A 678

i

A STUDY ON REGISTER USED BY “PERSAUDARAAN SETIA HATI

TERATE” COMMUNITY IN MALANG

THESIS

BY

GHANES RINDRA KARINA

09360155

ENGLISH DEPARTMENT

FACULTY OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION

UNIVERSITY OF MUHAMMADIYAH MALANG

JANUARY 2014

ii

A STUDY ON REGISTER USED BY “PERSAUDARAAN SETIA HATI

TERATE” COMMUNITY IN MALANG

THESIS

This thesis is submitted to meet one of the requirements to achieve Sarjana

Degree in English Education

BY

GHANES RINDRA KARINA

09360155

ENGLISH DEPARTMENT

FACULTY OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION

UNIVERSITY OF MUHAMMADIYAH MALANG

JANUARY 2014

iii

This thesis, written by Ghanes Rindra Karina, was approved on January , 2014

By:

Advisor II Advisor I

Drs. Munash Fauzi, M,M Drs. Marzuki, M.Pd

iv

This thesis was defended in front of the examiners of the Faculty of Teacher Training

and Education of University of Muhammadiyah Malang

and accepted as one of the requirements to achieve

Sarjana Degree in English Education

on January 28, 2014

Approved by:

Faculty of Teacher Training and Education

University of Muhammadiyah Malang

Dean,

Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes

Examiners: Signatures:

1. Rina Wahyu Setyaningrum, M.Ed 1.

2. Rahmawati Khadijah Maro, S.Pd, M.PEd 2.

3. Drs. Munash Fauzi, M.M 3.

4. Drs. Marzuki, M.Pd 4.

v

MOTTO AND DEDICATION

“Believe you can and you’re the halfway there” – Theodore Rosefelt

I dedicate this thesis to:

My great Mommy Dewi Indraningtyas

My super Daddy Koes Rindratno

My beloved siblings Derry Rindra Puspita and Bimma Rindra Mahindra

My incredible boyfriend Rendy Dwija Kusuma

and

My beloved amazing friends

vi

ACKNOWLEDGEMENT

Alhamdulillah, all raise be to Allah SWT, the Merciful and Charitable because

of his guidance, blessing and affection, the writer can finish this thesis. The writer

gives her invocation and peace to the prophet Muhammad SAW who guides her

straight path and real life.

Her deepest gratitude goes to her first advisor Drs. Munash Fauzie, M.M and

her second advisor Drs. Marzuki, M.Pd, for their guidance, attention, coments, and

corrections during the completion of this thesis.

Biggest thanks also to “Persaudaraan Setia Hati Terate” community in Malang

who had given her the opportunity to conduct the research.

The writer also like to express her gratitude to her super Daddy Koes

Rindratno and also her great Mommy Dewi Indraningtyas, S.Pd for all their great

love, prayer, support, and motivation. The writer is nothing without her parents.

Biggest thanks for her lovely siblings, Derry Rindra Puspita and Bimma Rindra

Mahindra for their cute love, support and prayer. Million thanks also to her super

future husband, Rendy Dwija Kusuma for all never ending support, love, prayer, and

patient. She also thank to her classmate Ayuning, Farra, Septian, Agus for their

support. Also thanks to her bestfriend Bolang, Lilik, Chipa, Oni, Ninis, Ella, Koko

and crazy family. Finally, thank goes to all of her friends and family that the writer

cannot mention one by one.

The writer realized that this thesis is far from being perfect and she hopes kind

comment, suggestion and useful revision to improve this thesis are welcome.

Therefore she will be happy if there are other readers who are interested in studying

further after reading this thesis.

Malang, January 2014

Ghanes Rindra Karina

46

APPENDIX 01

Scripts of Interview

Date and Place

May, 19 2013 Latihan gabungan (Universitas Negeri Malang),

May, 26 2013 Latihan gabungan (Universitas Brawijaya Malang),

June, 9 2013 Latihan gabungan (Universitas Muhammadiyah Malang)

1st Interviewee

Nama : Fitri Amalia Rahmawati

Umur : 26 tahun

Tingkatan : Warga tingkat I

1. Pengetahuan apa saja yang bisa dan telah anda dapatkan dari komunitas anda?

Persaudaraan, olah raga, kesenian, bela diri, kerohanian/ ke SH-an.

