Практичний курс англійської мовиpi.kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/idpmo/KaF_Eng/Navch... · Mariusz Misztal. Tests in English.Thematic Vocabulary.Intermediate

1

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

Кафедра іноземних мов і методик їх навчання

.

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

Практичний курс англійської мови

Галузь знань 0101 Педагогічна освіта

Напрям підготовки 6.01010201 - Початкова освіта ОКР Бакалавр

за вимогами кредитно-модульної системи

Київ 2011

2

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

Кафедра іноземних мов і методик їх навчання

«ПОГОДЖЕНО» Проректор з науково-методичної та навчальної роботи __________________О.Б.Жильцов «____» _________________ 2011 р.

«ЗАТВЕРДЖЕНО» Вченою радою Педагогічного інституту Протокол № _____ від «_____» ____________________ 2011 р. Учений секретар _________________

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

Практичний курс англійської мови

Галузь знань 0101 Педагогічна освіта Напрям підготовки 6.01010201 - Початкова освіта

ОКР Бакалавр

за вимогами кредитно-модульної системи

УХВАЛЕНО На засіданні кафедри іноземних мов і методик їх навчання Протокол №___від «____»_________2011 Завідувач кафедри О.В. Котенко

Київ 2011

3

УДК 378.1(073) ББК 74.580 Практичний курс АМ. Робоча навчальна програма. - К.: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2011 – 31 с. Укладач: Коваленко Л.В., асистент кафедри іноземних мов і методик їх навчання. Рецензенти: Котенко О.В., кандидат педагогічних наук, завідувач кафедри іноземних мов і методик їх навчання Київського університету імені Бориса Грінченка. Дишлева С.М., кандидат філологічних наук, доцент кафедри іноземних мов НПУ імені М.П.Драгоманова.

ББК 74.580

© Київський університет імені Бориса Грінченка, 2011 р.

4

ЗМІСТ

Пояснювальна записка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Структура програми навчальної дисципліни

І. Опис предмета навчальної дисципліни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

ІІ. Тематичний план навчальної дисципліни. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

ІII. Програма

Змістовий модуль І. Англійська мова в медицині. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 10

Змістовий модуль ІІ. У гарній формі по життю. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Змістовий модуль ІII. Країнознавство. Україна. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Змістовий модуль IV. Країнознавство. Британія і Америка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

IV. Навчально-методична карта дисципліни «Практичний курс АМ» . . . . . . . . . . . . . .21

V. Завдання для самостійної роботи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

VI. Карта самостійної робота студента. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25

VІI. Індивідуальна робота студента . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26

VІII. Розрахунок рейтингових балів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

IХ. Методи навчання. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Х. Методичне забезпечення курсу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28

ХІ. Рекомендована література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28

XII. Контроль успішності студентів . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

5

Пояснювальна записка

Робоча навчальна програма з дисципліни «Практичний курс АМ» є нормативним документом КУ імені Бориса Грінченка, який розроблено кафедрою іноземних мов і методики їх навчання на основі освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів відповідно до навчального плану для студентів педагогічного інституту, денної форми навчання, які навчаються за спеціальністю „Початкова освіта ”.

Програму розроблено з урахуванням рекомендацій МОН України (лист № 1/9-736 від 06.12.2007 р.) «Про Перелік напрямів (спеціальностей) та їх поєднання з додатковими спеціальностями і спеціалізаціями для підготовки педагогічних працівників за освітньо-кваліфікаційними рівнями бакалавра, спеціаліста, магістра».

Програму побудовано за темами відповідно до майбутнього фаху студентів. Засвоення лексики із наведених розмовних тем сприятиме розширенню словникового запасу студентів і розвитку навичок і вмінь опрацювання текстів англійською мовою за фахом.

Навчальний курс розрахований на студентів які мають базовий рівень знань з англійської мови. Передбачається повторення та закріплення граматичного матеріалу. Робочу навчальну програму укладено згідно з вимогами кредитно-модульної системи організації навчання. Програма визначає обсяги знань, які повинен опанувати бакалавр відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики, алгоритму вивчення навчального матеріалу дисципліни „ Практичний курс АМ”, необхідне методичне забезпечення, складові та технологію оцінювання навчальних досягнень студентів.

1.1 Мета

Загальна мета курсу – подальше вдосконалення умінь усного і писемного спілкування студентів англійською мовою в межах визначеної тематики, у тому числі професійної, відповідно до потреб міжкультурного спілкування та професійної підготовки за фахом. Навчання іноземної мови у вищому навчальному закладі має забезпечити реалізацію практичних, освітніх, розвивальних, виховних та професійних цілей, а саме:

Практична мета навчання полягає в тому, щоб навчити студентів спілкуватися англійською мовою в усній та писемній формах в межах визначеної тематики, що забезпечує уміння ефективно і гнучко використовувати іноземну мову в різноманітних ситуаціях соціального, навчально-академічного та професійного спілкування.

6

Освітня і розвивальна мета передбачає подальший розвиток у студентів умінь і навичок самостійної діяльності з оволодіння англійською мовою, формування умінь проектної роботи, розвиток логіки, розширення кругозору та надання студентам знань країнознавчого спрямування.

Виховна мета полягає у подальшому розвитку у студентів світоглядних та ціннісних орієнтацій, толерантності, патріотичності тощо.

Досягнення професійної мети передбачає формування у студентів професійної компетенції шляхом ознайомлення їх з фаховою лексикою, спеціальною термінологією і стилістичними особливостями мови засобів масової інформації; формування мовленнєвих стратегій у сфері професійної комунікації.

1.2 Завдання курсу 1. Сформувати у студентів основи лінгвістичної, комунікативної та лінгвокраїнознавчої компетенції англійської мови, у тому числі у сфері спілкування, що визначена майбутніми професіональними інтересами і потребами. 2. Навчити студентів співвідносити теоретичні знання з практичними потребами майбутньої професійної діяльності. 3. Розвивати у студентів пізнавальні інтереси, прагнення до удосконалення своєї професійної підготовки. 4. Розвивати уміння працювати з навчально-методичною літературою та фаховою літературою. 5. Підвищити рівень розвитку професійної компетенції студентів засобами англійської мови.

1.3 Вимоги до знань і вмінь.

