Gpd blended learning_patrickcolli

BLENDED LEARNING

”if we teach today, as we taught yesterday, we rob our children of tomorrow.” -John Dewy

PATRICK COLLI• docent ICT (media en

applicatie ontwikkeling)

• internet branche

• business consultant, project manager , software ontwikkeling

• gadget en social media freak

DOEL 2DAY

Jullie enthousiast maken om online media in te zetten

FF OPWARMEN

WIE HEEFT ER EEN ACCOUNT

• Wat doe je daar ?

HOEVEEL % VAN DE NEDERLANDERS ZIJN ONLINE

• 63 %

• 73 %

• 83 %

VRIENDEN OP FACEBOOK

• 90

• 150

• 203

GROOTSTE SOCIAL MEDIA PLATFORM

• Google

• Facebook

• Youtube

HOEVEEL % VAN DE NEDERLANDERS GEBRUIKT SOCIAL MEDIA

• 30 %

• 60 %

• 80 %

HOEVEEL UUR AAN FILMPJES PER MAAND WORDEN ER OP YOUTUBE

BEKEKEN ?

!

• 2 Miljard

• 3,3 Miljard

• 6 Miljard

WAT IS DIT ?

ZOU DIT HET ONDERWIJS HALEN?

FEITEN ….• Er zijn meer apparaten verbonden met het internet

dan mensen op deze planeet

• Facebook heeft 1,155 miljard maandelijkse actieve gebruikers.

• Twitter 400 miljoen tweets per dag

• 40 % is socialer online dan in het echte leven

WAT VOOR DOCENT BEN JIJ ?

• De meerwaarde van een c o m p u t e r i n h e t onderwijs wordt nog onvoldoende erkend. Er kan zoveel meegedaan worden dat we bijna door de bomen het bos niet meer zien. Het is de leefwereld van de student en dat is onze klant.

• Het gebrek van de computer is dat het te veel afleidt. Er kan zoveel meegedaan worden dat we bijna door de bomen het bos niet meer zien. De leer l ingen z i t ten alleen maar op facebook en youtube. Ze komen hier toch om te leren ?

3 DINGEN DIE WIJ WETENIedere leerling leert

anders (Kolb)Sociale interacties zijn belangrijk bij het leren

1:1 leren is een veel efficiënter manier van

leren

EN WAT DOEN WIJ F2F

LEREN 1.0Wij beslissen

voor jou Wij weten wat jij moet weten

Expert gedreven focus op individuele prestaties

ICT = vaak gewoon andere manier van uitleveren

WAAROM DOEN WE DITDit hebben wij namelijk zo geleerd

Wij willen 100 % controle

Ontbreken van kennis

Geen tijd om wat anders te doen

MAAR MEDE DOOR ICT

Zijn beperkingen weggenomen die ons ooit deden besluiten

!

In een gebouw Met grote groepen

Leerlingen van gelijke leeftijd Op dezelfde tijden

Dezefde dingen doen

VANDAAG DE DAGKennis is aanwezig met of zonder een

leraarMet huidige technologie zijn nieuwe

werkvormen mogelijk

Deelnemers groeien op met deze technologie

21th of Learning!http://www.youtube.com/watch?v=Ax5cNlutAys

GENERATIE EINSTEIN >1988

Tijdens het werk even een spelletje spelen mag geen probleem zijn.

Samenwerking drang (relaties) samen gamen delen documenten contact met vrienden (social media)

GENERATIE EINSTEIN >1988

Zij zijn opgegroeid in een snelle wereld, deze generatie verwacht daarom ook snelheid van alles en iedereen

Deze generatie leeft bijna in een realtime innovatie wereld

Door de hevige info stroom zijn ze erg bewust van de waarde van informatie

De generatie Einstein is slimmer ,sneller, toleranter en geboren multitaskers

Hoe zorgen wij dat deelnemers kunnen werken aan hun hedendaagse Skills

BLENDED LEARNING

WAT IS HET NIET

1801 1960

1985 2009

FACE 2 FACE

ONLINE LEARNING

BLENDED LEARNING ?

FLIPPING THE CLASSROOM

LEARNING BY DESIGN

School of onehttp://www.youtube.com/watch?v=HSTrI6nj5xU!

F2F VS E- LEARNING• Interactie

• Rollenspelen/praktijk oefeningen

• Mimiek , overtuiging

• Controle op persoonlijke prestaties

• Team Spirit

• Hoge Concentratie

• Elke plaats

• Elk moment

• Eigen tempo

• Hulp op afroep

• Up 2 date

BETERE LEERUITKOMSTEN

Leren meer

Leren diepgaander

Leren efficiënter

Leren met meer plezier

DIT VRAAGT NOG AL WAT

Kennis hebben van online media en de mogelijkheden

Nieuwe werkvormen kunnen toepassen

Ons dagelijks werk

OPTIMALE MIX ?Welke traditionele technieken ?

Welke online technieken ?

In welke verhouding ?

Hoever moet ik gaan ?

MIJN ADVIES

• Begin bij 1 klas

• Maak je niet afhankelijk van derden

DE EERSTE STAPPEN VAN COLLI !

BLENDED LEARNING THE BASICS

STAP 1 VERANDER JE MINDSET T.O.V.DEELNEMER

STAP 2 WAT IS HET PROBLEEM DOCENT

Te weinig lestijd voor mijn onderwerp

Ik heb veel deelnemers op verschillend niveau

Leerlingen kakken in vanwege blokuren van 4 of meer …

STAP 3 PAK EEN LES

STAP 4 : PAK EEN TOOL

VERVANG EEN LEERACTIVITEIT M.B.V EEN TOOL

SITUATIE IDe meeste leerlingen weten wel

iets over het onderwerp

Ik zelf weet niet precies wie wat weet.

Algemeen verhaal zou niet bij iedereen aankomen

LESPLAN SITUATIE 1Klassikaal : We gaan het hebben over ……..

In groepjes : Wat weten jullie al, en wat zouden jullie graag willen weten

Ga op zoek naar antwoorden Google , Youtube, gewoon een boek , je moeder

!

Zet de uitkomsten op een Padlet Wall

Controle van docent - op vragen en voorkennis

UITKOMST

http://padlet.com/wall/7zwfftpw7a

http://padlet.com/wall/g9a90f0t7o

SITUATIE 2weinig tijd , onderwerp is nieuw voor iedereen

Doel : Deelnemers moeten theorie toepassen in de praktijk

Ik weet dat deelnemers meer onthouden door te doen !

LESPLAN SITUATIE 2Schakel een expert in

Stel een aantal vragen

Deel deze met de deelnemers

START VAN DE LESKlassikaal: korte samenvatting ingaan op de

gegeven antwoorden

Opdracht : Casus via padlet wallhttp://padlet.com/wall/z2rivyfbwa

WILLEN WIJ DIT OOK would you be willing to use your phone,ipod,laptop,or other

devicee in a lecture or tute to interact with the lecturer during a lecture (using the wifi add no cost)

WILLEN WIJ DIT OOK

CONCLUSIE

• Blended learning heeft voordelen, zowel voor docent als deelnemer

• Begin klein klas niveau , werk het steeds verder uit .

• ICT is een middel om je doel te bereiken

LEARNING ANALYTICS

Dashboard

differentiatie

Maat werk ondersteuning

Personaliseren

• P.Colli@horizoncollege.nl ( Ik zou graag willen meedenken)

Future Learning Sugatahttp://www.youtube.com/watch?v=hqsTD4CzRYM