2. Apakah dalam pembicaraan sehari-hari yang berhubungan dengan komunitas

anda, anda menggunakan istilah-istilah khusus?

Cukup sering, tetapi tidak selalu.

3. Mungkinkah orang lain diluar komunitas anda mengatahui istilah-istilah

tersebut?

Mungkin, tetapi hanya beberapa saja. Karena ada beberapa istilah teknik-

teknik pencak silat yang umum digunakan dalam pertandingan. Jadi ada yang

diketahui oleh orang diluar organisasi.

4. Apakah semua anggota komunitas anda memahami arti dari istilah-istilah

tersebut?

47

Iya. Tetapi terkadang ada beberapa yang tidak mengerti karena perbedaan

tempat/ asal orang yang menjadi anggota komunitas yang berasal dari

tempat/ kota lain yang tidak berlatih di Malang/ pendatang.

5. Dalam kondisi apa saja istilah-istilah itu biasa dan sering dipakai?

Dalam kondisi latihan dan ke SH-an.

6. Menurut anda, apakah istilah-istilah ini juga dipakai di komunitas yang

menggeluti bidang yang sama di tempat yang lain?

Iya, tetapi meskipun di bidang yang sama, setiap pencak silat selalu ada ciri

khas masing- masing.

7. Bisakah anda menyebutkan istilah-istilah yang biasa dipakai dalam keseharian

anda dalam komunitas anda!

Sambung, salaman, kripen, anjangsana, jurus, pengesahan, dengkulan,

guntingan.

8. Bisakah anda menjelaskan arti-arti dari istilah-istilah tersebut!

Sambung : latihan bela diri berpasangan untuk mencoba jurus yang

didapat sesuai dengan tingakatannya.

Anjangsana : silaturahmi antar anggota PSHT.

Jurus : gerakan untuk menyerang/ menghindari ketika diserang.

Pengesahan : kelulusan/ serangkaian acara sebagai ungkapan rasa syukur

kehadirat Tuhan YME atas keberhasilan para siswa sabuk

putih dalam menyelesaikan pelajaran di PSHT dan untuk

mempererat tali persaudaraan dalam PSHT.

Dengkulan : gerakan menyerang menggunakan lutut.

Guntingan : gerakan menyerang dengan menggunakan kedua kaki dengan

posisi menyerupai posisi gunting.

48

9. Mengapa anda menggunakan istilah tersebut?

Karena agar tetap terciptanya rasa persaudaraan antar anggota.

49

2nd Interviewee

Nama : Koes Rindratno

Umur : 60 tahun

Tingkatan : Warga tingkat II


Persaudaraan, olah raga, kesenian, bela diri, mental kerohanian.



Iya, sering.


tersebut?

Tidak, kecuali perguruan bela diri yang sama.


tersebut?

Iya. Karena setiap bertemu sering kali memakai istilah tersebut.





Iya, tetapi tidak semuanya. Karena komunitas selalu punya istilah khas.



50

Jurus bangau, jurus harimau, jurus kera, jurus kuda, jurus sanghai, ke-SH-

an, kuncian, iles, syuran, tangkapan.


Jurus bangau : jurus dengan posisi berdiri pada tumpuan satu kaki.

Jurus harimau : jurus dengan gerakan kaki depan ditekuk rendah dengan

tangan menyilang di depan dada.

Jurus kera : jurus dengan posisi kuda- kuda tengah dan tangan menyilang

di depan dada.

Jurus kuda : jurus dengan menendang dua kaki ke belakang.

Jurus sanghai : jurus dengan posisi membelakangi lawan.

Ke- SH- an : materi kerohanian yang diberikan dalam latihan PSHT.

Kuncian : gerakan untuk mengunci serangan lawan.

Iles : gerakan untuk menghindari serangan dari lawan.

Syuran : kegiatan tradisi di lingkungan PSHT yang dilaksanakan

dalam rangka menyambut tahun baru Islam guna mempererat

tali silaturahmi di lingkungan PSHT.

Tangkapan : gerakan tangkap untuk menangkap serangan lawan baik itu

pukulan maupun tendangan diteruskan dengan gerakan

kuncian.


