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2018
Erster allgemeinbildender SchulabschlussRegelungen für die zentralen schriftlichen Prüfungsaufgaben
Impressum
Herausgeber: Freie und Hansestadt Hamburg Behörde für Schule und Berufsbildung Amt für Bildung Hamburger Straße 31 22083 Hamburg
Alle Rechte vorbehalten
Internet: http://www.hamburg.de/abschlusspruefungen/
Titel Jens Windolf Designer AGD
Hamburg 201
Mehrexemplare können vom zentralen Vordrucklager, V 234-3, bezogen werden.
1
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 2
Vorbemerkungen 3
1 Deutsch 5
2 Englisch 12
2a Sprachfeststellungsprüfung in den Herkunftssprachen 15
3 Mathematik 18
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Vorwort
2
Vorwort
SehrgeehrteKolleginnenundKollegen,
inHamburgwirdimJahr2018zumfünftenMalindenStadtteilschulenderersteallgemein‐bildendeSchulabschlussvergeben.
Entsprechendder„Ausbildungs‐undPrüfungsordnungfürdieGrundschuleunddieJahrgangs‐stufen5bis10derStadtteilschuleunddesGymnasiums“(APO‐GrundStGy)vom22.Juli2011(HmbGVBl.S.325)–zuletztgeändertam16.Juli2015(HmbGVBl.S.178)–istdieTeilnahmeaneinerAbschlussprüfung indenFächernDeutsch,Mathematikund (regelhaft)Englisch indenFällender§§16,17und18APO‐GrundStGyverpflichtend.DieschriftlichenPrüfungsaufgabenwerden zentral gestellt. An festgelegten Prüfungstagen werden die schriftlichen Prüfungenabgelegt.
DiezentraleAufgabenstellunginderschriftlichenPrüfungsichertdieVerbindlichkeitunddieVergleichbarkeit der Unterrichts‐ und Prüfungsleistungen des ersten allgemeinbildendenSchulabschlussesinHamburg.
ZurUnterstützungderVorbereitung Ihrer SchülerinnenundSchüler auf die schriftlichePrü‐fungzumerstenallgemeinbildendenSchulabschlussliegenIhnenSammlungenderVorjahres‐aufgabenundfüralleFächerHandreichungenmitBeispielaufgabenvor.
MitdiesemHefterhaltenSiedieverbindlichenGrundlagenfürdiezentralenAufgabenstellun‐genderPrüfungfürdenerstenallgemeinbildendenSchulabschluss2018.
Die allgemeinen Regelungen und Informationen geben Ihnen den Rahmen der schriftlichenAbschlussprüfung an. Die fachspezifischen Regelungen informieren über Schwerpunkte undAnforderungenderPrüfungsaufgabenundermöglicheneineadäquateUnterrichtsplanung.
Ichbinüberzeugt,dassSie IhreSchülerinnenundSchüler fürdenerstenallgemeinbildendenSchulabschluss 2018 kompetent vorbereiten. Die vorliegenden Regelungen für die zentralenschriftlichenPrüfungsaufgabensindeineverbindlicheDienstanweisungundsollenSiegleich‐zeitiginIhrerArbeitunterstützen.
ThorstenAltenburg‐HackLeiterAmtfürBildungBehördefürSchuleundBerufsbildung
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Vorbemerkungen
3
Vorbemerkungen
ersten allgemeinbildenden Schulabschluss
zentraleAbschlussprüfungen.
Rechtsgrundlagen
inhaltliche Ausgestaltung Prüfungsaufgaben
Schwerpunktthemen
Prüfungsaufgaben
Die
1
3
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Vorbemerkungen
4
Schulen informieren die Eltern sowie die Schülerinnen und Schüler zu Beginn des Schuljahres über die Schwerpunktthemen
Prüfungsaufgaben
Prüfungsaufgaben
Prüfungsaufgaben
Hinweis:
Korrekturen und Bewertungen der Arbeiten
4
5 Die Zeitzuschläge der Bearbeitungszeiten für neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler sind hier aufgelistet: https://www.hamburg.de/contentblob/8138242/35f42b91cc1c101cc9468e97cbffcd57/data/richtlinie-ueber-die-gewaehrung-von-erleichterungen-fuer-neu-zugewanderte-schuelerinnen-und-schueler-esa-und-msa.pdf
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Deutsch
5
1 Deutsch
Die Prüfungsleitung
Der Prüfling
Aufgabenart:
Bearbeitungszeit 155Hilfsmittel
: Deutsch. Hinweise und Beispiele zu den zentralen Prüfungsaufgaben.
