СИРС

СИРССИРССистема

ИнтенсивногоРазвития

Способностей

Кучинская Галина Константиновна,к.пед.н., член-корреспондент Академии

социальных технологий и местного самоуправленияE-mail: [email protected]

Тел.: 8 9028 53 21 77 ; 8 922 044 93 28

Об авторе технологии СИРС «Быстрое чтение, память, мышление»

Об авторе технологии СИРС «Быстрое чтение, память, мышление»

СИРС-технология «Быстрое чтение, память, мышление» для дошкольников, школьников 1-11 классов и взрослых разработана кандидатом физико-математических наук Буровым А.Н.

Буров Александр Николаевич

кандидат физико-математических наук;

директор Центра интенсивных технологий в образовании и медицине;

доцент кафедры специальной психологии Новосибирского государственного педагогического университета.

СпособностиСпособности

Под способностями понимается индивидуально-психологические особенности, от которых зависит легкое и успешное овладение умениями и навыками в соответствующей деятельности.

Существует около 3000 компонентов способностей. Для каждого ребёнка всегда найдутся компоненты способностей, в которых он одарённый.


Из всех видов одарённостей СИРС выделяет и развивает интеллектуальную.

Под интеллектуальной одарённостью школьника понимаются более высокие, чем у его сверстников, способности к обучению и более выраженные творческие проявления.


Способность к обучению позволяет самостоятельно легко и успешно усваивать новые знания, умения компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения.


В основе креативности лежит способность мыслить в разных направлениях:

– беглость мысли (различающиеся идеи, возникающих в единицу времени);

– гибкость мысли (способность переключаться с одной идеи на другую);

– оригинальность (способность производить идеи, отличающиеся от общепризнанных взглядов (необычные, редкие ответы)).

Интеллектуальная одарённостьИнтеллектуальная одарённость

Способности к обучение + креативность

Развитие навыков чтения

Развитие памяти

Развитие мышления

Что такое СИРС?Что такое СИРС?

CИРС является уникальным программным продуктом, который предназначен для непрерывного, интеллектуального и творческого развития человека (дошкольника, школьника, студента, специалиста и руководящего работника).

Уникальность СИРС-технологии заключается в комплексном подходе к интенсивному, опережающему развитию способностей к обучению и творческих (креативных) способностей.

АктуальностьАктуальность

– Возрастающая потребность общества в людях, способных творчески подходить к любым изменениям, обусловлена ускорением темпов развития общества;

– динамика развития каждой страны, экономический рост и обороноспособность существенно зависят от общего интеллектуального и творческого уровня населения.

АктуальностьАктуальность

Удручающее положение России в мировом сообществе по уровню образования:

– по результатам сравнительного анализа участия российских школьников в международных исследований PISА-2003 Россия оказалась на 74 месте;

– в докладе ООН 2010 г. «Реализация потенциала человечества» Россия, по уровню образования, оказалась на 45 месте.

Перечень требований к СИРСПеречень требований к СИРС

При проектировании СИРС-технологии, в которой реализован принцип непрерывности развития способностей человека:

детский сад → школа → ВУЗ → организация

использовалась следующая система требований к психолого-педагогическим средствам, содержащая 3 группы требований:

Перечень требований к СИРСПеречень требований к СИРС

1) как к дидактическому средству (стандартные требования научности, доступности, проблемности, наглядности, систематичности и последовательности обучения и развития, активности и сознательности обучаемых в процессе обучения и развития);

2) с учетом индивидуально- психологических особенностей, от которых зависит легкость и успешность в овладении умениями и навыками в соответствующей деятельности;

3) как к средству новых информационных технологий (новые дидактические требования к обучаемым с учетом их индивидуальных особенностей, интерактивности, адаптивности обучения и развития, системности и структурно- функциональной связности представления учебного материала, полноты (целостности) и непрерывности дидактического цикла развития способностей человека).

Состав СИРС «Быстрое чтение, память,

мышление»


мышление»

В состав СИРС входят следующие Электронные учебно - методические комплексы (ЭУМК):

СИРС-1 «Быстрое чтение, память, мышление»;

СИРС-2 (ЭУМК Танграм, Понятийное мышление);

СИРС-3 (АРМ Логопед, Развитие приемов умственной деятельности, устный счет)


мышление»


мышление»

СИРС-4 (Английский язык. Фонетика); СИРС-5 (Автоматизированная система

обучения (АСО) Логическое мышление); СИРС-6 (АСО ТРИЗ (Теория решения

изобретательских задач)); СИРС-7 (АСО Математические

способности для младших школьников).

