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7/26/2019 Silabo Psicopatologia 2016 II
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UNIVERSIDAD CATLICA DE TRUJILLO BENEDDICTO XVI
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
SILABO DE PSICOPATOLOGIA II
I. DATOS GENERALES1.1.-Carrera Profesional : Psicologa
1.2.-Asignatura : Psicopatologa II
1.3.-Naturaleza : Terico-Practico
1.4.-Ciclo : III
1.!.- A"o # $e%estre Aca&'%ico : 2(1) -I1.).- Cr'&itos : (4
1.*.- +oras se%anales
a. Teora : (3
,. Prctica : (2
c. Total : (!
1..- Prerre/uisito0s : P$(32) Psicopatologa I
1..- uracin : 1* se%anas
a. ec5a &e inicio : 146(362(1!
,. ec5a &e t'r%ino : (6(*62(1)
1.1(.- +orario6Aula
a. Teora : 7rupo 18 28 384: iernes: 12.(( a 2.1! p%: 03 5oras
r +ugo 9artn $nc5ez i;era: +-$alu& 9ental->$$A=?,.Prctica : 7rupo 1: $a,a&o: 1(:3( a 12:(( a.%. 02 5oras
r +ugo 9artn $nc5ez i;era: +-$alu& 9ental->$$A=?
: 7rupo 2: $a,a&o : 1(:3( a 12:(( a.%. 02 5oras
r. 9arco @rlan&o $errano 7arca: +-$alu& 9ental->$$A=?
: 7rupo 3: $a,a&o: 12:(( a 13:3( p.%. 02 5oras
r +ugo 9artn $nc5ez i;era: +-$alu& 9ental->$$A=?
: 7rupo 4: $a,a&o: 12:(( a 13.3( p.%. 02 5oras
r. 9arco @rlan&o $errano 7arca: +-$alu& 9ental->$$A=?
1.11.- Profesores : r. +ugo 9artn $nc5ez i;era. 5ugosanri;#a5oo.es
: r. 9arco @rlan&o $errano 7arca: serranog*g%ail.co%
II. FUNDAMENTACIN
>s una asignatura &e naturaleza terico-prctica # &e carcter o,ligatorio /ue proporciona al estu&ianteconoci%ientos so,re la se%iologa # psicopatologa &e las &iferentes sn&ro%es psicopatolgicos relaciona&os
a los &iferentes trastornos %entales %s co%unes &e la ni"ez8 a&olescencia # anciani&a& segBn la
clasificacin &e la @9$ # el 9anual &e Trastornos 9entales I e;isa&o 0$9 I T .$e enfatiza en
&efinicin8 etiologa8 caractersticas8 cua&ro clnico8 criterios &iagnsticos8 &iagnstico &iferencial #
trata%iento &e los trastornos %entales en a&ultos8 a fin &e &ise"ar # &esarrollar pro#ectos &e pre;encin en sus
&iferentes ni;eles.
>l conteni&o &e la asignatura se orienta al &esarrollo &e co%petencias en el a,or&ae integral &e los trastornos
ps/uicos &e la ni"ez8 a&olescencia # anciani&a&8 en el %arco &e la salu& %ental # siste%a &e salu&
>l trata%iento &e los conteni&os asignaturales precisa &e una estrategia &i&ctica /ue pro%ue;an la interaccin
&ocente Dalu%nos # fortalezca el procesa%iento &e la infor%acin a tra;'s &e %'to&os # t'cnicas inno;a&oras.
Asi%is%o8 con&uce al &ise"o # e;aluacin &e una propuesta &e pre;encin en salu& %ental &e la ni"ez8
a&olescencia # anciani&a&.
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7/26/2019 Silabo Psicopatologia 2016 II
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III. COMPETENCIAS3.1-I&entifica8 analiza # ;alora la entre;ista e 5istoria clnica en sicopatologa &e ni"os8 a&olescentes #
ancianos8 &e acuer&o a estrategias actuales8 &e%ostran&o eficiencia8 fleEi,ili&a&8 respeto # tra,aCo en
e/uipo.
