AЯ < D : Структура/Кафедра Экономической теории и …keu.page.kg/documents/materials/891.pdfОсновы мировой экономики, в

1

ЗАЯВКА

на размещение учебно-методических материалов в образовательном портале КЭУ

Структура/Кафедра “Экономической теории и мировой экономики”

Автор преподаватель Алымсеитова Б.К.

Вид (тип) материала: Учебно-методический комплекс по дисциплине «Ресурсный

потенциал мировой экономики»

Предназначен для студентов программ ВПО:

Бакалавриат

Направление Экономика

Профиль Мировая экономика курс 4

Специалитет (очная форма):

Специальность Мировая экономика

Специализация Мировая экономика курс 4

Специалитет (заочная форма):

Специальность Мировая экономика

Специализация Мировая экономика курс 4

Аннотация материала в объеме 2-3 абзаца

Основы мировой экономики, в частности ресурсы страны , анализ угроз, как внешних, так

и внутренних, человеческие ресурсы, ресурсный потенциал мировой экономики,

природные ресурсы, проблемы экологии и устойчивого развития, методы

прогнозирования и перераспределения природных ресурсов, методы оценки разведанных

природных ресурсов стран мировой экономики.

Первое издание (подчеркнуть) Переиздание (подчеркнуть)

Подписи:

Автор Алымсеитова Б.К

Руководитель структуры/ Зав. кафедрой: к.э.н., доц Бигалиева А.Н

Дата: 18.01.2016г

Виза: ____________

2

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

КЫРГЫЗСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.РЫСКУЛБЕКОВА

УТВЕРЖДЕНО

«____»______________2016 г.

Председатель УМС

Убукеева А.Т

__________________________

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

РЕСУРСНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ

направление, профиль/специальность

580100 ЭКОНОМИКА

Бишкек – 2016

3

Рассмотрен и одобрен на заседании кафедры

«Экономическая теория и мировая экономика»

«05» февраля 2016 г. Протокол № 6

4

Пояснительная записка

Дисциплина «Ресурсный потенциал мировой экономики», входящая в вариативную часть

профессионального цикла вариативной части государственного образовательного стандарта по

направлению подготовки бакалавров «Мировая Экономика», предназначена для формирования

у будущих бакалавров базовых профессиональных знаний и опыта управления ресурсами в

мировой экономике. Дисциплина «Ресурсный потенциал мировой экономики» является

продолжением дисциплин «Мировая экономика и международные экономические отношения»,

«Региональная экономика», входящих в базовую часть профессионального цикла. Содержание

дисциплины логически взаимосвязано с другими модулями «Микроэкономика»,

«Макроэкономика», «Статистика», «Бухгалтерский учет и анализ», «Статистика», «Мировая

экономика и международные экономические отношения». Для освоения курса студент должен

иметь глубокие знания микро и макроэкономики, закономерности формирования и развития

мировой экономики в целом и ее отдельных частей. Кроме того курс строится на основании

обязательных знаний форм международных экономических отношений, их сущности,

структуре и современных тенденциях развития. Одним из требований является

осведомленность студентов о международных правовых актах в сфере мировой экономики и

международных экономических отношений. Освоение данной дисциплины необходимо как

предшествующий этап для изучения следующих дисциплин «Международные валютно-

кредитные отношения», «Международные финансовые институты», «Международное

движение капитала и иностранные инвестиции», «Международная торговля и мировые

товарные рынки», «Международное налогообложение: практический аспект».

5

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Ресурсный потенциал мировой экономики»

Потенциал мировой экономики – имеющиеся в распоряжении общества

возможности для создания экономических благ и удовлетворения. Функционирование

национальных экономик и всего мирового хозяйства базируется на экономических

ресурсах (факторах производства) - природных, трудовых, финансовых,

предпринимательских, а также научных. В совокупности экономические ресурсы

образуют потенциал национальной экономики или, региона мира, или всей мировой

экономики. Природные ресурсы – это ресурсы, имеющиеся в распоряжении общества

запасы полезных ископаемых и естественных условий жизни (природные ресурсы).

Включают: энергетические, земельные и почвенные, водные, лесные, биологические,

(растительный и животный мир), минеральные (полезные ископаемые), климатические и

рекреационные ресурсы. Природные ресурсы делятся, на возобновляемые и

невозобновляемые. К возобновляемым ресурсам относятся: земельные, водные,

энергетические. К невозобновляемым относятся: минеральные ресурсы. Минеральными

ресурсами принято называть полезные ископаемые, извлеченные из недр. Полезные

ископаемые — это природные минеральные вещества в земной коре, которые при данном

состоянии развития техники могут быть с достаточным экономическим эффектом

извлечены и использованы в народном хозяйстве в естественном виде или после

предварительной переработки. Широко используется классификация полезных

ископаемых на основе технологии их использования: топливно-энергетическое сырье

(нефть, уголь, газ, уран), черные, легирующие и тугоплавкие металлы (руды железа,

марганца, хрома, никеля, кобальта, вольфрама и др.), цветные металлы (руды алюминия,

меди, свинца, цинка, ртути и др.), благородные металлы (золото, серебро, платиноиды),

химическое и агрономическое сырье (калийные соли, фосфориты, апатиты и др.),

техническое сырье (алмазы, асбест, графит и др.), флюсы и огнеупоры, цементное сырье.

6



Кафедра «Экономической теории и Мировой экономики им. С.М.Мансурходжаева»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине


для направления 580100 Экономика,

Форма обучения очная

Всего 5 кредитов

Курс 4

Семестр 8

Количество рубежных контролей (РК) 3

СРС 75 часов

Экзамен 8 семестр

Всего аудиторных часов 75

Всего внеаудиторных часов 75

Общая трудоемкость часов 150

Бишкек 2016

7

Рабочая программа составлена на основании

Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования

Кыргызской Республики по направлению «Экономика» и в соответствии с

разработанными в КЭУ им. М.Рыскулбекова «Методическими рекомендациями по

созданию электронных учебно-методических комплексов» и техническим требованиям к

подготовке УМК

Рабочую программу разработал (а)

Алымсеитова Б.К

Кафедры «Экономическая теория и мировая экономика» ______________

(подпись)

Обсуждена и рекомендована на заседании кафедры «Экономическая теория и мировая

экономика» «05» февраля 2016 г. Протокол № 6

Зав. кафедрой _______________________________

8

Цель, задачи и предмет дисциплины

Целью изучения дисциплины – является формирование у будущих специалистов

теоретических знаний о формах и эволюции природных ресурсов и практических навыков

анализа сложных явлений в мирохозяйственных связях в условиях глобализации мирового

хозяйства. Основными задачами дисциплины «Ресурсный потенциал мировой

экономики» являются cодействовать приобретению обучающимися знаний в

профессиональной аналитической деятельности;

развитие способностей студентов к научно-исследовательской деятельности, к

поиску информации по полученному заданию, сбору и анализу данных, необходимых для

проведения конкретных экономических расчетов;

обучить анализу и интерпретации показателей, характеризующих социально-

экономические процессы и явления на микроуровне , так и на макроуровне.

Для достижения поставленной цели студенты должны:

Познать потенциал национальной экономики или, региона мира, или всей

мировой экономики;

изучить природные ресурсы мира во всем их многообразии;

установить связь между ресурсами и мировой экономикой;

определить основные проблемы, связанные с потреблением ресурсов;

рассмотреть проблемы экологии и устойчивого развития.

Предметом изучения данной дисциплины являются вопросы ресурсного потенциала

мировой экономики, международной торговли, валютного курса и международной

макроэкономики. Курс предназначен для студентов – бакалавриатов четвертого года

обучения. Программой дисциплины предусматривается проведение лекционных и

практических занятий.

Пререквизиты курса:

Экономическая теория, микроэкономика, макроэкономика, история экономической

мысли, экономическая география, экономика природопользования, экономика

организаций, мировая экономика, международные расчеты и финансирование,

национальная экономика.

Постреквизиты курса:

9

Экономика социально-трудовых отношений, финансовый менеджмент, деньги кредит

банки, рынок ценных бумаг, учет и анализ внешнеэкономической деятельности, учет

налогов и налогообложение, управленческий анализ.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:

знать:

закономерности функционирования современной экономики на макро- и

микроуровне;

основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных

экономических дисциплин;

основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки

основы построения, расчета и анализа современной системы показателей,

характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и

макроуровне;

основные особенности кыргызской экономики, ее институциональную структуру,

направления экономической политики государства;

уметь:

анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на

микро- и макроуровне;

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,

предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической

эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических

последствий;

рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой

базы экономические и социально-экономические показатели;

использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную

информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм

собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения

для принятия управленческих решений;

10

анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной

статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции

изменения социально-экономических показателей;

осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных,

необходимых для решения поставленных экономических задач;

осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических

данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов

и обосновывать полученные выводы;

прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических

моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и

явлений, на микро- и макроуровне;

представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде

выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

организовать работу малого коллектива, рабочей группы;

разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-

правовых, ресурсных, административных и иных ограничений

владеть:

методологией экономического исследования;

современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных

данных;

методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью

стандартных теоретических и эконометрических моделей;

современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей,

характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;

навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения

поручений;

основными методами защиты производственного персонала и населения от

возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Выпускник по направлению подготовки 580100 «Экономика» с присвоением

академической степени «бакалавр» в соответствии с целями ООП и задачами

профессиональной деятельности, указанными в пп. 3.4. и 3.8. настоящего ГОС ВПО,

должен обладать следующими компетенциями:

11

а) универсальными:

-общенаучными (ОК)

- владеет целостной системой научных знаний об окружающем мире, способен

ориентироваться в ценностях жизни, культуры (ОК–1);

- способен использовать базовые положения экономических наук при решении

профессиональных задач (ОК-2);

- способен к приобретению новых знаний с большой степенью самостоятельности

с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК-

3);

- способен понимать и применять традиционные и инновационные идеи, находить

подходы к их реализации и участвовать в работе над проектами. Используя базовые

методы и исследовательской деятельности (ОК-4);

- способен анализировать и оценивать социально-экономические и культурные

последствия новых явлений в науке, технике и технологии, профессиональной сфере (ОК-

5);

- способен на научной основе оценивать свой труд, оценивать с большой степенью

самостоятельности результаты своей деятельности (ОК-6)

-

б) профессиональными (ПК):

расчетно-экономическая деятельность

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета

экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность

хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы

рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие

деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов

расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с

принятыми в организации стандартами (ПК-3);

организационно-управленческая деятельность

- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации

конкретного экономического проекта (ПК-4);

- способен использовать для решения коммуникативных задач современные

12

технические средства и информационные технологии (ПК-5);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и

разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев

социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-

экономических последствий (ПК-6).

Формы контроля

Предварительный контроль.

В начале изучения дисциплины целесообразно провести входное тестирование на знание

студентами основных положений экономической теории и макроэкономики,

использование которых предполагается при дальнейшем изучении дисциплины.

Текущий контроль.

В течение семестра студентами выполняются практические задания с отработкой

методики принятия решений по государственному регулированию экономических

процессов. Студенты, не выполнившие в полном объеме работы, не допускаются к

итоговому контролю.

Итоговый контроль

Для контроля усвоения дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен.

Оценка по курсу:

Основной формой контроля на семинарских и практических занятиях является опрос, как

устный, так и письменный, а также различные задания (разбор ситуаций, дискуссии,

упражнения) и СРС – до 40 баллов. Модульный контроль оценивается также в объеме до

40 баллов включительно. Итоговый контроль будет осуществляться на экзамене – до 20

баллов. Итого – 100 баллов.

Шкала перевода баллов в оценки:

50-69 баллов – «удовлетворительно»;

70-84 балла – «хорошо»;

85-100 баллов – «отлично».

13

3. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Кол-во

часов

Семестры

Общая трудоемкость дисциплины 150 8

Аудиторные занятия

Лекции 75 8

Лабораторно-практические занятия

Практические (семинарские) занятия

Самостоятельная работа студентов 75 8

Курсовая работа (проект)

Реферат (расчетно-графические работы)

Контрольные работы 3

Учебная практика

Вид итогового контроля (зачет, экзамен) Э 8

4. Содержание дисциплины:

№ Тема Кол-во часов

Нагл

ядн

ост

ь,

ТС

О

Методы

обучения (кейс,

дискуссия,

работа в

группах и др.)

Формируем

ые

компетенци

и

Все

го

Кон

так

т.

СР

С

1

Введение в курс. Ресурсы в

мировой экономике – основа

экономического роста.

16 8 8

Раздаточн

ые

материал

ы

Работа в

группах, тесты

ОК 1,2,5

ПК 1,4,6

14

Понятие и виды ресурсов в

мировой экономике. Сущность,

типы, показатели и факторы


8 4 4

Хозяйственная структура и

экономический рост стран

мировой экономики в

современных условиях.

8 4 4

2

Влияние ресурсного

потенциала стран на

формирование мирового

хозяйства

16 8 8 Лекция,

таблицы

Опрос, деловая

игра

ОК 1,3,6

ПК 2,5

Международное разделение

труда, как основа мирового

хозяйства. Формы

международного разделения

труда.

8 4 2 4

Географические особенности

формирования ресурсов

государств, как предпосылки


труда.

8 4 4

15

3

Ресурсный потенциал России и

проблемы его эффективного

использования

16 8 8

Схемы,

таблицы Опрос, кейс

ОК 1,3,5

ПК 2,4,6

Структура ресурсного

потенциала страны. Оценка

ресурсного потенциала России.

Эффективность использования

ресурсного потенциала РФ.

Ресурсосбережение: потенциал и

средства.

8 4 4

Экологические проблемы

современного

ресурсопользования.

8 4 4

4

Природно-ресурсный

потенциал современного

мирового хозяйства

18 9 9

Таблицы,

Лекция

Работа в

группах,

Кейс

ОК 1,3,4

ПК 3,5,6

Природные ресурсы и их роль в

мировой экономике 6 3 3

Минеральные и энергетические

ресурсы в различных странах и

регионах мира.

6 3 3

16

Сельскохозяйственные, лесные и

водные ресурсы в мировой

экономике. Рентный подход в

сфере налогообложения

6 3 3

5

Состав и структура трудовых

ресурсов мировой экономики,

рынок труда

16 8 8

Лекция

Таблицы

Опрос,

дискуссия

ОК 1,2,3

ПК 1,2

Понятие, состав и структура

кадрового потенциала мировой

экономики. Сущность и методы

измерения производительности

труда.

8 4 4

Формирование, распределение и

использование трудовых

ресурсов. Факторы

эффективности трудового

процесса.

4 2 2

Рынок труда: сущность и формы

проявления. Сегменты и модели

рынка труда

4 2 2

17

6

Человеческие ресурсы:

проблемы управления

демографическим потенциалом

мировой экономики

18 9 9

Лекции,

Схемы

Дискуссия,

деловая игра

ОК 2,3,5

ПК 1,3

Основные понятия, система

законов теории народонаселения,

ее связь с экономикой. Основы

демографического анализа и

прогнозирования.

8 3 3

Демографические проблемы

современной мировой

экономики. Экономические

аспекты динамики и структуры

населения в мировой экономике.

6 3 3

Процессы урбанизации в

мировой экономике.

Международная миграция

населения.

4 3 3

7

Капитальные ресурсы как

фактор экономического роста


18 9 9 Таблицы

схемы

Работа в

группах

ОК 1,4,5

ПК 2,3,4

18

Теории международного

движения капитала. Источники

формирования капитала,

осуществляющего

международное движение.

Воспроизводство основного

капитала.

9 6 6

Международные инвестиции:

экономическая сущность и виды.

Инвестиционная политика и

инвестиционный климат.

9 3 3

8

Инновационные ресурсы

развития мировой экономике 16 8 8

Лекция

Схемы Опрос, кейс

ОК 1,4,6

ПК 2,4,6

Состав и структура

инновационных ресурсов

мировой экономики. Основные

понятия инновационного

менеджмента. Признаки

инновационной экономики.

8 4 4

Стратегии инновационного

развития экономических систем.

Особенности трансферта

инноваций в рамках ТНК.

8 4 4

19

9

Научно-технические ресурсы

мирового хозяйства 16 8 8

Лекция

Таблицы

Опрос, деловая

игра

ОК 2,5

ПК 2,3

Значение научно-технических

ресурсов в мировой экономике. 6 4 4

Влияние научно-технических

ресурсов на экономическое

развитие.

6 2 2

Концентрация мировых научно-

технических ресурсов в

различных странах и регионах.

4 2 2

ИТОГО 150 75 75

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература:

1.Бабин, Э.П. внешнеэкономическая политика: Учеб. пособие / Э.П. Бабин, Т.М.

Исаченко. – М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2006.