Студенти повинні знати:

− правила вимови звуків; − читання буквосполучень; − написання знаків транскрипції; − основні особливості системи голосних, приголосних,фонем англійської мови; − артикуляцію голосних, приголосних; − правила наголосу в англійській мові; − правила утворення різних частин мови; − утворення множини іменників; − правила вживання означеного і неозначеного артикля; − види займенників і їх місце в реченні; − поняття про модальні дієслова; − еквіваленти модальних дієслів;

7

− утворення кількісних, порядкових числівників; − правила утворення та вживання часів групи Indefinite, Continious, Perfect,

Perfect Continuous в активному стані; − порядок слів у реченні; − типи речень за структурою та метою висловлювання; − будову безособових речень; − утворення та вживання способів дієслів (The Indicative Mood, The Subjunctive

Mood); − безособові фори дієслова (The Infinitive, the Gerund, the Participle); − правило узгодження часів; − структуру речень в непрямій мові; − правило трансформації прямої мови в непряму; − утворення та вживання умовного способу (the Conditional Mood); − форми інфінітиву та основні конструкції з інфінітивом (The Complex Subject,

the Complex Object); − додаткове значення модальних дієслів; − основні правила словотворення; − синтаксичні особливості сполучень слів в англійському реченні. − норми правопису мовних одиниць, що складають фонд активної лексики; − лексичний мінімум одиниць з програмової тематики курсу;

Студенти повинні вміти:

− сприймати монологічне та діалогічне мовлення викладача, студентів безпосередньо та у фонозапису;

− перекладати прочитаний чи прослуханий текст; − читати програмові тексти уголос, а також про себе з досить повним розумінням

основної думки, логічної структури та важливих деталей. (Темп читання 100 слів на хвилину);

− читати “про себе” і розуміти інформацію; − висловлювати програмовий лексичний матеріал у підготовленому та

непідготовленому монологічному та діалогічному мовленні; − сприймати на слух монологічне та діалогічне мовлення носіїв, брати участь у

бесіді, спираючись на передбачені програмою лексичні, фонетичні та граматичні явища, словотворчі моделі. (Час звучання тексту 3 хвилини);

− читати програмові тексти уголос, а також про себе з досить повним розумінням основної думки, логічної структури та важливих деталей. (Темп читання 100 слів на хвилину)

− вести спілкування у письмовій формі за тематикою передбаченою програмою, спираючись на правила графіки та орфографії англійської мови; письмово перекладати окремі речення;

8

2. Структура програми навчальної дисципліни

2.1. ОПИС ПРЕДМЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Курс: Підготовка бакалаврів

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень

Характеристика навчальної дисципліни

Кількість кредитів, відповідних ECTS: 4 Змістових модулів: 4 Загальна кількість годин: 120 Тижневих годин: 2

0101 Педагогічна освіта

6.01010201 Початкова освіта

Освітньо-кваліфікаційний рівень “бакалавр ”

Обов’язковий Рік підготовки: 2 Семестр: 3,4 Аудиторні заняття: 72 год. З них: Практичні заняття: 56 Індивідуальна робота: 8 Модульний контроль: 8 Самостійна робота: 48 Вид контролю: модульні к/р.

9

ІІ. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Кількість годин

№

п/п

Назви теоретичних розділів

Разом

Аудиторних

Практичних

Індивіду робота

Сам

остійна

робота

МКР

Змістовий модуль І English in Medicine

1. Health hazards of the xxi century. 4 2 2 2

2 Ailments and illnesses. 4 2 2 2

3 Stress as unavoidable part of our life. 2 2 2 2

4 Health service in Great Britain. 4 2 2 2

5 Health Care administration in the USA 4 4 2 2 2

6 New aspects of strategy against AIDS. 4 2 2 2

7 Seeing a doctor. 6 4 2 2 2

Змістовий модуль ІI

Fit for life

8 A sound mind in a sound body. 4 2 2 1 9 Sports and games. 4 2 2 2 10 From the history of Olympic games. 4 2 2 1

11 Jesse Owen-American hero. 4 2 2 2

12 Sports and games in Great Britain. 6 4 2 1 2 13 Sports people play in the USA. 6 4 2 2 2 14 Water sports. 4 2 2 1

Разом за навчальним планом 60 36 28 4 24 4

Змістовий модуль ІІI Country study-Ukraine

15 A glimpse of Ukraine. 4 2 2 2 16 Historical heritage of Ukraine. 4 2 2 1 17 Historical past of Kyiv. 2 2 2 2 18 Towns of Ukraine and their historical

value. 4 2 2 1

19 The political system of Ukraine. 4 4 2 2 20 The constitution of Ukraine. 4 2 2 2 1

10

21 Modern Ukraine. 6 4 2 2 2

Змістовий модуль ІV

Country study-Britain and the USA

22 From the history of Great Britain. 4 2 2 2 23 Historical heritage of Great Britain. 4 2 2 2 24 The political system of Britain. 4 2 2 2 25 Glimpse of the USA. 4 2 2 2 26 Historical heritage of the USA. 6 4 2 2 2 27 The political system of the USA. 6 4 2 2 2 28 London and Washington DC. 4 2 2 2

Разом 60 36 28 4 24 4

Разом за навчальним планом

120

72

56

8

48

8

ІІІ. ПРОГРАМА

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І

Тема 1

Skills: Health hazards of the 21 century.Недуги та захворювання 21 століття. Grammar: Using Present Simple for talking about facts.Вживання теперішнього неозначеного часу констатуючи факти. Vocabulary: AIDS, HIV, cancer, tuberculosis, weakened immune system. Social English: Expressing opinions, describing symptoms, giving advice. Вираження власної думки, опис симптомів, порада. Література: 1. Karaban V.I., Chernovaty L.M. Practical Grammar of English . NK publishers, 2006 - 275 p. 2. Mariusz Misztal. Tests in English.Thematic Vocabulary.Intermediate and advanced level.-Wydanie piate.-Warzawa:Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2001.- 351 s. 3. Сінельник І.П.Pass Your English exam Well (Складіть іспит з англійської мови успішно): навч. посіб. для студ. спец. 6.010102”Початкова освіта”. Спеціалізація: англ.мова/ авт.- уклад.: І.П. Сінельник [ текст англ.]- К.: Київськ. Ун-т. ім. Бориса Грінченка, 2011.- 144 с. Тема 2

Skills: Ailments and illnesses. Хвороби. Grammar : The Past Simple, Past Perfect. Минулий неозначений час, минулий

11

доконаний час. Vocabulary: Illness, ailment, malady, disease, ache, pain, hurt, cure, heal, treat. Social English: Talking about past events, telling stories. Розмова про минулі події, розповідь історій. Література: 1. Практичний курс Англійської мови: Посібник з практики усного і писемного мовлення //Під ред. Кузмінської Л.С, Таран І.М.: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.- К.: Вид. центр КНЛУ, 2002.- 228 с. 2. Mariusz Misztal. Tests in English.Thematic Vocabulary.Intermediate and advanced level.-Wydanie piate.-Warzawa:Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2001.- 351 s. 3. Murphy Raymond. English Grammar in Use. (Part II). Cambridge University Press, 1994-128с. Тема 3

Skills: Stress as unavoidable part of modern society. Стрес як неминуча частина сучасного суспільства. Grammar : Using Future Simple for predicting future. Вживання майбутнього неозначеного часу для передбачення майбутнього.