3.2.- I&entifica8 analiza # ;alora la se%iologa # psicopatologa &e los trastornos %entales %s
frecuentes en ni"os # a&olescentes: retraso %ental8 trastornos &e la co%unicacin8 trastornos &e las
5a,ili&a&es %otoras8 trastornos &e tics8 trastorno &e %o;i%ientos estereotipa&os8 trastornos
generaliza&os &el &esarrollo8 trastornos &el apren&izaCe8 trastornos por &'ficit &e atencin #
co%porta%iento pertur,a&or8 trastornos &e la ingestin # &e la con&ucta ali%entaria &e la infancia o &e
la ni"ez8 trastornos &e la eli%inacin8 trastornos &e las e%ociones &e inicio en la ni"ez 8 trastornos
afecti;os8 %altrato infantil8 ni"ez relaciona&a a 0fa%ilia8 escuela8 enfer%e&a&8 co%uni&a& # socie&a&1
en aspectos &e pre;encin8 &iagnstico8 pronstico8 trata%iento # re5a,ilitacin8 acor&e a las %o&ernas
teoras etiolgicas8 criterios &iagnsticos # &iagnsticos &iferencialesF &e%ostran&o eficiencia8
creati;i&a& e inno;acin. .
3.3.-I&entifica8 analiza # ;alora la se%iologa # psicopatologa &e los trastornos %entales %s
frecuentes en en ancianos en aspectos &e pre;encin8 &iagnstico8 pronstico8 trata%iento #
re5a,ilitacin8 acor&e a las %o&ernas teoras etiolgicas8 criterios &iagnsticos # &iagnsticos
&iferencialesF &e%ostran&o eficiencia8 creati;i&a& e inno;acin.3.4.-- I&entifica8 analiza8 &ise"a # ;alora %o&ernos es/ue%as &e trata%iento # pre;encin &e los
trastornos psicogeriatricos %s frecuentesF &entro &e una escala ;alorati;a # 'tica.
IV.-PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJEPRIMERA UNIDAD: ENTREVISTA, HISTORIA CLINICA, FUNCIONES PSICOLOGICAS,RETRASO MENTAL, TRASTORNOS DE LA COMUNICACIN Y ACTIVIDAD MOTORA,TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO, TRASTORNOS DEL APRENDIAZAJE,TRASTORNOS POR DEFICIT DE ATENCIN Y COMPORTAMIENTO PERTURBADOR,TRASTORNO DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA, TRASTORNOS DE LAS EMOCIONES,TRASTORNO POR ANSIEDAD POR SEPARACIN, MUTISMO SELECTIVO, DE LA
INCULACIN, TRASTORNO FOBICO Y PANICO, Y RIVALIDADA ENTRE HERMANOS.
1.- Du!"#$%: ( se%anas8 &el 14 &e %arzo al (* &e %a#o &el 2(1).&.-P'(!)!"#$% *+ "'%+%#*':
M++ +)!%!
/+"0! P'(!)!"#$% *+ "'%+%#*' E!+(#! *+!+%*#2!3+
R+"u'D#*4"#"'C'%"+u!5+ P'"+*#)+%!5+ A"#u*#%!5+
M++: M!2'- A6#5
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Infor%aticos
>GA9>N PI9>A ?NIA
SEGUNDA UNIDAD: TRASTORNOS PSICOTICOS Y AFECTIVOS EN NI7OS Y ADOLESCENTES,
TRASTORNO EN NI7OS Y ADOLESCENTES RELACIONADOS A ENFERMEDAD, FAMILIA,ESCUELA, COMUNIDAD Y SOCIEDAD, MALTRATO INFANTIL Y ADOLESCENTE.ENTREVISTA, HISTORIA CL8NICA, FUNCIONES PSICOLOGICAS, SEMIOLOG8A,PSICOPATOLOG8A Y SINDROME PSICOPATOLGICOS EN ANCIANOS: DEMENCIA,DELIRIUM Y TRASTORNOS AMNESICOS AFECTIVOS Y COGNOSCITIVOS.
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M++: O"u6+ ! N'9#+)6+$e%ana(1
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clnicas &e los
casos
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no ni"os #a&olescentes
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psicoso%ticos8
fa%ilia
enfer%e&a&8
trastornos
psicoso%ticos8
fa%ilia8 &e acuer&o
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tuales.
ise"a8 aplica # e;
alua es/ue%as &e
trata%iento # pre
;encin &e trastor
no ni"os #
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relaciona&o a
enfer%e&a&8
trastornos
psicoso%ticos8
fa%ilia
relaciona&o a
enfer%e&a&8
trastornos
psicoso%ticos8
fa%ilia8
pro%o;ien&o la
in;estigacin
cientfica
;os co%pleos
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analiza # eEplica
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&iagnsticos8
&iagnstico &i
ferencial8trata
%iento # pre
;'ncion &e lostrastornos
Trastorno ni"os
# a&olescentes
relaciona&o a
escuela8
co%uni&a&8
socie&a&
>la,ora # &iscute
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relaciona&o a
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co%uni&a&8
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co%uni&a&8
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9uestra eficien
cia # 'tica en la
entre;ista # ela
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5istoria clnica
&e a&ultos con
trastorno ni"os #
a&olescentes
relaciona&o a
escuela8
co%uni&a&8socie&a&
->strategias
para conteni
&os &eclara ti
;os
->strategias
para conteni
&os &eclarati
;os co%pleos
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%etacogniti;as
-T'cnicas
-Personales
-9ateriales
I%presos
-9ateriales
Au&io;isua
les
-9ateriales
Infor%aticos
$e%ana
(4
9altrato
infantil #
a&olescen
te.
