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8/13/2019 Didactica Personal Social i
1/64
UNIVERSIDAD ANDINANSTOR CCERES VELSQUEZFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACINESPECIALIDAD EN EDUCACIN INICIAL
L
DIDCTICA DE
PERSONAL SOCIAL ENEL NIVEL INICIAL I
JULIACA 2013
8/13/2019 Didactica Personal Social i
2/64
DIDACTICA DE PERSONAL SOCIAL I
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
RECTOR DE LA UANCV
M. J V HUAMN MEZA
VICERRECTOR ACADMICO
D. U BUTRN ZEBALLOS
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO
D. L CARI ORTIZ
DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIND. P HUACASI SUCASACA
SUPERVISOR GENERAL
D. P HUACASI SUCASACA
COORDINADOR GENERAL
M. M TOLEDO PACHA
SOPORTE TCNICO
B. D OLAGUIVEL YTURRY
DOCENTES DEL DISEO, ELABORACIN Y REVISIN DEL CURSO
M. M TOLEDO PACHA
L. E TEJADA ZEGARRA
SEDE CENTRAL DE ESTUDIO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
C U S P
SEDE ADMINISTRATIVA UANCV JULIACA
F C E, S P, O N
T N 051 600048
P W ://...//
2 E: N 2013
8/13/2019 Didactica Personal Social i
3/64
5
, 6 .1. DCC 62. DEA CECA DE DE A A 6
2.1 FDAEAC ECA DE A EDCAC CAFECA 82.2 EGECA ECA 9
3. DEA CA E E E DE 6 A 133.1 EA ECAA DE DEA CA 143.2 CE DE CAAC 163.3 CF A DA E G 173.4 DEA DE A CFAA ACA
E E DEA DE A EACE CAE 18
4. DEA A E E E DE 6 A 194.1 EA DE DEA A 204.2 EE DE DEA A 204.3 C EE GA E DEA A? 234.4 C FEA E DEA A E ? 23
5. DEA ACEA DE E DE 6 A 245.1 EA CEA EG GD . FED 25
5.2 FAE DE DEA CEA 255.3 CE DE E 28
: 6
1. . ABDADE CAE? 30
2. CAE ABDADE CAE A CEG E 313. A AEA 324. A AEDAD 335. A EAA 346. A EACA 36
:
1. DCC 38
2. . E E EG 38
3. CAACECA DE EG 394. EA BE E GE DE EG 405. EC DE EG FAE EG AGE 436. EAA DE EG E 467. BEEFC DE EG 468. E EG C EEAA AEDAE 479. CEDE E E CEEB CAD GA? 48
8/13/2019 Didactica Personal Social i
4/64
. 6
1.DCC 50
2. GE DE E CCDAD 50
3. DEFC DE CCDAD 514. FDAE E E E EA A CCDAD
C CECA EDCAA 52
5 BE DE A CCDAD 53
6. A CCDAD: BAE DE A EDCAC AA A DA 54
7. ACA FADAD DE DEA C E E
E CA 55
8. A CCDAD E E A EDCA 57
9. A CCDAD E E A CA A 57
10 .ACDADE CCE E E E DE EDCAC CA 59
11. E DEA A FECA DE E
E E 59
12 A AEA DE A CCDAD 60
BBGAFA
8/13/2019 Didactica Personal Social i
5/64
PRESENTACION
E N I ,
. S
6
E N I
, ,
, ,
, ;
:
,
, , ;
.
E ,
. C ,
. L
,
E DIDACTICA DE PERSONAL SOCIAL I
. E
, ,
@ . E
,
,
.
8/13/2019 Didactica Personal Social i
6/64
CAPTULO I
BASES TERICAS DEL DESARROLLO EMOCIONAL, SOCIAL,MORAL Y PSICOSEXUAL EN EL NIO MENOR DE 6 AOS
1. INTRODUCCINS ,
, , , , , , , , , .
M , , , , /. C, , , .
A . P , , Q ? C . T , ,
.
A , , , , . D , .
2. DESARROLLO EMOCIONAL DEL NIO Y DE LA NIA MENOR DE 6 AOS
A , ,
8/13/2019 Didactica Personal Social i
7/64
, . L , , .
