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brenda-valdez
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7/23/2019 46575798 Intervencion Clinica en Adolescentes
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Intervencin Teraputica enAdolescentes
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Adolescentes y los Medios
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Generacin Multimedia.
reas de Influencia.
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Televisin y Violencia
Hay una relacin positivaentre la violencia en televisiny la subsiuiente conductaaresiva.
!os modelos de conductaact"an como est#mulos $ue
producen conductas similaresen el observador %&andura'.
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(ublicidad y consumismo
!a influencia de la publicidades muy fuerte.
)rea apetencias ynecesidades $ue no secorresponden con la edad deladolescente.
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*endimiento escolar
Han demostrado $ue los alumnos$ue ven m+s de dos ,oras diariasde televisin obtienen
rendimientos escolares m+s ba-os.
e debe al retraso del procesomadurativo y a una menorcapacidad de abstraccin/ cuandoe0iste abuso televisivo desde laedad preescolar.
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1stereotipos
!a Televisin crea estereotiposen su proramacin/ modelos
de convivencia/ valores yactitudes/ $ue no secorresponden con la realidadsocial.
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Televisin prosocial
!a televisin supone unpotencial/ $ue bien utili2ado/puede ayudar a la ad$uisicinde actitudes y estilos de vidapositivos/ e inculcar aspectossociales y culturales.
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3besidad
4iferentes estudios indican$ue la prevalencia deobesidad est+ directamenterelacionada con el aumentodel tiempo destinado a vertelevisin/ en ni5os y
adolescentes de 6 a 78 a5os.
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e0o y se0ualidad
Muc,os adolescentesidentifican el mundo real conlo $ue ve en televisin/ ycomo consecuencia de ello seproduce un mantenimientom+s preco2 de relaciones
se0uales.
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Tabaco y alco,ol
10iste una relacin clara entrela visin de ciertos proramas/la publicidad y ciertos videosmusicales/ con el consumo dealco,ol/ tabaco y droas entrelos adolescentes.
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Intervencin
*eali2ar foros de debate ydiscusin.
4esarrollar su capacidad dean+lisis.
9tili2ar los medios como una,erramienta a favor.
Interarnos a su cultura.
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*esiliencia y 4esistencia
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!a *esiliencia
:!a capacidad del ser ,umanopara ,acer frente a lasadversidades de la vida/superarlas e inclusive/ sertransformado positivamentepor ellas;.
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!a 4esistencia
:!a ,abilidad para noinvolucrarse en conductas derieso/ a pesar de estar
inmersas en el medio en el$ue se desarrolla
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!a resilienciaes un concepto$ue puede resultar clave para$ue la educacin cumpla sus
ob-etivos fundamentales=:>ormar personas libres yresponsables
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Intervencin
(romover la estimulacin deconductas prosociales ycooperativas indispensables
para el ptimo rendimiento dela comunidad/ sobre la basede una educacin para la
vida.
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)entrarse en los puntosfuertes de los alumnos.
4etectar sus problemas/ y,acrselos ver para ,acer destas una ,erramienta de laense5an2a.
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1l refor2amiento de losv#nculos entre las familias delos alumnos y la escuela.
*elacin de confian2a ycompromiso.
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1laboracin de un plan devida.
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3b-etivo
)onocer las bases con $uecuenta una persona paraconstruir su proyecto de vida.
4ebe proporcionar una sanaaceptacin de si mismo y delas circunstancias $ue lorodean.
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Intervencin
4iriir y uiar los siuientesseis pasos=
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7.? 1l punto de partida Misituacin=
7. Mis fortale2as
@. Mis debilidades
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@.? Autobioraf#a
7. Buines ,an sido las personas $ue,an tenido mayor influencia en mi viday de $ue maneraC
@. )u+les ,an sido mis intereses desde
la edad tempranaCD. )u+les ,an sido mis decisiones mas
sinificativasCE. )u+les ,an sido en mi vida los
principales 0itos y fracasosCF. )u+les ,an sido los acontecimientos$ue ,an influido en forma decisiva en$ue soy a,oraC
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D.? *asos de mi personalidad
1nuncie F aspectos $ue le usten yF $ue lo usten en relacin a=
Aspecto f#sico *elaciones sociales
Vida espiritual
Vida emocionalAspectos intelectuales
Aspectos vocacionales
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E.? Buien oy
7. )uales son las condicionesfacilitadoras o impulsadorasde mi desarrollo.
@. )u+les son las condicionesobstaculi2adoras oin,ibidoras para midesarrollo.
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D. 3ranice la informacinobtenida teniendo en cuentalos siuientes aspectos=
a' 1s posible el cambiob' 1s factible el desarrollo
c' o es posible cambiar %-ustificar
por$ue no'E. )u+l ser+ el plan de accin a
seuirC
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F.? Buin serC
7. )u+les son mis sue5osC@. )u+les son las realidades $ue favorecen mis
sue5osCD. )mo puedo superar los impedimentos $ue la
realidad me plantea para reali2ar mis sue5osCE. )mo puede potenciar o enri$uecer miscondiciones facilitarasC
F. )mo puedo enfrentar las condicionesobstaculi2adorasC
6. )mo s $ue lor reali2ar lo $ue $uer#aC
8. )u+les ser+n las solucionesC. )u+les ser+n las acciones derivadas a seuirC
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6.? Mi prorama de vida
7. 1l propsito de mi vida. es...
@. Anali2o mi realidad parareali2ar el plan de accin=
7. )u+l es mi realidadC
@. Bu tenoC
D. Bu necesitoC
E. Bu puedo ,acerC
F. Bu voy a ,acerC
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)onclusiones