3( &e
%a#
o al
(4 &e
unio
&el
2(1)
escri,e8
analiza # eEplica
la etiologa8 ca
ractersticas8 ti
pos8 cua&ro cl
nico8 criterios
&iagnsticos8
&iagnstico &i
ferencial8trata
%iento # pre
;'ncion &el
%altrato infantil
>la,ora # &iscute
5istorias clnicas &e
pacientes con &i
ferentes %altratos
infantiles #
a&olescente
8 &e acuer&o a
estrategias
cientficas ac
tuales.
ise"a8aplica # e;
alua es/ue%as &e
>ntre;ista &e
Pacientes con :
%altrato infantil
# a&olescente
&entro &e una
escala
;alorati;a .
>ficiencia en la
ela,oracin &e
5istorias clnicas
clnicas &e los
casos
->strategias
para conteni
&os &eclara ti
;os
->strategias
para conteni
&os &eclarati
;os co%pleos
->Eperiencias
%etacogniti;as
-T'cnicas
-Personales
-9ateriales
I%presos
-9ateriales
Au&io;isua
les
-9ateriales
Infor%aticos
)
7/26/2019 Silabo Psicopatologia 2016 II
7/13
# a&olescente trata%iento # pre
;encin &el
%altrato infantil #
a&olescente.
estu&ia&os
M++: Ju%#' - 3u5#'$e%ana
(!>ntre;ista
e 5istoria
clnica en
ancianos:
sn&ro%e
s
psicopato
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clasificacin en
trastornos
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11 &e
unio
&el
2(1)
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cri,e # analiza
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&e la entre;ista
e 5istoria
clnica en
ancianos:
sn&ro%es
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->la,ora la 5istoria
clnica &e pacientes
ancianos:
sn&ro%es
psicopatolgicos8
clasificacin en
trastornos %entales8
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entre;ista en salu&
%ental.
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relaciona sn&ro%es
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ancianos
9uestra
eficiencia #
'tica en la
entre;ista
Ps/uica #
ela,oracin &e
5istorias clnicas
clnicas &e los
casos
estu&ia&os.
->strategias
para conteni
&os &eclara ti
;os
->strategias
para conteni
&os &eclarati
;os co%pleos
->Eperiencias
%etacogniti;as
-T'cnicas
-Personales
-9ateriales
I%presos
-9ateriales
Au&io;isua
les
-9ateriales
Infor%aticos
$e%ana
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e%encia
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2(1)
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co &iferencial8
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pre;encin &e la
&e%encia
>la,ora # &iscute
5istorias clinicas &e
pacientes con &i
tipos &e &e%encia
&e acuer&o a estrategias cientficas ac
tuales.
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alua es/ue%as &e
trata%iento # pre
;encin &e la
&e%encia
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# eficiencia en
el a,or&ae &e
pacientes con
&e%encia8pro%o;ien&o la
in;estigacin
cientfica
->strategias
para conteni
&os &eclara ti
;os
->strategiaspara conteni
&os &eclarati
;os co%pleos
->Eperiencias
%etacogniti;as
-T'cnicas
-Personales
-9ateriales
I%presos
-9ateriales
Au&io;isuales
-9ateriales
Infor%aticos
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trastornos
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analiza # eEplica
la etiologa8 ca
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&iagnstico &i
ferencial8 trata
%iento # pre
;'ncion &el
eliriu% #
trastornos
a%nesicos
>la,ora # &iscute
5istorias clinicas &e
pacientes con
eliriu% #
trastornos
a%n'sicos8 &e
acuer&o a
estrategias cienti
ficas actuales.
