Workshop k13 Di Smk 2

7/21/2019 Workshop k13 Di Smk 2

http://slidepdf.com/reader/full/workshop-k13-di-smk-2 1/52

WORKSHOPPENDAMPING

IMPLEMENTAKURIKULUM

BAGI GURU SMKSASARANSE-KOTA BANJARB

DI SMK NEGERI 2 BANJARBARU (SMK KLASTER)

TANGGAL 12 DESEMBER SD. 13 DESEMBER2014

(Ir. Rr. Peni Sistijowati D.)

NIP. 19601208 198911 2UNIT

DINAS PENDIDKOTA BANJAR

IR RR. PENI SISTIJOWATI

Jalan Pn!"!"#an $III Bl%# G 08& S'n(a" Pa)"n(& Ma)*a+')a& KALSEL

0813,86,16, +n"/"a%%.4%."!

Penye!"#n$$n P%&$ P''# Pe#""$nK"#'"&"

KBK 200, KTSP 2006 K')"#'l'5 2013

1 S*an!a) K%5+*n" L'l'an!"*')'n#an !a)" S*an!a) I"

S*an!a) K%5+*n"L'l'an !"*')'n#an !#'*'an

S*an!a) I" !")'5'#an )!aa)#an T'7'an Ma*a Pla7a)an S*an!a)K%5+*n" L'l'an Ma*a Pla7a)anan( !")"n4" 5n7a!" S*an!a)

K%5+*n" !an K%5+*n" Daa)Ma*a Pla7a)an

S*an!a) I" !"*')'n#aS*an!a) K%5+*n"L'l'an 5lal'"K%5+*n" In*" an(a 5a*a +la7a)a

P5"aan an*a)a 5a*a +la7a)an+5n*'# "#a+& +5n*'##*)a5+"lan& !an +5n*'#+n(*a'an

S5'a 5a*a +la7a)a)' )#%n*)"'"*)a!a+ +5n*'#"#a+& #*)a5+"lan& +n(*a'an&

K%5+*n" !"*')'n#an !a)" 5a*aMa*a +la7a)an !"*')3

Pn5+')naan P%la P"#")

1 B)+'a* +a!a G')' B)+'a* +a!a S";

2 Sa*' A)a In*)a#*"<

3 I%la" L"n(#'n(an J7a)"n, Pa"< A#*"<-Mnl"!"#"

: MaaA*)a# K%n*# D'n"a Na*

6P)"a!" P5la7a)an B)a

L'a 5'a 5a*)"

!"a7a)#anP)"la#' Ka

M5)!aa#an Ka"!K*)"#a*an

8S*"5'la" Raa

T'n((al )a+a+an4a "n!)a

S*"5'la" # S(alPn7')' 5'a Pan

Ala* T'n((al +a+an

Ala* M'l*"5!"a )

+)ala*an *#n%l%(+n!"!"#an

Pn5+')naan P%la P"#") lan7'*an

P)%!'#" Maa ";a55+)%l

!%#'5n ( a5a

K'*'an Plan((a";a 5n!a+a*

!%#'5n 'a" !(#*)*a)"#an 'a

+%*n"na

Uaa Sa!a) T'n((al5n("#'*" 4a)a an(

Ja5a# #)a(a5a"n""a*"< "n!">"!' ";

Sa*' Il5'Pn(*a'an

B)()55+la7a)" a*' ""

+an!an( "l5'

Pn(*a'an D""+l Ja5a# +n!#a*an

5'l*"!""+l"n

K%n*)%l T)+'a* #%n*)%l %l (')'

O*%n%5" !an K+)4a";a !")"