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Deutsch
6
Standards für die Kompetenzbereiche
Kompetenzbereich „Lesen – mit Texten und anderen Medien umgehen“
Über Textsorten und Textwissen verfügen
Textinformationen ermitteln
Textbezogen interpretieren
Textinhalte und Darstellungsmittel reflektieren und bewerten
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Deutsch
7
Über Lesestrategien verfügen
Kompetenzbereich „Sprache und Sprachgebrauch untersuchen“
Sprache untersuchen
Grundlage stellen die unter „Sprache untersuchen“ für das Ende der Jahrgangsstufe 6 angeführtenAnforderungen und Begriffe dar (Bildungsplan S. 29).
Sprachliche Aspekte von Texten untersuchen
Kompetenzbereich „Schreiben“
Über Schreibfähigkeiten verfügen
Textsortenwissen nutzen
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Deutsch
8
Texte planen
Texte verfassen / Inhaltliche Dimension
Texte verfassen / Inhaltlich strukturelle Dimension
Texte verfassen / Sprachliche Dimension
Orthographie
Experten Stress intensiv
Als Grundlage sei hier verwiesen auf die für das Ende der Jahrgangstufe 6 detailliert ausgewiesenen Anforderungen im Bereich Richtig schreiben = Orthographie (Bildungsplan S. 25).
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Deutsch
9
Anhang: Liste der Arbeitsaufträge
Arbeitsaufträge Definitionen Beispiele
Anforderungsbereich I
Markieren[zur Vorarbeit]
Notieren[zur Vorarbeit]
Wiedergeben
Zusammenstellen
Zitieren
Anforderungsbereich II
Ordnen / Zuordnen / Einordnen
Beschreiben
Berichten
Gliedern
Zusammenfassen
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Deutsch
10
Arbeitsaufträge Definitionen Beispiele
Erläutern
Überprüfen
Belegen
Begründen
Vergleichen
Entwerfen
Verfassen
Überarbeiten
Untersuchen
Anforderungsbereich II
Interpretieren
Beurteilen
Bewerten
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Deutsch
11
Arbeitsaufträge Definitionen Beispiele
Stellungnehmen
Erörtern
Gestalten
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Englisch
12
2 Englisch
Die Prüfung Niveau A2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens
Der Prüfling
Aufgabenart:
Bearbeitungszeit: 135
Hilfsmittel
Schwerpunktthema:
Saving Our PlanetAspects
Pollution and how to stop it Saving energy and water Protecting nature and (endangered) animals Mass tourism vs. alternative tourism Environmental organizations/how to get active What YOU can do to save the planet “hug a tree” – (unusual) ideas how to save the planet
funktionalen kommunikativenKompetenzen
Hörverstehen
Gesprächen / Berichten einzelne Informationen oder wesentliche Aussagenentnehmen
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Englisch
13
Leseverstehen
einfache Texte lesen und verstehen/ authentische Gebrauchstexte verstehen
Sprachmittlung
vom Englischen ins Deutsche mitteln
Textproduktion
einfache Briefe, E Mails, Berichte verfassen
zu Bildern, Stichwörtern eine Geschichte / einen Text schreiben
Kompetenzen und Aufgabenformate
Kompetenzen Mögliche Aufgabenformate
Hörverstehen • fill in the grid
multiple choice / tick the correct option
• matching
Leseverstehen
•
Sprachmittlung •
Textproduktion
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Englisch
14
Kompetenzen Mögliche Aufgabenformate
•
Anhang: Liste der Arbeitsaufträge
listen read write
Arbeitsaufträge Definitionen Beispiele
Anforderungsbereich I*
answer
choose
fill in
match
sort
tick
Anforderungsbereich I und II*
compare
complete /correct
*Zur genaueren Definition der Anforderungsbereiche siehe: „Regelungen für die zentralen schriftlichenPrüfungsaufgaben“, Abitur 2017, S. 4.: http://www.hamburg.de/contentblob/4428498/data/abitur-a-heft-2017.pdf