2. Гордеев, В.В. Мировая экономика и проблемы глобализации: Учебное пособие / В.В.

Гордеев. – М.: Высш. шк., 2008.

3. Гурова, И.П. Мировая экономика: учебник. / И.П. Гурова. – М.: Омега-Л, 2007.

4. Евдокимов А.И. Международные экономические отношения. Учеб. – М. 2006.

5. Ивасенко А.Г. Мировая экономика: 100 экзаменационных ответов.- Уч.пособ.-

Ростовн/Д, 2009.

20

6. Колесов, В.П., Кулаков М.В. Международная экономика: Учебник. – М.: ИНФРА-М,

2004.

7. Кочергина Т.Е. Мировая экономика. –Ростов н/Д., 2008.

8. Ломакин, В.К. Мировая экономика: учебник для студентов вузов, обучающихся по

экономическим специальностям и направлениям/В.К. Ломакин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА,

2007.

9. Марцинкевич В. Мировая экономика в XX веке: потрясающие достижения и серьезные

проблемы / Мировая экономика и международные отношения, 2001.

10. Мировая экономика: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям

«Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Мировая экономика» / под

ред. Ю.А. Щербанина. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

11. Чернецкий Ю.А. Мировая экономика. Курс лекций. - М., 2007.

Дополнительная литература:

1.Абрамов В.Л. - Мировая экономика: учеб.пособие для студентов и слушателей экон.

специальностей. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. - 312 с.

2. Даниленко Л.Н. - Мировая экономика: учеб.пособие для студентов высш. проф.

образования, обучающихся по экон. специальностям. - М.: КноРус, 2010. - 320 с.

3.. Мировая экономика: учеб.для студентов вузов, обучающихся по экон. специальностям

и направлениям./Алексеев В.В., Бабышев Л.С. , Бартенев С.А., Белорусов А.С. , Бельчук

А.И. - М.: Экономистъ, 2007. - 860 с.

4. Мировая экономика: учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по экон.

специальностям. - М.: Юнити-Дана, 2006. - 510 с..

5. Мировая экономика: учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по экон.

специальностям./Клочков В.В., Павлова И.П., Ефимов В.Г., Тарасова С.В., Щетинина

Е.Д., Демина М.П. - М.: Юнити-Дана, 2007. - 510 с.

5. Самостоятельная работа студентов

21

№п/п Содержание темы Трудое

мкость

часов

Виды работ (эссе,

презентации, доклад,

реферат и др.)

Форма

контроля

1 Ресурсы в мировой экономике – основа

экономического роста

8 Эссе Опрос

2

Влияние ресурсного потенциала стран

на формирование мирового хозяйства

10 Доклад Тест

3

Ресурсный потенциал и проблемы его

эффективного использования

8 Презентация Опрос

4

Природно-ресурсный потенциал

современного мирового хозяйства

8 Реферат Тест

5

Состав и структура трудовых ресурсов

мировой экономики, рынок труда

8 Доклад Тест

6

Человеческие ресурсы: проблемы

управления демографическим

потенциалом мировой экономики

9 Реферат Опрос

7

Капитальные ресурсы - как фактор

экономического роста мировой

экономики

8 Эссе Тест

8

Инновационные ресурсы развития

мировой экономике

8 Реферат Опрос

9

Научно-технические ресурсы 8 Доклад Опрос

ИТОГО 75

22

Вопросы для проверки знаний студентов

Тема №1. Ресурсный потенциал Мировой экономики – введение в дисциплину

Понятие мировой экономики.

Понятие, этапы развития, социально-экономические и политические факторы МРТ.

Понятие ресурсного потенциала.

Понятие и формы МЭО.

Эволюция мировой экономики, основные показатели развития.

Теоретические представления о закономерностях развития мировой экономики,

цикличности развития и особенности постиндустриального развития стран.

Тема 2. Мировое хозяйство

Мировое хозяйство: понятие, структура, тенденции развития.

Классификация стран по уровню социально-экономического развития, региональные

группировки стран.

Интернационализация производства, сущность и тенденции развития.

Роль ТНК, малого и среднего бизнеса в мировом хозяйстве.

Региональная экономическая интеграция, сущность и тенденции развития.

Проблемы экономического роста и развития стран, неравномерность экономического

развития стран и регионов.

Экономические реформы в мировом хозяйстве, основные направления реформирования.

Природные ресурсы в мировом хозяйстве (топливно-энергетические, минеральное сырье,

ресурсы сельскохозяйственного производства).

23

Тема №3. Географический и климатический факторы в мировом хозяйстве.

Промышленный и агропромышленный потенциал мирового хозяйства.

Отраслевая структура мирового промышленного производства.

Основные тенденции структурных изменений в мировом промышленном производстве.

Глобальные проблемы энергообеспечения в мировом хозяйстве.

Структурные изменения в мировом производстве сельскохозяйственной продукции,

глобальная продовольственная проблема и пути ее разрешения.

Тема №4 Мировая транспортная система, тенденции ее развития.

Интеграционные процессы в Европе и развитие ЕС.

Характеристика ресурсного потенциала стран ЕС, США, Китая и Японии.

Динамика развития экономики и отраслевая структура производства стран ЕС, США,

Китая и Японии.

Национальные экономические проблемы стран ЕС, США, Китая и Японии.

Особенности экономического развития НИС.

Специфика экономических систем развивающихся стран.

Тема №5. Характеристика ресурсного потенциала НИС и развивающихся стран.

Динамика развития экономики и отраслевая структура производства НИС и

развивающихся стран.

Особенности перехода к рыночной экономике стран Центральной и Восточной Европы.

Экономические реформы и проблемы переходного периода в странах СНГ.

Характеристика ресурсного потенциала стран с переходной экономикой.

Динамика развития хозяйственных систем, отраслевая структура производства стран с

переходной экономикой.

24

Проблемы переходного периода в экономике стран и противоречия вхождения в мировой

рынок.

Тема №6. Ресурсный потенциал , проблемы его эффективного использования.

Динамика развития экономики , отраслевая структура производства.

Примеры форм экономической интеграции, которые могли бы наиболее эффективно быть

реализованы в отношении стран.

Отрасли промышленности, в которых должны быть сконцентрированы усилия

государства и отечественных предпринимателей для завоевания доминирующего

положения на мировом рынке.

Тема №7.Международная торговля

Теории международной торговли.

Различия между теориями абсолютных и относительных (сравнительных) преимуществ в

международной торговле.

Примеры проявления неомеркантилистских устремлений в экономической политике

промышленно развитых государств.

Понятия «видимого» и «невидимого» экспорта.

Формы скрытого субсидирования внешнеэкономической деятельности, которые наиболее

эффективны для российских компаний в настоящее время.

Меры стимулирования конкурентоспособности сельского хозяйства.

Структура и тенденции развития сферы услуг в мировом хозяйстве.

Тема №8 Международная торговля в системе мирового хозяйства, динамика и

товарная структура.

Государственное регулирование экономики и внешнеэкономическая политика стран ЕС,

США, Китая и Японии.

Конкурентоспособность национальной экономики и характеристика

внешнеэкономических связей стран ЕС, США, Китая и Японии.

25

Государственное регулирование экономики и внешнеэкономическая политика НИС

и развивающихся стран.


внешнеэкономических связей НИС и развивающихся стран.

Тема №9. Государственное регулирование хозяйственной деятельности и

внешнеэкономическая политика стран с переходной экономикой.


внешнеэкономических связей стран с переходной экономикой.

Государственное регулирование экономики и внешнеэкономическая политика России.

Конкурентоспособность экономики и развитие внешнеэкономических связей.

Тема 10. Международное движение факторов производства

Глобализация инвестиций в мировом хозяйстве, сущность и основные тенденции.

Население и трудовые ресурсы мира, структура и динамика трудовых ресурсов,

международная миграция рабочей силы.

Научно-технический и инвестиционный потенциал мирового хозяйства.

Формы участия в международном бизнесе.

Тема №11. Примеры государственного регулирования деятельности иностранных

фирм.

Примеры ограничения инвестиционной активности в деятельности иностранных

компаний на территории мировой экономики

Формы экспорта капитала из страны.

Структура и динамика прямого инвестирования промышленно развитых стран.

Тенденции территориального (межстранового) размещения.

26

Мотивы осуществления инвестиций за рубежом (на уровне фирмы).

Параметры оценки инвестиционного климата государства.

Основные причины, сдерживающие прямое инвестирование в экономику.

Тема 12. Международные валютно-кредитные отношения

Понятия и сущность мировой валютной системы и валютных рынков.

Понятие и смысл котировки иностранных валют.

Факторы, влияющие на уровень курса национальной валюты.

Режим обратимости рубля.

Причины применения этого режима.

Основные валютные операции, используемые для обслуживания экспортно-импортных

торговых операций предприятий и фирм.

27



Кафедра «Экономической теории и Мировой экономики им. С.М.Мансурходжаева »

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

(Syllabus)


для студентов направления, профили/специальности

580100 ЭКОНОМИКА

Форма обучения: дневная

Всего 5 кредитов

Курс 4

Семестр 8

Количество рубежных контролей (РК) 3

СРС 75 часов

Экзамен 8 семестр

Всего аудиторных часов 75

Всего внеаудиторных часов 75

Общая трудоемкость часов 150

Бишкек 2016

28

Силлабус составлен на основании

Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования

по направлению «Экономика» и в соответствии с разработанными в КЭУ им.

М.Рыскулбекова «Методическими рекомендациямя по созданию электронных учебно-

методических комплексов» и техническим требованиям к подготовке УМК

Обсуждена и рекомендована на заседании кафедры «Экономическая теория и мировая

экономика» им. С.М.Мансурходжаева

«05» февраля 2016 г. Протокол № 6

Зав. кафедрой _____________________

29

Курс “Ресурсный потенциал мировой экономики”

Семестр: 8

Кредитов 5

Форма контроля экзамен

Преподаватель Алымсеитова Б.К. – преподаватель, кафедра «Экономической

теории и мировой экономики» им. С.М.Мансурходжаева, e-mail:

[email protected]

Время занятий Согласно расписанию

Описание курса Курс “Ресурсный потенциал мировой экономики” рассчитан

для бакалавров направления «Экономика». Содержание дисциплины

охватывает теоретико-методологические и практические вопросы

мировой экономики. Кроме того, во взаимосвязи с

общетеоретическими исследованиями закономерностей становления

и развития ресурсного потенциала мировой экономики,

рассматриваются проблемы защиты экологии в целом, а также

конкретные подходы к обеспечению и решению экономических в

области ресурсного потенциала страны.

Освоение дисциплины обеспечивает формирование у

студентов современного стратегического мышления в русле

обеспечения ресурсного потенциала мировой экономики в

сочетании с необходимостью соблюдения национальных интересов

и приоритетов на внутренних и внешних рынках.

Предметом дисциплины выступают экономические

отношения, сопутствующие цивилизованному ведению

экономических отношений, возникновению внешних и внутренних

угроз и мер по их нейтрализации на микроуровне.

Программой курса предусматривается проведение лекционных

и практических занятий

Цель и задачи

дисциплины

Целью изучения дисциплины – является формирование у будущих

специалистов теоретических знаний о формах и эволюции

природных ресурсов и практических навыков анализа сложных

явлений в мирохозяйственных связях в условиях глобализации

мирового хозяйства.

30

Основными задачами дисциплины «Ресурсный потенциал

мировой экономики» являются

содействовать приобретению обучающимися знаний в

профессиональной аналитической деятельности;

развитие способностей студентов к научно-

исследовательской деятельности, к поиску информации по

полученному заданию, сбору и анализу данных,

необходимых для проведения конкретных экономических

расчетов;

обучить анализу и интерпретации показателей,

характеризующих социально-экономические процессы и

явления на микроуровне , так и на макроуровне.

Для достижения поставленной цели студенты должны:

Познать потенциал национальной экономики или,

региона мира, или всей мировой экономики;

изучить природные ресурсы мира во всем их

многообразии;

установить связь между ресурсами и мировой

экономикой;

определить основные проблемы, связанные с

потреблением ресурсов;

рассмотреть проблемы экологии и устойчивого

развития.

В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен:

знать:

-закономерности функционирования современной экономики на

макро- и микроуровне;

-основные понятия, категории и инструменты экономической

теории и прикладных экономических дисциплин;

- основные особенности ведущих школ и направлений

31

экономической науки;

- методы построения эконометрических моделей объектов, явлений

и процессов;

-основы построения, расчета и анализа современной системы

показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих

субъектов на микро- и макроуровне;

- основные особенности кыргызской экономики, ее

институциональную структуру, направления экономической

политики государства;

уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы

и институты на микро- и макроуровне;

- выявлять проблемы экономического характера при анализе

конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом

критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков

и возможных социально-экономических последствий;

- рассчитывать на основе типовых методик и действующей

нормативно-правовой базы экономические и социально-

экономические показатели;

- использовать источники экономической, социальной,

управленческой информации;

- анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую

и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий

различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и

использовать полученные сведения для принятия управленческих

решений;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и

зарубежной статистики о социально-экономических процессах и

явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических

показателей;

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор,

32

анализ данных, необходимых для решения поставленных

экономических задач;

- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки

экономических данных в соответствии с поставленной задачей,

анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные

выводы;

- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические

и эконометрические модели, анализировать и содержательно

интерпретировать полученные результаты;

прогнозировать на основе стандартных теоретических и

эконометрических моделей поведение экономических агентов,

развитие экономических процессов и явлений, на микро- и

макроуровне;

- представлять результаты аналитической и исследовательской

работы в виде выступления, доклада, информационного обзора,

аналитического отчета, статьи;

- организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

- организовать работу малого коллектива, рабочей группы;

- разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом

нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных

ограничений

владеть:

- методологией экономического исследования;

- современными методами сбора, обработки и анализа

экономических и социальных данных;

- современной методикой построения эконометрических моделей;

- методами и приемами анализа экономических явлений и

процессов с помощью стандартных теоретических и

эконометрических моделей;

- современными методиками расчета и анализа социально-

экономических показателей, характеризующих экономические

процессы и явления на микро- и макроуровне;

33

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и

организации выполнения поручений;

- основными методами защиты производственного персонала и

населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных

бедствий.

Пререквизиты Для изучения курса «Ресурсный потенциал мировой экономики»

студентам необходимы знания следующих дисциплин: история

экономики, основы экономической теории, микроэкономика,

макроэкономика, мировая экономика ,национальная экономика.

Постреквизиты Знания данной дисциплины необходимы при изучении следующих

дисциплин: Международная торговля, Мировая экономика,

Антикризисное управление, Финансовый менеджмент

Необходимая

литература

1.Бабин, Э.П. внешнеэкономическая политика: Учеб. пособие / Э.П.

Бабин, Т.М. Исаченко. – М.: ЗАО «Издательство «Экономика»,

2006.

2. Гордеев, В.В. Мировая экономика и проблемы глобализации:

Учебное пособие / В.В. Гордеев. – М.: Высш. шк., 2008.

3. Гурова, И.П. Мировая экономика: учебник. / И.П. Гурова. – М.:

Омега-Л, 2007.

4. Евдокимов А.И. Международные экономические отношения.

Учеб. – М. 2006.

5. Колесов, В.П., Кулаков М.В. Международная экономика:

Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2004.

6. Кочергина Т.Е. Мировая экономика. –Ростов н/Д., 2008.

7. Ломакин, В.К. Мировая экономика: учебник для студентов вузов,

обучающихся по экономическим специальностям и

направлениям/В.К. Ломакин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

Дополнительная

литература

1.Абрамов В.Л. - Мировая экономика: учеб.пособие для студентов и

слушателей экон. специальностей. - М.: Издательско-торговая

34

корпорация «Дашков и К», 2010. - 312 с.

2. Даниленко Л.Н. - Мировая экономика: учеб.пособие для

студентов высш. проф. образования, обучающихся по экон.

специальностям. - М.: КноРус, 2010. - 320 с.

3.. Мировая экономика: учеб.для студентов вузов, обучающихся по

экон. специальностям и направлениям./Алексеев В.В., Бабышев Л.С.

, Бартенев С.А., Белорусов А.С. , Бельчук А.И. - М.: Экономистъ,

2007. - 860 с.

4. Мировая экономика: учеб.пособие для студентов вузов,

обучающихся по экон. специальностям. - М.: Юнити-Дана, 2006. -

510 с.

5. Мировая экономика: учеб.пособие для студентов вузов,

обучающихся по экон. специальностям./Клочков В.В., Павлова

И.П., Ефимов В.Г., Тарасова С.В., Щетинина Е.Д., Демина М.П. -

М.: Юнити-Дана, 2007. - 510 с.