Karena agar lebih simple dalam penyampaian dan beda daripada komunitas

yang lain, serta eratnya persaudaraan antar anggota PSHT.

51

3th interviewee

Nama : Bimma Rindra Mahindra

Umur : 27 tahun

Tingkatan : Simpatisan PSHT


Arti persaudaraan di organisasi, seni bela diri, aspek spiritual budaya ber-

pencak silat sebagai identitas suatu bangsa, pendalaman sejarah PSHT

sebagai pencak silat historis di Indonesia yang mendunia.



Iya, karena kita sering menggunakan untuk diskusi.


tersebut?

Mungkin, hal ini dikarenakan kemajuan teknologi informasi di Indonesia,

sehingga orang diluar PSHT banyak yang mengetahui istilah- istilah yang

ada di dalam PSHT. Tetapi yang terlalu nersifat rahasia masih belum di floor

di teknologi informasi seperti internet.


tersebut?

Tidak semua memahami karena daya tangkap dan berbagai daerah yang

belum memahami bahasa Jawa sehingga istilah tersebut masih terlalu asing

dibeberapa anggota luar Jawa. Karena kebanyakan di PSHT menggunakan

bahasa Jawa.


Dalam berlatih/ latihan rutin, rapat ranting/ cabang, musyawarah PSHT.

52



Setahu saya, sebagai simpatisan dan budayawan sekaligus penghayat

berbagai aliran bela diri, istilah yang ada di PSHT ada yang sama di

beberapa perguruan. Seperti istilah warga, siswa, sabung.



Warga, siswa, trisula, toya


Warga : siswa yang telah lulus melalui tahapan sabuk polos, jambon,

hijau, dan putih dan telah disahkan.

Siswa : murid yang berlatih bela diri di PSHT.

Trisula : senjata bermata 3 yang terbentuk dari besi dan kayu.

Toya : perlengkapan bela diri yang berbentuk kayu panjang/

tongkat.


Agar mudah berkomunikasi dengan anggota PSHT.

53

4th interviewee

Nama : Syafitri Rahmania Ulfah

Umur : 19 tahun



Persaudaraan, bela diri, prestasi, olahraga, kesenian, mental rohani.



Cukup sering, tetapi hanya pada saat rapat, latihan, sarasehan, dll.


tersebut?

Mungkin, tetapi hanya beberapa saja. Karena kebanyakan istilah dari

organisasi juga banyak yang menggunakan bahasa Jawa sehingga orang

diluar komunitas PSHT juga mengetahui.


tersebut?

Sebagian, karena tidak semua orang memiliki rasa ingin tahu dan belajar

tentang istilah- istilah tersebut.


Dalam acara- acara resmi dan sakral yang diadakan oleh organisasi serta

dengan warga- warga senior.



Ada beberapa menurut saya tetapi tidak semua.

54



Belati, pola langkah, pasang, sabuk polos, sabuk jambon, kripen, kripen

cekikan, kripen dekapan, kripen salaman, pitingan.


Belati : perlengkapan bela diri yang berbentuk menyerupai pisau

dengan bahan dasar kayu yang fungsinya untuk melatih

gerakan pada saat latihan bela diri.

Pola langkah : gerakan/ cara mendekati lawan dengan posisi tertentu.

Pasang : sikap awal bela diri untuk menentukan serangan dan belaan.

Sabuk polos : tahapan pertama dalam PSHT yang artinya masih lugu dan

belum banyak mengerti tentang bela diri PSHT.

Sabuk jambon : siswa polos yang telah mengikuti ujian kenaikan tingkat ke

jambon. Yang artinya keberanian yang harus ada batasnya.

Lambang sabuk ini berwarna merah muda.

Kripen : kuncian/ gerakan bela untuk mematikan lawan tanpa

melukai.

Kripen cekikan: gerakan bela untuk mematikan lawan disaat lawan mencekik

kita.

Kripen salaman: gerakan bela untuk mematikan lawan dengan cara

menyalami lawan serta menggerakkan kaki seperti menyapu

kaki lawan.


Karena agar mudah dimengerti dan lebih simple dalam pemberian instruksi.

55

5th interviewee

Nama : Fendiyatmi Kusufa

Umur : 25 tahun



Persaudaraan, bela diri, prestasi, olahraga.



