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Periódico del C.E.I.P. MONTEALTO

SUMARIO

Editorial…………………...2

Noticias…………………...3

Tema Central……….....6

Entrevista…………………8

Colaboraciones……...9

Pasatiempos………...16

En imágenes………...20.

Blas InfanteBlas Infante diciembre de 2010-Número 57

201020102010

125 125 125 CumpleCumpleCumple---

años de su años de su años de su nacimientonacimientonacimiento

EDITORIAL

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uestro periódico, como siempre, se hace eco y sirve

de caja de resonancia de cuanto pasa en nuestro cen-

tro, de su quehacer diario, así como de las iniciativas y propuestas

que por el calendario o la efemérides se nos propone.

En esta ocasión aprovechamos este número 57 para que sirva como

homenaje y reconocimiento a la persona de Blas Infante en el 125

aniversario de su nacimiento. En las páginas interiores podrás en-

contrar algunos datos de su obra y sus aportaciones a la cultura e his-

toria de Andalucía. Pero, especialmente en los cursos más pequeños,

lo que se ha trabajado son las costumbres, los juegos, el conoci-

miento de nuestros símbolos autonómicos...etc.

No hemos olvidado, igualmente, reflejar en estas páginas diferentes

actividades como charlas , excursiones y celebraciones que durante

este primer trimestre hemos venido desarrollando.

Tampoco queremos dejar pasar la ocasión sin recordar que, en nues-

tro colegio, existen, además de este periódico, un foro y un blog

también abiertos a las aportaciones provenientes de cualquier sector

de nuestra comunidad.

FORO: http://http://vocesma.forosgratis.com.mx BLOG: http://www.vocesescolaresma.blogspot.com/ (Ahora también puedes leer el periódico en el blog)

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CAMPEONATO DE FÚTBOL

Este año en el colegio se celebra, como otros años, un torneo de fútbol. Los parti-dos se realizan los jueves en los recreos de 11:30 a 12:00. Los partidos los arbitran An-tonio y Andrés de 2º de ESO. Participan los cursos de 5º, 6º, 1º ESO y los equipos son mixtos. Os esperamos en el terreno de juego.

Andrés Ortega y Antonio Castillo., 2º de ESO

LA MAESTRA NUEVA Debido a que nuestra directora y maestra de lengua y francés ha sido operada del brazo, ha llegado al cole una maestra nueva. Se llama Loli y es de Antequera. Es buena maestra, aunque tenemos que acostumbrarnos a ella, ya que lleva un ritmo muy diferente al de la maestra Paqui. Pero estamos seguros de que todo saldrá bien y aprenderemos un montón. Marina Carmona, Cristóbal Miranda, Jesús Granados

y Candelaria Nádales, 2º de ESO.

LAS PIZARRAS HAN LLEGADO Y LOS OR-DENADORES, TAMBIÉN...

Durante mucho tiempo los alumnos/as han esperado a que llegaran los ordenadores. Esperamos que hagan las clases más ame-nas, divertidas y emocionantes. Las pizarras y ordenadores con el área wifi se pueden conectar a Internet en todo el co-legio, por lo que si los alumnos necesitan buscar información sobre trabajos, activida-des… así que por la tarde tienen más tiempo para jugar, estudiar hacer deporte… En el colegio hemos hecho un foro donde hay mucha información sobre las asignatu-ras y actividades que puedes realizar. Para que esto fuera perfecto los alumnos/as de segundo de eso tendríamos que tener ordenadores.

(LOS HEMOS PEDIDO A LOS REYES MA-GOS PERO CREEMOS QUE NO VAN A LLEGAR, SE VAN A QUEDAR POR EL CAMINO) Rosa Alcántara, Maite Zafra, Mª Isabel Davao y Laura

Palma, 2º de ESO

DÍA CONTRA LA VIOLENCIA

DE GÉNERO

El día 25 de noviembre celebramos en el C.E.I.P Monte-Alto el día contra la “Violencia de Género”. El maestro nos habló de lo que era la Vio-lencia de Género. Consiste en que los hom-bres maltratan a las mujeres y, en algunas ocasiones, les causan la muerte. También hay casos en los que las mujeres maltratan a los hombres. En ambos casos, hay que de-nunciar. Después del recreo, unos compañeros de la ESO, leyeron un manifiesto que habla de las “Hermanas Mirabal”. Las palabras clave para evitar el maltrato son: igualdad, respeto, solidaridad, coopera-ción, derechos universales y opinión. Las mujeres no deben hacer lo que digan los hombres, porque son libres de opinión.

