Dental students evaluations of an interactive histology software

Dental students’ evaluations of an interactive histology software

ROSAS C, Rubí R, Donoso M, Uribe S.Escuela de Odontología

Facultad de MedicinaUniversidad Austral de Chile

• Tradicionalmente, la enseñanza del laboratorio de histología ha sido mediante uso del microscopio de luz y proyección de diapositivas.

• En los últimos años, aplicaciones informáticas han sido introducidas para colaborar con el proceso educativo.

• En la Universidad Austral de Chile, ha sido utilizado el método tradicional: proyección de diapositivas por el docente, seguido del análisis de muestras histológicas bajo el microscopio.

• En 2006, se desarrolló Software Interactivo de Histología (SIH), llamado “Atlas de Histología General y Estomatológica”.

Introducción

Determinar la evaluación de los estudiantes acerca del Software Interactivo de Histología (SIH), y comparar con la evaluación de métodos de enseñanza convencionales.

Objetivo

• Se capturaron imágenes de todas las placas histológicas utilizadas en el laboratorio de histología.

• Se utilizó una cámara digital MicroPublisher 3.3 RTV, montada en microscopio óptico Olympus BX31.

• Las imágenes fueron importadas a editor de imágenes Adobe Photoshop CS2, donde fueron adaptadas para el software.

• El software fue desarrollado utilizando lenguaje HTML, y compilado en un archivo ejecutable de Windows.

Material y métodos

Desarrollo del software

Figura 1. GUI del software - Pantalla de inicio

Figura 2. GUI del software - Pantalla de selección de área

Figura 3. GUI del software - Pantalla de selección del tejido

Figura 4. GUI del software - Pantalla de selección de muestra

Figura 5. GUI del software - Pantalla de selección de área

Figura 6. GUI del software - Pantalla de selección del tejido

Figura 7. GUI del software - Pantalla de selección de imagen

Figura 8. GUI del software - Pantalla de análisis de imagen

Panel inferior para manejo de etiquetas, impresión e información detallada de la imagen

Figura 9. GUI del software - Panel inferior

Barra de navegación y título

Figura 9. GUI del software - Panel superior

Imagen del corte histológico

Figura 9. GUI del software - Imagen del corte

Etiquetas que indican puntos o áreas de interés

Figura 10. GUI del software - Panel de etiquetas

http://histologia.odontologiauach.cl

Material y métodos

Distribución del software

• Vía Plataforma Virtual UACh a estudiantes del curso de histología.

• Liberado al comienzo del curso.

• Actualmente, abierto para toda la comunidad odontológica de habla hispana.

http://histologia.odontologiauach.cl

Material y métodos

• Versión modi!cada de encuesta utilizada por Rosenberg et al (2006) para evaluación de software para enseñanza de histología.

• Encuesta incluyó dos tópicos: 1) evaluación de características del software, y 2) comparación con métodos convencionales de enseñanza.

• Al !nal del curso, estudiantes fueron consultados para responder encuesta.

• Se aplicó desde generación 2007 a 2010

• Se incluyeron estudiantes que hayan utilizado el software, y que se encuentren presentes en el momento de aplicación de la encuesta.

Aplicación de cuestionario

Material y métodosAplicación de cuestionario

Escala Likert de 5 puntos:

Proyección de diapositivasUso del SIHRevisión de muestras bajo el microscopioUso de atlas o libros impresos

• Calidad de las imágenes• Facilidad de uso• Ayuda en localización de estructuras• Integración de conocimientos• Apoyo a reemplazo del microscopio• Recomendación de uso futuro

Escala del 1 al 10

MA A A/D D MD 1 10

Contribución al aprendizaje:Grado de acuerdo con a!rmaciones de:

1. Características del software 2. Comparación con métodos convencionales

• Se utilizó el paquete estadístico SPSS 19 para Windows.

Material y métodos

Evaluación de características del SIH

Comparación con otros métodos de enseñanza

Estadística descriptiva ANOVA de medidas repetidasSe consideró estadísticamente signi!cativo un valor p < 0,05

Análisis estadístico

Resultados

• Se recibieron 204 encuestas (85%)

Generación 2007 50 estudiantesGeneración 2008 52 estudiantesGeneración 2009 48 estudiantesGeneración 2010 54 estudiantes

Resultados

Recomiendo su uso a estudiantes futuros

Las imágenes eran de buena calidad

El software fue fácil de utilizar

Me ayudó a localizar estructuras en el microscopio

Contribuyó a la integración de conocimientos teórico-prácticos

El software podría reemplazar al microscopio

0 25 50 75 100

De acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo

1. Evaluación de las características del SIH

2. Comparación con métodos convencionales

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

p<0.05 Contribución al aprendizajeBaja Alta

Discusión

- El SIH fue evaluado positivamente como método de enseñanza.

- SIH según estudiantes contribuye a su aprendizaje de manera similar a microscopio y proyección de diapositivas, y superior a uso de atlas o libros impresos. (?)

- SIH no es considerado como reemplazo al microscopio óptico.

Discusión

- Uso de aplicaciones informáticas en educación

• contribuyen positivamente en el acceso a materiales de aprendizaje self-directed

• evaluados positivamente por los estudiantes.

- SIH cumple con objetivos de los métodos de enseñanza digitales [Mattheos, Uribe et al. (2008)]:

• Es interactivo

• permite "exibilidad y

• apoya aprendizaje individual y cooperativo.

Conclusiones

- Software Interactivo de Histología es bien evaluado por los estudiantes, tanto en calidad como en contribución a su aprendizaje.

- Los estudiantes reportan contribución al aprendizaje similar a uso de microscopio y proyección de diapositivas. Sin embargo, no lo proyectan como un reemplazo para éstos.

- Futuros estudios:

• efectividad del SIH para mejorar el aprendizaje

• desarrollo de Microscopio Virtual (en curso)

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Valdivia, Región de los Ríoscristianrosas@gmail.com