Tidak, mereka berbicara sehari- hari, tetapi kadang- kadang kalau ada rapat

dan latihan kami memakainya.


tersebut?

Sebagian tahu karena pembicaraannya masalah persaudaraan dan kehidupan

sehari- hari.


tersebut?

Sebagian besar mengatahui tentang istilah- istilah karena sudah dididik dari

siswa sampai warga I.


Ketika sedang latihan, rapat antar warga baik di ranting maupun cabang.



Iya, tetapi meskipun di bidang yang sama, setiap pencak silat selalu ada ciri

khas masing- masing.

56



Pukulan bandul (hook), pukulan beggen, pukulan lurus (jep), pukulan silang.


Pukulan bandul (hook): pukulan bawah bersasaran pada ulu hati.

Pukulan beggen : pukulan cepat menggunakan punggung tangan yang

mengarah ke samping depan.

Pukulan lurus (jep) : pukulan lurus ke arah depan.

Pukulan silang : pukulan lurus menyilang.


Agar berbeda aja dengan komunitas pencak silat yang lain.

57

6th Interviewee

Nama : Eko Kamarudin

Umur : 23 tahun



Yang saya dapatkan dalam organisasi PSHT ini yang lebih besar adalah

rasa persaudaraannya.



Iya, seringkali.


tersebut?

Kemungkinan ada, karena mungkin banyaknya interaksi dengan komunitas

lain.


tersebut?

Menurut saya iya.





Mungkin ada tapi berbeda.

58



Pola langkah 8 penjuru, pola langkah lurus, pola langkah segiempat, pola

langkah segitiga, pola langkah U, pola langkah zig- zag.


Pola langkah 8 penjuru: gerakan/ cara mendekati lawan dengan posisi kaki

bergerak ke arah 8 penjuru mata angin.

Pola langkah lurus : gerakan/ cara mendekati lawan dengan posisi sejajar

lurus.

Pola langkah segiempat: gerakan/ cara mendekati lawan dengan posisi kaki

bergerak menyerupai segiempat.

Pola langkah segitiga : gerakan/ cara mendekati lawan dengan posisi kaki

berjalan menyerupai segitiga.

Pola langkah U : gerakan/ cara mendekati lawan dengan posisi kaki

berjalan menyerupai huruf U.

Pola langkah zig- zag : gerakan/ cara mendekati lawan dengan posisi kaki

berjalan zig- zag.


Agar lebih simple dalam penyampaian materi dan gerakan.

59

7th Interviewee

Nama : Lasdianto

Umur : 22 tahun



Persaudaraan, olah raga, kesenian, bela diri, kerohanian jasmani dan rohani.



Iya tetapi di dalam organisasi saja.


tersebut?

Mungkin sebagian tahu dan mungkin sebagian tidak.


tersebut?

Hanya sebagian saja, mungkin tidak semuanya karena terkendala daerah

asal.


Ketika latihan, rapat anggota, dan ketika rapat dengan warga senior/ warga

tingkat II.



Mungkin tidak.

60



Tendang A, tendang A loncat, tendang B, tendang C, tendang sirkel, tendang

T, tendang T loncat.


Tendang A : tendangan yang lurus ke depan.

Tendang A loncat : tendangan jauh lurus ke depan dengan meloncat.

Tendang B : tendangan membelakangi lawan.

Tendang C : tendangan sabit menyamping menyerupai huruf C.

Tendang sirkel : tendangan yang melingkar, baik itu sirkel atas

ataupun bawah.

Tendang T : tendangan samping menyerupai huruf T.

Tendang T loncat : tendangan samping menyerupai huruf T dan disertai

loncatan.


Agar terjaga keunikan komunitas dan agar tetap terjalin persaudaraan.

61

8th Interviewee

Nama : Derry Rindra Puspita

Umur : 26 tahun

Tingkatan : Siswa sabuk putih


Persaudaraan, olah raga, kesenian, bela diri, dan kerohanian.



Iya, sering.


tersebut?

Mungkin ada tetapi beberapa istilah saja.


tersebut?

Saya kira iya. Karena sering kali kami menggunakan istilah- istilah khusus.





