3 2008.docx · Web viewExamen Unidad 2 Lección 1 Timeline Theme Grammar & Structure Vocabulary Practice Activities & Resources Skills & Benchmarks Recommended Assessment Days 32-38

Draft 2008-2009Collier County Public Schools

World Language Curriculum Map Grades 8-12

Spanish 1 – 0708340Spanish 2 – 0708350Spanish 3 – 0708360Spanish 4 – 0708370

AP Spanish Language – 0708400

A strong Spanish Language program is in place at all Collier County High Schools.

¡Avancemos! - McDougal Littell is the textbook series used for Spanish 1 – 4.

In addition to our High School Spanish program, an opportunity for 8th graders to take Spanish 1 and earn High School Credit is available at most Middle Schools throughout the district. Successful completion of Spanish 1 at the middle school level provides students with an opportunity to further Spanish study in high school.

The Advanced Placement Spanish Language Program has a history of success at all area high schools.

Abriendo Paso: Lectura y Gramática and AP Spanish: Preparing for the Language Examination by Prentice Hall are the adopted series used in the AP Spanish Language Program.

1

Spanish 3 0708360 – Avancemos 3 – McDougal-LittellLección Preliminar

Timeline Theme Grammar & Structure Vocabulary Practice Activities & Resources

Skills&

BenchmarksRecommended Assessment

Days 1 - 10

Estados UnidosUna vida ocupada

Theme review

Talk about yourself and your friends

Say what you know how to do

Talk about people and places you know

Describe your daily routine

Make comparisons

Grammar Review Present tense

of Regular Verbs (p. 5)

Gustar (p.4) Present tense

of irregular verbs (p. 8)

Present tense of irregular yo verbs (p.9)

Stem-changing verbs (p. 10)

Decir,tener,venir (p. 11)

Saber or conocer (p. 14)

Ser or estar (p. 15)

Reflexive verbs (p. 18)

(text p.25)Talk about yourself and your friends (people and activities & more activities)

El actor La actriz La cámara digital Acampar Dar una caminata

Talk about places and people you know (places & emotions)

El almacén El barrio El edificio La farmacia Estoy muy

emocionadoMake Comparisons (food & adjectives)

El ajo Cenar Desayunar Activo agrio

What you know how to do Competir (i,i) Contar (ue) Hacer ejercicio

Describe your daily routine Acostarse (ue) Bañarse Cepillarse los dientes

Textbook Review:Práctica de Vocabulario (2-3)Vocabulario en contexto (6-7)Presentación de Gramática (pp. 4,5,8-11)Práctica de Gramática (pp. 4,5,8-11)Presentación de Gramática (14-15)Práctica de Gramática (14-15)Vocabulario en contexto (16-17)Práctica de Gramática (18-19)Práctica de Gramática (p. 22-24)Repaso de la lección (26-27)

Online Resources :

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From “Lección Preliminar” go to Online Review

Flashcards Alphabet Cards

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Files Games Self Check Quizzes

Online TextFCAT:Lecturas para Todos FCAT Preparation Strategies

FL.A.1.2.3FL.A.1.3.1FL.A.1.4.1FL.A.1.4.2FL.A.2.2.4FL.A.2.2.7FL.A.2.3.1FL.A.3.3.2FL.A.3.4.1FL.B.1.3.3FL.B.1.3.4FL.B.1.4.2FL.C.1.3.1FL.C.1.3.2FL.C.2.3.3FL.D.1.3.2FL.D.1.4.1FL.D.2.4.4FL.E.1.4.1

Assessment component can be accessed through the Test Generator or the Assessment Program Books

On-Level Assessment Program: p. - Examen Lección Preliminar

McDougal-Littell Test Generator

Differentiated Assessment:

Modified Assessment Program:Examen Lección Preliminar(1-10)

Pre-AP Assessment Program:Examen Lección Preliminar(1-10)