Что дает СИРС?Что дает СИРС?

Развитие способностей к обучению и креативности;

возможность легко сдавать любые экзамены (ЕГЭ, выпускные, вступительные и т. д.);

улучшение успеваемости в школе и ВУЗе;

повышение рентабельности, конкурентоспособности предприятия;

увеличение свободного времени для саморазвития, снижение утомляемости. . .

НаградыНаграды

ТОКИОТОКИО

БРОНЗОВАЯБРОНЗОВАЯ

МЕДАЛЬМЕДАЛЬ

МОСКВАМОСКВА

СЕРЕБРЯНАЯСЕРЕБРЯНАЯ

МЕДАЛЬМЕДАЛЬ

Главный Главный комитеткомитет

ВДНХ СССРВДНХ СССР НАГРАЖДАЕТНАГРАЖДАЕТСЕРЕБРЯНОЙСЕРЕБРЯНОЙ

МЕДАЛЬЮМЕДАЛЬЮ

НОВОСИБИРСКНОВОСИБИРСК

ЗОЛОТАЯ МЕДАЛЬЗОЛОТАЯ МЕДАЛЬ сибирской ярморкисибирской ярморки

ВСЕ ДЛЯ ВСЕ ДЛЯ

РУКОВОДИТЕЛЯ РУКОВОДИТЕЛЯ СИБКОМПЬЮТЕРСИБКОМПЬЮТЕР

– – 20012001

СИРС - 1 «Быстрое чтение,

память, мышление»

СИРС - 1 «Быстрое чтение,

память, мышление»

СИРС – 1 для дошкольников и школьников 1-11 классов развивает:

СИРС – 1 для дошкольников и школьников 1-11 классов развивает:

Навыки чтения и быстрого чтения; Память (зрительную, ассоциативную, логическую); Креативность; Пространственное представление.

Развитие перечисленных способностей необходимо для эффективного достижения задач поставленных образовательным учреждением в отношении учебной деятельности учащихся и студентов и позволяет расширить спектр получаемых общеобразовательных, общепрофессиональных компетенций.

Чтение, быстрое чтениеЧтение, быстрое чтение• Свыше 50 диагностических текстов для

диагностики навыков чтения;• Тренажеры для повышения темпа чтения и

подавления артикуляции: в виде строки, столбца, страницы (с затиркой информации и закраской);

• Тренажеры для исправления типичных ошибок при чтении вслух;

• Тренажеры для развития навыков чтения и беглости мышления на основе пословиц и антонимов;

• Тренажеры для увеличения объема и скорости зрительного восприятия, ширины поля зрения.

Быстрое чтение. Таблица.Быстрое чтение. Таблица.

Цель: Диагностика и увеличение поля зрения, а так же диагностика и тренинг переключаемости внимания, устойчивости внимания, увеличения скорости зрительного восприятия.

Задание: Смотреть в центр таблицы и периферийным зрением искать по порядку числа.

Тренажер имеет 15 уровней сложности.

Быстрое чтение. Таблица.Быстрое чтение. Таблица.

Быстрое чтение. Текст в строчку.Быстрое чтение. Текст в строчку.

Цель: подавление артикуляции, увеличении скорости зрительного восприятия информации.

Задание: чтение текста в окошке «строчке». Слова в строчке появляются по очереди с установленной скоростью.

Тренажер имеет 19 управляющих параметров, которые позволяют гибко адаптироваться к индивидуальным особенностям обучаемого (дети с задержкой психического развития, сверходаренные дети).

Быстрое чтение. Текст в строчку.Быстрое чтение. Текст в строчку.

Развитие памятиРазвитие памяти

Развитие памяти

Зрительная АссоциативнаяЛогическая

(навыки классификации знаний)

Механическая

Развитие памятиРазвитие памяти

Тренажеры развития памяти: • Зрительной (содержит 11 управляющих

параметров в целях учета индивидуальных особенностей обучаемых);

• Ассоциативной (содержит 5 управляющих параметров);

Логической (диагностика и поэтапное формирование навыков классификации знаний на основе свыше 30 предметных областей);

• Механической;

Развитие памяти. Клетки воды.Развитие памяти. Клетки воды.

Развитие памяти. Цифры.Развитие памяти. Цифры.

Цель: увеличение объема зрительной оперативной памяти и скорости зрительного восприятия.

Задача: необходимо запоминать и правильно воспроизводить цифры, которые появляются в окне.

Наши рекордсмены: 11 знаков за 1/8с. Тренажер имеет 9 управляющих параметров.

