glna 1 de 22 kCULS1A DL LVALUACICN DL CAkC1Lk DIAGNCS1ICC-ICkMA1IVC (LCDI) AkA LL ASCLNSC DL GkADC kLU8ICACICN DL NIVLL SALAkIALLN LL LSCALAICN DL LDUCADCkLS DLL LS1A1U1C 1278 DL 2002 M|n|ster|o de Lducac|n Nac|ona| !ullo 17 de 2013 LsLaprlmerapropuesLalnLegralesformuladaporelMlnlsLerlodeLducaclnnaclonal, LomandocomoreferenclalosaporLes,ldeas,lnquleLudesyplanLeamlenLosqueala fecha se han presenLado en la Comlsln Lspeclal, que para esLe propslLo se consLlLuy conrepresenLaclndelLCCuLy8ecLoresdelasunlversldadesedagglcanaclonal, ulsLrlLal y de AnLloqula. 1A8LA DL CCN1LNIDCS 1.onderac|n y aprobac|n de |a eva|uac|n de carcter d|agnst|co-format|vo (LCDI) .............................................................................................................................. 2 1.1.onderacln .......................................................................................................................... 2 1.2.Aprobacln ............................................................................................................................ 2 1.3.rlnclplo de favorabllldad ...................................................................................................... 3 2.Categor|as y cr|ter|os para |a eva|uac|n de carcter d|agnst|co-format|vo (LCDI) ... 3 3.Cbservac|n de au|a .................................................................................................. 4 3.1.LlemenLos de la observacln de aula .................................................................................... 4 3.1.1.lormularlo de reglsLro ................................................................................................... 4 3.1.2.1esLlmonlo lnLroducLorlo ............................................................................................... 3 3.1.3.Crabacln del acLo pedagglco ...................................................................................... 3 3.1.4.1esLlmonlo de clerre ...................................................................................................... 3 3.2.8equlslLos mlnlmos para el reglsLro y envlo de los vldeos .................................................... 6 3.3.MaLrlz de evaluacln (8ubrlca) .............................................................................................. 7 3.4.auLa para valorar acclones observables ............................................................................ 10 3.3.erfll del observador ........................................................................................................... 14 4.Lncuestas de percepc|n y va|orac|n ..................................................................... 1S 4.1.L[emplos de pregunLas ........................................................................................................ 13 S.ketroa||mentac|n .................................................................................................. 17 glna 2 de 22 1.onderac|n y aprobac|n de |a eva|uac|n de carcter d|agnst|co-format|vo (LCDI) SeproponequelaevaluaclndecarcLerdlagnsLlcoformaLlvo(LCul),LanLopara ascensodegradocomoparareublcaclndenlvelsalarlal,sereallceconlosslgulenLes lnsLrumenLos: observacln de aula, auLoevaluacln y encuesLas de percepcln de pares, esLudlanLes y dlrecLlvos docenLes. 