Vocabulary: Nervous, stressful, system, adrenaline, stamina, disorder, aging. Social English: Discussing stress prevention ways.Обговорення шляхів попередження стресу. Література: 1. Практичний курс Англійської мови: Посібник з практики усного і писемного мовлення //Під ред. Кузмінської Л.С, Таран І.М.: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.- К.: Вид. центр КНЛУ, 2002.- 228 с. 2. Digby Beaumont, Colin Granger. The Heinemann ELT English Grammar.Intermediate. Macmillan, 2005.-352 p. 3. Mariusz Misztal. Tests in English.Thematic Vocabulary.Intermediate and advanced level.-Wydanie piate.-Warzawa:Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2001.- 351 s. Тема 4

Skills: Health service in Great Britain.Охорона здоров’я у Британії. Grammar : Passive voice constructions. Пасивні конструкції . Vocabulary: Treatment, prescriptions, provide, in-patients, out-patients, rehabilitation department. Social English: Discussing British and Ukrainian health services.Обговорення охорони здоров’я Британії та України. Література: 1. Практичний курс Англійської мови: Посібник з практики усного і писемного мовлення //Під ред. Кузмінської Л.С, Таран І.М.: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.- К.: Вид. центр КНЛУ, 2002.- 228 с. 2. Murphy Raymond. English Grammar in Use. (Part II). Cambridge University Press, 1994-128с. Тема 5

12

Skills: Health Care administration in the USA.Охорона здоров’я в Америці. Grammar : The Infinitive. Інфінітив. Vocabulary: Look after, nursing services, hospital charges, domiciliary medical care. Social English: Comparing British and American Health Care.Порівняння охорони здоров’я Британії і США. Література: 1. Практичний курс Англійської мови: Посібник з практики усного і писемного мовлення //Під ред. Кузмінської Л.С, Таран І.М.: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.- К.: Вид. центр КНЛУ, 2002.- 228 с. 2. Каушанская В.Л. Грамматика английского языка. Пособие для студентов педагогических институтов. 7-е издание. М.: Старт, 2000. -320с. 3. Каушанская В.Л. Сборник упражнений по грамматике английского язика: Пособие для студентов педагогических институтов. М.: Старт, 2000. -215с. Тема 6

Skills: New aspects of the strategy against AIDS.Нові аспекти стратегії проти СНІДУ. Grammar : Present perfect. It is – construction.Теперішній доконаний час. Безособова конструкція -It is.

Vocabulary: Vaccine, antibodies, contaminated, to avert, blood analysis. Social English: Commenting on the proverbs. Коментування поговірок. Література: 1. Практичний курс Англійської мови: Посібник з практики усного і писемного мовлення //Під ред. Кузмінської Л.С, Таран І.М.: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.- К.: Вид. центр КНЛУ, 2002.- 228 с. 2. Karaban V.I., Chernovaty L.M. Practical Grammar of English . NK publishers, 2006 - 275 p. Тема 7 Skills: Seeing a doctor.Візит до лікаря. Grammar : Expressing requests, suggestions, promises, refusals with the help of modal verbs.Вираження прохань, пропозицій, обіцянок, відмов за допомогою модальних дієслів.

Vocabulary: To examine, to take a temperature, take medicine, to complain, complications. Social English: At the hospital .У лікарні. Література: 1. Практичний курс Англійської мови: Посібник з практики усного і писемного мовлення //Під ред. Кузмінської Л.С, Таран І.М.: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.- К.: Вид. центр КНЛУ, 2002.- 228 с. 2. Гужва Т. Английский язик. Разговорные темы: Для абитуриентов, слушателей курсов, студентов филологических факультетов. 2-е узд., испр.- Киев, Тандем, 1997.-352стр.

13

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ II

Тема 8

Skills: A sound mind in a sound body. У здоровому тілі здоровий дух. Grammar : Inversion. Інверсія. Vocabulary: To be in a good shape, to attend, to set, a knockout, a referee. Social English: Agreeing and refusing. Погодження і відмова. Література: 1. Практичний курс Англійської мови: Посібник з практики усного і писемного мовлення //Під ред. Кузмінської Л.С, Таран І.М.: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.- К.: Вид. центр КНЛУ, 2002.- 228 с. 2. Каушанская В.Л. Грамматика английского языка. Пособие для студентов педагогических институтов. 7-е издание. М.: Старт, 2000. -320с. 3. Mariusz Misztal. Tests in English.Thematic Vocabulary.Intermediate and advanced level.-Wydanie piate.-Warzawa:Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2001.- 351 s.

Тема 9 Skills: Sports and games.Спорт і ігри. Grammar : Adjectives. Order of adjectives in the sentence.Прикметник. Порядок прикметників у реченні.

Vocabulary: Indoors and outdoors sports. Social English: Talking about likes and dislikes. Giving reasons. Обговорення уподобань і не уподобань. Констатування причин. Література: 1. Практичний курс Англійської мови: Посібник з практики усного і писемного мовлення //Під ред. Кузмінської Л.С, Таран І.М.: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.- К.: Вид. центр КНЛУ, 2002.- 228 с. 2. Гужва Т. Английский язик. Разговорные темы: Для абитуриентов, слушателей курсов, студентов филологических факультетов. 2-е узд., испр.- Киев, Тандем, 1997.-352стр. 3. Digby Beaumont, Colin Granger. The Heinemann ELT English Grammar.Intermediate. Macmillan, 2005.-352 p. Тема 10 Skills: From the history of the Olympic Games. З історії Олімпійських ігор.

