน ๒ ๑๓. บนทกหลงสอน ๑๓.๑ ผลการเรยนร ตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑๓.๒ ขอสงเกต/ขอคนพบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๓ ปญหา / อปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๔ ขอเสนอแนะ / แนวทางในการแกปญหา

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ........................................... ครผสอน (นางสาวพไลวรรณ เพชรไฝ)

..……/………………../……

นกเรยนไดรบความรและขอคดอะไรบางจากการอานบทละครพดเรอง เหนแกลก ๑. ความร

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ๒. ขอคดทสามารถนาไปประยกตใชในชวตจรง

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ใบงานท ๔ เรอง การสรปความรและขอคดทไดจากการอานบทละครพดเรอง เหนแกลก

วนท ______ เดอน ___________________ พ.ศ. _________ ชอ ___________________________________ ชน ____________ เลขท ________

ได__________คะแนน

คะแนนเตม ๑๐ คะแนน

ใหนกเรยนเลอกอานวรรณกรรมทมเนอหาเกยวกบความรกและความเสยสละของพอทมตอลก เชน สดรก สดดวงใจ ของเพญศร ซายจนทก ปกกง-นครแหงความหลง ของ สด กรมะโรหต กาซโกก ของ ชางอน จากนนรวมกนสรปสาระสาคญของเรอง พรอมทงสนทนาแลกเปลยนความคดเหน เสนอแนวทางการนาขอคดไปใชในชวตจรง

แบบบนทกการอาน เรอง...................................................................................................

ผแตง......................................................................................................................................................... สาระสาคญ................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ขอคดทสามารถนาไปใชในชวตจรง.......................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ชนงานท ๔ เรอง แบบบนทกการอาน วนท ______ เดอน ___________________ พ.ศ. _________

ชอ ___________________________________ ชน ____________ เลขท ________

ได__________คะแนน

คะแนนเตม ๑๐ คะแนน

แผนการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โรงเรยนสราษฎรธาน ๒

แผนการเรยนรท ๙ เรอง คาอวยพร สะทอนวฒนธรรม จานวน ๑ ชวโมง กลมสาระการเรยนรภาษาไทย รายวชา ภาษาไทย ๖ รหสวชา ท ๒๓๑๐๒ หนวยการเรยนรท ๑ เรอง บทละครพด เรอง เหนแกลก จานวนชวโมงของหนวย ๒๐ ชวโมง -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรยนร /ตวชวด มาตรฐานการเรยนร มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวใน รปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควา อยางมประสทธภาพ ตวชวด ท ๒.๑ ม. ๓/๒ เขยนขอความโดยใชถอยคาไดถกตองตามระดบภาษา ท ๒.๑ ม. ๓/๑๐ มมารยาทในการเขยน

๒. จดประสงคการเรยนรสตวชวด ๑. อธบายขนตอนการเขยนคาอวยพรในโอกาสตางๆ ได (K) ๒. สามารถเขยนคาอวยพรในโอกาสตางๆ ได (P) ๓. เหนประโยชนของการเขยนคาอวยพรและมมารยาทในการเขยน (A)

๓. สาระสาคญ การเขยนคาอวยพรเปนการเขยนเพอแสดงความยนดและอวยพรแกบคคลทเคารพและใกลชดสนทสนมการเขยนคาอวยพรเปนการสอสารทจะตองรหลกเกณฑและวธการเขยน เพอทจะสามารถเลอกใชถอยคาในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม และเปนผมมารยาททดในการเขยน

๔. สาระการเรยนร ( เนอหา/ทกษะทจะจดการกจกรรมการเรยนร ) ๔.๑ ความร อธบายขนตอนการเขยนคาอวยพรในโอกาสตางๆ ๔.๒ ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด สามารถเขยนคาอวยพรในโอกาสตางๆ

๕. คณลกษณะอนพงประสงค ใฝเรยนร

- แสวงหาขอมลจากแหลงการเรยนรตางๆ - มการจดบนทกความรอยางเปนระบบ - สรปความรไดอยางมเหตผล