1.1. onderac|n Con base en lo anLerlor, se propone la slgulenLe ponderacln para los lnsLrumenLos: Instrumento Lsca|a de Va|orac|n(A) onderac|n (8) unta[e Mx|mo Acumu|ab|e (A x 8) Cbservacln de aula1 a 1008080 AuLoevaluacln (encuesLa) 1 a 10033 ercepcln de pares (encuesLa) 1 a 10033 Apreclacln de esLudlanLes (encuesLa) 1 a 10033 ercepcln del dlrecLlvo docenLe (encuesLa) 1 a 10033 1oLales100100 Asl, por e[emplo, sl un educador obLlene la callflcacln mxlma de 100 en la encuesLa de percepclndelosesLudlanLes,auLomLlcamenLeacumular3punLosparala ponderacln flnal de la LCul. 1.2. Aprobac|n La evaluacln de carcLer dlagnsLlco-formaLlvo se enLender aprobada de conformldad con lo dlspuesLo en el ArLlculo 36 del uecreLo Ley 1278 de 2002. ara lograr el ascenso de grado o reublcacln de nlvel salarlal, el educador, adems de obLener la aprobacln delaevaluaclndlagnsLlcaformaLlva,debeacredlLarlosrequlslLoshablllLanLes esLablecldos en el ArLlculo 4 del uecreLo ____de 2013. glna 3 de 22 1.3. r|nc|p|o de favorab|||dad 1enlendo en cuenLa que la observacln de aula es la que Llene la ms alLa ponderacln en el LoLal de la evaluacln, se suglere que en la valoracln de esLe lnsLrumenLo se Lome encuenLaunprlnclplodefavorabllldadparaloseducadores.LnesLesenLldo,la valoracln de la observacln de aula se har Lomando como referenLe el unlverso de los educadoresquepermlLaSlLM8LcallflcarauLomLlcamenLecon100punLosal educador o educadores que obLengan el ms alLo punLa[e en sus prcLlcas pedagglcas de aula, asl, el punLa[e de los dems educadores se aslgnar descendenLemenLe a parLlr del Lope mxlmo de los 100 punLos de valoracln de esLe lnsLrumenLo. ore[emplo,slblenlacallflcaclnmxlmaquepodrlareclblruneducadorenel lnsLrumenLodeobservaclndeaulaesde100/100,sllamsalLacallflcaclndeun grupoparLlculardeeducadoresesde83/100,esLaauLomLlcamenLeseconverLlrlaen 100/100 punLos, lo que lmpllca que su callflcacln se lncremenL 13 punLos por efecLos delprlnclplodefavorabllldad.AlosdemseducadoresseleslncremenLarla callflcacln en ldenLlco senLldo y proporcln.

2.Categor|as y cr|ter|os para |a eva|uac|n de carcter d|agnst|co-format|vo (LCDI) AparLlrdelosprlnclplosexpuesLosalcomlenzodelpresenLedocumenLoyLenlendo como cenLro el acLo pedagglco de los maesLros, la evaluacln de carcLer dlagnsLlco-formaLlvosebasarenlosslgulenLescrlLerlos,loscualessedesglosanendlferenLes componenLes: CA1LGCkIACkI1LkIC 1. |aneac|n y preparac|n de| acto pedagg|co 1.1. Ll maesLro demuesLra formacln pedagglca y conoclmlenLo dlsclpllnar 1.2. Ll maesLro esLablece ob[eLlvos, esLraLeglas y meLas para su acLo pedagglco y los slLua denLro de una unldad dldcLlca 1.3. Ll maesLro planea de forma perLlnenLe el uso de los recursos dlsponlbles y maLerlales dldcLlcos 1.4. Ll maesLro demuesLra comprensln y aproplacln de las especlflcldades de su conLexLo 2. Amb|ente en e| au|a 2.1. LxlsLe un cllma de aula en el cual predomlna una relacln poslLlva enLre el profesor y los esLudlanLes (afecLo, conflanza, empaLla, respeLo, eLc.) glna 4 de 22 2.2. LxlsLe un cllma de aula en el cual predomlna una relacln poslLlva enLre los esLudlanLes (afecLo, conflanza, empaLla, respeLo, eLc.) 2.3. Ll maesLro promueve una culLura de aprendlza[e y fomenLa el valor de aprender 2.4. LxlsLen y se manLlenen normas y procedlmlenLos conslsLenLes en el aula2.3 LxlsLen normas de comporLamlenLo y convlvencla y se cumplen en el aula 3. D|dct|ca 3.1. Pay una comunlcacln permanenLe y adecuada enLre el maesLro y sus esLudlanLes 3.2. Ll maesLro uLlllza esLraLeglas que fomenLan el aprendlza[e acLlvo y el pensamlenLo crlLlco 3.3. Los esLudlanLes se compeneLran con las acLlvldades de clase 3.4. Ll maesLro uLlllza esLraLeglas de evaluacln formaLlva como herramlenLas de ensenanza/aprendlza[e3.3. Ll maesLro demuesLra flexlbllldad y Llene en cuenLa las necesldades de los esLudlanLes 3.6. Ll maesLro demuesLra conoclmlenLo, empleo y mane[o de maLerlales dldcLlcos y recursos dlsponlbles lncluyendo la Lecnologla (dlglLal, anloga, eLc.) 4. kesponsa-b|||dades profes|ona|es 4.1. Ll maesLro reflexlona permanenLemenLe sobre el acLo pedagglco 4.2. Ll maesLro Llene reglsLros sobre sus esLudlanLes (conoclmlenLo de sus esLudlanLes, segulmlenLo a sus aprendlza[es, eLc.) 