Развитие памяти. Цифры.Развитие памяти. Цифры.

Развитие памяти. Цвета.Развитие памяти. Цвета.

Цель: развитие цветной зрительной памяти.

Задача: для диагностики необходимо запомнить 10 цветов за 10 секунд, затем расставить их по квадратам.

Предусмотрен режим тренинга, содержащий 6 управляющих параметров.

Развитие памяти. Цвета.Развитие памяти. Цвета.

МышлениеМышление

Развитие мышления

Пространственноепредставление

Понятийноемышление

Креативноемышление

Наглядно-образноемышление

Развитие приёмов умственной деятельности

МышлениеМышление

Тренажеры для развития:

– пространственных представлений (поэтапное формирование умственных действий на плоскости и в трехмерном пространстве);

– наглядно-образного мышления и креативности;

Мышление. Плоские буквы.Мышление. Плоские буквы.

Цель: поэтапное развитие пространственных представлений.

Задача: перед вами 2 полупрозрачных квадрата с фрагментами одной буквы. Необходимо их мысленно совместить и выяснить какая буква получится.

Предлагается 11 вариантов сложностей.

Мышление. Плоские буквы.Мышление. Плоские буквы.

Мышление. Кубики.Мышление. Кубики.

Цель: поэтапное развитие пространственного мышления.

Задача: перед вами развертка кубика, мысленно сверните ее от себя. И среди вариантов ответа, выберите кубик совпадающий с полученным образом!

Мышление. Кубики.Мышление. Кубики.

СИРС – 2 «Быстрое чтение, память, мышление»

СИРС – 2 «Быстрое чтение, память, мышление»

Электронный учебно-методический комплекс СИРС-2 предназначен для развития наглядно-образного и понятийного мышления

включает в себя:

ЭУМК Понятийное мышление

ЭУМК Танграмм

ЭУМК Понятийное мышлениеЭУМК Понятийное мышление

Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК) Понятийное мышление включает в себя ряд комплексов, каждый из которых способствует развитию понятийного мышления (ориентировка в тексте, стихосложение, смысловая догадка, чувство юмора, пополнение словарного запаса), логического мышления, процессов анализа, синтеза, расширяет кругозор, увеличивает словарный запас учащихся, а так же развивает когнитивные навыки: восприятие, внимание, память. Каждому возрасту соответствует свой уровень сложности.

ЭУМК Понятийное мышление ЭУМК Понятийное мышление

ЭУМК Понятийное мышление содержит:17 различных программ для школьников 1-11 классов; Инструментальное средство, которое позволяет редактировать базу тренажеров, добавлять новые задания и т. д.

ЭУМК Понятийное мышление. ЭУМК Понятийное мышление.

Пример тренажера.

Тренажер чувство стихосложение: Цель: диагностика и развитие навыков

понятийного мышления, чувства стихосложения, смысловой догадки.

Задача: в этом тесте проводится ряд испытаний, в каждом из которых нужно из предложенных вариантов выбрать верное окончание четверостишья.

ЭУМК Понятийное мышление. ЭУМК Понятийное мышление.

ЭУМК ТанграмЭУМК Танграм

Цель: развитие наглядно-образного мышления, воображения, внимания, величины и формы, восприятия, комбинаторных способностей.Задача: семь плоских фигур складывают определённым образом для получения фигуры (изображающей человека, животное, букву, цифру и т. д.). ЭУМК Танграм содержит 7 уровней сложностей с учетом индивидуальных особенностей обучаемых. Для выполнения заданий предлагается 130 различных фигур.

ЭУМК ТанграмЭУМК Танграм

СИРС – 3 «Автоматизированное Рабочее Место (АРМ)

Логопед»

СИРС – 3 «Автоматизированное Рабочее Место (АРМ)

Логопед»

АРМ Логопед содержит: базу данных обучаемых и результатов

обучения; модули программного обеспечения, которые

предназначены для обучения и коррекции произносительных навыков;

модуль Редактор занятий; модули язычковых и пальчиковых

упражнений.

АРМ Логопед предназначено АРМ Логопед предназначено

для исправления недостатков в развитии процессов звукобуквенного анализа, синтеза и фонематического восприятия. Содержит базу данных обучаемых для сбора и хранения всей информации, накопленной в ходе работы, а также инструментальное средство, которое позволяет логопедам, не знакомым с программированием, создавать новые задания и упражнения.

Окно модуля Обучение.Окно модуля Обучение.

Окно работы в режиме Слоги.Окно работы в режиме Слоги.