Heritage Learners Assessment ProgramExamen Lección Preliminar(7-16)

Teacher generated assessmentExamen Lección Preliminar

Timelin Theme Grammar & Structure Vocabulary Skills Recommended Assessment

2

http://www.classzone.com/

e Practice Activities & Resources & Benchmarks

Days 11-17

MéxicoUnidad 1Lección 1Vamos a acampar

Describe a camping trip

Talk about what you did with friends

Talk about nature

CultureAcampando en MéxicoLa naturaleza y el arteMonterrey y sus parquesHermandad y Viento Agua, PiedraNature and geography

Preterite tense of regular verbs

Irregular preterites

Grammar Review Irregular present

tense Stem-changing

verbs in the preterite

(text p.53)Describe a camping trip

Al aire libre El albergue juvenile La camioneta La cantimplora El descuento

Talk about what you did with friends

Ahorrar Conseguir Divertirse (ie,i) Encender (ie) Escalar montañas

Talk about Nature El agua dulce La araña El árbol El bosque

Other words and phrases Agotador Al extranjero Con anticipación

Textbook Review:Práctica de Vocabulario (32-34)Vocabulario en contexto (35-36)Presentación de Gramática (37)Práctica de Gramática (38-41)Presentación de Gramática (42)Práctica de Gramática (43-44)Todo Junto (45-47)Lectura (48-51)Conexiones (52)Repaso de la lección (54-55)

Cuadernos de Práctica Unidad 1 Lección 1

Online Resources :


From “Unidad 1 Lección 1” go to Online Review




Online Text

FCAT:Lecturas para Todos FCAT Preparation Strategies

FL.A.1.2.3FL.A.1.3.1FL.A.2.2.4FL.A.2.3.1FL.A.2.3.3FL.A.3.3.1FL.A.3.3.2FL.A.3.4.1FL.A.3.4.2FL.B.1.3.5FL.C.1.3.1FL.C.1.3.2FL.C.2.2.1FL.C.2.2.3FL.C.2.3.2FL.C.2.4.4FL.D.1.2.3FL.D.1.4.1FL.D.2.3.1FL.E.1.4.1


On-Level Assessment Program: p. 1 – 10 - Examen Unidad 1 Lección 1



Modified Assessment Program:Examen Unidad 1 Lección 1(11-22)

Pre-AP Assessment Program:Examen Unidad 1 Lección 1(11-22)

Heritage Learners Assessment ProgramExamen Unidad 1 Lección 1(17-28)

Teacher generated assessmentExamen Unidad 1 Lección 1

3



Skills&

Benchmarks

Recommended Assessment

Days 18-24

MéxicoUnidad 1Lección 2Vamos a la playa

Talk about family vacations

Discuss activities, skills, and abilities

Describe a place and its climate

CultureLas ruinas de TulumLos clavadistas de AcapulcoEn familiaComo agua para chocolateSports, fine art

Imperfect tense (p. 63)

Preterite vs. Imperfect (p. 68)

Grammar Review Saber and

conocer (p. 62) Expressions of

emotion

(text p. 79)Talk about family vacationsFamily relationships

El apellido El (la) bebé El bisabuelo El (la) biznieto (a) El (la) cuñado (a)

Describe a place and its Climate

La arena La brisa Calor agobiante El caracol Hacer fresco

Trips and Transportation El carro La casa rodante Conducir La cubierta

Discuss Activities, Skills & Abilities

la canoa el chaleco salvavidas la moto acuático el (la) surfista la tabla de surf el velero el voleibol playero en absoluto

Textbook Review:Presentación de Vocabulario (58-59)Práctica de Vocabulario (60)Vocabulario en contexto (61-62)Presentación de Gramática (63)Práctica de Gramática (64-65)Gramática en contexto (66-67)Presentación de Gramática (68)Práctica de Gramática (69-70)Todo Junto (71-73)Lectura (74-77)Escritura(78)Repaso de la lección (80-81)

