19 de abril - Fondo Editorial Ipasme · y valor, defensor de los derechos humanos para to-dos, no para un grupo social o una raza. En l789 estalló la Revolución Francesa, ... libertad

LOS SUCESOS DEL 19 DE ABRIL DE 1810, CAUSA Y EFECTO

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J.J. Cordero Ceballos

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Comandante Hugo Rafael Chávez FríasPresidente de la República Bolivariana de Venezuela

Ing. Héctor Navarro DíazMinistro del Poder Popular para la Educación

Junta Administradora del IPASME

Prof. Favio Manuel Quijada SaldoPresidente

Ing. José Alberto DelgadoVice-presidente

Prof. Pedro Miguel Sampson WilliamsSecretario

Fondo Editorial IPASME

Lic. José Gregorio LinaresPresidente


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Los sucesosdel 19 de abrilde 1810

Lecturas para jóvenes

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Causas y efectos


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Los sucesos del 19 de abril de 1810

Causas y efectos

José de Jesús Cordero Ceballos

Depósito Legal: if654120099003075

ISBN: 978-980-401-015-6

Impreso por: Gama Color Editores, C.A.

2da. edición

5.000 ejemplares

Caracas, mayo 2010Diseño Gráfico y Portada: Luis Durán

Montaje: Mauricio Gaitán D.

Corrección: José de Jesús Cordero Ceballos

Fondo Editorial IPASME

Locales Ipasme, final Calle Chile con Av. Victoria

(Presidente Medina), Urbanización Las Acacias,

Municipio Bolivariano Libertador, Caracas, Distrito Capital,

República Bolivariana de Venezuela. Apartado Postal: 1040.

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Fax: 058(212) 632 97 65

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

INFLUENCIAS EXTERIORES EN ELMOVIMIENTO DEL 19 DE ABRIL DE 1810

INTENTONAS REPUBLICANASANTES DE 1810:

a) Sublevación de negros y mestizos, 1775

b) Movimiento de Pedro Gual y José MaríaEspaña, 1797

c) Expediciones de Francisco de Miranda,1806

SUCESOS DE CARACAS EL 19 DE ABRILDE 1810

MIRANDA EN CARACAS E INICIO DE LAGUERRA DE INDEPENDENCIA

LA CAMPAÑA ADMIRABLE, 1813

HECHOS IMPORTANTES DERIVADOS DELOS SUCESOS DEL 19 DE ABRIL DE 1810

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

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Introducción

iño o niña, para entrar en el estudio de lossucesos del 19 de abril de 1810, así como decualquiera otro acontecimiento histórico de in-

terés regional o mundial, es necesario conocer, al me-nos de manera general, la realidad política y social delplaneta, así como del lugar donde han ocurrido loshechos. Conviene, entonces, hacerte saber que parael momento del primer paso venezolano hacia su vidalibre, buena parte de la humanidad vivía bajo el domi-nio del sistema absolutista, de reyes y reinas que notenían que someterse a constituciones y leyes aproba-das por el colectivo ni por congreso o asamblea legis-lativa alguna. Las monarquías eran dueñas de un país ode todo un imperio, no practicaban la democracia. Laspocas que habían aceptado el establecimiento del sis-tema constitucional, tenían un concepto de pueblo muydiferente al que hoy conocemos.

Para los griegos antiguos, fundadores del sistema de-mocrático, sólo eran integrantes del pueblo los amos yseñores del poder político y económico. Los pobresno gozaban de ningún derecho político ni civil, sim-plemente eran quienes con sus brazos generaban lariqueza, de la cual ellos recibían lo mínimo para subsis-tir y continuar su pesado trabajo cotidiano. No cono-

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cían la seguridad social. Aquella era una humanidaddividida entre amos, que formaban la minoría de loshabitantes, y esclavos que constituían la mayoría. Enuna palabra, predominaba la sociedad esclavista.