Mungkin saja, tetapi hanya beberapa karena kesamaan bahasa.



Kuda- kuda, kuda- kuda depan, kuda- kuda samping, kuda- kuda tengah.

62


Kuda- kuda : posisi berdiri kaki agak menekuk agar kuat sesuai

dengan pola pasang.

Kuda- kuda depan : posisi berdiri pada tumpuan berat badan di depan

tetapi tetap pada posisi tegak.

Kuda- kuda samping : posisi berdiri pada tumpuan berat badan ke samping

tetapi tetap pada posisi tegak.

Kuda- kuda tengah : posisi badan berdiri pada tumpuan berat badan di

tengah dalam posisi tegak.


Agar lebih simple dan tidak diketahui oleh komunitas lain.

63

APPENDIX 02

Observation Checklist

1. ( √ ) Register digunakan dalam percakapan sesama anggota PSHT.

2. ( - ) Register digunakan dalam proses interaksi antar anggota dengan orang

diluar anggota PSHT.

3. ( √ ) Register digunakan dalam lingkungan latihan PSHT.

4. ( √ ) Register digunakan dalam bahasa non-formal.

5. ( √ ) Register digunakan dalam bahasa formal.

6. ( √ ) Penggunaan register memudahkan lawan bicara dalam PSHT.

7. ( √ ) Penggunaan register memudahkan penyampaian informasi.

8. ( - ) Penggunaan register dimengerti oleh orang diluar PSHT.

9. ( √ ) Penggunaan register mempersingkat percakapan.

44

BIBLIOGRAPHY

Ary, Donald, et al. 2010. Introduction to Research in Education. Eighth Edition.

United States: Thomson Wadsworth.

Ary, Donald, et al. 2006. Introduction to Research in Education. Seventh Edition.


Ary, Donald, et al. 2002. Introduction to Research in Education. Sixth Edition.

United Stated: Thomson Wadsworth.

Coupland, Nicolas. 2007. Style Language variation and Identity. New York:

Cambridge University Press.

Biber, Douglas. 1995. Dimension of Register Variation. New York: Cambridge

University Press.

Biber, Douglas and Edward Finegan. 1994. Sociolinguistics Prespective on Register.

New York: Oxford University Press.

Fromkin, Victoria, Robert Rodman and Nina Hyams. 2003. An Introduction to

Language. Seventh Edition. USA: Thomson Wadsworth

Mayerhoff, Miriam. 2006. Introducing Sociolinguistics. Canada: Routledge.

McMillan, James H. 1992. Educational Research : Fundamentals for The Consumer.

New York: Harper Collins Publishers

45

Mujiningsih. 2004. A Study On Register Used By “Tapak Suci” Community at

Muhammadiyah University of Malang

R.L. Trask, R.L.1999. Key Concepts in Language and Linguistics. New York:

Routledge

Spolsky, Bernard. 1998. Sociolinguistics. New York: Oxford University Press.

Suhertono, dkk. 1993. Sejarah Persaudaraan Setia Hati Terate Cabang Malang.

PSHT Cabang Malang. Unpublished.

Tagliamonte, Sale. 2006. Analysing Sociolinguistics Variation. Cambridge University

Press

Wardhaugh, Ronald. 2006. An Introduction to Sociolinguistics. Fifth Edition.

Malden: Blackwell Publishing

Yule, George. 2006. The Study of Language. Third Edition. Cambridge University

Press

viii

TABLE OF CONTENT

HARD COVER ................................................................................................ i

SOFT COVER ................................................................................................. ii

APPROVAL 1………… .................................................................................. iii

APPROVAL 2………… .................................................................................. iv

MOTTO AND DEDICATION ........................................................................ v

ACKNOWLEDGEMENT ............................................................................... vi

ABSTRACT .................................................................................................. vii

TABLE OF CONTENT .................................................................................. viii

