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Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Dirección de Pastoral Universitaria
1. DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD:
CARRERA:
Asignatura/Módulo: Ética Personal, Social y Profesional Código:
Plan de estudios: Nivel:
Prerrequisitos: Jesucristo y la persona de hoy Créditos: 3
Período académico: I semestre 2012-2013
PROFESOR:
Nombre:
Grado académico o título profesional
e-mail:
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: : Indicación de horario de atención al estudiante:
Teléfono:
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso comprende cuatro partes. A partir de una Ética civil dialógica, como un modelo de ética
válido para orientar las profesiones en una sociedad contemporánea, democrática y plural
(primera parte), se desarrollan las dimensiones personal (segunda parte), social y global de la
Ética profesional aplicables a las carreras de Enfermería, Terapia Física y Nutrición humana
(tercera parte), concluyéndose con el abordaje de los principios que permiten definir una gestión
ética profesional (cuarta parte).
3. OBJETIVO GENERAL:
Discernir en qué consiste la Ética profesional, en sus dimensiones: personal, social, y
profesional, para que le permita al futuro profesional orientar el ejercicio de su profesión con
sujeción a la ética, procurando su desarrollo personal y el mejoramiento de la calidad de vida de
los ciudadanos.
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Dirección de Pastoral Universitaria
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de:
Nivel de desarrollo de los
resultados de aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
1. Comparar los sistemas ético-morales más representativos y
presentes en el contexto contemporáneo, a la luz de una Ética
civil dialógica.
INICIAL
2. Fundamentar los elementos antropológicos: dignidad humana,
libertad con responsabilidad, conciencia moral íntegra, derechos
humanos y valoración ética de la conducta humana, dentro de un
contexto de formación de un sujeto moral autónomo.
MEDIO
3. Identificar los desafíos, categorías y principios ético sociales, que
configuran la dimensión ética de las profesiones, en el contexto
de relaciones e instituciones justas locales e internacionales. MEDIO
4. Resolver dilemas y problemas éticos profesionales, teniendo en
cuenta: el objetivo de la profesión, sus principios de gestión ética
profesional y los códigos de ética pertinentes. ALTO
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5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SE
MA
NA
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES
Tu
torí
a
Actividades
N°
de
hora
s
Descripción
Valo
raci
ón
Teó
rica
s
Prá
ctic
as
UNIDAD 1: PRESENTACIÓN Y
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA
ÉTICA PROFESIONAL A PARTIR
DE UNA ÉTICA CIVIL
1 Actualidad del planteamiento
ético: la cuestión moral y la
reflexión ética en la problemática
y temática contemporánea.
2 Definición de términos y ámbito
de la materia: el Êthos, la moral y
la ética como un hecho humano y
como una Ciencia.
3 Paradigmas funcionales de ética
en el desarrollo histórico de
Occidente.
4 ¿Cómo plantear la Ética hoy?
Urgencia de una ética civil.
1
2
3
4
3h
3h
3h
3h
Programa de la materia y
Cronograma de actividades.
Recortes de periódicos que
caractericen la situación moral a
nivel nacional.
Consulta bibliográfica sobre el
significado de los términos: ética
y moral.
Consulta bibliográfica sobre la
“viveza criolla”: origen, rasgos
característicos y ejemplos
típicos.
Consulta bibliográfica sobre las
características de la ética civil.
3h
3h
3h
3h
Clase magistral dialogada.
Lluvia de ideas.
Trabajo grupal.
Búsqueda y análisis de
información.
Estudio individual
Comparar los sistemas
ético-morales más
representativos y
presentes en el
contexto
contemporáneo, a la luz
de una Ética civil
dialógica.
Cuadro comparativo de los
sistemas ético-morales más
representativos y presentes
en el contexto
contemporáneo.
Cuadro sinóptico de las
características de la ética
civil.
Prueba escrita de la unidad
1, a partir de un
cuestionario entregado por
el profesor.
3
3
4
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CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SE
MA
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N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES
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Actividades
N°
de
hora
s
Descripción
Valo
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UNIDAD: 2: DIMENSIÓN
PERSONAL DE LA ÉTICA
PROFESIONAL
1. El edificio moral.
2. La persona del profesional y
su dignidad.
3. La libertad moral y el abuso
de la libertad.
4. La conciencia moral como
criterio subjetivo de la
moralidad. Criterios para
formar la conciencia
"moral".
5. Valores y DD. HH. como
criterio objetivo de
moralidad.
6. Valoración moral de la
conducta humana.
5
6
7
8
3h
3h
3h
3h
Lectura: Savater Fernando, Ética
para Amador (u otro texto).
Lectura de la Constitución de la
República del Ecuador, 2008:
Título II.
6h
6h
Clase magistral dialogada.
Lluvia de ideas.
Trabajo grupal.
Búsqueda y análisis de
información.
Estudio individual.
Estudio de casos.
Fundamentar los
elementos
antropológicos:
dignidad humana,
libertad con
responsabilidad,
conciencia moral
íntegra, derechos
humanos y
valoración ética de
la conducta humana,
dentro de un
contexto de
formación de un
sujeto moral
autónomo.