*an(('n(7a;a

P5"#")an ?a#*'al K)"*" 55'*'#a+5"#")an #)a*"<

P)'aan P%la P"#")N%

P%&$ P''#

1 Men**"n$$n !en+e$,$n $'n,'- e&$&"' en*$en$ny$ en/%$ +,

2 Ke&$ "$n $,"$,"ny$ ,e!$, e&$$#

3 S"e# e&$$# "$n $ny$ G"#" +$n B"" Te %n,e,"$& +$n "e# &$'n

4 Be&$$# +en*$n e#$,'',$

5 Me"$, '6$ "$ e#,$ny$ "$n *"#" y$n* e#e#,$ny$

7 Men*$$ '6$ en/$#' ,$" "$n +'e#' ,$"

8 Pee&$$#$n Pen*e,$"$n Ke,e#$!'&$n S'$! L$n*"n*T$&$n*"n*

9 Mene$n$n %&$%#$' e&$&"' !en*e#$$n !#%e

: Pen,'n*ny$ !#%e ; !#%e+"#$&

10 Men+$"&"$n !e$$$n B$$$ In+%ne'$

Observing(en*$$

Questioni ng

(en$ny$

Associati ng

(en$&$#)

Experimenti ng

(en/%$)

reatin!etwor"

ommunng

Imp#emeng

Pen+e$,$n I&'$ +$&$ Pee&$$#$n

PENUTUP@S"5+'lan& M%*">a" A

Pn(aaan& Sala5

PEMBUKAAN@Sala5& A+)+"&Pn(an*a) Ma*)"&

M%*">a" A;al

In*)+)%nal

In*)a+)al

Langkah-langkah Pembelajaran Berbasis Kurikulum 201

PERAN GURU DALAMPEMBELAJARAN

DENGAN METODE SAINTI=IK

1. B)*"n!a# a(a" na)a'5)<a"l"*a*%).

2. Mn(a*')5n(a)a#an #("a*an-#("a*an la7a).

3. M5)" '5+an al"#.

,. M5)"#an +n7laan.

:. ...

GURU TIDAK SEKEDAR MEMBIARKAN PESERTA DIDIMEMPEROLE=MENGKONSTRUK PENGETA=UAN SEND

GURU MEMBERI SETIAP BANTUAN ANG DIPERLUKAOLE= PESERTA DIDIK.

PERAN GURU DALAM PEMBELAJARANDENGAN METODE SAINTI?IK

1. Taa+ O)>a"@ M5an*' +)*a !

5n5'#an5n!a<*a) 5n("n>n*a)"a" a+a a7a "n("n+)l' !"#*a'" "n((a !a5la#'#an5n4"+*a#an 'a*'.

2. Taa+ Mnana@ M5an*' +)*a !"!"# 5)'5'+)*anaan )!aa)#an !a<*a) al-al an( +)l'"n!"#*a'" a(a) !a+a* 5la#'#an5n4"+*a#an 'a*'.

3. Taa+ Mencoba/mengumpulkan data (informasi)@ M5a+)*a !"!"# 5)n4ana#an !an 55+)%l !a*a"n<%)5'n*'# 5n7a;a +)*anaan an( *la !")'5'#an.

,. Taa+ Mengasosiasikan/mengolah data (informMn(%laM5an*' +)*a !"!"# 5n(%la5n(ana!a*a"n<%)5a" !an 5na)"# #"5+'lan.

PERAN GURU DALAM PEMBELAJARANDENGAN METODE SAINTI?IK

:. Taa+ Mn(#%5'n"#a"#an@ Mana()& +5)"'5+an al"#& +5)" +n('a*an& +5)"+n7laan "n<%)5a" l" l'a.

6. Taa+ Mn4"+*a@ 55)" 4%n*%(a(aan&5n!"a#an +"l"an& 55)" !%)%n(an& 55+n(a)(aan& a(a" an((%*a an( *)l"a*

lan('n(.

TUJUANKURIKULUM 2013

MEMPERSIAPKAN INSAN INDONESIA UNTUK MEKEMAMPUAN =IDUP SEBAGAI PRIBADI DANWARGANEGARA ANG PRODUKTI?& KREATI?& INO$DAN A?EKTI? SERTA MAMPU BERKONTRIBUSI PADKE=IDUPAN BERMASARAKAT& BERBANGSA& BER

DAN PERADABAN DUNIA.