4.3. Ll maesLro proplcla relaclones de colaboracln con los padres de famllla 4.4. Ll maesLro parLlclpa y aporLa en su comunldad profeslonal a nlvel lndlvldual, grupal, lnsLlLuclonal o reglonal4.3. Ll maesLro es acLlvo en su proceso de creclmlenLo y desarrollo profeslonal 4.6. uemuesLra profeslonallsmo (compromlso y coherencla con el e[erclclo docenLe, mane[o lnLerpersonal, eLlca, eLc.) 3.Cbservac|n de au|a Con el lnLeres de reglsLrar el acLo pedagglco denLro de su comple[ldad, el lnsLrumenLo compleLodelaobservaclndeaulalncluyeloselemenLosquesedescrlbena conLlnuacln: 3.1. L|ementos de |a observac|n de au|a 3.1.1.Iormu|ar|o de reg|stro glna 3 de 22 Ll educador dlllgenclar un formularlo breve con sus daLos personales y especlflcaclones de la sesln para la aproplada conLexLuallzacln del evaluador. ara ello, se le pedlr al educador que anexe en el formularlo vlrLual una copla de su planeacln de clase y que responda a pregunLas como las slgulenLes: uescrlpcln general de la sesln MaLerla a la que corresponde Crado en el cual se dlcLa numero de esLudlanLes uuracln de la sesln compleLa ublcacln de la clase denLro del plan de esLudlosunldad LemLlca relaclonada con la sesln ArLlculacln con los LsLndares 8slcos de CompeLenclas 3.1.2.1est|mon|o |ntroductor|o revlaalagrabaclndelacLopedagglco,eleducadorgrabarunalnLroducclnde mxlmo3mlnuLosdondepodrrelaLarlasparLlcularldadesdesuconLexLoypresenLar losob[eLlvosespeclflcosdelasesln.SeofrecernpregunLasgulacomolasslgulenLes para que el o ella las responda: Cmo!"$%"$&%'(!)"*$&%&+&!,&)"%-&!.("ensenayparaensenarlasdela me[or forma a los alumnos? Cules son las meLas u ob[eLlvos que qulere lograr en esLa sesln? Cue qulere que sus alumnos enLlendan despues de la clase? Cules son los Lemas a LraLar en esLa sesln? Cules son las caracLerlsLlcas de sus esLudlanLes? Cul es el conLexLo de su lnsLlLucln educaLlva? Cmo resuelve clrcunsLanclas excepclonales? 3.1.3.Grabac|n de| acto pedagg|co CaranLlzando las condlclones ldneas para que la grabacln reglsLre adecuadamenLe el acLopedagglco,eleducadorgrabarunmxlmode30mlnuLosdelaseslnqueelo elladeclda.LlvldeodebepermlLlrqueseobservenoslolasacclonesdeleducador, slno las de los esLudlanLes. 3.1.4.1est|mon|o de c|erre lnmedlaLamenLedespuesdelagrabaclndelasesln,eleducadorgrabarun LesLlmonlodeclerredemxlmo3mlnuLosdondeharunareflexlnsobreelacLo pedagglco especlflco que fllm. ara ello, se ofrecern pregunLas gula como: glna 6 de 22 uelaclasequeacabadehacer,quecreeusLedfueloqueme[orfunclon? Cue fue lo que funclon menos blen? Cue camblos harla a esLa clase sl la volvlera a hacer? uescrlbaquereglsLrosacademlcosLlenedesusesLudlanLes.MuesLreleala cmara un e[emplo de esLe reglsLro de alguno de sus esLudlanLes de la clase que grab. Cue declslones ha Lomado sobre su prcLlca docenLe a parLlr de los resulLados del aprendlza[e de sus esLudlanLes duranLe esLe ano? 3.2.kequ|s|tos m|n|mos para e| reg|stro y env|o de |os v|deos Los docenLes Lendrn dos poslbllldades para la observacln de aula: AuLograbacln:LosmaesLrospodrnreallzarlagrabaclnymonLa[edesus proplosvldeos,slempreycuandocumplanconloscrlLerlosmlnlmosdecalldad de la fllmacln y sonldo, de manera que se garanLlce la calldad mlnlma del vldeo para que sea evaluado en lgualdad de condlclones. Camargrafosprofeslonales:aragaranLlzarqueLodoslosmaesLrospuedan acceder a la evaluacln sln que la calldad de la grabacln sea un elemenLo para descallflcacln, el MlnlsLerlo de Lducacln cubre el cosLo de que un camargrafo profeslonalvayaalcoleglodondeesLeublcadoeldocenLeyfllmesuacLo pedagglcoba[ocondlclonesldneas.AlmaesLroselelnformarlaposlbles fechas de fllmacln con una semana de anLlclpacln. aragaranLlzarquelosobservadorespuedanvalorarapropladamenLelagrabacln,en cualqulera de los casos que ell[a el maesLro (auLograbacln o sollclLud de camargrafos profeslonalesflnancladosporelMlnlsLerlo),lasfllmaclonesdebencumpllrconlas slgulenLes condlclones: CmaraquefllmeencalldadPuyLengasuflclenLememorlaparaelreglsLro(se recomlenda 1 Scanulsk - 32C8 LxLreme uPS -l u3 SuPC Memory Card). 