Para el momento en que estalló en Venezuela el movi-miento revolucionario del 19 de abril de 1810, las po-tencias imperiales dominaban a la casi totalidad delmundo. El África negra, un continente poco conocidoen ese tiempo, estaba bajo dominio imperialista, y Amé-rica era un emporio colonial de los europeos desde lallegada de Colón a nuestro continente. Nuestros aborí-genes, conquistados mediante métodos inhumanos,fueron sometidos al mandato esclavista de los invasores; se lesdespojó de sus tierras y sometió a trabajos forzados. Cuandosu brazo resultó insuficiente para el cumplimiento de las tareasque les ordenaban sus amos, los colonizadores comenzaron atraer esclavos de África. Fue, precisamente, esta deshumanizadaacción esclavista de los europeos, lo que en América dio lugara la formación de un grupo étnico de características físicas muyespeciales. Surgió el hombre latinoamericano, un tipohumano que en el devenir se hará universal. Es casiseguro que en el futuro lejano el mundo estará pobla-do por personas de color y rasgos físicos muy simila-res a los nuestros, a quienes en este continente somosproducto de la mezcla de tres razas: la india, la negra yla blanca española.


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Influencias exterioresen el Movimientodel 19 de abril de 1810

i bien es verdad que antes de 1810 el mundoestaba dominado en su casi totalidad por el abso-lutismo, también es cierto que para ese momento

ya se habían suscitado importantes hechos históricosde repercusión universal. Estados Unidos alindependizarse de Inglaterra en el año 1776 se convir-tió en un país libre y democrático aunque dentro deuna concepción de democracia parecida a la que prac-ticó la Grecia antigua. Los negros estadounidenses si-guieron viviendo bajo la esclavitud por muchas déca-das, no disfrutaban de los mismos derechos políticos yciviles que los blancos. Hasta mediados del siglo pasa-do no les era permitido asistir a las escuelas y univer-sidades, conjuntamente con los blancos. En los trans-portes públicos viajaban separados, discriminación quetambién se aplicaba en los cines, restaurantes y otroslugares. Durante casi doscientos años no tuvieron de-recho a ocupar posiciones políticas ni burocráticas. Elseñor Barack Obama, actual presidente de Estados Uni-dos de América, es el primer negro esta-dounidense que ha llegado a ser pre-sidente de su país. Fue precisa-mente luchando contra la dis-criminación racial en su país,que murió asesinadoLuther King,un negro estado-unidense desingularinteligencia

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y valor, defensor de los derechos humanos para to-dos, no para un grupo social o una raza.

En l789 estalló la Revolución Francesa, hecho políticoque marcó un paso más en el proceso de la democrati-zación del mundo. Tanto ese suceso como la indepen-dencia de los estadounidenses influyeron notablemen-te en la lucha independentista de Latinoamérica. A lasnuevas ideas revolucionarias pregonadas en Europa ylos Estados Unidos, las cuales alimentaron el sueño delibertad de los latinoamericanos, se sumó otro hechoimportante: Napoleón Bonaparte, quien se había pro-clamado enemigo del absolutismo y promotor delrepublicanismo traicionó estos principios. Su ambicióndesmedida de poder lo llevó a proclamarse emperador,con miras a someter bajo su mandato a todo el planeta.Invadió España, donde gobernaba Carlos IV a quienobligó a abdicar a favor de su hijo Fernando VII. Final-mente destituyó a este monarca y nombró como rey asu hermano José Bonaparte. Este singular acontecimientoavivó el fervor revolucionario de los latinoamericanos,quienes vieron en la política imperialista de Napoleóncontra los españoles, una brillante oportunidad para lan-zarse a luchar por la libertad suramericana.


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Intentonas independentistasvenezolanas antes de 1810

ntes y después de la independencia de EstadosUnidos y de la Revolución Francesa, sucesos quenos abrieron la posibilidad de lanzarnos a la lu-

cha por nuestra libertad, se suscitaron en América otrosacontecimientos de singular importancia. En Venezue-la se dieron en orden cronológica los siguientes:

Sublevación de negros y mestizos, l775:

Este primer movimiento revolucionario venezolano seprodujo en la ciudad de Coro. Su líder principal fueJosé Leonardo Chirinos, zambo libre, quien proclamólo que llamó "ley de los franceses". Contó, para llevaradelante sus propósitos revolucionarios, con la ayudade algunos pardos e incluso de blancos, todos inspira-dos en las ideas de la Revolución Francesa. Desafortu-nadamente, la intentona fracasó y su jefe, así como lacasi totalidad de los comprometidos en el movimiento,cayeron presos y fueron condenados a la pena demuerte.

