2010 OSAA State Choir Sight · PDF file2010 OSAA State Choir Sight Reading 1. Perform the rhythm on a neutral syllable or number 2 3

2010 OSAA State Choir Sight Reading

1. Perform the rhythm on a neutral syllable or number

2 3

4 5 6

2. Perform the melody on a neutral syllable, number or solfege

7 8 9 10

mf

p

mf

p

3. Perform the two-part composition on a neutral syllable, number or solfege

11

mf

12 13 14

p

15

16

cresc

17

f

18

A-1

19

4. Perform in parts using the words

20 21

As

mp

your

bright

and

shin

ing

- spark,

lights

the

trav'

ler

in

the

dark.

As

mp

your

bright

and

shin

ing

- spark,

lights

the

trav'

ler

in

the

dark.

As

mp

your

bright

and

shin

ing

- spark,

lights

the

trav'

ler

in

the

dark.

As

mp

your

bright

and

shin

ing

- spark,

lights

the

trav'

ler

in

the

dark.

22 23 24 25

Though

cresc.

I

know not

what

you

are.

f

Twin

decresc.

kle

- twin

kle

- lit

rit.

tle

p

- star.

Though

cresc.

I

know

not

what

you are.

f

Twin

decresc.

kle

- twin

kle

- lit

rit.

tle

p

- star.

Though

cresc.

I

know

not

what

you

are.

f

Twin

decresc.

kle

- twin

kle

- lit

rit.

tle

p

- star.

Though

cresc.

I

know

not

what

you

are.

f

A-2

Twin

decresc.

kle

- twin

kle

- lit

rit.

tle

p

- star.

2



2 3 4

5 6 7 8


9 10 11 10

f


11

mf

12 13 14

15

16

17

p

18

B - 1

19


20 21

As

mp

your

bright

and

shin

ing- spark,

lights

the

trav'

ler

- in

the dark.

As

mp

your

bright

and

shin

ing- spark,

lights

the trav'

ler

- in

the

dark.

As

mp

your bright

and shin

ing

- spark,

lights

the

trav'

ler

- in

the dark.

As

mp

your

bright

and

shin

ing- spark,

lights

the

trav'

ler

- in the

dark.

22 23 24 25

Though

cresc.

I

know not

what

you are,

f

twin

kle

decresc.

- twin

kle

- lit

rit.

tle-

p

star.

Though

cresc.

I

know

not

what

you are,

f

twin

kle

decresc.

- twin

kle

- lit

rit.

tle-

p

star.

Though

cresc.

I

know

not

what

you

are,

f

twin

kle

decresc.

- twin

kle

- lit

rit.

tle- star.

p

Though

cresc.

I

know

not what

you

f

are,

B - 2

twin

kle

decresc.

- twin

kle

- lit

rit.

tle- star.

p

2

°

¢

°

¢

°

¢

2 3 4

5 6 7 8 9

mp cresc. mf

10 11 12 13 14

mf

15 16 17 18 19

cresc.

20 21 22 23

34

68

68

34

34

&


&

&bb


?bb

&####


?####

&####

?####

A-1

< >

œ œ œ œ œ œ œ ™ œ œ œ œ œ œ œ œJ ‰ œ œ œ œ œ ≈ œ œ œ

œ œ œ œ ™ œ œ ™ œJ œ œ œ ™ œ œ œ œ œ œ œ ™ œJ œ œ œ œ œ œ œ ≈ œ œ

œj œ œj œ œJœ œJ œ œj œ œj œ œ# j œ ™ œ

œJœ œJ

œ œJœ œJ œ œJ

œ œJœ œ#J

œ ™ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ ˙ œ œ

Œ ˙ œ œ œ œ ˙ œ ˙ Œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

˙ œ ˙ œ ˙œœ ˙

°

¢

°

¢

A

mf

wise old bird sat in an oak. The more he heard, the less he spoke. The

24 25 26 27 28

A

mf


A

mf


A wise

mf

old bird sat in an oak. The more he heard, the less he spoke. The

less he

cresc.

spoke, the more he heard. Why

f

can't we be like that

rit.

old bird?

29 30 31 32

less he

cresc.


f


rit.

old bird?

less he

cresc.


f


rit.

old bird.

less he

cresc.


f


rit.

old bird.

44

44

44

44

&##


U U

&## U U

&‹

##U U

?##U U

&## U U

&## U U

&‹

##U U

?##U

A-2

U

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œn

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ


œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ™ œj œ

œ œ œ œ# œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

2

°

¢

°

¢

°

¢

2 3 4

5 6 7 8

mp cresc. f

9 10 11 12 13

mf

14 15 16 17 18

poco rit.

19 20 21 22

98

68

68

34

34

&


&

&bb


.>.>

?bb.> .>

&####


?####

&####

?####

B-1

< >

œ œJ œœœ œ ™ œ œ œ œœœ œ ‰ œ œ œ œœœœœ œ œ œJ œ œ ™ œœ œJ ‰ œ œ

œ œJ œ œœ œ ™ œ œ œ œœœ ‰ œœœœ œ œJ œ œ œœœ œ œ œ œJ œœœ œ ™

œj œ œj œ œJœ ™ œ œ œ œJ œ ™ œ œ œ œ# j œ œJ œ ™

œJœ œJ

œ œJœ ™ œ œ œ œJ œ ™ œ œ œ œ#J

œ œJ œ ™

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙ Œ

Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

œ œ œ œ œ œ œ ˙œœ ˙

°

¢

°

¢

A

mf


p23 24 25 26 27

A

mf


p

A

mf


p

A wise

mf

old bird sat in an oak. The more he heard, the less he spoke. The

p

less he

cresc.


f


rit.

old bird?