Manuel Villegas, 1º de ESO

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En la biblioteca de nuestro Centro celebra-mos Halloween la semana que va del día dos al cinco de noviembre. Para ello, los alum-nos/as encargados de la biblioteca, junto con el maestro Antonio Alba y Cristina, la ador-namos adecuadamente. Pusimos muchos adornos que llamaron la atención a nuestros compañeros, entre ellos podemos mencionar: un esqueleto, un murciélago, varias arañas, dibujos coloreados, telas, calabazas,… Du-rante los recreos de esta semana leímos his-torias a los escolares de 4º, 5º, 6º, 1º y 2º E.S.O. que quisieron asistir. Los que colaboramos en las actividades que se realizan en la biblioteca estábamos muy entusiasmados con la idea de realizar esta actividad, por ello todos quisimos participar en la lectura de los relatos. Entre todos deci-dimos que leerían los alumnos de los cursos más altos. Finalmente, fueron Maite, Cande-laria, Cristóbal, Jesús, Juan y Virginia los que lo hicieron.

Marina Carmona. 2º E.S.O.

DERECHOS DE NIÑOS Y NIÑAS El día 20 de noviembre celebramos el día internacional de los Derechos de las Niñas y los Ni-ños. Con este motivo, vino la alcaldesa de La Carlota, Rafaela Crespín, a la que le hicimos algu-nas preguntas, entre las que destacamos:

∗ ¿Qué hace el Ayuntamiento de La Carlota para ayudar a los niños y niñas? ∗ ¿Cómo podemos nosotros ayudar? ∗ ¿Qué le pasa a una persona que no

cumpla estos derechos? Ella nos fue respondiendo a estas preguntas con amabilidad y de forma clara. Para recordarlos, queremos poner aquí esos derechos:

• Los niños/as tienen derecho a la vida. • Derecho al juego. • A la libertad y a compartir sus puntos

de vista con otros. • Dar a conocer sus opiniones. • Derecho a la protección. • Derecho a una información adecuada. • Derecho a ir a la escuela. • Derecho a la salud. • Derecho a la paz mundial.

Nosotros, los alumnos y alumnas consideramos que todos los derechos son fundamentales. Por eso queremos que todos los niños los tengan y no haya ni uno solo al que no se le respete.

Mª José Carmona, Mélani Cuadra,

Juan F. Balmón y Antonio J. Pérez, 1º de ESO

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UNA EXCURSIÓN POR LA SIERRA DE CÓRDOBA El 22 de noviembre, lunes, hicimos una ruta de senderismo es decir, caminata, por la sierra de Córdoba. En principio estaba previsto hacer unos 15 kilómetros, aunque se alargaron hasta 20, kilómetro arriba, kilómetro abajo, y no lo decimos por redondear (Eso ya lo hace-mos en las clases de matemáticas), sino que realmente tuvimos que subir y también que ba-jar, como prueba de ello, las agujetas que al día siguiente lucíamos alumnos, alumnas y algún

que otro maestro y maestra. La caminata, idea del maestro Victor, nos permitió subir la Cuesta del Reventón (ahora entendemos lo de su nombre), ver el nacimiento del río Bejarano (donde paramos a desayunar) y disfrutar de las cascadas de agua de los Baños de Popea.

La ruta no estuvo libre de incidentes, durante la misma hubo pérdidas o despistes, resbalones y caídas y hasta tuvimos que cruzar un peligrosí-simo charco, menos mal que nuestra compañe-ra Laura, bien equipada ella con sus botas “catiuscas”, actuó como ONG, evitando que muchos de nosotros acabáramos rebozados en agua y barro cual boquerón listo para freír. Tam-poco podemos olvidar el avistamiento de numero-sas setas, entre ellas el famoso “peo de lobo” y una tan enorme que alguien confundió con invasor pues la emprendió a palos con la pobre seta hasta que la destruyó por completo, me-nos mal que no venía el maestro Antonio Espadas, que si no nos suelta la charla sobre el res-peto a la naturaleza y tal y tal y tal. Por fin de vuelta al autobús y, aunque algunos casi soñábamos con una vuelta a casa tranqui-la, el viaje no estuvo libre de incidentes. Fue aburrido ya que por la parte de atrás alguien no

paró de entonar una canción con una letra monótona y repetitiva “pare que me meo”, “pare que me meo”, …. , canción que resulto pegadiza ya que al final todos nos sabíamos la letra. Por otra parte, íbamos con el miedo metido en el cuerpo, temiendo que la autora de la can-ción cumpliera sus amenazas. Por fin llegamos a nuestro destino sanos y salvos, can-sados pero contentos ya que nos divertimos, hicimos vida sana y pudimos ver unos bonitos paisajes de nues-tra Córdoba.