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José María España

Movimiento de Manuel Gualy José María España, 1797:En 1797 estalló un nuevo movimien-to revolucionario, conocido en las

páginas de nuestra historia patriacomo Movimiento de Gual y

España. Un grupo de revo-lucionarios españoles

que eran traídos aAmérica a purgar penapor sus ideas republi-canas, lograron fugar-se cuando el barco

que los conducía a Panamá, lugar de su reclusión, tocóel puerto de La Guaira. Una vez libres de las cadenasespañolas entraron en contacto con revolucionarioscriollos, entre los que se contaban Manuel Gual y JoséMaría España, y planificaron una revolución destinadaa libertar a toda Latinoamérica, para crear repúblicas.Entre los españoles figuraban Juan Bautista Picornell,Manuel Cortés de Campomanes y José Lax, todos debuena cultura. Desdichadamente, este otro movimien-to independentista también fracasó. Manuel Gual huyóa Trinidad, isla que hacía poco había pasado a dominioinglés. José María España cayó prisionero y fue con-denado a la horca.

Expediciones de Francisco de Miranda, 1806:

Miranda era un hombre fogueado en la lucha por lalibertad de los pueblos. Había participado con éxitoen la independencia de los Estados Unidos y en laRevolución Francesa, así como en otros hechos polí-ticos y militares que lo consagraron como un héroesingular. En su cabeza siempre estuvo la idea de darla independencia a toda la América. En 1790 presen-tó ante el primer ministro inglés, Henry Pitt, un planpor la libertad de nuestro continente y un proyecto

José María España


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para la formación de un imperio suramericano, sus-tentado en bases democráticas similares a las ingle-sas. Aunque no consiguió del gobierno británico nin-gún apoyo, prosiguió con su propósito revoluciona-rio. Con la ayuda de los Estados Unidos organizó unaexpedición en 1806, para libertar a Hispanoamérica.En abril de este año llegó a Ocumare de la Costa,Venezuela, con tres embarcaciones y un grupo dehombres bien armados. Su intentona libertadora fra-casó, tuvo que huir al Caribe, vía Trinidad. Poco tiem-po después reorganizó su ejército y volvió a la acciónmilitar revolucionaria. En esta segunda oportunidadllegó a La Vela, puerto situado en las costas del hoyEstado Falcón. Al desembarcar izó una bandera, crea-ción suya, la cual elaboró con lienzos que le obse-quió Alejandro Petión, Libertador de Haití, creadorde la primera república latinoamericana. La suerte tam-poco acompañó a Miranda en esta ocasión y derrota-do se fue a Londres, donde poco después conoció alfuturo libertador de buena parte de nuestro conti-nente: Simón Bolívar.

Francisco de Miranda


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Sucesos de Caracasel 19 de abril de 1810

a invasión de Napoleón a España dio lugar aque el pueblo español organizara juntas defen-soras de los derechos del rey. Finalmente se

creó en Sevilla, con la participación real, el Consejo deRegencia. Esta nueva situación peninsular, a la cual yanos hemos referido en párrafos anteriores, otorgó alos revolucionarios americanos la gran oportunidad deadelantar, solapadamente, un movimientoindependentista. En nuestro continente también se crea-ron juntas defensoras del rey. La de Caracas, provinciadonde gobernaba el Capitán General Vicente Emparan,se conoce históricamente con el nombre de Junta De-fensora de los Derechos de Fernando VII.

El 19 de abril de 1810 era Jueves Santo y en conse-cuencia se habían programados una serie de actos reli-giosos que tendrían lugar en la Catedral de Caracas. ElAyuntamiento caraqueño funcionaba en lo que cono-cemos como Casa Amarilla, por años sede principal denuestro Ministerio de Relaciones Exteriores, situadofrente a lo que durante la colonia fue la Plaza Mayor,hoy Plaza Bolívar. Un grupo de los comprometidos enel movimiento que se estaba gestando decidió invitara Emparan a una sesión extraordinaria en el Cabildo.El Capitán General les respondió que asistiría a dicho

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acto, después de las ceremonias religiosas. Cuando sedirigía a la Catedral fue tomado de un brazo por eljoven Vicente Salias, conjurado en el movimiento,quien, junto con otros de sus compañeros de ideas, lohizo regresar al Cabildo. En vista de la nueva y difícilsituación, Emparan se acercó al balcón del salón dereuniones y preguntó al pueblo que se había concen-trado en la plaza, si estaba contento con su mando. Elcura José Cortés de Madariaga, chileno revolucionario,quien deliberadamente se colocó detrás del CapitánGeneral, le dijo al pueblo, con una señal, que respon-diera que no. Todos entendieron y acogieron la indi-cación del sacerdote. El Capitán General no tuvo otrorecurso, ante la negativa popular, que responder: «en-tonces yo tampoco quiero mando.» Al poco tiempo seausentó del país.