Политика

выставления

баллов

Текущий контроль – 40 баллов

Модуль – 40аллов

Итоговый контроль – 20 баллов

Дополнительные 10 баллов в виде бонуса для студентов, которые

активно участвуют, проявляют творчество и посещают все занятия

Итого – 100 баллов

Шкала

оценивания

«Отлично» 85-100 баллов

«Хорошо» 70-84 балла

«Удовлетворительно» 50-69 баллов

«Неудовлетворитедьно» 0-49 баллов

35

Календарно-тематический план распределения часов

№п/п Тема

Количе

ство

часов

Литература

Формируе

мые

компетенц

ии

1

Введение в курс. Ресурсы в

мировой экономике – основа


8 1.Бабин, Э.П. внешнеэкономическая

политика: Учеб. пособие / Э.П. Бабин,

Т.М. Исаченко. – М.: ЗАО

«Издательство «Экономика», 2006.

2. Гордеев, В.В. Мировая экономика и

проблемы глобализации: Учебное

пособие / В.В. Гордеев. – М.: Высш.

шк., 2008.

3. Гурова, И.П. Мировая экономика:

учебник. / И.П. Гурова. – М.: Омега-Л,

2007.

ОК 1,3,5

ПК 2,3,4

Понятие и виды ресурсов в

мировой экономике. Сущность,

типы, показатели и факторы


4

Хозяйственная структура и

экономический рост стран

мировой экономики в


4

2

Влияние ресурсного потенциала

стран на формирование

мирового хозяйства

8

1. Абрамов В.Л. - Мировая экономика:

учеб.пособие для студентов и

слушателей экон. специальностей. -

М.: Издательско-торговая корпорация

«Дашков и К», 2010. - 312 с.

2. Даниленко Л.Н. - Мировая

экономика: учеб.пособие для

студентов высш. проф. образования,

обучающихся по экон.

специальностям..

ОК 1,3.4

ПК 1,3

Международное разделение

труда, как основа мирового

хозяйства. Формы


труда.

4

36

Географические особенности

формирования ресурсов

государств, как предпосылки


труда.

4

3

Ресурсный потенциал России и

проблемы его эффективного

использования

8

1.Мировая экономика: учеб.для

студентов вузов, обучающихся по

экон. специальностям и

направлениям./Алексеев В.В.,

Бабышев Л.С. , Бартенев С.А.,

Белорусов А.С. , Бельчук А.И. - М.:

Экономистъ, 2007. - 860 с.

2.Мировая экономика: учеб.пособие

для студентов вузов, обучающихся по

экон. специальностям. - М.: Юнити-

Дана, 2006. - 510 с..



экон. специальностям./Клочков В.В.,

Павлова И.П., Ефимов В.Г., Тарасова

С.В., Щетинина Е.Д., Демина М.П. -

М.: Юнити-Дана, 2007. - 510 с.

ОК 1,3,6

ПК 2,4,5

Структура ресурсного потенциала

страны. Оценка ресурсного

потенциала России.

Эффективность использования

ресурсного потенциала РФ.

Ресурсосбережение: потенциал и

средства.

4

Экологические проблемы

современного

ресурсопользования.

4

4

Природно-ресурсный потенциал

современного мирового

хозяйства

9 1.Бабин, Э.П. внешнеэкономическая

политика: Учеб. пособие / Э.П. Бабин,

Т.М. Исаченко. – М.: ЗАО

«Издательство «Экономика», 2006г.

ОК 1,2,3

ПК 2,3,5

Природные ресурсы и их роль в

мировой экономике 3

37

Минеральные и энергетические

ресурсы в различных странах и

регионах мира.

3

Сельскохозяйственные, лесные и

водные ресурсы в мировой

экономике. Рентный подход в

сфере налогообложения

3

5

Состав и структура трудовых

ресурсов мировой экономики,

рынок труда

8

1.Даниленко Л.Н. - Мировая




специальностям. - М.: КноРус, 2010. -

320 с.

2. Мировая экономика: учеб.для









экон. специальностям. - М.: Юнити-

Дана, 2006. - 510 с.

ОК 2,4

ПК 5,6

Понятие, состав и структура

кадрового потенциала мировой

экономики. Сущность и методы

измерения производительности

труда.

4

Формирование, распределение и

использование трудовых ресурсов.

Факторы эффективности

трудового процесса.

2

38

Рынок труда: сущность и формы

проявления. Сегменты и модели

рынка труда

2

6

Человеческие ресурсы:

проблемы управления

демографическим потенциалом


9

1.Кочергина Т.Е. Мировая экономика.

–Ростов н/Д., 2008.

2. Ломакин, В.К. Мировая экономика:

учебник для студентов вузов,

обучающихся по экономическим

специальностям и направлениям/В.К.

Ломакин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

ОК 1,2,4

ПК 2,4,5

Основные понятия, система

законов теории народонаселения,

ее связь с экономикой. Основы

демографического анализа и

прогнозирования.

3

Демографические проблемы

современной мировой экономики.

Экономические аспекты динамики

и структуры населения в мировой

экономике.

3

Процессы урбанизации в мировой

экономике. Международная

миграция населения.

3

39

7

Капитальные ресурсы как

фактор экономического роста


9

1. Гурова, И.П. Мировая экономика:

учебник. / И.П. Гурова. – М.: Омега-Л,

2007.

2.Евдокимов А.И. Международные

экономические отношения. Учеб. – М.

2006.

3.Колесов, В.П., Кулаков М.В.

Международная экономика: Учебник.

– М.: ИНФРА-М, 2004.

ОК 1,2,4

ПК 2,4,5

Теории международного движения

капитала. Источники

формирования капитала,

осуществляющего международное

движение. Воспроизводство

основного капитала.

6

Международные инвестиции:

экономическая сущность и виды.

Инвестиционная политика и

инвестиционный климат.

3

40

8


развития мировой экономике 8

1.Абрамов В.Л. - Мировая экономика:

учеб.пособие для студентов и

слушателей экон. специальностей. -

М.: Издательско-торговая корпорация

«Дашков и К», 2010. - 312 с.

2.Даниленко Л.Н. - Мировая




специальностям. - М.: КноРус, 2010. -

320 с.

3.Мировая экономика: учеб.для







ОК 1,3,4

ПК 2,4

Состав и структура

инновационных ресурсов мировой

экономики. Основные понятия

инновационного менеджмента.

Признаки инновационной

экономики.

4

Стратегии инновационного

развития экономических систем.

Особенности трансферта

инноваций в рамках ТНК.

4

41

9

Научно-технические ресурсы

мирового хозяйства 8

1.Кочергина Т.Е. Мировая экономика.

–Ростов н/Д., 2008.

2.Ломакин, В.К. Мировая экономика:

учебник для студентов вузов,

обучающихся по экономическим

специальностям и направлениям/В.К.

Ломакин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

ОК 1,3,5

ПК 2,4,6 Значение научно-технических

ресурсов в мировой экономике. 4

Влияние научно-технических

ресурсов на экономическое

развитие.

2

Концентрация мировых научно-

технических ресурсов в различных

странах и регионах.

2

ИТОГО 75

Учебно-методические материалы

МАТЕРИАЛЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Понятие и виды ресурсов в мировой экономике.

2. Сущность, типы, показатели и факторы экономического роста.

3. Хозяйственная структура и экономический рост стран мировой экономики в


4. Международное разделение труда, как основа мирового хозяйства.

5. Формы международного разделения труда.

6. Географические особенности формирования ресурсов государств, как предпосылки

международного разделения труда.

7. Структура ресурсного потенциала страны.

42

8.Анализ и Оценка ресурсного потенциала.

9. Эффективность использования ресурсного потенциала .

10.Ресурсосбережение: потенциал и средства.

11.Экологические проблемы современного ресурсопользования.

12.Природные ресурсы и их роль в мировой экономике.

13. Минеральные и энергетические ресурсы в различных странах и регионах мира.

14.Сельскохозяйственные, лесные и водные ресурсы в мировой экономике.

15.Рентный подход в сфере налогообложения природных ресурсов.

16.Понятие, состав и структура кадрового потенциала мировой экономики.

17.Сущность и методы измерения производительности труда.

18.Формирование, распределение и использование трудовых ресурсов.

19.Факторы эффективности трудового процесса.

20.Рынок труда: сущность и формы проявления.

21.Сегменты и модели рынка труда.

22.Основные понятия, система законов теории народонаселения, ее связь с экономикой.

23.Основы демографического анализа и прогнозирования.

24.Демографические проблемы современной мировой экономики.

25.Экономические аспекты динамики и структуры населения в мировой экономике.

26.Процессы урбанизации в мировой экономике.

27.Международная миграция населения.

28.Теории международного движения капитала.

29.Источники формирования капитала, осуществляющего международное движение.

30.Воспроизводство основного капитала.

31.Международные инвестиции: экономическая сущность и виды.

43

32.Инвестиционная политика и инвестиционный климат.

33.Состав и структура инновационных ресурсов мировой экономики.

34.Основные понятия инновационного менеджмента.

35.Признаки инновационной экономики.

36.Стратегии инновационного развития экономических систем.

37.Особенности трансферта инноваций в рамках ТНК.

38.Значение научно-технических ресурсов в мировой экономике.

39.Влияние научно-технических ресурсов на экономическое развитие.

40.Концентрация мировых научно-технических ресурсов в различных странах и регионах.

СРС- дополнительное

Для успешного освоения дисциплины предлагается выполнить следующие мероприятия:

1. Выполнить практические задания по ресурсам стран по всем темам дисциплины.

2. Одним из практических заданий является подготовка стендового доклада по теме

«Демографический потенциал страны». Рекомендации по его подготовке приведены в

семинарском практикуме. Защита происходит во время стендовой сессии Студенческой

научно-практической конференции «Наука+студент=результат»,

3. Подготовить реферат.

4. Пройти тестирование.

5. Итоговый контроль.

Тема 1

1. Приведите результаты показателей стран G20 за 3 последних года:

2. Про анализируйте динамику показателей стран G20.

44

Показатель 20__ год 20__ год 20__ год Отрасль

народного

хозяйства

Название страны

Население, млн. чел

ВВП, млрд. долларов

США

Размер ВВП на душу

населения, тыс.

долларов США

Тема 2

1.Приведите результаты показателей стран G20 за последних года:

Показатель 20__ год 20__ год 20__ год Основные

товары

международно

й торговли

Международные

корпорации

Название страны

Экспорт млн.

долл. США

Импорт млрд.

долл. США

45

Торговый баланс

млн. долл. США

2.Проанализируйте динамику показателей стран G20.

Тема 3.

1.Дополните таблицу основными показателями ресурсного потенциала. Приведите

показатели территориальной особенности ресурсного потенциала за последние 3 года.

Показатель 20__ год 20__ год 20__ год

Трудовые ресурсы

Численность, млн.

чел

Численность

экономически

активного

населения, млн. чел

Трудоспособное

население, млн. чел

Миграционный

прирост, тыс.чел

Природные ресурсы

Капитальные ресурсы

46


Научно – технические ресурсы

2.проанализируйте изменение показателей в динамике за 3года.

Тема 4.

1.Проанализируйте природные ресурсы стран G20 за последние 3 года, используя оценку

общих запасов в каждой стране.

2.Проанализируйте методы оценки природных ресурсов и формы платности за них.

Тема 5

1.Определить показатели рынка рабочей силы стран G20.

Абсолютные показатели:

1) численность безработных на начало каждого месяца,

2) численность безработных, снятых с учета;

3) численность трудоустроившихся;

4) численность занятых в народном хозяйстве

5) численность занятых по отраслям;

6) численность занятых по секторам в экономике.

Относительные показатели:

1) коэффициент трудоспособности населения — доля трудоспособного населения в

общей численности населения;

2) коэффициент трудоспособности населения трудоспособного возраста - доля

трудоспособного населения в численности населения трудоспособного возраста;

47

3) коэффициент занятости населения - доля занятого населения в общей его численности;

4) коэффициент занятости населения трудоспособного возраста - соответственно доля

занятого населения трудоспособного возраста в общей численности населения данного

возраста;

5) коэффициент занятости трудовых ресурсов -доля занятого населения в численности

трудовых ресурсов;

6) коэффициент общей нагрузки - число лиц нетрудоспоеобного возраста в расчете на

1000 человек трудоспособного возраста;

7) коэффициент замещения трудовых ресурсов - число детой и подростков до 16 лет в

расчете на 1000 человек трудоспособного возраста; 14

8) коэффициент пенсионной нагрузки - число лиц пенсионного возраста на 1000 человек

трудоспособного возраста;

9) уровень безработицы - отношение численности безработных к численности

экономически активного населения, выраженное в процентах;

10) уровень экономической активности населения - доля экономически активного

населения в общей численности населения соответствующей возрастной группы (в

возрасте 15-72 лет, в трудоспособном возрасте).

Тема 6

1.Подготовить стендовые доклады по теме «Демографический потенциал страны».

На стендовом докладе необходимо:

- отразить анализ демографических показателей за последние 10 лет: численность и

продолжительность жизни населения, рождаемость и смертность, половозрастную

структуру, распределение населения на городское и сельское.

- проанализировать ожидаемую продолжительность жизни, возрастные коэффициенты

смертности, распределение населения на городское и сельское, динамику численности

населения, естественный прирост, механический прирост.

Тема 7

48

1. Сделайте анализ привлечения иностранных инвестиций в страну (на примере стран G

20).

Тема 9

1.Определить показатели научных исследований и инноваций стран G20.

объем инновационных товаров, работ, услуг;

затраты на технологические инновации;

используемые передовые производственные технологии;

поступление патентных заявок и выдача патентов;

численность персонала, занятого научными исследованиями и разработками.

Тесты

1. На какие две группы делятся экономические ресурсы?

1) природные и материальные

2) людские и природные

3) людские и материальные

4) земельные и людские

2. Что является платой за использование предпринимательских способностей?

1) рента

2) прибыль

3) процент

4) заработная плата

3. Ресурс длительного пользования создаваемый с целью производства большего

количества товаров и услуг – это . . .

1) капитал

2) труд

49

3) земля

4) предпринимательские способности

4. Какой капитал воплощен в средствах производства?

1) денежный

2) реальный

3) инновационный

4) уставный

5. Что не относится к функциям предпринимательской способности, которую

выполняют предприниматели (для экономики)?

1) ответственность

2) управление

3) новаторство

4) риск

6. Направление экономической политики государства, которое включает содействие

экономическому росту наряду с приданием ему устойчивого характера – это . . .

1) инвестиционная политика

2) монетарная политика

3) фискальная политика

4) политика экономического роста

7. Какой из ответов не относится к факторам экономического роста?

1) труд

2) земля

3) инвестирование

4) капитал

50

8. Что не относится к факторам влияющим на отраслевую структуру народного

хозяйства?

1) экономическая политика государства

2) географическое положение

3) наличие полезных ископаемых

4) ускорение НТП

9. Что не относится к принципам, которых нужно придерживаться при

планировании отраслевой структуры?

1) оптимальность

2) сбалансированность

3) изменение уровня доходов

4) экономическая и социальная эффективность

10. Каким отношением определяется темп прироста национального дохода?

1) (Yt – Yt-1) : Yt-1

2) (Yt-1 – Yt) : Yt

3) Yt : (Yt-1 + Yt)

4) Yt-1 : (Yt – Yt-1)

11. Согласованный динамизм составляющих экономику структурных блоков,

подчиненный развитию народного хозяйства как целостной системы – это . . .

1) экономический рост

2) сбалансированность экономики

3) структура экономического роста

4) политика экономического роста

12. Какими показателями определяется экономический рост? (выберите два

варианта ответа)

51

1) темп прироста номинального НД

2) темп прироста номинального ВВП

3) темп прироста реального национального дохода

4) темп прироста ВВП в целом или на душу населения

13. Выберите функциональные виды общественного разделения труда: (выберите

три варианта ответа)

1) единичное разделение труда

2) специализорованное

3) общее

4) частное

14. К территориальным видам разделения труда относятся: (выберите два варианта

ответа)

1) межрегиональное разделение труда

2) географическое разделении труда

3) специализированное разделение труда

4) международное разделение труда

15. К формам международного разделения труда относятся: (выберите два варианта

ответа)

1) унитаризация

2) специализация

3) конфронтация

4) кооперирование

16. К видам международной специализации относятся: (выберите три варианта

ответа)

1) технологическая

52

2) подетальная

3) предметная

4) частная

17. На какие типы делятся международные корпорации? (выберите два варианта

ответа)

1) транснациональные и глобальные

2) кооперирование и комбинирование

3) интернациональные и многонациональные

4) специализированные и многопрофильные

18. Многонациональные корпорации - это . . .

1) производство определенных видов или компонентов продукции. Международная

специализация предполагает пространственный разрыв между отдельными стадиями

производства.

2) международные корпорации, объединяющие национальные компании нескольких

государств на производственной и научно-технологической основе

3) национальные корпорации с зарубежными активами, т.е. национальные по капиталу и

международные по месту его применения

4) крупные и крупнейшие финансово-производственные, научно- технологические,

торгово-сервисные объединения

19. Что не относится к свойствам ресурсов?