14

Grammar : Sequence of Tenses. Узгодження часів. Vocabulary: To take place, a participant, throwing, chariot racing, to restore traditions. Social English: Discussing Olympic Games of the present day.Обговорення сучасних Олімпійських ігор. Література: 1. Практичний курс Англійської мови: Посібник з практики усного і писемного мовлення //Під ред. Кузмінської Л.С, Таран І.М.: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.- К.: Вид. центр КНЛУ, 2002.- 228 с. 2. Каушанская В.Л. Сборник упражнений по грамматике английского язика: Пособие для студентов педагогических институтов. М.: Старт, 2000. -215с. Тема 11

Skills: Jesse Owens-one of the greatest American athletes.Джессі О.-один з найкращих американських атлетів. Grammar : Direct Speech. Пряма мова. Vocabulary: Broad jump, a dash, the relay, to take a jump, to pick up speed. Social English: At the airport/train, bus station. At the hotel. У аеропорту/на станції .У готелі. Література: 1. Soars, Liz and John Headway. Pre-Intermediate, Oxford University Press, 1993-130с. 2. Дергалюк Р.А. Збірник текстів та вправ для домашнього читання. Частина друга. Навчальний посібник.- К.:ІММБ,2003 р.- 98 с. 3. Каушанская В.Л. Сборник упражнений по грамматике английского язика: Пособие для студентов педагогических институтов. М.: Старт, 2000. -215с. Тема 12

Skill: Sports and games in Great Britain. Спорт і ігри у Британії. Grammar : The Conditionals. Mixed Conditional.Умовні речення. Змішані умовні речення.

Vocabulary: Cricket, require, pitch, facilities, gambling, rowing, canoeing. Social English: At a football match.На футбольному матчі. Література: 1. Гужва Т. Английский язик. Разговорные темы: Для абитуриентов, слушателей курсов, студентов филологических факультетов. 2-е узд., испр.- Киев, Тандем, 1997.-352стр. 2. Mariusz Misztal. Tests in English.Thematic Vocabulary.Intermediate and advanced level.-Wydanie piate.-Warzawa:Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2001.- 351 s. 3. Digby Beaumont, Colin Granger. The Heinemann ELT English Grammar.Intermediate. Macmillan, 2005.-352 p. Тема 13

Skills: Sports people play in the USA. Американський спорт.

15

Grammar : The adverb. Order of adverbs in the sentence. Прислівник. Порядок прислівників у реченні.

Vocabulary: Baseball, soccer, a backfield, quarter, scoring, to kick, the goal line. Social English: Outstanding soccer players of the USA. Видатні футболісти Америки. Література: 1. Гужва Т. Английский язик. Разговорные темы: Для абитуриентов, слушателей курсов, студентов филологических факультетов. 2-е узд., испр.- Киев, Тандем, 1997.-352стр. 2. Murphy Raymond. English Grammar in Use. (Part II). Cambridge University Press, 1994-128с. Тема 14

Skills: Water sports. Водні види спорту. Grammar : The Gerund. Герундій. Vocabulary: A surfboard, a surfer, a wet suit, to ride on top of the waves. Social English: What it takes to become a good surfer? Чого коштує стати вмілим серфінгістом. Література: 1. Virginia Evans, Jenny Dooley. Enterprise Intermediate, Express Publishing,- 1997.-198 p. 2. Каушанская В.Л. Грамматика английского языка. Пособие для студентов педагогических институтов. 7-е издание. М.: Старт, 2000. -320с. 3. Каушанская В.Л. Сборник упражнений по грамматике английского язика: Пособие для студентов педагогических институтов. М.: Старт, 2000. -215с.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ III

Тема 15

Skills: A glimpse of Ukraine. В кратці про Україну . Grammar : Secondary meanings of Modal verbs.Інші значення модальних дієслів. Vocabulary: To gain independence, integration, to provide, economic ties. Social English: Discussing the economic potential of Ukraine. Обговорення економічного потенціалу України. Література: 1. Прискорений курс англійської мови. Підручник/ Л.Ю. Куліш, Є.О. Друянова, В.Л. Мотова, А.І. Мостицька, - 4-те вид., випр. та доп. – К.: “Чумацький Шлях“, 2001. – 360 с.: іл. – англ., укр. ISBN 966-95747-1-4 2. Kuzminska L.S., Taran I.M. Practical English (For second-year students). К.: Вид. центр КНЛУ, 2002. – 228 с. 3. Digby Beaumont, Colin Granger. The Heinemann ELT English Grammar.Intermediate. Macmillan, 2005.-352 p.

16

Тема 16

Skills: Historical Heritage of Ukraine. Історична спадщина України. Grammar : Objective Infinitive Complex. Об’єктивний інфінітивний комплекс. Vocabulary: Heritage, historic, historical, place of interest, formation. Social English: Places of interest in Ukraine. Визначні місця України. Література: 1. Каушанская В.Л. Грамматика английского языка. Пособие для студентов педагогических институтов. 7-е издание. М.: Старт, 2000. -320с. 2. Каушанская В.Л. Сборник упражнений по грамматике английского язика: Пособие для студентов педагогических институтов. М.: Старт, 2000. -215с. Тема 17

Skills: Historical past of Kyiv. Історичне минуле Києва. Grammar : Subjective Infinitive Complex. Суб’єктивний інфінітивний комплекс. Vocabulary: To be founded, to rebuild, to destroy. Social English: How appeared Khreshchatyk. Як з’явився Хрещатик. Література: 1. Каушанская В.Л. Грамматика английского языка. Пособие для студентов педагогических институтов. 7-е издание. М.: Старт, 2000. -320с. 2. Каушанская В.Л. Сборник упражнений по грамматике английского язика: Пособие для студентов педагогических институтов. М.: Старт, 2000. -215с. . Тема 18

Skills: Towns of Ukraine and their historical value.міста України та їх історична цінність. Grammar : Prepositional Infinitive Complex. Прийменниковий комплекс. Vocabulary: Names of Ukrainian towns. Назви міст України. Social English: Places of interest in towns of Ukraine. Огляд визначних місць в українських містах. Література: 1. Digby Beaumont, Colin Granger. The Heinemann ELT English Grammar.Intermediate. Macmillan, 2005.-352 p. 2. Гужва Т. Английский язик. Разговорные темы: Для абитуриентов, слушателей курсов, студентов филологических факультетов. 2-е узд., испр.- Киев, Тандем, 1997.-352стр. Тема 19

Skills: The political system of Ukraine. Політична система України. Grammar : Gerundial complexes. Комплекси з герундієм. Vocabulary: To consist of, to elect, to set law.