Comparación Cultural (82-83)Video “El Desafío”

Cuadernos de Práctica Unidad 1 Lección 2Online Resources : Click on the following link:http://www.classzone.com





Online TextFCAT:Lecturas para Todos FCAT Preparation Strategiestext p. 82-83

FL.A.1.2.3FL.A.1.3.1FL.A.2.2.4FL.A.2.2.7FL.A.2.3.1FL.A.3.3.3FL.A.3.3.1FL.A.3.3.2FL.A.3.4.1FL.A.3.4.2FL.B.1.3.4FL.B.1.3.5FL.C.2.3.3FL.D.1.3.2FL.D.1.4.1FL.D.2.3.1FL.D.1.2.3


On-Level Assessment Program: - Examen Unidad 1 Lección 2







4



Skills&

Benchmarks


Days 25-31

Estados UnidosUnidad 2Lección 1

describe volunteer activities

organize people to do a projectpersuade or influence others

¡Es hora de ayudar!

¡Todos para uno y uno para todos!

CultureTrabajando de voluntariosEl Museo del BarrioPablo O’HigginsEn la Ocha y la DoceMuseums of Latin arts

tú commands usted(es),

nosotros commands

polite requests

Grammar Review Irregular preterite family

relationships camping and

beach activities

(p. 113)Describe Volunteer Activities

los ancianos la bolsa de plástico el comedor de

beneficencia el envase la gente sin hogar los guantes de

trabajoOrganize People to do a Project

apoyar el cheque colaborar contar con los demás la cooperación cumplir de antemano

Persuade or Influence Others la agencia de

publicidad el anuncio el artículo la campaña el canal de televisión

Textbook Review:Presentación de Vocabulario (92-93)Práctica de Vocabulario (94)Vocabulario en contexto (95-96)Presentación de Gramática (97)Práctica de Gramática (98-99)Gramática en contexto (100-101)Presentación de Gramática (102)Práctica de Gramática (103-104)Todo Junto (105-107)Lectura (108-111)Conexiones(112)Repaso de la lección (114-115)


Online Resources:






Online Text

FCAT:Lecturas para Todos FCAT Preparation Strategies

FL.A.1.2.3FL.A.1.3.1FL.A.1.4.2FL.A.2.2.4FL.A.2.2.7FL.A.2.3.1FL.A.2.3.3FL.A.3.3.1FL.A.3.3.2FL.A.3.4.1FL.A.3.4.2FL.B.1.3.3FL.B.1.3.4FL.B.1.3.5FL.C.1.3.1FL.C.1.3.2FL.C.2.3.3FL.C.2.4.3FL.D.1.3.2FL.D.1.4.1FL.D.2.3.1FL.D.2.3.4FL.E.1.2.3FL.E.1.4.1FL.E.1.4.2









5



Skills&


Days 32-38 Estados Unidos

Unidad 2Lección 2

make requests and recommendations

express opinions

talk about media and the community

CultureHaciendo trabajos voluntariosConcierto para todosPeriódicos estadounidenses Las Mañanitas

pronouns with commands

impersonal expressions + infinitive

impersonal constructions with se

Grammar Review preterite vs.

imperfect beach activities volunteer

activities

(p. 139)Talk about the Media

el acceso el anunio clasificado el anuncio personal el artículo de opinión la cita la columna

Actions distribuir emitir entrevistar investigar presentar

Express Opinions el debate describir estar/no estar de

acuerdo con explicar

Talk about the Community a beneficio de donar la obra caritativa otorgar

Textbook Review:Presentación de Vocabulario (118-119)Práctica de Vocabulario (120)Vocabulario en contexto (121-122)Presentación de Gramática (123)Práctica de Gramática (124-125)Gramática en contexto (126-127)Presentación de Gramática (128)Práctica de Gramática (129-130)Todo Junto (131-133)Lectura (134-137)Escritura(138)Repaso de la lección (139)