El vacío de poder creado por la ausencia del CapitánGeneral, llevó a los revolucionarios a nombrar nuevosrepresentantes del pueblo. Fueron estos los siguien-tes: el canónigo José Cortés de Madariaga, FranciscoJosé Rivas, José Félix Sosa y Juan Germán Roscio. Deinmediato informaron a la comunidad sobre lo ocurri-do, no sin antes justificar la determinación que habíantomado. Poco después de estos hechos se creó la Jun-ta Suprema de Caracas Defensora de los Derechos deFernando VII. El nuevo gobierno se dirigió a todos losayuntamientos de América, con la recomendación deque se sumaran a la formación de una confedera-ción americana-española defensora del rey, y comen-zó a legislar acerca de diferentes aspectos inheren-tes a la vida económica y social del país. La casi tota-lidad de las provincias de la Capitanía General deVenezuela siguieron el ejemplo caraqueño. Cada una


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creó su propia Junta Suprema, salvo Maracaibo yCoro. La Junta de Caracas, con el propósito de so-meter a estas dos provincias que se negaron a unir-se al movimiento revolucionario, organizó un ejérci-to bajo el mando del Marqués del Toro, quien porfalta de experiencia en el campo de la guerra fuederrotado al inicio de sus acciones bélicas.

Otra de las acciones de la Junta Suprema de Caracasfue la de enviar agentes diplomáticos al exterior, con lafinalidad de conseguir apoyo a sus bien solapados pro-pósitos independen-tistas. A Londres fueron enviadosSimón Bolívar, Luís López Méndez y Andrés Bello. Estaes la primera misión diplomática que registra la historiahispanoamericana. Lamentablemente, las conversacio-nes de los enviados con las autoridades británicas nodieron el resultado que se esperaba. Apenas se logróun tímido apoyo moral a la causa revolucionaria. Entodo caso, los tres representantes venezolanos logra-ron ponerse en contacto con Francisco de Miranda,residenciado en la capital británica, hombre ya consa-grado en el mundo por su lucha en pro de la libertad.Bolívar lo convenció de regresar a América, para queasumiera el mando de la Revolución.

A los Estados Unidos viajaron Telésforo Orea, Juan Vi-cente Bolívar y Rafael Revenga, quienes en Washing-ton fueron recibidos por las más altas autoridades dedicho país, las cuales acreditaron de inmediato, en LaGuaira, un agente comercial. A las islas de Curazao y aJamaica fueron enviados Mariano Montilla y VicenteSalias. Con estas tres misiones se iniciaron, como ya loseñalamos, las relaciones diplomáticas no sólo de Ve-nezuela sino también de toda Latinoamérica.


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Mirandaen Caracasy el iniciode la guerraindependentista

finales de l810, Miranda regresa a Venezuela,junto con Simón Bolívar. Semanas más tarderegresó Luís López Méndez. Bello se quedó

en Londres, nunca retornó a su país aunque estuvo,durante toda la época de la guerra hispanoamericana,defendiendo con su pluma la noble causaindependentista del continente. Finalmente, en 1829,Andrés Bello viajó a Chile, tierra donde se consagró atareas diplomáticas e intelectuales.

Miranda tuvo en Caracas una activa participación polí-tica dentro de la Sociedad Patriótica y en el Congresoque el 5 de julio de 1811 dio nacimiento formal a laRepública de Venezuela. La Sociedad Patriótica estabaintegrada por un grupo de jóvenes revolucionarios detendencia independentista casi todos. Entre éstos jó-venes se contaban Bolívar y Miranda, así como otrosradicales. En el Congreso habían algunos radicales, peropredominaban los conservadores. En su mayoría eranmantuanos, gente perteneciente a las familias defenso-ras del sistema realista.