ise"a8 aplica # e;
alua es/ue%as &e
trata%iento # pre
;encin &e
eliriu% #
trastornos
a%n'sicos
9uestra eficien
cia # 'tica en la
entre;ista # ela
,oracin &e la
5istoria clnica
&e ancianos con
eliriu% #
trastornos
a%n'sicos
->strategias
para conteni
&os &eclara ti
;os
->strategias
para conteni
&os &eclarati
;os co%pleos
->Eperiencias
%etacogniti;as
-T'cnicas
-Personales
-9ateriales
I%presos
-9ateriales
Au&io;isua
les
-9ateriales
Infor%aticos
*
7/26/2019 Silabo Psicopatologia 2016 II
8/13
$e%ana
(
Trastor
nos
afecti;os
#
trastornos
cognoscit
i;os
2* &e
unio
al (2
&e
ulio
&el
2(1)
escri,e8
analiza # eEplica
la etiologa8 ca
ractersticas8 ti
pos8 cua&ro cl
nico8 criterios
&iagnsticos8
&iagnstico &i
ferencial8trata
%iento # pre
;'ncion &e los
trastornos
afecti;os #
trastornos
cognosciti;os
>la,ora # &iscute
5istorias clinicas &e
pacientes con &i
ferentes trastornos
afecti;os #
trastornos
cognosciti;os8 &e
acuer&o a estrate
gias cientficas ac
tuales.
ise"a8aplica # e;
alua es/ue%as &e
trata%iento # pre
;encin &e trastor
nos afecti;os #
trastornos
cognosciti;os
>ntre;ista &e
Pacientes con :
trastornos
afecti;os #
trastornos
cognosciti;os
&entro &e una
escala
;alorati;a .
>ficiencia en la
ela,oracin &e
5istorias clnicas
clnicas &e los
casos
estu&ia&os
->strategias
para conteni
&os &eclara ti
;os
->strategias
para conteni
&os &eclarati
;os co%pleos
->Eperiencias
%etacogniti;as
-T'cnicas
-Personales
-9ateriales
I%presos
-9ateriales
Au&io;isua
les
-9ateriales
Infor%aticos
$e%ana
(
>Ea%en
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Aplaza&o
s
(4 al
( &e
ulio
&el
2(1)
>Ea%en &e
Aplaza&os
>Ea%en &e
Aplaza&os
>Ea%en &e
aplaza&os
DISE7O DE EVALUACIN DEL S8LABO:
CONTENIDOS CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOSC'%"+u!5+ -I&entifica8 ana
liza # eEplica la
psicopato loga
&e las funciones
ps/uicas # sus
sn&ro%es
pertinentes
-I&entifica8 ana
liza # eEplica la
psicopatologa&e los trastornos
%entales en
ni"os
a&olescentes #
ancianos
-I&entifica8 analiza # eEplica la
psicopatologa &e los trastornos
%entales en ni"os # a&olescentes:
retraso %ental8 trastornos: &e la
co%unicacin8 &e la acti;i&a& %otora8
generaliza&os &el &esarrollo8 &el
apren&izae # escolar8 por &'ficit &e
atencin # co%porta%iento pertur,a&or8
&e la ingestin # con&ucta ali%entaria &e
la infancia8 &e eli%inacin8 &e las
e%ociones &e inicio &e la ni"ez8psicticos # afecti;os en ni"os #
a&olescentes8 en ni"os # a&olescentes
asocia&o a enfer%e&a&8 psicoso%ticos8
fa%ilia8 escuela8 co%uni&a&8 socie&a&8
%altrato infantil # a&olescente
--I&entifica8 analiza # eEplica la
psicopatologa &e los trastornos
%entales en ancianos: &e%encia8
&eliriu%8 trastornos a%n'sicos8
trastornos afecti;os8 trastornos
cognosciti;os.
-Prue,a >scrita
>scala &e
apreciacin
-Prue,a &e ensa#o
P'"+*#)+%!5+ -iagnostica ->la,ora el &iagnostico &iferencial &e los -=ista &e coteo
7/26/2019 Silabo Psicopatologia 2016 II
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los trastornos
%entales %s
frecuentes en
ni"os8
a&olescentes #
ancianos.
-ise"a # apli
ca loses/ue%as
&e trata%iento #
pre;encin &e
los trastornos
%entales en
ni"os
a&olescentes #
ancianos.
trastornos %entales en ni"os #
a&olescentes: retraso %ental8 trastornos:
&e la co%unicacin8 &e la acti;i&a&
%otora8 generaliza&os &el &esarrollo8 &el
apren&izae # escolar8 por &'ficit &e
atencin # co%porta%iento pertur,a&or8
&e la ingestin # con&ucta ali%entaria &e
la infancia8 &e eli%inacin8 &e las
e%ociones &e inicio &e la ni"ez8
psicticos # afecti;os en ni"os #
a&olescentes8 en ni"os # a&olescentes
asocia&o a enfer%e&a&8 psicoso%ticos8
fa%ilia8 escuela8 co%uni&a&8 socie&a&8
%altrato infantil # a&olescente
- >la,ora el &iagnstico &iferencial &e
los trastornos %entales en ancianos:
&e%encia8 &eliriu%8 trastornos
a%n'sicos8 trastornos afecti;os8trastornos cognosciti;os.