Alumnos y alumnas de 2º E.S.O.

Confundido con un invasor

Salto de agua

El gran charco

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BLAS INFANTE Blas Infante de Vargas nació en Casares (Málaga) el 5 de Julio de 1885 y murió en Sevilla el 11 de agosto de 1936. Fue considerado por el Parlamento Andaluz como padre de la patria andaluza, por ser el máxi-mo ideólogo del andalucismo político en todas sus vertientes: regionalista, federalista y nacionalista. Blas Infante alternó la política con las tareas de notario, historiador, antropólogo, musicólogo, escri-tor y periodista; además de ser un lector voraz y gran conferenciante. Escribió numerosos libros, entre ellos, Motamid, el último Rey de Sevilla, cuentos de animales, La dictadura pedagógica, El ideal andaluz, El Estado libre de Andalucía, Orígenes de lo flamenco y se-creto del cante jondo. La Fundación Centro de Estudios Andaluces de la Junta de Andalucía, adquirió en 2001 la casa de Blas Infante en Coria del Río para convertirla en casa- El 1 de enero de 1919, firma el Manifiesto andalucista de Córdoba junto con miembros de cen-tros andaluces,, que define el estado federal español y el concepto de Andalucía como nación histórica. Blas Infante es homenajeado cada 28 de febrero con motivo de la celebración del Día de Anda-lucía.

Antonio J. Pérez López, 1º E.S.O.

La Bandera

La bandera blanca y verde fue elegida para Andalucía en la Asamblea Andalucista de Ron-da en 1918. Dice Blas Infante: “Sus colores eran los mas apropiados para representar la empresa de un Pueblo, nunca belicoso, y siempre creador de culturas originales directoras de la Humani-dad, como lo fue Andalucía.

¿CON0CEMOS NUESTROS SÍMBOLOS?

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El Escudo En el escudo, inspirado en el de Cádiz, aparece un Hércules juvenil, símbolo de la fuerza eternamente joven del espíritu, domi-nando la fuerza instintiva de los estímulos animales, representada por los leones y con una leyenda al pie del escudo:

“ANDALUCÍA, POR SÍ

PARA ESPAÑA

Y LA HUMANIDAD”

El Himno El himno andaluz, en su melodía, es una anti-gua canción religiosa que cantaban los sega-dores. La letra compuesta por Blas Infante, pide tierra (Reforma agraria) y libertad (Estatuto de Autonomía). Según el artículo 6 del Escudo y el Himno, éste concita en su historia un expresivo resu-men de la andadura y el genio de Andalucía; canción de jornaleros moriscos trabajando bajo el sol, bebiendo el agua de la sed y de la fe cristiana a la que están en trance de con-versión más o menos espontánea y que, escu-chada por el Padre de la Patria en las sierras y en la cuenca del Guadalquivir y por él ano-tada, recibe nueva letra.

La bandera blanca y verde

vuelve, tras siglos de guerra, a decir paz y esperanza,

bajo el sol de nuestra tierra. ¡Andaluces, levantaos! ¡Pedid tierra y libertad! ¡Sea por Andalucía libre, España y la Humanidad! Los andaluces queremos

volver a ser lo que fuimos hombres de luz,

que a los hombres, alma de hombres les dimos.

¡Andaluces, levantaos! ¡Pedid tierra y libertad! ¡Sea por Andalucía libre, España y la Humanidad!

Alumnos y alumnas de 1º E.S.O.