El pueblo caraqueño estaba integrado por indios, ne-gros esclavos, españoles peninsulares, y criollos queeran los españoles nacidos en América. Esta divisiónde clases sociales y razas no impidió el surgimiento deideas revolucionarias entre la generación criolla. Mu-


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chos de sus hombres y mujeres habían recibido in-fluencia de las ideas revolucionarias francesas, razónpor la cual algunos se radicalizaron y pusieron sus co-nocimientos al servicio político y militar de Miranda,comenzaron a luchar por la independencia total delpaís, para formar una república libre y soberana.

Como consecuencia de los sucesos del l9 de abril,surgieron tres grupos: uno que abogaba por conti-nuar bajo la dominación española, pero con ciertaautonomía administrativa. Un segundo grupo, aun-que partidario de la independencia, estimaba nece-sario esperar un poco más para declararla. Finalmen-te estaban los radicales, los que se pronunciabanpor buscar la independencia de inmediato. Triunfa-ron los defensores de esta última corriente, y así, el5 de julio de 1811 se declaró la Independencia en lallamada Capilla de Santa Rosa, situada en el edificioactualmente sede del Concejo Municipal de Caracas.

El Acta de Independencia no se firmó el mismo día desu redacción y aprobación. Los diputados, entre ellosFrancisco de Miranda, representante por el Pao, la fue-ron firmando los días subsiguientes al 5 de julio. Estedocumento histórico, semejante a una partida de naci-miento de nuestra Patria, estuvo extraviada durantedécadas. Fue localizada en Valencia, Estado Carabobo,en 1907. Hoy reposa en el Capitolio Nacional.

Hasta aquel glorioso año de 1811, la libertad del paísparecía haber sido lograda sin mayores sacrificios.Los momentos difíciles vinieron después. Aunquelos criollos apoyados por las razas y las clases socia-les consideradas y llamadas "inferiores" habían triun-fado, buena parte del país estaba bajo el dominio delas fuerzas realistas. En todo caso, el 19 abril de 1812


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el pueblo de la Provincia de Caracas celebró el pri-mer aniversario del nacimiento de la patria.

En julio de 1811 se produjo un movimiento antirrevo-lucionario en Valencia. Miranda, en su condición dejefe de las fuerzas patriotas, salió a combatirlo. En 1812ocurrió en Coro un nuevo levantamiento militar. Porotra parte, el rey envió, con la misión de someter a lasfuerzas libertadoras, a un oficial español fogueado enla guerra. Se trataba de Domingo Monteverde. Paradesdicha de los patriotas, en marzo de ese mismo añoocurre un terrible sismo, conocido en nuestra historiacomo el Terremoto de Caracas, bajo el cual pereció unelevado porcentaje de la población venezolana. Loscuras realistas, aprovechándose de la tragedia causadapor este suceso natural tomaron los púlpitos de lasiglesias para decir al pueblo que lo ocurrido no eraotra cosa que un castigo de Dios por desobedecer a laautoridad del rey. Nuestra población que había nacidoy crecido bajo el fanatismo religioso, se atemorizó portales prédicas y comenzó a retirar su apoyo moral ymaterial a los revolucionarios. A esto se sumó el la-mentable hecho de que el entonces joven Simón Bolí-var, a quien Miranda le había confiado la defensa dePuerto Cabello, perdió la ciudad debido a la traiciónde uno de sus subalternos.

Este último suceso ocurrió el 5 de julio de 1812, en elmomento en que Miranda celebraba, junto con un gru-po de compañeros militares y de civiles revoluciona-rios, el primer aniversario del nacimiento de la Patria.Aquel día fatídico para la República, Miranda pronun-ció su celebre frase: "Venezuela esta herida en el cora-zón". La dijo en respuesta a Pedro Gual, uno de sussecretarios y futuro conductor de los destinos interna-cionales de las repúblicas bolivarianas, quien ante la


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gravedad de los hechos que se estaban suscitando lepreguntó al precursor cuál era la situación del país.

