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PERIODE D’ACCREDITATION : 2016 / 2021
UNIVERSITE PAUL SABATIER
SYLLABUS LICENCE
Mention Genie civil
L3 genie civil
http://www.fsi.univ-tlse3.fr/
http://geniecivil.univ-tlse3.fr/
2019 / 2020
20 JANVIER 2020
SOMMAIRE
SCHEMA GENERAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
SCHEMA MENTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
SCHEMA ARTICULATION LICENCE MASTER . . . . . . . . . . . 5
PRESENTATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
PRESENTATION DE LA MENTION ET DU PARCOURS . . . . . . . . . . . . 6
Mention Genie civil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Parcours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
PRESENTATION DE L’ANNEE DE L3 genie civil . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Liste des formations donnant acces de droit : . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
RUBRIQUE CONTACTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
CONTACTS PARCOURS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
CONTACTS MENTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
CONTACTS DEPARTEMENT : FSI.Meca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Tableau Synthetique des UE de la formation . . . . . . . . . . . . . 10
LISTE DES UE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
GLOSSAIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
TERMES GENERAUX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
TERMES ASSOCIES AUX DIPLOMES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
TERMES ASSOCIES AUX ENSEIGNEMENTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2
SCHEMA GENERAL
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4
Mathématiques (6 ECTS)Physique/chimie (6 ECTS)Devenir étudiant (3 ECTS)Langue vivante (3 ECTS)
Choix 2 (6 ECTS)2 unités d’enseignement
parmi
Choix 1 (6 ECTS)1 unité d’enseignement parmi
*inclut le cursus BioMip et la Prépa Agro-Véto.
Dé� des géoscienceset enjeux sociétaux
Sciences appliquées
Lumière et couleur
Biologie moléculaire e t génétique
Biologie de la cellule
Sciences du numérique
Sciences de la vie et de la Terre
Informatique & outils mathématiques
Physique/chimie
Physique &
Mathématiques
Mathématiques
Informatique
Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales
Sciences de la vie
Sciences de la Terre
Chimie
Physique
Physique-chimie
Mathématiques
Électronique, énergie électrique, automatique (EEA)
Mécanique
Génie civil
Sciences de la Terre et de l’environnement
Biochimie, biologie moléculaire ,micr obiologie *
Biologie c ellulaire
et physiologie *
SVT enseignement
gro sed eigoloiB anismes, * semètsysocé te snoitalupop
Parcours spécial en Mathématiques Parcours spécial en Physique Parcours spécial en Chimie
Cycle universitaire de prépar ation aux gr andes écoles (CU PGE)
BioMip & Prépar ation Agro -Véto
Licence 1 Licence 2
3
SCHEMA MENTION
Licence 1 Licence 3 Licence 2
Génie civil
L2 autres mentions, CUPGEDUT :> Génie civil construction durable> Génie mécanique productique> Mesures physiquesCPGE
Génie civil
Licences professionnelles
mention Génie civil accès de plein droit hors mention accès sur dossier et/ou entretien
Gén
ie c
ivil
4
SCHEMA ARTICULATION LICENCE MASTER
15
De la licence au master : la poursuite d’étudesDans la continuité de la licence, le cursus master est organisé en 4 semestres.
Articulation Licence - Master
Mentions de master Mentions de licence Chimie
Génie des procédés et des bio-procédésSciences et génie des matériauxMathématiques et applications
Électronique, énergie électrique, automatique
Génie civilÉnergétique, thermique
MécaniqueGénie mécanique
Sciences de l’univers et technologies spatiales
Sciences de la Terre et des planètes, environnement
BiotechnologiesBiologie-santé
Biologie végétaleBiodiversité, écologie et évolution
Entraînement et optimisation de la performance sportive
Activité physique adaptée et santéManagement du sport
Management des systèmes d’information
Information, communication
Physique fondamentale et applications
Sciences de l’océan, atmosphère, climat
Bio-informatique
Chimie
Mathématiques
Électronique, énergie électrique, automatique
Génie civil
Mécanique
Physique
Sciences de la Terre
Miashs
Informatique
Sciences de la vie
Sciences et techniques des activités physiques et sportives
Domaine Droit, Économie, Gestion
Sciences socialesDomaine Sciences humaines et
socialesInformation, communication
InformatiqueRéseaux et télécommunication
Miage
Dom
aine
Sci
ence
s, te
chno
logi
es, s
anté
MEEF
EthiqueSciences humaines, Droit, Sciences de la vie,
Santé, Professionnels de santé
MEEF : cf. page 10, Projet métiers de l’enseignement
Sciences humaines, Droit, Sciences de la vie, Informatique, Mathématiques, Mathématiques
appliquées, Santé, Professionnels de santé
Santé publique
MEEF
MEEF
MEEF
MEEF
5
PRESENTATION
PRESENTATION DE LA MENTION ET DU PARCOURS
MENTION GENIE CIVIL
La mention Genie Civil se caracterise par une grande pluridisciplinarite tant au niveau scientifique fondamentalque des applications, methodologies et approches metiers.Cette mention prepare les etudiants a integrer le master Genie Civil de l’Universite Paul Sabatier ou une ecoled’ingenieur sur dossier (Upssitch specialite Genie Civil-Geotechnique, INSA, Ecoles des Mines, Ecoles du reseauPolytech, ...)Certains etudiants poursuivent dans des masters (a dominante genie civil) hors du site toulousain, plus adaptesa leur projet professionnel.Certains enseignements mis en place en L2 permettent aux etudiants interesses par une licence professionnelle(essentiellement pilotees par les IUT) d’y postuler.Les competences transversales acquises au cours des trois ans permettent a l’etudiant qui ne souhaiterait paspoursuivre en master a pretendre a des emplois de technicien, d’assistant ingenieur ou a presenter des concoursadministratifs (niveau licence).