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P. ¿Podría decirnos su nombre y ocupa-ción? R. Me llamo Julia Jiménez y soy la tutora de 4º de E.P. y, además, soy la Jefa de estudios del colegio. P. ¿Podemos hacerle unas preguntas sobre Blas Infante? R. Sí. P. ¿Por qué se habla esta año tanto sobre Blas Infante? R. Este año se cumple el 125 aniversario de su nacimiento y la Consejería de Educación a través del BOJA quiere que se hagan activida-des en los Centros Educativos para darlo a conocer. P. ¿Quién era Blas Infante? R. Blas Infante nació en un pueblo de la pro-vincia de Málaga y aunque perteneció a una familia acomodada, no le pasaron desapercibi-das las condiciones tan duras en las que traba-jaban los jornaleros. Así que pronto empezó a preocuparse por los problemas andaluces y especialmente por los problemas agrarios. El Parlamento Andaluz lo nombró “Padre de la Patria andaluza” P. ¿Es importante que los andaluces, tam-bién los niños y los jóvenes, conozcamos a esta persona? R. Sí, porque es importante conocer los hechos que han tenido lugar a lo largo de la historia y las personas que han destacado. Blas Infante ha sido una persona muy importante en la his-toria de Andalucía y conocer nuestro pasado nos ayuda a comprender el presente. P. ¿Crees que es suficientemente conocido por las personas del pueblo? R. No, la verdad es que hay muchas avenidas, calles, plazas, etc. con su nombre pero si pre-guntamos a las personas que viven allí no sabrían decirnos quién es. P. ¿Qué piensa usted que nos queda de este personaje andaluz? R. El creó los símbolos que representan a An

dalucía, que son: el himno, al que le dio letra basándose en un canto religioso; el escudo y la bandera. P. ¿Qué debemos los andaluces a Blas In-fante? R. Blas Infante luchó mucho por conseguir los derechos de los andaluces y asentó las bases de nuestro estatuto de autonomía y nos dejó los símbolos antes mencionados. ¿Cree que el sentimiento andaluz está arraigado entre los andaluces? R. No demasiado. Nosotros/as debemos sentir-nos orgullosos de ser andaluces, de nuestras costumbres, de nuestra cultura,… pero tam-bién hay que valorar lo ajeno y diferente de otros pueblos y comunidades. P. ¿Cómo contribuye nuestro Centro esco-lar al conocimiento de Blas Infante y que conozcamos sus ideas y trabajo? R. Nuestro centro todos los años ha celebrado el día de Andalucía con actividades relaciona-das con nuestra comunidad autónoma. No es la primera vez por tanto que oímos hablar de Blas Infante . Este año en concreto queremos ahondar en su figura y vamos trabajar durante el primer tri-mestre a nivel de clase su vida, sus ideas, etc. El periódico va a girar en torno a él y en el mes de abril tenemos previsto visitar el museo de Blas Infante y de la Autonomía de Anda-lucía en Coria del Río, el último pueblo donde vivió.

5º Y 6º de Pr.

Los alumnos/as del tercer ciclo de E.P. hemos realizado una entrevista a la Jefa de Estudios de nuestro colegio. El objetivo de la entrevista era saber más sobre Blas Infante.

ENTREVISTA

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RECORRER ANDALUCÍA Eran unos niños y niñas de 2º que hicieron una excursión.

Viajaron por Andalucía. Primero viajaron a Málaga y

vieron su mar azul. A los niños les gustó mucho pero ten-

ían que ir a otras ciudades.

Fueron a Jaén y comieron allí muchas cosas, pan, aceitu-

nas y el maestro probó el vino y a él le encantó. A la

tarde se marcharon y

fueron a Córdoba,

vieron sus monumen-

tos como la Mezquita.

También fueron a

Huelva y los niños

y niñas de 1º con el

maestro Paco proba-

ron las gambas. Después fueron a Granada y vieron cómo

caía la nieve. Todos se estaban tirando bolas de nieve y

después se fueron a ver la Alhambra.

Después fueron a Sevilla y vieron la Torre del Oro, la Gi-

ralda y todos se quedaron con la boca abierta. Después

fueron a Almería y vieron el desierto, donde graban las

películas del oeste.

Vuelta atrás nos paramos en el bar de mi abuela Ani y

comimos salmorejo y rabo de toro.

Nos lo pasamos genial. Cristina Abad, 2º de Pr.

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ADIVINANZA Tiene dos lados verdes y dentro es blanca. ¿Qué es?

Jesús A. Gémez, 2º de Pr.

POESÍA

Las rosas de Andalucía son rosas y amarillas. Los arroyos brillan y los pájaros cantan dulces melodías.

Cristian López, 2º de Pr.