1) комплексность

2) взаимодополняемость

3) взаимозаменяемость

4) взаимовозмещаемость

20. Что не относится к органическим ресурсам

1) нефть

53

2) солнечная энергия

3) минералы

4) газ

21. Что не входит в индекс развития человеческого потенциала?

1) долголетие

2) образование

3) уровень жизни

4) размер оплаты труда

22. Система ресурсов, взаимосвязанная совокупность материально- вещественных,

энергетических, информационных средств, а также самих работников, которые

используют их в процессе производства материальных благ и услуг – это . . .

1) технология производства

2) ресурсный потенциал

3) ресурсосбережение

4) ресурсопотребление

23. Все ресурсы в экономике подразделяются на …

1) природные и научные

2) экономические и социальные

3) возобновляемые и невозобновляемые

4) региональные и международные

24. Элементы окружающей среды, в которых размещаются побочные продукты

производства и потребления — загрязнения, производственные и бытовые отходы –

это . . .

1) резервуары размещения загрязнений

2) питьевая вода, пища, предметы широкого потребления

54

3) общечеловеческие природные блага

4) физическая среда

25. Дополнительная прибыль, возникающая вследствие дифференциации

природных объектов по рентообразующим факторам (плодородию и др.) – это . . .

1) дифференциальная рента второго рода

2) динамичная система

3) дифференциальная рента первого рода

4) разность между доходами и расходами

26. Кадровый потенциал – это . . .

1) трудоспособная часть населения, которая обладая физическими и интеллектуальными

возможностями, способна производить материальные блага или оказывать услуги

2) квалифицированные, специально подготовленные для той или иной деятельности

работники, когда целесообразное их использование предполагает максимальную отдачу

того, что способен дать специалист по своему образованию, личным качествам

приобретенному опыту работы

3) совокупность способностей всех людей, которые заняты в данной организации и

решают определенные задачи

4) личный состав служащих учреждения, предприятия; сегодня используется

применительно к составу всех работников

27. Что относится к законам социального движения населения?

1) размещение населения, миграционная подвижность

2) изменение профессиональной, образовательной, квалификационной структуры

населения

3) законы воспроизводства населения, смены поколений,

4) смены исторических типов воспроизводства населения

28. Сколько выделяют видов народонаселения?

55

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

29. Из скольки этапов состоит демографическое прогнозирование?

1) 3

2) 6

3) 9

4) 12

30. Что не относится к видам международной миграции населения?

1) сезонная

2) квартальная

3) маятниковая

4) эпизодическая

31. Специализация – это …

1) устойчивые производственные связи между самостоятельными предприятиями как

внутри страны, так и между ними

2) производство определенных видов или компонентов товаров

32. Международная миграция капиталов – это …

1) показатель эффективности трудового процесса, выражаемый соотношением

результатов производства и количеством соответствующих затрат непосредственного, так

называемого живого, труда

2) это непрерывный процесс их обновления путем приобретения новых, реконструкции,

технического перевооружения, модернизации и капитального ремонта, включающий

следующие взаимосвязанные стадии

56

3) перемещение капиталов между странами, определяемое источниками, интервалом

времени и причинами

4) совокупность затрат, реализуемых в форме долгосрочных вложений капитала в

различные отрасли и сферы экономики, в объекты предпринимательской и других видов

деятельности в целях получения прибыли (дохода) и достижения положительного

социального эффекта

33. Инновационная деятельность – это …

1) деятельность по разработке, внедрению, освоению, производству, диффузии и

коммерциализации новшеств

2) деятельность, состоящая в выборе цели инновации; постановке задач, выполняемых

инновацией

3) система отношений между продавцами и покупателями новшеств

4) оформленный результат научно-исследовательской деятельности или опытно-

конструкторских разработок в какой-либо сфере деятельности, имеющий рыночную

ценность

34. Инновационный процесс – это …

1) процесс и конечный результат внедрения новшества с целью изменения объекта

управления и получения экономического, рыночного, научно- технического, социального,

экологического и др. эффекта

2) совокупность научно-технических, технологических и организационных изменений,

происходящих в процессе реализации инноваций

3) система отношений между продавцами и покупателями новшеств

4) способность к сохранению неизменными полученных количественных характеристик

по отношению к преобразованиям и переменам внешней среды

35. Что не относится к принципам демографического прогнозирования?

1) учёт особенностей демографического развития в прошлом и настоящем

2) учёт специфик социально-экономической ситуации

3) использование достоверной информации

57

4) единичное разделение труда

58

РЕСУРСНЫЙ

ПОТЕНЦИАЛ МИРОВОЙ

ЭКОНОМИКИ

59

Введение в курс.

Тема №1.Ресурсы в мировой экономике – основа экономического роста.

1. Понятие и виды ресурсов в мировой экономике. Сущность, типы, показатели и

факторы экономического роста.

2. Хозяйственная структура и экономический рост стран мировой экономики в


Развитие мирового хозяйства базируется на значительных запасах природных

ресурсов, которыми располагает человечество (несмотря на все более интенсивное их

использование). Специфика преобладающей части промышленного сырья и топлива

минерального происхождения связана с его ограниченностью и невозобновляемостъю

(невоспроизводимостъю), что в условиях роста населения мира и постоянного расширения

промышленного производства ставит задачи поиска и освоения новых источников

топливно-сырьевых ресурсов и экономного их расходования. Полезные ископаемые - это

природные минеральные образования в земной коре неорганического или органического

происхождения, которые при данном уровне развития науки и техники могут быть

использованы в народном хозяйстве в естественном виде как сырье или после

соответствующей переработки.

Природные ресурсы классифицируются в зависимости от критерия:

■ по принадлежности к природной среде;

■ исчерпаемости;

■ направлению использования;

■ физическому состоянию.

По принадлежности к природной среде ресурсы делятся:

60

■ на ресурсы литосферы (полезные ископаемые земельные и почвенные ресурсы);

■ ресурсы гидросферы (ледники, воды суши и мирового океана);

■ ресурсы атмосферы (ветра, климатические и рекреационные);

■ ресурсы биосферы (флора и фауна).

Ресурсы делятся на исчерпаемые и неисчерпаемые. К последним относятся:

солнечная энергия, энергия ветра, текущих вод, приливов и отливов. Почти все остальные

природные ресурсы являются исчерпаемыми, которые, в свою очередь, подразделяются на

возобновляемые и невозобновляемые.

К возобновляемым (воспроизводимым) ресурсам относят:

■ биотопливо;

■ продовольственные и сырьевые ресурсы;

■ воздух, воду; ряд видов энергии - солнечную, ветровую, океаническую и

геотермальную;

Проблема экономического роста является важнейшей проблемой экономической теории

XX-XXI вв И хотя понятие экономического роста достигает работ экономистов XVIII-XIX

вв (Ж Б Сэя, и фон Тюнена и др.), только е в конце 30-х годов XX в изучение этой

проблемы стало отдельным направлением экономической теории теории.

Основоположниками теории роста считаются американский экономист Е Домар и

англичанин Р Xаррод, которые стояли на неокейнсианских позициях В современной

экономической теории можно выделить три ведущих на апрямы в изучении этого

процессесу. Первое направление - это неоклассические теории роста основывающиеся

на положениях о рыночной саморегуляции, разработанных А Маршаллом и Л Вальрасом

Ведущим идеологом данного направления в настоящее время считают М

Фридмена Второе направление представлен неокейнсианский теории которые

объединяют несколько течений (Д Тобин, О Симомура, С Фудзино)Третье направление

еще только формируется представляет собой трактовку экономического развития,

основанного на трудах К Маркса, И Шумпетера, Дж В. Милля Все названные направления

похожие отсутствием четких разграничений между теориями роста и теориями ровно

овагы циклов и кризисов, проблем воспроизводства, теории и практики

61

государственного регулирования Большинство ученых занимались исследованиями

совокупности проблем, отражающая связь экономического роста с многими другими

процессами экономического развития. В экономической литературе суть экономического

роста определяется по-разному С одной стороны, оно определяется как увеличение

общего объема ВНП за определенный период или как увеличение ЧНП на душу населения

ния, а с другой - как ситуация, при которой вместе с ростом населения происходит

аналогичное по темпам роста национального дохода Другие экономисты отождествляют

экономический рост с развитием кандидата омикы вообще (рост производительных сил,

общественного продукта, благосостояния населения и т.д.) Однако большинство ученых

под экономическим ростом понимается такой экономическое развитие, когда в течение

определенного периода количественно и качественно растет общественное производство,

которое находится в постоянном движении, в динамике. Известный американский

экономист, специалист по вопросам национального дохода, проблем циклов и колебаний в

экономике, а также теории экономического роста Саймон Кузнец (1901-1985), лауреат

Нобелевской премии (1971), автор исследования по истории экономического роста

развитых стран считал экономический рост "долговременным увеличением способности

хозяйства обеспечить все более разнообразные потребители населения с помощью все

более эффективных тех технологий и соответствующих им институциональных и

идеологических изменений. В связи с этим он выделил шесть характеристик (показателей)

экономического роста, присущих почти всем развитым странам:

1) высокие темпы роста дохода на душу населения и численности населения в

развитых странах средние темпы роста дохода на душу населения в последние 200 лет

составили 2% в год при росте населения 1% в год;

2) высокие темпы роста производительности факторов производства По разным

оценкам от 50 до 75% роста дохода на душу населения в развитых странах в

индустриальную эпоху были результатом роста производительности факторов Основная

часть приросту ВНП на душу населения была достигнута за счет технического прогресса;

3) высокие темпы структурной трансформации экономики Она включала в себя

перемещение рабочей силы и сельского хозяйства в промышленность, а в последнее время

- из индустрии в сферу услуг;

62

4) высокие темпы социальной, политической и идеологической трансформации

Серьезная структурная перестройка всегда сопровождается изменениями в общественных

институтах, поведении людей и идеологии;

5) международные масштабы экономического роста обусловлены способностью

развитых стран в прошлом и сегодня находить за рубежом рынки сбыта, источники сырья

и дешевой рабочей силы, что приводит к политичного и экономического порабощения

бедных стран

6) ограничения распространения результатов экономического роста Несмотря на

огромный рост производства в мире за последние 20 лет, только четверть населения

планеты приняли участие в этом процессе На эту меньшинство приходится 80% мирового

доходу.

Лекция №2. Влияние ресурсного потенциала стран на формирование мирового

хозяйства.

1.Международное разделение труда, как основа мирового хозяйства. Формы


2. Географические особенности формирования ресурсов государств, как предпосылки


Материальную основу функционирования и развития мировой экономики составляют

природные ресурсы. Природные ресурсы - это объекты и силы природы, которые на

данном этапе развития производительных сил используются или могут быть

использованы в целях хозяйственной деятельности.

Классификация природных ресурсов мировой экономики может осуществляться по

различным критериям. Выделяют реальные и потенциальные ресурсы (по методике ООН

они конкретнее как разведанные, предварительно оцененные и прогнозные, или

вероятные). Так, разведанные запасы нефти в мире к началу XXI в. составляли примерно

280-300 млрд. т, прогнозные - порядка 850 млрд. т. Ресурсы делятся также на исчерпаемые

(в том числе возобновимые и невозобновимые) и неисчерпаемые. По отраслевому

критерию выделяют ресурсы материального производства и непроизводственной сферы

(сферы услуг), в рамках которых, в ходе дальнейшей детализации, рассматриваются

63

ресурсы промышленности, с/х и т.д. Для анализа структуры мирового хозяйства

важнейшее значение имеет характеристика ресурсов по природно-функциональному

критерию, в разрезе которого выделяют минеральные, земельные, водные, биологические

и агроклиматические ресурсы. Любой из этих видов ресурсов может иметь ключевое

значение в тех или иных обстоятельствах и для отдельных видов производственной

деятельности. Однако наиболее наглядно уровень развития экономической цивилизации

отражается в масштабах потребления, формах разработки и характере использования

минеральных ресурсов (в связи с этим, иногда в узком смысле слова только они и

рассматриваются в качестве природных ресурсов производства; разработка этих же видов

ресурсов требует на современном уровне производительных сил наибольших затрат

труда). В структуре минеральных ресурсов выделяют три основные подгруппы - это

топливно-энергетические, металлорудные и неметаллические ресурсы. В общей

совокупности минеральных ресурсов мировой экономики с точки зрения их стоимостной

оценки на долю топливно-энергетических ресурсов приходится примерно 70%, на долю

металлических - 16% и на долю неметаллических - 14%.

Международное разделение труда (МРТ) – это устойчивая концентрация производства

за определенными странами отдельных видов товаров, работ, услуг. МРТ определяет:

1) обмен товарами и услугами между странами;

2) движение капитала между странами;

3) миграцию рабочей силы;

4) интеграцию.

Специализация, связанная с производством товаров и услуг, повышает

конкурентоспособность.

Для развития МРТ важное значение имеют:

1) сравнительные преимущества – способность производить товар с более низкой

стоимостью;

2) государственная политика, в зависимости от которой может меняться не только

характер производства, но и характер потребления;

64

3) концентрация производства – создание крупной промышленности, развитие

массового производства (ориентация на внешний рынок при создании производства);

4) растущий импорт страны – формирование массового потребления сырья, топлива.

Обычно массовое производство не совпадает с месторождениями ресурсов – страны

организуют ресурсный импорт;

5) развитие транспортной инфраструктуры.

Международное разделение труда – важная ступень развития общественного

территориального разделения труда между странами. Оно опирается на экономически

выгодную специализацию производства стран на тех или иных видах продукции,

ведущую к взаимному обмену результатами производства между ними в определенных

соотношениях (количественных и качественных). В современную эпоху международное

разделение труда способствует развитию мировых интеграционных процессов.

МРТ играет все возрастающую роль в осуществлении процессов расширенного

воспроизводства в странах мира, обеспечивает взаимосвязь этих процессов, формирует

соответствующие международные пропорции в отраслевом и территориально-страновом

аспектах. МРТ не существует без обмена, занимающего особое место в

интернационализации общественного производства.

В принятых ООН документах признается, что международное разделение труда и

международные экономические отношения не могут складываться стихийно, только под

влиянием законов конкурентной борьбы. Рыночный механизм не может автоматически

обеспечить рациональное развитие и использование ресурсов в масштабах мировой

экономики.

Тема №3. Ресурсный потенциал и проблемы его эффективного использования.


2. Эффективность использования ресурсного потенциала.

3. Экологические проблемы современного ресурсопользования.


Природно-ресурсный потенциал — это часть социально-экономического потенциала,

так же как природные ресурсы — часть национального богатства.

65

От сохранения природных богатств и рационального их использования зависит не

только дальнейшее развитие мировой экономики, но и сама жизнь всего человечества.

Россия считается одной из богатейших стран мира как по набору природных компонентов,

так и по объемам их запасов: по лесным ресурсам, разведанным запасам многих полезных

ископаемых, размеру среднегодового речного тока, площади пашни. Вместе с тем запасы,

сосредоточенные в ее европейской части, в значительном мере истощены, их

геологическое положение значительно ухудшилось. Богатство природы стало одной из

причин нерационального использования природных ресурсов и в ряде случаев

варварского к ним отношения.

Богатство природных ресурсов России и определяет природно-ресурсный потенциал.

Природно-ресурсный потенциал — способность всех компонентов природных

ресурсов страны, региона, мира (с учетом их состояния, месторасположения, условий

залегания и других характеристик) обеспечивать собственное воспроизводство и

восстановление, производство продуктов и услуг, поддержание соответствующих условий

жизнедеятельности населения.

В данном определении подчеркивается, что природно-ресурсный потенциал

характеризуется не арифметической суммой природных ресурсов, а их способностью

(возможностью), которую надо оценить. Эта способность оценивается с позиции

обеспечения:

§ условий жизни людей;

§ условий деятельности людей (производственной и непроизводственной);

§ естественного воспроизводства и восстановления природных компонентов.

Вся история человечества связана с реализацией природно-ресурсного потенциала. И

если раньше природно-ресурсный потенциал в основном обеспечивал потребности и

условия развития человеческого общества, то в последние десятилетия масштабы ущерба,

наносимого природе, столь велики, что это приводит к неуклонному снижению природно-

ресурсного потенциала планеты. Воспрепятствовать этому процессу помогут точная

оценка природно-ресурсного потенциала, определение факторов его наращивания,

снижения размеров наносимого ущерба и степени влияния человеческой деятельности на

состояние окружающей среды.

Природно-ресурсный потенциал определяется следующими факторами: наличием и

объемом тех или иных видов природных ресурсов на территории страны или региона; их

сочетанием, сбалансированностью, качественным состоянием, геологическим

расположением, а также рациональностью природопользования; удельным весом отходов

и конечного продукта в объеме изъятых у природы ресурсов.