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Herkunftssprachen
15
2a Sprachfeststellungsprüfung in den Herkunftssprachen
die am Regelunterricht ineiner deutschen Schule zum ersten Mal im Verlauf der Sekundarstufe I teilnehmen
wenn sie weniger als dreivollständige Schuljahre am Englischunterricht nach der Stundentafel teilgenommenhaben
Die Prüfung Niveau A2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens derSprachen
Der Prüfling
Aufgabenart:
Bearbeitungszeit: 135
Hilfsmittel
Schwerpunktthema:
Schutz für die Umwelt
Inhaltlich
Umweltverschmutzung Wasser und Energie sparen Tier und Naturschutz Massentourismus vs. Ökotourismus Umweltorganisationen Was DU für die Umwelt tun kannst Bäume pflanzen ( Engagement für Umweltschutz) Vergleich zwischen Deutschland und dem Herkunftsland
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Herkunftssprachen
16
Lesekompetenz
Einfache Texte lesen und verstehen / authentische Gebrauchstexte verstehen
Sprachmittlung / Mediation
einfachen authentischen Gebrauchstexten und Gesprächen in der deutschen Sprachedie wesentlichen Informationen entnehmen und diese Informationen in derHerkunftssprache wiedergeben
zwischen zwei oder mehreren Sprecherinnen bzw. Sprechern auf Deutsch und in derHerkunftssprache vermitteln
Textproduktion
einfache Briefe, E Mails, Artikel verfassen
beschreiben und berichten nach Bildvorlagen und Leitfragen
Musteraufgaben
Kompetenzen und Aufgabenformate
Kompetenzen Mögliche Aufgabenformate
Leseverstehen
Sprachmittlung
(Mediation)
Textproduktion
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Herkunftssprachen
17
Kompetenzen Mögliche Aufgabenformate
(Wertung:60% Sprache/40% Inhalt)
Anhang: Liste der Arbeitsaufträge
Arbeitsaufträge Definitionen Beispiele Anforderungsbereich I
Ankreuzen
multiple choice
“, ““
Beschreiben
Darstellen
Einfügen
Nennen
Ordnen /Zuordnen
Schreibe einenBrief / eine E Mail
Anforderungsbereich II Berichten
Erklären Informationen begründet in einen Zusammenhang stellen
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Mathematik
18
3 Mathematik
Die Prüfungsleitung
Der Prüfling
Aufgabenart: I ohne Verwendung von Taschenrechner und
FormelblattII V
unter Verwendung von Taschenrechner und Formelblatt
Bearbeitungszeit: 15545
Hilfsmittel:
Hinweise und Beispiele zu den zentralenschriftlichen Prüfungsaufgaben
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Mathematik
19
Leitidee Zahl
Leitidee Messen
2
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Mathematik
20
Leitidee Raum und Form
Leitidee Funktionaler Zusammenhang
Leitidee Daten und Zufall
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Mathematik
21
Inhaltliche Schwerpunkte
Anhang: Liste der Arbeitsaufträge
I, II III,
Anforderungsbereich I: Reproduzieren
Anforderungsbereich II: Zusammenhänge herstellen
Anforderungsbereich III: Verallgemeinern und Reflektieren
Arbeitsaufträge Definitionen Beispiele
Angeben /NennenI II
AuseinandersetzenII III
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Mathematik
22
Arbeitsaufträge Definitionen Beispiele
AuswählenI II
BegründenII III
BerechnenI II
BeschreibenII III
Ax
BestätigenI II
Bestimmen /ErmittelnII III
x x
BeurteilenIII
EntscheidenII III
Ergänzen / VervollständigenI
ErstellenI II
199
Erster allgemeinbildender Schulabschluss 2018: Mathematik
23
Arbeitsaufträge Definitionen Beispiele
InterpretierenII III
d
KonstruierenII III
SkizzierenI II
VergleichenII III
ZeichnenI II
Zeigen /nachweisenIII
ZuordnenI
AB