REFRANES DE LA TIERRA • Cuando marzo mayea, mayo marcea. • En mayo cualquiera tiene un caballo. • El agua de abril coge en un barril. • Hasta el cuarenta de mayo no te quites el sayo.

Cristina Tirado, 2º de Pr.

(La bandera andaluza)

Este primer trimestre, los niños y niñas desde 1º a 4º de Primaria, tuvimos una jornada de convivencia en Las Pinedas. Ponemos aquí algunas fotos.

CONVIVENCIA EN LAS PINEDAS

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INFANTIL DE 3 AÑOS

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INFANTIL DE 4 AÑOS

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INFANTIL DE 5 AÑOS

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CONOCE ANDALUCÍA

Colorea, recorta y forma el puzle de Andalucía.

Alumnos/as del Aula de Apoyo a la Integración: Mercedes, Juana, Víctor, Mª José, Curro y Sara.

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COMO A BLAS INFANTE

A los niños y niñas de 1º de Primaria, nos parece Andalucía como a Blas Infante.

Andrés Ortega Antonio Reifs

Azahara Bonilla

Coloréame

Melquiades Conrado

Rosa Muñoz

Victoria Sánchez

Paula Gracia

Martín Jémez Francisco J. Reifs

Iker Miranda

José Mª Hermán

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¿Tienes buena vista?¿Y buena memoria? Compruébalo en el siguiente juego. Tienes que encontrar 10 errores que hay en el Himno de Andalucía. (Puedes comparar la letra con el de verdad que está en la página 7).

La bandera blanca y roja, vuelve tras siglos de guerra a pedir amor y esperanza bajo la lluvia de nuestra tierra. ¡Andaluces levantaos, pedid tierra y felicidad, sean por Córdoba libre, España y la Humanidad! Los andaluces queremos volver a ver lo que vimos, hombres de luz que a las mujeres corazón de hombres les dimos. ¡Andaluces levantaos, pedid tierra y libertad, sean por Andalucía libre, España y la Comunidad!

Alumnos/as de 3º de Primaria

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VISTA DE LINCE

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DIFERENCIAS Busca las 10 diferencias que hay entre los escudos (Este escudo es una versión infantil del que aparece en la bandera de Andalucía). Después puedes colorearlos.

Joaquín Carmona, 3º de Pr.

Paco ha quedado con Lola para ir a la feria.

¡Ya llega tarde! Ayúdalo a encontrar el camino para que Lola

no se enfade .

(3º Prim)

LABERINTO

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Mira las instrucciones en la página siguiente

JUEGO DE ANDALUCÍA

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REGLAS DEL JUEGO DE ANDALUCÍA

Seguro que alguna vez has jugado al Juego de la Oca. Pues este juego que te proponemos es muy parecido, sólo que lo hemos hecho relacionándolo con Andalucía. Sigue las reglas y verás qué divertido. ¡Atención a las casillas destacadas! Casillas 5, 10, 15, 20, 25, 27 y 35: “Tu comunidad. De Andalucía a An-dalucía y tira con alegría”. Casillas 3, 12, 18, 26, 29, 32, 34, 39: “Ocho provincias tiene Andalucía. Muy feliz te sentirás porque de nuevo podrás tirar”. Casillas 4, 11: “De puente a puente y tira porque te lleva la corriente”. Casilla 7: “Por caer en las castañuelas te quedas a dos velas”. Dos turnos sin jugar. Casilla 13: “El balcón andaluz. Asómate al balcón y espera a que tire otro jugador”. Casillas 16 y 24: “Cuidado con él. De toro a toro. Debes avanzar o retroce-der para que no te coja el toro” Casillas 21 y 28: Blas Infante la pintó. Verde, blanca y verde, el color de tu bandera. “De bandera a bandera y toma la carrera”. Casilla 31: Madrid capital de España. “Mala suerte. Por salirte de Andalucía volverás a la salida”. Casilla 38: “Del laberinto al 30” Se te ha caído la peineta, vuelve a por ella. Casilla 40: Gana el jugador que antes llegue a esta casilla con el número exacto. Para ganar debes gritar con alegría “Viva Andalucía”. Si olvidas gri-tar, el juego has de comenzar.

Alumnos/as de 3º y 4º

SOPA DE LETRAS

Encuentra los gentilicios

de tu comunidad y

de las provincias que la for-

3º de Pr.

Felices Fiestas

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EN IMÁGENES