1rlpode o fllmacln que permlLa grabar no slo el maesLro slno los alumnos. Mlcrfonos(sesuglereunmlcrfonodesolapayunboom)quepermlLan obLenerelaudlodeleducador,losesLudlanLesylaslnLeracclonesquesur[an enLre el maesLros y los esLudlanLes o enLre los esLudlanLes mlsmos. 8uena llumlnacln para que slempre sea vlslble el rosLro del educador. Losvldeos(lncluyendosusLresmomenLos)debencargarsealaplaLaformacon una resolucln de 360 punLos de alLo en proporcln 16:9, en formaLo flv y con un Lamanode200Mb,paralocualserequlereunabuenaconexlnalnLerneL(en promedlo, la sublda de esLe archlvo Larda enLre dos y Lres horas). glna 7 de 22 "#"#$%&'() *+ +,%-.%/(01 2345'(/%6 1enlendocomobaselamaLrlzdecaLegorlasycrlLerlosquesepresenLenelpunLo3delpresenLedocumenLo,seproponeuna maLrlz de evaluacln donde para cada uno de los lLems se cuenLe con unos descrlpLores especlflcos que den cuenLa de 4 nlveles: por desarrollar,enproceso,compeLenLe,desLacado.LsLasdescrlpclonespermlLlrnquelosobservadoresdelosvldeoscuenLencon caracLerlsLlcas especlflcas para ldenLlflcar dlferenclas en cada uno de los crlLerlos. AconLlnuaclnsemuesLraune[emplodecmoserlaesLarubrlca.SeellgeespeclflcamenLelasegundacaLegorladeamblenLede aula. 789:;9:3>< ?:@73>A9- CerLlflcados relaclonados con cursos de prcLlcas de aula. :::" A18:7:;1;32Se suglere que el observador Lenga las slgulenLes habllldades: -Pabllldad de recoger evldencla sln sesgos de observaclones.-Capacldad para segulr lnsLrucclones LanLo orales como escrlLas (manuales, formaLos de observacln) -Mane[o de 1lC -Capacldad para comunlcar sus ldeas y argumenLos por escrlLo CLras caracLerlsLlcas deseables son: -lmparclalldad -Lcuanlmldad - Cb[eLlvos -LLlca -roacLlvldad - roposlLlvo :B" 3C$39:3>4:1ara ser conslderado en el proceso de seleccln, debe Lener D,E, EFG(E, %HI%&(%GD(0 %G JG, de los slgulenLes procesos: - Ln Lraba[o en el aula, con los nlveles de preescolar, bslca o medla (mlnlmo Lres anos). - Ln Lraba[o como docenLe de esLudlanLes de pregrados/posgrados en Lducacln (mlnlmo Lres anos). - Como formador de docenLes (procesos de formacln profeslonal, LuLor 1A).-Callflcando evaluaclones de desempeno de esLudlanLes y/o profesores (mlnlmo un ano). - Como observador de aula (mlnlmo un ano). glna 13 de 22 K" 3GDJ%.L0. +% I%&D%ID(MG N /0),&0D(MG ConelflndeLenerunaevaluaclndecarcLerdlagnsLlco-formaLlvoconflabley vllda, se lncluye la valoracln de los slgulenLes acLores de la comunldad educaLlva: 1.AuLoevaluacln 2.ercepclndepares:SeLendrencuenLa1parparalaencuesLa.Sedeflnlrn crlLerlosdelnhabllldad(pore[emplo,queelevaluadoyelevaluadornoesLen relaclonados hasLa en un 3er grado de consangulneldad).3.ApreclaclndeesLudlanLes:SeapllcarparaesLudlanLesdecuarLogradoen adelanLe. 4.ulrecLlvodocenLe:LvaluarelrecLorocoordlnadordelalnsLlLuclneducaLlva respecLlva LnloscasosdondenoseaposlbleeldlllgenclamlenLodelas4encuesLas,sere-ponderarnlospesos(pore[emplo,paraelcasodelosmaesLrosdeprlmarlaenLre grados 1-3). K"O"3P%EI),. +% I&%QJGL0. :>25956R 1JGD0 ;% /%] %G DJ0G+, B0&(0. /%D%. I,& .%E0G0 5,+,. ),. +F0. Ayudar a los esLudlanLes que Llenen dlflculLades con sus Lraba[os o Lareas escolares. !!!! roLeger a los esLudlanLes sl algulen los LraLa mal en el coleglo. !!!! Ayudar a los esLudlanLes sl Llenen un problema con algun companero. !!!! Ayudar a los esLudlanLes sl comeLen un error. !!!! Lscuchar con aLencln cuando los esLudlanLes le hablan de sus preocupaclones o problemas. !!!! glna 17 de 22 :>25956R 3>4