Vista la gravedad de los sucesos, Miranda tomó la de-terminación de enviar a Pedro Gual al Norte, a buscarapoyo militar para continuar la lucha, pero las circuns-tancias políticas del momento no permitieron el cum-plimiento de esta misión. La República se perdió. Mi-randa tuvo que capitular ante Monteverde, quien vio-ló todos los compromisos de la capitulación: sus tro-pas asesinaron a cuanta persona le descubrieron sim-patía por la causa revolucionaria. Miranda partió rum-bo a La Guaira, con el propósito de viajar al exterior enbúsqueda de refuerzos para proseguir la lucha arma-da. Desafor-tunadamente, cayó preso antes de salir delpaís. En medio de la confusión, sus propios compañe-ros de ideas lo acusaron de traidor y contribuyeron asu detención. Los otros patriotas huyeron, unos aCartagena, Nueva Granada, y otros al Caribe. PedroGual, consecuente con los lineamientos que le habíadado Miranda, se dirigió a los Estados Unidos, víaCurazao, aunque sin el respaldo de ninguna autoridadvenezolana a quien poder informar sobre sus accionesdiplomáticas. Bolívar se fue a la Nueva Granada dondeorganizó un ejército con el cual invadió a Venezuelaen l813.

Miranda fue enviado a Puerto Cabello y meses des-pués a una mazmorra en Puerto Rico, donde sufriógrandes humillaciones. Finalmente lo enviaron a la cár-cel de La Carraca, Cádiz, España, donde murió en 1816.Sus restos, enterrados en una fosa común, no han sidolocalizados. En Caracas, en el Panteón Nacional, hayun monumento en su homenaje, conformado por unaurna cincelada en mármol, con la tapa abierta, que sim-boliza la espera por sus cenizas.


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La Campaña Admirable

n 1813, Bolívar organizó un ejército, con apoyoneogranadino e invadió a Venezuela por la zonaandina. Después de un largo recorrido desde el

occidente hasta el centro del país, llegó triunfante aCaracas. En la Iglesia de San Francisco le fue otorga-do oficialmente el título de Libertador, con el cual yahabía sido distinguido en la ciudad de Mérida. En estacampaña, en la cual murieron miles de soldados ynotables oficiales, Ricauter, patriota neogranadino, seinmoló en el Fuerte de San Mateo, para evitar que lastropas realistas que avanzaban sobre las del Liberta-dor se apoderaran de las armas y municiones queestaban bajo su custodia. A esta campaña militar laregistra la historia de nuestro país como Campaña Ad-mirable. Infelizmente, poco tiempo después de esteimportante triunfo que permitió la recuperación de laRepública, vino un nuevo fracaso. El año l814 fue

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realmente fatal para las tropas revolucionarias. Trasvarias derrotas, el país vuelve a caer en manos de lasfuerzas realistas. Bolívar huyó nuevamente a Cartagena,pero dificultades con algunos jefes patriotasneogranadinos lo llevaron a retirarse hacia Kingston,Jamaica, donde en 1815 escribió su célebre Carta deJamaica, documento en el cual narra, con gran senti-do visionario, el destino de la América Meridional.Entre l814 y 1821 ocurren nuevos acontecimientosmilitares. La guerra independentista continuó, y luegode vencer mil dificultades, las tropas patriotas nueva-mente lideradas por Bolívar, ahora con el apoyo de losllaneros comandados por el general José Antonio Páez,libertaron a la Nueva Granada con la batalla de Boyacá,en 1819. Más tarde, en l821, libertaron a Venezuelacon la Batalla de Carabobo. En 1822, un ejército bajoel mando del general Antonio José de Sucre dejó librea Ecuador, con la Batalla de Pichincha, y en 1824, sol-dados provenientes de toda Hispanoamérica, coman-dados también por Sucre, sellaron la independenciahispanoamericana, con la Batalla de Ayacucho.


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Hechos importantes derivados delos sucesos del 19 de abril de 1810

olívar y sus más fieles seguidores, una vez termi-nada la guerra iniciaron el cumplimiento de im-portantes tareas en el campo social y en materia

política interna e internacional. Se había logrado la li-beración del continente, pero era indispensable co-menzar la construcción de las nuevas repúblicas, so-bre la tierra ahora libre del dominio imperial español.Un país, para tomar conformación de república, requierede leyes democráticas y de la elaboración y ejecuciónde programas sociales. De otra manera, la libertad seconvierte en mito y en consecuencia surgen nuevosamos y señores de los destinos de los pueblos, nadajusto se hace.