KURIKULUM SATUANPENDIDIKAN

STANDAR

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KOMPETENSI INTI

STANDAR KOMPETENSILULUSAN

SIKAP KETRAMPILAN

PENGETAHUAN

SIKAPSPIRITU

SIKAPSOSIAL

PENGETAHUAN

PENERAPANPENGETAHUANSDMI

KI 1 KI2 KI3 KI4

KI 1 KI 2 KI 3 KI 4

DOMAIN SD SMP SMA-SMK SARJA

Mene#'$ > Men$n**$!' > Men*$#*$Men*$y$,' > Men*$$&$n

BERIMAN BERAKHLAK MULIA (JUJUR DISIPLIN TANGG JAWAB PEDULI SANTUN) RASA INGIN TAHU ESTETIK

PER?A@A DIRI MOTIASI INTERNAL

TOLERANSI GOTONG RO@ONG KERJASAMA DAN MUS@AW

POLA HIDUP SEHAT RAMAH LINGKUNGAN PATRIOTIK ?INTA PERDAMAIAN

KETERAMPILAN

Mn(a5a*" Mnana Mn4%a Mn(%Mna7" Mnala) Mn4"+*a

ABSTRAK (MEMBA?A MENULIS MENGHITUNG MENGGAMMENGARANG BERPIKIR)

KONKRET (MENGGUNAKAN MENGURAI MERANGKAMEMODI=IKASI MEMBUAT)

PENGETAHUAN

Men*e,$"' > Me$$' > Mene#$!$Men*$n$&'$ > Men*e$&"$'

ILMU PENGETAHUAN TEKNOLOGI SENI DAN BUDA@

MANUSIA BANGSA NEGARA TANAH AIR DAN DUNI

Gradasi antar Satuan Pendidikan memperhatikan;

(1) Perkembangan psikologis anak; (2) Lingkup dan kedalaman materi; (3) Kesinambungan; () !ungsi satuan pendidikan; (") Ling

PEMBELAJARANSCIENTI?IC TEAC=ING

APPROAC=

PEMBELAJARAN SAINTI?IK

AKTI?MENCARI TA=U

SETIAPLANGKA=

PEMBELAJAR

AN MENJADIKOMPETENSI

ANG =ARUSDILATI=

PENGUATAN

DILAKUKAN SECARA$ERTIKAL

DAN=ORIONT

ALPADA

SETIAPMATA

PELAJARAN

SETIALANGKA

PEMBELAAN

DINILA

LANGKAH PEMBELAJARANLANGKAH

PEMBELAJARAN

KEGIATAN BELAJAR KOMPETENSI YANG

DIKEMBANGKAN

MENGAMATI MEMBACA, MENDENGAR,MENYIMAK, MELIHAT(TANPA ATAU DENGANALAT)

MELATIH KESUNGGUHAN,KESABARAN, KETELITIANDAN KEMAMPUANMEMBEDAKAN INFORMASYANG UMUM DAN KHUSUSKEMAMPUAN BERPIKIRANALITIS, KRITIS, DEDUKTDAN KOMPREHENSIF

MENANYA MENGAJUKAN

PERTANYAAN TENTANGINFORMASI YANG TIDAKDIPAHAMI DARI APA YANGDIAMATI ATAUPERTANYAAN UNTUKMENDAPATKAN INFORMASITAMBAHAN TENTANG APAYANG DIAMATI(DIMULAI DARI