28 29 30 31

less he

cresc.


f


rit.

old bird?

less he

cresc.


f


rit.

old bird.

less he

cresc.


f


rit.

old bird.

44

44

44

44

&##


U U

&## U U

&‹

##U U

?##U U

&## U U

&## U U

&‹

##U U

?##U

B-2

U

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œ œ# œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ œœ œn


œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œj œ œj œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ™ œj œ

œ œ œ œ œ œ œ œ# œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

2

{

{

{



2 3 4

5 6 7 8


9 10


11

13 14

34

44

44

68

68

&

&

&bb

mp cresc. rit.

12 U

?bbu

&##

f

15 16

?##

&##17

mp

18

cresc

19 20

f

?##

A-1

œ œ œ œ. œ œ œ œ. œ œ œ Œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ Œ œ œ œ ‰ œ œ œ. œ œ œ œ. œ œ œ

œ œ œ œ œ œ# œ œ ˙ œ œ œ œ œ# œ œ œ

œ œ œ œ œ œ# œ œ ˙ œ œ œ œ œ# œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œj œ. œ œ œ œ œ œ œ. œ.

œ. œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œJœ.

œ.

œ œj œ œj œ œ œ œ œJœ œ œ œ œ œ œ. œ.

œ œ œ œ œ œ œ œJœ œJ

œ œ œ œ œ œ œ. œ.

°

¢

°

¢


21 2244

44

44

44

&###

A

mf

hik er- went in to- the wood

U

to get

23

some good fresh air.

24 p

He

&###

A

mf


U

to get some good fresh air.

p

He

&‹

###

A

mf


U


p

He

?###

A

mf


U


p

He

&###

saw

25

the wild flow'rs- spring

26

ing- up

U

and

cresc

found

27

them

rit.

oh, so fair.

28

&###

saw the wild flow'rs- spring ing- up

U

and

cresc

found them oh,

rit.

so fair.

&‹

###


U

and

cresc

found them

rit.

oh, so fair.

?###


U

and

cresc

found

A-2

them oh,

rit.

so fair.

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙. œ œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# ˙. œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙. œ

œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ ˙. œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙.



œ œ œ# œ œ œ# œ œn œ œ œ œ ˙.

2

{

{

{



2 3 4

5 6 7 8

9


10 11 12


19

44

44

44

68

68

&3 3 3 3 3

&33 3 3

&bb

mp cresc. rit.Uu

3

?bb3

&##

f

13 14 15 162 2

?##2 2

&##17

p cresc

18

f

202 2

?##16

B-1

22

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œj œ Œ œ œ œ œ. œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ. œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ# œ. œ œ. œ œ. œJœ œ œ œ œ œ. œ# œ. œ œ œ# œ

œ œ œ œ œ œ œ# œ. œ œ. œ œ. œJœ œ œ œ œ œ. œ# œ. œ œ œ# œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ-.œ œ œ œ œ œ œ œ œ- œj

œ œJ œ œ œ œ œ œ-. œ œ œ œ œJœ œ œ-.

œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ œ œœ>.

œ œnJ œ œJœ œ œ. œ œj œ œ œ œ œ œ>.

°

¢

°

¢

21 22


23 24

25 26 27 28

44

44

44

44

&###

A

mf


U


p

He

&###

A

mf


U


p

He

&‹

###

A

mf


U


p

He

?###

A

mf


U


p

He

&###

saw the wild flow'rs- spring ing- up and

cresc

found them

rit.

oh, so fair.

&###


cresc

found them oh,

rit.

so fair.

&‹

###


cresc

found them

rit.

oh, so fair.

?###

saw the wild flow'rs- spring ing- up and found

B-2

cresc

them oh,

rit.

so fair.

< >

œ œ œ œ œ œ œ. œJ œ œ œ œ œ œ œ ˙. œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# ˙. œ

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙. œ

œ# œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ ˙. œn


œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙.

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œn œ ˙

œ œ œ œ# œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ# œ ˙.˙.

2

OSAA STATE MUSIC CONTESTCHORAL SIGHTREADING EVALUATION FORM

School________________________________________ Director ____________________________ Date ___________

Exercise #1Rhythmic accuracy

5

COMMENTS

Exercise #2Unison pitch, rhythm, musical expression

10

COMMENTS

Exercise #3Two-part pitch, rhythm, musical expression

15

COMMENTS

Exercise #4Four-part pitch, rhythm, and musical expression

25

COMMENTS

DISCIPLINEPosture, Alertness, Talking,Cooperation, Discipline, Posture, Attention to Directions

5

COMMENTS

TOTAL SCORE 60

GENERAL COMMENTS AND SUGGESTIONS FOR IMPROVEMENT(Use back if needed)

Adjudicator ___________________________________________

Documents

2010 OSAA State Choir Sight · PDF file2010 OSAA State Choir Sight Reading 1. Perform the rhythm on a neutral syllable or number 2 3