Cuadernos de Práctica Unidad 2 Lección 2Video “El Desafío” (144-145)Online ResourcesClick on the following link:http://www.classzone.com





Online TextFCAT:Lecturas para Todos FCAT Preparation Strategiestext p. 142-143

FL.A.1.3.1FL.A.1.3.2FL.A.1.4.2FL.A.2.2.4FL.A.2.2.7FL.A.2.3.1FL.A.2.3.2FL.A.2.3.3FL.A.2.3.4FL.A.3.3.1FL.A. 3.3.2FL.A.3.4.1FL.A.3.4.2FL.B.1.3.3FL.B.1.3.4FL.B.1.3.5FL.B.1.4.2FL.C.1.3.1FL.C.1.3.2FL.C.2.3.3FL.C.2.3.1FL.D.1.3.2FL.D.2.3.2FL.D.2.3.1FL.D.2.3.4FL.E.1.3.2









6



Skills&

Benchmarks


Days 39-45 Estados Unidos

Unidad 3Lección 1

discuss the impact of technology

express environmental concerns and possibilities

make predictions and discuss causes and effects

CultureExcursión en un bosque tropicalEl Lago de NicaraguaEspecies en peligroLa mejor edadEnvironmental concerns

future tense the prepositions

por and para

Grammar Review ustedes

commands ir a + infinitive media vocabulary

(p. 173)Express Environmental concerns and possibilities

el aire puro el basurero la biodiversidad la capa de ozono el clima la contaminación

Actions dañar destruir disminuir fomentar proteger respirar

Impact of Technology apreciar complejo desarrollar la innovación el invento

Make predictions amenazar extinguirse informarse el porvenir responsable

Textbook Review:Presentación de Vocabulario (152-153)Práctica de Vocabulario (154)Vocabulario en contexto (155-156)Presentación de Gramática (157)Práctica de Gramática (158-159)Gramática en contexto (160-161)Presentación de Gramática (162)Práctica de Gramática (163-164)Todo Junto (165-167)Lectura (168-171)Conexiones (172)Repaso de la lección (174-175)


Online Resources:







FL.A.1.2.3FL.A.1.3.1FL.A.2.2.4FL.A.2.3.1FL.A.2.3.3FL.A.3.3.1FL.A.3.3.2FL.A.3.4.1FL.A.3.4.2FL.B.1.3.5FL.C.1.3.1FL.C.1.3.2FL.C.2.3.3FL.C.2.2.4FL.C.2.3.2FL.D.1.3.2FL.D.1.4.1FL.E.1.3.2FL.E.1.4.1









7



Skills&

Benchmarks


Days 46-52 Centroamérica

Por un futuro mejor

discuss obligations and responsibilities

present and support and opinion

express a point of view and make recommendations

CultureMolinos de viento en Costa RicaEl canal y PanamáEl arte ingenuoLa tristeza del mayaTechnology and art

present subjunctive of regular verbs

more subjunctive verb forms

Grammar Review ustedes

commands impersonal

expressions future tense

(p. 199)Discuss obligations and responsibilitiesSocial awareness

el ciudadano el compromiso la conciencia social encargarse de la irresponsibilidad

Inventions comercializar invertir (ie, i) novedoso el patente el producto

Mistakes and Persistence advertir cometer emprender el error

Other words la advertencia el fracaso la mejora

Present and support and opinion

criticar es imprescindible

que es raro que evaluar por un lado

Textbook Review:Presentación de Vocabulario (178-179)Práctica de Vocabulario (180)Vocabulario en contexto (181-182)Presentación de Gramática (183)Práctica de Gramática (184-185)Gramática en contexto (186-187)Presentación de Gramática (188)Práctica de Gramática (189-190)Todo Junto (191-193)Lectura (194-197)Escritura(198)Repaso de la lección (200-201)Cuadernos de Práctica Unidad 3 Lección 2Video “El Desafío” p. 204-205Online Resources:






Online TextFCAT:Lecturas para Todos FCAT Preparation StrategiesText p. 202-203

FL.A.1.2.3FL.A.1.3.1FL.A.1.4.2FL.A.2.2.4FL.A.2.2.7FL.A.2.3.1FL.A.2.3.2FL.A.2.3.3FL.A.2.3.4FL.A.3.3.1FL.A.3.3.2FL.B.1.3.4FL.B.1.3.5FL.C.1.3.1FL.C.1.3.2FL.C.2.3.3FL.C.2.2.4FL.D.1.3.1FL.D.1.3.2FL.D.1.4.1FL.D.2.3.4FL.D.2.4.4









8



Skills&


Days 53-59

El Caribe (p. 208-9)

Así quiero ser

¿Quién te inspira?

describe people

tell others what to do

express wishes and desires

CultureFelix SanchezRoberto ClementeJuan Luis GuerraEl sueño de AméricaPeople and places

subjunctive with ojalá and verbs of hope

subjunctive with verbs of influence

suffixes

Grammar Review ser vs. estar future

(p.233 )Describe people

comportarse bien/mal

la conducta destacarse por . . . idealizar (a alguien) imitar

Personal characteristics atrevido comprensivo considerado dedicado desagradable fiel

Professions el (la) astronauta el (la) científico el (la) detective el (la) electricista el (la) empresario

Tell others what to do aconsejar que dejar que exigir que mandar que prohibir que sugerir (ie, i) que


Cuadernos de Práctica Unidad 4 Lección 1Online Resources:







FL.A.1.2.3FL.A.1.3.1FL.A.1.4.2FL.A.2.2.4FL.A.2.2.7FL.A.2.3.1FL.A.2.3.2FL.A.2.3.3FL.A.3.3.1FL.A.3.3.2FL.A.3.4.1FL.B.1.3.2FL.B.1.3.3FL.B.1.3.5FL.C.1.3.1FL.C.1.3.2FL.C.2.2.1FL.C.2.2.3FL.C.2.2.4FL.C.2.3.2FL.C.2.4.4FL.D.1.3.1FL.D.1.3.2FL.D.1.4.1FL.D.2.3.4FL.E.1.3.2









Timelin Theme Grammar & Structure Vocabulary Skills Recommended Assessment

9


e Practice Activities & Resources & Benchmarks

Days 60-63

El Caribe

¿Quiénes son los héroes?

describe people and things

express doubt, denial, and disbelief

express positive and negative emotions

CultureEl Morro de Puerto RicoUn estilo propioLa pintura y la sociedadLa ñapaArtists and their work

subjunctive with doubt

subjunctive with emotion

Grammar Review superlatives the suffix –ísimo describe people family

relationships

(p.259 )Describe people and thingsDescriptions

auténtico práctico realista

Professions el (la) artista (a) el (la) bombero (a) el (la) carpintero (a) el (la) cartero (a) el (la) músico (a)

Express positive and negative emotions

alegrarse de que dudar que es dudoso que es improbable que no creer que

Actions actuar aparecer arriesgarse convertirse en

Other words la amistad el deber la fama el honor la imagen

Textbook Review:Presentación de Vocabulario (238-239)Práctica de Vocabulario (240)Vocabulario en contexto (241-242)Presentación de Gramática (243)Práctica de Gramática (244-245)Gramática en contexto (246-247)Presentación de Gramática (248)Práctica de Gramática (249-250)Todo Junto (251-253)Lectura (254-257)Escritura (258)Repaso de la lección (260-261)

Cuadernos de Práctica Unidad 4 Lección 2Online Resources:






Online TextFCAT:Lecturas para Todos FCAT Preparation StrategiesFcat writing text p. 262-263