PARCOURS
L’annee de L3 de la mention Genie Civil ne comprend qu’un seul parcours ; un certain nombre d’Unites d’Ensei-gnement est mutualisee avec la mention Mecanique.
PRESENTATION DE L’ANNEE DE L3 GENIE CIVIL
La mention de licence Genie Civil se caracterise par une grande pluridisciplinarite tant au niveau scientifique debase que des applications, methodologies et approches metiers.Le secteur du Genie Civil est un secteur qui est actuellement porteurs d’emplois. Malgre la crise, le taux deplacement a l’issue d’une formation en Genie Civil reste important. L’objectif de la mention Genie Civil est depreparer les etudiants qui le suivent a continuer vers des formations orientees vers les metiers du Genie Civil(bureaux d’etudes ou de controle, maıtrise d’œuvre, conduite de travaux, ...) mais aussi vers ceux de la recherche.Objectifs de la mention GENIE CIVILLa mention de licence Genie Civil a pour objectif principal de preparer les etudiants a une poursuite d’etudesen master pour leur permettre d’acquerir une qualification au niveau bac+5. Les masters vises par la mentionGenie Civil sont le Master Conception des Ouvrages d’Art et Batiments (COAB) ou Ingenierie de la Durabilite -Recherche et Innovation en Materiaux et Structures (ID-RIMS).Le parcours-type pour arriver a cet objectif est le suivant :• L1 Sciences Fondamentales et Appliquees (SFA) avec la possibilite de choisir des UE optionnelles dans ledomaine• L2 commune Electronique-Energie electrique-Automatique (EEA)/Mecanique/Genie Civil avec specialisationprogressive au semestre 4 grace a des UE optionnelles,• L3 GC avec une mutualisation partielle des enseignements avec la mention MecaniqueLa mention Genie Civil a pour vocation de privilegier l’acquisition de competences pluridisciplinaires, en ayantsoin de respecter les objectifs fondamentaux.L’organisation de la L3 permet une orientation plus progressive de l’etudiant en fonction de l’evolution de sonprojet professionnel. Une partie des unites d’enseignement est mise dans le tronc commun essentiellement au1er semestre. Puis des modules specifiques pour chaque specialite permettent aux etudiants de preparer unespecialisation pour integrer un des Master du domaine.6
Axes prioritaires de la formation• Appropriation par l’etudiant des savoirs fondamentaux des disciplines de Sciences Appliquees et des outilsmethodologiques lies au genie civil.• Acquisition de competences transversales : langues, outils de communication, UE optionnelles,... ; il est anoter qu’au niveau L3, l’enseignement d’anglais est prepare par l’enseignant de langue en collaboration avec lesenseignants de la discipline afin d’initier l’etudiant au vocabulaire technique du domaine.L’enseignement vise a donner une formation theorique etendue, multidisciplinaire, du niveau d’une licence enSciences. La formation pratique (projets) pour certains enseignements est assuree en collaboration etroite avecdes ingenieurs de la profession.Les disciplines specifiques associees a chaque parcours permettent de debuter une specialisation qui se poursuitau niveau MASTER.De facon plus detaillee, les exigences du programme doivent permettre d’acquerir les competences suivantes :1) Domaines des savoirsAyant acquis des fondamentaux scientifiques et techniques, le titulaire de la licence a connaissance des differentesdisciplines du genie civil pour apprehender un probleme scientifique ou technique sous differentes facettes.2) Competences scientifiques generalesLes competences scientifiques generales sont acquises au travers d’un socle scientifique de base commun auxdifferents parcours et garantissent aux diplomes les capacites d’adaptation soit a une poursuite d’etudes, soit aune insertion professionnelle• Utiliser des outils mathematiques et statistiques• Utiliser un langage de programmation• Adopter une approche pluridisciplinaire• Faire preuve de capacite d’abstraction• Mettre en œuvre une demarche experimentale• Utiliser des logiciels d’analyse de donnees3) Competences disciplinaires specifiquesOutre les competences scientifiques generales enoncees ci-dessus, le titulaire de la licence est capable d’utiliserles techniques courantes dans le domaine du genie civil :• Dimensionner des pieces ou elements de structure simples sollicites par des sollicitations simples : traction,compression, flexion, cisaillement torsion• Connaıtre et selectionner les materiaux de construction• Assurer la mise en œuvre de ces materiauxDes competences plus specifiques au Genie Civil sont egalement donnees :• Identifier les differentes etapes et les acteurs de l’acte