66

В настоящее время актуальной является задача эффективного использования

различных ресурсов в рамках развития региональных экономических систем, которые, с

одной стороны, характеризуют естественный и созданный экономический потенциал

территории, с другой – эффективность управления в служившихся условиях. В связи с

этим исключительно большое значение приобретает анализ и обобщение наработок,

сделанных учеными в теории регионального развития.

Обычно понятие «ресурсы» определяется как запасы (источники) различных видов

вещества, энергии и информации, которые необходимы для обеспечения развития социо-

эколого-экономических систем различного уровня, обусловливающих жизнь человека в

настоящем и будущем. В этой связи важнейшей проблемой экономической науки является

измерение затрат и результатов общественного производства в экономических системах, в

том числе региональных, и оценка на этой основе его эффективности за счет

использования различных видов ресурсов.

Проблема повышения эффективности актуальна на всех уровнях экономики, так

как она в целом определяется эффективностью деятельности отдельных экономических

систем и хозяйствующих субъектов. Эффективность развития региона зависит в первую

очередь от его экономического потенциала.

Одной из базовых категорий экономической теории выступает потенциал,

определяющий состояние и возможности развития хозяйственных систем различного их

уровня (предприятие, регион, национальное хозяйство). Достижение более высокого

экономического потенциала является вместе с тем и одной из главных результирующих

характеристик их развития. Важен не только объем выпуска продукции, ее качество и

конкурентоспособность, но и более высокое качество самой хозяйственной системы,

определяющее эффективное функционирование в будущем. Экономический потенциал

играет особую роль в системе организации национального хозяйства, региональной и

производственной организации, выступая, как ее материальная основа. Величина

экономического потенциала характеризует уровень развития производительных сил,

определяет конкурентоспособность страны, степень капитализации предприятий.i

Кроме того, необходимо учесть две тенденции: регион обладает потенциалом

объективным и приобретенным. Целесообразно рассчитывать два показателя,

отражающих соответственно потенциал региона и эффективность использования этого

потенциала, эффективность развития, учитывающую как раз приобретенные

характеристики, описывающие результативность управления и т.п.

67

Ресурсный потенциал является необходимым условием и одновременно

ограничителем экономического развития. Современное положение России в мировой

экономике не соответствует ее мощному ресурсному потенциалу вследствие его

неэффективного использования. Российская экономика продолжает оставаться

ресурсоемкой. Затраты различных ресурсов на единицу продукции ВВП значительно

выше по сравнению с западными странами. Причины более высокой ресурсоемкости

российской экономики вызваны объективными особенностями состояния

производительных сил и последствиями функционирования хозяйственной системы.

Производительные силы предопределили сложившуюся отраслевую структуру народного

хозяйства, затраты ресурсов, связанные с функционированием обширной северной

территории, с большими транспортными расходами и т. д. Последствием хозяйственной

системы стало длительное экстенсивное развитие, большая внеэкономическая нагрузка на

экономику, техническая и технологическая отсталость многих отраслей, структурное

неравновесие, сырьевая направленность российского экспорта. В устранении причин

более высокой ресурсоемкое российской экономики заложены основные резервы ее

перспективного экономического развития, поскольку возможности использования

ресурсного потенциала в прежних объемах стали сужаться. Обладая высоким

образовательным и интеллектуальным потенциалом трудовых ресурсов, Россия за

последние 8 лет не имеет естественного прироста населения. Численность населения

сокращается. Это скажется на дефиците трудовых ресурсов в перспективе. Сохранение

существующих тенденций в динамике производительности труда не позволяет стране

обеспечить необходимые темпы экономического роста. В стране имеются потенциальные

инвестиционные ресурсы. Но в современных условиях способность экономической

системы к расширенному воспроизводству на базе внутренних ресурсов для накопления и

инвестирования в реальный сектор в значительной степени утрачены. Наблюдаемое

бегство капиталов из России реализуется в ежегодном инвестировании ею в различных

формах в другие страны мира. Россия находится на пороге перехода от одного режима

использования ресурсного потенциала к другому. Но этот процесс требует времени и

немалых затрат. Поэтому он может быть осуществлен поэтапно. Наибольшие

возможности ресурсосбережения открывают достижения НТП на пути создания мало- и

безотходных производств. Внедрение же капиталоемких технологий ресурсосбережения в

современных российских условиях не имеет реальной машиностроительной базы.

Направление ресурсосбережения, связанное с мало- и безотходными производствами,

должно реализоваться в среднесрочной и долгосрочной перспективе. В ближайшей

перспективе основные средства ресурсосбережения лежат в малозатратных мероприятиях,

68

организационно-технических мерах, в использовании эффективного менеджмента и

стимулировании хозяйствующих субъектов в рациональном использовании ресурсов.

Особое значение придается повышению роли государственного регулирования

ресурсосбережения — разработке стратегических программ в области ресурсосбережения

и механизмов их реализации. Рациональное природопользование предлагает не только

сохранение и укрепление природного ресурсного потенциала страны, но и снижение

отрицательного воздействия производства на окружающую среду, воспроизводство

растительного и животного мира, создание наиболее благоприятных условий

жизнедеятельности населения.

Тема №4. Природно – ресурсный потенциал современного мирового хозяйства.

1. Природные ресурсы и их роль в мировой экономике.

2. Минеральные и энергетические ресурсы в различных странах и регионах мира.

3. Сельскохозяйственные, лесные и водные ресурсы в мировой экономике.

Природные ресурсы и их роль в мировой экономике

Развитие мирового хозяйства базируется на значительных запасах природных ресурсов,

которыми располагает человечество (несмотря на все более интенсивное их

использование).

Специфика преобладающей части промышленного сырья и топлива минерального

происхождения связана с его ограниченностью и невозобновляемостъю

(невоспроизводимостъю), что в условиях роста населения мира и постоянного расширения

промышленного производства ставит задачи поиска и освоения новых источников

топливно-сырьевых ресурсов и экономного их расходования. По физическому

состоянию они бывают твердыми, жидкими и газообразными, а по образованию -

магматическими, осадочными и метаморфическими (т.е. преобразованными).

По составу и особенностям использования обычно различают три основные группы

полезных ископаемых: горючие, металлические и неметаллические.

Ресурсы классифицируют также по направлениям их использования. По этому

признаку выделяют ресурсы топливно-энергетические, для потребностей строительства,

черной и цветной металлургии, химической, лесной, деревообрабатывающей и пищевой

69

промышленности и т.д. Однако все классификации природных ресурсов условны, так как

одни и те же полезные ископаемые (или ресурсы) могут использоваться в различных

отраслях народного хозяйства. Размещение природных ресурсов, степень их освоенности

характеризуется крайней неравномерностью и обусловливается сочетанием влияния

природных и общественных факторов. Природные ресурсы являются необходимым, но не

непременным условием развития стран. В последние десятилетия некоторые страны, не

обладающие необходимыми для развития промышленности запасами полезных

ископаемых (Япония, Республика Корея, Сингапур), демонстрируют высокие темпы роста

экономики. Но все же при прочих равных условиях наличие сырьевой базы дает

дополнительные преимущества для развития отраслей производства. Хотя именно в с

Ресурсообеспеченность - это соотношение между величиной запасов и масштабами их

использования. Причем обеспеченность минеральными ресурсами выражается

количеством лет, на которые хватит разведанных запасов, а обеспеченность лесными,

земельными и водными ресурсами - на душу населения.

Различают абсолютные и относительные запасы полезных ископаемых. Для

абсолютных запасов характерна оценка при существующих технологиях добычи и

использования, для относительных - их возможное использование по мере развития науки

и техники. Внедрение ресурсосберегающих технологий и методов использования

вторичного сырья, снижение материалоемкости продукции, использование

альтернативных источников энергии (энергии Солнца, геотермальных источников и ветра,

приливов и отливов) - привело к изменению господствовавшего ранее мнения о скором

исчерпании минеральных ресурсов. транах с богатой ресурсной базой часто имеет место

ресурсная расточительность. К балансовым относят запасы полезных ископаемых,

использование которых экономически выгодно, и они удовлетворяют кондициям,

установленным для подсчета запасов в недрах. Они классифицируются следующим

образом:

а) запасы, извлечение которых на момент оценки согласно технико-экономическим

расчетам экономически эффективно в условиях конкурентного рынка при использовании

техники и технологии добычи и переработки сырья, обеспечивающих соблюдение

требований по рациональному использованию недр и охране окружающей среды;

б) запасы, извлечение которых на момент оценки согласно технико-экономическим

расчетам не обеспечивает экономически приемлемую эффективность их разработки в

условиях конкурентного рынка из-за низких технико-экономических показателей, но

70

освоение которых становится экономически возможным при осуществлении со стороны

государства специальной поддержки недропользователя (гранично-экономические или

пограничные запасы).

Отнесение запасов полезных ископаемых к группе балансовых производится на

основании специальных технико-экономических обоснований, подтвержденных

государственной экспертизой. В обосновании должны быть предусмотрены наиболее

эффективные способы разработки месторождений, дана их стоимостная оценка и

предложены параметры кондиций, обеспечивающих максимально полное и комплексное

использование запасов с учетом требований природоохранного законодательства.

К забалансовым (потенциально экономическим) относят:

а) запасы, отвечающие требованиям, предъявляемым к балансовым запасам, но

использование которых на момент оценки невозможно по горнотехническим, правовым,

экологическим и другим обстоятельствам:

б) запасы, извлечение которых на момент оценки экономически нецелесообразно

вследствие низкого содержания полезного компонента, малой мощности тел полезного

ископаемого или особой сложности условий их разработки или переработки. Однако

использование их в ближайшем будущем может стать экономически эффективным в

результате повышения цен на минерально-сырьевые ресурсы или при техническом

пЗапасы твердых полезных ископаемых по степени разведанность и готовности для

промышленной эксплуатации подразделяются на категории А, В, С1, С2.

Категория А — это вполне изученные, разведанные и подготовленные к добыче запасы.

Категория В — геологически обоснованные, относительно разведанные, оконтуренные

горными выработками запасы.

Категория С1 — запасы, установленные ориентировочным опробованием

месторождений, а категория С2 — запасы, предварительно оцененныерогрессе,

обеспечивающем снижение издержек производства.

Прогнозные ресурсы по степени их обоснованности подразделяются на категории Р1, Р2 и

РЗ.

71

Ресурсы категории Р1 учитывают возможность выявления новых рудных тел полезного

ископаемого. Для количественной оценки ресурсов этой категории используются

геологические обоснования размеров и условий залегания известных рудных тел.

Прогнозные ресурсы категории Р2 учитывают возможность обнаружения новых

месторождений полезных ископаемых, предполагаемое наличие которых основывается на

положительной оценке проявлений полезных ископаемых, геофизических и

геохимических аномалий, возможная перспективность которых установлена.

Количественная оценка ресурсов этой категории основана на аналогиях с известными

месторождениями того же генетического типа.

Прогнозные ресурсы категории РЗ учитывают лишь потенциальную возможность

открытия месторождений того или иного вида полезного ископаемого на основании

благоприятных предпосылок на базе дешифрирования космических снимков, при анализе

результатов геофизических и геохимических исследований. Количественная оценка

прогнозных ресурсов производится комплексно. При этом используются существующие

на момент оценки требования к качеству и технологическим свойствам полезных

ископаемых аналогичных месторождений с учетом возможных изменений этих

требований в ближайшей перспективе.

Лекция №5. Состав и структура трудовых ресурсов мировой экономики, рынок

труда

1. Понятие, состав и структура кадрового потенциала мировой экономики.

Сущность и методы измерения производительности труда

2. Формирование, распределение и использование трудовых ресурсов.

Факторы эффективности трудового процесса.

3. Рынок труда: сущность и формы проявления. Сегменты и модели рынка

труда

Понятие, состав и структура кадрового потенциала мировой экономики.

Термин «потенциал» в своем этимологическом значении происходит от латинского

слова potentia, что означает скрытые возможность, мощность, силу. Широкая трактовка

смыслового содержания понятия «потенциал» состоит в его рассмотрении как «источника

72

возможностей, средств, запаса, которые могут быть приведены в действие, использованы

для решения какой-либо задачи или достижения определенной цели; возможности

отдельного лица, общества, государства в определенной области». Понятия «потенциал» и

«ресурсы» не следует противопоставлять. Потенциал (экономический, военный, трудовой,

научный, финансовый, духовный, кадровый) представляет собой «обобщенную,

собирательную характеристику ресурсов, привязанную к месту и времени». Понятие

«кадровый потенциал» отражает ресурсный аспект социально-экономического развития.

Кадровый потенциал можно определить как совокупность способностей всех людей,

которые заняты в данной организации и решают определенные задачи. Рассматривая

различные составляющие понятия «кадровый потенциал» как источника качественных

сдвигов в экономическом развитии, мы приходим к выводу, что эволюция категории

отражает глубокие изменения содержания всей системы экономических понятий, в центре

которой расположен работник как главная производительная сила.[9] Экономический

аспект в свою очередь означает результативность, эффективность деятельности и

соответствующий подход с этих позиций ко всем качествам работника. Следовательно, он

относится к выбору наиболее адекватных целей развития и достижению их с

наименьшими затратами труда и ресурсов. Первичные аксиоматические составляющие

«кадрового потенциала» - это потребности и труд, результаты и затраты. Представления

об их соизмерении, т.е. понятие эффективности, изначально заложено в самой основе

рассматриваемой экономической категории. В теорию и практику входят и получают

экономическую оценку в той или иной форме конкретные качественные характеристики

кадрового потенциала - численность, структура, знания, профессиональный состав,

квалификация, навыки, накопленный производственный опыт; личные качества: здоровье,

образование, профессионализм, способность к творчеству, нравственность,

разностороннее развитие, активность. Категория «кадровый потенциал» рассматривает

совокупного работника не просто как участника производства, а как неотъемлемое и

движущее начало всех стадий воспроизводственного процесса; как «носителя»

общественных потребностей, выполняет функцию целеполагания, объективно порождает

и субъективно задает стратегические и тактические цели развития экономики. Длительное

время в экономической науке и реальной производственной деятельности вопрос о

главной народнохозяйственной пропорции - между развитием вещных и не вещных

производительных силах, между материально-производственной базой и развитием

человеческого фактора и социальной сферы, находился (да и сейчас находится) в

состоянии противопоставления и неопределенной приоритетности. Это, в частности,

нашло отражение в теории Х и Y Д.Макгомери и двухмерной модели управления

73

персоналом, предложенной Р.Бейком и Д.Моутоном. Это отразилось и на направлениях и

содержании отечественной научной мысли особенно в 70-80-е годы, и их реализации в

конкретной управленческой деятельности. Этот вопрос не утратил своей актуальности и

сейчас.[11] По мнению отечественного экономиста А.М.Омарова, «в человеке привыкли

видеть в первую очередь «трудовой ресурс», но никак не многосложную и конкурентную

личность...». Согласно сложившейся статистической практике трудовые ресурсы состоят

из трудоспособных граждан в трудоспособном возрасте и работающих в экономике

страны. Социальный аспект трудовых ресурсов выражается в таком явлении как

человеческий потенциал, экономическим проявлением которого является кадровый

потенциал. Последнее время все большее развитие приобретает подход к исследованию

трудового потенциала как элементу человеческого фактора производства, т.е. социально-

экономическому явлению. В понятии «трудовой потенциал», как самостоятельном

отличном от трудовых ресурсов и человеческого капитала главным смыслообразующим

словом все-таки является «потенциал», т.е. возможность реализации чего-либо. Значит

можно говорить о его накоплении, в том числе и в виде человеческого капитала, о

величине, как степени накопления, о реализации, в том числе и в виде использования

трудовых ресурсов. В многочисленных публикациях кадровый потенциал

отождествляется с трудовым потенциалом, хотя, на мой взгляд, эти понятия отличаются

друг от друга, но рассматривать их в отрыве одно от другого недопустимо. По моему

мнению, понятие кадрового потенциала следует рассматривать в контексте с понятием

потенциал вообще.[12] Тогда кадровый потенциал - это возможности определенной

категории рабочих, специалистов, других групп работников, которые могут быть

приведены в действие в процессе трудовой деятельности в соответствии с должностными

обязанностями и поставленными перед обществом, регионом, коллективом целями на

определенном этапе развития. Такой подход к определению кадрового потенциала дает

возможность всестороннего анализа любой категории кадров на основе объективных

экономических законов в соответствии с выбранным объектом, предметом исследования,

а также его целями и задачами. Под кадровым потенциалом регионального управления

понимается совокупность способностей и возможностей персонала регионального

управления, которые реализуются для достижения текущих и перспективных целей в

интересах региона и государства. Под кадровым потенциалом общества понимается

совокупность способностей всех работников для осуществления определенных целей и

требований, стоящих перед обществом. Кадры - это квалифицированные, специально

подготовленные для той или иной деятельности работники, когда целесообразное их

74

использование предполагает максимальную отдачу того, что способен дать специалист по

своему образованию, личным качествам приобретенному опыту работы.