17

Social English: Describing well-known politicians.Опис відомих політичних діячів. Література: 1. Michel McCarthy,Felicity O’Dell. Test your English Vocabulary in Use .Upper-Intermediate, Cambridge University Press, 2001.-149 p. 2. Каушанская В.Л. Сборник упражнений по грамматике английского язика: Пособие для студентов педагогических институтов. М.: Старт, 2000. -215с. 3. Сінельник І.П.Pass Your English exam Well (Складіть іспит з англійської мови успішно): навч. посіб. для студ. спец. 6.010102”Початкова освіта”. Спеціалізація: англ.мова/ авт.- уклад.: І.П. Сінельник [ текст англ.]- К.: Київськ. Ун-т. ім. Бориса Грінченка, 2011.- 144 с. Тема 20

Skills: The Constitution of Ukraine.Конституція України. Grammar : The Participle.Дієприкметник. Vocabulary: To set a law, human rights, to claim, to state. Social English: Talking about our laws. Обговорення наших прав. Література: 1. Murphy Raymond. English Grammar in Use. (Part II). Cambridge University Press, 1994-128с. 2. Michel McCarthy,Felicity O’Dell. Test your English Vocabulary in Use .Upper-Intermediate, Cambridge University Press, 2001.-149 p. Тема 21

Skills: Modern Ukraine.Сучасна Україна. Grammar : Objective Participle Complex.Об’єктивний дієприкметниковий комплекс. Vocabulary: modern, highly developed, advantages/disadvantages of smth. Social English: Comparing Ukraine before with nowadays. Порівняння Україну в минулому з сьогоденною. Література: 1. Mark Hancock. English pronunciation in Use. Intermediate. Cambridge University Press. – 200 p. 2. Каушанская В.Л. Сборник упражнений по грамматике английского язика: Пособие для студентов педагогических институтов. М.: Старт, 2000. -215с. .

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ IV Тема 22

Skills: From the History of Great Britain. З історії Великої Британії.

18

Grammar : Articles in geographical names.Артиклі у географічних назвах. Vocabulary: History, consist of, to be situated, to settle. Social English: Interesting facts from the History of Great Britain.Цікаві факти з історії Великої Британії. Література: 1. Karaban V.I., Chernovaty L.M. Practical Grammar of English . NK publishers, 2006 - 275 p. 2. James O’Driscoll. Britain. The Country and its people: an introduction for learners of English. OUP. – 224 p. Тема 23

Skills: Historical heritage of Great Britain.Історична спадщина Великої Британії. Grammar : Subjective Participle Complex. Суб’єктивний дієприкметниковий комп. Vocabulary: To be occupied by, highlands, to be situated in, to consist of. Social English: Places of interest in Britain. Визначні місця Британії. Література: 1. James O’Driscoll. Britain. The Country and its people: an introduction for learners of English. OUP. – 224 p. 2. Каушанская В.Л. Сборник упражнений по грамматике английского язика: Пособие для студентов педагогических институтов. М.: Старт, 2000. -215с. 3. Mark Hancock. English pronunciation in Use. Intermediate. Cambridge University Press. – 200 p. Тема 24

Skills: The political system of Great Britain.Політична система Великої Британії. Grammar : The Conditionals 2, 3. Умовні речення 2, 3 типу. Vocabulary: To consist of, to elect, to set law. Social English: Describing well-known politicians of Britain.Опис відомих політичних діячів Британії. Література: 1. Digby Beaumont, Colin Granger. The Heinemann ELT English Grammar.Intermediate. Macmillan, 2005.-352 p. 2. Сінельник І.П.Pass Your English exam Well (Складіть іспит з англійської мови успішно): навч. посіб. для студ. спец. 6.010102”Початкова освіта”. Спеціалізація: англ.мова/ авт.- уклад.: І.П. Сінельник [ текст англ.]- К.: Київськ. Ун-т. ім. Бориса Грінченка, 2011.- 144 с. 3. Гужва Т. Английский язик. Разговорные темы: Для абитуриентов, слушателей курсов, студентов филологических факультетов. 2-е узд., испр.- Киев, Тандем, 1997.-352стр. Тема 25

Skills: Glimpse of the USA. В кратці про Америку.

19

Grammar : Word formation. Nouns formed from verbs. Словотвір. Іменники утворені від дієслів.

Vocabulary: an expanse, settlers, fertile, to expand, to cultivate, a solid base, an output. Social English: States of America. Штати Америки. Література: 1. Kuzminska L.S., Taran I.M. Practical English (For second-year students). К.: Вид. центр КНЛУ, 2002. – 228 с. 2. Virginia Evans. FCE Use of English 2.Express publishing, 2008- 259 p. 3. Гужва Т. Английский язик. Разговорные темы: Для абитуриентов, слушателей курсов, студентов филологических факультетов. 2-е узд., испр.- Киев, Тандем, 1997.-352стр. Тема 26

Skills: Historical heritage of the USA. Історична спадщина Америки. Grammar : Word formation Part II. Nouns formed from adjectives.Словотвір частина II. Утворення іменників від прикметників.

Vocabulary: To settle, to cultivate, liberty, emigrants, to influence, to take place. Social English: Places of interest in the USA. Визначні місця Америки. Література: 1. Virginia Evans. FCE Use of English 2.Express publishing, 2008- 259 p. 2. Каушанская В.Л. Грамматика английского языка. Пособие для студентов педагогических институтов. 7-е издание. М.: Старт, 2000. -320с. 3. Каушанская В.Л. Сборник упражнений по грамматике английского язика: Пособие для студентов педагогических институтов. М.: Старт, 2000. -215с Тема 27

Skills: The political system of the USA. Політична система Америки. Grammar : Word formation Part III. Adjectives formed from nouns.Словотвір частина III. Утворення прикметників від іменників. Vocabulary: Sovereign, an affair, to attempt, to adopt a law, political subdivisions. Social English: Economy of the USA. Економіка Америки. Література: 1. Гужва Т. Английский язик. Разговорные темы: Для абитуриентов, слушателей курсов, студентов филологических факультетов. 2-е узд., испр.- Киев, Тандем, 1997.-352стр. 2. Virginia Evans. FCE Use of English 2.Express publishing, 2008- 259 p. Тема 28

Skills: London and Washington DC. Лондон і Вашингтон. Grammar : Word formation Part IV. Adjectives formed from verbs. Словотвір частина VI. Утворення прикметників від дієслів. Vocabulary: A boroughs, to extend, to be governed by, maintenance, literary traditions.

20

Social English: Places of interest in London and Washington DC. Визначні місця Лондона і Вашингтона. Література: 1. Гужва Т. Английский язик. Разговорные темы: Для абитуриентов, слушателей курсов, студентов филологических факультетов. 2-е узд., испр.- Киев, Тандем, 1997.-352стр. 2. Kuzminska L.S., Taran I.M. Practical English (For second-year students). К.: Вид. центр КНЛУ, 2002. – 228 с. 3. Virginia Evans. FCE Use of English 2.Express publishing, 2008- 259 p. ІV. Навчально-методична карта дисципліни «Практичний курс АМ»

II курс I семестр Разом: 60 год., практичні заняття – 28 год., індивідуальна робота – 4 год., самостійна робота –24год., підсумковий контроль – 4 год.