Окно работы в режиме Упражнения для языкаОкно работы в режиме Упражнения для языка

Окно при работе с модулем Редактор занятий.

Окно при работе с модулем Редактор занятий.

СИРС – 4. MAX MIN ENGLISH (PHONETICS)– ОПТИМИЗАЦИЯ ИНТЕНСИВНОГО ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ.

СИРС – 4. MAX MIN ENGLISH (PHONETICS)– ОПТИМИЗАЦИЯ ИНТЕНСИВНОГО ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ.

MAX MIN ENGLISH (PHONETICS) (максимальный английский язык за минимальное время) - интерактивная обучающая среда фонетических знаний и произносительных навыков для школьников 5– 11 классов, студентов 1-2 курсов ВУЗов.

Предлагаемый метод позволяет эффективно оптимизировать процесс обучения произношению.

Главное меню MAX MIN ENGLISH (ФОНЕТИКА).Главное меню MAX MIN ENGLISH (ФОНЕТИКА).

Режим работы с парами звуков. Режим работы с парами звуков.

Эффективность СИРС-технологий Эффективность СИРС-технологий

В гимназии №7 г. Новосибирска, в экспериментальном классе, где проводились курсы «Быстрое чтение, память, мышление» на основе СИРС-технологии в 3 классе и затем в 8, количество медалистов оказалось больше на 5 человек по сравнению с классами, в которых СИРС-технологии не использовались.


В Сингапайской школе Нефтеюганского района Тюменской области ученики четвёртого класса, которые в течение года интенсивно развивали интеллектуальные и

креативные способности с помощью СИРС,

заняли во всех номинациях призовые места

на олимпиаде «Юниор»-2008 среди

школьников 4 классов.

И в этом же, 2008 году,

впервые появились

медалисты. Сразу 5 медалистов!


И, наконец, ещё один замечательный пример − Зайцевареченская школа Нижневартовского района ХМАО. В ней СИРС была внедрена 8 лет назад. До внедрения СИРС, в течение 40 лет, медалистов в этой сельской школе вообще не было. Занятия по СИРС проводились ежегодно факультативно. За последние 2 года появилось 6 медалистов (!) и 2 семиклассницы стали Лауреатами международных олимпиад!!!

Эффективность мыслительных процессов после обучения по программе (15 занятий)


скорости чтения в 1,7раза; эффективности чтения в 2,5раза; количества запоминаемых клеток в 8 раз; количества запоминаемых фигурок в 5 раз; количества запоминаемых цветов в 5раз; количества запоминаемых слов в 2,5 раза;



эффективности в тренажёре "Плоские буквы" в 5,6 раза;

эффективности в тренажёре "Распознавание букв" в 6 раз;

эффективности в тренажёре "Кубики" в 4,8 раза; эффективности в тренажёре "Последовательности"

в 4,5 раза. эффективности в тренажёре "Стихи" в 4 раза. эффективности в тренажёре "Окончания" в 2,3 раза.



эффективности в тренажёре "Пословицы" в 3 раза;

эффективности в тренажёре "Фразеологизмы" в 2,3 раза.

эффективности в тренажёре "Словарь" в 2,2 раза; эффективности в тренажёре "Словарь наоборот" в

1,9 раза. эффективности в тренажёре "Анекдоты" в 1,9

раза.



эффективности в тренажёре "Ориентировка в тексте" в 1,8 раза.

эффективности в тренажёре "Существенное понимание" в 2,5 раза.

уменьшение времени: затрачиваемого на «таблицу Шульте» в 4,2 раза; затрачиваемого на тренажёр "Антонимы" в 1,5

раза;

Динамика развития когнитивных способностей к концу курса (45

занятий) в зависимости от индивидуальных особенностей

обучаемых

Динамика развития когнитивных способностей к концу курса (45

занятий) в зависимости от индивидуальных особенностей

обучаемых- быстрое и качественное усвоение новых знаний; - улучшение успеваемости в школе, учреждении

профессионального образования;

- повышение эффективности интеллектуального труда;

- получение максимальных жизненных достижений;

- увеличение объема запоминаемой информации в 2-25 раз;

- в десятки раз повышение скорости поискового чтения;

- развитие креативности, интеллектуальной выносливости и скорости мыслительных процессов.

КонтактыКонтакты

Наши координаты: 630058, Новосибирск, ул. Тружеников 10, каб. 412, Центр интенсивных технологий в образовании и медицине

Сайт в Интернете: www.sirs.ru

E-mail: [email protected]

тел . 8 92-20-44-98-23;

8 90-28-53-21-77

Documents

СИРС