Пт = П/Т,

где Пт — производительность труда;

П — продукт в той или иной форме;

Т — затраты живого труда.

W=Q/Т,

где

W–выработка,

Q–объемпроизведеннойпродукции,

Т – затраты рабочего времени.

Трудовые ресурсы являются частью населения страны. Население — это естественно

сложившаяся и возобновляющаяся совокупность людей, проживающих на определенной

территории.

Трудовые ресурсы представляют собой трудоспособную часть населения, которая,

обладая физическими и интеллектуальными способностями к труду, способна

производить материальные блага и оказывать услуги. Трудовые ресурсы включают в себя

занятых (функционирующих в экономике) людей и незанятых (потенциальных), но

способных в любой момент приступить к работе. Таким образом, трудовое население

состоит из реальных и потенциальных работников.

В рамках исследования Трудовых ресурсов необходимо определить и понятие

“экономически активное население”.

Экономически активное население — это часть населения страны, обеспечивающая

предложение рабочей силы для производства товаров и оказания услуг.

Рынок труда — экономическая среда, на которой в результате конкуренции между

экономическими агентами через механизм спроса и предложения устанавливается

определенный объем занятости и уровень оплаты труда.

Функции рынка труда

http://www.grandars.ru/student/ekonomicheskaya-teoriya/spros-i-predlozhenie.html

http://www.grandars.ru/student/statistika/zanyatye-i-bezrabotnye.html

http://www.grandars.ru/college/ekonomika-firmy/oplata-truda.html

75

Функции рынка труда определяются ролью труда в жизни общества. С экономической

точки зрения труд — важнейший производственный ресурс. В соответствии с этим

выделяют две главные функции рынка труда:

Социальная функция — заключается в обеспечении нормального уровня доходов и

благосостояния людей, нормального уровня воспроизводства производственных

способностей работников.

Экономическая функция — рынка труда заключается в рациональном вовлечении,

распределении, регулировании и использовании труда.

Спрос и предложение труда

Спрос на рабочую силу определяется потребностями работодателей в найме

определенного количества работников необходимой квалификации для производства

товаров и услуг.

Спрос на рабочую силу находится в обратной зависимости от ставки реальной заработной

платы, которая определяется как отношение номинальной зарплаты к уровню цен. На

конкурентном рынке труда кривая спроса на труд имеет отрицательный угол наклона: с

ростом общего уровня заработной платы спрос на труд падает.

Предложение труда определяется численностью населения, долей в нем трудоспособного

населения, средним числом часов, отработанных рабочим за год, качеством труда и

квалификацией рабочих.

Лекция №6. Человеческие ресурсы: проблемы управления демографическим

потенциалом мировой экономики

История развития кадровых служб тесно связана с развитием служб организованного

трудоустройства населения. Возникновение таких служб в странах Западной Европы было

обусловлено массовой безработицей. На первых порах они представляли собой

совокупность органов трудового посредничества, осуществляемого профессиональными

союзами и союзами предпринимателей. Позднее возникли государственные органы

трудоустройства - биржи труда, агентства, конторы по трудоустройству. Во Франции,

например, первая государственная биржа труда была создана в 1897г., в Англии закон об

организации правительственных бирж труда в городах с числом жителей 25 тыс. и более

был принят в 1909 г., в царской России - в августе 1917. Организация государственного

распределения рабочей силы при советской власти началась с создания службы

трудоустройства, основными звеньями которой по декрету Совнаркома являлись биржи

труда. Они регистрировали всех граждан, ищущих работу, и все свободные рабочие места;

занимались социальным страхованием и выплатами пособий по безработице; оказывали

http://www.grandars.ru/college/pravovedenie/trudovoe-pravo.html

http://www.grandars.ru/college/sociologiya/obshchestvo.html

76

посреднические услуги по найму; вели статистику трудовой конъюнктуры; издавали

бюллетени о состоянии местного рынка труда и пр.

Органы по трудоустройству населения и кадровые службы предприятий и организаций на

протяжении всей истории социалистического государства, сменяя и дополняя друг друга,

занимались решением единой государственной задачи - обеспечением отраслей народного

хозяйства необходимыми кадрами через определенную кадровую политику.

Развитие рыночных отношений и глобальный характер назревших проблем оказывают

значительное влияние на функционирование любой организации, включая такие аспекты,

как система управления человеческими ресурсами, структура организации, способы

передачи информации, организационная культура и т.д. Одной из причин низкой

результативности управления человеческими ресурсами является не приспособленное к

рыночным условиям кадровое обеспечение и работа кадровых служб.

По мере ослабления централизованной системы управления экономикой перед

организациями появились принципиально новые задачи, связанные с управлением

человеческими ресурсами. Возникли острые проблемы, такие как вопросы

стимулирования работников и создания конкурентоспособных пакетов компенсационных

программ; сохранение в организации высококвалифицированных специалистов, у

которых появилась возможность выбирать место работы и вознаграждение; индексация

заработной платы в условиях инфляции и, наконец, проблемы повышения

производительности и сокращения численности сотрудников под давлением конкуренции.

С развитием коммуникаций значительное влияние на кадровую политику в организации

оказывают информационные технологии. Новые организационные формы управления

человеческими ресурсами возникают и развиваются на основе коммуникационных связей,

которые координируют информационные потоки как внутри, так и вне организации и

позволяют эффективно использовать пространство и время. Применение новых

информационных технологий требует специальной подготовки и их внедрение должны

осуществлять профессионалы, что не всегда возможно. Очень часто отсутствуют

специалисты нужной квалификации и финансирование.

Использование современных технологий при формировании кадровой политики позволяет

совершенствовать: профессиональный отбор и обучение работников, их адаптацию в

77

трудовом коллективе; развитие деловых, моральных и психологических качеств;

нейтрализацию вредных склонностей, привычек и др. При этом необходимо учитывать

национальные, групповые традиции, духовные ценности и настроения людей, которые

формируют корпоративную культуру.

В организациях цели кадровой политики должны быть направлены на всестороннее

развитие и оптимальное использование человеческих ресурсов. Решение данных задач

возлагается на кадровые службы. Образованный профессионал, творческая личность

обладает, как правило, высоким уровнем самооценки, требует от руководителей

уважительного к себе отношения, не допускает дискриминации, чувствует себя с

руководством «на равных». Управлять такими работниками старыми методами, видя в

людях только исполнителей руководящей воли, не учитывая их уникальности, уже

невозможно. Перед руководителями появляется ряд проблем, а именно: во-первых, очень

часто уровень развития профессионализма и интеллекта у работников выше, чем у

руководителя; во - вторых, имея высококвалифицированных специалистов необходимо

иметь средства для соответствующей мотивации. Поэтому в настоящее время значительно

повышаются требования к управлению человеческими ресурсами.

При управлении людскими ресурсами используется ряд категорий, таких, как «управление

человеческими ресурсами», «управление персоналом», «кадровый менеджмент»,

«управление коллективом» и т.д.

Понятие «кадровый менеджмент» тесно связано с рядом других родственных категорий,

прежде всего с понятием «управление», нередко их употребляют как синонимы. Однако

«управление» отражает регулирование системы в соответствии с определенными целями

и является более широким по содержанию: оно включает не только руководство людьми,

но и управление финансовыми, материально-техническими и другими ресурсами.

В состав категории «кадровый менеджмент» входит микроэкономическая категория -

«менеджмент», которая означает управление предприятием в условиях рынка.

Соответственно «менеджер» - руководитель рыночного предприятия.

Уточняя сущность экономической категории «человеческие ресурсы» отметим, что в

отечественных и зарубежных исследованиях под человеческими ресурсами понимаются

ресурсы труда, которые в рыночной экономике являются важнейшим фактором

78

производства. Трудовые услуги, предлагаемые людьми на рынке, рассматриваются в

качестве человеческих ресурсов тогда, когда речь идет об их взаимодействии и

взаимозаменяемости с другими видами ресурсов (природными, материальными,

финансовыми) и их использование на конкурентном рынке факторов производства.

Человеческие ресурсы - категория, характеризующая с качественной содержательной

стороны весь персонал организации, рабочую силу, или людские ресурсы отрасли,

региона, территории, страны в целом.

Персона - лицо, личность, особа. Определение понятия «персонал», по мнению многих

современных ученых и практиков, отражает изменение восприятия людей на

производстве, тенденцию к переходу от ресурсного, потребительского отношения к

работникам к гуманистическому, к восприятию персонала как главного достояния

организации в силу уникальности его качеств и безграничности возможностей.

Система управления персоналом - это управление живым трудом, людьми, наиболее

сложным и перспективным, потенциально неисчерпаемым ресурсом предприятия, в

решающей степени определяющим эффективность деятельности, конкурентоспособность

и выживаемость организации. В условиях рыночной экономики традиционно различают

следующие типы кадровой политики:

1. Пассивная кадровая политика - у руководства организации отсутствует четко

выраженная программа действий в отношении персонала, и в условиях кризиса в

организации кадровая работа сводится в лучшем случае к ликвидации негативных

последствий. Кадровая служба не имеет прогноза кадровых потребностей и не

располагает средствами оценки персонала.

2. Реактивная кадровая политика - руководство организации осуществляет контроль за

симптомами кризисной ситуации (возникновение конфликтов, отсутствие достаточно

квалифицированной рабочей силы для решения задач, отсутствие мотивации к

высокопроизводительному труду) и предпринимает меры по локализации кризиса.

3. Превентивная кадровая политика - руководство организации имеет обоснованные

прогнозы развития ситуации, однако не имеет средств для влияния на нее. Кадровая

служба организации не только располагает средствами диагностики персонала, но и

79

прогнозирует кадровую ситуацию на среднесрочный период.

4. Активная (рациональная) кадровая политика - руководство организации имеет как

качественный диагноз, так и обоснованный прогноз развития ситуации, а также средства

влияния на нее. Кадровая служба организации располагает не только средствами

диагностики персонала, но и прогнозирования кадровой ситуации на среднесрочный и

долгосрочный периоды.

4.1. Авантюристическая кадровая политика (разновидность активной) - руководство

организации не имеет качественного диагноза, обоснованного прогноза развития

ситуации, но стремится влиять на нее. Кадровая служба организации не располагает не

только средствами прогнозирования кадровой ситуации, но и диагностики персонала.

80

Лекция №7. Капитальные ресурсы как фактор экономического роста мировой

экономики

Международная миграция капитала.Движение капитала является важнейшей частью

мирохозяйственных связей. Наиболее активное перемещение капитала в мировом

хозяйстве началось после Второй мировой войны. Масштабы и значимость

международного перемещения капитала достигли такого уровня, что данный процесс

можно рассматривать как особую форму МЭО. Международное движение капитала –

это движение финансовых потоков, инвестиций между странами. Капитал как фактор

производства представляет собой запас материальных благ длительного пользования,

необходимых для производства других товаров. Ему присуща более высокая степень

международной мобильности, чем товарам и рабочей силе. Международное

перемещение капитала имеет очень важное значение для развития мирового хозяйства в

целом, так как оно ведет к укреплению внешнеэкономических и политических связей

стран, увеличивает их внешнеторговый оборот, ускоряет экономическое

развитие, способствует экономическому росту, повышает конкурентоспособность на

МР, повышает технический потенциал стран и уровень занятости.

81

На международное движение капитала влияет ряд факторов: неравномерность

экономического развития и уровня производства в различных странах; глубокие

структурные сдвиги в мировой экономике и в национальных экономиках, особенно под

воздействием НТР; углубление международной специализации и кооперации; рост

транснационализации в МЭ; развитие интеграции и интернационализации;

либерализация экспорта и импорта капитала. Имеет место экономическая

целесообразность вывоза капитала, стимулирующая субъектов перемещать капитал

через границы: получение дополнительной прибыли; установление контроля над

другими субъектами хозяйствования; обход таможенных барьеров; освоение новых

рынков сбыта; сохранение производственных секретов путем создания филиалов;

получение доступа к новым технологиям; экономия на налоговых платежах из-за

разницы в национальных налоговых законодательствах; привлечение новых валютных

ресурсов; создание дополнительных рабочих мест.

Субъектами движения капитала в МХ и источниками его происхождения выступают

различные институциональные единицы: центральные и местные органы

государственного управления, центральные и коммерческие банки, частные

коммерческие структуры, государственные, международные экономические и

финансовые организации. Основным субъектом являются ТНК.

По характеру и формам международные капиталовложения могут быть разными.

По характеру использования международные капиталовложения могут быть

предпринимательскими и ссудными. Предпринимательский капитал прямо или косвенно

вкладывается в производство и связан с приобретением того или иного объема прав на

получение прибыли в форме дивиденда. Чаще всего здесь выступает частный капитал.

Вывоз предпринимательского капитала осуществляется следующими путями: за счёт

строительства зарубежных собственных или на паях предприятий; через приобретение

контрольного пакета акций предприятий; путём открытия за границей собственных

филиалов, дочерних компаний. Ссудный капитал означает предоставление средств взаймы

ради получения процента. Здесь активно выступает капитал из государственных

источников, но и операции со средствами из частных источников весьма значительны.

Ссудный капитал отличается от предпринимательского тем, что при вывозе

предпринимательского капитала инвестор получает прибыль, а при выдаче ссуды –

процент. По источникам происхождения: государственный (официальный) капитал;

капитал международных организаций (Всемирного банка, МВФ и др.); частный

82

капитал. Государственный капитал представляет собой средства из госбюджета, которые

уходят за рубеж или принимаются оттуда по решению либо непосредственно

правительств, либо межправительственных организаций. По формам – это

государственные займы, ссуды, гранты (дары), помощь, международное движение

которых определяется межправительственными соглашениями. Капитал международных

организаций – это различные кредиты, займы, финансовая помощь международных

валютно-финансовых организаций. Частный капитал – это средства из негосударственных

источников, помещаемые за рубеж частными лицами (юридическими или физическими).

К ним относятся инвестиции, торговые кредиты, межбанковское кредитование. Они не

связаны напрямую с госбюджетом, но правительство держит их перемещение в поле

зрения и может, в пределах своих полномочий, контролировать и регулировать их. В

частном вывозе преобладает вывоз предпринимательского капитала, в государственном и

капитале международных организаций – вывоз ссудного капитала. Доминирующей

формой вывоза капитала в настоящее время являются международные займы. По срокам

вложения международные капиталовложения делятся на: долгосрочные (более 5 лет);

среднесрочные (от 1 года до 5 лет); краткосрочные (до 1 года).

Международное инвестирование.Предпринимательская форма перемещения капитала

принимает форму иностранного инвестирования. Иностранное инвестирование

представляет собой процесс изъятия части капитала из национального оборота в данной

стране и перемещение его в товарной или денежной форме в производственный процесс

другой страны.

По целевому назначению выделяют следующие виды иностранных инвестиций: 1.

Прямые зарубежные инвестиции – имеют место в случае создания за рубежом филиала

национальной фирмы или приобретения контрольного пакета акций иностранного

предприятия. В результате инвестор организует или ведёт производство на территории

страны, принимающей капитал. 2. Портфельные зарубежные инвестиции – это способ

вложения средств в иностранные ценные бумаги, не дающее инвестору возможности

контроля над деятельностью зарубежного предприятия.

Прямые инвестиции, на которые приходится примерно четверть валового объема

трансграничных потоков частного капитала, являются основной движущей силой

процессов глобализации мировой экономики и оказывают решающее влияние на развитие

национальных хозяйств как кредитующих, так и принимающих стран. Активное

привлечение иностранных инвестиций в экономику развитых стран началось в мире с 60-х

83

годов 20-го века. Ежегодно масштабы инвестирования увеличиваются. Так, например, в

1970 году их годовой объём составлял 13 млрд. долларов, в начале 21-го века – около 400

млрд. долларов. 2/3 всех иностранных инвестиций приходится на развитые страны, 1/4 –

на развивающиеся страны, 1/10 – на страны с переходной экономикой. Основная часть

иностранных инвестиций приходится на США, ЕС и Японию. Из развивающихся стран

наиболее привлекательными для зарубежных инвесторов являются новые индустриальные

страны (особенно Китай), на долю которых приходится 80% всех направляемых в

развивающиеся страны иностранных инвестиций.

Потоки портфельных инвестиций значительно уступают объемам международного

кредитования, однако по-прежнему являются важной формой участия многих развитых

и развивающихся стран в трансграничном движении капитала. Среди развивающихся

государств наибольшие объемы приращения инвестиций в ценные бумаги предприятий

приходились на страны Восточной Азии и Тихоокеанского бассейна, особенно на

Южную Корею, Китай, Таиланд, Индонезию.