El Libertador, terminada la guerra, cumplió singularesacciones políticas y sociales, muchas de las cuales fue-ron iniciadas durante la misma etapa de la lucha arma-da. Su primera inquietud fue el desarrollo de un ex-traordinario plan educativo. En esta actividad contó conla colaboración de su célebre maestro Don SimónRodríguez, quien, un poco antes de la Batalla deAyacucho, regresó de Europa donde vivió un largoperíodo de su vida. Regresó en 1823 a su patria gran-de, para desinteresadamente poner sus conocimientosa la orden del pueblo americano. Otro colaborador deBolívar, en el campo de la educación, fue José Lancaster,profesor inglés, quien aplicó en Gran Bretaña un siste-ma educativo llamado Escuelas Mutuas, traído de laIndia, que posibilitaba que un maestro enseñara a leer

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y a escribir, con la asistencia de sus alumnos más des-tacados, a un grupo de mil o más personas.

Tanto en la Gran Colombia como en Perú y Bolivia,Bolívar, asistido por el Maestro Rodríguez, abrió escue-las primarias, escuelas normales y universidades. Es delamentar que la muerte de Bolívar, a la temprana edadde cuarenta y siete años, haya impedido que sus pla-nes educativos se cumplieran tal como fueron elabora-dos. De haberse ejecutado todas estas tareas educa-tivas, diferente, por positivo, sería el destino de nues-tras repúblicas. Las generaciones de políticos quesucedieron a nuestros libertadores, se sumieron enpolémicas políticas estériles que los llevaron a la anar-quía y así, en lugar de construir repúblicas, comen-zaron a destruir todo lo realizado por la generacióngloriosa que echó las bases para la creación de pa-trias libres y soberanas. Nos hundimos en la corrup-ción administrativa. Por otra parte, la desidia de lamayoría de los gobernantes imposibilitó la soluciónde los grandes problemas sociales, particularmenteel analfabetismo, la insalubridad, la desnutrición y lacarencia de viviendas higiénicas.

En el campo de la política interna y de la internacionalse generaron, a partir del heroico 19 de abril de 1810,importantes acciones. En materia de política interna secomenzó a buscar, desde del momento mismo de aque-llos sucesos, la vía que nos llevara a la igualdad dederechos civiles y políticos, conforme lo pregonadopor la ya Revolución Francesa. En todo caso, si bienes cierto que la democratización política no se dio ple-namente en ese momento, se comenzó a crear unanueva conciencia social que nos ha ido permitiendo,aunque lentamente, la conquista de la igualdad, sin


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distinciones de razas, clases, credos políticos, religio-nes y sexo, hasta llegar a los niveles de democraciaque hoy conocemos y buscamos perfeccionar.

En 1819 se reunió el Congreso de Angostura, por con-vocatoria del Libertador. De este evento emanaron doshechos muy significativos:

a) la formación o creación de la Gran Colombia, con launión de Nueva Granada, hoy Colombia, Venezuela yEcuador. La conformación jurídica de esta nueva Re-pública fue cumplida por el Congreso de Cúcuta, re-unido en 1821. Desafortunadamente, la mente cerradade muchos de los líderes de aquel tiempo impidió queesta unión se mantuviera. En 1830, poco antes de lamuerte de Bolívar, se desintegró esa unidadgrancolombiana, para dar lugar a los tres países queconocemos bajo el nombre de Venezuela, Colombia yEcuador. En la formación de la Gran Colombia, nom-bre dado por los historiadores para diferenciarla de laColombia actual, tuvo una activa participación PedroGual, uno de los políticos y diplomáticos más esclare-cidos de la América de todos los tiempos.