L : , , , , .
E ; . N (, , .) .
E , , . E . U .
E , L
. L , .
L .L , , , , .D ,
. A, , .
L . C , . A , . A, ,
.
8/13/2019 Didactica Personal Social i
8/64
P , , , . S , . E ,
.
2.1FUNDAMENTACION TERICA DE LA EDUCACIN EMOCIONALL ,
. A :
) LOS MOVIMIENTOS DE RENOVACIN PEDAGGICA, ( , , , .) . E , . A D, F, PM, T,.
) LA PSICOTERAPIA, , (, , ). C (F), (R) (E).
) LA TEORA DE LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES (G), . S , , : , , ,, , .E , , , ,
. L .
) LA TEORA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL(G) G .
) LA NEUROCIENCIA, . A, ,
(, ) .
8/13/2019 Didactica Personal Social i
9/64
2.2INTELIGENCIA EMOCIONALE ,
,
, , .P , . L .
L .T . E , , . P ,
.
S G, : V R M R E
L . .
C : : ( , , , ); ( , ); ( , , ).
C : ; ( ,
); ( , , , , , , ).
8/13/2019 Didactica Personal Social i
10/64
2.2.1 COMPONENTES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
*AUTOCONOCIMIENTO EMOCIONAL. ( ) E , ,
.
*AUTOCONTROL EMOCIONAL( ) C , .S , . C .
* LA AUTOACEPTACIN: . C ,
; , , , , .
*AUTOMOTIVACION: , , . L ,
.
* LA SOLUCIN DE PROBLEMAS: .A, .T .
*RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES AJENAS ( )
. E , , , .
* LAS RELACIONES INTERPERSONALES: , , . L , , , .
8/13/2019 Didactica Personal Social i
11/64
2.2.2 DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
E . C :
) EN SUS CONDUCTAS: , . E , , . S , . S, , , , , .
L , .
) EN SUS SIGNOS CORPORALES: , , , , . C , , , .
) EN SUS PENSAMIENTOS: . S ,
, . A , . C L , T Q .
1.2.3 CONCIENCIA EMOCIONALE
, . E , , , , . T . E .
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12/64
2.2.4 ROL DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIAEMOCIONAL
L , . P , , .
S , . L , , .
L . S , , , .
L ; ; , .
S V PL (2001) , , , , .
S , , . E, , .
C , ,
. S, , ,
8/13/2019 Didactica Personal Social i
13/64
, .
3. DESARROLLO SOCIAL EN EL NIO Y LA NIA MENOR DE 6 AOSL
, , , .
E .D , ?, ?; . D , .
L , , : , , , ,
, L L
V : C , , . L , , . E . L : ,
, , .
E 5 6 . E 5
, . S, ,
8/13/2019 Didactica Personal Social i
14/64
. L , ..
L , , . E
, , .
3.1 TEORIAS EXPLICATIVAS DEL DESARROLLO SOCIAL
3.1.1. TEORIA SOCIOCULTURAL DEL DESARROLLO SOCIAL
V . S ;
, , . P . E .
E , . I , .
L , .
3.1.2 TEORIA PSICOSOCIAL DE ERICK ERICKSON
E , .
A Y , ,
, , .
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15/64
) PSICOLOGA DEL YOE YO
, YO . E . L
.
) ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL.E 8 ,
, 6 .
C B . D.(D 18 ).
E . E . S
; , , . D , .
A . V D( 18 3 .E
. E . E , .
E , . L .E
.
I . C( 3 5 ).E , ,
, , , ; . T . S . E ,
; .
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16/64
S , , , , (L ). R ,
.
3.2 PROCESO DE SOCIALIZACION
E , , , , . E :
P : 0 2 .L : ,
. L .
L . B .
S : 3 6 S 5
. L .
E 6 7 . S , .
T : 7 12 S .Y . S
, , .
C : 12 E . A
, , , , . S
.
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17/64
L , .
L , , , , . E ( , , , , ...) , . E .
3.3 LOS CONFLICTOS Y LA VIDA EN GRUPOL
. E :
1. C , .
2. E .
3. E .
O , , .
L :
D , . D ,
. D . C .V ?
E , , . A J I, . C , , , , .