Для принимающей страны иностранные инвестиции имеют ряд существенных

преимуществ по сравнению с другими формами международного экономического

партнерства: они служат источником вложения средств в производство товаров и

услуг, обеспечивают трансферт технологий, ноу-хау, передовых методов управления и

маркетинга; инвестиции, в отличие от иностранных займов, не являются бременем

внешнего долга, а, напротив, способствуют получению средств для его погашения;

прямые инвестиции содействуют наиболее эффективной интеграции национальной

экономики в мировую благодаря возрастающим внешним контактам,

производственному и научно-техническому сотрудничеству; иностранные инвестиции

дают положительный эффект с точки зрения освоения зарубежного опыта управления,

маркетинга, подготовки кадров; привлечение иностранных инвесторов ускоряет процесс

разгосударствления, демонополизации экономики и формирования многообразных форм

собственности и т.п.

Цели привлечения иностранного капитала весьма разнообразны и определяются теми

приоритетами, которые имеет каждая страна. Большинство государств использует

иностранные инвестиции для индустриализации, повышения наукоемкости

производства, роста занятости населения и др. Многие развивающиеся государства

строят на базе иностранного капитала стратегии импортозамещения, а также экспортной

ориентации производства. Рассматривая вопрос о привлечении иностранного капитала,

84

необходимо учитывать не только свои интересы, но и интересы иностранного партнера.

Условия в стране, влияющие на приток капитала, складываются из широкого комплекса

факторов, объединяемых под общим понятием «инвестиционный климат».

Масштабность и эффективность использования привлеченных предпринимательских

капиталовложений из-за рубежа напрямую связаны с созданием в стране благоприятного

инвестиционного климата.

Инвестиционный климат – условия для приложения иностранного капитала в данной

стране. Он определяется, прежде всего, экономическими факторами: природными

условиями, в том числе, запасами полезных ископаемых, уровнем квалификации и

величиной средней заработной платы трудящихся, состоянием экономической

конъюнктуры, емкостью внутреннего рынка и возможностью реализации товаров на

внешнем рынке, состоянием кредитной системы, уровнем налогообложения, развитием

производственной и социальной инфраструктуры, политикой государства по отношению

к иностранному капиталу, наличием закрытых для него отраслей и регионов и льготных

условий в других отраслях и регионах. Кроме экономических факторов при оценке

инвестиционного климата учитывается политическая ситуация в стране: политическая

стабильность, угроза крупных социальных конфликтов, состояние преступности и др. В

настоящее время в большинстве стран мира создан благоприятный инвестиционный

климат для иностранных инвесторов. Законодательства многих государств признают

право любых лиц (физических и юридических), независимо от их гражданства и

национальности, осуществлять предпринимательскую деятельность и создавать фирмы

на их территории. С точки зрения вышеуказанных факторов наиболее благоприятный

инвестиционный климат существует странах с развитой рыночной экономикой. Многие

развивающиеся страны и страны с переходной экономикой сохраняют ограничения и

барьеры на пути зарубежных капиталовложений, стремясь защитить отечественных

производителей на внутреннем рынке. К примеру, устанавливают лимиты иностранной

собственности в местных предприятиях, жёстко регламентируют вывоз прибылей,

регулируют валютные операции. Кроме того, серьёзным препятствием для поступления

финансовых ресурсов из-за границы в неразвитую экономическую среду служат высокие

политические риски и криминализация хозяйственной жизни.

Эффективной формой привлечения иностранного капитала являются свободные

экономические зоны (СЭЗ). Сегодня в мире действует около 4000 различных видов СЭЗ,

что свидетельствует об огромной популярности подобных экономических образований в

85

мире. СЭЗ играют важную роль в стимулировании внешнеэкономических связей и

являются инструментом общенационального экономического развития; это одна из новых

форм МРТ.СЭЗ является частью национального экономического пространства с

преференциальной системой льгот и стимулов для хозяйствующих субъектов, не

применяемой на остальной территории. При создании специальных экономических зон

могут быть использованы два концептуальных

подхода: территориальный и функциональный. Согласно первому подходу льготным

режимом пользуются предприятия и организации, расположенные на определенной,

специально оговоренной территории. Во втором случае льготы устанавливаются для

определенных видов предпринимательской деятельности вне зависимости от места

размещения фирм и предприятий, занимающихся этой деятельностью. Выбор одного из

этих двух подходов зависит от конкретных задач, которые государство хочет решить при

образовании свободной экономической зоны. Территориальный подход позволяет в

большей мере решить проблему развития какого-либо региона, а функциональный –

проблему развития определенных отраслей. На практике преобладает территориальный

подход к образованию СЭЗ. Льготы, предоставляемые иностранным инвесторам на

территории СЭЗ, можно подразделить на внешнеторговые, финансовые, фискальные,

административные. Процесс создания свободных экономических зон в Республике

Беларусь начался сравнительно недавно. В настоящее время их насчитывается 6: «Брест»,

«Минск», «Гомель-Ратон», «Витебск», «Могилев», «Гродноинвест».

Международное кредитование. Международный кредит представляет собой

движение ссудного капитала в сфере международных экономических отношений в

товарной или денежной форме на условиях срочности, платности и

возвратности. Субъектами международного кредита (кредиторами и заемщиками)

могут выступать банки, фирмы, государственные учреждения, правительства,

международные, региональные валютно-финансовые и кредитные организации.

Мировой финансовый рынок.В последние годы наблюдается существенное

возрастание масштабов мирового финансового рынка. Мировой финансовый рынок - это

совокупность национальных и мировых рынков, обеспечивающих направление,

аккумуляцию и перераспределение денежных капиталов между субъектами рынка

посредством банковских и иных финансовых учреждений в целях воспроизводства и

достижения нормального соотношения между спросом и предложением на капитал. С

экономической точки зрения мировой финансовый рынок представляет собой систему

86

отношений и механизм сбора и перераспределения на конкурентной основе кредитных

ресурсов между странами, регионами, отраслями, экономическими агентами.

Мировой финансовый рынок аккумулирует и перераспределяет ссудный капитал, что

проявляется в форме мирового денежного рынка и мирового рынка капиталов. Капитал

представляет собой совокупность экономических отношений по поводу

самовозрастающей стоимости. Под самовозрастающей стоимостью понимается

стоимость, которая в результате использования наемного труда приносит прибавочную

стоимость.

Платёжный баланс.Платежный баланс является сводным документом итогов

внешнеэкономической деятельности страны. Он является основным источником

информации о взаимодействии важнейших макроэкономических показателей как внутри

страны, так и на международном уровне. Платежный баланс выражает количественное и

качественное выражение объема, структуры и характера внешнеэкономических

операций государства, величину валютных доходов, полученных из-за границы,

отражает объём выплат иностранным партнёрам, выявляет величину золотовалютных

резервов Центрального банка. Анализ состояния платёжного баланса и его статей

позволяет прогнозировать будущие экономические события, определиться в

направлениях экономической политики. Поэтому состояние платёжного баланса

тщательно изучается. Платежный баланс — сводный балансовый счет, бухгалтерская

запись валютных поступлений в страну и их отток, он отражает также валютные

обязательства страны перед иностранными партнёрами и обязательства её

партнёров. Последняя задача осуществляется с помощью системы двойной записи. Её

принцип заключается в том, что одна и та же операция должна быть представлена двумя

записями, имеющими одинаковое стоимостное выражение. В одной фиксируется

изменение стоимости товарной массы в результате сделки, в другой – изменение в

величине располагаемых финансовых активов. Таким образом, одна и та сделка должна

регистрироваться дважды, но с различными записями.

Операции, которые включаются в баланс: кредитовые - сделки, приносящие

иностранную валюту в страну (например, экспортные сделки, приток иностранного

капитала из-за границы); дебетовые — все разновидности сделок, связанные с

расходованием иностранной валюты. В платёжном балансе валютные поступления

записываются со знаком «+» и попадают в графу «кредит». Трата валюты записывается

со знаком «-» и попадает в графу «дебет». С бухгалтерской точки зрения платежный

87

баланс всегда находится в равновесии. Но по его основным разделам либо имеет место

активное сальдо, если поступления превышают платежи, либо пассивное — если

платежи превышают поступления валюты.

Структура платёжного баланса содержит три компонента:

1) баланс текущих операций;

2) баланс финансовых операций с капиталом;

3) резервные активы.

Лекция №8. Инновационные ресурсы развития мировой экономике

В условиях решения проблемы активизации инновационной деятельности и поиска

наиболее оптимальной стратегии для перехода страны к высокоэффективному

экономическому развитию, сохранения достойного места в международном разделении

труда и обеспечения современных стандартов достойной жизни населения изучение

проблемы формирования и использования инновационного потенциала является

наиболее актуальной и целесообразной. В настоящее время в литературе отсутствуют

глубокие теоретические исследования инновационного потенциала, как одного из главных

факторов экономического развития.

Изменения, происходящие в мировой экономике в XXI веке, соответствуют

переходу к новому этапу развития производительных сил, переходу от индустриальной

экономики к экономике постиндустриального типа, где будут доминировать сфера услуг,

наука, образование. В процессе индустриального развития общества проявляется

тенденция изменения нужд, потребностей и предпочтений рынка; происходит активное

внедрение интеллектуального продукта, доля которого в процессе производства

постоянно увеличивается. На передний план выдвигается способ производства и передачи

знаний и сам человек - его интеллектуальные способности. Развитие любого государства

зависит не только от того, как будет развиваться экономическая деятельность, но и от

способности воспринимать и генерировать знания, то есть – инновационного потенциала,

что является одним из основных факторов развития и повышения конкурентоспособности

страны. Большинство отечественных и зарубежных исследователей, говоря о

тенденциях развития современной экономики, отмечают, что она все в большей степени

зависит от знаний. И.Нонака и Х.Такеучи попытались объяснить

причины мирового лидерства японских компаний, связав эффективность японских компаний

88

во многих высокотехнологичных отраслях с их способностью к созданию нового знания и

использованию его для производства успешных продуктов и технологий. Потенциал (от лат.

potentia - сила, скрытая возможность, мощность) в широком смысле представляет

средства, запасы, источники, имеющиеся в наличии и могущие быть мобилизованными,

приведенными в действие, использованными для достижения определённой цели,

осуществления плана решения какой-либо задачи, возможности отдельного лица,

общества, государства в определённой области [5].

В литературе существует различное описание инновационного потенциала.

Отдельные авторы рассматривают инновационный потенциал, как составную часть

инвестиционного или ресурсного потенциала, инновационный потенциал предприятия.

Общее понятие предлагает Ахметова Н.Н., определяя его как «…совокупность

различных видов ресурсов, включая материальные, финансовые, интеллектуальные,

научно-технические и иные ресурсы, необходимые для осуществления инновационной

деятельности» Тумусов Ф.С. выделяет инновационный потенциал в системе 8

потенциалов: - ресурсно-сырьевого; - производственного; - трудового; -

институционального; - инфраструктурного; - финансового; - потребительского; -

инновационного (как уровень развития науки и внедрения достижений НТП в регионе)

Селезнев A.M. определяет инновационный потенциал, как способность научной системы

удовлетворять свои потребности и потребности общественной системы, которую она

(научная система) обслуживает.

Анализ экономических аспектов понятия «инновационный потенциал» выявляет

широкий спектр подходов к его изучению. К рассмотрению сущности инновационного

потенциала следует подходить как к экономической категории, а для этого анализировать

организованную систему определенных элементов. При этом раскрывается не

совокупность категорий, а логически вытекающие, то есть субординированные и

координированные друг относительно друга понятия в зависимости от экономических

отношений, которые они отражают. В результате они дают многоуровневую

характеристику сущности инновационного потенциала. Экономические отношения по

поводу формирования ресурсной базы инновационного процесса логически предшествуют

экономическим отношениям по поводу использования этих ресурсов в инновационном

процессе. Последние, в свою очередь, предопределяют экономические отношения по

поводу реализации продукции инновационной деятельности и формирования ее конечных

результатов непосредственно в производственной сфере. Первый уровень этих отношений

характеризует ресурсный потенциал инновационной деятельности, второй – сам иннова-

ционный процесс, третий – материальное производство. Такой подход наиболее адекватно

89

отражает тот факт, что инновационная деятельность выполняет посредническую

функцию. Следует заметить, что состоянию инновационного потенциала любой страны

можно дать верную оценку лишь в том случае, если принимается во внимание, что

инновационная деятельность в современную эпоху находится в неразрывном единстве не

только с научно-технической, но и с производственной деятельностью, что наука,

инновации и производство составляют собой единую органическую систему, что

превращение этих трех видов деятельности в органическую целостность является

следствием и условием развертывания научно-технической революции. Наибольшей

эффективности может достигнуть каждая из составляющих в непосредственном

взаимодействии друг с другом.

Изучив понятия составляющих инновационного потенциала можно увидеть, что в

экономическом содержании понятие хозяйственных ресурсов инновационной

деятельности формулирует полезность как наследственный признак ресурсов,

потребительную стоимость ресурса – как общественную форму полезности, ресурсный

потенциал как общность потребительной и меновой стоимости ресурсов. Однако сведение

рассматриваемого понятия к «набору ресурсов» оправдано лишь в том случае, если

достигнуто понимание природы и границ изучаемого явления, поскольку инновационный

потенциал не сводим к ресурсам полностью уже потому, что в разных условиях

использования равные хозяйственные ресурсы не являются гарантией одинаковых

экономических результатов. Следует вместе с тем отметить, что определение

инновационного потенциала через совокупность ресурсов целесообразно с точки зрения

начальной стадии эмпирического обобщения.

Изучение инновационной деятельности дает основания для рассмотрения

ресурсной составляющей инновационного потенциала. Основным принципом ее изучения

является конструктивная роль в инновационном процессе. Помимо кадровой, технико-

технологической, информационной, организационной составляющих немаловажное

значение в условиях рыночной экономики играют финансовые ресурсы, обеспечивающие

условия для реализации остальных элементов и выполняющие роль их стоимостной

оценки. Важную роль играют материально – технические ресурсы потому, что

определяют технико-технологическую базу потенциала, влияют на масштабы и темпы

инновационной деятельности.

Инновационный потенциал, в свою очередь, оказывает прямое воздействие на

отрасли, обеспечивающие его материально-техническими ресурсами. Это относится,

прежде всего, к наукоемким отраслям, использующим высокие технологии, которые сами

нуждаются при создании и применении новой техники в предложении новых

90

технологических решений. Формирование инновационного потенциала затруднено

наличными возможностями получения материальных ресурсов, поэтому он должен быть

ориентирован на создание нематериалоемких новшеств, позволяющих максимально и

комплексно использовать имеющуюся в национальной экономике сырьевую базу, а также

новых видов материалов, утилизацию отходов, что необходимо увязывать с

экологическими требованиями, которые предъявляет общество к производителям.

Возможности применения новаций в большой степени зависят от энергоресурсов, которые

имеют стойкую тенденцию к сокращению и удорожанию. Это выдвигает на первый план

проблемы рационализации потребления энергии в самих инновационных процессах и

создания энергосберегающих технологий, а также разработки новых источников

энергообеспечения. Среди факторов технического характера важную роль играет

стандартизация, позволяющая ускорить освоение новшеств и обеспечить их конку-

рентоспособность на мировом рынке. Стандартизация необходима в первую очередь в

проектах, предназначенных для отраслей, производящих средства производства, где

невозможно изготовление всей номенклатуры составляющих элементов

непосредственным производителем конечного продукта. В то же время в отраслях,

обслуживающих личное потребление, может стать негативным фактором, так как снижает

возможности обновления ассортимента выпускаемой продукции. В.П. Ефимов считает,

что нужно принимать во внимание не только материальный аспект ресурса, но и

учитывать, что ресурсы вовлекаются в хозяйственный оборот в условиях определенных

общественных отношений. Ресурсы, отмечает ученый, это «совокупность возможностей...

развития общественного производства».

Наличная совокупность ресурсов инновационного потенциала определяет

возможности будущего его развития. Ресурсы, которые могут быть переработаны в

инновационном процессе, обеспечивают получение инновационного продукта, который

становится исходным ресурсом следующего или даже нового инновационного процесса и,

поэтому также могут быть рассмотрены в качестве его ресурсов. Ресурс инновационной

деятельности становится фактором, на использование которого в рамках инновационного

цикла, определяющего длительность создания и тиражирования инновационного

продукта, распространяются следующие ограничения: объем потребности в нем

сопоставим с его наличным объемом, имеющимся в природе и обществе (в запасе);

интенсивность использования данного фактора зависит от объема его запасов и от затрат

на привлечение фактора в инновационный процесс. Экономическая сторона

инновационного потенциала связана с деятельностью и взаимоотношениями образующих

его агентов по поводу ограниченных ресурсов, вовлеченных в инновационный процесс.