de construire• Effectuer les essais de laboratoire de caracterisation des materiaux• Apprehender la mise en œuvre et le comportement des differentes structures du Genie Civil : construction betonarme ou precontraint, construction metallique ou mixte, construction bois• Calculer un element simple de structure en beton armeCompetences organisationnelles• Travailler en autonomie : gerer son temps, etablir des priorites, s’auto-evaluer• Utiliser les technologies de l’information et de la communication• Effectuer une recherche d’informationCompetences relationnelles• Communiquer : rediger clairement, preparer des supports de communications, prendre la parole en public,communiquer en Anglais• Travailler en equipe : s’integrer dans une equipe, collaborer• S’integrer dans un milieu socio-professionnel : identifier ses competences, situer une entreprise ou une orga-nisation dans son milieu socio-economique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’uneorganisation, se situer dans un organigramme hierarchique et fonctionnel, respecter les procedures, la legislationet les normes de securite.Structure de la formation
7
Le point essentiel de l’organisation de cette licence tient au fait que l’orientation se fait de facon progressive toutau long des trois ans, permettant a l’etudiant d’affiner son projet professionnel et de choisir les enseignements quicorrespondent le mieux a la realisation de cet objectif ; elle lui offre a chaque niveau la possibilite de se reorienter :il n’y a pas de choix bloquant tout le long du cursus. Le choix d’un secteur d’activites n’intervient qu’au niveaude la L3.DEBOUCHESL’annee de licence L3 prepare principalement a l’entree en M1 Genie Civil et en particulier les masters de l’UPSConception des Ouvrages d’Art et Batiments (COAB) ou Ingenierie de la Durabilite - Recherche et Innovationen Materiaux et Structures (ID-RIMS).Toutefois cette formation scientifique et appliquee permet plus ponctuellement d’autres debouches : ecolesd’ingenieur, preparation de concours de niveau Bac + 3, insertion professionnelle pour ceux qui font le choixou sont contraints de ne pas poursuivre jusqu’au bac +5.Le detenteur du diplome de licence peut pretendre aux emplois de technicien, assistant l’ingenieur dans le domaine :• des etudes techniques en conception et dimensionnement• des methodes et gestion de la production• du controle de la qualite et de la securite
LISTE DES FORMATIONS DONNANT ACCES DE DROIT :
CPGE - L2 GENIE CIVIL (EDPGCE),L2 EEA PARC. NGENIERIE POUR LE SOIN ET LA SANTE (EDEAIE),L2 ELECTRONIQUE, ENERGIE ELECTRIQUE, AUTOMATIQUE (EDEAFE),L2 GENIE CIVIL (EDGCCE),L2 MECANIQUE (EDMKME)
Pour les etudiants ayant suivi une autre formation que l’annee precedente du parcours, l’acces est sur dossier.Il esttres fortement conseille de se rapprocher du responsable de la formation envisagee pour en connaitre les modalitesd’acces.
8
RUBRIQUE CONTACTS
CONTACTS PARCOURS
RESPONSABLE L3 GENIE CIVIL
HUSSON BernardEmail : bernard.husson@insa-toulouse.fr Telephone : 0561556696
VIDAL ThierryEmail : thierry.vidal@univ-tlse3.fr Telephone : (poste) 66.97
SECRETAIRE PEDAGOGIQUE
FABRE AudeEmail : aude.fabre@univ-tlse3.fr Telephone : 0561558634
PIERUCCIONI CorinneEmail : corinne.pieruccioni@univ-tlse3.fr
Universite Toulouse III - Paul SabalierF.S.I. - Division FormationCellule Experts3PN - Porte 48118 route de Narbonne31062 TOULOUSE cedex 9
CONTACTS MENTION
RESPONSABLE DE MENTION GENIE CIVIL
HUSSON BernardEmail : bernard.husson@insa-toulouse.fr Telephone : 0561556696
VIDAL ThierryEmail : thierry.vidal@univ-tlse3.fr Telephone : (poste) 66.97
CONTACTS DEPARTEMENT: FSI.MECA
DIRECTEUR DU DEPARTEMENT
FERRERO Jean-FrancoisEmail : jean-francois.ferrero@univ-tlse3.fr
SECRETARIAT DU DEPARTEMENT
BOUTEILLIER CatherineEmail : amig11@adm.ups-tlse.fr Telephone : 0561556992
Universite Paul Sabalier118 route de Narbonne31062 TOULOUSE cedex 9
9
TABLEAU SYNTHETIQUE DES UE DE LA FORMATION
page Code Intitule UE EC
TS
Ob
ligat
oire
Fac
ult
atif
Cou
rs
TD
TP
TP
DE
Pro
jet
Sta
ge
Pro
jet
ne
Premier semestre
14 ELGCC5AM TRAITEMENTS DE MODELES 1 3 O 12 18
15 ELGCC5BM ANALYSE DES STRUCTURES GC1 6 O 28 26 4
16 ELGCC5CM TECHNOLOGIE DE LA CONSTRUCTION 3 O 32
ELGCC5DM MATERIAUX 1 6 O17 ELGCC5D1 Proprietes des materiaux 18 1018 ELGCC5D2 Materiaux naturels 18
19 ELGCC5EM MECANIQUE MILIEUX CONTINUS 3 O 18 18
20 ELGCC5FM INFORMATIQUE SCIENTIFIQUE 3 O 8 22
21 ELGCC5GM MECANIQUE 3 O 12 18
22 ELGCC5VM ANGLAIS 3 O 24
Second semestre
Choisir 1 UE parmi les 2 UE suivantes :23 ELGCC6AM STAGE 3 O 0,5
24 ELGCC6BM PROJET 3 O 25