PERTANYAAN FAKTUALSAMPAI KE PERTANYAAN

MENGEMBANGKAN

KREATIVITAS, RASA INGINTAHU, KEMAMPUANMERUMUSKAN PERTANYAUNTUK MEMBENTUK CRIT

MINDS YANG PERLU UNTUKHIDUP CERDAS DAN BELAJSEPANJANG HAYAT

LANGKAH

PEMBELAJARAN

KEGIATAN BELAJAR KOMPETENSI YANG

DIKEMBANGKAN

MENGUMPULKANINFORMASI/EKSPERIMEN

MELAKUKAN EKSPERIMEN-MEMBACA SUMBER LAINSELAIN BUKU TEKS-MENGAMATI OBJEK/KEJADIAN/

AKTIVITAS-WAWANCARA DENGAN NARASUMBER

MENGEMBANGKANSIKAP TELITI,JUJUR,SOPAN,MENGHARGAI

PENDAPAT ORANGLAIN, KEMAMPUANBERKOMUNIKASI,MENERAPKANKEMAMPUANMENGUMPULKANINFORMASI MELALUIBERBAGAI CARA YANDIPELAJARI,

MENGEMBANGKANKEBIASAAN BELAJARDAN BELAJARSEPANJANG HAYAT.

LANGKAH

PEMBELAJARAN

KEGIATAN BELAJAR KOMPETENSI YA

DIKEMBANGKA

MENGOMUNIKASIKAN MENYAMPAIKAN HASILPENGAMATAN,KESIMPULAN

BERDASARKAN HASILANALISIS SECARA LISAN,TERTULIS, ATAU MEDIALAINNYA

MENGEMBANGKANSIKAP JUJUR, TELITITOLERANSI,

KEMAMPUAN BERPISISTEMATIS,MENGUNGKAPKANPENDAPAT DENGANSINGKAT DAN JELASDAN MENGEMBANGKEMAMPUANBERBAHASA YANG BDAN BENAR.

PENGERTIAN PENILAIAN OTENTIK

PENILAIAN OTENTIK ADALA= PENDEKATAN DAN

INSTRUMEN ASESMEN ANG MEMBERIKANKESEMPATAN ANG LUAS KEPADA PESERTA DIDIKUNTUK MENERAPKAN PENGETA=UAN&KETRAMPILAN& DAN SIKAP ANG SUDA=DIMILIKINA DALAM BENTUK TUGAS@ MEMBACADAN MERINGKASNA& EKSPERIMEN& MENGAMATI

SUR$E& PROJECT& MAKALA=& MEMBUAT MULTIMEDIA& MEMBUAT KARANGAN& DISKUSI KELAS.

AUT=ENTIC ASSESSMENT& ON T=E OT=ER =AND& IS A TPE O? ASSESSMENT IN W=IC= STUDENTS USE T=EIRUNDERSTANDING O? A SUBJECT TO SOL$E REAL WORLD

SITUATIONS AND PROBLEMS. STEPHANY ELSWORTH

TUGAS OTENTIK

MERINGKASBACAAN

EKSPERIMEN

LAPORANOBSER$ASI

MEMBUATKARANGAN

MEMBUATPROJEK

MEMBUATMULTIMEDIA

DISKUSIKELAS

REN?ANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN

S*"a+ RPP a)' 4a)a '*' 55'a*#%5+*n" "#a+ +")"*'al KD !a)" KI-1

%"al KD !a)" KI-2& +n(*a'an KD !a

KI-3& !an #*)a5+"lan KD !a)" KI-,.

Sa*' RPP !a+a* !"la#ana#an !ala5 a*#al" a*a' l" !a)" a*' #al" +)*5'an

Ca*a*an@ Un*'# #la"5an& a*' RPP !a+a* !"#5an(#an !a)" KD a*a' a a*a' a a*a' '*5a !ala5 IPA !an IPS.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRPP

RPP S#%la @Ma*a +la7a)an@KlaS5*) @Ma*)" P5la7a)an @Al%#a" Wa#*' @ A. K%5+*n" In*" KIB. K%5+*n" Daa)

1. KD +a!a KI-12. KD +a!a KI-23. KD +a!a KI-3,. KD +a!a KI-3

C. In!"#a*%) Pn4a+a"an K%5+*n"1. In!"#a*%) KD +a!a KI-12. In!"#a*%) KD +a!a KI-23. In!"#a*%) KD +a!a KI-3,. In!"#a*%) KD +a!a KI-,