8/13/2019 Didactica Personal Social i
18/64
A , . C , . A , , , . E ,
. L , .
E , , , , , , ,
(GUERRERO 2000)
3.4 DESARROLLO DE LA CONFIANZA Y SU IMPORTANCIA EN ELDESARROLLO DE LAS RELACIONES SOCIALES
L . P
, , . I . L , . E , . E .
L , . P , .
L , . E , .
L . L , 5 , 8 ,
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19/64
. S .
E : . L ,
.
E . E , , . D , , , , , .
UNA PROPUESTA EDUCATIVA CENTRADA EN EL NIO, EN LA PERSONA, TIENE
QUE ATENDER CON ARMONIA LAS DIMENSONES DEL DESARROLLOEMOCIONAL, PERSONAL Y SOCIAL
4. DESARROLLO MORAL EN EL NIO MENOR DE 6 AOSU
/.
L : .C , . P , , . E .
4.1 TEORA DEL DESARROLLO MORAL DE KOHLBERG
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20/64
K . E , , .
E , ,
EL JUICIO MORAL: P . K ( ), .
4.2NIVELES DEL DESARROLLO MORALK
:
4.2.1 NIVEL 1. MORALIDAD PRECONVENCIONAL.
(D 4 10 ) E . L . E
, , (, , ) . E :
) ETAPA 1. ORIENTACIN HACIA LA OBEDIENCIA Y EL CASTIGO.E /
. L
. L
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21/64
( 4). E , . U .
K 1 " " . E ,
, .
) ETAPA 2. LA ORIENTACIN INSTRUMENTAL RELATIVISTA UORIENTACIN POR EL PREMIO PERSONAL
L . D .L . L . L , , .L , , , . C
, . S , .
L 2 . V , .
4.2 2 NIVEL II. MORALIDAD CONVENCIONAL( 10 13 )
L . T . A
. S
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22/64
. C , .E :
) ETAPA 1. BUENAS RELACIONES INTERPERSONALES.E
. H . E ( ), .S . E .
L . C , , , .
) ETAPA 2. LA ORIENTACIN DE LEY Y ORDENH ,
. E , , . A , . E , .
4.2.3 NIVEL III: MORALIDAD DE LOS PRINCIPIOS MORALES AUTNOMOS( 13 , )
E . P , . E , . L .
E :
) ETAPA 1. LA ORIENTACIN LEGALSTICA O DE CONTRATO SOCIAL.G . L
,
8/13/2019 Didactica Personal Social i
23/64
. H .
) ETAPA 2. LA ORIENTACIN DE PRINCIPIOS TICOS UNIVERSALES.L
, . E D M. S , ,
.
4.3CMO TIENE LUGAR EL DESARROLLO MORAL?P K, . E ,
. T .E , ( , ) . D , .
L . L , . C
, , , .
K . C , . M , . S , , . C ,
.
4.4CMO FOMENTAR EL DESARROLLO MORAL EN LOS NIOS?K
. L , , .
L . P , . L
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24/64
. A, / , ( ) ; .
P , , / , .
A , . E P. L . S , ,
.
N , . A , . A . D .
5. DESARROLLO PSICOSEXUAL DEL NIO MENOR DE 6 AOSE ,
, . L . Y, ,
.
8/13/2019 Didactica Personal Social i
25/64
5.1TEORA PSICOSEXUAL SEGN SIGMUND FREUD.F
. E ,
, .
E TRES ENSAYOS PARA UNA TEORA DE LA SEXUALIDAD(1905), L S I F:
D , . C
, . (F 1905)
E , , , . E .
L :
E , , ; .
D , , , . F , , , .
L , .
N , , .
5.2 FASES DEL DESARROLLO PSICOSEXUALE
(06 )
5.2.1 FASE ORAL.S
. E , . L : , . P ,
8/13/2019 Didactica Personal Social i
26/64
; , , .
S .L , ,
, , . M , . N .
5.2.2. FASE ANAL
D . E , , . E , ( ). E , . E , , .
E, , ( ) ( ) . S ( , .). E .
E , , , . ( , ).
8/13/2019 Didactica Personal Social i
27/64
5.2.3. FASE FLICA
C . E , , . E : . L , , , .