อยอยางพอเพยง - ใชทรพยสนของตนเองอยางประหยดคมคา ใชเวลาอยางเหมาะสมและเกบรกษาดแลอยางด

- ใชทรพยากรของสวนรวมอยางประหยด คมคา และเกบรกษาดแลอยางด - ปฏบตตนและตดสนใจดวยความรอบคอบ มเหตผล - ไมเอาเปรยบผอน และไมทาใหผอนเดอดรอน พรอมใหอภยเมอผอนกระทาผดพลาด

๖. สมรรถนะสาคญของผเรยน ความสามารถในการสอสาร

๗. ชนงาน หรอ ภาระงาน ชนงานเรอง การเขยนคาอวยพรตามสถานการณตาง ๆ

๘. กระบวนการจดการเรยนร ( ใชการจดการเรยนรแบบแบงกลมทางานและแบบอภปราย ) ขนนาเขาสบทเรยน ๑. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามทาทาย ดงน

• นกเรยนเคยเขยนคาอวยพรใหบคคลใด และเขยนในโอกาสใดบาง ๒. ครนานกเรยนสนทนาเกยวกบประสบการณการเขยนคาอวยพรวา นกเรยนเคยเขยนถงใคร

เนองในโอกาสใด และใชภาษาในการเขยนอยางไร มขอควรระวงในการเขยนคาอวยพรอยางไรบาง (การมภมคมกนในตวทด : นกเรยนสามารถบอกขอควรระวงในการเขยนคาอวยพรได เพอนามาใชในการเขยน) ขนสอน

๓. ใหนกเรยนศกษาความรเรอง การเขยนคาอวยพร จากนนครสนทนากบนกเรยนเพอสรปความเขาใจ (ความร : ความเขาใจในการเขยน) ๔. ใหนกเรยนแบงกลม กลมละ ๓ คน จบฉลากหวขอการเขยนคาอวยพรในโอกาสตางๆ เพยง ๑ หวขอ แลวนาเสนอหนาชนเรยน จากนนใหนกเรยนทกคนทาชนงานท ๒ การเขยนคาอวยพรตามสถานการณตางๆ ๕. ใหนกเรยนรวมกนอภปรายในหวขอ “การเขยนอวยพรสะทอนใหเหนถงวฒนธรรมไทยอยางไรบาง” จากนนใหนกเรยนแตละคนบนทกผลการอภปราย (มตดานวฒนธรรม : วฒนธรรมในการอวยพรในโอกาสตางๆ) ขนสรป

๖. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน • การเขยนคาอวยพรเปนการเขยนเพอแสดงความยนดและอวยพรแกบคคลทเคารพและใกลชด

สนทสนม การเขยนคาอวยพรเปนการสอสารทจะตองรหลกเกณฑและวธการเขยน เพอทจะสามารถเลอกใชถอยคาในการสอสารไดอยางถกตองเหมาะสม และเปนผมมารยาททดในการเขยน (ความร : เกยวกบกลวธการเขยนอวยพรในโอกาสตางๆ คณธรรม : ทใชในการเขยนคาอวยพร)

๙. วสดอปกรณ /สอ /แหลงเรยนร ๑. ใบความร ๒. ฉลาก ๓. ชนงาน

๑๐. การวดและการประเมนผล (วดอะไร/เครองมอ/วธการ/เกณฑ)

ดาน วธการประเมน เครองมอในการประเมน เกณฑการประเมน ความร (K) ใหนกเรยนตอบ

คาถาม - ขอคาถามทดสอบความเขาใจ - ขอคาถามสะทอนคด

การตอบคาถาม ผานตงแต ๒ รายการ ถอวา ผาน ผาน ๑ รายการ ถอวา ไมผาน

ทกษะกระบวนการ (P) -ประเมนจากการชนงาน

- แบบประเมนชนงาน - แบบประเมนการทางาน

ผานเกณฑรอยละ ๖๐

คณลกษณะ (A) สงเกตพฤตกรรม การทางานกลม

แบบสงเกตพฤตกรรม การทางานกลม

ผานเกณฑรอยละ ๖๐

การประเมนชนงานนใหผสอนพจารณาจากเกณฑการประเมนผลตามสภาพจรง (Rubrics) เรอง การเขยนคาอวยพรตามสถานการณตาง ๆ ระดบคะแนน