LIST OF TABLE………. ................................................................................ x

LIST OF APPENDICES .................................................................................. xi

CHAPTER I INTRODUCTION ...................................................................... 1

1.1 Background of study ...................................................................... 1

1.2 Statements of The Problem ........................................................... 3

1.3 Purpose of Study ............................................................................ 3

1.4 Significance of Study ..................................................................... 3

1.5 Scope and Limitation ..................................................................... 4

1.6 Definition of Key Terms ................................................................ 4

CHAPTER II REVIEW OF RELATED LITERATURE.................................. 6

2.1 Sociolinguistics Studies ................................................................. 6

2.2 Language and Society .................................................................... 7

2.3 Speech Community ........................................................................ 7

2.4 Language Used in Certain Professions .......................................... 8

2.5 Language Variation ........................................................................ 8

a.Dialect ......................................................................................... 9

b. Style ............................................................................................ 10

c. Colloquial .................................................................................... 11

d. Slang ........................................................................................... 12

ix

e. Jargon ........................................................................................ 12

f. Register ....................................................................................... 13

CHAPTER III RESEARCH METHODOLOGY ............................................ 17

3.1 Research Design ............................................................................ 17

3.2 Subject of the Study ....................................................................... 17

3.3 Research instrument ....................................................................... 18

3.3.1 Interview ............................................................................ 18

3.3.2 Observation ........................................................................ 19

3.3.3 Document ........................................................................... 19

3.4 Data Collection............................................................................... 20

3.5 Data Analysis ............................................................................... 20

CHAPTER IV FINDING AND DISCUSSION ............................................... 22

4.1 Empirical Data .............................................................................. 22

4.2 Research Finding ............................................................................ 24

4.2.1 Kinds of Register used by “Persaudaraan Setia Hati Terate”

community in Malang ................................................................... 25

4.3 The meaning of registers used by “Persaudaraan Setia Hati Terate”

community in Malang ........................................................................... 28

4.4 The Reasons why “Persaudaraan Setia Hati Terate” community used

Register ................................................................................................. 34

4.5 Discussion ....................................................................................... 35

CHAPTER V CONCLUSION AND SUGESTION ....................................... 42

5.1 Conclusion ............................................................................... 42

5.2 Suggestion ............................................................................... 43

BIBLIOGRAPHY ............................................................................................ 44

x

LIST OF TABLE

Table 4.2 The Register Used by “Persaudaraan Setia Hati Terate” community in

Malang ……………………………………………………………25

Table 4.3 The Meaning of Register Used by the Members of “Persaudaraan Setia Hati

Terate” community in Malang ...........................................................28

xi

LIST OF APPENDICES

Appendix 1 Script of Interview .....................................……………………….. 46

Appendix 2 Observation checklist ……………………...................................... 63

44

BIBLIOGRAPHY

Ary, Donald, et al. 2010. Introduction to Research in Education. Eighth Edition.


Ary, Donald, et al. 2006. Introduction to Research in Education. Seventh Edition.


Ary, Donald, et al. 2002. Introduction to Research in Education. Sixth Edition.

United Stated: Thomson Wadsworth.

Coupland, Nicolas. 2007. Style Language variation and Identity. New York:

Cambridge University Press.

Biber, Douglas. 1995. Dimension of Register Variation. New York: Cambridge

University Press.

Biber, Douglas and Edward Finegan. 1994. Sociolinguistics Prespective on Register.

New York: Oxford University Press.

Fromkin, Victoria, Robert Rodman and Nina Hyams. 2003. An Introduction to

Language. Seventh Edition. USA: Thomson Wadsworth

Mayerhoff, Miriam. 2006. Introducing Sociolinguistics. Canada: Routledge.

McMillan, James H. 1992. Educational Research : Fundamentals for The Consumer.

New York: Harper Collins Publishers

45

Mujiningsih. 2004. A Study On Register Used By “Tapak Suci” Community at

Muhammadiyah University of Malang

R.L. Trask, R.L.1999. Key Concepts in Language and Linguistics. New York:

Routledge

Spolsky, Bernard. 1998. Sociolinguistics. New York: Oxford University Press.

Suhertono, dkk. 1993. Sejarah Persaudaraan Setia Hati Terate Cabang Malang.

PSHT Cabang Malang. Unpublished.

Tagliamonte, Sale. 2006. Analysing Sociolinguistics Variation. Cambridge University

Press

Wardhaugh, Ronald. 2006. An Introduction to Sociolinguistics. Fifth Edition.

Malden: Blackwell Publishing

Yule, George. 2006. The Study of Language. Third Edition. Cambridge University

Press

Documents

A 678