25 ELGCC6CM TRAITEMENTS DE MODELES 2 3 O 12 18
ELGCC6DM MATERIAUX 2 6 O26 ELGCC6D1 Ciments et betons 24 4 1527 ELGCC6D2 Mecanique des betons 12
28 ELGCC6EM ANALYSE DES STRUCTURES GC2 6 O 28 26 20
ELGCC6FM SOLS ET HYDRAULIQUE 3 O29 ELGCC6F1 Hydraulique appliquee 12 1030 ELGCC6F2 Physique des sols 12 10
ELGCC6GM ASSOCIATION ACIER BETON 3 O31 ELGCC6G1 Acier pour la construction 1232 ELGCC6G2 Initiation au beton arme 20 10
Choisir 1 UE parmi les 4 UE suivantes :
10
page Code Intitule UE EC
TS
Ob
ligat
oire
Fac
ult
atif
Cou
rs
TD
TP
TP
DE
Pro
jet
Sta
ge
Pro
jet
ne
33 ELGCC6IM MANAGEMENT 3 O 24
34 ELGCC6JM HISTOIRE DES SCIENCES 3 O 24
35 ELGCC6KM GESTION ET DROIT ENVIRONNEMENTAL 3 O 16 12
36 ELGCC6LM SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES 3 O 24
39 ELGCC6VM ANGLAIS 3 O 24
37 ELGCC6TM STAGE FACULTATIF 3 F 0,5
38 ELGCC6UM ENGAGEMENT SOCIAL ET CITOYEN 3 F 25 25
11
12
LISTE DES UE
13
UE TRAITEMENTS DE MODELES 1 3 ECTS 1er semestre
ELGCC5AM Cours : 12h , TD : 18h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
BES ChristianEmail : christian.bes@univ-tlse3.fr
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Maitrise des fonctions et outils usuels utiles en Mecanique
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
1. Outils de calcul des forces, moments, puissance et travail en mecaniqueProduit vectoriel, division vec-torielle, produit scalaire, projection,... Application a la RDM.2. Geometrie dans l’espace pour la CAO Plan,droite, conique, surface parametree,.... Application a la modelisation des pieces mecaniques.3. Outils de calculdes couplages lineaires en mecaniqueCalcul matriciel, valeur propres et vecteurs propres,.... Application aucalcul de structure.4. Position d’equilibre en statiqueResolution des systemes lineaires sous et sur determines.Application aux problemes hypostatiques et hyperstatiques.5. Outils mesure de la robustesse d’une concep-tion mecanique Gradient, Jacobien, Hessien, developpements de Taylor, courbe de niveau,.... Application audimensionnement des systemes mecaniques.
14
UE ANALYSE DES STRUCTURES GC1 6 ECTS 1er semestre
ELGCC5BM Cours : 28h , TD : 26h , TP : 4h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
VIDAL ThierryEmail : thierry.vidal@univ-tlse3.fr Telephone : (poste) 66.97
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Calculer les contraintes et deformations de poutres soumises a des sollicitations simples.Maıtriser les principes generaux du calcul des structures (ossatures planes) isostatiques.
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
Liaisons mecaniques, torseurs, sollicitations, lois de comportement.Cisaillement de flexion et de torsion.
15
UE TECHNOLOGIE DE LA CONSTRUCTION 3 ECTS 1er semestre
ELGCC5CM Cours : 32h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
CUBAYNES Jean-FrancoisEmail : jean-francois.cubaynes@univ-tlse3.fr Telephone : 77 57
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Approfondir les connaissances de base en technologie de la construction des batiments et des ouvrages de geniecivil
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
Analyser les systemes constructifs des batiments et des ouvrages de genie civilMaıtriser le vocabulaire technique, les methodologies et les techniques de construction
PRE-REQUIS
EDMKC4N1 - Technologie de la construction
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Precis du batiment, D. Didier, M. Le Brazidec, P. Nataf, J. Thiesset - Afnor Editions / NathanConception des ponts, A. Bernard-Gely, J.-A. Calgaro - Presses de l’ENPCProjet et construction des ponts, J.-A. Calgaro - Presses de l’ENPC
MOTS-CLES
Technologie de construction, batiments, travaux publics
16
UE MATERIAUX 1 6 ECTS 1er semestre
Sous UE Proprietes des materiaux
ELGCC5D1 Cours : 18h , TD : 10h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
AUBERT Jean-EmmanuelEmail : jean-emmanuel.aubert@univ-tlse3.fr
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Connaıtre les caracteristiques et les proprietes d’usage des materiaux poreux et pulverulents.
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
Materiaux poreux : vides, porosite et permeabilite.Materiaux pulverulents : granulometrie, surfaces specifiques.
17
UE MATERIAUX 1 6 ECTS 1er semestre
Sous UE Materiaux naturels
ELGCC5D2 Cours : 18h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
AUBERT Jean-EmmanuelEmail : jean-emmanuel.aubert@univ-tlse3.fr
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Identifier les materiaux naturels (d’origine minerale) et connaıtre leur utilisation dans le domaine du genie civil.