เกณฑการประเมน

๔

๓

๒

๑

การเขยนคาอวยพรตามสถานการณตางๆ

เขยนคาอวยพร โดยเรยบเรยง รายละเอยด ตามลาดบ อยางสมบรณ ใชภาษาสละสลวย เหมาะสมกบโอกาส

เขยนคาอวยพร โดยเรยบเรยง รายละเอยด อยางสมบรณ ใชถอยคาบางแหงได สละสลวย ภาษาทใชเหมาะสมกบโอกาส

เขยนคาอวยพร โดยเรยบเรยง รายละเอยด ตามลาดบอยาง สมบรณ ใชภาษาเรยบงายเหมาะสมกบโอกาส

เขยนคาอวยพร โดยเรยบเรยงราย ละเอยดตามลาดบ อยางสมบรณ ใชภาษาเรยบงาย เหมาะสมกบโอกาส แตลาดบถอยคา สบสนบางเลกนอย

คาถามสะทอนคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๓๓. นกเรยนตองมพนฐานความรเรองใดบาง ในการเขยนอวยพรในโอกาสตางๆ ๓๔. นกเรยนตองมคณธรรมดานใดบาง ในการเขยนคาอวยพรในโอกาสตางๆ ๓๕. นกเรยนมความรเพยงพอในการคาอวยพรตามหวขอทกาหนดใหหรอไม อยางไร ๓๖. นกเรยนสามารถนาความรไปใชในชวตประจาวนไดอยางไร ๓๗. การทากจกรรมการเรยนรใหสาเรจตองคานงถงปจจยใดบาง ๓๘. การเรยนเรองการเขยนอวยพรในโอกาสตางๆ มประโยชนตอนกเรยนอยางไรบาง

๑๑. ความเหนรองผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นางสาวอมรรตน โพธเพชร)

รองผอานวยการกลมบรหารงานวชาการ ๑๒. ความเหนผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นายสมยศ กระจางแจง) ผอานวยการโรงเรยนสราษฎรธาน ๒ ๑๓. บนทกหลงสอน ๑๓.๑ ผลการเรยนร ตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑๓.๒ ขอสงเกต/ขอคนพบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๓ ปญหา / อปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๔ ขอเสนอแนะ / แนวทางในการแกปญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ........................................... ครผสอน (นางสาวพไลวรรณ เพชรไฝ)

..……/………………../……

ใหนกเรยนเขยนคาอวยพรตามสถานการณทกาหนด

๑. เขยนคาอวยพรใหผบรหารโรงเรยนแหงหนง ซงมาศกษาดงานทโรงเรยนของนกเรยน _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ๒. เขยนคาอวยพรแกผบรจาคเงนเพอเปนทนการศกษาใหแกโรงเรยนของนกเรยน _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ๓. เขยนคาอวยพรในวนคลายวนเกดเพอนของนกเรยน _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ๔. เขยนคาอวยพรปใหมใหอาจารยประจาชน _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

ชนงานท ๒ เรอง การเขยนคาอวยพรตามสถานการณตาง ๆ วนท ______ เดอน ___________________ พ.ศ. _________ ชอ ___________________________________ ชน ____________ เลขท ________

ได__________คะแนน

คะแนนเตม ๑๐ คะแนน

แผนการจดการเรยนรบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โรงเรยนสราษฎรธาน ๒