Назва модуля Медицина та здоров’я Спорт та ігри Кількість балів

за модуль 77 бали 77 бали

Практичні 1 2, 3 4, 5 6, 7 8 9, 10 11, 12 13, 14 Теми

практичних занять

(всього 154 бали)

1.H

ealth

haz

ard

s o

f th

e 21

cen

tury

. (1

бал

+ 1

0 бал

ів)

2.

Ailm

ents

and

illn

esse

s.

3. S

tres

s.

(2

бал

и +

20

бал

ів)

4.

Hea

lth s

ervi

ce in

gre

at B

ritai

n.

5

.Hea

lth C

are

Ad

min

istr

atio

n in

th

e U

SA

.

(2 бал

и +

20 ба

лів)

6.

New

Asp

ects

o

f th

e st

rate

gy

agai

nst

aid

s.

7.

seei

ng a

do

cto

r.

(2 бал

и +

20

балів)

8.

A s

ound

min

d in

a s

ound

bod

y.

(1 бал

+ 1

0 бал

ів)

9.

Sp

ort

s an

d g

ames

.

10

. Fro

m th

e h

isto

ry o

f th

e O

lym

pic

gam

es.

(

2 бал

и +

20

бал

ів)

11

. Je

sse

Ow

ens.

1

2. S

port

s an

d g

ames

in

Gre

at B

ritai

n.

(2

бал

и +

20

бал

ів)

13

. Spo

rts

peo

ple

pla

y in

the

US

A.

14

. Wat

er s

po

rts-

su

rfin

g.

(2

бал

и +

20 ба

лів)

Сам. робота (всього 35

балів)

5 балів 5 балів 5 балів 5 балів 5 балів 5 балів 5 балів

Види поточн. контролю (всього 50

балів)

Модульна контрольна робота 1 (25 балів)


ІНДЗ 30 балів Підсумк. к. Максимальна кількість балів – 269 балів, коефіцієнт розрахунку К – 2,69

Навчально-методична карта дисципліни «Практичний курс АМ»

II курс II семестр Разом: 60 год., практичні заняття – 28 год., індивідуальна робота – 4 год., самостійна робота – 24 год., підсумковий контроль – 4 год.

Назва модуля

Країнознавство. Україна. Країнознавство. Британія і Америка.

21

Кількість балів за модуль

77бали 77бали

Практичні 15 16, 17 18, 19 20, 21 22, 23 24, 25 26, 27 28 Теми

практичних занять

(всього 154 бали)

15

.Glim

pse

of

Ukr

ain

e.

(1 бал

+ 1

0 бал

ів)

16

. H

isto

rica

l her

itag

e o

f U

krai

ne.

1

7.

His

tori

cal p

ast o

f K

yiv.

(2

бал

и +

20

бал

ів)

18

. T

ow

ns

of

Ukr

ain

e an

d th

eir

his

tori

cal v

alu

e.

19

. T

he

po

litic

al s

yste

m o

f U

krai

ne.

(

2 бал

и +

20

бал

ів)

20

. T

he

Co

nst

itutio

n o

f U

krai

ne.

2

1.

Mod

ern

Ukr

ain

e.

(2

бал

и +

20

бал

ів)

22

. F

rom

the

his

tory

of

Bri

tain

. 2

3.

His

tori

cal h

erita

ge

of

Gre

at

Bri

tain

. (

2 бал

и +

20

бал

ів)

24

. T

he

po

litic

al s

yste

m o

f G

reat

B

rita

in.

25

. G

limp

se o

f th

e U

SA

. (

2 бал

и +

20

бал

ів)

26

. H

isto

rica

l her

itag

e o

f th

e U

SA

. 2

7.

Th

e p

olit

ical

sys

tem

of

the

US

A.

(2

бал

и +

20

балів)

28

. L

ond

on a

nd W

ash

ing

ton

DC

.

(1 бал

+ 1

0 бал

ів)

Сам. робота (всього 35

балів)

5 балів 5 балів 5 балів 5 балів 5 балів 5 балів 5 балів

Види поточн.

контролю (всього 50

балів)



ІНДЗ 30 балів Підсумк. к. Максимальна кількість балів – 269 балів, коефіцієнт розрахунку К – 2,69

V. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Змістовий модуль І

Тема 1 ( 2 год. )

1. Створити презентацію на тему : “ AIDS”.

2. Монологічне висловлювання на тему: “ Ways Ukraine fight with tuberculosis ”

Тема 2 ( 2год.)

1. Створити презентацію на тему: “ Cancer”.

2. Монологічне висловлювання на тему: “ Holistic medicine ”

Тема 3 (2 год.)

1. Створити презентацію на тему: “ The world’s health care organization ”

22

2. Монологічне висловлювання на тему: “ How to avoid stress ”

Тема 4 ( 2 год.)

1. Створити презентацію на тему:”Healthy way of living in Britain”

2. Монологічне висловлювання на тему: “Health Care in Ukraine”


1. Створити презентацію на тему: “Health Care in Australia”

2. Монологічне висловлювання на тему: “How do I keep myself healthy?”


1. Створити презентацію на тему : “World’s fight against AIDS”

2. Монологічне висловлювання на тему: “ Preventing and Improving of one’s health ”


1. Створити презентацію на тему: “Famous doctors of Ukraine”

2. Монологічне висловлювання на тему: “ An apple a day keeps a doctor away ”

Змістовий модуль ІІ. Тема 8 (1 год.)

1. Створити презентацію на тему: “Popular braches of fitness nowadays”

2. Монологічне висловлювання на тему: “What do I do to keep myself in shape?”


1. Створити презентацію на тему: “ World famous sportsmen”

2. Монологічне висловлювання на тему:” Young people and extreme sports”

Тема 10 ( 1 год. )

1. Створити презентацію на тему:” Olympic game heroes”

2. Монологічне висловлювання на тему: “Sport I would gladly go in for”


1. Створити презентацію на тему: “Well-known sportsmen in the USA”

2. Монологічне висловлювання на тему: “The role of sport in our life”


1. Створити презентацію на тему:”New kinds of dances”.

2. Монологічне висловлювання на тему: “Dancing and shaping, what is better?”


1. Створити презентацію на тему: “ Norwegian healthy lifestyle”

2. Монологічне висловлювання на тему: “Is sport enough to keep oneself fit?”