D. D#)"+" Ma*)" P5la7a)an !a+a* )'+a )"n4"an& ')a"an& a*a' +n7laan 5a*

+5la7a)anE. K("a*an P5la7a)an

1. P)*5'an P)*a5a@ ...JPa. K("a*an Pn!a'l'an. K("a*an In*"• Mn(a5a*"• Mnana• Mn('5+'l#an "n<%)5a"• Mnala)• Mn(%5'n"#a"#an

4. K("a*an Pn'*'+

Ca*a*an@ P)!aan RPP 5%!l la5a !n(a*)a)' a!ala @

1. In!"#a*%) +a!a RPP la5a KI1 !an KI2 %l *"!a#!")'5'#an& +a!a RPP a)' KI1 !an KI2 "n!"#a*%!")'5'#an.

2. Pa!a RPP la5a *)!a+a* *'7'an +5la7a)an& RPP an( a)' *"!a# a!a.

3. Pa!a RPP la5a *)!a+a* 5*%! +5la7a)an& +RPP a)' 5*%! +5la7a)an *"!a# !"4an*'5#a

,. Pa!a RPP la5a +n"la"an *)!a+a* !" a#") RPP& +*)a)' RPP !"*'l"#an *la #("a*an +5la7

M%!l K')"#'l'5 an( La5

Pa!a *"a+ KD !"#5an(#an "n!"#a*%) a*a' +In!"#a*%) 'n*'# KD an( !"*')'n#an !a)" KI-1 !a!")'5'#an !ala5 n*'# +)"la#' '5'5 an()5'a*an n"la" !an "#a+ an( (7alana !a+a* !In!"#a*%) 'n*'# KD an( !"*')'n#an !a)" KI-3 !an !")'5'#an !ala5 n*'# +)"la#' +"H# an( !!"a5a*" !an *)'#').

Pa!a #("a*an "n*"& #l"5a +n(ala5an la7a)' 5'n4'l l')'na !ala5 a*' +)*5'an !a+a* !"lan7'*#an +a!a +)*5'an )"#'*na&*)(an*'n( 4a#'+an 5'a*an +5la7a)an.

REN?ANA PELAKSANAAN

REN?ANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN

S#%la @ ... "" !n(an na5a #%la

Ma*a Pla7a)an @ ... "" !n(an na5a 5a+lKla5*) @ ... "" !n(an *"n(#a* !an !n(an #a

a*' a*a' !'a an( )l>an !n(an ')'<

Ma*)" P5la7a)an @ ... "" !n(an *5aa+#7n"*# 'a" "*"la an( !"+a#a" +a!a 5a*a +la7a)anan( )an(#'*an

Al%#a" Wa#*' @ ... +)*5'an ... JP "" 7'5la+)*5'an !an 7'5la 7a5 +la7a)an !n(an55+)a*"#an 7'5la 7a5 +) 5"n((' !an+n7a!;alan 7'5la JP *)5a'# 'n*'# al%#a" 'lan(an( *)"n*()a" !ala5 +)% +5la7a)an

B. K%!e,en' D$$# (KD)

1. KD +a!a KI-1

2. KD +a!a KI-2

3. KD +a!a KI-3

,. KD +a!a KI-,

T'l" 5a"n(-5a"n( a*' a*a' l" KD !a)" 1& 2& 3& !an , an( al"n( *)#a"*.

C In+'$,%# Pen/$!$'$n

C. In+'$,%# Pen/$!$'$nK%!e,en'

1. In!"#a*%) KD +a!a KI-1

2. In!"#a*%) KD +a!a KI-23. In!"#a*%) KD +a!a KI-3

,. In!"#a*%) KD +a!a KI-,

• T'l" 5a"n(-5a"n( !'a a*a' l" "n!"#a*%) 'n*'# 5a"n(-5a"n( KD.