แผนการเรยนรท ๑๐ เรอง เขยนยอความตามความคด จานวน ๑ ชวโมง กลมสาระการเรยนรภาษาไทย รายวชา ภาษาไทย ๖ รหสวชา ท ๒๓๑๐๒ หนวยการเรยนรท ๑ เรอง บทละครพด เรอง เหนแกลก จานวนชวโมงของหนวย ๒๐ ชวโมง -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. มาตรฐานการเรยนร /ตวชวด มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนาไปใชตดสนใจ แกปญหา ในการดาเนนชวต และมนสยรกการอาน ตวชวด ท ๑.๑ ม. ๓/๔ อานเรองตางๆ แลวเขยนกรอบแนวคด ผงความคด บนทก ยอความ และรายงาน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราว ในรปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควา อยางมประสทธภาพ ตวชวด

ท ๒.๑ ม. ๓/๔ เขยนยอความ ท ๒.๑ ม. ๓/๑๐ มมารยาทในการเขยน

๒. จดประสงคการเรยนรสตวชวด ๑. อธบายหลกการเขยนยอความ (K) ๒. เขยนยอความตามรปแบบ (P) ๓. เหนประโยชนของการเขยนยอความและมมารยาทในการเขยน (A)

๓. สาระสาคญ การยอความเปนสงทจาเปนสาหรบการศกษาหาความร เพราะการยอความเปนการชวยสรปใจความสาคญของสงทไดฟง ไดอานเพอใหจดจาสาระตางๆ ไดแมนยา หรอเพอนาเรองทบนทกไวนนไปใชในโอกาสตางๆ

๔. สาระการเรยนร ( เนอหา/ทกษะทจะจดการกจกรรมการเรยนร ) ๔.๑ ความร การเขยนยอความจากเรองทกาหนด ๔.๒ ทกษะ/กระบวนการ/กระบวนการคด ยอความจากเรองทกาหนด

๕. คณลกษณะอนพงประสงค ใฝเรยนร

- แสวงหาขอมลจากแหลงการเรยนรตางๆ - มการจดบนทกความรอยางเปนระบบ - สรปความรไดอยางมเหตผล

อยอยางพอเพยง - ใชทรพยสนของตนเองอยางประหยดคมคา ใชเวลาอยางเหมาะสมและเกบรกษาดแลอยางด

- ใชทรพยากรของสวนรวมอยางประหยด คมคา และเกบรกษาดแลอยางด

- ปฏบตตนและตดสนใจดวยความรอบคอบ มเหตผล - ไมเอาเปรยบผอน และไมทาใหผอนเดอดรอน พรอมใหอภยเมอผอนกระทาผดพลาด

๖. สมรรถนะสาคญของผเรยน ความสามารถในการสอสาร

๗. ชนงาน หรอ ภาระงาน การเขยนยอความ

๘. กระบวนการจดการเรยนร ( ใชการจดการเรยนรแบบใชคาถาม ) ขนนาเขาสบทเรยน ๑. ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน โดยครใชคาถามทาทาย ดงน

• การเขยนยอความกบการเขยนบนทกความรมความเหมอนและความแตกตางกนอยางไร (ความร : ในการบอกความเหมอนและความตาง)

๒. ครนานกเรยนสนทนาเกยวกบการเขยนยอความ ใหนกเรยนแสดงความคดเหนวาประโยชนของ การเขยนยอความคออะไร และชวยพฒนาทกษะดานการอานของนกเรยนไดอยางไร โดยใหแสดงความคดเหนเปรยบเทยบกบการเขยนบนทกความรดวย ขนสอน

๓. ใหนกเรยนศกษาความรเรอง การเขยนยอความ จากนนครสนทนากบนกเรยนและใหทบทวน ความเขาใจดวยการตอบคาถาม ดงน

• การยอความคออะไร (การเกบใจความสาคญของเรองเดมมาเขยนใหม ใหกระชบขน เพอ สะดวกแกการเขาใจและนาไปใช)

• ความสนยาวของเนอหาทยอมเกณฑกาหนดอตราสวนหรอไม อยางไร (ไมสามารถกาหนด เปนอตราสวนได ขนอยกบจดประสงคของการยอและลกษณะของเรองทยอ ลกษณะของเรอง กคอเรองใดทมใจความประกอบมาก ถาเราเกบเฉพาะใจความสาคญกยอไดสน ถาเกบใจความประกอบทจาเปนดวยอตราสวนความยาวจะเพมขน ดงนนจงไมมเกณฑกาหนดเรองอตราสวนของยอความ)

