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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS SOCIALES
SYLLABUS
I. Información:
I.1. Asignatura : Seminario de Identidad y PeruanidadI.2. Llaves : 7409I.3. Código : CAPU0310I.4. Área Curricular : Formación GeneralI.5. Créditos : 05I.6. N° de horas : 8 horasI.7. Especialidades : AGROPECUARIA Y NUTRICION,
DESARROLLO AMBIENTAL, INDUSTRIA ALIMENTARIA Y NUTRICION
I.8. Periodo Lectivo : 11,18,25 de julio y primero de agosto del 2015I.9. Ciclo de estudios : IIII.10. Promoción y secciones : 2014 - B1I.11. Régimen : PresencialI.12. Duración : julio y agosto de 2015I.13. Fecha de evaluación : julio agosto de 2015I.14. Docente : José Raúl Ramírez TarazonaI.15. Jefe de departamento : Arturo Mendoza Ramírez
II. Sumilla:
La asignatura tiene como objetivo considerar la Realidad Nacional como diagnostico elaborando todo el desarrollo histórico de la sociedad peruana. El curso aborda aspectos sociales: antropológicos, etnológicos, históricos, educativos, geográficos, económicos, psicológicos y arqueológicos.
III. Objetivos Generales:
Contribuir a la investigación (descripción). (Explicación), y conocimiento científico de la realidad nacional.
Objetivos Específicos:
Estudiar los elementos de la cultura.Estudiar los conceptos de multiculturalidad e interculturalidad.Explicar el problema bilingüismo y la interculturalidad.Analizar a la sociedad y su relación con la educación.
IV. Contenido Temático:
Periodificacion de la sociedad peruana: acopio entrevista sobre la siembra cultivos abonos, riegos, plagas terminología respecto a las actividades agras y pecuarias Reseña histórica de la antigua hacienda de Santiago de punchauca CulturaElementos de la culturaEducaciónLa educación y la identidad nacional
El Patrimonio cultural Inmueble-Mueble – Trabajo de Campo:Las zonas arqueológicas de Lima Norte.
Elaboración de una pagina web, un documental con contenidos relacionados con los elementos de nuestra identidad cultural.
Definiciones conceptuales: cultura, educación, racismo, nación, nacionalismo, clase, ideología, pueblo, etnia, modernidad, neoliberalismo, identidad, etc.
V. Metodología:
5.1 Métodos:En el desarrollo de la asignatura se utilizará los diversos métodos: científicos (analítico-sintético, inductivo-deductivo), hermenéutico-heurístico, lógico y pedagógico. Conocimiento vivencial (trabajo de campo).
5.2 Procedimientos:Dirigido, individualizado, dinámica grupal y por equipos, lecturas, exposición-dialógica.
5.3 Técnicas:
Análisis documental e interpretaciones de textos.Análisis de textos.
Recursos Didácticos
6.1 Del Docente:Proyector de vistas fijas y Slides.Textos y revistas de especialidad.Materiales.
6.2 De los Estudiantes:PapelografoDiapositivasGrabadoras.
VI. Evaluación:
Participación grupal e individual del trabajo de campo (TC)(30 %)Asistencia Participación activa 30 %Intervenciones ,40 % Promedio Final: TC+APA+INTERVENCIONES: 100 %
VII. Referencias bibliográficas:
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ARGUEDAS, JOSE MARIA1986 Nosotros los maestros (Presentación y selección de Wilfredo Kapsolvi). Primera edición. Lima.
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