• In!"#a*%) 'n*'# KD an( !"*')'n#an !a)" KI-1 !an KI-2!")'5'#an !ala5 n*'# +)"la#' '5'5 an( )5'a*an n!an "#a+ an( (7alana !a+a* !"a5a*".

• In!"#a*%) 'n*'# KD an( !"*')'n#an !a)" KI-3 !an KI-,!")'5'#an !ala5 n*'# +)"la#' +"H# an( !a+a* !"a5a!an *)'#').

C%n*% In!"#a*%) KI1

1.1 Mn(a)(a" !an 5n(aa*" a7a)an a(a5a a!"an'*na Ma*5a*"#a #la $II

In!"#a*%) @ - B)!%a l'5 !an '!a +la7

- Mn'n7'##an #+)" ##a('5a

>)al !an n%n>)al *)a!a+ 4

T'an *)#a"* %+)a" "*'n( "la

C%n*% In!"#a*%) KI2

• 2.1 Mn'n7'##an "#a+ 5n(a)(a"& 7'7')& !""+l"5lal'" a#*">"*a )#n"an Sn" R'+a #la $

In!"#a*%) @ - Mn(a#'" ##')an(an an( !"5"l"#

- Mn)a#an a"l #a)a an( !"

D. D#)"+" Ma*)" P5la7a)an !a+a* )'+a)"n4"an& ')a"an& a*a' +n7laan 5a*)"+5la7a)an

T'l" *5a'-*5a !an '*")-'*") 5a*)"an( !"4a#'+

E. K("a*an P5la7a)an

1. P)*5'an P)*a5a@ ...JP

a. K("a*an Pn!a'l'an

. K("a*an In*"

• Mn(a5a*"

• Mnana

• Mn('5+'l#an "n<%)5a"

• Mnala)

• Mn(%5'n"#a"#an

4. K("a*an Pn'*'+

E. K("a*an P5la7a)an

2. P)*5'an K!'a@ ...JP

a. K("a*an Pn!a'l'an

. K("a*an In*"

• Mn(a5a*"

• Mnana

• Mn('5+'l#an "n<%)5a"

• Mnala)

• Mn(%5'n"#a"#an

4. K("a*an Pn'*'+

3. P)*5'an *)'na

K("a*an P5la7a)an@ Pn!a'l'an

Dala5 #("a*an +n!a'l'an& (')'@

1. 5n(#%n!""#an 'aana la7a) an(

5nnan(#an.

2. 5n!"#'"#an #%5+*n" an( '!a !"+la7a)"!an !"#5an(#an l'5na )#a"*an !n(a#%5+*n" an( a#an !"+la7a)" !an !"#5an(#

3. 5na5+a"#an #%5+*n" an( a#an !"4a+a" !a

5an<aa*na !ala5 #"!'+an a)"-a)" !an,. 5na5+a"#an (a)" a) 4a#'+an 5a*)" !an

#("a*an an( a#an !"la#'#an.

:. 5na5+a"#an l"n(#'+ !an *#n"# +n"la"an an(a#an !"('na#an.

K("a*an P5la7a)an@ In*"

• G')' 55<a"l"*a" +)*a !"!"# 'n*'# 5la#'#an +)%5n(a5a*"& 5nana& 5n('5+'l#an "n<%)5a"& 5nala)

!an 5n(%5'n"#a"#an.

• Dala5 #("a*an a"n*"H# *la 5n(%5'n"#a"#an !a+a!"lan7'*#an !n(an #("a*an 5n4"+*a.

• Pa!a #("a*an "n*"& #l"5a +n(ala5an la7a) *"!a# a)'5'n4'l l')'na !ala5 a*' +)*5'an **a+" !a+a*!"lan7'*#an +a!a +)*5'an )"#'*na& *)(an*'n( 4a#'+

5'a*an +5la7a)an.• Dala5 *"a+ #("a*an (')' a)' 55+)a*"#an

+)#5an(an "#a+ +)*a !"!"# +a!a #%5+*n" !aa!a)" KI-1 !an KI-2 an*a)a la"n 5n'#')" #a)'n"a T'an& 7'*l"*"& #)7a a5a& *%l)an"& !""+l"n& *aa* a*')an& 5n(a)(+n!a+a* %)an( la"n.