Informe o control de
lectura del Libro: Ética
para Amador, según
esquema determinado.
Ensayo que articule los
elementos antropológicos
que, concurriendo en la
formación de un sujeto
moral autónomo, permiten
orientar la educación del
profesional como persona
ética.
Prueba escrita de la
unidad 2, a partir de un
cuestionario entregado
por el profesor.
3
3
4
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CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SE
MA
NA
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES
Tu
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a
Actividades
N°
de
ho
ras
Descripción
Valo
raci
ón
Teó
rica
s
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UNIDAD 3: DIMENSIÓN SOCIAL
Y GLOBAL DE LA ÉTICA
PROFESIONAL
1. Desafíos éticos de la realidad
social local y mundial.
2. La categoría ética llamada Bien
Común en términos de desarrollo
humano sostenible y sustentable,
justicia social, democracia real y
participativa, ciudadanía activa,
solidaridad, tolerancia activa,
diálogo y corresponsabilidad
social.
3. Actores sociales, locales y
mundiales.
4. Instituciones justas y creíbles
(Normas y prácticas orientadas a
eliminar toda forma de
discriminación: de género, étnica,
condición y posición social y
orientación sexual).
9
10
11
12
13
3h
3h
3h
3h
3h
Consulta bibliográfica sobre
los sistemas ideológicos
predominantes, a partir de la
modernidad occidental.
Consulta bibliográfica sobre
las crisis sociales de 1929, del
estado benefactor y del 2008,
inherentes al desarrollo del
capitalismo.
Realizar una experiencia
solidaria, a través de una
práctica grupal guiada en
algún centro de atención a
personas vulnerables,
debidamente calificado por la
DPU.
3h
5h
7h
Clase magistral dialogada.
Lluvia de ideas.
Trabajo grupal.
Búsqueda y análisis de
información.
Estudio individual.
Estudio de casos.
Experiencia vivencial.
Elaboración de informes.
Identificar los
desafíos, categorías
y principios ético
sociales, que
configuran la
dimensión ética de
las profesiones, en
un contexto de
relaciones e
instituciones justas
locales e
internacionales.
Cuadro que especifique los
desafíos, categorías y
principios ético-sociales.
Informe grupal, que
contenga una descripción
del lugar, de los servicios
que presta el centro, la
actividad realizada y todo
ello respaldado con
fotografías de la
experiencia.
Prueba escrita de la unidad
3, a partir de un
cuestionario entregado por
el profesor.
3
3
4
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Dirección de Pastoral Universitaria
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS) S
EM
AN
A
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES
Tu
torí
a
Actividades
N°
de
hora
s
Descripción
Valo
raci
ón
Teó
rica
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as
UNIDAD 4: PROFESIONALIDAD
1. Dimensión corporativa y social
de la Profesión.
2. Profesión y perfiles
profesionales de competencias y
de liderazgo.
3. Profesionalidad:
Responsabilidad, elección
profesional y perfiles. Valores y
criterios de gestión ética
profesional en la carrera.
4. Código de ética de la profesión.
14
15
16
3h
3h
3h
Investigación bibliográfica
sobre el objetivo de la
profesión, sus principios de
gestión ética profesional y
códigos de ética pertinentes.
9h
Clase magistral dialogada.
Lluvia de ideas.
Trabajo grupal.
Búsqueda y análisis de
información.
Estudio individual.
Estudio de casos.
Elaboración de informes.
Resolver dilemas y
problemas éticos
profesionales,
teniendo en cuenta:
el objetivo de la
profesión, sus
principios de gestión
ética profesional y
los códigos de ética
pertinentes.
Informe de la resolución de
un Dilema ético de su
profesión, según la guía
entregada por el profesor.
Presentar el código de ética
de su profesión, de acuerdo
a las indicaciones
entregadas por el profesor.
Prueba escrita de la unidad
4, a partir de un
cuestionario entregado por
el profesor.
3
3
4
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7. METODOLOGÍA Y RECURSOS:
7.1. METOLOGÍA
PARTICIPATIVA: procura la interacción del grupo en el proceso de
enseñanza-aprendizaje (PEA).
EXPERIENCIAL: toma en cuenta la experiencia de los estudiantes, como
punto de partida del proceso de PEA.
7.2. RECURSOS
Películas, textos, lecturas, proyector, computador portátil, pizarrón, marcadores.
8. EVALUACIÓN:
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
1. PARCIAL 10
2. PARCIAL 10
3. PARCIAL 10
EXAMEN FINAL 20
9. BIBLIOGRAFÍA:
9.1. BÁSICA
Bibliografía
(Normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
N°
Ejemplares
AYALA, Esteban, (2010), Lecciones de Ética Personal,
Social y Profesional, Quito, Gráficas Wilson. si 1
CORTINA, Adela, (1995), 10 palabras claves en Ética,
Madrid, Edit. Verbo Divino. Sí 1
CORTINA, Adela y otros, (2000), 10 palabras claves en
Ética de las Profesiones, Navarra, Verbo Divino. Sí 1
MORA, Jaime, (2012), Ética aplicada al mundo de las
profesiones: una propuesta académica para universitarios
del siglo XXI, Quito, texto en revisión para su publicación
por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador.