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b) Bolívar, movido por los mismos sueños que ya en1810 lo llevaron, junto con Andrés Bello y Luís LópezMéndez, a pensar en una confederación americana,una constante a lo largo de su carrera militar y política,convocó a un Congreso de Países Americanos, el cualse reunió en Panamá en 1826, bajo el nombre de Con-greso Anfictiónico de Panamá. Con este evento se bus-caba hacer frente a las aspiraciones españolas de re-conquistar sus ex-colonias americanas. Es de lamentarque dicha confederación no se hubiera podido mate-rializar, por falta de unidad de criterio ante algunos delos problemas internacionales a los cuales se tenía quehacer frente en ese momento. Además, la anarquía co-menzaba a minar el destino político de nuestro conti-nente. En todo caso, la idea de unión continental que-dó sembrada entre los latinoamericanos. Años más tar-de, en 1948, se formó lo que conocemos como Orga-nización de Estados Americanos, OEA, organismo quese desvió de los principios de solidaridad americanatrazados por Bolívar, y se convirtió en un instrumentomás al servicio de intereses ajenos a nuestras repúbli-cas. Hoy, después de vencer mil barreras, nuestrospueblos comienzan a tomar conciencia de la necesi-dad de convertir ese organismo en la base para la de-fensa de todos los americanos, sin discriminar clasessociales, razas, religiones ni nacionalidades. Una nuevaLatinoamérica, ahora unida a los hermanos caribeños,comienza a nacer. Todos esperamos lograr la supera-ción de muchos errores e injusticias, para así alcanzarun mismo y feliz destino.


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Conclusiones

preciados jovencita y jovencito, la lectura de este pe-queño libro te ha permitido conocer, aunque de mane-ra muy general, lo sucedido en Caracas el 19 de abril de

1810, así como la repercusión que tales hechos tuvieron en lavida política no sólo de Venezuela sino también de toda Amé-rica. Es bueno que entiendas que si bien es cierto que con laBatalla de Ayacucho se selló la independencia hispanoame-ricana, ese día no concluyó la libertad de todo nuestro con-tinente. Los imperios europeos continuaron manteniendocolonias en esta parte del mundo, y hoy a casi doscientosaños de nuestro primer grito organizado de luchalibertadora, todavía existen pedazos de nuestro suelo so-metidos al sistema colonialista, lo cual contradice las prédi-cas de libertad y democracia que a diario hacen en los dife-rentes foros internacionales países que por doscientos o másaño han ejercido el coloniaje en todo el planeta.

No olvides, querido amiguito y amiguita, que el 19 de abril de2010 cumpliremos dos siglos de aquel histórico hecho cara-queño que marcó el inicio de una lucha destinada a formar re-públicas libres en esta parte del mundo. Los venezolanos di-mos, con tan singular acción, ejemplo de lucha libertadora atodos los otros pueblos americanos y cuando se hizo necesarioel uso de las armas para alcanzar el objetivo que nos propusi-mos, nuestros libertadores hicieron de este continente su pa-tria común, se lanzaron a una guerra que concluyó con la liqui-dación del dominio imperial español en Hispanoamérica. En

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honor al heroísmo de aquellos hombres y mujeres revolucio-narios, todos debemos luchar, claro que ahora por medios di-plomáticos y democráticos, para que ese flagelo colonialistaque aun impera en nuestro suelo y en buena parte del planetallegue a su fin. De no hacerlo, para nada servirán los discursos,las ofrendas florales y la erección de monumentos que haga-mos con motivo de conmemorar tan solemne fecha. El mundodebe ser auténticamente libre y democrático, ni un solo centí-metro de tierra debe estar bajo la dominación de país alguno,ningún humano debe ser esclavo o explotado por nadie. Lasolidaridad debe privar entre los hombres y mujeres de la tie-rra. Sólo así nos será posible conquistar la fraternidad, lalibertad y la justicia social para todos, camino que ha dellevarnos a hacer de este mundo un solo país que viva enpaz permanente. En tí dejamos esta inquietud o sueño, tenlapresente y trabaja por ella a lo largo de tu vida. América yla Humanidad entera te agradecerán y recordarán como dig-no ciudadano del planeta. Tareas a favor de tan noble causaes el mejor homenaje que tú y todos debemos rendir a loshéroes del l9 de abril de 1810.


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BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

"Historia Constitucional de Venezuela"José Gil Fortoul.

Algunos documentos de la Colección Blanco y Azpúrua.

Discursos y folletos publicados con motivode conmemoraciones aniversarias de estos sucesos.


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19 de abril - Fondo Editorial Ipasme · y valor, defensor de los derechos humanos para to-dos, no para un grupo social o una raza. En l789 estalló la Revolución Francesa, ... libertad