E , , , , . T , .
E , . R , , , , ., . T , , ,.
E C E . E
;
8/13/2019 Didactica Personal Social i
28/64
E .
E , ( ): . L . E : . E , , . E E , , . C , /, (M, 1972).E , ,
5.3 CENTROS DE INTERS
E : 03 36 .E , .
P , . E , , , , , , , , , . E ,
, .
E , , , .
C, , , , , . E ,
.
8/13/2019 Didactica Personal Social i
29/64
U . P , . S :, , .
A , / /. E , , .
U , , , , . E . P /
.
8/13/2019 Didactica Personal Social i
30/64
CAPTULO II
HABILIDADES SOCIALES EN EL NIO MENOR DE 6 AOS
1. QU SON HABILIDADES SOCIALES?
S ; /.
L , , , .
S , , . I ,
, .
1.1. CMO SE APRENDEN?E , ,
. C , . A / . A
, . N , , .
L , , , . E , , , .
8/13/2019 Didactica Personal Social i
31/64
L :
M . C , . C . D .
2. PRINCIPALES HABILIDADES SOCIALES A CONSEGUIR EN LOS NI@SE . S
. C , .
2.1 PRIMERAS HABILIDADES SOCIALES
E I
. F .
D . P. P . H .
2.2. HABILIDADES SOCIALES AVANZADAS
P P D
D C T
2.3 HABILIDADES RELACIONADAS CON LOS SENTIMIENTOS C
. E . C
.
E .
E . R . A A
P 2.4HABILIDADES ALTERNATIVAS A LA AGRESIN P . C . A . N. E E .
D .
R . E
. N
8/13/2019 Didactica Personal Social i
32/64
P . E , , , .
3.LA AUTOESTIMA:
E , . S , , .
E
. P , .
L .S , . C . C ; .A . E . E
.
3.1 CARACTERISTICAS DE NIOS CON AUTOESTIMA POSITIVA:
P , , , , , , , .
3.2CARACTERISTICAS DE NIOS CON AUTOESTIMA NEGATIVAP :
, , , , , , , .
3.3 DIMENSIONES DE LA AUTOESTIMA) AUTOCONCEPTO, .
S , , .) AUTOIMAGEN, , , ,
: ( , , ).
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33/64
4. LA ASERTIVIDAD
E ,
, . S , .E
.
L , , . S , , . E , . P , . C, , .
L , . A ! . I . P .
O . T . P . T .
Q . E , , . L . Y .
4.1 POR QU ES IMPORTANTE CONOCER SOBRE ASERTIVIDAD?P ,
, .
8/13/2019 Didactica Personal Social i
34/64
E : , , , , , , . S ,
, .
4.2 QU ESTILOS DE COMPORTAMIENTO NO SON ASERTIVOS?L .
U , . P ,
. L , , ; , .
U . L . S .
5. LA EMPATIAL
,
.
8/13/2019 Didactica Personal Social i
35/64
N , , .
P , ,
, .
1.1PARA QU SIRVE LA EMPATA?T (
) ( ). A .
L ,
"" , , , , . I .
L , , , , , , , .
L ,
. E , . L .
L . A ,
L , , . E
.
8/13/2019 Didactica Personal Social i
36/64
6. LA TOLERANCIA
L , , .
S ,, , . P , .
T , ,
, , .A , . E , .
L . S , , , .
D , , , .
L , , , .
6.1 CMO APRENDER A SER TOLERANTE?S
. , , , , .
A :a) E :
. N
, .
8/13/2019 Didactica Personal Social i
37/64
b) M , , . D .
c) C : . P ,
, , A , , .
d) A , . E .
e) N , . H . C .
f) E , . N , .
g) A : , ,
h) E : , , , .
E ,
. S
,
. S ,
.
8/13/2019 Didactica Personal Social i
38/64
CAPTULO III
EL DESARROLLO DEL JUEGO EN PREESCOLAR
SI SE DESEA CONOCER A LOS NIOS SU MUNDO CONSCIENTE E INCONSCIENTE ES NECESARIO
COMPRENDER SUS JUEGOS; OBSERVANDO STOS DESCUBRIMOS SUS INQUIETUDES, SUS
MIEDOS, AQUELLAS NECESIDADES Y DESEOS QUE NO PUEDEN EXPRESAR CON PALABRAS Y
QUE ENCUENTRAN SALIDA A TRAVS DEL JUEGO
1. INTRODUCCIONC , . E
. P , , , . A , . A .