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
Nature et proprietes des differents materiaux naturels utilises dans le domaine du genie civil (argiles, granulats,matieres premieres).
18
UE MECANIQUE MILIEUX CONTINUS 3 ECTS 1er semestre
ELGCC5EM Cours : 18h , TD : 18h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
FEDE PascalEmail : pascal.fede@imft.fr
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
=12.0ptContraintes, deformations, lois de comportement, Elasticite plane Fluides parfaits, fluides reels, statique,cinematique, dynamique
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
Calculer les contraintes deformation et deplacements dans une structure (GC ou GM). Maıtriser la statique,cinematique et dynamique des fluides parfaits et appliquer les theoremes de Bernouilli et des quantites de mou-vements a des cas appliques au genie civil.Cercle de Mohr extensometrie
19
UE INFORMATIQUE SCIENTIFIQUE 3 ECTS 1er semestre
ELGCC5FM Cours : 8h , TP : 22h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
BUGARIN FlorianEmail : florian.bugarin@gmail.com
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Ce module destine a la maıtrise des langages de programmation evolues dedies au calcul scientifique et delogiciels : Bases d’algorithmique : structures de controle, boucles ; Langages de programmation : basiques etevolues ; Programmation fonctionnelle ; Application des bases de l’algorithmique, Apprentissage d’un langageevolue dedie au calcul scientifique (Matlab / Octave). Se familiariser avec l’environnement Matlab. Apporter auxetudiants les outils indispensables a la comprehension des cours du calcul numerique.
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
Les cours dispenserons les bases de l’algorithmique, ainsi que les outils necessaires pour la programmation. Lestravaux pratiques seront structures autour de plusieurs concepts clefs de la programmation :Bases de l’algorithme : structures de donnees et structures de controle ;Problemes classiques : echanges, recherche, tri ;Matlab : Environnement, gestion des variables, fonctions et scripts, rendu graphique.
PRE-REQUIS
Aucun
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
”Introduction a Matlab”, Jean-Thierry Lapreste, Ellipses
MOTS-CLES
Algorithme, Programmation, Matlab
20
UE MECANIQUE 3 ECTS 1er semestre
ELGCC5GM Cours : 12h , TD : 18h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
FERRERO Jean-FrancoisEmail : jean-francois.ferrero@univ-tlse3.fr
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
=12.0ptprincipes fondamentaux de la Statique
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
=12.0ptResoudre des problemes de statique de situations techniques relevant de modeles 2D et 3DEquilibre - isostatisme - Solides soumis a 2 et 3 forces
21
UE ANGLAIS 3 ECTS 1er semestre
ELGCC5VM TD : 24h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
LAURENS PascaleEmail : pascale.laurens@univ-tlse3.fr
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Langue dans le secteur LANSAD : LANgue pour Specialistes d’Autres Disciplines.- Maıtriser au moins une langue etrangere et ses techniques d’expression en vue d’atteindre le niveau europeenB2.- consolider et approfondir les connaissances grammaticales et lexicales ;- developper des competences linguistiques et transversales permettant aux etudiants scientifiques de commu-niquer avec aisance dans les situations professionnelles et quotidiennes, de poursuivre des etudes scientifiques,d’obtenir un stage et un emploi, de faire face aux situations quotidiennes lors de voyages ou de sejours ;- favoriser l’autonomie.
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
- Pratique des quatre competences linguistiques.- Comprehension de textes et documents oraux scientifiques. Reperage des caracteristiques de l’ecrit et de l’oral,style et registre ;- Pratique de la prise de parole en public sur un sujet specialise : faire une presentation professionnelle, donner unpoint de vue personnel, commenter et participer a une conversation sur des sujets d’actualite ou scientifiques ;- Developpement des competences transversales : techniques d’analyse et de synthese de documents specialises,strategies de communication, prise de risque, esprit critique, autonomie, esprit d’equipe.
PRE-REQUIS
Les debutants dans la langue cible sont invites a suivre le cours � grands-debutants � en complement du coursclassique
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
howjsay.com, granddictionnaire.com, linguee.fr, iate.europa.eu.
MOTS-CLES
Langue scientifique et technique, langue a objectif professionnel, techniques de communication.
22
UE STAGE 3 ECTS 2nd semestre
ELGCC6AM Stage : 0,5 mois minimum
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
SAINTLOS-BRILLAC SylvieEmail : sylvie.saintlos-brillac@univ-tlse3.fr Telephone : 0561556375
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
L’objectif est de donner une premiere experience professionnelle en lien direct avec leur formation via un stagedans une entreprise dont le secteur d’activites a un lien avec la Mecanique. Cette premiere experience permet auxetudiants de decouvrir le monde professionnel vers lequel leur formation les oriente afin de faciliter leur futureinsertion professionnelle. Les profils des stages realises peuvent etre tres diversifies et couvrir tout la gammed’applications d’une formation en Mecanique.Les etudiants rendent un rapport ecrit et presentent leurs travaux lors d’une soutenance orale devant un juryconstitue d’enseignants et de leur(s) tuteur(s) de stage. L’evaluation s’effectue selon 3 criteres : satisfaction del’entreprise, qualite du rapport ecrit, qualite de la presentation orale.