K("a*an P5la7a)an@ Pn'*'+

• Dala5 #("a*an +n'*'+& (')' )a5a +)*a !"!"5la#'#an@ a 55'a* )an(#'5an"5+'lan+la7a)an )#" *)a!a+ #("a*an an( '!a!"la#ana#an !an 4 55)"#an '5+an al"#*)a!a+ +)% !an a"l +5la7a)an.

• Slan7'*na (')' 7'(a +)l' 5la#'#an@ a 5la#'#+n"la"an 5)n4ana#an #("a*an *"n!a# lan7'*

!ala5 n*'# +5la7a)an )5!"& +)%()a5+n(aaan& laanan #%nl"n( !ana*a' 55)"#an*'(a a"# *'(a "n!">"!'al 5a'+'n #l%5+%# 'a!n(an a"l la7a) +)*a !"!"# !an 45na5+a"#an )n4ana +5la7a)an +a!a +)*5')"#'*na.

?. Pn"la"an

1. T#n"# +n"la"an

2. In*)'5n +n"la"an !an +!%5an +n#%)ana. P)*5'an P)*a5a

. P)*5'an K!'a

4. P)*5'an *)'na

G M!"aala* Baan !an S'5)

G. M!"aala*& Baan& !an S'5)Bla7a)

1. M!"aala*

2. Baan3. S'5) Bla7a)

Me+'$$&$,

T'l" +"H#a" 5'a 5!"a +5la7a)an>"!%Hl5& )#a5an a'!"%& 5%!l& 4a)*&

(a5a)& )al"a& !.. CONTO= 4a)a5n'l"#an@

• $"!%Hl5@ J'!'l. Ta'n. P)%!'). T)!"aS"*' "n*)n* ln(#a+ !n(an *an((al

+n('n!'an• R#a5an a'!"%@ J'!'l. Ta'n. P)%!').

T)!"a !" S"*' "n*)n* ln(#a+ !n(an*an((al +n('n!'an

• M%!l@ Na5a 5%!l an( !"5a#'!

• Ga5a)@ J'!'l (a5a) an( !"5a#'!

T'l" +"H#a" 5"alna na5a& 7'5la& '#')5'a aan an( !"+)l'#an.

S"e# Be&$$#

T'l" +"H#a" 5'a '5) la7a) '#'";a& '#' )<)n"& 5a7ala& #%)an& "*'

"n*)n*& l"n(#'n(an #"*a)& na)a'5)& !CONTO= 4a)a 5n'l"#an@

• B'#' ";a@ Na5a +n(a)an(. Ta'n+n)"*an. J'!'l '#'. K%*a +n)"*an@Pn)"* ala5an

• B'#' )<)n"@ Na5a +n(a)an(. Ta'n+n)"*an. J'!'l '#'. K%*a +n)"*an@Pn)"* ala5an

• Ma7ala@ Pn'l" a)*"#l. Ta'n *)"*. J'!'l

a)*"#l Na5a 5a7ala $%l'5 N%5%)

S'5) la7a)

CONTO= 4a)a 5n'l"#an@• K%)an@ J'!'l a)*"#l& Na5a #%)an& E!""

*an((al *)"*& =ala5an& K%l%5• S"*' "n*)n*@ Pn'l". Ta'n. J'!'l a)*"#l.