• ในการเขยนยอความตองใชสรรพนามอยางไร (เปลยนคาสรรพนามจากบรษท ๑, ๒ เปนบรษท ๓ เพราะผยอทาหนาทเลาตอ)

• การยอความทเปนรอยกรองมวธการอยางไร (ใชวธเดยวกบรอยแกว แตเปลยนขอความจาก รอยกรองเปนรอยแกวธรรมดากอน)

๔. ใหนกเรยนอานเรองสนรางวลซไรต จากนนใหตวแทนนกเรยน ๓ คน ออกมาเลาเรองยอของเรองสนทอาน (ความมเหตผล : การเลอกเรองสนอยางมเหตผล) แลวใหเพอนๆ ในชนเรยนชวยกนตดสนวา ใครสามารถเลาเรองไดใจความสาคญของเรองมากทสด (คณธรรม : การแสดงความคดเหนอยางเหมาะสม การตดสนอยางยตธรรม) ๕. ใหนกเรยนทาใบกจกรรมเรอง การเขยนยอความ แลวรวมกนตรวจสอบความถกตอง ขนสรป

๖. ใหนกเรยนและครรวมกนสรปความร ดงน • การยอความเปนสงทจาเปนสาหรบการศกษาหาความร เพราะการยอความเปนการชวย

สรปใจความสาคญของสงทไดฟง ไดอาน เพอใหจดจาสาระตางๆ ไดแมนยา หรอเพอนาเรองทบนทกไวนนไปใชในโอกาสตางๆ

๙. วสดอปกรณ /สอ /แหลงเรยนร ๑. เรองสนรางวลซไรต ๒. ใบกจกรรม

๑๐. การวดและการประเมนผล (วดอะไร/เครองมอ/วธการ/เกณฑ)

ดาน วธการประเมน เครองมอในการประเมน เกณฑการประเมน ความร (K) ใหนกเรยนตอบคาถาม

- ขอคาถามทดสอบความเขาใจ - ขอคาถามสะทอนคด

คะแนน ๙ - ๑๐ ระดบ ดมาก คะแนน ๗ - ๘ ระดบ ด คะแนน ๕ - ๖ ระดบ พอใช คะแนน ๐ - ๔ ระดบ ควรปรบปรง

ทกษะกระบวนการ (P) -ประเมนจากการทางาน และการนาเสนอ

- แบบประเมนการทางาน ผานเกณฑรอยละ ๖๐

คณลกษณะ (A) สงเกตพฤตกรรมการทางาน

แบบสงเกตพฤตกรรม การทางาน

ผานเกณฑรอยละ ๖๐

คาถามสะทอนคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๓๙. การเขยนยอความมรปแบบอยางไรบาง ๔๐. นกเรยนมความรเพยงพอในการยอความจากเรองทกาหนดใหหรอไม อยางไร ๔๑. นกเรยนสามารถนาความรเรองการยอความไปใชในชวตประจาวนไดอยางไร ๔๒. การทากจกรรมการเรยนรในวนนใหสาเรจตองคานงถงปจจยใดบาง ๔๓. การยอความมประโยชนตอการเรยนของนกเรยนอยางไร

๑๑. ความเหนรองผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นางสาวอมรรตน โพธเพชร)

รองผอานวยการกลมบรหารงานวชาการ ๑๒. ความเหนผอานวยการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

............................................... (นายสมยศ กระจางแจง) ผอานวยการโรงเรยนสราษฎรธาน ๒

๑๓. บนทกหลงสอน ๑๓.๑ ผลการเรยนร ตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑๓.๒ ขอสงเกต/ขอคนพบ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๓ ปญหา / อปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๑๓.๔ ขอเสนอแนะ / แนวทางในการแกปญหา …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ........................................... ครผสอน (นางสาวพไลวรรณ เพชรไฝ)

..……/………………../……