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
Contenu :Les entreprises recruteurs determinent le contenu des stages. Pour les etudiants ne parvenant pas a trouver destages (les stages etant assez difficiles a trouver au niveau du L3) ils doivent realiser un projet bibliographique surun domaine scientifique ou industriel ayant un lien avec la formation. L’etude realisee dans le cadre de ce projetest egalement presentee lors d’une soutenance orale.Competences :Insertion dans la vie active, decouverte de l’entreprise, suivi d’un projet, redaction d’un rapport ecrit, presentationd’une soutenance orale a partir d’un support informatique devant un jury
PRE-REQUIS
Formation a la recherche de stage, recherche d’entreprise, redaction d’un CV, entretien d’embauche, connaissancede logiciels de traitement de texte
MOTS-CLES
Insertion professionnelle, recherche de stage, soutenance orale, redaction rapport ecrit
23
UE PROJET 3 ECTS 2nd semestre
ELGCC6BM Projet : 25h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
BONNEAU NicolasEmail : nicolas.bonneau@univ-tlse3.fr Telephone : 05 61 55 73 16
GOGU ChristianEmail : christian.gogu@univ-tlse3.fr Telephone : 05 61 55 60 36
SAINTLOS-BRILLAC SylvieEmail : sylvie.saintlos-brillac@univ-tlse3.fr Telephone : 0561556375
VIDAL ThierryEmail : thierry.vidal@univ-tlse3.fr Telephone : (poste) 66.97
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Typologies industrielles et gestion de production associee
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
Methodes d’ordonnancement de projets unitaires complexes, gestion des stocks, methodes de reapprovisionnementet planification des besoins en composants (MRP).
24
UE TRAITEMENTS DE MODELES 2 3 ECTS 2nd semestre
ELGCC6CM Cours : 12h , TD : 18h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
BES ChristianEmail : christian.bes@univ-tlse3.fr
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Maitrise des Outils et fonctions usuels utiles en Mecanique
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
1. Outils de calcul des mouvements dynamiques des systemes mecanique a 1 ddlMethodes de resolutionsdes equations differentielles du premier et second ordre stationnaires et instationnaires. Application aux systemesmecaniques simples en vibration.2. Outils de calcul des mouvements dynamiques des systemes mecanique an ddlsMethodes de resolutions des equations differentielles d’ordre n stationnaires et instationnaires. Applicationa la dynamique des structures.3. Outils de calcul des equivalences temps/ frequences dans l’analyse dessystemes mecaniques vibratoiresTransformee de Fourier directe et inverse, convolution, energie,.... Introductiona l’analyse en frequence en dynamique des structures.4. Reponses en frequence d’un systeme mecaniqueSerie de Fourier, equivalence entre serie et transformee de Fourier, FFT,.... Application a l’analyse harmoniquedes systemes vibratoires.5. Outils de calcul de la reponse dynamique des systemes mecaniquesTransformeede Laplace, fonction de transfert,..... Application aux systemes asservis en mecanique.
25
UE MATERIAUX 2 6 ECTS 2nd semestre
Sous UE Ciments et betons
ELGCC6D1 Cours : 24h , TD : 4h , TP DE : 15h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
AUBERT Jean-EmmanuelEmail : jean-emmanuel.aubert@univ-tlse3.fr
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Connaıtre les constituants anhydres et hydrates des ciments.Savoir choisir un ciment et composer un beton en fonction d’une utilisation donnee.Maıtriser le comportement du beton a l’etat frais et a l’etat durci.
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
Fabrication du ciment, differentes classes de ciments, domaines d’utilisation. Reactions d’hydratation. Formulationdes betons. Caracteristiques physiques et mecaniques du beton.
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UE MATERIAUX 2 6 ECTS 2nd semestre
Sous UE Mecanique des betons
ELGCC6D2 Cours : 12h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
AUBERT Jean-EmmanuelEmail : jean-emmanuel.aubert@univ-tlse3.fr
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Maıtriser les connaissances a la base de la mesure des proprietes mecaniques du beton.Connaıtre et savoir expliquer les phenomenes micro et macroscopiques du comportement mecanique du betonaux etats frais et durci.
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
Methodes de mesure des proprietes mecaniques des betons frais et durcis. Caracteristiques mecaniques instan-tanees. Rheologie et comportement differe.
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UE ANALYSE DES STRUCTURES GC2 6 ECTS 2nd semestre
ELGCC6EM Cours : 28h , TD : 26h , TP : 20h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
VIDAL ThierryEmail : thierry.vidal@univ-tlse3.fr Telephone : (poste) 66.97
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Maıtriser les principes generaux du calcul des structures (ossatures planes) hyperstatiques.
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
principe des puissances virtuellesmethode des forcesmethodes des deplacementsinstabilite
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UE SOLS ET HYDRAULIQUE 3 ECTS 2nd semestre
Sous UE Hydraulique appliquee
ELGCC6F1 Cours : 12h , TD : 10h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
CUBAYNES Jean-FrancoisEmail : jean-francois.cubaynes@univ-tlse3.fr Telephone : 77 57
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Connaıtre le cycle de l’eau : captage, adduction, stockage et distribution d’eau.