->;alBa los es/ue%as &e trata%iento &e
los trastornos %entales en ni"os8
a&olescentes # ancianos.
-Practica califica&a
-Prue,a &e ensa#o
A"#u*#%!5+ -e%uestraeficiencia en
una relacin
psiclogo #
paciente.
- e%uestra8
creati;i&a&8inno;acin #
tra,ao en
e/uipo.
-9uestra respeto # responsa,ili&a& en el
a,or&ae &e sus pacientes.
-9uestra respeto a sus &ocentes8
co%pa"eros &e clase # personal
institucional
-9uestra creati;i&a&8 inno;acin #tra,ao en e/uipo en el a,or&ae &e
trastornos %entales en ni"os
a&olescentes # ancianos.
-=ista &e coteo
V.-EVALUACIN DE APRENDIZAJES.1.R+"')+%*!"#'%+ (+%+!5+
- Asistencia es o,ligatoria8 el 3(H &e inasistencias in5a,ilitan el alu%no en el curso.
- =a nota apro,atoria %ni%a para el pro%e&io &e ca&a uni&a& # el pro%e&io final es 11.
- =a nota %ni%a para tener &erec5o a &ar eEa%en &e aplaza&o es (*.
- =a ustificacin &e las inasistencias se 5ace ante el profesor &e asignatura8 /uien &e,e infor%ar al
respecti;o &ecano.
-$e sugiere e%plear las e;aluaciones &e: entra&a8 proceso # sali&a.
- Al final &e ca&a uni&a& se to%ar un eEa%en escrito so,re conoci%ientos. @,tener el pro%e&io &e las
notas pro%e&io &e uni&a& para la nota final &e la asignatura
- =a e;aluacin &e capaci&a&es # actitu&es es &e proceso8 es &ecir8 se &e,e 5acer &urante el &esarrollo &e
ca&a uni&a&8 e%plean&o los instru%entos correspon&ientes.
.&.V!5'+ '%*+!*' !! !5#"! ! "'%+%#*' "u#"u5!+=a pon&eracin porcentual &e los conteni&os se 5ar en razn &e la naturaleza &e la asignatura /ue figura en la
respecti;a su%illa.
L' '%*+!*' !'6!*', +(;% %!u!5+2! *+ !#(%!u!, +:Naturaleza &e la
asignatura
Conteni&os
Conceptuales Proce&i%entales Actitu&inales Total
Terico-prctica !(H 3(H 2(H 1(( H
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.&itores.spa"a. 2(()
-@rganizacin 9un&ial &e la $alu&: 'ci%a e;isin &e la Clasificacin &e >nfer%e&a&es9entales # &el Co%porta%iento CI>-G-@9$-7ine,ra-2((!.
C.-.-R+9#! *+ P#"'!'5'(! *+ A*u5'D.-I%+%+: - MONOGRAFIAS. "'%- P#"'!'5'5'(#! ."').
Truillo8 LLLL &e LLLLLLLL &el 2(1!
------------------------------------------------
D. Hu(' M!% S4%"0+2 R#9+!D. M!"' O5!%*' S+!%' G!"!
ODELO DE REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIN1(
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CARRERA: ESPECIALIDAD:..............
ASIGNATURA: CICLO: . SEMESTRE: .PROFESORA:...................
N'*
APELLIDOS Y NOMBRES I UNIDAD II UNIDADPROM. GEN.
CONOC. CCAPAC. ACTIT. PROMUNID.
CONOC. CAPAC. ACTIT. PROMUNID. .. .. ! ! .. .. .. ! ! ..
1&l nB%ero &e t'cnicas 0 # &e actitu&es 0!8 se &eter%inan en funcin &e la naturaleza &e laasignatura # los conteni&os progra%a&os en ca&a uni&a&. =os /ue se anotan son solo referenciales.
&. Al o,tener el pro%e&io por uni&a& no ol;i&ar 5acerlo tenien&o en cuenta el peso asigna&o a ca&aconteni&o.
E5!6'!"#$%: ESP@AT-&K1
11
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