T)!"a !" S"*' "n*)n* ln(#a+ !n(an*an((al +n('n!'an

• L"n(#'n(an #"*a)@ Na5a !an l%#a"

l"n(#'n(an #"*a) an( !"5a#'!• Na)a'5)@ Na5a na)a'5) an(

!"5a#'! )*a "!an( #al"an !ana*a+)%<"na

• La"nna 'a" !n(an a*')an an( )la#

TERIMA KASI=Te#'$ K$'

Se%*$ Be#$nC$$,

Workshop k13 Di Smk 2

Documents

Scanned by CamScanner...aprilia sukmawati ainayya mutiara rizky lesmana smk negeri 37 jakarta smk negeri 1 metro smk negeri 27 jakarta smk ne-geri 3 grimaya smk ne-geri 1 metro smk

BRECO TIMING BELTS · ATK 10 K13 ATK 20 K13 K13 ATK 10 K13-T K13 Keeping things moving. Page 13 May 2008 Self-guiding timing belts (M/V) Available versions • ATK20K13: Standard

ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMK RSBI …

KETERAMPILAN TATA BOGA BAGI SISWA AUTIS DI SMK …

New K13 - Albert Baths UK · 2017. 7. 12. · K13 K13-** VA/1181/07/July17 Massachusetts Code: Pending CSA/UPC listed by CSA: File No. 9952 K13-PC Polished chrome, Chromé, Cromado

· SMK-E Munich Office Germany SMK-E Dortmund Offlca Hungaty SMK-HU Formal Name SMK Electmnics Corparafion USA SMK Electrcmics Cœparation USA, San Jose Office SMK Electrcmics Corporation

DI SMK NEGERI 2 KLATEN - COnnecting REpositories · 2019. 2. 15. · LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMK NEGERI 2 KLATEN Senden, Ngawen, Klaten Kode Pos 57466

Seminar Daya Kuasa Minda & Kecerdasan Otak, VGENIUST 7R di PPD MUAR, SMK

K13 Avenue Brochure (1)

TECHNICAL DATA MANUAL34ca84d7-d368-4764-a100-3b... · 2019. 8. 14. · SMK-80/CD30GN1-B SMK-80/CD30GN1-B SMK-80/CD30GN1-B SMK-160/CD30GN1-B SMK-160/CD30GN1-B SMK-160/CD30GN1-B SMK-160/CD30GN1-B

KESENJANGAN SOFT SKILLS LULUSAN SMK DENGAN …repositori.kemdikbud.go.id/240/1/Siti Mariah... · 1 KESENJANGAN SOFT SKILLS LULUSAN SMK DENGAN KEBUTUHAN TENAGA KERJA DI INDUSTRI

Cefr vs k13 - "MDELT"

Sistem Informasi Akademik Berbasis Web Pada SMK Bina ...eprints.mdp.ac.id/2484/1/Jurnal_2013240113_2013240089.pdf · Dalam pengelolaan data akademik di SMK Bina Sriwijaya Indonesia

Add your company slogan - British Council · SMK Baru Bintulu SMK Baru Miri SMK Bintulu SMK Chung Hua SMK Kidurong SMK Lopeng Tengah SMK Lutong SMK St Columbia SMK St Joseph SM Sains,Miri

EVALUASI PELAKSANAAN ASESMEN OTENTIK KURIKULUM 2013 DI MI … · Perubahan KTSP menjadi kurikulum 2013 (K13) yang diberlakukan di beberapa sekolah di Yogyakarta, khususnya di Madrasah

Scanned by CamScanner · smk dato sri amar di raja (integ) sm sains mi-jar smk sri tanjung smk dato' penggawa barat smk kula' be-sar smk bandar putra smk tinggi batu pahat smk convent

PENGARUH KEPEMILIKAN HANDPHONE UANG SAKU PESERTA … · 2020. 1. 20. · UANG SAKU PESERTA DIDIK UNTUK PEMBELIAN PULSA PAKET INTERNET DI SMK YAMAS JAKARTA ... Menengah Kejuruan (SMK)

PPL di SMK 6

Training motivasi di smk telkom bandung

IMPLEMENTASI MANAJEMEN TENAGA KEPENDIDIKAN DI SMK …