Sí 1
ROLDÓS, León (coordinador), (2004), Ética para todos.
Construir una sociedad mejor desde el ejercicio
profesional, Quito, Edit. Planeta. Sí 1
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9.2. COMPLEMENTARIA
Bibliografía
(Normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
N°
Ejemplares Sí 1
AA. VV., (1999), Ecuador, desafíos éticos del presente,
Quito, Ed. Santillán. Sí 1
CORTINA, Adela, (1998), Los ciudadanos como
protagonistas, Barcelona, Galaxia Gütenberg: Círculo de
Lectores.
Sí 1
GONZALEZ, José Luis, (1994), Ética Latinomericana,
Santafé de Bogotá, USTA. Sí 1
GUAJALA, Manuel, (2011), La justicia política
distributiva, Quito. Sí 1
9.3. RECOMENDADA
Bibliografía
(Normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
N°
Ejemplar
es AA. VV., (1993), Principios de Ética para el ejecutivo de
finanzas, México, IAFEI. Sí 1
BOFF, Leonardo, (2002), El cuidado esencial, ética de lo
humano, compasión por la tierra, Madrid, Editorial Trotta. Sí 1
CORTINA Adela, (1998), El mundo de los valores, “Etica
mínima” y educación, Santafé de Bogotá, El Buho. Sí 1
CORTINA Adela, (1995), Ética aplicada y Democracia
radical, Madrid, Tecnos. Sí 1
CORTINA Adela, (1998), Ética de la empresa: claves para
una nueva cultura empresarial, Madrid, Trotta. Sí 1
CORTINA Adela, (1998), Hasta un pueblo de demonios,
Ética pública y sociedad, Madrid, Taurus. Sí 1
CORTINA, Adela, (2002), Por un ética del consumo,
Madrid, Taurus. Sí 1
DUSSEL, Enrique, (1998), Ética de la liberación, Madrid,
Edit. Trotta. sí 1
FROMM Erich, (1957), Ética y Psicoanálisis, México,
Fondo de Cultura Económica. Sí 1
FALISE, Michel, (1994), Pautas para una ética de empresa,
Quito, Ed. PUCE. Sí 1
FERNANDEZ, José Luis, (1994), Ética para empresarios y
directivos, Madrid, ESIC. Sí 1
FRANCA-TARRAGÓ, Omar, (1996), Ética para
psicólogos, Introducción a la Psicoética, Bilbao, Desclée de
Brouwer. Sí 1
GAFO, Javier, (1995), 10 palabras clave en Bioética,
Navarra, Edit. Verbo Divino. Sí 1
GELINER, Octave, (1991), Ética de los negocios, México,
Limusa/Noriega Edit. Sí 1
GOMEZ, Carlos, (2002), Doce textos fundamentales de la
ética del siglo xx, Madrid, Alianza Editorial. Sí 1
MARTÍNEZ, Emilio, (2000), Ética para el desarrollo de Sí 1
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los pueblos, Madrid, Edit. Trotta.
PANCHI, Luis, (2004), De ética económica a economía
ética. Fundamentos a partir de una racionalidad ético-
interpretativa con una aplicación al caso ecuatoriano,
Quito, FLACSO, Abya Yala, Icala.
Sí 1
WERNER, Klaus y HANS Weiss, (2004), El libro negro de
las marcas, El lado oscuro de las empresas globales, Buenos
Aires, Edit. Sudamericana. Sí 1
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9.4. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS
- Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011,
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/140/14002406.pdf
- Ing. Paulino Aguayo R. La Ética Profesional, Página Visitada el 7 de
Septiembre del 2011, http://www.monografias.com/trabajos47/etica-
profesional/etica-profesional2.shtml
- Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011,
http://www.misrespuestas.com/que-es-etica.html
- Página visitada el 7 de septiembre del 2011,
http://eticaciudadana.blogspot.com/2007/06/la-tica-profesional.html
- Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011,
http://www.miaulavirtual.com.mx/filosofia/etica/etica.htm
- Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011,
http://www.monografias.com/trabajos16/etica-general/etica-general.shtml
- Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011,
http://cuhwww.upr.clu.edu/exegesis/ano10/v27/erosario.html.
- Página visitada el 7 de septiembre del 2011,
http://www.filosofia.org/filomat/df467.htm
- Pagina visitada el 7 de septiembre del 2011,
http://cibernous.com/glosario/alaz/etica.html
- Pagina Visitada el 7 de septiembre del 2011, http://definicion.de/etica/
- Pagina visitada el 8 de septiembre del 20011,
http://www.edesclee.com/pdfs/9788433021175.pdf
- Página visitada el 8 de septiembre de 2011,
http://www.educarenpobreza.cl/UserFiles/P0001%5CFile%5Cficha_51_Que
%20Significa%20Ser%20Un%20Profesional%20Competente.pdf