L , ( , ), . P ,
.
E , , , .
2. QU ES EL JUEGO?E
. E ,
, . E :
8/13/2019 Didactica Personal Social i
39/64
, , ,
E . C , , ,
P K. G: E , .
G M, (1987)
E , . C . E , .
T , : , , . A , , , , ,
3. CARACTERISTICAS DEL JUEGOE ,
. L
:
8/13/2019 Didactica Personal Social i
40/64
E , ( , ,, ), , , , .
T , , , , .
E , , .
T , : , ,
, . P
. P .
S , .
A "" , , .
4. TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DEL JUEGOE , ,
. L , . L , , .
. TEORIAS SOBRE EL EXCESO DE ENERGIAV P
, , (P, L L, 1999). P . U H S XIX.
8/13/2019 Didactica Personal Social i
41/64
. TEORIA TELEOLGICA DEL EJERCICIO PREPARATORIOS ,
, , , . U K G,
, . E .
. TEORIA DE LA RECAPITULACIONS H, ,
, .D , .
. TEORIAS FISIOLGICASS ,
, , , , :* , S, , .
* , L, .
. TEORIAS DE LA AUTOEXPRESIONS
. M M , .
8/13/2019 Didactica Personal Social i
42/64
. TEORIAS PSICOANALITICASD F
, . E .
P F, , , . A , ; . E .
. TEORIAS ANTROPOLOGICAS, CULTURALES Y SOCIALESE ,
. V , , . E . P , , . E , , , V , .
D , SS, .
. TEORIA COGNITIVAU
P. P , . E
, .
J , , . U B, .
. TEORIA ECOLOGICAB
. L
, ,
8/13/2019 Didactica Personal Social i
43/64
, , .
C , ,
, .
L , , . L , , . E , , , , , .
E . S, , , .
5. EVOLUCIN Y TIPOS DE JUEGOS INFANTILES SEGN JEAN PIAGET:A ,
P
P : , .
) EL JUEGO DE EJERCICIO E
8/13/2019 Didactica Personal Social i
44/64
. S .
) EL SMBOLO R . S
. E .
)LA REGLA I .
P ( ,
).
5.1 EL JUEGO DE EJERCICIO O JUEGO SENSORIOMOTOR
P , , . E .
E
. I, , . E . A , , . Y .
E , .
5.2 EL JUEGO SIMBLICO O DE FICCIN
A
8/13/2019 Didactica Personal Social i
45/64
. E . P ; , , , . , .
J (V). L . P .
5.3. EL JUEGO DE REGLAS
A , .
E , , . . E , . P , . F, .
8/13/2019 Didactica Personal Social i
46/64
T ( ), (, , , , .), ( ) .
6. ETAPAS DEL JUEGO EN LOS NIOS:
T , . E @ . C ; .D , , () .
L :
o C O: V , .
o J S: J , ; , ,
o A P: J , , .
o J A: J ,
o J C:D
7. BENEFICIOS DEL JUEGO
E . L ,
o S .o E .o L .o E
o C o C
.o E
.o
Q .
8/13/2019 Didactica Personal Social i
47/64
o E .o I .o F .o E . L
:
F .
E
N . E , .
8. EL JUEGO COMO APRENDIZAJE Y ENSEANZA
S . E . E . . P , : , ,
, , . E . J , , .
E . E . J, , . P , , . E ,
. S . A ,
8/13/2019 Didactica Personal Social i
48/64
. R . L . L , , . N :
.C ,
. E . L , , .
E , , , . E , , , . Y , ,
. S , .
U , , ,. E , , . E , , . N . E, , . E ,
.
9. QU SUCEDE EN EL CEREBRO CUANDO JUGAMOS?D ,
. C , , . E , ,
, , . E , , , , .
E , , ,
. D ,
8/13/2019 Didactica Personal Social i
49/64
, , , , .
B P,
: , Y ( J 2000).
A . A , . L , .
C ,
, . P . P , , .