1. Створити презентацію на тему: “Water sports in the USA”

23

2. Монологічне висловлювання на тему: “ Ukrainian popular water sports”

Змістовий модуль ІІІ.

Тема 15 ( 1 год. ) 1. Створити презентацію на тему : “ Ukraine ”.

2. Монологічне висловлювання на тему: “Ukrainians and their mentality ”

Тема 16 ( 2год.)

1. Створити презентацію на тему: “ Well- known Museums of Ukraine ”.

2. Монологічне висловлювання на тему: “ Museums of Kiev.”


1. Створити презентацію на тему: “From the history of Kyiv ”

2. Монологічне висловлювання на тему: “Old names of the streets of Kyiv ”


1. Створити презентацію на тему:”Ukrainian towns ”

2. Монологічне висловлювання на тему: “From the history of Ukrainian towns ”


1. Створити презентацію на тему: “Outstanding Ukrainian politicians of the past”

2. Монологічне висловлювання на тему: “Advantages and disadvantages of the

political system of Ukraine”


1. Створити презентацію на тему : “From the history of constitution adoption ”

2. Монологічне висловлювання на тему: “ Rights of the citizen of Ukraine ”


1. Створити презентацію на тему: “ Developing of Ukraine from past till now ”

2. Монологічне висловлювання на тему: “Problems of modern Ukraine ”

Змістовий модуль ІV.


1. Створити презентацію на тему: “Great Britain”

2. Монологічне висловлювання на тему: “The British and their mentality”


1. Створити презентацію на тему: “Art gallery in Great Britain”

2. Монологічне висловлювання на тему:” Popular museums of Great Britain”

Тема 24 ( 2 год. )

24

1. Створити презентацію на тему:” Ruling of Margaret T. ”

2. Монологічне висловлювання на тему: “Comparing Ukrainian and British political

systems”


1. Створити презентацію на тему: “The states of America ”

2. Монологічне висловлювання на тему: “States and their differences”


1. Створити презентацію на тему:” The most visited places of interest in the USA”.

2. Монологічне висловлювання на тему: “ New York ”


1. Створити презентацію на тему: “ First presidents of the USA ”

2. Монологічне висловлювання на тему: “The political mistakes of the USA”


1. Створити презентацію на тему: “From the history of naming the capital of America ”

2. Монологічне висловлювання на тему: “The Londoners ”

VI. КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА.

II курс. I семестр Змістовий модуль I. English in medicine.

1. Diseases of the 21 century.

Індивідуальне заняття

5 1 – 6 тиждень

25

2. The world’s health care organization.



3. Health care in English speaking countries.



4. Famous doctors. Індивідуальне заняття


Змістовий модуль II. Fit for life. 1. Fitness. Індивідуальне

заняття 5 7 – 12

тиждень 2. Famous sportsmen. Індивідуальне


тиждень 3. Kinds of dances. Індивідуальне


тиждень Разом: 35 балів

II курс. II семестр Змістовий модуль III. Country study.Ukraine.

1. Ukraine. Індивідуальне заняття


2. History of Ukraine. Індивідуальне заняття


3. Towns of Ukraine. Індивідуальне заняття


4. Outstanding politicians. Індивідуальне заняття


Змістовий модуль IV. Country study.Britain and the USA.

1. Great Britain and the USA.



2. Sightseeing in Great Britain.



3. Glimpse of the USA. Індивідуальне заняття


Разом: 35 балів

VІІ. ІНДИВІДУАЛЬНА НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНА РОБОТА СТУДЕНТІВ. II КУРС.III СЕМЕСТР Самостійне читання англійської літератури з подальшим написанням есе.

Пропонована література:

1. Charlotte Bronte “Jane Eyre”

26

2. William Shakespeare “ Hamlet”

3. Jane Austen “ Sense and sensibility”, “Emma”, “Persuasion”, “Pride and Prejudice”

4. Anthony Hope” Comedies of Courtship”, ”The Prisoner of Zenda”, “Dolly Dialogues”

5. O.Henry ”Heart of the West”, “Roads of Destiny”, “Cabbages and kings”, “The voice

of the City”

6. James Fenimor Cooper ” Jake Tier”, “The Lake Gun”, “The last of the Mohicans”,”

The spy”

7. Johnatan Swift ”A Modest Proposal”, ”The battle of the books”

8. Mark Twain ”What is Man? And other Essays”, ”Life on the Mississippi”

9. Thomas Baker ”The fine lady’s airs”

10. Charles Dickens ”Oliver Twist”

Кількість балів: 30

II КУРС.III СЕМЕСТР

Підготовка доповідей з метою проведення презентації на тему “ About the USA

states ” (з використанням SMARTBOARD).

1. Chicago

2. New York

3. Las Vegas

4. Virginia

5. California

6. Montana

7. Arizona

8. Minnesota

9. New Jersey

10. Florida

11. Utah

12. Texas

13. Kansas

14. South Dakota

15. Louisiana

16. Massachusetts

17. Connecticut

18. Ohio

19. Colorado

20. New Mexico

Кількість балів: 30

Критерії оцінювання ІНДЗ

№ п/п

Критерії оцінювання роботи Максимальна кількість балів за кожним

27

критерієм 1. Обґрунтування актуальності, формулювання мети, завдань та

визначення методів дослідження 4 бали

2. Ступінь вивченості проблеми.

4 бали

3. Виклад основного матеріалу. Критичний аналіз суті та змісту першоджерел. Виклад фактів, ідей, результатів досліджень в логічній послідовності. Аналіз сучасного стану дослідження проблеми.

10 балів

4. Подання висновків 4 бали

5. Обґрунтованість власної позиції, пропозиції щодо розв’язання проблеми.

6 балів

6. Подання списку використаних джерел. 2 бали

Разом 30 балів

Шкала оцінювання ІНДЗ (Дослідження у вигляді домашнього читання, твору чи презентації)

Рівень виконання Кількість балів, що відповідає рівню

Оцінка за традиційною системою

Високий 27-30 Відмінно Достатній 24-26 (В), 22-25 (С) Добре Середній 20-21 (D), 18-19 (E) Задовільно Низький Менше 18 Незадовільно

Індивідуальне дослідження виконується та захищається протягом навчального року. Індивідуальне дослідження виконується у відповідності до вимог, розроблених та затверджених кафедрою практики та методики навчання англійської мови.

VІІІ. Розрахунок рейтингових балів.