91

Сопоставление с масштабом потребности в нем переводит данный фактор в категорию

экономического ресурса. Подобная ограниченность порождает проблему собственности

на ресурсы инновационной деятельности, поскольку отношения собственности можно

определить как «фактически действующую в обществе систему исключений из доступа к

материальным и нематериальным ресурсам». В инновационной деятельности осознание

ограниченности какого-либо фактора влечет за собой выработку юридических норм

использования ресурсов и его источника (с персонализацией субъекта собственности).

Таким образом, необходимым признаком ресурсов инновационного потенциала

становится правовая регламентация их использования. В инновационном потенциале

объем и структура наличных и прогнозируемых ресурсов определяют его количественные

параметры и предметное содержание инновационной деятельности, а последняя задает

направление мобилизации и развитию ресурсов. Значит, цели и ресурсы инновационного

потенциала образуют неразрывное единство информационных и вещественных факторов

его развития. Потенциал предстает как скрытая возможность использования

производительной силы ресурса, он «содержится» в самом «наличном ресурсе». На

инновационный потенциал воздействует ряд факторов: государственная инновационная

политика, политика кредитных учреждений, конкурентная стратегия субъектов

микросферы (поставщики, финансовые посредники, потребители и др.), изменение

потребительских предпочтений и др. Баланс объективно действующих внешних факторов

и сознательно сформированного внешнего воздействия обуславливает социально-

экономическую обстановку, которая создает внешние побудительные мотивы иннова-

ционной деятельности, создания и активного использования ее потенциала.

Следует различать влияние хозяйственной активности на условия формирования

самого инновационного потенциала и на процесс использования инноваций в

материальном производстве.

Для формирования потенциала резкие колебания конъюнктуры не благоприятны,

она в основном влияет на степень использования инновационного потенциала, которая

зависит от количества потенциальных потребителей новшеств, состояния

производственных связей и конкурентной политики экономических агентов. В условиях

рыночной экономики на использование инновационного потенциала большое влияние

оказывает характер конкуренции, принуждающей производителей к инновациям. Однако

конкуренция товаропроизводителей не оказывает серьезного влияния на темпы

становления самого потенциала. Уровень конкуренции, предопределенный количеством

ее участников, коэффициентом эластичности производимой продукции, концентрацией

предпринимательской активности в определенной сфере, способствует ускорению

92

процессов становления инновационного потенциала. В этом же направлении действует

расширение потребительских предпочтений, заставляющее фирмы внедрять новшества,

повышать уровень выпускаемой продукции. Инновационному потенциалу более

соответствует конкурентный рынок, поскольку монополизация ограничивает масштабы

применения изобретений вследствие их патентования. Использование инновационного

потенциала зависит от конкурентной стратегии, которую избирают фирмы-новаторы.

Различают две основные конкурентные стратегии: лидирования и поддержания. Лидеры

после реализации новшества становятся монополистами, что обеспечивает им получение

долгосрочных выгод. Последователи, используя опыт лидеров, овладевают технологией

производства и сбыта с меньшими затратами, что снижает уровень риска и позволяет им

добиться определенной стабильности. Масштаб формирования потенциала определяется

инвестиционными возможностями хозяйствующих субъектов в тех случаях, когда

наблюдается высокая капиталоемкость новаций. Недоступность финансовых источников,

отрицательная динамика инвестиционных средств в экономике, отсутствие доверия у

кредиторов снижает возможности использования инновационного потенциала, даже при

явной эффективности новшеств для производителей. Инновации создают условия для

реализации инвестиций, так как накопленный опыт при создании и освоении новшества

становится источником его постоянного совершенствования, объясняя стремление

хозяйствующих субъектов получить сверхприбыль вследствие монополизации. Тира-

жирование инноваций снижает норму прибыли монополиста. Не применяя общественные

критерии, нельзя оценить развитие инновационного потенциала.

Стимулирующая роль рынка в формировании инновационного потенциала связана

с активизацией производителей в целях улучшения качества продукции, снижения затрат,

изменения структуры и ассортимента выпускаемых изделий. В рыночной экономике к

мотивам освоения нового относятся предложения посредников, спрос конечных по-

требителей, а также международное разделение труда. На формирование инновационного

потенциала определяющее влияние имеют конечные потребители средств производства и

предметов потребления, поскольку их спрос обеспечивает финансовую базу для

внедрения новшеств. Рынок детерминирует инновационную деятельность в материальном

производстве, предопределяя: необходимость использования новых инновационных

решений; альтернативы при выборе конкретного инновационного проекта; сроки его

осуществления и реализации на рынке; порядок рыночной реализации новшества;

масштаб распространения новации; сроки использования нововведения и замены его

новым. Объективные факторы внутренней среды инновационного потенциала определяют

его количественные параметры, способность инициировать, распространять новшества,

93

привлекать ресурсы на принципах коммерческой результативности. К внутренним

факторам относятся те, которые определяют состояние объективных внутренних,

межинституциональных связей (форма собственности субъектов инновационной

деятельности, их организационно-правовая структура и величина субъекта, его отраслевая

принадлежность и др.). Субъективные факторы инновационного потенциала проявляются

в процессе сознательного принятия и осуществления решений, относящихся к

нововведениям со стороны субъектов инновационного процесса (предпринимателей,

специалистов, менеджеров, инвесторов), анализирующих внешние обстоятельства и

внутренние возможности инновационного потенциала. Разумеется, на инновационный

потенциал непосредственное влияние оказывает сущностная сторона инновационного

труда, закономерности его протекания. Если ресурсный потенциал инновационной

деятельности предопределен внешней для нее средой, а конечный инновационный

продукт – потребностями общественной (национальной) экономики, то внутренний

потенциал инновационной деятельности предопределяется ее способностью эффективно

преобразовывать ресурсы в инновационный продукт.

В условиях объективно происходящих процессов глобализации мирового

сообщества и нарастающих темпов внедрения результатов научно-технического прогресса

во все сферы жизни общества инновационная экономика является весьма эффективной и

перспективной экономической моделью постиндустриального общества. Активизация

научно-технического прогресса в настоящее время сочетается с постоянным расширение и

углублением межгосударственных связей, ростом объемов экспорта товаров и трансфера

технологий, чему способствует широкое распространение и доступность

информационных технологий. Таким образом, процесс глобализации мировой экономики

является закономерным результатом научно-технического и информационно-

коммуникационного развития мирового сообщества. В последние десятилетия происходит

коренное изменение роли науки и научного знания в процессе общественного

воспроизводства. Так, наука становится главным фактором успешного экономического

развития государства. Однако в современных условиях исключительную актуальность

приобретает не само «чистое» знание, а его овеществленный результат, выражающийся в

различных материальных и социальных благах, получаемых обществом от его создания.

Но для того, чтобы полученное научное знание приобрело овеществленный результат,

обществом должна быть создана определенная среда, восприимчивая к внедрению

научных разработок. Роль государства в данном процессе состоит в создании формальных

правил, регулирующих взаимодействие науки, производства и общества в целом.

Инновационная экономика представляет собой закономерный результат развития мировой

94

экономики в условиях информационной и интеллектуальной революции. В целом

инновационная экономика – это экономика, основанная на знаниях, новых достижениях

науки и техники, активное и своевременное внедрение которых является главной

движущей силой развития страны. Становление инновационной экономики в качестве

наиболее эффективной модели экономического развития государства становится

возможным в условиях интенсификации протекания научно-технического прогресса.

Результаты научно-технического развития могут быть представлены в виде научных и

научно-технических достижений. Массив научно-технических достижений, носящих, как

правило, прикладной характер является необходимой базой инновационной деятельности

и непосредственно воплощается в виде инноваций. Реализация инновации как результата

инновационной деятельности должна быть экономически эффективной и общественно

полезной. В настоящее время существует тенденция к смещению акцентов именно на

экономическую эффективность в ущерб социальной составляющей. «Инновационный

путь развития – это не только технолого-экономический, но и политический лозунг на

ближайшие годы. Это перспективная мобилизующая идея для всего нашего общества» –

именно так определил основополагающий вектор социально- экономического развития

страны. Сущность инновационного развития экономики заключается в активизации

инновационной деятельности по созданию, внедрению и широкому распространению

новых продуктов, услуг и технологических процессов как главных факторов

качественного роста объемов производства, занятости, инвестиций и внешнеторгового

оборота В условиях формирования инновационной экономики важнейшими

государственными приоритетами должны стать кардинальное увеличение добавленной

стоимости, создаваемой как в инновационном секторе, так и с помощью инноваций в

традиционных отраслях промышленного производства страны. В качестве основных

признаков инновационной экономики можно выделить:

• широкое распространение и всеобщую доступность информационных и

телекоммуникационных технологий;

• активное применение в реальном секторе экономики автоматизированных

производственных систем и компьютерной техники;

• наличие эффективных образовательных структур, способных обеспечить все сферы

жизнедеятельности общества качественными трудовыми ресурсами;

95

• наличие и постоянное совершенствование инфраструктур, необходимых для

обеспечения и поддержания высоких темпов научно- технического и инновационного

развития страны.

Лекция №9. Научно-технические ресурсы мирового хозяйства

Анализируется научно-технический потенциал отдельных стран и количественные и

качественные факторы, влияющие на него. Рассматриваются основные показатели,

характеризующие научно-технические ресурсы национальной экономики. Показано

воздействие новых технологий на экономический рост в современной мировой экономике.

Раскрыты место и роль образовательных ресурсов в мировой экономике как

совокупности знаний, умений, навыков, необходимых для эффективного

функционирования и развития экономики и человеческого общества. Выявлены основные

тенденции в усилении или ослаблении роли отдельных стран и их союзов в современном

мировом научно-техническом развитии (США, Япония, Европейский союз, Китай,

Индия).

Значение научно-технических ресурсов в мировой экономике

Как уже отмечалось в предыдущих главах настоящего учебника, в мировом

экономическом развитии начала XXI в. все более существенную, определяющую роль

играют инновационные факторы или, иными словами, факторы инновационного

обновления. Во всех ведущих странах современного мира создаются предпосылки

ускоренного научно-технического развития, формируются национальные инновационные

системы, без эффективного функционирования которых невозможно быть

конкурентоспособными в глобализирующейся экономике.

Формирование инновационных экономик представляет собой комплексный процесс,

который включает целую систему факторов, обеспечивающих новейшие тенденции

научно-технического развития, крупномасштабное финансирование разработки и

освоения принципиально новых технологий в компаниях частного сектора и

государственных научных центрах. В ведущих странах современного мира реализуется

научная и инновационная политика, ориентированная на подготовку национальных

инновационных систем к "новым" вызовам XXI в. Это требует выбора долгосрочных

96

приоритетов в развитии фундаментальной науки и образования в контексте стоящих перед

отдельными странами проблем.

В основу всех инновационных процессов заложены те импульсы, которые задает

система современного научного знания и сформированный и развиваемый в обществе

образовательный, интеллектуальный потенциал. Внедрение новых технологий в

управление и производство оказывает все возрастающее влияние на экономический рост и

структуру экономики. Они приводят к изменению (в ряде случаев - кардинальному,

существенному) технологических систем, а сдвиги в них вызывают повышение

совокупной производительности. Возможности создания и внедрения новых технологий

определяются, в первую очередь, наличием у различных стран миранаучно-технических

ресурсов.

Научно-технические ресурсы и научно-технический потенциал предполагают

способность той или иной страны осуществлять у себя научно-исследовательские и

опытно-конструкторские работы. Научно-технический потенциал представляет собой

систему кадровых, материально-технических, финансовых и организационных ресурсов

предназначенных для решения стоящих перед страной целей и задач научно-технического

и экономического развития.

На научно-технический потенциал страны, его состояние и тенденции развития

влияютдве группы факторов:

количественныефакторы - наличие в стране подготовленных научных

исследователей, а также материально-техническое обеспечение НИОКР, прежде всего,

объем выделяемых на науку и научное обслуживание финансовых ресурсов;

качественные факторы: система организации НИОКР, приоритеты научных

разработок, а также уровень развития научного обслуживания.

К основным показателям, характеризующим научно-технические ресурсы

национальной экономики, относятся:

■ доля расходов на НИОКР в ВВП;

■ расходы на НИОКР на душу населения;

97

■ доля бюджетных ассигнований на НИОКР в общих расходах государственного

бюджета;

■ численность специалистов, занятых в науке и научном обслуживании (в том числе и

относительно численности населения страны);

■ количество международных премий за выдающиеся научные достижения;

■ индекс цитирования (частота ссылок в научных трудах работ исследователей из

данной страны);

■ доля наукоемкой продукции в ВВП и промышленной продукции;

■ доля данной страны на мировом рынке высоких технологий (информационные

технологии; технологии, основанные на использовании новых материалов; космические и

ядерные технологии).

к наукоёмким относятся отрасли, в которых доля расходов на НИОКР составляет более

3,5%, а доля научного персонала не менее 2,5% (например, авиакосмическая отрасль,

приборостроение, электротехника, электроника и др.).

Экономическую эффективность научно-исследовательской сферыможно

определить как отношение прироста выпуска наукоемкой продукции к расходам на

НИОКР. Другим важным показателем результативности НИОКР является число ежегодно

выдаваемых авторских свидетельств на изобретения или патентов. Немалую роль для

оценки научных достижений играют Нобелевские премии по различным направлениям

исследований.

Таким образом, в настоящее время все большая доля личного и общественного

богатства воплощает в себе не материальные условия производства, а знания и

информацию, которые становятся основным научно-техническим ресурсом современного

производства. Становление современного хозяйства как системы, основанной на

производстве и потреблении информации и знаний, началось еще в 50-е гг. XX в., с

бурным развитием отраслей образовательных, финансовых и информационных услуг.

Эта тенденция усилилась в последнее десятилетие XX в., что, в частности, нашло

отражение в коммерциализации технического прогресса - беспрецедентном росте

котировок акций новых высокотехнологичных компаний. Результат этого процесса -

98

своеобразное разделение всей экономики на старую (традиционные материальные блага и

услуги) и новую (новые наукоемкие и специализирующиеся на работе с информацией и

управлением знаниями компании). И старая, и новая экономика не может устойчиво

развиваться без опоры на образовательные ресурсы.

Образовательные ресурсы в мировой экономике - это совокупность знаний, умений,

навыков, необходимых для эффективного функционирования и развития экономики и

человеческого общества. Условия их использования определяются состоянием

национальной экономики, то есть состоянием среды, в которой используются эти ресурсы.

Государство управляет или регулирует процесс создания и использования

образовательных ресурсов, представляющий собой постоянное совершенствование

законов, принципов, методов, органов управления образованием.

Образовательные ресурсы формируют образовательный потенциал страны, который

в условиях глобализации экономики оказывает воздействие на образовательные процессы

в других странах и регионах мира и способствует формированию глобальных

образовательных ресурсов на базе Интернет. Развитая инфраструктура Интернет

предоставляет такие возможности, как охват широчайшей аудитории (не только

национальной, но и международной); оперативное обновление информации;

использование непосредственных ссылок на другие ресурсы Интернет; широкое

распространение информации о существовании ресурса с помощью информационно-

поисковых систем сети Интернет.

Образовательные ресурсы способствуют развитию образовательных услуг, которые

являются специфическим продуктом, обладающим такими особенностями, как высокий

уровень непрерывного взаимодействия экспортера и импортера, массовый характер

обучения и обслуживания, одновременность производства и потребления услуги.

Научные ресурсы страны позволяют осуществлять у себя научно-исследовательские и

опытно-конструкторские работы – НИОКР.

Основные показатели состояния научных ресурсов страны:

1. доля расходов на НИОКР в ВВП страны. Средняя его величина в развитых странах –

2,8%. Лидеры: США, Япония, ФРГ. НИС по этому показателю значительно приблизились

к развитым странам. Для РФ – менее 1%, однако СССР лидировал по этому показателю и

составлял более 3%.

2. Общая сумма расходов на НИОКР (за 1999г.):

99

- США – 247,2 млрд. $

- Япония – 92,5 млрд. $

- ФРГ, Великобритания, Франция

3. число специалистов, занятых в НИОКР:

- США – 1 млн. человек

- Япония – 900 тыс. человек

- Германия, Франция, Великобритания

4. количество м/н премий за научные достижения (91-95гг.):

- Великобритания – 70

- Германия – 59

- Франция – 24

- РФ – 10

5. Количество заявок на получение патентов. Патент – свидетельство, выдаваемое

компетентным правительственным органом изобретателю, который удостоверяет его

монопольное право на использование этого изобретения (срок действия – 15-20 лет).

Особенность патентования: необходимо периодически выплачивать патентную пошлину.

В разных странах 50-500$ в год. Стоимость регистрации патента за границей 4-7 тыс. $.

Основную роль в НИОКР играет государство. Там, где роль государства в НИОКР

ослабевает, происходит снижение научно-технического потенциала.

Documents

AЯ < D : Структура/Кафедра Экономической теории и …keu.page.kg/documents/materials/891.pdfОсновы мировой экономики, в