8/13/2019 Didactica Personal Social i
50/64
CAPITULO IV
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN EL
NIO MENOR DE 6 AOS
1.INTRODUCCIONL
, .T ,
, ,
, , , , , .
D , , , .
E , , , , , .
2. ORIGEN DEL TERMINO PSICOMOTRICIDADP
, , , .
E 1905, PSICOMOTRICIDAD, D, ,
.
8/13/2019 Didactica Personal Social i
51/64
P : . L , L B 1950.
L , .
S P V , .
3. DEFINICION DE PSICOMOTRIDAD.L ,
. E PSICOMOTRICIDAD, PSICO , , MOTRICIDAD, .
P , P , , , , . S .
P B, , , . P M, , .
L , . E , .
8/13/2019 Didactica Personal Social i
52/64
L , , ; :
L .
E .
L : , , .
L :) F , ,
, , , , , , .,
) F , , , , , ,
.
CMO SE RELACIONAN AMBAS FUNCIONES?
E , , , , . P , , , ,
, , , , , .
4. FUNDAMENTOS EN LOS QUE SE SUSTENTA LA PSICOMOTRICIDADCOMO CIENCIAS INTERDISCIPLINARIA
L :
4.1B H .
4.2 B C,
, , , :
o C B; .
o C S,
8/13/2019 Didactica Personal Social i
53/64
, , .
o C P, . P ,
.4.3. B T :
E
A , .
D , .
S , , , .
S I ( 0 2 ) II ( 3 5 ) .
5. OBJETIVOS DE LA PSICOMOTRICIDADL
, , ,
: , , , .
L :
M ;
C ,
O , .
A . C ,
. C .
8/13/2019 Didactica Personal Social i
54/64
6. LA PSICOMOTRICIDAD: BASE DE UNA EDUCACION PARA LA VIDAL PREPARA AL NIO Y A LA NIA PARA LA VIDA,
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS , . E
, .
P, , , , . E :
H C
S F I
M
D :, , .
D P .
L . E , .
L ,
, , EL JUEGO, , , . D , : , / .
8/13/2019 Didactica Personal Social i
55/64
7. IMPORTANCIA Y FINALIDAD DEL DESARROLLO PSICOMOTOR EN ELNIVEL INICIAL
E , ,
, , , .
L : EL ARRASTRE Y EL GATEO, () :
) L
) E
) A
) F
) E
) F .
8. LA PSICOMOTRICIDAD EN EL PLANO EDUCATIVOL
,
, , .
E , , ,, , , ,, .
E , , ,, , , , .
E , , , . I, , ,
, .
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L , , , , ,
. A, , , , , : , , .
E , , ,
, , . S , .
M , . I , . E , , , , , ,
, ., () (), , ., , . D , , , , EXPERIENCIASSIGNIFICATIVAS, .
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9. LA PSICOMOTRICIDAD EN EL PLANO SOCIAL Y MORALL ,
, . A, TAREAS DE
MOVIMIENTO SITUACIONES PROBLEMA . E ; .
A , , , . E , .
L , ,
, , , , , , , . A , , , , . F , , .
I , , , , . A .
10.ACTIVIDADES PSICOMOTRICES EN EL NIVEL DE EDUCACION INICIALA
; , . E
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11 EL DESARROLLO MOTOR Y LA INFLUENCIA DEL MOVIMIENTO EN ELNIO
E ,
: .
L , : ( ) ( ). D , .
L ; , , , .
E , . P . L , , . P , , :G . L , , ,
. P , .
L (, , , ), . A, , , , , . L , , , ,
, .
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P , (, ,, ) ( , , , ). E
12 . LAS AREAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
12.1 ESQUEMA CORPORAL
E .E , , , ,
,
12.2 LATERALIDAD
E , . M . E .
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12.3 EQUILIBRIO
E . E
.
12.4 ESTRUCTURACION ESPACIAL
E , , , , .
12.5 TIEMPO Y RITMO
L , , ; : , , , , : , .
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12.6 MOTRICIDAD
E , :
) MOTRICIDAD GRUESA E : , , , , , .
) MOTRICIDAD FINA , , , : , , ,, , , .).
E , , : ; , , , , , , , , , ,
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