№ п/п

Вид діяльності

Кількість

Кількість одиниць до

Усього

28

балів розрахунку

1. Відвідування практичного заняття 1 14 14

2. Робота на практичному занятті 10 14 140

3. Виконання завд. для самост. Роботи 5 7 35

4. Індивідуальне навчально-дослідне

завдання

30 1 30

5. Модульна контрольна робота 25 2 50

Максимальна кількість балів 269 Всього: 269 9.

10.

11.

12.

13.

Коефіцієнт розрахунку рейтингових балів = 269:100=2,69

14.

15.

Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень студентів

Оцінка Критерії оцінювання

«відмінно» ставиться за повні та міцні знання матеріалу в заданому обсязі, вміння вільно виконувати практичні завдання, передбачені навчальною програмою; за вияв креативності у розумінні і творчому використанні набутих знань та умінь.

«добре» ставиться за вияв студентом повних, систематичних знань із дисципліни, успішне виконання практичних завдань, здатність до самостійного поповнення та оновлення знань. Але у відповіді студента наявні незначні помилки.

«задовільно» ставиться за вияв знання основного навчального матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання і майбутньої фахової діяльності, поверхову обізнаність передбаченою навчальною програмою; можливі суттєві помилки у виконанні практичних завдань, але студент спроможний усунути їх із допомогою викладача.

«незадовіль-но»

виставляється студентові, відповідь якого під час відтворення основного програмового матеріалу поверхова, фрагментарна, що зумовлюється початковими уявленнями про предмет вивчення.

16.

17.

18.

19.

20.

ІХ. МЕТОДИ НАВЧАННЯ

- Методи усного контролю: лекції, семінарські заняття, самостійна робота студентів, науково-дослідна робота студентів, дискусії.

29

- Методи письмового контролю: модульне письмове тестування; підсумкове

письмове тестування, твір.

Х. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КУРСУ

� робоча навчальна програма; � методичні рекомендації до самостійної роботи студентів та ІНДЗ; � опорні конспекти практичних занять; � основний підручник ( НМК) � додаткові підручники (НМК) та навчальні посібники; � словники і довідкова література; � книги для читання; � комп’ютерні навчальні та діагностичні програми; � контрольні завдання для модульного оцінювання навчальних досягнень

студентів;

XI. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Основна 1.Kuzminska L.S., Taran I.M. Practical English (For second-year students). К.: Вид. центр КНЛУ, 2002. – 228 с. 2.Гужва Т. Английский язик. Разговорные темы: Для абитуриентов, слушателей курсов, студентов филологических факультетов. 2-е узд., испр.- Киев, Тандем, 1997.-352стр. 3.Murphy Raymond. English Grammar in Use. (Part II). Cambridge University Press, 1994-128с. 4.Bob Obee, Virginia Evans. Upstream. Upper - Intermediate B2+, Express Publishing,-2003.-264. 5.Soars, Liz and John Headway. Intermediate, Oxford University Press, 1993-130с. 6.Virginia Evans, Jenny Dooley. Enterprise Intermediate, Express Publishing,- 1997.-198 p. Додаткова 1. Каушанская В.Л. Грамматика английского языка. Пособие для студентов

педагогических институтов. 7-е издание. М.: Старт, 2000. -320с.

30

2. Каушанская В.Л. Сборник упражнений по грамматике английского язика: Пособие для студентов педагогических институтов. М.: Старт, 2000. -215с.

3. Karaban V.I., Chernovaty L.M. Practical Grammar of English . NK publishers, 2006 - 275 p.

4. Michel McCarthy,Felicity O’Dell. Test your English Vocabulary in Use .Upper-Intermediate, Cambridge University Press, 2001.-149 p.

5. Mark Hancock. English pronunciation in Use. Intermediate. Cambridge University Press. – 200 p.

6. James O’Driscoll. Britain. The Country and its people: an introduction for learners of English. OUP. – 224 p.

7. Mariusz Misztal. Tests in English.Thematic Vocabulary.Intermediate and advanced level.-Wydanie piate.-Warzawa:Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2001.- 351 s.

8. Digby Beaumont, Colin Granger. The Heinemann ELT English Grammar.Intermediate. Macmillan, 2005.-352 p.

Книги для читання

level 3 – pre-intermediate and level 4-Intermediate : 1. Jane Austen. Sense and Sensibility. Longman. Penguin Readers. – 42 p. (with audio) 2. William Shakespeare. Hamlet. Longman. Penguin Readers. – 55 p. 3.Charlotte Bronte. Jane Eyre. Longman. Penguin Readers. – 128 p. Ресурси

1. www.HomeEnglish.ru 2. http://www.britishcouncil.org/ 3. www.learnenglish.de 4. www.free-ebooks.net 5. http://countrystudies.us 6. http://www.nationsonline.org. 7. http://countrystudy.ru/ 8. http://www.alleng.ru 9. http://english-magazine.com 10. http://letterworld.narod.ru/english.htm 11. http://www.englishpage.com/readingroom/readingroom_intro.html 12. http://www.fonetiks.org 13. http://www.soundsenglish.com 14. http://www.Englishpron.com

XII. КОНТРОЛЬ УСПІШНОСТІ СТУДЕНТІВ

Результати навчання студентів щодо опанування навчальної дисципліни оцінюються за 100-бальною шкалою. Переведення результатів, отриманих за 100-бальною шкалою оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється за такою схемою:

31

Оцінка ECTS

Значення оцінки Оцінка за шкалою

університету

За національною

шкалою A Відмінно – відмінний рівень

знань (умінь) в межах обов'язкового матеріалу з, можливими, незначними недоліками

90-100 балів відмінно

B Дуже добре – достатньо високий рівень знань (умінь) в межах обов'язкового матеріалу без суттєвих (грубих) помилок

82-89 балів

C Добре – в цілому добрий рівень знань (умінь) з незначною кількістю помилок

75-81 балів

добре

D Задовільно – посередній рівень знань (умінь) із значною кількістю недоліків, достатній для подальшого навчання або професійної діяльності

69-74 балів

E Достатньо – мінімально можливий допустимий рівень знань (умінь)

60-68 балів

задовільно

FX Незадовільно з можливістю повторного складання – незадовільний рівень знань, з можливістю повторного перескладання за умови належного самостійного доопрацювання

35-59 балів

F Незадовільно з обов'язковим повторним вивченням курсу – досить низький рівень знань (умінь), що вимагає повторного вивчення дисципліни

1-34 балів

незадовільно

Documents

Практичний курс англійської мовиpi.kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/idpmo/KaF_Eng/Navch... · Mariusz Misztal. Tests in English.Thematic Vocabulary.Intermediate