FL.A.1.2.3FL.A.1.3.1FL.A.1.3.2FL.A.1.4.1FL.A.1.4.2FL.A.2.2.4FL.A.2.2.7FL.A.2.3.1FL.A.2.3.2FL.A.2.3.3FL.A.2.3.4FL.A.3.3.1FL.A.3.3.2FL.A.3.4.2FL.B.1.3.3FL.C.1.3.1FL.C.1.3.2FL.C.2.2.1FL.C.2.3.3FL.C.2.2.4FL.C.2.3.2FL.C.2.4.3FL.C.2.4.4FL.D.1.3.2FL.D.1.4.1FL.D.2.3.1FL.D.2.3.3FL.E.1.4.1









Timeline Theme Grammar & Structure VocabularyPractice Activities & Resources

Skills&


10


Benchmarks

Days 64-68 Los países andinos

(p. 268-269)

Comuniquémonos entre naciones

talk about personal items

talk about requirements

express what does and doesn’t exist

CultureLo OrganizaciónEl Museo de MetalesEl arte de TiguaLa ciudad de los mapasIndigenous artifacts

expresions with sea

subjunctive with conjunctions

subjunctive with the unknown

Grammar Review commands with

tú professions

vocabulary

(p.293)Talk about personal itemsPersonal possessions

la agenda electrónica los ahorros la bolsa la cartera distinto (a) el documento (de

identidad)Computers, e-mail, online chats

la búsqueda la computadora

portátil conectarse a

Internet la contraseña descargar

Actions disfrutar de esconder estar ilusionado (a) evitar guardar

Talk about requirements a fin de que a menos que antes de que con tal (de) que dar consejos

Other Phrases darse cuenta de sospechar que



Online Resources:







FL.A.1.2.3FL.A.1.3.1FL.A.1.4.2FL.A.2.2.4FL.A.2.2.7FL.A.2.3.1FL.A.2.3.3FL.A.3.3.1FL.A.3.3.2FL.B.1.3.2FL.B.1.3.3FL.B.1.3.4FL.B.1.3.5FL.C.1.3.1FL.C.2.2.1FL.C.2.3.3FL.C.2.3.2FL.D.1.3.1FL.D.1.3.2FL.D.1.4.1FL.D.2.4.4FL.E.1.4.1









Timeline Theme Grammar & Structure Vocabulary Skills Recommended Assessment

11


Practice Activities & Resources & Benchmark

sDays 69-74 Los países

andinos

Nuevos amigos, nuevas oportunidades

say what would or would not happen

report what someone said

talk about the day’s activities

CultureLa plaza de ArmasLa músicaMaravillas de PerúLos incas ajedrecistasMusic and archaeological

qué and cuál conditional tense reported speech

Grammar Review preterite computer

vocabulary

(p.319)Talk about the day’s activities

asistir a un espectáculo

dormir una siesta encontrarse con pasar un buen rato relajarse el ajedrez el billar

Other words and actions acogedor la actuación el ambiente discutir formal informal el(la) músico (a)

callejeroReport what someone said

asistir a una reunión charlar comentar concluir debatir el encuentro

Textbook Review:Presentación de Vocabulario (298-299)Práctica de Vocabulario (300)Vocabulario en contexto (301-302)Presentación de Gramática (303)Práctica de Gramática (304-305)Gramática en contexto (306-307)Presentación de Gramática (308)Práctica de Gramática (309-310)Todo Junto (311-313)Lectura (314-317)Escritura (318)Repaso de la lección (320-321)Cuadernos de Práctica Unidad 5 Lección 2Video “El desafío” p. 324-325Online Resources:






Online TextFCAT:Lecturas para Todos FCAT Preparation StrategiesFCAT Writing p. 322-323

FL.A.1.2.3FL.A.1.4.1FL.A.1.4.2FL.A.2.2.4FL.A.2.2.7FL.A.2.3.2FL.A.2.3.3FL.A.2.3.4FL.A.3.3.1FL.A.3.3.2FL.A.3.4.1FL.A.3.4.2FL.B.1.3.2FL.B.1.3.3FL.B.1.3.5FL.B.1.4.1FL.C.1.3.1FL.C.1.3.2FL.C.2.2.1FL.C.2.3.3FL.D.1.3.2FL.D.1.4.1FL.D.2.4.4FL.E.1.3.2FL.E.1.4.1FL.E.1.4.2









12



Skills&


Days 75-81 España

(p. 328)

¿Dónde vivimos?