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
Application des theoremes de Bernoulli et quantites de mouvements a la determination des caracteristiques desaquiferes et au dimensionnement des reseaux d’adduction et de distribution (ecoulements gravitaires en surfacelibre, en conduite forcee et ecoulements par refoulement).
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UE SOLS ET HYDRAULIQUE 3 ECTS 2nd semestre
Sous UE Physique des sols
ELGCC6F2 Cours : 12h , TD : 10h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
CUBAYNES Jean-FrancoisEmail : jean-francois.cubaynes@univ-tlse3.fr Telephone : 77 57
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Identifier un sol et savoir calculer ses caracteristiques (compressibilite, tassements ...).
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
Identification des sols, hydraulique souterraine, compressibilite des sols, tassements et consolidation.
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UE ASSOCIATION ACIER BETON 3 ECTS 2nd semestre
Sous UE Acier pour la construction
ELGCC6G1 Cours : 12h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
HUSSON BernardEmail : bernard.husson@insa-toulouse.fr Telephone : 0561556696
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Connaıtre les caracteristiques des aciers de construction et leur principe d’utilisation
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
Fabrication de l’acierCaracteristiques physiques et mecaniques des aciers de construction (BA, BP, CM)Phenomene de corrosionAssociation acier-betonCadre normatif
MOTS-CLES
Acier, corrosion, proprietes mecaniques
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UE ASSOCIATION ACIER BETON 3 ECTS 2nd semestre
Sous UE Initiation au beton arme
ELGCC6G2 Cours : 20h , TD : 10h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
HUSSON BernardEmail : bernard.husson@insa-toulouse.fr Telephone : 0561556696
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Connaıtre le principe de fonctionnement du beton arme.Calculer le ferraillage d’une poutre en flexion simple.
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
Cadre reglementaire : EC0, EC1 et EC2Dispositions constructives reglementaires.Calcul d’une section d’acier aux ELS / ELUSavoir-faire un schema de principe de ferraillage.Calcul les contraintes dans une section de beton arme.
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Introduction au Beton Arme - J.-L. Granju - Afnor / EyrollesMaıtrise de l’EC2 - J. Roux - Afnor / Eyrolles
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UE MANAGEMENT 3 ECTS 2nd semestre
ELGCC6IM TD : 24h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
FERRERO Jean-FrancoisEmail : jean-francois.ferrero@univ-tlse3.fr
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UE HISTOIRE DES SCIENCES 3 ECTS 2nd semestre
ELGCC6JM TD : 24h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
ZAGZOULE MokhtarEmail : mokhtar.zagzoule@univ-tlse3.fr
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
L’elaboration de la mecanique, science du mouvement par excellence, n’a ni commence avec Newton, ni nes’est achevee avec ses � Principia � de 1687. Il a fallu extraire de la notion du �corps � le concept de �pointmateriel � et creer les outils mathematiques pour en modeliser le mouvement : le calcul differentiel et integral.Le corps �etendu � rigide, que Newton n’a nullement aborde, a necessite plusieurs decennies pour qu’ Euler endegage les concepts et les principes. Le cas des corps deformables occupera les mecaniciens au 19 eme et au 20eme siecle.Dans ce cours on suivra les principales etapes de ce processus de modelisation, qui rationalise l’etude du mou-vement de la matiere et cree en meme temps les outils mathematique (scalaires, vecteurs et autres tenseurs).
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
1. La dichotomie des mouvements supra et sublunaire.
2. La choregraphie des planetes et la force physique � solaire � (Kepler). La musique de la chute des corps surdes plans inclines (Galilee). La danse de l’evanescent, des � touchantes � et la symphonie gravitationnelle(Newton).
3. La reception des � Principia � en Europe et en France. La mise en musique de l’algorithme cinematiqueet dynamique (Leibniz, Varignon, les Bernoulli : Jacques, Jean et Daniel). Instruments geometriques etanalytiques. La querelle des forces vives. PART4 : Voyage dans le corps solide par Euler (1737-1775).
4. La mecanique des milieux deformables et ses � contraintes �. Les cinq peres de l’equation de Navier-Stokes
PRE-REQUIS
aucun
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
E. Mach � La mecanique : Expose historique et critique de son developpement � . M. Blay � La science dumouvement : de Galilee a Lagrange � . J. Mauss � La physique au siecle des lumieres �
MOTS-CLES
Histoire, Concepts (espace, temps, masse, vitesse, acceleration, force,energie etc), principes de la mecanique,methodes de la science du mouvement
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UE GESTION ET DROIT ENVIRONNEMENTAL 3 ECTS 2nd semestre
ELGCC6KM Cours : 16h , TD : 12h
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UE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES 3 ECTS 2nd semestre
ELGCC6LM TD : 24h
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UE STAGE FACULTATIF 3 ECTS 2nd semestre
ELGCC6TM Stage : 0,5 mois minimum
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UE ENGAGEMENT SOCIAL ET CITOYEN 3 ECTS 2nd semestre
ELGCC6UM Projet : 25h , Projet ne : 25h
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UE ANGLAIS 3 ECTS 2nd semestre
ELGCC6VM TD : 24h
ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE
BATSERE ClaireEmail : claire.batsere@univ-tlse3.fr Telephone : 0561556426
LAURENS PascaleEmail : pascale.laurens@univ-tlse3.fr
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
=12.0ptLangue dans le secteur LANSAD : LANgue pour Specialistes d’Autres Disciplines.- Maıtriser au moins une langue etrangere et ses techniques d’expression en vue d’atteindre le niveau europeenB2.- consolider et approfondir les connaissances grammaticales et lexicales ;- developper des competences linguistiques et transversales permettant aux etudiants scientifiques de commu-niquer avec aisance dans les situations professionnelles et quotidiennes, de poursuivre des etudes scientifiques,d’obtenir un stage et un emploi, de faire face aux situations quotidiennes lors de voyages ou de sejours ;- favoriser l’autonomie.
DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS
=12.0pt- Pratique des quatre competences linguistiques.- Comprehension de textes et documents oraux scientifiques. Reperage des caracteristiques de l’ecrit et de l’oral,style et registre ;- Pratique de la prise de parole en public sur un sujet specialise : faire une presentation professionnelle, donner unpoint de vue personnel, commenter et participer a une conversation sur des sujets d’actualite ou scientifiques ;- Developpement des competences transversales : techniques d’analyse et de synthese de documents specialises,strategies de communication, prise de risque, esprit critique, autonomie, esprit d’equipe.
PRE-REQUIS
=12.0ptLes debutants dans la langue cible sont invites a suivre le cours � grands-debutants � en complementdu cours classique.
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
=12.0pthowjsay.com, granddictionnaire.com, linguee.fr, iate.europa.eu.
MOTS-CLES
=12.0ptLangue scientifique et technique, langue a objectif professionnel, techniques de communication.
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GLOSSAIRE
TERMES GENERAUX
DEPARTEMENT
Les departements d’enseignement sont des structures d’animation pedagogique internes aux composantes (oufacultes) qui regroupent les enseignants intervenant dans une ou plusieurs mentions
UE : UNITE D’ENSEIGNEMENT
Unite d’Enseignement. Un semestre est decoupe en unites d’enseignement qui peuvent etre obligatoire, optionnelle(choix a faire) ou facultative (UE en plus). Une UE represente un ensemble coherent d’enseignements auquel estassocie des ECTS.
ECTS : EUROPEAN CREDITS TRANSFER SYSTEM
Les ECTS sont destines a constituer l’unite de mesure commune des formations universitaires de Licence et deMaster dans l’espace europeen depuis sa creation en 1989. Chaque UE obtenue est ainsi affectee d’un certainnombre d’ECTS (en general 30 par semestre d’enseignement). Le nombre d’ECTS est fonction de la chargeglobale de travail (CM, TD, TP, etc.) y compris le travail personnel. Le systeme des ECTS vise a faciliter lamobilite et la reconnaissance des diplomes en Europe.
TERMES ASSOCIES AUX DIPLOMES
Les diplomes sont declines en domaines, mentions et parcours.
DOMAINE
Le domaine correspond a un ensemble de formations relevant d’un champ disciplinaire ou professionnel commun.La plupart de nos formations relevent du domaine Sciences, Technologies, Sante.
MENTION
La mention correspond a un champ disciplinaire. Elle comprend, en general, plusieurs parcours.
PARCOURS
Le parcours constitue une specialisation particuliere d’un champ disciplinaire choisie par l’etudiant au cours deson cursus.
TERMES ASSOCIES AUX ENSEIGNEMENTS
CM : COURS MAGISTRAL(AUX)
Cours dispense en general devant un grand nombre d’etudiants (par exemple, une promotion entiere), dans degrandes salles ou des amphis. Au-dela de l’importance du nombre d’etudiants, ce qui caracterise le cours magistral,est qu’il est le fait d’un enseignant qui en definit lui-meme les structures et les modalites. Meme si ses contenusfont l’objet de concertations entre l’enseignant, l’equipe pedagogique, chaque cours magistral porte la marque del’enseignant qui le dispense.
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TD : TRAVAUX DIRIGES
Ce sont des seances de travail en groupes restreints (de 25 a 40 etudiants selon les composantes), animes pardes enseignants. Ils illustrent les cours magistraux et permettent d’approfondir les elements apportes par cesderniers.
TP : TRAVAUX PRATIQUES
Methode d’enseignement permettant de mettre en pratique les connaissances theoriques acquises durant les CMet les TD. Generalement, cette mise en pratique se realise au travers d’experimentations. En regle generale,les groupes de TP sont constitue des 16 a 20 etudiants. Certains travaux pratiques peuvent etre partiellementencadres voire pas du tout. A contrario, certains TP, du fait de leur dangerosite, sont tres encadres (jusqu’a 1enseignant pour quatre etudiants).
PROJET OU BUREAU D’ETUDE
Le projet est une mise en pratique en autonomie ou en semi-autonomie des connaissances acquises. il permet deverifier l’acquisition des competences.
TERRAIN
Le terrain est une mise en pratique encadree des connaissances acquises en dehors de l’universite.
STAGE
Le stage est une mise en pratique encadree des connaissances acquises dans une entreprise ou un laboratoire derecherche. Il fait l’objet d’une legislation tres precise impliquant, en particulier, la necessite d’une convention pourchaque stagiaire entre la structure d’accueil et l’universite.
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