La vida en la ciudad

talk about the neighborhood

describe places and things

say what has happened

CultureLa Plaza RealUn banco sin finEl flamencoManolito GafotasArchitecture and Music

past participles as adjectives

present perfect

Grammar Review preterite direct object

pronouns

(p.353)Talk about the neighborhood

el banco la bombonería el buzón el cajero automático la carnicería el correo el escaparate la estación de metro

Describe Places and things el balcón la bañera desordenar la ducha ensuciar la entrada el fregadero

Say what has happened (abrir/cerrar) el grifo (tocar) el timbre aprovechar arreglar dar una vuelta dejar enterarse de


Cuadernos de Práctica Unidad 6 Lección 1Online Resources:Click on the following link:http://www.classzone.com






FL.A.1.2.3FL.A.1.3.1FL.A.1.4.1FL.A.1.4.2FL.A.2.2.4FL.A.2.2.7FL.A.2.3.1FL.A.2.3.3FL.A.3.3.1FL.A.3.3.2FL.A.3.4.1FL.A.3.4.2FL.B.1.3.3FL.B.1.3.4FL.B.1.3.5FL.B.1.4.2FL.C.1.3.1FL.C.2.2.1FL.C.2.3.3FL.C.2.2.4FL.C.2.3.2FL.D.1.3.2FL.D.1.4.1FL.D.2.3.2FL.D.2.3.1FL.D.2.4.4FL.E.1.4.1










Skills&


Days 82- (p.379) Textbook Review: FL.A.1.2.3 Assessment component can be

13


90 España(p. 356)

describe an excursion

express what will have happened

talk about the history of a place

CultureCasas de techosLas autonomíasEl Greco y ToledoRomance sonámbuloRegions of Spain and art

past perfect

future perfect

Grammar Review present perfect tú commands places in the

neighborhood past participles as

adjectives

Describe an Excusrion el andén el asiento numerado callado el callejón el(la) conductor el cuadro

Talk about history analizar el castillo el centro histórico consecutivo en conclusión en orden

cronológicoOther words and phrases

a pesar de que además pues tratarse de

Presentación de Vocabulario (358-359)Práctica de Vocabulario (360)Vocabulario en contexto (361-362)Presentación de Gramática (363)Práctica de Gramática (364-365)Gramática en contexto (366-367)Presentación de Gramática (368)Práctica de Gramática (369-370)Todo Junto (371-373)Lectura (374-377)Escritura (378)Repaso de la lección (380-381)

Cuadernos de Práctica Unidad 6 Lección 2Video “El Desafío”Online Resources:






Online TextFCAT:Lecturas para Todos FCAT Preparation StrategiesFCAT Writing (p. 382-383)

FL.A.1.3.1FL.A.1.3.2FL.A.1.4.1FL.A.2.2.4FL.A.2.3.1FL.A.2.3.2FL.A.2.3.4FL.A.3.3.1FL.A.3.3.2FL.A.3.4.1FL.A.3.4.2FL.B.1.3.4FL.B.1.3.5FL.B.1.4.2FL.C.1.3.1FL.C.2.2.1FL.C.2.3.3FL.C.2.2.4FL.C.2.3.2FL.C.2.4.4FL.D.1.3.2FL.D.1.4.1FL.D.2.4.4FL.E.1.4.1FL.E.1.4.2

accessed through the Test Generator or the Assessment Program Books








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